საგანმანათლებლო ტერიტორია: მხატვრული შემოქმედება (ნახატი).
პროგრამის შინაარსი:
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული სიმბოლოების, არმიისა და სამხედრო ფილიალების შესახებ. ძირითადი ფერების დაფიქსირება (თეთრი, ლურჯი, წითელი, მწვანე). ფორმის, პროპორციების, შესაძლებლობების გრძნობის განვითარება პროდუქტიული საქმიანობა. გამოსახულების ფურცელზე განთავსებისა და დიდი ზომის დახატვის უნარის კონსოლიდაცია. ფანქრებით ტანკის გამოსახულების დახატვისა და შეღებვის უნარის გამოყენება. განვითარება ესთეტიკური აღქმაფერების მრავალფეროვნებისგან.
აღჭურვილობა და მასალები:
ინტერაქტიული დაფა (პრეზენტაციების ჩვენებისთვის), პრეზენტაციები, დროშები - სხვადასხვა ფერის ღირშესანიშნაობები, "კომპასი", "სენსაციების ყუთი", ტანკი, წერილი, მასალა მხატვრული შემოქმედებისთვის (ნიმუში ეტაპობრივი ნახაზიტანკა, ალბომის ფურცლები, ცვილის ფანქრები, მარტივი ფანქრები, საშლელები); სახელმწიფო სიმბოლოები (დროშები, გერბები) სხვადასხვა ქვეყნებში, სუბსტრატი მათთვის; დარიგებები (სამხედრო პერსონალი: მფრინავი, მეზღვაური, ტანკერი, რაკეტატორი; სამხედრო ტექნიკა: თვითმფრინავები, გემები, ტანკები, სარაკეტო დანადგარები; სახელმწიფო სიმბოლოები: დროშა, გერბი); ინსტრუქციები მთავარსარდლისგან, ფერადი ქაღალდის ზოლები, ფეიერვერკის ცილინდრი, სერთიფიკატები.
წინასწარი სამუშაოები:
მოთხრობის კითხვა „ბიჭი კირიუშა და ტანკი“;
- კომპასის შესავალი;
- საუბარი სამხედრო დარგებზე, ილუსტრირებული მასალის შემოწმება:
სამხედრო პერსონალი (პილოტი, მეზღვაური, ტანკერი, რაკეტატორი); სამხედრო ტექნიკა
(თვითმფრინავები, გემები, ტანკები, სარაკეტო გამშვებები)
- სხვადასხვა ქვეყნის სახელმწიფო სიმბოლოების საუბარი და ექსპერტიზა
- საუბარი იმაზე, თუ რა არის „დისციპლინა“ (წესების დაცვა და მითითებების დაცვა), იმ თვისებებზე, რაც ადამიანს უნდა ჰქონდეს. ნამდვილი მამაკაცი.
მეთოდური ტექნიკა:
1. მოულოდნელი მომენტი:
„სენსაციების ყუთში“ შესვლა, გრძნობების დახმარებით იდენტიფიცირება იქ მყოფი საგანი (ტანკი). წერილის კითხვა. იდეების კონსოლიდაცია კომპასის შესახებ.
2. სადგური - „ზღაპრის კინოთეატრი“, მულტიმედიური მოდელირება და საუბარი მოთხრობაზე „ბიჭი კირიუშა და ტანკი“; შინაარსის კითხვები.
3. თამაში:"როგორი უნდა იყოს ჯარისკაცი"
4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.
5. სადგური – „სახელმწიფო სიმბოლოები“
6. სადგური – „სამხედრო ტექნიკის აღლუმი“
7. სადგური – „მხატვრული“
8. რეფლექსია. ჯგუფში - სერტიფიკატების წარდგენა
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები უერთდებიან ჯგუფს საზეიმო მუსიკის თანხლებით.
განმანათლებელი:ბიჭებო, 23 თებერვალს, ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს მნიშვნელოვან დღესასწაულს "სამშობლოს დამცველის დღეს". დღესასწაულებზე ჩვეულებრივია საჩუქრების მიცემა. ამიტომ შენთან ხელცარიელი არ მოვსულვარ. როცა ჯგუფში მივდიოდი, ფოსტალიონი დამხვდა და ეს საინტერესო პატარა ყუთი მომაწოდა. და რაც იქ დევს, ამის შესახებ თავად შეგიძლია თქვა. თქვენ უნდა ჩადოთ ხელები ხვრელში, შეისწავლოთ საგანი ხელებით და დაასახელოთ. აბა, ვინ არის ჩვენ შორის მამაცი? დაჯექი... გამოიცანი რა დევს იქ? (ეს სათამაშოა თუ სხვა რამე? მინიშნებას მივცემ: „ეს არის სამხედრო სათამაშო"). დიახ, ეს ტანკია. პატარა, მაგრამ ნამდვილი ტანკი.
(ბავშვი ასახელებს საგანს, მასწავლებელი იღებს პატარა ავზს)
განმანათლებელი:დიახ, აქაც არის წერილი. გსურთ იცოდეთ რა წერია?
ბავშვები:დიახ!
მასწავლებელი (კითხულობს):
”ძვირფასო ბავშვებო, მე პატარა ტანკი ვარ - ვეძებ მეგობრებს, რომლებთანაც წავალთ დიდი მოგზაურობა. ჩვენი მოგზაურობის მარშრუტი დაშიფრულია რუკაზე სხვადასხვა ფერებში. დავალების შესრულებით შეიტყობთ სადგურის ფერს, რომელზეც მივდივართ. კომპასი გეტყვით პირველ ფერს"
განმანათლებელი:ბიჭებო, გსურთ ამ პატარა ტანკთან დამეგობრება და მოგზაურობა?
ბავშვები:დიახ!
განმანათლებელი:შემახსენე რა არის კომპასი?
ბავშვები პასუხობენ.
განმანათლებელი:დიახ, ეს არის მოწყობილობა, რომელსაც მოგზაურები თან ატარებენ, რათა გზა არ დაკარგონ. ჩვენს ჯგუფს აქვს კომპასი. მოდით შევხედოთ მას. სად მიუთითებს წითელი ისარი?
ბავშვები:წითელი ისარი ყოველთვის ზემოთ მიუთითებს.
განმანათლებელი:ჩვენი მოგზაურობის ყველა სადგური მონიშნულია ფერებით. რა ფერისაა პირველი სადგური?
ბავშვები:წითელი.
განმანათლებელი:მართალია, წითელში. ბიჭებო, დამეხმარეთ მის პოვნაში.
ბავშვები პოულობენ სადგურს
GBOU საშუალო სკოლა 1400 SP 4 DO
შენიშვნები მხატვრული შემოქმედება
უფროს ჯგუფში.
ხატვა გუაშით.
"სამშობლოს დამცველის დღე"
თემა: "ტანკი".
ნიკოლაევა ე.ა.
2016 წელი მოსკოვი
მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების გაცნობა სამშობლოს დამცველის დღესასწაულთან. ისწავლეთ სამხედრო მანქანის - ტანკის დახატვა. კომპოზიციის ფურცელზე დაწერის უნარი, გუაშით ნახატის დახატვა. განავითარეთ წარმოსახვა და დამოუკიდებლობა.
სასწავლო სფერო „მხატვრული შემოქმედება“.
1. ქაღალდის ფურცელზე გამოსახულების განთავსების, დიდი ზომის დახატვის უნარის გაძლიერება; გამოიყენე ხატვისა და ხატვის უნარები გუაშით.
2. გამოუმუშავეთ ყურადღება გარშემომყოფთა მიმართ, მილოცვის სურვილი
მიეცით საჩუქრები საკუთარი ხელით.
საგანმანათლებლო სფერო „შემეცნება“.
1. გააფართოვეთ ცოდნა ჯარის, სამხედრო დარგების შესახებ.
2. ინტერესი და პატივისცემა რუსული არმიის მიმართ.
3. განავითარეთ წარმოსახვა, დამოუკიდებლობა, გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი.
საგანმანათლებლო სფერო „კომუნიკაცია“.
1. ივარჯიშეთ მრავლობითი სახელების სწორად გამოყენებაში სახელობით და ბრალდებით.
2. გამდიდრდით ლექსიკა.
საგანმანათლებლო სფერო „უსაფრთხოება“.
1. კულტურული ქცევის უნარების გაუმჯობესება.
საგანმანათლებლო სფერო „ჯანმრთელობა“.
1. სმენითი და ვიზუალური აღქმის განვითარება.
2. ჯგუფში ემოციური აყვავებული კლიმატის შექმნა.
საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური აღზრდა"
1. ჩამოაყალიბეთ ზუსტი კოორდინირებული მოძრაობები.
საგანმანათლებლო სფერო „სოციალიზაცია“.
2. ბავშვებში დადებითი ემოციური განწყობის გამოწვევა.
3. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, სივრცეში ორიენტაცია.
საგანმანათლებლო სფერო „შრომა“.
1. ივარჯიშეთ გეგმაზომიერ დიზაინში.
საქმიანობის სახეები:პროდუქტიული (კონსტრუქციული), პროდუქტიული (ნახატი), კომუნიკაბელური, შემეცნებითი - კვლევითი, მოტორული.
მეთოდები და ტექნიკა:ვიზუალური, ვერბალური, თამაში, პრაქტიკული, ახსნა-განმარტებები, წახალისება, თითის ტანვარჯიში.
მასალა GCD-სთვის:
დარიგების მასალა. ლანდშაფტის ფურცლები, გუაში, გეომეტრიული ფორმები, ხელსახოცები, წყლის ჭიქები, პალიტრა, ფუნჯები (დიდი და პატარა), სამკერდე ნიშნები „საბრძოლო წვრთნაში ბრწყინვალება“ თითოეული ბავშვისთვის.
დემო მასალა: საიდუმლო პაკეტი საბრძოლო მისიებით, მესაზღვრის, მეზღვაურის, მფრინავის, ტანკმენის, არტილერისტის ამსახველი სურათები, ტანკისა და თვითმფრინავის სურათები (დან გეომეტრიული ფორმები), ბურთი, ტანკის ეტაპობრივი ნახაზის ნიმუში, დაზგური.
GCD მოძრაობა:
ბავშვები დგანან ნახევარწრეში.
აღმზრდელი: - ბიჭებო, ჩვენ ვცხოვრობთ ქვეყანაში, რომელსაც რუსეთი ჰქვია. რუსეთი ჩვენი სამშობლოა. ჩვენს ქვეყანას ჰყავს ჯარი, ისევე როგორც სხვა ქვეყნებს. ჯარისკაცები, მეზღვაურები, მფრინავები და მესაზღვრეები ჯარში მსახურობენ. მათ სამშობლოს დამცველებს უწოდებენ. ჩვენი ჯარის დღესასწაული მალე მოდის - სამშობლოს დამცველის დღე. 23 თებერვალს აღინიშნება.
ასეთი დღე გვაქვს...
ბიჭების და მამაკაცების ზეიმი.
მთელი ქვეყანა აღნიშნავს -
23 თებერვალი.
ყველამ უნდა იცოდეს ეს დღე -
ქვეყნის დამცველთა დღე.
(მაგიდაზე არის "საიდუმლო" პაკეტი).
აღმზრდელი - ბიჭებო, ამანათი მიიღეს რუსეთის არმიის შტაბიდან (ვაჩვენებ, ვხსნი). აქ არის საიდუმლო დოკუმენტი, რომელიც უნდა გავშიფროთ თანდართული ინსტრუქციის მიხედვით. ინსტრუქციები შეიცავს საბრძოლო მისიებს, რომლებიც უნდა დასრულდეს. საბრძოლო მისიების შესასრულებლად. მზად ხარ?
პირველი საბრძოლო მისია: "გამოიცანი გამოცანა".
არმიას ჰყავს სხვადასხვა ტიპის ჯარები - ასეთი არმია ძლიერია: მას შეუძლია დაიცვას თავისი ქვეყანა ზღვაზე, ხმელეთზე და ჰაერში.
ასე რომ, სამხედროების პირველი ფილიალი, პირველ გამოცანაში:
ის იცავს საზღვრებს
დღე და ღამე პატრული.
ის იცავს ქვეყანას
უბედურებისგან და მწუხარებისგან.
მისი მეგობარი ძაღლია,
ის შესანიშნავი მსროლელია.
მხარზე ავტომატით
ეს არის ... (სასაზღვრო დაცვა).
მესაზღვრეები – ეს ის ჯარისკაცები არიან, რომლებიც საზღვარს იცავენ. ისინი პირველები ხვდებიან მტრის ჯარს საზღვრის გადაკვეთისას. მესაზღვრეები, ისევე როგორც ყველა სამხედრო მოსამსახურე, ჩვენი სამშობლოს დამცველები არიან. სასაზღვრო რაზმს ჰყავს მეგზური ძაღლით. ძაღლი მესაზღვრეებს ეხმარება და კვალს მიჰყვება.
2. ჩემი მეგობარი წავიდა სამსახურში საზღვაო ფლოტში,
ის ახლა გემზე ცურავს.
და მიუხედავად იმისა, რომ ტალღა აღმართზე მიდის,
გემბანზე გმირი დგას.
მას აცვია საზღვაო ფორმა
მას არ ეშინია ქარიშხლის. (მეზღვაური, მეზღვაური)
საზღვაო ძალები . ჩვენი სამშობლოს საზღვაო სივრცეები დაცულია სამხედრო გემებით. მეზღვაურები იქ მსახურობენ. დიდი ზედაპირის ხომალდები აღჭურვილია ქვემეხებით, საზენიტო იარაღით, რაკეტებითა და ბომბებით. მათ შეუძლიათ წყალზე დაიცვან ჩვენი სამშობლო.
3. ცაში არის ფოლადის ჩიტი -
ის ხმაზე სწრაფად დარბის.
ნავიგატორი და მსროლელი კაბინაში
მას სამხედრო კაცი ხელმძღვანელობს... (პილოტი).
საჰაერო ძალები .
სამხედრო - საჰაერო ძალები მზად არიან დაიცვან ჩვენი სამშობლო ჰაერიდან, საჭიროების შემთხვევაში. პილოტებს - თვითმფრინავის ან ვერტმფრენის ეკიპაჟის წევრებს - არ უნდა ეშინოდეთ სიმაღლის და შეეძლოთ პასუხისმგებლობის აღება კრიტიკულ სიტუაციაში.
სახმელეთო ძალები.
სახმელეთო ძალებში მსახურობენ ქვეითი, არტილერისტები, რაკეტები და სატანკო ეკიპაჟები. ტანკები არის თვითმავალი სატრანსპორტო საშუალებები მუხლუხო ბილიკებით, რაც მათ საშუალებას აძლევს იმოგზაურონ ნებისმიერ რელიეფზე. ტანკები აღჭურვილია ქვემეხებითა და ტყვიამფრქვევებით. სახმელეთო ჯარებში ასევე მსახურობენ სასიგნალო მუშები, მაღაროელები და სამხედრო მშენებლები.
კარგად გააკეთე, თქვენ დაასრულეთ თქვენი პირველი საბრძოლო მისია.
მეორე საბრძოლო მისია. თამაში "ერთი - ბევრი" ბურთით.
ტანკერი - ბევრი ტანკერი; პილოტი - ბევრი პილოტი; მეზღვაური, მესაზღვრე, არტილერისტი, თვითმფრინავი, ვერტმფრენი, გემი, ტანკი, იარაღი.
კარგად გააკეთეთ, თქვენ გაართვით თავი საბრძოლო მისიას.
მესამე საბრძოლო მისია.„სამხედრო მოზაიკა“ (ბავშვები აწყობენ ტანკს ან თვითმფრინავს წინასწარ მომზადებული ნაწილებისგან (გეომეტრიული ფორმებიდან). ბავშვები იყოფიან წყვილებად და ასრულებენ დავალებას.
კარგად გააკეთე! საბრძოლო მისია დასრულებულია.
მეოთხე საბრძოლო მისია.დახატეთ ტანკი, მიეცით მამებს და მიულოცეთ მათ სამშობლოს დამცველის დღე. მაგიდებთან მივდივართ.
ბავშვებთან ერთად ვუყურებთ ტანკის გამოსახულებას. ტანკი შედგება ბილიკის, კორპუსის და კოშკისგან.
მე ვაჩვენებ შესრულების თანმიმდევრობას:
ჯერ ვხატავთ საფუძველს, ტანკის ბილიკებს.
შემდეგ ვხატავთ ჯავშანს - დავხატავთ ხაზებს, რომლებიც დააკავშირებს მას ტანკის ფუძეს.
შემდეგ კოშკს დავამატებთ მილს (ლულას) მომავალი სატანკო ქვემეხისთვის.
ახლა ჩვენ უნდა დავხატოთ ბორბლები ტრასებში, ექვსი მათგანია, მაგრამ შეიძლება გქონდეთ მეტ-ნაკლებად, ეს დამოკიდებულია თქვენი ტანკის ნახაზის ზომაზე.
დაამშვენებს ტანკს რუსეთის დროშით.
სანამ სამსახურს მივალთ, თითები სამუშაო გუნებაზე მოვაწყოთ (თითის ტანვარჯიში).
თითის ტანვარჯიში "სამშობლოს დამცველები"
(ო.ი. კრუპენჩუკი)
ჩვენთან ომს არ დაუშვებენ - ო მოიშორე ხელები შენგან
ისინი დაიცავენ თავიანთ ქვეყანას - ხელები ერთმანეთზე მოაყარე შენს წინ
ჯერ თითებს ვახვევთ მარჯვენა ხელი, შემდეგ მარცხნივ, დაწყებული პატარა თითით.
მესაზღვრე
ვერტმფრენის პილოტი
სამხედრო ექიმი და
ტანკმენი (ხელის შეცვლა)
და ასევე მედესანტე
პილოტი
სნაიპერი და
არტილერისტი
აღმზრდელი: - ბიჭებო, დახაზეთ თხელი ხაზებით, რომ ზედმეტი ან არაზუსტი ხაზები ადვილად მოიხსნას. (ბავშვები ხატავენ, ვურჩევ, ვეხმარები)
ბიჭებო, მაჩვენეთ თქვენი ნახატები. შენ გააკეთე ლამაზი ნახატები, თქვენი მამები სიამოვნებით მიიღებენ თქვენგან ასეთ საჩუქარს.
აღმზრდელი: - ბიჭებო, რა საბრძოლო მისიები შევასრულეთ დღეს? შესრულება, საბრძოლო მისიებიდან რომელი მოგეწონათ? (ბავშვთა გამოკითხვა).
ბიჭები რომ გაიზრდებით, ჯარშიც იმსახურებთ. იყავით ჩვენი სამშობლოს კარგი დამცველები.
ყველა ბიჭს ვაჯილდოვებ სამკერდე ნიშნით "საბრძოლო მომზადების ბრწყინვალება".
მედვედევა ელენა გენადიევნა,
მასწავლებელი
MADOU ბავშვთა განვითარების ცენტრი -
ტიუმენის No166 საბავშვო ბაღი
პროგრამის შინაარსი: გაიღრმავეთ ბავშვების ცოდნა რუსული არმიის შესახებ: გააცნოთ მათ სამხედროების სხვადასხვა დარგები (სახმელეთო, საჰაერო, საზღვაო), სამხედრო აღჭურვილობა (ტანკები, თვითმფრინავები, გემები, ჯავშანტექნიკა). გააფართოვეთ ცოდნა სხვადასხვა ეპოქის მეომრების (XV-XVII სს.): გმირების, ჰუსარების, მუშკეტერების შესახებ. ბიჭებში ჩამოყალიბდეს სურვილი, იყვნენ ძლიერი, გაბედულები, შეიყვარონ და დაიცვან სამშობლო. გოგოებში ჩაუნერგოს პატივისცემა ბიჭების, როგორც სამშობლოს მომავალი დამცველების მიმართ. განაგრძეთ მეტყველების დიალოგური და მონოლოგური ფორმების გაუმჯობესება. გააგრძელეთ მუშაობა ლექსიკის გამდიდრებაზე.
ლექსიკაზე მუშაობა: ბავშვების აქტიურ ლექსიკონში შეიტანეთ სიტყვები "უნგრელი", "დუელი".
მასალა და აღჭურვილობა: გმირების, ჰუსარების, მუშკეტერების კოსტიუმები და იარაღი. ვ. ვასნეცოვის "ბოგატირების" რეპროდუქცია. ლეპტოპი, ქვიშის საათი. თამაში "შეიარაღე გმირი". მოდელები - პანორამა, სათამაშოები - სამხედრო ტექნიკა, ჯარისკაცები. ლანდშაფტის გამოსახულება Whatman ქაღალდზე თამაშისთვის, ქაღალდის ჯარისკაცები, გმირები, ჰუსარები, მუშკეტერები, წებო. სამხედროების სხვადასხვა შტოების დროშები.
წინასწარი სამუშაოები: ვ. ვასნეცოვის ნახატის „ბოგატირების“ გამოკვლევა. ეპიკური გმირების გაცნობა, ზღაპრებისა და ეპოსების კითხვა: „ილია მურომეც და ბულბული - ყაჩაღი“; "დობრინია და გველი"; „სადკო“. ილუსტრაციების შემოწმება სხვადასხვა ტიპის ჯარებთან, აღჭურვილობასთან და იარაღთან. სამხედრო ტექნიკის დამზადება ბავშვების ხელით. კედლის გაზეთი ბავშვის ფოტოებით მამასთან ერთად და სიუჟეტი მამის შესახებ. სადღესასწაულო საჩუქრების გაკეთება მამებისთვის. „შეიარაღებული ძალების“ მოდელების შემოწმება და თამაში; ენციკლოპედიების კითხვა და მხატვრული ლიტერატურათანამედროვე ჯარისკაცების შესახებ: (კ. პაუსტოვსკი "ფოლადის ბეჭედი"; ს. გეორგიევსკაია "გალინას დედა"; ლ. კასილი "შენი დამცველები"; "პირდაპირი ცეცხლი"; "საპარსები"; იუ. ლევინი "ბრძოლა"; ვ. ზახაროვი "I. მე ვცხოვრობ საზღვარზე“;
მშობლებთან მუშაობა.განლაგების დამზადება: „საზღვარი“; "აეროდრომი"; "ზღვები - ოკეანეები"; "სატანკო განყოფილება" ნახატების გამოსახულება, თემას ეძღვნება"სამშობლოს დამცველის დღე"
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
აღმზრდელი.ბიჭებო, ვინ იცის, რა დღესასწაული მოდის?
გსურთ იცოდეთ უძველესი დროის მეომრების შესახებ?
საიდან შეგიძლიათ გაიგოთ მათ შესახებ? (მუზეუმებში, გამოფენებში, გალერეებში, ბიბლიოთეკებში...)
გეპატიჟებით იმოგზაუროთ დროში, დაბრუნდეთ დროში და შეხვდეთ სხვადასხვა დროის მეომრებს.
გავემგზავრებით თანამედროვე ტექნოლოგიების დახმარებით, მაქვს ლეპტოპი - დრო, რომელიც სივრცეში გადაგვიყვანს და საათი, რომელიც გაზომავს ჩვენს წარსულში ყოფნას.
აღმზრდელი. მზად ხართ სამოგზაუროდ წასასვლელად?
მაგრამ, ერთი პირობა მაქვს: დაიმახსოვრეთ, მოიქცეთ ღირსეულად, რომ დროში არ დაიკარგოთ.
მოდი ავირჩიოთ დათვლის რითმად ის, ვისაც შეუძლია ლეპტოპის მართვა - დრო.
ატი-ბაჰტ ჯარისკაცები დადიოდნენ...
ასე რომ, დადექით წრეში, შემოახვიეთ ხელები მხრებზე, (ბავშვი ლეპტოპთან ერთად დგას ცენტრში, ჩართავს), ერთად ვიტყვით ჯადოსნური სიტყვები: "ვტრიალდები, ვტრიალებ, მინდა წარსულში დაბრუნება!"
აღმზრდელი.ბიჭებო, ნახეთ სად ვართ? ეს არის უძველესი მეომრების ისტორიის ნამდვილი მუზეუმი, აქ განთავსებულია გმირების ექსპონატები.
ნახე რა გამორჩეული თვისებებიჰქონდათ თუ არა გმირებს ტანსაცმელი?
(ჯაჭვის ფოსტა - სამხედრო ჯავშანი სახით
ლითონის რგოლებისგან დამზადებული მაისურები;
ჩაფხუტი - ლითონისგან დამზადებული სამხედრო თავსაბურავი;
გამაშები – ლითონის დაცვა ფეხებზე)
რა იარაღი ჰქონდათ ძველ მეომრებს? (ფარი, ხმალი, ჯოხი, მშვილდი და ისრები, შუბი, ხანჯალი, ჯოხი - ლითონის ჯოხი)
როგორ მოძრაობდნენ გმირები? (გმირი ცხენი)
ომი სულ არ მიმდინარეობდა, მაგრამ რა გააკეთეს? (ბავშვების პასუხები).
როგორ ფიქრობთ, გმირებს უყვარდათ სამშობლო, მიწა?
რას ნიშნავდა ეს?
განმანათლებელი:ბიჭებო, მუზეუმში არის ნახატი. ვის შეუძლია დაასახელოს მხატვარი და ნაწარმოების სათაური? (ვ. ვასნეცოვი „ბოგატირები“). რას იტყვით სურათზე? (დაიცავით რუსეთი). და ასევე შეგიძლიათ გაეცნოთ ცხოვრებას ფერწერაში.
იცი რომ ში ძველი რუსეთიპრინც ვლადიმირის პალატებში გმირები მართკუთხა მაგიდასთან ისხდნენ. გამართეს დღესასწაულები და განიხილეს სახელმწიფოს პრობლემები. მაგრამ ინგლისში გმირებს რაინდებს უწოდებდნენ და მეფე არტურის დროს ისინი იკრიბებოდნენ მრგვალი მაგიდადა ერთმანეთის ტოლები იყვნენ.
გამოდის, რომ თქვენ ყველაფერი იცით გმირების შესახებ?
მაშინ, მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში.
"შეიარაღე გმირი"
ბავშვებს სთავაზობენ იარაღის არჩევანს სხვადასხვა მეომრებისგან და ინსტრუმენტებისგან შემდგარი ბიჭების გუნდი აღჭურავს გმირებს (გოგონები აფასებენ მათ მუშაობას).
აღმზრდელი.ბიჭებო, შეხედეთ თქვენს საათს, დროა გადავიდეთ შემდეგ ეპოქაში.
ჩართავთ ლეპტოპს - დრო, ვდგავართ წრეში და ვამბობთ ჯადოსნურ სიტყვებს:
აღმზრდელი. აქ კი გვხვდებიან ჰუსარები. ამ ისტორიულ მუზეუმში გველოდება ნამდვილი გიდი, ჰუსარის საქმის მცოდნე (ბავშვი), რომელიც მოგვითხრობს ჰუსარების შესახებ, ჩვენ კი ყურადღებით მოვუსმენთ.
ბავშვის მეგზურის ისტორია:
ჰუსარები არიან კავალერიის ჯარების ფილიალი. ისინი წარმოიშვნენ უნგრეთში მე-15 საუკუნის ბოლოს მეფე მატვეი კოვრინის მეფობის დროს. შემდეგ ჰუსარები გავრცელდნენ სხვა ქვეყნების ჯარებზე.
უნგრული წარმოშობა აისახება უნგრული ეროვნული კოსტუმის სახით.
უნგრული ან დოლმანი - ქურთუკი კაბებით.
მენტიკი - მოკლე ქურთუკიბეწვით მორთული.
შაკო ან ბეწვის ქუდი ბუმბულით და საიდუმლო ჯიბე ჰქონდა.
ჩაქჩირები კაბით ამოქარგული გამაშებია.
სარტყელი - ქამარი.
დაბალი ჩექმები სპურებით.
ჰუსარები შეიარაღებულნი იყვნენ საბერით, კარაბინით და პისტოლეტით.
ჰუსარის კავალერიის ამოცანები იყო დაზვერვა, მოქმედება მტრის ხაზებს მიღმა, თუ მტერი გაქცეულიყო, ჰუსარები იღებდნენ ხელში - ტყვედ აიყვანეს ტყვეები, კოლონები და იარაღი.
ყურადღება შეკითხვა: შეეძლოთ ჰუსარების ღია ბრძოლა? (ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი.მადლობა გიდის.
ბიჭებო, რამდენიმე ახალი სიტყვა მოვისმინეთ. გირჩევთ დაიმახსოვროთ სიტყვა "უნგრელი". რა არის - ეს კაბებით ქურთუკია. დაიყავით წყვილებად და ჩასჩურჩულეთ ეს სიტყვა ერთმანეთს ყურში. დაიმახსოვრე.
აღმზრდელი.ჩვენი დრო სხვა ეპოქაში მოგვიწოდებს. დადექით წრეში, ბავშვს ლეპტოპი შუაში. ჩართეთ თქვენი დროის ლეპტოპი და ჩვენ ვიტყვით ჯადოსნურ სიტყვებს:
„ვტრიალდები და ვტრიალდები, სხვა დროს მინდა იქ მისვლა“.
აღმზრდელი.და ამ ეპოქაში ჩვენ გავიცნობთ ცნობილ მეომრებს, მამაც კაცებს და დუელისტებს, რომლებმაც გაანადგურეს მტრები - მუშკეტერები.
გვხვდება ისტორიკოსი (სახელი), რომელიც მოგვითხრობს მუშკეტერების შესახებ.
ბავშვი.
მათ მუშკეტერებს უწოდებდნენ, რადგან ჯარისკაცი მუშკეტით იყო შეიარაღებული. ჰქონდათ ხმლები და გრძელი ხანჯალი - დაგა. მუშკეტერებს მოკლე მოსასხამი ეცვათ – რომელსაც კაზაკს ეძახდნენ. და მოსასხამის ფერი იყო თითოეული კომპანიის განმასხვავებელი ნიშანი - (ნაცრისფერი, ლურჯი და წითელი).
სირაქლემას ბუმბულით ფართოფარფლებიანი ქუდი, რომელიც მუშკეტერებმა ქალბატონების წინაშე აიღეს, თავი დახარეს.
დუელები ამ დროს პოპულარული იყო. რა არის ეს? ეს არის დუელი მომაკვდინებელი იარაღით წამებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ წესების დაცვას.
პატივის შეურაცხყოფისთვის დუელში გამოიყვანეს.
აღმზრდელი. მადლობა ისტორიკოსს.
დროის ამ ისტორიულ პერიოდში ახალი სიტყვებიც გავიგეთ. სიტყვა "დუელი", რას ნიშნავს ეს? დაიყავით წყვილებად და ჩასჩურჩულეთ ეს სიტყვა ერთმანეთს ყურში.
აღმზრდელი. ჩვენ ბევრი რამ ვიცით ჰუსარებისა და მუშკეტერების შესახებ, ამიტომ მე გთავაზობთ ვითამაშოთ თამაში: „ჩაიცვით ჰუსარი და მუშკეტერი“. ბიჭები ჩაცმულნი იქნებიან ჰუსარის სახით, გოგოები კი მუშკეტერად. (ბავშვები ატარებენ კოსტუმის ელემენტებს და აჩვენებენ მათ.)
ბიჭებო, საათს დახედეთ, ჩვენი დრო ამოიწურა და დროა დავბრუნდეთ. და შეადარეთ სხვა საუკუნეების მეომრები ჩვენს თანამედროვე შეიარაღებულ ძალებს.
აღმზრდელი.ვესტუმრეთ სხვადასხვა ეპოქაში, მათ შესახებ ახალი რამ გავიგეთ, მაგრამ რა ვიცით ჩვენი თანამედროვე არმიის შესახებ?
იცით, რომ ასეთი იმპერატორი პეტრე 1 იყო რუსეთში (პეტერ ალექსეევიჩ რომანოვი). მან თავისი წვლილი შეიტანა არმიისა და საზღვაო ფლოტის განვითარებაში? თავად პეტრე 1-ს უყვარდა მასწავლებლობა და გახსნა სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებები მოსკოვსა და პეტერბურგში. არმიამ უკეთესად დაიწყო შეიარაღება და მოკლე დროში მნიშვნელოვანი გამარჯვებები მოიპოვა. პეტრე 1-მა ასევე შემოიღო სამხედრო წოდებები, დააწესა ორდენები და მედლები.
აღმზრდელი.გეპატიჟებით განიხილოთ ჩვენი პანორამა.
ბიჭებო, ჩვენში თანამედროვე სამყარორა ტიპის ჯარები არსებობს?
რით განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან? (ფორმა, პროფესია, იარაღი, აღჭურვილობა)
ზუსტად! ეს ნიშნავს, რომ არსებობს სახმელეთო, საზღვაო და საჰაერო ძალები.
რა კრიტერიუმებით შეგიძლიათ განსაზღვროთ ჯარის ტიპი? (განმასხვავებელი ნიშანი, დროშის მიხედვით)
მე გირჩევ თამაში„დროშების დალაგება ჯარის ტიპის მიხედვით“
აღმზრდელი. მე გთავაზობთ ითამაშოთ: დ/და „აიღეთ სიტყვები“, რომლებიც ახასიათებს მეომარს?
ჩვენც ვეცდებით ეს თვისებები საკუთარ თავში გამოვიმუშაოთ, განსაკუთრებით ბიჭებში.
აღმზრდელი.ბიჭებო, ჩვენ გვაქვს პეიზაჟი, მაგრამ გსურთ მასზე ჯარისკაცების განთავსება? და დაიმახსოვრე რა პერიოდებში ვიყავით და რა მეომრებს შევხვდით.
თამაში: "დააყენე მეომარი თქვენს დროში."
წესები: ბავშვები იყოფა ორ გუნდად: ბიჭები და გოგოები. მოათავსეთ ჯარისკაცი თქვენს დროში, იმუშავეთ სწრაფად და მშვიდად, რათა მოწინააღმდეგე გუნდმა არ მოგისმინოთ. ირჩევენ ერთ პლაკატს, რომელზეც გამოსახულია სამეზობლო და აკრავენ ჯარისკაცებს.
თამაშის დროს ჩვენ ვამაგრებთ ახალ სიტყვებს.
მეგობრებო, ასეთი ძლიერი არმიით ყოველთვის შეგვიძლია მშვიდად ვიცხოვროთ.
მაგრამ, როგორიც არ უნდა იყოს იარაღი, მე მინდა, რომ არასოდეს გაანადგუროს ქალაქები და არ მოკლას ხალხი.
მოუსმინეთ ნ.ნაიდენოვის ლექსს
იყოს მშვიდობა
ნუ მისცემთ ავტომატებს სროლის უფლებას.
და მუქარის იარაღი დუმს,
ცაში კვამლი არ ამოვიდეს,
ცა იყოს ლურჯი
დაე, ბომბდამშენებმა გადაუარონ მას
ისინი არავისთან არ დაფრინავენ,
ხალხი და ქალაქები არ კვდებიან...
მშვიდობა ყოველთვის საჭიროა დედამიწაზე!
აღმზრდელი.ჯგუფში გვყავს ბიჭებიც, სამშობლოს მომავალი დამცველები და გვინდა მივულოცოთ ეს დღესასწაული.
გოგოებო, მიეცით ჩვენს ბიჭებს მისალოცი ბარათები.
აღმზრდელი. რაზმი! ჩამოყალიბდი! ყურადღება! მარშის ხმებზე, იარეთ ნაბიჯ-ნაბიჯ!
გამოყენებული ლიტერატურა
- გ.ია. ზატულინა. მოსკოვის პედაგოგიური ”მეტყველების განვითარების ყოვლისმომცველი გაკვეთილების შენიშვნები”. რუსეთის საზოგადოება 2007 წ გვ 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.
- ნ.ვ.ვოლჩკოვა. „ინტეგრირებული კლასების შენიშვნები მოსამზადებელი ჯგუფი საბავშვო ბაღი", ვორონეჟი "მასწავლებელი" 2006 წ თან. 112.
- "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველებისა და შემოქმედების განვითარება" ედ. O.S.Ushakovay, მოსკოვი. ტ.ც.სფერა 2007 წ თან. 75
- ო. თან. 189.
ვიწვევთ მასწავლებლებს სკოლამდელი განათლებატიუმენის რეგიონი, იამალ-ნენეცის ავტონომიური ოკრუგი და ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრა აქვეყნებენ თქვენს მეთოდოლოგიური მასალა:
- სწავლების გამოცდილება, საავტორო პროგრამები, სასწავლო საშუალებები, პრეზენტაციები გაკვეთილებისთვის, ელექტრონული თამაშები;
- პირადად შემუშავებული შენიშვნები და სკრიპტები საგანმანათლებლო საქმიანობა, პროექტები, მასტერკლასები (მათ შორის ვიდეოები), ოჯახებთან და მასწავლებლებთან მუშაობის ფორმები.
რატომ არის მომგებიანი ჩვენთან გამოქვეყნება?
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
ბალაშიხას საქალაქო უბანი
„22 საბავშვო ბაღი „ზვეზდოჩკა“
143921, M.O., ბალაშიხა, სოფელი ფედურნოვო, ტელ/ფაქსი 8/495/522-15-67
ქ. საჰაერო ბაზა, კორპუსი 36 ელ.ფოსტა: marz2266@
"ვადასტურებ"
MBDOU-ს ხელმძღვანელი
22 საბავშვო ბაღი „ზვეზდოჩკა“
რემიზოვა V.M …………………..
საგანმანათლებლო პროექტი "სამშობლოს დამცველის დღე"
მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად
პროექტის შემქმნელი:
აღმზრდელი: გრიგორიევა ა.ს.
პროექტი "სამშობლოს დამცველის დღე"
პროექტის ტიპი:ჯგუფური, შემოქმედებითი, ოჯახი, საინფორმაციო და შემოქმედებითი.
ხანგრძლივობა:მოკლე.
პერიოდი: 02/8/17-დან 22/02/2017-მდე
მონაწილე ბავშვების ასაკი: 5-6 წელი.
მონაწილეები:მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებელი, ბავშვები და მშობლები.
პროექტის მიმართულება:მხატვრულ-ესთეტიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური, მეტყველება,
შემეცნებითი, ფიზიკური განვითარება.
შესაბამისობა:
სწორედ ბავშვის ინდივიდად ჩამოყალიბებისას ჩნდება გადაუდებელი დაწოლა
მის ცნობიერებაში პატრიოტული გრძნობები, სამშობლოსადმი სიამაყის გრძნობა იწვევს ყოფნის სურვილს.
ისევე როგორც ნამდვილი მეომრები. ამისათვის საჭიროა წარმოდგენა შევიტანოთ ჯარის შესახებ, როგორ
უნდა არსებობდეს ნამდვილი მამაკაცი, რა უნდა გააკეთო შენი მიზნების მისაღწევად
იყავი ძლიერი, მამაცი, მოხერხებული.
მოსალოდნელი შედეგი:
გააცნობიეროს აღჭურვილობა, რომელზეც მსახურობს პილოტი, მეზღვაური და ტანკის ეკიპაჟი.
პატივისცემა სამშობლოს დამცველების მიმართ
ჩამოყალიბდა ცოდნა სამხედრო პროფესიის შესახებ
განვითარებული ცოდნა სამხედრო ტრანსპორტის შესახებ
სამიზნე:ბავშვთა იდეების გაფართოება რუსული არმიის შესახებ.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:ტრადიციებზე დაფუძნებული სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებების ჩამოყალიბება
საგანმანათლებლო:რუსი მეომრისადმი პატივისცემის გრძნობის აღზრდა, მისი ძალა და გამბედაობა.
საგანმანათლებლო:სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების, ერუდიციისა და ინტელექტის განვითარება და გამდიდრება. განავითარეთ
სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
პროექტის განხორციელების ეტაპები. სამუშაო გეგმა.
თარიღი
მონაწილეები
მოსამზადებელი ეტაპი
ოთხ. 02/08/2017
მიზნის დასახვა, განსაზღვრა
პროექტის აქტუალობა და მნიშვნელობა.
საჭირო ლიტერატურის შერჩევა
ამ თემას.
NOOD მეტყველების განვითარება(განვითარება
მეტყველება).შესავალი საუბარი დღესასწაულის შესახებ
სამშობლოს დამცველი.
მასწავლებელი, ბავშვები
ხუთ. 9.02.2017წ
საუბრების, მოთხრობების სერიის მომზადება,
ბავშვების, მასწავლებლებისა და მშობლების ჩართულობა
ისტორიისა და თანამედროვეობის შესასწავლად
რუსეთის არმიისა და საზღვაო ფლოტის მდგომარეობა.
ბავშვების ცოდნის დონის განსაზღვრა
მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
მთავარი ეტაპი
ორშაბათი 02/13/2017
საუბარი თემაზე: "რა ვიცი ჯარზე"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ლ.
ლინკოვი "ისტორიები მესაზღვრეების შესახებ"
NOOD (ნახატი) თემაზე: ”ნახატი
"მამას პორტრეტი საჩუქრად."
მასწავლებელი, ბავშვები
სამ 14.02.2016წ
შეთქმულების როლური თამაში "რუსული
NOOD (აპლიკა) „ჰალსტუხი მამისთვის
მასწავლებლები, ბავშვები
ოთხ.02/15/2017წ
საგნის განვითარების ორგანიზაცია
სივრცითი გარემო ჯგუფში
მოცემული თემა.
მასწავლებელი, მშობლები
ხუთ 16/02/2017
NOOD Hud - ესთეტიკური განვითარება
(ნახატი)
თემა: "პატარა ტანკის მოგზაურობა".
ფილმის "სამხედრო" ყურება
პროფესია."
მასწავლებელი, ბავშვები.
კედლის გაზეთის დამზადება დღესასწაულისთვის
სამშობლოს დამცველის დღე
მშობლები, მასწავლებლები, შვილები
ორშ..02/20/2017
GCD (ნახაზი) თემაზე: ”სამხედრო
ტრანსპორტი"
თამაშის აქტივობა "ჯარისკაცები".
ლექსების სწავლა
სამშობლოს დამცველის დღისადმი მიძღვნილი.
მომზადება შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენისთვის
მასწავლებელი, ბავშვები
სამ 21.02.2017წ
იხილეთ პრეზენტაცია თემაზე:
"სამხედრო ტრანსპორტი"
თემატური როლური თამაში "უსაფრთხოება
საზღვაო საზღვრები"
მასწავლებელი, ბავშვები
დასკვნითი ეტაპი
პროექტის შეჯამება
აღმზრდელი, ბავშვები, მასწავლებლები.
გამოფენა შემოქმედებითი ნამუშევრები. პროექტის ფოტორეპორტაჟი.
პროექტის საინფორმაციო მხარდაჭერა
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის დიზაინი, გაფორმება
ინფორმაცია მშობლებისთვის, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ლექსების და ანდაზების სწავლა.
პრეზენტაციის ჩვენება.
მხატვრული ლიტერატურა ბავშვებისთვის:
ე. ალექსანდროვა "სამშობლოს მომავალ დამცველებს",
ნ.მიგუნოვა "სამშობლოს დამცველები",
ვ. კოსოვიცკი "მომავლის კაცი",
გ.ჰ. ანდერსენ "ფლინტი"
გამოყენებული ლიტერატურა:
ა.ა. ვახრუშევა "გამარჯობა სამყარო"
მ.: ბალასი, 2009. - 80გვ. - (საგანმანათლებლო სისტემა „სკოლ
ვ.ვ. გერბოვა "მეტყველების განვითარების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში"
მე-2 გამოცემა,
გადამუშავებული – მ.: განათლება, 1989. – 111გვ.
მეტყველების განვითარება. თემატური დაგეგმვაკლასები. ავტო. კომპ. V. Yu. Diachenko და სხვები - ვოლგოგრადი:
მასწავლებელი, 2007 – 238 გვ. (მოსამზადებელი ჯგუფი)
ტ.ს. კომაროვა "ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები მოსამზადებელი ჯგუფისთვის"
მე-2 გამოცემა, რევ.
და დამატებითი – მ.: განათლება, 1983. – 144გვ.
N.E. Veraksa, A.N.
ნ.ვ. კრასნოშჩეკოვა. როლური თამაშებისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
დაბადებიდან სკოლამდე. სკოლამდელი აღზრდის საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა.
ახალი თაობის პროგრამა. ვერაქსა ნ.ე., კომაროვა ტ.ს., ვასილიევა მ.ა.
MOSAIC$SYNTHESIS, 2014. -
T. M. Bondarenko - კომპლექსური კლასებისაბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში: პრაქტიკული
სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისა და მეთოდოლოგებისთვის - ვორონეჟი: TC "მასწავლებელი" 2005 - 666 გვ.
პროექტი თემაზე "23 თებერვალი - სამშობლოს დამცველის დღე" მოსამზადებელ ლოგოპედიურ ჯგუფში No12.
პრობლემა:ბავშვების ცოდნის ნაკლებობა სამშობლოს დამცველის დღესასწაულის შესახებ, რუსული არმიისადმი ინტერესის ნაკლებობა.
პრობლემის დასაბუთება:
- რუსული არმიის შესახებ ცოდნის არასაკმარისი დონე;
- გენდერული იდენტობის ფორმირება;
- მომავალში სამშობლოს დამცველად გახდომის სურვილის ნაკლებობა.
პროექტის აქტუალობა:ბავშვები არსებითად ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან. ისინი დაინტერესდებიან გაეცნონ სამშობლოს დამცველებს.
ამ პროექტის განხორციელება ბავშვებს საშუალებას მისცემს განავითარონ ცოდნა 23 თებერვლის დღესასწაულის შესახებ, გააფართოვონ ცოდნა მშობლიური ქვეყნის ისტორიის შესახებ და განუვითარონ ჯარში გაწევრიანების სურვილი, დაიცვან თავიანთი ქვეყანა და საყვარელი ადამიანები. საბავშვო ბაღის ყველა დამცველმა საკუთარ თავში უნდა განავითაროს რუსი მეომრის ისეთი თვისებები, როგორიცაა ძალა, სისწრაფე, შრომისმოყვარეობა, პატიოსნება, გამბედაობა და სუსტების დაცვის უნარი. ჩვენი არმია მსახურობს რუსეთის დროშის ქვეშ, რომელიც სახელმწიფოს სიმბოლოა. სახელმწიფო სიმბოლოებში ასევე შედის ჰიმნი და გერბი, რომელთა გაცნობას ბავშვები ადრეული ასაკიდანვე იწყებენ. პროექტის ტიპი: კვლევითი, შემეცნებით-მეტყველება.
პროექტის ხანგრძლივობა:მოკლევადიანი 01.02.-23.02.2018 წ
პროექტის მონაწილეები:მოსამზადებელი ბავშვები მეტყველების თერაპიის ჯგუფი, პედაგოგები, მუსიკალური დირექტორი, ლოგოპედი, მასწავლებელი ფიზიკური კულტურა, მშობლები.
მოსალოდნელი შედეგი:
განვითარება პატრიოტული გრძნობებისკოლამდელ ბავშვებში.
რუსული არმიისა და მისი დამცველების შესახებ ბავშვების გაგების გაფართოება.
ბავშვის თვითგანვითარება.
ლექსიკის გააქტიურება, განვითარება კომუნიკაციის უნარებიდა სხვა ადამიანებთან (მოზარდებთან და ბავშვებთან) ურთიერთობის უნარები.
მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი შემოქმედება.
ამ პროექტში მონაწილეობა ბავშვებს დაეხმარება ისწავლონ სხვადასხვა წყაროდან ინფორმაციის მიღება, მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია და მისი გამოყენება სხვადასხვა სახისბავშვთა საქმიანობა.
პროექტის მიზანი:განავითარეთ ბავშვების იდეები რუსეთის შესახებ, მისი ისტორიული განვითარებაწარმოიდგინეთ რუსული არმია, 23 თებერვლის დღესასწაული "სამშობლოს დამცველის დღე".
პროექტის მიზნები:
გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა რუსეთის, არმიის შესახებ, გააცნოს 23 თებერვლის დღესასწაული "სამშობლოს დამცველის დღე", თავისი ისტორიით.
განავითაროს სიყვარული სამშობლოს მიმართ.
ბიჭებში გამბედაობის, სიძლიერის და ნებისყოფის განვითარება.
სიამაყის გაძლიერება ჩვენს ქვეყანაში.
მიეცით წარმოდგენა სტრუქტურაზე შეიარაღებული ძალები, სახელმწიფო სიმბოლოები.
პროექტის განხორციელების ეტაპები:
I. მოსამზადებელი:
მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა;
ლიტერატურის შერჩევა თემაზე;
შერჩევა და შეძენა დიდაქტიკური მასალადა აღჭურვილობა;
ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვა.
II. ძირითადი ფიზიკური განვითარება:
ამოცანები:
სპორტული თვისებების განვითარება: სისწრაფე, გამბედაობა, გამძლეობა;
განუვითარდეთ გუნდური მუშაობის გრძნობა;
კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.
OD: -სარელეო რბოლა „ობლები“, „საბრძოლო საცავი“, „საბრძოლო გაფრთხილება“, „მკვეთრი მსროლელები“, „სწრაფი ნავი“, „ვისი თვითმფრინავი გაფრინდება ყველაზე შორს“;
ივარჯიშეთ სროლაში, სიგრძეზე ხტომაში;
გარე თამაში "ანგრევს მოედანს".
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:
ამოცანები:
ჩამოვაყალიბოთ ბავშვების იდეები ჩვენი სამშობლოს დამცველების შესახებ;
განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ქვეყანაში და ჯარში;
ბავშვების ინტერესის გაღვივება წარსულის მიმართ;
გააცანით ბავშვებს ჩვენი სამშობლოს სიმბოლოები.
OD:- საუბრები "ჩვენი არმია", "საუბარი გამბედაობისა და გამბედაობის შესახებ", "რუსეთის სიმბოლოები";
დაკვირვება „სად ვხვდებით რუსეთის დროშას, გერბს, ჰიმნს“;
როლური თამაში "სკაუტები".
კოგნიტური განვითარება
ამოცანები:
ჩამოაყალიბონ ბავშვებში სიამაყის გრძნობა თავიანთი მდგომარეობით, მისი ისტორიული წარსულით, ასევე მომავალში მისი განვითარების უზარმაზარი პოტენციალით.
გააცანით ბავშვებს გეოგრაფიის საფუძვლები: ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი, ბუნება.
OD:- საუბარი: "ჩვენი სამშობლო რუსეთია", "მე ვარ მომავალი ჯარისკაცი";
რუსული არმიის "ჯარის ფილიალების" ილუსტრაციების, ალბომების შემოწმება;
დ/ი: „ვისი ფორმა?“, „სამხედრო ტექნიკა“, „იპოვე შენი ქვეყნის დროშა, გერბი“.
მეტყველების განვითარება
გააგრძელეთ ბავშვებს ტექსტის შინაარსის სწორად აღქმა და კითხვებზე პასუხის გაცემა; - განავითაროს ზოგადი მეტყველების უნარები, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან; - განაგრძეთ ლოგიკური აზროვნების განვითარება.
OD:- საუბრები სამხედრო პროფესიებზე, სამშობლოზე.
ლექსის „ჩვენი ჯარი“ სწავლა;
გაუსწავლე თითის ტანვარჯიში"მალე მოდის ყველა მამის დღესასწაული";
- D/i:"განაგრძეთ წინადადება", "რა ჯარები", " კეთილი სიტყვებიმამის შესახებ";
ამოხსენით თავსატეხი;
ლექსების კითხვა სამხედრო პროფესიებზე;
გამოიტანეთ თავსატეხი სამხედრო აღჭურვილობის შესახებ.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
ამოცანები:
სკოლამდელ ბავშვებს სამხედრო პროფესიის თავისებურებების გაცნობა;
ასწავლეთ ბავშვებს სამხედრო აღჭურვილობის გამოძერწვა;
ფურცელზე გამოსახულების სწორად განლაგების უნარის გამომუშავება;
განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიბავშვების ხელები, ლოგიკური აზროვნება;
გააძლიეროს ინტერესი გამოხატული სიმღერის მიმართ, სიამაყე და პასუხისმგებლობა რუსეთის ბედზე.
OD:- ილუსტრაციების, წიგნების შემოწმება თემაზე;
ორიგამი "ნავი", "თვითმფრინავი";
ნახატი "მამის პორტრეტი";
განაცხადი "რუსეთის დროშა";
ლაბირინთი "სასაზღვრო დაცვა";
სიმღერების "სამი ტანკი", "ბუდენოვცი" სწავლა;
"ვაშლის" ცეკვის სწავლა; - რუსეთის ჰიმნის მოსმენა.
III. საბოლოო
ბავშვებთან ერთად მამისთვის მოსაწვევების და საჩუქრების დამზადება "სამშობლოს დამცველის დღისთვის";
ახორციელებს თემატური დღესასწაული„ჩვენ სამხედროები ვართ“ 22.02.2018;
გამოფენის "სამხედრო აღჭურვილობა" დიზაინი;
შეავსეთ პრეზენტაცია „ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი მშობლიური ჯარით“;
სერთიფიკატების წარდგენა „სამხედრო ტექნიკის“ გამოფენაში მონაწილეობის მისაღებად.
დასკვნა:პროექტში მონაწილეობამ ბავშვებს საშუალება მისცა დაეკმაყოფილებინათ შემეცნებითი აქტივობა. ბავშვები დაინტერესდნენ „23 თებერვლის“ დღესასწაულის თემით და მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად მიიღეს მონაწილეობა პროექტის აქტივობები. ბავშვებმა შეძლეს საკუთარი თვითშეფასების ამაღლება, წვლილი შეიტანეს საერთო საქმეში, უხაროდათ თავიანთი და თანამებრძოლების წარმატებები, გრძნობდნენ მათ მნიშვნელობას ჯგუფში და გაძლიერდა მეტყველების აქტივობა.
ლიტერატურა:
1. L.A. Kondrykinskaya "სად იწყება სამშობლო?"
2. ი.ა. ლიკოვა "ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში".
3. ო.ს. უშაკოვა "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველებისა და შემოქმედების განვითარება".
4. ნ.ვ. ალეშინა" პატრიოტული განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები."
5. E. Stupak "საჩუქრები დღესასწაულისთვის."
