ნეჩაევა ვერა
თემატური გეგმა " ოქროს შემოდგომა"(შუა ჯგუფი)
თემა 1 კვირა: "საღებავები შემოდგომა» .
სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება შემოდგომაბუნების ცვლილებები, ცოცხალ და უსულო ბუნებას შორის უმარტივესი კავშირის დამყარება. გააფართოვეთ ადამიანების ტანსაცმლის ცვლილებების გაგება შემოდგომაზე. სილამაზით ტკბობის უნარების ჩამოყალიბება შემოდგომის ბუნება.
ფინალური ღონისძიება: საოჯახო გამოფენა « შემოდგომის ფანტაზია»
ორშაბათი
GCD "მოგზაურობა შემოდგომა» - შემეცნება.
ამოცანები:
1. მრავალფეროვნების ნახვის უნარის გამომუშავება შემოდგომაშეგვეძლო შეიგრძნო და გაიგოს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზე ( "კოგნიტური განვითარება");
2. გამდიდრდით ლექსიკაბავშვები ( შემოდგომა, ქვეყანა, ნიშნები, თემაზე კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი, სწორი დიალოგის მეტყველების განვითარება) ( "მეტყველების განვითარება");
3. გამოუმუშავეთ სიყვარული პოეტური ნაწარმოებების მიმართ
("მეტყველების განვითარება").
(ეკოლოგიური განათლება ქ შუა ჯგუფინ. გორკოვა, გვ. 6-9)
GCD « ოქროს შემოდგომა» - ნახატი.
ამოცანები:
1. განუვითარეთ ბავშვებს ბუნების ცვლილებები სიტყვებით აღწერის უნარი ( "მეტყველების განვითარება");
2. გამოსახვის უნარის გამომუშავება შემოდგომა; ხის, ღეროს, წვრილი ტოტების დახატვის უნარის ვარჯიში ( );
3. ტექნიკური უნარების გაძლიერება. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას და შემოქმედებითობას « მხატვრული და ესთეტიკურიგანვითარება").
საუბარი „რა ვიცით შემოდგომა» .
სამიზნე. გააფართოვეთ ცოდნა იმის შესახებ შემოდგომა.
დიდაქტიკური თამაში "მოდით კურდღელს ვუთხრათ როგორ ჭამოს" (KGN ვაქცინაცია).
ი.სოკოლოვ-მიკიტოვის ლექსის კითხვა "ფოთლის ცვენა".
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს პოეტური ნაწარმოებების აღქმა.
- საუბარი: "ყველა სათამაშოს თავისი ადგილი აქვს"
სამიზნე: ხელი შეუწყოს წესრიგის შენარჩუნების სურვილს ჯგუფი.
ს/რ თამაში "საბავშვო ბაღი"
NOD „მეტყველების ხმის კულტურა. წარმოგიდგენთ ხმას "შ"- ამოცანები:
1. გააცანით ბავშვებს ხმა "შ" ("კოგნიტური განვითარება");
2. ბგერების წარმოთქმის უნარის გამომუშავება "შ"შრიფტით, სიტყვით, მიაღწიეთ მკაფიო გამოთქმას ( "მეტყველების განვითარება");
3. განავითარეთ მეტყველების ხმოვანი გამომსახველობა ( "მეტყველების განვითარება");
4. გააცანით ბავშვებს კ.ჩაიკოვსკის მხატვრული ნაწარმოები "დაბნეულობა". ("მეტყველების განვითარება").
საუბარი "როგორ შეიცვალა ფოთლების ფერი".
სამიზნე: განუვითარდებათ ამოცნობის უნარი შემოდგომის ნიშნები.
კითხულობს ს.კაპუტიანს "მაშა სადილობს".
სამიზნე: KGN-ის კონსოლიდაცია, საკვების დახურული პირით ღეჭვის უნარი.
ს/რ თამაში "თოჯინა მაშას სტუმრობა".
საუბარი "როგორ გამოვხატო თანაგრძნობა მეგობარს"
სამიზნე: დადებითი მორალური თვისებების აღზრდა, ერთმანეთის მიმართ სიმპათიის გამოხატვის უნარის გაძლიერება.
მ.სადოვსკის ლექსის კითხვა „რა შეიძლება შემოდგომა»
სამიზნე: განუვითარდებათ სილამაზით აღფრთოვანების უნარი შემოდგომის ბუნება.
ოთხშაბათი
(გაკვეთილი No5)
GCD "ნომერ სამი".
ამოცანები:
1. შემოიტანეთ სამი რიცხვის ფორმირება და შესაბამისი რიცხვი ( "კოგნიტური განვითარება");
2. 1-დან 3-მდე რიცხვების დასახელების უნარის გამომუშავება( "კოგნიტური განვითარება");
4. ივარჯიშეთ ორიენტაცია სივრცეში ( "კოგნიტური განვითარება");
5. გაააქტიურეთ საგნების სახელების გამოყენება ბავშვების მეტყველებაში, მათი შედარება ციფრულ ბარათთან ( "მეტყველების განვითარება").
GCD "თაიგული ვაზაში"- განაცხადი.
ამოცანები:
1.განვითარდეს ნიმუშების დამზადების უნარი გეომეტრიული ფორმები. ("კოგნიტური განვითარება")
2. ჭრის უნარის გაძლიერება. ( )
3. განავითარეთ სისწრაფე, მოხერხებულობა და გააძლიერეთ ხელები. ( "მხატვრული და ესთეტიკური")
4. ასწავლეთ ბავშვებს ერთმანეთთან ურთიერთობა. ( "სოციალურ-კომუნიკაბელური")
ილუსტრაციების ყურება შემოდგომის პეიზაჟი.
სამიზნე: გააგრძელეთ ცოდნის გაფართოება შემოდგომა.
დიდაქტიკური თამაში: ”მოდით, დათვს ვუთხრათ, როგორ იჯდეს მაგიდასთან სწორად.”
სამიზნე: გააძლიერე სუფრის მანერები.
ს/რ თამაში "მიშკა სტუმრად ბიჭებს".
ი.ჩერნიცკაიას ლექსის კითხვა „საფარი ჩავიცვი შემოდგომა» .
სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა სამუშაოს შესახებ შემოდგომა.
საუბარი: "როცა უფროსები ლაპარაკობენ".
სამიზნე: ჩამოუყალიბეთ ბავშვებს ქცევის კულტურა, ასწავლეთ, არ შეაწყვეტინონ უფროსებს საუბრის დროს.
ს/რ თამაში "თოჯინა მაშა ავად არის"
GCD გ. ნოვიცკაიას ლექსის დამახსოვრება "დუმილი"- მეტყველების განვითარება.
ამოცანები:
1. განაგრძეთ ბავშვების ბუნების ცვლილებების გაგების ჩამოყალიბება ( "კოგნიტური განვითარება");
2. განუვითარდეთ ბავშვებს პოეტური ნაწარმოებების ფიგურალური საფუძვლის ემოციურად აღქმის უნარი ( "მეტყველების განვითარება");
4. განავითარეთ ბავშვების ხატოვანი მეტყველება ( "მეტყველების განვითარება").
გაიმეორეთ ნიშნები ბავშვებთან ერთად შემოდგომა.
სამიზნე: შემოდგომის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია.
საუბარი: "როგორ მოვიქცეთ სარეცხი ოთახში".
სამიზნე: გამოუმუშავდეს სარეცხი ოთახში სწორად ქცევის უნარი ოთახი: არ ატეხოთ ხმაური, არ დაასხით წყალი.
ს/რ თამაში "სალონი".
საუბარი "რატომ გჭირდებათ შიდა მცენარეების შესხურება"
სამიზნე: განუვითარდებათ მცენარეების მოვლის უნარი.
ზღაპრის კითხვა ბავშვების თხოვნით.
სამიზნე: ჩაუნერგეთ ხალხური ხელოვნების სიყვარული.
ს/რ თამაში "ყვავილების მაღაზია".
GCD "სოკო"- მოდელირება.
ამოცანები:
1. განაგრძეთ ადრეული აღწერის უნარის განვითარება შემოდგომა(მეტყველების განვითარება");
2. ისწავლეთ ნაწილების გამოყოფა პლასტილინის მთელი ნაჭრისგან სწორი ზომადა შეინარჩუნე პროპორციები საგნის ძერწვისას ( "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება").
3. განავითარეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრის სწორი და წრიული მოძრაობებით გაბრტყელების უნარი, ხელისგულებით გააბრტყელოთ ( "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება").
დიდაქტიკური თამაში "როცა ეს მოხდება"
სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა დღის ნაწილების შესახებ.
საუბარი: "ჩვენ უკვე დიდი ვართ და შეგვიძლია შევამჩნიოთ არეულობა ჩვენს ტანსაცმელში"
სამიზნე: საკუთარი გარეგნობის მონიტორინგის უნარის ფორმირება.
C\r თამაში "ჩვენ ვეხმარებით დედას ტანსაცმლის რეცხვაში."
კითხულობს ვ. ოსეევა "დარაჯი".
სამიზნე: განაგრძეთ ფორმირება მეგობრული დამოკიდებულებაბავშვებს შორის, სმენის განვითარება.
დიდაქტიკური თამაში "შედარება".
მიზანია წაახალისოს ბავშვები შეასრულონ წინადადებები, რომლებიც მათ დაიწყეს შედარებითი ფრაზების გამოყენებით.
თემატური კვირა გავიდა:
"ოქროს შემოდგომა"
სამიზნე: მოსწავლეთა ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ, განზოგადება და სისტემატიზაცია მოაქვს იდეებს ოქროს შემოდგომის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ.
ამოცანები:ჩამოყალიბდეს იდეები შემოდგომაზე, როგორც წელიწადის დროზე, ცოცხალ და უსულო ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებზე. განავითაროს მოსწავლეთა ესთეტიკური გემოვნება, ფრთხილი და შეგნებული დამოკიდებულება გარემოს მიმართ.
საბოლოო პროდუქტი: ეკოლოგიური თამაში "რა, სად, როდის?"
ბავშვთა საქმიანობის სახეები:კომუნიკაბელური, სათამაშო, მუსიკალური და მხატვრული, პროდუქტიული.
უცებ ორჯერ ნათელი გახდა,
ეზო მზის სხივებს ჰგავს -
ეს კაბა ოქროსფერია
არყის ხის მხრებზე.
ე.ტრუტნევა
თემატური კვირეული „ოქროს შემოდგომა“ მოსწავლეები გაეცნენ ბუნების შემოდგომის ცვლილებებს.
კვირეულის თემა კარგად იყო გაშუქებული ყველა სახის ბავშვთა აქტივობებში.
მხატვრული აქტივობის დროს ბაღში დავხატეთ ხეები „ქარმა ყლორტის რხევა დაიწყო, ვაშლის კრეფა უნდა“ და გავაკეთეთ კოლექტიური აპლიკაცია „ზღარბი“.
მეტყველების განვითარებისთვის ვისწავლეთ ოქროს შემოდგომის შესახებ აღწერილობითი მოთხრობების წერა, მოვისმინეთ პოეზია ცნობილი პოეტები. შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილზე ჩვენ გადავხედეთ ილუსტრაციებს და გავიგეთ, როგორ ემზადებიან ცხოველები ზამთრისთვის.
სათამაშო აქტივობებში ვისწავლეთ ახალი სვლები, მრგვალი ცეკვები და თითების თამაშები. ამისთვის დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვებს შესთავაზეს სამაგიდო და დაბეჭდილი თამაშები "რა ჰქვია შენს ხეს", "მშობლიური ბუნება" ლოტო", "რომელი ხისგან არის ფოთოლი".
ორშაბათს გაიმართა საუბარი "ჯადოქარი - შემოდგომა". საუბრისას შევაჯამეთ და სისტემატიზაცია მოვახდინეთ იდეები შემოდგომის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ. ბიჭებმა შემოდგომის პეიზაჟები დაათვალიერეს და გაიხსენეს ხალხური ნიშნები, გაეცნო ანდაზებს.
სამშაბათს მშვენიერი ამინდი იყო და მე და უფროსი ქვეჯგუფის ბავშვები ექსკურსიაზე წავედით შემოდგომის ტყეში.
ბავშვებმა ტყეში გაიხედეს ლამაზი კოსტიუმებიხეები. ჩვენ ვაგროვებთ ფერად ფოთლებს ხელნაკეთობებისთვის ბუნებრივი მასალა, ითამაშა თამაშები: „რომელი ხისგან არის ფოთოლი“, „1,2,3 გაიქეცი ხეზე“. ბავშვებმა წაიკითხეს ლექსები და გაიხსენეს სიმღერები შემოდგომაზე.
ოთხშაბათს ჩატარდა მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში „ბოსტნეულის ბაზრობა“, სადაც მოსწავლეებმა გააერთიანეს და განაზოგადეს იდეები ბოსტნეულისა და ხილის, ჯანმრთელობის სარგებლობის, მოსავლისა და ზამთრისთვის შენახვის შესახებ.
ბავშვებმა ისწავლეს ბოსტნეულისა და ხილის გარჩევა შეხებით და გემოთი. სამხატვრო სახელოსნოში „კერძი ბოსტნეულით“ გამოძერწილია.
ხუთშაბათს გავეცანით ცხოველებისა და ფრინველების ცხოვრებას შემოდგომაზე. წაიკითხეთ გ.სნეგირევის მოთხრობები
"როგორ ემზადებიან ფრინველები და ცხოველები ზამთრისთვის", უყურეს პრეზენტაციებს: "ტყის მაცხოვრებლები",
"გასასვლელი ჩიტები"
მთელი თემატური კვირის განმავლობაში კარგი დამხმარეებიიყვნენ მშობლები, რომლებმაც ბავშვებთან ერთად ისწავლეს ლექსები და სიმღერები შემოდგომაზე, ბავშვებთან ერთად ნატურალური მასალისგან ამზადებდნენ ხელნაკეთ ნივთებს.
 |  |
 |
ჩვენ შევაჯამეთ თემატური კვირა თამაშში "რა, სად, როდის?" თამაშის დროს ბავშვებმა განაზოგადეს თავიანთი წარმოდგენები შემოდგომაზე, შემოდგომის ფენომენებზე ცოცხალ და არაცოცხალ ბუნებაში და ისწავლეს სწორი და ზუსტი პასუხების გაცემა.
სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების აღმზრდელები ამელჩინკოვა ე.ა.
ელენა კუზნეცოვა
თემატური კვირა" ნათელი ფერებიშემოდგომა" შუა ჯგუფში
თემატური კვირა: « შემოდგომის ნათელი ფერები» .
პროექტის მენეჯერები: აღმზრდელი – კუზნეცოვა ე.ა.
მონაწილეები: ბავშვები, მშობლები, მასწავლებელი.
ბავშვების ასაკი: პროექტი განკუთვნილია 4-5 წლის ბავშვებისთვის
აკადემიური საგანი, რომელშიც ის ტარდება პროექტი: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება; შემეცნებითი განვითარება; მეტყველების განვითარება; სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.
დიზაინის შემადგენლობა ჯგუფები: ყველა ჯგუფი.
პროექტის ხანგრძლივობა: მოკლევადიანი.
პროექტის ტიპი: შემეცნებითი - შემოქმედებითი, ბავშვურ-ზრდასრული.
პრობლემა: ბავშვობაში ბავშვები უფრო ახალგაზრდა ასაკიისინი ახლა იწყებენ სამყაროს და ბუნებრივი მოვლენების გაგებას. მათი ცხოვრების ამ პერიოდში აუცილებელია სისტემატურადმხიარულად მიაწოდეთ ბავშვებს სხვადასხვა ინფორმაცია სეზონების შესახებ - შემოდგომა, ბუნებრივ მოვლენებს შემოდგომაზე, შექმენით მხარდაჭერა ფიქსაციისთვის დაკვირვებები: შეაგროვეთ ბუნებრივი მასალა შემოქმედების განვითარებისთვის, ილუსტრაცია.
ამ პროექტში ბავშვების მონაწილეობა გააცნობს მათ იდეას შემოდგომა - სეზონივით, მისი დამახასიათებელი ნიშნები, განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები, საძიებო აქტივობა და თანმიმდევრული მეტყველება. ეკოლოგიური პრობლემა გლობალურია, რომლის გადაწყვეტაზეა დამოკიდებული მთელი კაცობრიობის მომავალი. ამიტომ, ეკოკულტურისა და გარემოსდაცვითი ცნობიერების ფორმირება ადრეული ასაკიდანვე უნდა მოხდეს.
შესაბამისობა. ეს თემაძალიან საინტერესო და ყოველთვის აქტუალური, შეგიძლიათ ბევრი რამ გაიგოთ ბუნებრივი სამყაროს შესახებ, გააფართოვოთ თქვენი ჰორიზონტი და შექმნათ კრეატიული ნამუშევრები ამ თემაზე. იმის გამო, რომ ბავშვები მუდმივად სვამენ კითხვებს წელიწადის დროზე - შემოდგომა, ბევრი ადამიანი დაინტერესებულია მათით შემოდგომის ფენომენები, გადავწყვიტე ამ თემის შესწავლა. ვცდილობდი მჭიდრო კონტაქტი დამყარებულიყო ბავშვსა და მშობლებს შორის. (ბუნებრივი მასალის შეგროვება, სახსრის შექმნა შემოქმედებითი ხელნაკეთობები) . საგანმანათლებლო პროცესის კონტექსტში ვამყარებ და ვაფართოებ ბუნებასთან კავშირს, ვავითარებ მზრუნველობას ცოცხალი და უსულო ბუნების მიმართ, ბავშვებსა და მშობლებს ერთობლივ აქტივობებში ვრთავ, როგორც ბაღში, ასევე სახლში.
პროექტის მიზანი: ხელი შეუწყოს ბავშვებში სპეციფიკური იდეების დაგროვებას ბუნებაში სეზონური ცვლილებების შესახებ, შეავსოს და გაამდიდროს ბავშვების ცოდნა სეზონების შესახებ. შემოდგომა.
პროექტის მიზნები:
ბავშვების ლექსიკური ცოდნის შევსებისა და გამდიდრების მისაღწევად თემები: « შემოდგომა» , "ბოსტნეული", "ხილი".
ბავშვებში ხელი შეუწყოს უსულო ბუნებაში დაკვირვების უნარს.
ბავშვთა შესწავლა უსულო საგნებთან დაკავშირებით გარემოჰაბიტატი და ბავშვებში გარემოსთან შეგნებულად სწორი ურთიერთქმედების ფორმირება დიდი სამყარობუნება.
აჩვენეთ ბუნებრივი ობიექტების ექსპერიმენტების და შესწავლის კონკრეტული გზები.
დასკვნის გამოტანის უნარის განვითარების ხელშეწყობა ბუნებრივ ობიექტებს შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარებით.
ხელი შეუწყოს მეტყველების დიალოგური ფორმის განვითარებას, ჩართეთ ბავშვები საუბარში სურათების ყურებისას; განუვითარდებათ დიალოგის უნარი მასწავლებელი: მოუსმინე და გაიგე დასვა კითხვა, გასაგებია პასუხის გაცემა.
გააძლიერე ორგანიზებული ქცევის უნარები საბავშვო ბაღი; ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
წვლილი შეიტანეთ ნახატში გადმოცემის უნარის ჩამოყალიბებაში მიმდებარე ბუნების სილამაზე; ყურადღება მიაქციეთ ფერის შერჩევას, რომელიც შეესაბამება გამოსახულ ობიექტს; ესთეტიკური აღქმის განვითარება.
ხელი შეუწყოს მშობელსა და შვილს შორის თანამშრომლობის გრძნობის განვითარებას.
ხელი შეუწყოს ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის საწყისი ფორმების ჩამოყალიბებას სკოლამდელი ასაკი; განავითაროს შემეცნებითი აქტივობა; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება.
უსაფრთხოება:
მეთოდური:
- "გაკვეთილის შენიშვნები ქ საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფი» ნ.ა.კარპუხინა.
- "გასეირნება საბავშვო ბაღში"მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო I.V.Kravchenko, T.L.Dolgova.
- « მათემატიკა 4-5 წლის ბავშვებისთვის» მეთოდური სახელმძღვანელო E.V. Kolesnikova.
ინტერნეტი.
ლოგისტიკა:
ალბომები « შემოდგომა» , "ბოსტნეული", "ხილი";
სურათები, ილუსტრაციები თემაზე « შემოდგომა» , "მოსავალი";
სადემონსტრაციო მასალა;
მხატვრული ნაწარმოებები.
განხორციელების ძირითადი მეთოდები და ფორმები პროექტი:
1. თემის განსაზღვრა, მიზნებისა და ამოცანების დასახვა.
2. მუშაობის მეთოდებისა და ტექნიკის განსაზღვრა.
3. მეთოდოლოგიური და მხატვრული ლიტერატურა, დიდაქტიკური მასალა.
4. სათამაშო აქტივობებისთვის მასალების, სათამაშოების, ატრიბუტების შერჩევა.
5. მასალის შერჩევა შემოქმედებითი სამუშაოსთვის.
6. დიდაქტიკური თამაშების დამზადება.
7. გრძელვადიანი გეგმის შედგენა.
მოსალოდნელი შედეგი:
ბავშვთა ცოდნისა და იდეების გაფართოება და კონსოლიდაცია შემოდგომა, მისი ნიშნები და საჩუქრები;
ბავშვთა მეტყველების რეზერვის გაფართოება და გააქტიურება გარემოს შესახებ იდეების გაღრმავებასა და განზოგადებაზე, აგრეთვე მოთხრობების, ლექსების, ანდაზების, გამოცანების გაცნობის პროცესში. შემოდგომის თემა;
განვითარებული თანმიმდევრული მეტყველების უნარების გამოყენება სხვადასხვა საკომუნიკაციო სიტუაციებში;
პროექტის განხორციელებისას დაგროვილი ცოდნის ასახვა ქ სხვადასხვა სახისსაქმიანობა (ვიზუალური, გონებრივი, სათამაშო);
მშობლების ინტერესი და აქტიური მონაწილეობა საბავშვო ბაღის სასწავლო პროცესში;
ბავშვებს შეეძლებათ დაამყარონ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი ბუნებაში ამინდის ცვლილებებს შორის და დააკვირდნენ უსულო ბუნების ობიექტებს.
პროექტის განხორციელების ეტაპები.
1. მოსამზადებელი ეტაპი:
გეგმის შედგენა თანამშრომლობაბავშვებთან, მასწავლებლებთან და მშობლებთან;
მასალებისა და აღჭურვილობის შერჩევა კლასებისთვის, საუბრებისთვის, ბავშვებთან თამაშებისთვის;
ლიტერატურის შერჩევა;
ლექსების სწავლა შესახებ შემოდგომა, ბოსტნეული, ხილი;
ნახატი თემაზე "ფერები შემოდგომა» .
2. მთავარი ეტაპი:
აქტივობები სამუშაოდ ბავშვები:
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
მულტფილმების ყურება;
ალბომებისა და ნახატების შემოწმება;
დაკვირვება;
ბუნებრივი მასალის შეგროვება;
ნახატი;
დიდაქტიკური თამაშები;
თითის თამაშები.
აქტივობები სამუშაოდ მშობლები:
ლექსების სწავლა შესახებ შემოდგომა;
მშობლებისთვის ლექსიკის შესახებ საინფორმაციო ფურცლების მომზადება თემები"ხეები", "კენკრა, სოკო", « შემოდგომა» ;
საქაღალდეების დიზაინი მშობლებისთვის პროექტის თემაზე;
საბავშვო გამოფენების ორგანიზება მუშაობს: ნახატები, ხელნაკეთობები, რომლებიც დამზადებულია პლასტილინისგან ბუნებრივი მასალის გამოყენებით;
საუბრები მშობლებთან დაკავშირებით სერიოზული დამოკიდებულებასკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სასწავლო პროცესს, ერთობლივ საქმიანობაში ჩართვას.
კონსულტაცია მშობლებისთვის „როგორ გავაკეთოთ საინტერესო შემოდგომის გასეირნება» .
მშობლების გაცნობა საინფორმაციო ფურცლების მონაცემების შესახებ თემები.
კონკურსი საოჯახო ხელნაკეთობებისაჩუქრებისგან შემოდგომა« შემოდგომის ნათელი ფერები» .
3. დასკვნითი ეტაპი:
პროექტის აქტივობის პროდუქტი:
საბავშვო გამოფენის დიზაინი შემოქმედებითი ნამუშევრები "ფერები შემოდგომა» ;
საოჯახო ხელნაკეთობები ბოსტნეულიდან, ხილიდან, ბუნებრივი მასალისგან « შემოდგომის ნათელი ფერები» ;
დიდაქტიკური თამაშები, სამაგიდო და ნაბეჭდი თამაშები.
ბავშვებთან მუშაობის გეგმა თემა: « შემოდგომის ნათელი ფერები» .
საგანმანათლებლო
სფეროები ბავშვებთან მუშაობის ფორმები
კოგნიტური განვითარება ბოსტნეულის, ხილის, სოკოს, ფოთლების, ილუსტრაციებისა და ღია ბარათების დუიმებისა და ტრაფარეტების შემოწმება და გამოკვლევა შემოდგომა.
განვითარება მათემატიკური შესაძლებლობები:
"სეზონების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია" (შემოდგომა) .
გარემოს გაცნობა:
« შემოდგომის ტყე. ტყის საჩუქრები", "ბოსტნეული და ხილი", " ნიშნები შემოდგომა»
„ვიზიტზე შემოდგომა» , "ტყის მაცხოვრებლები" შემოდგომაზე» , "ბებიასთან სოფელში".
საუბრები:
"რა ვიცით ტყისა და მისი მაცხოვრებლების შესახებ", "რა არის ფოთოლცვენა", « ხალხის შემოდგომის საქმეები» , « შემოდგომა. რა იცით მის შესახებ?
დაკვირვების ციკლი:
ცვლილებების უკან შემოდგომაბუნება სიარულის დროს (მზის, ცის, ქარის ძალის მიღმა, შემოდგომის წვიმა)
ამისთვის შემოდგომის ფერების სილამაზე და სიმდიდრე
ყვავილების საწოლის უკან
გადამფრენი ფრინველებისთვის
მწერებისთვის
საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ამოსული ხეების უკან
მიზნობრივი გასეირნება: "ჩვენი საბავშვო ბაღის ხეები და ბუჩქები",
„ჩვენ ვეძებთ ნიშნებს შემოდგომა»
სიტუაციური საუბარი:
„რატომ მიყვარს (არ მომწონს) შემოდგომა?»
„რა გვჭირდება შემოდგომამ მოიტანა?»
მულტფილმების ყურება:
”გაკვეთილები დეიდა ბუსგან. სეზონები", "ნაცრისფერი კისერი".
მეტყველების განვითარება ბავშვებისთვის შემოქმედებითი თხრობა თემები:
" ნიშნები შემოდგომა» , "ჩვენ ვსეირნობდით ტერიტორიაზე"
"რა ვნახე პარკში?"
ილუსტრაციების დათვალიერების შესახებ შემოდგომა, აღწერითი ისტორიების წერა.
მცენარეებზე დაკვირვება და მათი შეცვლა შეღებვა.
სიტყვების თამაშები: „აღწერეთ სიტყვებით შემოდგომა!» , "ერთი ბევრია", "როდის ხდება ეს?", ვარჯიში "რა ხილს ვისურვებდი?".
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:
ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები შემოდგომა; ი.ტუვიმის ლექსის კითხვა "ბოსტნეული", რუსული ხალხური სიმღერის შესწავლა "ფეხები, ფეხები, სად იყავი?", "ტყე შემოდგომაზე» ა.ტვარდოვსკი, "ფოთლები ცვივა, ცვივა"მ.ვენსენი, "იყიდე მშვილდი"ი. ტოკმაკოვა (გადაღებული სიმღერა, "კურდღელი"ა. ბლოკი, « შემოდგომა» ა.მაიკოვი.
სოციალური - კომუნიკაბელური
განვითარება
დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვე ხე აღწერილობით", "ფრთხილად იყავი", "რა სახის ჩიტია ეს?", "იპოვე მცენარე აღწერილობით", "ბოსტნეულის აღწერა", "გამოიცანი".
დესკტოპი - დაბეჭდილი თამაშები: "სეზონები".
შრომითი საქმიანობა:
მონაწილეობა დასუფთავებაში "სუფთა საბავშვო ბაღი",
ბუნებრივი მასალის შეგროვება სიარულის დროს (გირჩების, თესლის, ფოთლების შეგროვება ჰერბარიუმისთვის,
ჩამოცვენილი ფოთლების გაწმენდა.
საუბარი: „ბაღში თუ ბოსტანში“.».
საუბრები სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე:
"რატომ არ შეგიძლია სცადო არაფერი ტყეში?"
"რატომ შეიძლება იყოს ძველი, გამხმარი ხეები საშიში?"
"რატომ არ შეიძლება ტოტებითა და ჯოხებით სირბილი".
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება ნახატი:
"ფერები შემოდგომა» ,
„ბოსტნეული მომწიფებულია ”დროა შეიკრიბოთ და მივირთვათ.”
მოდელირება:
"ბარდის თესლის ხე".
ფიზიკური განვითარება საუბრები:
„როგორ ჩავიცვა შემოდგომაზე?»
გარე თამაშები:
"საჭმელი - უვარგისი!", "ყვავები და ძაღლი!".
თითის ტანვარჯიში:
”ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს…”.
პრეზენტაცია:
ბავშვებისა და მათი მშობლების ერთობლივი გამოფენა « შემოდგომის ნათელი ფერები» .
ანალიტიკური ეტაპი:
პროექტის ეფექტურობის ანალიზი, გამოცდილების განზოგადება.
პროექტის საგანმანათლებლო პროცესში დანერგვამ ხელი შეუწყო მისი შინაარსის გამდიდრებას და ბუნების შესწავლის კვლევითი საქმიანობის გააქტიურებას მის ყველა გამოვლინებაში. შემოდგომაპერიოდი ბავშვებში შუა ჯგუფი, ასევე ხელს უწყობს ბავშვთა შთაბეჭდილებების შემოქმედებით გამოხატვას დეკორატიული კომპოზიციების შექმნაში. ხელი შეუწყო ბავშვებში კონკრეტულ-ფიგურალური იდეების დაგროვებას გარემომცველი რეალობის, ფაქტობრივი ცოდნის, რაც მატერიალურია მათი შემდგომი ცნობიერებისთვის, გამდიდრებაში, სისტემაში შეყვანაში, ბუნებაში არსებული მიზეზებისა და ურთიერთობების გამოვლენაში. ნამუშევარმა ხელი შეუწყო მათ მხატვრული გემოვნებისა და ესთეტიკური მგრძნობელობის განვითარებას. ბავშვებმა მთელი თავიანთი დაკვირვება ბუნებაში, ახალი ცოდნა და შთაბეჭდილებები ნახატებში გადმოსცეს. საავტომობილო უნარების განვითარებისათვის მე გავაკეთე თამაშების შერჩევა, ფსიქოლოგიური ესკიზები და დრამატიზაციის თამაშები შესაძლებელი გახადა მკაფიო გამომხატველი მეტყველების, სახის გამომეტყველებისა და მოძრაობების განვითარება. საგრძნობლად გაუმჯობესდა ბავშვების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, მათ მიეცათ საშუალება ეგრძნოთ თავი თავისუფლად, გათავისუფლებულად და დაეუფლოთ საკუთარ თავში, საკუთარ შესაძლებლობებში, აზროვნების და ფანტაზიის უნარში.
პროექტის შედეგები საქმიანობა:
შედეგად, ბავშვებმა წონაში მოიმატეს, სისტემატიზებულიცოდნა და იდეები შემოდგომაბუნების ცვლილებები, მრავალფეროვნება შემოდგომის საჩუქრები;
გარემოს შესახებ იდეების გაღრმავება-განზოგადების საფუძველზე, მოთხრობების, ლექსების, ანდაზების, გამოცანების გაცნობის პროცესში. შემოდგომის თემა, გაფართოვდა და გააქტიურდა ბავშვთა მეტყველების რეზერვი;
მშობლების უმეტესობამ აქტიური მონაწილეობა მიიღო.
მიმდინარეობს მუშაობა ესთეტიკური აღქმის განვითარებისა და ჰორიზონტის გაფართოებაზე. შემოდგომის ფერების გაცნობა, პროგრამის „დაბადებიდან სკოლამდე“ მიხედვით, ბავშვებს საშუალებას მისცემს გაეცნონ ნიშნებს. ადრეული შემოდგომა, ფერთა აღქმის განვითარება, ბავშვების სენსორული გამოცდილების გამდიდრება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გაეცნობიან ყვავილების შესახებ, რომლებიც შემოდგომის დადგომასთან ერთად ჩნდება ყვავილნარში, შეაგროვებენ და შეისწავლიან თესლებს და შეისწავლიან ყვავილის ძირითადი ნაწილების სახელებს. საყვავილეზე ექსკურსიის აღწერა, ლექსები ყვავილებზე, მეტყველება და საგანმანათლებლო თამაშები თემაზე შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში „თემატური კვირა“ შემოდგომის ფერები. ყვავილები“.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების სფეროში მასწავლებელი გეგმავს საუბარს, ამბავს მებოსტნეებზე და სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებზე, წაახალისებს ბავშვებს, გადასცენ მიღებული ცოდნა თამაშში. ბავშვები ასრულებენ მარტივ სამუშაო დავალებებს, სწავლობენ ნივთების ლამაზად დაკეცვას და იწყებენ მისი დროშით.
კოგნიტური განვითარება
აგრძელებს ბავშვებს მათ გარშემო სამყაროს გაცნობას, მასწავლებელი აცნობს ცნებებს "ცხოვრება - არ ცხოვრობს", აუმჯობესებს ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარს, აგრძელებს თამაშების სერიას Dienesh ბლოკებით, რაც დადებითად მოქმედებს კოგნიტური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.
მეტყველების განვითარება
პრობლემების გადაჭრა მეტყველების განვითარებაზრდასრული თამაშების საშუალებით ბავშვებს ასწავლის საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე სიტყვების შერჩევას, მოუწოდებს მათ აღწერონ ყვავილები და შემოდგომის ბუნება, აცნობს მათ ახალ ლიტერატურულ ნაწარმოებებს და მოაქვს წიგნები, რომ ნახონ.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აგრძელებენ სამშენებლო ნაკრების ნაწილებისგან ან ჯოხებისგან დამზადებული შენობის ნიმუშის ანალიზის სწავლას და შემოდგომის ბუნების სილამაზეს. მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას ასევე ხელს უწყობს ესკიზ-დრამატიზაცია „შემოდგომის ფოთლების ცეკვა“ და თითებით მხატვრობა „შემოდგომის ყვავილები“.
ფიზიკური განვითარება
ფიზიკური განვითარების სფეროში მიმდინარეობს მუშაობა ფიზიკური უნარების განვითარებაზე თამაშებით „პეპლების დაჭერა“, „მოსავლის შეგროვება“, „უსახლკარო კურდღელი“. მასწავლებელი აწყობს ყოველდღიურ ფიზიკურ ვარჯიშებს კვირის თემაზე, რათა მოხსნას სტრესი და დააკმაყოფილოს ბავშვების მოძრაობის მოთხოვნილება.
ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი
ორშაბათი |
|||||
| OO | კოგნიტური განვითარება | მეტყველების განვითარება | ფიზიკური განვითარება | ||
| 1 პ.დ. | საუბარი "რატომ არ შეგიძლია ყვავილების კრეფა". მიზანი: გარემოსდაცვითი განათლების საფუძვლების ჩამოყალიბება. | წარმოგიდგენთ თამაშის დახმარებას „შეაგროვე ყვავილი“. მიზანი: გააფართოვეთ თქვენი გაგება ყვავილის სტრუქტურის შესახებ. | სავარჯიშო "რა არის დახატული სურათზე". მიზანი: გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა ფერთა სახელებით. | უყურებს ნატურმორტის. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ფერწერის ჟანრი - ნატურმორტი. | ფიზიკური ვარჯიში "ყვავილები". მიზანი: თამაშის მეშვეობით ყვავილის ძირითადი ნაწილების სახელების კონსოლიდაცია. |
| პრო- ბუმი | ყვავილების თესლის შეგროვება ყუთებში. მიზანი: ვისწავლოთ მწიფე თესლის გარჩევა გაუაზრებელი თესლისგან. | ექსკურსია ყვავილნარში. მიზანი: გაარკვიეთ რა ყვავილები იზრდება საბავშვო ბაღში. | სავარჯიშო „დამიძახე კეთილად“. მიზანი: ისწავლეთ არსებითი სახელების ჩამოყალიბება დამამცირებელი სუფიქსებით. | მაკრატლით მუშაობა. მიზანი: ისწავლეთ გაჭრა სწორი ხაზით. | პ.ი. "უსახლკარო კურდღელი". მიზანი: ბავშვებში სივრცითი ორიენტაციის განვითარება, სწრაფი სირბილის პრაქტიკა. პ.ი. "ჩვენ ვკრეფთ." მიზანი: გაიმეორეთ სიტყვები. |
| OD | |||||
| 2 პ.დ. | ს.რ. თამაში "მებაღე". მიზანი: გააცანით ბავშვებს თამაშის ახალი მოქმედებები, ასწავლეთ თამაშის ატრიბუტების შერჩევა. | სავარჯიშო "მითხარი სად". მიზანი: განუვითარდეთ საკუთარი თავისგან სივრცითი მიმართულებების განსაზღვრის უნარი. | კითხულობს E. Alyabyea "ოჰ, რა ქრიზანთემები." მიზანი: სამუშაოს განხილვა. | კონსტრუქციულ-სამოდელო აქტივობა ქაღალდის ზოლებიდან. მიზანი: შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, დიზაინისადმი ინტერესის შენარჩუნება. | პ.ი. "მკვეთრი მსროლელები". მიზანი: თვალის განვითარება. |
სამშაბათი |
|||||
| OO | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | კოგნიტური განვითარება | მეტყველების განვითარება | მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | ფიზიკური განვითარება |
| 1 პ.დ. | ამბავი მეხანძრის მუშაობის შესახებ. მიზანი: გააფართოვეთ ხანძრის საშიშროების გაგება. | ვუყურებ ალბომს "შემოდგომის ყვავილები". მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ რამდენიმე ყვავილის სახელი. | თამაში "იფიქრე და დაასახელე". მიზანი: ბავშვების სწავლება არსებითი სახელიდან ზედსართავი სახელების ჩამოყალიბებაში. | ეტიუდ-დრამატიზაცია „შემოდგომის ფოთლების ცეკვა“ მიზანი: განაგრძო რიტმული მოძრაობის უნარების განვითარება მუსიკის ბუნების შესაბამისად. | მ.ვიტკოვსკაიას კითხვა და დისკუსია „როგორ გააძლიერა ბიჭმა ჯანმრთელობა“. მიზანი: ჩამოუყალიბდეს პოზიტიური დამოკიდებულება იმ ადამიანების მიმართ, ვინც ზრუნავს მათ ჯანმრთელობაზე. |
| პრო- ბუმი | სამუშაო დავალება: „აირჩიე ფანქრები შესაკეთებლად“. მიზანი: პასუხისმგებლობის განვითარება, დაწყებული სამუშაოს შესრულების უნარი. | დიდაქტიკური თამაშები მასწავლებლის არჩევანით. მიზანი: გააგრძელეთ თამაშის წესების სწავლება და არ შეაჩეროთ ზრდასრული ადამიანი. | თამაში "მითხარი როგორ ვარ". მიზანი: ბგერების მკაფიო გამოთქმის ვარჯიში, ფონემატური სმენის განვითარება. | ბარათების დამატება თამაშში "დათვლა და დიზაინი". მიზანი: განვითარება ლოგიკური აზროვნებადა აღქმა, ნიმუშის ანალიზის უნარი. | პ.ი. "პეპლების დაჭერა" მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ თვითკონტროლი და სიგნალზე მოქმედების უნარი. პ.ი. "ხაფანგები წრიდან". მიზანი: გააცნოს ბავშვებს ახალი თამაში. |
| OD | |||||
რეშიტკო იულია ვლადიმეროვნა
კალენდარი - თემატური დაგეგმვაყოველი დღისთვის თემაზე "შემოდგომა" შუა ჯგუფში
ორშაბათი
კვირის თემა: ფორმები და სამუშაო საშუალება
განათავსეთ დღის რეჟიმში
შემოდგომა
საუბარი. « შემოდგომა. რა იცით მის შესახებ?. სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს შეამჩნიონ და დაასახელონ ცვლილებები ბუნება: უფრო ცივი, ნალექი, ქარი.
თამაშის სიტუაცია "თოჯინა დაშა ხვდება ბავშვებს".
დიდაქტიკური თამაში " ნიშნები შემოდგომა» . სამიზნე: აუხსენით ბავშვებს იდეები ძირითადი ნიშნების შესახებ შემოდგომა. მიახლოებითი ზოგადი განათლება
პრაქტიკული სავარჯიშოები - „შეაგროვეთ ფოთლები შემოდგომაზე» . ამოცანები: მოიწვიე ბავშვები არყის და ნეკერჩხლის ფოთლები თაიგულებში შეაგროვონ. წაახალისეთ ბავშვები, გამოხატონ თავიანთი შთაბეჭდილებები სიტყვით და წარმართონ დიალოგი.
"საჰაერო მოძრაობა"- აჩვენეთ ბავშვებს, რომ ჰაერი უხილავია, მაგრამ მისი შეგრძნება შესაძლებელია. დასკვნა: ჰაერი არ არის "უხილავი", მისი მოძრაობები იგრძნობა სახის გაბრწყინებისას.
ლექსის კითხვა « შემოდგომა» , გამოცანების კითხვა ქარის შესახებ - განავითარეთ ბავშვების აზროვნება.
გამოცანების გაკეთება შესახებ შემოდგომა. სამიზნე: განავითარეთ ინტელექტი, ერუდიცია.
მეტყველების თამაში. "რა სჭირდება მიშას სასეირნოდ?". სამიზნე: ასწავლეთ ფორმების ფორმირება გენიტიური შემთხვევამრავლობითი სახელები.
საავტომობილო აქტივობის თამაში "მრავალფერადი მდელო", "კატა და ბეღურები". დავალება: მოძრაობების ძირითადი ტიპების განვითარება.
მეტყველების თამაში მოძრაობით. "წვიმა". სამიზნე: ისწავლეთ სიტყვების მოძრაობასთან კოორდინაცია.
P/თამაში "უსინათლო კაცის ბლეფი ზარით"- გაახალისეთ ბავშვები, დაეხმარეთ მათში კარგი, მხიარული განწყობის შექმნაში.
როლური თამაში. "ოჯახი". ჩვენ ვაპირებთ შემოდგომის გასეირნება». სამიზნე: გააუმჯობესეთ ბავშვების თამაშში გაერთიანების, როლების განაწილების (დედა, მამა, შვილები, თამაშის მოქმედებების შესრულება, წესების და თამაშის ზოგადი გეგმის შესაბამისად მოქმედება.) რეკომენდაცია მშობლებს
გაისეირნე შემოდგომის პარკი, უყურე ფოთლის ცვენას, ამინდს.
საინტერესო საათი 1. მუსიკალური განვითარება. GCD საგანი: « შემოდგომაწითელი კატავით". ამოცანები: 1. განავითარეთ ემოციური რეაგირება, კარგი დამოკიდებულებაერთმანეთს. 2. განუვითარდეთ სწორი არტიკულაცია, რიტმის გრძნობა, ხმაურიანი სმენა, მეტყველება, წარმოსახვა, დაკვირვება, ყურადღება, სივრცეში ნავიგაციის უნარი, თამაშის გამოსახულების გადმოცემის უნარი. 3. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები და მათი ლექსიკა.
2. "აპლიკა". GCD საგანი: "მოდით დავფაროთ მიწა ფოთლებით". ამოცანები: 1. განაგრძეთ მაკრატლის დაჭერისა და მუშაობის უნარის ხელშეწყობა; განუვითარდებათ მისი ნაწილებიდან მთლიანის პოვნის უნარი.
ფეხით
შემეცნებითი - კვლევითი საქმიანობა
ქარზე დაკვირვება - განავითარეთ დაკვირვება და ცნობისმოყვარეობა ბუნებრივ მოვლენებთან გაცნობის პროცესში.
შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა „მოვიდა შემოდგომა - კლებულობს» - გააგრძელეთ ბავშვების უნარი შეადარონ ამინდი ზაფხულში და შემოდგომაზე.
„სიტუაციური საუბარი "რატომ არ უნდა დაწვათ მშრალი ფოთლები". სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ იდეები ქცევის წესების შესახებ შემოდგომის ტყე. გაეცანით ფოთოლცვენის თავისებურებებს. მოდელების ცოდნის გაძლიერება „უსაფრთხო ქცევა შემოდგომის ტყე» .
ისწავლეთ მცირე დათვლის რითმა. სამიზნე: ისწავლეთ სიტყვების მკაფიოდ გამოთქმა, პაუზა სიტყვებს შორის.
ქვიშასთან თამაში. ბავშვთა არჩევანის შენობების დანერგვა. ამოცანები. ასწავლეთ ბავშვებს აღჭურვილობის შერჩევა (სპატულები, თაიგულები, ფორმები, საცერი)გეგმის შესაბამისად, შეავსეთ შენობები სხვადასხვა დეტალებით, ითამაშეთ მათთან ერთად.
დი "რომელი, რომელი, რომელი?". სამიზნე: ისწავლეთ განსაზღვრების შერჩევა, რომლებიც შეესაბამება მოცემულ მაგალითს, ფენომენს
შრომითი საქმიანობა: ნაგვის გაწმენდა ბაღში. სამიზნე: მებაღეობის უნარების კონსოლიდაცია.
თამაშები: "ხაფანგში და გაიქეცი". სამიზნე: განავითარეთ მოტორული აქტივობა.
.
ამოცანები
მოთხრობა კოლექტიური გამოცდილებიდან "როგორ დავდიოდით პარკში". სამიზნე: აუხსენით ბავშვებს მოსაზრებები ორი სეზონის შესახებ - ზაფხული და შემოდგომა. გამოცდილებიდან გამოამუშავეთ მოთხრობის უნარები.
თამაშები: "ჩვენ სასეირნოდ მივდივართ შემოდგომის ტყე» - განვავითაროთ ცოდნა ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.
KGN-ის განვითარება. პრობლემური სიტუაცია "თუ სანდალი არ იკვრება" სამიზნე: CGN-ის განათლება, თვითმომსახურების უნარები და ურთიერთობები თამაშის სიტუაციის ჩაცმისას "შეიძლება თუ არა ჭამა მაგიდის ქვეშ ჯდომისას?"ჭამის დროს ქცევის კულტურის ხელშეწყობა.
თამაშები გარე მასალით,
რუსული ხალხური თამაში "იხვი და დრეიკი". სამიზნე: მოძრაობის სიჩქარის განვითარება.
სიტყვების თამაში « კეთილი სიტყვები» . სამიზნე: მეტყველების აქტივობის განვითარება.
გარე თამაშები "ხაფანგები", "იპოვე შენი სახლი". სამიზნე: განავითარეთ ოსტატობა, სიგნალზე სწრაფად მოქმედების და თამაშის წესების ზუსტად დაცვა.
ვიზუალური აქტივობები
- შემოქმედებითი სახელოსნო: ფუნჯით ხატვა. ამოცანები: ფუნჯით ხატვის უნარი. დაასხით საღებავი ფუნჯზე.
ველნეს წუთები. "რჩევები ვიტამინკასგან" (საუბრები, ჯანსაღი ცხოვრების წესის თამაშები)
დი "რა სახის". ამოცანები: ობიექტის მკაფიოდ დასახელებისა და მისი აღწერის უნარი.
მოტორული აქტივობა - გარე თამაში "კურდღლის ნადირობა"- ოსტატობის განვითარება, რეაქციის სიჩქარე.
გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ნიშნები: შემოდგომაზეფოთოლცვენა მალე გაივლის - ველით გრილი ზამთარს; ნაძვის და ფიჭვის ტოტები ცვივა - წვიმამდე.
დიდაქტიკური თამაში "ხე, ბუჩქი, ყვავილი"- გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა (თამაშები, კომუნიკაცია და ჰობი აქტივობები).
ამოცანები
საკომუნიკაციო აქტივობები
თამაშის სიტუაცია "რომელი ამინდი უკეთესია?"- ასწავლეთ ბავშვებს ემოციურად და მოტორიკულად რეაგირება ვერბალურ და მუსიკალურ გამოსახულებებზე; შეიგრძენი განწყობის ჩრდილები და გამოხატე ეს გრძნობა სიტყვებით; ყურადღებით მოუსმინეთ ამბავს და მიჰყევით სიუჟეტის განვითარებას.
2 ნახევარი დღე კითხულობს ვ. ბიანჩის "დაარსება".
თეატრალური საქმიანობა. თეატრი - ზღაპარზე დაფუძნებული ფლანელოგრაფი "ტერემოკი"- განაგრძეთ ბავშვების ზღაპრის გაცნობა.
გარე თამაშები: "უსახლკარო კურდღელი". მიზნები: ივარჯიშეთ სირბილის უნარი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, სწრაფად შეცვალეთ მოძრაობის მიმართულება, განავითარეთ სისწრაფე და გამძლეობა.
ს/რ თამაში "მაღაზია"- ისწავლეთ შემცვლელი ობიექტების გამოყენება.
. სამიზნე
თითების თამაში "სახლის აშენება". ამოცანები: განავითარე შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიბავშვების ხელები და მეტყველება.
შემოდგომა.
ამოცანები
ქვიშასთან თამაში.
საყოფაცხოვრებო სამუშაო. ჩართეთ ბავშვები ნივთების მოწესრიგებაში სათამაშო ადგილები- თქვენი მუშაობის შედეგის დანახვის უნარი.
უყურებს ილუსტრაციებს. « შემოდგომის ბუნება» . სამიზნე: ისწავლეთ რომელის დადგენა შემოდგომის თვეა გამოსახული, ნიშნების ამოცნობა შემოდგომა.
დი « ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს» სამიზნე: წესრიგის შენარჩუნების სურვილის გამომუშავება ჯგუფი, დააბრუნეთ სათამაშოები თავის ადგილზე.
კვირის თემა: ფორმები და სამუშაო საშუალება
არსებული საგანმანათლებლო სიტუაციიდან გამომდინარე
(თამაშები, საგანმანათლებლო და კვლევითი აქტივობები, შემოქმედებითი საქმიანობა) პროგრამა და მეთოდოლოგიური კომპლექსი ოჯახების ჩართვა ქ საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვთა ინიციატივა
განათავსეთ დღის რეჟიმში
შემოდგომა
დილის კომუნიკაციის აქტივობა
საუბარი „რა გვჭირდება შემოდგომამ მოიტანა» . სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება შემოდგომაცვლილებები ბუნებაში (ცოცხალი და უსულო ბუნების ფენომენებს შორის უმარტივესი კავშირების დამყარება).
სენსორული თამაშები - "მაჩვენე ცისარტყელას ფერები", "დაასახელეთ მსგავსი ნივთი". განავითარეთ აქტიური ყურადღება და რეაქციის სიჩქარე.
პრაქტიკული სავარჯიშოები - "მოდით, თოჯინა ტანიას დავაკაკუნოთ". ამოცანები: ავარჯიშეთ ბავშვები ბგერების სწორად, გლუვ გამოთქმაში "A".
შემეცნებითი - კვლევითი საქმიანობა. « მზიანი კურდღელი» . სამიზნე: დაგვეხმარება იმის გაგებაში, რომ ასახვა ხდება გლუვ მბზინავ ზედაპირებზე და მხოლოდ შუქზე.
საავტომობილო აქტივობა – P/i "კურდღელი და მგელი". ამოცანები: ბავშვებში განუვითაროს სიგნალზე მოძრაობის შესრულების, სირბილის ვარჯიშის, ორივე ფეხზე ხტომის, ჩაჯდომის, დაჭერის უნარი.
"დათვი ტყეში". ამოცანები: ბავშვების თვითკონტროლის განვითარება, სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი და კოლექტიური მოძრაობის უნარი. ივარჯიშეთ სირბილი გარკვეული მიმართულებით.
რუსულის კითხვა ხალხური ზღაპარი "მაშა და დათვი".
საუბარი ბავშვებთან "მაშენკა დაიკარგა"- ტყეში უსაფრთხო ქცევის საფუძვლების განათლება
თვითმომსახურება, დამოუკიდებლობა, შრომითი განათლებაკულტურული და ჰიგიენური უნარები. "სარეცხი". სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ შეამჩნიონ დარღვევა გარეგნობაში, დაიბანონ ხელები და სახე, გამოიყენონ საპონი და გაიმშრალონ პირსახოცით. მშობლებს ურჩიეთ მონაწილეობა მიიღონ გამოფენაში
« შემოდგომის ფანტაზია» ერთობლივი სათამაშო აქტივობა
საინტერესო ნივთების საათი 1. მოდელირება. GCD საგანი: "ზღარბი არის ეკლიანი, მაგრამ არა გაბრაზებული". ამოცანები: განავითარეთ თავდაჯერებულობა და ინიციატივა; განუვითარდებათ ზღარბის გამოძერწვის უნარი, მოწინავე ფუნქციები გარეგნობა; განუვითარდებათ ფორმის გრძნობა და კომპოზიციის უნარი.
2. ფიზიკური განვითარება. GCD საგანი: « შემოდგომა» . ამოცანები: სილამაზის, მადლის, მოძრაობების გამომსახველობის გამომუშავება. წაახალისეთ დამოუკიდებელი აღსრულებაწვრთნები. 2. ხელი შეუწყოს ბავშვების სწავლას უნარები: გადახტეთ 20-30 სმ სიმაღლიდან, იარეთ მუცელზე სკამის ქვეშ, გადადით რბილ მოდულებზე, ტანვარჯიშის ჩხირებზე. 3. სივრცეში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.
3. წრე "დომისოლკა".
ფეხით
შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა
ბეღურას დაკვირვება. მიზნები: გაიღრმავეს ცოდნა ბეღურას გარეგნობის თავისებურებების, ცხოვრებისეული გამოვლინებების შესახებ; გაააქტიურეთ ბავშვების ყურადღება და მეხსიერება.
შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობები – საუბარი "ყველა სოკო არ არის საკვები". სამიზნე. კონცეფციის ჩამოყალიბება საკვებია და არა საკვები.
შრომითი საქმიანობა: ქვების შეგროვება ადგილზე. სამიზნე: განაგრძეთ სამუშაოში მონაწილეობის სურვილის გამომუშავება.
საავტომობილო საქმიანობა - მოძრავი თამაშები: "თაგვები საკუჭნაოში".
საკომუნიკაციო აქტივობები - „წესები სახანძრო უსაფრთხოებაბავშვები" სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ იდეები ბავშვის უსაფრთხოების შესახებ.
თითების თამაში "თითის ბიჭი", "ჩემი ოჯახი". სამიზნე: მეტყველების განვითარება, მშვენიერი მოტორული უნარები.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა (თამაშები, კომუნიკაცია და ჰობი აქტივობები).
ამოცანები: ხელი შეუწყოს ბავშვების ინიციატივის განვითარებას, სუბიექტის პოზიციას არჩევანში ბავშვთა დასვენებაბავშვის საკუთარი ინტერესების გაცნობიერების საფუძველზე.
თამაშის აქტივობა - როლური თამაში თამაშები: "საბავშვო ბაღი",
თამაშები გარე მასალით, - თამაშის სავარჯიშოები - "გაიქეცი ჩემთან". მიზნები: მარტივი სირბილის განვითარება ერთი მიმართულებით.
ვიზუალური აქტივობები
- შემოქმედებითი სახელოსნო: მოდელირება - „რა გვჭირდება შემოდგომამ მისცა» . ამოცანები: ბავშვების ვიზუალური აქტივობების განვითარება; მომავალი მუშაობის კონცეფციის დამოუკიდებელი განსაზღვრა, სურათის შექმნის სურვილი.
KGN-ის განვითარება. განაგრძეთ ბავშვებს ძილის შემდეგ ასწავლოთ გარეგნობის მოწესრიგება, დაიბანეთ და დაივარცხნეთ თმა და სთხოვეთ დახმარება.
სამშენებლო თამაშები "ვის აქვს ყველაზე მაღალი ციხე"- განავითარეთ მზრუნველი დამოკიდებულება თქვენი მუშაობის შედეგების მიმართ. ასწავლეთ ბავშვებს თამაშების დამოუკიდებლად ორგანიზება და ერთად თამაში.
შრომითი საქმიანობა - ადგილზე დიდი ნაგვის შეგროვება, ბილიკების გაწმენდა. სამიზნე: შრომის უნარის გამომუშავება ქვეჯგუფი.
თამაშები გარე მასალით,
ველნეს წუთები. "რჩევები ვიტამინკასგან" (საუბრები, ჯანსაღი ცხოვრების წესის თამაშები)
თამაშის აქტივობა - "დაწყვილებული სურათები"ვიზუალური მეხსიერების განვითარებაზე, დაკვირვებაზე, ყურადღების განაწილებისა და იდენტური სურათების პოვნის უნარზე.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა (თამაშები, კომუნიკაცია და ჰობი აქტივობები).
ამოცანები: ხელი შეუწყოს ინტერესებიდან გამომდინარე აქტივობების თავისუფალ არჩევანს, განუვითაროს ინიციატივისა და დამოუკიდებლობის გამოვლენის სურვილი.
კითხვა ბავშვების არჩევანით. მოთხრობის დაწერა თემაზე "რას ვაკეთებთ ერთად?" (ოჯახში)- განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველების გამოხატულება.
საკომუნიკაციო აქტივობები
ერთობლივი თამაშები მასწავლებელსა და ბავშვები: როლური თამაში "სილამაზის სალონი". სამიზნე: დაეხმარეთ ნაცნობ თამაშში როლური აქტივობების სპექტრის გაფართოებას.
2 ნახევარი დღე თამაშის ვარჯიში "გზის გასწვრივ". სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები ლაბირინთში სიარული, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება.
კონსტრუქციული და სამოდელო საქმიანობა "ავტოფარეხის აშენება მანქანისთვის". სამიზნე: შენობების აშენებისა და გაფორმების უნარი.
ილუსტრაციების შემოწმება პროფესიის თემაზე. ამოცანები: დააფიქსირეთ პროფესიის სახელი.
ბავშვებთან საუბარი ექთნის მუშაობის შესახებ.
თამაშის ვარჯიში "ფერადი სახლი" სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს მაკრატლის გამოყენების სწავლება- "თვალით"დავჭრათ ქაღალდის ფართო ზოლები კუბებად ( "კვადრატები") ან აგური ( "მართკუთხედები") აჩვენეთ კვადრატის დიაგონალზე ორ სამკუთხედად დაყოფის ტექნიკა სახლის სახურავის მისაღებად. გააღვიძეთ ინტერესი კომპოზიციის შექმნისადმი თვითნაჭრის ელემენტებიდან. განუვითარდეთ თვალი, ფორმისა და შემადგენლობის გრძნობა.
კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება. ამოცანები: გააძლიერეთ ხელების დაბანისას საპნის ფრთხილად გამოყენების უნარი, ჩამოკიდეთ პირსახოცი კაუჭზე.
მუსიკალური აქტივობები. მუსიკის მოსმენა შესახებ შემოდგომა.
თამაშები სამშენებლო მასალებით. ამოცანები: მოაწყეთ საბავშვო თამაშები დიდი სამშენებლო მასალებით, დაეხმარეთ ავტოფარეხის, სასახლის, ხიდის აშენებას.
დიდაქტიკური თამაში "დააალაგე სურათები" სამიზნე: ბავშვთა იდეების სისტემატიზაცია ჯანმრთელობის შესახებ და ჯანსაღი გზაცხოვრება, განავითაროს მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება.
P/n "ჩიტები და წვიმა" სამიზნე: განავითარეთ სისწრაფე და სიჩქარე.
