დააჩქარეთ ხელწერა. როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა: რეკომენდაციები და რჩევები

სავარჯიშოების სახეები, რომლებიც მიზნად ისახავს კურსული წერის განვითარებას მე-2–4 კლასების მოსწავლეებისთვის.

წერა თავისი ბუნებით არის მოტორული აქტი. თქვენი აზრების შინაარსი ქაღალდზე გადასატანად, თქვენ უნდა „შეიძლოთ“ წერა. აზრების ჩაწერისას ხელის მოძრაობის მოხერხებულობისთვის გამოიგონეს რუსული ანბანის ასოების წერილობითი შრიფტი. თუ პირველ კლასში წერის გაკვეთილები ეძღვნება ამ შრიფტის დაუფლებას, შემდეგ კლასებში მუშაობა გრძელდება კითხვისუნარიანობაწერილები. ყურადღება მიაქციეთ კრიტერიუმის სახელს - კითხვისუნარიანობაწერილები. იგი კომუნიკაციური ხასიათისაა: თუ ის წაუკითხავად არის დაწერილი, ნათქვამის მნიშვნელობას ვერ ამოიღებ. წერის წაკითხვა მიიღწევა სავარჯიშოებით, რომლებიც მიმართულია ასოების ზუსტი კონფიგურაციისა და მათი კავშირების რეპროდუცირებაზე.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს წერის უნარის ისეთ კომპონენტს, როგორიცაა სიჩქარე. წერის ტემპიც კომუნიკაციური ხასიათისაა. სწრაფი წერა საშუალებას გაძლევთ უფრო სინქრონულად აღბეჭდოთ სწრაფად მოძრავი აზრები. როდესაც ნელია, შეინიშნება „აზრების გაქცევის“ ეფექტი, რაც ართულებს შინაარსის თანმიმდევრულად წარმოდგენას. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ წერის სიჩქარე არის მშვენიერი მოტორიკის განვითარების შედეგი, სიმარტივე, ხელისა და თითების რიტმული მოძრაობები. სავარჯიშოების სისტემა წერის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად მოითხოვს სპეციალური „ქვითრების“ ჩართვას ხელის სიმარტივის, სიგლუვისა და მოძრაობის თავისუფლების მისაღწევად, როგორც საათის ისრის მიმართულებით, ასევე საათის ისრის საწინააღმდეგოდ. დროდადრო რეკომენდებულია მოკლე ტექსტების მცირე ხნით ჩაწერა. უბრალოდ სწრაფი წერის მოწოდება ხელს არ დააჩქარებს და თუ ეს მოხდება, მაშინ ხშირად ხდება ასოს წაკითხვის დონის დაქვეითება: ასოების ფორმები ერთმანეთს ემსგავსება, ირაციონალურად შესრულებული კავშირის გამო. , ასოების კომბინაცია დამახინჯებულია და სიტყვა წაუკითხავი ხდება. მაგალითად: 1) ოლო, ორო, ოო; 2)g h, n y, sht, b, s e, k p, zh t, i e, ts; 3)yu - წადი, მისი - iu, from - sch, and - her, m - le, ნაკლები - ნაკლებიდა ა.შ. 4) V K N B D(მარყუჟის ელემენტების მოცულობა). სავარჯიშოების ეს სისტემა ხელს შეუწყობს განვითარებას კურსული წერა, წერის სასიცოცხლო უნარს მალედა წასაკითხად.

წერის უნარების გაზომვამ კურსული წერის, წაკითხვისა და „თვალის სიფხიზლის“ (წიგნიერების კონტროლის) თვალსაზრისით შესაძლებელი გახადა დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების წერის ტემპის ოპტიმალური კრიტერიუმების დადგენა. სავარჯიშოს სახელმძღვანელოდან (დაფაზე) გადაწერისას გამოვლინდა შემდეგი ინდიკატორები „სამუშაო“ სიჩქარისთვის (ასო წუთში):

უწყვეტი წერის პოტენციური სიჩქარე 10–20 ასოებით აღემატება „სამუშაო“ სიჩქარეს.

წარმოგიდგენთ შეხსენებებიწერის უნარის გაზომვის მეთოდები.

1. ჩანაწერი „სამუშაო“ სიჩქარის, კითხვისა და წერის გრაფიკული სიფხიზლის გასაზომად.

გაზომვები ტარდება მინიმუმ ორჯერ სასწავლო წლის განმავლობაში. პირველ რიგში, მონაცემების თვალყურის დევნება ხდება ისეთი ტიპის წერილობით, როგორიცაა ტექსტის გადაწერა სახელმძღვანელოდან (ტიპიური რუსული ენის გაკვეთილებისთვის). შეგიძლიათ რეკომენდაცია გაუწიოთ სტუდენტებს შეინახონ სპეციალური რვეული გაზომვის მონაცემების შესადარებლად და საკუთარი ინდიკატორების „ზრდის“ მონიტორინგისთვის.

სამუშაოს თანმიმდევრობა:

1. განმარტეთ სამუშაოს მიზნები, წერის რა პარამეტრების მონიტორინგი ხდება (პირველი გაზომვისას არ არის საჭირო წერის სიჩქარის დაკვირვების მოხსენება).

2. სახელმძღვანელოში მიუთითეთ სავარჯიშო (მასში არ უნდა იყოს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით, სახელმძღვანელოში ჯერ-ჯერობით არცერთი დავალება არ იქნება გათვალისწინებული), შესთავაზეთ ჩუმად წაიკითხოთ. გაარკვიეთ, არის თუ არა სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით გაუგებარია.

3. ახსენით სავარჯიშოს შესრულების პროცედურა: მასწავლებლის ბრძანებით დაიწყეთ ყველას ერთდროულად წერა, დააკოპირეთ მთელი ტექსტი, შემდეგ დაუყოვნებლივ (შემოწმების გარეშე) ასწიეთ ხელი. კოპირების დროს დაშვებული შესწორებები უნდა გასწორდეს იმავე კალმით.

4. დააკვირდით დროის მსვლელობას და როდესაც მოსწავლეები დაასრულებენ სამუშაოს, მონიშნეთ სავარჯიშოს შესრულებაზე დახარჯული დრო თითოეული მოსწავლისთვის მისი სამუშაოს ფარგლებში.

5. მას შემდეგ, რაც ყველა მოსწავლე დაასრულებს მოტყუებას, ურჩიეთ, რომ ყურადღებით შეამოწმონ თავიანთი ჩანაწერები (ამავდროულად, არის შესაძლებლობა დააკვირდნენ, როგორ ამოწმებენ ბავშვები). შემოწმება ტარდება დროის გარეშე. შემოწმების დროს დაშვებული შეცდომები სწორდება ფანქრით ან სხვა პასტით.

6. *ამ საზომს შეუძლია აგრეთვე გამოავლინოს წაკითხულის (დაწერილის) მნიშვნელობის გაგების ხარისხი: შესთავაზეთ ტექსტის დასახელება ან ხაზგასმული წინადადებები, რომლებშიც მთავარი აზრია გამოხატული. სათაურისთვის საჭიროა ბავშვებმა გამოტოვონ სტრიქონი ტექსტის წინ.

7. სამუშაოების შემოწმებისას გაანალიზებულია: 1) დაშვებული შეცდომებისა და შესწორებების რაოდენობა, უშეცდომო სამუშაოები (გრაფიკული სიფხიზლისა და თვითკონტროლის დონე); 2) წერილის შესაბამისობა კალიგრაფიულ მოთხოვნებთან; 3) წერის მიახლოებითი სიჩქარე - ასოების რაოდენობა ერთ წუთში (ტექსტში ასოების საერთო რაოდენობა იყოფა გატარებულ დროზე); 4) სათაურის შესაბამისობა შინაარსთან.

8. თითოეული მოსწავლის მონაცემების საფუძველზე გამოითვლება კლასის საშუალო სიჩქარე, შეცდომების და შესწორებების რაოდენობა და გამოვლინდება ტიპიური ხარვეზები.

2. პოტენციური სიჩქარის გაზომვის ინსტრუქცია.

იგი ვლინდება 1 წუთის განმავლობაში ნებისმიერი ფრაზის ან წინადადების ჩაწერით, მაგალითად, ი მეოთხე კლასში ვარ. შემდეგ გამოითვლება ამ წუთებში ჩაწერილი წინადადებების რაოდენობა და მათში არსებული ასოების რაოდენობა. ასოების რაოდენობა იყოფა წუთების რაოდენობაზე. ვიღებთ წერის სიჩქარეს. როგორც წესი, ამ ტიპის დამწერლობაში ხდება კალიგრაფიის დაქვეითება და არცთუ იშვიათია ასოების გამოტოვება. ამ მონაცემებიდან გამომდინარე, ყველას ეძლევა დავალება „ასწავლოს“ თითებს ასოების კონფიგურაციის სიტყვებით დაწერა, ხელის სიჩქარის შესაძლებლობების გათვალისწინებით. ეს არის წერის წუთების მიზანი - კურსორი დამწერლობის ფორმირება.

სამუშაოს ანალიზის შედეგები შეიძლება ჩაიწეროს ცხრილის გამოყენებით.

რამდენიმე რეკომენდაცია გაკვეთილების ჩატარების შესახებ წერის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად (კალმების წერა). ტრადიციულად, კვირაში 45 წუთი ეთმობა წერის გაკვეთილებს. დროის მონაკვეთს მასწავლებელი თავად ირჩევს: ან ცალკე გაკვეთილს, ან სამჯერ 15 წუთით, ან ყოველ გაკვეთილზე 5 წუთს. ჩვენ გირჩევთ, დიფერენცირებულად მიუდგეთ წერის გაკვეთილების არჩევანს. ახალი ტიპის კავშირის გასაცნობად, ქვითარი, როგორიცაა „წერილები ჩალიჩებში“ აჩქარებით, თქვენ უნდა გამოყოთ 12-15 წუთი. ტექნიკის ვარჯიშისას (გაპრიალება) ახალი სიჩქარით წერა საკმარისია გაკვეთილზე 5 წუთი. ხელის მოსამზადებელი "ხელმოწერა" შესაძლებელია 2-3 წუთში. უნდა გვახსოვდეს, რომ ხელის მომზადება წერისთვის უნდა განხორციელდეს უშუალოდ წერილობითი სამუშაოს შესრულებამდე. და ეს ეტაპი სულაც არ ემთხვევა გაკვეთილის დაწყებას.

თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ თამაშები მოტივაციისთვის ბავშვიდაწერე უფრო სწრაფად. მაგალითად, მოაწყეთ პატარა კონკურსი - ვის შეუძლია სწრაფად დაწეროს თქვენი ოჯახის ყველა წევრის სახელი, თქვენი ქალაქის სახელი, კლასის მასწავლებლის გვარი, სახელი და პატრონიმი. ბავშვი? ასეთი შეჯიბრებები, თუ ისინი ყოველდღიურ პრაქტიკად იქცევა, ბავშვებს უფრო სწრაფად წერაში დაეხმარება. შეცვალეთ დავალებები ყოველ ჯერზე. სთხოვეთ მას თავად მოიფიქროს სიტყვები კონკურსისთვის. შეგიძლიათ გამოიყენოთ სინონიმები და ანტონიმები.

დააბრუნე ბავშვიმუსიკალურ სკოლაში ან მასთან დამოუკიდებლად ისწავლე მუსიკა. ინსტრუმენტზე დაკვრა ხელს უწყობს თითის საავტომობილო უნარების განვითარებას. ფორტეპიანოზე ან რომელიმე სიმებიანი ინსტრუმენტზე დაკვრა შესაფერისია.

გაუკეთეთ ბავშვს ხელის მასაჟი - გაუწელეთ ხელები და თითები. გამოიყენეთ სავარჯიშოები, რომლებსაც მუსიკოსები იყენებენ გასათბობად დაკვრის წინ. მაგალითად, "გაჭიმვის" სავარჯიშო - პალმები იკეცება, მარჯვენა ხელის თითები აჭერენ მარცხენა თითებს, მოძრაობები "მოძრავი" და პირიქით.

სანამ თქვენი შვილი სკოლაში წავა, შეგიძლიათ დაიწყოთ სწრაფი წერის ვარჯიში. მაგალითად, ხატვის პროცესში. აქ მნიშვნელოვანია კალმის ან ფანქრის სწრაფად მართვის უნარის დანერგვა. დაიწყეთ უმარტივესი ფორმებით. იკითხე ბავშვიდახაზეთ შვიდი წერტილი, შვიდი კვადრატი, შვიდი სამკუთხედი სიჩქარით. ამავდროულად, დარწმუნდით, რომ მან ყველა ფიგურა დახატოს რაც შეიძლება თანაბრად და სწორად, მაშინ თავიდან აიცილებთ დაუდევრობას, რომელიც შეიძლება გამოჩნდეს დავალების სწრაფად შესრულებისას. ამ ვარჯიშისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მეტრონომი. ყოველი დარტყმისთვის ბავშვმა უნდა დახატოს ფიგურა თანდათანობით.

ნუ ჩქარობ ბრალს ბავშვისინელეში. ალბათ არ ჩქარობს, რადგან აწუხებს მახინჯი ასოები, რომლებიც სწრაფად წერს. პირიქით, წაახალისეთ მისი ლამაზად წერის სურვილი, მაგრამ დაიწყეთ „აჩქარების“ ვარჯიშების გაკეთება.

დასკვნა.

წერის სიჩქარე ხასიათდება სტუდენტის მიერ თანმიმდევრულ ტექსტში დაწერილი ასოების რიცხვით დროის ერთეულზე, ყველაზე ხშირად წუთში. წერის სიჩქარის ზრდა მიუთითებს იმაზე, რომ წერის მცირე, იზოლირებული მოქმედებები, როდესაც გაერთიანებულია, იქცევა ასოების კომპლექსების ინტეგრალური რეპროდუქციის ერთ პროცესად, რომელიც მიმდინარეობს მარტივად, ფიზიკური და ნერვული ძალის დიდი ხარჯვის გარეშე.

სისწრაფესთან ერთად ყალიბდება წერის თანმიმდევრულობაც, რაც გამოიხატება მოსწავლის უნარში, დაიცვას ასოების შეერთების წესები და ამავდროულად ხელის მოძრაობების კოორდინაცია, მარჯვნივ გადაადგილება, როგორც ინტეგრალური გრაფიკული კომპლექსების დახატვა. თანმიმდევრულობა ხასიათდება ასოების სიმბოლოების რაოდენობით, რომლებიც იწერება განუწყვეტლივ, კალმის ერთი მოსმით. ასოცირდება წერის სიჩქარის განვითარებასთან და მოსწავლეთა ხელწერის სტაბილურობასთან.

დაჩქარებული წერის პირობებში მოსწავლეებში მკაფიო ხელწერის ჩამოსაყალიბებლად აუცილებელია უნარების კონსოლიდაცია. წერილობით ასოების ფორმის სიცხადის გასაუმჯობესებლად, ასოების რაციონალური, სწორი კავშირების განხორციელება, მოსწავლეთა ნამუშევრებში შტრიხებისა და დახრილობის პარალელურობის მიღწევა, ხაზსა და გვერდზე ასოების იგივე და სწორი სიმაღლის შენარჩუნებაზე მუშაობა. . იმის გათვალისწინებით, რომ წერის სიჩქარე და სიცხადე დიდწილად დამოკიდებულია ხელის მოძრაობის რიტმსა და სიგლუვეზე, ამ წერის თვისებების განვითარება მოსწავლეებში ასევე კვლავ რჩება სამუშაოს მნიშვნელოვან ასპექტად წერის კლასებში.

რუსული ენისა და მათემატიკის გაკვეთილებზე იზრდება მოთხოვნები წარმოებული ჩანაწერების მოცულობის გაზრდაზე და, შესაბამისად, წერის სისწრაფეზე. უფრო მეტიც, წერის სიცხადის მოთხოვნები ასევე არ მცირდება.

აქედან გამომდინარე, მასწავლებელმა უნდა გააგრძელოს მუშაობა მოსწავლეებში მკაფიო ხელწერის განვითარებაზე და ამავდროულად გაზარდოს წერის სიჩქარის გაზრდის მოთხოვნები.

დაჩქარებული წერის პროცესში თითების და ხელების მოძრაობის თავისებურებების, მექანიზმის, თითების და ხელების მოძრაობის თავისებურებებისა და ამ ასაკის ბავშვების ხელნაწერის ტიპიური ნაკლოვანებების ანალიზის საფუძველზე, შესაძლებელია ამოცანების იდენტიფიცირება და დაზუსტება. რომელთაგან დამოკიდებულია მოსწავლეებში მკაფიო კურსორი დამწერლობის ფორმირება.

1. წერის სწორი და რაციონალური ტექნიკის კონსოლიდაცია, რომელსაც მოსწავლეები ავითარებენ და აუმჯობესებენ ხელწერას.

2. წერის სიცხადის შენარჩუნებისას საკმარისად სწრაფად წერის უნარის განვითარება

3. წერითი უნარების განვითარებისას თავიდან აიცილოთ შესაძლო ხარვეზები, რომლებიც ასოცირდება ასოების და ასოების კომბინაციების დეფორმაციასთან და ათვისებასთან, წერისას უყურადღებობის გამოვლენასთან.

4. გამოასწორეთ მოსწავლეთა ხელწერაში არსებული ინდივიდუალური ხარვეზები.

დასახული ამოცანების ამოხსნას შეიძლება ხელი შეუწყოს მასწავლებლის მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები, როდესაც მოსწავლეები ასრულებენ რაიმე წერილობით სამუშაოს კლასში, ასევე სპეციალურად შერჩეული გრაფიკული სავარჯიშოების ორგანიზებით მხატვრობის კლასებში, რომლებიც რეკომენდირებულია რუსული ენის თითოეულ გაკვეთილზე 8-10 წლის განმავლობაში. წუთები.

თქვენს შვილს დიდი დრო სჭირდება საშინაო დავალების შესასრულებლად თუ ვერ ასრულებს სავარჯიშოებს კლასში? ძალიან ხშირად ეს გამოწვეულია იმით, რომ მოსწავლე წერს ნელა და არ აქვს მნიშვნელობა ასოები, სიტყვები თუ რიცხვები. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად წერა, როგორ ვაიძულოთ წერა?

მცირე სკოლის მოსწავლეებში წერის დაბალი სიჩქარის ძირითადი მიზეზები

საწერი საშუალების არასწორი დაჭერა

ჩქარობისას, რომ ასწავლონ შვილს წერა, მშობლები ხშირად არ აქცევენ საკმარის ყურადღებას მისი სწორი მოჭერის განვითარებას - ანუ როგორ უჭირავს კალამი ან ფანქარი. თუ მოსწავლე მათ არასწორად უჭერს, მაშინ მას არ აქვს საკმარისი მიმოხილვა ფურცლის იმ ნაწილზე, რომელზეც წერს, რაც იწვევს წერის შენელებულ ტემპს, გახშირებულ ბლომებსა და ბეჭდურ შეცდომებს.

წერის სწავლის დაწყებისას მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს თითების სწორი განლაგების დამახსოვრება. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური სამკუთხა კალმის დანართები ან ფანქრები სამი კიდეებით, ამ მოწყობილობების გამოყენებით დაგეხმარებათ სწორი დაჭერის ჩამოყალიბებაში.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების არასაკმარისი განვითარება

ძალიან ხშირად არასწორი დაჭერის ფორმირება ცუდი მოჭიდების შედეგია. ეს ნაკლოვანება უნდა გამოსწორდეს შემდეგი აქტივობებითა და პროცედურების ჩატარებით: თითის ვარჯიშები, ხელისგულის მასაჟი, ლასინგით თამაშები და ა.შ. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განსავითარებლად და ხელის ეფექტურად მოსამზადებლად სწორი წერისთვის არის ამოცანები სხვადასხვა სირთულის ნიმუშების დახატვისთვის, წერტილებით ხატვისთვის და სხვა გრაფიკული ამოცანები.

სამუშაო ადგილის ერგონომიკა

მაგიდა, რომელზედაც ბავშვი ამზადებს საშინაო დავალებას სახლში, მისი დახრის ხარისხი და მისი მდებარეობა სინათლის წყაროსთან მიმართებაში, სკამისა და მაგიდის სიმაღლის სწორი თანაფარდობა - ეს ყველაფერი პირდაპირ მოქმედებს წერის სიჩქარეზე და , შესაბამისად, საშინაო დავალების შესრულების სიჩქარე.

ასევე აუცილებელია მოსწავლის პოზის მდგომარეობის მონიტორინგი, რადგან თუ ბავშვი იხრება ან იჭერს ზურგს ერთ მხარეს უფრო მეტად, ვიდრე მეორეზე, მაშინ მისი ტვინი არ იღებს საჭირო კვებას. თავის გადაჭარბებულმა დახრილობამ კი მხრისკენ შეიძლება ხელი შეუწყოს ცალკეული გემების არასწორ ფუნქციონირებას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს თავის ტკივილი და მხედველობის პრობლემები. ყველა ეს ფაქტორი პირდაპირ გავლენას ახდენს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად აითვისებს სტუდენტი წერის უნარს.

როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს წაკითხული და სწრაფად წერა

ირიბი ხაზის დაუფლება

იმისათვის, რომ ბავშვმა მკაფიოდ და სწორად განათავსოს ასოები ხაზზე, მან უნდა ისწავლოს სწორად შეაფასოს იმ ადგილის სივრცე, სადაც ასო დაიწერება. ამისათვის სთხოვეთ მას ჯერ შემოხაზოს ასოს უჯრედი, რომელიც მითითებულია ორი ვერტიკალური ირიბი ხაზით და ორი ჰორიზონტალური ხაზით. შემდეგ მიეცით მას დაჩრდილოს ეს სივრცე. რამდენჯერმე გაიმეორეთ დავალება. ეს დაეხმარება მოსწავლეს ასწავლოს, თუ როგორ სწორად მოათავსოს ასოები ხაზებზე და შეცვალოს მათი ზომა წერისას.

ჩვენ ვწერთ წერილებს მოცემულ მარშრუტებზე

შემოთავაზებულია ყველა ასოს ჩაწერა ასლების წიგნში, მოქმედებების გარკვეული თანმიმდევრობის დაცვით. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ წერილების წერისას მოცემული თანმიმდევრობის დაცვა. მნიშვნელოვანია მოსწავლის ყურადღების გამახვილება იმაზე, რომ ასოების არასწორი მართლწერა იწვევს ბლომების და ბეჭდური შეცდომების რაოდენობის ზრდას და ეს, თავის მხრივ, გამოიწვევს მასწავლებლის მიერ მინიჭებული შეფასების შემცირებას.

მაგალითი:

ოვალური ელემენტი - ასო "O" მონაწილეობს რამდენიმე ასოს დაწერაში: "c", "d", "a", "b". ასო "O"-ს სწორი განთავსება ირიბი ხაზის მარჯვნივ და მისი სწორი ჩაწერა მოცემულ მარშრუტზე მომავალში დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ არასაჭირო დარტყმები (რასაც ხშირად მიმართავენ სკოლის მოსწავლეები) და ასოების ცუდად ცნობადი კომბინაციები.

ასოების "რთული" კომბინაციები

არსებობს ასოების გარკვეული კომბინაციები, რომლებსაც სკოლის მოსწავლეები ვერ წერენ სწრაფად, ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მათი მართლწერის პრაქტიკას.

ეს არის კომბინაციები:

"KL", "YA", "NYA", "MYA", "OYA", "AYA"

სირთულეები წარმოიქმნება ამ ასოების შეერთებისას, კერძოდ, ასოების „ლ“ და „ი“ „კუდების“ დაწერა და მათი შემდგომი კომბინაცია სხვა ასოებთან. მოსწავლის დასახმარებლად აუცილებელია ეტაპობრივად დაეუფლოს ამ ასოთა კომბინაციების წერას მარშრუტის მკაცრი დაცვით. ამ კომბინაციების უფრო სწრაფად წერის სწავლა გაგიადვილდებათ, თუ პირველად ივარჯიშებთ ამ ასოების ცალკე ხაზზე შეერთების ელემენტს, რამდენჯერმე ივარჯიშებთ.

ასევე შეიძლება იყოს პრობლემები ცალკეული ასოებისა და მარცვლების წერიდან მთლიანი სიტყვების წერაზე გადასვლისას. მრავალი შეცდომისა და ლაქების ყველაზე სავარაუდო ადგილები იქნება სიტყვები ან ადგილები სიტყვაში, რომელიც შეიცავს შემდეგ ასოთა კომბინაციებს:

"SHI", "ISH", "IM", "LI", "MI", "SHISH"

ეს განპირობებულია იმით, რომ ბავშვი ყოველთვის ვერ ხედავს, სად მთავრდება ერთი ასო და სად იწყება მეორე ასოების „I“ და „W“ მსგავსი ელემენტების რაოდენობა აბნევს მას. იმისათვის, რომ დაეხმაროთ მოსწავლეს ამ პრობლემასთან გამკლავებაში, სთხოვეთ მას მონიშნოს ასოები "W", "M", "I" ნიმუშ სიტყვაში, რომელსაც ის ხელახლა წერს. ასოს ხაზგასმა შესაძლებელია მისი შემოვლით. მას შემდეგ, რაც მოსწავლე გადაწერს საჭირო სიტყვას, ნება მიეცით მოძებნოს უკვე დაწერილ ნიმუშში პრობლემური ასო და ასევე გააანალიზოს - რამდენად შეესაბამება ის სწორ მართლწერას.

სახელურის შეცვლა

თუ თქვენს შვილს ცუდად აქვს განვითარებული ხელი-თვალის კოორდინაცია და მშვენიერი მოტორული უნარები, შეგიძლიათ სცადოთ ბურთულიანი კალმის შეცვლა, რომლითაც ის ჩვეულებრივ წერს კალმით. კალამი ქაღალდზე გაცილებით ნელა სრიალებს, ვიდრე ბურთულიანი კალამი და ბავშვს აქვს დრო, თვალყური ადევნოს და დაიმახსოვროს წერილის დაწერის მარშრუტი, გარდა ამისა, იმისათვის, რომ ასეთი კალამი კარგად დაწეროს, ის სწორად უნდა დაიჭიროს. შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია ამ შემთხვევაში უფრო ნელი, მაგრამ ეფექტური იქნება, ვინაიდან მოსწავლე იძულებული იქნება გააკონტროლოს საკუთარი თავი.

სავარჯიშოები და თამაშები

პოლიმატი მწერალი

აირჩიეთ გარკვეული პერიოდი, რომლის განმავლობაშიც მოთამაშემ უნდა დაწეროს: ხუთი გოგოს ან ბიჭის სახელი, ხუთი ყვავილების ან მანქანის სახელი, ხუთი სახელმწიფოს დედაქალაქი, ხუთი ცხოველის ან თევზის სახელი. ეს სია შეიძლება განსხვავდებოდეს განუსაზღვრელი ვადით: ხუთი ანტონიმი, ხუთი სინონიმი, ხუთი მწერალი ან პოეტი და ა.შ.

დროის პერიოდიც იცვლება: თუ ბავშვი სწრაფად და წარმატებით ასრულებს დავალებას და და , მაშინ შეგიძლიათ შეამციროთ მისი შესრულების დრო სამ წუთამდე ან გაზარდოთ სიტყვის ფორმების რაოდენობა - მაგალითად, არა ხუთი, არამედ შვიდი.

ეს თამაში შეიძლება ჩატარდეს კონკურსის სახით, შეკრიბოთ ბავშვი და მისი რამდენიმე მეგობარი და დავალებებს გარკვეული რაოდენობის ქულების მინიჭება - შესრულების სიჩქარისთვის, წერის სიზუსტისთვის და ა.შ. გამარჯვებული იქნება ის მოთამაშე, რომელიც დააგროვებს ყველაზე მეტ ქულას.

საკუთარი კონტროლერი

შეეცადეთ მიანიჭოთ თქვენს შვილს მეტი დამოუკიდებლობა. სანამ წერით საშინაო დავალების შესრულებას დაიწყებს, მაგიდაზე დააყენეთ მაღვიძარა და ჰკითხეთ, რამდენი დრო დასჭირდება სავარჯიშოს ლამაზად და ლაქების გარეშე დაწერას. ბავშვი თავად განსაზღვრავს დროის ინტერვალს, რის შემდეგაც მან უნდა შეამოწმოს, ნამდვილად დაასრულა თუ არა დავალება მითითებულ ვადაში.

ეს დავალება კარგია, რადგან ასტიმულირებს ბავშვს დამოუკიდებლობის სურვილს და ასწავლის პასუხისმგებელ დამოკიდებულებას გაკვეთილებისა და სწავლების მიმართ. დროთა განმავლობაში მოსწავლე ირჩევს საშინაო დავალების შესრულების ოპტიმალურ სიჩქარეს, რაც საშუალებას მისცემს სწრაფად და ეფექტურად შეასრულოს სავარჯიშოები (წერის ჩათვლით).

სკოლის მოსწავლის ხელნაწერისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების განვითარება

რაც არ უნდა კარგად და გულმოდგინედ ისწავლონ ბავშვები დაწყებით სკოლაში წერას, სკოლის ბოლოს თითოეულმა მოსწავლემ ჩამოაყალიბა თავისი ინდივიდუალური ხელწერა. ეს მრავალი ფაქტორით არის განპირობებული: მოსწავლის ფიზიოლოგიისა და ტემპერამენტის თავისებურებები, სახლის მომზადების დონე და პირადი სურვილი ისწავლოს ნათლად და ლამაზად წერა.

შეიძლება ითქვას, რომ ფუნდამენტურად არ აქვს მნიშვნელობა რა ასოებით წერს მოსწავლე – დიდი თუ პატარა, მრგვალი თუ კვადრატული. მთავარია, რამდენად იკითხება ჩამოყალიბებული ხელწერა. ყოველივე ამის შემდეგ, არადამაკმაყოფილებელი შეფასების მიღების რისკი მხოლოდ იმიტომ, რომ გამომცდელმა ვერ შეძლო დაწერილის გაგება, საკმაოდ მაღალია.

სწორედ ამიტომ, აბსოლუტურად აუცილებელია დროული და სწორი ზომები ბავშვში მკაფიო, ადვილად წასაკითხი და სწრაფი წერის უნარების განვითარებისთვის.

მასწავლებელი, ბავშვთა განვითარების ცენტრის სპეციალისტი
დრუჟინინა ელენა

თუ არ გაქვთ დრო, რომ დაწეროთ ლექცია, რომელსაც მასწავლებელი ძალიან სწრაფად გკარნახობს, ბევრს გამოტოვებთ და გაკვეთილის შემდეგ დიდ დროს ატარებთ ჩანაწერების გადაწერაზე, დროა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ ისწავლოთ სწრაფად წერა.

გაინტერესებთ როგორ ვისწავლოთ სწრაფად წერა კალმით? გამოიყენეთ რამდენიმე მარტივი რჩევა და მალე შეამჩნევთ, თუ როგორ გაიზარდა თქვენი ჩანაწერების აღების სიჩქარე:

1. აირჩიეთ შესაფერისი და კომფორტული სახელური. უცნაურად საკმარისია, რომ ეს არის "სამუშაო ხელსაწყოს" მოხერხებულობა, რომელიც დიდწილად განსაზღვრავს რამდენად სწრაფად შეგიძლიათ დაწეროთ. ღერო უნდა იყოს გლუვი, მაგრამ თითებიდან არ გამოსცურდეს სახელურები დრეკადი ზოლით. შეიძინეთ რამდენიმე განსხვავებული სახელური და შეამოწმეთ ისინი, რომ ნახოთ რომელია ყველაზე კომფორტული.
2. დაჯექი კომფორტულად. გახსოვთ "სწორად დაჯექი" პლაკატები სკოლაში? ეს გზამკვლევი სასარგებლოა არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც პირველად იღებენ კალამს, არამედ იმ სტუდენტებისთვისაც, რომლებიც ბევრს და სწრაფად აკეთებენ შენიშვნებს.
3. მიიღეთ მექანიკური ექსპანდერი. ბევრი სტუდენტი იცნობს განცდას, როდესაც რამდენიმე ლექციის შემდეგ ხელი ტკივილს იწყებს. ეს არა მხოლოდ დისკომფორტს მოაქვს: რეგულარულ ტკივილს შეუძლია უფრო სერიოზული პრობლემების პროვოცირება. მათი გამოჩენის თავიდან ასაცილებლად, შეიძინეთ სავარჯიშო ზოლი და რეგულარულად გაწურეთ.
4. ივარჯიშე. თავისუფალ დროს ან როცა ხელით წერთ ესეს ან სხვა ნაწარმოებს, გააკეთეთ მცირე ტრენინგი. დაუთმეთ საკუთარ თავს, მაგალითად, 10 ან 15 წუთი და შეეცადეთ დაწეროთ რაც შეიძლება მეტი ამ დროის განმავლობაში. არ გადაიტანოთ ყურადღება, გაზარდეთ სიჩქარე და რეგულარულად შეამოწმეთ თქვენი შედეგები.

ღირს თუ არა კომპიუტერზე ლექციების აკრეფა?

მაშინაც კი, თუ თქვენი მასწავლებელი თანამედროვე ტექნოლოგიების ერთგულია და ლეპტოპზე ჩანაწერების გაკეთების საშუალებას გაძლევთ, ნუ ჩქარობთ ნოუთბუქის თქვენს საყვარელ კომპიუტერზე შეცვლას.

დარწმუნდით, რომ თქვენი აკრეფის სიჩქარე საკმარისად სწრაფია, რათა რეალურად მიიღოთ მეტი ინფორმაცია. როგორც წესი, ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დაეუფლებით ათი თითის აკრეფის მეთოდს, ანუ აკრეფთ ორივე ხელის ყველა თითის გამოყენებით.

შეხებით აკრეფის უნარის გამომუშავება საკმაოდ რთულია; ყურადღებით შეისწავლეთ რომელ კლავიშებს აჭერს თითოეული თითი და აკრიფეთ სასწავლო ტექსტები სპეციალურ სერვისებზე. ამ გზით შეგიძლიათ ჩაწეროთ თქვენი აკრეფის სიჩქარე და მუდმივად გაზარდოთ იგი და ამავდროულად სრულად დაეუფლოთ ათი თითით აკრეფის მეთოდს.

შენიშვნების სწორად და სწრაფად აღების სწავლა: წამყვანი ტექნიკა

უწყვეტ ტექსტში შენიშვნების წერა არ არის საუკეთესო გამოსავალი. უპირველეს ყოვლისა, ძალიან რთული იქნება „ფურცელში“ საჭირო ინფორმაციის გაგება და სწრაფად მოძიება, უფრო მეტიც, ამ გზით ჩაწერილი ინფორმაცია ცუდად აღიქმება და ინახება მეხსიერებაში. და ბოლოს, თუ ყველა სიტყვას სრულად ჩაწერთ, მალე დაიწყებთ მასწავლებელს ჩამორჩენას.

ნუ დაგავიწყდებათ შენიშვნების აღების ძირითადი წესები! მათგან მხოლოდ ორია:

1. გამოიყენეთ აბრევიატურები. ეს შეიძლება იყოს აბრევიატურები, დიდი ასოები, რომლებიც წარმოადგენს ნებისმიერ სიტყვას და ტერმინს, ტრადიციული აბრევიატურები რამდენიმე ასოზე ან პირველ და ბოლო ასოზე. მთავარი ის არის, რომ გახსოვთ თქვენი აბრევიატურები და შეგიძლიათ მათი გაშიფვრა ნოტებთან შემდგომი მუშაობისას.
2. გამოიყენეთ სიმბოლოები. ბევრად უფრო სწრაფია თავად სიმბოლოს დადება, ვიდრე მისი სახელის დაწერა. გარდა ამისა, სიმბოლოების გამოყენება ტექსტის ნაწილებს ერთგვარ ფორმულებად აქცევს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ეხმარება მათ ბევრად უფრო ეფექტურად აღქმაში.

თუ თქვენ უკვე დაეუფლეთ სწრაფი და ეფექტური ჩანაწერების აღების ძირითად წესებს, მაგრამ გსურთ თქვენი შენიშვნები კიდევ უფრო გასაგები გახადოთ, გამოიყენეთ შემდეგი ტექნიკა:

1. კორნელის ჩანაწერების აღების სისტემა. დატოვეთ თავისუფალი ზღვარი დაახლოებით 7 სანტიმეტრი სიგანის ფურცლის ბოლოში, გამოყავით იგი ჰორიზონტალური ხაზით. ზედა ნაწილი გაყავით ვერტიკალურად 1:3 თანაფარდობით. ძირითადი აზრები იწერება უფრო დიდ ზედა ველში, ხოლო საკვანძო ფრაზები, სიტყვები, კითხვები ტექსტის შესახებ - მარცხენა ველში და იწერება ძირითადი ველის შევსების შემდეგ. ბოლოში ჩაწერილია ლექციის მთავარი იდეა, თემა შედარებულია ადრე განხილულებთან.
2. სქემატური გეგმა. მთელი ლექცია დაყოფილია ცალკეულ ბლოკებად, რომლებიც შედგება კითხვებისგან, რომლებზეც პასუხის გაცემაა საჭირო და პასუხები, რომლებიც შედგება 2-3 წინადადებისგან. თქვენ შეგიძლიათ ჩაწეროთ მასალა ისევე, როგორც ზემოთ აღწერილი მეთოდით, მაგრამ საპირისპირო თანმიმდევრობით: ჯერ კითხვები, შემდეგ დეტალური პასუხები.
3. მინი ბლოკები სიმბოლოებით. მთელი ლექცია დაყოფილია რამდენიმე ბლოკად, რომელთა ოპტიმალური რაოდენობაა 8-10. თითოეულ ბლოკში ინფორმაცია იწერება ცალკეული სიტყვების, სიმბოლოების, აბრევიატურების ან თუნდაც ელემენტარული ნახატების სახით, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალური სიმბოლოებით. ეს შეიძლება იყოს შედეგის (ისარი), მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის (=>), მსგავსების და სხვა ნიშნები.

გამოიყენეთ ეს მეთოდები, დააკავშირეთ ისინი და ლექციები აღარ იქნება პრობლემა!

ყველამ არ იცის როგორ სწორად და ზუსტად გამოხატოს აზრები წერილობით. იმავდროულად, ეს ნებისმიერისთვის მნიშვნელოვანი უნარია, რომელიც აჩვენებს თქვენი განათლების დონეს. ჩვენ დაგეხმარებით გაიგოთ როგორ ისწავლოთ სწრაფად წერა შეცდომების გარეშე.

მთავარია მორალი

თუ არ გაქვთ სურვილი გააუმჯობესოთ კალამი და რუსული ენა, შედეგი არ გამოჩნდება. შეიკრიბეთ და ყოველდღე დაუთმეთ დრო საკუთარი თავის გასაუმჯობესებლად. ნუ დახარჯავთ მას უსარგებლო საქმიანობებზე და სხვა ადამიანებზე - მხოლოდ ეს მიდგომა გამოიღებს ნაყოფს.

გადაწერეთ რამდენიმე ტექსტი დღეში

თუ გსურთ გაიგოთ როგორ სწრაფად წეროთ კალმით, დაიწყეთ ვარჯიში. გააკეთეთ დღეში 2-3 პატარა ტექსტი - ჯერ ნელა, ლამაზად, ბლომების გარეშე და შემდეგ დაიწყეთ აჩქარება. ჩაწერეთ რამდენი დრო დაგჭირდათ ამა თუ იმ სტატიის დასასრულებლად. იმუშავეთ თქვენი შედეგების გასაუმჯობესებლად და მალე თქვენ ისწავლით ტექსტების შექმნას არა მხოლოდ კომპეტენტურად, არამედ სწრაფად.

წაიკითხეთ რაც შეიძლება მეტი

თუ გაინტერესებთ როგორ ისწავლოთ რეზიუმეს სწრაფად დაწერა, აიღეთ წიგნი. კითხვის სიჩქარე პირდაპირ გავლენას ახდენს წერის სიჩქარეზე. უკეთესია ვიდრე კლასიკა, იდეალურად ძველი წიგნის აკინძვაში, რომელიც დიდი ხანია ნაცნობია. ამ მიდგომით თავში ქვეცნობიერად ინახება სიტყვების სწორი მართლწერა და ძირითადი ლიტერატურული ხერხები. მთავარია ეს ჩუმად გააკეთო, რომ არაფერი გაგიფანტოს.

ივარჯიშეთ ხმამაღლა კითხვაში

ეს აქტივობა სასარგებლოა მათთვის, ვისაც სურს გაიგოს, როგორ სწრაფად დაწეროს რეზიუმე კალმით, რადგან ის აუმჯობესებს სმენის მეხსიერებას. კითხვისას შეეცადეთ წაიკითხოთ არა ისე, როგორც ამას ჩვეულებრივ საუბარში წარმოთქვამთ, არამედ ისე, როგორც წერია სიტყვები. აუცილებლად გააჩერეთ იქ, სადაც მძიმეები გამოჩნდება, ეს გაგიადვილებთ პუნქტუაციის გამოყენებას მომავალში.

მონიშნეთ რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი

ვინც ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ ისწავლოს ლამაზად და სწრაფად წერა, უნდა დაეუფლოს ჩამოსაწერიდან მთავარის გამოკვეთის უნარს. თუ რამე გკარნახობთ, გაფილტრეთ არასაჭირო ინფორმაცია, რომელიც შემდეგ შეიძლება დაფიქრდეს და ცალკე დაამატოთ. მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი აზრები - დანარჩენი მეორეხარისხოვანია.

ისწავლეთ ზეპირად

კიდევ ერთი ღირსეული მეხსიერების სტიმული მათთვის, ვინც არ იცის როგორ ისწავლოს ლამაზად და სწრაფად წერა კალმით, შეცდომების გარეშე. პირველ ეტაპზე ტექსტების დამახსოვრება შეიძლება რთულ ამოცანად მოგეჩვენოთ, მაგრამ დროთა განმავლობაში თქვენ შეძლებთ უფრო სწრაფად მოათავსოთ დიდი რაოდენობით ტექსტი მეხსიერებაში და ეს დადებითად აისახება თქვენს წერის სიჩქარეზე.

ისწავლეთ პერსონაჟების ინდივიდუალურად წერა

ყველაზე ეფექტური გზა, რომელიც დაგეხმარებათ გაიგოთ, თუ როგორ ისწავლოთ წერა ძალიან სწრაფად, არის თითოეული პერსონაჟის ცალ-ცალკე დაწერა. პროცესი დამღლელი, მაგრამ იძლევა შედეგს. შეიარაღე ფურცლით და დაიწყე მასზე წერილის მეთოდურად დაწერა. თქვენ უნდა გააკეთოთ ეს მანამ, სანამ არ მოგწონთ სიჩქარე, რომლითაც მუშაობთ. დაგჭირდებათ ბევრი ფურცელი, მაგრამ სწორედ ასეთი აქტივობები დაგეხმარებათ ლამაზი ხელწერის მიღებაში. ჩვენ ვასრულებთ იგივე მანიპულაციებს ანბანის თითოეულ ასოსთან.

სწავლა წყვილებში და ლექსიკონით

შედეგები შეიძლება გაუმჯობესდეს, თუ ვარჯიშში სხვა ადამიანის ჩართვას ცდილობთ. მსჯელობა, განხილვა, დიალოგი და ერთმანეთის გამოსწორება. ლექსიკონი არის სასარგებლო წიგნი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ დაწეროთ სრული დარწმუნებით, რომ შეცდომებს არ უშვებთ. ყოველთვის ხელთ გქონდეთ რაიმე სირთულის შემთხვევაში.

შენიშვნების მიღებისას, შეამოკლე ფრაზები

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა ისწავლოთ სწრაფად წერა კალმით კარნახით, თქვენ უნდა დაიწყოთ ფრაზებისა და წინადადებების შემოკლება. ამოიღეთ ყველა არასაჭირო სიტყვა, დატოვეთ წინადადებები აზრიანი. სათანადო ცოდნითა და ფანტაზიით შესაძლებელი იქნება ნოტების აღდგენა. შეგიძლიათ მიუთითოთ სიტყვის პირველი ნაწილი და დასასრული და აქტიურად გამოიყენოთ ზოგადად მიღებული აბრევიატურები. თუ გრძნობთ, რომ დრო არ გქონდათ რაიმეზე ჩანაწერების გასაკეთებლად, დატოვეთ თავისუფალი ადგილი და გაამრავლეთ ის, რაც არ დაგიწერიათ მოგვიანებით. ოღონდ ამას ნუ გადადებთ - მიზანშეწონილია ასეთი რამის გაკეთება რაც შეიძლება სწრაფად, სანამ ინფორმაცია ჯერ კიდევ ინახება მეხსიერებაში.

მათთვის, ვისაც სურს გაიგოს, თუ როგორ ისწავლოს სწრაფად წერა კარნახიდან, შეგიძლიათ ნაცნობი სიტყვები შეამციროთ აბრევიატურებად და ასოებად. ამ შემთხვევაში დაბნეულობის რისკი არსებობს, ამიტომ ცალკე ფურცელზე ჩამოწერეთ ყველა აბრევიატურა და მათი განმარტება, რომელიც დაგეხმარებათ ნავიგაციაში.

დატოვეთ ადგილი და გამოიყენეთ მარკერები

და არ შეავსოთ ყველა ხაზი ასოებით - დატოვეთ თავისუფალი ადგილი. უწყვეტი ტექსტი ძნელი გასაგებია მარცხენა განყოფილებებში, მოგვიანებით შეგიძლიათ გააკეთოთ ჩანაწერები და დაამატოთ ის, რისი გაკეთებაც დრო არ გქონდათ. იმის გასაგებად, თუ როგორ სწრაფად ვისწავლოთ სწორად წერა, ფერების კოდირება განსაკუთრებით რთული სიტყვები. ეს მოითხოვს მცირე ძალისხმევას, მაგრამ მოგვიანებით თქვენ ადვილად იპოვით ყველაზე მნიშვნელოვან პუნქტებს და მყისიერად გამოასწორებთ შეცდომებს.

მათთვის, ვინც არ იცის როგორ ისწავლოს სწრაფად წერა შეცდომების გარეშე, ყველაზე მნიშვნელოვანი არის მუდმივი კითხვა და გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ტექსტების წერაში ვარჯიში. ივარჯიშე და ეს წარმატებამდე მიგვიყვანს.

„შესაძლებელია თუ არა დაწყებითი სკოლის მოსწავლის წერის სიჩქარის გაზრდა?“ - ეკითხება დამწყები მასწავლებელი. შეუძლია.

წერის სწავლების კარგი მეთოდი არსებობს (ნ. პოტაპოვას თქმით), მაგრამ მის გამოსაყენებლად საჭიროა სახელმძღვანელოები.

წერის სიჩქარის მთავარი რეზერვი არის ასოების სიმაღლე. ეს იდეა 80-იან წლებში ვიპოვე ჟურნალ „სახალხო განათლებაში“. მასწავლებელმა-მკვლევარმა V.N. Zaitsev-მა შეისწავლა ბავშვთა ხელწერის ნიმუშები და გაზომა წერის სიჩქარე. შედეგად, დავასკვენი, რომ წერის სიჩქარეზე მოქმედი მთავარი ფაქტორი ასოების სიმაღლეა.

ჩემს პრაქტიკაში მისი იდეა გამოსადეგი აღმოჩნდა. როგორ ვიმუშავე წერის სილამაზესა და სიჩქარეზე? მე-2 კლასში და მე-3 კლასის პირველ ნახევარში გაკვეთილებზე ვასწავლიდი ბავშვებს საკუთარი თავის გაკონტროლებას ხუთიდან ოთხ მილიმეტრიანი ასოების მაგალითებზე დაყრდნობით:

ინსტრუქციები საშუალებას გაძლევთ შეამციროთ ასოების სიმაღლე სამ მილიმეტრამდე. ეს რთული სამუშაოა, რომელიც მოითხოვს სპეციალურ ვარჯიშებს. მე მოგცემთ მუშაობის ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს, რომლებსაც ვიყენებ. მაგალითად:

მასწავლებლის ყოველდღიური ჩაწერა ბავშვის რვეულში შესაბამისი სიმაღლის დახრილი ხაზებით (ასოები, სიტყვები);

მასწავლებლის მიერ შემოწმებისას რვეულში ჩაწერილის ყოველდღიური შესწორება და ანალიზი კლასში;

ბავშვის მიერ დაწერილი სიტყვის (წინადადების) თვითკონტროლი სპეციალური „კონტროლის“ გამოყენებით, ასე ვუწოდეთ გამჭვირვალე ბარათს დიდი და პატარა ასოების ნიმუშის სიმაღლით, რომელიც ჩემს მიერ მომზადებულია თითოეული ბავშვისთვის. მოსწავლემ დადო გამჭვირვალე ბარათი თავის ტექსტზე და შეამოწმა ასოების სიმაღლე, დახრილობა, ასოებსა და სიტყვებს შორის სივრცე;

ყოველდღიური სამწუთიანი სავარჯიშოები წერილობითი ნიმუშიდან ან წიგნიდან (ნაბეჭდი ტექსტიდან) ტექსტების სწრაფად გადაწერაზე;

ყოველდღიური მუშაობა კლასში და სახლში, ტექსტების ნიმუშით, სადაც ასოები სამი მილიმეტრია:

ასოების სიმაღლის შემცირება ასოების შტრიხების ხაზს ერთნახევარჯერ ამცირებს და შესაბამისად წერის სიჩქარეც იზრდება.

წერის სიჩქარის გაზრდის მეორე მნიშვნელოვანი რეზერვი არის პასტის ფერი. ”ფერმკრთალი პასტის გამოყენებისას, წერის სიჩქარე დაახლოებით 15% -ით მცირდება თვალის ძლიერი დაღლილობის გამო,” აღნიშნავს V.N.

წერის უნარი ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი უნარია, რომელზედაც დამოკიდებულია სწავლის წარმატება. მ.ბეზრუკიხის წიგნი „ვწერ ლამაზად და სწორად როგორ დავეხმარო ბავშვს წერის სწავლაში, უნარების განმტკიცებაში და სირთულეების გამოსწორებაში“ შედგება 10 გაკვეთილისგან, რომელიც დაეხმარება მოზარდებს ასწავლონ ბავშვს ლამაზად და სწორად წერა.