Perché il bambino non ascolta e cosa fare al riguardo? Come affrontare l'isteria infantile: i consigli di uno psicologo Come calmare un bambino.

I bambini in età prescolare si sviluppano molto rapidamente. Sulla base delle competenze acquisite dal bambino, gli esperti traggono conclusioni sulla conformità del suo stato mentale e sviluppo fisico età. Ciò consente il rilevamento e la prevenzione tempestivi possibili problemi, adeguare il programma di sviluppo, prestando maggiore attenzione alle aree in cui vi è un ritardo. Criteri simili sono stabiliti da pediatri, psicologi e neurologi; la conoscenza delle norme sarebbe utile anche per i genitori.

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Pensiero

Il quinto compleanno è considerata l'età più appropriata in cui iniziare a prepararsi per la scuola: il bambino è sviluppato più che mai attività cognitiva, è in grado di ricordare e riprodurre una grande quantità di informazioni. Tuttavia, gli psicologi consigliano di non sovraccaricare il bambino e di non andare oltre i suoi interessi, le lezioni forzate porteranno a un superlavoro e scoraggeranno il desiderio di imparare qualsiasi cosa per molto tempo. Le capacità di un bambino sono in gran parte determinate dall'intensità delle attività con lui:

• conosce i numeri da 1 a 10 e oltre, sa mostrare una rappresentazione grafica di ciascun numero, contare gli oggetti e indicare il numero corrispondente, nominandolo;
• alcuni bambini possono eseguire semplici esempi di addizione e sottrazione, solitamente limitati a sottrazioni e addizioni entro 1-2 unità;
• conosce il semplice e il complesso forme geometriche, li disegna, li divide indipendentemente in più parti uguali;
• conosce bene molte lettere e sa nominare le parole che iniziano con la lettera nominata, trovarla tra le altre e scriverla autonomamente;
• alcuni bambini di questa età sanno già leggere le sillabe, ma questo indicatore non può essere definito una norma generalmente accettata;
• conosce molti colori e alcune sfumature, li nomina e li mostra;
• conosce i giorni della settimana, i nomi dei mesi e delle stagioni, i nomi delle dita, ma non sempre li nomina in ordine;
• risolve quelli semplici problemi logici, enigmi, può comporre lui stesso domande simili;
• raccoglie puzzle semplici composti da 8-10 elementi, senza aiuto esterno, nonché strutture semplici realizzate con set di costruzioni o cubi basati sul modello;
• sa fare generalizzazioni, stabilire relazioni tra oggetti e fenomeni, classificare oggetti secondo caratteristiche generali, trova facilmente un oggetto “extra”, spiegando la sua scelta.

All'età di 5 anni, inizia a svilupparsi pensiero logico, tuttavia, le decisioni del bambino non sono sempre corrette: la logica a questa età è molto particolare. Puoi correggerlo, ma non dovresti insistere: col tempo, il bambino stesso trarrà le conclusioni necessarie. Si consiglia di leggere di più, ed è meglio dare la preferenza ai libri educativi per bambini, alle enciclopedie che spiegano i fenomeni ambientali in un linguaggio accessibile, forniscono conoscenze su animali e piante, informazioni di base sulla geografia, ecc.

Video: giochi educativi per bambini di cinque anni.

Sviluppo della memoria e dell'attenzione

La memoria di un bambino di cinque anni è in uno stato transitorio: passa gradualmente dalla memorizzazione involontaria alla memoria cosciente. Questo può essere visto nell'esempio di come un bambino memorizza lunghe poesie con parole sconosciute e racconta un ampio passaggio in prosa. Si consiglia di spiegare al bambino parole non familiari in modo che si sviluppi anche la memoria semantica:

• il bambino è in grado di concentrarsi su un'attività fino a 10-15 minuti senza interruzione;
• tiene nel campo visivo e ricorda fino a 8 oggetti, conosce l'ordine della loro posizione;
• può nominare quale elemento manca, quale nuovo elemento è apparso;
• trova fino a 6 differenze in immagini o oggetti simili, giocattoli;
• ricorda facilmente poesie per bambini, conta rime, brevi fiabe e le racconta prontamente;
• racconta il contenuto delle immagini della trama;
• ricorda la sequenza degli eventi, racconta cosa è successo oggi, ieri, qualche giorno fa;
• ricorda rapidamente le nuove parole e il loro significato, parole straniere, non confonde le parole delle lingue native e straniere.

Sviluppo del linguaggio

Vocabolario L'immaginazione del bambino è già piuttosto ampia e varia, è in grado di esprimere i suoi pensieri in modo chiaro e chiaro senza confondersi con le sue parole. Nelle sue dichiarazioni, usa parole da tutte le parti del discorso, costruisce frasi correttamente, usando frasi e costruzioni complesse con indirizzi, parole introduttive e membri omogenei. Il vocabolario del bambino è in costante espansione e le sue capacità linguistiche migliorano ogni giorno:

1. Pronuncia quasi tutti i suoni in modo chiaro, con alcune eccezioni. A questa età, se qualche suono si attenua, dovresti pensare alle lezioni con un logopedista.
2. Utilizza attivamente tutte le forme di parole, compresi stati d'animo e tempi verbali, forme comparative e superlative di aggettivi e avverbi, che non sono così facili per i bambini.
3. Determina la colorazione dell'intonazione di una frase: narrativa, esclamativa, interrogativa, sa dare l'intonazione necessaria alla sua affermazione. La poesia è recitata con espressione.
4. Fornisce il cognome, il nome e il patronimico suo e dei suoi genitori, dell'insegnante e di altre persone familiari.
5. Nomina correttamente l'indirizzo completo di residenza, compresa regione e località.
6. È raro che un bambino di 5 anni confonda il significato delle parole “ieri”, “oggi”, “domani”, i nomi dei pasti e altri concetti, e se li confonde è già in grado di correggersi.

Il pensiero verbale di un bambino di cinque anni diventa visivo e figurativo quando non ripete le parole e le frasi che ha sentito, ma riproduce i pensieri che sono sorti nella sua testa. La parola viene utilizzata principalmente per la comunicazione, quindi prevale la forma dialogica della conversazione. Il bambino non è ancora capace di lunghi monologhi; Per lo sviluppo della parola durante questo periodo, è molto importante mantenere un dialogo con il bambino, provocarlo a fare domande e rispondere.

Sviluppo fisico

Il bambino ha già una coordinazione dei movimenti ben sviluppata. È riuscito a conoscere tutte le capacità del suo corpo e le utilizza attivamente, migliorandole ogni giorno. L'insieme minimo di cose che un bambino di 5 anni dovrebbe essere in grado di fare:

1. Percorre una distanza abbastanza lunga velocemente e senza fermarsi, supera gli ostacoli sul percorso senza fermarsi: corre attorno a piccole collinette o corre su di esse, salta sopra fossati e buche.
2. Ama giocare con la palla e lo fa con molta sicurezza: prende la palla e la lancia con precisione su lunghe distanze senza mancarla, colpendola con la mano o con il piede.
3. Mantiene bene l'equilibrio: cammina con sicurezza su una tavola stretta distesa orizzontalmente o lungo un cordolo del marciapiede.
4. L'apparato vestibolare è ben sviluppato, quindi al bambino piacciono i divertimenti come dondolarsi sulle altalene e girare su giostre, capriole e salti.
5. Sale e scende con sicurezza le scale verticali, può appendersi ai pioli superiori, aggrappandosi con due o anche con una mano.
6. Le braccia e le gambe diventano così forti che alcuni bambini sono in grado non solo di tenersi alla corda, ma anche di arrampicarsi un po'.
7. Il bambino è molto resistente, può sopportare lunghe passeggiate e trekking, soprattutto se porta con sé nuove impressioni.

Abilità motorie fini

I genitori devono svolgere attività regolari volte allo sviluppo capacità motorie fini, poiché in un bambino di 5 anni dovrebbe già essere ben sviluppato:

1. tiene con sicurezza e correttamente una penna, una matita e un pennello, controlla la forza di premerli;
2. colora i disegni senza andare oltre il contorno;
3. disegna lettere o figure secondo lo schema presente nelle celle;
4. stampi piccole parti in plastilina;
5. lega e scioglie i nodi della corda.

Video: sviluppo delle capacità motorie fini.

Abilità sociali

Un bambino di cinque anni gioca a lungo da solo con interesse, ma è più attratto dai giochi comuni, tra i quali preferisce i giochi di ruolo e quelli attivi. Un bambino può imparare le regole del gioco dagli adulti, da altri bambini o inventarle da solo mentre è in movimento. Ama le rappresentazioni, all'asilo e a casa, gli spettacoli con le dita e con le marionette, imparando il suo ruolo e riproducendolo senza chiedere aiuto.

Il bambino esegue tutte le abilità quotidiane instillate dai suoi genitori in modo indipendente e senza promemoria:

• svegliandosi la mattina, va a lavarsi il viso e i denti, ed effettua le stesse operazioni prima di andare a letto;
• tornando dalla strada, si toglie scarpe e capispalla;
• lavarsi le mani prima di mangiare;
• utilizza tutte le posate, compreso il coltello, tagliando il cibo in piccoli pezzi;
• si bagna in modo indipendente, strofinando accuratamente tutte le parti del corpo con una salvietta, ma non lasciare il bambino incustodito nel bagno.

Sviluppo emotivo

I tratti caratteriali principali dell'omino sono praticamente formati e ora puoi vedere come sarà. Gli psicologi considerano questa età l'età più tranquilla: alcune crisi legate all'età sono alle spalle (3 anni), altre devono ancora essere vissute (7 anni).

A 5 anni, il bambino scende facilmente a compromessi, è facile essere d'accordo con lui, non è capriccioso, non cerca di dimostrare la sua opinione e molto spesso fa come dicono i suoi genitori. Quasi sempre è dentro di ottimo umore, cerca di imparare quante più cose nuove possibile, e queste scoperte lo rendono davvero felice.

Nella comunicazione compaiono le preferenze: ad alcune persone piacciono, ad altre no e il bambino può mostrare aggressività nei loro confronti. Il compito dei genitori in questo caso è controllare le emozioni del bambino e spiegare le regole di comportamento. Un bambino di questa età non dovrebbe essere imbarazzato nell'avvicinarsi a un gruppo di bambini, conoscerli e iniziare una conversazione.

Il comportamento aggressivo di un bambino di cinque anni si esprime nel fatto che inizia a rompere, distruggere gli oggetti che gli vengono incontro e offende chi lo circonda, che spesso non ha nulla a che fare con i suoi reati. I genitori di solito non riescono a trovare una spiegazione per tali azioni dei loro figli. C'è sempre una ragione che provoca un comportamento aggressivo del bambino. E scoprirlo è compito congiunto di genitori, insegnanti e psicologi.

Un bambino aggressivo a 5 anni può essere isterico o manipolatore

Se nella squadra c'è un ragazzo così prepotente, il benessere del gruppo dei bambini è messo a repentaglio.

Tratti tipici di un aggressore di cinque anni

Il comportamento aggressivo dei bambini di cinque anni si esprime nel fatto che perdono il controllo, discutono con gli anziani e si comportano in modo scortese e spietato con i coetanei. Un bambino del genere non ammetterà mai i suoi errori; si giustificherà sicuramente e trasferirà la colpa sugli altri bambini.

Tratti come la vendetta, l'invidia, la diffidenza e il sospetto sono caratteristici dei bambini inclini all'aggressività.

Determinazione dell'aggressività nei bambini in età prescolare

Se osservi il comportamento dei bulli di cinque anni, noterai i seguenti segni:

• il bambino cerca costantemente di fare il prepotente, spingere o chiamare altri bambini;
• gli piace rompere o distruggere le cose;
• cerca costantemente di provocare gli altri, fa arrabbiare insegnanti, genitori o coetanei per ricevere reciproca aggressione;
• deliberatamente non soddisfa le richieste degli adulti, ad esempio, non va a lavarsi le mani, non riordina i giocattoli, per essere sgridato. Inoltre, dopo aver ricevuto un'osservazione, può scoppiare in lacrime tanto che iniziano a dispiacersi per lui. È così che un bambino aggressivo può “liberare” la tensione interna e l’ansia.

I bambini aggressivi spesso iniziano a litigare

Perché i bambini di 5 anni sono aggressivi?

Le ragioni del comportamento aggressivo di un bambino a questa età possono essere la situazione familiare, il temperamento, le ragioni socio-biologiche, la componente età e persino le circostanze “personali”. Ogni bambino deve essere trattato individualmente. Ma è ancora possibile sistematizzare le ragioni.

Ambiente familiare

La discordia in famiglia è uno dei motivi seri che provoca rabbia in un bambino di 5 anni. I frequenti litigi e le controversie familiari provocano la rabbia del bambino. Proietta le relazioni familiari sull'ambiente.

I litigi tra i genitori sono la causa dell'aggressività

L'indifferenza da parte dei parenti è un'altra ragione del comportamento aggressivo del bambino. In un'atmosfera di indifferenza, la connessione emotiva tra bambino e genitori non si sviluppa. All'età di cinque anni, i bambini hanno davvero bisogno di questa connessione.

Mancanza di rispetto per il bambino. Di conseguenza, il bambino non ha fiducia in se stesso, inizia a sviluppare complessi e ad affermarsi.

Di norma, tutti questi sentimenti sono espressi nella manifestazione della rabbia verso gli altri e se stessi.

Anche un controllo eccessivo o la sua mancanza portano all'aggressività.

Ragioni familiari dell'aggressività

Motivi personali

Le ragioni personali che causano l'aggressività risiedono nell'instabilità e nell'instabilità dello stato psico-emotivo del bambino. I più comuni sono i seguenti:

• Paura del pericolo. A livello subconscio, il bambino si aspetta il pericolo. Succede che il bambino è tormentato dalle paure, non riesce a determinare da dove aspettarsi il pericolo, è ansioso. In questo caso, il comportamento aggressivo diventa una reazione difensiva.
• L’instabilità emotiva è spesso citata come causa della rabbia nei bambini di età compresa tra i cinque e i sei anni. A questa età stato emotivo i bambini non possono controllare. L’aggressività può nascondere cattiva salute o stanchezza ordinaria. Se a questa età al bambino non viene data l’opportunità di “resettare” le emozioni, allora le affronterà attraverso scoppi di rabbia immotivati. Inoltre, l’aggressività sarà diretta contro qualunque cosa gli capiti sottomano.
• Insoddisfazione con te stesso. Succede che un bambino non è felice con se stesso. Qui va detto che esiste un senso di colpa dei genitori che non hanno potuto insegnare ai propri figli il rispetto di sé. E il bambino non sa amare se stesso. E chi non sa amare se stesso non può amare chi lo circonda. Pertanto, ha un atteggiamento negativo nei confronti del mondo che lo circonda.
• Reazione difensiva ai sensi di colpa. Succede che l'aggressività dei bambini sia causata da sensi di colpa. Un bambino di cinque anni può già capire di aver offeso ingiustamente qualcuno e può provare vergogna per alcune azioni. Ma non può ammetterli, quindi il senso di colpa si esprime anche in un comportamento aggressivo, inoltre, nei confronti di colui che ha offeso.

Ragioni situazionali

Alcune situazioni possono scatenare l'aggressività dei bambini. Ad esempio, un bambino è stanco, è sopraffatto dalle impressioni di ciò che ha visto o sentito, semplicemente non ha dormito bene. Tutto ciò può provocare uno scoppio di rabbia.

Problemi con l’apprendimento possono causare esplosioni di aggressività

A volte alcuni alimenti possono causare aggressività. Ad esempio, il livello di colesterolo nel sangue può diminuire, a seguito del quale aumenterà l'aggressività (questo è un fatto ufficialmente provato dalla scienza).

Oppure, ad esempio, a causa del consumo eccessivo di cioccolato, un bambino può sperimentare scoppi di rabbia.

Anche le condizioni ambientali possono far arrabbiare i bambini. Rumori forti, vibrazioni, senso di soffocamento o la permanenza in uno spazio ristretto possono irritare il bambino.

La quantità di cioccolato e l'aggressività nei bambini sono interconnesse

Si è notato che i bambini che vivono stabilmente in zone di autostrade trafficate, vicino alla ferrovia, sono molto più irritabili di quelli che vivono in zone residenziali.

L'influenza del temperamento sulla manifestazione dell'aggressività

Il tipo di temperamento influenza anche la manifestazione dell'aggressività. C'è una sfumatura qui: il temperamento non può essere corretto. Ma conoscendo i segni di ogni tipo di temperamento, puoi correggere il comportamento del bambino.

Un bambino malinconico tende a sperimentare lo stress derivante dalla partecipazione a concorsi e da varie innovazioni. Queste condizioni li fanno arrabbiare, ma esprimono le loro emozioni passivamente.

Si ritiene che Internet e i giochi per computer contribuiscano all'aggressività

Nelle persone flemmatiche si esprime anche l'aggressività, si potrebbe anche dire con calma. L'equilibrio del sistema nervoso consente ai proprietari di questo tipo di temperamento di controllarsi. Le manifestazioni esterne di rabbia sono molto rare in questi bambini.

Le persone sanguigne tendono ad essere pacifiche e non sono inclini a mostrare aggressività nei confronti degli altri bambini. Un bambino sanguigno è aggressivo solo quando ha esaurito tutte le possibilità per una risoluzione pacifica dei problemi.

Ma le persone colleriche sono inclini ad attacchi di rabbia fin dall'infanzia. Un bambino con questo psicotipo è caratterizzato da estremo squilibrio, nervosismo e irascibilità. Nella maggior parte dei casi, prima agiscono e poi pensano alle proprie azioni.

Ragioni di natura socio-biologica

All'età di cinque anni, i ragazzi mostrano segni di aggressività molto più spesso dei loro coetanei. È a questa età che i bambini iniziano a differenziarsi per genere. Lo stereotipo sociale secondo cui un ragazzo dovrebbe essere più forte, e quindi più militante, di una ragazza gioca un ruolo importante.

Ragioni per diversi tipi di aggressività

Anche le ragioni sociali in questa fascia di età contano. I bambini all'età di 5 anni sono osservatori; assimilano i sistemi di valori accettati nel loro ambiente.

Quindi, un bambino di una famiglia in cui le persone vengono trattate in base al loro status e stato sociale, può essere aggressivo nei confronti della donna delle pulizie, ma sarà moderato nei confronti dell'insegnante. Se in famiglia c'è un culto della ricchezza materiale, allora un bambino di 5 anni darà per scontati questi valori e dirigerà la sua aggressività verso chi guadagna poco, verso quei bambini che non hanno giocattoli costosi.

La violenza contro un bambino può causare aggressività

Forme e scopi dell'aggressività nei bambini di cinque anni

L'aggressività nei bambini di cinque anni può essere espressa sia fisicamente che verbalmente. Inoltre, il comportamento aggressivo può avere una base mentale o emotiva. Qual è la ragione dell'aggressività dei bambini di cinque anni? Cosa vogliono ottenere con il loro comportamento bellicoso?

E gli obiettivi per i bambini possono essere i seguenti:

• esprimere la tua rabbia e ostilità;
• un tentativo di mostrare la propria superiorità;
• intimidire gli altri;
• ottenere ciò che desideri in qualsiasi modo;
• un tentativo di superare ogni paura.

L'aggressività contro gli altri bambini è la manifestazione più comune

Gli psicologi moderni distinguono tra 2 opzioni per la manifestazione dell'aggressività nei bambini di questa età:

1. Questa è un'aggressività impulsiva, che viene commessa in uno stato isterico, si manifesta spontaneamente ed è accompagnata da uno stress emotivo molto elevato.
2. Aggressività predatoria, che, molto spesso, è pianificata come un modo per ottenere ciò che desideri. Ad esempio, rompendo deliberatamente un giocattolo, un bambino fa uno scatto d'ira aggressivo per poterne comprare un altro.

Inoltre, gli psicologi notano che i bambini più sviluppati a 5 anni scelgono la tattica dell'aggressione secondo la seconda opzione. Mentre i bambini meno sviluppati sono più inclini all’aggressività impulsiva.

Il comportamento dei bambini dai 4 ai 6 anni è caratterizzato dalla manifestazione di rabbia verso i coetanei. Durante questo periodo, i bambini iniziano a rendersi conto che fanno parte della società, quindi hanno contraddizioni e rimostranze, sia reali che inverosimili. Sono questi sentimenti che spingono il bambino ad attaccare gli altri.

Quali sono le conseguenze del comportamento aggressivo?

Se un bullo di cinque anni cerca costantemente di "fare il prepotente" ai suoi coetanei, è aggressivo nei confronti degli adulti, tratta gli animali con malizia, è molto sensibile e permaloso, allora questo comportamento deve essere trattato con maggiore attenzione. Tutti questi sintomi presi insieme possono indicare una predisposizione ad atti violenti.

I genitori dovrebbero monitorare attentamente il proprio bambino e, se periodicamente si ripresentano attacchi di rabbia, dovrebbero chiedere aiuto a psicologi specializzati. Questo comportamento è davvero un problema che deve essere affrontato.

Litigi all'asilo - conseguenze dell'aggressività

Quali fattori possono aumentare il comportamento aggressivo di un bambino di cinque anni?

Insegnanti, psicologi e genitori dovrebbero stare molto attenti se

• il bambino ha subito violenza;
• ha osservato violenze in famiglia o tra gli altri;
• ho visto la violenza in televisione;
• ci sono persone in famiglia che fanno uso di alcol o droghe;
• se la famiglia è nella fase di fine del matrimonio;
• in una famiglia dove c'è solo la madre, i genitori non hanno lavoro e non stanno bene;
• Le armi da fuoco sono custodite in casa.

I genitori devono insegnare ai propri figli ad essere pazienti ed essere in grado di gestire le emozioni. La famiglia dovrebbe limitare il proprio bambino dagli effetti negativi dell'ambiente. Ma è impossibile isolare il bambino. Pertanto, devi parlare con il bambino e insegnargli a far fronte alle emozioni negative.

Ore trascorse a guardare la TV portano a esplosioni di aggressività incontrollata

Ciò che stimola una maggiore aggressività

• Il rischio di aumentare il livello di aggressività nei bambini di 5 anni sorge se in un determinato bambino viene interrotta la comprensione reciproca con i coetanei e il bambino inizia a sentirsi isolato. Il risultato è una maggiore aggressività. I genitori e gli insegnanti dovrebbero aiutare il bambino a liberarsi di questo, cercare di sistemarlo positivamente e cambiare il suo comportamento.
• C'è un altro fattore che stimola il comportamento aggressivo: le carenze nell'educazione. Succede che i genitori semplicemente incoraggiano il bambino ad amareggiarsi nei confronti del mondo che lo circonda.
• Anche la depressione che si manifesta nei bambini è uno stimolo per la rabbia.
• Naturalmente anche le deviazioni sono un fattore che stimola l'aggressività. sviluppo mentale. Queste sono varie condizioni al confine con la schizofrenia e la paranoia.
• Anche i bambini autistici e con ritardo mentale sono suscettibili ad attacchi aggressivi. Il comportamento di questi bambini può essere aggressivo a causa della delusione, del risentimento e dell'incapacità di far fronte alle emozioni.
• I disturbi distruttivi possono anche stimolare comportamenti aggressivi.

Per far fronte comportamento aggressivo un bambino di 5 anni, devi scoprire la causa e i fattori stimolanti della rabbia.

I genitori di quei bambini inclini all'aggressività devono imparare a gestire il comportamento dei loro figli. Dovrebbe essere stabilito un contatto positivo con il bambino e i genitori dovrebbero lodarlo per il suo buon comportamento.

sul pericolo della punizione

All'età di 5 anni, un bambino non dovrebbe essere punito fisicamente. Tale punizione non fermerà il bambino aggressivo, al contrario, il problema peggiorerà. Se i bambini inclini all'aggressività vengono puniti, iniziano a comportarsi male più spesso, ma nascondono le loro azioni.

In questo caso, la psiche del bambino potrebbe essere scossa e svilupperà un desiderio di violenza. I bambini con tale comportamento sono classificati come gruppi ad alto rischio. Da adulti, questi bambini corrono il rischio di sviluppare malattie mentali.

Gli psicologi ritengono che un problema comune per i genitori siano i litigi dei bambini con le loro sorelle e fratelli. Se un bambino si comporta in questo modo nei confronti della sua famiglia, con bambini non familiari potrebbe semplicemente diventare incontrollabile.

Il compito dei genitori è insegnare a un bambino di 5 anni le basi del comportamento sociale e delle capacità di gestione delle emozioni.

Una delle opzioni sono le lezioni di arti marziali, in cui il bambino impara non solo le basi dell'autodifesa, ma impara anche il comportamento corretto.

Insegnanti e genitori dovrebbero chiarire ai bambini che tutti i problemi possono essere risolti pacificamente, imparare a valutare la situazione e controllare le proprie emozioni.

Come ridurre l'aggressività del bambino attraverso attività di gioco

“Giocattolo nel pugno”: affidare al bambino il compito di chiudere gli occhi. Lascia che prenda un giocattolo o una caramella in mano. Quindi il bambino dovrebbe afferrare saldamente questo oggetto nel pugno. Dopo alcuni secondi, è necessario chiedere di aprire la maniglia. La sorpresa che il bambino vedrà nel palmo della sua mano sarà una piacevole sorpresa.

“Borsa della rabbia”: è necessario avere una “borsa della rabbia” a casa. Il bambino “metterà” le sue emozioni aggressive in questa borsa. Se prendi una palla normale, ma invece dell'aria, la pompa con grano o sabbia, apparirà un contenitore dove si nascondono punti negativi. Questa custodia viene utilizzata per evitare aggressioni.

"Tuh-tibi-duh." Se il bambino inizia ad arrabbiarsi, allora devi invitarlo a camminare per la stanza, dicendo la frase: "Tuh-tibi-doh".

Le parole dovrebbero essere pronunciate molto attivamente, con rabbia. Non appena il bambino inizia a ridere, devi smettere di dire queste parole.

Metodi per eliminare l'aggressività

Quando vedi che il comportamento del bambino sta diventando aggressivo, si irrita, allora invitalo a disegnare i suoi sentimenti o a plasmarli con la plastilina o la pasta di sale. Mentre lavori, chiedi a tuo figlio cosa sta facendo e quali sentimenti sta provando. Queste azioni distraggono da uno stato d'animo aggressivo.

Insieme a tuo figlio, prepara un piccolo cuscino “per la rabbia”. Non appena il bambino inizia a irritarsi, chiedigli di non essere nervoso, ma semplicemente di battere il cuscino con le mani. L'isteria svanirà gradualmente.

Fare sport è un modo per alleviare l’aggressività

Metti in chiaro che combattere e attaccare gli altri non è una soluzione ai problemi. Se è aggressivo e arrabbiato, nessuno sarà suo amico.

Altri modi:

• È tempo che un bambino di 5 anni venga introdotto alle regole di comportamento in casa e fuori casa. A 5 anni il bambino sarà già in grado di soddisfare i requisiti di base e obbedire alle regole stabilite.
• Se sai che tuo figlio ti ascolta, lodalo più spesso.
• Anche la terapia delle fiabe è molto efficace. Usando esempi di azioni di personaggi fiabeschi, puoi insegnare a un bambino a capire quali sono le cattive azioni e come non comportarsi.
• Un bambino aggressivo di 5 anni ha bisogno di attività fisica. Se i bambini praticano sport o fanno altra attività fisica, non ci sarà più tempo per la rabbia.
• Se un bambino ha bisogno di “buttare via” le emozioni negative, allora indirizza la sua rabbia verso... i vecchi giornali: lascia che li strappi in piccoli pezzi.
• Puoi comprargli dei martelli di plastica o di legno e dargli l'opportunità di diventare un "batterista" - lascialo bussare ai cuscini.
• Dai a un bambino di 5 anni un pezzo di carta Whatman e permettigli di disegnare ciò che vuole con un pennarello. Quindi lascia che rappresentino sentimenti buoni e gentili.
• Un buon modo per superare l'aggressività può essere la partecipazione a produzioni teatrali. Puoi prendere qualsiasi giocattolo e recitare una scena. Oppure puoi offrirti di inventare tu stesso una scena.

5 anni è l'età in cui il bambino sciocco di ieri si trasforma letteralmente davanti ai nostri occhi in un bambino in età prescolare sensibile e indipendente, dimostrando ai suoi genitori molte nuove abilità e abilità. In alcuni paesi occidentali, all'età di 5 anni, i bambini vanno già a scuola, poiché gli psicologi stranieri credono che sia da questa età che la psiche del bambino sia pronta per gli studi costanti. Nel nostro Paese, all'età di 5 anni, la maggior parte dei bambini continua a frequentare la scuola materna, ma questo non è sempre sufficiente per preparare efficacemente i bambini ad entrare a scuola e studiarvi con successo. Pertanto, ogni genitore di un bambino di 5 anni deve sapere cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino a 5 anni e a cosa prestare attenzione quando si prepara per la scuola.

Sviluppo fisico dei bambini a 5 anni

All'età di 5 anni, si verifica il successivo scatto di crescita del bambino: i bambini crescono rapidamente e possono "allungarsi" di diversi centimetri in un anno. Pertanto, vale la pena prestare particolare attenzione alla nutrizione di un bambino di 5 anni: non solo dovrebbe essere adatta all'età, ma contenere anche una maggiore quantità di proteine, grassi, minerali e vitamine, in particolare calcio e ferro - sostanze necessari per la crescita delle ossa e dei muscoli. Durante questo periodo, è molto importante ridurre la quantità di carboidrati "dannosi" nella dieta: farina, in particolare pasticcini e biscotti, caramelle e altri dolci, nonché escludere fast food, bevande gassate e cibi in scatola. Tutto quanto sopra è molto stressante sistema digestivo e promuove una rapida saturazione e guadagno peso in eccesso, ma, d'altra parte, praticamente non contiene sostanze utili e vitamine, motivo per cui un corpo in crescita può iniziare a sperimentare una grave carenza di nutrienti.

A 5 anni, le bambine sono alte circa 100-116 cm e pesano 17-21 kg. i ragazzi di questa età sono già notevolmente più grandi e più pesanti– 105-120 cm e 19-25 kg rispettivamente. Un bambino sano di cinque anni trascorre la maggior parte della giornata in movimento: corre molto e volentieri, corre per 100-200 m senza fermarsi, salta facilmente da un'altezza di 30-40 cm, può saltare la corda o saltare su una gamba sola e mantiene facilmente l'equilibrio su una macchina da ginnastica, sulle parallele o su una gamba. I genitori dei bambini di 5 anni notano quanto siano cambiati i movimenti e le abilità dei loro piccoli rispetto allo scorso anno. All'età di 5 anni, i bambini controllano bene il proprio corpo e lo sentono nello spazio, i loro movimenti diventano più precisi e coordinati e aumenta la forza e la resistenza di tutti i gruppi muscolari del bambino.

Quindi, un bambino di 5 anni, mentre corre o cammina, non dovrebbe inciampare o cadere senza ragioni esterne: ostacoli impercettibili, terreno irregolare e così via.

I giochi preferiti a questa età sono tutti i tipi di recupero, nascondino, mosca cieca, giochi con la palla, salto della corda ed esercizi sulla spalliera. Se davanti al bambino non aveva la forza di arrampicarsi su una corda o salire fino in cima a una scala, ma ora fa facilmente tutto questo o si siede sulla traversa, mantenendo costantemente l'equilibrio.

Sviluppo neuropsichico

Secondo gli psicologi, è dai 5 ai 7 anni che il carattere di una persona, le sue posizioni di vita fondamentali, l'atteggiamento verso il mondo e gli altri, le abitudini e i tratti caratteristici della personalità sono completamente formati, quindi i genitori di bambini di 5 anni non hanno bisogno solo per monitorare attentamente il loro comportamento e le loro azioni, ma anche controllare attentamente tutto ciò che dicono.

All'età di 5 anni, la formazione del bambino in varie abilità e abilità raggiunge un nuovo livello qualitativo: il bambino ricorda facilmente lettere, numeri ed è già in grado di trarre semplici deduzioni e conclusioni logiche. I genitori che hanno iniziato a insegnare ai propri figli a leggere e scrivere all'età di 3-4 anni notano quanto sia stato difficile l'apprendimento fino all'età di 5 anni e quanto velocemente i bambini percepiscono le informazioni dopo i cinque anni.

A questa età, i bambini dovrebbero essere ben orientati nello spazio circostante, conoscere i dettagli del passaporto, la data di nascita, l'indirizzo, rispondere facilmente alle domande degli altri e dire chi è, chi sono i suoi genitori, cosa fanno, cosa sta facendo il bambino stesso, come è andata la sua giornata e così via. Uno dei principali indicatori del normale sviluppo di un bambino a questa età è la sua capacità di trovare autonomamente attività per se stesso, la presenza di abilità quotidiane di base e un buon orientamento nel mondo che lo circonda: deve sapere dove vive, dove si trova il cibo è, cos'è un negozio, come attraversare la strada, ecc. ulteriormente.

A 5 anni, un bambino dovrebbe sapere che ora del giorno e che stagioni sono.- descrivere brevemente ciascuno, dare spiegazioni per le sue azioni e quelle degli altri e sapere cosa sta facendo e perché: “Mi vesto per non congelare; Dormo per riposarmi e mi lavo i denti per mantenerli sani.

Se un bambino si prepara già ad entrare a scuola all’età di 5 anni, è importante che sappia:

• tutte le lettere - ne distinguono il suono e l'ortografia, è molto utile se sa dove sono le vocali e le consonanti;
• i numeri, e conosceva anche le basi del conteggio - sapeva contare gli oggetti, almeno entro 5;
• colori - conosceva non solo i colori primari, ma anche le sfumature e poteva fornire un esempio di oggetti di diversi colori - "una mela è rossa, un pollo è giallo";
• forme geometriche e potrebbe disegnare quelle di base: linea, punto, cerchio, quadrato, triangolo;

All'età di 5 anni è importante che il bambino abbia un discorso coerente, possa comporre una breve storia di 5-6 frasi, ripetere una breve storia e impara una poesia di 2-3 quartine.

Inoltre, un bambino di cinque anni dovrebbe essere in grado di determinare logicamente la connessione degli eventi: mostrare dalle immagini cosa è successo all'inizio, cosa poi e come è finito, mettere insieme un'immagine da 5-10 parti tagliate, trovare oggetti non necessari, assurdità e combinare le immagini in gruppi in base alla caratteristica principale.

A questa età, i bambini dovrebbero già essere in grado di modellare semplici figure dalla plastilina, disegnare semplici immagini della trama, tagliare con le forbici non solo in linea retta, ma anche in cerchi e linee spezzate e realizzare applicazioni dalla carta.

Abilità domestiche di un bambino di 5 anni

All'età di 5 anni, un bambino è quasi in grado di prendersi cura del proprio aspetto e di non aver bisogno dell'aiuto degli adulti nelle normali attività quotidiane: vestirsi, lavarsi o mangiare. Tutto ciò che è richiesto ai genitori di un bambino di cinque anni è fornire al bambino tutto il necessario per eseguire le sue solite azioni e monitorare il risultato. All'età di 5 anni, i bambini non dovrebbero solo vestirsi e mangiare in modo indipendente, ma anche aiutare i genitori. A questa età, sia i ragazzi che le ragazze possono prendere parte a quasi tutte le faccende domestiche, dalla cucina alla cucina; pulizie di primavera. Non dovresti trascurare l'aiuto del bambino, anche se il suo lavoro è tutt'altro che perfetto e devi assolutamente richiedere al bambino di adempiere ai suoi doveri ogni giorno - questo aiuterà ad evitare litigi e incomprensioni tra genitori e figli in futuro. Dopotutto, gli adolescenti a cui non sono stati insegnati i compiti fin dall'infanzia sinceramente non capiscono cosa è cambiato e perché dovrebbero sprecare il loro tempo prezioso in cose noiose e disgustose come pulire, se prima la loro madre potesse fare tutto perfettamente da sola.

Sviluppo sociale di un bambino a 5 anni

La maggior parte dei bambini di questa età non riscontra problemi particolari nella comunicazione; linguaggio comune con tutti e, se necessario, possono rivolgersi a bambini o adulti non familiari, parlano e giocano volentieri con chi ha mostrato interesse per loro; Se il bambino è imbarazzato nell'avvicinarsi e incontrare altri bambini o non può parlare in presenza di estranei, i genitori dovrebbero prestare attenzione a questo: tale timidezza può causare seri problemi in futuro. La cosa più importante è non prendere mai in giro il bambino o cercare di svergognarlo dimostrando “come dovrebbe essere” o citando altri bambini come esempio, questo può solo ottenere il risultato opposto. È meglio creare in modo discreto situazioni in cui il bambino sarà costretto a comunicare con gli adulti, ad esempio comprando qualcosa in un negozio, parlando con allenatori, conoscenti e così via. E aiuta anche tuo figlio a trovare un linguaggio comune con i bambini nel cortile o nel parco giochi, ad esempio iniziando a far volare un aquilone insieme a lui, giocando gioco interessante o inventarne qualcuno attività congiunta– costano una città di neve, una fortezza di sabbia e così via. È importante non lasciare il bambino solo con i bambini, sperando che lui stesso possa comunicare con loro, ma giocare e parlare con lui, aiutandolo a superare la sua timidezza.

È possibile affrontare i problemi di comunicazione con l'aiuto del teatro delle marionette o dei giochi di storia, in cui il bambino può “mettere in scena” diverse situazioni e capire come avvicinarsi agli estranei, di cosa parlare con i coetanei o semplicemente come avvicinarsi a loro e offrirsi di giocare. .

Ragazze e ragazzi a 5 anni

È all’età di 5 anni che le ragazze e i ragazzi finalmente comprendono e accettano i loro ruoli sociali associati al genere. Prima i bambini percepivano la differenza tra i sessi come qualcosa di temporaneo e poco importante, ma dopo 5 anni tutto cambia. A questa età, i bambini sono chiaramente consapevoli della propria identità di genere e reagiscono in modo aggressivo ai tentativi di “cambiarla”. Secondo le osservazioni di psicologi e insegnanti, i genitori di ragazzi e ragazze di 5 anni si comportano diversamente nei confronti dei loro figli, le ragazze vengono elogiate più spesso, prestano maggiore attenzione ai loro bisogni e aspetto, sebbene ai ragazzi venga richiesto di raggiungere determinati risultati, vengono trattati in modo più severo e non è loro consentito mostrare apertamente le proprie emozioni. Questo comportamento è in gran parte intuitivo: i genitori capiscono che una ragazza ha bisogno di più cure e sostegno, ma i ragazzi apprezzeranno di più la fiducia dei loro genitori e l'opportunità di esplorare autonomamente nuovi orizzonti e compiere le proprie piccole imprese.

Nell'allevare i figli, la cosa più importante è ancora l'esempio personale dei genitori: le ragazze imparano ad essere femminili e affettuose, come la madre, ei ragazzi cercano di imitare i loro padri con taciturnità e calma.

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All’età di 5 anni, lo sviluppo del bambino entra in una nuova fase. È abbastanza maturo e indipendente e ha imparato molto. I bambini di cinque anni hanno un eccellente controllo sul proprio corpo, parlano con frasi lunghe e contano fino a dieci o anche venti. Sanno disegnare, conoscono le lettere e iniziano a scrivere. I genitori non hanno avuto il tempo di notare come il loro simpatico bambino si è trasformato in un bambino in età prescolare. Il compito principale ora è preparare il bambino alla scuola, senza scoraggiare la sua voglia di imparare.

Sviluppo fisico di un bambino di cinque anni

All'età di cinque anni, l'altezza del ragazzo raggiunge 106-116 cm, il peso - 16,4-19,7 cm, la circonferenza del torace - 52,0-57,0 cm. Le ragazze all'età di cinque anni crescono fino a 102-111 cm, pesano 15,4-19,0. kg, la loro circonferenza toracica è 51,6-56,6 cm. A questa età, la differenza nei valori normali tra bambini di sesso diverso inizia ad apparire sempre di più. I ragazzi sono più alti e più forti, le ragazze sono più delicate. Gli indicatori fisici dipendono anche dalle caratteristiche genetiche dei bambini. La maggior parte dei bambini di cinque anni sono magri; tutta la loro energia è destinata alla crescita scheletrica e al rafforzamento muscolare.

I bambini di cinque anni sono molto attivi. Possono correre per 60-70 metri senza sosta, muoversi saltando e saltare da un'altezza di 20-30 centimetri. Saltano abilmente da una gamba all'altra, strisciano su per le scale e camminano in punta di piedi. Possono salire e scendere i gradini con un piccolo carico in mano. Il gioco della palla di un bambino diventa magistrale. Colpisce il bersaglio da un metro, passa la palla tra gli oggetti, la lancia ai suoi amici e la riprende al volo. La coordinazione dei movimenti dei bambini migliora. Camminano perfettamente su una tavola stretta, scavalcano e saltano gli ostacoli, strisciano sotto la barra situata ad un'altezza di 40 cm dal suolo. Alla fine del quinto anno molti bambini sanno andare in bicicletta a due ruote.

Abilità motorie e abilità domestiche

Anche le capacità motorie fini migliorano entro i cinque anni. I bambini sanno come infilare perline e bottoni su un filo, scolpire una varietà di figure dalla plastilina e giocare con complessi set di costruzioni. I bambini in età prescolare disegnano bene, usando pennelli, matite e pennarelli. Le loro immagini risultano essere abbastanza riconoscibili. Tengono bene la penna e cercano di scrivere in corsivo. Possono collegare diversi punti sulla carta. Quando si colorano, non andare oltre i contorni quando si colorano immagini e piccoli dettagli. Il bambino può realizzare applicazioni e mestieri complessi. Cerca di fare origami con la carta, è bravissimo a mettere insieme puzzle da una dozzina di pezzi.

Nella vita di tutti i giorni, all'età di cinque anni, un bambino diventa completamente indipendente. Mangia con cucchiaio, coltello e forchetta e beve da una tazza. Conosce le regole del galateo a tavola, non è capriccioso e non getta il cibo in giro. Si lava, si lava i denti e si sciacqua la bocca. Si veste senza assistenza, sa come allacciare una cerniera, allacciare i lacci delle scarpe, allacciare e sbottonare i bottoni. Consenti a tuo figlio di migliorare le sue abilità quotidiane, non aiutarlo inutilmente. Anche se fa molte cose lentamente, è così che il bambino impara a prendersi cura di se stesso. I bambini che vanno all'asilo spesso affrontano le cose di tutti i giorni molto meglio di quelli che crescono a casa.

Sviluppo mentale dei bambini di cinque anni

Lo sviluppo intellettuale dei bambini nel quinto anno di vita è determinato dai seguenti parametri:

• Capacità di concentrazione
• Capacità di percepire le informazioni
• Sviluppo del pensiero logico
• A memoria
• Immaginazione.

La concentrazione non è facile per un bambino di 5 anni. Non riesce ancora a concentrarsi sul lavoro con l'aiuto. forza di volontà. Si distrae facilmente, passa da una cosa all'altra. Continua ad assorbire informazioni durante il gioco, facendo solo ciò che gli interessa. Ulteriori attività che vanno oltre lo scopo del compito sono difficili per il bambino. Se un bambino è iperattivo, gli risulta ancora più difficile concentrarsi. Preferisce i giochi all'aperto e non può stare seduto nello stesso posto per più di cinque minuti.

I bambini di cinque anni assorbono nuove informazioni come spugne. Sono interessati a tutto e fanno centinaia di domande. A questa età compaiono già abilità e inclinazioni. Un bambino è più bravo a contare e in matematica, un altro è più disposto a impegnarsi nella creatività e un terzo preferisce ascoltare e leggere libri. Ci sono caratteristiche della percezione visiva e uditiva. Alcune persone ricordano meglio le informazioni guardando immagini o film, altre ascoltandole. All'età di cinque anni i bambini sanno già distinguere e nominare bene i colori e le forme degli oggetti. La situazione con la percezione del tempo, soprattutto dei periodi lunghi, è più difficile. È difficile per un bambino capire cosa sia una settimana, un mese, un anno. Un orologio e un calendario rimangono cose astratte per un bambino. Non sa ancora come gestirli.

Peculiarità del pensiero nei bambini di cinque anni

Nei bambini di cinque anni predomina il pensiero visivo-figurativo. Capiscono bene quante persone lavorano elettrodomestici come possono essere utilizzati. I giocattoli non sono rotti, ma smontati in parti. Imparano rapidamente a utilizzare nuovi oggetti durante il gioco. Il pensiero verbale e logico sta appena iniziando a formarsi. I bambini possono già fare le prime generalizzazioni, ordinare gli oggetti in base alle loro caratteristiche, creare catene logiche e trovare al loro interno oggetti non necessari. Ma molti concetti astratti restano loro inaccessibili; hanno difficoltà ad afferrare la logica delle parole se non sono supportate da oggetti materiali.

La memoria migliora entro i cinque anni. I bambini afferrano rapidamente le informazioni, ma le dimenticano anche rapidamente. Una poesia memorizzata, se non viene ripetuta, dopo un paio di giorni non riescono più a recitarla. È meglio che un bambino ricordi qualcosa che lo ha colpito fortemente. Ad esempio, ricorderà per molto tempo le parole di una canzone che gli è piaciuta. E una poesia imparata sotto costrizione verrà subito dimenticata.

I bambini di questa età amano giochi di ruolo. Hanno un'immaginazione molto sviluppata; durante il gioco si immaginano come piloti, autisti, principesse delle fiabe. La realtà viene spesso confusa con il mondo immaginario. Vengono con gli amici e parlano con loro. A volte hanno paura dei mostri che esistono solo nella loro immaginazione. Succede che un bambino inganna gli adulti e racconta storie che in realtà non sono accadute. Non c'è bisogno di preoccuparsi, il bambino non crescerà per essere un bugiardo. Per sviluppare le sue capacità creative, indipendenza e iniziativa, deve attraversare una fase della vita in cui le fantasie si mescolano con la realtà. Passerà pochissimo tempo e la sua immaginazione non sarà così sfrenata.

Sviluppo del linguaggio di un bambino a cinque anni

Il vocabolario di un bambino del quinto anno di vita è ampio, circa 3000 parole. Pronuncia la maggior parte dei suoni, ma ha problemi con la lettera “r” e alcune sibilanti. Il processo di sviluppo del linguaggio nei bambini avviene parallelamente allo sviluppo del pensiero. Insieme a nuove informazioni, imparano nuove parole. Ecco perché è così importante che i genitori parlino di più con il loro bambino, osservino i suoi discorsi, pronuncino correttamente parole e frasi ed evitino suoni forti. Dopotutto, un bambino copia gli adulti insieme ai loro errori.

Le frasi pronunciate da un bambino in età prescolare di cinque anni consistono di 5-6 parole. Il dizionario per bambini contiene sostantivi in ​​tutti i casi, verbi, avverbi, participi brevi. Il bambino usa tutti i tempi verbali, i superlativi, i diminutivi e usa sinonimi e contrari. Anche se a volte ci sono errori grammaticali. I bambini di cinque anni possono formare autonomamente un aggettivo da un sostantivo. Il loro discorso è strutturato logicamente, sono in grado di comunicare su argomenti astratti. Ora il bambino in età prescolare racconterà le fiabe, cogliendone il significato principale. Senza l'aiuto degli adulti, recita poesie, utilizzando attivamente diverse intonazioni. Al bambino piace inventare nuove parole che non sono nella lingua letteraria. Ad esempio, può chiamare le auto “autisti”, i libri da colorare – “razukrashki”.

Sviluppo emotivo e sociale dei bambini di cinque anni

All'età di cinque anni, i bambini imparano a controllare le proprie emozioni e lo fanno bene. Sviluppo psicologico raggiunge il livello in cui è più facile per il bambino valutare le sue azioni e frenare i desideri impulsivi. Adesso parla bene e può esprimere a parole quello che vuole. Pertanto, il bambino inizia a sentirsi più sicuro, perché tutti lo capiscono. La perseveranza e la pazienza dei bambini migliorano. Possono aspettare con calma il loro turno, chiedere il permesso di prendere questa o quella cosa.

Il bambino può ancora essere timido con gli estranei, ma è molto più facile stabilire un contatto rispetto a prima. I bambini preferiscono i giochi di gruppo a quelli individuali. Sanno come condividere i loro giocattoli e trattarsi a vicenda con dolcetti. Durante il gioco rispettano le regole e si arrendono a vicenda se necessario. Ora hanno un senso di giustizia, cercano invano di non offendere i loro coetanei. Il bambino può essere nervoso e molto turbato quando, secondo lui, qualcuno sta facendo qualcosa di sbagliato.

All'età di cinque anni, il bambino ha imparato ad aiutare i suoi genitori in casa e lo fa con piacere. Continua a copiare il loro comportamento. Quindi non dovresti aspettarti che tuo figlio faccia cose che mamma e papà non fanno. A questa età si formano la personalità e le abitudini del bambino. È importante includere in esso tutte le competenze che saranno utili nei prossimi due anni. vita adulta. Insegna al tuo bambino in età prescolare a prendere l'iniziativa, dagli l'opportunità di scegliere. Ad esempio, quando esci, chiedi cosa vuole indossare tuo figlio. La scelta dovrebbe essere chiara, tra 2-3 cose. Chiedi anche cosa vorrebbe mangiare tuo figlio, frittelle o purè di patate, una mela o una banana. La sua autostima aumenterà, il bambino in età prescolare si sentirà una persona importante. Allo stesso tempo, svilupperà un senso di responsabilità per la sua scelta.

I problemi legati all’età a cinque anni possono essere associati all’iperattività. Il bambino diventa incontrollabile e aggressivo, offende i suoi amici e non interagisce bene con gli altri bambini. A volte il suo sonno è disturbato, il bambino urla di notte e si sveglia. Le ragioni di questo comportamento possono essere diverse, dai problemi in casa alle difficoltà in casa squadra di bambini. Potrebbe essere necessario consultare un neurologo o uno psicologo. Solo loro daranno i giusti consigli su come comportarsi con un bambino in età prescolare difficile, come correggere le carenze dell'educazione e della comunicazione con lui.

Regime e nutrizione di un bambino a 5 anni

Per una crescita e uno sviluppo normali, un bambino di cinque anni ha bisogno di mangiare correttamente. La sua tavola corrisponde in pieno alla tavola degli adulti. Se rispetti tu stesso le regole mangiare sano, non devi preparare pasti separati per il tuo bambino. Assicurati che non mangi troppo cibo fritto o affumicato. Gli spuntini non dovrebbero essere incoraggiati; è meglio quando il bambino mangia 4 volte al giorno e alla stessa ora. I bambini di cinque anni adorano moltissimo i dolci. I genitori hanno una domanda se possono essere somministrati al loro bambino e con quale frequenza. Ecco l'elenco dei prodotti che è consigliabile escludere dal menù bambini:

• Lecca-lecca che contengono molto zucchero e coloranti. Causano carie e problemi di stomaco.
• Cioccolato. Contiene molte sostanze che eccitano il sistema nervoso
• Patatine e cracker contenenti grassi, sale e condimenti malsani.
• Bevande gassate che contengono molto zucchero, conservanti, aromi e coloranti.

Ecco cosa è meglio acquistare per tuo figlio:

• Halva. Contiene poco zucchero, ma contiene acidi grassi polinsaturi necessari per lo sviluppo del sistema nervoso e numerose vitamine.
• Cioccolato bianco. Contiene latte e burro di cacao, non provoca stimolazione del sistema nervoso.
• I marshmallow sono fatti con zucchero, gelatina di frutta, pectina e albume d'uovo. Influisce positivamente sul metabolismo.
• Miele, bacche, frutta secca: contengono vitamine e regolano la funzione intestinale.

Tra un anno, il bambino in età prescolare diventerà uno scolaro, motivo per cui è così importante abituarlo alla routine adesso. I bambini dovrebbero andare a letto in orario, entro e non oltre le nove di sera. Inizia la giornata con le procedure igieniche e una colazione completa. È consigliabile che il bambino si svegli, si lavi e mangi allo stesso tempo. Quindi devi dedicare tempo alle lezioni e agli esercizi mattutini. Le lezioni dovrebbero continuare a svolgersi sotto forma di gioco, ma la perseveranza e l'attenzione del bambino in età prescolare dovrebbero essere addestrate. Dopo le lezioni, assicurati di fare una passeggiata con tuo figlio. Molti bambini non dormono più durante il giorno già all’età di cinque anni. Ma se al tuo bambino piace fare un pisolino pomeridiano, non è anormale. Proprio lui sistema nervoso richiede più riposo. Le lezioni serali non dovrebbero essere intense come quelle mattutine. Gioca semplicemente a giochi educativi con il tuo piccolo o leggi una fiaba.

Lezioni per un bambino di cinque anni

Per il normale sviluppo fisico, un bambino ha bisogno di muoversi molto. Alcuni bambini frequentano già all’età di cinque anni sezioni sportive. Se non ti poni l'obiettivo di fare del tuo bambino un campione, puoi limitarti agli esercizi mattutini. Acquista alcuni semplici attrezzi ginnici per la casa: una traversa, anelli, una parete per la ginnastica. Gli esercizi dovrebbero essere eseguiti ogni giorno alla stessa ora. Non è male se ti vengono in mente accompagnamento musicale. Un video educativo ti mostrerà come interagire correttamente con il tuo bambino. Utilizzare per giochi sportivi tempo di percorrenza. Lascia che il bambino giochi con una palla, corra nel parco giochi e superi gli ostacoli. In nessun caso dovresti proibirgli di correre con i suoi coetanei. Lascialo correre, giocare a palla, non aver paura che il bambino cada. Dopotutto, nessun ragazzo o ragazza attraversa la vita senza lividi.

All'età di cinque anni, un bambino deve essere preparato per la scuola. Se non ha ancora imparato l'intero alfabeto, ora è il momento di iniziare. Un libro o un tavolo con le lettere tornerà utile; i blocchi potrebbero non interessare più a un bambino di cinque anni. Acquista un quaderno per il tuo bambino in età prescolare e insegnagli a scrivere le lettere poco a poco. Per semplificare il processo, offriti prima di delineare i contorni con una penna.

Anastasia Tyrina
Incontro dei genitori “Capricci e capricci dei bambini di 4-5 anni”

Incontro dei genitori

Capricci(tradotto dal francese capriccio, capriccio)- inseguimento bambini per realizzare qualcosa di proibito, irraggiungibile e impossibile al momento.

Generalmente i capricci sono irragionevoli, sono quasi sempre accompagnati da pianti, urla, pestaggi di piedi e lancio di oggetti.

È necessario notare di più La cosa principale: capricci dei bambini 4-5 anni è negativismo legato all’età. Il bambino inizia a fare tutto il contrario. Genitori lo conducono in una direzione e lui va nell'altra. Ha solo chiesto una mela, ma dopo averla ricevuta si rifiuta di mangiarla.

Offriamo genitori fai i tuoi esempi.

Spiegazione di tutto ciò che sta accadendo seguente:

Tutto questo si chiama affermare il proprio "IO".

Il bambino non riesce ancora ad affermare positivamente la sua personalità e va dal contrario. “Tu sei così, ma io sono il contrario!”.

Il bambino vuole dimostrare che anche lui ha la propria opinione, che differisce da quella degli adulti.

Naturalmente questo periodo è difficile per entrambi bambini, e per genitori.

Ma è necessario ricordare:

*presto questo periodo passerà;

*è necessario affrontare questo periodo con pazienza e comprensione (non siamo arrabbiati con il bambino quando è capriccioso A alta temperatura. Considera che tuo figlio ha un grado di testardaggine temporaneamente aumentato)

Tuttavia, genitori Devi sapere come comportarti correttamente con i bambini durante questo periodo.

Portiamo alla vostra attenzione situazioni dei genitori riguardo al comportamento dei bambini 4 – 5 anni e insieme formuliamo le regole "Come trattare i bambini capricci?»

REGOLE:

1. Prima situazione

La madre di Sasha, 4 anni, mentre camminava con lui nel parco, ha incontrato un conoscente che non vedeva da molto tempo. Hanno iniziato a parlare. Sasha lo divenne quasi immediatamente agire, tira la mano della mamma parole: "Bene, mamma, andiamo!"….

Cosa dovrebbe fare una madre in questa situazione?

REGOLA 1: INTERRUTTORE BAMBINI IN AZIONE

Pensa a un'attività per Bambino: altalene, giostrine. Il bambino capirà che ti sei preso cura di lui, gli hai prestato attenzione e sarà felice di cavalcare sulla giostra. E continui la conversazione. Il bambino deve saperlo anche i genitori hanno le loro cose da fare, desideri.

Molto spesso, quando i genitori sono venuti a trovarci, inizia il bambino agire- attirare l'attenzione. Il bambino ha bisogno di essere occupato con qualcosa (puzzle, mosaici, libri da colorare, ecc.)

2. Seconda situazione

Marina era una bambina tanto attesa. Ecco perché i suoi genitori l'amavano, stravedeva per lei, la accontentava con tutti capricci. Anche all'età di 5 anni, la vestivano e la spogliavano da soli e si prendevano costantemente cura della bambina. Ma ad un certo momento e genitori ed educatori notato: il bambino è diventato molto capriccioso, costante capricci, lacrime, disobbedienza.

Perché sta succedendo questo alla ragazza?

REGOLA 2: ELIMINARE LE CURE ECCESSIVE NELL'ALLEVAMENTO DEI BAMBINI

I bambini coccolati, accarezzati sono spesso capriccioso. L'attenzione eccessiva e l'iperprotezione stancano il bambino. Il bambino diventa disobbediente, ottiene ciò che vuole, perché c'era permissività - “purché il bambino non si arrabbi”.

3. Terza situazione

Artem ha 4 anni e 3 mesi.

Artem è diventato bambino capriccioso e testardo. Inoltre, la testardaggine divampò bruscamente e All'improvviso: lacrime quotidiane, capricci.

Recentemente in famiglia è nata una bambina. La mamma dedica molto tempo alla neonata Polina, poiché è una ragazza. nato prematuro. E poi ci sono quelli irragionevoli I capricci di Artyom, Quale “mettere fuori gioco la mamma”.

Questo, secondo te, è correlato a capricci Artem e come aiutare il bambino?

REGOLA 3: PRESTARE MAGGIORE ATTENZIONE AI BAMBINI

La ricerca moderna lo dimostra maggiormente genitori toccare solo i loro figli necessità: aiutare a vestirsi, salire in macchina. Raramente visto genitore chi proprio così, senza alcuna ragione, abbraccerà il bambino, lo bacerà, lo accarezzerà sulla testa.

Genitori poco tempo è dedicato ai bambini. Il motivo potrebbe essere la frenesia genitori, lavoro, nascita di un secondo o terzo figlio, ecc. E, di conseguenza, il bambino diventa capriccioso- attira l'attenzione.

4. Quarta situazione

La madre di Alyosha, 4 anni, ogni giorno, tornando a casa dal lavoro, va a prendere il bambino scuola materna e va con lui al negozio. E ogni giorno Alyosha organizza nel negozio capricci: chiede di comprare una cosa o l'altra, cade a terra, urla, strilla e piange. La madre non ha altra scelta che comprare al bambino tutto ciò che chiede.

Come evitare questa situazione?

REGOLA 4: IN QUESTO PERIODO DI CRISI E' MEGLIO EVITARE MOMENTI CRITICI

Ad esempio, se tuo figlio lancia capricci in negozio, quindi escludi di andare a fare la spesa con tuo figlio per questo periodo. Vai al negozio senza, compra tutto ciò di cui hai bisogno per qualche giorno.

REGOLA 5: Ignora e LASCIARE

Durante isterico, capricci niente schiaffi o schiaffi, niente discussioni o persuasioni. Amano gli isterici e i capricci"spettatori". Non appena "spettatori" non più - passato e isterici.

REGOLA 6: DURANTE ISTERICO SPOSTARE L'ATTENZIONE DEL BAMBINO

Al momento capricci Con un bambino, puoi andare alla finestra e prestare attenzione, ad esempio, a un cane nel cortile o a una macchina di grandi dimensioni che esce dal garage. Di regola, la curiosità prende il sopravvento e le lacrime si asciugano.

REGOLA 7: UNITA' DEI REQUISITI NELLA FAMIGLIA

I bambini sono molto attenti e capiscono perfettamente che devono andare dalla nonna per le caramelle, "soda" il nonno lo comprerà, la mamma non gli permetterà di salire in alto e il papà farà il contrario.

In questo mondo, che è ancora difficile per un bambino, è difficile per lui capire come comportarsi correttamente e l'incoerenza genitori lo confonde ancora di più.

E il bambino ama allo stesso modo mamma, papà, nonna e nonno.

Nessun adulto che alleva un figlio dovrebbe prevalere su un altro adulto.

REGOLA 8: SIATE COERENTI NELLE VOSTRE ESIGENZE PER I BAMBINI

Genitori molto spesso incoerenti nelle loro richieste nei confronti dei bambini. Ad esempio, ieri una madre ha permesso a suo figlio di giocare con il suo vaso preferito, ma il giorno dopo non lo ha fatto, perché pensava che il bambino potesse romperlo. Ma il bambino non capisce - "Perché era possibile ieri, ma non oggi?"

REGOLA 9: ESSERE PAZIENTARE

Difficile quando isterici bambino, mantieni la calma, ma sii paziente. Avvia le trattative quando il bambino si calma. Puoi abbracciarlo e simpatizzare: "Mi dispiace davvero che tu non sia riuscito a trattenerti.", "So che ti sei sentito male". Insegna a tuo figlio a esprimere la sua insoddisfazione con le parole. Chiedere: "Che cosa senti?".

Insegna a tuo figlio a scusarsi per le sue azioni e la prossima volta sarà più facile per lui controllarsi. Dopo gli isterici mi dicono Come ti ha sconvolto il fatto che si arrabbiasse per una sciocchezza. Rassicura tuo figlio che lo ami in modo che non si senta in colpa.

REGOLA 10: ALLENATI AD UN NUOVO RAPPORTO CON TUO FIGLIO

A questa età, i bambini vogliono avere delle scelte. Vogliono anche decidere in quale parco giochi andare a fare una passeggiata, chi visitare. E noi adulti dettiamo loro costantemente le nostre condizioni. Se io e il bambino siamo come amici, partner, allora il bambino è proattivo e sa prendere decisioni da solo. E se sopprimiamo la sua volontà, spesso questi bambini non possono rispondere a una singola domanda senza guardarsi indietro genitori.

Conclusione: famiglia che gioca ruolo decisivo nello sviluppo di un bambino, ha un'influenza decisiva sul benessere emotivo del bambino.