შემოდგომის პირველ დღეს საგანმანათლებლო დაწესებულებები იღებენ კარებს მილიონობით მოსწავლისა და სტუდენტისთვის. ეს არ არის მხოლოდ არდადეგების დამთავრების დღე, არამედ ნამდვილი დღესასწაული, რომელსაც ეწოდება ცოდნის დღე. რატომ დადიან ამ დღეს მოსწავლეები რუსეთში და ზოგიერთ სხვა ქვეყანაში? რატომ იწყება სასწავლო წელი 1 სექტემბერს და აღინიშნება ცოდნის დღე? მოდით შევხედოთ ამას.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
კლასის საათი
თემა: ცოდნის დღე.
პროცედურა:
1. საორგანიზაციო მომენტი.
2. ტექნიკური სკოლისა და ჯგუფის შიდა რუტინის გაცნობა.
3. საუბარი „ცოდნის დღე“
ა) დღესასწაულის ისტორია.
ბ) ისაუბრეთ ტრენინგისა და პიროვნული განვითარების მნიშვნელობაზე მისი სოციალიზაციისთვის.
4. სტუდენტების გაცნობა და წახალისება სერიოზულად მოეკიდონ სწავლას და გააერთიანონ ჯგუფი:
სტუდენტობა მშვენიერია!
სტუდენტობა მშვენიერია!
შეიძლება საქმეები კარგად წავიდეს
არავითარი ბუმბული და ფუმფულა თქვენთვის!
შემოდგომის პირველ დღეს საგანმანათლებლო დაწესებულებები იღებენ კარებს მილიონობით მოსწავლისა და სტუდენტისთვის. ეს არ არის მხოლოდ არდადეგების დამთავრების დღე, არამედ ნამდვილი დღესასწაული, რომელსაც ეწოდება ცოდნის დღე. რატომ დადიან ამ დღეს მოსწავლეები რუსეთში და ზოგიერთ სხვა ქვეყანაში? რატომ იწყება სასწავლო წელი 1 სექტემბერს და აღინიშნება ცოდნის დღე? მოდით შევხედოთ ამას.
1 სექტემბრის ისტორია როგორც განსაკუთრებული დღე სათავეს უძველეს დროიდან, კერძოდ, ჩვენი წელთაღრიცხვით IV საუკუნიდან იღებს. 325 წელს კონსტანტინე დიდმა, რომის იმპერატორმა, რომელმაც ქრისტიანობა დომინანტურ რელიგიად აქცია, მოიწვია პირველი საეკლესიო კრება, რომელზეც, სხვა საკითხებთან ერთად, გადაწყდა დაწყებულიყო.ახალი წელი 1 სექტემბრიდან.
რუსეთში ახალ წელს მარტ-აპრილში აღნიშნავდნენ და ეს საკმაოდ დიდხანს გაგრძელდა. მხოლოდ მე-15 საუკუნის ბოლოს დაიწყო მართლმადიდებლურმა რუსეთმა ახალი წლის დასაწყისის აღნიშვნა 1 სექტემბერს. პირველი წელი, რომელიც დაიწყო რუსეთში 1 სექტემბერს, იყო 1492 წელი. და ეს მოხდა იოანე III-ის ბრძანებულებით.
ყველა პირველი სკოლა ეკლესიებს ერთვოდა, ამიტომ მათში სწავლა დაიწყო საეკლესიო ახალი წლიდან - 1 სექტემბერს. აქ არის მარტივი ახსნა. ტრადიციის წარმოშობის ზუსტი თარიღიდაიწყეთ სწავლა 1 სექტემბერსუცნობია, რადგან, მრავალი ისტორიკოსის აზრით, რუსეთის ეკლესიამ ახალი წლის აღნიშვნა სექტემბერში დაიწყო იოანე III-ის ბრძანებულებამდე დიდი ხნით ადრე.
სხვათა შორის, 1-ელ სექტემბერს მათ არა მხოლოდ ახალი წელი აღნიშნეს და სკოლაშიც დაიწყეს, არამედ გადასახადებიც აიღეს. ახალი წლის პირველ დღეს, ტრადიციულად, სამეფო მემკვიდრე ხალხს წარუდგინეს, თუ გასულ წელს მას მხოლოდ 14 წელი შეუსრულდა (სრულწლოვანი „ძველი რუსული გზით“). ამ დღეს, სხვა საკითხებთან ერთად, ეწოდა თესლის დღე (ბერი სვიმეონ სტილისტის პატივსაცემად). ამ შემთხვევაში, სახლებსა და სკვერებში ხეები (არა წიწვოვანი) დამონტაჟდა და ლენტებით, სანთლებითა და მძივებით მორთული (რაღაცას მახსენებს, არა?).
ზოგიერთი ტრადიცია იცვლება, ზოგი რჩება!
სექტემბრის "ახალი წელი" დიდხანს არ გაგრძელებულა რუსეთში: უკვე 1699 წელს პეტრე დიდმა გამოსცა ბრძანება ახალი წლის 1 იანვრამდე გადადების შესახებ, რათა არ განსხვავდებოდეს.. მოხდა ისე, რომ 1699 წელი გაგრძელდა მხოლოდ 4 თვე - 1 სექტემბრიდან 1 იანვრამდე, როდესაც დაიწყო ახალი 1700 წელი. მაგრამ სკოლა უკვე დაწყებული იყო სექტემბერში - თქვენ ვერ აიძულებდით სტუდენტებს ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში შესვენების გარეშე ესწავლათ, რათა მათ შემოდგომის არდადეგები მიეცეთ და შემდეგი სასწავლო წელი დაეწყოთ მხოლოდ 1701 წლის 1 იანვარს.
ალბათ ჩვენს კლიმატსაც ჰქონდა მნიშვნელობა: ბოლოს და ბოლოს, ცივი შემოდგომის არდადეგები ბავშვებს გაცილებით ნაკლებ სიხარულსა და სარგებელს მოუტანდა, ვიდრე თბილი ზაფხულის არდადეგები. ზოგადად, 1 სექტემბერს სასწავლო წლის ძველებურად დაწყების ტრადიცია ხელუხლებელი დარჩა. ზუსტად ამიტომ1 სექტემბერს ბავშვები სკოლაში მიდიან- რადგან ადრე ეს დღე იყო არა მხოლოდ სასწავლო წლის, არამედ კალენდარული წლის პირველი დღე!
1984 წელს სსრკ უმაღლესმა საბჭომ დააარსა ახალიდღესასწაული - ცოდნის დღე. დღესასწაულის თარიღი გახდა ყველა პირველკლასელის ყველაზე საყვარელი დღე -პირველი სექტემბერი!
სინამდვილეში, 1984 წლამდე დიდი ხნით ადრე, 1 სექტემბერი საზეიმო დღე იყო. ამ დღეს გოგონები სკოლაში ყოველთვის თეთრი წინსაფრებით დადიოდნენ, ბიჭები კი დაპრესილი კოსტიუმებით. მოსწავლეებმა ხელში ყვავილები მიიტანეს საყვარელი მასწავლებლებისთვის. სკოლები ატარებდნენ საზეიმო შეკრებებს და ოფიციალური ღონისძიებების შემდეგ საშუალო სკოლის მოსწავლეებს პიკნიკები ან წვეულებები ჰქონდათ. ახალდაბადებული პირველკლასელების მშობლები სახლში ხშირად აწყობენ სადღესასწაულო სუფრას. ერთი სიტყვით, 1 სექტემბერი დიდი ხანია ნამდვილი დღესასწაულია, თუმცა ის ოფიციალურად 1984 წლამდე არ იყო აღიარებული. მაგრამ სამართლიანობამ გაიმარჯვა და 1 სექტემბერი წითელ დღედ იქცა კალენდარში.
მიუხედავად იმისა 1 სექტემბერი, როგორც ცოდნის დღესაერთაშორისო დღესასწაულად მიჩნეული, ამ დღეს სასწავლო წლის დაწყების ტრადიცია ყველა ქვეყანაში არ არსებობს. მაგალითად, იაპონიაში პირველი ზარი რეკავს აპრილში, ბოლო ზარი კი მომდევნო წლის მარტში. შეერთებულ შტატებში, ზოგადად, არ არის მკაფიოდ დადგენილი თარიღი ახალი სასწავლო წლის პირველი დღისთვის. თარიღს თითოეული საგანმანათლებლო უბანი განსაზღვრავს: გამოდის, რომ ამერიკელი ბავშვები სხვადასხვა შტატიდან სკოლაში სხვადასხვა დღეს დადიან – ზოგი ივლისის ბოლოს, ზოგი აგვისტოში, ზოგიც სექტემბერში. ავსტრალიაში სასწავლო წელი თებერვალში იწყება, გერმანიაში კი - ოქტომბრის შუა რიცხვებში.
სხვათა შორის, რუსეთში სულ უფრო ხშირად საუბრობენ აშშ-ს მოდელის საფუძველზე მოქნილი სასწავლო წლის უპირატესობებზე, რადგან ჩვენი ქვეყანა დიდია და შედგება მრავალი რეგიონისგან, რომელთა კლიმატური მახასიათებლები ზოგჯერ ძალიან მნიშვნელოვნად განსხვავდება. აქედან გამომდინარე, ინდივიდუალური მიდგომა სასწავლო გრაფიკის ფორმირებაზე სრულიად გამართლებულია. მაგალითად, ცხელ რეგიონებში შემოთავაზებულია სასწავლო წლის დასაწყისი მოგვიანებით გადაიტანონ, ხოლო ჩრდილოეთში ისინი დიდი ხანია აგზავნიან ბავშვებს დასასვენებლად პოლარული ღამის განმავლობაში. თუმცა, ღირს თუ არა ძველი რუსული ტრადიციების მიტოვება, დიდი კითხვაა.
განათლების ადგილი პიროვნების სოციალური განვითარების პროცესში
პიროვნება არის პროდუქტი სოციალურად-ადამიანის ისტორიული და ონტოგენეტიკური განვითარება. პიროვნების ჩამოყალიბება შეუძლებელია სოციალური აქტივობის მიღმა მხოლოდ ისტორიული პრაქტიკის პროცესში ჩართვით, ინდივიდი ავლენს სოციალურ არსს, იძენს სოციალურ თვისებებს და ავითარებს ღირებულებით მიმართულებებს.
სოციალიზაცია სოციალური ფორმირებისა და პიროვნების განვითარების რთული, მრავალმხრივი პროცესი, რომელიც ხდება სოციალური გარემოსა და საზოგადოების მიზნობრივი საგანმანათლებლო საქმიანობის გავლენის ქვეშ. ინდივიდის სოციალიზაციის პროცესი გულისხმობს ადამიანის გარდაქმნას საზოგადოების სრულუფლებიან წევრად, რომელიც მზად არის შეასრულოს მუშაკისა და მოქალაქის სოციალური ფუნქციები.
პიროვნული სოციალიზაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტიაგანათლება როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ინსტიტუტი. თანამედროვე მეცნიერებაში განათლება განიხილება, როგორც სოციალური სისტემა, რომელიც აქტიურად ურთიერთქმედებს სოციალურ გარემოსთან. მისი ეფექტურობა განისაზღვრება განათლებისა და საზოგადოების ურთიერთქმედების სისტემური მახასიათებლებით.
საგანმანათლებლო სისტემის ფუნქციონირება ხდება საზოგადოებაში რეალურად არსებული ურთიერთობების პირობებში. აქედან გამომდინარე, განათლების რეფორმის პროცესი უნდა აშენდეს სოციალური განვითარების არსებული სოციალური შაბლონების საფუძველზე. საზოგადოებაში მიმდინარე სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური და მორალურ-ეთიკური გარდაქმნები განაპირობებს განათლების სისტემის განახლების აუცილებლობას, მის გააზრებულ ფუნქციონირებას, რათა უზრუნველყოს ახალგაზრდების მომზადების ადეკვატურობა საზოგადოებაში ცვლილებებისთვის. სოციალური გარემოს დემოკრატიული გარდაქმნების და სამოქალაქო საზოგადოების შექმნის თანამედროვე პირობებში განუზომლად იზრდება განათლების როლი, ფართოვდება მისი ფუნქციები და იზრდება პასუხისმგებლობა მოსწავლეთა მორალური ღირებულებითი ცნებების აღზრდაზე. განათლების სფეროში ჩამოყალიბებულია ძირითადი ღირებულებითი ორიენტაციები, ისწავლება ძირითადი სოციალური ნორმები და მათგან გადახრები, ყალიბდება სოციალური ქცევის მოტივაცია.
„პიროვნული სოციალიზაციის“, „განათლებისა“ და „აღზრდის“ ცნებებს შორის ურთიერთობის დამყარების პრობლემა დღეს ყველაზე აქტუალურია საგანმანათლებლო სისტემის როლისა და ადგილის გასაგებად მოსწავლის სოციალური თვისებების, მისი მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბებაში. პირადი საჭიროებები და პასუხისმგებლობები. რა თქმა უნდა, განათლება ხელს უწყობს ინდივიდის მორალური და სამოქალაქო თვისებების განვითარებას და ჩამოყალიბებას, რითაც გავლენას ახდენს მის სოციალიზაციაზე. სოციალიზაციის პროცესი, როგორც მოსწავლის გაცნობა საზოგადოების განვითარებაში აქტიურ მონაწილეობაში, არის აღზრდისა და განათლების უმნიშვნელოვანესი პედაგოგიური ამოცანა.
ცნობილია, რომ განათლება ფართო გაგებით განიხილება როგორც სწავლა, როგორც პედაგოგიური პროცესი, რომლის დროსაც მოსწავლე მასწავლებლის ან აღმზრდელის ხელმძღვანელობით იძენს ცოდნას, უნარებს და შესაძლებლობებს. ამავდროულად ყალიბდება მოსწავლის გარკვეული მსოფლმხედველობა, მორალი, ხასიათი, ვითარდება პიროვნება, ანუ ყალიბდება არა მარტო მოსწავლის, არამედ მოქალაქის თვისებებიც. სტუდენტების მორალური და ეთიკური ფასეულობების შეძენა და სოციალურ გამოცდილებაში აქტიური მონაწილეობა განათლების მიზანია. ამრიგად, ტრენინგი მოიცავს მნიშვნელოვან პედაგოგიურ საგანმანათლებლო ზემოქმედებას ინდივიდზე, მის სოციალურ გარეგნობაზე.
ტრენინგი "ლატარიის თამაში"
მიზნები და გამოყენების შესაძლებლობები: აჩვენოს მოსწავლეებს შემთხვევითი არჩევანის შედეგები, გააცნობიეროს აქტიური მოქმედების აუცილებლობა პროფესიის, საქმიანობისა და სწავლისადმი დამოკიდებულების არჩევისას.
საჭირო მასალა: მუყაოსგან დამზადებული ბარათები სამ ფერში (ეს აუცილებელია შემდეგი ტრენინგისთვის „ავტობუსის გაჩერებისთვის“), კალმები (ყველა მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით).
პროცედურა: თითოეული მოსწავლე წერს ბარათის ფერად მხარეს, რისი გაკეთება სურს ახლა ყველაზე მეტად (მაგალითად: დაიძინე, ჭამე, წადი სახლში, მოუსმინე მუსიკას, აქ ყოფნა და ა.შ.), შემდეგ ბარათებს გადასცემს კლასის მასწავლებელი და აირია. ამის შემდეგ, კლასის მასწავლებელი საშუალებას აძლევს ყველას, შემთხვევით აიღოს ერთი ბარათი საერთო გემბანიდან (ყველა კარტი გადატრიალებულია არაფერადი გვერდით მოსწავლეებისკენ). შემდეგი, კლასის მასწავლებელი სთხოვს იმ მოსწავლეებს, რომლებმაც ამოიღეს ბარათი, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, ადგნენ. შემდეგ ის ითვლის დამთხვევების პროცენტს (ჩვეულებრივ ის ძალიან მცირეა ან 0-ის ტოლია) და წერს დაფაზე.
დისკუსია და დასკვნები: თუ ადამიანი მთლიანად დაემორჩილება ბედის ნებას, იმის ალბათობა, რომ მას გაუმართლოს, უმნიშვნელოა. წარმატების მისაღწევად ყველამ უნდა გააკეთოს სწორი არჩევანი ცხოვრებაში, იქნება ეს პროფესია, სწავლის ადგილი, მეუღლე, ჰობი და ა.შ. შეეცადეთ მიიღოთ პროფესია, თუ ასეა, მაშინ ელით წარმატებას და მაღალ პროფესიულ წოდებას დამთავრებისთანავე.
ტრენინგი "წითელქუდაზე ზღაპარი"
გამოყენების მიზნები და შესაძლებლობები: ასწავლოს პასუხისმგებლობის წილის პოვნა მიღებულ გადაწყვეტილებებზე და პროფესიის სწავლების ხარისხზე.
პროცედურა: კლასის მასწავლებელი სთხოვს გაიხსენონ ჩარლზ პეროს ცნობილი ზღაპარი „წითელქუდა“ და სთხოვს მოსწავლეებს შეაფასონ პერსონაჟებიდან რომელი (წითელქუდა, მგელი თუ დედა) იყო ყველაზე მეტად დამნაშავე იმაში, რომ მგელი შეჭამა გოგოც და ბებიაც. რატომ? სიცხადისთვის კლასის მასწავლებელი დაფაზე ხაზავს პასუხისმგებლობის დიაგრამას ან წრიულ სქემას. შემდეგ მოსწავლეებს სთხოვენ დახატონ იგივე დიაგრამა (გრაფიკი) პასუხისმგებლობის შესახებ სკოლაში განათლების ხარისხზე. ვინ არის ყველაზე მეტად პასუხისმგებელი თქვენს აკადემიურ წარმატებაზე:
მასწავლებლები
მშობლები
სწავლის პირობები
კლასელები და მეგობრები
მე
დისკუსია და დასკვნები: ასე რომ, ჩვენ ნათლად ვაჩვენეთ, რომ თქვენი წარმატება დამოკიდებულია ძირითადად თქვენზე, თქვენს სურვილზე, შრომისმოყვარეობაზე და სწორ არჩევანზე სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.
5. დასკვნა:
- იმედი მაქვს, ჩვენი დღევანდელი შეხვედრა დაგეხმარა გაეცნოთ და გაიგოთ, როგორ უნდა მოიქცეთ შემდგომ. აბა, ჩვენ, ტექნიკუმის თანამშრომლები და შენი ამხანაგები, ყოველთვის დაგეხმარებით ამაში. წარმატებები!
POSITION
კლასის მასწავლებლის (კურატორი) შესახებ
ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება
ვოლოგდას რეგიონი
საშუალო პროფესიული განათლება
"უსტიუჟენსკის პოლიტექნიკური კოლეჯი"
I. ზოგადი დებულებები
1.1. ეს რეგულაცია შემუშავებულიარუსეთის ფედერაციის კანონის „განათლების შესახებ“, ტექნიკური სკოლის წესდების, სასწავლო და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების შესაბამისად საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზებისა და კლასის მასწავლებლის საქმიანობის შესახებ.
1.2 ეს დებულება არეგულირებს საგანმანათლებლო ჯგუფების (SPO) კლასის მასწავლებლების, ჯგუფის კურატორების და სამრეწველო მომზადების ოსტატების (შემდგომში კლასის მასწავლებელი) საქმიანობას.
1.3. საკლასო მენეჯმენტი არის მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს მოსწავლეთა აღზრდას მოსწავლეთა წრეში.
1.4. თავის საქმიანობაში კლასის მასწავლებელი ხელმძღვანელობს ბავშვის უფლებათა კონვენციით, რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით ბავშვის უფლებებისა და მათი გარანტიების შესახებ, რუსეთის ფედერაციის კანონი „განათლების შესახებ“, სს. ტექნიკუმის წესდება და ეს დებულება.
1.5. კლასის მასწავლებლის საქმიანობა ეფუძნება დემოკრატიის, ჰუმანიზმის, უნივერსალური ადამიანური ფასეულობების პრიორიტეტის, მოსწავლის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის, მოქალაქეობის, პიროვნების თავისუფალ განვითარებას პრინციპებს.
1.6. კლასის მასწავლებელი ინიშნება და ათავისუფლებს ტექნიკოსის დირექტორის სასწავლო წლის ბრძანებით.
1.7. კლასის მასწავლებლების მუშაობის კოორდინაციას და საქმიანობის საერთო ხელმძღვანელობას ახორციელებს დირექტორი.
1.8. კლასის მასწავლებლის (ხელმძღვანელის) მოვალეობის შესრულებისთვის მასწავლებელს ეძლევა დამატებითი ანაზღაურება, რომლის ოდენობა განისაზღვრება დებულებით AOUHE SPO "უსტიუჟენსკის პოლიტექნიკური კოლეჯის" თანამშრომლების ანაზღაურების შესახებ დებულებით.
1.9. კლასის მასწავლებელი ახორციელებს თავის საქმიანობას ტექნიკოსის ადმინისტრაციასთან, მოსწავლეთა თვითმმართველობის ორგანოებთან, მშობლებთან (მოსწავლეთა კანონიერი წარმომადგენლებთან), ზოგადტექნიკის მშობელთა კომიტეტთან, სოციალურ მასწავლებელთან, განათლების ფსიქოლოგთან, მასწავლებელ-ორგანიზატორთან, ხელმძღვანელთან. საერთო საცხოვრებლისა და აღმზრდელების.
II. კლასის მასწავლებლის ფუნქციები
2.1. ანალიტიკური ფუნქცია:
- მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლების შესწავლა;
საგანმანათლებლო ჯგუფის საკლასო გუნდის სპეციფიკის დადგენა და განვითარების დინამიკის განსაზღვრა;
- თითოეული მოსწავლის ოჯახური განათლების მდგომარეობისა და პირობების შესწავლა და ანალიზი;
გარემოს და მცირე საზოგადოების გავლენის შესწავლა და ანალიზი ჯგუფის მოსწავლეებზე;
მასწავლებელთა საგანმანათლებლო შესაძლებლობების ანალიზი.
2.2. პროგნოზული ფუნქცია:
სტუდენტების განათლების დონეებისა და ინდივიდუალური განვითარებისა და სასწავლო ჯგუფის ფორმირების ეტაპების პროგნოზირება;
საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგების პროგნოზირება;
სასწავლო ჯგუფში განათლების მოდელის აგება, რომელიც შეესაბამება მთლიანად ტექნიკუმის საგანმანათლებლო სისტემას;
ცალკეული სტუდენტებისა და მთლიანად ჯგუფის ცხოვრებისა და საქმიანობის უშუალო და გრძელვადიანი პერსპექტივების განსაზღვრა;
გუნდში განვითარებული ურთიერთობების შედეგების განჭვრეტა.
2.3. ორგანიზაციული და საკოორდინაციო ფუნქცია:
სასწავლო ჯგუფის ფორმირება;
სასწავლო ჯგუფში სტუდენტების სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ორგანიზება და სტიმულირება;
- დახმარების გაწევა და თანამშრომლობის ორგანიზება სტუდენტთა სოციალურად მნიშვნელოვანი აქტივობების დაგეგმვაში სტუდენტური მმართველობის ორგანოების საქმიანობის ორგანიზებაში;
- ოჯახსა და ტექნიკუმს, ტექნიკუმსა და საზოგადოებას შორის კავშირების შენარჩუნება;
- ტექნიკური სასწავლებლის და მის ფარგლებს გარეთ მოსწავლეთა დამატებითი განათლების მიღებაში დახმარება;
- სტუდენტების უფლებების დაცვა;
- მოსწავლეებთან ინდივიდუალური მუშაობის ორგანიზება;
პედაგოგიური და მეთოდური საბჭოების, კლასის მასწავლებლების მეთოდური გაერთიანების, ადმინისტრაციული შეხვედრების, დანაშაულის პრევენციის საბჭოს მუშაობაში მონაწილეობა;
კლასის მასწავლებლის დოკუმენტაციისა და თეორიული მომზადების ჟურნალის წარმოება;
კლასის მასწავლებელი პასუხისმგებელია მოსწავლეთა სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე კლასგარეშე და არატექნიკურ სასკოლო აქტივობებზე.
2.4. კომუნიკაციის ფუნქცია:
მოსწავლეებს, მოსწავლეებსა და მოზარდებს შორის ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარება და რეგულირება;
თითოეული მოსწავლის დახმარება გუნდთან ადაპტაციაში;
- მთლიანობაში და თითოეული მოსწავლისთვის ხელსაყრელი კლიმატის შექმნის ხელშეწყობა;
სტუდენტების დახმარება გარშემომყოფებთან და საზოგადოებასთან ურთიერთობის დამყარებაში.
III. კლასის მასწავლებლის მოვალეობები
3.1. განახორციელოს მოსწავლეთა მუშაობის მდგომარეობისა და მათი საერთო განვითარების დინამიკის სისტემატური ანალიზი.
3.2. სასწავლო ჯგუფში სასწავლო პროცესის ორგანიზება; სტუდენტების ჩართვა სასწავლო ჯგუფისა და ტექნიკური სკოლის პერსონალის სისტემატურ საქმიანობაში.
3.3. შეისწავლოს მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლები, მათი ცხოვრების პირობები ოჯახსა და ტექნიკუმში.
3.4. მოსწავლის განვითარებასა და ქცევაში დევიანტური გამოვლინებების მონიტორინგი და დროულად იდენტიფიცირება, საჭირო დასაბუთებული პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური კორექცია და განსაკუთრებით რთულ და საშიშ შემთხვევებში ამის შესახებ აცნობეთ ტექნიკუმის ადმინისტრაციას.
3.5. დახმარება გაუწიეთ მოსწავლეებს მათი მწვავე ცხოვრებისეული პრობლემებისა და სიტუაციების გადაჭრაში.
3.6. სტუდენტების სოციალური, ფსიქოლოგიური და სამართლებრივი დაცვის ხელშეწყობა.
3.7. სასწავლო ჯგუფში სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში ჩართეთ საგნის მასწავლებლები, მოსწავლეთა მშობლები, სხვა დარგის (მეცნიერება, ხელოვნება, სპორტი, სამართალდამცავი და ა.შ.) სპეციალისტები.
3.8. ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია.
3.9. რეგულარულად აცნობეთ მოსწავლეთა მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს) მათი წარმატებებისა თუ წარუმატებლობის შესახებ, მოიწვიეთ დაგეგმილი და დაუგეგმავი მშობელთა შეხვედრები და წარმართეთ საგანმანათლებლო ჯგუფის მშობელთა კომიტეტის საქმიანობა.
3.10. აკონტროლეთ სტუდენტების დასწრება ტრენინგებზე.
3.11. მოსწავლეთა წარუმატებლობის პრევენციის მიზნით ჯგუფში მომუშავე საგნის მასწავლებლების მუშაობის კოორდინაცია და მათ სწავლაში დროული დახმარების გაწევა.
3.12. დაგეგმეთ თქვენი აქტივობები კლასის მართვისთვის ტექნიკუმში მიღებული სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვის მოთხოვნების შესაბამისად.
3.13. რეგულარულად ჩაატარეთ საკლასო საათები, სხვა კლასგარეშე აქტივობები და მონაწილეობა მიიღოთ სასწავლო ჯგუფთან ერთად კოლეჯის ზოგად ღონისძიებებში.
3.14. ჯგუფური მოვალეობის ორგანიზება ტექნიკუმში.
3.15. შეინახეთ დოკუმენტაცია ჯგუფზე (თეორიული მომზადების ჟურნალი), ასევე საგანმანათლებლო სამუშაოს შესახებ (ჯგუფში სასწავლო სამუშაოს გეგმა, მოხსენებები, ინდივიდუალური ბარათები მოსწავლის პიროვნების შესასწავლად, სერთიფიკატები, მახასიათებლები, საგანმანათლებლო საქმიანობის განვითარება და ა.შ.) .
3.16. აიმაღლეთ კვალიფიკაციის დონე პედაგოგიკის და ფსიქოლოგიის სფეროში.
3.17. დაიცავით შრომის უსაფრთხოების მოთხოვნები, ეკისრებათ პასუხისმგებლობა მოსწავლეთა სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე კლასგარეშე და ზოგადი ტექნიკური სკოლის ღონისძიებების დროს.
3.18. იყავით მაგალითი სტუდენტებისთვის პირად და საჯარო ცხოვრებაში, აჩვენეთ პირადი მაგალითით მორალური ქცევის მაგალითები.
IV. კლასის მასწავლებლის უფლებები
4.1. რეგულარულად მიიღეთ ინფორმაცია მოსწავლეთა ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ.
4.2. თვალყური ადევნეთ ჯგუფში თითოეული მოსწავლის საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგებს, რათა დროულად გაუწიოთ დახმარება ჩამორჩენილ მოსწავლეებს.
4.3. ჯგუფში საგნის მასწავლებლების მუშაობის კოორდინაცია.
4.4. წარუდგინოს წინადადებები და ინიციატივები ტექნიკური სკოლის ადმინისტრაციის, პედაგოგიური საბჭოს, თვითმმართველობის ორგანოების, მშობელთა კომიტეტების განსახილველად, როგორც სასწავლო ჯგუფის პერსონალის, ასევე საკუთარი სახელით.
4.5. დროული მეთოდური, ორგანიზაციული და პედაგოგიური დახმარების მიღება ტექნიკოსის ხელმძღვანელობის, აგრეთვე თვითმმართველობის ორგანოებისგან.
4.6. სასწავლო ჯგუფის პერსონალთან დამოუკიდებლად დაგეგმეთ საგანმანათლებლო მუშაობა, შეიმუშავეთ მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან (კანონიერ წარმომადგენლებთან) მუშაობის ინდივიდუალური პროგრამები, განსაზღვრეთ სასწავლო ჯგუფის საქმიანობის ორგანიზების ფორმები და საკლასო ღონისძიებები.
4.7. ტექნიკუმში მოსწავლეთა მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მოწვევა კლასის მასწავლებლის საქმიანობასთან დაკავშირებულ პრობლემებზე ან სხვა საკითხებზე.
4.8. დანერგეთ სტუდენტებთან მუშაობის თავისუფლად ინდივიდუალური რეჟიმი.
4.9. დამოუკიდებლად განსაზღვრავს ჯგუფთან ერთად სასწავლო სამუშაოს დაგეგმვის ფორმას ზოგადტექნიკური სკოლის დაგეგმვის ძირითადი პრინციპების გათვალისწინებით.
4.10. კლასის მასწავლებელს უფლება აქვს დაიცვას საკუთარი პატივი, ღირსება და პროფესიული რეპუტაცია ტექნიკოსის ადმინისტრაციის, მშობლების, სტუდენტებისა და სხვა მასწავლებლების მიერ მისი საქმიანობის შეფასებასთან შეუთანხმებლობის შემთხვევაში.
V. კლასის მასწავლებლის მუშაობის ორგანიზება
5.1. კლასის მასწავლებლის მუშაობის ორგანიზების ზოგადი პრინციპები განისაზღვრება მასწავლებელთა შრომის შესახებ კანონმდებლობის ნორმებით, ტექნიკუმის წესდებითა და ამ დებულებით.
5.2. საკლასო საათი შეიძლება წარიმართოს კლასის მასწავლებელმა სასწავლო ჯგუფში ნებისმიერი ფორმით.
5.3. საკლასო მშობელთა კრება იმართება სემესტრში ერთხელ მაინც.
5.4. კლასის მასწავლებელი ვალდებულია ტექნიკური სკოლის ადმინისტრაციის მოთხოვნით მოამზადოს და წარმოადგინოს სხვადასხვა ფორმის ანგარიშები ჯგუფისა და საკუთარი მუშაობის შესახებ.
5.5. კლასის მასწავლებლის მუშაობის ანგარიშის მოსმენა შესაძლებელია კლასის მასწავლებლების მეთოდური ასოციაციის, პედაგოგიური ან მეთოდური საბჭოების სხდომაზე ან ადმინისტრაციულ სხდომაზე.
5.6. კლასის მასწავლებელი ვალდებულია აქტიური მონაწილეობა მიიღოს კლასის მასწავლებელთა მეთოდური გაერთიანების მუშაობაში.
5.7. კლასის მასწავლებლის მუშაობა ჯგუფთან და მის ცალკეულ მოსწავლეებთან სტრუქტურირებულია ამ ციკლოგრამის მიხედვით:
სახლის მასწავლებელიყოველდღიურად:
ამოიცნობს გაკვეთილებს დაუსწრებელ და დაგვიანებულ მოსწავლეებს, არკვევს მათი არყოფნის ან დაგვიანების მიზეზებს, ახორციელებს პრევენციულ სამუშაოებს დაგვიანებისა და გაკვეთილებზე გამოუცხადებლობის თავიდან ასაცილებლად;
- ორგანიზებას უწევს და აკონტროლებს მოსწავლეთა მოვალეობას საკლასო ოთახში;
აწყობს მოსწავლეებთან ინდივიდუალური მუშაობის სხვადასხვა ფორმებს, მათ შორის მათ ქცევაში გადახრის შემთხვევაში;
სახლის მასწავლებელიყოველკვირეული:
ატარებს კლასის მასწავლებლის საათს (საკლასო საათს) სასწავლო სამუშაო გეგმის შესაბამისად;
სიტუაციის მიხედვით აწყობს მშობლებთან მუშაობას; ახორციელებს მუშაობას ჯგუფში მომუშავე საგნის მასწავლებლებთან, სიტუაციიდან გამომდინარე;
აანალიზებს პროგრესის მდგომარეობას ჯგუფში მთლიანობაში და ცალკეულ მოსწავლეებში.
სახლის მასწავლებელიყოველთვიურად:
საგნის მასწავლებლის მოწვევით ესწრება გაკვეთილებს თავის ჯგუფში;
გადის კონსულტაციას საგანმანათლებლო ფსიქოლოგთან;
- წყვეტს საორგანიზაციო საკითხებს სასწავლო ჯგუფში;
აწყობს მშობელთა კომიტეტის სხდომას საგანმანათლებლო ჯგუფში;
აწყობს სასწავლო ჯგუფის მუშაობას.
სახლის მასწავლებელისემესტრის განმავლობაში:
- შეიმუშავებს და ავსებს საკლასო ჟურნალს;
- მონაწილეობს კლასის მასწავლებლების მეთოდური გაერთიანების მუშაობაში;
- ახორციელებს სემესტრის სასწავლო სამუშაო გეგმის შესრულების, აკადემიური მოსწრების მდგომარეობისა და სტუდენტების განათლების დონის ანალიზს;
ახორციელებს ახალი სემესტრის სასწავლო სამუშაო გეგმის კორექტირებას; - ატარებს მშობელთა კრებას;
აკადემიურ კათედრას წარუდგენს ანგარიშს ჯგუფის სტუდენტების სემესტრის პროგრესის შესახებ.
სახლის მასწავლებელიყოველწლიურად:
- აანალიზებს ჯგუფში საგანმანათლებლო მუშაობის მდგომარეობას და მოსწავლეთა განათლების დონეს წლის განმავლობაში;
ადგენს ჯგუფში სასწავლო სამუშაოს გეგმას (კლასის მასწავლებლის გეგმა).
VI. კლასის მასწავლებლის მუშაობის შეფასების კრიტერიუმები
6.1. კლასის მასწავლებლის მუშაობის შეფასების კრიტერიუმია კარგი მანერების რეალური ზრდა და მოსწავლეთა ზოგადი კულტურა.
6.2. კრიტერიუმია აგრეთვე საგანმანათლებლო ჯგუფის პერსონალის სიმწიფის დონე, ასევე კლასის მასწავლებლის აქტიური პოზიცია ტექნიკუმის ცხოვრებაში.
VII. ტრენინგი და ზოგადი სამუშაო პირობები კლასის მასწავლებლებისთვის
7.1. პროფესიული მომზადების კომპონენტებიკლასის მასწავლებელი არიან:
- პედაგოგიური და განვითარების ბავშვთა ფსიქოლოგიის, ვალეოლოგიის, სოციალური ფსიქოლოგიის ცოდნა;
განათლების თეორიული საფუძვლების, სასწავლო პროცესის ორგანიზების ტექნოლოგიების ცოდნა;
- ორგანიზაციული უნარები;
- კომუნიკაციის უნარი;
- მაღალი სულიერი კულტურა.
7.2. კლასის მასწავლებლისთვის პედაგოგიური ამოცანების განხორციელებააუცილებელია პირობების შექმნა:
მის მიერ ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა;
ორგანიზაციული და მეთოდური დახმარება ტექნიკუმის ადმინისტრაციის, სოციალური მასწავლებლის, განათლების ფსიქოლოგის, მასწავლებელ-ორგანიზატორისა და სხვა პედაგოგიური პერსონალისგან.
1 სექტემბერს რუსეთი ტრადიციულად აღნიშნავს შესანიშნავ დღესასწაულს, რომელიც ემთხვევა ახალი სასწავლო წლის დაწყებას - ცოდნის დღეს. ეს დღესასწაულია პირველკლასელებისთვის და პირველკურსელებისთვის, ვისთვისაც სრულიად ახალი ცხოვრება იწყება. ეს დღე ასევე განსაკუთრებულია მათთვის, ვინც შემდეგ ნაბიჯს გადადგამს გრძელ, მაგრამ ასეთი საინტერესო სასკოლო და სტუდენტურ გზაზე.
1 სექტემბერი ახალი სასწავლო წლის დაწყების დღესასწაულია, განსაკუთრებით მოსწავლეებისთვის, სტუდენტებისთვის, მასწავლებლებისთვის და პროფესორებისთვის. ტრადიციულად, ამ დღეს სკოლებში იმართება საზეიმო კრება, რომელიც ეძღვნება სასწავლო წლის დაწყებას. პირველკლასელებს სკოლებში განსაკუთრებული ზეიმით ხვდებიან. საშუალო სპეციალიზებულ და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, როგორც წესი, ისინი მმართველების გარეშე აკეთებენ, მაგრამ ეს არ ამცირებს მომენტის საზეიმოობას.
რუსეთში ცოდნის დღე ტრადიციულად 1 სექტემბერს აღინიშნება. ოფიციალურად ეს დღესასწაული სსრკ უზენაესმა საბჭომ 1984 წლის 1 სექტემბერს დააწესა. სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები 1 სექტემბერს ამ დღეს იწყებენ ახალ სასწავლო წელს.
1 სექტემბერი არა მხოლოდ ყველა ბიჭის, არამედ მათი მშობლებისა და რა თქმა უნდა მწვრთნელის დღესასწაულია
გულწრფელად გილოცავთ ამ მშვენიერ დღეს და გისურვებთ გახსოვდეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი: სიბრძნე ცხოვრებაში. დაე, ყოველთვის იყოს ადგილი თქვენი და თქვენი შვილების ცხოვრებაში სიბრძნის ცოდნისთვის, რომელიც დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ ყოველდღიურ პრობლემებს.
6 წლის წინ მე-8 სკოლის ბარიერი გადალახეთ.
ძალიან სასიამოვნოა, რომ აქ ყველაზე მცოდნე, ყველაზე ცნობისმოყვარე და ყურადღებიანი იკრიბება.
თამაში
ასე რომ, ჩვენ გვაქვს სამი სათამაშო მაგიდა სხვადასხვა ფერის დროშებით. დავიწყოთ ზოგადსაგანმანათლებლო თამაშით. კითხვები დაუსვამენ სამ გუნდს ერთდროულად, სიგნალზე "წუთი გავიდა" დაიწყებთ დისკუსიას. პირველი გუნდი, რომელმაც დროშა აღმართა, პასუხობს.
თამაში Lucky Chance - თამაშის სცენარი ცოდნის დღისთვის
ზოგადი საგანმანათლებლო თამაში.
1. თქვენ ყველამ იცით ძლევამოსილი გმირი ილია მურომეც. რამდენი წელი იწვა ილია ღუმელზე? (33 წლის).
2. რომელი ტოტი არ იზრდება ხეზე? (რკინიგზა).
3. გაიხსენეთ რა შელოცვა იცოდა მაუგლიმ? ("მე და შენ ერთი სისხლიანი ვართ - შენ და მე").
4. გაიხსენეთ პუშკინის რომელ ზღაპარში შემოიღეს ფუნდამენტურად ახალი სახელფასო სისტემა. აჩვენე იგი. (სამი დაწკაპუნებით).
5. ზამთარში ცივა, ამიტომ თბილად ვიცვამთ - თექის ჩექმები, ბეწვის ქურთუკები, ქუდები. ბეწვის ქურთუკი გათბობს ზამთარში? (არა, ეს უბრალოდ გათბობს.)
6. ვის აქვს ფეხებზე გრძელი ულვაში? (ტარაკანთან).
7. რა არის ეს ბალახი, რომელსაც ბრმაც კი შეუძლია ამოიცნოს? (ჭინჭარი).
8. რა ეცვა პუდელმა არტემონმა წინა ფეხზე ა.ტოლსტოის ზღაპრიდან "ოქროს გასაღები"? (ვერცხლის საათი).
9. რა ჰქვია გემის ეკიპაჟის საცხოვრებელ ადგილს? (კაბინა).
10. ძველ რუსეთში ვერცხლის ზოდები ფულის ფუნქციას ასრულებდნენ. მათ გრივნას უწოდებდნენ. თუ ნივთი მთლიან ბლოკზე ნაკლები ღირდა, მაშინ მისი ნაწილი წყდებოდა. რა ერქვა ვერცხლის მოწყვეტილ ნაჭერს? (რუბლი).
ბლიციკითხვები.
მე.
1. რა საერთო აქვთ მხედარსა და მამალს? (სპურსი).
2. რა სახის საწვავი იწარმოება ჭაობში? (ტორფი).
3. სად ცეკვავენ ლეზგინკას? (საქართველოში).
II.
1. რა ბუჩქის ქვეშ იჯდა კურდღელი წვიმის დროს? (სველის ქვეშ).
2. ყველაზე პატარა ჩიტი. (კოლიბრი).
3. რა არის ცარდები? (უნგრული ცეკვა).
III.
1. როგორ შეიძლება წყლის საცერში გადატანა? (გაყინული).
2. რომელ ქვეყანას ატარებენ თავზე? (პანამა).
3. როდის არის კვერცხი გემრიელი? (როცა მათ ჭამთ).
მიმდინარე წუთები (თითოეული გუნდისთვის 15 კითხვა 2 წუთში).
მე.
1. როგორი შოკოლადის ნაყინი? (ესკიმოსი).
2. რა ჰქვია ქამრებს ან თოკებს, რომლითაც მართავდნენ ცხენს აღკაზმულობაში? (რაინი).
3. რა ჰქვია გეოგრაფიული რუქებისა და ცხრილების კრებულს? (ატლასი).
4. რა ჰქვია ძიუდოს ჭიდაობის ხალიჩას? (ტატამი).
5. რომელი კონტინენტია ყველა მარსუპიალის ქვეყანა? (ავსტრალია).
6. რომელ ფრინველებს აქვთ ფრთები დაფარული არა ბუმბულით, არამედ ქერცლებით? (პინგვინები).
7. სად ვერ იპოვით მშრალ ქვას? (წყალში).
8. რომელი თოვლი დნება უფრო სწრაფად - სუფთა თუ ჭუჭყიანი? (ბინძური).
9. ვინ ჩნდება უფრო ადრე გაზაფხულზე - ღამურები თუ მწერები? (მწერები).
10. რა იზრდება თავდაყირა? (ყინული).
11. საცერი ჩამოკიდებულია, ხელით არ დაგრეხილი. (ვებგვერდი).
12. რომელი ცხოველია ხარბ ჟოლოზე? (დათვი).
13. რა ემართება ყვავას სამი წლის შემდეგ? (მეოთხე მოდის).
14. რას ჭამს გომბეშო ზამთარში? (არაფერი, მძინავს).
15. ჩვენი გადამფრენი ფრინველები ბუდეს აშენებენ სამხრეთში? (არა).
II.
1. კურდღლები ბრმები დაიბადებიან თუ მხედველნი? (მხედველობა).
2. აფრიკული ნიანგი. (ალიგატორი).
3. სახალხო კრება ძველ რუსეთში. (ვეჩე).
4. წვრილად გრეხილი ნართი. (ძაფი).
5. ცხოველთა მეცნიერება. (ზოოლოგია).
6. სად არის უფრო მოსახერხებელი კურდღლის სირბილი - დაღმართზე თუ აღმართზე? (აღმართზე).
7. რას აკეთებს ზღარბი ზამთარში? (მძინარე).
8. სუნთქავს თუ არა ქათამი კვერცხში? (დიახ).
9. სად დნება პირველად თოვლი - ტყეში თუ ქალაქში? (ქალაქში).
10. რამდენი დღეა ნახტომი წელიწადში? (366).
11. რომელ ყვავილს აქვს მამრობითი და მდედრობითი სახელები ერთდროულად? (ივან და მარია).
12. რამდენი ფრთა აქვს ხოჭოს? (ორი წყვილი).
13. რომელ სპილოს არ აქვს ღერო? (ჭადრაკის ოთახში).
14. რომელ თვეს აქვს 28 დღე? (ყოველ შემთხვევაში).
15. როდის ვეძახით ბიჭს ქალის სახელს? (სონია).
III.
1. ყველაზე დიდი მაიმუნი. (გორილა).
2. ახლახან მიღებული სიახლეები. (ახალი ამბები).
3. რამდენი ფრთა აქვს რწყილს? (სულაც არა).
4. საფეხბურთო მატჩის ორი ტაიმის ხანგრძლივობა. (90 წუთი).
5. შავი ლეოპარდის სხვა სახელი. (პანტერა).
6. ყველაზე პატარა ოკეანე. (ჩრდილოეთ არქტიკა).
7. ცხოველთა სამყარო. (ფაუნა).
8. ზღვის პიკი. (ზვიგენი).
9. ყველაზე სწრაფფეხა ჩიტი. (სირაქლემა).
10. სახელმწიფო ემბლემა. (გერბი).
11. ყველაზე დიდი მიწის ცხოველი. (სპილო).
12. ყველაზე მაღალი მწვერვალი დედამიწაზე. (ევერესტი).
13. უმაღლესი სპორტული მაჩვენებელი. (ჩანაწერი).
14. ტკბილი ხილის სითხე. (სიროფი).
15. გართობის, სიხარულის, ზეიმის დღე. (დღესასწაული).
გამარჯვებულებისა და მონაწილეების შეჯამება და დაჯილდოება.
პირველი კლასის საათი მე-7 კლასში „ცოდნის დღე“
შემოდგომის პირველი დღე, ყველაზე ადრე -
პირველი ფოთლები ტრიალებს ხეებიდან...
ყველამ იცის ეს დღე, როგორც ცოდნის დღე:
მოემზადე ისევ სკოლისთვის.
***
დღეს ახალგაზრდები
აღნიშნავს ახალ სასწავლო წელს.
დილით ტროტუარებზე
ნებისმიერი ქუჩა
ბიჭები დადიან წყვილებში, ჯაჭვში, ბრბოში.
- პირველი სექტემბერი. ამ დღეს ყველა გზა სკოლამდე მიდის. ჩაცმული მოსწავლეები, აღფრთოვანებული მშობლები და მასწავლებლები. ჩვენს ქვეყანაში ეს დღე სახალხო დღესასწაულია - ცოდნის დღე
ძვირფასო ბიჭებო! ძვირფასო მშობლებო! დღეს დიდი დღესასწაული გვაქვს - ახალი სასწავლო წლის დასაწყისი, რომელსაც გილოცავთ. ამ დღეს მინდა გისურვოთ სადღესასწაულო განწყობა, რომ მეორე დღეს სწავლის განწყობად იქცეს.
ამ საათში ბევრი რამ უნდა გავაკეთოთ - ექვსი გაკვეთილი და დიდი შესვენება. მაგრამ დღევანდელი გაკვეთილები უჩვეულოა. შეფასებების ნაცვლად, თქვენ მიიღებთ ქულებს თქვენი პასუხებისთვის, რომლებიც შეიტანება დაფაზე არსებულ ცხრილში. კლასში სამი რიგია - სამი გუნდი. თანამშრომლობის გასაადვილებლად, დაჯექით ჯგუფებად, შექმენით თქვენი გუნდის სახელი და აირჩიეთ მეთაური. თქვენს პასუხებს შეაფასებს ჟიური (ჩვეულებრივ, სტუდენტების მშობლები). ყველა გაკვეთილის ბოლოს შევაჯამებთ და გავარკვევთ, რომელი გუნდია უკეთ მომზადებული ახალი სასწავლო წლისთვის.
გაკვეთილის განრიგი
1. ლიტერატურა
3. მათემატიკა
დიდი ცვლილება
4. რუსული ენა
6. ფიზიკური აღზრდა
(განრიგი იწერება დაფაზე)
მაშ ასე, დავიწყოთ პირველი გაკვეთილი.
ლიტერატურის გაკვეთილი
1. რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს ეკუთვნის სარბენი ფეხსაცმელი და ჯადოსნური ჯოხი? (პატარა მუკს).
2. დაასახელეთ სამი რუსული ეპიკური გმირი. (დობრინია ნიკიტიჩი, ილია მურომეც, ალიოშა პოპოვიჩი).
3. რა წამლის მიცემა სურდა მალვინა ბურატინოს? (აბუსალათინის ზეთი).
4. რა აკადემიური წოდება ჰქონდა კარაბას-ბარაბას თოჯინების თეატრის მფლობელს? (თოჯინების მეცნიერებათა დოქტორი).
5. რა უყვარდა პინოქიოს ყველაზე მეტად მსოფლიოში? (საშინელი თავგადასავლები).
6. რა ფულის მონეტა გამოიყენეს ქალაქის მცხოვრებლებმა ზღაპრიდან „ოქროს გასაღები“? (სოლდო).
7. ,,იკანკალა, გამხდარ ფეხებზე აკოცა, ერთი ნაბიჯი გადადგა, მეორე ნაბიჯი, ჰოპ-ჰოპ, პირდაპირ კარისკენ, ზღურბლზე და ქუჩაში“. ვინ არის ეს? (პინოქიო).
8. "გრძელი, სველი, სველი კაცი გამოვიდა პატარა, პატარა სახით, მორელის სოკოსავით ნაოჭები". ვინ არის ეს? (სამკურნალო წურბელების გამყიდველი Duremar).
9. რა პროფესია იყო გულივერი? (გემის ექიმი).
10. ვინ გადაიქცა ვარსკვლავიდან ჩამოვარდნილი ო.უაილდის ზღაპრიდან "ვარსკვლავური ბიჭი" სასტიკი ბიჭი? (ბიჭს გომბეშოვით სახეზე).
11. ვინ თქვა ეს ჯადოსნური სიტყვები: „ბარბარე ჩუფარა, ლორიკი, ერიკი, პინაკუ, ტრიკაპუ, სკორიკი, ლორიკი“? (ბასტინდა ა. ვოლკოვის ზღაპრიდან "ზურმუხტის ქალაქის ჯადოქარი").
დავალება No2. „ნაცნობი ხაზები“. დაფაზე იწერება ლექსების პირველი სტრიქონები, რომლებიც ბევრმა ზეპირად იცის და ყოველი სიტყვის მხოლოდ პირველი ასოები იწერება, დანარჩენი კი ტირეებით არის ჩანაცვლებული. თქვენ უნდა „აღადგინოთ“ პირველი სტრიქონი, დაასახელოთ ავტორი და ზეპირად წაიკითხოთ ლექსი (ან მისი ნაწილი).
მაგალითად,
დ-ში
(რვა სახლში არის ერთის წილადი... სერგეი მიხალკოვი „ბიძია სტიოპა“)
სახლში არის რვა ფრაქცია ერთი
ილიჩის ფორპოსტთან
იქ ცხოვრობდა მაღალი მოქალაქე
მეტსახელად "კალანჩა",
გვარით სტეპანოვი
და სახელად სტეპანი,
რეგიონალური გიგანტებიდან
ყველაზე მნიშვნელოვანი გიგანტი.
უ_ ნ_ _ _ ო_ _ _ _ დ _ _ _ _
(ცა უკვე სუნთქავდა შემოდგომაზე... A.S. პუშკინი)
ცა უკვე სუნთქავდა შემოდგომას,
მზე ნაკლებად ანათებდა,
დღე იკლო
იდუმალი ტყის ტილო
სევდიანი ხმაურით გაშიშვლდა.
L_ _ _ _ გ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში... ფ. ტიუტჩევი)
მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში,
როცა გაზაფხული, პირველი ჭექა-ქუხილი,
თითქოს მხიარულობს და თამაშობს,
ბღავილი ცისფერ ცაზე.
ბ _ _ _ მ _ _ _ ნ_ _ _ კ _ _ _
(ქარიშხალი ფარავს ცას სიბნელით... A.S. პუშკინი "ზამთრის საღამო")
ქარიშხალი ფარავს ცას სიბნელით,
მორევი თოვლის გრიგალები
მერე მხეცივით იყვირებს,
მერე ბავშვივით იტირებს...
ვინ უფრო სწრაფია...
N_ r_ _ _ _ k_ _ _ _ _ s_ _ _ _ _ p_ _ _ _ _ _
(მოხუცი კაცი ბაზარში ძროხას ყიდდა... სერგეი მიხალკოვი „როგორ გაყიდა მოხუცმა ძროხა“)
მოხუცი ძროხას ყიდდა ბაზარში,
ძროხისთვის ფასი არავის დაუწერია.
მიუხედავად იმისა, რომ ბევრს სჭირდებოდა პატარა ძროხა,
მაგრამ, როგორც ჩანს, ხალხს არ მოსწონდა იგი.
შრომის გაკვეთილი
ვარჯიში. გუნდებს ეძლევათ კონვერტები ფერადი ქაღალდისგან დამზადებული იდენტური ნაჭრებით. თქვენ უნდა შექმნათ აპლიკაცია მათგან. გუნდი, რომლის განაცხადი ემთხვევა მასწავლებლის კონვერტში მოცემულს, მიიღებს 3 ქულას. თქვენ გაქვთ 2 წუთი დავალების შესასრულებლად.
მათემატიკის გაკვეთილი
დავალება No 1. ვინ არის უფრო სწრაფი... ხერხემალი მორებს მეტრის სიგრძის ნაჭრებად ჭრის. თითოეულ ჭრას 2 წუთი სჭირდება. რამდენი წუთი დასჭირდება მას 5 მეტრიანი მორის მოჭრას? (1 ქულა).
(4 2 = 8 წთ)
დავალება No2. ვინ არის უფრო სწრაფი... დახაზეთ სამი სეგმენტი ოთხ წერტილში ისე, რომ შექმნათ სამკუთხედი. (1 ქულა).
დავალება No3. – თითოეულ გუნდს სთხოვენ 5 ძალიან რთული ამოცანის ამოხსნას, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ დღეს მათემატიკა სახალისოა.
1 გუნდი
- ეზოში ქათმები არიან. ყველა ქათამს აქვს 10 ფეხი. რამდენი ქათამია ეზოში? (5)
- ჭაღში არის 7 ნათურა, მათგან 5 დამწვარია. რამდენი ნათურა უნდა შეიცვალოს? (5)
- მიშას აქვს 3 წყვილი ხელთათმანი. რამდენი ხელთათმანია მარცხენა ხელისთვის?
- სოფლიდან ქალაქში ორი ზაფხულის მცხოვრები მიდიოდა, მათ კიდევ ხუთი ზაფხულის მცხოვრები დახვდათ. რამდენი ზაფხულის მცხოვრები წავიდა სოფლიდან ქალაქში? (2)
- 10 სანთელი იწვა. 3 გავიდა. რამდენი სანთელი დარჩა? (10)
მე-2 გუნდი
- ოჯახში ოთხი შვილია: იმდენი და რამდენი ძმაა. რამდენი და არის ოჯახში? (2)
- დედამ ვაჟებს მაგიდაზე 2 თასი წვნიანი და 2 ჭიქა ფაფა დაუდო. ბიჭებმა შეჭამეს და წავიდნენ. რამდენი თეფში დარჩა მაგიდაზე?
- (4)
- დედამ მაგიდაზე 9 ჭიქა დადო და ორი გადაატრიალა. რამდენი ჭიქა დევს მაგიდაზე? (9)
- სამი სირაქლემა დაფრინავდა. მონადირემ ერთი მოკლა. რამდენი სირაქლემა დარჩა? (-)
ბუჩქის უკნიდან გამოსულია 8 ყური. კურდღლები იქ იმალებოდნენ. რამდენი კურდღელი? (4)
- გუნდი 3
- ტბაში 7 ნავი მოცურავდა. ნაპირზე 3 ნავი დაეშვა. რამდენი ნავია ტბაში? (7)
- ბუდიდან 4 წვერი იყურება. რამდენი წიწილაა?
- ალიოშა 3 საათზე სასეირნოდ წავიდა და 5 საათზე სახლში დაბრუნდა. რამდენი საათი იარა მან? (2)
- ეზოში 10 სკამი იყო. ორი მათგანი მოხატული იყო.
რამდენი სკამია? (10)
დიდი ცვლილება
ივანე სულელს ჰყავდა სამი ძმა და სამი და.
რამდენი ბიჭია ოჯახში? (4)
დავალება No5. ვინ არის უფრო სწრაფი... სქემის მიხედვით განახორციელეთ გამოთვლები და ჩაწერეთ პასუხი. დავალების შესასრულებლად შეგიძლიათ მიიღოთ 2 ქულა (სიჩქარე და სიზუსტე გათვალისწინებულია).
კონკურსი "სუსტი?!". თითოეულ გუნდს მოეთხოვება წარადგინოს არაუმეტეს სამი „სუსტი“. თითოეული "სუსტისთვის" - 1 ქულა, ხოლო ყველაზე ორიგინალურისთვის - დამატებითი ქულა. კონკურსისთვის მოსამზადებლად გეძლევათ 3 წუთი.
რუსული ენა
ვარჯიში. თქვენ უნდა გააკეთოთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა სიტყვიდან "კალენდარი". თითოეული ასო შეიძლება გამოყენებულ იქნას იმდენჯერ, რამდენჯერაც ჩანს სიტყვაში, ე.ი. ასო "ა" ორჯერ, ხოლო დანარჩენი - ერთხელ. გუნდი, რომელიც იტყვის ბოლო სიტყვას, მიიღებს 3 ქულას. დამატებითი ქულების დაგროვება შესაძლებელია ყველაზე გრძელი სიტყვისთვის. თქვენ გაქვთ 3 წუთი დავალების შესასრულებლად.
1 რიგი მე -2 რიგი მე -3 რიგი გუნდები თანმიმდევრობით იძახიან გამოგონილ სიტყვებს, მაგრამ ის სიტყვები, რომლებიც უკვე თქვა სხვა გუნდმა, არ ითვლება.
2. რომელი ავსტრიელი კომპოზიტორი გამოდიოდა უკვე ექვსი წლის ასაკში კონცერტებზე? (მოცარტი).
3. რომელი კომპოზიტორი ქმნიდა და უკრავდა თავის ნაწარმოებებს სმენის დროს? (ბეთჰოვენი).
4. რა ორი ნოტი იზრდება ბაღში? (ლობიო).
5. რა სიმღერა მღეროდნენ დაბალმა ბავშვებმა, როცა დუნოსთან ერთად ბუშტით დაფრინავდნენ? („ბალახში იჯდა ბალახი“).
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი
ახლა ცოტა გავთბეთ.
ვარჯიში.გუნდებს ეძლევათ იგივე რაოდენობის კონუსები. თქვენ უნდა ჩააგდოთ რაც შეიძლება ბევრი მათგანი კალათაში. რამდენი კონუსი მოხვდა მიზანში, გუნდი მიიღებს ამდენ ქულას.
გამოითვლება გუნდების მიერ ყველა ამოცანისთვის მიღებული ქულების ჯამური რაოდენობა. გამოცხადებულია გამარჯვებული. პრიზები გაიცემა.
ასე რომ, ექსპრომტი გაკვეთილები დასრულდა. იმედი მაქვს მოგეწონათ გაკვეთილები.
რა კარგი და მეგობრული იყო ყველაფერი ჩვენთვის! იქნებ ეს იმიტომ ხდება, რომ ჩვენ ძალიან მეგობრული კლასი ვართ? სხვა რა არის ის??? მოდით ახლა დავხატოთ მისი პორტრეტი, რა უპირატესობებისაგან შედგება...
თქვენი ამოცანაა დაასახელოთ რამდენიმე ზედსართავი სახელი, რაც უფრო საინტერესოა ისინი, მით უფრო შინაარსიანი და ფერადი იქნება პორტრეტი. ასე რომ ყურადღება მეგობრებო!!!
თმა... მისი... ჭკუა ყველას გაგიჟებს. კლასობრივი ცხოვრება არ არის კომბოსტოს ღვეზელი.
ის... მეგობარია. მისდამი სიყვარულის გამოხატულება იყოს ჩვენი... გული და... მილოცვა.
ვუსურვოთ ჩვენს კლასს...ჯანმრთელობა,...სიხარული,...წარმატების და...ერთობის დღეები!
გაუმარჯოს ჩვენს... კლასს!
ახლა კი ცოტას ვიოცნებებთ.
მოდით ვისურვოთ მომავალ წელს. საახალწლოდ ჩვეულებისამებრ, ზარის ზარის დროს სურვილების შესრულებაა. მაგრამ 1 სექტემბერი ასევე არის ახალი წლის პირველი დღე, ახალი სასწავლო წელი. შესაბამისად, ამ დღეს შეგიძლიათ მომავლისთვის რაღაც გისურვოთ. უფრო მეტიც, ჩვენ ამას გავაკეთებთ ორგანიზებულად. აქ მაქვს სურვილების ყუთი და ბევრი პატარა ფოთოლი. ფურცლებზე თითოეული თქვენგანი დაფიქრების შემდეგ დაწერს 1, 2 ან 3 ძირითად სურვილს, რომლებიც მხოლოდ სასწავლო პროცესს შეიძლება ეხებოდეს. შემდეგ გავაბრტყელებთ და მოვათავსებთ ყუთში, დავმალავთ და მეოთხე კვარტალის ბოლოს, ბოლო გაკვეთილზე შევამოწმებთ, ახდა თუ არა ჩვენი სურვილები. და ასე დაიწყეს...
ისე, ჩვენი პირველი კლასის საათი დასრულდა. იმედია ისიამოვნეთ! აბა, ყველა დანარჩენი იყოს ისეთივე მხიარული და წარმატებული! ყველაფერი საუკეთესო შენთვის! შევხვდებით კლასში!
წარმატებები გახლავთ ხვალ, სკოლის პირველ დღეს!
კლასის ნოტები "ცოდნის ისტორიის დღე"
მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის.
კლასის მასწავლებელი: დიხნოვა ელენა ევგენიევნა
სამიზნე: მოსწავლეებს გავაცნოთ ჩვენს ქვეყანაში ცოდნის დღის აღნიშვნის ისტორია.
პატრიოტიზმის გრძნობის გაღვივება და სამშობლოს პატივისცემა.
აღჭურვილობა : დაფის ვიზუალიზაცია.
ჩვენს ქვეყანაში ყოველწლიურად 1 სექტემბერს აღინიშნება ცოდნის დღე. მან მიიღო სახელი იმის გამო, რომ ეს არის შემოდგომის პირველი დღე, როდესაც ახალი სასწავლო წელი იწყება რუსეთის ყველა სკოლაში, ასევე საშუალო და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
ცოდნის დღე არის დღესასწაული ყველა მოსწავლისთვის, სტუდენტისთვის, მათი მშობლებისთვის, მასწავლებლებისთვის და პროფესორებისთვის, ისევე როგორც ყველა იმ ადამიანისთვის, ვინც გარკვეულწილად დაკავშირებულია სკოლის მოსწავლეებთან და სტუდენტებთან.
მაგრამ ტრადიციულად, ყველაზე მეტად ეს ახარებს მათ, ვინც ამ დღეს სკოლაში პირველად მიდის. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ 1 სექტემბერს პირველკლასელებისთვის და პირველკურსელებისთვის სრულიად ახალი ცხოვრება იწყება. ეს დღე მათთვის ძალიან საინტერესო და დასამახსოვრებელია.
დღესასწაული "ცოდნის დღე" - ტრადიციები
ჩვენი ქვეყნის ყველა დასახლებაში 1 სექტემბერს შეგიძლიათ იხილოთ დიდი რაოდენობით ჭკვიანურად ჩაცმული პირველკლასელები, რომლებიც სკოლაში მიდიან ყვავილების თაიგულით. იქ მათთვის სასწავლო წლის დაწყებისადმი მიძღვნილი საზეიმო ღონისძიებები იმართება, ასევე მშვიდობის გაკვეთილები, რომლებიც უკვე ტრადიციული გახდა. პირველკლასელებისთვის მათი პირველი სკოლის ზარი რეკავს. მათთვის იხატება სკოლის კედლის გაზეთები და ჟღერს სიმღერები სკოლის შესახებ. სხვა კლასების მოსწავლეებსაც აქვთ სიხარულის მიზეზი, რადგან ისევ ხვდებიან საყვარელ მასწავლებლებსა და სკოლის მეგობრებს.
რა თქმა უნდა, სხვადასხვა სკოლაში ცოდნის დღის დღესასწაული თავისებურად აღინიშნება. და ბოლო წლებში ზოგიერთმა სკოლამ დაიწყო 1 სექტემბრის გრანდიოზული აღნიშვნა: წვეულებები იმართება ღია ცის ქვეშ ან კაფეებში. საშუალო სპეციალიზებულ და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საზეიმო შეკრებები, როგორც წესი, არ იმართება. პირველკურსელებისთვის ფორმალური შეკრებაა, მაგრამ უფროსები უკვე სწავლობენ.
დღესასწაულის ისტორია "ცოდნის დღე"
ამ დღესთან დაკავშირებით ღირს რამდენიმე ისტორიული ფაქტის გახსენება. თავდაპირველად, ყველა ერი აღნიშნავდა ამ დღეს, როგორც მოსავლის დღესასწაულს. ჩვენს ქვეყანაში, ჯერ კიდევ პეტრე დიდის დროს, ჩვეული იყო ახალი წლის აღნიშვნა ამ დღეს. მაგრამ შემდეგ გადაწყდა ახალი წელი ევროპის ქვეყნების მაგალითზე 1 იანვრისთვის გადაეტარებინა.
ახლა 1 სექტემბერი არის სახალხო დღესასწაული სახელწოდებით "ცოდნის დღე". ეს დღე არ უნდა აგვერიოს მასწავლებლის დღესთან;
უნდა გავიხსენოთ რომოფიციალურად, ცოდნის დღის აღნიშვნა სსრკ-ში 1984 წელს დაიწყო. . სანამ 1 სექტემბერი სახალხო დღესასწაულის სტატუსს მიიღებდა, ეს იყო სკოლის დღე. მიუხედავად იმისა, რომ ეს დღე საზეიმო კრებით დაიწყო, შემდეგ ტარდებოდა რეგულარული გაკვეთილები.
1 სექტემბერს ცოდნის დღეს მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს სახელმწიფოს უმაღლესი თანამდებობის პირები ტრადიციულად ულოცავენ. სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებს რაიონის და ქალაქის ადმინისტრაციის წარმომადგენლები სტუმრობენ.
შეიძლება ითქვას, რომ რუსეთში არ არსებობს ადამიანი, ვინც სიხარულით არ გაიხსენებს პირველი ზარის დღეს, მის პირველ მასწავლებელს და სკოლის მეგობრებს.
დღესასწაულის მნიშვნელობა 1 სექტემბერი "ცოდნის დღე"
ეს დღესასწაული არა მხოლოდ მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვისაა, ის ასევე გამიზნულია განათლების მნიშვნელობის ხაზგასასმელად.
თანამედროვე რუსულ სკოლებში სასწავლო წელი იწყება 1 სექტემბერს და გრძელდება მაისის ბოლომდე. იგი დაყოფილია კვარტალებად, მათ შორის არდადეგებით. ყოველი კვარტლის ბოლოს და ყოველი წლის ბოლოს სტუდენტები იღებენ საბოლოო შეფასებებს ყველა შესწავლილ საგანში.
განათლების ისტორია რუსეთში
უნდა აღინიშნოს, რომ რუსეთში განათლებას დიდი ისტორია აქვს.
რუსეთში პირველ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს სკოლები ეწოდა. თავად სიტყვა "სკოლა" გამოყენება დაიწყო მხოლოდ მე -14 საუკუნეში. იმ დღეებში სკოლები იყო არა მხოლოდ საგანმანათლებლო დაწესებულებები, არამედ ნამდვილი კულტურული ცენტრები, სადაც კეთდებოდა თარგმანები და იწერებოდა ხელნაწერები.
თათარ-მონღოლთა შემოსევის შემდეგ რუსეთში განათლება დაეცა. იგი შემორჩა და გავრცელდა მხოლოდ მართლმადიდებლური მონასტრების მოღვაწეობის წყალობით.
პროფესიული განათლების სისტემა რუსეთში შეიქმნა პეტრე დიდის მეფობის დროს. მოსკოვში მე -17 საუკუნის შუა ხანებიდან. დაიწყო სკოლების გახსნა ევროპული გრამატიკული სკოლების საფუძველზე.
1714 წელს პეტრე დიდმა რუსეთში განათლება ყველა კლასის ბავშვებისთვის სავალდებულოდ გამოაცხადა. გამონაკლისი მხოლოდ გლეხების შვილები იყვნენ. პეტრე დიდის დროს შეიქმნა მეცნიერებათა აკადემიაც. მისი მმართველობის დროს პეტერბურგში გაიხსნა პირველი რუსული უნივერსიტეტი. მის ქვეშ დაარსდა გიმნაზია. მსგავსი უნივერსიტეტი გაიხსნა მოსკოვში 1755 წელს.
საშუალო სკოლის სისტემისთვის საჭირო იყო მასწავლებელთა მომზადება. პეტერბურგში ამ მიზნით 1783 წელს დაარსდა მთავარი საჯარო სკოლა. რამდენიმე წლის შემდეგ მას გამოეყო მასწავლებელთა სემინარია, რომელიც გახდა პედაგოგიური ინსტიტუტის პროტოტიპი.
1917 წლის რევოლუციის შემდეგ მთავრობამ დაიწყო ყველა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ნაციონალიზაცია. სკოლა გამოცხადდა არა მხოლოდ სავალდებულო, არამედ თავისუფალი და ღია საზოგადოებისთვის. გაუნათლებლობის აღმოფხვრის ზომებმა განაპირობა ის, რომ ქალაქებში თითქმის ყველა ბავშვი ირიცხებოდა განათლებაში.
1943 წლიდან 1954 წლამდე ჩვენს ქვეყანაში სწავლება სკოლებში ცალ-ცალკე მიმდინარეობდა, სკოლები დაყოფილი იყო მამაკაცებად და ქალებად. პარალელურად შემოიღეს სავალდებულო სასკოლო ფორმები. უმაღლესმა სასწავლებლებმა დაიწყეს სტუდენტების მიღება, განურჩევლად მათი სოციალური მდგომარეობისა და წარმომავლობისა. თუმცა, თავად უმაღლესი განათლების შინაარსი იყო პარტიისა და სახელმწიფოს მკაცრი კონტროლის ქვეშ.
80-90-იანი წლების ბოლოს ჩვენს ქვეყანაში განხორციელდა განათლების რეფორმა, განათლება მიუახლოვდა იმას, რაც დღეს ვიცით.
2001 წელს რუსეთის ზოგიერთ რეგიონის სკოლებში ჩატარდა ექსპერიმენტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დანერგვის მიზნით. 2009 წლიდან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გახდა სკოლაში დამამთავრებელი გამოცდების ჩაბარების ერთადერთ შესაძლო ფორმად და უნივერსიტეტებში მისაღები გამოცდების ძირითად ფორმად. ამ სასწავლო წელს ცვლილებები გელით სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლისას.
ამიტომ, სწავლისთვის ვემზადებით სკოლის პირველივე დღიდან.
მაგრამ ეს ყოველთვის არ იყო დღესასწაული ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში, ასევე ასოცირდება ცოდნის დღესთან
12 წლის წინ ბესლანში მსხვერპლთა რაოდენობით ერთ-ერთი ყველაზე დიდი ტერაქტი მოხდა. 2004 წლის 1 სექტემბერს ტერორისტებმა აიღეს No1 სკოლა, დანაღმულია სპორტული დარბაზი და დაწესებულების ტერიტორიაზე 1100-ზე მეტი ადამიანი დააკავეს. მათ შორის არიან ბავშვები, მათი მშობლები და სკოლის თანამშრომლები. ორნახევარი დღის განმავლობაში მძევლები უმძიმეს პირობებში იმყოფებოდნენ. ტრაგედიამ 334 დაიღუპა .
მოვლენები ბესლანში
ცოდნის დღე
სტუდენტებისთვის11-16 წლის.
სამიზნე: ჯგუფური ერთიანობის გაზრდა, კომუნიკაციის უნარების განვითარება;
სწავლისთვის ემოციური განწყობის შექმნა,
სკოლის გემის სიმღერა უკრავს
ჯგუფი მორთულია ბუშტებით, შემოდგომის ფოთლებით,
მისალოცი ბარათი მზადდება წინასწარ
მასწავლებელი: გამარჯობა ბიჭებო! დღეს ჩვენი დღესასწაულია! რომელი? (ბავშვების პასუხები) სწორია! ცოდნის დღე!
მიშა (კითხულობს მეოთხედს)
ცოდნის დღე წიგნების დღესასწაულია,
ყვავილები, მეგობრები, ღიმილი, სინათლე!
ისწავლე დაახლოებით, სტუდენტო, -
ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი დღეს!
მასწავლებელი: გილოცავთ ახალი სასწავლო წლის დაწყებას! თქვენ ყველამ დაისვენეთ ზაფხულში. სკოლა გენატრება? ისევ სკოლაში დადიხარ, რომ შეავსო ცოდნა, ისწავლო მეტი ახალი რამ, ისწავლო კარგი. დღეს კი თამაშს „ცოდნის დღე“ გავმართავთ. მაგრამ პირველი, რითაც დავიწყებთ არის მისალმება. მოგესალმებით შემდეგნაირად.
მასწავლებელი: გირჩევ, დაწერო შენი მისალმებები ფურცლებზე და ჩადო ყუთში. ახლა კი მათ ავურევ და თქვენ მიიღებთ განსხვავებულ მისალმებას, რომელსაც წაუკითხავთ ჯგუფს და შეინახავთ თქვენთვის დღევანდელი შეხვედრის სუვენირად.
- "მისალმების წერილი"
მასწავლებელი:იმდენი დადებითია თქვენს წერილებში, ძალიან სასიამოვნოა ასეთი თბილი და მეგობრული მისალმებების და სურვილების მოსმენა.
როგორ გრძნობ თავს?
(ბავშვების პასუხები)
მასწავლებელი:აბა, ახლა მოდით გავიღიმოთ და ცოტა გავერთოთ ჩვენი თამაში შედგება 5 რაუნდისაგან.
ბიჭები ორ გუნდად იყოფიან. შეიმუშავეთ სახელი, დევიზი და ემბლემა თემისთვის: „ცოდნის დღე. 1 სექტემბერს“.
1 ტური"კომიკური რიტუალები".
მასწავლებელი: ბიჭებო, დავიწყოთ ჩვენი თამაში უჩვეულო რიტუალით. თითოეულ გუნდს ეძლევა ცარცის ნაჭერი. თქვენი ამოცანაა დაფქვათ ცარცი ფხვნილად. ის, ვინც მას უფრო ზედმიწევნით ასხამს, უფრო ძლიერად ისწავლის.
ვისი გუნდი აღმოჩნდება ყველაზე მეგობრული და ემოციური, იგებს ქულას.
"რიტუალი"
მასწავლებელი: ასე რომ, პირველი რაუნდი - გახურება - დასრულდა. ახლა დავიწყოთ
2 რაუნდივიქტორინა - საზრიანი."მზად ხარ?
მასწავლებელი: დაგისვამენ ხუმრობით კითხვებს, ვისი გუნდიც პირველი ასწევს ხელს და პასუხობს ქულას! გვახსოვს, რომ ადგილიდან ვერ იყვირებ - საჯარიმო ქულა, შეეცადე დიდხანს არ იფიქრო, დაიმახსოვრე, რომ ეს კომიკური კითხვებია! ასე რომ, დავიწყოთ!
რომელი ხელით ჯობია ჩაის მორევა? (უმჯობესია კოვზით).
რა გეკუთვნით და რას იყენებენ სხვები უფრო ხშირად? (სახელი).
ელექტრომატარებელი ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ დადიოდა, ქარი სამხრეთიდან ჩრდილოეთისაკენ უბერავდა; რომელი მიმართულებით მოდიოდა კვამლი მატარებლიდან? (ელექტრო მატარებელს არ შეუძლია მოწევა.)
როგორ გადავაგდოთ საგანი სწორ ხაზზე ისე, რომ ის თავისით დაბრუნდეს იმავე წერტილში? (თქვენ უნდა გადააგდოთ იგი).
როგორ გადახტეთ 10 მეტრიანი კიბიდან ისე, რომ არ დააზიანოთ? (თქვენ უნდა გადახტეთ ქვედა საფეხურიდან).
რა ხდება უფრო დიდი, როცა მას თავდაყირა აყენებ? (ნომერი 6).
რომელ ქვეყანაში არ არის "აკრძალული" ხულიგნები? (ავსტრალიაში, რადგან "ბულები" ჩიტები არიან.)
როგორ შეიძლება გადაგდებულმა კვერცხმა გაფრინდეს 3 მეტრზე გატეხვის გარეშე? (თქვენ უნდა გადააგდოთ იგი 4 მეტრზე, შემდეგ კი ის 3 მეტრზე ხელუხლებლად გაფრინდება).
როგორ დავჯდეთ კალოშებში? (თქვენ უნდა მიიღოთ თექის ჩექმის ფორმა).
რატომ აქვთ ბიჭებს წითელი თმა პარიზში? (მიწაზე).
ვისაც არ აქვს, არ უნდა, ვისაც აქვს, ვერ გასცემს; (მელოტი თავი).
დასაწყისში და ბოლოს ცივა, შუაში კი თბილია. რა არის ეს? (კალენდარული წელი).
რომელი ქალაქი ცხვება ცომისგან? (კალაჩი).
რომელი მდინარეა ყველაზე საშინელი? (ვეფხვი).
სხვისი ზურგზე მიდის, მაგრამ ტვირთს თავისით ატარებს. რა არის ეს? (უნაგი).
რა უნდა შეამოწმოს მსაჯმა მატჩის ჩასატარებლად მოედანზე შესვლისას? (სასტვენი).
რატომ გაუკეთა ბიჭმა ხვრელი ქოლგაში? (უფრო უკეთ რომ ნახოთ როდის შეჩერდება წვიმა).
რომელი ფრინველი არ დებს კვერცხებს, მაგრამ იჩეკება მისგან? (მამალი).
რამდენი ბარდა ეტევა ჭიქაში? (არც ერთი - ბარდა არ მიდის).
რა არის ყველაზე მოკლე თვე? (მაისი).
რომელი ფრინველის სახელს ატარებს ცეკვა? (ტაპის ცეკვა).
რისი მომზადება შეგიძლიათ, მაგრამ არ შეგიძლიათ ჭამა? (გაკვეთილები).
მასწავლებელი: რაც შეეხება რთულ ამოცანებს? რა გეგონა! ძნელია სწავლა, მაგრამ ადვილია ბრძოლა.
შეჯამება! ქულები შეტანილია შემაჯამებელ ფურცელში!
ასე რომ, ჩვენ უკვე ვიწყებთ ორ ტურს.
3 რაუნდი"დაასახელეთ ანდაზა."
მასწავლებელი: აღმზრდელი: თითოეულმა გუნდმა თავის მხრივ უნდა დაასახელოს ანდაზები, რომლებიც დაკავშირებულია სიტყვა სწავლასთან: (სწავლა და შრომა ყველაფერს დაფქვავს. სწავლა სილამაზეა, უმეცრება სიმშრალე.
სწავლა არის სინათლე, არა სწავლა სიბნელე. გამეორება სწავლის დედაა. მეცნიერება სულელისთვის არის ის, რაც ცეცხლია ბავშვისთვის. ისინი იბრძვიან არა ძალით, არამედ ოსტატობით. სწავლის გარეშე, არ შეიძლება ბასტის ფეხსაცმლის ქსოვა. ჭკვიან ადამიანს უყვარს სწავლა, სულელს კი უყვარს სწავლება.)
მასწავლებელი: ბიჭებო, იმდენი ანდაზაა სწავლაზე, რა კარგია მათი დამახსოვრება. გადავიდეთ ბოლო ტურზე. როგორ გრძნობ თავს? არ დაიღალე???
მე-4 რაუნდი"ნამდვილი ბურთები"..
განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ რამდენი ბურთი გვაქვს, მაგრამ ეს არ არის ჩვეულებრივი ბურთები; მე მაქვს ბარათები კითხვებით თქვენთვის, მაგრამ პასუხებს მიიღებთ ბურთებიდან! მე ვსვამ კითხვას, იმ გუნდის მოთამაშეები, რომლებსაც კითხვა სვამენ, იღებენ ბურთს, აკრავენ და კითხულობენ პასუხს! ასე რომ, მორიგეობით, ჯერ ერთი გუნდი, შემდეგ მეორე.
კითხვები ბარათებისთვის.
კეთილგანწყობილი და მომთმენი ადამიანი ხართ?
კეთილშობილური საქმეების უნარი გაქვს?
აკრიტიკებთ მასწავლებლებს?
დაიღალე სკოლის დავალებით?
ერთი ნახვით სიყვარულის გჯერა?
გინდა საზღვარგარეთ წასვლა?
მოგწონთ ფულის დახარჯვა წვრილმანებზე?
მოგწონთ სისულელე?
მოგწონთ გემრიელი საკვების ჭამა?
ხანდახან სხვების მიმართ საზიზღარი ხართ?
მეგობრებთან ჩხუბობთ?
ხალხს ფეხზე აბიჯებ?
ოცნებობთ მანქანის ყოლაზე?
გეშინია საშიში თავგადასავლების?
როდის გრძნობთ თავს იძულებით გაიღიმოთ?
პასუხები ბარათებისთვის.
ამაზე მოწმეების გარეშე ვისაუბროთ.
ასეთი კითხვები არ უნდა დაგისვათ, ჩემი ხასიათის გაგებით.
ამაზე პასუხის გაცემა არაფერი მაქვს.
და წამების ქვეშ არ ვიტყვი.
ეს თემა ჩემთვის უსიამოვნოა.
ეს ჩემი საიდუმლოა, არ მინდა ამის შესახებ სხვებმა იცოდნენ.
ამ სიამოვნებას კვირაში ერთხელ ვაძლევ თავს.
მხოლოდ მაშინ, როცა ცუდ ხასიათზე ვარ.
რა თქმა უნდა, თორემ სიცოცხლე მომბეზრდებოდა.
ამის გარეშე არა.
მხოლოდ ჩემს ფიქრებში.
ეს არასდროს მომხდარა და არც იქნება.
ეს ჩემთვის ყველაზე დიდი სიამოვნებაა.
რაღაც მოხდა.
მხოლოდ გაღვიძებული.
ამ თამაშის ხრიკი არის ის, რომ ნებისმიერ კითხვას აქვს პასუხი. აქ არ არის გამარჯვებული და დამარცხებული.
მასწავლებელი: აბა, მოვედით ფინალურ ტურამდე!
მე-5 რაუნდი"ორმოცი წამი."
მასწავლებელი: ამ ამოცანაში მონაწილეობს 3 ადამიანი თითოეული გუნდიდან.
თქვენი ამოცანა: 40 წამში შეასრულეთ ყველა დავალება, რომელიც დაწერილია ფურცელზე. თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ, რომ მხოლოდ 40 წამი გაქვთ დარჩენილი!
აი, რა წერია მონაწილეთა ფურცლებზე:
დაჯექი 2-ჯერ.
გადახტეთ მარცხენა ფეხზე 5-ჯერ.
აწიეთ ხელები ზევით 2-ჯერ.
ყურადღებით წაიკითხეთ ყველა დავალება.
ხმამაღლა იყვირე შენი სახელი.
ორჯერ ხმამაღლა მიო.
აკოცე ნებისმიერ ორ ადამიანს.
შემობრუნდი სამჯერ.
გაიცინე საკუთარ თავზე.
ჩამოართვით ხელი სამ მეგობარს.
გადახტეთ მარჯვენა ფეხზე 5-ჯერ.
ყველა დავალების წაკითხვის შემდეგ შეასრულეთ მხოლოდ 13 და 14.
ჩაჯექი.
მოათავსეთ ქაღალდის ნაჭერი თქვენს წინ.
დავალების შესრულების შემდეგ ყველა მონაწილე განმარტავს, რომ თუ ყურადღებით წაიკითხავთ და დაასრულებთ No4 დავალებას,
თქვენ მხოლოდ უნდა შეავსოთ No13 და No14.
მასწავლებელი: ასე რომ, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა, მე კი ქულებს ვითვლი. თქვენ გეძლევათ დავალება შეასრულოთ კოლაჟი "მეგობრობა"
მე გაძლევთ Whatman ქაღალდის ფურცელს, წებოს, ფლომასტერებს, ჟურნალების პაკეტს, ბროშურებს, ღია ბარათებს (თემასთვის შესაფერისი). ბიჭებო, რაც გაქვთ, უნდა გააკეთოთ კოლაჟი მეგობრობის თემაზე.
კოლაჟი "მეგობრობა"
მასწავლებელი:
გვიამბეთ ცოტა რა გააკეთეთ? რა მშვენივრად გააკეთე ეს! ბიჭებო, ჩვენ დავკიდებთ თქვენს ნამუშევრებს ჩვენს სათამაშო ოთახში და ყოველ ჯერზე, როცა მას ვუყურებთ, გავიხსენებთ დღევანდელ გაკვეთილს .
თამაშის შეჯამება!
მასწავლებელი: ვითამაშეთ, ვიხუმრეთ და ახლა მოვუსმინეთ რამდენიმე ბრძნულ გამონათქვამს.
ვერც ხელოვნება და ვერც სიბრძნე ვერ მიიღწევა, თუ ის არ ისწავლება.
დემოკრიტე
...სწავლის მიზანია ცოდნის მიღებისას უდიდესი კმაყოფილების მიღწევა.
ვინც არაფერს არ ეკითხება, ვერაფერს ისწავლის.
თომას ფულერი
შეისწავლეთ ყველაფერი არა ამაოების გამო, არამედ პრაქტიკული სარგებლობისთვის.
გეორგ კრისტოფ ლიხტენბერგი
ვისაც არ სურს სწავლა, არასოდეს გახდება ნამდვილი ადამიანი.
ხოსე ჯულიან მარტი
არ აქვს მნიშვნელობა რა სირთულეებს წააწყდებით გზაზე,
გისურვებთ, რომ არ შეგეშინდეთ მათი.
ჩვენ რომ შევძლოთ ყველა ამ სირთულის გადალახვა
და დანაკარგების გარეშე ჩვენ შევძელით ჩვენი სანუკვარი მიზნის მიღწევა!
გისურვებთ: "არა ფუმფულა, არა ბუმბული!"
სავარჯიშო: "მისალმება"
- ახლა ყველას ვთხოვ ადგომა! და მოდით, ერთმანეთს დავუკრათ ტაში, დაწყებული ქვემოდან ზევით და ასე შემდეგ სამჯერ!
_დიდი მადლობა ყველას კარგი თამაშისთვის! ნახვამდის!
