სამიზნე:ბავშვების ინტერესის გაღვივება თეატრალური საქმიანობისა და რუსული ხალხური ხელოვნების მიმართ.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო: წაახალისეთ ბავშვები მონაწილეობა მიიღონ მოთხრობის დრამატიზაციაში. ასწავლეთ ბავშვებს შესრულება თანატოლებისა და უფროსების წინაშე. გააძლიერეთ თქვენი ქმედებების სხვა ბავშვებთან კოორდინაციის უნარი.
საგანმანათლებლო:
გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა.
განუვითარდეთ ბავშვებს ყურადღება, მეხსიერება და დაკვირვების უნარი.
საგანმანათლებლო : მეტყველების მონოლოგური და დიალოგური ფორმების გაუმჯობესება. თეატრალური აქტივობებისადმი ინტერესის განვითარება, ზღაპრებიდან მოკლე ნაწყვეტების თანმიმდევრულად და ექსპრესიულად მოყოლა. განავითარეთ სიყვარული რუსული ხალხური ზღაპრების, წიგნების კითხვისა და თეატრის მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები:ზღაპრის "კოლობოკის" კითხვა, ზღაპრის ილუსტრაციების დათვალიერება, რუსული ხალხური ზღაპრის მიხედვით დაფუძნებული მულტფილმის ყურება, ზღაპრის აუდიოჩანაწერის მოსმენა, ზღაპრის გმირის დახატვა. ზღაპრის ტექსტის შესწავლა როლების მიხედვით.
მასალები: ზღაპრის გმირების კოსტიუმები, ბურთი (ფუნთუშა), ბურთი, გამოცანების წიგნი.
პერსონაჟები: მთხრობელი - მასწავლებელი,
ბაბუის, ბებიის, კურდღლის, კოლობოკის, მგლის, მელასა და დათვის როლებს ბავშვები ასრულებენ.
დრამატიზაციის თამაშის მიმდინარეობა:
ჟღერს მუსიკა, ბავშვები სხედან სკამებზე.
ჯადოსნური ბურთი კარიდან შემოდის დარბაზში,
მთხრობელი მიჰყვება ბურთს დარბაზში.
მთხრობელი:გამარჯობა ბიჭებო,
ზღაპრის ზღაპარი მოვიდა თქვენთან და მოგიტანათ ჯადოსნური ბურთი.
მოდით გავაფართოვოთ ჯადოსნური ბურთი და შევიდეთ ზღაპრების სამყაროში.
მაგრამ მე ვერ ვხედავ ზღაპარს? სად ვართ? სად ვართ?
ბავშვების პასუხები:საბავშვო ბაღი.
მთხრობელი:მაგრამ ჯადოსნური ბურთი ზღაპრების ქვეყანაში უნდა მიმიყვანოს და საბავშვო ბაღში მოვხვდი! მაგრამ არა უშავს, მე ზღაპრის ზღაპარი ვარ, ყველა ზღაპარი ყოველთვის ჩემთანაა, ამ კალათაში. მაგრამ როცა ვსეირნობდი, ყველა ზღაპარი აირია და ახლა აღარ მახსოვს იმ ზღაპრის სახელი, რომლის თქმაც მინდოდა. და მეშინია, რომ არასწორად დავასახელებ. მაგრამ გამოცანების წიგნიც მაქვს თან. მე წავიკითხავ გამოცანას და თქვენ დამეხმარებით მის ამოხსნაში.
პირდაპირ თაროდან, ზღურბლზე.
წითური მხარე გაიქცა.
ჩვენი მეგობარი შემოვიდა
ვინ არის ეს? "კოლობოკი"
ასეა ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. ახლა მე და შენ ვუყურებთ ზღაპარს "კოლობოკი".
(ჟღერს მუსიკა. გამოდის მთხრობელი).
მთხრობელი:
გამარჯობა ძვირფასო ბავშვებო. კეთილი მთხრობელი ვარ, ბავშვებს ზღაპრებს ვუყვები. მოგწონთ ზღაპრების კითხვა და მოსმენა?
ბავშვები:დიახ!
მთხრობელი:მოიწვიეთ ბავშვები ზღაპრის მოსანახულებლად?
ბავშვები:დიახ!
მთხრობელი:მართლა მოუთმენლად ელოდნენ ბავშვები ზღაპარს?
ბავშვები:დიახ!
მთხრობელი:ზღაპარი ისევ ბავშვებს მოუვიდათ.
გამოიცანით გამოცანა რა დაერქმევა ზღაპარს.
პირდაპირ თაროდან, ზღურბლზე.
წითური მხარე გაიქცა.
ჩვენი მეგობარი შემოვიდა
ვინ არის ეს? "კოლობოკი"
მაგრამ ახლა მე მოგიყვებით ზღაპარს.
ერთხელაც გამოიცანით.
აბა, დავიწყოთ?
მთხრობელი:ოდესღაც მოხუცი და მოხუცი ქალი ცხოვრობდნენ. მოხუცი ეკითხება: "გამოაცხვეთ ფუნთუშა, მოხუცი". - „რა უნდა გამოვაცხო? ფქვილი არ არის“.
ბაბუა:„ეჰ, მოხუცი ქალი! გაფხეკით ყუთი, მონიშნეთ ქვედაბოლოები; შესაძლოა მან ცოტა ფქვილი მიიღოს. ”
მთხრობელი:მოხუცმა ქალმა ფრთა აიღო, ყუთის გასწვრივ გადაფხეკა, ფსკერზე ცოცხები დაასხა და ფქვილი მოაგროვა. არაჟნით მოზილეს, ზეთში შეწვა და ფანჯარაზე დაადო, რომ დამჯდარიყო.
ფუნთუშა იქვე იწვა და იწვა, და უცებ შემოვიდა - ფანჯრიდან სკამამდე, სკამიდან იატაკამდე, იატაკის გასწვრივ და კარებამდე, გადახტა ზღურბლზე შესასვლელში, შესასვლელიდან ვერანდამდე. ვერანდადან ეზომდე, ეზოდან ჭიშკრის გავლით.
ფუნთუშა გზის გასწვრივ ტრიალებს და მას კურდღელი ხვდება:
კურდღელი:
„ნუ მჭამ, დახრილ კურდღელს! "მე გიმღერებ სიმღერას", თქვა ფუნთუშა და იმღერა:
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,
ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.
მე ვზივარ ბეღელში,
ლულის ძირს ვფხეკავ,
არაჟანზე ვარ დამოკიდებული,
დიახ, მე ცივა ფანჯარასთან;
ბაბუა დავტოვე
და დავტოვე ბებია,
და მე გავიქცევი შენგან, ბაჭია!
ფუნთუშა ბრუნავს და მგელი ხვდება მას:
მგელი:„კოლობოკი, კოლობოკი! მე შეგჭამ!
კოლობოკი:„ნუ შემჭამ, ნაცრისფერი მგელი! სიმღერას გიმღერებ!”
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,
ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.
ბაბუა დავტოვე
და დავტოვე ბებია,
და დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი!
ფუნთუშა ტრიალებს და დათვი ხვდება მას:
დათვი:„კოლობოკი, კოლობოკი! მე შეგჭამ."
კოლობოკი:"სად შეგიძლია, ფეხაფეხა, მიჭამო?" სიმღერას გიმღერებ!”
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,
ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.
ბაბუა დავტოვე
და დავტოვე ბებია,
მე დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი. და დათვი შენგან გაიქცევა!
ფუნთუშა ტრიალებს და ტრიალებს და მელა ხვდება მას:
მელა:”გამარჯობა, ფუნთუშა! რა საყვარელი ხარ."
მთხრობელი:და ფუნთუშა მღეროდა:
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,
ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.
ბაბუა დავტოვე
და დავტოვე ბებია,
მე დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი. და დავტოვე დათვი. და მელა გაგექცევა.
„რა კარგი სიმღერაა! - თქვა მელამ. - მაგრამ მე, პატარა ფუნთუშა, დავბერდი, კარგად არ მესმის; დაჯექი ჩემს სახეზე და კიდევ ერთხელ იმღერე ხმამაღლა." მთხრობელი:კოლობოკი მელას სახეზე გადახტა და იგივე სიმღერა იმღერა. მაგრამ სანამ ფუნთუშა მოასწრო სიმღერის სიტყვების სიმღერას, მელა "AM!" და შეჭამა ფუნთუშა.
თამაში: "ბურთი წრეში (ფუნთუშა)."
შედეგი: მთხრობელი:მინდა მადლობა გადავუხადო ყველა ბავშვს ზღაპრისთვის. ნამდვილი ზღაპრის გმირები იყავით და ნამდვილი მაყურებლები.
გამოსამშვიდობებლად მოგცემთ ჯადოსნურ კანფეტს ჩემი ჯადოსნური კალათიდან, რომ ყოველთვის კარგ ხასიათზე იყოთ.
ბავშვები მადლობას უხდიან მეზღაპრეს საჩუქრებისთვის.
ეკინში ქიში ტრამპლინები ұyimdastytylgan
კიზმეტინის ნოტების შესახებ .
ორგანიზებულის შეჯამება საგანმანათლებლო საქმიანობა
2-ზე უმცროსი ჯგუფი.
თარბიეში/მასწავლებელი: ხმარა მ.იუ.
Bilim take salas/საგანმანათლებლო ტერიტორია: „კომუნიკაცია“, „შემეცნება“.
Pәn/პუნქტი: მეტყველების განვითარება, ბუნებისმეტყველება.
საერთო/ჯვარედინი თემა: "ზღაპრების ჯადოსნური სამყარო"
Takyryby/თემა: ზღაპრის „კოლობოკის“ თეატრალიზაცია.
Makyryttar/გოლები: ბავშვებში ინტერესის ჩამოყალიბება თეატრალური თამაში, მოტორული იმპროვიზაციის წახალისება;ბგერათა სწორი გამოთქმის უნარები;ინტონაციის ექსპრესიულობის მარტივი ტექნიკის გამოყენება პერსონაჟების დასახასიათებლად; დიაგრამაზე დაფუძნებული მოთხრობის დაწერა.ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება გარეული ცხოველებისა და მათი ჩვევების შესახებ;ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ.ემოციურობის განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველება, მუსიკის აღქმის გამოსახულება მოძრაობებით, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები მეგობრული ურთიერთობების განვითარება და დახმარების უნარი.
პედაგოგიური ტექნოლოგია/პედაგოგიური ტექნოლოგიები: თამაში, ჯანმრთელობის დაზოგვა, ინფორმაცია და კომუნიკაცია, პიროვნებაზე ორიენტირებული.
Resurstamen kamtamasyz etu/რესურსების მხარდაჭერა: ეკრანი, ფუნთუშა, ბიბაბო თოჯინები: ქალი, ბაბუა, კურდღელი, მგელი, დათვი, პატარა დათვი, მელა; კალათა ბოსტნეულით და ხილით; ჭიქა; მგლის ლეკვების სურათები; მოთხრობის შედგენის დიაგრამა; მიკროფონი, გამწმენდი, ფერადი მაკარონი, მაქმანები, ფოტო კოლობოკით.
ორენოვანი კომპონენტი/ორენოვანი კომპონენტი: ayu - დათვი, koyan - კურდღელი.
Uyimdastyrylgan kyzmettin kezenderi/სტადიები ორგანიზებული აქტივობები:
Ұyimdastyrushylyk kezeni/ორგანიზაციული პუნქტი:
აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ზღაპარში. ა
როგორი ზღაპარი იქნება ეს, თქვენ უნდა გამოიცნოთ:
მათ ფსკერზე გადაფხეხეს,
უხეშად ბეღელში,
ღუმელში გამომცხვარი
ფანჯარაში ჩასვეს გასაგრილებლად,
და ის არის ბებიისგან,
და მან მიატოვა ბაბუა.
მართალია, ეს არის კოლობოკი. ახლა ჯადოსნური მუსიკა გაისმის და ჩვენ აღმოვჩნდებით
ეს ზღაპარი. (ისმის იდუმალი მუსიკა. მისი დასრულების შემდეგ ეკრანზე
ჩნდებიან თოჯინების გმირები: ბაბუა და ქალი).
2. Negіzi bolіmі/მთავარი ნაწილი:
ბაბა: როგორ არის ჩვენი კოლობოკი?
ბაბუა: როგორ მოხვდა?
ბაბა: ოჰო-ჰო-ჰო-ჰო.
ბაბუა: ეჰე-ჰე-ჰე.
აღმზრდელი: გამარჯობა, ბებია და ბაბუა! გთხოვ მითხარი რომ შენგან ხარ
ზღაპრები "კოლობოკი"?
ბაბა: "კოლობოკი", ძვირფასო, "კოლობოკი". მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს კოლობოკი.
აღმზრდელი: ოჰ, სად არის ის?
ბაბუა: კი, ქალაქში წავიდა, საბავშვო ბაღში ბავშვების მონახულება უნდოდა! ჩვენთან -
მაშინ ის მოწყენილია, ჩვენ უკვე ბებერები ვართ. და ისინი ამბობენ, რომ საბავშვო ბაღი მხიარულია. იქ ბავშვები არიან
მღერიან და ცეკვავენ სიმღერებს. და ჩვენს ფუნთუშას ასევე უყვარს სიმღერების სიმღერა.
განმანათლებელი: და ჩვენ ვართ საბავშვო ბაღიისინი შენთან მივიდნენ, მაგრამ კოლობოკს არ შეხვდნენ.
არ აქვს მნიშვნელობა, თუ როგორ მოხვდება მას უბედურება, რადგან გზა საბავშვო ბაღისკენ გადის ტყეში, რომელშიც
ბევრი საფრთხე.
ბაბა: თითქოს მზაკვარი მელაარ შეჭამა! ოჰო-ჰო-ჰო-ჰო!
ბაბუა: ოჰ, ჩვენი კოლობოკი დაკარგულია. ეჰე-ჰე-ჰე!
აღმზრდელი: არ ინერვიულოთ, ბებია და ბაბუა! მე და ბიჭები რაღაცას ვაკეთებთ
ჩვენ გავარკვევთ! და ჩვენ ვიპოვით კოლობოკს! მოდი, მელას არ მივცეთ საჭმელად! მართლა ბიჭებო?
ბავშვები: დიახ.
ბაბა: წარმატებებს გისურვებთ!
ბაბუა: წარმატებები!
განმანათლებელი: ჩვენ არ უნდა დავკარგოთ დრო, მაგრამ სასწრაფოდ წავიდეთ ტყეში
გადაარჩინე კოლობოკი. დადექით ერთმანეთის გვერდით:
მიერ ბრტყელი ბილიკი,
ბრტყელ ბილიკზე
ჩვენი ფეხები დადის
ერთი-ორი, ერთი-ორი.
(სიარული მაღალი მუხლებით ბრტყელ ზედაპირზე)
კენჭებით, კენჭებით,
კენჭებით, კენჭებით,
ერთი-ორი, ერთი-ორი.
(უსწორმასწორო ზედაპირზე სიარული - ნეკნებიანი ბილიკი)
გლუვ გზაზე,
ბრტყელ ბილიკზე.
(სიარული ბრტყელ ზედაპირზე)
ჩვენი ფეხები დაიღალა
ჩვენი ფეხები დაიღალა.
(ჩაჯექი)
აქ მოდის ტყე
სავსეა ზღაპრებით და სასწაულებით.
(აწიეთ ხელები თავზე ზემოთ)
აღმზრდელი: აქ ვართ გაწმენდაში! მოდი ერთად ვისუნთქოთ, რა კარგია
გაზაფხულის ტყის სუნი ასდის. (სუნთქვის ვარჯიშები).
თავს ვაბრუნებთ მარცხნივ და მარჯვნივ, ვსუნთქავთ მობრუნებისას, სახე პირდაპირ - ამოვისუნთქეთ.
(4-5 ჯერ)
დახრილი - ჩასუნთქვა, მოხსნა - ამოსუნთქვა. (4-5 ჯერ)
აღმზრდელი: ბიჭებო, რადგან ტყეში ვართ, ვის შეგვიძლია შევხვდეთ? (ჩამოთვალეთ ცხოველები) რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? (ველური) ტყე ისეთი წყნარია, თითქოს აქ არავინაა.
შევეცადოთ ჩუმად ვთქვათ - AU - (ბავშვები წარმოთქვამენ). არავინ პასუხობს.
ვცადოთ ხმამაღლა ვიყვიროთ - AU- (ბავშვები ყვირის).
(ჩნდება კურდღელი)
აღმზრდელი: ბანი, ბანი, გინახავს კოლობოკი?
ბაჭია: ვნახე.
აღმზრდელი: გვითხარი სად არის?
ბაჭია: დაგეხმარები, თუ მეტყვი რა ზღაპრებში ვცხოვრობ.
ბავშვები: კოლობოკი, ტერემოკი, ზაიუშკინას ქოხი და ა.შ.
აღმზრდელი: აბა, შეგიძლია მითხრა სად არის ფუნთუშა?
კურდღელი: ოჰ, მშიერი ვარ, რამე ხომ არ გაქვს?
აღმზრდელი. რა თქმა უნდა. ახლა ბიჭები მოგიმზადებენ გემრიელი ბოსტნეულის სალათას.
თამაში: "მოდით მოვამზადოთ სალათი"
ბავშვები კალათიდან ირჩევენ ბოსტნეულს, ასახელებენ და ათავსებენ ჭიქაში და ტოვებენ ხილს კალათაში.
კურდღელი: გმადლობთ, ასეთი გემრიელი სალათი არასდროს მიცდია. და ფუნთუშა
შემოვიდა იმ ბილიკზე იქით.
აღმზრდელი: თქვენც გმადლობთ. აბა, ბიჭებო, დროა გავიდეთ გზაზე!
ერთი, ორი, ჩვენი ფეხები,
ერთი, ორი, გზაზე.
ბილიკზე ვიარეთ
მაღლა ასწიეს ფეხები.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი.
ჩვენ ფეხის თითებზე ვივლით -
ერთი, ორი, სამი, ოთხი,
და ჩვენ გადავუხვევთ გზას -
ერთი, ორი, სამი, ოთხი.
გადავწყვიტეთ ქუსლებზე სიარული -
ერთი, ორი, სამი, ოთხი.
ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ,
გაწმენდით მივიდნენ.
(ეკრანზე მგელი ჩნდება)
მგელი: გამარჯობა ბიჭებო, სად მიდიხართ?
აღმზრდელი: ბიჭებო, ვის ვეძებთ? (ბავშვები პასუხობენ). ჩვენ ვაპირებთ მოვძებნოთ კოლობოკი.
თქვენ მას შემთხვევით შეხვდით?
მგელი: და მერე, რა თქმა უნდა, შეგხვდი. მისი ჭამა მინდოდა, მაგრამ ის სწრაფია
აღმოჩნდა.
აღმზრდელი. მგელი, გთხოვ გვითხარი სად წავიდა კოლობოკი.
მგელი: თუ დამეხმარები, მაშინ გეტყვი!
აღმზრდელი: სიამოვნებით!
მგელი: მე მყავს შვილები, პატარა მგლის ლეკვები, ყველა განსხვავებული ხასიათით, მაგრამ ვერ გეტყვით, რა ხასიათი აქვს ვინმეს, დამეხმარეთ ამის გარკვევაში. (გვიჩვენებს მგლის ლეკვების ფოტოებს)
ბავშვები: მხიარული, სევდიანი, გაბრაზებული, კეთილი...
მგელი: გმადლობთ, რომ ეხმარებით ნაცრისფერს!
აღმზრდელი. შენც გმადლობ, მგელო. ბიჭებო, მოდით უფრო შორს წავიდეთ კოლობოკის მოსაძებნად.
ბავშვები დადიოდნენ, დადიოდნენ, დადიოდნენ,
და ავიდნენ ბორცვზე.
და დათვს სძინავს გორაკის ქვეშ,
ჩუმად, ბავშვებო, ნუ ხმაურობთ! (ბავშვები შეასრულებენ სიტყვების შესაბამის მოძრაობებს
ტექსტი).
(ჩნდება დათვი)
დათვი: დიახ, აღარ მეძინება, გამეღვიძა. გაზაფხული მოვიდა!
განმანათლებელი: და ეს მართალია! დათვი. გთხოვ მითხარი, კოლობოკი ხარ?
შეხვდა?
დათვი: როგორ გავიცანი! მინდოდა დამეჭირა და მეჭამა, მაგრამ ზამთარში
სიარული დამავიწყდა, დავეცი და ძლივს ავდექი!
აღმზრდელი: ახლა ბიჭები გაჩვენებენ, როგორ მოუხერხებელი დადიან დათვები! შეხედე
და გაიმეორე!
(შესრულებულია მ. სოფოტოვას სავარჯიშო „დათვის ბელი“.)
ახლა კი, მიშა, სწრაფად მითხარი სად წავიდა კოლობოკი!
დათვი: გეტყვი, თუ დამეხმარები ჩემი დათვის ბელის პოვნაში, ტყეში გავარდა მეგობრებთან სათამაშოდ და ჯერაც არ დაბრუნებულა, ტყის რადიო მაქვს, გაუჩინარებულ დათვის ბელს შეატყობინებ. იქნებ გაიგოს და სახლში დაბრუნდეს.
(ბავშვები ქმნიან აღწერით ამბავს დათვის ბელზე სქემის მიხედვით, ჩნდება დათვის ბელი)
პატარა დათვი: უკაცრავად მამა, ბიჭებთან ერთად ვთამაშობდი და დამავიწყდა, რომ სახლში წასვლის დრო იყო!
აღმზრდელი: კარგი, დათვი, შეგიძლია მითხრა სად წავიდა ფუნთუშა?
დათვი: იქით! მადლობა დახმარებისთვის! სასიამოვნო მოგზაურობას გისურვებთ!
აღმზრდელი: ასევე გმადლობთ!
ნელა გავიარეთ ტყეში,
უცებ მელა ჩვენსკენ მოდის!
(მელა ჩნდება ეკრანზე კოლობოკთან ერთად, მელა მღერის. ჟღერს რუსული ხალხური მუსიკა
მელოდია "ოჰ, შენ ტილო").
მელა: მე ვარ მელა, მელა,
მე წითელი მელა ვარ.
ჩემი კუდი - ჩემი სიმდიდრე,
და სახე ლამაზია.
მე საყვარელი მელა,
ყველას კარგად ვუსურვებ.
მე ქათმების და ვარ
და მამლების და.
დიახ, დიახ! დიახ, დიახ!
(მიმართავს კოლობოკს).
მელა: კოლობოკი, რა სიმპათიური, გემრიელი და ვარდისფერი ხარ!
მოდი ჩემთან.
აღმზრდელი: ოჰ, ბიჭებო, ჩვენ უნდა დავეხმაროთ კოლობოკს და არ გავუშვათ იგი მელასთან ერთად. მე
მე მოვიფიქრე! მოდით მოვამზადოთ საჩუქრები მელასთვის, როგორ ფიქრობთ, რა უყვარს ყველა გოგოს და ქალს? (სამოსი, სამკაულები...) მოდი, მძივებს გავუკეთებთ და ვაჩუქებთ. (ფერადი მაკარონი მაქმანებს აკრავენ).
აღმზრდელი: შეხედე, პატარა მელა, რა საჩუქრები გაგიმზადეს ბავშვებმა, ჩვენ მოგცემთ, შენ კი ფუნთუშა დაგვიბრუნე (მძივებს აძლევენ მელას).
მელა: მშვენიერი მძივებია, მაგრამ მე არ მოგცემ კოლობოკს.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდი მელას კომპლიმენტები მივცეთ, იქნებ ის უფრო კეთილი გახდეს.
ბავშვები: რა ლამაზი მელა ხარ, კეთილი, ტკბილი, მზიანი, ნათელი...
ლიზა: ოჰ, რა კარგია! აიღე ფუნთუშა და მე წავალ ტყეში სასეირნოდ!
3.Korytyndy/ფინალური ნაწილი:
აღმზრდელი: ბიჭებო, კოლობოკი ახლა ჩვენთან ერთად წავა საბავშვო ბაღში და დარჩება
ჩვენთან ერთად ნახავ როგორ ვმღერით მე და შენ, როგორ ვცეკვავთ და ვთამაშობთ საბავშვო ბაღში. ა
წერილს და ერთად ფოტოს გავუგზავნით ბებია-ბაბუას, რომ
მათ იცოდნენ, რომ კოლობოკი ყველაფერი კარგად იყო. (ბავშვები კოლობოკთან ერთად იღებენ სურათებს).
აღმზრდელი: იმისათვის, რომ ისევ საბავშვო ბაღში აღმოჩნდეთ, უნდა თქვათ
ჯადოსნური სიტყვები:
დავაკუნძულებ, დავაკაკუნებ, შემოვბრუნდები,
საბავშვო ბაღში მოვხვდები!
მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და მხიარული ემოციური განწყობის შექმნა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
განმანათლებელი:
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ფანჯარასთან ცივა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:
განმანათლებელი:
განმანათლებელი:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
განმანათლებელი:
განმანათლებელი:
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ხაზს უსვამენ ჰორიზონტალურ ხაზს კოლობოკიდან მელამდე: გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და შექმნან მხიარული ემოციური განწყობა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ხაზს უსვამენ ჰორიზონტალურ ხაზს კოლობოკიდან მელამდე: გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და შექმნან მხიარული ემოციური განწყობა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ხაზს უსვამენ ჰორიზონტალურ ხაზს კოლობოკიდან მელამდე: გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და შექმნან მხიარული ემოციური განწყობა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ხაზს უსვამენ ჰორიზონტალურ ხაზს კოლობოკიდან მელამდე: გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და შექმნან მხიარული ემოციური განწყობა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ხაზს უსვამენ ჰორიზონტალურ ხაზს კოლობოკიდან მელამდე: გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ და შექმნან მხიარული ემოციური განწყობა უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობისას.
რუსული ხალხური ზღაპრის შინაარსის გახსენება;
ისწავლეთ უფროსებთან ურთიერთობა მეტყველებისა და სათამაშო მოქმედებების გამოყენებით;
შემოქმედებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარება;
წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად უპასუხონ მიმდინარე მოვლენებს სანერგე რითმების კითხვისას;
ნახატისადმი ინტერესის გაჩენა.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშოები (კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა), ყავისფერი საღებავი, ფურცლები კოლობოკი და მელა, ცხოველების მონახაზი ზღაპრიდან.
წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის გაცნობა, სანერგე რითმების სწავლა, თამაში "გამოარკვიე კონტურით".
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკს.
განმანათლებელი:ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ყველა ერთად:კოლობოკი!
განმანათლებელი:უფლება! რომელ სიმღერას მღერის?
მე ვარ კოლობოკი, კოლობოკი!
ბეღელზე გადასული, ლულის ფსკერზე გაფხეკილი,
შერეული არაჟანი, ჩადებული ღუმელში,
ფანჯარასთან ცივა.
დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს.
განმანათლებელი:სად მიდიხარ კოლობოკ?
კოლობოკი:ტყეში!
განმანათლებელი:იცით, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში? შეიძლება შეგჭამონ. ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ კოლობოკს, ვის შეიძლება შეხვდეს უღრან ტყეში. (აჩვენეთ ცხოველების სურათები; ბავშვები ასახელებენ ვინ არის ვინ.)
განმანათლებელი:ახლა კი, ისე, რომ კოლობოკმა ყველას გაიხსენოს, მოდით ვითამაშოთ. თქვენ ბიჭებო, კოლობოკთან ერთად, გამოიცნობთ მხეცს მისი მონახაზის მიხედვით! (თამაში "გამოიცანი კონტურის მიხედვით.")
განმანათლებელი:ოჰ, ჩვენი კოლობოჩეკი შემოვიდა ტყეში! მოდით დავეწიოთ მას! მოდით წავიდეთ გზაზე.
ისინი ხვდებიან კურდღელს. სანერგე რითმა იმიტაციური მოძრაობებით:
ნაცრისფერი კურდღელი გადახტა,
მან თათი დაარტყა და იცეკვა.
ასე, ასე - თათები დაარტყა და იცეკვა!
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, გაბრაზებული მგელი
ისე ღრიალებს - კბილები აწკაკუნებს!
ესე იგი, ესე იგი - თათი, კბილების წკაპუნება!
მსუქან დათვს ეძინა, დადიოდა,
კასრიდან თაფლი ამოიღო!
სწორედ ასე, ასე - თაფლი ამოიღო კასრიდან!
ოჰ, მზაკვარი მელა
კოლობოკთან ახლოს ტრიალებს!
ზუსტად ასე, ასე - ის ტრიალებს კოლობოკზე!
განმანათლებელი:ოჰ, მელა შეჭამა კოლობოკი! და ის დასაძინებლად წავიდა! შშშ! არ გავაღვიძოთ მელა, დაე დაიძინოს. და მე და შენ მივდივართ საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე.
განმანათლებელი:მოგეწონათ ტყეში ჩვენი გასეირნება? ვისთან ერთად წავედით სასეირნოდ? (კოლობოკთან ერთად.) მოდით დავხატოთ როგორ დადიოდა კოლობოკი ბილიკზე!
გაანაწილეთ ფურცლები, რომელზეც გამოსახულია კოლობოკი და მელა. ბავშვები ჰორიზონტალურ ხაზს ხაზავენ კოლობოკიდან ფოქსამდე.
სვეტლაკოვა ნატალია მიხაილოვნა
კომბინირებული გაკვეთილის შეჯამება
კოლობოკის ზღაპრის მიხედვით მე-2 უმცროს ჯგუფში
(სკოლამდელი განათლება)
კანინა ოქსანა ბორისოვნა
აღმზრდელი
MBDOU Tutal საბავშვო ბაღი
გაკვეთილის მიმდინარეობა
მიზანი: მოტივაციის შექმნა ერთად მუშაობენზღაპარში შესვლა.
გაკვეთილის მიზნები:
- ისწავლეთ მოძრაობების კოორდინაცია მეტყველებასთან, ემოციების გარჩევა, მათი გამოსახვა სახის გამონათქვამების, ჟესტების, მოძრაობების გამოყენებით, გააუმჯობესეთ უხეში და მშვენიერი საავტომობილო უნარები.
- განავითარეთ ბავშვების მეტყველება და გაამდიდრეთ მათი ლექსიკა.
- დაეხმარეთ ფსიქოლოგიური სტრესის განთავისუფლებას.
- უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარების განვითარება, სათამაშო აქტივობებისადმი მდგრადი ინტერესი.
- რუსული ხალხური ზღაპრებისადმი ინტერესის გაღვივება.
მეთოდური ტექნიკა:
- თითის თამაშები.
- გარე თამაშები.
- გამოცანების გაკეთება.
- მღერის სიმღერებს.
- მუსიკალური თამაშები.
- კითხვები.
მასალა: სიმღერების ფონოგრამები, მუსიკალური თამაშები, თეატრის თოჯინა: კოლობოკი, ბრტყელი ყვავილები, ეკრანი, დეკორაციები, კოსტიუმები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან ჯგუფში და იქ ლამაზად მოხატული სახლია.
განმანათლებელი:
აქ არის მოხატული სახლი
შეხედე, ეს არის ის, რაც არის.
სახლში ბაბუა და ბებია ცხოვრობენ
ბავშვებს შეუძლიათ ეწვიონ.
კარგი, კარგი
ბაბუას ვესტუმრებით.
კარგი, კარგი
ბებიას ვესტუმრებით.
მოდით მოვუსმინოთ ზღაპრებს.
ბებია: გამარჯობა, ბავშვებო! იყავით სტუმრები, იყავით კომფორტული. იცი რა ზღაპარიდან ვართ მე და ბაბუა?ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრების მოსმენა? მეც ძალიან მიყვარს ზღაპრები და თქვენ დამეხმარებით მათ მოთხრობაში.
გამომცხვარი იყო ფქვილისგან,
შერეული იყო არაჟანით,
ფანჯარასთან გაცივდა
ბილიკის გასწვრივ: (გადავიდა)
ის იყო მხიარული, მამაცი,
და გზად ის მღერის სიმღერას: (იმღერა)
ვინ არის ეს?.. (კოლობოკი)
ჟღერს მუსიკა და ჩნდება ფუნთუშა.
აღმზრდელი: ნახეთ ვინ არის, რა ჰქვია? (ჯანჯაფილის კაცი)
ბიჭებო! რა სიმღერა იმღერა ფუნთუშა?
თითის თამაში "კოლობოკი"
მე, კოლობოკი, კოლობოკი!(ხელებში ახვევს წარმოსახვით ფუნთუშას)
დაკაწრა ლულის ძირი,(მარჯვენა პალმა გახეხილია მარცხენა ხელისგულზე)
ბეღელში მიდის,(მიბაძეთ იატაკის წმენდას)
შერეული არაჟანით,(გააკეთეთ წრიული მოძრაობები ფუნჯით მარჯვენა ხელი)
იჯდა ღუმელში, (აჩვენეთ ორივე ხელი წინ გაშლილი)
ფანჯარასთან ცივა,(ხელით უჩვენებს ფანჯარას)
ბებია დავტოვე(მარჯვენა ხელის შუა და საჩვენებელი თითები მარცხენა ხელისგულზე გაიარეთ)
ბაბუა დავტოვე.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით წავიდეთ გზაზე ჩვენი კოლობოკით.
მუსიკა უკრავს ბავშვები დადიან "ბილიკზე"
"ტყეში"
ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ (ფეხები ოდნავ გაშალეთ. ხელები ქამარზე.
მარწყვის ნაპოვნი ნაბიჯები ადგილზე)
დასხდნენ, ჭამეს და ისევ წავიდნენ. (დაჯექით, ხელით იატაკს შეეხეთ,
გაიხედე წინ)
ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ,
ბოლოს ტყეში მივიდნენ
ბავშვები გადიან დაბრკოლებების კურსს(რამდენჯერმე) : ბილიკი ნაკვალევით, რგოლები ხტომისთვის, კიბე ჯვრებით საფეხურებისთვის, ბარიერი საფეხურებისთვის.
ყველა დაბრკოლება გავიდა,და მივედით გასუფთავებამდე .
აღმზრდელი: ოჰ, ვინ არის ეს? ვის შეხვდა ფუნთუშა ტყეში?
ბავშვები: კურდღელი
კურდღელთან ყურები
თავზე წამოწეული,
მას უყვარს გემრიელი
კომბოსტოს ფოთოლი
სწრაფად დარბის
და ოსტატურად ხტება,
ეს იმიტომ
ის ჭამს სტაფილოებს!ე.მალიონკინა
გამარჯობა ბაჭია, რატომ ხარ ასე მოწყენილი?
კურდღელი: გამარჯობა. ვწუხვარ, რადგან ჩემს ბაღში სხვადასხვა ბოსტნეული გაიზარდა, მაგრამ უბედურება ის არის, რომ ისინი უბრალოდ მახინჯია და არა გემრიელი (კურდღელი ტირის).
აღმზრდელი: ნუ ტირი, ბაჭია, ჩვენ დაგეხმარებით, დახატე ისინი სწორ ფერში
გააკეთა. თამაში. "სწორად გააფერადე."
კურდღელი: მადლობა ბიჭებო! და ამისთვის მე მოგცემთ ბუშტს.
თითის ტანვარჯიში.
(ხელები ერთმანეთს დაჭერით)
ერთად გავბეროთ ბუშტი
ის დიდდება.
(ხელებს ვაშორებთ, თითის წვერებს ვეხებით)
უცებ ბუშტი აფეთქდა, ჰაერი გამოვიდა,
(ხელები შეაერთეთ)
ის გამხდარი და გამხდარი გახდა.
აღმზრდელი: შეხედე, რა ლამაზია გაწმენდა და რამდენი პეპლის ყვავილია მასზე.
მუსიკა უკრავს და ბავშვები ცეკვავენ "პეპლის" ცეკვას.
ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა,
(ტორსი მარჯვნივ, მარცხნივ.)
აღარ მინდოდა დაძინება
(ტორსი წინ, უკან.)
ის მოძრაობდა, დაიჭიმა,
(ხელები მაღლა, გაჭიმვა.)
ავიდა და გაფრინდა,
(ხელები მაღლა, მარჯვნივ, მარცხნივ.)
მზე მხოლოდ დილით გაიღვიძებს,
პეპელა ტრიალებს და ხვევს.
(დატრიალებული გარშემო)
ჩნდება მგელი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ გაიგეთ ვინ არის.
ბავშვები: მგელი.
აღმზრდელი: მოდით მივესალმოთ მას.
სავარჯიშოები თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად.
გამარჯობა, გამარჯობა, ნაცრისფერი მგელი, (ხელები შეანჯღრიეთ, პოზიციის შეცვლა)
რუხი მგელი - კბილების დაჭერა. (აჩვენეთ „პირი“)
ნუ შეაშინებთ ბავშვებს (თითით ააქნიეთ)
ჯობია ჩვენთან ერთად ითამაშო! (მოჭერით და შეუშვით მუშტები)
ჩვენ ვუკრავთ ჰარმონიკაზე (მარჯვენა ხელის თითები მარცხენა მხარის გასწვრივ)
ესე იგი, ესე იგი! (გაატარეთ მარცხენა ხელის თითები მარჯვენა ხელის ხრახნის გასწვრივ)
მოდი, ხელი შევკრათ ერთად
ესე იგი, ესე იგი! (ხელები დაუკრათ)
ჩვენ ვუკრავთ საყვირს (თითებით ვანიშნებთ)
გართობა ჩემთვის და შენთვის! (თითი დაუქნიეთ მგელს და შემდეგ საკუთარ თავს)
აღმზრდელი: მგელი, რატომ ღრიალებ?
მგელი: ჩემთან არავინ თამაშობს. მოწყენილი ვარ, ამიტომ ვღრიალებ.
აღმზრდელი: მოდით, მგელთან ერთად ვითამაშოთ პ. თამაში „მიზანს დაარტყი კონუსით“
მგელი: მადლობა, ბიჭებო.
ბავშვები: მშვიდობით!
მუსიკა უკრავს და დათვი ჩნდება.
დათვი: კოლობოკი, კოლობოკი, მე შეგჭამ!
აღმზრდელი: ნუ გვაშინებ, მიშკა, ჯობია ჩვენთან ითამაშო!
ლეკვები სქელში ცხოვრობდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე გაშლილი და ხელები ქამრებზე ჰქონდათ.
თავი დაუქნიეს. 1-4 - თავი უხვევს მარჯვნივ, მარცხნივ.
ასე, ასე, თავები ატრიალეს. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).
ლეკვები თაფლს ეძებდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე ჰქონდათ გაშლილი და ხელები ქვემოთ.
მათ ერთად შეარხიეს ხე 1-2 - ასწიეთ ხელები მაღლა და აიღეთ ისინი.
ასე, ასე (5-6-ჯერ).
ისინი ერთად აკანკალებდნენ ხეს.
მოდი, მიშკა, შემობრუნდი, დაჩოქილი, ხელები ქამარზე
მოდი, მიშკა, თავი გამოიჩინე, ტანი მოაქციე მარჯვენა მხარე, ხელები გვერდებზე.
ესე იგი, ესე იგი, თავი გამოიჩინე მიშკა. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).
ფეხები აწეწილი ჰქონდა, ხელები ქამარზე გაშლილი.
და სვამდნენ წყალს მდინარიდან, დახრილი და ხელებით იატაკს ეხებოდნენ.
ასე, ასე, მდინარის წყალს სვამდნენ (5-6-ჯერ).
დაუკარით მიშკას, ფეხები თეძოს სიგანეზე, ხელები ქამარზე.
დააკარით მიშკას და დაჯექით წინ ხელებით.
ჩემთან ჩაჯექი ძმაო 5-6 ჯერ
შემდეგ ისინი ცეკვავდნენ, ფეხები ერთად, ხელები მაღლა
ორ ფეხზე ხტუნვა აწეული იყო თათზე ზემოთ, სიარულის მონაცვლეობით (2-ჯერ).
დათვი: გმადლობთ ბიჭებო, თქვენ გამეცინა. ახლა კი უნდა წავიდე. მშვიდობით, ბავშვებო.
ბავშვები დაემშვიდობნენ და კოლობოკისკენ მიდიან შემდეგ გაწმენდაზე.
მუსიკაზე ჩნდება მელა ყვავილებით.
ლიზა: გამარჯობა ბიჭებო, გამარჯობა ფუნთუშა.
აღმზრდელი: გამარჯობა, მშვენიერი მელა. რა ლამაზი ყვავილი გაქვს.
« ყვავილები იზრდება მდელოზე"
ყვავილები იზრდება მდელოზე | (გაჭიმვა, |
უპრეცედენტო სილამაზე. | ხელები გვერდებზე) |
ყვავილები მზეს სწვდებიან, | (გაჭიმვა, |
გაჭიმეთ მათთანაც. | ხელები მაღლა) |
ქარი უბერავს ხოლმე | (ხელები აიქნია, |
მაგრამ ეს არ არის პრობლემა. | ასახავს ქარს) |
ყვავილები იხრება | (დახრილები) |
ფურცლები ცვივა. | |
და მერე ისევ დგებიან და ისინი კვლავ ყვავის | (ადექი) |
მელა: ჩემს გაწმენდაში ბევრია ლამაზი ყვავილები. მაგრამ მხოლოდ ქარმა წაშალა ყველა ფურცელი და აირია.
აღმზრდელი: ვფიქრობ, ბიჭებიც გაუმკლავდებიან ამ ამოცანას.
გააკეთა. თამაში "შეადარეთ ფურცლები ყვავილებს".
ლიზა: კარგად გააკეთე! ტყეში გავიქცევი და ყველას ვეტყვი რამდენად ჭკვიანი ხარ. ნახვამდის!
(ბავშვები მელას დაემშვიდობნენ).
განმანათლებელი: კარგი, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. მოდით მივცეთ კოლობოკს ჩვენი ცეკვა გამოსამშვიდობებელი საჩუქრად.
ცეკვა "მეგობრობა"
ხელებს დავკრავთ
მეგობრული, უფრო მხიარული.
ფეხები დაგვაკაკუნა
მეგობრული და ძლიერი.
დაარტყა მუხლებზე
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
ხელები მაღლა გვიწევს
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი.
ჩვენი ხელები ტრიალებს
დაბლა ჩაიძირა
დატრიალდნენ, დატრიალდნენ და გაჩერდნენ.
კოლობოკი სახლში წავიყვანოთ. დაჯექი ფანჯარაზე და არ გაიქცე! დავემშვიდობოთ მას.
დღეს მე და შენ იმდენი გავაკეთეთ: კოლობოკთან ერთად ვიარეთ და ვთამაშობდით კურდღელთან, მგელთან, დათვთან და მელასთან. ახლა მოდით წავიდეთ ჯგუფში, იქ გვექნება სიამოვნება ბაბუასთან და ბებიასთან (ჩაის წვეულებაზე).
შენიშვნები საბავშვო ბაღის მე-2 უმცროს ჯგუფში. თემა: "ფუნთუშის ძიებაში"
აღმზრდელი: ნადეჟდა ივანოვნა კოტვიცკაია, სახელმწიფო საზოგადოებრივი საწარმო „კოსტანაის აკიმატის №54 ბაგა-ბაღი, კოსტანის განათლების დეპარტამენტი.სამიზნე:ხელი შეუწყოს ბავშვების ინტერესების, ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი მოტივაციის განვითარებას ზღაპრის "კოლობოკის" საშუალებით.
ამოცანები: Rn-ის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვებთან ერთად. ზღაპარი "კოლობოკი"
განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, მიაღწიეთ სიტყვების მკაფიო გამოთქმას.
განავითარეთ სოციალური და ემოციური ინტელექტიემოციური რეაგირება, თანაგრძნობა.
ჩაუნერგოს ბავშვებს პასუხისმგებლობა და ერთმანეთის დახმარების სურვილი.
აღჭურვილობა და მასალები:ცხოველების სათამაშოები, სავარჯიშო ხალიჩა, კანაფი.
წინასწარი სამუშაოები:რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა: "კოლობოკი", გამოცანების კითხვა, ილუსტრაციების დათვალიერება განმანათლებელი:დღეს მე გეპატიჟებით კოლობოკის მოსანახულებლად.
1-2-3 შემობრუნდით და აღმოჩნდებით, რომ ეწვიეთ კოლობოკს. აი, ფუნთუშა არ ჩანს, მხოლოდ ბებია ზის და ტირის. ვკითხოთ რა მოხდა და სად არის ფუნთუშა.
ბავშვები:გამარჯობა ბებო, რატომ ტირი?
ბებია: კასრის ძირი გამოვფხეკინე, ბეღელი გავწმინდე, ცომი მოვზილე, ფუნთუშა გამოვაცხვე. და დაუმორჩილებლად შემოვიდა ტყეში და ალბათ დაიკარგა და დაეხმარეთ ბავშვებს მის დაბრუნებაში.
აღმზრდელი: ვწუხვარ ბებიას და ფუნთუშას.
ბავშვები:ფუნთუშა ვიპოვოთ და ბებიას დავუბრუნოთ.
დინამიური პაუზა"ტყის გზაზე"
(ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან მაკორექტირებელი ხალიჩის გასწვრივ, გადადიან მუწუკებზე, ხტებიან მუსიკებზე.)
განმანათლებელი:ჩვენს წინ არის ტყე და ბილიკი.
შეხედე, ვინ გვიმალავს ბუჩქებში, მხოლოდ ყურები კანკალებს?
ბავშვები:დიახ, ეს არის მშიშარა კურდღელი.
აღმზრდელი: გამოდი, ნუ გეშინია.
ბავშვები:კურდღელი, ფუნთუშა გინახავს?
კურდღელი:მე ვნახე, მაგრამ ჯერ დამეხმარე ბოსტნეულისა და ხილის შეგროვებაში ჩემი კურდღლების კალათებში.
დიდაქტიკური თამაში: "შეავსე კალათა".
კურდღელი:გმადლობთ, აქ არის სტაფილო და ფუნთუშა ამ ბილიკზე კიდევ უფრო იშლება.
ბავშვები:მადლობა შენც, ბაჭია.
აღმზრდელი: აჰა, მგელი ზის ღეროზე.
ბავშვები:ტოპი ხარ, ნაცრისფერი კასრი, ფუნთუშა არ გინახავს? ბებიამ გამოაცხო, ფანჯარაზე დაადო და ტყეში გავარდა.
მგელი:ტყეში მოწყენილი ვარ, ითამაშე ჩემთან.
აღმზრდელი: მგელს უყვარს ბურთის თამაში. მოდით ვითამაშოთ მასთან.
"გარე თამაში "გააგორეთ ბურთი კარში"
მგელი: მადლობა ჩემთან თამაშისათვის. აქ არის ბურთი თქვენთვის, მიჰყევით მას ყველგან, სადაც ის შემოვა.
ბავშვები:გმადლობთ, ნახვამდის ზევით.
განმანათლებელი:ოჰ, ვინ არის ის, ვინც ხმამაღლა აჭიანურებს მთელ ტყეს? დიახ, ეს დათვია.
ბავშვები:გამარჯობა, პატარა დათვი. ფუნთუშა გინახავს?
დათვი:ვნახე, კოლობოკი ვნახე, აქ სიმღერებს მღეროდა. მაგრამ თქვენ გამოიცანით ჩემი გამოცანა, მაშინ მე გაჩვენებთ სად წავიდა.
1
ვინ მაღალი მუქი ფიჭვიდან
ბავშვებს გირჩები ესროლე?
და ბუჩქებში ღეროს გავლით
შუქივით ანათებდა?
ციყვი
2
ის მწყემსს ჰგავს
რაც არ უნდა კბილი იყოს ბასრი დანა!
ის გარბის შიშველი პირით,
მზადაა ცხვარზე თავდასხმა.
მგელი
3
ნემსისგან დამზადებული ფუნთუშა.
ვინ არის აქ ბურთში მოკალათებული?
ვერ გაიგებ სად არის კუდი, სად არის ცხვირი,
ზურგზე ატარებს სასურსათო ნივთებს.
ზოგადად, თქვენ მაშინვე ვერ გაიგებთ.
ეს ვინ არის მაინც?
ზღარბი
4
რომელი ცხოველი
კუდი უფრო ფუმფულა და გრძელია?
მელა
დათვი:რა ჭკვიანი ხარ, აი შენთვის კასრი თაფლი. მიყევით ამ გზას, იქ მელა ცხოვრობს, ჰკითხეთ მას.
აღმზრდელი: ოჰ, ბიჭებო, უნდა ვიჩქაროთ. მელა ცბიერია, ფუნთუშას შეჭამს.
მელა:კოლობოკ, დაჯექი ჩემს წინდაზე და იმღერე შენი სიმღერა.
განმანათლებელი:შეხედე, ფუნთუშა მელას ცხვირზე ზის.
ბავშვები:კოლობოკი. კოლობოკ, ნუ დაჯდები მელას თითზე, ის შეგჭამს. დაუბრუნდი ბებიას.
კოლობოკი:გმადლობთ ბიჭებო, რომ მელასგან გადამარჩინე. ბილიკზე ვტრიალებდი და ტყეში დავიკარგე. მე თვითონ მინდა ბებიასთან დაბრუნება. (ბავშვები ფუნთუშას იღებენ და ბებიას მიაქვთ.)
ბებია:გმადლობთ, რომ დამეხმარეთ ფუნთუშის დაბრუნებაში. აი, გზად ღვეზელების კალათა.
განმანათლებელი:ახლა დროა, ბავშვებო, დავემშვიდობოთ ზღაპარს და დავბრუნდეთ სახლში.
გამოყენებული ლიტერატურა:
გამოცანების კოლექცია. კომპ. მ.ტ. კარპენკო. – M. განათლება, 1988 წ
რუსული ხალხური ზღაპარი"კოლობოკი"
