ჯარიმა განვითარებული მეტყველება – ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარება. რაც უფრო მდიდარი და სწორია ბავშვის მეტყველება, მით უფრო ადვილია მისთვის აზრების გამოხატვა, უფრო ფართოა მისი შესაძლებლობები გარემომცველი რეალობის გასაგებად, რაც უფრო შინაარსიანი და სრულფასოვანია მისი ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, მით უფრო აქტიურად. გონებრივი განვითარება. მეცნიერებმა და პრაქტიკოსებმა შენიშნეს, რომ ბავშვის მეტყველების უნარი დამოკიდებულია არა მხოლოდ არტიკულაციურ აპარატზე, არამედ ხელების მოძრაობაზეც. თითების ვარჯიში გავლენას ახდენს მეტყველების ფუნქციის მომწიფებაზე. ჩამოყალიბების ხარისხიდან შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიბავშვის მეტყველების განვითარება დამოკიდებულია თითებზე, როგორც ი.
V.A. სუხომლინსკიმ თქვა: ”ბავშვის გონება თითების ბოლოშია”.
თითის თამაშები ავითარებს კრეატიულობას, რეაქციის სიჩქარეს, ბავშვები უკეთ სწავლობენ ცნებებს, როგორიცაა "ზემოთ", "ქვემოთ", "მარცხნივ", "მარჯვნივ", სწავლობენ დათვლას და უბრალოდ აუმჯობესებენ განწყობას. ჩინეთში ძველად გავრცელებული იყო ქვისა და ლითონის ბურთებით ვარჯიში, იაპონიაში კი ბატონო ნიგოზი. ბავშვობიდან გვახსოვს "კაჭაკა-ბელობოკა", "ლადუშკი" და ა.შ.
ბავშვთა მეტყველების ცნობილი მკვლევარი მ.მ. კოლცოვი წერდა: ”თითების მოძრაობა, ისტორიულად, ადამიანის განვითარების პროცესში, მჭიდროდ იყო დაკავშირებული მეტყველების ფუნქციასთან. ხელისა და მეტყველების განვითარება ადამიანებში მიმდინარეობდა პარალელურად, ანუ ერთდროულად. ბავშვის მეტყველების განვითარება დაახლოებით იგივეა. ჯერ ვითარდება თითების დახვეწილი მოძრაობები, შემდეგ ჩნდება მარცვლების არტიკულაცია. არსებობს ყველა მიზეზი იმისა, რომ ხელი მეტყველების ორგანოდ მივიჩნიოთ“.
დღეს მათ არსენალშია, ვინც ბავშვების აღზრდით და აღზრდით არის დაკავებული სკოლამდელი ასაკიარსებობს ვრცელი პრაქტიკული მასალა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის მეტყველების ეფექტურ განვითარებას. ყველა პრაქტიკული მასალა შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: ისინი, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვის უშუალო მეტყველების განვითარებას და ის, რაც არაპირდაპირია, რომელიც მოიცავს ჯანმრთელობის დაზოგვის არატრადიციულ ტექნოლოგიებს.
ბავშვის ინტელექტუალური და მეტყველების შესაძლებლობების გასავითარებლად, ტრადიციულ მეთოდებთან ერთად, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მრავალფეროვანი არატრადიციული ტექნოლოგიები და განვითარების ინსტრუმენტები.
ერთ-ერთი არატრადიციული ტექნოლოგიებიარის სუ-ჯოკ- ეს არის თერაპიული ეფექტი ხელებისა და ფეხების ბიოლოგიურად აქტიურ წერტილებზე („სუ“ არის ხელი, „ჯოკი“ არის ფეხი). ეს არის უაღრესად ეფექტური, მარტივი და უსაფრთხო თერაპია, აღმოსავლური მედიცინის უახლესი მიღწევა, შექმნილი სამხრეთ კორეელი პროფესორის პარკ ჯაე-ვუს მიერ. პროფესორმა და ექიმმა 30 წელზე მეტი დახარჯა სუ-ჯოკის მეთოდის შემუშავებაზე. ხელები და ფეხები, Su-Jok სისტემის ავტორის თქმით, ადამიანის ჯანმრთელობისთვის "დისტანციური მართვის პულტია". ეს სამკურნალო სისტემები ფუნქციონირებს როგორც პატარა კლინიკები, ბუნებრივადსხეულის დაავადებების სამკურნალოდ“. ბიოლოგიურად აქტიური წერტილები, რომლებიც შეესაბამება სხეულის ყველა ორგანოსა და ზონას, განლაგებულია მკაცრი თანმიმდევრობით ხელებსა და ფეხებზე.
რა არის სუ-ჯოკი? ეს არის ეკლიანი ბურთი, მის შიგნით არის ორი ზამბარიანი რგოლი.
სუ-ჯოკის უპირატესობები:
მაღალი ეფექტურობა - ზე სწორი გამოყენებაგამოხატული ეფექტი ხდება.
აბსოლუტური უსაფრთხოება - ბოროტად გამოყენება არასოდეს იწვევს ზიანს.
მრავალმხრივობა - სუ-ჯოკ თერაპია შეიძლება გამოიყენონ როგორც მასწავლებელმა სამსახურში, ასევე მშობლებმა სახლში.
ბავშვებთან მუშაობის ტექნიკა:
დაიჭირეთ წვეტიანი ბურთი თითოეული ხელის გაშლილ ხელისგულზე;
ბურთი დაიჭირეთ მარცხენა ხელის გაშლილ ხელისგულზე, ზემოდან დაჭერით მარჯვენა ხელით და პირიქით;
თითოეული ხელით დაჭერით და გაჭერით ბურთი მუჭად;
თითოეული თითით დააჭირეთ თითოეული ხელის ბურთის ნემსებს;
დაიჭირეთ წვეტიანი ბურთი თითოეული ხელის სამი თითით (ცერა, საჩვენებელი, შუა);
სამი თითით აიღეთ მბზინავი ბურთი და გადაიტანეთ იგი სხვადასხვა კონფიგურაციის ბილიკებზე;
წრიული მოძრაობით გაახვიეთ ეკლიანი ბურთი მარჯვენა და მარცხენა ხელის გულზე სხვადასხვა მიმართულებით;
გააბრტყელეთ ეკლიანი ბურთი მაღლა და ქვევით გაშლილი ხელისგულების გასწვრივ.
მასაჟის ბურთებით ვარჯიშების შესრულებისას მნიშვნელოვანია დაიცვან მთელი რიგი მოთხოვნები:
მოძრაობების ალტერნატიული ნელი და სწრაფი ტემპი;
დაიცავით პრინციპი „მარტივიდან რთულამდე“ (ბავშვი ჯერ წამყვანი ხელით სწავლობს მუშაობას, შემდეგ არაწამყვანი ხელით და ბოლოს ორივე ხელით ერთდროულად);
სავარჯიშოს შესრულებამდე აჩვენეთ მოძრაობები, თან ახლეთ სიტყვიერი მითითებები;
მიეცით თითოეული ვარჯიში სათამაშო გზით.
სუ-ჯოკის ბურთის გაცნობა ხდება 3 ეტაპად:
სუ-ჯოკის ბურთის გაცნობა და მისი გამოყენების წესები,
სამუშაო ტექნიკის კონსოლიდაცია თამაშებში და სავარჯიშოებში მეტყველების განვითარებისთვის,
სუ-ჯოკის ბურთის დამოუკიდებელი გამოყენება თამაშში.
ორგანიზაციის ფორმა:ინდივიდუალური, ქვეჯგუფური და ფრონტალური კლასები.
სუ-ჯოკის გამოყენებით სავარჯიშოები ამდიდრებს ბავშვის ცოდნას საკუთარი სხეულის შესახებ, ავითარებს ტაქტილური მგრძნობელობათითების მშვენიერი მოტორული უნარები, ირიბად ასტიმულირებს თავის ტვინის ქერქში მეტყველების უბნებს და ასევე ხელს უწყობს ბავშვის სხეულის მთლიან გაძლიერებას. თითის ტანვარჯიში სუ-ჯოკის ბურთის გამოყენებით უნიკალური საშუალებაა ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის. მას თან ახლავს ლექსის კითხვა. ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს და ასრულებენ მოქმედებებს ბურთით ტექსტის შესაბამისად.
სუ-ჯოკ თერაპიის გამოყენების შედეგად:
აქვს სასარგებლო ეფექტი მთელ სხეულზე;
თავის ტვინის ქერქის მეტყველების უბნები სტიმულირებულია;
ვითარდება მოძრაობების კოორდინაცია და წვრილი მოტორული უნარები;
ვითარდება ნებაყოფლობითი ქცევა, ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველება და სხვა ფსიქიკური პროცესებიაუცილებელია სრულფასოვანი საგანმანათლებლო საქმიანობის განვითარებისათვის.
გააქტიურებას ყველაზე მეტად უწყობს ხელს სხვადასხვა თამაშებისა და სავარჯიშოების სპეციალური კომპლექსების გამოყენება მეტყველების აქტივობა. მათი გამოყენება შესაძლებელია მეტყველების თერაპევტების, მასწავლებლებისა და მშობლების მიერ.
თამაშის სავარჯიშოები ბავშვებისთვის სუ-ჯოკის ბურთით:
შეიზილეთ თითები ბეჭდით (ბავშვი მონაცვლეობით აყენებს მასაჟის რგოლებს თითოეულ თითზე, კითხულობს ლექსს. თითის ტანვარჯიში).
ერთი - ორი - სამი - ოთხი - ხუთი, (თითო-თითო გაშალეთ თითები)
თითები სასეირნოდ გამოუშვა,
და პატარა თითი, თუმცა პატარაა, მაგრამ ძალიან მოხერხებული და გაბედულია.
"ჯადოსნური ბურთი".
(ბავშვი ასრულებს მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად)
| ეს ბურთი ადვილი არ არის | (აღფრთოვანებულია ბურთით მარცხენა ხელისგულზე) |
ეკლიანია, აი რა არის. |
(დააფარეთ მარჯვენა ხელით) |
მოდით ვითამაშოთ ბურთით |
(გადააგორეთ ბურთი ჰორიზონტალურად) |
ერთხელ ვსეირნობთ, ორჯერ ვსეირნობთ |
(გადააგორეთ ბურთი ვერტიკალურად) |
ერთხელ ვსეირნობთ, ორჯერ ვსეირნობთ |
(გადააგორეთ ბურთი ჰორიზონტალურად) |
ვსეირნობთ, ვსეირნობთ, ვსეირნობთ |
(გადააგორეთ ბურთი ვერტიკალურად) |
ფუნთუშასავით დავბრუნდებით, |
(გადააგორეთ ბურთი ხელისგულის ცენტრში) |
"ოჯახი".
ბავშვი მონაცვლეობით აყენებს მასაჟის ბეჭედს თითოეულ თითზე, დაწყებული ცერა თითით, კითხულობს თითის ტანვარჯიშის ლექსს. სავარჯიშო სრულდება ჯერ მარჯვენა, შემდეგ მარცხენა ხელზე.
ეს თითი ბაბუაა.
ეს თითი ბებიაა.
ეს თითი მამაა.
ეს თითი დედისაა.
ეს თითი არის ვანეჩკა.
"კუს".
აღწერა: ვარჯიში შესრულებულია ჯერ მარჯვენა ხელზე, შემდეგ მარცხნივ.
დიდი კუ დადიოდა. მან კი შიშით უკბინა ყველას, (ბავშვები ბურთს ხელებს შორის ახვევენ) კბენა, იკბინა, იკბინა, იკბინა.
(რიტმულად დააჭირეთ სუ-ჯოკს ხელიდან ხელში გადაადგილებით). არავის არ მეშინია. (ბავშვები ახვევენ ბურთს ხელებს შორის).
"პატარა ბიჭო, ნუ იღრინტები, ბეჭედი სწრაფად ჩაიცვი".
ბავშვები მონაცვლეობით აყენებენ მასაჟის რგოლებს თითოეულ თითზე, კითხულობენ თითის ტანვარჯიშის ლექსს.
ერთი – ორი – სამი – ოთხი – ხუთი, /თითო-თითო გაშალე თითები/
თითები სასეირნოდ გამოუშვა,
ეს თითი არის ყველაზე ძლიერი, სქელი და უდიდესი.
ეს თითი არის საჩვენებლად.
ეს თითი ყველაზე გრძელია და შუაში დგას.
ეს ბეჭედი თითი ყველაზე გაფუჭებულია.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სუ-ჯოკი ბავშვებში მეხსიერების და ყურადღების გასავითარებლად.
ბავშვმა უნდა დაიცვას ინსტრუქციები:
დადეთ ბეჭედი თქვენს პატარა თითზე მარჯვენა ხელი,
აიღე ბურთი მარჯვენა ხელში და დამალე ზურგს უკან,
მითხარი რომელ თითზე, რომელ ხელზეა ბეჭედი.
სუ-ჯოკის ბურთების გამოყენება ბგერების ავტომატიზაციისთვის.
მაგალითად: ბგერა შ (ბავშვი ლექსის წაკითხვისას მონაცვლეობით ადებს მასაჟის ბეჭედს).
მარჯვენა ხელზე:
ეს ბავშვი არის ილიუშა, (ცერა თითზე)
ეს ბავშვი არის ვანიუშა, (ინდექსი)
ეს ბავშვი არის ალიოშა, (შუაში)
ეს ბავშვი არის ანტოშა, (უსახელო)
პატარა ბავშვს კი მისი მეგობრები მიშუტკას ეძახიან. (პატარა თითი)
მარცხენა ხელზე:
ეს პატარა გოგონა არის ტანიუშა, (მის ცერზე)
ეს პატარა გოგონა არის ქსიუშა, (ინდექსი)
ეს ბავშვი არის მაშა, (შუაში)
ეს პატარა გოგონა არის დაშა, (უსახელო)
უმცროსს კი ნატაშა ჰქვია. (პატარა თითი)
თამაშები ფონეტიკური სმენისა და აღქმის განვითარებისთვის:
„ტელეგრაფი“.
"ბურთს ხელისგულით ვაკაკუნებთ, თუ სასურველი ხმა გვესმის"
"რა ხმა?"
"დაითვალეთ, არ დაუშვათ შეცდომა."
დააჭირეთ მოცემულ რიტმულ ნიმუშს ბურთით.
დაარტყით ბურთს ხელისგულით, როდესაც გაიგონებთ მითითებულ ხმას
აჩვენე ბურთი მოცემული ბგერის (მარკის) შესაბამისი,
(ლურჯი - მყარი ბგერა, მწვანე - რბილი), მასთან ერთად სილაკის ან სიტყვის მოსმენა
დამალეთ ბურთი ხელისგულში, თუ იქ ხმა არ ისმის.
აიღეთ იმდენი ბურთი, რამდენიც გესმით ამ ბგერას ამ ბგერით სხვა მარცვლებსა და სიტყვებს შორის.
ზღაპარი "ზღარბი სასეირნოდ".
ოდესღაც ტყეში ცხოვრობდა ზღარბი, მის პატარა სახლში - ხვრელი (დაიჭირე ბურთი ხელისგულში).
ზღარბმა თავისი ხვრელიდან გამოიხედა (ხელები გახსენი და აჩვენე ბურთი) და მზე დაინახა.
ზღარბმა მზეს გაუღიმა (გაიღიმე, ერთი ხელი გულშემატკივარივით გააღე) და გადაწყვიტა ტყეში გაევლო. ზღარბი შემოვიდა სწორ გზაზე (გადააგორეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით), შემოვიდა და შემოვიდა და მივიდა მშვენიერ, მრგვალ გაწმენდამდე (ხელები წრის სახით მოათავსეთ).
ზღარბი აღფრთოვანებული იყო და დაიწყო სირბილი და ხტუნვა გაწმენდის გარშემო (ბურთს ხელისგულებს შორის ეჭირა).
მან დაიწყო ყვავილების სუნი (შეეხო ბურთის ხერხემლებს თითის წვერზე და ღრმად ამოისუნთქე).
უცებ ღრუბლებმა შემოირბინეს (ბურთს ცალ მუჭში დაიჭირეთ, მეორეში, შუბლი შეჭმუხნეთ) და წვიმამ დაიწყო წვეთოვანი: წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი (დააკაკუნე ბურთის ეკლებზე თითის წვერებით).
ზღარბი დიდი სოკოს ქვეშ დაიმალა (გააკეთე ქუდი მარცხენა ხელის ხელით და გადამალე ბურთი მასზე) და დაიფარა წვიმისგან და როცა წვიმა შეწყდა, გაწმენდილში ამოიზარდა სხვადასხვა სოკო: ბოლტუსები, ბუჩქის სოკო, თაფლის სოკო, შანტერელი და პურის სოკოც კი (აჩვენეთ თითები).
ზღარბს უნდოდა დედა გაეხარებინა, სოკო დაკრიფა და სახლში წაეყვანა და იმდენია... ზღარბი როგორ გადაიტანს? დიახ, თქვენს ზურგზე. ზღარბმა ფრთხილად მოათავსა სოკო ნემსებზე (თითო თითის წვერზე დაჭერით ბურთის წვეტი) და გახარებული გაიქცა სახლში (გადააგორეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით).
სუ-ჯოკის თერაპიის გამოყენება კორექციისთვის მეტყველების დარღვევებიბავშვებში მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის
შინაარსი1. შესავალი
2. მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოს მიზნები და ამოცანები
3. სუ-ჯოკ თერაპიის გამოყენება ბავშვებში მეტყველების დარღვევების კორექციაში
4. სუ-ჯოკის თერაპიის ტექნიკა
5. გამოყენებული ლიტერატურა
6. განაცხადი
შესავალი
კარგად განვითარებული მეტყველება ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. რაც უფრო მდიდარი და სწორია ბავშვის მეტყველება, მით უფრო ადვილია მისთვის აზრების გამოხატვა, რაც უფრო ფართოა მისი შესაძლებლობები გარემომცველი რეალობის გასაგებად, რაც უფრო მნიშვნელოვანი და სრულფასოვანია მისი ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, მით უფრო აქტიურია მისი გონებრივი განვითარება. მაგრამ ბოლო დროს გაიზარდა ბავშვების რიცხვი უხეში და წვრილი მოტორული უნარების დარღვევით. მეტყველების განვითარება. აქედან გამომდინარე, ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვთა მეტყველების ჩამოყალიბებაზე, მის სისუფთავესა და სისწორეზე ზრუნვა, სხვადასხვა დარღვევების პრევენცია და გამოსწორება, რაც განიხილება ენის საყოველთაოდ მიღებული ნორმებიდან რაიმე გადახრებად. დღეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდასა და სწავლებაში ჩართულებს ხელთ აქვთ ვრცელი პრაქტიკული მასალა, რომლის გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვის მეტყველების ეფექტურ განვითარებას. ყველა პრაქტიკული მასალა შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: პირველი, ეხმარება ბავშვის უშუალო მეტყველების განვითარებას და, მეორე, ირიბად, რომელიც მოიცავს არატრადიციულ მეტყველების თერაპიის ტექნოლოგიებს. ამჟამად ბავშვებთან მუშაობის არატრადიციული ფორმები და საშუალებები სულ უფრო მეტ ყურადღებას იპყრობს. მეტყველების თერაპიის ერთ-ერთი არატრადიციული ტექნოლოგიაა სუ-ჯოკ თერაპია.
მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოს მიზნები და ამოცანები.
სამიზნე:სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების დარღვევების გამოსწორების ტექნიკისა და მეთოდების გაფართოება სუ-ჯოკ თერაპიის გამოყენებით
ამოცანები:
იმოქმედეთ ბიოლოგიურად აქტიურ წერტილებზე სუ-ჯოკის სისტემის მიხედვით ტვინის მეტყველების ცენტრების ფუნქციონირების გასაუმჯობესებლად.
გაზარდოს მასწავლებლებისა და მშობლების ცოდნის დონე ბავშვებში მეტყველების დარღვევების გამოსწორების ტექნიკისა და მეთოდების შესახებ.
სუ-ჯოკის თერაპიის გამოყენება ბავშვებში მეტყველების დარღვევების კორექციაში.
"ბავშვის გონება ხელზეა"
ვ.ა. სუხომლინსკი.
მეტყველების თერაპიის ერთ-ერთი არატრადიციული ტექნოლოგიაა სუ-ჯოკ თერაპია („სუ“ - ხელი, „ჯოკი“ - ფეხი). სუ-ჯოკი დაფუძნებულია ხელებისა და ფეხების მთლიან სხეულთან შესაბამისობის, ანუ მსგავსების სისტემაზე. ბიოლოგიურად აქტიური წერტილები, რომლებიც შეესაბამება სხეულის ყველა ორგანოსა და ზონას, განლაგებულია მკაცრი თანმიმდევრობით ხელებსა და ფეხებზე. ამრიგად, ხელი და ფეხი ადამიანის სხეულის ერთგვარი მართვის პანელია. ეს სამკურნალო სისტემები შეიქმნა არა ადამიანის მიერ - მან მხოლოდ აღმოაჩინა ისინი - არამედ თავად ბუნებამ. ეს არის ამ თერაპიის სიძლიერისა და უსაფრთხოების მიზეზი. ამიტომ კორესპონდენციის სისტემებში საჭირო წერტილების იდენტიფიცირებით შესაძლებელია ცერებრალური ქერქის მეტყველების ზონებზე ზემოქმედება და სტიმულირება და ბავშვის მეტყველების სფეროს განვითარება.
გამოსასწორებლად - მეტყველების თერაპიის მუშაობამე აქტიურად ვიყენებ სუ-ჯოკ თერაპიის ტექნიკას თითების წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად, რაც პირდაპირ მოქმედებს ტვინის მეტყველების ცენტრებზე, ასევე სხეულის ზოგადი გაძლიერების მიზნით.
სუ-ჯოკ თერაპიის უდავო უპირატესობებია:
- მაღალი ეფექტურობა - სწორი გამოყენებისას ჩნდება გამოხატული ეფექტი.
- აბსოლუტური უსაფრთხოება - არასწორი გამოყენება არასოდეს იწვევს ზიანს - ის უბრალოდ არაეფექტურია.
- უნივერსალურობა - სუ-ჯოკ თერაპია შეიძლება გამოიყენონ როგორც მასწავლებელმა სამსახურში, ასევე მშობლებმა სახლში.
- მარტივი გამოსაყენებელი - შედეგის მისაღებად, ბიოლოგიურად აქტიური წერტილების სტიმულირება სუ-ჯოკის ბურთების გამოყენებით (ისინი თავისუფლად იყიდება აფთიაქებში და არ საჭიროებს დიდ ხარჯებს).
ამრიგად, სუ-ჯოკ თერაპია არის თვითგანკურნების და თვითგანკურნების უაღრესად ეფექტური, უნივერსალური, ხელმისაწვდომი და უსაფრთხო მეთოდი ხელებსა და ფეხებზე მდებარე აქტიურ წერტილებზე სპეციალური მასაჟის ბურთებით ზემოქმედებით.
სავარჯიშოების კომბინაცია, როგორიცაა თითის ტანვარჯიში, თვითმასაჟი სავარჯიშოებით ხმის გამოთქმის კორექტირებისთვის, შეიძლება მნიშვნელოვნად გაზარდოს საბავშვო ბაღში მეტყველების თერაპიის კორექტირების ეფექტურობა და ოპტიმიზაცია გაუწიოს განხორციელებას. მეტყველების სავარჯიშოებისახლში. შესაბამისად, სუ-ჯოკ თერაპიის გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვებში მეტყველების დარღვევების გამოსწორებას.
სუ-ჯოკის თერაპიის ტექნიკა.
მასაჟი სპეციალური ბურთით. ვინაიდან ხელისგულში ბევრი ბიოლოგიურად აქტიური წერტილია, ეფექტური გზითმათი სტიმულირება არის მასაჟი სპეციალური ბურთით. ბურთის ხელისგულებს შორის გადახვევით, ბავშვები მკლავის კუნთებს მასაჟებენ. თითოეულ ბურთს აქვს "ჯადოსნური" ბეჭედი.
და შემდეგი ტექნიკაა: მასაჟი ელასტიური რგოლით, რაც ხელს უწყობს მუშაობის სტიმულირებას შინაგანი ორგანოები. ბეჭედი თითზე უნდა დაიდოთ და სხეულის შესაბამისი დაზიანებული ნაწილის მიდამოზე უნდა გაიკეთოთ მასაჟი, სანამ არ გაწითლდება და არ გამოჩნდება სითბო. ეს პროცედურა უნდა განმეორდეს დღეში რამდენჯერმე.
რგოლებით "ზღარბის" ბურთების დახმარებით ბავშვებს უყვართ თითების და ხელისგულების მასაჟი, რაც სასარგებლო გავლენას ახდენს მთელ სხეულზე, ასევე თითების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებაზე, რითაც ხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას. .
სუ-ჯოკის მეთოდი აკუპუნქტურის ულტრათანამედროვე მიმართულებაა, რომელიც აერთიანებს აღმოსავლური მედიცინის უძველეს ცოდნას და ევროპული მედიცინის უახლეს მიღწევებს.
სუ-ჯოკის მეთოდის შემქმნელია კორეელი პროფესორი პარკ ჯაე ვუ.
გამოყენებული ლიტერატურა
1. აკიმენკო ვ.მ. მეტყველების თერაპიის ახალი ტექნოლოგიები: საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. – როსტოვი n/a; ფენიქსი, 2009 წ
2. ფილიჩევა ტ.ბ., სობოლევა ა.რ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარება
ეკატერინბურგი. გამომცემლობა "არგო", 1996 წ
3. ცვინტარნი ვ.ვ. ჩვენ თითებს ვთამაშობთ და მეტყველებას ვავითარებთ.-
SPb. გამომცემლობა „ლან“, 2002 წ
4. ნიშჩევა ნ.ვ. „სასწორი სამუშაოების თანამედროვე სისტემა ქ მეტყველების თერაპიის ჯგუფისპეციალური საჭიროების მქონე ბავშვებისთვის 3-დან 7 წლამდე“ - სანკტ-პეტერბურგი: გამომცემლობა Detstvo-Press, LLC, 2013 წ.
აპლიკაცია
თითის თამაშების კარტის ინდექსი სუ-ჯოკის გამოყენებით.
ქსოვილიტანსაცმელს ფუნჯით ვიწმენდ
ტანსაცმელს ფუნჯით ვწმენდ. გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ის ისეთივე სუფთა იქნება, როგორც ადრე.
ერთი, ორი, სამი! ერთი, ორი, სამი! ბურთს თითებზე გადავცემთ
აი რა სუფთაა! შეხედე! გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ჯუჯა მრეცხავი ქალები
სახლში ვცხოვრობდით
პატარა ჯუჯები:
ტოკი, პიკსი, სახეები, ჩიკი, მიკი.
ხელისგულზე ბურთის გადახტომა
ჯუჯებმა დაიწყეს რეცხვა:
ტოკი - მაისურები,
მწვერვალები - ცხვირსახოცი,
სახეები - შარვალი,
ჩიკი - წინდები.
მიკი ჭკვიანი იყო
ყველას წყალი მოუტანა.
სათამაშოები
სათამაშოები - ცხოველები
ჩემთან ერთად ცხოვრობენ პატარა ცხოველები, გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
საყვარელი სათამაშოები:
ერთი კნუტია, ორი კი ბავშვი, ყოველი დათვლისას ჩვენ ვწურავთ და ვხსნით ბურთს.
სამი არის მოწითალო ღორი,
და კიდევ ერთი დიდი ცხენი,
და ლეკვი ტრეზორი, შერეული.
სასეირნოდ
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ეზოში გავდივართ სასეირნოდ.
ეზოში გავდივართ სასეირნოდ.
რას მივიღებთ ჩვენთან? მხრები აიჩეჩა
ერთი - ნიჩაბი, ორი - ვედრო, სათითაოდ დაიდეთ ბეჭედი თითებზე
სამი - დიდი ყურები ძაღლი ტრეზორკა,
და ოთხი არის სატვირთო მანქანა,
მიჩვეული ვარ მასში ყველაფრის ტარებას.
ხუთი ჩემი საყვარელი წითელი ბურთია,
ის მიდის და ხტება
ექვსი ჩემი დის ხტომის თოკია,
სამწუხაროა, რომ დავხიე.
შვიდი არის რეზინის კნუტი,
რვა არის ვარდისფერი იხვის ჭუკი,
ცხრა - ობის მთა,
ათი - ახალი თამაში.
მინდა გკითხოთ: მხრები აიჩეჩა
"როგორ გავუძლო ამ ყველაფერს?"
ბოსტნეული
ბარდა
ხელში ბარდა მაქვს, გააბრტყელეთ ბურთი წრიული მოძრაობით
მე მათ ცოტას მოვახვევ
მე მათ ხელებში მოვახვევ
და დავასხამ გზაზე.
ქათმები აკოცემენ ბურთი ხელისგულზე ხტება
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი.
ბოსტნეული
ერთი - კომბოსტო, ორი - ბარდა, ყოველი დათვლისთვის, თითო-თითო ბურთით დაარტყით თითებს.
სამი - ბოლოკი ძალიან კარგია.
და ოთხი არის ტურფა
ყვითელი ბურთი ძლიერია.
ხუთი - ქოთნის ყაბაყი,
ყველაფერი მუშტში იყო შეკრული. ჩასვით ბურთი მუჭში
შემოდგომა
შემოდგომის ფოთლები
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის წინ და უკან
ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს.
არყის ფოთლები, სათითაოდ დაიდეთ ბეჭედი თითებზე
როუანი ტოვებს,
ალვის ფოთლები,
ასპენის ფოთლები,
ჩვენ ვაგროვებთ მუხის ფოთლებს,
დედას შემოდგომის თაიგულს მივიღებთ. ჩასვით ბურთი თქვენს ხელისგულში
გვიანი შემოდგომა
მზე უკვე ძლივს თბილია, გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის წინ და უკან
გადამფრენი ფრინველები გაფრინდნენ სამხრეთით,
ხეები შიშველია, მინდვრები უკაცრიელი,
პირველმა თოვლმა დაფარა მიწა.
ნოემბერში მდინარე ყინულით იფარება -
ეზოში გვიანი შემოდგომაა. ჩასვით ბურთი თქვენს ხელისგულში
ხილი
რას ჩავყრი კალათაში?
წითელი ვაშლი მწიფდება ბაღში. გააბრტყელეთ ბურთი წრიული მოძრაობით
ბაღში კალათით გავდივარ სასეირნოდ.
რას ჩავყრი ჩემს კალათაში? პალმის გაკეთება "კალათად"
შენ მათემატიკა გააკეთე და მე გეტყვი.
მსხალი, ქლიავი და კომში, სათითაოდ დაიდეთ ბეჭედი თითებზე
დავასახელებ მათ თანმიმდევრობით.
გარგარი და ბროწეული.
ყველაფერი დათვლილი გაქვს?
ატამი, მწიფე ყურძენი,
ბევრი ვაშლი და ბროწეული.
ძალიან მწიფე ხურმა
მეც თან წავიყვან.
ხილი
აქ თეთრ ლანგარზე ზედიზედ გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
მწიფე ხილი იტყუება:
ერთხელ - მშვენიერი ფორთოხალი, თითოეულ თითზე რიგრიგობით დააჭირეთ ბურთს
ორი - სურნელოვანი მანდარინი,
სამი - ქლიავის ატლასის კაბაში,
მადისაღმძვრელი და ლამაზი!
და ოთხი არის მსხალი.
გსურთ ამ მსხლის ჭამა?
კენკრა, სოკო
კენკრისთვის
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, ხელისგულზე ბურთის გადახტომა
ტყეში სასეირნოდ მივდივართ -
მოცვისთვის, ჟოლოსთვის, სათითაოდ დაიდეთ ბეჭედი თითებზე
იყიდება lingonberries, for viburnum.
ჩვენ ვიპოვით მარწყვს
და ჩემს ძმას მივიტანთ.
სოკოსთვის
ყველა პატარა ცხოველი ზღვარზეა გააბრტყელეთ ბურთი წრიული მოძრაობით
ისინი ეძებენ რძის სოკოს და საყვირის სოკოს.
ციყვები ხტუნავდნენ ბურთი ხელისგულზე ბრუნავს
ზაფრანის რძის თავსახურები ამოხეთქა.
მელა გაიქცა ბურთით ხელისგულს ვუვლით
მე შევაგროვე ჭაღები.
კურდღლები ხტუნავდნენ ბურთი ხელისგულზე ბრუნავს
თაფლის სოკოს ეძებდნენ.
დათვმა გაიარა ბურთი ხელისგულზე დადის
ბუზი აგარაკი გაანადგურა.
ფეხსაცმელი
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი
ჩვენი კატავით ბეჭედი თითოეულ თითზე სათითაოდ ვაკეთებთ
ჩექმები ფეხზე.
ჩვენი ღორის მსგავსად
ფეხზე ჩექმები მაქვს.
და ძაღლის თათებზე
ლურჯი ჩუსტები.
და ბავშვი პატარაა
იცვამს თექის ჩექმებს.
და ვაჟი ვოვკა -
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
როგორც ეს, თითებს ვიჭერთ და ვხსნით
როგორც ეს,
ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
ავეჯი
ბევრი ავეჯი ბინაში
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ბინაში არის ბევრი ავეჯი.
პერანგს კარადაში დავკიდებთ,
და ჩვენ ჩავდებთ ჭიქას კარადაში.
ფეხებს რომ დაისვენო,
ცოტა ხანი დავჯდეთ სკამზე.
და როცა ღრმად გვეძინა,
საწოლზე ვიწექით.
მერე მე და კატა
მაგიდასთან დავსხედით
ჩაი და მურაბა ერთად დალიეს. გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ბინაში არის ბევრი ავეჯი.
კერძები
აქ არის დიდი შუშის ჩაიდანი, რიგრიგობით შეიზილეთ თითოეული თითი ბეჭდით.
ძალიან მნიშვნელოვანია, როგორც ბოსი.
აქ არის ფაიფურის ჭიქები
ძალიან მყიფე, ცუდი რამ.
აქ არის ფაიფურის თეფშები,
უბრალოდ დააკაკუნე და გატყდებიან.
აქ ვერცხლის კოვზები,
თავი თხელ ყუნწზეა.
აქ არის პლასტიკური უჯრა.
კერძები მოგვიტანა.
ზამთარი
ზამთრის გართობა
რა გვიყვარს ზამთარში? გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ითამაშეთ თოვლის ბურთები, იარეთ თხილამურებით,
ყინულზე სრიალი, დადეთ ბეჭედი თითოეულ თითზე სათითაოდ
დაეშვით მთაზე სასწავლებელზე.
ჩიტები
მიმწოდებელი
რამდენი ფრინველია ჩვენი მკვებავი? გაწურეთ და გახსენით ბურთი ხელისგულში
ჩამოვიდა? ჩვენ გეტყვით:
ორი ძუძუ, ბეღურა, ყოველი თითი რიგრიგობით შეიზილეთ ბურთით
ექვსი ოქროსფერი და მტრედი,
კოდალა ჭრელი ბუმბულით.
ყველასთვის საკმარისი მარცვლეული იყო.
ჩიტები დაბრუნდნენ
სითბო დაგვიბრუნდა გაზაფხულთან ერთად, გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის წრიული მოძრაობით
მზემ გაიღიმა ცაში.
ბოლოს დაბრუნდა
რუკი, გუგული და ვარსკვლავი,
ბატები, გედები, სისქები,
იხვები, მერცხლები, სვიფტები,
ბოლო კი შავგვრემანი - გრძელი კუდი
ცხოველები
ბედია
ჩვენი დიასახლისი გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის წინ და უკან
ჭკვიანი იყო
ყველას აქვს სამუშაო ქოხში
დღესასწაულისთვის მე მივეცი:
ჭიქის ძაღლი თითოეულ თითს რიგრიგობით ვახვევთ ბურთს.
ირეცხება ენით
გოჭი აგროვებს
ნამსხვრევები ფანჯრის ქვეშ
კატა მაგიდაზე
თათით ის აფრიალებს,
თხის კარის ხალიჩა
ცოცხით წმენდს.
ცხოველის თითები
თითი - კურდღელი, სათითაოდ
თითი მგელია
ნაცრისფერი მგელი კბილებს კბილებს,
თითი წითელი მელაა,
მელა-მელა სილამაზე,
თითი - ზღარბი
თითი - დათვი,
და მუშტი მუწუკს ჰგავს! მოხვიე მუშტი
მწერები
ერთად დავთვალოთ თითები გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ჩვენ მათ მწერებს ვუწოდებთ.
პეპელა, კალია, ფრენა, დააჭირეთ ბურთს თითოეულ თითზე
ეს არის ხოჭო მწვანე მუცლით.
ვინ რეკავს აქ?
ოჰ, კოღო დაფრინავს აქ
თევზი
თევზები მხიარულობენ გადაყარეთ ბურთი ხელიდან ხელში
სუფთა თბილ წყალში
ისინი დაპატარავდებიან, მოიხსნიან, გაწურეთ და გახსენით ბურთი
ქვიშაში დაიმარხებიან
პროფესიები
რა მოგვიტანა ფოსტალიონმა?
რა მოგვიტანა ფოსტალიონმა? გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
სქელი ჩანთით დადის.
თარგმანი, ჟურნალი, გაზეთი, დააჭირეთ ბურთს თითოეულ თითზე
ამანათში არის ორი კასეტა
და წერილი დეიდა ვალიას,
ისე, რომ ისინი დაელოდებიან მის ჩამოსვლას. გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
ოჯახი
რამდენად დიდია ჩვენი ოჯახი
რამდენად დიდია ჩვენი ოჯახი გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის წინ და უკან
დიახ, სასაცილო.
სკამზე ორი დგას, დადეთ ბეჭედი თითოეულ თითზე სათითაოდ
ორს უნდა სწავლა
ორი სტეპანი არაჟანზე
ზედმეტად ჭამენ.
ორი დაშა ფაფაზე
ისინი ჭამენ.
ორი ულკა აკვანში
ისინი რხევიან.
ახალი წელი
რა მოგვიტანა თოვლის ბაბუამ?
კითხვა, რომელიც გვაწუხებს არის: გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის წინ და უკან
"რა მოგვიტანა თოვლის ბაბუამ?"
ჩვენ ვხსნით პაკეტს.
და რა არ არის მასში!
დიდი სურნელოვანი ფორთოხალი, რიგრიგობით შეიზილეთ თითოეული თითი
თეთრი ფუმფულა ბაჭია,
შოკოლადის ცხენი
და ლოგინი პატარასთვის,
ორი ბუშტი,
წიგნი სმეშარიკის შესახებ
და ასეთი დიდი ტრანსფორმატორი,
და ჯარისკაცი სრულ ფორმაში,
და ქოქოსი
წითელ ჩანთაში კი სიცილი ისმის.
ასეთია ბაბუა ფროსტი! გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
დღეს მოგვიყვანა
მშვენიერი საჩუქრები
მთელი, მთელი, მთელი ურიკა!
საბავშვო ბაღი
ჩვენი ჯგუფი
ჩვენს ჯგუფში ყველა მეგობარია. თითებს ვიჭერთ და ვხსნით
ყველაზე პატარა მე ვარ. თითო თითზე ბეჭედს სათითაოდ ვუსვამთ
ეს მაშაა
ეს საშაა
ეს იურაა
ეს არის დაშა.
მეგობრები ჩვენს ჯგუფში
მეგობრები ჩვენს ჯგუფში გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის
გოგოები და ბიჭები.
ჩვენ დაგიმეგობრდებით ჩასვით ბურთი მუჭში
პატარა თითები.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი თითებს ბურთით სათითაოდ ვაფერთებდით
ისევ დაიწყეთ დათვლა.
გაზაფხული
წადი, გაზაფხული, წადი, წითელი, გააბრტყელეთ ბურთი წინ და უკან
მომიტანე ჭვავის ნამწვი, სათითაოდ შეიზილეთ ბურთით თითოეული თითი
შვრიის ნაჭერი,
სურნელოვანი ვაშლი,
ოქროს მსხალი,
დიდი მოსავალია ჩვენი რეგიონისთვის.
ბარათის ინდექსი
თითების თამაშები
მასაჟის ბურთის გამოყენებით
სუ-ჯოკ
სწორი მეტყველება ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. რაც უფრო მდიდარი და სწორია ბავშვის მეტყველება, მით უფრო ადვილია მისთვის აზრების გამოხატვა, რაც უფრო ფართოა მისი შესაძლებლობები გარემომცველი რეალობის გასაგებად, რაც უფრო მნიშვნელოვანი და სრულფასოვანია მისი ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, მით უფრო აქტიურია მისი გონებრივი განვითარება. მაგრამ ყველა ბავშვს არ აქვს ასეთი მეტყველება.სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების დარღვევების გამოსწორების პროცესის ეფექტურობის გასაზრდელად მნიშვნელოვანია სხვადასხვა მეთოდისა და ტექნიკის გამოყენება - როგორც ტრადიციული, ასევე არატრადიციული. ერთ-ერთიარატრადიციული კორექციის მეთოდი ლოგოპედში არის სუ-ჯოკ თერაპია.
ხელებზე არის წერტილები, რომლებიც ერთმანეთთან არის დაკავშირებული თავის ტვინის ქერქის სხვადასხვა უბნებთან. ადამიანებში მეტყველებაზე ძირითადად პასუხისმგებელია ცერებრალური ქერქში განლაგებული ორი ზონა – ეს არის ვერნიკეს უბანი, რომელიც პასუხისმგებელია სენსორულ ან შთამბეჭდავ მეტყველებაზე, ე.ი. ეს ზონა პასუხისმგებელია მეტყველების აღქმაზე და ბროკას არეზე, პასუხისმგებელია ექსპრესიულ მეტყველებაზე - ბგერების გამოთქმაზე თავად ადამიანის მიერ.დმეტყველების განვითარების სტიმულირებისთვის, აუცილებელია გავლენა მოახდინოს ტვინთან შესაბამისობის წერტილებზე. სუ-ჯოკის თეორიის მიხედვით, ეს არის თითების ზედა ფალანგები. ხოლო სუ-ჯოკის მასაჟორებით მასაჟის დროს განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ხელის ამ უბნებს.Su-Jok მასაჟორების გამოყენება (მასაჟის ბურთები ლითონის მასაჟის რგოლებით) ბგერის გამოთქმის კორექტირებისა და ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების შემუშავების სავარჯიშოებთან ერთად, ხელს უწყობს ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი მუშაობის ამაღლებას, ქმნის ფუნქციურ საფუძველს უფრო მაღალ დონეზე შედარებით სწრაფი გადასვლისთვის. სენსორული განვითარებადა ბავშვთან ოპტიმალური მიზანმიმართული მეტყველების მუშაობის შესაძლებლობა.
სუ-ჯოკის თერაპიის გამოყენების მიზანი :
ხელებზე მდებარე ყველა ორგანოსა და სისტემის შესაბამისი უაღრესად აქტიური წერტილების სტიმულირება.
ამოცანები:
კუნთების ტონის ნორმალიზება, თავის ტვინის ქერქის მეტყველების უბნების სიმულაცია;
სუ-ჯოკ თერაპიის ელემენტების გამოყენება მეტყველების კორექტირების სამუშაოების სხვადასხვა ეტაპზე;
ხელს უწყობს მოტორული და ემოციური დეზინჰიბირების შემცირებას, ტონის ნორმალიზებას;
უნარების გაუმჯობესება სივრცითი ორიენტაციაგანავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება.
სუ-ჯოკის თერაპიის ტექნიკა:
ბურთის მასაჟი (ბურთის გადახვევა ხელისგულებს შორის);
შეიზილეთ ელასტიური ბეჭდით (დაიცვით თითები და შეიზილეთ).
პოეტური მასალა
გამოიყენება ხელის მასაჟისთვის სუ-ჯოკის მასაჟის ბურთით
ზღარბის თავგადასავალი
TO
ზღარბი ბურთში მოკალათდა
თავი ქუსლებზე შემოვიდა.
ხვრელებსა და მუწუკებზე.
ბილიკებისა და ხიდების გასწვრივ.
ნაძვის ხეებსა და ნეკერჩხლებს გასცდა
წარსულში მწვანე კედარები.
რბილ ბალახზე.
მყარ ქვიშაზე.
ღრმა ხევი
ციცაბო ნაპირი.
ბორცვებისა და ტუბერკულოზის ირგვლივ.
მდინარეების და ნაკადულების გასწვრივ.
წარსული ციყვი კონუსით.
წარსულში მოუხერხებელი დათვი.
წარსული გუგული.
და ტყის პირას გაჩერდა.
თან
დილით ზღარბმა გაიღვიძა
გაეღიმა მზეს
სახე სუფთა ნამით დავიბანე
გემრიელი მშრალი საკვებით გავმაგრდი.
ES-ES-ES, ES-ES-ES
ტყეში სასეირნოდ გავედი.
ტყეში მელა შემხვდა
ლისუს ძალიან შეეშინდა
სა-სა-სა, სა-სა-სა
ოჰ, მელა არ შეჭამს.
შიშისგან ბურთში მოკალათდა
ის გორაკიდან ქუსლებზე გადმოვიდა.
სი-სი-სი, სი-სი-სი
სწრაფად მოშორდა მელას.
შემოვიდა, შემოვიდა
და ბუჩქის ქვეშ დაიმალა.
ვიჯექი და დავჯექი ბუჩქის ქვეშ.
თავის ხვრელში შევარდა.
ზ
სოფელში ზღარბი შემოვიდა
მწვანე ღობე დავინახე
ტრეზორკა ძაღლი ღობის უკან
ხმამაღლა დაიწყო ყეფა.
და თხა და ბავშვები
ვარჯიშებს ვაკეთებდით.
და ზოიამ დარგა ვარდები
ხვეული არყის ხესთან
ლიზა კი დავიწყებულია
ტრეზორკას ჯიხურთან ახლოს.
და ბებია ზინა
კალათა ავიღე
წავედი მარწყვზე
და ზღარბი გაჰყვა მას
მას ასევე უყვარდა მარწყვი.
და
ზღარბი ბილიკზე დადის
ჩემს მეგობარს უკვე.
ჟუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ
ჩემს მეგობარს უკვე.
ჟა-ჟა-ჟა, ჟა-ჟა-ჟა
გველის დაბადების დღეა.
მე უკვე დაგპატიჟე სადილზე
გომბეშო, ზღარბი, სწრაფი.
ჟი-ჟი-ჟი, ჟი-ჟი-ჟი
ზღარბი მხიარულად დარბის
ჟუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ
ღვეზელს ბალახის გველი ატარებს.
მოცვის ღვეზელი
და ახალი მაყვალი.
შ
შა-შა-შა, შა-შა-შა
ზღარბი მშვიდად დადიოდა
შა-შა-შა, შა-შა-შა
პატარა თაგვებს.
თაგვის ფაშას
და მაშას მაშას.
მათი დედა თაგვია
მე გამოვაცხობ კრემებს.
ში-ში-ში, ში-ში-ში
დონატები კარგი გამოვიდა.
ზღარბი დადიოდა, დადიოდა
ცხვირი ამოძრავდა
თაგვის დონატების სუნი ასდიოდა
მან დაიწყო გამოტოვება.
ოშ-ოშ-ოშ, ოშ-ოშ-ოშ
სუნი ძალიან კარგი იყო.
ჰ
ზღარბი კუსთან წავიდა ჩაისთვის
ოთხი საათი დასჭირდა იქ მისასვლელად
სტუმრობისას რულეტებს ვჭამდი და ჩაის ვსვამდი.
და ასე მოვიდა საღამო.
ზღარბი დაემშვიდობა კუს,
ნაკადისკენ ჩავედი.
ნაკადულთან ნავი დავინახე
და ჰკითხა: ვისი ხარ?
ნავმა სიცილით უპასუხა:
მე ვარ ფრე! სრულიად ფრე!
ბანაობა მინდა.
გინდა, რომ გაგატარო?
ნაკადის გასწვრივ გავემგზავრები.
სახლში სწრაფად მოვალ.
ზღარბი ნავზე გადახტა
და სახლში გაცურა.
ნახევარ საათში მივედი.
რა სასწაულები?!
ლ
ზღარბი დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა,
ზღარბი დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა
და მივაღწიე ნაძვის ხეს
ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ
და მივედი ნაძვის ხესთან.
რა სასწაული ნაძვის ხეა -
ეკლიანი ნემსი.
ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა
რა საყვარელი ხარ, ნაძვის ხე.
ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.
ზღარბი ხეს შემოუარა.
ოლ-ოლ-ოლ, ოლ-ოლ-ოლ.
ისევ ხეს შემოვიარე.
ილ-ილ-ილ, ილ-ილ-ილ
ზღარბი დიდხანს დადიოდა ასე.
ულ-ულ-ულ, ულ-ულ-ულ
და ნაძვის ხის ქვეშ დაიძინა.
ლ
ნავი ტალღებზე მიცურავს
ნავი ზღარბს ატარებს.
ნავში ზღარბს მშვიდად ეძინა.
ზღარბი სკამიდან გადმოვარდა.
ვიარე, ვიარე,
წავედი სასეირნოდ, წავედი სასეირნოდ
ისევ სკამზე წამოდგა.
ტალღამ ნავი დაიჭირა
მან ის გადაიხარა გვერდიდან გვერდზე.
ზღარბიც დაიხარა,
დაეცა და ისევ შემოვიდა.
ნავი დიდხანს იხეტიალებდა.
ზღარბი დიდხანს გავაგორე.
ბოლოს იქ მივიდა.
ზღარბი ნავიდან გადმოხტა
და მღეროდა: ლა-ლა-ლა-ლა!
რ
რუ-რუ-რუ, რუ-რუ-რუ
დილით ზღარბმა გაიღვიძა.
ხვრელიდან გამოვიდა
სლაიდს შემოვირბინე.
გადახტა, დატრიალდა,
ნაკადულში დავიბანე თავი
საუზმეზე მოცვი მიირთვა
და წითელი ლინგონბერი.
ჩემს მეგობარ თახვთან გაიქცა
ითამაშეთ ახალი თამაში.
რა-რა-რა, რა-რა-რა
გზად მთაა.
ზღარბი მთაზე ავიდა.
მთიდან ჩამოსრიალებას ვაპირებდი.
ბურთად დახვეული.
გადახტეთ და გადახტეთ მუწუკებზე.
შემოვიდა თახვის კაშხლამდე.
ჰოო! ჰოო! ჰოო!
ზღაპრები
"ზღარბი სასეირნოდ"
ზღაპრულ ტყეში, პატარა მყუდრო სახლში, ცხოვრობდა პატარა ზღარბი(დაიჭირეთ ბურთი ხელისგულში) . ზღარბმა თავისი ხვრელიდან გამოიხედა(გახსენით ხელები და აჩვენეთ ბურთი) და დაინახა მზე. ზღარბმა მზეს გაუღიმა(გაიღიმეთ, ერთი ხელისგული ამოიღეთ) და გადაწყვიტა გასეირნება ტყეში. ზღარბი შემოვიდა სწორ გზაზე
(გააბრტყელეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით). შემოვიდა, შემოვიდა და მივიდა მშვენიერ, მრგვალ ჩიხთან (ხელები წრის სახით მოათავსეთ). ზღარბი გახარებულმა დაიწყო სირბილი და ხტუნვა გაწმენდით(დაიჭირეთ ბურთი ხელებს შორის) . ყვავილების სუნი დავიწყე(შეეხეთ ბურთის ხერხემლებს თითის წვერამდე და ღრმად ჩაისუნთქეთ) . უცებ ღრუბლები წამოვიდნენ(დაიჭირეთ ბურთი ერთ მუჭში, მეორეში, წარბები შეჭმუხნეთ) , და წვიმა დაიწყო წვეთოვანი: წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთად(დააკაკუნე ბურთის ხერხემლები თითის წვერებით) . ზღარბი დიდი სოკოს ქვეშ დაიმალა(გამოიყენეთ მარცხენა ხელის ხელით ქუდის გასაკეთებლად და ბურთის გასწვრივ დამალეთ) და წვიმას შეაფარა თავი. და როდესაც წვიმა შეწყდა, გაწმენდაში სხვადასხვა სოკო გაიზარდა: ბოლეტუსი, ბოლეტუსი, თაფლის სოკო, შანტერელი და პურის სოკოც კი.(აჩვენე თითები) . ზღარბს უნდოდა დედა გაეხარებინა, სოკო დაკრიფა და სახლში წაეყვანა, მაგრამ იმდენია... როგორ გადაიტანს ზღარბი? დიახ, თქვენს ზურგზე. ზღარბმა ფრთხილად მოათავსა სოკო ნემსებზე(თითოეული თითის წვერზე ბურთის წვეტით დაჭერით) . კმაყოფილი ზღარბი სახლში გაიქცა(გადააგორეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით) , შემდეგ კი მიხვეულ-მოხვეული ბილიკის გასწვრივ(წრიული მოძრაობები ბურთით) . სახლში გაიქცა, დედას სოკო აჩუქა, დედას გაუღიმა, ჩაეხუტა და აკოცა შვილს მოვლისთვის. და როცა საღამო მოვიდა, ზღარბმა სახლი დახურა, საწოლში ჩაწვა და ტკბილი ძილი ჩაიძირა!(დაიჭირეთ ბურთი ხელისგულში) .
"ზღარბი"
ერთხელ ზღარბი ცხოვრობდა თავის სახლში, ზღაპრულ ქვეყანაში(დაიდეთ ბურთი ხელისგულზე) . ზღარბს ბევრი მეგობარი ჰყავდა(გადააგორეთ ბურთი ხელისგულიდან თითოეულ თითამდე) : კროში, კოპატიჩი, ნიუშა, სოვუნია, ლოსიაში(დაიჭირეთ ბურთი ხელისგულში) .
და მან გადაწყვიტა ერთ დღეს ეწვია მეგობრები.
ზღარბი ბილიკზე გაიქცა და გაიქცა კროშში, რადგან მისი სახლი არც თუ ისე შორს იყო. ეშვება და ხტუნავს მუწუკებზე(თითოეული თითის ბალიშს ბურთით ვჩხვლიტებთ) .
მაგრამ კროში სახლში არ იყო: „ალბათ გაიქცა ლოსიაშის მოსანახულებლად“, გაიფიქრა ზღარბმა და შემოვიდა.(გაატარეთ ბურთი ხელის გულზე) .
ზღარბი ტრიალებს და კოპატიჩი ნელა მიემართება მისკენ.
ზღარბი გახარებულმა ჰკითხა კოპატიჩს:
- "სად მიდიხარ?"
- ტყეში სოკოს მოსაკრეფად, - პასუხობს კოპატიჩი, - მოდი ჩემთან.
ერთად წავიდნენ(მორიგეობით გადაახვიეთ ბურთი თითოეული ადამიანის თითებზე) .
ერთხელ - სოკო (დაიჭირეთ ბურთი ხელისგულში) , ორი - სოკო, (დაიჭირეთ ბურთი მეორე ხელისგულში) - ბევრი მოვაგროვეთ.
ზღარბი დაემშვიდობა კოპატიჩს და გაიქცა(გაატარეთ ბურთი ხელის გულზე) .
უეცრად ბაყაყი გადმოხტება მის შესახვედრად, ზღარბი ეკითხება მას: "სად ხტები?" - "სადაც თვალი მომხედავს, იქ გადავხტები", პასუხობს ბაყაყი. - "ჩემთან ერთად იარე."
ზღარბმა ბაყაყთან ერთად ხტუნვა დაიწყო(შეეხეთ ბურთის ხერხემლებს თითების წვერამდე, ღრმად ჩაისუნთქეთ) .
ზღარბმა ვერ შეამჩნია როგორ აღმოჩნდა მის სახლში, აღარ უნდოდა ხტუნვა, დაღლილი იყო. თავის სახლში შევიდა(გადააგორეთ ბურთი ხელზე) , საწოლზე დაწვა, საბანში გახვეულიყო(დაიჭირეთ ბურთი ხელისგულში) და ჩაეძინა.
ვარჯიშობს ბურთით და რგოლებით სუ-ჯოკ.
1. მასაჟი სუ – ჯოკ ბურთები. /ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს და ასრულებენ მოქმედებებს ბურთით ტექსტის შესაბამისად/
წრეებში ვახვევ ბურთს
მე მას წინ და უკან ვატარებ.
მათ ხელისგულს მოვკარი.
თითქოს ნამსხვრევებს ვწმენდ
და ცოტას გავწურავ,
როგორ იჭერს კატა თათს
მე დავაჭერ ბურთს თითოეულ თითზე,
და დავიწყებ მეორე ხელით.
2. შეიზილეთ თითები ელასტიური ბეჭდით. /ბავშვები მონაცვლეობით აყენებენ მასაჟის რგოლებს თითოეულ თითზე/
თითები სასეირნოდ გამოუშვა,
3. სუ-ჯოკის ბურთების გამოყენება ბგერების ავტომატიზაციისთვის. /ხმა Ш/
მარჯვენა ხელზე:
ეს ბავშვი არის ილიუშა, (ცერა თითზე)
ეს ბავშვი არის ვანიუშა, (ინდექსი)
ეს ბავშვი არის ალიოშა, (შუაში)
ეს ბავშვი არის ანტოშა, (უსახელო)
პატარა ბავშვს კი მისი მეგობრები მიშუტკას ეძახიან. (პატარა თითი)
მარცხენა ხელზე:
ეს პატარა გოგონა არის ტანიუშა, (მის ცერზე)
ეს პატარა გოგონა არის ქსიუშა, (ინდექსი)
ეს ბავშვი არის მაშა, (შუაში)
ეს პატარა გოგონა არის დაშა, (უსახელო)
უმცროსს კი ნატაშა ჰქვია. (პატარა თითი)
4. ბავშვი ახვევს ბურთს ხელისგულებს შორის, კითხვისას ლექსს ავტომატიზირებს ხმის ჯ.
ზღარბი ბილიკების გარეშე დადის
არავისგან არ ეშვება.
თავიდან ფეხებამდე
ნემსებით დაფარული ზღარბი.
როგორ მივიღოთ?
5. სუ-ჯოკის ბურთების გამოყენება მეხსიერებისა და ყურადღების გასავითარებლად
ბავშვები მიჰყვებიან მითითებებს: დაადეთ ბეჭედი მარჯვენა ხელის პატარა თითზე, აიღეთ ბურთი მარჯვენა ხელში და დამალეთ ზურგს უკან და ა.შ.; ბავშვი თვალებს ხუჭავს, ზრდასრული რომელიმე თითზე ადებს ბეჭედს და უნდა დაასახელოს რომელ ხელზეა ბეჭედი.
6. ტანვარჯიშის შესრულებისას ბურთების გამოყენება
I.p.: ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქვემოთ ტანის გასწვრივ, ბურთი მარჯვენა ხელში.
1 - გაშალეთ ხელები გვერდებზე;
2 - აწიეთ ხელები მაღლა და გადაიტანეთ ბურთი მეორე ხელზე;
3 - გაშალეთ ხელები გვერდებზე;
4 - ჩამოწიეთ ხელები.
7. მარმარილოს გამოყენება სიტყვების გასაჟღერებლად
ბგერების დასახასიათებლად გამოიყენება სამი ფერის მასაჟის ბურთები: წითელი, ლურჯი, მწვანე. მეტყველების თერაპევტის მითითებით, ბავშვი აჩვენებს ხმის აღნიშვნის შესაბამის ბურთს.
8. ბურთების გამოყენება სიტყვების სილაბური ანალიზისთვის
სავარჯიშო ,,დაყავი სიტყვები შრიფებად”: ბავშვი ასახელებს მარცვას და უჯრიდან იღებს ერთ ბურთს, შემდეგ ითვლის მარცვლების რაოდენობას.
9. ზღაპარი "ზღარბი სასეირნოდ"
ოდესღაც ტყეში ცხოვრობდა ზღარბი, მის პატარა სახლში - ხვრელი (დაიჭირე ბურთი ხელისგულში).
ზღარბმა თავისი ხვრელიდან გამოიხედა (ხელები გახსენი და აჩვენე ბურთი) და მზე დაინახა. ზღარბმა მზეს გაუღიმა (გაიღიმე, ერთი ხელი გულშემატკივარივით გააღე) და გადაწყვიტა ტყეში გაევლო.
ზღარბი შემოვიდა სწორ გზაზე (გადააგორეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით), შემოვიდა და შემოვიდა და მივიდა მშვენიერ, მრგვალ გაწმენდამდე (ხელები წრის სახით მოათავსეთ). ზღარბი გახარებული იყო და დაიწყო სირბილი და ხტუნვა გაწმენდის გარშემო (ბურთს ხელისგულებს შორის ეჭირა)
მან დაიწყო ყვავილების სუნი (შეეხო ბურთის ხერხემლებს თითის წვერზე და ღრმად ამოისუნთქე). უცებ ღრუბლებმა შემოირბინეს (ბურთს ცალ მუჭში დაიჭირეთ, მეორეში, შუბლი შეჭმუხნეთ) და წვიმამ დაიწყო წვეთოვანი: წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი (დააკაკუნე ბურთის ეკლებზე თითის წვერებით).
ზღარბი დიდი სოკოს ქვეშ დაიმალა (გააკეთე ქუდი მარცხენა ხელის ხელით და გადამალე ბურთი მასზე) და დაიფარა წვიმისგან და როცა წვიმა შეწყდა, გაწმენდილში ამოიზარდა სხვადასხვა სოკო: ბოლტუსები, ბუჩქის სოკო, თაფლის სოკო, შანტერელი და პურის სოკოც კი (აჩვენეთ თითები).
ზღარბს უნდოდა დედა გაეხარებინა, სოკო დაკრიფა და სახლში წაეყვანა და იმდენია... ზღარბი როგორ გადაიტანს? დიახ, თქვენს ზურგზე. ზღარბმა ფრთხილად მოათავსა სოკო ნემსებზე (თითო თითის წვერზე დაჭერით ბურთის წვეტი) და გახარებული გაიქცა სახლში (გადააგორეთ ბურთი ხელისგულზე სწორი მოძრაობებით).
10. აიღეთ 2 მასაჟის ბურთი და გადაუსვით ბავშვს ხელისგულებზე (ხელები დევს მუხლებზე, ხელისგულები ზემოთ), გააკეთეთ ერთი მოძრაობა თითოეული ხაზგასმული სიბრისთვის:
ხელისგულები მომეფერე, ზღარბო!
ეშხიანი ხარ, მერე რა!
მინდა მოგეფერო
შენთან ურთიერთობა მინდა.
11. გაწმენდაში, გაზონზე /გაახვიეთ ბურთი ხელებს შორის/
კუდიდან თავამდე.
მე დავიწყე მოფერება და მოფერება
12. დათვი გაღვიძებული დადიოდა, /ხელზე ბურთით დადიოდა/
წიგნები ჩანთებით მოიტანეს.
და ჩაწერეთ რვეულებში.
13. „კუს“ (ბავშვები სუ ჯოკს უჭირავთ).
დიდი კუ დადიოდა
მან კი შიშის გამო ყველას უკბინა (ბავშვები სუ ჯოკს ხელებს შორის ახვევენ)
კუს, კუს, კუს, კუს,
(სუ ჯოკი ცერსა და დანარჩენს შორის, რომელსაც ბავშვს უჭირავს „პინჩით“. რიტმულად დააჭირე სუ ჯოკს ხელიდან ხელში გადაადგილებით).
არავის არ მეშინია (ბავშვები ხელებს შორის ახვევენ სუ ჯოკს).
14. თითის თამაში "ზღარბი"
ზღარბი, ზღარბი, მზაკვარი ზღარბი,
ბურთივით გამოიყურები. (ბავშვები სუ ჯოკს ხელებს შორის ახვევენ)
ნემსები ზურგზე (ცერა თითის მასაჟი)
ძალიან, ძალიან ეკლიანი. (საჩვენებელი თითის მასაჟის მოძრაობები)
მიუხედავად იმისა, რომ ზღარბი მცირე ზომისაა (შუა თითის მასაჟის მოძრაობები)
მან გვაჩვენა ეკლები (ბეჭედი თითის მასაჟური მოძრაობები)
და ეკლებიც (პატარა თითის მასაჟის მოძრაობები)
ისინი ზღარბს ჰგვანან (ბავშვები ხელებს შორის სუ-ჯოკს ახვევენ).
15. აიღეთ 2 მასაჟის ბურთი და გადაუსვით ბავშვს ხელისგულებზე (ხელები დევს მუხლებზე, ხელისგულები ზემოთ), გააკეთეთ ერთი მოძრაობა თითოეული ხაზგასმული სიბრისთვის:
ხელისგულები მომეფერე, ზღარბო!
ეშხიანი ხარ, მერე რა!
შემდეგ ბავშვი ხელს უსვამს მათ ხელებს და ამბობს:
მინდა მოგეფერო
შენთან ურთიერთობა მინდა.
16. გაწმენდაში, გაზონზე /გადააგორეთ ბურთი ხელებს შორის/
კურდღლები მთელი დღის განმავლობაში ტრიალებდნენ. /ხელზე გადახტე ბურთით/
და დატრიალდნენ ბალახზე, /წინ და უკან დატრიალდნენ/
კუდიდან თავამდე.
კურდღლები ასე დიდხანს ტრიალებდნენ, / ბურთის ხელისგულზე ხტებოდნენ /
მაგრამ გადავხტეთ და დავიღალეთ. /დაიდე ბურთი ხელისგულზე/
გველები მიცოცავდნენ, /ტყვია ხელისგულზე/
"თან დილა მშვიდობისა! - უთხრეს.
მე დავიწყე მოფერება და მოფერება
ყველა კურდღელი იქნება დედა კურდღელი. /თითო თითზე ბურთის დარტყმა/
17. დათვი მიდიოდა, ძილიანად, /ხელზე ბურთით დადიოდა/
და მის უკან არის დათვის ბელი. /ჩუმად იარე ბურთით ხელში/
შემდეგ კი ბავშვები მოვიდნენ, / დადიოდნენ ბურთით ხელით/
წიგნები ჩანთებით მოიტანეს.
მათ დაიწყეს წიგნების გახსნა / ბურთის დაჭერა თითოეულ თითზე /
თითის თამაში "ბურთი"
წრეებში ვახვევ ბურთს
მე მას წინ და უკან ვატარებ.
მათ ხელისგულს მოვკარი.
თითქოს ნამსხვრევებს ვწმენდ
და ცოტას გავწურავ,
როგორ იჭერს კატა თათს
მე დავაჭერ ბურთს თითოეულ თითზე,
და დავიწყებ მეორე ხელით.
18. თითის თამაში "თითების ბიჭი"
ცერის ბიჭი
სად იყავი (სუ ჯოკის ბეჭედი ცერა თითზე დადე)
ამ ძმასთან ერთად წავედი ტყეში (სუ ჯოკის ბეჭედი საჩვენებელ თითზე დავადე)
ამ ძმასთან ერთად მოვამზადე კომბოსტოს წვნიანი (შუა თითზე სუ ჯოკის ბეჭედი დავდეთ)
ამ ძმასთან ერთად ვჭამე ფაფა (სუ ჯოკის ბეჭედი თითზე დავდეთ)
ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები (სუ ჯოკის ბეჭედი საჩვენებელ თითზე დავდეთ).
19. თითების თამაში "თითები - ბიჭები"
ერთი – ორი – სამი – ოთხი – ხუთი, /თითო-თითო გაშალე თითები/
თითები სასეირნოდ გამოუშვა,
ეს თითი არის ყველაზე ძლიერი, სქელი და უდიდესი.
ეს თითი არის საჩვენებლად.
ეს თითი ყველაზე გრძელია და შუაში დგას.
ეს ბეჭედი თითი ყველაზე გაფუჭებულია.
და პატარა თითი, თუმცა პატარაა, მაგრამ ძალიან მოხერხებული და გაბედულია.
20. თითის თამაში "ზღარბი"
ამ ზღარბს ძილი უნდა
ეს ზღარბი საწოლში ხტება
ამ ზღარბმა დაიძინა.
ამას დიდი ხნის წინ ჩაეძინა.
ამას მაინც არ სძინავს ჯერ
მაგრამ ის ჩუმად წევს.
ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ,
არ გააღვიძოთ ზღარბი.
21. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, თითებს უნდათ თამაში.
ბეჭედი ავიღეთ და თითზე დავიდეთ.
ცერი, ის ისეთი ლამაზია.
ორი - საჩვენებელი თითი ძალიან მომხიბვლელია.
სამი - შუა თითი საერთოდ არ არის საზიანო.
ოთხი - ბეჭედი თითი ძალიან ლამაზია.
ხუთი - პატარა თითი იღბლიანი პატარაა.
22. თითის თამაში "ზღარბი"
ზღარბი, ეკლიანი ზღარბი, სად არის შენი ნემსები, (ბავშვები სუ-ჯოკს ახვევენ ხელებს შორის)
პატარა ციყვს ჟილეტი უნდა შევუკერო,
შეასწორეთ ბოროტი კურდღლის ტრუსი,
ზღარბმა დაიღრინა, მოშორდი, არ მკითხო, ნუ ჩქარობ,
ნემსებს რომ ვაჩუქებ, მგლები შემჭამენ. (ბავშვები ახვევენ სუ-ჯოკს ხელებს შორის)
23. თითის თამაში "კომბოსტო"
კომბოსტოს ვჭრით და ვჭრით (ბურთს ხელის კიდით ვურტყით)
კომბოსტოს ვამარილით ვაყრით, (თითებით ვეხებით ბურთს)
ჩვენ სამი, სამი, კომბოსტო (ხელები ბურთზე შევიხეხეთ)
კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ. (დააწექი ბურთი მუჭში)
24. თითის თამაში "სათამაშოები"
ზედიზედ დიდ დივანზე
კატინას თოჯინები სხედან: (ბავშვები ხელებს შორის სუ-ჯოკს ახვევენ)
ორი დათვი, პინოქიო,
და მხიარული ციპოლინო,
და კნუტი და პატარა სპილო. (მონაცვლეობით გაახვიეთ სუ-ჯოკის ბურთი თითოეულ თითზე, დაწყებული დიდიდან)
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი.
დავეხმაროთ ჩვენს კატიას
25. თითების თამაში "თითები"
ეს თითი ტყეშია წასული (პატარა თითზე სუ-ჯოკის ბეჭედი დავდეთ)
მე ვიპოვე ეს თითი - სოკო (ბეჭედი თითზე სუ-ჯოკის ბეჭედი დავდეთ)
ამ თითმა თავისი ადგილი დაიკავა (სუ-ჯოკის ბეჭედი შუა თითზე დადეთ)
ეს თითი მჭიდროდ მოერგება (სუ-ჯოკის ბეჭედი საჩვენებელ თითზე დავდეთ)
ამ თითმა ბევრი შეჭამა,
ამიტომ გავსუქდი. (სუ-ჯოკის ბეჭედი თქვენს ცერზე დადეთ)
26. თითის თამაში "ოჯახი"
ეს თითი არის ბაბუა, (სუ-ჯოკის ბეჭედი ცერზე დავდეთ)
ეს თითი ბებოა, (სუ-ჯოკის ბეჭედი საჩვენებელ თითზე დავდეთ)
ეს თითი მამაა, (შუა თითზე დაადეთ სუ-ჯოკის ბეჭედი)
ეს თითი დედაა, (სუ-ჯოკის ბეჭედი თითზე დავდეთ)
ეს თითი არის ვანეჩკა (ტანეჩკა, დანეჩკა და ა.შ.) (პატარა თითზე სუ-ჯოკ ბეჭედს ვუსვამთ).
27. თითის თამაში "ძმები"
დიდი ივანე - დაჭერით შეშა (სუ-ჯოკის ბეჭედი დაადეთ ცერზე)
ვასკა მაჩვენებელი - ატარეთ წყალი (სუ-ჯოკის ბეჭედი დაადეთ საჩვენებელ თითზე)
შუა დათვს სჭირდება ღუმელის ანთება (სუ-ჯოკის ბეჭედი შუა თითზე დავდეთ)
გრიშკა ობოლი - მოხარშეთ ფაფა (სუ-ჯოკის ბეჭედი დაუდეთ თითზე)
და პატარა ტიმოშკამ იმღეროს სიმღერები,
იმღერე სიმღერები და იცეკვე,
გაამხიარულე ჩემი და-ძმები. (პატარა თითზე დაადეთ სუ-ჯოკის ბეჭედი).
სუ-ჯოკ თერაპია არის აკუპრესურის მეთოდი ხელებსა და ფეხებზე. შემოთავაზებული მეთოდის სამკურნალო ეფექტი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ადამიანის სხეულს აქვს კორესპონდენციური სისტემები - სხეულის უბნები, სადაც ადამიანის ანატომიური სტრუქტურა დაპროექტებულია შემცირებული ფორმით. სხეული და შესაბამისობის სისტემები აქტიურად ურთიერთობენ. ორგანოში უმცირესი პათოლოგია აისახება მის პროექციის ზონაში და ამ ზონის სტიმულირება ახდენს ორგანოზე ნორმალიზებულ ეფექტს.
ჩვენი ხელები და ცოდნა ყოველთვის ჩვენთანაა. წერტილზე ზემოქმედება შეგიძლიათ მასაჟის რგოლების, სპეციალური მაგნიტების, ვარსკვლავების, სპეციალური თუ ბუნებრივი ნემსების, თესლების, კენჭების გამოყენებით... მეთოდი განსაკუთრებით სასარგებლოა ბავშვებისთვის.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მასტერკლასი მასწავლებლებისთვის "სუ-ჯოკ თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"
მასტერკლასის მიზანი: მასწავლებლების გაცნობა თანამედროვე არატრადიციული ტექნოლოგიით - სუ-ჯოკ თერაპია ბავშვებთან მუშაობისას მეტყველების განვითარებაზე. სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების პრობლემაზე აქტიური პედაგოგიური კომუნიკაციის პროცესში მასწავლებელთა პროფესიული უნარების გაუმჯობესება.
ბოლო დროს გაიზარდა უხეში, წვრილი მოტორული უნარებისა და მეტყველების განვითარების დარღვევების მქონე ბავშვების რიცხვი. დღეს ასეთი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების აღზრდაში და სწავლებაში ჩართული მასწავლებლების არსენალს აქვს ვრცელი პრაქტიკული მასალა, მათ შორის ტრადიციული მეთოდებიროგორც კორექტირების მეთოდები, ასევე არატრადიციული ტექნოლოგიები.
ერთ-ერთი არატრადიციული ტექნოლოგიაა სუ-ჯოკ თერაპია. სუ-ჯოკის მეთოდი აკუპუნქტურის ულტრათანამედროვე მიმართულებაა, რომელიც აერთიანებს აღმოსავლური მედიცინის უძველეს ცოდნას და ევროპული მედიცინის უახლეს მიღწევებს კორეულიდან თარგმნილი „სუ“ ნიშნავს ხელს, „ჯოკი“ ნიშნავს ფეხს.
სუ-ჯოკის მეთოდის შემქმნელია სამხრეთ კორეელი პროფესორი პარკ ჯაე-ვუ. მისი მეთოდი ემყარება ხელებისა და ფეხების მიმოწერის სისტემას, ანუ მსგავსებას მთელ სხეულთან. თავად ავტორის თქმით, ხელები და ფეხები ადამიანის ჯანმრთელობის "დისტანციური მართვის პულტია". ბიოლოგიურად აქტიური წერტილები, რომლებიც შეესაბამება სხეულის ყველა ორგანოსა და ზონას, განლაგებულია მკაცრი თანმიმდევრობით ხელებსა და ფეხებზე. შესაბამისად, ამ წერტილებზე ზემოქმედებით შესაძლებელია ადამიანის გარკვეულ ორგანოზე ზემოქმედება და შინაგანი ორგანოების ფუნქციონირების დარეგულირება. ამრიგად, სუ-ჯოკის თერაპიის დახმარებით შესაძლებელია სხეულის ნებისმიერი ნაწილის, ნებისმიერი ორგანოს მკურნალობა.
სუ-ჯოკ თერაპია შეიძლება და უნდა იქნას გამოყენებული ბავშვებთან ერთად მუშაობისას თითების თამაშები, მოზაიკა, დაჩრდილვა, ქანდაკება, ნახატი. Su-Jok-ის გამოყენებით სავარჯიშოები ამდიდრებს ბავშვის ცოდნას საკუთარი სხეულის შესახებ, ავითარებს ტაქტილურ მგრძნობელობას, თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს, არაპირდაპირ ასტიმულირებს თავის ტვინის ქერქში მეტყველების უბნებს და ასევე ხელს უწყობს სხეულის მთლიან გაძლიერებას და ბავშვის პოტენციური ენერგიის გაზრდას. დონე. გარდა ამისა, ისინი ხელს უწყობენ გაკვეთილების უფრო საინტერესო და მრავალფეროვან ორგანიზებას და გაკვეთილების დროს ბავშვებისთვის ხელსაყრელ ფსიქოფიზიოლოგიურ კომფორტს უქმნიან.
მასწავლებლის მუშაობაში სუ-ჯოკის ბურთით სავარჯიშოების გამოყენების მიზანია ბიოლოგიურად აქტიურ წერტილებზე ზემოქმედება და ცერებრალური ქერქის მეტყველების ზონების სტიმულირება.
სუ-ჯოკის უპირატესობები:
მაღალი ეფექტურობა - სწორი გამოყენებისას ჩნდება გამოხატული ეფექტი.
აბსოლუტურად უსაფრთხო - არასწორი გამოყენება არასოდეს იწვევს ზიანს - ის უბრალოდ არ არის ეფექტური.
მრავალმხრივობა - სუ-ჯოკ თერაპია შეიძლება გამოიყენონ როგორც მასწავლებელმა სამსახურში, ასევე მშობლებმა სახლში.
ეს სისტემა იმდენად მარტივი და ხელმისაწვდომია, რომ ბავშვსაც კი შეუძლია დაეუფლოს მას. თქვენ მხოლოდ ერთხელ უნდა გაიგოთ მეთოდი, შემდეგ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იგი.
სუ-ჯოკ თერაპიის ეტაპები მეტყველების განვითარების კლასებში:
ეტაპი I. ბავშვებს სუ-ჯოკის გაცნობა და მისი გამოყენების წესები.
II ეტაპი. ცოდნის კონსოლიდაცია სავარჯიშოებსა და თამაშებში.
III ეტაპი. სუ-ჯოკის ბურთის დამოუკიდებელი გამოყენება თქვენი საჭიროებებისა და სურვილების შესაბამისად.
სუ-ჯოკ მასაჟორებთან მუშაობის ორგანიზების ფორმა შეიძლება იყოს განსხვავებული: ინდივიდუალური, ქვეჯგუფური და ფრონტალური კლასები.
დღეს ჩვენ განვიხილავთ ბავშვებთან მუშაობის ფორმას, რომელსაც თითის ტანვარჯიში ეწოდება.
სუ-ჯოკის თერაპიის ტექნიკაარის ხელის მასაჟი სპეციალური ბურთებით და ელასტიური რგოლებით, ფეხის მასაჟი. მასწავლებლის მუშაობაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ სუ-ჯოკ მასაჟორები მასაჟის ბურთების სახით ლითონის მასაჟის რგოლებით სავსე. ბურთის გამოყენება შესაძლებელია ხელისგულებზე არსებული უბნების სტიმულირებისთვის, ხოლო მასაჟის რგოლები თითებზე იდება. მათი გამოყენება შესაძლებელია ძნელად მისადგომ ადგილებში მასაჟისთვის.
სუ-ჯოკთან მუშაობის ფორმები ძალიან მრავალფეროვანია:
მასაჟი სპეციალური ბურთით. მასაჟი ელასტიური რგოლით.
ხელების და თითების მანუალური მასაჟი. ძალიან სასარგებლო და ეფექტურია ხელების თითების და ფრჩხილის ფირფიტების მასაჟი; ბურთის წრიული მოძრაობები ხელისგულებს შორის; ბურთის მოტრიალება თითის წვერებით; ბურთის დაჭერა ხელებს შორის; შეკუმშვა და ხელიდან ხელში გადასვლა; ბურთის სროლა და შემდეგ ხელისგულებს შორის შეკუმშვა. ბურთის ხელისგულებს შორის გადახვევით, ბავშვები მკლავის კუნთებს მასაჟებენ. ელასტიური რგოლით მასაჟი ხელს უწყობს შინაგანი ორგანოების ფუნქციონირების სტიმულირებას. მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ ბურთთან მუშაობის ტექნიკა:–
დაიჭირეთ ბურთი თითოეული ხელის გაშლილ ხელისგულზე
დაჭერით ბურთი მუშტში, დააჭირეთ 5-10 წამის განმავლობაში, შემდეგ გახსენით ხელი, მთლიანად გაშალეთ თითები გვერდებზე და გააჩერეთ ხელისგულის ცენტრში 5-10 წამის განმავლობაში.
გამოიყენეთ თითოეული თითი თითოეული ხელის ბურთის ნემსებზე დასაჭერად.
დააჭირე თითოეული ხელის თითო თითო ბურთის ნემსებს
დაჭერით ბურთი თითოეული ხელის თითებით.
სამი თითით აიღეთ ბურთი და დაარტყით მაგიდაზე. გადაადგილება მაგიდის ზედაპირის გასწვრივ.
დაატრიალეთ ბურთი ხელებს შორის საათის ისრის მიმართულებით და საწინააღმდეგოდ
გააბრტყელეთ ბურთი ხელისგულებს შორის წინ და უკან, ხელის მთელ ზედაპირს ფარავს.
ბურთის წრიული მოძრაობები ხელისგულებს შორის
ბურთის გადახვევა თითების წვერებიდან ხელის ძირამდე
ბურთის ტრიალი თითის წვერებით,
ბურთის დაჭერა ხელებს შორის,
შეკუმშვა და ხელიდან ხელში გადასვლა,
ბურთის სროლა და შემდეგ ხელისგულებს შორის შეკუმშვა და ა.შ.
თითოეულ სავარჯიშოს ახლავს პატარა ლექსი, საბავშვო რითმა და ა.შ.
ეს სამუშაო შეიძლება შესრულდეს 1-2 წუთის განმავლობაში, სანამ შეასრულებთ დავალებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ხატვასთან, მოდელირებასთან, წერასთან ან თითის ვარჯიშის დროს. დინამიური პაუზაკლასში.
სცადეთ გადაახვიოთ ხელებს შორის - მაშინვე იგრძნობთ სითბოს და ოდნავ ჩხვლეტის შეგრძნებას. .
აქ მოცემულია ბავშვებთან მუშაობის რამდენიმე ვარიანტი: ბურთით:
1. მასაჟი სუ - ჯოკი ბურთებით (ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს და ასრულებენ მოქმედებებს ბურთით ტექსტის შესაბამისად)
ეს ბურთი ადვილი არ არის, - (ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ ბურთით მარცხენა ხელისგულზე)
ეკლიანია, აი რა არის. - (დაფარეთ მარჯვენა ხელით)
მოდით ვითამაშოთ ბურთით - (ბურთი ჰორიზონტალურად გაახვიეთ)
და გაათბეთ ხელები.
ვახვევთ ერთხელ, ვახვევთ ორჯერ - (ბურთი ვერტიკალურად გავაბრტყელოთ)
დააჭირე ბურთს უფრო ძლიერად.
ფუნთუშასავით გავაბრტყელებთ, - (ბურთი ხელის შუაში გავაბრტყელოთ)
დააჭირე ბურთს უფრო ძლიერად.
(ჩვენ ვასრულებთ მოძრაობებს მარჯვენა ხელის ტექსტის შესაბამისად)
ავიღოთ ის ჩვენს მარჯვენა ხელში,
მუშტში გავწუროთ.
(ჩვენ ვასრულებთ მოძრაობებს მარცხენა ხელის ტექსტის შესაბამისად)
ავიღოთ მარცხენა ხელში,
მუშტში გავწუროთ.
(ჩვენ ვასრულებთ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად)
ჩვენ ბურთს მაგიდაზე დავდებთ
და მოდით შევხედოთ პალმებს,
და მოდით ცოტა ტაში დავუკრათ
მოდი, ხელები ჩავკიდოთ.
"ბურთი"
ბურთის გახსნა მინდა.
მარჯვენა ხელით ვატრიალებ.
ბურთის გახსნა მინდა.
მარცხენა ხელით ვატრიალებ.
დაატრიალეთ მარჯვენა ხელით მარჯვენა ნახევარიბურთი, მარცხენა ხელით ბურთის მარცხენა ნახევარი.
2.თითების მასაჟი ელასტიური რგოლით.(ბავშვები მონაცვლეობით აყენებენ მასაჟის რგოლებს თითოეულ თითზე, კითხულობენ თითის ტანვარჯიშის ლექსს)
"ტრეკი"
ბეჭედი თითზე დავადე.
და თითზე ვაკანკალებ.
თითს ჯანმრთელობას ვუსურვებ,
მე მას ვასწავლი მოხერხებულობას.
3. მეტყველების თამაშები ბურთით. .ზღაპრების თხრობა ბურთის გამოყენებით.
ზღაპარი "ზღარბი"
ოდესღაც ზღარბი ცხოვრობდა (ჩვენ ვაჩვენებთ მასაჟის ბურთს). ეკლიანი იყო (მარჯვენა ხელის გულზე ვაჭერთ, შემდეგ მარცხენას). ერთ დღეს ის სასეირნოდ წავიდა (ხელის გულზე წრეში ვახვევთ). მე მივედი გაწმენდილთან, დავინახე მოკლე ბილიკი და გავიქეცი მის გასწვრივ (ხელიდან პატარა თითამდე და უკან ვბრუნდებით), დავბრუნდი ჩიხში (წრეში ვტრიალებთ ხელისგულზე), ისევ გავიქეცი წმენდის გასწვრივ (ჩვენ ხელისგულებს შორის წრეში გავახვიეთ), შეამჩნია მდინარე, გაიქცა მის ნაპირზე (ჩვენ მივდივართ ბეჭედი თითი), ისევ დაბრუნდა ჩიხში (ხელებს შორის), დაჯდა, დაისვენა, მზეში ჩაეფლო, დაინახა გრძელი ბილიკი და გაიქცა მის გასწვრივ (გაატარეთ შუა თითის გასწვრივ), დაბრუნდა გაწმენდაში და დაინახა სრიალი, გადაწყვიტა ასვლა. იქ (ოდნავ ავწევთ საჩვენებელ თითს (გასრიალეთ) და ბურთით გადავაადგილებთ მის გასწვრივ). შემდეგ ზღარბი შემოვიდა და ისევ გაწმენდილში აღმოჩნდა (მოძრაობა წრიულად ხელისგულზე), დაინახა ხე და გარბოდა მის ირგვლივ (შეატრიალეთ ცერი, აწიეთ იგი). ზღარბი გაცხელდა, მან მუწუკი გამოყო გრილი ნივისკენ: სუნთქვის ვარჯიშები - ჩაისუნთქე ცხვირით, ამოისუნთქე ხელისგულში (გაიმეორე 2-ჯერ).
გახსენით ბურთი და ამოიღეთ მასაჟის ბეჭედი. წამყვანი ხელის თითოეულ თითზე სათითაოდ ვახვევთ, რამდენჯერმე ავწევთ ზევით-ქვევით.
ზღარბმა დაინახა სოკო და იჩქარა მის აკრეფაზე (ცერა თითზე), შენიშნა ყვავილი და ამოისუნთქა (საჩვენებელ თითზე), იპოვა მშვენიერი ფოთოლი და გაიქცა მის დასათვალიერებლად (შუა თითზე), შენიშნა კენკრა. და აირჩია (მის უბეჭდ თითზე), იპოვა ფიჭვის გირჩი და წაიღო დედაშენისთვის საჩუქრად (პატარა თითისთვის). ზღარბი ისე მხიარულად დადიოდა ტყეში, რომ ვერ შეამჩნია როგორ ბნელოდა. საღამო მოდიოდა. სიარულით კმაყოფილი წავა სახლში (ბურთს ვხურავთ და ხელებს შორის ვახვევთ).
4
. ბურთის გადაგდება ლაბირინთში.მაგალითად, "დაეხმარეთ ზღარბს სოკოში მოხვედრაში."
ფონეტიკური ცნობიერების განვითარებაჩვენ შეგვიძლია გირჩიოთ თამაშები: „თუ შენი ყურები ესმის ხმას, აწიე ბურთი თავზე მაღლა“; „ბურთს ხელისგულით ვაკაკუნებთ, თუ სასურველი ხმა გვესმის“; „ტელეგრაფის ოპერატორები“ (ბურთს უნდა დააჭიროთ ისე, როგორც მასწავლებელი ურტყამს). „დამალე ბურთი ხელისგულში, როცა კატა მეოვს“ (ძაღლი ღრიალებს, მამალი ყივილი და ა. ხმა "S" სიტყვაში"
თამაშის ხმების ავტომატიზაციისთვის: „ჩვენ „ვაკაკუნებთ“ ბურთს ხელისგულით, ვიმეორებთ ხმას სიტყვაში.“; "დამიბრუნე ბურთი, გაიმეორე სიტყვა (მარკოები) სწორად."
განვითარება ლექსიკურ-გრამატიკულიკატეგორიები: თამაშები: „დაიჭირე ბურთი, დაასახელე ხუთი ბოსტნეული“ „დაასახელე სიყვარულით“ „საპირისპირო თქვი“ „ერთი ბევრია“ „რომელი? რომელი? რომელი?"
მეხსიერების და ყურადღების ვარჯიშის განვითარება"მხიარული ბეჭედი"
მასწავლებელი სათითაოდ უსვამს ბეჭედს ბავშვის მარჯვენა ხელის თითებზე, იწყება ცერა თითით და ამბობს: „ბეჭედი, ბეჭედი თითზე შენი ადგილია (ა.შ.). მეორეს მხრივ, ბავშვი დამოუკიდებლად ცდილობს გაიმეოროს მოძრაობები ბეჭდით, თითების დასახელებით.
სუ-ჯოკის ბურთების გამოყენება სივრცეში ორიენტაციის უნარების გასაუმჯობესებლად, სხეულის დიაგრამაში ორიენტაციის, მეხსიერების განვითარებისა და ყურადღების გასაუმჯობესებლად.
”მე განვასხვავებ მარცხენასა და მარჯვენას, მე ვიცი ჩემი თითოეული თითი.”
"მოუსმინე და დაიმახსოვრე, გაიმეორე და შეასრულე"
ბავშვს სთხოვენ ბეჭედი დაადოს კონკრეტულ თითზე.
"დახუჭე თვალები, გამოიცანი რომელი ბეჭედი გაქვს თითზე"
მარმარილოს გამოყენება წინადადებების გამოყენების უნარების გასაუმჯობესებლად.
”ჩვენ ჭკვიანურად ვთამაშობთ ბურთთან და ვასახელებთ წინადადებებს
მაგიდაზე არის ყუთი, მასწავლებლის მითითების მიხედვით, ბავშვი ათავსებს ბურთებს შესაბამისად: წითელი ბურთი - ყუთში; ლურჯი - ყუთის ქვეშ; მწვანე - ყუთთან ახლოს.
ბურთების გამოყენება სიტყვების სილაბური ანალიზისთვის.
სავარჯიშო „დაყავი სიტყვები შრიფტებად“: ბავშვი ასახელებს შრიფტს და ყუთიდან იღებს ერთ ბურთს.
"დაასახელეთ სიტყვა მარცვალი მარცვლების მიხედვით და ამოიღეთ ბურთი თითოეული მარცლისთვის."
თითები მაშინვე არ ხდება დახელოვნებული. მთავარია გახსოვდეთ ოქროს წესი: თამაშები და ვარჯიშები, თითების გახურება სისტემატურად უნდა ჩატარდეს.
ეს არის სუ-ჯოკის თერაპიის გამოყენების მხოლოდ რამდენიმე მაგალითი ჩვენს საქმიანობაში. კრეატიულობა, გამოყენება ალტერნატიული მეთოდებიდა ტექნიკა ხელს უწყობს მასწავლებლებისა და ბავშვების უფრო საინტერესო, მრავალფეროვან და ეფექტურ საგანმანათლებლო და ერთობლივ საქმიანობას საბავშვო ბაღი.
ანარეკლი. .
დაუკრათ ტაში იმ მასწავლებლებს, რომლებიც ყურადღებით უსმენდნენ რაზეც ვსაუბრობდით. დაუკარით ტაში იმ მასწავლებლებს, რომლებიც ყურადღებით უყურებდნენ ჩვენს მასტერკლასს. დაუკრათ ტაში იმ კოლეგებს, ვინც მონაწილეობა მიიღო მასში.
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
გადახედვა:
კონსულტაცია მშობლებსა და მასწავლებლებს
„სუ-ჯოკ თერაპიის დანერგვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების სასწავლო პროცესში“
სუ-ჯოკ თერაპია არის აკუპრესურის მეთოდი ხელებსა და ფეხებზე. შემოთავაზებული მეთოდის სამკურნალო ეფექტი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ადამიანის სხეულს აქვს კორესპონდენციური სისტემები - სხეულის უბნები, სადაც ადამიანის ანატომიური სტრუქტურა დაპროექტებულია შემცირებული ფორმით. სხეული და შესაბამისობის სისტემები აქტიურად ურთიერთობენ. ორგანოში უმცირესი პათოლოგია აისახება მის პროექციის ზონაში და ამ ზონის სტიმულირება ახდენს ორგანოზე ნორმალიზებულ ეფექტს.
ჩვენი ხელები და ცოდნა ყოველთვის ჩვენთანაა. თქვენ შეგიძლიათ გავლენა მოახდინოთ წერტილზე
მასაჟის რგოლების, სპეციალური მაგნიტების, ვარსკვლავების, სპეციალური თუ ბუნებრივი ნემსების, თესლის, კენჭების გამოყენებით... მეთოდი განსაკუთრებით სასარგებლოა ბავშვებისთვის.
წერტილზე ზემოქმედებით შეგიძლიათ:
აძლიერებს ორგანიზმის თავდაცვას;
ხსნის მწვავე ტკივილის შეტევებს;
გათავისუფლდეს ზოგიერთი ქრონიკული დაავადებისგან;
ეხმარება ორგანიზმს გამოჯანმრთელებაში, როდესაც ორგანიზმი დაღლილი და დასუსტებულია;
განახორციელოს შინაგანი ორგანოების არაპირდაპირი მასაჟი;
აღდგენა არტერიული წნევა;
ხსნის კბილის მწვავე შეტევებს;
გაუმკლავდეს სურდოს, ხველას, ფარინქსის ანთებას;
დახმარება საგანგებო სიტუაციის შემთხვევაში(გულის ტკივილის შეტევები,
თავბრუსხვევა, გულისრევა, გონების დაკარგვა);
ამჟამად მისი გამოყენება გამოსწორებაშია შესაძლებელი პედაგოგიური მუშაობასკოლამდელ ბავშვებთან არატრადიციული სუ-ჯოკის მეთოდით. ეს მეთოდი უაღრესად ეფექტური, უსაფრთხო და მარტივია და ეფუძნება ტრადიციულ აკუპუნქტურას და აღმოსავლურ მედიცინას თვითგანკურნების მიზნით. "სუ" კორეულად ნიშნავს ხელს, "ჯოკი" ნიშნავს ფეხს.
ამ მეთოდის გამოყენებით ყველა სამუშაო ხორციელდება სუ-ჯოკის სტიმულატორების გამოყენებით: „წაბლის“ ტიპის მასაჟორები. ამ ბურთების - „წაბლის“ შიგნით, როგორც ყუთში, არის ლითონის მავთულისგან დამზადებული ორი სპეციალური რგოლი, რათა ადვილად დაჭიმოთ ისინი და თავისუფლად აწიოთ თითზე ქვემოთ და ზევით, რაც სასიამოვნო ჩხვლეტის შეგრძნებას ქმნის.
გამოიყენეთ "წაბლის" მასაჟის ბურთები სრული ორით
ლითონის რგოლები კორექტირების სავარჯიშოებთან ერთად
ხმის გამოთქმა და ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების განვითარება ხელს უწყობს ბავშვების ფიზიკურ და გონებრივ შესრულებას, ქმნის ფუნქციურ საფუძველს უფრო მაღალ დონეზე შედარებით სწრაფი გადასვლისთვის. საავტომობილო აქტივობაკუნთები და ბავშვთან ოპტიმალური მიზანმიმართული მეტყველების მუშაობის შესაძლებლობა.
სავარჯიშოების ერთობლიობა, როგორიცაა თითის ტანვარჯიში, თვითმასაჟი სავარჯიშოებით ხმის გამოთქმის კორექტირებისთვის და ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების ჩამოყალიბება, შეიძლება მნიშვნელოვნად გაზარდოს კლასების ეფექტურობა.
აქ მოცემულია ბავშვებთან ამ მუშაობის რამდენიმე ფორმა კუნთების ტონის ნორმალიზებისთვის და თავის ტვინის ქერქში მეტყველების უბნების სტიმულირებისთვის, გამოთქმის სწორი გამოთქმის, ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების განვითარებისა და სივრცეში ორიენტაციის უნარების გასაუმჯობესებლად.
ბგერების ავტომატიზაცია.ბავშვები ხელებს შორის ახვევენ მასაჟის ბურთებს, კითხულობენ ლექსს ხმის ავტომატიზაციისთვის [c]: „ბუ ზის ფიჭვზე, ის ამბობს სიტყვებს...“ ამავე მიზნით, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი მასაჟის რგოლებზე. თითოეული თითი სათითაოდ კითხულობდა თითის ტანვარჯიშის პოეტურ ტექსტს: ”ამ თითმა იპოვა სოკო (ცერზე), ამ თითმა დაიწყო გაწმენდა (საჩვენებელი თითი), ამან გაჭრა (შუა თითი), ამან შეჭამა (ბეჭედი თითი). აჰა, ამან ყველაფერს მიხედა (პატარა თითი)“.
ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების გაუმჯობესება. სავარჯიშო "ერთი - ბევრი".
მასწავლებელი მაგიდაზე „წაბლს“ ახვევს ბავშვს და ასახელებს საგანს მხოლობითი. ბავშვმა მასაჟორი ხელით დაიჭირა, უკან აბრუნებს და მრავლობით რიცხვში უწოდებს არსებით სახელს.
ანალოგიურად ტარდება სავარჯიშოები „დაძახე კეთილად“, „საპირისპირო თქვი“ და ა.შ.
სივრცეში ორიენტაციის უნარების გაუმჯობესება, განვითარება
ყურადღება, მეხსიერება. ბავშვები მიჰყვებიან ზრდასრულთა მითითებებს: ბეჭედი დაადეთ მარჯვენა (მარცხენა) ხელის პატარა თითს და ა.შ. ბავშვი თვალებს ხუჭავს, ზრდასრული რომელიმე თითზე ბეჭედს უსვამს. ბავშვმა უნდა დაასახელოს რომელ თითზეა ბეჭედი.
მასაჟის ბურთის გამოყენება ტანვარჯიშის შესრულებისას. ბავშვებს შეუძლიათ შეასრულონ მასწავლებლის დავალება „წაბლის“ ერთი ხელიდან მეორეზე გადატანა.
სიტყვების ხმის ანალიზი.
მასაჟის ბალიშები გამოიყენება ბგერების დასახასიათებლად.
სამი ფერის ბურთები: წითელი, ლურჯი, მწვანე. მასწავლებლის მითითების მიხედვით, ბავშვი აჩვენებს ხმის აღნიშვნის შესაბამის ბურთს.
წინადადებების გამოყენების უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება. მასწავლებლის მითითებით, ბავშვი ათავსებს მრავალფეროვან ბურთებს ყუთში, ყუთის ქვეშ, შესაბამისად ყუთთან ახლოს. მაშინ, პირიქით, ბავშვმა უნდა აღწეროს ზრდასრულის ქმედება.
სიტყვის სილაბური სტრუქტურა.სავარჯიშო "სიტყვების დაყოფა მარცვლებად". ბავშვი ასახელებს შრიფტს და იღებს ერთ ბურთულას ყუთიდან, შემდეგ ითვლის ბურთების რაოდენობას. მაგრამ ჩვენ ვიპოვეთ მასაჟის ბურთების სხვა გამოყენება. ჩვენ მათ ვიყენებთ არა მხოლოდ წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის, არამედ ფერების აღქმის განვითარებისთვის, თვლას სწავლისას და ა.შ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი თამაშები: „დააწყვეთ ბურთები ფერის მიხედვით“, „იპოვეთ ყველა ლურჯი (წითელი, ყვითელი, მწვანე)“, „გააკეთეთ ფერადი ბურთები“ (ლურჯი-წითელი, მწვანე-ყვითელი).
ეს არის სუ-ჯოკ თერაპიის გამოყენების მხოლოდ რამდენიმე მეთოდი ბავშვებთან მაკორექტირებელ და პედაგოგიურ მუშაობაში. მასწავლებლების შემოქმედებითი მიდგომა, ალტერნატიული მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენება ხელს უწყობს უფრო საინტერესო, მრავალფეროვან და ეფექტურ გაკვეთილებს და რეჟიმის მომენტებისაგანმანათლებლო დაწესებულებაში.
გადახედვა:
თვითგანათლება.
სამიზნე:
მაღალაქტიური წერტილების სტიმულირება, რომლებიც შეესაბამება ხელებსა და ფეხებზე მდებარე ყველა ორგანოსა და სისტემას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზემოქმედება ცერზე, რომელიც პასუხისმგებელია ადამიანის თავზე. თითები ფრჩხილის ფირფიტებიპასუხისმგებელნი არიან ტვინზე.
ამოცანები:
კუნთების ტონის ნორმალიზება და თავის ტვინის ქერქის მეტყველების უბნების სტიმულირება.
გამოიყენეთ სუ-ჯოკ თერაპიის ელემენტები სამუშაოს სხვადასხვა ეტაპზე და მეტყველების კორექციის კლასების ეტაპებზე.
დაეხმარეთ საავტომობილო და ემოციური დეზინჰიბირების შემცირებას, ტონის ნორმალიზებას.
გააუმჯობესოს სივრცეში ორიენტაციის უნარები, განავითაროს მეხსიერება, ყურადღება.
შესაბამისობა:
მოსალოდნელი შედეგი:
თვითგანათლების ეტაპები:
1 . მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა
2.მოვლენებში მონაწილეობა თემას ეძღვნებათვითგანათლება
თითოეული ეტაპის დასრულების სავარაუდო ვადები
1 . მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა
- სკოლამდელი განათლების საკითხებზე ახალი მარეგულირებელი დოკუმენტების გაცნობა;
- სასწავლო და სამეცნიერო-მეთოდური ლიტერატურის შესწავლა;
- ახალი მიღწევების გაცნობა პედაგოგიკაში, ბავშვთა ფსიქოლოგიაში, ანატომიაში, ფიზიოლოგიაში;
- ახალი პროგრამებისა და პედაგოგიური ტექნოლოგიების შესწავლა;
- სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების საუკეთესო პრაქტიკის გაცნობა;
- ზოგადი კულტურული დონის ამაღლება
ლიტერატურა თვითგანათლების თემაზე |
|||
თარიღი | წყარო (საიტი; გამომცემლობა, გამოცემის წელი) | შედეგი |
|
ამოსოვა ნ.ს. ხელების თვითმასაჟი მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვების მომზადებისას | მეტყველების თერაპევტი, No6, 2004 წ. | ||
ბოგუშ დ.ა. კორეული სუ-ჯოკის მეთოდი. | მ.: ნიკა - ცენტრი, 2008 წ. | იხილეთ თვითგანათლების რვეული |
|
ნოვიკოვა O.A. გონება თქვენს ხელთაა: სახალისო თითების თამაშები. | M. AST, 2007 წ. | იხილეთ თვითგანათლების რვეული |
|
პარკ ჯაე ვუ. სუ-ჯოკ თერაპიის თერაპიისა და პრაქტიკის საკითხები: წიგნების სერია სუ-ჯოკ თერაპიის შესახებ. | სუ-ჯოკის აკადემია, 2009 წ. | იხილეთ თვითგანათლების რვეული |
|
+ რა პროგრამები, მეთოდები, ტექნოლოგიები შეისწავლეს მუშაობის პროცესში მეთოდოლოგიური თემა? ვინ არიან ავტორები? რამდენად მოწინავე სწავლების გამოცდილებასწავლობდა? რომელიც მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებიგამოყენებული?ამონარიდები, ასლები, ციტატები...
2 .თვითგანათლების თემაზე მიძღვნილ ღონისძიებებში მონაწილეობა
+ ფოტოები და ნაწყვეტები მასალებიდან (რეპორტაჟები, გამოსვლები, რეფერატები)
3. გამოცდილების ფორმირება თემაზე. შესავალი პრაქტიკაში.
"ჯადოსნური ბურთი"
საუბრები ბავშვებთან
"დაალაგეთ ბურთები ფერის მიხედვით"
დიდაქტიკური თამაშები
"ზღარბი"
"ჰერინგბონი"
თითის თამაშები
"სუჯოკის თერაპიის გამოყენება"
მშობელთა შეხვედრა
"კოლობოკი"
"წითელქუდა"
"მაშა და დათვი"
ზღაპრების გამოყენება
"მხიარული თამაშები"
გავაგრძელოთ ბურთით თამაში
"სპიკი ბურთი"
თამაშის ფაილების დამზადება
- პროგრამის შესრულების ანალიზი (დიაგნოსტიკა)
როგორ კონტროლდება თემაზე მუშაობის შედეგი?(დიაგნოსტიკა: ცხრილები, სამუშაოს შედეგები, %).
დასკვნები თემაზე. არის თუ არა დადებითი შედეგი?(დაურთეთ დიაგრამები, შედარებითი ანალიზი)
4. სამუშაო გამოცდილების პრეზენტაცია თემაზე.
- შესრულებული სამუშაოს შედეგების დემონსტრირების საშუალება
- სამუშაო ანგარიშის ფორმა
- მოხსენების ფორმები თვითგანათლების თემაზეშეიძლება იყოს მრავალფეროვანი:
- გამოსვლა მასწავლებელთა შეხვედრაზე
- კონსულტაცია
- სახელოსნო
- პირდაპირ ჩვენება - საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებთან ერთად
- ბავშვთა შემოქმედების გამოფენები
გადახედვა:
გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით:
