როლური თამაშის შეჯამება "ტყის საავადმყოფო" მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის
როლური თამაში 3-4 წლის ბავშვებისთვის "ტყის საავადმყოფო"
ამოცანები:
ბავშვებში როლის აღების და შესაბამისი სათამაშო მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება, თამაშის დროს სამედიცინო ინსტრუმენტების გამოყენება და მათი დასახელება; ხელი შეუწყოს როლური დიალოგის გაჩენას, ჩამოაყალიბოს მგრძნობიარე, ყურადღებიანი დამოკიდებულება ავადმყოფის მიმართ და გამოიწვიოს სიმპათია ავადმყოფი სათამაშოების მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები:
ექთნის კაბინეტის დათვალიერება, კითხვა მხატვრული ლიტერატურა, სიუჟეტური ილუსტრაციების გამოკვლევა.
ატრიბუტები:
ყორანი დეპეშით; სათამაშოები: დათვი, კურდღელი, კატა, მელა, მგელი და ა.შ.; ბავშვთა ქუდები და კაბები; "ექიმი" სათამაშო ნაკრები: თერმომეტრი, შპრიცი, სახვევი, ბამბა, პიპეტი, ფონენდოსკოპი.
თამაშის დავალება:ავადმყოფი ცხოველების განკურნება.
თამაშის როლები და წესები:
თამაშის საწყის ეტაპზე წამყვან როლს მასწავლებელი - ექიმის როლი იკავებს, მოგვიანებით კი ამ როლს თავად ბავშვები ასრულებენ. (ზრდასრულთან ერთობლივი მოქმედებები მიბაძვით, მოდელის მიხედვით).
ორგანიზაციული წერტილი:
ყვავი გამოფრინავს:
კარ-კარ-კარ? აქ არის ტელეგრამა თქვენთვის
მასწავლებელი იღებს დეპეშას და გაკვირვებულია.
მაინტერესებს ვისგან?
მასწავლებელი კითხულობს დეპეშას:
დახმარება, დახმარება?
სასწრაფოდ გაგზავნეთ ექიმი!
ჩვენი ცხოველები ავად არიან
მათ უნდა შეჭამეს ბევრი თოვლი!
ახლა კი მათ აქვთ ტონზილიტი, სკარლეტ ცხელება, ჰეპატიტი და დიფტერია.
რა ვქნათ, რა ვქნათ?
როგორ დავძლიოთ დაავადებები...?
თამაშის მიმდინარეობა:
განმანათლებელი:ტყეში ყველა ცხოველი ავად არის? როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ?
(ბავშვები მსჯელობენ).
განმანათლებელი:და ვინ არის ყველაზე სასარგებლო ავადმყოფობის დღეებში და კურნავს ყველა დაავადებას? (ბავშვების პასუხები)
დიახ, ექიმო. ექიმს აქვს უამრავი ინსტრუმენტი და წამალი, რომელსაც იყენებს მკურნალობის დროს. ნახე რამდენი შემოიტანა კაჭკაჭმა ჩანთაში, აქ ყველაფერი აირია, დამეხმარე ყველაფრის არჩევაში, რაც დასჭირდება ექიმს თავისი სამუშაოსთვის
(სხვადასხვა ნივთებიდან ბავშვები ირჩევენ იმ ნივთებს, რაც შეიძლება ექიმს დასჭირდეს).
შპრიცი - გააკეთეთ ინექცია.
თერმომეტრი - ტემპერატურის გაზომვა.
ვატა - ჭრილობების შეზეთვა.
სახვევი - ჭრილობის შეხვევა.
ზელენკა - ნაკაწრის მკურნალობა.
ფონენდოსკოპი - მოუსმინეთ გულის და ფილტვების მუშაობას.
სიროფი - სასმელი ხველისთვის.
ტაბლეტები - ტემპერატურისთვის.
ხალათი, ქუდი - ჯანდაცვის მუშაკის ტანსაცმელი.
აგური, რკინა, ტაფა, ბურთი, ეს საგნები რჩება, მასწავლებელი იგებს, რატომ არ წაიყვანეს ბავშვებმა.
ასეა, ექიმს ეს ყველაფერი სამუშაოსთვის სჭირდება და ახლა წასვლის დროა, ცხოველები გველოდებიან, იჩქარეთ ტყის გაწმენდაში დასახმარებლად (მოდით მატარებლით წავიდეთ...)
ლოკომოტივი მოძრაობს, მოძრაობს
ნაძვის ხეებს და არყებს,
ჩუგ, ჩუგ, ჩუგ, ჩუგ
და ბორბლები აკაკუნებს.
ხმამაღლა უსტვენს სუ-სუ-სუ
ახლა უკვე ტყეში ვართ.
აბა, აქ არის გაწმენდა, მოვედით თქვენთან ერთად... აი, ბიჭებო, რამდენი ცხოველია, მაგრამ მოწყენილია, ნუ იღიმებით და ნუ თამაშობთ...
და აი, მოდის მელა, ის ამბობს, ოჰ, მე დაკბინა ვოსპმა
ძაღლი კი მცველია, მისი ქათამი ცხვირზე აკოცა
საწყალ ჰიპოპოტამ მუცელი აიტაცა, მისი ჰიპოს მუცელი მტკივა. შორიახლოს კი ქათმები არიან, გოჭებივით ღრიალებენ.
და ეს არის კურდღელი, რომელსაც ტრამვაი დაეჯახა, ჩემო პატარა ბაჭია, ჩემს ბიჭს ტრამვაი დაეჯახა და ფეხები მოჭრა და ახლა ის ავად არის და კოჭლია, ჩემი პატარა ბაჭია.
და კატა მურკაც ავად გახდა, უბედურმა კატამ თათი დააზიანა, ზის და ვერც ერთ ნაბიჯს ვერ დგამს,
იქნებ ყელი გტკივა?
სასწრაფოდ რაიმეს გაკეთება გჭირდებათ? ყველა ცხოველი საავადმყოფოში უნდა წავიყვანოთ.
და აი საავადმყოფოა, ექიმი ვიქნები, ახლა თეთრ ხალათს ჩავიცვამ და ვიმკურნალებ. (მასწავლებელი იცვამს ხალათს და აჩვენებს ბავშვებს როგორ მოექცნენ)
კურდღელი საავადმყოფოში მივიდა. რა სტკივა ბაჭიას? ბაჭიას ყურში გაცივდა - ფანჯრის დახურვა დაავიწყდა.
როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას?
ფონენდოსკოპს ავიღებ და მოგისმენ. მკერდზე მიდებ და გეუბნები ღრმად ამოისუნთქე. ფილტვები გამჭვირვალეა, ხიხინი არ არის. მოდი კისერს მივხედოთ, უფრო ფართოდ გააღოთ პირი და ვთქვათ A-A-A, ახლა კი ყური. ჩვენ ასევე უნდა გავზომოთ მისი ტემპერატურა - მოდით, თერმომეტრი დავადოთ მას, აწიოთ თქვენი თათი (აყენებს თერმომეტრს)და ცოტა უნდა დაელოდო. დიახ, მაღალი სიცხე მაქვს, სასწრაფოდ უნდა მივიღო წამალი, რომ შევამსუბუქო. მაღალი ტემპერატურა. დიახ, კურდღელი გაცივდა. ჩვენ უნდა მივცეთ მას ყურში აბები და წვეთები. და კურდღელი სწრაფად გამოჯანმრთელდება. მოდით, ახლავე გამოვწეროთ რეცეპტი.
განმანათლებელი:ბიჭებო სად იყიდება წამლები? (აფთიაქში)
დიახ, აქ გვაქვს აფთიაქი, ფარმაცევტი მუშაობს, წამლებს ამზადებს და უშვებს. ნახე კიდევ რას გაძლევს ფარმაცევტი (ტაბლეტები, პლასტირი, მალამოები, სიროფი, ვიტამინები)
აბა, ბიჭებო, მარტო არ შემიძლია, დახმარება მჭირდება. ვიყენებთ სკრაბებს და ვხდებით ექიმები.
გაიხსნა ფრინველთა და ცხოველთა საავადმყოფო. წადი იქ მკურნალობა, რაც შეიძლება მალე!
ბავშვები უახლოვდებიან ცხოველებს და თავად ირჩევენ ავადმყოფ ცხოველს.
ბავშვებს მკურნალობენ:თერმომეტრებს დასვამენ, აბებს მაძლევენ და წამლებს მაძლევენ. ცხვირში წვეთებს უსვამენ, საწოვარადან მღერიან და კომპრესებს აკეთებენ.
დასკვნა
განმანათლებელი:ასე რომ, ჩვენ განვკურნეთ ავადმყოფი ცხოველები. კარგი ბიჭები რომ მეხმარებიან, ახლა იცინიან, ხტუნდებიან და მხიარულობენ.
მოგწონდათ ექიმები და ავადმყოფების დახმარება? და როცა გაიზრდები, ექიმები გახდები.
ყოველთვის ყურადღებიანი, სიყვარულით
ჩვენი ექიმი მკურნალობს თქვენ ბიჭებო.
როცა ჯანმრთელობა გაუმჯობესდება -
ის ყველაზე ბედნიერია!
სამიზნე:განაგრძონ ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების განვითარება.
პროგრამის შინაარსი:
- თამაშისადმი ინტერესის განვითარება.
- კულტურული და ჰიგიენური უნარების კონსოლიდაცია.
- ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება.
- ბავშვებში მრეცხავის მუშაობისადმი პატივისცემის აღძვრა და სუფთა ნივთების ფრთხილად მოპყრობა.
თამაშის მასალა:აუზები, აბანოები, ტანსაცმლის სამაგრები, თაიგულები, უთოები, საუთაო დაფები, სამშენებლო მასალები, სათამაშო აქსესუარები აბაზანისთვის, შემცვლელი ნივთები, თოჯინების ტანსაცმელი, თოჯინები.
თამაშისთვის მზადება:ექსკურსია საბავშვო ბაღის სამრეცხაოში, საუბრები კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებზე, ზღაპრის "მოიდოდირის" კითხვა.
როლური თამაშის შეჯამება
"დიდი სარეცხი"
მეორე უმცროსი ჯგუფი
თამაშის მიმდინარეობა:მასწავლებელი თინის სახით ეშვება ჯგუფში მუსიკაზე, ირგვლივ მიმოიხედავს და უცებ ხედავს სკამებზე მჯდომ ბავშვებს.
მასწავლებელი (B) - ეს საბავშვო ბაღია?
-კარგი, ბოლოს და ბოლოს, გიპოვე. გამარჯობა, მე მქვია ჩისტიულია და ეს არის თოჯინები ფაშა და დაშა. ჩვენ მოვედით თქვენთან სათამაშოების ქვეყნიდან დასახმარებლად და მოიდოდირმა გამოგვიგზავნა. ამბობს, რომ საბავშვო ბაღს ყველაზე ჭკვიანი და ნიჭიერი ბავშვები ჰყავს. ისინი შეძლებენ დაგვეხმარონ. ფაქტია, რომ სათამაშოების ქვეყანა დაიპყრო ბოროტმა ჯადოქარმა გრიაზნულიამ და ახლა იქ ყველა სათამაშო ჭუჭყიანი, მოუწესრიგებელია, ჭუჭყიანი ტანსაცმელი ეცვა. შეხედე ფაშას და დაშას. (მასწავლებელი გვიჩვენებს თოჯინებს ჭუჭყიან ტანსაცმელში, მოუწესრიგებელს)
ჭუჭყიანს მხოლოდ სისუფთავის ეშინია და სათამაშოების ქვეყნიდან განდევნის მიზნით, ფაშასა და დაშას უნდა ვასწავლოთ საკუთარი თავისა და ტანსაცმლის მოვლის წესები.
აბა, დაგვეხმარები?
- დავეხმაროთ!
”მაშინ ჯერ გვითხარით, რა უნდა გავაკეთოთ იმისათვის, რომ ვიყოთ სუფთა?”
- სახე უნდა დაიბანო, ხელები დაიბანო, დაიბანო, ტანსაცმელი დაიბანო.
- რითი უნდა დაიბანო?
- საპონი, შამპუნი, ტილო.
— რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ტანსაცმელი სუფთა იყოს?
- გარეცხე.
- რა გჭირდებათ რეცხვისთვის?
— წყალი, საპონი, ფხვნილი, კონდიციონერი.
- როგორ რეცხავენ ტანსაცმელს?
- ხელით, სარეცხის მანქანაში.
— მითხარი, როგორ სწორად გავრეცხო თეთრეული და ტანსაცმელი?
ბავშვები გვეუბნებიან: ჩაასხით წყალი აუზში, დაასხით ფხვნილი ან აიღეთ საპონი, გარეცხეთ ტანსაცმელი, გაწურეთ, შემდეგ ჩამოიბანეთ, გაწურეთ და დაკიდეთ ხაზზე გასაშრობად. სამრეცხაოს ხაზს ვამაგრებთ ტანსაცმლის სამაგრებით, რომ არ ჩამოვარდეს. როდესაც სამრეცხაო გაშრება, საჭიროა მისი დაუთოება.
მანქანაში თუ გარეცხავთ ყველაფერს თავად აკეთებს, უბრალოდ უნდა გაშრეს ტანსაცმელი და დაუთოება.
- ჯგუფში გყავთ? სარეცხი მანქანა?
- არა.
- შენ შეგიძლია ააშენო სამშენებლო მასალისგან?
- დიახ, შეგვიძლია.
"მაშინ ბიჭებმა გააკეთონ ეს, გოგოებმა კი ხელით დაიბანონ."
თქვენ უნდა გარეცხოთ ტანსაცმელი სათამაშოებისთვის (გვიჩვენებს ჩანთას თოჯინების ტანსაცმლით) და მოაწესრიგეთ ფაშა და დაშა - გარეცხეთ, დაავარცხნეთ, ჩაიცვით სუფთა ტანსაცმელი. ეთანხმებით?
- დიახ!
-მაშინ საქმეს შევუდგეთ!
(მასწავლებელი ანაწილებს, ვინ რა საქმეს გააკეთებს. თამაშის დროს აკონტროლებს და მოუწოდებს. როცა ბავშვებს ტანსაცმელი „გარეცხავენ“ და თოჯინებს „გარეცხავენ“, სთავაზობს ცოტას დაისვენონ, სანამ სამრეცხაო გაშრება)
ჩვენ შევეცადეთ
ჩვენ გავრეცხეთ
და, რა თქმა უნდა, დაღლილები ვიყავით.
ახლა კი დავისვენებთ
და ჩვენ ისევ დავიწყებთ მუშაობას.
(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად სხედან წრეში და ის კითხულობს გამოცანებს)
გლუვი, სურნელოვანი
ირეცხება სუფთად.
აუცილებელია, რომ ყველას
ეს იყო... რა, ბიჭებო? (საპონი)
ტერი, სურნელოვანი,
რბილი, ფუმფულა.
უყვარს დასველება
სად წაშალოთ რაიმე სველი. (პირსახოცი)
საპონთან და წყალთან ერთად,
სუფთად ვინახავ
ქაფი არ მაწუხებს
მე დაგიგპობ
მე ვარ... სპაში.
— სამრეცხაო ალბათ უკვე გამხმარია. ბიჭები წავლენ, ამოიღებენ და ჩადებენ აუზებში, თქვენ კი გოგოებო გამოიცანით:
საპონი გამოდის სხვადასხვა ფორმით:
ლურჯი, მწვანე, ნარინჯისფერი, წითელი.
მაგრამ რატომ. ყოველთვის არ მესმის
მართლა შავია წყალი?
- იმიტომ, რომ როცა ხელებს იბან, საპონი შლის მთელ ჭუჭყს და წყალი შავდება.
(მასწავლებელი ბავშვებს ეპატიჟება, რომ თეთრეული გააუთოონ, ხოლო ვინც თოჯინებს რეცხა, თმა დაივარცხნოს და სუფთა ტანსაცმელი ჩაიცვას)
- შეხედეთ ფაშას და დაშას, რა სუფთა და ლამაზები გახდნენ.
თქვენ ასევე ასწავლეთ, როგორ უნდა მოუარონ საკუთარ თავს და დაიბანონ ტანსაცმელი. ახლა ისინი და სხვა სათამაშოები ასწავლიან ამას და ბოროტი ტალახი გაიქცევა.
დიდი მადლობა ბიჭებო. ახლა კი დროა დავემშვიდობოთ და სუფთა ტანსაცმელი მივიტანოთ სათამაშოებს. და თქვენ მოაწყვეთ თქვენი სათამაშოები. ნახვამდის!
მასწავლებელი თოჯინებით მიდის.
სათაური: როლური თამაშის შეჯამება 2-ში უმცროსი ჯგუფი"დიდი სარეცხი"
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი/ გაკვეთილის შენიშვნები, GCD / სათამაშო აქტივობები
თანამდებობა: მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MADOU "TsRR - DS No. 68 of Blagoveshchensk"
მდებარეობა: ქალაქი ბლაგოვეშჩენსკი, ამურის რეგიონი
როლური თამაშის შეჯამება "ტყის საავადმყოფო" მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის
როლური თამაში 3-4 წლის ბავშვებისთვის "ტყის საავადმყოფო"
ამოცანები:
ბავშვებში როლის აღების და შესაბამისი სათამაშო მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება, თამაშის დროს სამედიცინო ინსტრუმენტების გამოყენება და მათი დასახელება; ხელი შეუწყოს როლური დიალოგის გაჩენას, ჩამოაყალიბოს მგრძნობიარე, ყურადღებიანი დამოკიდებულება ავადმყოფის მიმართ და გამოიწვიოს სიმპათია ავადმყოფი სათამაშოების მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები:
ექსკურსია მედდის კაბინეტში, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, სიუჟეტის ილუსტრაციების დათვალიერება.
ატრიბუტები:
ყორანი დეპეშით; სათამაშოები: დათვი, კურდღელი, კატა, მელა, მგელი და ა.შ.; ბავშვთა ქუდები და კაბები; "ექიმი" სათამაშო ნაკრები: თერმომეტრი, შპრიცი, სახვევი, ბამბა, პიპეტი, ფონენდოსკოპი.
თამაშის დავალება: ავადმყოფი ცხოველების განკურნება.
თამაშის როლები და წესები:
თამაშის საწყის ეტაპზე წამყვან როლს მასწავლებელი - ექიმის როლი იკავებს, მოგვიანებით კი ამ როლს თავად ბავშვები ასრულებენ.(ზრდასრულთან ერთობლივი მოქმედებები მიბაძვით, მოდელის მიხედვით)
.
ორგანიზაციული წერტილი:
ყვავი გამოფრინავს:
კარ-კარ-კარ? აქ არის ტელეგრამა თქვენთვის
მასწავლებელი იღებს დეპეშას და გაკვირვებულია
.
მაინტერესებს ვისგან?
მასწავლებელი კითხულობს დეპეშას:
დახმარება, დახმარება?
სასწრაფოდ გაგზავნეთ ექიმი!
ჩვენი ცხოველები ავად არიან
მათ უნდა შეჭამეს ბევრი თოვლი!
ახლა კი მათ აქვთ ტონზილიტი, სკარლეტ ცხელება, ჰეპატიტი და დიფტერია.
რა ვქნათ, რა ვქნათ?
როგორ დავძლიოთ დაავადებები...?
თამაშის მიმდინარეობა:
განმანათლებელი:
ტყეში ყველა ცხოველი ავად არის? როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ?
(ბავშვები მსჯელობენ)
.
განმანათლებელი:
და ვინ არის ყველაზე სასარგებლო ავადმყოფობის დღეებში და კურნავს ყველა დაავადებას?(ბავშვების პასუხები)
დიახ, ექიმო. ექიმს აქვს უამრავი ინსტრუმენტი და წამალი, რომელსაც იყენებს მკურნალობის დროს. ნახე რამდენი შემოიტანა კაჭკაჭმა ჩანთაში, აქ ყველაფერი აირია, დამეხმარე ავარჩიო ყველაფერი რაც ექიმს დასჭირდება სამუშაოსთვის
(სხვადასხვა ნივთებიდან ბავშვები ირჩევენ იმ ნივთებს, რაც შეიძლება ექიმს დასჭირდეს).
შპრიცი - გააკეთეთ ინექცია.
თერმომეტრი - ტემპერატურის გაზომვა.
ბამბა - შეზეთეთ ჭრილობები.
სახვევი - ჭრილობის შეხვევა.
ზელენკა - ნაკაწრის მკურნალობა.
ფონენდოსკოპი - მოუსმინეთ გულის და ფილტვების მუშაობას.
სიროფი - სასმელი ხველისთვის.
ტაბლეტები - ტემპერატურისთვის.
ხალათი, ქუდი - ჯანდაცვის მუშაკის ტანსაცმელი.
აგური, რკინა, ტაფა, ბურთი, ეს ობიექტები რჩება ტყუილი, მასწავლებელი იგებს, რატომ არ წაიყვანეს ბავშვებმა.
ასეა, ექიმს ეს ყველაფერი სამუშაოსთვის სჭირდება და ახლა წასვლის დროა, ცხოველები გველოდებიან, იჩქარეთ ტყის გაწმენდაში დასახმარებლად(მოდით მატარებლით წავიდეთ...)
ლოკომოტივი მოძრაობს, მოძრაობს
ნაძვის ხეებს და არყებს,
ჩუგ, ჩუგ, ჩუგ, ჩუგ
და ბორბლები აკაკუნებს.
ხმამაღლა უსტვენს სუ-სუ-სუ
ახლა უკვე ტყეში ვართ.
აბა, აქ არის გაწმენდა, მოვედით თქვენთან ერთად... აი, ბიჭებო, რამდენი ცხოველია, მაგრამ მოწყენილია, ნუ იღიმებით და ნუ თამაშობთ...
და აი, მოდის მელა, ის ამბობს, ოჰ, მე დაკბინა ვოსპმა
ძაღლი კი მცველია, მისი ქათამი ცხვირზე აკოცა
საწყალ ჰიპოპოტამ მუცელი აიტაცა, მისი ჰიპოს მუცელი მტკივა. შორიახლოს კი ქათმები არიან, გოჭებივით ღრიალებენ.
და ეს არის კურდღელი, რომელსაც ტრამვაი დაეჯახა, ჩემო პატარა ბაჭია, ჩემს ბიჭს ტრამვაი დაეჯახა და ფეხები მოჭრა და ახლა ის ავად არის და კოჭლია, ჩემი პატარა ბაჭია.
და კატა მურკაც ავად გახდა, უბედურმა კატამ თათი დააზიანა, ზის და ვერც ერთ ნაბიჯს ვერ დგამს,
იქნებ ყელი გტკივა?
სასწრაფოდ რაიმეს გაკეთება გჭირდებათ? ყველა ცხოველი საავადმყოფოში უნდა წავიყვანოთ.
და აი საავადმყოფოა, ექიმი ვიქნები, ახლა თეთრ ხალათს ჩავიცვამ და ვიმკურნალებ. (მასწავლებელი იცვამს ხალათს და აჩვენებს ბავშვებს როგორ მოექცნენ)
კურდღელი საავადმყოფოში მივიდა. რა სტკივა ბაჭიას? ბაჭიას ყურში გაცივდა - ფანჯრის დახურვა დაავიწყდა.
როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას?
ფონენდოსკოპს ავიღებ და მოგისმენ. მკერდზე მიდებ და გეუბნები ღრმად ამოისუნთქე. ფილტვები გამჭვირვალეა, ხიხინი არ არის. მოდი კისერს მივხედოთ, უფრო ფართოდ გააღოთ პირი და ვთქვათ A-A-A, ახლა კი ყური. ჩვენ ასევე უნდა გავზომოთ მისი ტემპერატურა - მოდით, თერმომეტრი დავადოთ მას, აწიოთ თქვენი თათი(აყენებს თერმომეტრს)
და ცოტა უნდა დაელოდო. დიახ, მაღალი სიცხე გაქვთ, მაღალი სიცხის შესამსუბუქებლად სასწრაფოდ უნდა მიიღოთ წამალი. დიახ, კურდღელი გაცივდა. ჩვენ უნდა მივცეთ მას ყურში აბები და წვეთები. და კურდღელი სწრაფად გამოჯანმრთელდება. მოდით, ახლავე გამოვწეროთ რეცეპტი.
განმანათლებელი:
ბიჭებო სად იყიდება წამლები?(აფთიაქში)
დიახ, აქ გვაქვს აფთიაქი, ფარმაცევტი მუშაობს, წამლებს ამზადებს და უშვებს. ნახე კიდევ რას გაძლევს ფარმაცევტი(ტაბლეტები, პლასტირი, მალამოები, სიროფი, ვიტამინები)
აბა, ბიჭებო, მარტო არ შემიძლია, დახმარება მჭირდება. ვიყენებთ სკრაბებს და ვხდებით ექიმები.
გაიხსნა ფრინველთა და ცხოველთა საავადმყოფო. წადი იქ მკურნალობა, რაც შეიძლება მალე!
ბავშვები უახლოვდებიან ცხოველებს და თავად ირჩევენ ავადმყოფ ცხოველს.
ბავშვებს მკურნალობენ:
თერმომეტრებს დასვამენ, აბებს მაძლევენ და წამლებს მაძლევენ. ცხვირში წვეთებს უსვამენ, საწოვარადან მღერიან და კომპრესებს აკეთებენ.
დასკვნა
განმანათლებელი:
ასე რომ, ჩვენ განვკურნეთ ავადმყოფი ცხოველები. კარგი ბიჭები რომ მეხმარებიან, ახლა იცინიან, ხტუნდებიან და მხიარულობენ.
მოგწონდათ ექიმები და ავადმყოფების დახმარება? და როცა გაიზრდები, ექიმები გახდები.
ყოველთვის ყურადღებიანი, სიყვარულით
ჩვენი ექიმი მკურნალობს თქვენ ბიჭებო.
როცა ჯანმრთელობა გაუმჯობესდება -
ის ყველაზე ბედნიერია!
სამიზნე:ბავშვებში განუვითაროს როლური თამაში "საავადმყოფო".
ამოცანები:
ნაკვეთის ორი თანმიმდევრული მოქმედების თანმიმდევრულად შესრულების უნარის განვითარება (უსმენს პაციენტებს, დანიშნავს მკურნალობას, აკეთებს ინექციას, აყენებს თერმომეტრს და ა.შ.);
როლის აღების უნარის განვითარება (ექიმი, მედდა, პაციენტი);
წაახალისეთ ბავშვები შემოქმედებითად შეასრულონ მოქმედებების განხორციელებასთან დაკავშირებული როლები;
ისწავლეთ შემცვლელი საგნებით მოქმედება;
განავითარეთ თქვენი მოქმედებების სიტყვიერი აღნიშვნების თანხლების უნარი.
აღჭურვილობა და მასალები:
- დაზგური;
ილუსტრაცია ა.ბარტოს ლექსისთვის "კურდღელი";
სათამაშო კურდღელი შეკრული ყელით;
როლური კუთხე „საავადმყოფო“;
სკამები პაციენტებისთვის;
ხალათები ექიმებისა და ექთნებისთვის;
როლური თამაშის "საავადმყოფო" ატრიბუტები: თერმომეტრი, შპრიცი, ფონენდოსკოპი, მედიკამენტები და ა.შ.
როლური კუთხე „ოჯახი“;
როლური თამაშის ატრიბუტები „ოჯახი“: სხვადასხვა სახის ნაყინი, ჭიქები, ჩაიდანი, ჩაიდანი, შაქრის თასი, კოვზები.
წინასწარი მუშაობა ბავშვებთან:
ილუსტრაციების შემოწმება;
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
თამაშის და პრობლემური სიტუაციების შექმნა და თამაში;
თამაშის ტექნიკის სწავლება.
ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები
თამაშის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს მოლბერტზე მდებარე ა.ბარტოს ლექსზე „კურდღელი“ ილუსტრაციაზე.
განმანათლებელი:
ვინ არის ნაჩვენები ილუსტრაციაზე?
ვინ იცის ეს ლექსი ბანის შესახებ?
(ბავშვი ზეპირად კითხულობს ლექსს.
სათამაშო კურდღელი ჩნდება ბაფთიანი კისრით. კურდღელი ტირის.)
განმანათლებელი:
როგორ ფიქრობთ, რატომ ტირის ბანი?
რა სტკივა ბანი?
შეგვიძლია მე და შენ დავეხმაროთ ბანის?
რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის?
(ბავშვების პასუხები.)
განმანათლებელი:
დავეხმაროთ ბანის და წავიყვანოთ საავადმყოფოში. იმისათვის, რომ ვითამაშოთ „საავადმყოფო“ თამაში, რა უნდა მოვამზადოთ, რა შეიძლება დაგვჭირდეს?
თუ არის სირთულე, მასწავლებელი სვამს სახელმძღვანელო კითხვებს:
რა აცვია ექიმს?
რა სჭირდება ექიმს მუშაობისთვის?
(სათამაშო ადგილის შექმნა.)
განმანათლებელი:
ახლა ექიმი ვიქნები. კურდღლის უფრო სწრაფად განკურნების მიზნით, მედდა ექიმს დაეხმარება პაციენტების ნახვაში. ვინ იქნება მედდა?
ექიმი (პედაგოგი):
საავადმყოფო ყველასთვის ღიაა, მობრძანდით, რაც შეიძლება მალე გაიარეთ მკურნალობა. მოდი ექიმთან. იმისათვის, რომ არ შეაწუხონ და არ შეაწუხონ ერთმანეთი, პაციენტებს შეუძლიათ დაჯდნენ სკამებზე და დაელოდონ თავის რიგს.
ვინ წავა მიღებაზე ბანისთან ერთად?
ექიმი (პედაგოგი):
გამარჯობა, ვნახოთ რა ჭირს თქვენს კურდღლის კისერს? რა წითელი ყელი! ახლა კი კალენდულას ნაყენს ჩაგივლებ კისერში, ასე. გთხოვთ, წადით ექთანთან, ის გაუკეთებს ინექციას ბანის (მედდა აკეთებს ინექციას შპრიცით). მალე გამოჯანმრთელდი, ნახვამდის.
პაციენტი (ბავშვი):
- გამარჯობა!
ექიმი (პედაგოგი):
გამარჯობა, შემოდი, დაჯექი. მითხარი რა მოხდა?
პაციენტი (ბავშვი):
მუცელი მტკივა.
ექიმი (პედაგოგი):
მოდით, გადავხედოთ და მოვუსმინოთ პაციენტს ფონენდოსკოპით: „ისუნთქე, არ ისუნთქო“ (ექიმი ამოწმებს პაციენტს). წადით ექთანთან, მიიღეთ ტკივილგამაყუჩებელი აბები (ტაბლეტები სასმელის ქუდების შემცვლელია). მალე გამოჯანმრთელდი, ნახვამდის.
პაციენტი (ბავშვი):
გამარჯობა!
ექიმი (პედაგოგი):
- გამარჯობა, მითხარი, გოგო, რა დაგემართა?
პაციენტი (ბავშვი):
- ყელი მტკივა.
ექიმი (პედაგოგი):
გადადით მედდაის მოგცემთ თერმომეტრს და გაზომავთ ტემპერატურას. არავითარი ტემპერატურა. ყელი ვნახოთ, ოჰ! ყელი წითელია. ყელის განსაკურნებლად მიდი ექთანთან და ის ყელში შეისხურებს კალენდულას ნაყენს (შეასხურეთ მრგვალი ჯოხი).
თამაშის შესანარჩუნებლად და განვითარებისთვის მასწავლებელი იყენებს შემდეგ ხერხებს:
ახლის გაცნობა თამაშის სიტუაცია: "დედებს თავიანთი თოჯინა ქალიშვილები საავადმყოფოში მიჰყავთ"
ახალი ატრიბუტების დანერგვა ( სხვადასხვა ტიპისნაყინი) თამაშში "ოჯახი" და ახალი სათამაშო სიტუაციის დანერგვა: "სახლში საავადმყოფოს შემდეგ".
თამაშში ურთიერთობების ჩამოსაყალიბებლად მასწავლებელი იყენებს ტექნიკას: შეხსენებები შესახებ მეგობრული დამოკიდებულებაერთმანეთის მიმართ, ზრდილობის წახალისება.
ზრდასრული ხელმძღვანელობს თამაშს, უბიძგებს ურთიერთქმედებისკენ.
განმანათლებელი:
- კარგი ბიჭები საინტერესო თამაშიჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ. ყურადღებიანი ექთანი, ყველას მიესალმა, კეთილი იყო, ყურადღებიანი, კარგად იკეთებდა ინექციებს და იღებდა ტემპერატურას. პაციენტები იყვნენ თავაზიანი, მომთმენი და არა კაპრიზული.
ამისთვის კი ვიტამინებით გიმკურნალებთ. გმადლობთ!
ორგანიზაციის პარამეტრები საგანმანათლებლო საქმიანობარეჟიმის მომენტებში:
- ბავშვების თამაში შიგნით დამოუკიდებელი საქმიანობაროლური თამაში "საავადმყოფო".
მშობლებთან ურთიერთობა:
- ტანსაცმლის დიზაინი და კერვა როლური თამაშისთვის "საავადმყოფო" (ხალათები და ქუდები ექიმებისა და ექთნებისთვის).
- ატრიბუტების შერჩევა როლური თამაშისთვის "საავადმყოფო".
- ა.ბარტოს ლექსის „კურდღელი“ ილუსტრაციების შერჩევა და დაბეჭდვა.
გამოყენებული ლიტერატურა:
- კრასნოშჩეკოვა ნ.ვ. როლური თამაშები ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი. რედ. მე-2. – როსტოვნი/დ: ფენიქსი. 2007. – 251გვ.
- ვიზუალური და დიდაქტიკური ნაკრები "სამკვეთლო როლური თამაში "საავადმყოფო", ავტორი-შემდგენელი ტ.ვ. ბერეზენკოვა
- აგნია ბარტოს ლექსები - შპს გამომცემლობა ასტრელი, 2009 წ. - 112 წ.
პროგრამის შინაარსი:
- ასწავლოს ბავშვებს სათამაშო უნარები, ხელი შეუწყოს თამაშის გაჩენას ლიტერატურული ნაწარმოების თემაზე;
- ასწავლეთ ბავშვებს სიუჟეტის თამაში თამაშში გარკვეული როლის შესრულებით;
- ისწავლეთ ურთიერთობა ზრდასრულთან, როგორც თამაშის პარტნიორთან და ერთმანეთთან;
- შეიმუშავეთ თამაშის დიალოგი, რომელიც დაფუძნებულია ზღაპრის სიუჟეტზე K.I. ჩუკოვსკის "აიბოლიტი";
- ასწავლეთ ბავშვებს მიბაძონ პერსონაჟების დამახასიათებელ მოქმედებებს და გადმოსცენ ისინი ემოციური მდგომარეობა;
- ასწავლოს ბავშვებს მასწავლებელთან ერთად თამაშის ატრიბუტების შერჩევა, თამაშში სამშენებლო მასალების გამოყენება;
- მიეცით ბავშვებს პირველადი გაგება აფრიკის ცხოველების ცხოვრების შესახებ, განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება;
- გააფართოვოს მათი ჰორიზონტი, გაამდიდროს ბავშვების ლექსიკა;
- ისწავლეთ ცხოველებზე ლექსების ხმამაღლა, ემოციურად, ექსპრესიულად წაკითხვა; გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა ექიმის, კაპიტნის, მეზღვაურის პროფესიების შესახებ;
- ლიტერატურული ნაწარმოების პერსონაჟების მიმართ თანაგრძნობის, ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთდახმარების გრძნობის გამომუშავება.
წინა ნამუშევარი:
- ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა: ს.მარშაკი „ბავშვები გალიაში“; კ.ჩუკოვსკი „აიბოლიტი“; ვ. სტეპანოვის „ზოოპარკი“; ვ. სტეპანოვი „დედამიწის ფაუნა“; I. ტურინი „ვისზე იტყვის სპილო?“; E. Aksalintova "საუკეთესო ცხოველები"; გ.გუბანოვა "გამოცანები" ბავშვებისთვის.
- უყურებს ილუსტრაციებს. ს.ნიკოლაევა და ნ.მეშკოვა სერიიდან „სამყარო ჩვენს ირგვლივ. მხეცები“; ნ.ნიშჩევა სერიიდან „ბუნების სამყარო. ცხოველები”, წიგნიდან A.M. ხელმძღვანელი "აფრიკის ფაუნა".
- დიდაქტიკური თამაშები: "გამოიცანი ცხოველები", "ზოოლოგიური ლოტო", "აფრიკის ცხოველები", "გამოცანები ცხოველებზე", "მოჭრილი სურათები".
- ბავშვებთან საუბარი აფრიკის ცხოველებზე.
- კ.ი.-ს ლიტერატურული ნაწარმოების ნახვა. ჩუკოვსკის "აიბოლიტი".
ატრიბუტები:
- სათამაშოები - აფრიკის ცხოველები
- სამშენებლო მასალა
- პალმის ხის დეკორაცია
- აფრიკული ცხოველების ნიღბები
- ქუდები, ბინოკლები, საჭე
როლები:
- ლიდერი - მოგზაურთა განმანათლებელი
- ექიმი აიბოლიტი – უმცროსი მასწავლებელი
- ბარმალეი - ბავშვი
- კაპიტანი ბავშვია
- მეზღვაურები ბავშვი არიან
- ფოსტალიონი ბავშვია
გაკვეთილის პროგრესი
წამყვანი:გამარჯობა ბავშვებო! ისინი ამბობენ, რომ ყველა ბიჭს უყვარს მოგზაურობა. ეს მართალია? გიყვარს? (დიახ) ეს კარგია!
დღეს გეპატიჟებით მხიარულ მოგზაურობაში აფრიკაში.
მზად ხარ? (დიახ) მაშინ, მეგობრებო, მოდით წავიდეთ.
ბავშვები დარბაზში დადიან მუსიკაზე. ექიმი აიბოლიტი გამოდის მათ შესახვედრად.
ექიმი აიბოლიტი:გამარჯობა ბავშვებო!
ბავშვები:გამარჯობა!
ექიმი აიბოლიტი:
რომელი თქვენგანი არის ავად?
როგორ ცხოვრობ?
როგორ გაქვს მუცელი?
თავი გტკივა?
სათვალის ქვემოდან შევხედავ
ენების წვერებამდე
სრულყოფილი!
ყველა ჯანმრთელია!
მერე წესრიგში
მოემზადეთ ვარჯიშისთვის!
(ვარჯიში მუსიკაზე)
წამყვანი:
ის არ გიმკურნალებს
კარგი ექიმი აიბოლიტი.
ექიმი აიბოლიტი:
გავიქცევით და ვივლით,
ძალას მოვიპოვებთ.
მუცელი არ გვტკივა,
როგორც ღარიბი ჰიპოპოტამი.
ჩვენ ხელებს მზეს მივმართავთ,
შემდეგ კი ბალახზე დავჯდებით
არწივებივით ვფრინავთ, ვფრინდებით,
ჩვენ ყველა მიმართულებით ვიყურებით.
სად არის აფრიკა - ქვეყანა?
იქნებ მათ სჭირდებათ დახმარება?
(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად)
ფოსტალიონი:ექიმო აიბოლიტი! ექიმო აიბოლიტი! აი ჰიპოპოტამის დეპეშა!
„მოდი, ექიმო,
მალე აფრიკაში
და გადამარჩინე, ექიმო,
ჩვენი ჩვილი!
ექიმი აიბოლიტი:
რა მოხდა? მართლა
თქვენი შვილები ავად არიან?
ფოსტალიონი:
დიახ, დიახ, დიახ! ყელის ტკივილი აქვთ
სკარლეტ ცხელება, ქოლერა,
დიფტერია, აპენდიციტი,
მალარია და ბრონქიტი!
ექიმი აიბოლიტი:რა უნდა გააკეთოს? იგივეს გაკეთება? მეშინია, რომ ამას მარტო არ შემიძლია.
წამყვანი:ექიმო აიბოლიტ, არ ინერვიულო! ჩვენი ბიჭები მამაცები და გაბედულები არიან. ისინი დაგეხმარებიან.
ექიმი აიბოლიტი:
მაგრამ ბიჭებო, რითი გავემგზავრებით აფრიკაში?
ბოლოს და ბოლოს, აფრიკის სანაპიროსთან არის ზღვა
მძვინვარებს, ხმაურობს ღია სივრცეში
და ზღვაში მაღალი ტალღაა!
წამყვანი:რით ვაპირებთ გაცურვას აფრიკაში?
ბავშვები:გემზე.
წამყვანი:უფლება. ჩვენი შვილები ააგებენ ძლიერ გემს და არა
ტალღები ჩვენთვის საშინელი არ იქნება.
მუსიკა უკრავს. ბავშვები აშენებენ გემს დიდი სამშენებლო ნაკრების ნაწილებისგან, აყენებენ საჭეს და იალქანს. წამყვანი ანიჭებს როლებს - კაპიტანი, მეზღვაურები.
წამყვანი:დღეს კირილე იქნება კაპიტანი, ხოლო სერიოჟა მართავს გემს; ყველა დანარჩენი მეზღვაურია.
გემი მზად არის! გუნდები იკავებენ ადგილებს! აწიეთ იალქნები!
კაპიტანი:დროა აწიოთ იალქნები!
წამყვანი:სრული სისწრაფით წინ! კაპიტანი: სრული სისწრაფით წინ!
"გემი" მიემგზავრება. მუსიკა უკრავს. ეკიპაჟი აწევს იალქანს.
წამყვანი:
ქარი აფრქვევს იალქანს
და შორეულ ნაპირებზე
გემი მირბის ტალღებში.
ექიმი აიბოლიტი:
მაგრამ მთები მიშლის ხელს.
და მთები მაღლა დგება და მთები უფრო ციცაბო ხდება.
და მთები ღრუბლების ქვეშ მიდიან!
ეს როგორ შეიძლება?! რა ვქნა?! როგორ გადავლახავთ მთებს?
კაპიტანი:მარჯვენა მხარეს მთებია.
წამყვანი:კარგია, ჩვენ უნდა გავჩერდეთ. ნაპირზე გავდივართ.
წამყვანი:წარმოვიდგინოთ, რომ ჩვენ ვართ თვითმფრინავები და ვფრინავთ მაღალ მთებზე:
ბენზინს ვასხამ ავზში,
პროპელერს ვიწყებ.
”აიღეთ ძრავა სამოთხეში,
ისე რომ ჩიტები მღერიან"
ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად. ბავშვები თითქოს თვითმფრინავებად არიან. მუსიკა უკრავს.
წამყვანი:
არ უნდა შეგეშინდეთ
არც წვიმა, არც სეტყვა
დავფრინავ ღრუბლის გარშემო,
მფრინავი ღრუბელი.
თეთრი თოლიავით მფრინავი,
გაფრინდა საზღვარგარეთ
საუბრის გარეშე
მთის ირგვლივ დავფრინავ.
ყურადღება! აფრიკა წინ არის! მოდით წავიდეთ სადესანტო!
"ფრენის" დროს პალმის ხეების დეკორაციები და რბილი სათამაშოებიასახავს აფრიკულ ცხოველებს.
წამყვანი:აი ჩვენ აფრიკაში ვართ! ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზია აქ!
ნახეთ, რა ლამაზია პალმები აქ? რამდენი განსხვავებული ცხოველია?
მოდით გავეცნოთ მათ.
ბავშვები იღებენ ცხოველებს და კითხულობენ მათ შესახებ ლექსებს.
წამყვანი:ვეჩი! ვის შეხვდით?
ვეჩი:შევხვდი ჰიპოპოტამს.
ჰიპოპოტამი.
გაიცანით ჰიპოპოტამი.
ჰიპოპოტამი წყალში ცხოვრობს
სძინავს და სძინავს მთელი დღე,
როგორც ზარმაცი მსუქანი ვეშაპი.
ოთხი კბილი აქვს
და მხოლოდ უზარმაზარი პირი.
და ეს დიდი სასწაულია
ცხოვრობს სადღაც აფრიკაში.ლომი.
ლომი ღრიალებს, ექოს აშინებს:
ჯუნგლები სასაცილო არ არის
ყველას აშინებს ლომის ღრიალი
ლომი ნადირობს, მიჩვეულია.ზებრა.
ზებრა ველური ცხენი
უკანმოუხედავად გარბის
ის არ ეძლევა ხალხს
და ჩლიქებით იბრძვის.სპილო.
მე ვარ დიდი და კეთილი სპილო
ზომით - ჩემპიონი!
ყურები საბნებივითაა
დიახ, და ბევრს ვხედავ.ჟირაფი.
ჟირაფის ამოცნობა ადვილია
მისი ამოცნობა ადვილია
ის მაღალია
და ის შორს ხედავს.ნიანგი.
ყველას ეშინია ნიანგის
ჩვენ არ ვაპირებთ მასთან ურთიერთობას
ფრჩხილებივით ბასრი კბილები
აქ სანახავად არ უნდა მოვსულიყავით.კუს.
კუ უბრალოდ სასწაულია!
კერძი ზემოდან, კერძი ქვემოთ,
მშვიდად დადის გზაზე
თავი გამოწებება და ფეხები.ვეფხვი.
ვეფხვი დიდი მტაცებელი კატაა
ვეფხვი ცხოვრობს აფრიკაში
ლეიბივით ზოლიანი
ის მკაცრად გვიყურებს
ჰეი, ძალიან ახლოს არ დადგე
მე ვეფხვის ბელი ვარ და არა პური! რრრრმაიმუნი.
მშვენიერი ბანანი
ჩემს სამშობლოში
იქ მაიმუნები ცხოვრობენ
და საერთოდ არ არის ხალხი.
წამყვანი:ბიჭებო, მოდით გავუშვათ ცხოველები სასეირნოდ. ჩვენ ვითამაშებთ და გამოვსახავთ ამ ცხოველებს.
(ბავშვები მღერიან სიმღერას "მზეზე ვწევარ" და თავს ცხოველებად აქცევენ)
მზეზე ვიწექი
და მე ვუყურებ მზეს
მე მაინც ვიტყუები
და ვიტყუები
და მე ვუყურებ მზეს.
მარტორქა-რქა-რქა
მოდის.
ნიანგი - დილ-დილ
მცურავი.
უბრალოდ იქ ვიწექი
და მე ვუყურებ მზეს.
იქვე ლომის ბელი წევს
და ის ყურებს აქნევს
მხოლოდ მე
მე მაინც ვიტყუები
და მე ვუყურებ მზეს.
შემაშფოთებელი მუსიკა ჟღერს. ჩნდება ბარმალი.
ბარმალეი:
პატარა ბავშვები!
არა მსოფლიოსთვის
ნუ წახვალ აფრიკაში
წადით სასეირნოდ აფრიკაში!
გორილები აფრიკაში
დიდია აფრიკაში
გაბრაზებული ნიანგები
დაგკბენენ
ცემა და შეურაცხყოფა, -
არ წახვიდეთ ბავშვებო,
აფრიკაში სასეირნოდ.
წამყვანი:მოიცადე, მოიცადე ბარმალი! თქვენ არ შეგვაშინებთ! მამაცი ბიჭები ვართ და კარგად ვიცით ზღაპარი "აიბოლიტი". და ამიტომაც არ გვეშინოდა შენი.
ბარმალეი:არ გეშინია? საერთოდ არა? მაგრამ იქნებ სულ ცოტა?
წამყვანი:სჯობს გვაჩვენოთ გზა ფერნანდო-პოს მთისკენ, სადაც ავადმყოფი ცხოველები ექიმს ელოდებიან.
ბარმალეი:აი რა გახდა ცხოვრება. ჩემი არავის ეშინია, არც პატარა ბავშვებს. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ (მიმართავს ბიჭებს). ასეც იყოს, მე გაჩვენებ გზას.
ბარმალეი ბავშვებს გზაზე მიჰყავს. ამ დროს გამოფენილია მთის მორთულობა.
წამყვანი:ბავშვებო, ფრთხილად ვიაროთ, რომ არ გადავიდეთ.
და აქ არის ფერნანდო პო მთა და აქ ავადმყოფი ცხოველები დევს. ბიჭებო, მოდით გამოვსახოთ ავადმყოფი ცხოველები.
ბავშვებს აცვიათ აფრიკული ცხოველების ნიღბები და თავს ავადმყოფ ცხოველებად წარმოაჩენენ.
წამყვანი:
და აიბოლიტი გარბის ჰიპოპოსტებთან,
და ურტყამს მუცელზე
და ყველა წესრიგში,
შოკოლადს მაძლევს.
და აყენებს და აყენებს მათ თერმომეტრებს!
ასე რომ, მან განკურნა ისინი, ლიმპოპო!
ასე განკურნა ავადმყოფები, ლიმპოპო!
ცეკვა"ჩუნგა-ჩანგა"
წამყვანი:ასე რომ, ჩვენი მხიარული მოგზაურობა დასრულდა. დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. და იმისთვის, რომ საბავშვო ბაღში მივიდეთ, უნდა დავხუჭოთ თვალები და ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: „ჩვენ შემოვბრუნდებით და დავბრუნდებით საბავშვო ბაღში“. აბა, აქ ვართ საბავშვო ბაღში.
წამყვანი:ბიჭებო, სად ვიმოგზაურეთ? (აფრიკაში)
თქვენ ისიამოვნეთ ჩვენი მოგზაურობით. (დიახ). რა ცხოველები გინახავთ აფრიკაში? (სპილო, ჟირაფი, ლომი, ვეფხვი და ა.შ.) ვინ მკურნალობდა ავადმყოფ ცხოველებს? (ექიმი აიბოლიტი).
ექიმი აიბოლიტი:ბიჭებო, თქვენი დახმარებისთვის მინდა შოკოლადებით დააჯილდოოთ. (აჩუქებს ბავშვებს)
