l'obiettivo principale giochi con le dita- spostare l'attenzione, migliorando il coordinamento e lo sviluppo piccoli movimenti- colpisce direttamente sviluppo mentale bambino, inoltre, quando ripetono versi poetici e muovono contemporaneamente le dita, i bambini sviluppano una corretta pronuncia del suono, la capacità di parlare rapidamente e chiaramente e la loro memoria migliora. I bambini che giocano regolarmente con le dita hanno una grafia molto migliore rispetto ai loro coetanei. Combinazione unica buone poesie e semplici tecniche di massaggio danno un effetto sorprendente di sviluppo mentale e fisico attivo.
Attrezzatura: griglie in plastica per lavelli, corda, vestiti per bambole, mollette, blocchi di legno con chiodi non completamente piantati e viti non completamente serrate, immagini di oggetti tagliati in 3-5 parti.
1. Gioco con le dita “La mia famiglia”
Logopedista: “Dimmi, con chi vivi? Chi sono queste persone, nominale in una parola. Ora lasciamo che le nostre dita si trasformino in membri della famiglia: il pollice è il nonno (i bambini e gli adulti mostrano le dita corrispondenti), l'indice è la nonna, il medio è la mamma, l'anulare è il papà, il mignolo sono io (bambino). Giochiamo con le dita." Bambini e adulti pronunciano il testo e mostrano le dita corrispondenti su entrambe le mani.
Questo dito è il nonno
Questo dito è la nonna
Questo dito è la mamma
Questo dito è papà
Questo dito sono io!
Quella è tutta la mia famiglia! (applauso)
2. Esercizio dinamico “Appartamento”
Logopedista: "La famiglia vive in un appartamento come questo (griglia del lavandino), camminiamo per l'appartamento con le dita." Posizioniamo la griglia sul tavolo, bambini e adulti “calpestano” ritmicamente con le dita negli spazi tra le griglie e pronunciano il testo:
Uno due tre quattro,
Giriamo insieme per l'appartamento!
a) Logopedista: “La nonna aveva un sacco di bucato da fare oggi, aiutala a stendere il bucato”. Due adulti tengono la corda, gli altri aiutano i bambini a stendere la biancheria (usiamo vestiti per bambole) sulla corda e fissarla con le mollette.
b) Logopedista: “Papà è un tuttofare, ripara i mobili, lo aiuta a martellare un chiodo, a stringere una vite (vengono utilizzati grezzi con chiodi non completamente avvitati e viti non completamente serrate). I bambini, sotto la supervisione di un adulto, martellano i chiodi con piccoli martelli e stringono le viti con piccoli cacciaviti.
c) Logopedista: “Adesso aiutiamo la mamma a lavare i piatti, pronunciamo insieme le parole”.
Le nostre mani erano ricoperte di sapone (facciamo movimenti con le mani che imitano l'insaponatura),
Abbiamo lavato i piatti da soli (strofiniamo il palmo sinistro con il palmo destro con un movimento circolare),
Abbiamo lavato i piatti da soli (strofiniamo il palmo destro con il palmo sinistro con un movimento circolare),
Ha aiutato nostra madre (applauso).
d) Logopedista: "E il fratellino sta imparando a montare un'immagine da più parti, partecipa, mostra le tue abilità."
Consigli per i genitori:
- Per una migliore comprensione si consiglia di leggere le poesie a memoria,
- è necessario che i bambini vedano il tuo volto, ma anche che gli adulti vedano i volti dei bambini, osservino le impressioni dal testo della poesia e dal gioco delle dita stesso,
- niente dovrebbe impedire ai bambini di ascoltare,
- dopo che tuo figlio ha imparato a montare un'immagine da tre parti, aumenta gradualmente il loro numero,
- chiedi a tuo figlio di aiutarti a mettere le mollette sulla corda, complica gradualmente il compito: chiedi di indossare mollette di un solo colore, poi di un altro e così via, oppure di indossarle in una certa sequenza, ma secondo il tuo schema, scegli prima mollette di due colori, poi tre e così via.
Non dimenticare di lodare il tuo bambino!
(continua)
Natalia Kuprina
Giochi con le dita sul tema “La mia famiglia”
Giochi con le dita sull'argomento"Mio famiglia»
(Nei confini del progetto "Io e il mio famiglia» )
Giochi con le dita sull'argomento: « Famiglia»
Stringi la mano a pugno, aprila alternativamente dita, a partire da quello grande.
Questo dito - nonno,
Questo dito - nonna,
Questo dito - papà,
Questo dito - mamma,
Questo indicarmi.
E' tutto mio famiglia.
Come abbiamo fatto noi famiglia
Grande e allegro (battere le mani e battere alternativamente pugno contro pugno)
Due sono in panchina, (Piega quelli grandi dita)
Due vogliono studiare. (Piega gli indici dita)
Due Stepani si abbuffano di panna acida. (Piega quelli centrali dita)
Due Dasha stanno mangiando il porridge. (Piegano l'senza nome dita)
Due Ulki si dondolano in una culla. (piega i mignoli)
Questo pollice -
Questo è papà caro.
Accanto a papà c'è nostra madre.
Accanto a mia madre c'è mio fratello maggiore.
Seguendolo, sorellina -
Ragazza dolce.
E il ragazzo più piccolo e forte...
Questo è il nostro dolce bambino.
(Uno alla volta, raddrizza dita, a partire da quello grande)
"La mia casa"
A casa nostra sono tutti amici (I bambini battono ritmicamente i pugni sul tavolo.)
Il più giovane sono io. (Apri i pugni, iniziando dal mignolo.)
Questa è mamma Masha,
Questo è papà Sasha,
Questo è il fratello Yura,
Questa è la sorella Dasha.
"La nostra amichevole famiglia»
Papà, mamma, fratello ed io dito.)
La nostra amichevole famiglia(stringi vigorosamente la mano più volte a pugno)
Viviamo in casa insieme, aiutiamo mia madre insieme (stringi vigorosamente la mano più volte a pugno)
Ho un padre. (I bambini aprono i pugni, cominciando da quello grande dito.)
Ho una madre.
Ho una nonna.
Ho un nonno.
Ho un fratello, una sorella
E hanno me.
Questo è tutto mio famiglia. (stringi vigorosamente la mano più volte a pugno)
« Dita: una famiglia amichevole»
Dita: una famiglia amichevole.
Non possono vivere l'uno senza l'altro. (Comprimere dita stringi i pugni con ciascuna mano e aprili)
Questo è grosso! E questo è nella media. L'ultimo e senza nome è il nostro mignolo, tesoro!
(I bambini aprono i pugni, cominciando da quello grande dito.)
Hai dimenticato il dito indice.
A le dita vivevano insieme, (Alziamo uno per uno dita di entrambe le mani in alto)
Li collegheremo ed eseguiremo i movimenti. (Colleghiamo ciascun dito della mano alternativamente al pollice).
"La mia casa"
Gli storni vivono in una casetta per gli uccelli, (In alternativa piegare dita)
Gli occhiali vivono nella custodia degli occhiali,
La volpe vive nella sua tana,
Gli alberi vivono sulla montagna...
E ho anche una casa,
Lui è il migliore: (I bambini mostrano il dito indice)
C'è la mamma!
"Nostra nonna!"
Nostra nonna sta arrivando (Batti i palmi delle mani sulle ginocchia alternativamente con la mano sinistra e quella destra.)
E porta un cestino. ( Dita leggermente distanziare e collegarli con dita dell'altra mano.)
Si sedette tranquillamente in un angolo, (Metti le mani sulle ginocchia.)
Calze lavorate a maglia per i bambini. (Esegui un movimento che imita il lavoro a maglia.)
All'improvviso i gattini arrivarono correndo (usa le mani morbide per eseguire il movimento "gattino".)
E hanno raccolto le palle.
Dove, dove sono le mie palle, (Apri le braccia ai lati.)
Come posso lavorare le calze? (Eseguire il movimento "maglieria".)
Minuti di educazione fisica per argomento« Famiglia»
"Tre orsi"
Tre orsi stavano tornando a casa. (I bambini imitano la camminata sul posto)
Papà era grande, grande, (Mani in alto)
La mamma è un po' più bassa, (Appoggiarsi)
E il bambino è solo piccolino. (Squat)
Era molto piccolo e andava in giro con i sonagli. (Fingi di giocare con i sonagli)
Tink-din-din, andava in giro con i sonagli.
"Chi vive nel nostro appartamento?"
Uno due tre quattro (battiamo le mani)
Chi abita nel nostro appartamento? (camminiamo sul posto)
Uno due tre quattro cinque (saltando sul posto)
Papà, mamma, fratello, sorella (battiamo le mani)
Gatto Murka, due gattini (il busto si inclina a destra, a sinistra)
Il mio grillo, il cardellino ed io - (il busto gira a destra, a sinistra)
E' tutto mio famiglia. (battiamo le mani)
"Esercizio in famiglia"
In autunno, primavera, estate e inverno. (batte le mani)
Usciamo insieme nel cortile famiglia. (marciando sul posto)
Mettiamoci in cerchio e, in ordine, tutti fanno gli esercizi. (tenendosi per mano formano un cerchio)
La mamma alza le mani (mani su e giù)
Papà si accovaccia allegramente (squat)
Le svolte a destra e a sinistra le fa mio fratello Seva (mani sulla vita, gira con tutto il corpo)
E io stesso corro e scuoto la testa (correndo sul posto e inclinando la testa lateralmente)
Pubblicazioni sull'argomento:
Giochi con le dita I “giochi con le dita” sono una delle parti importanti del lavoro di sviluppo abilità motorie eccellenti. Di regola, questi giochi sono molto emozionanti, mi piacciono.
Obiettivo: lavorare con i bambini su varie tecniche e attività per sviluppare le capacità motorie. Obiettivi: Insegnare ai bambini varie tecniche.
Indice delle schede delle conversazioni sull'argomento: "La mia famiglia" Compilato dall'insegnante gruppo senior– Bayazova Marianna Viktorovna Conversazione per i bambini del gruppo più grande.
Ora di lezione sull'argomento: "La mia famiglia". 2a elementare Preparato da: Litvinova N.V. 2018 Scopo: portare alla consapevolezza dei bambini che.
Sintesi di una lezione integrata sullo sviluppo della comunicazione nella seconda gruppo più giovane sul tema “La mia famiglia”. Obiettivo: continuare a formare idee.
Scopo del gioco: incoraggiare i bambini a riprodurre in modo creativo la vita familiare nei giochi; impara come creare autonomamente un gioco per una trama pianificata.
Riepilogo di una lezione sullo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo junior sull'argomento "La mia famiglia". Obiettivo: continuare a modellare le idee dei bambini sulla famiglia.
Consultazione per i genitori “Giochi in cucina. Giochi con le dita: sviluppare il linguaggio del bambino" Non è un segreto che le mamme trascorrano gran parte del loro tempo in cucina. La cucina può diventare luogo di conversazioni intime e confidenziali, di...
Scenario di gioco di ruolo situazionale
Larisa Solovyova
Giochi con le dita “La mia famiglia”
"Giochi con le dita"costituiscono una parte molto importante del lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie fini. Giochi Questi sono molto emozionanti e affascinanti. Promuovono lo sviluppo della parola e dell'attività creativa. " Giochi con le dita"riflettono apparentemente la realtà del mondo circostante: oggetti, animali, persone, le loro attività, fenomeni naturali. Nel corso di" giochi con le dita“I bambini, ripetendo i movimenti degli adulti, attivano le capacità motorie delle mani, questo sviluppa la destrezza, la capacità di controllare i propri movimenti e concentrare l'attenzione su un tipo di attività.
Giochi con le dita sul tema"Mio famiglia»
Dati Giochi destinato ai bambini in età prescolare primaria.
Bersaglio: sviluppo delle capacità motorie delle mani, parola, interesse per le opere folcloristiche, attenzione, capacità di concentrazione; coltivare buone relazioni tra bambini, adulti e bambini.
Il gioco è pronunciare filastrocche:
Questo dito - nonno,
Questo dito - nonna,
Questo dito - papà,
Questo dito - mamma,
Questo indicarmi.
E' tutto mio famiglia.
Con visualizzazione simultanea attiva dita mano destra o sinistra (prima la mano viene chiusa a pugno, alla pronuncia di ogni verso della filastrocca il bambino ne apre uno dito, a partire da quello grande; Quando si pronuncia l'ultima riga della filastrocca, il bambino batte le mani)
Un guanto speciale, ogni dito del quale è una bambola, contribuisce a rendere questo gioco più emozionante. (nonno, nonna, padre, madre, figlio)
Prendi la mano del bambino e stringilo dita sul palmo una alla volta, iniziando con grande:
Ecco il nonno.
Ecco la nonna.
Ecco papà.
Ecco la mamma.
Ecco il mio bambino.
E questo è tutto famiglia!
Con queste parole stringi il pugno del bambino.
"Il nostro bambino"
Questo dito del nonno,
Questo dito della nonna,
Questo dito - papà,
Questo dito della mamma,
Questo il dito è il nostro bambino
"Nomi"
E la nonna ce l'ha
E il nonno sì
E la mamma sì
E papà sì
E mio figlio sì
E mia figlia sì
Per scoprirlo -
Devi dirlo ad alta voce. (Incoraggiare i bambini a nominare i nomi dei parenti)
« Famiglia. Festa delle donne"
Ci sono tante mamme a questo mondo,
I bambini li adorano tutti moltissimo!
Giornalista e ingegnere
Cuoco, poliziotto,
Sarta, direttore d'orchestra e insegnante,
Dottore, parrucchiere e costruttore -
Abbiamo bisogno di madri diverse
Le madri diverse sono importanti!
Allargano le braccia ai lati, poi si afferrano saldamente per le spalle.
Piegarsi alternativamente dita, iniziando dal mignolo, prima su uno, poi sull'altro.
Stringi entrambi i palmi "serratura".
Allargano le braccia, alzano i palmi delle mani.
« Famiglia»
Questo dito - nonno.
(mostra il pollice)
Questo dito - nonna.
(mostra indice)
Questo dito - papà.
(dito medio)
Questo dito - mamma.
(anulare)
E questo dito - I!
(mostra il mignolo)
Insieme - amichevole famiglia!
(mostrare l'intero palmo).
Amichevole a casa famiglia:
Questa è la mamma, chinati dita a cominciare da quello senza nome,
Questo sono io, poi il mignolo,
Questa è mia nonna, l'indice,
Questo è il papà di mezzo e
Questo è il nonno. Grande
E non abbiamo discordie.
Pubblicazioni sull'argomento:
“Giochi con le dita” per bambini dai 2 ai 7 anni LE DITA GIOCANO Le nostre dita suonano E non si stancano di suonare: (Movimenti casuali delle dita.) Drip-drip-drip - La pioggia tamburella sul tetto, (A tutti.
Giochi con le dita Esercizi per lo sviluppo delle capacità motorie fini per bambini da 0 a 2 anni 1. “Gazza dai lati bianchi” Per prima cosa, l'adulto fa scorrere il dito sul palmo del bambino.
Giochi con le dita per bambini"MALANIA." Da Malanya, dalla vecchia, (Batti le mani: prima quella destra, poi quella sinistra dall'alto) Vivevano in una piccola capanna, (Incrocia le mani ad angolo, mostrando.
Giochi con le dita Giochi con le dita 1. “Suonare il tamburo”: muovi ritmicamente gli indici su e giù. 2. “Siamo maestri”: a) toccare con il pugno.
Giochi con le dita per bambini. I giochi e gli esercizi con le dita sono un mezzo unico per sviluppare le capacità motorie e il linguaggio nella loro unità e interconnessione. Ora molti bambini lo hanno fatto.
Giochi con le dita per bambini Giochi con le dita per bambini. I giochi con le dita sono un allenamento potente e mirato per il cervello del bambino, stimolandone lo sviluppo.
Riepilogo della lezione sull'argomento: "La mia famiglia"
Bersaglio: formare un'idea di famiglia come persone che vivono insieme;
coltivare il desiderio di prendersi cura dei propri cari, sviluppare un senso di orgoglio per i propri cari
famiglia, per attivare il vocabolario dei bambini sulla base dell’approfondimento della conoscenza della loro famiglia.
Materiale: soggetto e immagini del soggetto, poesie, indovinelli, palla.
Educatore:
- “Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio.
Io sono tuo amico e tu sei mio amico.
Teniamoci per mano forte
E sorridiamoci a vicenda.
Guarderò le vostre facce, con chi dovrei fare amicizia qui? Io sono Svetlana Alexandrovna e tu chi sei? Dimmi qual è il tuo nome affettuoso (Dasha, Mishenka...).
(l'insegnante pone domande ai bambini)
- Ciao, cari figli, siete i più belli del mondo. Questi sono quelli buoni e belli che invito a giocare.
Psicoginnastica. "Il nostro umore"
Mostra quali espressioni facciali hanno mamma e papà quando sono felici, quando
sono di buon umore.
- E se si arrabbiano, ti sgridano, accigliati? (i bambini usano espressioni facciali e gesti per mostrare il loro umore)
Educatore: - Ragazzi, oggi parleremo di famiglia.
- Cosa potrebbe esserci di più prezioso della famiglia?
La casa paterna mi accoglie con calore,
Ti aspettano sempre qui con amore,
E ti mandano per la tua strada con gentilezza!
Padre, madre e figli insieme
seduto a tavola festiva,
E insieme non si annoiano affatto,
Ed è interessante per cinque di noi.
Il bambino è come un animale domestico per gli anziani,
I genitori sono più saggi in tutto
Amato papà: amico, capofamiglia,
E la mamma è la più vicina a tutti, carissima.
Lo adoro! E apprezza la felicità!
Nasce in una famiglia
Cosa potrebbe esserci di più prezioso di lei?
In questa terra favolosa.
Educatore: - Raccontaci della tua famiglia, ragazzi. (i bambini facoltativamente parlano della loro famiglia; l'insegnante chiede dei membri della famiglia, di chi si chiama, ecc.)
con chi vivi?
-Chi è il maggiore nella tua famiglia?
- Chi è il più giovane?
- Chi è la madre di chi?
- Chi è di chi è il figlio (figlia)?
- Chi sei per tua madre?
- E per la nonna?
- Per fratello, sorella?
- Ami i tuoi cari? Perché? (perché sono gentili, affettuosi, premurosi)
-Chi fa cosa in famiglia?
-Chi si prende cura di te?
- Come ti prendi cura degli altri?
Educatore: - E ora ti dirò degli enigmi e tu li indovinerai.
Chi ama di più voi figli?
Chi ti ama così teneramente,
E si prende cura di te
Senza chiudere gli occhi la notte? (Madre)
Chi non scherza, ma sul serio
Un chiodo ci insegnerà a martellare?
Chi ti insegnerà ad essere coraggioso?
Se cadi dalla bici, non lamentarti,
E mi sono grattato il ginocchio,
Non piangere? Naturalmente... (papà)
Marmellata profumata,
Torte per una sorpresa,
Pancake deliziosi
Alla mia amata... (nonna)
Non ha lavorato per noia,
Le sue mani sono callose
E ora è vecchio e grigio
Mio caro, amato... (nonno)
Educatore: - Adesso riposiamoci un po'
Schizzo “Rappresenta l'andatura di un bambino, di un adulto e di una persona anziana”
(i bambini usano espressioni facciali e gesti per ritrarre le persone)
Educatore: - Ascolta la poesia e indovina di chi parla...
“Fuori è umido, è cupo, pioviggina.
Il cielo grigio è basso sopra i tetti.
E la casa è pulita e confortevole.
Abbiamo il nostro tempo qui.
Sorriderà... chiaramente e calorosamente.
Il sole è già sorto nella stanza.
Educatore: - Certo, hai indovinato di chi si tratta, è mamma.
- Dimmi di più Belle parole riguardo a tua madre, com'è (premurosa, laboriosa, gentile, affettuosa...)?
Schizzo “Bambino affettuoso”
Come chiami di solito tua madre (mamma, mamma)?
- Come chiami tuo padre (papà, papà)?
- Come chiami tua madre, nonni (Lenochka, figlia)?
- Come si chiamano i tuoi nonni?
- Come li chiamano i tuoi genitori (mamma, papà)?
- E se i tuoi cari si ammalano, come ti sentirai dispiaciuto per loro?
Educatore: - La famiglia è stata venerata fin dai tempi antichi, le persone hanno composto molti proverbi.
“Il sole è caldo, la mamma è buona”.
"Non esiste amica più dolce di tua madre."
“L’oro e l’argento non invecchiano, padre e madre, non hanno prezzo.”
- Quali proverbi conosci sulla famiglia?
Educatore: - Ora giochiamo con le dita.
Gioco con le dita “Famiglia amichevole”
Questo dito è il nonno
Questo dito è la nonna
Questo dito è papà
Questo dito è la mamma
Ma questo dito sono io,
Insieme: una famiglia amichevole!
Educatore: - Che famiglia amichevole! Ricordiamo chi è più grande e chi è più giovane in famiglia
Gioco "Raccogli la catena"
I bambini dovrebbero organizzare le immagini in base all'età e al sesso.
(ragazzo – padre – nonno; ragazza – madre – nonna)
Educatore: - È così bello che tutti voi abbiate una famiglia! Siete i bambini più felici del mondo, perché nelle vostre famiglie si amano, tutti vivono insieme allegramente e amichevolmente. Le famiglie sono grandi e piccole. La cosa principale è che nella famiglia ci sia sempre pace, amicizia, rispetto e amore reciproco.
Gioco: "Cosa vorresti augurare alla tua famiglia?"
(auguri dei bambini alla loro famiglia: l'insegnante lancia la palla al bambino, dice il suo desiderio)
Educatore: - Alla fine della nostra lezione, vorrei augurarvi ragazzi:
La famiglia è felicità, amore e fortuna,
Famiglia significa viaggi in campagna in estate.
La famiglia è una vacanza, appuntamenti familiari,
Regali, acquisti, piacevoli spese.
La nascita dei figli, il primo passo, il primo balbettio,
Sogni di cose belle, eccitazione e trepidazione.
La famiglia è lavoro, prendersi cura l’uno dell’altro,
Famiglia significa molti lavori domestici.
La famiglia è importante!
La famiglia è difficile!
Ma è impossibile vivere felici da soli!
State sempre insieme, prendetevi cura dell'amore,
Allontana rancori e litigi,
Voglio che i miei amici dicano di noi:
Com'è bella la tua famiglia!
TRADIZIONI DI FAMIGLIA
La mia bisnonna aveva la tradizione di sedersi a bere il tè ogni giorno alle sei di sera.
E non importava cosa succedeva fuori dalla finestra: inverno o estate, pioggia o neve, un colpo di stato o il funerale di un altro leader del partito. Il tè per sei ore in una cucina separata è sacro.
Per questo ogni sera si trasformava in una piccola vacanza, che si poteva aspettare con gioia, come la volpe in " Il piccolo Principe"Exupery:
“È meglio venire sempre alla stessa ora”, chiese la volpe al Piccolo Principe, “per esempio, se vieni alle quattro, mi sentirò felice già dalle tre e più si avvicina l'ora stabilita , più felice”. Alle quattro comincerò già a preoccuparmi e ad preoccuparmi, conoscerò il valore della felicità. E se tu vieni ogni volta in un'ora diversa, non so a che ora preparare il mio cuore. .. devo osservare i rituali.”
Gli psicologi dicono che le tradizioni uniscono le famiglie. Se queste sono, ovviamente, tradizioni utili e non dannose :)
Quali tradizioni hai nella tua famiglia?
Meravigliosa fiaba "Gambe salate"
Come ricomporre una fiaba, ad esempio "Cappuccetto Rosso"
Come organizzare una mostra di ritratti di famiglia a casa
contenuto dell'argomento lessicale
serie di appunti delle lezioni
Giochi con bambole matrioska per bambini
fatto. gioco "Famiglia"
Puzzle "Papà, mamma e bambino".
Puzzle "familiari".
libro "Zaikin's Day" sul compleanno
Gioco per famiglie "Scusate - ALLA FELICITÀ.."
Qualcuno inizia una storia, e poi può andare avanti all'infinito:
“Un giorno la famiglia andò in campeggio. Purtroppo… cominciò a piovere.
Per fortuna... la figlia più piccola ha portato con sé un ombrello.
Purtroppo... l'ombrello è rotto e la pioggia diventa più forte.
Per fortuna... suo fratello sapeva come aggiustare gli ombrelli.
Purtroppo... ha lasciato a casa tutti gli strumenti necessari.
Fortunatamente... ecc."
A turno, suggerisci diversi problemi immaginari e cerchi modi per risolverli. Questo gioco può essere giocato da tutta la famiglia. È particolarmente utile durante i lunghi viaggi.
laboratorio di grammatica "La mia famiglia":
Bersaglio:- Formazione scolastica aggettivi possessivi utilizzando il suffisso - In-;
Formazione e uso dei sostantivi con suffissi diminutivi.
L'assistente della mamma
Oggi Masha è rimasta a casa da sola e, per aiutare la madre, ha deciso di ristabilire l'ordine. Per prima cosa ha lavato la tazza di papà e quella di mamma. Poi asciugò gli occhiali della nonna con un panno. Nel corridoio vide l'ombrello di suo padre. Masha lo prese e lo mise sullo scaffale nell'armadio. Ho appeso il grembiule di mia nonna in cucina. Ho impilato i giornali di mio nonno sul tavolino. Ha allineato ordinatamente le scarpe da ginnastica di papà, le scarpe di mamma, le pantofole della nonna e le scarpe del nonno. Quando è arrivata la mamma, solo le macchinine erano rimaste in disordine. “Perché non hai messo via le tue cose?” - chiese mia madre. "Sono già molto stanca", rispose l'assistente di mia madre.
Domande al testo:
Chi ha deciso di ristabilire l’ordine?
Di chi è la tazza che ha lavato Masha?
Di chi è la tazza?
Di chi sono gli occhiali che ha pulito?
Di chi era l'ombrello?
Di chi è il grembiule che Masha ha appeso in cucina?
Di chi erano i giornali?
Di chi sono le scarpe che ha messo in fila?
Di quali giocattoli non sono stati messi via?
"Nonno il calzolaio" è un gioco all'aperto.
Obiettivo: sviluppare l'attenzione.
I bambini stanno in cerchio, con al centro “il nonno calzolaio”. Dopo ogni parola, i bambini fanno un passo avanti verso l'autista.
Bambini: il nonno è un calzolaio, ci ha cucito stivali. Nonno: Aspettate, bambini, ho perso gli occhiali! Bambini: Nonno, calzolaio, quanto prenderai da noi? Nonno: Due rubli e mezzo, un soldo e un soldo. Bambini: Nonno calzolaio, sei pazzo? Nonno: Aspettate, bambini, ho trovato gli occhiali! Il nonno raggiunge i bambini e guida quelli che cattura.
"Nonno Mazai" è un gioco all'aperto.
Obiettivo: sviluppare l'immaginazione e l'ingegno.
I bambini camminano in una danza rotonda, conducendo al centro.
Bambini: Ciao, nonno Mazai, esci dalla scatola! Mazay: Ciao bambini, dov'eravate, cosa stavate facendo? Bambini: Non vi diremo dove eravamo, ma vi mostreremo cosa abbiamo fatto!
I bambini mostrano le azioni, Mazay deve indovinarle.
Gioco “Nonna, svelaci!”
Questo gioco è progettato non solo per la mobilità, ma anche per l'ingegno. Diventa più interessante quando vi prendono parte quanti più bambini possibile. Condizione: tutti stanno in cerchio, tenendosi per mano, e mentre il giudice (nel gioco - nonna) si allontana, tutti i partecipanti devono intrecciarsi tra loro in modo che sia difficile districarli, ma secondo le regole, le mani non possono essere districato. Se la nonna riesce a districare tutti i bambini in modo che il cerchio si formi di nuovo nella sua forma originale, il gioco è considerato completato.
"Nonna Malanya"
Compiti: insegnare a stare in cerchio, eseguire movimenti secondo il testo, dimostrazione .
Descrizione del gioco: i bambini si tengono per mano, formano un cerchio, l'adulto dice le parole:
Da Malanya, dalla vecchia signora
Viveva in una piccola capanna
Sette figli, tutti senza sopracciglia,
Con occhi come questi,
Con orecchie come queste,
Con nasi come questi,
Con una testa così
Con una barba così...
Non ho mangiato nulla
Siamo rimasti seduti tutto il giorno
La guardarono
Hanno fatto così...
Con queste parole, i bambini camminano prima in una direzione in cerchio, tenendosi per mano. Poi si fermano e, con l'aiuto di gesti ed espressioni facciali, descrivono quanto detto nel testo: si coprono le sopracciglia con le mani, fanno “Occhi rotondi”. “Grande naso”, grande testa, barba, ecc. Accovacciati e sorreggi il mento con una mano. Alla fine, ripetono qualsiasi movimento dopo il leader: fanno le corna, agitano le mani, saltano, girano, si inchinano, dondolano da un lato all'altro, ecc.
Gioco: “Di chi è questa cosa?”Per questo gioco avrai bisogno di un oggetto per ogni membro della famiglia. Mettili in una borsa e quando li tiri fuori chiedi: "Di chi è questa cosa?"
Allo stesso modo, puoi invitare tuo figlio a sistemare le cose, ad esempio, dopo il lavaggio.
Gioco della palla: “Chiamatemi gentilmente”
Un adulto lancia una palla al bambino e si offre di nominare affettuosamente tutti i membri della famiglia.
Mamma - mamma
Papà - Papà
Nonna - nonna
Nonno - nonno
Fratello - fratellino
Sorella - sorellina
(Puoi guardare un album di famiglia, chiamando affettuosamente i membri della famiglia.)
Giochi all'aperto“Papà-serpente, mamma-serpente, il serpente è tutta la mia famiglia”Obiettivo: insegnare ai bambini a correre tenendosi per mano, ripetendo esattamente i movimenti dell'autista. Sviluppare agilità, velocità, coordinazione dei movimenti.
gioco all'aperto "Corno del nonno"
gioco all'aperto "Paradiso-paradiso"
ottima idea per un gioco in famiglia
Ginnastica con le dita:
"La mia famiglia "(Mentre pronunci le parole, puoi raddrizzare le dita una per una, oppure puoi, al contrario, piegarle, cominciando dal pollice. Una volta finito, gira il pugno.
Questo dito è il NONNO.
(si piega/si piega/pollice)
Questo dito è la NONNA.
(si piega/si apre/dito indice)
Questo dito è PAPÀ.
(si piega/si estende/dito medio)
Questo dito è la MAMMA.
(si piega/si piega/anulare)
Questo dito sono io.
(si piega/si distende/mignolo)
Quella è tutta la mia famiglia.
(alza la mano sinistra e raddrizza tutte le dita)
"Ragazzo con le dita"
(Le dita serrate a pugno)
- Dito da ragazzo,
Dove sei stato?
(il pollice si estende)
- Sono andato nella foresta con questo fratello,
(l'indice si estende)
Ho cucinato la zuppa di cavolo con questo fratello,
(quello centrale si distende)
Ho mangiato il porridge con questo fratello,
(l'uomo senza nome si piega)
Ho cantato canzoni con questo fratello.
(il mignolo si estende)
“Quanto è grande la nostra famiglia”
"Settimana"
| Lunedì abbiamo fatto il bucato E martedì hanno spazzato. Mercoledì abbiamo preparato il kalach, E giovedì hanno giocato a pallone. Venerdì abbiamo lavato i pavimenti, E sabato abbiamo comprato una torta. Domenica, domenica Andremo a una festa di compleanno.
2 raccolta di idee opzioni dell'albero genealogico:
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