რატომ არ უსმენს ბავშვი და რა უნდა გააკეთოს? როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვთა ისტერიას: ფსიქოლოგის რჩევა როგორ დავამშვიდოთ ბავშვი.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძალიან სწრაფად ვითარდებიან. იმ უნარებიდან გამომდინარე, რომელსაც ბავშვი იძენს, ექსპერტები აკეთებენ დასკვნებს მისი გონებრივი და შესაბამისობის შესახებ. ფიზიკური განვითარებაასაკი. ეს საშუალებას იძლევა დროული გამოვლენა და პრევენცია შესაძლო პრობლემები, შეცვალოს განვითარების პროგრამა, მეტი ყურადღება მიაქციოს სფეროებს, სადაც არის ჩამორჩენა. მსგავსი კრიტერიუმები დადგენილია პედიატრების, ფსიქოლოგების, ნევროლოგების მიერ, ასევე სასარგებლო იქნება მშობლებისთვის.

შინაარსი:

ფიქრი

მეხუთე დაბადების დღე ითვლება ყველაზე შესაფერის ასაკად, როდესაც შეგიძლიათ დაიწყოთ სკოლისთვის მზადება: ბავშვი უფრო მეტად განვითარდა, ვიდრე ოდესმე. შემეცნებითი აქტივობა, მას შეუძლია დიდი რაოდენობით ინფორმაციის დამახსოვრება და რეპროდუცირება. თუმცა, ფსიქოლოგები გვირჩევენ, არ გადატვირთოთ ბავშვი და არ გასცდეთ იძულებით გაკვეთილებს, ეს გამოიწვევს ზედმეტ მუშაობას და დაკარგავს რაიმეს სწავლის სურვილს დიდი ხნის განმავლობაში. ბავშვის შესაძლებლობები დიდწილად განისაზღვრება მასთან აქტივობების ინტენსივობით:

• იცის 1-დან 10-მდე და მეტი რიცხვები, შეუძლია აჩვენოს თითოეული რიცხვის გრაფიკული გამოსახულება, დაითვალოს ობიექტები და მიუთითოს შესაბამის რიცხვზე, დაასახელოს იგი;
• ზოგიერთ ბავშვს შეუძლია შეასრულოს მარტივი შეკრება და გამოკლების მაგალითები, რომლებიც ჩვეულებრივ შემოიფარგლება გამოკლებით და შეკრებით 1-2 ერთეულის ფარგლებში;
• იცის მარტივი და რთული გეომეტრიული ფორმები, ხატავს მათ, დამოუკიდებლად ყოფს რამდენიმე თანაბარ ნაწილად;
• კარგად იცის მრავალი ასო და შეუძლია დასახელებული ასოთი დაწყებული სიტყვების დასახელება, სხვათა შორის პოვნა და დამოუკიდებლად დაწერა;
• ამ ასაკში ზოგიერთ ბავშვს უკვე შეუძლია შრიფების წაკითხვა, მაგრამ ამ მაჩვენებელს არ შეიძლება ეწოდოს ზოგადად მიღებული ნორმა;
• იცის ბევრი ფერი და ზოგიერთი ელფერი, ასახელებს და აჩვენებს მათ;
• იცის კვირის დღეები, თვეების და სეზონების სახელები, თითების სახელები, მაგრამ ყოველთვის არ ასახელებს მათ თანმიმდევრობით;
• ხსნის მარტივს ლოგიკური პრობლემები, გამოცანები, მას შეუძლია თავად შეადგინოს მსგავსი კითხვები;
• აგროვებს მარტივ თავსატეხებს, რომლებიც შედგება 8-10 ელემენტისგან, გარეშე გარე დახმარება, ასევე მარტივი კონსტრუქციები, რომლებიც დამზადებულია კონსტრუქციული კომპლექტებიდან ან მოდელის მიხედვით კუბებისგან;
• იცის განზოგადების გაკეთება, ობიექტებსა და ფენომენებს შორის ურთიერთობის დამყარება, საგნების კლასიფიკაცია ზოგადი მახასიათებლების მიხედვით, ადვილად პოულობს „ზედმეტ“ ობიექტს, ხსნის თავის არჩევანს.

5 წლის ასაკში ის იწყებს განვითარებას ლოგიკური აზროვნებათუმცა, ბავშვის გადაწყვეტილებები ყოველთვის არ არის სწორი: ლოგიკა ამ ასაკში ძალიან თავისებურია. ამის გამოსწორება შეგიძლიათ, მაგრამ არ უნდა დაჟინებით მოითხოვოთ: დროთა განმავლობაში, ბავშვი თავად გამოიტანს საჭირო დასკვნებს. მიზანშეწონილია წაიკითხოთ მეტი და უმჯობესია უპირატესობა მიანიჭოთ საბავშვო საგანმანათლებლო წიგნებს, ენციკლოპედიებს, რომლებიც ხსნიან გარემო მოვლენებს ხელმისაწვდომი ენით, გვაწვდიან ცოდნას ცხოველებისა და მცენარეების შესახებ, ძირითადი ინფორმაცია გეოგრაფიის შესახებ და ა.შ.

ვიდეო: საგანმანათლებლო თამაშები ხუთი წლის ბავშვებისთვის.

მეხსიერების და ყურადღების განვითარება

ხუთი წლის ბავშვის მეხსიერება გარდამავალ მდგომარეობაშია: ის თანდათან გადადის უნებლიე დამახსოვრებიდან ცნობიერ მეხსიერებაში. ეს ჩანს მაგალითზე, თუ როგორ იმახსოვრებს ბავშვი გრძელ ლექსებს უცნობი სიტყვებით და იმეორებს პროზის დიდ მონაკვეთს. მიზანშეწონილია აუხსნათ პატარას უცნობი სიტყვები, რათა სემანტიკური მეხსიერებაც განვითარდეს:

• ბავშვს შეუძლია კონცენტრირება მოახდინოს ერთ აქტივობაზე 10-15 წუთამდე შესვენების გარეშე;
• უჭირავს მხედველობის არეში და იმახსოვრებს 8-მდე საგანს, იცის მათი მდებარეობის თანმიმდევრობა;
• შეუძლია დაასახელოს რომელი ნივთი აკლია, რომელი ახალი ელემენტი გამოჩნდა;
• პოულობს 6-მდე განსხვავებას ნახატებში ან მსგავს საგნებში, სათამაშოებში;
• ადვილად იმახსოვრებს საბავშვო ლექსებს, ითვლის რითმებს, მოკლე ზღაპრებს და ადვილად ყვება მათ;
• იმეორებს სიუჟეტის სურათების შინაარსს;
• იხსენებს მოვლენათა თანმიმდევრობას, ყვება რა მოხდა დღეს, გუშინ, რამდენიმე დღის წინ;
• სწრაფად იმახსოვრებს ახალ სიტყვებს და მათ მნიშვნელობას, უცხო სიტყვებს, არ აბნევს მშობლიურ და უცხო ენების სიტყვებს.

მეტყველების განვითარება

ლექსიკაბავშვის ფანტაზია უკვე საკმაოდ დიდი და მრავალფეროვანია, მას შეუძლია ნათლად და ნათლად გამოხატოს თავისი აზრები სიტყვებში დაბნევის გარეშე. თავის გამონათქვამებში ის იყენებს სიტყვებს მეტყველების ყველა ნაწილიდან, სწორად აგებს წინადადებებს, იყენებს რთულ წინადადებებსა და კონსტრუქციებს მისამართებით, შესავალი სიტყვებით და ერთგვაროვანი წევრებით. ბავშვის ლექსიკა მუდმივად ფართოვდება და მისი მეტყველების უნარები ყოველდღიურად უმჯობესდება:

1. თითქმის ყველა ბგერას გარკვევით წარმოთქვამს, ზოგიერთი გამონაკლისის გარდა. ამ ასაკში, თუ რომელიმე ბგერა ჩაღრმავდება, უნდა იფიქროთ გაკვეთილებზე ლოგოპედთან.
2. აქტიურად იყენებს სიტყვების ყველა ფორმას, მათ შორის განწყობებს და ზმნის დროებს, ზედსართავებისა და ზმნიზედების შედარებით და ზედსართავ ფორმებს, რაც არც ისე ადვილია ბავშვებისთვის.
3. ადგენს წინადადების ინტონაციურ შეფერილობას: თხრობითი, ძახილის, კითხვითი, იცის როგორ მისცეს საჭირო ინტონაცია თავის გამონათქვამს. ლექსი იკითხება ექსპრესიით.
4. ასახელებს თავისი და მისი მშობლების, მასწავლებლისა და სხვა ნაცნობი ადამიანების გვარს, სახელს და პატრონიმობას.
5. სწორად ასახელებს საცხოვრებელი ადგილის სრულ მისამართს, რეგიონისა და უბნის ჩათვლით.
6. იშვიათია, რომ 5 წლის ბავშვმა აირიოს სიტყვების „გუშინ“, „დღეს“, „ხვალ“, კერძების სახელები და სხვა ცნებები და თუ აბნევს, უკვე შეუძლია საკუთარი თავის გამოსწორება.

ხუთი წლის ბავშვის სიტყვიერი აზროვნება ხდება ვიზუალური და ფიგურალური, როდესაც ის არ იმეორებს მოსმენილ სიტყვებსა და ფრაზებს, არამედ ასახავს თავის თავში გაჩენილ აზრებს. მეტყველება ძირითადად გამოიყენება კომუნიკაციისთვის, ამიტომ ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია გრძელი მონოლოგები. ამ პერიოდში მეტყველების განვითარებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან დიალოგის შენარჩუნება, კითხვების დასმის პროვოცირება და მათზე პასუხის გაცემა.

ფიზიკური განვითარება

ბავშვს უკვე კარგად აქვს განვითარებული მოძრაობების კოორდინაცია. მან მოახერხა გაეცნო თავისი სხეულის ყველა შესაძლებლობებს და აქტიურად გამოიყენა ისინი, ყოველდღიურად აუმჯობესებდა მათ. 5 წლის ბავშვმა უნდა გააკეთოს მინიმალური ნაკრები:

1. გარბის საკმაოდ დიდ მანძილზე სწრაფად და გაუჩერებლად, გადალახავს გზაზე დაბრკოლებებს გაუჩერებლად: ეშვება პატარა ბორცვებზე ან ეშვება მათზე, ხტება თხრილებსა და ხვრელებს.
2. უყვარს ბურთთან თამაში და ამას ძალიან თავდაჯერებულად აკეთებს: იჭერს ბურთს და ზუსტად ისვრის შორ მანძილზე, ხელიდან ან ფეხით ურტყამს.
3. კარგად ინარჩუნებს წონასწორობას: თავდაჯერებულად დადის ჰორიზონტალურად დაწოლილი ვიწრო დაფის გასწვრივ ან ტროტუარის ბორდიურზე.
4. ვესტიბულური აპარატი კარგად არის განვითარებული, ამიტომ ბავშვს სიამოვნებს ისეთი გართობა, როგორიც არის საქანელებზე ქანაობა და კარუსელებზე ტრიალი, სალტო და ხტუნვა.
5. თავდაჯერებულად ადის და ეშვება ვერტიკალურ კიბეებზე, შეუძლია ზედა საფეხურებზე ჩამოკიდება, ორი ან თუნდაც ერთი ხელით დაკიდება.
6. ხელები და ფეხები იმდენად ძლიერდება, რომ ზოგიერთ ბავშვს შეუძლია არა მხოლოდ თოკზე დაჭერა, არამედ ოდნავ ასვლაც.
7. ბავშვი ძალიან გამძლეა, შეუძლია გაუძლოს ხანგრძლივ სეირნობას და ლაშქრობას, განსაკუთრებით თუ ახალ შთაბეჭდილებებს წაართმევს მათ.

დახვეწილი საავტომობილო უნარები

მშობლებმა უნდა განახორციელონ რეგულარული აქტივობები, რომლებიც მიზნად ისახავს განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ვინაიდან 5 წლის ბავშვში ის უკვე კარგად უნდა იყოს განვითარებული:

1. მას თავდაჯერებულად და სწორად უჭირავს კალამი, ფანქარი და ფუნჯი, აკონტროლებს მათ დაჭერის ძალას;
2. აფერადებს ნახატებს მონახაზის მიღმა გასვლის გარეშე;
3. უჯრებში ნიმუშის მიხედვით ხატავს ასოებს ან ფიგურებს;
4. აყალიბებს მცირე ნაწილებს პლასტილინისგან;
5. აკავშირებს და ხსნის კვანძებს სადენზე.

ვიდეო: მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სოციალური უნარები

ხუთი წლის ბავშვი დიდი ხნის განმავლობაში ინტერესით თამაშობს მარტო, მაგრამ უფრო მეტად იზიდავს ერთობლივი თამაშები, რომელთა შორის უპირატესობას ანიჭებს როლურ და აქტიურს. ბავშვს შეუძლია ისწავლოს თამაშის წესები უფროსებისგან, სხვა ბავშვებისგან, ან შეუძლია დამოუკიდებლად მოიფიქროს ისინი. უყვარს სპექტაკლები, საბავშვო ბაღი და სახლი, თითების და თოჯინების შოუები, თავისი როლის სწავლა და მისი რეპროდუცირება დაუკითხავად.

ბავშვი დამოუკიდებლად და შეხსენების გარეშე ასრულებს მშობლების მიერ დანერგილ ყველა ყოველდღიურ უნარს:

• დილით იღვიძებს, მიდის პირის დასაბანად და კბილების გასახეხვად და იგივე პროცედურებს ატარებს ძილის წინ;
• ქუჩიდან ბრუნდება, იხსნის ფეხსაცმელს და გარე ტანსაცმელს;
• იბანს ხელებს ჭამის წინ;
• იყენებს ყველა დანაჩანგალს, მათ შორის დანას, ჭრის საკვებს პატარა ნაჭრებად;
• დაიბანეთ დამოუკიდებლად, სხეულის ყველა ნაწილს საფუძვლიანად შეიზილეთ ხელსახოცით, მაგრამ არ დატოვოთ ბავშვი აბაზანაში უყურადღებოდ.

ემოციური განვითარება

პატარა კაცის მთავარი პერსონაჟის თვისებები პრაქტიკულად ჩამოყალიბებულია და ახლა ხედავთ როგორი იქნება ის. ფსიქოლოგები ამ ასაკს ყველაზე მშვიდად თვლიან: ასაკთან დაკავშირებული ზოგიერთი კრიზისი უკან გვრჩება (3 წელი), სხვები ჯერ კიდევ განსაცდელია (7 წელი).

5 წლის ასაკში ბავშვი ადვილად მიდის კომპრომისზე, ადვილია მასთან შეთანხმება, არ არის კაპრიზული, არ ცდილობს თავისი აზრის დამტკიცებას და ყველაზე ხშირად აკეთებს ისე, როგორც მშობლები ამბობენ. თითქმის ყოველთვის ის არის დიდ ხასიათზე, ცდილობს რაც შეიძლება მეტი ახალი რამ ისწავლოს და ეს აღმოჩენები მას ნამდვილად აბედნიერებს.

კომუნიკაციაში უპირატესობები ჩნდება: ზოგს მოსწონთ, ზოგს არა და ბავშვმა შეიძლება აგრესია გამოავლინოს მათ მიმართ. ამ შემთხვევაში მშობლების ამოცანაა ბავშვის ემოციების კონტროლი და ქცევის წესების ახსნა. ამ ასაკის ბავშვს არ უნდა რცხვენოდეს ბავშვების ჯგუფთან მიახლოება, მათი გაცნობა და საუბრის დაწყება.

ხუთი წლის ბავშვის აგრესიული ქცევა გამოიხატება იმით, რომ ის იწყებს მსხვრევას, ანადგურებს მის გზაზე მოხვედრილ საგნებს და შეურაცხყოფს გარშემომყოფებს, რომლებსაც ხშირად არაფერი აქვთ საერთო მის შეურაცხყოფასთან. მშობლები, როგორც წესი, ვერ პოულობენ ახსნას შვილების ასეთ ქმედებებს. ყოველთვის არის მიზეზი, რომელიც ბავშვს აგრესიული ქცევისკენ უბიძგებს. ამის გარკვევა კი მშობლების, მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების ერთობლივი ამოცანაა.

აგრესიული ბავშვი 5 წლის ასაკში შეიძლება იყოს ისტერიული ან მანიპულაციური

თუ გუნდში არის ასეთი მოძალადე ბავშვი, მაშინ ბავშვთა ჯგუფის კეთილდღეობა საფრთხეშია.

ხუთი წლის აგრესორის ტიპიური თვისებები

ხუთი წლის ბავშვების აგრესიული ქცევა გამოიხატება იმით, რომ ისინი კარგავენ კონტროლს, კამათობენ უფროსებთან, უხეშად და დაუნდობლად იქცევიან თანატოლებთან. ასეთი ბავშვი არასოდეს აღიარებს თავის შეცდომებს, ის აუცილებლად იმართლებს თავს და ბრალს სხვა ბავშვებზე გადაიტანს.

ისეთი თვისებები, როგორიცაა შურისძიება, შური, სიფრთხილე და ეჭვი, დამახასიათებელია აგრესიისკენ მიდრეკილი ბავშვებისთვის.

აგრესიულობის განსაზღვრა სკოლამდელ ბავშვებში

თუ დააკვირდებით ხუთი წლის მოძალადეების ქცევას, შეამჩნევთ შემდეგ ნიშნებს:

• ბავშვი მუდმივად ცდილობს დააშინოს, აიძულოს ან დაურეკოს სხვა ბავშვებს;
• უყვარს ნივთების გატეხვა ან განადგურება;
• ის მუდმივად ცდილობს სხვების პროვოცირებას, აბრაზებს მასწავლებლებს, მშობლებსა თუ თანატოლებს საპასუხო აგრესიის მისაღებად;
• ის შეგნებულად არ ასრულებს უფროსების მოთხოვნებს, მაგალითად, არ მიდის ხელების დასაბანად, არ აწესრიგებს სათამაშოებს, რათა გაკიცხონ. უფრო მეტიც, მას შემდეგ რაც მიიღო შენიშვნა, მან შეიძლება ტირილი წამოიჭრას, რათა მათ დაიწყონ სინანული. ასე შეუძლია აგრესიულ ბავშვს შინაგანი დაძაბულობა და შფოთვა „გათავისუფლდეს“.

აგრესიული ბავშვები ხშირად იწყებენ ჩხუბს

რატომ არიან 5 წლის ბავშვები აგრესიულები?

ამ ასაკში ბავშვის აგრესიული ქცევის მიზეზები შეიძლება იყოს ოჯახური მდგომარეობა, ტემპერამენტი, სოციალურ-ბიოლოგიური მიზეზები, ასაკობრივი კომპონენტი და თუნდაც „პირადი“ გარემოებები. თითოეულ ბავშვს ინდივიდუალურად უნდა მოეპყრო. მაგრამ მიზეზების სისტემატიზაცია მაინც შესაძლებელია.

ოჯახური გარემო

ოჯახში უთანხმოება ერთ-ერთი სერიოზული მიზეზია, რომელიც 5 წლის ბავშვის გაბრაზებას იწვევს. ხშირი ჩხუბი და ოჯახური კამათი ბავშვის გაბრაზებას იწვევს. ის ასახავს ოჯახურ ურთიერთობებს გარემოზე.

მშობლების ჩხუბი აგრესიის მიზეზია

ბავშვის აგრესიული ქცევის კიდევ ერთი მიზეზი ახლობლების მხრიდან გულგრილობაა. გულგრილობის ატმოსფეროში არ მყარდება ემოციური კავშირი ბავშვსა და მშობლებს შორის. ხუთი წლის ასაკში ბავშვებს ეს კავშირი ნამდვილად სჭირდებათ.

ბავშვის პატივისცემის ნაკლებობა. შედეგად, ბავშვი არ არის დარწმუნებული საკუთარ თავში, იწყებს კომპლექსების განვითარებას და თავის დამტკიცებას.

როგორც წესი, ყველა ეს განცდა სხვებისა და საკუთარი თავის მიმართ ბრაზის გამოვლინებაში გამოიხატება.

გადაჭარბებული კონტროლი ან მისი ნაკლებობა ასევე იწვევს აგრესიას.

აგრესიის ოჯახური მიზეზები

პირადი მიზეზები

პირადი მიზეზები, რომლებიც იწვევს აგრესიას, მდგომარეობს ბავშვის ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის არასტაბილურობასა და არასტაბილურობაში. ყველაზე გავრცელებულია შემდეგი:

• საფრთხის შიში. ქვეცნობიერის დონეზე ბავშვი საფრთხეს ელის. ხდება ისე, რომ პატარას შიშები აწუხებს, ვერ ადგენს საიდან უნდა ელოდოს საფრთხეს, ღელავს. ამ შემთხვევაში აგრესიული ქცევა თავდაცვით რეაქციად იქცევა.
• სიცოცხლის მეხუთე და მეექვსე წლის ბავშვებში სიბრაზის მიზეზად ხშირად ემოციური არასტაბილურობა მოიხსენიება. ამ ასაკში ემოციური მდგომარეობაბავშვებს არ შეუძლიათ კონტროლი. აგრესიას შეუძლია დამალოს ცუდი ჯანმრთელობა ან ჩვეულებრივი დაღლილობა. თუ ამ ასაკში ბავშვს არ მიეცემა ემოციების „გადატვირთვის“ შესაძლებლობა, მაშინ ბავშვი მათ გაუმკლავდება სიბრაზის არამოტივირებული გამოხტომებით. უფრო მეტიც, აგრესია მიმართული იქნება იმისკენ, რაც ხელთ მოვა.
• უკმაყოფილება საკუთარი თავის მიმართ. ხდება ისე, რომ ბავშვი არ არის კმაყოფილი საკუთარი თავით. აქვე უნდა ითქვას, რომ არის მშობლების დანაშაული, რომლებმაც ვერ ასწავლეს შვილს საკუთარი თავის პატივისცემა. და ბავშვმა არ იცის როგორ შეიყვაროს საკუთარი თავი. და ვინც არ იცის როგორ შეიყვაროს საკუთარი თავი, ვერ შეიყვარებს გარშემომყოფებს. ამიტომ, მას აქვს ნეგატიური დამოკიდებულება გარშემომყოფთა მიმართ.
• თავდაცვითი რეაქცია დანაშაულის გრძნობაზე. ხდება ისე, რომ ბავშვების აგრესია გამოწვეულია დანაშაულის გრძნობით. ხუთი წლის ბავშვს უკვე შეუძლია გაიგოს, რომ უსამართლოდ მიაყენა ვინმეს შეურაცხყოფა და შეიძლება სირცხვილი იგრძნოს ზოგიერთი საქციელის გამო. მაგრამ მას არ შეუძლია მათი აღიარება, ამიტომ დანაშაულის გრძნობა გამოიხატება აგრესიულ ქცევაშიც, უფრო მეტიც, მის მიმართ, ვისაც შეურაცხყოფა მიაყენა.

სიტუაციური მიზეზები

ზოგიერთმა სიტუაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების აგრესია. მაგალითად, ბავშვი ზედმეტად გადაღლილია, მას აწუხებს ნანახის ან მოსმენის შთაბეჭდილებები, უბრალოდ კარგად არ ეძინა. ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს სიბრაზის აფეთქება.

სწავლის პრობლემებმა შეიძლება გამოიწვიოს აგრესიის გამოხტომები

ზოგჯერ ზოგიერთმა საკვებმა შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია. მაგალითად, სისხლში ქოლესტერინის დონემ შეიძლება დაიკლოს, რის შედეგადაც აგრესიულობა მოიმატებს (ეს მეცნიერების მიერ ოფიციალურად დადასტურებული ფაქტია).

ან, მაგალითად, შოკოლადის გადაჭარბებული მოხმარების გამო, ბავშვს შეიძლება აღენიშნებოდეს სიბრაზის აფეთქებები.

გარემო პირობებმა ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების გაბრაზება. ძლიერმა ხმაურმა, ვიბრაციამ, დაბნეულობამ ან პატარა სივრცეში ყოფნამ შეიძლება გააღიზიანოს თქვენი შვილი.

ბავშვებში შოკოლადის რაოდენობა და აგრესია ურთიერთკავშირშია

შენიშნა, რომ ბავშვები, რომლებიც მუდმივად ცხოვრობენ გადატვირთული მაგისტრალების ადგილებში, რკინიგზის მახლობლად, ბევრად უფრო გაღიზიანებულები არიან, ვიდრე საცხოვრებელ ადგილებში მცხოვრებნი.

ტემპერამენტის გავლენა აგრესიის გამოვლინებაზე

აგრესიის გამოვლინებაზე გავლენას ახდენს ტემპერამენტის ტიპიც. აქ ერთი ნიუანსია - ტემპერამენტის გამოსწორება შეუძლებელია. მაგრამ, იცოდეთ თითოეული ტიპის ტემპერამენტის ნიშნები, შეგიძლიათ შეასწოროთ ბავშვის ქცევა.

მელანქოლიური ბავშვი განიცდის სტრესს შეჯიბრებებში მონაწილეობისა და სხვადასხვა ინოვაციების გამო. ეს პირობები მათ აღშფოთებას იწვევს, მაგრამ ისინი პასიურად გამოხატავენ ემოციებს.

არსებობს მოსაზრება, რომ ინტერნეტი და კომპიუტერული თამაშები ხელს უწყობს აგრესიას

ფლეგმატურ ადამიანებში აგრესიაც გამოხატულია, შეიძლება ითქვას მშვიდად. ნერვული სისტემის ბალანსი ამ ტიპის ტემპერამენტის მფლობელებს საშუალებას აძლევს გააკონტროლონ საკუთარი თავი. ასეთ ბავშვებში ძალიან იშვიათია გაბრაზების გარეგანი გამოვლინებები.

სანგვინი ადამიანები მშვიდობიანები არიან და არ არიან მიდრეკილნი სხვა ბავშვების მიმართ აგრესიის გამოვლენისკენ. სანგური ბავშვი აგრესიულია მხოლოდ მაშინ, როცა ამოწურავს საკითხების მშვიდობიანი გადაწყვეტის ყველა შესაძლებლობას.

მაგრამ ქოლერიკ ადამიანებს ბავშვობიდანვე აქვთ მიდრეკილება გაბრაზებისკენ. ამ ფსიქოტიპის ბავშვს ახასიათებს უკიდურესი დისბალანსი, ნერვიულობა და ცხელი ხასიათი. უფრო ხშირად ისინი ჯერ მოქმედებენ და შემდეგ ფიქრობენ თავიანთ ქმედებებზე.

სოციალურ-ბიოლოგიური ხასიათის მიზეზები

ხუთი წლის ასაკში ბიჭები აგრესიის ნიშნებს ბევრად უფრო ხშირად აჩვენებენ, ვიდრე თანატოლებს. სწორედ ამ ასაკში იწყებენ ბავშვები სქესის მიხედვით დიფერენცირებას. მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სოციალური სტერეოტიპი, რომ ბიჭი უფრო ძლიერი და, შესაბამისად, უფრო მებრძოლი უნდა იყოს ვიდრე გოგო.

სხვადასხვა ტიპის აგრესიულობის მიზეზები

ამ ასაკობრივ კატეგორიაში ასევე მნიშვნელოვანია სოციალური მიზეზები. ბავშვები 5 წლის ასაკში არიან დაკვირვებულები, ითვისებენ მათ გარემოში მიღებული ღირებულებითი სისტემების.

ასე რომ, ბავშვი ოჯახიდან, სადაც ადამიანებს ექცევიან მათი სტატუსის მიხედვით და სოციალური სტატუსი, შეიძლება იყოს აგრესიული დამლაგებელი ქალბატონის მიმართ, მაგრამ თავშეკავებული იქნება მასწავლებლის მიმართ. თუ ოჯახში მატერიალური სიმდიდრის კულტია, მაშინ ბავშვი 5 წლის ასაკში მიიღებს ამ ღირებულებებს თავისთავად და მიმართავს თავის აგრესიას მათზე, ვინც ცოტას შოულობს, იმ ბავშვების მიმართ, რომლებსაც არ აქვთ ძვირადღირებული სათამაშოები.

ბავშვზე ძალადობამ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია

აგრესიის ფორმები და მიზნები ხუთი წლის ბავშვებში

აგრესია ხუთი წლის ბავშვებში შეიძლება გამოიხატოს როგორც ფიზიკურად, ასევე ვერბალურად. უფრო მეტიც, აგრესიულ ქცევას შეიძლება ჰქონდეს გონებრივი ან ემოციური საფუძველი. რა არის ხუთი წლის ბავშვების აგრესიულობის მიზეზი? რისი მიღწევა სურთ თავიანთი მებრძოლი ქცევით?

და ბავშვებისთვის მიზნები შეიძლება იყოს შემდეგი:

• გამოხატეთ თქვენი ბრაზი და მტრობა;
• საკუთარი უპირატესობის ჩვენების მცდელობა;
• სხვების დაშინება;
• მიაღწიეთ იმას, რაც გსურთ ნებისმიერი გზით;
• ნებისმიერი შიშის დაძლევის მცდელობა.

სხვა ბავშვების მიმართ აგრესია ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებაა

თანამედროვე ფსიქოლოგები განასხვავებენ ამ ასაკის ბავშვებში აგრესიის გამოვლენის 2 ვარიანტს:

1. ეს არის იმპულსური აგრესია, რომელიც ჩადენილია ისტერიულ მდგომარეობაში, ვლინდება სპონტანურად და თან ახლავს ძალიან მაღალი ემოციური სტრესი.
2. მტაცებლური აგრესია, რომელიც, ყველაზე ხშირად, დაგეგმილია, როგორც გზა იმისა, რომ მიიღოთ ის, რაც გსურთ. მაგალითად, სათამაშოს განზრახ ამტვრევით ბავშვი აგრესიულ ტანტრუმს აგდებს, რათა სხვა იყიდოს.

უფრო მეტიც, ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, რომ 5 წლის ასაკში უფრო განვითარებული ბავშვები აგრესიის ტაქტიკას მეორე ვარიანტის მიხედვით ირჩევენ. მაშინ როცა ნაკლებად განვითარებული ბავშვები უფრო მიდრეკილნი არიან იმპულსური აგრესიისკენ.

4-დან 6 წლამდე ბავშვების ქცევას ახასიათებს თანატოლების მიმართ სიბრაზის გამოვლინება. ამ პერიოდში ბავშვები იწყებენ იმის გაცნობიერებას, რომ ისინი საზოგადოების ნაწილია, ამიტომ მათ აქვთ წინააღმდეგობები და წყენა, როგორც რეალური, ასევე შორს მიმავალი. სწორედ ეს გრძნობები აიძულებს ბავშვს თავს დაესხას სხვებს.

რა შედეგები მოჰყვება აგრესიულ ქცევას?

თუ ხუთი წლის მოძალადე გამუდმებით ცდილობს თანატოლების „დაშინებას“, აგრესიულია უფროსების მიმართ, ბოროტებით ეპყრობა ცხოველებს, არის ძალიან მგრძნობიარე და მგრძნობიარე, მაშინ ამ ქცევას გაზრდილი ყურადღებით უნდა მოეპყროთ. ყველა ეს სიმპტომი ერთად აღებული შეიძლება მიუთითებდეს ძალადობრივი ქმედებებისადმი მიდრეკილებაზე.

მშობლებმა ყურადღებით უნდა დააკვირდნენ შვილს და, თუ სიბრაზის შეტევები პერიოდულად მეორდება, მაშინ უნდა მიმართონ სპეციალისტ ფსიქოლოგებს. ეს ქცევა ნამდვილად პრობლემაა, რომელიც უნდა მოგვარდეს.

ჩხუბი საბავშვო ბაღში - აგრესიულობის შედეგები

რა ფაქტორებმა შეიძლება გაზარდოს ხუთი წლის ბავშვის აგრესიული ქცევა?

მასწავლებლები, ფსიქოლოგები და მშობლები ძალიან ფრთხილად უნდა იყვნენ თუ

• ბავშვს განიცადა რაიმე ძალადობა;
• მან შეამჩნია ძალადობა ოჯახში ან სხვათა შორის;
• დაინახა ძალადობა ტელევიზიით;
• ოჯახში არიან ადამიანები, რომლებიც მოიხმარენ ალკოჰოლს ან ნარკოტიკებს;
• თუ ოჯახი ქორწინების შეწყვეტის ეტაპზეა;
• ოჯახში, სადაც მხოლოდ დედაა, მშობლებს არ აქვთ სამუშაო და არ არიან კარგად;
• ცეცხლსასროლი იარაღი ინახება სახლში.

მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს მოთმინება და ემოციების მართვა. ოჯახმა უნდა შეზღუდოს ბავშვი გარემოს უარყოფითი გავლენისგან. მაგრამ ბავშვის იზოლირება შეუძლებელია. ამიტომ, თქვენ უნდა ესაუბროთ პატარას და ასწავლოთ მას გაუმკლავდეს უარყოფით ემოციებს.

ტელევიზორის საათობით ყურება იწვევს უკონტროლო აგრესიის აფეთქებას

რაც ზრდის აგრესიას

• 5 წლის ასაკის ბავშვებში აგრესიის დონის გაზრდის რისკი წარმოიქმნება იმ შემთხვევაში, თუ კონკრეტულ ბავშვში ირღვევა თანატოლებთან ურთიერთგაგება და ბავშვი იწყებს იზოლირებულობის გრძნობას. შედეგი არის გაზრდილი აგრესიულობა. მშობლები და მასწავლებლები უნდა დაეხმარონ ბავშვს ამის მოშორებაში, შეეცადონ ბავშვის პოზიტიურად ჩამოყალიბება და მისი ქცევის შეცვლა.
• არის აგრესიული ქცევის სტიმულირების კიდევ ერთი ფაქტორი – აღზრდის ხარვეზები. ეს ხდება, რომ მშობლები უბრალოდ მოუწოდებენ ბავშვს, გამწარებული გახდეს მის გარშემო მყოფი სამყაროს მიმართ.
• დეპრესია, რომელიც ჩნდება ბავშვებში, ასევე არის გაბრაზების სტიმული.
• რა თქმა უნდა, გადახრები ასევე აგრესიის სტიმულირების ფაქტორია. გონებრივი განვითარება. ეს არის სხვადასხვა მდგომარეობა, რომელიც ესაზღვრება შიზოფრენიას და პარანოიას.
• აუტისტი და გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები ასევე მიდრეკილნი არიან აგრესიული შეტევების მიმართ. ასეთი ბავშვების ქცევა შეიძლება იყოს აგრესიული იმედგაცრუების, წყენის და ემოციებთან გამკლავების უუნარობის გამო.
• დესტრუქციულმა დარღვევებმა ასევე შეიძლება გამოიწვიოს აგრესიული ქცევა.

იმისათვის რომ გაუმკლავდეს აგრესიული ქცევა 5 წლის ბავშვს, თქვენ უნდა გაარკვიოთ გაბრაზების მიზეზი და მასტიმულირებელი ფაქტორები.

იმ ბავშვების მშობლებმა, რომლებიც მიდრეკილნი არიან აგრესიისკენ, უნდა ისწავლონ შვილების ქცევის მართვა. ბავშვთან დადებითი კონტაქტი უნდა დამყარდეს, მშობლებმა კი კარგი საქციელისთვის შეაქონ.

დასჯის საშიშროების შესახებ

5 წლის ასაკში ბავშვი ფიზიკურად არ უნდა დაისაჯოს. ასეთი დასჯა არ შეაჩერებს აგრესიულ ბავშვს, პირიქით, პრობლემა გაუარესდება. თუ აგრესიისკენ მიდრეკილი ბავშვები ისჯებიან, ისინი უფრო ხშირად იწყებენ არასწორ ქცევას, მაგრამ მალავენ თავიანთ ქმედებებს.

ამ შემთხვევაში შესაძლოა ბავშვის ფსიქიკა შეირყა და მას გაუჩნდეს ძალადობის სურვილი. ასეთი ქცევის მქონე ბავშვები კლასიფიცირდება როგორც მაღალი რისკის ჯგუფები. როგორც მოზრდილებში, ამ ბავშვებს ემუქრებათ ფსიქიკური დაავადების განვითარების რისკი.

ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ მშობლებს შორის გავრცელებული პრობლემაა ბავშვების ჩხუბი დებთან და ძმებთან. თუ ბავშვი ასე იქცევა ოჯახის მიმართ, მაშინ უცნობ ბავშვებთან, ის შეიძლება უბრალოდ უკონტროლო გახდეს.

მშობლების ამოცანაა 5 წლის ბავშვს ასწავლონ სოციალური ქცევის საფუძვლები და ემოციების მართვის უნარები.

ერთ-ერთი ვარიანტია საბრძოლო ხელოვნების გაკვეთილები, სადაც ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ თავდაცვის საფუძვლებს, არამედ სწავლობს სწორ ქცევას.

მასწავლებლებმა და მშობლებმა ნათლად უნდა აუწყონ ბავშვებს, რომ ყველა საკითხი შეიძლება მშვიდობიანად გადაწყდეს, ისწავლონ სიტუაციის შეფასება და მათი ემოციების კონტროლი.

როგორ შევამციროთ ბავშვის აგრესიულობა სათამაშო აქტივობებით

„სათამაშო მუშტში“: მიეცით ბავშვს დავალება დახუჭოს თვალები. დაე, ხელში აიღოს სათამაშო ან კანფეტი. შემდეგ ბავშვმა მტკიცედ უნდა ჩასჭიდოს ეს საგანი მუშტში. რამდენიმე წამის შემდეგ, თქვენ უნდა მოითხოვოთ სახელურის გახსნა. სიურპრიზი, რომელსაც ბავშვი ხედავს ხელის გულზე, სასიამოვნო სიურპრიზი იქნება.

"სიბრაზის ტომარა": თქვენ უნდა გქონდეთ "სიბრაზის ტომარა" სახლში. ბავშვი თავის აგრესიულ ემოციებს ამ ჩანთაში „ჩადებს“. თუ აიღებთ ჩვეულებრივ ბურთს, მაგრამ ჰაერის ნაცვლად, გადატუმბეთ მას მარცვლეულით ან ქვიშით, მაშინ გამოჩნდება კონტეინერი, სადაც ისინი იმალებიან. უარყოფითი ქულები. ეს ჩანთა გამოიყენება აგრესიის თავიდან ასაცილებლად.

"ტუჰ-ტიბი-დუჰ". თუ ბავშვი იწყებს გაბრაზებას, მაშინ თქვენ უნდა მოიწვიოთ იგი ოთახში გასეირნებაზე, თქვით ფრაზა: "Tuh-tibi-doh".

სიტყვები უნდა წარმოითქვას ძალიან აქტიურად, ბრაზით. როგორც კი ბავშვი სიცილს დაიწყებს, თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ეს სიტყვები.

აგრესიის აღმოფხვრის მეთოდები

როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვის ქცევა აგრესიული ხდება, ის ღიზიანდება, მაშინ მოიწვიეთ, რომ დახატოს თავისი გრძნობები ან ჩამოაყალიბოს ისინი პლასტილინის ან მარილიანი ცომისგან. მუშაობისას ჰკითხეთ თქვენს შვილს რას აკეთებს და რა გრძნობებს განიცდის. ეს ქმედებები აგრესიულ დამოკიდებულებას აშორებს.

თქვენს შვილთან ერთად გააკეთეთ პატარა ბალიში „გაბრაზებისთვის, როგორც კი ბავშვი გაღიზიანებას დაიწყებს, სთხოვეთ, რომ არ ნერვიულობდეს, უბრალოდ სცემეს ბალიშს. ისტერია თანდათან გაქრება.

სპორტით თამაში აგრესიულობის განმუხტვის საშუალებაა

უთხარით, რომ ბრძოლა და სხვებზე თავდასხმა არ არის პრობლემების გადაწყვეტა. თუ ის აგრესიულია და გაბრაზებულია, მაშინ მასთან არავინ იმეგობრებს.

სხვა გზები:

• დროა 5 წლის ბავშვი გაეცნოს ქცევის წესებს სახლში და სახლის გარეთ. 5 წლის ასაკში ბავშვი უკვე შეძლებს ძირითადი მოთხოვნების შესრულებას და დადგენილ წესებს დაემორჩილოს.
• თუ იცით, რომ თქვენი შვილი გისმენთ, უფრო ხშირად შეაქეთ იგი.
• ასევე ძალიან ეფექტურია ზღაპრული თერაპია. ზღაპრის პერსონაჟების ქმედებების მაგალითების გამოყენებით შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს გაიგოს რა არის ცუდი ქმედებები და როგორ არ უნდა მოიქცეს.
• აგრესიულ 5 წლის ბავშვს ფიზიკური დატვირთვა სჭირდება. თუ ბავშვები თამაშობენ სპორტს ან სხვა ფიზიკურ აქტივობას ეწევიან, ბრაზისთვის დრო აღარ დარჩება.
• თუ ბავშვს სჭირდება ნეგატიური ემოციების „გადაგდება“, მაშინ მიმართეთ მისი ბრაზი... ძველ გაზეთებს: მიეცით ნება მიეცით დაჭრას ისინი პატარა ნაჭრებად.
• შეგიძლიათ უყიდოთ მას პლასტმასისგან ან ხისგან დამზადებული ჩაქუჩები და მისცეთ საშუალება გახდეს „დრამერი“ - დაე, ბალიშებზე დააკაკუნოს.
• მიეცით 5 წლის ბავშვს ვატმენის ქაღალდი და მიეცით საშუალება, მარკერით დახატოს ის, რაც სურს. შემდეგ მიეცით მათ აჩვენონ კარგი, კეთილი გრძნობები.
• აგრესიის დაძლევის კარგი გზა შეიძლება იყოს თეატრალურ სპექტაკლებში მონაწილეობა. შეგიძლიათ აიღოთ ნებისმიერი სათამაშო და განასახიეროთ სცენა. ან შეგიძლიათ შესთავაზოთ სცენის მოფიქრება თავად.

5 წელი ის ასაკია, როდესაც გუშინდელი სულელი ბავშვი ფაქტიურად ჩვენს თვალწინ იქცევა გონიერ და დამოუკიდებელ სკოლამდელ ბავშვად, რომელიც მშობლებს უამრავ ახალ უნარს და შესაძლებლობებს უჩვენებს. დასავლეთის ზოგიერთ ქვეყანაში, 5 წლის ასაკში, ბავშვები უკვე დადიან სკოლაში, რადგან უცხოელი ფსიქოლოგები თვლიან, რომ სწორედ ამ ასაკიდან არის ბავშვის ფსიქიკა მზად მუდმივი სწავლისთვის. ჩვენს ქვეყანაში, 5 წლის ასაკში, ბავშვების უმეტესობა აგრძელებს საბავშვო ბაღში სწავლას, მაგრამ ეს ყოველთვის არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ ეფექტურად მოამზადოს ბავშვები სკოლაში შესასვლელად და წარმატებით ისწავლოს. ამიტომ, 5 წლის ბავშვის ყველა მშობელმა უნდა იცოდეს, რა უნდა შეძლოს ბავშვმა 5 წლის ასაკში და რას მიაქციოს ყურადღება სკოლისთვის მომზადებისას.

5 წლის ბავშვების ფიზიკური განვითარება

5 წლის ასაკში ხდება ბავშვის შემდეგი ზრდის აჩქარება - ბავშვები სწრაფად იზრდებიან და შეუძლიათ წელიწადში რამდენიმე სანტიმეტრით "გაჭიმვა". ამიტომ, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს 5 წლის ბავშვის კვებას - ის არ უნდა იყოს მხოლოდ ასაკის შესაბამისი, არამედ უნდა შეიცავდეს ცილების, ცხიმების, მინერალებისა და ვიტამინების გაზრდილი რაოდენობას, განსაკუთრებით კალციუმს და რკინას - ნივთიერებებს. აუცილებელია ძვლებისა და კუნთების ზრდისთვის. ამ პერიოდის განმავლობაში, ძალიან მნიშვნელოვანია დიეტაში "მავნე" ნახშირწყლების რაოდენობის შემცირება - ფქვილი, განსაკუთრებით ტკბილი ნამცხვრები და ნამცხვრები, ტკბილეული და სხვა ტკბილეული, ასევე გამორიცხოთ სწრაფი კვების, გაზიანი სასმელების და დაკონსერვებული საკვები. ყოველივე ზემოთქმული ძალიან სტრესულია საჭმლის მომნელებელი სისტემადა ხელს უწყობს სწრაფ გაჯერებას და მომატებას ჭარბი წონა, მაგრამ, მეორე მხრივ, პრაქტიკულად არ შეიცავს სასარგებლო ნივთიერებებიდა ვიტამინები, რის გამოც მზარდი ორგანიზმი შეიძლება განიცდიდეს საკვებ ნივთიერებების მწვავე დეფიციტს.

5 წლის ასაკში გოგონები დაახლოებით 100-116 სმ სიმაღლისა და 17-21 კგ-ს იწონიან. ამ ასაკში ბიჭები უკვე შესამჩნევად უფრო დიდი და მძიმეები არიან– 105-120 სმ და 19-25 კგ, შესაბამისად. ჯანსაღი ხუთი წლის ბავშვი დღის უმეტეს ნაწილს მოძრაობაში ატარებს - ბევრს და ნებით დარბის, გარბის 100-200 მ-ს შეუჩერებლად, ადვილად ხტება 30-40 სმ სიმაღლიდან, შეუძლია თოკზე ხტომა ან ცალ ფეხზე ხტომა. , ასევე ადვილად ინარჩუნებს წონასწორობას ტანვარჯიშის მანქანაზე, პარალელურ ზოლებზე ან ერთ ფეხზე. 5 წლის ბავშვების მშობლები ამჩნევენ, რამდენად შეიცვალა მათი პატარების მოძრაობა და უნარები გასულ წელთან შედარებით. 5 წლის ასაკში ბავშვები კარგად აკონტროლებენ სხეულს და გრძნობენ მას სივრცეში, მათი მოძრაობები ხდება უფრო ზუსტი და კოორდინირებული, იზრდება ბავშვის კუნთების ყველა ჯგუფის ძალა და გამძლეობა.

ასე რომ, 5 წლის ბავშვი სირბილის ან სიარულის დროს არ უნდა დაბრკოლდეს ან წაიქცეს გარეგანი მიზეზების გარეშე - შეუმჩნეველი დაბრკოლებები, უსწორმასწორო მიწა და ა.შ.

ამ ასაკში საყვარელი თამაშებია ყველა სახის დაჭერა, დამალვა, ბრმა კაცის ბუფეტი, ბურთით თამაში, თოკზე ხტომა და კედელზე ვარჯიშები. თუ ბავშვის წინაშემას არ ჰქონდა ძალა თოკზე ასვლის ან კიბის მწვერვალზე ასვლის, მაგრამ ახლა ის ადვილად აკეთებს ამ ყველაფერს ან ჯდება ჯვარედინი ზოლზე და სტაბილურად ინარჩუნებს წონასწორობას.

ნეიროფსიქიური განვითარება

ფსიქოლოგების აზრით, 5-დან 7 წლამდე სრულყოფილად ყალიბდება ადამიანის ხასიათი, მისი ძირითადი ცხოვრებისეული პოზიციები, დამოკიდებულება სამყაროსა და სხვების მიმართ, ჩვევები და დამახასიათებელი პიროვნული თვისებები, ამიტომ 5 წლის ბავშვების მშობლებს არ სჭირდებათ. მხოლოდ ყურადღებით აკონტროლონ მათი ქცევა და ქმედებები, მაგრამ ასევე ყურადღებით გააკონტროლონ ყველაფერი, რასაც ამბობენ.

5 წლის ასაკში ბავშვის სწავლება სხვადასხვა უნარებსა და შესაძლებლობებში აღწევს ახალ ხარისხობრივ დონეს - ბავშვი ადვილად ახსოვს ასოებს, რიცხვებს და უკვე შეუძლია მარტივი ლოგიკური გამოკლებისა და დასკვნების გაკეთება. მშობლები, რომლებმაც 3-4 წლის ასაკში დაიწყეს წერა-კითხვის სწავლება შვილებს, აღნიშნავენ, თუ რამდენად რთული იყო სწავლა 5 წლამდე და რამდენად სწრაფად აღიქვამენ ბავშვები ინფორმაციას ხუთი წლის შემდეგ.

ამ ასაკში ბავშვები კარგად უნდა იყვნენ ორიენტირებულნი მიმდებარე სივრცეში, იცოდნენ პასპორტის დეტალები, დაბადების დღე, მისამართი, ადვილად უპასუხონ სხვის კითხვებს და უთხრეს ვინ არის ის, ვინ არიან მისი მშობლები, რას აკეთებენ, რას აკეთებს თავად ბავშვი. როგორ ჩაიარა მისი დღე და ასე შემდეგ. ამ ასაკში ბავშვის ნორმალური განვითარების ერთ-ერთი მთავარი მაჩვენებელია მისი უნარი დამოუკიდებლად მოძებნოს საკუთარი აქტივობები, ძირითადი ყოველდღიური უნარების არსებობა და კარგი ორიენტაცია მის გარშემო არსებულ სამყაროში - მან უნდა იცოდეს სად ცხოვრობს, სად არის საკვები. არის, რა არის მაღაზია, როგორ გადავკვეთო გზა და ა.შ.

5 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა იცოდეს დღის რომელი დრო და სეზონია.- მოკლედ აღწერეთ თითოეული, მიეცით ახსნა მისი და სხვისი ქმედებების შესახებ და იცოდეთ რას აკეთებს და რატომ: „ვიცვამ ისე, რომ არ გავიყინო; დასასვენებლად მძინავს და ვიხეხავ კბილებს, რომ ჯანსაღი ვიყო“.

თუ ბავშვი უკვე ემზადება სკოლაში შესასვლელად 5 წლის ასაკში, მნიშვნელოვანია იცოდეს:

• ყველა ასო - გამოირჩეოდა მათი ბგერა და მართლწერა, ძალიან კარგია თუ იცის სად არის ხმოვნები და თანხმოვნები;
• რიცხვები და ასევე იცოდა დათვლის საფუძვლები - შეეძლო ობიექტების დათვლა, მინიმუმ 5-ის ფარგლებში;
• ფერები - იცოდა არა მხოლოდ ძირითადი ფერები, არამედ ჩრდილებიც და შეეძლო სხვადასხვა ფერის ობიექტების მაგალითის მოყვანა - "ვაშლი წითელია, ქათამი ყვითელია";
• გეომეტრიული ფორმები და შეეძლო ძირითადის დახატვა - წრფე, წერტილი, წრე, კვადრატი, სამკუთხედი;

5 წლის ასაკში მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს თანმიმდევრული მეტყველება, მას შეუძლია შეადგინოს მოთხრობა 5-6 წინადადებისგან, გაიმეოროს მოკლე მოთხრობადა ისწავლეთ 2-3 ოთხკუთხედის ლექსი.

გარდა ამისა, ხუთი წლის ბავშვს უნდა შეეძლოს ლოგიკურად განსაზღვროს მოვლენების კავშირი - აჩვენოს სურათებიდან, რა მოხდა თავიდან, რა შემდეგ და როგორ დასრულდა ეს ყველაფერი, შეადგინოს სურათი 5-10 ამოჭრილი ნაწილიდან, იპოვოს არასაჭირო საგნები, აბსურდულობა და სურათების გაერთიანება ჯგუფებად ძირითადი მახასიათებლის მიხედვით.

ამ ასაკში ბავშვებს უკვე უნდა შეეძლოთ პლასტილინისგან მარტივი ფიგურების მოდელირება, მარტივი ნახაზების დახატვა, მაკრატლით დაჭრა არა მხოლოდ სწორხაზოვნად, არამედ წრეებში და გატეხილი ხაზებით და ქაღალდისგან აპლიკაციების გაკეთება.

5 წლის ბავშვის საყოფაცხოვრებო უნარები

5 წლის ასაკში ბავშვს თითქმის შეუძლია იზრუნოს საკუთარ გარეგნობაზე და არ საჭიროებს უფროსების დახმარებას ჩვეულებრივ ყოველდღიურ საქმიანობაში - ჩაცმაში, რეცხვაში ან ჭამაში. ხუთი წლის ბავშვის მშობლებისგან მხოლოდ ის არის საჭირო, მიაწოდონ ბავშვს ყველაფერი, რაც საჭიროა მისი ჩვეულებრივი მოქმედებების შესასრულებლად და შედეგის მონიტორინგისთვის. 5 წლის ასაკში ბავშვებმა არამხოლოდ დამოუკიდებლად უნდა ჩაიცვან და ჭამონ, არამედ ამ ასაკში მშობლებსაც უნდა დაეხმარონ, ბიჭებსაც და გოგოებსაც შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ თითქმის ყველა საოჯახო საქმეში - კერძებიდან დაწყებული საგაზაფხულო დასუფთავება. თქვენ არ უნდა უგულებელყოთ ბავშვის დახმარება, მაშინაც კი, თუ მისი სამუშაო შორს არის სრულყოფილი და აუცილებლად უნდა მოითხოვოთ ბავშვს თავისი მოვალეობების შესრულება - ეს ხელს შეუწყობს მომავალში მშობლებსა და შვილებს შორის ჩხუბისა და გაუგებრობის თავიდან აცილებას. ბოლოს და ბოლოს, მოზარდებს, რომლებსაც ბავშვობიდან არ ასწავლიდნენ საშინაო დავალება, გულწრფელად არ ესმით, რა შეიცვალა და რატომ უნდა დახარჯონ ძვირფასი დრო ისეთ მოსაწყენ და ამაზრზენ საქმეებზე, როგორიცაა დასუფთავება, თუ ადრე მათ დედას შეეძლო ყველაფერი მშვენივრად გაეკეთებინა.

ბავშვის სოციალური განვითარება 5 წლის ასაკში

ამ ასაკში ბავშვების უმეტესობას არ აქვს რაიმე განსაკუთრებული პრობლემა კომუნიკაციაში; საერთო ენაყველასთან და, საჭიროების შემთხვევაში, შეუძლიათ მიმართონ უცნობ ბავშვებს ან უფროსებს, ისინი ნებით ელაპარაკებიან და ეთამაშებიან მათ, ვინც მათ მიმართ ინტერესდება. თუ ბავშვს უხერხულია ამოსვლა და სხვა ბავშვების შეხვედრა ან არ შეუძლია უცხო ადამიანების თანდასწრებით ლაპარაკი, მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ ამას - ასეთმა მორცხვობამ შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული პრობლემები მომავალში. მთავარია, არასოდეს დაცინოთ ბავშვს ან არ შეეცადოთ მისი შერცხვენა „როგორ უნდა იყოს“ დემონსტრირებით ან სხვა ბავშვების მაგალითით, ამით მხოლოდ საპირისპირო შედეგის მიღწევა შეიძლება. უმჯობესია შეუმჩნევლად შექმნათ სიტუაციები, რომლებშიც ბავშვი იძულებული გახდება უფროსებთან ურთიერთობა - მაგალითად, მაღაზიაში რაიმეს ყიდვა, მწვრთნელებთან, ნაცნობებთან საუბარი და ა.შ. ასევე დაეხმარეთ თქვენს შვილს ეზოში ან სათამაშო მოედანზე ბავშვებთან საერთო ენის პოვნაში, მაგალითად, მასთან ერთად ფრენის დაწყება, თამაში საინტერესო თამაშიან გამოვიდეს ზოგიერთი ერთობლივი საქმიანობა– ღირს თოვლის ქალაქი, ქვიშის ციხე და ა.შ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი არ დატოვოთ მარტო ბავშვებთან, იმ იმედით, რომ ის თავად შეძლებს მათთან ურთიერთობას, არამედ თამაში და საუბარი მასთან, დაეხმარეთ მას სიმორცხვის დაძლევაში.

თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ კომუნიკაციის პრობლემებს თოჯინების თეატრის ან სიუჟეტური თამაშების დახმარებით, სადაც ბავშვს შეუძლია „ითამაშოს“ სხვადასხვა სიტუაციები და გაიგოს, როგორ მიუდგეს უცნობებს, რაზე ისაუბროს თანატოლებთან, ან როგორ უბრალოდ მიუდგეს მათ და შესთავაზოს თამაში. .

გოგონები და ბიჭები 5 წლის ასაკში

5 წლის ასაკში გოგონებსა და ბიჭებს საბოლოოდ ესმით და იღებენ თავიანთ სოციალურ როლებს, რომლებიც დაკავშირებულია სქესთან. მანამდე ბავშვები სქესთა შორის განსხვავებას რაღაც დროებით და არც ისე მნიშვნელოვანად აღიქვამდნენ, მაგრამ 5 წლის შემდეგ ყველაფერი იცვლება. ამ ასაკში ბავშვები აშკარად აცნობიერებენ თავიანთ გენდერულ იდენტობას და აგრესიულად რეაგირებენ მისი „შეცვლის“ მცდელობებზე. ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების დაკვირვებით, 5 წლის ბიჭებისა და გოგონების მშობლები განსხვავებულად იქცევიან შვილების მიმართ უფრო ხშირად აქებენ, მეტ ყურადღებას აქცევენ მათ საჭიროებებს და გარეგნობა, მაშინ როცა ბიჭებს მოეთხოვებათ გარკვეული მიღწევების მიღწევა, მათ უფრო მკაცრად ეპყრობიან და არ აძლევენ უფლებას ღიად გამოხატონ ემოციები. ეს ქცევა დიდწილად ინტუიციურია - მშობლებს ესმით, რომ გოგონას მეტი ზრუნვა და მხარდაჭერა სჭირდება, მაგრამ ბიჭები უფრო მეტად დააფასებენ მშობლების ნდობას და შესაძლებლობას დამოუკიდებლად გამოიკვლიონ ახალი ჰორიზონტები და შეასრულონ საკუთარი პატარა საქმეები.

შვილების აღზრდაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მაინც მშობლების პირადი მაგალითია - გოგონები სწავლობენ ქალურობასა და მოსიყვარულეობას, როგორც დედას, ბიჭები კი ცდილობენ მიბაძონ მამებს ჩუმად და სიმშვიდეში.

3 ხმა, საშუალო ნიშანი: 3.67 5-დან

5 წლის ასაკში ბავშვის განვითარება ახალ ეტაპზე გადადის. ის საკმაოდ მომწიფებული და დამოუკიდებელია და ბევრი რამ ისწავლა. ხუთი წლის ბავშვებს შესანიშნავი კონტროლი აქვთ სხეულზე, საუბრობენ გრძელი წინადადებებით და ითვლის ათამდე ან თუნდაც ოცამდე. მათ იციან ხატვა, იციან ასოები და იწყებენ წერას. მშობლებს არ ჰქონდათ დრო, შეემჩნიათ, როგორ გადაიქცა მათი საყვარელი პატარა ბავშვი სკოლამდელ ბავშვად. ახლა მთავარი ამოცანაა ბავშვის მომზადება სკოლისთვის, სწავლის სურვილის დათრგუნვის გარეშე.

ხუთი წლის ბავშვის ფიზიკური განვითარება

ხუთი წლის ასაკში ბიჭის სიმაღლე 106-116 სმ-ს აღწევს, წონა - 16,4-19,7 სმ, გულმკერდის გარშემოწერილობა - 52,0-57,0 სმ. კგ, მათი გულმკერდის გარშემოწერილობა 51,6-56,6 სმ-ია, ამ ასაკში, სხვადასხვა სქესის ბავშვებს შორის ნორმალური მნიშვნელობების სხვაობა უფრო და უფრო იწყება. ბიჭები უფრო მაღალი და ძლიერები არიან, გოგოები უფრო დელიკატურები. ფიზიკური მაჩვენებლები ასევე დამოკიდებულია ბავშვების გენეტიკურ მახასიათებლებზე. ხუთი წლის ბავშვების უმეტესობა გამხდარია.

ხუთი წლის ბავშვები ძალიან აქტიურები არიან. შეუძლიათ შესვენების გარეშე ირბინონ 60-70 მეტრი, გადაადგილდნენ ხტუნვით და ხტუნავდნენ 20-30 სანტიმეტრის სიმაღლიდან. ისინი ოსტატურად ხტებიან ერთი ფეხიდან მეორეზე, ადიან კიბეებზე და ფეხის თითებზე დადიან. მათ შეუძლიათ მცირე დატვირთვით ხელში ასვლა და ასვლა. ბავშვის ბურთის თამაში ოსტატური ხდება. ის ერთი მეტრიდან ურტყამს მიზანს, ატარებს ბურთს ობიექტებს შორის, ისვრის მეგობრებს და ფრენისას იჭერს. ბავშვების მოძრაობების კოორდინაცია უმჯობესდება. ისინი მშვენივრად დადიან ვიწრო დაფაზე, გადადიან და ახტებიან დაბრკოლებებს, დაცოცავენ მიწიდან 40 სმ სიმაღლეზე მდებარე ბარის ქვეშ. მეხუთე წლის ბოლოს ბევრ ბავშვს შეუძლია ორბორბლიანი ველოსიპედის ტარება.

წვრილი მოტორული უნარები და საყოფაცხოვრებო უნარები

ხუთ წლამდე უმჯობესდება ასევე თხელი მოტორული უნარები. ბავშვებმა იციან ძაფზე მძივების და ღილების დამაგრება, პლასტილინისგან სხვადასხვა ფიგურების გამოძერწვა და რთული კონსტრუქციული ნაკრებით თამაში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კარგად ხატავენ ფუნჯების, ფანქრების და ფლომასტერების გამოყენებით. მათი სურათები საკმაოდ ცნობადი გამოდის. კარგად უჭირავთ კალამი და ცდილობენ დაწერონ კურსულად. მათ შეუძლიათ დააკავშირონ სხვადასხვა წერტილები ქაღალდზე. შეღებვისას ნახატებისა და წვრილმანი დეტალების შეღებვისას არ გასცდეთ კონტურებს. ბავშვს შეუძლია გააკეთოს რთული აპლიკაციები და ხელნაკეთობები. ის ცდილობს ორიგამის გაკეთებას ქაღალდისგან, შესანიშნავად აწყობს თავსატეხებს ათეული ცალი.

ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ხუთი წლის ასაკში ბავშვი სრულიად დამოუკიდებელი ხდება. ის ჭამს კოვზით, დანა-ჩანგლით და სვამს კათხიდან. იცის სუფრის ეტიკეტის წესები, არ არის კაპრიზული და არ ყრის საჭმელს. თავს იბანს, კბილებს იხეხავს და პირს იბანს. კაბები დახმარების გარეშე, იცის როგორ შეიკრას ელვა, შეიკრას ფეხსაცმლის თასმები, შეიკრას და გაიხსნას ღილები. ნება მიეცით თქვენს შვილს გააუმჯობესოს ყოველდღიური უნარები, ნუ დაეხმარებით ზედმეტად. მიუხედავად იმისა, რომ ბევრ რამეს აკეთებს ნელა, ბავშვი ასე სწავლობს თავის მოვლას. ბავშვები, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან, ხშირად უფრო კარგად უმკლავდებიან ყოველდღიურ საქმეებს, ვიდრე ისინი, ვინც იზრდებიან სახლში.

ხუთი წლის ბავშვების გონებრივი განვითარება

ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვების ინტელექტუალური განვითარება განისაზღვრება შემდეგი პარამეტრებით:

• კონცენტრაციის უნარი
• ინფორმაციის აღქმის უნარი
• ლოგიკური აზროვნების განვითარება
• მეხსიერებით
• ფანტაზია.

კონცენტრაცია 5 წლის ბავშვისთვის ადვილი არ არის. ის ჯერ ვერ ახერხებს სამსახურზე კონცენტრირებას, დახმარებით. ნებისყოფა. ადვილად იფანტება ყურადღება, გადადის ერთი ნივთიდან მეორეზე. ის აგრძელებს ინფორმაციის ათვისებას თამაშის დროს, აკეთებს მხოლოდ იმას, რაც მას აინტერესებს. ბავშვისთვის რთულია დამატებითი აქტივობები, რომლებიც სცილდება ამოცანის ფარგლებს. თუ ბავშვი ჰიპერაქტიურია, მისთვის კონცენტრირება კიდევ უფრო რთულია. უპირატესობას ანიჭებს გარე თამაშებს და ერთ ადგილას ხუთ წუთზე მეტს ვერ ჯდება.

ხუთი წლის ბავშვები შთანთქავენ ახალ ინფორმაციას, როგორც ღრუბლები. მათ ყველაფერი აინტერესებთ და ასობით კითხვას სვამენ. ამ ასაკში უკვე ჩნდება შესაძლებლობები და მიდრეკილებები. ერთ ბავშვს თვლასა და მათემატიკაში უკეთესად ახერხებს, მეორეს კრეატიულობისთვის უფრო სურს, მესამეს კი წიგნების მოსმენა და კითხვა ურჩევნია. არსებობს ვიზუალური და სმენითი აღქმის თვისებები. ზოგს ინფორმაცია უკეთ ახსოვს სურათების ან ფილმების ყურებით, ზოგს მოსმენით. ხუთი წლის ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ საგნების ფერების და ფორმების გარჩევა და დასახელება. დროის აღქმის მდგომარეობა, განსაკუთრებით ხანგრძლივი პერიოდის, უფრო რთულია. ბავშვს უჭირს იმის გაგება, თუ რა არის კვირა, თვე, წელი. საათი და კალენდარი ბავშვისთვის აბსტრაქტულ ნივთებად რჩება. მან ჯერ არ იცის როგორ გაუმკლავდეს მათ.

აზროვნების თავისებურებები ხუთი წლის ბავშვებში

ხუთი წლის ბავშვებში ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება ჭარბობს. მათ კარგად ესმით რამდენი ადამიანი მუშაობს საყოფაცხოვრებო ტექნიკაროგორ შეიძლება მათი გამოყენება. სათამაშოები არ იშლება, მაგრამ ნაწილებად იშლება. ისინი სწრაფად სწავლობენ თამაშის დროს ახალი საგნების გამოყენებას. ვერბალური და ლოგიკური აზროვნება ახლახან იწყებს ჩამოყალიბებას. ბავშვებს უკვე შეუძლიათ პირველი განზოგადებების გაკეთება, საგნების დახარისხება მათი მახასიათებლების მიხედვით, ლოგიკური ჯაჭვების შექმნა და მათში არასაჭირო საგნების პოვნა. მაგრამ ბევრი აბსტრაქტული ცნება მათთვის ჯერ კიდევ მიუწვდომელია, მათ უჭირთ სიტყვების ლოგიკის აღქმა, თუ ისინი არ არიან მხარდაჭერილი მატერიალური საგნებით.

მეხსიერება უმჯობესდება ხუთი წლის ასაკში. ბავშვები სწრაფად იგებენ ინფორმაციას, მაგრამ ასევე სწრაფად ივიწყებენ მას. დასამახსოვრებელი ლექსი, თუ არ გაიმეორეს, ორიოდე დღის შემდეგ ვეღარ წაიკითხავენ. უმჯობესია ბავშვმა გაიხსენოს ის, რაც მასზე ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინა. მაგალითად, მას ძალიან დიდხანს ემახსოვრება სიმღერის სიტყვები, რომელიც მოეწონა. და იძულებით ნასწავლი ლექსი მაშინვე დაივიწყება.

ამ ასაკში ბავშვებს უყვართ როლური თამაშები. მათ აქვთ ძალიან განვითარებული ფანტაზია თამაშის დროს ისინი წარმოიდგენენ თავს პილოტებად, მძღოლებად, ზღაპრის პრინცესებად. რეალობა ხშირად აირია წარმოსახვით სამყაროსთან. მოდიან მეგობრებთან ერთად და ესაუბრებიან. ზოგჯერ მათ ეშინიათ მონსტრების, რომლებიც მხოლოდ მათ წარმოსახვაში არსებობენ. ხდება ისე, რომ ბავშვი ატყუებს უფროსებს და ყვება ისტორიებს, რაც სინამდვილეში არ მომხდარა. არ უნდა ინერვიულოთ, ბავშვი არ იზრდება მატყუარა. შემოქმედებითი შესაძლებლობების, დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის გასავითარებლად მან უნდა გაიაროს ცხოვრების ის ეტაპი, როდესაც ფანტაზიები რეალობასთან არის შერეული. ძალიან ცოტა დრო გავა და მისი ფანტაზია არც ისე ველური იქნება.

ბავშვის მეტყველების განვითარება ხუთი წლის ასაკში

ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვის ლექსიკა დიდია, დაახლოებით 3000 სიტყვას. ის წარმოთქვამს ბგერების უმეტესობას, მაგრამ აქვს პრობლემები ასო "რ"-სთან და ზოგიერთ სიბილთან. ბავშვებში მეტყველების განვითარების პროცესი აზროვნების განვითარების პარალელურად მიმდინარეობს. ახალ ინფორმაციასთან ერთად სწავლობენ ახალ სიტყვებს. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის უფრო მეტად ისაუბრონ შვილთან, დააკვირდნენ მის მეტყველებას, სწორად წარმოთქვან სიტყვები და ფრაზები და მოერიდონ ხმამაღალ ხმებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი აკოპირებს უფროსებს მათ შეცდომებთან ერთად.

ხუთი წლის სკოლამდელი აღზრდის მიერ წარმოთქმული წინადადებები 5-6 სიტყვისგან შედგება. საბავშვო ლექსიკონი შეიცავს არსებით სახელებს ყველა შემთხვევაში, ზმნებს, ზმნიზედებს, მოკლე მონაწილეებს. ბავშვი იყენებს ყველა დროს, ზედმეტს, დემინუტივებს და იყენებს სინონიმებსა და ანტონიმებს. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგჯერ არის გრამატიკული შეცდომები. ხუთი წლის ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად შექმნან ზედსართავი სახელი არსებითი სახელიდან. მათი მეტყველება ლოგიკურად სტრუქტურირებულია, მათ შეუძლიათ აბსტრაქტულ თემებზე კომუნიკაცია. ახლა სკოლამდელი აღსაზრდელი იმეორებს ზღაპრებს, გაითავისებს მათ მთავარ მნიშვნელობას. უფროსების დახმარების გარეშე ის კითხულობს პოეზიას, აქტიურად იყენებს სხვადასხვა ინტონაციებს. ბავშვს უყვარს ახალი სიტყვების მოფიქრება, რომლებიც არ არის ლიტერატურულ ენაზე. მაგალითად, მას შეუძლია მანქანებს უწოდოს "მძღოლები", საღებარი წიგნები - "რაზუკრაშკი".

ხუთი წლის ბავშვების ემოციური და სოციალური განვითარება

ხუთი წლის ასაკში ბავშვები სწავლობენ ემოციების გაკონტროლებას და ამას კარგად აკეთებენ. ფსიქოლოგიური განვითარებააღწევს იმ დონეს, როცა ბავშვს უადვილდება თავისი ქმედებების შეფასება და იმპულსური სურვილების შეკავება. ახლა კარგად ლაპარაკობს და რაც უნდა სიტყვებით გამოხატოს. ამიტომ, ბავშვი იწყებს უფრო თავდაჯერებულობის გრძნობას, რადგან ყველას ესმის მისი. უმჯობესდება ბავშვების გამძლეობა და მოთმინება. მათ შეუძლიათ მშვიდად დაელოდონ თავის რიგს, მოითხოვონ ნებართვა ამა თუ იმ ნივთის აღების.

ბავშვი ჯერ კიდევ შეიძლება იყოს მორცხვი უცხო ადამიანებთან, მაგრამ კონტაქტის დამყარება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ადრე. ბავშვებს ურჩევნიათ ჯგუფური თამაშები, ვიდრე ინდივიდუალური. მათ იციან, როგორ გაუზიარონ თავიანთი სათამაშოები და როგორ მოეპყრონ ერთმანეთს სიკეთეებით. თამაშის დროს ისინი იცავენ წესებს და საჭიროების შემთხვევაში ერთმანეთს ემორჩილებიან. ახლა მათ აქვთ სამართლიანობის გრძნობა, ცდილობენ ტყუილად არ განაწყენონ თანატოლები. ბავშვი შეიძლება იყოს ნერვიული და ძალიან მოწყენილი, როდესაც, მისი აზრით, ვინმე არასწორად აკეთებს.

ხუთი წლის ასაკში ბავშვმა ისწავლა მშობლების დახმარება სახლში და ამას სიამოვნებით აკეთებს. ის აგრძელებს მათი ქცევის კოპირებას. ამიტომ არ უნდა ელოდოთ თქვენი შვილის იმას, რასაც დედა და მამა არ აკეთებენ. ამ ასაკში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება და ჩვევები. მნიშვნელოვანია მასში შევიტანოთ ყველა ის უნარი, რომელიც გამოადგება მომდევნო ორ წელიწადში. ზრდასრული ცხოვრება. ასწავლეთ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს ინიციატივის აღება, მიეცით მას არჩევანის საშუალება. მაგალითად, როცა გარეთ გადიხართ, ჰკითხეთ რისი ჩაცმა სურს თქვენს შვილს. არჩევანი უნდა იყოს მკაფიო, 2-3 რამეს შორის. ასევე ჰკითხეთ თქვენს შვილს რისი ჭამა სურს, ბლინები ან კარტოფილის პიურე, ვაშლი ან ბანანი. გაიზრდება მისი თვითშეფასება, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი თავს მნიშვნელოვან ადამიანად იგრძნობს. ამავე დროს, მას განუვითარდება პასუხისმგებლობის გრძნობა არჩევანზე.

ასაკთან დაკავშირებული პრობლემები ხუთი წლის ასაკში შეიძლება ასოცირებული იყოს ჰიპერაქტიურობასთან. ბავშვი ხდება უკონტროლო და აგრესიული, შეურაცხყოფს მეგობრებს და კარგად არ ურთიერთობს სხვა ბავშვებთან. ზოგჯერ ძილი ერევა, ბავშვი ღამით ყვირის და იღვიძებს. ამ ქცევის მიზეზები შეიძლება იყოს განსხვავებული, სახლში პრობლემებიდან დამთავრებული სირთულეებით ბავშვთა გუნდი. ბავშვს შეიძლება დასჭირდეს ნევროლოგის ან ფსიქოლოგის კონსულტაცია. მხოლოდ ისინი მოგცემენ სწორ რჩევას, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ რთულ სკოლამდელ ბავშვთან, როგორ გამოასწორონ აღზრდისა და მასთან კომუნიკაციის ხარვეზები.

5 წლის ბავშვის რეჟიმი და კვება

ნორმალური ზრდისა და განვითარებისთვის ბავშვს ხუთი წლის ასაკში სჭირდება სწორად კვება. მისი მაგიდა სრულად შეესაბამება უფროსების ცხრილს. თუ თქვენ თავად იცავთ წესებს ჯანსაღი კვება, თქვენ არ გჭირდებათ ბავშვისთვის ცალკე კერძების მომზადება. დარწმუნდით, რომ ის არ ჭამს ძალიან ბევრ შემწვარ ან შებოლილ საკვებს. ჭამა არ უნდა წახალისდეს, უმჯობესია, როდესაც ბავშვი ჭამს დღეში 4-ჯერ და ერთსა და იმავე დროს. ხუთი წლის ბავშვებს ძალიან უყვართ ტკბილეული. მშობლებს აქვთ შეკითხვა, შეიძლება თუ არა მათი მიცემა ბავშვისთვის და რამდენად ხშირად. აქ მოცემულია პროდუქტების სია, რომლებიც მიზანშეწონილია გამორიცხოთ ბავშვთა მენიუდან:

• ლოლიპოპები, რომლებიც შეიცავს უამრავ შაქარს და საღებავებს. ისინი იწვევენ კბილების გაფუჭებას და კუჭის პრობლემებს.
• შოკოლადი. ის შეიცავს უამრავ ნივთიერებას, რომელიც ამაღელვებს ნერვულ სისტემას
• ჩიფსები და კრეკერები, რომლებიც შეიცავს არაჯანსაღ ცხიმებს, მარილს და სანელებლებს.
• გაზიანი სასმელები, რომლებიც შეიცავს უამრავ შაქარს, კონსერვანტებს, არომატებს და საღებავებს.

აი, რისი ყიდვა ჯობია თქვენს შვილს:

• ჰალვა. შეიცავს ცოტა შაქარს, მაგრამ შეიცავს ნერვული სისტემის განვითარებისთვის აუცილებელ პოლიუჯერი ცხიმოვან მჟავებს და უამრავ ვიტამინს.
• თეთრი შოკოლადი. შეიცავს რძეს და კაკაოს კარაქს, არ იწვევს ნერვული სისტემის სტიმულაციას.
• Marshmallows მზადდება შაქარი, ხილის ჟელე, პექტინი და კვერცხის ცილა. დადებითად მოქმედებს მეტაბოლიზმზე.
• თაფლი, კენკრა, ჩირი - შეიცავს ვიტამინებს და არეგულირებს ნაწლავების მუშაობას.

ერთ წელიწადში სკოლამდელი აღსაზრდელი გახდება სკოლის მოსწავლე, რის გამოც ახლა ძალიან მნიშვნელოვანია მისი რუტინის მიჩვევა. ბავშვები დროულად უნდა დაიძინონ, არაუგვიანეს საღამოს ცხრა საათისა. დაიწყეთ დილა ჰიგიენის პროცედურებითა და სრული საუზმით. სასურველია ბავშვმა ერთდროულად გაიღვიძოს, დაიბანოს და ჭამოს. შემდეგ დრო უნდა დაუთმოთ გაკვეთილებს და დილის ვარჯიშებს. გაკვეთილები უნდა გაგრძელდეს თამაშის სახით, მაგრამ სკოლამდელი აღზრდის მოთმინება და ყურადღებიანობა უნდა იყოს მომზადებული. გაკვეთილების შემდეგ აუცილებლად წადით შვილთან ერთად სასეირნოდ. ბევრ ბავშვს ხუთი წლის ასაკში აღარ სძინავს დღის განმავლობაში. მაგრამ თუ თქვენს პატარას უყვარს შუადღის ძილი, ეს არ არის არანორმალური. მხოლოდ ის ნერვული სისტემამეტ დასვენებას მოითხოვს. საღამოს გაკვეთილები არ უნდა იყოს ისეთი ინტენსიური, როგორც დილის გაკვეთილები. უბრალოდ ითამაშეთ საგანმანათლებლო თამაშები თქვენს პატარასთან ან წაიკითხეთ ზღაპარი.

გაკვეთილები ხუთი წლის ბავშვისთვის

ნორმალური ფიზიკური განვითარებისთვის ბავშვს ბევრი მოძრაობა სჭირდება. ზოგიერთი ბავშვი უკვე ხუთი წლის ასაკიდან სწავლობს სპორტული განყოფილებები. თუ საკუთარ თავს არ დაუსახავთ მიზანს, გახდეთ თქვენი შვილისგან ჩემპიონი, შეგიძლიათ შემოიფარგლოთ დილის ვარჯიშებით. შეიძინეთ რამდენიმე მარტივი სავარჯიშო მოწყობილობა სახლისთვის - ჯვარი, რგოლები, ტანვარჯიშის კედელი. სავარჯიშოები უნდა გაკეთდეს ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს. ცუდი არ არის, თუ მათ მოიფიქრებთ მუსიკალური თანხლებით. საგანმანათლებლო ვიდეო გაჩვენებთ, თუ როგორ სწორად ჩაერთოთ თქვენს პატარასთან. გამოიყენეთ ამისთვის სპორტული თამაშებისიარულის დრო. მიეცით ბავშვს ბურთით თამაში, მოედანზე სირბილით და დაბრკოლებების გადალახვა. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აუკრძალოთ მას თანატოლებთან სირბილი. ნება მიეცით გარბოდეს, ითამაშოს დაჭერა, ნუ გეშინიათ, რომ ბავშვი დაეცემა. ბოლოს და ბოლოს, არც ერთი ბიჭი ან გოგო არ გადის ცხოვრებას სისხლჩაქცევების გარეშე.

ხუთი წლის ასაკში ბავშვი უნდა მოემზადოს სკოლისთვის. თუ მას ჯერ არ დაეუფლა მთელი ანბანი, ახლა დროა დაიწყოს. წიგნი ან მაგიდა ასოებით გამოადგებათ; იყიდეთ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს რვეული და ასწავლეთ ასოების წერა ნელ-ნელა. პროცესის გასაადვილებლად, ჯერ შესთავაზეთ კონტურების გამოკვეთა კალმით.

ანასტასია ტირინა
მშობელთა შეხვედრა "4-5 წლის ბავშვების ახირება და ტანჯვა"

მშობელთა შეხვედრა

კაპრიზები(თარგმნა ფრანგული ახირება, ახირება)- დევნა ბავშვებიმიაღწიოს რაღაც აკრძალულს, მიუღწეველს და შეუძლებელს.

ჩვეულებრივ ახირება არაგონივრულია, თითქმის ყოველთვის თან ახლავს ტირილი, ყვირილი, ფეხის დარტყმა და ნივთების სროლა.

ყველაზე მეტად უნდა აღინიშნოს მთავარია: ბავშვების ახირება 4-5 წელი ასაკთან დაკავშირებული ნეგატივიზმია. ბავშვი იწყებს ყველაფრის საწინააღმდეგოდ. მშობლებიერთი მიმართულებით მიჰყავთ, ის კი მეორე მიმართულებით მიდის. მან უბრალოდ მოითხოვა ვაშლი, მაგრამ მიღების შემდეგ, უარს ამბობს მის ჭამაზე.

ჩვენ გთავაზობთ მშობლებიმიეცით თქვენი მაგალითები.

ყველაფრის ახსნა, რაც ხდება შემდეგ:

ამ ყველაფერს საკუთარი თავის მტკიცება ჰქვია "მე".

ბავშვი ჯერ კიდევ ვერ ამტკიცებს თავის პიროვნებას დადებითად და პირიქით მიდის. "შენ ასეთი ხარ, მე კი პირიქით!".

ბავშვს სურს დაამტკიცოს, რომ მასაც აქვს საკუთარი აზრი, რომელიც განსხვავდება უფროსების აზრისგან.

რა თქმა უნდა, ეს პერიოდი ორივესთვის რთულია ბავშვებიდა ამისთვის მშობლები.

მაგრამ აუცილებელია გახსოვდეთ:

*მალე გაივლის ეს პერიოდი;

*აუცილებელია ამ პერიოდს მოთმინებითა და გაგებით მივუდგეთ (ბავშვზე არ ვბრაზდებით, როცა ის არის კაპრიზულიზე მაღალი ტემპერატურა. გაითვალისწინეთ, რომ თქვენს შვილს აქვს დროებით გაზრდილი სიჯიუტის ხარისხი)

მიუხედავად ამისა, მშობლებითქვენ უნდა იცოდეთ როგორ მოიქცეთ სწორად ამ პერიოდში ბავშვებთან.

თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ მშობლების სიტუაციები ბავშვების ქცევაზე 4 – 5 წელი და ერთად ვაყალიბებთ წესებს „როგორ მოვექცეთ ბავშვებს კაპრიზები?»

წესები:

1. პირველი სიტუაცია

4 წლის საშას დედა პარკში მასთან სეირნობისას შეხვდა ნაცნობს, რომელიც დიდი ხანია არ უნახავს. დაიწყეს საუბარი. საშა თითქმის მაშინვე გახდა იმოქმედე, მოხვიე დედას ხელი სიტყვები: ”კარგი, დედა, წავიდეთ!”….

რა უნდა გააკეთოს დედამ ამ სიტუაციაში?

წესი 1: გადამრთველი ბავშვები მოქმედებაში

გამოდით აქტივობისთვის ბავშვი: საქანელები, კარუსელები. ბავშვი მიხვდება, რომ მასზე ზრუნავდით, ყურადღება მიაქციეთ და სიამოვნებით ჯდება კარუსელზე. და თქვენ განაგრძეთ საუბარი. ბავშვმა ეს უნდა იცოდეს მშობლებსაც აქვთ საკუთარი საქმეები, სურვილები.

ძალიან ხშირად, როცა მშობლები სტუმრად მოვიდნენ, იწყებს ბავშვი იმოქმედე- მიიპყრო ყურადღება. ბავშვი რაღაცით უნდა იყოს დაკავებული (თავსატეხები, მოზაიკა, საღებარი წიგნები და ა.შ.)

2. მეორე სიტუაცია

მარინა დიდი ხნის ნანატრი ბავშვი იყო. ამიტომაც მშობლებმა უყვარდათ იგი, მოწონებული მასზე, ახარებდა მას ყველას კაპრიზები. 5 წლის ასაკშიც თვითონ აცმევდნენ და აშიშვლებდნენ და მუდმივად უვლიდნენ ბავშვს. მაგრამ გარკვეულ მომენტში და მშობლებიდა პედაგოგები შენიშნა: ბავშვი გახდა ძალიან კაპრიზული, მუდმივი ტანტრუმები, ცრემლები, დაუმორჩილებლობა.

რატომ ემართება ეს გოგოს?

წესი 2: აღმოფხვრა ზედმეტი ზრუნვა ბავშვის აღზრდაში

განებივრებული, მოფერებული ბავშვები ხშირად არიან კაპრიზული. გადაჭარბებული ყურადღება და ზედმეტად დაცვა აზარალებს ბავშვს. ბავშვი ხდება დაუმორჩილებელი, მიდის თავის გზაზე, რადგან იყო მიმღებლობა - "სანამ ბავშვი არ გაბრაზდება".

3. მესამე სიტუაცია

არტემი 4 წლის 3 თვისაა.

არტემი გახდა კაპრიზული და ჯიუტი ბავშვი. მეტიც, სიჯიუტე მკვეთრად იფეთქა და მოულოდნელად: ყოველდღიური ცრემლები, ტანტრუმები.

ცოტა ხნის წინ ოჯახში გოგონა დაიბადა. დედა მნიშვნელოვან დროს უთმობს ახალშობილ პოლინას, რადგან ის გოგოა. ნაადრევად დაბადებული. და შემდეგ არის არაგონივრული პირობა არტიომის კაპრიზები, რომელიც "დედას გამოგლიჯავს".

ეს, თქვენი აზრით, დაკავშირებულია კაპრიზებიარტემი და როგორ დავეხმაროთ ბავშვს?

წესი 3: მეტი ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს

თანამედროვე კვლევები აჩვენებს, რომ უმეტესობა მშობლებიშეეხოთ მხოლოდ მათ შვილებს აუცილებლობა: ეხმარება ჩაცმაში ჩაჯდა მანქანაში. იშვიათად ჩანს მშობელივინც სწორედ ასე, ყოველგვარი მიზეზის გარეშე, ჩაეხუტება ბავშვს, აკოცებს, თავზე მოფერებს.

მშობლებიმცირე დრო ეთმობა ბავშვებს. მიზეზი შეიძლება იყოს დაკავებული მშობლები, სამუშაო, მეორე ან მესამე ბავშვის დაბადება და ა.შ. და შედეგად, ბავშვი ხდება კაპრიზული- იპყრობს ყურადღებას.

4. მეოთხე სიტუაცია

4 წლის ალიოშას დედა ყოველდღე, სამსახურიდან სახლში ბრუნდება, ბავშვს აჰყავს საბავშვო ბაღიდა მიდის მასთან მაღაზიაში. და ყოველდღე ალიოშა აწყობს მაღაზიაში ტანტრუმები: ითხოვს ამა თუ იმ ნივთის ყიდვას, ეცემა იატაკზე, ყვირის, ღრიალებს და ტირის. დედას სხვა გზა არ აქვს, გარდა იმისა, რომ ბავშვს ყველაფერი იყიდოს, რასაც ითხოვს.

როგორ ავიცილოთ თავიდან ეს სიტუაცია?

წესი 4: კრიზისის ამ პერიოდში ჯობია კრიტიკულ მომენტებს ავარიდოთ თავი

მაგალითად, თუ თქვენი შვილი ისვრის ტანტრუმები მაღაზიაში, მაშინ გამორიცხეთ ამ პერიოდის განმავლობაში შვილთან ერთად მაღაზიაში წასვლა. წადით მაღაზიაში მის გარეშე, იყიდეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ რამდენიმე დღის განმავლობაში.

წესი 5: დააიგნორე და წადი

დროს ისტერიული, კაპრიზებიარავითარი შლაკები და შლაკები, არანაირი კამათი და დარწმუნება. უყვართ ისტერიკა და ახირება"მაყურებლები". როგორც კი "მაყურებლები"აღარ - გავიდა და ისტერიკები.

წესი 6: დროს ისტერიულიგადაიტანეთ ბავშვის ყურადღება

ამ წუთში ტანტრუმებიბავშვისთვის შეგიძლიათ ფანჯარასთან მიხვიდეთ და ყურადღება მიაქციოთ, მაგალითად, ეზოში მყოფ ძაღლს, ან ავტოფარეხიდან გასულ დიდ მანქანას. როგორც წესი, ცნობისმოყვარეობა იპყრობს და ცრემლები შრება.

წესი 7: მოთხოვნების ერთიანობა ოჯახში

ბავშვები ძალიან დაკვირვებულები არიან და მშვენივრად ესმით, რომ ბებიასთან უნდა წავიდნენ ტკბილეულისთვის, "სოდა"ბაბუა იყიდის, დედა არ დაუშვებს მაღლა ასვლას, მამა კი პირიქით.

ამ სამყაროში, რომელიც ჯერ კიდევ რთულია ბავშვისთვის, მისთვის რთულია იმის გარკვევა, თუ როგორ უნდა მოიქცეს სწორად და შეუსაბამობა მშობლებიკიდევ უფრო აბნევს მას.

და ბავშვს თანაბრად უყვარს დედა, მამა და ბებია და ბაბუა.

არც ერთმა ზრდასრულმა, რომელიც შვილს ზრდის, არ უნდა უარყოს სხვა ზრდასრული.

წესი 8: იყავით თანმიმდევრული ბავშვების მიმართ თქვენს მოთხოვნებში

მშობლებიძალიან ხშირად შეუსაბამოა მათი მოთხოვნები ბავშვების მიმართ. მაგალითად, გუშინ დედამ შვილს მისცა საშუალება ეთამაშა საყვარელ ვაზას, მეორე დღეს კი არა, რადგან ფიქრობდა, რომ ბავშვმა შეიძლება გატეხა იგი. მაგრამ ბავშვს არ ესმის - "რატომ იყო ეს შესაძლებელი გუშინ, მაგრამ არა დღეს?"

წესი 9: მოთმინება

რთულია როდის ისტერიკებიშვილო, იყავი მშვიდი, მაგრამ მოთმინება. შედით მოლაპარაკებებში, როცა ბავშვი დამშვიდდება. შეგიძლია ჩაეხუტო და თანაუგრძნობს: ”მე ნამდვილად ვწუხვარ, რომ ვერ შეიკავეთ თავი.”, "ვიცი რომ თავს ცუდად გრძნობდი". ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი უკმაყოფილება სიტყვებით. იკითხე: "რას გრძნობ?".

ასწავლეთ თქვენს შვილს ბოდიშის მოხდა მისი ქმედებებისთვის და შემდეგ ჯერზე მისთვის უფრო ადვილი იქნება საკუთარი თავის კონტროლი. შემდეგ ისტერიკები მეუბნებიანროგორ გაწყენინე, რომ წვრილმანზე მძვინვარებდა. დაარწმუნეთ თქვენი შვილი, რომ გიყვართ, რათა მან თავი დამნაშავედ არ იგრძნოს.

წესი 10: ივარჯიშეთ თქვენს შვილთან ახალ ურთიერთობაში

ამ ასაკში ბავშვებს სურთ არჩევანის გაკეთება. მათ ასევე სურთ გადაწყვიტონ რომელ მოედანზე წავიდნენ სასეირნოდ, ვის ეწვიონ. ჩვენ კი, უფროსები, მუდმივად ვუკარნახებთ მათ ჩვენს პირობებს. თუ მე და ბავშვი მეგობრები, პარტნიორები ვართ, მაშინ ბავშვი აქტიურია და იცის, როგორ მიიღოს გადაწყვეტილებები დამოუკიდებლად. და თუ მის ნებას დავთრგუნავთ, მაშინ ხშირად ასეთი ბავშვები ვერც ერთ კითხვას ვერ უპასუხებენ უკანმოუხედავად მშობლები.

დასკვნა: ოჯახური თამაში გადამწყვეტი როლიბავშვის განვითარებაში გადამწყვეტი გავლენა აქვს ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე.