საგაკვეთილო პროგრამა 2-3 წლის ბავშვებისთვის:

ადრეული განვითარების სკოლა "ვესნუშკი".

ადრეული განვითარების სკოლაში შედის ახალგაზრდა დედები (შესაძლოა ბებიები) 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად. ეს არის ერთგვარი სკოლა ბავშვების საბავშვო ბაღისთვის მოსამზადებლად.

რატომ სკოლა? იმიტომ რომ ორივე მოვიდა აქ ცოდნისთვის და ერთად სწავლობენ. ისინი ერთად თამაშობენ თითებით, ცეკვავენ, ხატავენ, ძერწავენ, ატარებენ ექსპერიმენტებს, ურთიერთობენ, სწავლობენ ურთიერთობას, აკეთებენ პირველ აღმოჩენებს, ასრულებენ ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელ ვარჯიშებს, აღმოაჩენენ ახალ საგანმანათლებლო თამაშებს და შესაძლებლობებს...

კლასების წყალობით ბავშვებს ინტენსიურად უვითარდებათ მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ჯარიმა და უხეში საავტომობილო უნარები, ფანტაზია და წარმოსახვა და დედები სწავლობენ ბავშვთან ჰარმონიული ურთიერთობის საიდუმლოებებს.

გაკვეთილებზე დასწრებით დედა და ბავშვი ეჩვევიან საბავშვო ბაღს, რის შედეგადაც მათთვის ადაპტაციის პერიოდი გაცილებით მარტივია. ტყუილად არ არის ბევრი ადამიანი ასეთ ჯგუფებს ადაპტირებულს უწოდებს.

მცირეწლოვანი ბავშვების განათლებისა და განვითარების ყოვლისმომცველი პროგრამა წარმოდგენილია №9 საბავშვო ბაღის შიდა მარეგულირებელი დოკუმენტით “Thumbelina”. მთავარი იდეა სამუშაო პროგრამა– ჰუმანიზაცია, უნივერსალური ადამიანური ღირებულებების აღზრდის პრიორიტეტი: სიკეთე, სილამაზე, სიმართლე, სკოლამდელი ბავშვობის თვითშეფასება.

პროგრამა შექმნილია შემდეგნაირად:

რუსეთის ფედერაციის კანონი "განათლების შესახებ";

განათლების ეროვნული დოქტრინა რუსეთის ფედერაციაში;

რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფცია;

სკოლამდელი აღზრდის კონცეფცია;

ფედერალური სახელმწიფო ზოგადსაგანმანათლებლო სტანდარტები სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურისთვის;

- "2-3 წლის ბავშვების მუსიკალური და რიტმული აღზრდის პროგრამა" ტ. საუკო, ა. ბურენინა. პეტერბურგი, 2001 წ.

Ronzhina A. S. ფსიქოლოგის გაკვეთილები 2-4 წლის ბავშვებთან ადაპტაციის პერიოდში სკოლამდელი დაწესებულება. მ., 2003 წ.

პროგრამა აკმაყოფილებს სახელმწიფო სტანდარტის მოთხოვნებს და ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვები. პროგრამა შემუშავებულია დიდაქტიკური პრინციპების გათვალისწინებით - მათი განმავითარებელი განათლება, ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიბავშვები.

პროგრამის მიზანი:ხელი შეუწყოს ბავშვის ყოვლისმომცველ განვითარებას; ბავშვისა და მისი მშობლების გაცნობა საბავშვო ბაღთან, მის სულთან, ტრადიციებთან; დახმარება ბავშვის ადაპტაციასა და სოციალიზაციაში.

პროგრამის მიზნები:

· მცირეწლოვან ბავშვებში სტრესული პირობების დაძლევა საბავშვო ბაღში ადაპტაციისას.

· ემოციური და კუნთების დაძაბულობის მოხსნა.

· ბავშვების ერთმანეთთან ურთიერთობის უნარების განვითარება.

· ყურადღების, აღქმის, მეტყველების, წარმოსახვის განვითარება.

· რიტმის გრძნობის განვითარება, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები, მოძრაობების კოორდინაცია.

· ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის ურთიერთობის დამყარება.

განვითარების საგანი- 2-3 წლის ბავშვების სოციალურ-ემოციური, შემეცნებითი და მხატვრულ-ესთეტიკური სფერო;

განვითარების ინსტრუმენტები:ორიგინალური თამაშები მეტყველების თანხლებით: მრგვალი ცეკვები, მსვლელობები, სიმღერები, საბავშვო რითმები, ლექსები, „okays“ და „catch-ups“; თამაშები ქვიშასთან, მარცვლებთან, წყალთან, საღებავებთან; საავტომობილო-აქტიური შესვენებები, გარე თამაშები და ცეკვა; სენსორული ბილიკები; მუსიკალური ინსტრუმენტები.

კავშირები სხვა საგანმანათლებლო სფეროებთან:

"ფიზიკური კულტურა"	ფიზიკური თვისებების განვითარება მუსიკალური და რიტმული აქტივობებისთვის, მუსიკალური ნაწარმოებების გამოყენება როგორც მუსიკალური თანხლებითსხვადასხვა სახის ბავშვთა აქტივობა და ფიზიკური დატვირთვა
"ჯანმრთელობა"	ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება, იდეების ჩამოყალიბება ჯანსაღი გზაცხოვრება, დასვენება.
"კომუნიკაცია"	უფროსებთან და ბავშვებთან თავისუფალი კომუნიკაციის განვითარება; ყველა კომპონენტის განვითარება ზეპირი მეტყველებათეატრალურ საქმიანობაში; მეტყველების ნორმების პრაქტიკული დაუფლება მოსწავლეების მიერ.
"შემეცნება"	ბავშვთა ჰორიზონტის გაფართოება; სენსორული განვითარება, სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ჩამოყალიბება მუსიკალური ხელოვნებისა და შემოქმედების სფეროში
"სოციალიზაცია"	მუსიკალური კულტურისა და მუსიკალური ხელოვნების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება; სათამაშო საქმიანობის განვითარება; სქესის ფორმირება, ოჯახური კუთვნილება
"მხატვრული შემოქმედება"	განვითარება ბავშვთა შემოქმედებითობა, შესავალი ხელოვნების სხვადასხვა სახეობაში. მიმდებარე რეალობის ესთეტიკური მხარისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება; ბავშვთა შემოქმედების განვითარება.
"უსაფრთხოება"	საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების ჩამოყალიბება.

თამაშის გაკვეთილის სტრუქტურა.

შემოთავაზებული კლასების სისტემა შექმნილია 2-3 წლის მშობლებთან და ბავშვებთან მუშაობისთვის.

მეცადინეობები (7 - 10 კაცი) ტარდება კვირაში ერთხელ, მათი ხანგრძლივობა 40 - 50 წუთი.

კლასები მოწყობილია ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი და საინტერესო ფორმით. გაკვეთილების დროს ბავშვები სხედან წრეში - სკამებზე ან ხალიჩაზე. წრის ფორმა ქმნის მთლიანობის განცდას და ხელს უწყობს ბავშვებს შორის ურთიერთგაგებასა და ურთიერთქმედებას.

პროგრამის დაუფლების შედეგებიარის სამიზნეები სკოლამდელი განათლება, რომელიც წარმოადგენს ბავშვის შესაძლო მიღწევების სოციალურ-ნორმატიულ ასაკობრივ მახასიათებლებს.

სკოლამდელი განათლების სამიზნე სახელმძღვანელოები მოიცავს ბავშვის შესაძლო მიღწევების შემდეგ სოციალურ და ნორმატიულ ასაკობრივ მახასიათებლებს:

საგანმანათლებლო მიზნები ადრეული ასაკი:

· ბავშვი დაინტერესებულია მიმდებარე ობიექტებით და აქტიურად ურთიერთობს მათთან; ემოციურად ჩართული სათამაშოებთან და სხვა საგნებთან მოქმედებებში, ცდილობს იყოს დაჟინებული თავისი ქმედებების შედეგის მიღწევაში;

· იყენებს სპეციფიკურ, კულტურულად ფიქსირებული საგნების მოქმედებებს, იცის ყოველდღიური საგნების დანიშნულება (კოვზი, სავარცხელი, ფანქარი და სხვ.) და იცის მათი გამოყენება. ფლობს საბაზისო თვითმომსახურების უნარ-ჩვევებს; ცდილობს გამოავლინოს დამოუკიდებლობა ყოველდღიურ და სათამაშო ქცევაში;

· აქვს აქტიური მეტყველება ჩართული კომუნიკაციაში; შეუძლია კითხვები და თხოვნა, გაიგოს ზრდასრულთა მეტყველება; იცის ირგვლივ არსებული საგნების და სათამაშოების სახელები;

· ცდილობს უფროსებთან ურთიერთობას და აქტიურად ბაძავს მათ მოძრაობებსა და ქმედებებში; ჩნდება თამაშები, რომლებშიც ბავშვი ასახავს ზრდასრულთა ქმედებებს;

· იჩენს ინტერესს თანატოლების მიმართ; აკვირდება მათ ქმედებებს და ბაძავს მათ;

გამოხატავს ინტერესს ლექსების, სიმღერების და ზღაპრების მიმართ, ათვალიერებს ნახატებს,

ცდილობს გადავიდეს მუსიკაზე; ემოციურად რეაგირებს კულტურისა და ხელოვნების სხვადასხვა ნაწარმოებზე; ბავშვს განუვითარდა უხეში მოტორული უნარები და ცდილობს დაეუფლოს სხვადასხვა სახისმოძრაობები, გამოხატული მუსიკალური გამოსახულების გადმოცემის უნარი; აღიქვას და გადმოსცეს სიმღერასა და მოძრაობაში მუსიკალური ნაწარმოებების გამომსახველობის ძირითადი საშუალებები.

მოსალოდნელი შედეგები:

· რიტმის გრძნობის განვითარების უფრო მაღალი დონე, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები და მოძრაობების კოორდინაცია.

· დაქვეითებული იმპულსურობა, გადაჭარბებული ფიზიკური აქტივობა, შფოთვა, აგრესია.

· ბავშვი იძენს სხვა ბავშვებთან და უფროსებთან ურთიერთობის უნარებს, თამაშის უნარს; ქცევის თვითნებობის განვითარება.

· ემოციური და კუნთების დაძაბულობის შემცირება.

· ოჯახის წევრებსა და ბავშვს შორის ურთიერთგაგების გაუმჯობესება და ფსიქოლოგიური და ემოციური კონტაქტის დამყარება.

· ბავშვის ადაპტაცია და სოციალიზაცია.

გაკვეთილის თემატური გეგმა.

გაკვეთილის თემები	პროგრამის შინაარსი
1.ლედიბუგი.	ჯგუფში პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, თამაშის წესების დაცვით მოქმედების უნარის გამომუშავება. საავტომობილო კოორდინაციის, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, აღქმის, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
2. ფოთოლცვენა.	ემოციური უსაფრთხოების ატმოსფეროს შექმნა, ემოციური და კუნთების დაძაბულობის მოხსნა. შემცირებული იმპულსურობა, გაზრდილი საავტომობილო აქტივობა. სხვა ბავშვებთან იმავე რიტმში მოძრაობის უნარის განვითარება, მათ ტემპთან ადაპტაცია.
	წვრილი და უხეში მოტორული უნარების განვითარება, ბრტყელტერფების პრევენცია; ემოციური რეაგირების განვითარება; განვითარება სენსორული შესაძლებლობები; მეტყველების და ლექსიკის განვითარება.
4. ბოსტნეული და ხილი.	საავტომობილო სფეროს განვითარება; ემოციურობის, მეხსიერების, ვიზუალური ყურადღების განვითარება, მეტყველების განვითარება.
5. გასეირნება შემოდგომის ტყეში.	ჯგუფური გაერთიანება, თანაგრძნობის განვითარება; სმენის ყურადღების განვითარება, თვითნებობა; ფერების გარჩევის სწავლა და საგნების ფერის მიხედვით შეხამება.
	ემოციური ტონის მომატება, რიტმის გრძნობის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია, ვიზუალური და ტაქტილური აღქმის, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
7. ხალისიანი ოხრახუში	საკუთარი მოქმედებების სხვა ბავშვების ქმედებებთან კოორდინაციის უნარის განვითარება, გენდერული როლის იდენტიფიკაციის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, სივრცითი ცნებების კონსოლიდაცია.
	დადებითი ემოციური განწყობის შექმნა, ზრდასრული ადამიანის მოძრაობების მიბაძვის უნარის გამომუშავება; გადაჭარბებული საავტომობილო აქტივობის შემცირება, ტაქტილური აღქმის, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
9. საყვარელი სათამაშოები	წაახალისეთ ბავშვები თავისუფლად იცეკვონ, რიტმის სწორად გადმოცემა. ისწავლეთ ნავიგაცია თამაშის სიტუაციაში.
	წვრილი და უხეში მოტორული უნარების განვითარება; ლექსიკის გაფართოება ზამთრის თემაზე, არამეტყველების და მეტყველების სმენის განვითარება, სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.
11. ზამთრის გართობა.	მუსიკის მხიარული და მშვიდი ბუნების მოძრაობაში გადმოცემის უნარის განვითარება, ბავშვების უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია.
12. ფიფქები.	ასწავლეთ: რიტმულად დაუკრათ ტაში, დაარტყა, ნაზად გაზაფხული. ინტერესის გაღვივება მუსიკალური თამაში, ემოციური რეაქცია მუსიკალურ და სათამაშო აქტივობებზე.
13. ახალი წელი.	ემოციური განწყობის შექმნა; რეაქციის სიჩქარის ვარჯიში; კოორდინაციის განვითარება, ტაქტილური აღქმის, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
14. ყინვაგამძლე.	ისწავლეთ მუსიკის ხალისიანი და მშვიდი ხასიათის გადმოცემა მოძრაობაში; მოძრაობების შესრულება საგნებით; შემეცნებითი სფეროს განვითარება.
15. ზამთრის ტყე.	ასწავლეთ ბავშვებს სიარული და სირბილი რიტმულად მუსიკაზე, დაიწყონ მოძრაობა, როცა მუსიკა იწყება და მთავრდება როცა მთავრდება; კოორდინაციის განვითარება, ტაქტილური აღქმის, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
16. მხიარული ორკესტრი	ისწავლეთ მხიარულად ლაშქრობა, მარტივად სირბილი ერთი მიმართულებით, ადვილად ხტუნვა ორ ფეხზე; მარტივი საცეკვაო მოძრაობების უნარების დაუფლება; ემოციური და კუნთების დაძაბულობის მოხსნა.
17. საპნის ბუშტები	მოცილება ემოციური სტრესიდა აგრესია, გადაჭარბებული საავტომობილო აქტივობის შემცირება, რიტმის გრძნობის განვითარება და მოტორული უნარების განვითარება, მეტყველების ყურადღების და წარმოსახვის განვითარება.
18. მუსიკოსები	ჯგუფის გაერთიანება, თქვენი მოძრაობების კოორდინაციის ვარჯიში სხვა ბავშვების მოძრაობებთან, მუსიკისა და ტექსტის რიტმით, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
19. ბურთები.	საკომუნიკაციო უნარების განვითარება, მოტორული უნარების განვითარება და კოორდინაცია; ემოციური და კუნთების დაძაბულობის მოხსნა.
20. კურდღლები.	ასწავლეთ ბავშვებს წრეში მოძრაობა, ემოციური განწყობის შექმნა; რეაქციის სიჩქარის ვარჯიში; კოორდინაციის განვითარება, ტაქტილური აღქმის, ყურადღების, მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.
21. დედის დღე.	ოპტიმიზაცია შვილი-მშობლის ურთიერთობა, აღზრდა კარგი ურთიერთობებიდედას, საავტომობილო უნარების განვითარება.
23. გაზაფხულის ტყე	შემეცნებითი აქტივობა, ისწავლეთ საცეკვაო მოძრაობების შეცვლა მუსიკის ცვლილებით; განასხვავებენ კონტრასტულ მუსიკას; თავისუფლად გადაადგილება დარბაზში. განავითარეთ პერსონაჟების (კურდღლების, დათვების) გამოსახულების მოძრაობებში გადმოცემის უნარი, განასხვავოთ ხმამაღალი და მშვიდი ბგერები.
24. ცისარტყელა.
25. მხიარული წვეთები.	კოორდინაციისა და მოტორული უნარების განვითარება; დედის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; რიტმის გრძნობის განვითარება და მეტყველების მოსმენა.
26. გაზაფხულის ნაკადულები.	კოორდინაციისა და მოტორული უნარების განვითარება; ისწავლეთ საცეკვაო მოძრაობების შეცვლა მუსიკის ცვლილებით; განასხვავებენ კონტრასტულ მუსიკას; თავისუფლად გადაადგილება დარბაზში; ყურადღების, მეტყველების და წარმოსახვის განვითარება.
	კოორდინაციისა და მოტორული უნარების განვითარება, ლექსიკის გაფართოება თემაზე, აღქმისა და ყურადღების განვითარება.
28. ხეები.	კოორდინაციისა და მოტორული უნარების განვითარება, ლექსიკის გაფართოება თემაზე, აღქმისა და ყურადღების განვითარება; ფერის მიხედვით დიფერენცირება, მოდუნების უნარის განვითარება.
29. ცელქი პატარა თაგვები.	3-წლიანი კრიზისის დროს სიჯიუტის, ნეგატივიზმის დაძლევა, პოზიტიური თვითშეფასების განვითარება, მოტორული უნარების განვითარება, იუმორის გრძნობა, მეტყველება და წარმოსახვა.
30. კნუტები.	პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბება, თანაგრძნობისა და დახმარების სურვილის განვითარება; ემოციების გამოხატვის უნარის განვითარება.
31. მზიანი.	საავტომობილო სფეროს განვითარება; ემოციურობის, მეხსიერების, ვიზუალური ყურადღების, მეტყველების განვითარება, წვრილი და უხეში საავტომობილო უნარების განვითარება.
	კოორდინაციისა და მოტორული უნარების განვითარება, ლექსიკის გაფართოება თემაზე, აღქმისა და ყურადღების განვითარება, ელემენტებიდან მთლიანობის შედგენის სწავლა.
დასკვნითი გაკვეთილი: მოგზაურობა ზღაპარში	ზღაპარი "კოლობოკი". ნასწავლის გამეორება და კონსოლიდაცია, დადებითი ემოციური ფონის შექმნა, ბავშვის თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

ცნობები.

1. ბელკინა ლ.ვ. მცირეწლოვანი ბავშვების ადაპტაცია სკოლამდელი აღზრდის პირობებთან. ვორონეჟი, 2004 წ.

2. ბონდარენკო თ.მ. კომპლექსური კლასებიპირველში უმცროსი ჯგუფისაბავშვო ბაღი. ვორონეჟი, 2003 წ.

3. ვორონინა ს.ვ., კუხარენკო რ.იუ. პეტერბურგი, 2008 წ.

4. Galanova T.V. საგანმანათლებლო თამაშები სამ წლამდე ბავშვებთან. იაროსლავლი, 1996 წ.

5. Klyueva N.V. Kasatkina Yu.V. ასწავლის ბავშვებს კომუნიკაციას. იაროსლავლი, 1996 წ.

6. Kryazheva N. L. ბავშვების ემოციური სამყაროს განვითარება. იაროსლავლი, 1996 წ.

7. Monina G. B., Lyutova E. K. პრობლემები პატარა ბავშვი. პეტერბურგი, 2005 წ.

8. Ronzhina A. S. ფსიქოლოგის გაკვეთილები 2-4 წლის ბავშვებთან სკოლამდელ დაწესებულებაში ადაპტაციის პერიოდში. მ., 2003 წ.

9. შაროხინა ვ.ლ. მ., 2001 წ.

მეგობრებო, თუ გსურთ 2-3 წლის ბავშვთან ერთად ივარჯიშოთ სისტემატური განვითარების აქტივობებით სახლში, მაგრამ არ იცით საიდან დაიწყოთ, გირჩევთ, ყურადღებით წაიკითხოთ ეს მასალა, შეინახოთ სტატია თქვენს ფავორიტებში ან ამობეჭდოთ გასაღები. ქულები. დეტალების გარეშე და ინდივიდუალურ საგანმანათლებლო თამაშებსა და სავარჯიშოებზე დეტალურად განხილვის გარეშე, ჩვენ გეტყვით, რას უნდა მიაქციოთ განსაკუთრებული ყურადღება ამ ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას და გეტყვით, თუ როგორ უნდა შექმნათ ეფექტური განვითარების გეგმა.

საინტერესოა? მაშინ დავიწყოთ!

ფიზიკური განვითარება

ჯანმრთელობა არის მთავარი ღირებულება ნებისმიერ ასაკში. ასაკთან დაკავშირებული კომპლექსი ფიზიკური ვარჯიში- ეფექტური ინსტრუმენტი ჯანმრთელობის მხარდაჭერისა და ხელშეწყობისთვის. აქტიური გარე თამაშები - საუკეთესო გზაფიზიკურ განვითარებაში სკოლამდელი ასაკი. თქვენი ბავშვი უკვე 2 წლისაა? აქტიურად ჩაუნერგეთ მას სპორტის სიყვარული, ყველა არსებული მეთოდის გამოყენებით.

1. გასეირნება მოხრილი ხაზების გასწვრივ, მიწის დონიდან ოდნავ აწეულ დაფაზე, ბორცვებზე და მუწუკებზე.
2. გოლის შემდეგ სირბილი (მაგალითად, თამაშების დაჭერა) და/ან დაბრკოლებებით.
3. ხტება ერთ/ორ ფეხზე, გრძელ და მაღლა, აწეული ფეხებით, დაბრკოლებებზე (ჰამაკიდან ჰამაკზე, წარმოსახვით მდინარეზე ან კლდეზე და ა.შ.).
4. დაბრკოლებების კურსები, რომლებშიც თქვენ უნდა ახვიდეთ კიბეებზე, გადახტეთ ობიექტიდან ობიექტზე, გაიაროთ სენსორული ხალიჩები, ასვლა გვირაბში.
5. აქტიური თამაშები ბურთთან: ბურთის დარტყმა, გადაგდება, ერთი ადგილიდან მეორეზე გადატანა, მიზანში სროლა (სამიზნე დიდი უნდა იყოს და მანძილი მცირე), დაჭერა და სროლა.
6. დილის ვარჯიშები პოეზიით.
7. ცეკვა (რიტმული მოძრაობები მუსიკაზე).

დახვეწილი საავტომობილო უნარები

გარდა ზოგადი საავტომობილო უნარების, ანუ ოსტატობის, კოორდინაციის, სიძლიერის, დიდი კუნთების მოძრაობის სიჩქარის გარდა, მნიშვნელოვანია განვითარება. შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები ბავშვების თითების დელიკატური სამუშაოს შესრულებისას თქვენ ავითარებთ ბავშვის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს, ასტიმულირებთ ტვინის მეტყველების ნაწილებს და აუმჯობესებთ ბავშვების მეხსიერებისა და ყურადღების თვისებებს. 2-3 წლის ასაკში მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად, შეგიძლიათ კვლავ გამოიყენოთ ხელის მასაჟი და მარტივი თითის ტანვარჯიშის ვარჯიშები ჩვილებისთვის. მაგრამ არ დაგავიწყდეთ უფრო რთული ამოცანების ჩართვა მოზრდილ ბავშვებთან კლასებისთვის.

1. თამაშები შესაკრავებით: ღილები, Velcro, მაქმანები, ღილაკები, მარყუჟები. მათი დალაგება, დაკეცვა ერთი ქილიდან მეორეში, შეკვრა, დალაგება, დალაგება შესაძლებელია.
2. თამაშები კონსტრუქტორთან.
3. თამაშები კუბებით.
4. მოზაიკა
5. მოდელირება პლასტილინისგან, ცომისგან, სპეციალური მასა პატარებისთვის.
6. ხელნაკეთობები ჯართის მასალებისგან: გირჩები, ფოთლები, ჩხირები, ლობიო, მარცვლეული, მაკარონი.

მეტყველების განვითარება

ორი წლისთვის ლექსიკაბავშვი დაახლოებით 50 სიტყვაა. ბუნებრივია, შეგახსენებთ, რომ ბავშვები განსხვავებულები არიან და თუ თქვენს შვილს ჯერ არ დაუწყია საუბარი 2 წლის ასაკში, პანიკის საფუძველი არ არის, მაგრამ აქ არის მოტივაცია მეტი მონდომებისთვის. პედაგოგიური მუშაობამეტყველების განვითარებაზე არის. მნიშვნელოვანია, რომ პატარამ მუდმივად გაიგოს მის ირგვლივ ზრდასრულთა სწორი მეტყველება, ესაუბრონ მას, ყველანაირად წაახალისონ სიტყვების გამოყენებით გამოხატოს თავისი აზრები, სურვილები და საჭიროებები. სამი წლის ასაკში ბავშვმა უკვე უნდა შეძლოს 4-5 სიტყვიანი ფრაზების სწორად ჩამოყალიბება, რითმებისა და სიმღერების სწავლა, ყოველდღიურ თემებზე მარტივი საუბრის შენარჩუნება და სიტყვიერი მითითებების კარგად გაგება.

1. არტიკულაციის ტანვარჯიში.
2. თითის ტანვარჯიში, კლასები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.
3. ლექსიკის გაფართოება (კითხვა, საუბრები, საგანმანათლებლო მულტფილმების და საბავშვო გადაცემების ყურება).
4. ნახატებზე დაყრდნობით მარტივი ისტორიების შედგენა.
5. ფონემატური სმენის განვითარება.
6. ასოების და ბგერების გაცნობა.
7. ისწავლეთ საბავშვო რითმები ზეპირად, მარტივი ლექსები პატარებისთვის.

წარმოსახვის განვითარება

ადრეულ ბავშვობაში ბავშვები დიდი მეოცნებეები არიან. ბავშვების ფანტაზიებისადმი ყურადღებიანი ყურადღება, კომპეტენტური მუშაობა მათი შემოქმედებითი მიმართულებით წარმართვისთვის ხელს უწყობს შემოქმედებითი, შემოქმედებითი პიროვნების აღზრდას განვითარებული ფანტაზიით. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ზოგჯერ, გამოგონილი სამყაროს მიერ გატაცებული, ბავშვები თავიანთ ფანტაზიებს ასახავს. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ შეგიძლიათ გაკიცხოთ ბავშვი ტყუილისთვის: ისწავლეთ მოტყუების გარჩევა ფანტაზიის ნაყოფიერი მუშაობისგან. ასწავლეთ თქვენს შვილს განასხვავოს მხატვრული ლიტერატურა რეალობისგან, მაგრამ გამოიჩინეთ ტაქტიკა და მოთმინება ამისთვის. შექმენით ხელსაყრელი პირობები შემოქმედებითი წარმოსახვის ეფექტური განხორციელებისთვის.

1. ხატვა ფანქრებით, ფლომასტერებით, ცვილის ფანქრებით და ფანქრებით ასფალტზე, თითის საღებავებით და აკვარელით.
2. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა: ბლოტოგრაფია, შტამპები, დაქუცმაცებული ქაღალდით ნახატი, ხალიჩა.
3. აპლიკაციები მოცემულ და თავისუფალ თემებზე. წაახალისეთ დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, შექმნან დამტვრეული აპლიკაციები და აპლიკაციები მომზადებული ფრაგმენტებისგან. უფროსი ბავშვები სამი წელითქვენ უკვე შეგიძლიათ ასწავლოთ უსაფრთხოების საბავშვო მაკრატლის გამოყენება.
4. წაიკითხეთ - ბევრი, ხშირად და სიამოვნებით. შეცვალეთ ინტონაციები, წაიკითხეთ როლები, შექმენით ახალი სიუჟეტური ცვლილებები თქვენი შვილის ცნობილ, საყვარელ ზღაპრებში.
5. შეხედეთ ნახატებს, შეადგინეთ ისტორიები მათზე დაყრდნობით, წარმოიდგინეთ რაზე ოცნებობდა მხატვარი ამ ნახატის დახატვის დროს, ან წარმოიდგინეთ ფანტაზია იმაზე, თუ რა შეიძლებოდა წინ უძღოდა მასზე გამოსახულ მოვლენებს ან რა მოხდა მათ შემდეგ.
6. როლური თამაშები: მიეცით თქვენს შვილს საყვარელი თოჯინა დასაძინებლად, მოამზადოს ბორში წარმოსახვითი ბოსტნეულისგან, ან ააშენოს ლამაზი სახლი აგური-აგურით.
7. სახლის კინოთეატრი: აჩვენეთ თქვენს შვილს თეატრალური წარმოდგენები გამოყენებით თითის თეატრიან სათამაშოები. ჩართეთ თქვენი პატარა როლების თამაშში. დაე, მან თავისი შესაძლებლობების მაქსიმუმი გამოავლინოს მოჯადოებული მაყურებლის წინაშე: თოჯინები და თოჯინები, პლუშუს კურდღლები და დათვები, ძმები, დები, მშობლები...

როგორ შევქმნათ საგანმანათლებლო აქტივობები 2-3 წლის ბავშვებისთვის

1. შვილთან საუბრისას უარი თქვით ტერმინი „აქტივობა“ ცნება „თამაშის“ სასარგებლოდ. საგანმანათლებლო თამაშებმა უნდა მოიტანონ არა მხოლოდ სარგებელი, არამედ სიამოვნებაც. ამის გარეშე ეფექტური განვითარებაადრეულ ბავშვობაში მეტყველება არ არის.
2. შეადგინეთ თქვენთვის უხეში გაკვეთილის გეგმა, მაგრამ მოემზადეთ, რომ ნებისმიერ დროს შეცვალოთ მოვლენების დაგეგმილი მიმდინარეობა, დაემორჩილოთ ბავშვის ინტერესებს და განწყობას. ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს გააკეთოს ის, რაც ამჟამად მისთვის არ არის საინტერესო და ნუ აიძულებთ მას უარი თქვას საქმიანობაზე, რომელიც მას აინტერესებს საპატიო მიზეზის გარეშე.
3. 2-3 წლის ასაკში ბავშვის მეხსიერება და ყურადღება უნებლიეა. ბავშვს უბრალოდ არ შეუძლია კონცენტრირება მოახდინოს იმაზე, რაც მისთვის საინტერესო არ არის. თუ თქვენ მოახერხებთ ბავშვის ყურადღების მიპყრობას თქვენს მიერ დაგეგმილ სასწავლო ობიექტზე დაახლოებით 7-10 წუთის განმავლობაში, შეიძლება ჩაითვალოს, რომ გაკვეთილი უფრო წარმატებული იყო.
4. შექმენით პირობები, რომლებშიც ბავშვს შეუძლია გადაერთოს აქტივობიდან აქტივობაზე, აირჩიოს აქტივობის ის ტიპი, რომელიც მისთვის ყველაზე საინტერესოა ამ მომენტში და აჩვენოს შემეცნებითი აქტივობაუსაფრთხო, დამხმარე გარემოში. თუ შესაძლებელია, დატოვეთ შემოქმედებითი მასალები, წიგნები, საგანმანათლებლო საშუალებები და სასწავლო მასალები, სანამ ბავშვი იღვიძებს. რა თქმა უნდა, ბავშვის უსაფრთხოება პრიორიტეტულია!
5. ჩვენს მიერ შემოთავაზებულ გეგმაში, 2-3 წლის ბავშვის განვითარების თითოეული მიმართულებით, ჩვენ შევთავაზეთ კლასების 7 ჯგუფი. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ ჯგუფი ყოველდღე. მაგალითად, ორშაბათს თქვენ ყურადღებას აქცევთ მოხრილ ბილიკებზე სიარულს, მაქმანებს, არტიკულაციურ ტანვარჯიშს და ფერადი ფანქრებით ხატვას, სამშაბათს ასწავლით თქვენს პატარას სირბილს, მცირე დაბრკოლებების გადალახვას, სთავაზობთ მას თამაშებს ტანსაცმლის სამაგრებით და ვარჯიშს. თითის ტანვარჯიშიდა დახატეთ დაქუცმაცებული ქაღალდით... მაგრამ, როგორც წესი, დღის განმავლობაში არაერთხელ უბრუნდებით ერთსა და იმავე აქტივობებს, შეცვლით მათ შემთხვევითი თანმიმდევრობით, ან მოიგონებთ ახალ აქტივობებს ნაცნობ თამაშებსა და სავარჯიშოებზე დაყრდნობით. მოემზადეთ ამისთვის!

გისურვებთ წარმატებულ სწავლას. ბედნიერი იყოს თქვენი მშობლობა! ისევ გნახავ!

კლასების სერია 2-3 წლის ბავშვებისთვის "მატრიოშკას თოჯინები მოვიდნენ ჩვენთან"

ჟილიჩკინა მარია იურიევნა, განათლების ფსიქოლოგი, MADOU საბავშვო ბაღი No66 „იაბლონკა“, შჩელკოვო, მოსკოვის ოლქი.
მასალის აღწერა:თქვენს ყურადღებას ვაქცევ 2-3 წლის ბავშვებისთვის გაკვეთილების ციკლის ერთ-ერთ სცენარს. ავტორის მიერ შემუშავებული მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარების პროგრამა ეფუძნება კომუნიკაციას და არსებით აქტივობებს, რომლებიც წამყვანია ადრეულ ბავშვობაში და წარმოადგენს ბავშვებთან ინტეგრირებული აქტივობების სისტემას ბავშვის აღზრდისა და განვითარების ყველა ძირითად სფეროში. პროგრამა შედგენილია სცენარების სახით გაკვეთილების სერიისთვის, რომელიც ეძღვნება ერთ თემას. სცენარის ყველა ნაწილი შესრულებულია მასწავლებლის შეხედულებისამებრ დღის განმავლობაში, ბავშვების ემოციური და ფიზიკური მდგომარეობის მიხედვით.
გაკვეთილის ციკლის სცენარის სტრუქტურა:
1. ინდივიდუალური მუშაობა დილის მიღებაზე
2. დამუხტვა
3. სუბიექტურ-შემეცნებითი აქტივობა
4. დიზაინი
5. მეტყველების განვითარება
6. პროდუქტიული საქმიანობა(ხატვა ან ქანდაკება)
7. მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა.
განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ბავშვებში ცნობისმოყვარეობის, დამოუკიდებლობის, აქტიურობისა და ინიციატივის საფუძვლების განვითარებას. ამ თვისებების გარეშე შეუძლებელია ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება და მისი პიროვნების განვითარება.
მიზანი:ეს მასალა გამოადგება ყველას, ვინც დაინტერესებულია მცირეწლოვან ბავშვებთან საგანმანათლებლო აქტივობებით, როგორც საბავშვო ბაღებში, ასევე კერძო ცენტრებში, სახლში.
სამიზნე:ადრეული ბავშვობის განვითარება.
ამოცანები:ასწავლეთ ბავშვებს ორმაგი მატრიოშკას თოჯინით მუშაობა. ჩამოაყალიბეთ "დიდი" და "პატარა" ცნებები. ისწავლეთ ოთხი ძირითადი ფერის (წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე) გარჩევა. ისწავლეთ მუსიკაზე შესრულება თამაშის მოძრაობები, სიტყვების შესაბამისი. ივარჯიშეთ სირბილით და სიარულით ერთი მიმართულებით. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის პატარა ნაჭრების ამოღება დიდისგან, გააბრტყელეთ ისინი სიგრძეზე, ჯერ ხელისგულებით დაფაზე, შემდეგ კი ხელისგულებს შორის. გაეცანით სამშენებლო მასალების დეტალებს, ასწავლეთ ელემენტარული შენობების აგება გარკვეული ზომის მოდელის მიხედვით. განავითარეთ სმენითი და ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, წარმოსახვა, მეხსიერება, გონებრივი ოპერაციები. განავითარეთ აქტიური მეტყველება, გამამხნევებელი განცხადებები. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების განვითარება და დახმარების სურვილი.
მასალები:დიდი მობუდარი თოჯინა, ორმაგი მობუდარი თოჯინები თითოეული ბავშვისთვის, მრავალფერიანი ცხვირსახოცი: ლურჯი, წითელი, ყვითელი, მწვანე; შარფები ოთხ ძირითად ფერში, ოთხი ყუთი: წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე; პლასტილინი, ნესტიანი ტილოები, ფანქრები შესამოწმებლად. 7 აგური და 1 პრიზმა თითოეული ბავშვისთვის.

1. ინდივიდუალური სამუშაობავშვებთან, აქტივობები მატრიოშკას ობიექტებთან

ჟღერს რუსული ხალხური მელოდია "როგორც ჩვენი ჭიშკართან". მაგიდაზე მობუდარი თოჯინებია.
აღმზრდელი(მიმართავს პატარას): გამარჯობა, მაშა. გესმის, რამდენად მხიარულია ჩვენი ჯგუფი? გინდა ნახოთ ვინ მხიარულობს? მოდი, შევხედოთ. როგორც ჩანს, ვინ მხიარულობს! (ხელში იღებს ერთ მობუდულ თოჯინას და უჩვენებს ბავშვს). ეს არის მატრიოშკა თოჯინა. შეხედე, რა ლამაზი სარაფანი აქვს, რა კაშკაშა შარფი აქვს. მაშენკა მაჩვენე, სად არის მატრიოშკას პირი, ცხვირი და თვალები. ჩვენი მობუდარი თოჯინა ცეკვავს მხიარულ მუსიკაზე. აჩვენე როგორ ცეკვავს. გნებავთ მატრიოშკას თოჯინასთან თამაში? აირჩიე ნებისმიერი, რომელიც მოგწონს. სამუშაო ტარდება ანალოგიურად თითოეულ ბავშვთან.

2. სავარჯიშოები ხელსახოცებით.

განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ ფერადი ცხვირსახოცი, რომელიც მობუდარი თოჯინებით მოიტანეს. აი წითელი ცხვირსახოცი, აი ლურჯი... (გვიჩვენებს). გსურთ მათთან თამაში? იარეთ ქსოვილების ყუთში, აირჩიეთ რომელი მოგწონთ.
1 ვარჯიში. „ხელსახოცებისთვის“. მცოცავი მოცემული მიმართულებით.
მე-2 ვარჯიში. "აიქეცი ცხვირსახოცი." საწყისი პოზიცია: იჯდა, ხელები ცხვირსახოცით ჩამოშვებული, ფეხები გასწორებული. ასწიეთ ხელი ცხვირსახოცით, ააფრიეთ, ჩამოწიეთ ქვემოთ. იგივე გააკეთე მეორე ხელით (4 ჯერ).
მე-3 ვარჯიში. "მაჩვენე ცხვირსახოცი." საწყისი პოზიცია: დაჩოქილი, ცხვირსახოცი ხელში ზურგს უკან. ხელები ხელსახოცით გაწელეთ წინ. მიიღეთ საწყისი პოზიცია (4 ჯერ).
მე-4 ვარჯიში. "დადე ცხვირსახოცი." საწყისი პოზიცია: დგომა, ხელები ქვემოთ, ცხვირსახოცი ერთ ხელში. დაჯექი და შარფი წინ დაიდე. მიიღეთ საწყისი პოზიცია. აჩვენეთ ხელები და თქვით: „შარფის გარეშე“. დაჯექი, აიღე ცხვირსახოცი. მიიღეთ საწყისი პოზიცია. აჩვენე შარფი, თქვი: "აქ არის შარფი". (4 ჯერ).
მე-5 ვარჯიში. "ხალისიანად დავდივართ ცხვირსახოცით." მასწავლებელთან ერთად სიარული მუსიკაზე.

3. საგნობრივ-შემეცნებითი აქტივობა „თამაში მატრიოშკას თოჯინასთან“.

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას იპყრობს დიდი ნათელი მობუდარი თოჯინით.
მე ვარ მხიარული მატრიოშკა
კარგი, კარგი.
და ჩემს ყურებში არის საყურეები,
კარგი, კარგი.
მასწავლებელი მოგიწოდებთ, დაარტყათ ხელები სიტყვების „კარგი, კარგი“ თქმისას. ბავშვები სხედან მაგიდებთან, თითოეულს ორმაგი თოჯინა.
აღმზრდელი(აკანკალებს ბუდებულ თოჯინას, გაკვირვებით ამბობს): ეს რა არის?
მასწავლებელი ხსნის მობუდულ თოჯინას და ამოიღებს მეორეს, უფრო პატარას.
განმანათლებელი:ერთი სათამაშო იყო, ახლა კი ორი. ერთი (გვიჩვენებს)დიდი დედა მატრიოშკაა, მეორე (გვიჩვენებს)პატარა მატრიოშკას ქალიშვილია. ამოიღეთ პატარა მობუდარი თოჯინა დიდიდან. ბავშვები ასრულებენ მოქმედებას.
განმანათლებელი:მიესალმები თქვენს ახალ სათამაშოებს. გამარჯობა, მობუდარი თოჯინები! დიდი მობუდარი თოჯინები სასეირნოდ წავიდნენ (მასწავლებელი დებს სათამაშოს მაგიდაზე, სთხოვს ბავშვებს, დააყენონ დიდი მობუდარი თოჯინები მაგიდის შუაში "მდელოზე").
განმანათლებელი:დედები მათ ქალიშვილებს ეძახიან: „მოდით ჩვენთან“. წვიმა დაიწყო (მასწავლებელი ურტყამს ტამბურინს): მატრიოშკა დედა მალავს თავის პატარა ქალიშვილს (მასწავლებელი ხსნის დიდი სათამაშო, მასში მალავს პატარას). წვიმა არ არის საშინელი. ბავშვები ასრულებენ მსგავს მოქმედებებს.

4. „მატრიოშკას თოჯინების სახლის“ მშენებლობა.

განმანათლებელი:ბიჭებო, მობუდარი თოჯინები გთხოვენ მათთვის სახლების აშენებას. დიდი მობუდარი თოჯინისთვის - დიდი, პატარასთვის - პატარა.
ერთმანეთზე მოთავსებული ორი აგურისგან აგებულია პატარა სახლი, ზემოდან კი სამკუთხა პრიზმა (სახურავი). დიდი სახლი აშენებულია 4-5 აგურისგან. ბავშვები აშენებენ სახლებს მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული მოდელის მიხედვით. შემდეგ მობუდარი თოჯინები გადადიან სახლებში.

5. შარფებით თამაში.

IN სხვადასხვა ნაწილებიჯგუფში მასწავლებელი აწყობს 4 ყუთს წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე. შესაბამისი ფერის შარფების ბოლოები გამოდის თითოეული ყუთიდან: წითელ ყუთს აქვს წითელი შარფები, ლურჯ ყუთს ლურჯი.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი ყუთებიმოგიტანეს მობუდარი თოჯინები. წითელ ყუთში არის წითელი შარფები. ვის სურს საკუთარი თავის გაფორმება წითელი შარფით? ბავშვები შარფებს იღებენ. მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს შარფების შეკვრაში: გოგონების თავზე, ბიჭების კისერზე.მოდი ჯგუფში ვეძიოთ სხვადასხვა ფერის ყუთი და შარფები. ჩვენს ახალ მეგობრებს, ნათელ მობუდულ თოჯინებს, სურთ, რომ ბავშვები ისეთივე ელეგანტური იყვნენ, როგორც ისინი. დ ბავშვები ეძებენ ყუთებს, იცვამენ, აღფრთოვანებულნი არიან, სარკეში იყურებიან.
განმანათლებელი:ნამდვილი მობუდარი თოჯინებივით ხართ. სიმღერის და ცეკვის დროა. ჟღერს ბელორუსული ხალხური მელოდია "ასე ვცეკვავთ". ბავშვები ცეკვავენ, იმეორებენ მოძრაობებს მასწავლებლის შემდეგ.
ეჰ, მობუდარი თოჯინები კარგია, კარგი, კარგი.
ჩვენ ერთად ვიცეკვებთ გულიდან, ვიცეკვებთ გულიდან.
მოდი, ტაში დავუკრათ, ტაში, ტაში, ტაში!
მოდი, ფეხზე დავაკაკუნოთ, დავეჯაჯგუროთ, დავეკაროთ!
მოდი, ერთი, ორი, სამი ხელები გავაქნიოთ!
თქვენთან ერთად ვიცეკვებთ გულიდან!
განმანათლებელი:ახლა შარფები თავის ადგილზე დავდოთ. წითელი შარფები წითელ ყუთში. ვანია, რომელ ყუთში ჩადებ შარფს? (მასწავლებელი დარწმუნებულია, რომ ყველა ბავშვმა თქვას ფერის სახელი სრული წინადადებით)

6. მოდელირება „ფანქრები მობუდული თოჯინებისთვის“.

განმანათლებელი:მობუდულ თოჯინებს უყვართ ხატვა და გვთხოვენ პლასტილინისგან სათამაშო ფანქრების გაკეთებას. ავიღებ პლასტილინის ნაჭერს, დავდებ ხელისგულზე, დავაფარებ მეორე ხელისგულს და პლასტილინს ხელისგულებს შორის გავახვევ. ნახეთ, როგორ აღმოჩნდა ფანქარი. რა ფერია? მეორეს გავაკეთებ. მოგწონს, მატრიოშკა? გნებავთ (მიმართავს ბავშვებს)დამეხმარე? ჯერ ხელები გავწელოთ. წითელ მინაში არის წითელი ფანქრები, მწვანე მინაში მწვანე ფანქრები. ტანია, რა ფერის ფანქარი აიღე? ახლა მოდით გავაბრტყელოთ ისინი ჩვენს ხელებს შორის.

ბავშვები სხედან მაგიდებთან და აკეთებენ ფანქრებს. მასწავლებელი მატრიოშკას სახელით აკვირდება, აძლევს რჩევებს და გამოხატავს სურვილებს.

7. ზღაპრის „ბატები-გედები“ თხრობა.

განმანათლებელი:მატრიოშკას თოჯინებს უყვართ ზღაპრების მოსმენა. დაჯექი და მოუსმინე შენს და-ძმას, როგორ გაექცნენ ისინი ბატ-გედებს და ბაბა იაგას. მასწავლებელი მოგვითხრობს ზღაპარს მაგნიტური თეატრის გამოყენებით.

კარგი დღე ჯგუფის ყველა წევრს). ვაქვეყნებ პოსტს ბავშვებთან აქტივობების გეგმის შესახებ, რომელსაც შემოგთავაზებთ განყოფილებაში "ერთობლივი აქტივობები".

საკუთარი გამოცდილებიდან ვიცი, რომ გარკვეული გარემოებების გამო ყოველთვის არ არის ბავშვის მოვლის შესაძლებლობა და სურვილი. დაუყოვნებლივ მინდა აღვნიშნო, რომ ყველაზე ხშირად "გარკვეული გარემოებები" მოიცავს სიზარმაცეს, გეგმის ნაკლებობას, მასალის ნაკლებობას და დროის ნაკლებობას. ეს ჩემი აზრით. საიდუმლო არ არის, რომ ბავშვის განვითარება მრავალფეროვან საქმიანობას მოითხოვს. მე გამოვყავი იმ აქტივობების ჩამონათვალი, რომელთა შესრულებაც ყოველდღე უნდა შეეცადოთ. ეს სია დავყავი MAXI PLAN-ად და MINI PLAN-ად.

მაქსი გეგმა

2. თქვენი შვილისთვის ხმამაღლა კითხვა
3. განმავითარებელი აქტივობები
4. გარე თამაშები
5. დამოუკიდებელი სათამაშო დრო
6. თითის ტანვარჯიში
7. საარტიკულაციო ტანვარჯიში
8. როლური თამაშები

10. გაიღიმეთ და შეაქეთ საკუთარი თავი და ბავშვი

მინი გეგმა

1. კრეატიულობა (აპლიკაცია, ნახატი, მოდელირება და ა.შ.)
2. კითხვა
3. როლური თამაში
4. რა უნდა აირჩიოთ Maxi გეგმიდან 3,4,5,6,7 პუნქტებიდან
პრინციპში ყველას შეუძლია ჰქონდეს საკუთარი მინი გეგმა, მთავარია მაქსი გეგმიდან 4 ძირითადი პუნქტი იყოს
და რა თქმა უნდა, ბონუსი - 9 და 10 ქულები:
9. ჩაეხუტეთ და აკოცეთ შვილს დღეში მინიმუმ 10-ჯერ
10. გაიღიმეთ, შეაქეთ საკუთარი თავი და თქვენი შვილი

ერთი შეხედვით, ეს შეიძლება მოგეჩვენოთ, როგორც დიდი მოცულობა დღეში. სინამდვილეში, თითოეული გაკვეთილი შეიძლება გაგრძელდეს არაუმეტეს 5-10 წუთისა, რაც დამოკიდებულია ბავშვზე. რადგან დრო არ არის კლასების პროდუქტიულობის მაჩვენებელი, არამედ ბავშვის სიხარული და სურვილი.
თქვენ უნდა გახსოვდეთ თქვენთვის - 10 თითი თქვენს ხელებზე - 10 სავარჯიშო ქულა. არა, რა თქმა უნდა, არ შემოგთავაზებთ თითების მოხრას თითოეული ნივთის შესრულებისას, მაგრამ გირჩევთ, ამობეჭდოთ გეგმა და პირდაპირ შეამოწმოთ ველები. და თუნდაც ორი წუთი დასჭირდეს, ეს საკმარისია. ნუ გადატვირთავთ თავს. თქვენი დღე იყოს მშვიდი და ხალისიანი. არ არის საჭირო მთელი დღე შვილს დაუთმოთ თავი. არ არის საჭირო მას თქვენი საზოგადოების დაკისრება. მხოლოდ საჭიროების შემთხვევაში. და თუ თქვენ ასევე შეიცავთ სითბოს და სიყვარულს, თუ საუბრობთ ნაზი, მშვიდი ტონით და ძალიან ხშირად ეხუტებით და კოცნით ბავშვს - ესე იგი, თქვენ ნაყოფიერი დღე გქონდათ)

ახლა მსურს ცალ-ცალკე შევჩერდე თითოეულ პუნქტზე

1. კრეატიულობა

არ არის აუცილებელი, ყველაფერი ერთბაშად გააკეთოთ ყოველდღე: ​​ხატვა, გამოძერწვა, წებო და ა.შ. საკმარისია ერთი ტიპის აქტივობა, მაგრამ საფუძვლიანად და ნელა.

საღებავებით ან ფანქრით ხატვით, ხელებში პლასტილინის ან ცომის მოზელვით, ქაღალდის დახევით ან წებოვანი ფანქრის ფურცელზე გადახვევით ბავშვი შეუდარებელ გამოცდილებას იძენს. კრეატიულობით ბავშვი აკეთებს პირველ აღმოჩენებს, სწავლობს ფერსა და ფორმას და ეცნობა მრავალი მასალის თვისებებს. უბრალოდ გასაოცარია, როგორ შეიძლება რაიმე გამოვიდეს პლასტილინის ჩვეულებრივი ნაჭერიდან, შემდეგ კი ისევ გაქრეს და გადაიზარდოს უფორმო სიმსივნედ. და ფერების შერევა მართლაც ჯადოსნურია. აი ყვითელი საღებავი, აი ლურჯი... საიდან გაჩნდა მწვანე? ბავშვისთვის კრეატიულობა არის როგორც სამყაროს შესწავლის საშუალება, ასევე საკუთარი თავის მტკიცებისა და დამოუკიდებლობის გრძნობის საშუალება. 1,5-3 წლის ასაკში თითოეული ბავშვი უკვე უნიკალური პიროვნებაა. ნუ დაგავიწყდებათ ეს, როცა თქვენს პატარას ამა თუ იმ აქტივობას სთავაზობთ. და თუ მეზობელი გოგონა 2 წლის ასაკში ქმნის ფერად შედევრებს და ადვილად უმკლავდება ფუნჯს, სულაც არ არის აუცილებელი, რომ თქვენი ბიჭი საღებავებთანაც ასე მოიქცეს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ შეზღუდოთ ბავშვი ამა თუ იმ მასალის არჩევისას, არ დაუსახოთ მას რაიმე მიზნები, არ დააკისროთ მას სამყაროს ხედვა, არამედ მისცეთ საშუალება იგრძნოს საკუთარი სიხარული. კრეატიულობა, საკუთარი თავის გამოხატვა ნახატში ან აპლიკაციაში. და ამ თვითგამოხატვის უამრავი გზა არსებობს.

2. ბავშვისთვის ხმამაღლა კითხვა

წიგნების მნიშვნელობა ბავშვების განვითარებაში
წიგნების მნიშვნელობა ბავშვისთვის ძალიან დიდია. წიგნები ემსახურება ბავშვის სამყაროს გაგებას, გააცნოს მას საგნები, ბუნება, ყველაფერი, რაც მის გარშემოა.
სწორედ მშობლები კითხულობენ შვილის პირველ წიგნებს და გავლენას ახდენენ მისი პრეფერენციებისა და კითხვის გემოვნების ჩამოყალიბებაზე.
თქვენ უნდა წაიკითხოთ შვილთან ერთად: აიღეთ წიგნი, დაჯექით მის გვერდით და წაიკითხეთ. როდესაც წიგნებს სისტემატურად ხმამაღლა კითხულობენ, დროთა განმავლობაში ბავშვი იწყებს ნაწარმოების სტრუქტურის გაგებას: სად არის ნაწარმოების დასაწყისი და დასასრული, როგორ ვითარდება სიუჟეტი. ბავშვი ვითარდება ლოგიკური აზროვნება. კითხვის წყალობით ბავშვი სწავლობს წინადადებების სწორად ჩამოყალიბებას, ფართოვდება მისი ლექსიკა და ვითარდება ფანტაზია. გარდა ამისა, ბავშვს უვითარდება მოსმენის უნარი და ეს ძალიან მნიშვნელოვანი თვისებაა.
გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ ის ბავშვები, რომლებსაც ბავშვობაში კითხულობდნენ წიგნებს და ზღაპრებს უყვებოდნენ, როცა გახდებიან, ბევრს კითხულობენ. კითხვა ეხმარება ბავშვს უკეთ ისწავლოს მშობლიური ენა და განუვითაროს ფანტაზია.
რატომ კითხულობთ ბავშვებს წიგნებს?
ბავშვებს დიდი მოთხოვნილება აქვთ, რომ მშობლებმა ხმამაღლა წაიკითხონ მათთვის. ბავშვის წარმატებული განვითარებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ოჯახური კითხვა და არა მხოლოდ მაშინ, როცა თავად ბავშვი ვერ კითხულობს, არამედ უფრო გვიან ასაკშიც. ბავშვები მოუთმენლად ელიან, როდის ექნებათ დედას ან მამას დრო მათთვის.
იმისათვის, რომ ბავშვი გაიზარდოს გონებრივად ჯანსაღად, მას სჭირდება სრული კომუნიკაცია მშობლებთან, პირადი კომუნიკაცია, როდესაც მას მთლიანად ექცევა ყურადღება და ერთად კითხვა იძლევა ამ შესაძლებლობას.

3. განმავითარებელი აქტივობები

თამაშები ბავშვებისთვის არის ერთგვარი მეთოდი მათ გარშემო არსებული სამყაროს გასაგებად, მასთან ადაპტაციისა და სხვადასხვა უნარების შეძენისა. სწორედ ამიტომ არის საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის ასე მნიშვნელოვანი. მათი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს კითხვა, წერა, დათვლა, ხატვა და ა.შ. უფრო მეტიც, საგანმანათლებლო თამაშებს ბავშვებისთვის შეუძლიათ განავითარონ ისეთი უნარები, როგორიცაა სწრაფი რეაქციების განვითარება, კონცენტრაციის უნარი, სურათებისა და საგნების დიფერენცირება და ა.შ. ყველა განმავითარებელი და საგანმანათლებლო პროგრამა არსებითად ერთი და იგივე საგანმანათლებლო თამაშია ბავშვებისთვის, მხოლოდ უფრო ფართო სპექტრში.

საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის იყოფა ასაკობრივი კატეგორიის მიხედვით. ეს გასაგებია. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვების ფსიქიკა და ინტელექტუალური შესაძლებლობები არის სხვადასხვა ასაკშიარ არის იგივე. ამ მხრივ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სხვადასხვა სასწავლო საშუალებები და საგანმანათლებლო სათამაშოები.

4. აქტიური თამაშები

რატომ არის გარე თამაშები ასე მნიშვნელოვანი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის? რადგან სკოლამდელ ასაკში ბავშვის მოტორული უნარები და მოძრაობების კოორდინაცია უფრო რთული ხდება. ეს პროცესი ხდება ყოველდღიური მოძრაობების შედეგად, როგორიცაა სიარული, სირბილი, ხტომა, ხტუნვა, სეირნობა. თუმცა, ერთი და იგივე მოძრაობების გამეორებამ გარე თამაშის დროს შეიძლება მნიშვნელოვნად დააჩქაროს საავტომობილო უნარების ჩამოყალიბება, ხელი შეუწყოს ადრეული განვითარებაბავშვი როგორც ფიზიკურად, ასევე გონებრივად. გარე თამაშები არა მხოლოდ ბავშვისთვის იქნება საინტერესო, ისინი ასევე გახდება მნიშვნელოვანი ფაქტორი ჯერ კიდევ პატარა ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. ექიმები ყოველთვის ამბობენ: მოძრაობა ჯანმრთელობაა. დადასტურებულია, რომ აქტიური ბავშვები ნაკლებად მგრძნობიარენი არიან ყველა სახის დაავადების მიმართ, მათი ძილი მშვიდი და სავსეა (რაც არ არის უმნიშვნელო ჯანსაღი ფსიქიკის ჩამოყალიბებაში და ნერვული სისტემა), ასეთი ბავშვები ძლიერდებიან, უფრო მოქნილნი და ფიზიკურად უფრო სწრაფად ვითარდებიან.
ფსიქოლოგებს აქვთ საკუთარი დამაჯერებელი არგუმენტი ბავშვებისთვის გარე თამაშების სასარგებლოდ. ამრიგად, მათი თქმით, ბავშვი, რომელიც გარე აქტივობებში მონაწილეობს, მეტს იღებს დადებითი ემოციები. გარე თამაშებს შეუძლიათ ბავშვს ფსიქოლოგიური და ნერვული დასვენების უზრუნველყოფა, შფოთვისგან განთავისუფლება და უფრო კომუნიკაბელური გახადოს.

5. დამოუკიდებელი სათამაშო დრო

თავისუფალი დრო უნდა იყოს
ჯერ ერთი, რომ ბავშვი მიეჩვიოს დამოუკიდებლობას და მეორეც, რომ დაეუფლოს სამყაროს. მსოფლიოს განვითარება მოიცავს მთელ რიგ ფუნქციებს, რომლებიც ვითარდება ამ ეტაპზე. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დამოუკიდებლად თამაში?

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა აირჩიოთ სათამაშოები და თამაშები, რომლებიც წაახალისებს მას თამაშში. ეს შეიძლება იყოს კუბურები, თოჯინები, მობუდარი თოჯინები, დასაკეცი პირამიდები. და როცა ბავშვი გაიზრდება, შეგიძლიათ მის განკარგულებაში მისცეთ სამშენებლო კომპლექტი, მოზაიკა ან მაგიდის მშენებელი. უმჯობესია, ბავშვმა დამოუკიდებლად ითამაშოს მათთან ერთად. მაგრამ სათამაშოები თავისთავად არ წყვეტენ საკითხებს. თქვენ უნდა ითამაშოთ ისინი ბავშვთან ერთად, უთხარით რა და როგორ უნდა ითამაშოს. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია პატარებისთვის, რადგან დამოუკიდებლად თამაშისათვის ჯერ არ აქვთ საკმარისი გამოცდილება.

ხშირად უფროსების როლი ბავშვთა თამაშის ორგანიზებაში დამოკიდებულია იმაზე, თუ რას ეუბნებიან ისინი პატარას:
-რატომ მომყვები? აი რამდენი სათამაშო გაქვს, აიღე რომელიმე და ითამაშე!

მაგრამ ეს სულაც არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ ბავშვმა დამოუკიდებლად დაიწყოს თამაში. რაც საჭიროა სულ სხვაა: თქვენ უნდა შესთავაზოთ ბავშვს ასეთი თამაშის ვარიანტები. რამდენი ხიბლი და ხიბლიც კი ძველი სათამაშოზრდასრული ადამიანის ხელში! მაგალითად, თოჯინა, რომელიც „ელაპარაკა“ პატარას, ბურთი, რომელიც ოსტატურად ხტება მარტივი სიმღერის რიტმზე ან რითმის დამთვლელი, თოჯინების მობუდვა მრგვალ ცეკვაში... ასწავლეთ თქვენს პატარას ისეთი მარტივი მოქმედებები, რომ მას ექნება თამაშის სურვილი.
სასარგებლოა ბავშვის დამოუკიდებლობის წახალისება: მან მოათავსა თოჯინები, მოაწყო თოჯინების ჭურჭელი, დააწყო კუბურები, დაალაგა ფერადი მოზაიკის ნიმუში, ააწყო რაღაც სამშენებლო კომპლექტიდან - შეგიძლია ყველას აჩვენო შედეგები და შეაქო დამოუკიდებლობისთვის. ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ მან ეს თავად გააკეთა, უფროსების დახმარების გარეშე. კარგია ბავშვის დამოუკიდებელი თამაში ეტაპობრივად წარმართოთ, რათა ეს ხელმძღვანელობა მისთვის შეუმჩნეველი დარჩეს.

6. თითის ტანვარჯიში

თითის თამაშები" ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია ნატიფი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. ეს თამაშები ძალიან ემოციური და ამაღელვებელია. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველებისა და შემოქმედებითი აქტივობის განვითარებას. "თითის თამაშები" თითქოს ასახავს გარემოს რეალობას. სამყარო - საგნები, ცხოველები, ადამიანები, მათი საქმიანობა, ბუნებრივი მოვლენები. თითების თამაშები„ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ უფროსების მოძრაობებს, ააქტიურებენ ხელის მოტორულ უნარებს, ეს ავითარებს უნარს, აკონტროლონ თავიანთი მოძრაობები და ყურადღების კონცენტრირება მოახდინონ ერთ სახეობაზე.
ვარჯიშის შესრულებისას ჯერ აუხსენით როგორ სრულდება ესა თუ ის ვარჯიში, აჩვენეთ თითების და ხელის პოზა. დემონსტრაცია თანდათან წყდება და მხოლოდ სიტყვიერი მითითებები რჩება. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი არასწორად იქცევა, თქვენ კვლავ უნდა აჩვენოთ მას სწორი პოზა. თავიდან ყველა ვარჯიში ნელა სრულდება. თუ ბავშვს არ შეუძლია დამოუკიდებლად მიიღოს პოზა და შეასრულოს საჭირო მოძრაობა, თქვენ უნდა აიღოთ მისი ხელი თქვენს ხელში და იმოქმედოთ მასთან. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს ერთი ხელით მეორე ხელით მხარდაჭერა ან თავისუფალი ხელით დაეხმაროთ მომუშავე ადამიანის ქმედებებს.

7. არტიკულაციური ტანვარჯიში

ხელებისა და ფეხების ტანვარჯიში ჩვენთვის ნაცნობი და ნაცნობია. გასაგებია, რატომ ვავარჯიშებთ კუნთებს, რათა ისინი გახდნენ მოხერხებული, ძლიერი და მოძრავი. მაგრამ რატომ უნდა ვავარჯიშოთ ენა, რადგან ის უკვე "უძვლოა"? გამოდის, რომ ენა სამეტყველო ორგანოების მთავარი კუნთია. და მისთვის, ისევე როგორც ნებისმიერი კუნთისთვის, ტანვარჯიში უბრალოდ აუცილებელია. ბოლოს და ბოლოს, ენა საკმარისად კარგად უნდა იყოს განვითარებული, რომ შეასრულოს დახვეწილი, მიზანმიმართული მოძრაობები, რომელსაც ხმის გამოთქმა ეწოდება. გამოთქმის ხარვეზები ამძიმებს ბავშვის ემოციურ და ფსიქიკურ მდგომარეობას, ხელს უშლის მას განვითარებასა და თანატოლებთან ურთიერთობაში. იმისათვის, რომ ბავშვში მომავალში ეს პრობლემა არ წარმოიშვას, ღირს რაც შეიძლება ადრე დაიწყოთ არტიკულაციური ტანვარჯიშის გაკეთება. ორი, სამი, ოთხი წლის ბავშვებისთვის, არტიკულაციური ტანვარჯიში დაეხმარება მათ სწრაფად "მიაწოდონ" სწორი ხმის გამოთქმა. ხუთი, ექვსი წლის და მეტი ასაკის ბავშვები შეძლებენ, დახმარებით არტიკულაციური ტანვარჯიშიბგერის გამოთქმასთან დაკავშირებით არსებული პრობლემების დიდწილად გადალახვა.

8. STORY_ROLE-PLAYING თამაშები

თამაში არის წამყვანი აქტივობა ბავშვებისთვის. მეშვეობით როლური თამაშებიბავშვი იკვლევს სამყაროს, სწავლობს კომუნიკაციას. თამაშით ბავშვი ემზადება საზოგადოებისთვის, „ცდის“ ზრდასრულ ცხოვრებას. თავად ბავშვი ვერ ისწავლის როლური თამაშების თამაშს და თუ შეუძლია, მაშინ მისი თამაშები იქნება ღარიბი შინაარსით და მოკლე დროში. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბავშვს ჯერ არ დაეუფლა მის გარშემო არსებული სამყარო. ბავშვს ჯერ არ განუვითარებია წარმოდგენა სამყაროს შესახებ, რომელშიც მოზარდები არსებობენ. რაც უფრო მეტს თამაშობთ და აძლევთ თქვენს შვილს ცოდნას ზრდასრული ცხოვრება, მით უფრო მრავალფეროვანი და საინტერესო იქნება მისი თამაშები.
როლური თამაში არც ისე მარტივია, როგორც ჩანს. ბავშვს უნდა ჰქონდეს გარკვეული ცოდნა და უნარები, რომ ისარგებლოს ამ აქტივობით. ბავშვს უკვე აქვს საკმარისზე მეტი ფანტაზია და შემოქმედებითი პოტენციალი. მაგრამ ყურადღება, მეხსიერება, ანალიზისა და თანამშრომლობის უნარი უნდა განვითარდეს. ამიტომ, პირველი როლური თამაშები იქმნება უფროსების ხელმძღვანელობით. რა თქმა უნდა, მთავარი როლი არის ბავშვი, მაგრამ თქვენ შესთავაზებთ შეთქმულებას და განავითარებთ მას.

9. ჩაეხუტეთ და აკოცეთ შვილს დღეში მინიმუმ 10-ჯერ

ერთხელ დიდი ხნის წინ წავიკითხე, რომ ბავშვს დღეში 10-ჯერ მაინც სჭირდება ჩახუტება და კოცნა. რაც მეტი მით უკეთესი. ასე ხდება ბავშვი თავდაჯერებული და ჩნდება ნდობა მშობლებისა და მთლიანად სამყაროს მიმართ. ეს ჩემი აზრია ))))

10. გაიღიმეთ და შეაქეთ საკუთარი თავი და ბავშვი

აუცილებლად უნდა შეაქო საკუთარი თავი და გაიღიმო, ეს აუმჯობესებს განწყობას და თვითშეფასებას. აძლევს ახალ სტიმულს ვარჯიშისთვის. შეაქო საკუთარი თავი და გიყვარდეს, მარტო შენ ხარ ასეთი. ისე, ბავშვის ქება და მასზე გაღიმება წმინდაა. ამბობენ, როცა დედა შვილს ეღიმება, ბავშვს დადებით სამკურნალო ენერგიას ასხივებს. მე მჯერა )))))))

რაღაც ამდაგვარი. მადლობა ყველას ვინც გაუძლო და ყურადღებით წაიკითხა ბოლომდე. როგორც კი მოვამზადებ მასალას დავალებებით წერტილი-პუნქტი, დავდებ მას ერთი დღით და ვფიქრობ, ბევრი უფრო ნათლად გაიგებს ჩემს აზრს და ნახავთ, რომ დიდი ძალისხმევა და დრო არ გჭირდებათ თქვენსთან მუშაობისთვის. ბავშვი.

რაღაც მაწუხებს...

აუ დამავიწყდა დაწერა, მე გთავაზობთ ასეთი დღეების მონაცვლეობას TD, TN და Montessori Days-ით (მოდით ყველამ ერთად ვკითხოთ ბუჩაკას)

ვნახოთ, რისი გაკეთება შეუძლია 3 წლის ბავშვს, რატომ ხდება ამ ასაკში განვითარების კრიზისი და როგორ გავუმკლავდეთ მას, ასევე რა აქტივობებით უნდა განვითარდეს სამი წლის ბავშვი.

3 წლის ასაკში ხდება ბავშვის განვითარების ახალი ეტაპი, რომელსაც თან ახლავს კრიზისი.

ასაკის თავისებურებები

• უმჯობესდება ბავშვის მოტორული განვითარება. 3 წლის ბავშვი კარგად აკონტროლებს საკუთარ სხეულს. ის დადის თანაბრად, ზედმეტი მოძრაობების გარეშე, შეუძლია შეცვალოს სიარულის ტემპი და შეუძლია ისწავლოს ველოსიპედის ტარება.
• სამი წლის ბავშვის ნერვული სისტემის ეფექტურობა უფრო დიდი ხდება. მეტი ბავშვი დიდი ხნის განმავლობაშიგამოფხიზლებული და მზად არის ახალი ინფორმაციის ათვისებისთვის. ის უკვე უფრო მომთმენია და შეუძლია ერთი საქმის კეთება 2 წელზე მეტხანს (20-25 წუთამდე).
• ასევე უმჯობესდება მშვენიერი მოტორული უნარები, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვს დაეუფლოს ღილების დაჭერას, ფანქრებით ხატვას, დანაჩანგალის გამოყენებას და სხვა საყოფაცხოვრებო უნარებს.
• 3 წლის ბავშვის ლექსიკა უკვე მოიცავს 1000-ზე მეტ სიტყვას. ბავშვი საუბრისას იყენებს მეტყველების თითქმის ყველა ნაწილს, თუმცა ზოგჯერ არასწორად. ბგერების გამოთქმა უმჯობესდება, თუმცა 3 წლის ბავშვებმა შეიძლება ჯერ კიდევ ვერ წარმოთქვან ბევრი ბგერა. სამი წლის ბავშვები გამუდმებით საუბრობენ თავიანთი ქმედებებით და იქმნება შთაბეჭდილება, რომ ისინი საერთოდ არ ჩუმად არიან. ამ ასაკის ბავშვების მეტყველების კიდევ ერთი დამახასიათებელი მახასიათებელია მრავალი კითხვების არსებობა.
• სამი წლის ბავშვის ძირითადი საქმიანობა თამაშია. ახლა პატარას ყველაზე მეტად უყვარს როლური თამაშები. ბავშვის მიერ გათამაშებულ სცენებს აქვს შეთქმულება, რადგან ბავშვს უვითარდება აბსტრაქტული აზროვნება და წარმოსახვა.

ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად და მოიფიქრეთ საინტერესო ისტორიები

ამ ასაკში ბევრ ბავშვს, პირველივე შესაძლებლობის შემთხვევაში, სურს სხვისი სათამაშოებით თამაში, ხოლო საკუთარს ყურადღებას არ აქცევს. არის თუ არა ეს ნორმალური და როგორ უნდა მოიქცეთ ამ სიტუაციაზე, ნახეთ ლარისა სვირიდოვას (ლარას დედა) ვიდეო.

გამოთვალეთ ვაქცინაციის გრაფიკი

შეიყვანეთ ბავშვის დაბადების თარიღი

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 იანვარი თებერვალი 2 ივნისი 1 სექტემბერი 2019 ნოემბერი 2019 მაისი 014 2013 წ 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

შექმენით კალენდარი

რა უნდა შეეძლოს ბავშვს?

ბავშვების უმეტესობა შიგნით სამი წლის ასაკშიუკვე ვიცი როგორ:

• გაიქეცი სწრაფად, გადახტე, გადალახე დაბრკოლებები.
• წარმოთქვით 1500-მდე სიტყვა და შექმენით მათგან რთული წინადადებები.
• მოუსმინეთ ზღაპრებს დიდხანს.
• დასვით ბევრი კითხვა.
• დაასრულეთ დავალება ყურადღების გაფანტვის გარეშე მინიმუმ 5 წუთის განმავლობაში.
• გვიამბეთ ნაცნობი ზღაპარი ნახატზე დაყრდნობით.
• ისწავლეთ ლექსები და სიმღერები.
• წარმოთქვით თქვენი სახელი და გვარი, იცოდეთ თქვენი ასაკი (თითებზე მიუთითებს) და სქესი.
• აჩვენე სხეულის ნაწილები და იცოდე მათი მიზანი.
• დაუძახეთ საკუთარ თავს "მე".
• გამარჯობა, ნახვამდის და თქვი "მადლობა".
• შეასრულეთ 2 მოქმედება ერთდროულად, მაგალითად, ტაშის დარტყმა და ფეხქვეშ დარტყმა.
• ითამაშეთ სხვა ბავშვებთან ერთად, გაცვალეთ სათამაშოები.
• იარეთ 3 ბორბლიანი ველოსიპედით, სასწავლებლად და საქანელაზე.
• დათვალეთ სამამდე.
• ნავიგაცია 7 ფერში (მათ შორის თეთრი და შავი) და შიგნით გეომეტრიული ფორმებიოჰ.
• აკრიფეთ სათამაშოები 4-6 ნაწილისგან.
• გაიგეთ განსხვავებები საგნების ზომაში, მათ ფორმასა და წონაში.
• დახატე შენი სურვილის მიხედვით.
• იფანტაზიორეთ როლურ თამაშებში და დაიცავით წესები გარე თამაშებში.
• ჩაიცვით, ასევე გაიხადეთ და დაკეცეთ თქვენი ტანსაცმელი.
• დაამაგრეთ ღილები და მიამაგრეთ ფეხსაცმლის თასმები.
• გამოიყენეთ ცხვირსახოცი.
• მიირთვით ფრთხილად (არა მხოლოდ კოვზით, არამედ ჩანგლით) და გამოიყენეთ ხელსახოცი.

შეარჩიეთ თქვენი შვილის განვითარების ყველაზე სუსტი წერტილები და იმუშავეთ მათზე

რა არის "სამწლიანი კრიზისი"?

ბავშვების უმეტესობის ქცევა 3 წლის ასაკში საოცრად იცვლება, რაც იწვევს გაუგებრობას და პანიკას მშობლებს შორის. დედა იწყებს შეშფოთებას, რომ მან რაღაც გამოტოვა მის აღზრდაში, მაგრამ სინამდვილეში ეს აბსოლუტურად ნორმალური ცვლილებებია ამ ასაკის ბავშვებისთვის.

ბავშვის განვითარება რამდენიმე კრიზისს გადის, რომელთა შორის სამი წლის ბავშვი ყველაზე მღელვარე და რთულია მშობლებისთვის.

თანდათან იზრდება 2 წლის ასაკიდან. თავის პიკში, ასეთი კრიზისი ვლინდება ძალადობრივი ისტერიებითა და ბავშვის ურთიერთგამომრიცხავი ქცევით, მაგრამ მალევე გადის და ხდება ბავშვის ცხოვრების ნამდვილი სკოლა.

1. „3-წლიანი კრიზისის“ ძირითადი ნიშნებია:
2. ბავშვის ნეგატივიზმი. ბავშვი პასუხობს "არა" ზრდასრულთა ყველა წინადადებას.
3. სიჯიუტე. ბავშვი დაჟინებით მოითხოვს საკუთარ აზრს და წინადადებას.
4. უარი თქვას იმაზე, რაც ადრე კეთდებოდა უპრობლემოდ, მაგალითად, ბავშვს არ სურს ჭამა, დაბანა ან კბილების გახეხვა.
5. ყველაფრის დამოუკიდებლად კეთების სურვილი, თუნდაც არ იცი როგორ. ბავშვი არ ჩქარობს დახმარების ძებნას.
6. კონფლიქტური ქცევა. ბავშვი აჯანყდება და აპროტესტებს თითქმის ყველაფერს, რასაც მშობლები ამბობენ.
7. ამორტიზაცია. მანამდე მშვიდი, მშვიდი ბავშვი შეიძლება დაიწყოს სათამაშოების დემონსტრაციულად სროლა და გატეხვა, ნივთების გაფუჭება და გინება.

ეჭვიანობა. განსაკუთრებით გამოხატულია, როცა ოჯახში სხვა ბავშვები არიან, მაგრამ შეიძლება მამაზეც იყოს მიმართული.

სამი წლის ბავშვის ქცევაში ასეთი ცვლილებების გამოჩენა დაკავშირებულია ბავშვის ცნობიერებასთან, რომ ის უკვე საკმარისად დიდია იმისთვის, რომ გავლენა მოახდინოს გარემოებებზე და სხვა ადამიანებზე და ასევე შეუძლია გადაწყვეტილებების მიღება. ბავშვი თავს დიდად თვლის და სურს, რომ მას პატივი სცენ. ის ეჯანყება მშობლების ბრძანებას, ამიტომ ჯიუტდება, ყვირის და ისტერიკაშია. თუმცა, ურთიერთგამომრიცხავი ქცევა არანაკლებ რთულია ბავშვისთვის, ვიდრე მისი მშობლებისთვის. ბავშვი ვერ ხვდება რა ხდება მის თავს და ასევე ვერ აკონტროლებს საკუთარ ემოციებს.

3 წლის ასაკში კრიზისის გამოვლინება მიჩნეულად უნდა იქნას მიღებული. თუ მშობლები სწორად მოიქცევიან, კრიზისი დროთა განმავლობაში უკვალოდ გაივლის.უფრო ადრეულ ასაკში ისინი ზოგჯერ შეიძლება წარმოიშვას ზედმეტი მუშაობის გამო და მშობლების მთავარი მოქმედება ბავშვის დამშვიდება იყო. 3 წლის ასაკში ტანტრუმი მანიპულირების საშუალებად იქცევა. ამიტომ ჩნდებიან ისეთ ადგილებში, სადაც მაყურებელია, მაგალითად, ქუჩაში ან მაღაზიაში.

როგორ მოვიქცეთ ბავშვის ტანჯვაზე და ღირს თუ არა მისი მოთხოვნების შესრულება, იხილეთ ე.კომაროვსკის გადაცემა.

რომ გადარჩეს ეს კრიზისული პერიოდიდიდი სირთულის გარეშე, მშობლებს შეუძლიათ ურჩიონ:

• შეცვალეთ ბავშვთან კომუნიკაციის სტრატეგია. აღიარეთ, რომ ბავშვი გაიზარდა და შეიძლება იყოს დამოუკიდებელი. შეწყვიტეთ თქვენი შვილისთვის იმის გაკეთება, რისი გაკეთებაც მას შეუძლია დამოუკიდებლად.
• ყოველთვის შესთავაზეთ არჩევანი ან ამის ილუზია. მაგალითად, თუ წინ არის გასეირნება, ჰკითხეთ ბავშვს, როგორ ჩახვალთ ქვემოთ - ლიფტით თუ კიბეებით, ხოლო თუ სადილი მოდის, ჰკითხეთ, რომელი თეფშიდან შეჭამს ბავშვი - წითელი თუ მწვანე.
• ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს რაიმე გააკეთოს, არამედ შესთავაზეთ დახმარება. მაგალითად, თქვენ აპირებთ ქუჩის გადაკვეთას. არ უთხრათ თქვენს შვილს, რომ ეს სახიფათოა და რომ ზრდასრულს ხელი უნდა მოეკიდოთ, არამედ შესთავაზეთ, რომ გზის გასწვრივ გადაგიყვანოთ, რადგან მანქანების გეშინიათ.
• მიეცით თქვენს შვილს მეტი დრო ნებისმიერი მოქმედებისთვის, რათა არ იჩქაროს.
• თუ თქვენი შვილი ულტიმატუმს აყენებს, უპასუხეთ "არა" და შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სიმშვიდე. დააიგნორე კივილი, იატაკზე დაცემა და გამვლელების მზერა. თუ ხელმძღვანელობას მიჰყვებით, ეს ქცევა არაერთხელ განმეორდება.
• აიღეთ გზაზე ან გუბეში გადავარდნილი ბავშვი, წაიყვანეთ უსაფრთხო ადგილას და დატოვეთ იქ, რომ იყვიროს.
• ნუ გააკრიტიკებთ და ნუ გაკიცხავთ თქვენს შვილს ტანჯვის შემდეგ. უმჯობესია ასწავლოთ ბავშვს ემოციების სიტყვებით გამოხატვა.

თუ მცირე ასაკობრივი სხვაობით იზრდებიან ბავშვები, ნახეთ ლარისა სვირიდოვას (ლარას დედა) შემდეგი ვიდეო. თქვენ შეისწავლით როგორ უპასუხოთ უფროსი ბავშვის აგრესიას უმცროსის მიმართ.

სიმაღლე და წონა

თუ შევადარებთ 2,5 წლის მაჩვენებლებს, სამი წლის ასაკში ბავშვი იმატებს დაახლოებით 1000-1200 გ-ით და იზრდება 4-5 სმ-ით, როგორც წესი, გოგონების ფიზიკური განვითარების მაჩვენებლები ოდნავ დაბალია, ვიდრე ბიჭების. იმისათვის, რომ დაგეხმაროთ დაადგინოთ არის თუ არა თქვენი სამი წლის ბავშვის ფიზიკური განვითარების ტემპი ნორმალური, ცხრილში შევაგროვეთ ძირითადი პარამეტრების საშუალო მნიშვნელობები, ასევე ნორმის საზღვრები თითოეულისთვის. სქესი:

მშობლების უმეტესობა არ არის კმაყოფილი ბავშვის წონით. თუ გაწუხებთ ნორმიდან გადახრები, ნახეთ ე.კომაროვსკის გადაცემა.

ბავშვის განვითარების სახეები

ფიზიკური

ამ ტიპის განვითარება მიზნად ისახავს ბავშვის გამძლეობის გაზრდას, ოსტატობის განვითარებას და მოძრაობების კოორდინაციას. აქტივობები, რომლებიც მოიცავს ფიზიკური განვითარებასამი წლის ბავშვისთვის ყოველდღიური უნდა იყოს და შეიძლება მოიცავდეს შემდეგ ქმედებებს:

• ივარჯიშეთ მუსიკით, პოეზიით ან ვიდეო გაკვეთილით.
• დაბრკოლებების გადალახვა (დაათავსეთ ბლოკები იატაკზე).
• დახრილ დაფაზე სიარული.
• იატაკზე დახატულ ხაზზე გადახტომა.
• იატაკზე გაშლილ თოკზე სიარული.
• ორ ფეხზე წინ ხტუნვა.
• ხტუნვა პატარა ბორცვებიდან.
• ბურთით თამაშები - ერთმანეთზე სროლა, სროლა და შემდეგ დაჭერა, დარტყმა, კოლოფში მოხვედრა, მოძრავი ბურთით რბოლა, სკამის ფეხებს შორის გადახვევა.
• გარე თამაშები მარტივი წესებით.
• დაბრკოლების კურსის გადალახვა.
• ცეკვა.
• ფიტნესი დედასთან ერთად.
• ცურვა.
• სავარჯიშოები სპორტულ კედელზე (თოკი, რგოლები, კიბე, ჯვარი).
• ველოსიპედით.

კედლის გისოსები დაეხმარება თქვენს შვილს უფრო აქტიურად გაატაროს დრო სახლში.

შემეცნებითი

ამ ტიპის განვითარება ბავშვს სწავლაში ეხმარება სამყარო ჩვენს გარშემოდა ობიექტების სხვადასხვა თვისებები. საგანმანათლებლო მიზნების მქონე კლასები განავითარებს პატარას ყურადღებას, ლოგიკასა და მეხსიერებას. IN თამაშის ფორმაბავშვი სწავლობს პირველ მათემატიკურ ცნებებს და უფრო მეტს სწავლობს სამყაროს შესახებ, რომელშიც ის ცხოვრობს. სამი წლის ასაკში აქტივობები შეიძლება იყოს შემდეგი:

• ჩვენ ვეძებთ ფერებს სახელით და ნიმუშით.
• ჩვენ მუდმივად ვაგროვებთ სხვადასხვა ზომის თოჯინებს და ყალიბებს.
• ჩვენ ვირჩევთ ბრტყელ გეომეტრიულ ფორმებს ნიმუშის მიხედვით.
• ვირჩევთ ხვრელების სამგანზომილებიან გეომეტრიულ ფორმებს და ვსწავლობთ მათ სახელებს.
• ჩვენ ვაწყობთ პირამიდას 8-10 სხვადასხვა ფერისა და ზომის რგოლისგან, რომელსაც ხელმძღვანელობს ნახატი ან ნიმუში.
• ჩვენ ვსწავლობთ განსხვავებას მცირე-საშუალო-დიდი ცნებებს შორის.
• შეადგინეთ სურათი 2 ნაწილისგან.
• ვთამაშობთ მოზაიკით და ლოტოთი.
• ჩვენ გვახსოვს ადგილი, სადაც სათამაშო იყო განთავსებული, რომელიც ზრდასრულმა ამოიღო.
• ჩვენ ვეძებთ მთლიან სურათს მისი დეტალებით.
• ჩვენ ვსწავლობთ მემარჯვენე-მარცხენა კონცეფციას.
• ჩვენ განვაზოგადებთ ობიექტებს ზოგიერთი თვისების მიხედვით, მაგალითად, მცურავი, მფრინავი.
• ბავშვთან ერთად ვსწავლობთ ბუნებრივ მოვლენებს, ფლორა-ფაუნას და შრომით საქმიანობას.
• ჯგუფში ვპოულობთ დამატებით ნივთს.
• ჯგუფიდან ვირჩევთ საპირისპირო ობიექტებს.
• მოდით შევისწავლოთ რიცხვები.
• ჩვენ ვეძებთ სურათის ჩრდილს.
• ჩვენ ვირჩევთ პატჩებს.
• დაკარგული ნივთების დამატება.

აქტივობები ბავშვისთვის საინტერესო უნდა იყოს

მშობლებს შეუძლიათ დაიწყონ შვილის გაცნობა მათემატიკური ცნებები. ჩაატარეთ შემდეგი გაკვეთილი "ყვავილების ტექნიკის" მეთოდით, რომელიც ნაჩვენებია მ.ლ. ლაზარევის მიერ (ექსპერტი მუსიკალური განვითარება) შემდეგ ვიდეოში.

სამი წლის ასაკში ბავშვი დაინტერესდება კვირის დღეების გაცნობით. გაკვეთილების ჩატარება მხიარულად და კარგ ხასიათზე.

შეეხეთ

ეს განვითარება მოიცავს ბავშვის გრძნობებს - შეხებას, გემოს, ყნოსვას, ხედვას, სმენას. სენსორული აქტივობების დროს ბავშვი უმჯობესდება ტაქტილური მგრძნობელობა, სწავლობს საგნების ამოცნობას სუნითა და გემოთი. ასეთი აქტივობები სამი წლის ასაკში შეიძლება შეიცავდეს:

• ობიექტების ტექსტურის განსაზღვრა.
• გეომეტრიული ფორმების ამოცნობა შეხებით.
• ცხოველების გამოცნობა მათი ხმების მიხედვით.
• თამაშები სენსორული ჩანთებითა და ყუთებით.
• საგნების გამოცნობა სუნით.
• საკვები პროდუქტების გამოცნობა გემოვნებით.

განვითარების აქტივობები მრავალფეროვანი უნდა იყოს

მუსიკალური

სამი წლის ბავშვის ამ ტიპის განვითარება არა მხოლოდ გავლენას ახდენს ბავშვის სმენაზე, არამედ უნერგავს მას რიტმის გრძნობას და მუსიკალურ გემოვნებას.

თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ თქვენი ბავშვი შემდეგი აქტივობებით:

• სიმღერა.
• მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრა.
• მუსიკის მოსმენა სხვადასხვა რიტმით.
• ყოველდღიური საგნების ბგერების გამოცნობა.
• სიმღერების გამოცნობა.
• ცეკვა.
• მუსიკა ფონზე.

მუსიკალური განვითარების ექსპერტი ლაზარევი მ. ბავშვი გაეცნობა მუსიკალური ინსტრუმენტებიდა მუსიკალური ინტერვალები.

მეტყველება

3 წლის ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მისი ლექსიკის გამუდმებით გაფართოება, ამიტომ უფრო მეტად უნდა დაუკავშირდეთ თქვენს პატარას. არტიკულაციის კლასები ასევე გავლენას ახდენს მეტყველების განვითარებაზე. ამ ასაკის ბავშვთან მეტყველების განვითარება შეიძლება შემდეგნაირად განიხილებოდეს:

• ისწავლეთ სიმღერები და ლექსები.
• განიხილეთ სიუჟეტის სურათები.
• მოუყევით ამბავი სურათების გამოყენებით.
• განიხილეთ წაკითხული.
• მოუსმინეთ მოზრდილის მიერ წაკითხულ ზღაპარს, ასევე აუდიოჩანაწერში.
• მიეცით თქვენს შვილს თავსატეხი, რომელშიც არის პასუხი ბოლო სიტყვამეოთხედები.
• ესაუბრეთ თქვენს შვილს იმის შესახებ, თუ როგორ ჩაიარა დღემ.
• იმსჯელეთ სხვადასხვა სიტუაციებზე თემაზე „რა იქნებოდა?“
• შეასრულეთ არტიკულაციური ტანვარჯიში.
• ხმოვანთა შესწავლა.

იმღერეთ, ასწავლეთ პოეზია და ესაუბრეთ თქვენს შვილს მისი გულისთვის მეტყველების განვითარება

დახვეწილი საავტომობილო უნარები

საავტომობილო უნარების განვითარება ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვის მეტყველების განვითარების სტიმულირებისთვის, რადგან ტვინის ის სფეროები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებასა და ხელის მოძრაობაზე, ძალიან ახლოს არის. თუ გაკვეთილების დროს ბავშვი უფრო მეტად იყენებს თითებს, თქვენ ერთდროულად ასტიმულირებთ მეტყველების ზონას. 3 წლის ბავშვისთვის შესაფერისი ჯარიმა მოტორული აქტივობები მოიცავს:

• თითის ტანვარჯიში.
• თამაშები ქვიშით და მარცვლეულით.
• სამაგრი ღილები, მარყუჟები, სხვადასხვა შესაკრავები, ღილები.
• მრავალფერადი მძივების დამაგრება კაბელზე, მათ შორის მძივების ფერისა და ფორმის მონაცვლეობა.
• თამაშები მობუდარი თოჯინებით, მაქმანებით, მოზაიკებით, ჩანართებით, ტანსაცმლის სამაგრებით.
• ნიმუშების დალაგება მაკარონის, ჭურვების ან კენჭებისგან.
• თამაშები წყლით.

კრეატიული

აქტივობები, რომლებიც ხელს შეუწყობს ბავშვის შემოქმედებითობას, მოიცავს სხვადასხვა ტიპისნახატი და აპლიკა, კონსტრუქციული კომპლექტებით თამაში, მოდელირება და სხვა. სამი წლის ბავშვთან ერთად შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი:

• ნახატებს დაამატეთ დეტალები, მაგალითად, ფოთლები ტოტზე ან ღეროები ყვავილებს.
• დახაზეთ ხაზები, ოთხკუთხედები, ოვლები და წრეები.
• დახატე ნახატზე.
• დახატე შენი გეგმის მიხედვით და უთხარი რას ხატავ.
• ხელისგულებში გააბრტყელეთ პლასტილინი ან ცომი და გამოძერწეთ მარტივი ფორმები (ძეხვეული, ბურთულები, ბაგელი).
• გააკეთეთ მარტივი აპლიკაციები ქაღალდის გამოყენებით ბუნებრივი მასალები, ქსოვილის ნაჭრები.
• ააგეთ ხიდები, ღობეები, სახლები კუბებისგან, სიტყვიერი ინსტრუქციების, თქვენი ფანტაზიის, ნიმუშის ან ნახატის გამოყენებით.
• დავჭრათ ბავშვთა მაკრატლით.
• დაამშვენებს ნამცხვრებს ან სენდვიჩებს დედასთან ერთად.
• ზღაპრის დრამატიზირება.
• ითამაშეთ თოჯინების თეატრით.

მოამზადეთ და გააფორმეთ კერძები თქვენს შვილთან ერთად

ამისთვის შემოქმედებითი განვითარებათქვენი შვილისთვის ჩაატარეთ გაკვეთილი "პატარა ლეონარდოს" მეთოდით, რომელიც ნაჩვენებია ინტელექტუალური განვითარების ექსპერტი ო.ნ. ტეპლაკოვას მიერ.

სოციალური

სამი წლის ბავშვი იზიდავს თანატოლებს და ბევრს ურთიერთობს სხვა ბავშვებთან. ამ ასაკის ბევრი ბავშვი უკვე დადის საბავშვო ბაღში, ამიტომ მათი სოციალური განვითარება თავისი ტემპით მიმდინარეობს ჯგუფში ბავშვებთან ურთიერთობისას. თუ სამი წლის ბავშვი ჯერ კიდევ არ დადის საბავშვო ბაღში, მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა დამატებითი ყურადღება მიაქციონ ბავშვის სოციალურ განვითარებას. გარდა ამისა, ამ ტიპის განვითარება ასევე მოიცავს იმ უნარების შეძენას, რომლებიც ბავშვებს დასჭირდებათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

აქტივობები, რომლებიც მიმართულია ბავშვის სოციალურ განვითარებაზე, შემდეგი იქნება:

• თამაშები სხვა ბავშვებთან ერთად შემცვლელი საგნების გამოყენებით.
• თავაზიანი სიტყვების სწავლა.
• ტანსაცმლის დასაკეცი ძილის წინ.
• ფეხსაცმლის თასმების შეკვრასა და ღილების დამაგრების სწავლა.
• მაგიდის მანერების სწავლა.
• სასარგებლო დახმარება სახლის გარშემო.

ბევრ მშობელს უჭირს შვილთან განშორება, რასაც თან ახლავს ბავშვის ცრემლები და ტანჯვა. ეს ნორმალურია და ღირს თუ არა გააგრძელოთ თქვენი ბავშვის საბავშვო ბაღში წაყვანა უყურეთ ლარისა სვირიდოვას ვიდეოს?

სავარჯიშო პროგრამის ნიმუში ერთი კვირის განმავლობაში

სამი წლის ბავშვის განვითარების ყოველკვირეული გაკვეთილის გეგმის შედგენით, შეგიძლიათ თანაბრად გადაანაწილოთ გაკვეთილები კვირის დღეებში, არაფრის გამოტოვების, მაგრამ ასევე თქვენი პატარას გადატვირთვის გარეშე. თითოეულ ბავშვს ექნება საკუთარი გაკვეთილის გეგმა. მისი მომზადება უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვისა და დედის ინტერესებს, ასევე ჩვილში გარკვეული უნარების არსებობას. გეგმა მოიცავს სპორტულ და განვითარების გაკვეთილებზე დასწრებას, მასაჟს და სხვა სავალდებულო აქტივობებს.

გეგმის პირველად შედგენისას უმჯობესია ყურადღება გაამახვილოთ აქტივობების მინიმალურ ჩამონათვალზე. ერთი ან ორი კვირის შემდეგ თქვენ შეძლებთ გაანალიზოთ, როგორ ართმევს თავს ბავშვი, საჭიროა თუ არა რაიმე აქტივობის დამატება, რა მოსწონს ბავშვს ყველაზე მეტად და რა არის მისთვის უფრო რთული.

გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს მხოლოდ ხელმისაწვდომობის შემთხვევაში. კარგი განწყობადა იყოს სიამოვნება როგორც მშობლებისთვის, ასევე ბავშვისთვის

ჩვენ გთავაზობთ განვითარების აქტივობების შემდეგ მიახლოებულ ყოველკვირეულ განრიგს 3 წლის ბავშვისთვის:

	ორშაბათი	სამშაბათი	ოთხშაბათი	ხუთშაბათი	პარასკევი	შაბათი	კვირა
ფიზიკური განვითარება	ცურვა	დამუხტვა ვიდეო გაკვეთილის მიხედვით	ბურთის თამაშები		დამუხტვა მუსიკით	ფიტბოლით თამაში	გარე თამაშები
კოგნიტური განვითარება	რიცხვების შესწავლა	ფრინველების შესწავლა		ეძებს მთლიანს დეტალურად		ბუნებრივი მოვლენების შესწავლა	ფერების შესწავლა
სენსორული განვითარება		სენსორული ჩანთების თამაშები	გემოვნების შესწავლა		სუნების შესწავლა	ობიექტების გამოცნობა შეხებით
დახვეწილი საავტომობილო უნარები	თითის ტანვარჯიში	თამაში ტანსაცმლის სამაგრებით	ქვიშასთან თამაში	თამაში მძივებით		წყალთან თამაში	თამაში მარცვლეულით
მუსიკალური განვითარება					მუსიკალური ინსტრუმენტების სწავლა		მუსიკა ფონზე
მეტყველების განვითარება	ზღაპრის კითხვა	არტიკულაციის ტანვარჯიში	ამბის მოყოლა სურათიდან	ლექსის სწავლა	აუდიო ზღაპარი		სურათის სიუჟეტის განხილვა
შემოქმედებითი განვითარება		ნახატი	თოჯინების თეატრი	ნახატი	თამაშები კონსტრუქტორთან	შეღებვა	განაცხადი
სოციალური განვითარება		სწავლის ეტიკეტი		თამაშები თანატოლებთან		ზრდილობის სიტყვების სწავლა

მოვლა და რეჟიმი

3 წლის ბავშვების განვითარებაში ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებას, ამიტომ ყოველდღიური რუტინისა და პატარაზე ზრუნვის მნიშვნელობა ეჭვგარეშეა:

1. ბავშვმა საკმარისად უნდა დაისვენოს. ძილის სავარაუდო ხანგრძლივობა 3 წლის ასაკში არის 12-13 საათი დღეში. ბევრმა ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას დღის განმავლობაში ძილზე, მაგრამ პედიატრები აღნიშნავენ, რომ სკოლამდელ ბავშვებს დღის განმავლობაში სჭირდებათ დასვენება, ამიტომ მშობლებმა უნდა ეცადონ, რომ ბავშვი დღის განმავლობაში 1-2 საათით დააძინონ.
2. სამი წლის ბავშვის დილა ჰიგიენური პროცედურებით უნდა დაიწყოს. ბავშვმა უნდა დაიბანოს თავი, გაიხეხოს კბილები და დაივარცხნოს თმა. მშობლებმა მუდმივად უნდა შეახსენონ შვილს, რომ დაიბანოს ხელები ჭამის წინ და სეირნობიდან დაბრუნების შემდეგ, ასევე ტუალეტით სარგებლობის შემდეგ.
3. ბევრი მშობელი აგრძელებს შვილების გამკვრივებას, ახორციელებს პროცედურებს შემდგომ პერიოდში ძილი. ასეთი პროცედურები მოიცავს მზის აბაზანებს, სიარული სუფთა ჰაერი, ნესტიანი პირსახოცით გახეხვა, ფეხების ან მთელი სხეულის ჩამოსხმა, კონტრასტული შხაპი, აუზებში ცურვა.
4. რეკომენდებულია სამი წლის ბავშვის გასეირნება დღეში 1-2-ჯერ, პატარას ამინდის მიხედვით ჩაცმა.
5. ამ ასაკის ბავშვის დიეტა მოიცავს 4 კვებას, მათ შორის 3-4 საათს. სამი წლის ბავშვების ყოველდღიური დიეტის კვებითი ღირებულება შეადგენს 1500-1800 კკალს.

და კიდევ ერთხელ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამის შესახებ: რა ემართება ბავშვს 3 წლის ასაკში და რატომ არის მნიშვნელოვანი ამ რთულ პერიოდში სწორად მოქცევა, ნახეთ ვიდეო ბავშვთა ფსიქოლოგიიულია მილოვანოვა Open TV არხზე.

• სამი წლის ასაკში მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვს ჰქონდეს სათამაშოები, რომლებიც მას ხელს შეუწყობს. საავტომობილო აქტივობაბავშვი (ბურთი, ველოსიპედი, ქილები და მსგავსი). ასევე, სამი წლის ბავშვის თამაშებისთვის გჭირდებათ სამშენებლო კომპლექტები და პირამიდები, ლოტო და კუბურები, წიგნები და პლაკატები, კრეატიულობის ნაკრები და სათამაშოები როლური თამაშებისთვის (თოჯინები, ცხოველები, კერძები, საკვები და სხვა).