ლიდია ხარჩენკო
ლოკალურ ისტორიაზე მუშაობის გეგმა მეორეში უმცროსი ჯგუფი
სამუშაო გეგმა ადგილობრივ კვლევებზე მეორე უმცროსში
ჯგუფი.
1 კვირა 2 კვირა 3 კვირა 4 კვირა
სექტემბერი საუბარი ქალაქზე, მის სახელზე.
საუბარი იმაზე ზაფხულის დასვენება : სად დავისვენეთ, რა ვნახეთ, რა ვისხედით. საუბარი ქალაქზე. რა ქვია? ბავშვებიც ქალაქის მაცხოვრებლები არიან.
საუბარი ბავშვების საზაფხულო არდადეგებზე და მათ შთაბეჭდილებებზე. \
საუბარი: "კეთილმოწყობა ქალაქის სახლში"
ბავშვებთან საუბარი
პარკი სასეირნოდ სახლთან ახლოს. საუბარი ბავშვები:
"რა ჰქვია ქუჩას, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ?".
სამიზნე: დაეხმარეთ იმის გაგებაში, რომ ქალაქში ბევრი სხვადასხვა ქუჩაა.
ოქტომბერი მშობლებთან მუშაობა: შეიტყვეთ ქუჩის სახელი და სახლის ნომერი. განმარტებაა საჭირო
დავალების უნარი. ცოდნის კონსოლიდაცია
სახლის მისამართები.
რ.ნ. თამაში "კარუსელი". სამიზნე სიარული
„გაუმჯობესება
ათვალიერებ ღია ბარათებს, რომლებიც ასახავს ქალაქის ქუჩებს, ლამაზ მოედნებს,
შადრევნები. სამსახურისახლის მისამართების დამახსოვრებაზე
იმუშავეთ წიგნის კუთხეში:
ვუყურებ ალბომს "My Go-
ნოემბერი თამაშები მშენებელთან ერთად
მასალა:
ააშენეთ ქუჩა
დაარქვით სახელი.
წიგნებში მუშაობა
არ არის კუთხე: წაიკითხე-
ლექსის წერა
ს.მარშაკი "გაფანტული აუზის ქუჩიდან"
გააკეთა. თამაში:"შეაგროვეთ სურათი"
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს საათიდან ქუჩის ჰოლისტიკური სურათის მიღება-
თეი, მითხარი რა არის მასზე გამოსახული
საუბარი იმაზე მშობლიური ქალაქი : "რა კარგი...
ანგრევს ჩვენს ქალაქს,
ხდის მას ლამაზს
თამაშების გამოყენებით
ქუჩის განლაგების შეცვლა
tsy, მისი გამწვანება
სათამაშო ხეები. იმუშავეთ წიგნის კუთხეში: "სამშობლო პარკები".
გათვალისწინება
ილუსტრაციები ფერადი
ამხანაგები, მებოსტნეები და
ველი. გააცანით მათი სახელები,
ყურადღება მიაქციე
მათი სილამაზე.
დეკემბერი იავნანას მოსმენა. ვინც გამოიგონა
ასეთი სიმღერა
ვის მღერიან?
აჩვენე რა თოჯინებით თამაშობდნენ
ბებიას ბავშვობა.
თამაში: ქალიშვილები-დედა-
რი" მუშაობა წიგნის მაღაზიაში
კუთხე ვუყურებ თოჯინებს, რომლებთანაც ადრე ვთამაშობდით.
რისგან არიან დამზადებული?
როგორ იყვნენ ჩაცმული, რატომ გადარჩნენ დღემდე?
პოეზიის სწავლა
Vorenia A. Barto
"მე მიყვარს ჩემი ცხენი"
ბავშვებთან საუბარი თემაზე:"საიდან მოდის ეს ჩვენთან? ნაძვის ხე? ვინ გაზარდა იგი? სად?
რა ჰქვია ასეთ ტყეს?
როგორ დავეხმაროთ ნაძვის ხეს
დარჩით იზრდება ტყეში?
საუბარი: "ჩემო სიყვარულო...
სათამაშო სათამაშო"
სამიზნე: მომეცი თხოვნა
უდიდესი წარმომადგენლობა
შრომის სიყვარული
წარმოებაში
სათამაშოების კვლევითი ინსტიტუტი
სწავლა-ში
ტეშკი: "ეჰ, ვანია უბრალოება..."
საუბარი ახალი წლის შესახებ
მათ დღესასწაულები,
ბავშვების შთაბეჭდილებები ახალი წლის შესახებ
მათ ნაძვის ხეები, დადის ქალაქში.
ლექსების კითხვა ნაძვის ხეზე, ზამთარი, დ.მო-
ხელით შრომა: საიდან -
სათამაშოების მომზადება
ki საწყისი უსარგებლო
მასალა
საახალწლო ხე.
საუბარი:"რა მოიპარა...
ნაძვის ხის გაკეთება სახლში,
ისე რომ იგი გახდეს
ელეგანტური."
სამიზნე:გაიყვანე
ფრთხილი დამოკიდებულება
კავშირი სათამაშოსთან,
ზრდასრული შრომა.
თებერვალი მიზნობრივი გასეირნება ქუჩის გასწვრივ. ზამთრის ბუნებაზე დაკვირვება.
მუშაობა წიგნის მაღაზიაში
კუთხე: რასმატ-
ილუსტრაცია
walkie-talkies ზამთრის შინაარსით, საუბარი სურათებზე დაფუძნებული
კამ. ამბავი დღესასწაულის შესახებ
მეტსახელი "თავდაცვის დღე"
სამშობლოს მეტსახელი"
წიგნის კუთხე:
იილ-ის გამოკვლევა
სამხედრო ლუსტრაციები
ტექნოლოგია, საუბარი მის დანიშნულებაზე. ისტორია სამშობლოს დამცველების შესახებ
ვა, მიეცით შესავალი
წარმოდგენა ჩვენი მაცხოვრებლების მრავალეროვნების შესახებ
წიგნის კუთხე: ვათვალიერებ ილუსტრაციებს
სამხედროების არცერთი ფილიალი. ლექსის სწავლა
მარშაკი "თებერვალი".
გათვალისწინება
ბავშვთა ხელნაკეთობების ხელოვნება.
ჯგუფებირომ მივულოცო შენი
მათი მამები და ბაბუები.
მარტი სტილის სწავლა
სურვილები წონის შესახებ
შემოიღეთ პირველი გაზაფხული
ყვავილი - "თოვლის წვეთი"
განაცხადი. ფერი
მიმდინარე დედისთვის. საუბარი მშობლიურ ქალაქზე
როდი. საგანი: "ზოოპარკი".
ყურადღება მიაქციე
ბავშვები ცხოვრების მრავალფეროვნების შესახებ
ჩვენი რეგიონის აღთქმის სამყაროს.
წიგნის კუთხე.
გამოცანების გაკეთება
ცხოველების შესახებ იმუშავეთ წიგნის კუთხეში
მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობა. "ქალაქის ეკო პარკი".
ვიდეოს ყურება. დააფიქსირე სახელი
ქუჩები, სადაც ხალხი ცხოვრობს
აქ არიან ბავშვები. შეხსენება
თემა, რომ ქალაქში უამრავი ქუჩაა და მათ თავიანთი სახელები აქვთ
ნია. გვითხარით ვინ არის მაიაკოვი -
ლექსის კითხვა "რა არის კარგი და რა არის ცუდი"
აპრილის სამიზნე გასეირნება
მაიაკოვსკის ქუჩის გასწვრივ.
სკოლის მოსწავლეების მუშაობაზე დაკვირვება
kov და მოზარდები
გამწვანება
აჩვენე ბავშვებს
პირველი გაზაფხული
ყვავილები სოფლის ტერიტორიაზე.
დედა და დედინაცვალი.
განიხილეთ ისინი. საუბარი მშობლიურ ქალაქზე
როდი. სად იყავი?
რა საინტერესო რამ ნახე? სადაც გიყვარს
დამშვიდდი, გაერთე?
შესთავაზეთ მშობლების ჩვენება
ბავშვებისთვის ქალაქი სადამკვირვებლო გემბანიდან კი: მისი სილამაზე და სიდიადე. ადგილის ჩვენება სამუშაო - უზარმაზარი მცენარე. მიზნობრივი გასეირნება საიტის გარშემო.
გააცნეთ მცენარეების და ხეების სახელები, მათი მნიშვნელობა ცხოვრებაში
დრამატიზაცია
ზღაპრები "ტერემოკი". გათვალისწინება
თოჯინები თეატრში
არ არის კუთხე. რისგან არიან დამზადებული?
ვინ შექმნა ისინი?
რისთვის არიან ისინი?
ზღაპრის დრამატიზაცია მასწავლებლის მიერ "მაშა და დათვი"
მაისის თამაშები მშენებელთან ერთად
მასალა:
ავაშენოთ ქუჩა და
დაამშვენებს მას.
საუბარი თქვენს მშობლიურ ქალაქზე, დაიმახსოვრე ქუჩების სახელები, სადაც
ბავშვები ცხოვრობენ.
დაიმახსოვრე სახელი
გაზაფხულის ყვავილების აყვავება
ტოვ, დაიმახსოვრე და
მითხარი, სად შეგიძლიათ მათი ნახვა
მიზნობრივი შესვლა
მოედანზე მოედანზე
"გამარჯვება"
მასწავლებლის ამბავი
მოედნის ცენტრში არსებული ძეგლის მნიშვნელობის შესახებ.
უყურეთ ძეგლთან ყვავილების დაგებას.
აუხსენით რატომ აკეთებენ ამას უფროსები.. მასწავლებლის ამბავი სამუშაოს შესახებ
ქალაქის მაცხოვრებლები
ქარხანაში ომის წლებში.
ათვალიერებთ ფოტოებს ალბომიდან "ქალაქის მუზეუმი"
მაგნიტოგორსკი“. პირველ მწერებზე დაკვირვება, რომლებიც იზიდავს მათ ადგილზე გამოჩენას.
რა მწერები
ისინი უფრო ხშირია?
ლექსის სწავლა
"დანდელიონი"
მოგზაურობა მშობლიურ სოფელში.
სამიზნე:ბავშვებს უნერგავს სიყვარულის გრძნობას პატარა სამშობლოს, მშობლიური სოფლის მიმართ.ამოცანები:
საგანმანათლებლო:
შვილებთან ერთად გაარკვიეთ ინფორმაცია თქვენი მშობლიური სოფლის შესახებ;
ბავშვების მეტყველებაში სიტყვების და განმარტებების გააქტიურება, მარტივი წინადადებების გამოყენება;
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოების შესახებ.
განზოგადო იდეები გერბისა და დროშის დანიშნულების, ფერისა და გამოსახულების სიმბოლური მნიშვნელობის შესახებ (არწივი, მხედარი).
გააფართოვოს ჩვენი რეგიონის გერბის გარეგნობის ისტორიის გაგება.
განვითარებადი:
ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
განავითაროს შემეცნებითი აქტივობაბავშვები;
კონსტრუქციული და ქაღალდის უნარების განვითარება. დაეხმარეთ ბავშვებს შექმნან რუსული გერბის გამოსახულება ცალკეული ნაწილების ცარიელ ნაწილზე წებოთი. სისუფთავის დამუშავება.
საგანმანათლებლო:
სამშობლოს - რუსეთისადმი სიყვარულის განცდის გამომუშავება.
მშობლიური სოფლის სიყვარულის აღზრდა;
აღძრავს ბავშვებს აღფრთოვანებისა და სიამაყის გრძნობას მშობლიური სოფლისა და მისი მაცხოვრებლების მიმართ.
ბავშვები შედიან ჯგუფში და ესალმებიან სტუმრებს.
განმანათლებელი:-ბიჭებო, დადექით წრეში, მივესალმოთ ერთმანეთს:
ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრეში,
მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.
ერთად ჩავკიდოთ ხელი
და გავუღიმოთ ერთმანეთს.
(მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს კარზე კაკუნით, ჩნდება დუნო).
განმანათლებელი:არ ვიცი, საიდან ხარ? როგორ მოხვდით ჩვენს საბავშვო ბაღში?
არ ვიცი:მე ყვავილების ქალაქიდან ვარ, სადაც ის ძალიან ლამაზია. ჩვენს ქალაქში ქუჩებს ყვავილების სახელები ჰქვია. ჩვენი ქალაქის ყველა კუთხე ჩემთვის ნაცნობი და ძალიან საყვარელია. მაგრამ მე პირველად ვარ შენს სოფელში და ამის შესახებ არაფერი ვიცი. შემომთავაზეს, რომ ბაღის ბავშვები დამეხმარებოდნენ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, რა ვქნათ, როგორ დავეხმაროთ დუნოს?
ბავშვები:შეგიძლიათ ისაუბროთ ჩვენს სოფელზე, შეგიძლიათ დუნო წაიყვანოთ ჩვენს სოფელში, შეგიძლიათ აჩვენოთ ფოტოები.
განმანათლებელი:ვეთანხმები ყველა თქვენს წინადადებას. ვფიქრობ, ექსკურსია ყველაზე მეტად გამოგვივა.
არ ვიცი:რა ჰქვია იმ შენობას, რომელშიც ახლა ვარ?
განმანათლებელი:ბიჭებო, დაეხმარეთ დუნოს, გვითხარით ჩვენი საბავშვო ბაღის შესახებ.
ბავშვები:ამ შენობას სკაზკას საბავშვო ბაღი ჰქვია, ქუჩას, რომელზეც ჩვენი საბავშვო ბაღი მდებარეობს, 40 Let Oktyabrya ჰქვია.
არ ვიცი:და ვინ მუშაობს საბავშვო ბაღი?
ბავშვები: საბავშვო ბაღში არის მენეჯერი, მომვლელი, ექთანი, მზარეულები, მასწავლებლები, დამხმარე მასწავლებლები, მრეცხავი, მუსიკალური დირექტორი, მუშა, დარაჯი.
არ ვიცი:თქვენს ჯგუფს აქვს სახელი?
ბავშვები:დიახ, ჩვენს ჯგუფს "ჯუჯები" ჰქვია.
არ ვიცი:მადლობა ბიჭებო, ბევრი რამ ვისწავლე თქვენი საბავშვო ბაღის შესახებ. კიდევ რა შენობებია თქვენს სოფელში?
განმანათლებელი:გეპატიჟებით ტურზე (ბავშვები უახლოვდებიან ფოტოებს). რა სახის შენობას ვხედავთ ფოტოზე?
ბავშვები:ეს არის საბავშვო ბიბლიოთეკა.
განმანათლებელი:რით განსხვავდება ბიბლიოთეკა წიგნის მაღაზიისგან?
ბავშვები:მაღაზიაში ყიდულობენ წიგნებს, ბიბლიოთეკაში მიჰყავთ სახლში წასაკითხად, შემდეგ კი უკან აბრუნებენ. აქ არის სამკითხველო ოთახი, სადაც შეგიძლიათ დააკოპიროთ საჭირო ინფორმაცია.
არ ვიცი:მადლობა ბიჭებო ინფორმაციისთვის, ძალიან ლამაზი შენობაა, აუცილებლად მოვალ აქ წიგნების წასაკითხად. (Dunno ყურადღებას ამახვილებს რამდენიმე ფოტოზე, რომლებიც ერთადაა) რა არის ნაჩვენები ამ ფოტოებზე?
განმანათლებელი:ბიჭებო, უთხარით დუნოს ამ შენობების შესახებ.
ბავშვები:ამ შენობას მუსიკალურ სკოლას უწოდებენ, სადაც ბავშვები სწავლობენ სიმღერას და დაკვრას მუსიკალური ინსტრუმენტები. და ეს არის სპორტული სკოლა, აქ ბავშვები თამაშობენ სპორტს. და ეს არის ხელოვნების სკოლა, სადაც ბავშვები სწავლობენ ხატვას და ძერწვას. და ეს არის ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლები, სადაც ბავშვები სწავლობენ კითხვას, წერას, დათვლას და ბევრ ახალს სწავლობენ.
არ ვიცი:აუ, რა საინტერესოა, მინდა ყველა სკოლაში მოვინახულო და აუცილებლად ვისწავლი ახალს და ახალს. (ყურადღებას ამახვილებს ფოტოზე მუზეუმთან ერთად) რა ჰქვია ამ შენობას?
განმანათლებელი:ბიჭებო, იცით ეს შენობა?
ბავშვები:ეს არის მუზეუმი.
განმანათლებელი:ხოლო მუზეუმის წინ არის სათამაშო მოედანი, სადაც ახლა ვითამაშებთ.
ფიზმუტკა:ბავშვები წრეში დგანან. ისინი წარმოთქვამენ სიტყვებს გუნდში, თან ახლავს მათ მოძრაობებს.
ჩვენ ვსეირნობთ ქალაქში (მსვლელობა)
მოდით ვიმღეროთ სიმღერა ხმამაღლა (ხელები დაუკრათ)
ჩვენ ქუჩაში მივდივართ (მსვლელობა)
ჩვენ ფეხებს ავწევთ პირდაპირ (მივდივართ, ვწევთ თითებს)
გადადგი ნაბიჯი - ერთი, ორი
მკლავები აიქნია - სამი, ოთხი
თავი გადაუხვია (თავი მოუხვიე მარჯვნივ)
ხელები მაღლა და ფეხები უფრო ფართო
ერთად ავიდეთ მაღლა
და მარტივად ვირბინოთ (ადგილზე სირბილი).
განმანათლებელი:მუზეუმი მასპინძლობს სხვადასხვა გამოფენებს, თითოეულ დარბაზს აქვს თავისი მასალა: არის დარბაზი, სადაც საუბრობენ ომის დროს გამოყენებულ იარაღზე, კაზაკების ტანსაცმელზე, არის დარბაზი სამზარეულოს ჭურჭლით, ანტიკვარული ავეჯით, ცხოველებით და ჩვენი რეგიონის ფრინველები. ზოგიერთ დარბაზში უკვე ვიყავით და ბევრი ჯერ კიდევ მოსანახულებელია. რა ცხოველები ცხოვრობენ ჩვენს რეგიონში?
ბავშვები:ჩვენს რაიონში ცხოვრობს კურდღელი, ციყვი, მელა, მგელი, ზაზუნა, ზღარბი, გარეული ღორი, მაჩვი, შველი, მუშკრატი, თახვი, სკამი, წავი, ელა, დათვი, მომღერალი, გოფერი, მარმოტა.
განმანათლებელი:კარგია, ბევრი ცხოველი გაიხსენე. ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში.
თამაში "იპოვე დამატებითი ცხოველი"(ბავშვები იღებენ სურათს ცხოველთან, რომელიც არ არის ომსკის რეგიონში).
განმანათლებელი:დაასახელეთ ხეები, რომლებიც იზრდება ომსკის რეგიონში.
ბავშვები:ომსკის რეგიონში იზრდება არყი, მუხა, ნაძვი, ტირიფი, ნეკერჩხალი, ფიჭვი, ცაცხვი, ცაცხვი, ასპენი, ნაძვი და ვერხვი.
განმანათლებელი:ახლა გამოიცანით რომელი ხისგან არის ფოთოლი.
თამაში "რომელი ხისგან არის ფოთოლი?"
არ ვიცი:გმადლობთ ბიჭებო, მე ამოვიცანი თქვენი რეგიონის ცხოველები და მცენარეები, რომლებიც იზრდება თქვენს მხარეში. რა ჰქვია ამ დიდ შენობას და ვინ მუშაობს მასში?
განმანათლებელი:ეს რა შენობაა, ბიჭებო?
ბავშვები:ეს არის ადმინისტრაციის შენობა. აქ მუშაობენ ჩვენი რაიონის ხელმძღვანელები.
განმანათლებელი:ამ შენობის თავზე ჩვენი ქვეყნის დროშა ფრიალებს. რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას, ჩვენს სამშობლოს?
ბავშვები:ჩვენს ქვეყანას რუსეთი ჰქვია.
განმანათლებელი:რა ანდაზები იცით სამშობლოს შესახებ?
ბავშვები:სამშობლოს გარეშე კაცი ბულბულივითაა, ჩვენს სამშობლოზე ძვირფასი არაფერია. ვინც სამშობლოს იცავს, ის ნამდვილი გმირია.
განმანათლებელი:მოუსმინეთ ლექსს სამშობლოს შესახებ.
ბავშვი:
გესმის ნაკადის სიმღერა?
ეს შენი სამშობლოა.
გესმის ბულბულის ხმა?
ეს შენი სამშობლოა.
წვიმის ხმა და ტოტების ხმაური,
ბაღში კი მოცხარია - ესეც სამშობლოა.
განმანათლებელი:თითოეულ სახელმწიფოს უნდა ჰქონდეს სახელმწიფო სიმბოლოები: დროშა, გერბი და ჰიმნი. რუსეთს ასევე აქვს სახელმწიფო სიმბოლოები, რა ფერისაა რუსეთის დროშა?
ბავშვები:დროშას სამი ზოლი აქვს: თეთრი, ლურჯი და წითელი.
განმანათლებელი:რა არის თეთრი ბუნებაში?
ბავშვები:გვირილა, თეთრი არყი.
განმანათლებელი:რა არის ლურჯი?
ბავშვები:ცისფერი ცა, ლურჯი ზღვა, მდინარეები.
განმანათლებელი:მართალია, რა არის წითელი ბუნებაში?
ბავშვები:მზე, მზის ჩასვლა, ცეცხლი.
განმანათლებელი:რას ნიშნავს ეს ფერები?
ბავშვები:თეთრი ფერი ნიშნავს სიწმინდეს, მშვიდობას. ლურჯი ნიშნავს ერთგულებას და სიმართლეს, ხოლო წითელი ნიშნავს გამბედაობას და სიყვარულს.
განმანათლებელი:სად შეგიძლიათ ნახოთ რუსეთის დროშა?
ბავშვები:სპორტსმენების სპექტაკლებზე, მანქანებზე, თვითმფრინავებზე, პრეზიდენტების შეხვედრაზე.
განმანათლებელი:მოუსმინეთ ლექსს დროშის შესახებ.
ბავშვი:ჩვენი დროშა ლამაზია - თეთრი, ლურჯი, წითელი!
თეთრი - მშვიდობა და სიწმინდე, ლურჯი - ერთგულება, სამოთხე,
წითელი – სიმამაცე, ვაჟკაცობა... ეს არის მშობლიური დროშის ფერები!
განმანათლებელი:რა არის ჰიმნი?
ბავშვები:ჰიმნი ქვეყნის მთავარი სიმღერაა.
განმანათლებელი:როგორ უნდა მოუსმინოთ ჰიმნს?
ბავშვები:თქვენ უნდა მოუსმინოთ მას დგომისას. ჰიმნი ჟღერს 9 მაისს აღლუმის დროს სპორტსმენების დაჯილდოებისას.
განმანათლებელი:რა ჰქვია ბოლო პერსონაჟს?
ბავშვები:ეს არის გერბი.
განმანათლებელი:ვინ არის გამოსახული გერბზე?
ბავშვები:გერბზე გამოსახულია არწივი. ერთი თავი აღმოსავლეთისაკენ, მეორე კი დასავლეთისკენ. თავზე სამი გვირგვინი დგას - ჩვენი ქვეყნის ერთიანობის სიმბოლო. თათებში უჭირავს კვერთხი და ორბი.
განმანათლებელი:კვერთხი ძალაუფლების სიმბოლოა, ორბი არის მორთული ბურთი, კანონიერებისა და სიმართლის ნიშანი. გერბი შეგიძლიათ ნახოთ მნიშვნელოვან დოკუმენტებზე, მაგალითად, პასპორტზე, მონეტებზე, შტამპებზე.
განმანათლებელი:რა არის გამოსახული გერბის ცენტრში?
ბავშვები:მხედარი შუბით, რომელიც კლავს დრაკონს, ეს საუბრობს სიკეთის მუდმივ ბრძოლაზე ბოროტებაზე.
განმანათლებელი:რა ჰქვია მხედარს?
ბავშვები:გიორგი გამარჯვებული.
განმანათლებელი:ჩვენს სოფელსაც აქვს გერბი.
ჩერლაკის ოლქის გერბი წარმოადგენს ოთხკუთხა ჰერალდიკურ ფარს მომრგვალებული ქვედა კუთხეებით, წვერზე მიმართული, რომლის ველი პირობითად იყოფა ორ ნაწილად. ველის ბოლოში არის მწვანე ფონი. ფარის ზედა ნაწილი არის წითელი მზის გამოსახულება, რომელიც ამოდის თეთრ ფონზე, რომელიც ანათებს ცენტრში მდებარე წყალსადენს და თოლიებს, რომლებიც ცურავს წყლის ზემოთ. კომპოზიციას აერთიანებს უძველესი ფორპოსტის საგუშაგო კოშკი კარიბჭის ფონზე, რომელიც ასახავს სიმინდის მწიფე ყელს. ფარის მწვანე ქვედა ველი დედამიწის სიკეთის სიმბოლოა.
ლურჯი ზოლი არის წყლის გზა მდინარე ირტიშის გასწვრივ. ფარის თეთრი ზედა ველი ემსახურება როგორც აზრების სიწმინდის, კეთილშობილების და სამართლიანობის სიმბოლოს. ამომავალი მზის წითელი სხივები წარმოადგენს გამბედაობას და სამხედრო სიმამაცეს. წითელი არის სიცოცხლის, წყალობის და სიყვარულის ფერი. ხორბლის ყურში ოქრო ასახავს სტაბილურობისა და ძალაუფლების იმედს.
ყველა ოჯახს შეიძლება ჰქონდეს გერბი. ახლა ბავშვები გეტყვიან, როგორი ოჯახის გერბი შეადგინეს მშობლებთან ერთად (ბავშვების ამბავი მათი ოჯახის გერბების შესახებ).
მე და შენ შეგვიძლია დავხატოთ გერბი ჩვენი ჯგუფისთვის. არიან თუ არა ჯგუფში მასწავლებელი და ბავშვები (არსებობენ) ბავშვები ერთად ცხოვრობენ ჯგუფში? (მეგობრულად). აიღეთ ბლანკები და შეადგინეთ ჩვენი ჯგუფის გერბი (ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით აკეთებენ ჯგუფის გერბს).
განმანათლებელი:რა მოგეწონათ გაკვეთილზე? რა გაგიჭირდა? რა იყო ადვილი გასაკეთებელი? მომეწონა თქვენი მუშაობის წესი.
ნადეჟდა კორნევა
ადგილობრივი ისტორიის გაკვეთილი პირველ უმცროს ჯგუფში „ველური ცხოველები. დათვი"
შემეცნებითი ოკუპაცია მლ. გრ
"ველური ცხოველები. დათვი"
სამიზნე: გააცანი გარე ნიშნები დათვი, მისი სხეულის ნაწილების სახელები, საცხოვრებელი ადგილები; გააქტიურეთ ლექსიკონი ამ თემაზე.
ამოცანები: - ბავშვების ცოდნისა და გარჩევის უნარის განვითარება გარეული ცხოველები და მათი ახალგაზრდა, სწორად დააკავშირეთ მათი სახელები;
აუხსენით ბავშვებს იდეები გარეგნობის შესახებ გარეული ცხოველები, მათი ცხოვრებისეული აქტივობა;
ხელი შეუწყოს თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას, განავითაროს ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, საავტომობილო უნარები;
განავითარეთ ინტერესი ჩვენს ირგვლივ სამყაროს გაგების, მის მაცხოვრებლებზე ზრუნვისადმი ველური ბუნება.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: შემოდით, შემოდით, კემეროველებო, თავი კომფორტულად მოეწყვეთ. ბიჭებო, იცით რატომ დაგირეკე ასე? რა ჰქვია ქალაქს, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? (კემეროვო.)ამიტომ გვეძახიან კემეროვოს მოსახლეობას. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ცხოველებირომლებიც ცხოვრობენ ქალაქ კემეროვოს ტყეებში.
რას ეძახიან? ცხოველებივინ ცხოვრობს ტყეში?
ბავშვები: ველური ცხოველები.
აღმზრდელი: მართალია. ველური ცხოველები. რატომ ეძახიან ასე?
ბავშვები: იმიტომ რომ ესენი ტყეში ცხოველები ცხოვრობენ.
აღმზრდელი: ესენი ცხოველებიისინი ზრუნავენ საკუთარ თავზე, იღებენ საკუთარ საკვებს.
შეხედე მოლბერტს.
ბუჩქის ქვეშ, ბუჩქის ქვეშ,
ვიღაც წითელი კუდით -
ბავშვები: მელა (იხ. დანართი No1)
(მოლბერტზე ჩნდება მელას სურათი)
აღმზრდელი: ნაცრისფერი, საშინელი და დაკბილული
აჟიოტაჟი გამოიწვია
ყველა ცხოველი გაიქცა
მან შეაშინა ყველა ცხოველი.
ბავშვები: ეს მგელია (იხ. დანართი No2)
(მოლბერტზე მგლის სურათი ჩანს)
აღმზრდელი: პატარა, თეთრი, ფუმფულა. გრძელი ყურები აქვს. ეს.
ბავშვები: კურდღელი (იხ. დანართი No3)
(მოლბერტზე ჩანს კურდღლის სურათი)
აღმზრდელი: ბიჭებო, სანამ გაიგებთ რა სხვა სურათი გამოჩნდება მოლბერტზე, რომელ ცხოველს ასახავს, უნდა გამოიცნოთ გამოცანა:
ატარებს ბეწვის ქურთუკს მთელი წლის განმავლობაში
უყვარს ტკბილი თაფლი!
მას ასევე უყვარს ძილი.
რამდენად ხმამაღლა შეუძლია მას ღრიალი?: Ry-s-s.
მისი დიდი თათები ფეხის ტერფებივით დადის.
წაიკითხეთ წიგნი მის შესახებ
ვინ არის ეს?
ბავშვები: დათვი (იხ. დანართი No4)
(მოლბერტზე გამოსახულია სურათი დათვი)
აღმზრდელი: ბიჭებო, დათვიცხოვრობს ჩვენში ლამაზი რეგიონიკუზბასში, ქალაქ კემეროვოს ტყეებში. (იხ. დანართი No5)
(კუზბასისა და ტყის სურათი ჩანს მოლბერტზე)
დადის დათვიდადის ტყეში, მოუხერხებელი, ცელქი.
(წაახალისეთ ბავშვები სიტყვების წარმოთქმაში, სთხოვეთ ბავშვებს სიარული, ქედრება, დათვი)
მითხარით ბიჭებო ამის შესახებ დათვი, როგორია ის?
როგორი თათები აქვს?
- დათვი. (დიდი,. (ძლიერი,. (ყავისფერი,..
მას გრძელი აქვს. (კლანჭები და ძლიერი. (თათები)
აღმზრდელი: ბიჭებო, სად ცხოვრობს? დათვი?.
ბავშვები: ტყეში.
აღმზრდელი: ქალაქის ტყეში.
ბავშვები: კემეროვო
აღმზრდელი: რა ჰქვია სახლს? დათვი?
ბავშვები: დენ
აღმზრდელი: გინდა ნახოთ როგორ ზამთარია? დათვი ბუნაგში?
(მოლბერტზე ჩნდება სურათი, სადაც ვიღაცას სძინავს ბუნაგში დათვი) (იხ. დანართი No6)
მოსწონს ეს დათვისძინავს თავის ბუნაგში.
როგორ ფიქრობთ, ის თბილია თუ ცივი?
ბეწვი. (თბილი). შესასვლელი ფილიალებით. (გადატვირთული). ზედ თოვლი. (თოვლში).
(თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, მასწავლებელი ეხმარება)
სძინავს მთელი ზამთარი დათვი ბუნაგში. მხოლოდ გაზაფხულზე გაიღვიძებს.
დიახ. დათვს დიდი ტკბილი კბილი აქვს, ძალიან უყვარს. (თაფლი)
(შესაბამისი სურათი ჩნდება მოლბერტზე) (იხ. დანართი No7)და. (ჟოლო) (იხ. დანართი No8) (შესაბამისი სურათი ჩნდება მოლბერტზე)
სანამ დათვი თაფლითა და ჟოლოთი მიირთმევს, ჩვენ თქვენთან ერთად დავხატავთ „კვალს“. დათვი(ვო. ბავშვებს ურიგებს ფურცლებს გამოსახულებით დათვი, ფუნჯები, გუაში. ბავშვები რიტმულად მიმართავენ შტრიხებს ქაღალდზე და ამბობენ ეს: "ტოპ - ზევით - ზედა."
ფიზიკური აღზრდის წუთი.
მოშორდი ბუნაგს (თითს აქნევენ)
სწრაფად წამოდექით ფეხზე (ადგილზე გაშვება)
თორემ დავიწყებ ტირილს (აწიე ხელები)
მე არ ვარ ზღარბი, მაგრამ დათვი. (თითის ქნევა ჩხუბს ჰგავს).
(ხმა კვლავ იქცევს ბავშვების ყურადღებას მოლბერტზე)
ბიჭებო, მოუსმინეთ ლექსს და დამეხმარეთ დასრულებაში შეთავაზება:
ზაფხულის დღე, მარტივი გზა
ცხოველები წყალში წავიდნენ:
გადახტა დედა კურდღლის შემდეგ. (პატარა კურდღელი)(კურდღლის სურათი (იხ. დანართი No9)
დედა მგელს გაჰყვა. (მგლის ბელი)(მგლის ლეკვის სურათი (იხ. დანართი No10)
მელავით იპარებოდა დედას. (პატარა მელა)(მელას ლეკვის სურათი (იხ. დანართი No11)
დედისთვის დათვი დადიოდა. (პატარა დათვი) (სურათი ტედი დათვი(იხ. დანართი No12)
GCD-ის შეჯამება პირველ უმცროს ჯგუფში "ველური ცხოველები"მიზნები: კოგნიტური განვითარება: ბავშვთა იდეების კონსოლიდაცია და გარკვევა გარეულ ცხოველებზე. განავითარეთ სმენითი და ვიზუალური ყურადღება, მეხსიერება.
გაკვეთილის ნოტები უმცროსი ჯგუფისთვის 2 "გარეული და შინაური ცხოველები"რეზიუმე "შინაური და გარეული ცხოველები" მე-2 უმცროს ჯგუფში
ადგილობრივი ისტორიის გაკვეთილი უფროსი ჯგუფისთვის
თემა "ბებიას სტუმრობა სოფელში"
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: „შემეცნებითი“, „მეტყველება“, „მხატვრულ-ესთეტიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური“ბავშვთა საქმიანობის სახეები:მხიარული, პროდუქტიული, კომუნიკაბელური.
სამიზნე:ჩაუნერგოს სოფლის სიყვარულის გრძნობა, მისი სილამაზე, ბუნებრიობა, განუყოფელი კავშირი ბუნებასთან; სოფლის მუშების მიმართ პატივისცემის გამომუშავება, რომელთა მხრებზე რთული, მაგრამ კეთილშობილური შრომა დევს.
ამოცანები:
- ფორმა ელემენტარული წარმოდგენებიპატარა სამშობლოს წარსულის შესახებ;
- განუვითარდეთ შემეცნებითი ინტერესი მშობლიური მიწის შესახებ ცოდნის მიმართ;
- განავითარეთ პატივისცემა და ინტერესი ადამიანების მიმართ, რომლებიც ყველაფერს საკუთარი ხელით აკეთებენ.
დაგეგმილი შედეგები სკოლამდელი აღზრდის ინტეგრაციული თვისებების განვითარებისთვის: პასუხობს მასწავლებლის კითხვებს, მონაწილეობს საუბარში სლაიდების ნახვისას, აქტიურად პასუხობს კითხვებს წინა მასალებიდან. შოუები დადებითი ემოციებიდავალების შესრულებისას.
მასალები და აღჭურვილობა. პრეზენტაციები გაკვეთილისთვის: „ხალხური წარმოშობის შესავალი“, „ვინ რას აძლევს“, „ტყის საჩუქრები“, „წარსული და აწმყო“. დავალებების ფურცლები, მარკერები. 1. მოულოდნელი მომენტი . იდუმალი მუსიკის თანხლებით, ბრაუნი გამოჩნდება სლაიდზე.
ბრაუნი. გამარჯობა ბიჭებო. მოვედი თქვენთან, რომ გითხრათ, როგორ ცხოვრობს ბებიაჩემი სოფელში.
მასწავლებელი. აბა, ჩქარა გვითხარი, რა სასწაულები ნახე სოფელში?
ბრაუნი. იქ ისეთი რამ ვნახე, რაც ქალაქში არასდროს მინახავს!
მასწავლებელი. რა ნახე, რამაც ასე გაგახარა?
სლაიდ შოუ.
ვნახე უღრანი ტყეები, მწვანე მდელოები, გაუთავებელი მინდვრები, ბევრი ყვავილი და სხვადასხვა ბალახი, იქ ვნახე ბევრი სხვადასხვა მწერი, რომელთა დათვლაც არ შემეძლო. ბებიაჩემის სოფელი მდინარის ნაპირას მდებარეობს, სოფლის უკან დიდი ტყეა. უძველესი დროიდან სოფლები შენდებოდა მდინარეებთან და ტყეებთან. რატომ ფიქრობთ?
ამოცანა No 1. რით კვებავს ტყეს და მდინარეს? ბავშვების განცხადებები. (თევზი, კიბო, იხვი, კურდღელი, კენკრა, სოკო და სხვ.) ბავშვების პასუხების განზოგადება. აჩვენეთ პრეზენტაცია "ტყის საჩუქრები"
ასეა, ტყე და მდინარე კვებავს ხალხს. ხალხი ამბობდა: "ტყის მახლობლად ცხოვრება ნიშნავს, რომ არ დარჩები მშიერი". ტყე არა მხოლოდ კვებავს, არამედ კურნავს ადამიანებს. ბებიამ იცის, რომელი ბალახი რომელი დაავადებისთვისაა. აჩვენეთ ბავშვებს ჰერბარიუმები.
დავალება No 2. სლაიდზე სხვადასხვა მცენარეა. დაასახელეთ მხოლოდ სამკურნალო მცენარეები. (კოლტსფუტი, პლანეტა, ორეგანო, წმინდა იოანეს ვორტი, მარწყვის ფოთლები, ჟოლოს ფოთლები.) ხოლო თოვლივით თეთრი, უზარმაზარი, წვრილი არყი თავისი ფოთლებით, ქერქით და კვირტებით კურნავს ბავშვებსა და მოზრდილებს. და თუ ვინმეს თავის ტკივილი აქვს, ხალხი ადის და თავს იჭერს ტანზე და ტკივილი მალევე იკლებს.
2. წარსული და აწმყო.
მასწავლებელი. ბრაუნიმ და ჩვენმა შვილებმა ცოტა რამ იციან წარსულისა და აწმყოს შესახებ. უძველესი დროიდან სოფლებში აშენებდნენ ხის სახლებს მოჩუქურთმებული თეფშებით, ქალაქებში კი აგურით. მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში "წარსული და აწმყო"
დავალება No3. მე ვაჩვენებ ობიექტურ სურათებს წარსულიდან, თქვენ კი ნახავთ სურათებს აწმყოდან.
რუსული ქოხი - თანამედროვე აგურის სახლი
ფარდაგები - ხალიჩები
ვინტაჟური უთო – ელექტრო უთო
ცოცხი - მტვერსასრუტი
ცხენი - მანქანა
სკამი - დივანი
3. შინაური ცხოველები.
სოფლის ეზოში ბევრი სხვადასხვა ფრინველი და ცხოველი ცხოვრობს. ბებიას ძალიან უყვარს ისინი, მაგრამ თითოეულს თავისი.
დავალება No 4. თითოეული ბავშვის წინ არის დავალება ფურცელზე. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა სარგებელს მოაქვს ეს შინაური ცხოველები ადამიანებისთვის. გამოიყენეთ ფლომასტერი, რომ შეესაბამებოდეს ცხოველის სურათს შესაბამის სურათებს და აუხსენით თქვენი არჩევანი.
დავალების შედეგი. აჩვენეთ პრეზენტაცია "ვინ რას აძლევს"
(ძროხა რძისთვის, თხა ფუმფულა მატყლისთვის, ქათამი კვერცხებისთვის, ბატები რბილი ფუმფულასთვის).
ფიზიკური აღზრდის წუთი. მშვიდობიანი დათვლის რითმა. ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს.
1, 2, 3, 4, 5!
ყველა სასწაულის დათვლა შეუძლებელია.
წითელი, თეთრი, ყვითელი, ლურჯი,
სპილენძი, რკინა, ალუმინი,
მზე, ჰაერი და წყალი,
სამუშაო, გართობა, ტკბილი ოცნებები,
და ომი გამოვიდეს!
4.ცხოვრება საკუთარი შრომით. სლაიდ შოუ.
და რამდენი ოქროს ხელები ცხოვრობს სოფელში! თითოეულმა ოსტატმა ყველაფერი თავად გააკეთა თავიდან ბოლომდე.
დავალება No5 გაიხსენეთ ანდაზები სამუშაოს შესახებ.
- საქმის დრო, გართობის დრო.
- სიტყვით კი არა, საქმით მსჯელობენ.
- თუ შენი საქმე გააკეთე, გაისეირნე.
- დღე საღამომდე მოსაწყენია, თუ არაფერია გასაკეთებელი.
ადრე არ იყო მაღაზიები, ხელოსნებს მთელი თავისი პროდუქცია მოჰქონდათ გამოფენაზე. იქ ხალხი არა მარტო ყიდდა პროდუქციას, არამედ გაცვალა გამოცდილება ხელოსნობაში. ბაზრობას ყველაფერი ჰქონდა.
სლაიდ შოუ.
- ხისგან დამზადებული - ხის სათამაშოებიდა ჭურჭელი, ავეჯი.
- არყის ქერქიდან - ტუესკი, ყუთები, სამკაულები.
- ასპენის ტოტებისაგან დამზადებული კალათები.
- დამზადებულია თიხისგან - ჭურჭელი.
მაგრამ ხალხს არ უყვარდა ზარმაცი, მათ დასცინოდნენ: "იძინე, დაიძინე და დასვენების დრო არ არის".
სლაიდი. ბრაუნი.
მასწავლებელი. აბა, დავემშვიდობოთ დომოვენოკს. მან ბევრი საინტერესო რამ გვითხრა და მინდა ვიცოდე, რამდენად ყურადღებიანი იყავით დღევანდელ გაკვეთილზე.
ანარეკლი.
- მითხარი, სად დაგვპატიჟა დომოვენოკმა?
- დღეს რა ახალი ისწავლე?
- რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
- კიდევ გინდა დომოვენოკთან შეხვედრა?
ბიბლიოგრაფია
სტეპანოვა N.V. კოგნიტური განვითარება. - 2005 წ
საგანმანათლებლო რეზიუმე
ადგილობრივი ისტორიის აქტივობები
მეორე უმცროს ჯგუფში
"ტყის ტერემოკი"
თემა:"ტყის ტერემოკი"
1. ტერიტორიების ინტეგრაცია:მეტყველების განვითარება, კოგნიტური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.
2. საქმიანობის ფორმა:მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა.
3. პროგრამული დავალებები:
ა) საგანმანათლებლო: გ თამაშის ფორმაფრინველების ზარის ცოდნის განზოგადება და გარეგნობახეები შუა ზონაში. წყვილებში სწრაფად მოხვედრისა და წრის ფორმირების უნარის გაძლიერება;
ბ) განმავითარებელი: ცნობისმოყვარეობისა და სმენითი აღქმის განვითარების ხელშეწყობა. ასწავლეთ ბავშვებს სწრაფად გადაცვალონ ყურადღება.
გ) საგანმანათლებლო: მშობლიური მიწის ბუნებისადმი სიყვარულის გრძნობის გამომუშავება.
4. ლექსიკაზე მუშაობა:ბავშვების მეტყველებაში სიტყვების გააქტიურება (კოდალა, ვარსკვლავური, ბუ, ციყვი, ფუტკრების ხროვა, დათვი.
5. ფორმა:საგანმანათლებლო თამაში.
6. მასალები და აღჭურვილობა:
ტყეში ქცევის წესების ამსახველი ილუსტრაციები; ფლანელოგრაფი, ნახატები ფლანელოგრაფისთვის, მუხის ხე, რომელიც დამზადებულია ორი ნახევრისგან გასახსნელი ღრმულით (კოდალა, ვარსკვლავური, ბუ, ციყვი, ფუტკრების გუნდა, დათვი);
ორი ხის ჯოხი თითოეული ბავშვისთვის;
ოთხი კალათა ციყვის მარაგით (თხილი, სოკო, გირჩები, კენკრა - თანაბარი რაოდენობით);
ხუთი ბრტყელი ყვავილი, ტამბური;
ტუესოკი თაფლით.
პროგრესი.
აღმზრდელი.დადგა მაისის ყველაზე თბილი, ყველაზე აყვავებული გაზაფხულის თვე.
ხეობის შროშანი აყვავდა მაისში,
თავად დღესასწაულზე - პირველ დღეს.
მაისის გაცილება ყვავილებით,
იასამნისფერი ყვავის.
(ს. მარშაკი)
გაზაფხულის სიმღერა შესრულებულია (სურვილისამებრ)
ტყეში არ უნდა გავისეირნოთ? მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ ყვავილებით და მოვუსმინოთ ჩიტების სიმღერას. წავიდეთ, ბიჭებო? მაშინ, წავიდეთ.
ბავშვები ასრულებენ საავტომობილო სავარჯიშოებს "მოდით, ხელი მოვკიდოთ ერთად":
მოვკიდოთ ხელი ერთმანეთს,
ისინი წყვილებში დადიან წრეში.
მოდით წავიდეთ ტყეში ბილიკის გასწვრივ.
ცხენი ვნახეთ
გამოსახეთ სწორი გალოპი წრეში (თითო ჯერზე).
ცხენები როგორ დაძვრნენ.
ბილიკი გველივით ტრიალებს (ბავშვები ტყვიის უკან „გველივით“ დარბიან სჩმათ.)
მდელოებით, მინდვრებით.
გველივით სირბილს შეძლებთ ერთმანეთის შემდეგ მეგობრებო.
ჩვენ ვხედავთ, რომ ისინი ხტუნდებიან ტყის პირას
გადახტეთ ორ ფეხზე წინ მიიწევთ.
ორი მწვანე ბაყაყი.
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა,
თქვენ უნდა გადახტეთ თითებზე.
ვუყურებთ, წინ ნაკადია.
ისინი ფეხის თითებზე დადიან, ხელები გვერდებზე.
მოდით სწრაფად გადავკვეთოთ.
ნაკადის გასწვრივ არის ჟურნალი
ძალიან სრიალა.
მივდივართ ერთმანეთის მიყოლებით
მსვლელობა.
ხმამაღლა ვიმღეროთ სიმღერა.
მოხუცი-ლესოვიჩოკი
ვინ დადის ჩემს ტყეში?
ვინ მღერის აქ სიმღერებს? ოჰ, ეს ბავშვები არიან, მხიარული გოგოები,
მხიარული ბიჭები.
გამარჯობა ბიჭებო!
ბავშვები. გამარჯობა!
ძველი ლესოვიჩოკი.
ბავშვებო, მიცნობთ?
მე ვარ ძველი ლესოვიჩოკი.
ვინც ანადგურებს ბუნებას
ამაზე მკაცრი ვარ.
და ვინც პატივს სცემს ტყეს,
არ ავნებს მცენარეებს, ეხმარება ცხოველებს,
ის ჩემთან მისასალმებელი სტუმარია.
აღმზრდელი.ძველი ლესოვიჩოკი, ჩვენს ბიჭებს უყვართ ბუნება. მოხუცი - ლესოვიჩოკი.ყვავილებს კრეფ?
(ბავშვების პასუხები.)
ეხმარებით ფრინველებს ზამთარში?
ბავშვები ამბობენმოხუცი ლესოვიჩი იმის შესახებ, თუ როგორ ზრუნავენ ბუნებაზე.
მოხუცი კაცი - ლესოვიჩოკი . კარგად გააკეთე! მაშინ მე ვითამაშებ შენთან ერთად. იცით თუ არა ტყეში ქცევის წესები?
მოხუცი-ლესოვიჩოკიაჩვენებს სურათებს და ბავშვები ყვებიან ამბებს.
კარგი, კარგი, თქვენ იცით ყველა წესი. და მე მოგიყვებით ზღაპარს მუხის ხეზე.
მოხუცი ლესოვიჩოკი, რომელიც ზღაპარს ყვება, გმირებს ტოტზე ზის ღრუს წინ.
ტყეში მუხა იდგა, ბებერი, ბებერი, სქელი, ძალიან სქელი. მოვიდა ლაქოვანი კოდალა, წითელი ქუდით და ბასრი ცხვირით. საბარგულს ცხვირით დავაკაკუნე და მოვუსმინე
და მოდით ამოთხაროთ ორმო. დაეხმარეთ მას დაარტყა.
თამაში "რიტმული ექო" ითამაშა.ლესოვიჩოკი ჩხირებზე ამოაქვს ორწლიან რიტმის ფორმულებს და ბავშვები იმეორებენ მათ. (ორი ჯოხი დევს თითოეული სკამის ქვეშ.)
კოდალამ მუხას ღრუ ამოაძრო. (ხსნის ღრუს მუხის ხეზე.) მასში ზაფხულია
იცხოვრა, გაიყვანა ბავშვები და გაფრინდა. გავიდა ზამთარი და გაზაფხულზე ვარსკვლავური ჭუჭყში გაფრინდა. ის ეკითხება: "ტერემ-ტერემოკი, ვინ ცხოვრობს კოშკში?" ჭკუიდან არავინ პასუხობს. ცარიელი კოშკი. ვარსკვლავმა ქვაბში თივა და ჩალა შემოიტანა, ღრმული დაიწყო ცხოვრება და ბავშვები გამოიყვანა. წიწილები გამოჩეკდნენ, დაიწყეს მეზობლების სიმღერის მოსმენა და გაეცნენ სხვა ფრინველებს.
თამაში "გამოიცანი ვინ მღერის".ბავშვები უსმენენ საუნდტრეკს ჩიტების გალობით (გუგულები, ბეღურები, ყვავები, ბუები). ბიჭებმა უნდა დაასახელონ ჩიტები ხმით.
ვარსკვლავი რამდენიმე წლის განმავლობაში ცხოვრობდა ღრუში. ძველი მუხა იშლება, ღრუ უფრო დიდია
კეთდება. მესამე წელს ყვითელთვალა ბუმ შეიტყო იმ ღრუს შესახებ. ის შემოფრინდა და ჰკითხა: "ტერემ-ტერემოკი, ვინ ცხოვრობს კოშკში?" - "ოდესღაც ლაქებიანი კოდალა ცხოვრობდა ბასრი ცხვირით, ახლა მე ვცხოვრობ როგორც ვარსკვლავი - პირველი მომღერალი კორომში. ვინ ხარ შენ? - „მე ვარ ბუ. თუ ჩემს კლანჭებში ჩავარდები, ნუ ღრიალებ. ღამით შენთან მივფრინავ! - და მე გადავყლაპავ. გამოდი სასახლიდან სანამ ცოცხალი ხარ!
ვარსკვლავს ბუს შეეშინდა და გაფრინდა. ახლა ბუ ცხოვრობს ღრუში. დღისით სძინავს და ღამით სანადიროდ მიფრინავს და ყველას აშინებს.
თამაში "დღე და ღამე" თამაშობს. ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ დარბაზში მხიარული მუსიკის ჟღერადობით, ბაჭიების, თაგვებისა და ფრინველების მოძრაობების იმიტაცია. მუსიკის ხასიათი იცვლება, ბავშვები იყინებიან. "ბუ" დაფრინავს მათ შორის და წაიყვანს მათ, ვინც გადავიდა.
ბუში ორი წელი ცხოვრობდა. ძველი მუხა იშლება, ღრუ უფრო დიდი ხდება. ციყვი ავიდა ღრუში და ჰკითხა: "ტერემ-ტერემოკი, ვინ ცხოვრობს კოშკში?" - „ოდესღაც ლაქებიანი კოდალა ცხოვრობდა ბასრი ცხვირით, ერთხელ კი ვარსკვლავი, რომელიც იყო პირველი მომღერალი კორომში. ახლა ვცხოვრობ - ბუ. თუ ჩემს კლანჭებში ჩავარდები, ნუ ღრიალებ. ვინ ხარ შენ? - „მე ვარ ციყვი - ტოტებზე თოკით ხტუნვა, ღრმული მედდა. ჩემი კბილები გრძელი და ნემსებივით ბასრია. გამოდი კოშკიდან სანამ ცოცხალი ხარ!
ბუ შეშინდა და გაფრინდა. ციყვმა საკუჭნაო გააკეთოს. დავეხმაროთ მას
მოამზადეთ ზამთრის მარაგი.
თამაში "ციყვის კარადა" ითამაშა. თამაშში ოთხი ბავშვი მონაწილეობს. დარბაზის თითოეულ კუთხეში არის კალათა. ციყვის მარაგი იატაკზეა მიმოფანტული. პირველი მონაწილე თავის კალათაში აგროვებს სოკოებს,
მეორე - თხილი, მესამე - გირჩები, მეოთხე - კენკრა. პირველი მონაწილე, ვინც შეაგროვებს მათ მარაგს, იმარჯვებს. გირჩების, სოკოს, კენკრის და თხილის რაოდენობა უნდა იყოს იგივე.
ციყვი კარგად ცხოვრობდა ღრუში. მაგრამ ძველი მუხა იშლებოდა, ღრუ უფრო და უფრო დიდი ხდებოდა. ფუტკრებს მოეწონათ. ფუტკრები მივიდნენ, შემოუარეს ღრუს და ჰკითხეს: "კოშკი, კოშკი, ვინ ცხოვრობს კოშკში?" - ”ოდესღაც ცხოვრობდა ლაქოვანი კოდალა ბასრი ცხვირით, ცხოვრობდა ვარსკვლავი, რომელიც იყო პირველი მომღერალი კორომში, ცხოვრობდა.
ბუ - თუ მის კლანჭებში ჩავარდები - ნუ ღრიალებ. ახლა მე ვცხოვრობ, ციყვი - ტოტებზე ხტომის თოკი, მედდა ღრუებში. ვინ ხარ შენ? - „ჩვენ ფუტკრების ხროვა ვართ, მთავით მხარში მყოფი. ვრგავთ, ვზივართ, ვკბენთ, ვემუქრებით დიდს და პატარას. გამოდი კოშკიდან, სანამ ცოცხალი ხარ!” ციყვს შეეშინდა ფუტკრები და გაიქცა. და ფუტკრებმა გააკეთეს ცვილი, დაიწყეს ცხოვრება ღრუში და აგროვებენ თაფლს.
თამაში "ფუტკრები და ყვავილები" თამაშობს. ბრტყელი ყვავილები იატაკზეა გაშლილი. დარბაზში მიმოფანტული ბავშვები „ფუტკრები“ მსუბუქ მუსიკაზე „დაფრინავენ“. ტამბურის დარტყმისას ყვავილზე დგანან.
მაგრამ დათვი მივიდა მუხის ხესთან და მოინდომა თაფლის ჭამა. "მოვედი -
დათვი, შენი სასახლე დასრულებულია!” ავიდა მუხაზე, თავი ჩარგო ღრმულისკენ და როგორ დააჭირა! მუხა ძველია, ნახევრად და დაიშალა. კოშკი იქ აღარ არის. დათვმა კი თაფლით მოასწრო თავი და გადავიდა.
ეს არის მთელი ტყის ზღაპარი. და მე მოგართმევთ, ბავშვებო, თაფლით იმ კოშკიდან. (წამყვანს გადასცემს თაფლის ბოთლს.)
ბავშვები.გმადლობთ, მოხუცი ლესოვიჩოკი!
მოხუცი - ლესოვიჩოკი. დაეხმარეთ საკუთარ თავს თაფლში და დაბრუნდით სახლში.
იმართება საკომუნიკაციო ცეკვა „მხიარული მრგვალი ცეკვა“.
განმანათლებელი:
ადექით, ბიჭებო, იჩქარეთ და იცეკვეთ.
ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში დადიან მუსიკა არ გვაძლევს მოწყენის საშუალებას...
ჩავჭიდოთ ხელი, ვიაროთ წრეში და ვიმღეროთ მხიარული სიმღერა.
ორჯერ უკრავენ ხელებს.
გაბედულად დააჩერე!
ფეხებს აკრავენ.
ორჯერ უკრავენ ხელებს.
უფრო მეგობრულად დაუკრათ ტაში!
ორჯერ უკრავენ ხელებს.
და დატრიალდი!
მათ ფეხის თითებზე ტრიალებს.
ორჯერ უკრავენ ხელებს.
გაიღიმეთ ყველას!
ხელებს წინ იჭიმებენ და იღიმებიან
მოდით გავისეირნოთ დარბაზში,
ბავშვები დარბაზში მიმოფანტული დადიან და ხელებს ქამრებზე იხვევენ.
სიმღერა არ გვაძლევს გაჩერებას.
ჩვენ გავისეირნებთ და ვიპოვით მეგობარს,
შედით წყვილებში და იარეთ წრეში წყვილებში.
წყვილ-წყვილად ავდგებით და ერთად ვიმღერებთ.
გუნდი.ერთი-ორი!
გაბედულად დააჩერე!
ფეხებს აკრავენ.
ორჯერ დაუკარით ხელი პარტნიორს.
უფრო მეგობრულად დაუკრათ ტაში!
ოთხჯერ დაარტყით მუხლებს ხელისგულებით.
ორჯერ დაუკარით ხელი პარტნიორს.
და დატრიალდი!
ისინი წყვილად ატრიალებენ.
ორჯერ დაუკარით ხელი პარტნიორს.
და ჩაეხუტე!
მეგობართან ჩახუტება.
ბავშვები მოძრაობენ წყვილებში, ხტებიან წრეში და ტოვებენ დარბაზს. ძველი ლესოვიჩოკი ემშვიდობება მათ.
