Riccio, appunti di lezione sull'introduzione dei bambini in età prescolare alla natura. Riepilogo della lezione "riccio spinoso" Gioco didattico "Trova il riccio nella foto"

Gruppo di età: media (4-5 anni)

Integrazione delle aree educative:

• "Sviluppo cognitivo" ,
• "Sviluppo sociale e comunicativo" ,
• “Sviluppo artistico ed estetico” ,
• "Sviluppo del linguaggio" ,
• "Sviluppo fisico" .

Obiettivo: formazione delle idee dei bambini sulla diversità del mondo animale, sviluppo dell'interesse cognitivo, abilità nella creatività artistica.

1. SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE SOCIO:

• Formare nei bambini un senso di coesione, unità e uno stato d'animo emotivo positivo all'interno della squadra;

Impara ad esprimere il tuo punto di vista, ad ascoltare i colleghi e a mantenere una conversazione.

2. SVILUPPO COGNITIVO:

• Espandi la conoscenza dei bambini sui ricci.

3. SVILUPPO DEL DISCORSO:

• Attivare vocabolario bambini;

4. SVILUPPO ARTISTICO ED ESTETICO:

• Sviluppa il senso del bello attraverso attività applicative e la capacità di trasmetterlo nel tuo lavoro.

5. SVILUPPO FISICO:

• Contribuire alla preservazione e al rafforzamento della salute fisica e mentale dei bambini attraverso mezzi fisici. minuti;
• Promuovere lo sviluppo di un atteggiamento premuroso nei confronti della propria salute.

Educativo: amplia la conoscenza dei bambini sui ricci, sui loro habitat e sulle loro funzioni vitali.

Educativo: consolidare la conoscenza delle regole di comportamento nel bosco; instillare l'amore per la natura; sviluppare cordialità e capacità di lavorare in squadra; formare nei bambini una risposta emotivamente positiva alle attività congiunte.

Sviluppo: imparare a strappare piccoli pezzi da un foglio di carta, applicarvi la colla e incollarli su cartone all'interno del contorno, migliorare l'abilità di lavorare con in modi non convenzionali applicazioni; sviluppare capacità compositive, la capacità di disporre parti di un'immagine nel luogo richiesto; sviluppare l'immaginazione e la fantasia creativa.

Lavoro preliminare: leggere poesie e indovinare enigmi sui ricci, guardare le illustrazioni dei ricci.

Materiali e attrezzature:

Immagini di un riccio e di ricci. Bambola riccio bi-ba-bo. Cartoncino con sagoma di riccio, fogli di carta colorata per ogni bambino, ½ foglio di carta nera, colla stick, salviette per le mani, tela cerata. 1

Avanzamento della lezione:

Ragazzi, il nostro ospite oggi è un piccolo animale della foresta.

Pelliccia - aghi,
Si raggomitolerà - spinoso,
Non puoi prenderlo con la mano.
Chi è questo (RICCIO)

Il riccio vuole raccontarti della sua vita nella foresta.

(L'insegnante mostra ai bambini il giocattolo del riccio Bi-Ba-Bo)

Una storia sulla vita di un riccio.

Ragazzi, sono nato in primavera. Eravamo due fratelli e tre sorelle. Eravamo piccoli e restavamo sempre sdraiati sotto la pancia della nostra mamma riccio. E la sua pancia è calda, morbida e profuma di latte. Allora abbiamo succhiato il latte materno tutto in una volta, facendo schioccare le labbra. Così.

(ONOMATOPEIA).

Puoi ripeterlo?

Esercizio di articolazione "SCHIOCCO"

All'inizio noi ricci eravamo completamente nudi e ciechi. (mostra immagine "piccolo riccio" )

E poi i nostri occhi si aprirono e cominciarono a crescere piccoli aghi morbidi.

I nostri aghi sono cresciuti e si sono induriti fino a diventare completamente duri. Poi la madre del riccio cominciò a guidarci attraverso la foresta, a insegnarci, a mostrarci cosa era cosa. E noi siamo dietro di lei come un treno sbuffante con rimorchi.

Ragazzi, cosa ne pensate, perché la mamma non ci ha fatto uscire, si sono nascosti finché gli aghi non sono cresciuti? (risposta dei bambini)

Esatto, senza aghi siamo indifesi e siamo facili prede per i predatori.

Presto abbiamo iniziato a cercare cibo per noi stessi. Sai cosa piace mangiare ai ricci? Tutto quello che incontri: serpenti, uova di uccelli, cavallette, mele e pere, lumache e api, vermi, lucertole e topi, radici di terra e bacche varie.

Quando cala l'oscurità, strisciamo fuori dal buco e cerchiamo cibo. Camminiamo tutta la notte, guardiamo sotto ogni foglia, giriamo i rami. Abbiamo un naso e orecchie molto sensibili. Noi, come esseri umani, distinguiamo molti colori.

E gli altri animali vedono il mondo solo in bianco e nero.

Ragazzi, perché secondo voi ci chiamano cacciatori notturni? (risposte dei bambini)

Esatto, perché di notte cacciamo e cerchiamo cibo.

ESERCIZI DI RESPIRAZIONE E IMITAZIONE "RICCIO"

Mostra come il riccio cerca il cibo, arriccia il naso e sbuffa.

(i bambini, imitando la maestra, arricciano il naso e si mordono il labbro inferiore, pronunciano il suono "f-f-f" ) .

Mostra come il riccio è arrabbiato e sbuffa.

(I bambini accigliano e pronunciano la combinazione di suoni "puff-puff-puff" ) .

Il riccio si gonfia e sgonfia le guance.

(i bambini gonfiano le guance, poi espirano con un suono "cacca-oo" .)

Quando il riccio si stanca

(Espira attraverso la gola con un suono "ah-a-a" .)

La lingua sporge

(La lingua larga viene posizionata sul labbro inferiore e tenuta in questa posizione per 5 secondi.)

Il riccio improvvisamente iniziò a sbadigliare

Imita lo sbadiglio

Non è ora di giocare con lui? 2

PAUSA DINAMICA "VIAGGIO NELLA FORESTA"

Ciao foresta, bellissima foresta, (allarga le braccia ai lati)

Pieno di fiabe e miracoli! (si gira a sinistra - destra con le braccia tese)

Chi si nasconde nel tuo deserto?

Che tipo di animale?

Quale uccello? (i bambini guardano lontano tenendo il palmo della mano sopra le sopracciglia, girandosi a destra e a sinistra)

Il vento ci soffia in faccia - (ci sventoliamo le mani in faccia)

L'albero ondeggiò. (braccia alzate. Oscilla a sinistra e a destra)

Il vento è più silenzioso, più silenzioso, più silenzioso - (squat, braccia in avanti)

Una volta - tozzo, (tozzo)

Due salti. (salta su)

Questo è un esercizio da coniglio. (Palme sulla testa - "orecchie in alto"

E quando le piccole volpi si svegliano, (ci asciughiamo gli occhi con i pugni)

A loro piace allungarsi a lungo. (allungamento con le braccia rimosse)

Assicurati di sbadigliare (sbadiglio coprendosi la bocca con il palmo della mano)

Bene, scodinzola. (oscillare i fianchi da un lato all'altro)

E i cuccioli di lupo inarcano la schiena (piega la schiena in avanti)

E salta leggermente. (leggero salto in alto)

E per coloro che non hanno abbastanza carica - (allarghiamo le braccia di lato, con i palmi rivolti verso l'alto)

Ricominciamo tutto da capo!

Quando i nostri aghi duri sono cresciuti, non abbiamo più avuto paura dei cani, dei lupi, degli orsi o delle volpi. C'è anche un proverbio: "Ecco perché al riccio vengono date le setole, in modo che i cani non mordano." .

Anche se noi ricci abbiamo ancora paura della volpe. Ci inganna. Ti porterà in una pozzanghera, ma a noi non piace l'acqua e ci voltiamo immediatamente.

Allora la volpe ci afferra per la morbida pancia e ci mangia, restano solo gli aghi. Oppure lo prenderà e farà pipì sopra il riccio, anche il riccio si aprirà e scomparirà. La volpe è un animale astuto e infido. Chi è il più astuto, astuto, evasivo e insidioso nelle fiabe? Certo, una volpe!

Solo gli aghi ci salvano dai nemici. Le nostre gambe sono corte e non sappiamo correre veloci. Gli aghi ricoprono tutto il corpo del riccio, ad eccezione della testa e del ventre. Quindi li proteggiamo, raggomitolati in una palla. Nel momento in cui avvertiamo il pericolo, ci raggomitoliamo immediatamente in una palla, sibilando e ronzando, come una piccola motocicletta. Così. Puoi ripeterlo?

ESERCIZIO DI ARTICOLAZIONE "RICCIO"

(con la bocca chiusa emettiamo suoni come "toc-toc-toc" )

E alla fine dell'autunno, i ricci si rannicchiano in una palla e dormono in una calda tana del nido ricoperta di erba, muschio e foglie. E poiché il riccio dorme tutto l’inverno, non ha bisogno di fare provviste, come ad esempio uno scoiattolo. Prima di andare in letargo, dobbiamo mangiare molto cibo. Dopotutto, se non ingrassi entro l’inverno, diventerai magro e morirai senza aspettare i giorni di sole.

E ci svegliamo solo in primavera, quando fa molto caldo.

Ragazzi, pensate che i ricci abbiano bisogno di provviste per l'inverno, come gli scoiattoli?

Perché? (risposta dei bambini)

No, non ne abbiamo bisogno, perché dormiamo tutto l'inverno.

Ragazzi, se vi capita di incontrare un riccio, vi prego, non portatelo a casa. I ricci non vivono nelle case, si ammalano e muoiono. Amiamo vivere nella nostra foresta e non nelle vostre case. Se incontri un riccio, guardalo in silenzio, senza spaventarlo, e prosegui per la tua strada. E il riccio continuerà con i suoi affari da riccio della foresta.

Per favore ascolta la poesia. Racconta di un riccio che fu portato a casa dalla foresta. Fortunatamente per questo riccio tutto è finito bene ed è stato riportato nella foresta.

Se il riccio non beve latte,
Quindi, da qualche parte nella foresta, lontano
Sotto i cespugli, in un nido di foglie,
Il riccio ha un figlio o una figlia.

Quindi dobbiamo prendere il riccio
E portalo di nuovo nella foresta.

(Yu. Shcherbakov)

Bene, ragazzi, vi è piaciuta la mia storia? (risposte dei bambini)

Che novità hai imparato sui ricci? (Risposte dei bambini).

Ben fatto, ragazzi! Ora sai molto sui ricci.

Proviamo ora a realizzare un'applique utilizzando il metodo dello strappo della carta.

Guarda, davanti a te c'è un cartone con il contorno disegnato di un riccio, ma non ci sono assolutamente aghi su di esso. I nostri ricci sono molto preoccupati di cadere nelle grinfie dei predatori e non avranno nulla con cui proteggersi. Aiutiamo i nostri ricci e diamo loro gli aghi.

Adesso prenderemo un pezzo di carta nera, la strapperemo in tanti piccoli pezzetti e, utilizzando la colla, realizzeremo per i nostri ricci un pelo spinoso in grado di proteggerli da ogni pericolo. Attaccheremo dei pezzi di carta nera sul retro del riccio all'interno del contorno.

Attività indipendente dei bambini.

Durante il lavoro l'insegnante controlla e, se necessario, fornisce assistenza ai bambini che hanno difficoltà: ricorda loro di lavorare con attenzione con la colla.

Riassumendo.

Che bellissimi ricci hai realizzato! Ti è piaciuto il tuo lavoro?

Ben fatto! Avete lavorato tutti molto duramente e avete svolto il vostro lavoro con attenzione.

Ora decoreranno il nostro gruppo.

Ora appendiamo le vostre meravigliose opere allo stand in modo che anche i nostri ospiti possano ammirarle.

Obiettivi: introdurre i bambini alla vita di un riccio; insegnare capacità di osservazione.

Attrezzatura: tavoli; disegni; riccio ripieno; riccio vivo

Caratteri

Personaggi delle fiabe:

Riccio dalle orecchie.

Famiglia di ricci.

Avanzamento della lezione

Per questa lezione, i bambini possono preparare storie basate sulle loro osservazioni. Particolarmente interessanti saranno i messaggi degli studenti che hanno un riccio a casa.

Primo. Ed ecco gli enigmi per te.

Mangia topi e scarafaggi,

Pronto per andare a caccia di notte.

Sembra una palla

Perché è... (Riccio)

Corre sotto gli abeti

Un nodulo spinoso con aghi.

Zhukov mangia lumache,

Tiene lontani vermi e topi. (Riccio.)

Sbuffa ed è pungente,

Dorme nel freddo pungente in inverno.

Si sveglia in primavera

D'estate divora. (Riccio.)

Ecco un angolo soggiorno

C'è una palla spinosa dentro.

Yunnatov si incontra

Riceve vermi e scarafaggi come cibo. (Riccio.)

Primo. Le risposte sono corrette. Hai dimostrato di essere un osservatore. Trova il riccio nella foto. Descrivilo. Puoi lavorare con la mostra.

C'è un riccio vivo di fronte a te. Tienilo d'occhio e dagli da mangiare. Per rendere le risposte ragionevoli, ti è stato chiesto di trovare storie sulle abitudini e sulla vita di un riccio.

1° studente. Sta iniziando a fare buio nella foresta primaverile. Il sole si nasconde dietro l'orizzonte. Gli uccelli hanno taciuto. Ma stanno crescendo suoni completamente diversi. Puoi sentire il fruscio delle foglie secche, masticare, sbuffare. Questo è un riccio che corre da qualche parte. Per strada annusa tutto. Il naso, una perla nera su un muso affilato, gira da un lato all'altro. Questo è un riccio in cerca di cibo.

2° studente. In estate trascorro il mio tempo nella foresta. Puoi mangiare un verme, catturare una lucertola, uno scarafaggio, una rana, un topo.

Ma in autunno è più difficile. Tutti si nascondono dal freddo, preparandosi per l'inverno.

Anche il riccio è impegnato nello svernamento. Troverà un buco sotto un vecchio ceppo e vi trascinerà foglie secche e muschio morbido. Successivamente, il riccio va in letargo per tutto l'inverno.

In inverno, la neve coprirà la sua tana con uno spesso strato. Il risultato sarà un cumulo di neve. E il riccio è caldo e accogliente.

Nessuno lo troverà. Quindi la palla spinosa dorme fino alla primavera.

Primo. Dalle storie abbiamo imparato molto sul riccio. Ora rispondi alle mie domande.

Domande:

Quando va a caccia un riccio?

Come si muove?

Descrivi l'aspetto del riccio.

Cosa mangia un riccio?

Cosa si prepara un riccio in autunno?

Dove fa la sua tana?

Cosa gli serve da biancheria da letto?

Quanto dorme un riccio?

I bambini rispondono alle domande. Uno di loro dice che in alcuni casi i ricci differiscono anche nell'aspetto. Ci sono ricci con le orecchie.

Primo. Sì, ci sono ricci dalle orecchie lunghe. Le loro orecchie sono chiaramente visibili dalle spine. Ascolta una fiaba.

RICCIO ORECCHIATO

Viveva nella foresta un riccio con grandi orecchie. Un giorno incontrò una famiglia di ricci i cui figli erano piccoli.

Chi sei? A quanto pare sei un riccio, ma perché hai le orecchie così grandi?

Il riccio dalle grandi orecchie ci pensò un attimo e poi disse:

E questo per sentire tutti i fruscii della foresta. Percepiscono tutti i miei suoni.

In questo momento, qualcosa frusciò tra i cespugli. Una volpe si aggirava silenziosamente, volendo banchettare con i piccoli ricci.

Il riccio dalle orecchie lunghe divenne diffidente e disse che doveva uscire velocemente, perché la volpe era astuta e avrebbe spinto il riccio nel ruscello, si sarebbe voltato e la volpe lo avrebbe afferrato per lo stomaco e - addio alla vita !

Il riccio ascoltò di nuovo e disse:

Dobbiamo correre! Qui hai le orecchie grandi, sentono tutto, beh, sono solo localizzatori! Salva te stesso!

Il riccio dalle orecchie lunghe rotolò rapidamente in una palla sotto l'abete rosso. I ricci che incontrarono con la loro famiglia si nascosero sotto il ceppo più vicino, dove si trovava la loro tana.

Riepilogo di una lezione integrata sull'argomento "Riccio" sull'argomento "L'ABC della cortesia" e " Mani abili"per bambini in età prescolare di 5-6 anni. La lezione è accompagnata da una presentazione al computer. Il risultato della lezione è un mestiere di riccio individuale realizzato con la plastilina.

Scaricamento:

Anteprima:

Sintesi di una lezione integrata sull'argomento

“L’ABC della cortesia” e “Le mani abili”

Argomento: "Riccio"

Contenuto del programma:

• Espandi la conoscenza dei bambini sui ricci ( aspetto, stile di vita, alimentazione, abitudini). Insegna ai bambini a comprendere le relazioni naturali.
• Pratica le onomatopee.
• Coltivare interesse e rispetto per la natura vivente.
• Sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina (arrotolare, modellare, accartocciare, attaccare parti).
• Rivela la creatività se usato in combinazione materiale naturale e plastilina.

Attrezzatura:

• Presentazione al computer sulla vita dei ricci.
• Peluche Riccio.
• Mele ritagliate di cartone colorato con domande scritte sopra.
• Plastilina, semi di girasole, attrezzatura per modellismo: tavola, pila, salviette umidificate.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ragazzi, il nostro ospite oggi è un piccolo animale della foresta.

Pelliccia - aghi,

Si raggomitolerà - spinoso,

Non puoi prenderlo con la mano.

Chi è questo? (Riccio)

Il riccio vuole raccontarti della sua vita nella foresta.

(Spettacolo peluche Riccio).

Una storia sulla vita di un riccio.

Insegnante (a nome del riccio):Ragazzi, sono nato in primavera. Eravamo due fratelli e tre sorelle. (1 diapositiva)

Eravamo piccoli e restavamo sempre sdraiati sotto la pancia della nostra mamma riccio. E la sua pancia è calda, morbida e profuma di latte. Allora succhiavamo il latte materno, tutti e cinque contemporaneamente, facendo schioccare le labbra. Così.(Onomatopea).

Puoi ripeterlo?

(Esercizio di articolazione “Smacking”).

All'inizio noi ricci eravamo completamente nudi e ciechi. (2 diapositive)

E poi i nostri occhi si aprirono e cominciarono a crescere piccoli aghi morbidi. (3 diapositive)

I nostri aghi sono cresciuti e si sono induriti fino a diventare completamente duri.

Poi la madre del riccio cominciò a guidarci attraverso la foresta (diapositiva 4)

insegnare, mostrare cosa è cosa. E noi siamo dietro di lei come un treno sbuffante con rimorchi.

??? Ragazzi, cosa ne pensate, perché la mamma non ci ha fatto uscire, si sono nascosti finché gli aghi non sono cresciuti?

(Risposte dei bambini). Senza aghi siamo indifesi, facili prede.

Insegnante (a nome del riccio):Presto abbiamo iniziato a cercare cibo per noi stessi. Sai cosa piace mangiare ai ricci? Tutto quello che puoi trovare: serpenti, uova di uccelli, cavallette, mele e pere, lumache, api, vermi, radici di terra, bacche, lucertole, topi. (5-6 diapositive)

Quando cala l'oscurità, strisciamo fuori dal buco e cerchiamo cibo.

Calpesta tutta la notte, guardiamo sotto ogni foglia, giriamo i rami. Abbiamo un naso molto sensibile eudito molto buono.

E la nostra vista è molto buona. Noi, come le persone, distinguiamo tra molti colori. E altri animali vedono il mondo solo nei colori bianco e nero.

??? Perché siamo chiamati cacciatori notturni?

(Risposte dei bambini). Perché di notte cacciamo e cerchiamo cibo.

Insegnante (a nome del riccio):Quando noi ricci coltivavamo aghi duri, non avevamo più paura dei cani, dei lupi, degli orsi o delle volpi. C'è persino un proverbio: "Ecco perché al riccio vengono date le setole, in modo che i cani non mordano". Sebbene i ricci abbiano ancora paura delle volpi. (7 diapositive)

Ci inganna. Ti porterà in una pozzanghera, ma a noi non piace l'acqua e ci voltiamo immediatamente. Quindi la volpe afferra il riccio per la morbida pancia e lo mangia, rimangono solo gli aghi. La volpe è un animale astuto e infido. Chi è il più astuto, astuto, evasivo e insidioso nelle fiabe? Certo, una volpe.

Solo gli aghi ci salvano dai nemici. Le nostre gambe sono corte e non sappiamo correre veloci. Gli aghi ricoprono tutto il corpo del riccio, ad eccezione della testa e del ventre. Quindi ci proteggiamo con loro, rannicchiati in una palla. (8 diapositive)

Non appena avvertiamo il pericolo, dobbiamo immediatamente rannicchiarci in una palla, sibilare e ronzare, come una piccola motocicletta.

E alla fine dell'autunno, tutti i ricci si rannicchiano in una palla e dormono in una calda tana del nido ricoperta di erba, muschio e foglie. E poiché dormiamo tutto l’inverno, non abbiamo bisogno di fare provviste, come fanno ad esempio gli scoiattoli. Prima di andare in letargo, dobbiamo solo mangiare molto cibo. Dopotutto, se non ingrassi entro l’inverno, diventerai magro e morirai senza aspettare i giorni di sole. E ci svegliamo solo in primavera, quando fa molto caldo.

??? Pensi che i ricci abbiano bisogno di provviste per l'inverno, come gli scoiattoli? Perché?

(Risposte dei bambini). No, non ne abbiamo bisogno, perché dormiamo tutto l'inverno.

??? Dimmi, ragazzi, quale altro animale dorme in inverno?

(Risposte dei bambini). Esatto, orso.

Insegnante (a nome del riccio):Ragazzi, se vi capita di incontrare mio fratello, il riccio, vi prego, non portatelo a casa vostra. I ricci non vivono nelle case, si ammalano e muoiono. Amiamo vivere nella nostra foresta e non nelle vostre case. Se incontri un riccio, guardalo in silenzio, senza spaventarlo, e vai per la tua strada. E il riccio continuerà con i suoi affari da riccio della foresta.

Ascolta la poesia. Racconta di un riccio che fu portato dalla foresta in una casa. Fortunatamente per questo riccio tutto è finito bene ed è stato riportato nella foresta.

Se il riccio non beve latte,

Quindi, da qualche parte nella foresta, lontano

Sotto i cespugli, in un nido di foglie,

Il riccio ha un figlio o una figlia.

Quindi dobbiamo prendere il riccio

E portalo di nuovo nella foresta.

(Yu. Shcherbakov)

Bene, ragazzi, vi è piaciuta la mia storia?(Risposte dei bambini).

Che novità hai imparato sui ricci?(Risposte dei bambini).

Pausa dinamica “Viaggio nel bosco”

Ciao foresta, bellissima foresta, (allarga le braccia ai lati)

Pieno di fiabe e miracoli!(si gira a destra e a sinistra con le braccia tese)

Chi si nasconde nel tuo deserto?(I bambini guardano lontano, tenendo in mano una sfera rotonda Che tipo di animale? palmo della mano sopra le sopracciglia, girandosi contemporaneamente

Quale uccello? sinistra e destra)

Il vento ci soffia in faccia -(Si agitano le mani in faccia)

L'albero ondeggiò.(Mani alzate. Oscilla a sinistra e a destra)

Il vento è silenzioso, silenzioso, silenzioso -(squat, braccia in avanti)

L'albero sta diventando sempre più alto.(Alzandosi dolcemente, alza le braccia, in piedi

Calzini)

Uno - accovacciato, (siediti)

Due: salta.

(Salto)Questo è un esercizio da coniglio.

(Palmi sulla testa - "orecchie sulla sommità della testa")E come si sveglieranno le piccole volpi?

, (Strofinarsi gli occhi con i pugni)A loro piace allungarsi a lungo.

(Stretching con le braccia rimosse)Assicurati di sbadigliare

, (Sbadiglio, coprendosi la bocca con il palmo della mano)Bene, scodinzola

. (Oscillare i fianchi da un lato all'altro)E i cuccioli di lupo inarcano la schiena

(Piega la schiena in avanti)E salta leggermente

. (Salto facile)E per chi la ricarica non è sufficiente -

(Apri le braccia lateralmente, con i palmi rivolti verso l'alto)

Ricominciamo tutto da capo!

Il riccio improvvisamente iniziò a sbadigliare

Non è ora di giocare con lui?

Gioco "FUNNY SWAMP"

Partecipano due squadre di sette persone ciascuna. I partecipanti devono raggiungere il traguardo saltando da un dosso all'altro. Il vincitore è colui che non cade nella “palude”..

I dossi sono imitati dai cerchi

Insegnante (a nome del riccio):(fate sedere i bambini ai tavoli)

Domande:

E ora la competizione! Ti farò delle domande su noi ricci. Le domande sono scritte su mele di carta. Chi risponde alla domanda, gli darò una mela (caramella).

1. Come nascono i ricci?

2. Raccontaci dell'infanzia dei ricci: come crescono, imparano e mangiano.

3. Quando il riccio inizia a condurre il riccio fuori dalla tana? Perché? Per quello?

4. Cosa mangiano i ricci adulti?

5. Perché i ricci sono chiamati cacciatori di foreste?

6. Come svernano i ricci?

7. Nomina i nemici del riccio?

8. Quali suoni possono fare i ricci?

9. Cosa farai se incontri un riccio vivo? 10. Al riccio piace nuotare? ( no) Perché? ()

perché subito si voltano e diventano indifesi11. Quante sfumature di colore distingue un riccio? ()

proprio come una persona

Organizzazione: MKDOU n. 192

Località: regione di Kirov, Kirov

Riepilogo della lezione integrata “Ricci”

Compiti: Educativo:

portare i bambini a comporre una breve storia basata sull'immagine, basata sulle conoscenze esistenti. Educativo:

aiutare a spiegare parole ed espressioni poco chiare ("Animali selvaggi", "Non toccarmi"). Aiuta lo sviluppo di un vocabolario attivo selezionando aggettivi e sostantivi, formando correttamente le forme di R.p. e I.p. singolare, plurale h., la capacità di mantenere una conversazione. promuovere lo sviluppo di relazioni amichevoli in classe, immaginazione creativa e fantasia nella realizzazione di lavoretti e disegni.

Attrezzatura: laptop (film sugli animali selvatici), cestino, riccio, scatola (piccoli giocattoli - cuccioli), musica (suoni del bosco), volantini - consigli, dipinto "Ricci"

Dispense per attività creative: carta, cartone (stencil di riccio), pastelli, plastilina, grano saraceno, semi.

Lavoro preliminare: lettura “C'erano una volta i ricci” di A. Usachev, lezione “Come gli animali si preparano per l'inverno”, lezione nel Diorama “Animali delle fiabe”, d/i “Kuzovok”

Progressi:

Parte introduttiva:

Ragazzi, guardate, c'è un cestino qui? Da dove viene? Chi pensi che ci sia dentro? (Accanto al cestino c'è una busta con un suggerimento)

1 Suggerimento: “Questo animale vive nella foresta”.

Allora, com'è? (Selvaggio) Cosa significa “animale selvatico”? (Vive nella foresta, non ha proprietario, si prende cura di se stesso e dei suoi cuccioli, si costruisce una casa)

Parte principale:

1) - Vediamo estratto del film"Animali selvatici" su un laptop. Abbiamo visto il proprietario degli animali selvatici?

Quali animali selvatici conosci? Ho dei cuccioli di animali selvatici nel mio cestino, Mila, chi vuoi portare? (di) Chi è nelle tue mani? E quando ce ne sono tanti, allora...? (Suggerisco di prendere uno scoiattolo, un leprotto, una volpe, un lupo, un orso, un castoro, un tasso, un cervo) In cosa si somigliano tutti i cuccioli? (sono stupidi, piccoli...)

Chi vedranno le mamme nel cestino? (I bambini danno un nome al cucciolo di animale e lo mettono nel cestino.)

Quale volpe? Qual è un altro nome per questo colore? Cos'altro è l'arancione?

2 Indizio nelle arance: quale animale selvatico può essere considerato permaloso? Perché? (Il riccio è ricoperto di aghi e non si lascia toccare).

Un animale selvatico, un non toccarmi: è un riccio! Controlliamo (dai un'occhiata). I ragazzi sono davvero un riccio, ma lui da solo ha molta paura ed è per questo che non vuole lasciare il canestro.

Cosa dovremmo fare? (Suggerimenti per i bambini)

2) Fai amicizia con i ricci.

Come immagini i ricci? Diamo vita alle tue idee (puoi disegnare con i pastelli, modellarli dalla plastilina, ricavare aghi dai semi o dagli aghi di pino, incollarli dalla carta o dal grano saraceno sul cartone).

Conversazione durante il funzionamento:

Ragazzi, che tipo di riccio? (Spinato)

Cos'altro potrebbe essere spinoso?

Perché un riccio ha bisogno di aghi?

E per quali professioni le persone hanno bisogno degli aghi?

Cosa fa un riccio in inverno? Dove? Cosa mangia d'estate? Quando va a caccia?

Oh, vorresti che ti raccontassi una vecchia storia? leggenda?

Un giorno un angelo stava volando nel cielo e vide un riccio seduto e facendo qualcosa. Scese più in basso, si sedette su un ramo di sorbo e cominciò a osservare. E il riccio prese gli aghi di abete rosso, li immerse nella resina e se li infilò sulla schiena.

Perché lo stai facendo? - chiese l'Angelo. Dopotutto, sei così carino, morbido, soffice, grigio, non hai bisogno di aghi!

Sì, sono davvero morbido e soffice e tutti vogliono mangiarmi; Non ho niente con cui proteggermi, ho davvero bisogno di aghi.

L'angelo si sentì dispiaciuto per il riccio, perché era così triste. Cosa pensi che abbia fatto? Un angelo diede gli aghi al riccio e da allora tutti i ricci sono pungenti.

Quale ricci interessanti hai capito, tutto diverso, insolito. Vieni fuori riccio, guarda i tuoi amici. (I ragazzi presentano a tutti il ​​loro riccio, come si chiama, dove sta andando)

3) - Dove vivranno tutti i ricci? (La musica suona e i bambini allestiscono una radura per i ricci, mostrando il dipinto “Ricci”)

Ed ecco una famiglia di ricci. Cosa stanno facendo? Chiudi gli occhi, immagina di essere nella foresta, che odore ha la foresta? Quali suoni puoi sentire?

E se una volpe si imbattesse nella radura, cosa accadrebbe?

E se tu fossi in questa foto, chi o cosa saresti? Scegli un personaggio dall'immagine e raccontaci di lui. (Analisi dei racconti) Lasciamo i ricci in questa radura, qui staranno molto bene.

Parte finale:

Quali cose interessanti abbiamo fatto oggi? Che novità hai imparato?

Anteprima:

Dipartimento dell'Istruzione di Mosca

Dipartimento dell'Istruzione del Distretto Orientale

GBOU scuola materna №1290

Riepilogo della lezione integrata

Argomento: "Riccio"

Educatore

Maksimova Natalia Andreevna

Mosca, 2013

"Riccio"

Bersaglio

1. Formazione di interesse per il lato estetico della realtà circostante.
2. Incoraggiare i bambini a partecipare attivamente alla comunicazione utilizzando tutti i mezzi disponibili (non verbali e verbali) e a rispondere alle domande e ai suggerimenti dell’adulto.

Compiti

• Indurre nei bambini il desiderio di ascoltare una fiaba, insegnare elementi di drammatizzazione e onomatopee. ( Area educativa"Lettura finzione", "Comunicazione")
• Forma idee sul riccio e sulle sue caratteristiche. (Area didattica “Cognizione”)
• Presenta ai bambini il materiale plastico (plastilina), le sue proprietà e aiutali a padroneggiare le tecniche di scultura (pizzicare e imbrattare). (Ambito formativo “Creatività Artistica”)
• Arricchisci il vocabolario dei bambini. Incoraggia i bambini a usare i verbi nel discorso attivo (armeggiare, bussare, segare, spazzare, pulire, correre, saltare, parlare, ronzare, cogliere), aggettivi, contrari (morbido - pungente), omonimi (aghi all'albero di Natale, aghi all'albero di Natale riccio). (Ambito formativo "Comunicazione")
• Sviluppo della musicalità dei bambini. (Ambito formativo "Musica")
• Promuovere lo sviluppo dell'attenzione, dell'immaginazione, della memoria uditiva, dell'osservazione e della capacità di navigare nell'ambiente. (Area didattica “Cognizione”)
• Formare idee su situazioni pericolose per l'uomo e l'ambiente e modi di comportarsi in esse. (Ambito formativo "Sicurezza")
• Promuovere lo sviluppo delle sensazioni tattili, capacità motorie fini mani (Area didattica “Cognizione”)
• Sviluppare le capacità motorie, imparare a eseguire esercizi in modo coerente e amichevole. (Ambito formativo “Educazione fisica”)
• Rafforzare le capacità di dire ciao e arrivederci; dire le parole “grazie”, “per favore”; coltivare la buona volontà e la capacità di cedere. (Ambito formativo “Socializzazione”)

Attrezzature e materiale

P serpente aromatico,

Sedie per bambini,

Registrazione audio: canzone “Locomotive” (autore E.S. Zheleznova),

Scatole tattili con materiale (pelliccia, ramoscello di abete),

Una foto di un riccio,

Giocattolo del riccio,

Albero di Natale artificiale,

Preparazione di una statuetta di riccio in plastilina,

Tavolo,

Plastilina (verde).

Avanzamento della lezione

Parte 1

Educatore . Bambini, giochiamo con voi oggi, andiamo a visitare una fiaba. Abbiamo molta strada da fare, dovremo andare in treno. Ed ecco il nostro treno(L'insegnante mostra il treno di serpenti), voi ragazzi siete dei trailer, aggrappatevi ad esso con una mano. Che treno lungo abbiamo! Andiamo!

Suona la canzone "Locomotiva"., Il “treno” fa il giro di una parte della stanza e si ferma alle sedie

Educatore . Fermati, fermati! Siamo arrivati! Che bravo ragazzo sei! Come siamo arrivati ​​insieme alla nostra destinazione, velocemente e allegramente! Sedetevi sulle sedie, abbiamo bisogno di riposarci un po'.

parte 2

Educatore.

Tutti si siedono uno accanto all'altro

Giochiamo bene.

Prepara le braccia, le gambe, le orecchie, gli occhi,

Iniziamo la nostra fiaba.

Questa non è una semplice fiaba

La fiaba è una storia rumorosa.

Ascolta, guardami

Ripeti tutti i movimenti!

I bambini ascoltano la prima parte della fiaba “Puff” e ripetono tutti i movimenti e gli esercizi sonori dopo l'insegnante.

Educatore . Ragazzi, chi pensate che il nonno abbia visto e si sia spaventato? Che tipo di animale era seduto tra i cespugli?

Le risposte dei bambini.

Educatore. Adesso ti do un suggerimento.(Legge un indovinello su un riccio)

Cammina portando con sé gli aghi.

Non appena qualcuno passa, si raggomitolerà come una palla -

Senza testa, senza gambe.

Le risposte dei bambini: è un riccio!

Educatore. Esatto, ragazzi, è un riccio!Mostra ai bambini l'immagine di un riccio. Guarda le spine del riccio, probabilmente è molto pungente. Guarda, forse c'è anche un riccio nascosto da qualche parte qui. Guarda sotto le sedie, sui tavoli. Guardate, bambini, ci sono delle scatole. Forse il riccio si nasconde qui? Diamo un'occhiata!L'insegnante mette entrambe le mani nella prima scatola e palpa.C'è qualcosa di morbido, soffice, liscio che giace qui. Date un'occhiata ragazzi. I bambini, a turno, controllano il contenuto della scatola.L’insegnante è interessata ai sentimenti dei bambini e dice loro delle parole (morbido, soffice, liscio).No, non sembra un riccio.

Bambini, dobbiamo verificare chi si nasconde nell'altra scatola, chi è coraggioso?(Se i bambini rifiutano, l'insegnante seleziona prima la casella)Oh, c'è qualcosa di spinoso qui, toccalo tu stesso. Forse è un riccio?I bambini tirano fuori il contenuto della scatola e rispondono alla domanda.Il nonno aveva un riccio nascosto tra i cespugli e noi avevamo un ramo di abete rosso. Ha aghi ed è anche spinoso.

Ragazzi, siete così coraggiosi che non avete avuto paura di vedere cosa si nascondeva nella scatola. Che bravo ragazzo sei!

Parte 3

Educatore. Dove si nasconde il riccio? Oh, guardate ragazzi, il riccio si è nascosto sotto l'albero.Legge una poesia.

Il riccio si nascose sotto l'albero

Lo abbiamo cercato a lungo.

Non capirai nemmeno subito -

Dov'è l'albero di Natale e dov'è il riccio?

Bambini, diamo un'occhiata al riccio. Ha una museruola e cos'altro??

Risposte dei bambini: occhi, naso, orecchie, zampe.Cos'altro ha?(aghi) Che tipo di riccio è? (spinato)

Educatore. Ragazzi, il riccio adora il latte, diamogli da mangiare. Ognuno di voi alza il palmo della mano e io vi verserò del latte da una bottiglia.

I bambini e l'insegnante danno da mangiare al riccio. Il riccio ringrazia i bambini per il latte.

Educatore. Il riccio mi sussurra qualcosa all'orecchio, vuole giocare con noi.

I bambini stanno in cerchio. Si gioca al gioco “Il riccio gioca con i bambini” (l'insegnante mostra i movimenti ai bambini, i bambini ripetono)

Il riccio gioca con i bambini

Copre le orecchie con una zampa:

Orecchio - uno, orecchio - due.

Dove siete amici miei?

Il riccio gioca con i bambini

Copre gli occhi con la zampa:

Uno - spioncino, due - spioncino,

Dove ti sei nascosto, amico mio?

Il riccio gioca con i bambini

Copre le guance con la zampa:

Guancia - uno, guancia - due.

Avevo le vertigini.

Educatore. Bravi ragazzi, tutti hanno fatto del loro meglio! Quanto amichevole e divertente abbiamo giocato! Grazie, riccio, per il gioco.

parte 4

Educatore. Ragazzi, il nostro riccio è triste. Siamo in tanti e ci divertiamo, ma il riccio è solo, troviamogli un amico. Qui abbiamo trovato un amico per il nostro riccio.

L'insegnante mostra ai bambini un riccio fatto di plastilina.

Educatore. Ma gli manca qualcosa.

Risposte dei bambini: aghi.

Educatore. Esatto, i bambini, ovviamente, hanno bisogno di aghi. E l'albero di Natale ci aiuterà in questo, perché ha anche degli aghi. Albero di Natale, albero di Natale, per favore dacci un ago. Che tipo di aghi abbiamo?

Risposte dei bambini: Pungente.

Educatore. Pertanto, li prenderemo con attenzione, attentamente, in modo da non pungerci, a metà.

I bambini prendono gli aghi e li inseriscono nel pezzo.

Educatore. Ragazzi, abbiamo un simpatico riccio spinoso. Toccalo! Grazie albero di Natale per gli aghi pungenti! Bravi, tutti hanno fatto del loro meglio, ora il nostro riccio ha un amico e si divertirà di più sotto l'albero di Natale. E ora, ragazzi, dobbiamo dire addio ai nostri amici ricci.

Riuniamoci in cerchio, diciamo addio, amico mio,

Salutiamoci insieme e salutiamo.

L'insegnante mette i ricci sotto l'albero di Natale.

Educatore. Ragazzi, ho un regalo per voi. Vediamo cosa c'è nel mio carrello! Anche questi sono ricci spinosi, ti ricorderanno il nostro incontro.

I bambini in treno partono per un gruppo.