Skenario permainan pencarian "perjalanan keliling dunia". Skenario pencarian “Ke mana Anda pergi, Anda akan menemukannya!” untuk anak-anak usia prasekolah senior dan orang tua mereka Skenario siap pakai untuk melakukan pencarian

Tinggalkan komentar 6,950

Game pencarian untuk anak-anak prasekolah "Mencari kejutan tersembunyi"

Pochaeva Tatyana Anatolyevna, guru-psikolog MBDOU “TK No. 2”, Konakovo
Deskripsi bahan. Saya menawarkan kepada Anda ringkasan pelajaran terakhir seorang guru-psikolog dengan anak-anak dalam kelompok persiapan sekolah. Materi ini mungkin berguna bagi psikolog prasekolah, guru kelompok senior dan persiapan, serta orang tua dari anak prasekolah dan siswa kelas 1-2. Dapat digunakan dengan sekelompok anak-anak dari berbagai usia, karena tugasnya tidak sulit, tetapi memerlukan kecerdasan, observasi dan perhatian.
Integrasi area kognitif:“Kognisi”, “Komunikasi”, “Sosialisasi”, “Membaca fiksi”.
Target:
Menyimpulkan pekerjaan psikolog dengan anak-anak dari kelompok persiapan dengan cara yang menyenangkan.
Tugas:
Pendidikan:
Untuk mengkonsolidasikan dalam aktivitas mandiri kemampuan menemukan perbedaan objek, mengklasifikasikan, dan mengidentifikasi pola. Memberikan kesempatan untuk menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang diperoleh untuk bekerja sesuai instruksi dalam situasi permainan.
Pendidikan:
Kembangkan konsentrasi dalam situasi dengan banyak gangguan; kemampuan untuk dengan cepat memperbarui pengetahuan Anda tentang dunia di sekitar Anda.
Pendidikan:
Menumbuhkan sikap ramah terhadap teman sebaya, kemampuan bekerja dalam kelompok, kemampuan menjalin kontak dan mengutarakan permintaan.
Materi demonstrasi dan handout:
- kartu pos untuk memulai pencarian,

- gambar “Temukan 7 perbedaan”,

- potongan teka-teki “Kulkas”,

- rebus,

- “Apa tambahannya?”

- gambar kepik,

- cermin kecil,
- "Kamomil",

- "jejak".
Teknik metodis: situasi permainan, menyimpulkan.

Melakukan permainan pencarian.
Untuk memulai permainan, diperlukan persiapan tempat. Dalam kasus kami, permainan dimulai di ruang kelompok, sehingga anak-anak meninggalkan kelompoknya bersama guru selama 10 menit. Selama ini psikolog pendidikan meletakkan kartu pos untuk memulai permainan dan meletakkan potongan puzzle di tempat-tempat tertentu.
Setelah itu, anak-anak kembali ke kelompoknya.

Psikolog pendidikan:“Hari ini kami mengadakan pelajaran psikologi terakhir. Durasinya akan lebih lama dari biasanya dan akan berlangsung selama 40 menit, yang merupakan durasi yang sama dengan durasi pelajaran di sekolah. Anda akan bekerja sama dan sendiri-sendiri, usahakan berhati-hati sejak menit pertama agar tidak membuang waktu untuk mengulangi instruksi. Tugasnya tidak sulit, tetapi ada banyak, dan semua tugas ini harus diselesaikan dalam waktu 40 menit. Jika grup tersebut berhasil, kejutan menanti semua orang.
Pelajaran kita akan diadakan dalam bentuk permainan pencarian. Quest adalah game petualangan. Setelah menyelesaikan satu tugas, Anda menerima petunjuk di mana harus mencari tugas berikutnya. Dan pada akhirnya Anda mendapatkan akses ke kejutan.
Lihatlah jam tanganmu. Mereka menunjukkan 9 jam 20 menit. Tepat pukul 10 permainan harusnya berakhir. Waktu telah berlalu.

Lihatlah sekeliling ruangan dengan hati-hati. Anda akan melihat petunjuk pertama. Itu berdiri di tempat yang menonjol, cerah dan berkilau.
Orang pertama yang melihatnya akan muncul, mengambil petunjuknya dan memberikannya kepadaku."

Anak-anak dengan cermat memeriksa ruangan dan menemukan kartu pos dengan tugas pertama disertakan.

Psikolog pendidikan: Tugas 1 “Menemukan perbedaannya.” Pada lembar ini Anda melihat dua gambar yang sekilas identik. Namun ada 7 perbedaan di antara keduanya. Perbedaan ini akan membantu Anda menemukan petunjuk selanjutnya.
(Bagikan gambar kepada anak dalam jumlah yang cukup agar setiap anak mempunyai kesempatan untuk membandingkan dan mencari).
Siapa yang melihat perbedaan pertama? Apa bedanya?
Jawaban anak-anak.

Psikolog pendidikan:“Kamu melihat bunganya berbeda, jadi carilah potongan puzzle di sana. Secara total, Anda perlu menemukan 7 potongan puzzle dan meletakkannya di atas meja (tunjukkan di mana).
Anak-anak menyebutkan perbedaannya: “Bantal, meja samping tempat tidur, permadani, kusen jendela, sofa, bunga dalam vas, lampu lantai (saya ganti dengan lampu meja).”
Ketika semua fragmen ditemukan, tugas kedua dilakukan. (Anak-anak dalam satu kelompok menyelesaikan tugas pertama dengan sangat cepat, di kelompok lain mereka tidak dapat menemukan potongan puzzle yang tersembunyi di meja samping tempat tidur untuk waktu yang lama, karena mereka salah mengira perabot lain sebagai meja samping tempat tidur, jadi pemimpinnya punya untuk memberitahu mereka apa meja samping tempat tidur itu).
Tugas 2 “Isi teka-tekinya.”

Terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak pandai menyusun teka-teki, kesulitan muncul pada awalnya. Namun demikian, mereka menyatukan teka-teki itu dan melihat bahwa anak panah itu menunjuk ke lemari es.
Psikolog pendidikan:“Pikirkan di mana kamu bisa menemukan kulkas?”
Jawaban anak-anak: “Di dapur.”
Psikolog pendidikan:“Saya sarankan Anda turun ke lantai 1 dan pergi ke dapur.”
Nina Vasilievna (pekerja dapur) keluar, anak-anak menjelaskan kepadanya bahwa mereka ingin melihat lemari es di dapur. Dia mengajak anak-anak untuk menebak teka-teki terlebih dahulu:

Siapa yang memasak sup kubis, irisan daging,
Borscht, pangsit, vinaigrette;
Memasak bubur dan kolak,
Hidangan pembuka kentang goreng dalam minyak,
Hancurkan kentang dengan hidung belang,
Apakah sup diaduk dengan sendok?
Jawaban anak-anak: masak.

Anak-anak memasuki ruangan, memeriksanya dan menemukan teka-teki (ini tugas ketiga):
“Kami memiliki robot di apartemen kami,
Dia memiliki belalai yang besar.
Robot menyukai kebersihan
Dan itu berdengung seperti kalimat: “Terlalu-oo-oo,”
Menelan debu dengan penuh semangat,
Tapi dia tidak sakit, dia tidak bersin.”
Jawaban anak-anak: ini penyedot debu.

Psikolog pendidikan:“Pikirkan di mana letak penyedot debu itu? Untuk apa?
Jawaban anak-anak: diperlukan penyedot debu untuk menyedot debu karpet.
Psikolog pendidikan:“Ingat di ruangan taman kanak-kanak mana kamu melihat karpet?”
Jawaban anak-anak. Untuk menguji tebakannya, anak-anak pergi berdua-dua ke ruang musik, ke gym, ke ruang biliar kering, dll. Semua orang, bersama psikolog, menunggu kepulangan mereka.

Di bawah penyedot debu, anak-anak menemukan petunjuk lain dalam bentuk rebus, setelah menyelesaikannya mereka memahami bahwa jalan mereka terletak di ruang cuci.

Anak-anak disambut oleh petugas laundry taman kanak-kanak. Dia menanyakan sebuah teka-teki:
“Membelai semua yang disentuhnya,
Dan jika Anda menyentuhnya, ia akan menggigit.”
Di ruang setrika, anak-anak menerima lembar tugas dan kembali ke kelompoknya.

Psikolog pendidikan:“Anda telah diberikan lembar kerja untuk menemukan item tambahan yang akan memberi tahu Anda di mana harus mencari petunjuk selanjutnya.”
Tugas 5 “Apa tambahannya?”
(Jawaban: panci, cangkir, buku, payung, balon, kamera.
Tersembunyi di dalam atau di dekat benda-benda ini adalah gambar-gambar yang menggambarkan kepik. Karena anak dalam kelompok banyak, maka ada 2 pot, 2 gelas, dst.)

Tugas 6 “Kepik”

Ketika ke-12 kepik ditemukan, psikolog pendidikan menunjukkan kepiknya. Anak-anak harus menemukan kepik yang persis sama di antara kepik yang ditemukan.

Tugas 7 “Membaca kata”

Di belakang kepik yang “benar” (salinan kedua) kata tersebut ditulis dalam bayangan cermin. Ini adalah kata lemari.

Tugas 8 (individu)
Ada lembaran-lembaran tugas di dalam folder di lemari. Kompleksitasnya berbeda-beda. Untuk distribusi yang cepat, lembaran-lembaran itu ditandatangani. Anak-anak menyelesaikan tugas; jika mereka tidak mengerti apa yang sebenarnya perlu dilakukan, pemimpin dan guru menjelaskan instruksinya.

Tugas diselesaikan di meja.

Tugas 9 “Kamomil”

Saat anak-anak memecahkan “Chamomile”, asisten psikolog memaparkan “jejak” yang akan membuat mereka terkejut.
Di sinilah permainan berakhir. Sebuah foto diambil untuk kenang-kenangan.

Kata penutup.
Permainan berlangsung dalam dua kelompok persiapan. Kelompok pertama dengan mudah menyelesaikan waktu yang diberikan selama 40 menit. Anak-anak bertindak cepat, berhasil, dan menyelesaikan semua tugas pencarian tanpa disuruh. Kelompok kedua bekerja secara terpisah, setiap anak ingin menyelesaikan tugasnya sendiri, kesal jika bukan yang pertama menemukan jawaban yang benar, dll. Untuk memenuhi waktu 40 menit dan mendapatkan kejutan, saya harus melewatkan tugas individu. Semua anak merobek kelopak “Chamomile” dengan pertanyaan. Jika mereka tidak dapat menjawab pertanyaan mereka sendiri, kelompok tersebut membantu.
Anak-anak dan guru dari kedua kelompok sangat menyukai permainan pencarian.

Pencarian untuk anak-anak prasekolah di rumah, atau mencari kejutan tersembunyi dalam gambar untuk anak-anak berusia 4, 5, 6 tahun yang tidak tahu cara membaca dan menulis - serangkaian tugas dan petunjuk asli yang dirancang dengan warna-warni, yang dengannya Anda dapat mengatur pencarian untuk anak-anak prasekolah di rumah (di apartemen atau pondok) atau dengan cara yang menarik mainkan pemberian hadiah kepada seorang anak di hari ulang tahunnya. Berikan anak Anda petualangan yang menyenangkan!

Semua tugas sudah benar-benar siap - Anda hanya perlu memilih yang paling sesuai berdasarkan kata kunci, mencetaknya, dan mengaturnya sesuai dengan rantai pencarian yang dipikirkan dengan matang segera sebelum memulai permainan.

Skenario siap pakai untuk melakukan pencarian. Informasi detail dapat dilihat dengan mengklik gambar yang diinginkan.

Tentang perlengkapan

Tempat universal di apartemen atau pondok tempat Anda dapat menyembunyikan teka-teki dan kejutan itu sendiri.
Desain kit yang penuh warna dan berkualitas tinggi.
Tugas yang menarik dan bervariasi.
Cocok untuk mencetak pada printer hitam putih, karena warna tidak berperan dalam menyelesaikan masalah.
Set ini ditujukan untuk anak usia 4,5,6 tahun yang belum bisa membaca dan menulis.

Permainan pencarian tim

Dengan bantuan kit “Pencarian untuk anak-anak prasekolah di rumah”, Anda dapat mengatur pencarian tim untuk beberapa anak dan mengubah petualangan yang mengasyikkan menjadi liburan nyata bagi semua orang.

Perhatian: Pencarian ini melibatkan memainkan permainan hanya untuk satu tim. Jika Anda ingin mengadakan kompetisi untuk dua tim, silakan lihat analog dari kit ini

Tetapkan desain

"Jejak"(format lembar A4). Jejak dapat digunakan pada tahap awal, misalnya untuk menemukan kartu pos dengan petunjuk pertama. Penyelenggara memotongnya dalam jumlah yang dibutuhkan dan membuka jalan. Jejak juga dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemain; jejak akan membantu mereka menemukan objek yang tepat di antara objek yang identik (misalnya, buku yang tepat).

Spesial kartu pos untuk memulai permainan pencarian, stabil dan hanya perlu beberapa menit untuk memasak (termasuk detailnya), di tengahnya ada petunjuk pertama; Format kartu pos - A4. Jika sudah selesai tampilannya seperti ini:

menyelesaikan tugas

Deskripsi tugas

(tempat-tempat utama di mana Anda dapat menyembunyikan petunjuk dan kejutan ditunjukkan dalam tanda kurung)

7 perbedaan + Teka-teki. Tugas orisinal dan menarik yang terdiri dari dua tahap (termasuk detailnya). Tempat-tempat dalam ruangan yang perlu digunakan: karpet, meja, bunga (atau tanaman rumah), bantal, sofa, lampu lantai (lampu), jendela.Puzzle (kulkas atau laci dapur).
kesalahan artis (payung). Petunjuk yang menyenangkan, tugas untuk berpikir cepat.
Mainan (anak beruang,mesin,bola). Tugas perhatian: Anda perlu menemukan mainan mana yang hilang di salah satu gambar.
Barang tambahan (buku). Tugas logika yang menarik.
Item tidak berpasangan(pot). Tantangan menyenangkan untuk menguji kecerdasan Anda.
Kabel kusut(mesin cuci). Anda harus mengikuti kabel yang kusut untuk menemukan perangkat terhubung ke stopkontak.
Kepik (terkemuka). Tugas perhatian yang menyenangkan lainnya.
teka-teki (penyedot debu,akuarium,TELEVISI,lemari). Teka-teki anak lucu dalam bentuk puisi.

Laporan foto melakukan permainan pencarian menggunakan kit ini:

Laporan foto permainan pencarian di taman kanak-kanak untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

Hadiah!

Permainan untuk anak-anak “Daisy Lucu” (menarik dalamvarian permainan "Fanta") - kartu siap pakai untuk membuat "Chamomile" (file pdf)

56 "kelopak" dengan tugas menyenangkan (semua opsi tugas diberikan di bawah)
hati dengan wajah lucu

Gambarlah seekor lebah yang mengumpulkan nektar dari sekuntum bunga
Menggambarkan gaya berjalan seseorang yang bergerak di jalan licin
Bersembunyi di balik sandaran kursi dan berteriak keras 3 kali: “Saya baik-baik saja!”
Duduklah beberapa kali sambil memegang telinga dengan tangan
Gambarkan gerakan dan suara anak kucing yang lucu
Gambarkan ketel mendidih dengan pantomim dan suara
Pegang hidung Anda dengan tangan dan ucapkan kalimat: "Saya memiliki suara paling merdu di dunia!"
Usap kepala dan perut Anda secara bersamaan, tetapi dengan arah yang berbeda
Melihat ke cermin dan tidak tertawa, ucapkan kalimat 5 kali: “Betapa indahnya mata saya!”
Berpura-pura menjadi seorang atlet agar orang lain dapat menebak olahraga tersebut
Selama dua menit, jadilah “cermin” pemain lain dan ulangi semua tindakannya
Anda beruntung - seluruh perusahaan menerima tanggapan Anda: semua orang mendatangi Anda dan mengucapkan kata-kata manis
Bicara tentang gajah selama 1 menit
Ingat 10 kata yang dimulai dengan huruf “B”
Lambaikan tangan Anda, berputar dan pada saat yang sama berteriak: "Saya kupu-kupu!"
Dengan mata tertutup, tentukan dengan sentuhan benda apa yang dipegang oleh presenter
Gambarlah robot menari
Dekati salah satu pemain, buatlah wajah menakutkan dan katakan: “Nah, ini dia!”
Jelaskan cara membuat telur orak-arik tanpa mengucapkan sepatah kata pun
Munculkan kata-kata yang penuh kasih sayang untuk setiap orang yang hadir (misalnya, “cewek”, “kucing”...)
Duduklah di atas balon hingga meledak
Ucapkan kalimat: “Saya suka menari” dengan intonasi yang berbeda (gembira, sedih, acuh tak acuh, terkejut)
Berjalanlah dengan empat kaki mengelilingi ruangan sambil memekik: “Akulah satu-satunya penjelajah bulan, intip, pip...”
Mintalah makanan kepada seseorang, berpura-pura menjadi anjing kampung yang ceria.
Berdirilah di kursi dan ceritakan tentang kehidupan Anda dalam tiga kalimat
Nyanyikan lagu apa pun dengan 3 korek api di gigi Anda
Pilih dua pemain mana saja dan lakukan tarian asli bersama mereka
Tunduk pada 5 pemain dengan cara yang berbeda tanpa mengulanginya sendiri
Berjalanlah mengelilingi ruangan, maju tiga langkah dan mundur dua langkah.
Gambarlah potret Anda dengan tangan kiri Anda
Gambarlah potret pemain mana pun dengan mata tertutup
Beritahu semua orang: “Suasana hatiku sedang buruk!” dan duduk selama 1 menit dengan ekspresi marah di wajah Anda (pemain lain harus mencoba menghibur Anda)
Letakkan kacang atau karamel di belakang pipimu dan ucapkan twister lidah: “Ibu mencuci Mila dengan sabun. Mila tidak suka sabun."
Mainkan panci dengan berpura-pura menjadi orang Afrika
Dalam waktu tiga menit, jawablah dengan cepat pertanyaan dari pemain lain, tetapi Anda tidak bisa mengatakan “ya”, “tidak”, “Saya tidak tahu”
Gambarkan seorang anak yang berubah-ubah yang meminta orang tuanya membelikannya mainan
Ambil air ke dalam mulut Anda dan coba tahan selama satu menit (pemain lain akan membuat Anda tertawa)
Gambarlah sebuah patung dan berdirilah selama beberapa menit tanpa bergerak. Pemain lain dapat mendekati dan mengubah pose “patung” tersebut.
Buat setidaknya satu pemain tertawa
Makanlah sepotong lemon dan jangan meringis
Pantomim seekor gurita
Gambarlah monster yang menakutkan
Berjalanlah melewati ruangan seperti ladang ranjau
Cobalah gigit siku Anda
Hubungi orang tuamu dan berkokoklah di telepon sebanyak 3 kali
Gambarkan pahlawan dongeng agar pemain lain bisa menebaknya
Gunakan pantomim untuk menggambarkan lalat yang mengganggu
Pujilah diri Anda dengan cara yang lucu - jelaskan kepada pemain lain mengapa mereka harus berteman dengan Anda
Selama beberapa menit, berpura-pura menjadi alien dan cobalah berbicara dengan pemain lain dalam bahasa “alien”.
Tunjukkan dengan pantomim bagaimana seekor ayam menetas dari telur dan bagaimana langkah pertamanya
Makanlah buah apa pun tanpa membantu diri Anda sendiri dengan tangan Anda
Bicaralah seperti robot selama tiga menit, ajukan pertanyaan kepada peserta lain dalam permainan
Puji tetangga Anda (pemain di kiri dan kanan)
Gambarlah 2 benda yang diawali dengan huruf “O” untuk ditebak oleh pemain lain
Nyanyikan lagu apa saja sambil memegang hidung dengan tangan
Atur “paduan suara hewan”: pilih beberapa pemain dan nyanyikan lagu terkenal bersama-sama, ganti semua kata di dalamnya dengan suara “guk-guk”, “oink-oink”, “mobil-mobil”. “kva-kva”, “kwek-kwek”, dll.)

kartu pos untuk memulai pencarian
rekomendasi terperinci untuk mempersiapkan dan melaksanakan pencarian
"jejak"
tugas dan jawaban
hadiah - permainan "Selamat Daisy"

Perhatian! Kit ini ditawarkan dalam bentuk elektronik - Anda harus mencetak sendiri semua yang Anda perlukan pada printer (format lembar saat mencetak adalah A4, kartu pos dan tugas terlihat bagus di kertas kantor biasa).

Format yang ditetapkan: tugas dan jawaban - 25 halaman, instruksi - 5 halaman (file pdf), kartu pos untuk memulai pencarian (file jpg)

Setelah mengklik tombol tersebut, Anda akan dibawa ke keranjang Robo.market

Pembayaran dilakukan melalui sistem pembayaran Robo uang tunai melalui protokol yang aman. Anda dapat memilih metode pembayaran apa pun yang nyaman.

Dalam waktu satu jam setelah pembayaran berhasil, 2 surat dari Robo.market akan dikirimkan ke alamat email Anda: salah satunya dengan cek konfirmasi pembayaran telah dilakukan, surat lainnya dengan tema“Pesan di Robo.market #N dengan jumlah N rubel. dibayar Selamat atas pembelian Anda yang berhasil!” — Ini berisi tautan untuk mengunduh materi.
Silakan masukkan alamat email Anda tanpa kesalahan!

Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 Skenario pencarian “Ke mana Anda pergi, Anda akan menemukannya!” untuk anak-anak usia prasekolah senior dan orang tuanya Tujuan: menyelenggarakan jalan-jalan yang mendidik dan menyenangkan bagi anak-anak prasekolah dan orang tuanya di wilayah taman kanak-kanak. Tujuan: Untuk membentuk pemahaman holistik tentang alam hidup dan mati. Ajari anak-anak prasekolah cara memahami dunia di sekitar mereka. Mengembangkan kemampuan menganalisis isi pertanyaan dan teka-teki serta memberikan jawaban yang lengkap dan bermakna. Kembangkan pidato yang koheren dan kosa kata aktif. Memperkuat kesehatan anak prasekolah, mengembangkan kecerdasan dan pemikiran mandiri dalam memecahkan masalah yang muncul. Menciptakan kondisi bagi terjalinnya hubungan persahabatan dan persahabatan antara orang tua, anak dan guru. Kembangkan kemampuan mendengarkan baik-baik orang dewasa dan teman sebaya, kembangkan rasa tanggung jawab terhadap tim Anda. Tingkatkan keterampilan kerja tim Anda dan ikuti aturan permainan. Pekerjaan awal: dengan anak-anak: membaca buku petualangan di taman kanak-kanak dan di rumah; klarifikasi nama-nama pohon, perdu, bunga yang tumbuh di wilayah taman kanak-kanak; pembentukan gagasan tentang hewan di wilayah Vladimir; latihan menebak dan menyusun teka-teki, menyusun denah ruangan, lokasi dan mencari “rahasia”, berpedoman pada gambar; bersama orang tua: menyiapkan perlengkapan untuk permainan. Perlengkapan: peta terdiri dari 4 bagian; tanda-tanda; kupu-kupu merah dan biru; mawar kertas; 2 keranjang kecil; kerucut pinus dan cemara; kartu dengan gambar binatang; skema; kertas dan pensil; krayon; "harta karun". Karakter: Dewasa: Tukang kebun tua Baba Yaga Pemain: guru, anak-anak dan orang tua Kemajuan permainan: Persiapan pencarian Peserta pencarian pergi ke area jalan kaki kelompok, dekati pohon ajaib dengan tiga tanda: biru “Jika Anda pergi ke kanan, kamu akan menemukan harta karun kuno!”, merah “Jika kamu ke kiri, kamu akan menemukan batu berharga!”, putih “Jika kamu langsung ke pantai, kamu akan datang, kamu tidak akan menemukan keajaiban!” Di sini mereka bertemu dengan Tukang Kebun Tua (salah satu orang tuanya).

2 Halo teman-teman! Mengapa kamu datang kepadaku? Pemain: Kami ingin bermain di taman kanak-kanak dan mencari rahasia. Ada banyak rahasia di taman kami. Saya hanya mengizinkan yang paling berani dan terkuat untuk mencarinya. Dan yang lemah bisa jalan-jalan saja di sekitar area tersebut. Apakah ada di antara Anda yang kuat dan berani, kecokelatan karena sinar matahari? Apakah Anda siap untuk mencari rahasia dan harta karun? (Biasanya, tidak ada anak yang mengaku lemah; semua orang berusaha untuk berpartisipasi aktif dalam petualangan.) Bisakah kamu membaca? Jika tidak, tidak masalah! Orang tua akan membantu Anda membaca rahasia apa saja yang ada di taman kanak-kanak kami. (Para siswa bersama orang tuanya membaca apa yang tertulis di papan itu.) Teman-teman, apa yang akan kamu cari? (jawaban anak-anak) Sekarang temukan amplop di tempat terbuka ini. Mereka memberi tahu Anda ke mana harus pergi dan apa yang harus ditemukan. Hati-hati, ada petunjuk di tempat terbuka yang akan membantu Anda. (Petunjuknya adalah kupu-kupu kertas kecil berwarna biru dan merah yang menempel pada rumput di tempat amplop disembunyikan.) Manusia Hutan Tua: Bagus sekali! Apa isi amplopmu? (Terlihat.) Ya, ini adalah bagian dari peta tempat harta karun disembunyikan! Jika Anda berhati-hati, Anda akan dapat menemukan harta karun itu. Anda perlu menemukan tiga bagian peta lagi, melipatnya dengan benar, dan kemudian Anda akan melihat tempat harta karun itu disembunyikan. Baca tugasnya dan cepatlah menuju kemenangan. Saya akan menunggu Anda di tahap sulit dalam rute Anda. Semoga beruntung! (Selanjutnya, anak-anak dan orang tua menyelesaikan tugas dan mengatasi rintangan sendiri-sendiri. Tim didampingi oleh seorang guru.) Tugas 1. “Mawar di Pohon Birch” Amplop itu berisi penggalan puisi “Kegembiraan” karya K. I. Chukovsky. Pohon-pohon birch yang cerah gembira, gembira, gembira, Dan mawar tumbuh di atasnya dengan gembira. Pemain harus menebak bahwa mereka perlu menemukan pohon birch dengan bunga mawar yang menempel di sana. Tugas 2. “Kerucut dan biji ek” Ada tugas di keranjang yang tersembunyi di bawah pohon birch dengan mawar. 1. Tebak jenis pohon jenis konifera. Tangkai tumbuhan runjung (pinus, larch, cemara, thuja) telah disiapkan. Tim menentukan jenis pohon jenis konifera berdasarkan cabangnya dan menceritakan di mana pohon ini tumbuh di wilayah taman kanak-kanak. 2. Permainan tim “Kumpulkan kerucut.”

3 Pertanyaan “Apa manfaat pohon jenis konifera.” Penting untuk mengumpulkan sekeranjang kerucut untuk menanam pohon baru di wilayah taman kanak-kanak (dua jenis kerucut: pinus dan cemara). Tampaknya Bagus sekali, teman-teman! Anda melakukan pekerjaan luar biasa. Tapi ada juga sebuah amplop di bawah pohon tempat Anda menemukan keranjang. (Amplop harus disembunyikan ketika anak-anak mengumpulkan kerucut.) Apakah Anda menemukannya? Cobalah untuk menemukannya dengan cepat dan berikan kepada saya. Mari kita lihat tugas apa yang masih perlu Anda selesaikan. (Anak-anak menemukan dan membawa sebuah amplop. Tukang kebun tua membacakan tugasnya.) Ini adalah permainan yang disebut “Kerucut.” Bagaimana kalau kita bermain? Masuk ke dalam lingkaran yang rapat, sangat dekat satu sama lain, dan mari kita pilih pengemudi. Guys, siapa yang tahu pantun berhitung, dan adakah orang tua yang tahu? Permainan “Kerucut” Dengan menggunakan sajak berhitung, pengemudi dipilih dan mengumumkan aturan permainan. Orangtua: Satu, dua, tiga, empat, lima, Kita akan bermain. Tiba-tiba seekor murai terbang masuk dan menyuruhmu memimpin! (Menunjuk ke salah satu anak, dan dia berdiri di tengah lingkaran.) Kami akan melewati sebuah kerucut di belakang punggung kami dan mengucapkan kata-kata: Angsa-angsa terbang, Mereka melempar kerucut. Semua orang melempar dan berteriak: “Saya memilikinya!”, “Saya memilikinya!” - Dan Anda, supir, tebak siapa yang memegang kerucut di tangannya. Usai melafalkan teks, para peserta permainan memperlihatkan tangan mereka yang mengepal. Sopir mencoba menebak siapa di antara mereka yang mengalami benjolan. Anda dengan jujur mendapatkan bagian kedua dari kartu tersebut (memberikan bagian kedua dari kartu tersebut). Sekarang temukan petunjuk di tempat terbuka ini. Ini memberi tahu Anda ke mana harus pergi untuk waktu yang paling lama. Siapa, baik di musim panas maupun di musim dingin, yang memakai mantel tar berduri? Di tengah hujan dan tetesan musim gugur Dia tidak melepas mantel bulunya Pemain: Cemara. Di area taman kanak-kanak terdekat manakah pohon cemara kita tumbuh? (terapi wicara) Para peserta permainan pergi ke wilayah kelompok terapi wicara.

4 Tugas 3. Presenter: Dengarkan! (musik ajaib terdengar). Apa ini? Orang tua ahli kehutanan: Ini adalah kotak ajaib! Aku ingin tahu apa yang tersembunyi di dalamnya? Soundtrack dengan suara burung dan binatang terdengar. Pelatuk Beruang Gagak Tupai Cuckoo Serigala Burung Kolibri Singa Anak-anak menebak dari suara burung dan binatang. Guru menunjukkan foto-foto mereka. - Game “Temukan yang aneh”. Teman-teman, apakah semua burung dan hewan ini hidup di wilayah Vladimir? Kisah orang tua tentang binatang dan burung yang tercantum dalam Buku Merah Wilayah Vladimir. Besar! Saya harus memberi Anda bagian ketiga dari peta. Aku akan memberitahumu di mana dia berada. Dengarkan baik-baik: Tumbuh di pekarangan... Lebah mengambil madu dari bunga emas yang mekar lebat di dahan. Dokter terbaik mengobati pilek dan flu...(linden). Pohon linden kami berdiri di sebelah kotak pasir. Ini menjaga kartu ketiga. Sekarang temukan petunjuknya, di sana tertulis ke mana Anda harus pergi selanjutnya. Diagram lalu lintas di wilayah taman kanak-kanak. Orang tua Anda akan sangat membantu Anda dalam tugas ini. Tugas 4. Tanda-tanda lingkungan Untuk mendapatkan bagian keempat dari peta, kita perlu membuat dan menggambar sendiri tanda-tanda lingkungan dengan topik “Apa yang tidak boleh dilakukan di hutan.” Dan untuk menggambar sebuah tanda, mari kita dengarkan puisi tentang aturan perilaku di hutan, yang disiapkan Ira S. untuk kita Aturan hutan Jika Anda datang ke hutan untuk jalan-jalan, Hirup udara segar, Lari, lompat dan bermain, Hanya saja, jangan lupa bahwa Anda tidak boleh membuat keributan di hutan: Bahkan bernyanyi dengan sangat keras. Hewan-hewan kecil akan ketakutan

5 Mereka akan lari dari tepi hutan. Jangan mematahkan dahan pohon ek. Jangan pernah lupa membuang sampah dari rumput. Tidak perlu memetik bunga dengan sia-sia! Jangan menembak dengan ketapel: Anda tidak datang untuk membunuh! Biarkan kupu-kupu terbang, siapa yang mereka ganggu? Di sini Anda tidak perlu menangkap semua orang, menginjak, bertepuk tangan, memukul dengan tongkat. Anda hanyalah seorang tamu di hutan. Di sini pemiliknya adalah pohon ek dan rusa. Jaga kedamaian mereka, karena mereka bukan musuh kita! Bantu hewan hutan, siapkan tempat makan untuk mereka. Dan kemudian hewan apa pun, apakah itu musang atau musang, landak hutan, ikan sungai, akan berkata: “Kamu adalah temanku! Terima kasih!" (Tugas-tugas ini melibatkan kegiatan produktif bersama antara orang dewasa dan anak-anak, dan oleh karena itu dilakukan dengan partisipasi orang tua.) Luar biasa! Saya harus memberi Anda bagian keempat dari peta. Tapi dimana dia? Lihatlah sekeliling dengan hati-hati. Mungkin ada petunjuknya? (Para pemain mencari petunjuk selanjutnya dan menemukan seekor kupu-kupu duduk di leher botol plastik yang terkubur di pasir. Mereka mengeluarkan botol dari pasir dan mengeluarkan sebagian kartu yang digulung menjadi tabung.) Kerja bagus! Kami segera menemukan petanya. Sekarang satukan semua bagiannya, lihat sekeliling, tebak di mana harta karun itu disimpan. Tidak ada petunjuk di sini, Anda harus melihat di peta. Anak-anak mengikuti peta ke tempat harta karun itu disembunyikan. Jadi, Anda telah menemukan tempat harta karun itu disembunyikan! Baba Yaga muncul: Siapa yang datang ke sini, tidak membiarkan nenek tidur! Siapa yang berani mendekati properti saya tanpa izin?

6 Halo, Nenek Yaga! Jangan bersumpah. Ini aku, Tukang Kebun Tua. Dan bersamaku ada teman-temanku, anak-anak dari taman kanak-kanak. Baba Yaga: Orang macam apa mereka? Izinkan saya melihat Anda lebih dekat. Baba Yaga (mendekati anak-anak): Ayah, orang suci! Memang benar, teman-teman! Betapa kemerahan, manis dan lezatnya semua orang. Saya sudah lama tidak makan si kecil! Apa yang kamu katakan, Nenek? Baba Yaga: Ugh, kamu salah paham, pak tua. Saya bilang sudah lama sekali saya tidak mendengarkan anak-anak kecil. Baiklah, sayangku, jawablah. Mengapa kamu datang kepadaku? Untuk harta karun itu? Tahukah Anda pepatah: “Anda tidak bisa mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan”? Artinya harta itu perlu diperoleh. Baba Yaga mengajak anak-anak menyanyikan sebuah lagu. Anak-anak menyanyikan lagu “Jika kamu melakukan perjalanan dengan seorang teman.” Baba Yaga: Aku sudah membahagiakan nenekku, paus pembunuh. Betapa ramahnya Anda! Dapatkan harta Anda untuk ini, karena saya “tidak dapat menangani panen seperti itu” sendirian! Hampir tidak ada gigi yang tersisa! (Harta karun tersebut terdiri dari buah-buahan, koin coklat dan permainan bertema lingkungan). Guru mengucapkan terima kasih kepada peserta permainan. Cerminan.

Permainan intelektual “Perjalanan ke Negeri Ekologi!” Tujuan: Untuk menggeneralisasi dan memperjelas pengetahuan anak tentang alam, untuk menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadapnya. Tujuan: Untuk mengembangkan memori, kecerdasan, akal,

Ringkasan pelajaran ekologi pada kelompok persiapan dengan topik: “Sahabat Alam” Disiapkan oleh: Shuiskaya T.A. Ringkasan pelajaran ekologi dalam kelompok persiapan isi Program “Sahabat Alam”.

Ringkasan pelajaran permainan dalam kelompok sekolah persiapan tentang pengembangan gagasan lingkungan dengan topik: “Zona hutan campuran dan sabana.” Disiapkan oleh guru GBOU Lyceum 1598, departemen prasekolah

Skenario aksi “Planet Hijau” Tema “Perjalanan ke hutan musim semi” Penulis pengembangan Lipina N.V., guru kimia dan ekologi Sekolah Menengah MBOU 71. Tujuan: mengembangkan pemikiran lingkungan pada anak, keinginan untuk berpartisipasi

Pelajaran eksperimen “Ekspedisi ke dunia binatang” ISI PROGRAM. Memperkuat gagasan anak tentang dunia binatang. Ciptakan kondisi untuk menggeneralisasi gagasan anak-anak tentang kemampuan beradaptasi hewan

Institusi pendidikan prasekolah negara kota "TK Pusat Perkembangan Anak 45" Kenyamanan dalam kelompok terapi wicara sekunder "Dalam kunjungan ke Musim Gugur" Guru: Olga Vasilievna Alexandrovich (terapis wicara guru)

Topik: “Teman akan selalu datang untuk menyelamatkan.” Fokus usia: usia prasekolah menengah. Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan anak dalam berinteraksi dengan orang dewasa dan teman sebaya. Tujuan: Sosial dan komunikatif

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran negara, taman kanak-kanak gabungan 45, distrik Kirovsky, St. Tim keluarga KVN “Kami, sahabat alam!” Diselesaikan oleh: Maksimova N.V.

Hiburan “Ulang Tahun Bumi” Isi program: 1. Terus mengenalkan anak pada ciri-ciri musim semi. Memperluas pemahaman anak tentang bunga padang rumput. Berikan ide tentang pendaratan

Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Moskow "Sekolah 1874". (departemen prasekolah Marsekal Novikov, 4 k. 3.) Disiapkan dan dipimpin oleh: Normova L.Ya. Tujuan Moskow: Menumbuhkan sikap peduli

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota, taman kanak-kanak perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan di salah satu bidang perkembangan anak 46 Abstrak secara langsung

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 435 Chelyabinsk" Kegiatan pendidikan berkelanjutan Perkembangan kognitif Kelompok junior kedua "Bangun hutan, musim semi

17. HIBURAN EKOLOGI 2013 1 Tanggal: 5 Juni. Waktu: 9 jam. Tempat: lokasi taman kanak-kanak. Karakter: dewasa (pemimpin, kakek Luka); anak-anak dari kelompok yang lebih tua;

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 35 tipe gabungan" Catatan pelajaran "Perjalanan luar biasa ke dalam dongeng" di kelompok senior Disusun oleh: O.B. Voronova, guru

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK x. Mospanov, distrik Novooskolsky, wilayah Belgorod" Sinopsis kegiatan pendidikan langsung anak di sekolah dasar

Pembawa acara ulang tahun kota Pallasovka: “Halo, para tamu terkasih! Hari ini kami berkumpul di aula yang indah ini untuk merayakan liburan yang indah. Tebak yang mana dengan bantuan teka-teki: Presenter: “Benar,

Institusi pendidikan prasekolah kota “TK 125 tipe gabungan” “Beruang di pembukaan hutan” / sinopsis pelajaran terpadu akhir pada kelompok junior pertama / Disiapkan oleh: guru

Lembaga pendidikan anggaran negara Moskow "Sekolah 1874" (departemen prasekolah Marsekal Novikov, 4 gedung 3). Ringkasan pembelajaran terbuka tentang pemanfaatan teknologi TRIZ dalam pengembangan kreativitas

Ringkasan pelajaran ekologi di kelompok junior ke-2 taman kanak-kanak “Perjalanan ke hutan musim dingin” Isi program: Tujuan pendidikan: membantu memperdalam dan menggeneralisasi pengetahuan anak tentang satwa liar,

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW Lembaga pendidikan anggaran negara kota Moskow "SEKOLAH 978" Permainan pencarian (untuk kelompok muda) "Mencari Musim Semi" gedung 6 "Logo"

Ringkasan pembelajaran FEMP di kelompok tengah Topik: Perhitungan ordinal dan kuantitatif. Kemarin, hari ini, besok. Tujuan program: Pendidikan: 1. Melanjutkan pengajaran berhitung ordinal dalam waktu 5; 2. Bentuk

Kelompok: Peta teknologi kelas perkembangan bicara pada kelompok tengah Jumlah anak: 12 anak Topik: “Rumah Kaca” Tujuan: Tugas perkembangan untuk terus mengembangkan tuturan dialogis; Tugas belajar

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA "TK "FAIRY TALE" DOLINSK, WILAYAH SAKHALI (MBDOU "Fairy Tale") 694051 Wilayah Sakhalin, Dolinsk, Oktyabrskaya str. 17 telp / fax

“Planet Kita” Sebuah skenario hiburan untuk semua kelompok umur yang didedikasikan untuk Hari Lingkungan Hidup. Guys, tahukah kamu kalau Hari Lingkungan Hidup Sedunia diperingati di awal musim panas? Dan apa

Skenario pelajaran terbuka “April telah tiba” Kelas master MBDOU “Zvezdochka” Gavrikova L.P. Ayo bermain: Musik yang tenang terdengar, anak-anak memasuki aula dan berdiri melingkar. (bernyanyi) Halo anak-anak! Anak-anak: Halo!

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK 8 tipe gabungan Ringkasan kegiatan pendidikan langsung tentang perkembangan kognitif menggunakan teknologi TRIZ

Tugas: Guru Cherkasova O.N., SP5 Ringkasan jalan-jalan yang ditargetkan ke taman musim gugur untuk anak-anak dari kelompok yang lebih tua. Tujuan: Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang pepohonan dan semak belukar yang ada di dekat kita; balik

KOMITE PENDIDIKAN LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD KOTA PODOLSK “TK PERAWATAN DAN KESEHATAN 7” SKENARIO HIBURAN UNTUK ANAK KELOMPOK JUNIOR 2 “KUNJUNGAN

GBOU SCHOOL 222 SPd 1230 Topik: “Musim Semi” Pendidik: Tatarenkova T R 2011 “Musim Semi” Tujuan: memperjelas gagasan anak tentang tanda-tanda musim semi. Tujuan: Pendidikan: mengajarkan cara menavigasi diagram, membuat

Skenario hiburan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua “Di sana, di jalan yang tidak diketahui” dalam bentuk “pencarian”. Sasaran.. Untuk mengembangkan aktivitas kognitif, rasa ingin tahu, kemampuan mengoordinasikan tindakan seseorang dengan tindakan

Institusi pendidikan prasekolah kota "TK 126 di Borzi" Abstrak permainan pencarian aktivitas pendidikan tentang ekologi di kelompok tengah "Di jalur hutan" Penulis-pengembang: guru Davydik A.S. 2017

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA TK PEMBANGUNAN UMUM TIPE 3 STANIT PENDIDIKAN KOTA LENINGRAD KABUPATEN LENINGRAD Kegiatan kognitif pembentukan

Abstrak kegiatan pendidikan perkembangan kognitif (kelompok junior): “Perjalanan Si Kecil Berkerudung Merah” Pendidik: Shopina Yu.A. Tujuan: Meringkas, mengkonsolidasikan, mensistematisasikan pengetahuan yang diperoleh anak sepanjang tahun. Tugas:

Liburan musim gugur di grup junior “Mengunjungi Belochka” Anak-anak memasuki aula untuk mendengarkan musik. Mereka berjalan dan melihat. (dengan latar belakang musik) Betapa indahnya di aula kami, Kami mengundang Anda ke liburan, Kami akan menunggu Musim Gugur mengunjungi kami,

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA "TK "Dongeng"" di Dolinsk, Wilayah Sakhalin KONSPEK NOD pada kelompok junior kedua usia prasekolah "Perkembangan kognitif"

Institusi pendidikan kota Sekolah menengah Staromainskaya 2 Diselenggarakan oleh: Nikolaeva E.P. Kelas : 5 “B” Tanggal : 15 Mei 2015 Tahapan pembelajaran Kegiatan guru Kegiatan siswa Hasil pembelajaran 1 Momen organisasi Sambutan guru

Institusi pendidikan prasekolah otonom kota "TK 131" tipe gabungan "Perjalanan dengan Kolobok" - kegiatan pendidikan akhir (kelompok junior kedua) Disusun:

Tujuan: - mengkonsolidasikan nama dan tujuan pakaian dan alas kaki, pengetahuan tentang hewan peliharaan dan liar; - terus mengembangkan keterampilan memahat; - memperkenalkan elemen mosaik; - belajar mengidentifikasi kata-kata

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota, taman kanak-kanak tipe perkembangan umum “Tupai” dengan prioritas pelaksanaan kegiatan pada perkembangan kognitif dan bicara anak-anak

SKENARIO HIBURAN UNTUK ANAK PAUD SENI MENGGUNAKAN ACTIVE YARD GAMES “Spring Tale” Penulis dan pengembang: kelompok guru kreatif MBDOU d/s 7,74,60 Tujuan: kebangkitan

Tujuan: Pengembangan pidato yang koheren. Tugas: Menyusun cerita pendek yang koheren tentang burung berdasarkan diagram. Perbaiki pengucapan bunyinya. Mengembangkan pemikiran, ingatan, perhatian, ucapan yang koheren, keterampilan motorik halus

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD KOTA TK PEMBANGUNAN UMUM TIPE 42 “Kunang-Kunang” HIBURAN OLAHRAGA KONSPEK “BAIK” UNTUK ANAK PAUD 3-4 TAHUN Disiapkan

25/10/2016 Liburan musim gugur di grup junior kedua “Mengunjungi tupai”. Disiapkan oleh guru: Garkusha O.M. Karakter Presenter Tupai Musim Gugur Serigala Alat Peraga Daun Keranjang untuk Jalur Daun

Institusi Pendidikan Prasekolah Anggaran Kota "TK Perkembangan Umum Tipe 3 "Teremok" Ringkasan Kegiatan Pendidikan KELOMPOK SEKUNDER "DI HUTAN" Disiapkan oleh: Vershinina N.A., guru

Institusi pendidikan prasekolah kota "TK "Beryozka" Ringkasan permainan perjalanan tentang pengembangan komunikatif sosial "Perbuatan Baik" (untuk anak-anak dari kelompok junior ke-2) Disiapkan oleh: guru

Situasi pendidikan terbuka Topik: “Kalau kamu baik, itu bagus!” kelompok rata-rata Guru Semennikova Marina Vladimirovna kategori kualifikasi tertinggi MDOU "TK" 142 Yaroslavl 2017

Institusi pendidikan anggaran kota Nefteyugansk “TK 2 “Spikelet” Skenario isi kegiatan pendidikan langsung Di kelompok tengah 1 tentang pengembangan bicara. Topik: “Hutan

TK Gabungan MDOU 2, Sergiev Posad Ringkasan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan dengan anak-anak dari kelompok junior pertama ke arah topik “Kognisi”: “Berjalan ke padang rumput musim semi” Arakelyan

LEMBAGA PAUD ANGGARAN KOTA PUSAT PENGEMBANGAN ANAK TK 426 KATEGORI PERTAMA CHELYABINSK Ringkasan pelajaran terbuka di kelompok tengah 7 dengan topik: “Bagaimana hewan mempersiapkan diri menghadapi musim dingin” Disiapkan oleh:

Institusi Pendidikan Prasekolah Anggaran Kota Gabungan TK 61 Kabupaten Kota Samara Abstrak Pelajaran Terpadu “Musim Gugur Emas”. Kelompok umur: senior

TK MDOU perkembangan umum tipe 16 “Bayi” SINOPSIS pembelajaran terbuka pendidikan moral dan patriotik pada kelompok menengah dengan topik: “Mengenal sifat tanah air” Pendidik: Lebedeva

Institusi prasekolah anggaran kota “TK gabungan tipe 56” Skenario liburan musim gugur di kelompok junior kedua “Berjalan melalui hutan musim gugur” (Aula didekorasi dengan musim gugur, di sudut ada

Pengembangan metodologi: Ringkasan pertunjukan siang untuk anak-anak kelompok menengah “Di taman, di kebun sayur!” sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal DO. Dikembangkan oleh: guru lembaga pendidikan prasekolah MB 22 Drobotko I.S. Sasaran: Terbentuknya yang dikembangkan secara komprehensif

Tujuan pendidikan: 1. Untuk membentuk gagasan tentang Rusia. 2. Memperluas dan memperjelas pemahaman anak-anak tentang birch Rusia, fitur-fiturnya yang luar biasa dan khasiatnya yang bermanfaat; menambah pengetahuan dan ide

Pembiasaan OOD "Kognisi" dengan alam menggunakan TIK pada kelompok junior kedua dengan topik: "Hewan hutan di musim gugur" Disiapkan oleh: Melnikova E. I November 2016 Tujuan: pembentukan ide anak

Hiburan untuk kelompok senior “Hari Margasatwa Sedunia” Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang alam, tentang sikap hati-hati dan peduli terhadap alam. Tujuan: - Memperjelas, mensistematisasikan dan memperdalam pengetahuan

Skenario hiburan “Mengunjungi Musim Gugur” Penulis: Vinakova Marina Anatolyevna Direktur musik MBDOU DSKV 8, Distrik Kota Yeisk, distrik Yeisk, Yeisk, 2018. Terkadang di musim gugur emas, menyenangkan untuk berjalan-jalan di hutan.

Kumpulan permainan edukasi tematik Sekolah online “Belajar sambil bermain” Musim Gugur Gunting gambar di halaman berikutnya dan letakkan di lapangan bermain hanya gambar yang menggambarkan musim gugur Gambar untuk dipotong (untuk

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK 127, Danilov, wilayah Yaroslavl Abstrak OOD tentang implementasi bidang pendidikan “Kognisi”, “Perkembangan bicara” dengan topik:

Skenario liburan tanggal 8 Maret “Little Red Riding Hood mengunjungi anak-anak”, kelompok junior kedua Tujuan: Untuk menciptakan suasana kemeriahan pada anak-anak, untuk membangkitkan respon emosional terhadap aksi kemeriahan. Tujuan: Mengembangkan emosi

Garis besar kegiatan pendidikan langsung tentang perkembangan kognitif pada anak prasekolah dengan anak prasekolah usia 6-7 tahun Topik: “Mencari harta karun” Disiapkan dan dipimpin oleh: guru usaha patungan “TK”

Skenario pendidikan jasmani untuk anak-anak dari kelompok yang lebih muda: “Mengunjungi Lesovich.” Tujuan: Mengembangkan minat dan sikap berbasis nilai pada anak terhadap pendidikan jasmani; cinta terhadap alam. Tugas:

Hiburan musim semi “Bagaimana anak-anak bangun Beruang” untuk anak-anak usia prasekolah dasar Pintu masuk dengan pembawa acara musik Jadi kami datang ke aula yang terang, liburan memanggil kami ke sini! Liburan matahari dan musim semi, Dia sangat disambut

Quest - permainan “Mencari peti ajaib” Tujuan: Mengembangkan keterampilan matematika melalui pengenalan dengan jenis aktivitas baru. Game pencarian untuk mempromosikan imajinasi anak-anak prasekolah. Tugas: Menyematkan

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota, pusat pengembangan anak taman kanak-kanak 36 kota Kuznetsk (MBDOU TsRR DS 36 dari Kuznetsk) Abstrak pendidikan bersama anak-dewasa

DIREKTORI PENDIDIKAN KABUPATEN TIMUR DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN TK JENIS GABUNGAN 1224 Rekreasi pendidikan jasmani di sekolah menengah

Institusi pendidikan prasekolah milik negara kota TK 2 JALAN TERBUKA DALAM KELOMPOK SEKOLAH PERSIAPAN DENGAN TOPIK: “APA YANG DIBERIKAN MUSIM PANAS KITA.” Diselesaikan dan dipimpin oleh guru: Yakovleva

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK Kochetovsky Matinee “Di tempat terbuka dekat Musim Semi”, didedikasikan untuk liburan 8 Maret Pendidik: Akimova T.I. Pembawa Acara 2015: Selamat tanggal 8 Maret,

Hiburan untuk anak usia 2 3 tahun “Mengunjungi Nyonya Rumah” Tujuan program: Mengaktifkan kemampuan bicara anak. Memperkuat pengetahuan anak tentang hewan peliharaan dan burung. Perkenalkan anak pada seni rakyat lisan. Mengajar

ACARA OLAHRAGA DAN HIBURAN untuk anak-anak kelompok junior 1 TOPIK: “Mengunjungi Target si Beruang.” Disiapkan oleh: Svetlana Anatolyevna Shcherbakova. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan jenis gerakan dasar: berjalan secara terbatas

Bentuk acara: permainan pencarian.

Usia peserta: sekolah menengah, kelas 5-6.

mempopulerkan geografi, pendidikan jasmani sebagai disiplin ilmu dan mata pelajaran sekolah melalui kegiatan ekstrakurikuler.
menciptakan kondisi bagi terwujudnya potensi intelektual dan kreatif siswa.

merangsang minat kognitif siswa pada mata pelajaran "geografi", "pendidikan jasmani" dan meningkatkan minat belajar;
memperluas hubungan antara geografi dan pendidikan jasmani dengan disiplin ilmu sekolah lainnya: matematika, sastra, sejarah melalui tugas-tugas kreatif
kesatuan tim sekolah
pembentukan posisi hidup aktif siswa.

Relevansi pengembangan metodologi.

Permainan - salah satu aktivitas terpenting seorang anak, ekspresi dirinya, cara untuk meningkatkan dirinya. Selama permainan, perhatian, ingatan, imajinasi dikembangkan, keterampilan dan kebiasaan dikembangkan, dan pengalaman sosial diperoleh. Permainan merupakan rekreasi hubungan sosial antar manusia, perilaku dan pengambilan keputusannya dalam simulasi situasi nyata dan kehidupan sosial. Permainan ini bersifat mendidik dan berkembang, oleh karena itu permainan ini banyak digunakan saat ini dalam proses pendidikan.

Dengan mengikuti permainan, anak sekolah belajar menikmati keberhasilan temannya, mengkhawatirkan kegagalannya, dan memberikan bantuan kepada yang membutuhkan. Acara seperti itu menyatukan tim, menciptakan suasana kenyamanan emosional dan gairah.

Permainan ini melibatkan 2-3 tim yang terdiri dari 6-10 orang per tim. Tim harus melalui 6 tahap. Acara diadakan di lingkungan sekolah (digunakan beberapa ruang kelas dan gedung olahraga). Permainan pencarian memberikan kesempatan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan di Internet. Untuk tujuan ini, informasi telah disiapkan untuk membantu siswa menggunakannya saat menyelesaikan permainan pencarian. Akibatnya, dibutuhkan lebih sedikit waktu untuk mencari informasi yang diperlukan

Waktu pelaksanaan sesi pelatihan: 60 menit.

Sumber daya yang dibutuhkan: PC dengan akses Internet.

Seorang supervisor mendampingi aktivitas siswa: memberikan bantuan tepat waktu kepada mereka dalam menghilangkan kesalahan teknis yang timbul saat bekerja dengan PC dan menjaga suasana kerja.

Kemajuan permainan.

Halo teman-teman terkasih!

Hari ini kita akan melakukan perjalanan keliling dunia. Jalan Anda akan sulit, tapi menarik. Sepanjang jalan Anda harus berhenti beberapa kali untuk menyelesaikan tugas. Saat Anda menyelesaikan tugas, Anda akan menerima petunjuk yang menunjukkan arah pergerakan Anda selanjutnya, serta salah satu elemen lambang terkenal, yang harus Anda kumpulkan pada tahap terakhir. Tim yang menyelesaikan semua tugas paling cepat akan menang.

Setiap pelancong berpengalaman akan memberi tahu Anda bahwa perjalanan panjang seperti itu bisa penuh dengan berbagai kejutan dan kejutan. Dan agar berhasil mengatasi kesulitan, bersikaplah penuh perhatian, ramah, berani, dan cekatan.

Kondisi permainan

Untuk melakukan perjalanan, Anda perlu membagi menjadi beberapa tim, menentukan nama untuk tim Anda dan memilih kapten. Perjalanan akan terdiri dari 6 tahap. Anda harus menyelesaikan tugas yang ditawarkan di masing-masing tugas tersebut.

Jadi, kita berangkat!!!

Abad kedua puluh satu adalah abad yang terjal dan rumit,
Panasnya membara...
Tapi Kiamat ditunda -
Apa lagi saudara-saudara yang harus kita tunggu?
Ayo cari di seluruh dunia
Tempat dimana kita belum berada,
Mari kita putar planet ini dengan kaki kita,
Yang sudah berumur bertahun-tahun.
Ayo terbang melintasi lautan
Dimana ada pohon palem dan kehangatan.
Kita akan tiba di senja yang berkabut
Ke kota bajak laut Saint-Malo.
Tidak banyak tempat di dunia ini,
Tempat yang kami impikan untuk dikunjungi!
Dunia ini terlalu kelabu tanpa perjalanan.
Mari kita mulai membuka jalan.

Sumber: http://otebe.info/stihi/stihi-pro-travel.html#ixzz472tPAmU3

Petunjuk pertama.

Anda pergi ke kantor di mana mereka berbicara dalam bahasa Byron, Shakespeare, Sherlock Holmes.

SAYA berhenti. "Eropa". Terletak di kelas bahasa Inggris.

Kita memulai perjalanan kita dari benua yang sering disebut Dunia Lama. Anda mungkin bisa menebak nama pemberhentian pertama kami.

II hentikan "Afrika". Terletak di perpustakaan.

Halo teman-teman. Kami senang menyambut Anda di benua kami. Nah, coba tebak di mana Anda berakhir. Ada potongan lembaran dengan puisi di atas meja. Itu perlu dikompilasi. Siapa yang menulis puisi ini, apa judulnya. Dan kemana tokoh utama pergi untuk menyelamatkan hewan yang sakit?

"Kami tinggal di Zanzibar,
Di Kalahari dan Sahara,
Di Gunung Fernando Po,
Dimana Hippo berjalan?
Sepanjang Limpopo yang luas."

Saat menjawab pertanyaan, Anda dapat mengambil petunjuk: temukan jawabannya di Internet, atau gunakan atlas.

Gurun terluas di dunia? (Sahara)
Monyet terbesar di dunia dan di mana ditemukannya? (gorila, hutan hujan)
Orang terpendek di dunia? (orang pigmi)
Hewan dengan leher terpanjang? (jerapah)
Pohon terbesar di Afrika? (baobab)
Navigator siapa yang pertama kali mengelilingi Afrika? (Vasco da Gama)
Hewan tercepat, mencapai kecepatan hingga 120 km/jam (cheetah)
Salah satu negara bagian tertua di Afrika (Mesir)
Sungai terpanjang di dunia? (Nil)
Apa danau terpanjang di Afrika? (Tanganyika)
Semenanjung Terbesar di Afrika, Bentuknya Mirip Cula Badak? (Somalia)
Laut yang memisahkan Afrika dan Asia. (Merah)
Negara terbesar di Afrika berdasarkan wilayah (Aljazair)
Kerabat terbesar babi? (kuda nil)
Sungai tempat Air Terjun Victoria berada? (Zambezi)

Jika semua pertanyaan dijawab dengan benar, mereka menerima gambar cincin Olimpiade berwarna hitam.

Jawaban: Ini adalah makhluk hidup. Stasiun selanjutnya adalah ruang biologi

Pemberhentian ketiga "Amerika"

Terletak di ruang biologi

Makan kentang dan tomat, isap pipa perdamaian,
dan dengan orang India itu seperti mengunjungi piramida bersama saudaramu...
Columbus langsung berhasil, tersesat di tengah jalan.
Sebutkan benua yang dapat kamu temukan di dunia...

Selanjutnya siswa disuguhi gambar tumbuhan, hewan dan benda alam benua Amerika Selatan dan Utara. Jika semuanya ditebak dengan benar, mereka menerima gambar cincin Olimpiade berwarna merah.

Pemberhentian keempat "Australia"

Terletak di ruang geografi.

Kami menyambut Anda di benua paling tidak biasa di planet ini.

Dia terletak di bawah kita
Mereka jelas berjalan terbalik
Ini adalah tahun yang terbalik.
Taman di sana mekar di bulan Oktober.
Di sana musim panas di bulan Desember, bukan Juli.
Sungai mengalir di sana tanpa air.
Mereka mengalir di suatu tempat di gurun.
Ada jejak burung tak bersayap di semak-semak,
Di sana kucing mendapatkan ular untuk dimakan.
Hewan dilahirkan dari telur.
Dan di sana anjing tidak tahu cara menggonggong.

Benua apa yang disebutkan dalam puisi Galina Usova?

Siswa diminta menggunakan potongan peta atlas untuk membuat peta benua Australia. Jika tugas diselesaikan dengan benar, maka siswa menerima gambar cincin olimpiade berwarna hijau.

Anda harus pergi ke kantor tempat mereka mempelajari zat dan transformasinya.

Pemberhentian kelima "Asia"

Terletak di ruang kimia.

Salah satu negara di belahan dunia ini memberikan penemuan-penemuan hebat yang masih kita gunakan sampai sekarang. Ada kompas, kertas, dan buku di atas meja. Tugas Anda adalah menebak negara mana yang sedang kita bicarakan dan di belahan dunia mana kita berada.

Jawaban: Cina, Asia.

Latihan. Saya menggunakan peta Asia, menyebutkan mineral apa saja yang ditambang di sana, dan memberikan contoh penggunaannya. Setiap kombinasi: "sumber daya mineral - contoh penggunaan" - satu poin. Untuk mendapatkan gambar dengan cincin Anda perlu mencetak 10 poin. Setelah menyelesaikan tugas, tim menerima cincin kuning.

Ada halaman rumput di sekolah kami,
Dan di atasnya ada kambing dan kuda.
Kita terjatuh di sini
Tepat empat puluh lima menit.
Di sekolah ada kuda dan halaman rumput?!
Sungguh suatu keajaiban, coba tebak!

(GYM)

(Sumber http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2011/03/14/zagadki-o-sporte)

Pemberhentian keenam “Olimpiade”

Terletak di gimnasium

Kami senang menyambut Anda di perhentian terakhir. Perjalanan kita keliling dunia akan segera berakhir. Dan apa nama pemberhentian terakhir kita, Anda bisa menebaknya jika Anda menentukan jenis cincin warna-warni apa yang ada di tangan Anda. Ada lima di antaranya, dan semuanya adalah bagian dari lambang terkenal itu. Tugas Anda adalah membuat lambang ini dan menjelaskan artinya. Seperti biasa, Anda bisa menggunakan tips tambahan.

Apa lambang Olimpiade? (lima cincin berwarna)

Apa maksudnya? (lima benua).

Benua manakah yang diwakili oleh cincin tersebut? (Australia - hijau, Asia - kuning, Eropa - biru, Afrika - hitam, Amerika - merah.)

Simbol Olimpiade apa lagi yang Anda ketahui?

Di mana dan kapan Olimpiade berikutnya akan diadakan?

Petunjuk 1.

Lima cincin, lima lingkaran -
Tanda lima benua.
Sebuah tanda yang berarti
olahraga itu seperti teman bersama.
Semua negara diundang,
ke dalam Lingkaran Damai Dunia Anda.

Petunjuk 2.

Anda dapat menjawab cincin mana yang mewakili benua mana jika Anda ingat cincin mana yang Anda terima di stasiun mana.

Petunjuk 3.

Presenter: Di Afrika pada zaman dahulu, salah satu olah raga favorit adalah lompat banteng. Dalam senam modern ada latihan serupa: melompati …………. (kambing senam).

Presenter: Orang Indian yang mendiami Amerika suka bermain bola. Diperbolehkan memukul bola dengan siku atau lutut. Namun, kemenangan bisa langsung diraih jika bola melayang melewati ring yang dipasang tinggi di atas lapangan. 100 tahun yang lalu di Amerika……… ditemukan. (bola basket).

Presenter: Banyak olahraga modern yang berasal dari Eropa, terutama di Inggris. Di Eropalah kompetisi antar tim mulai diselenggarakan dan peraturan yang seragam dibuat untuk semua orang. Olahraga apa yang sedang kita bicarakan? (Tenis, sepak bola)

Presenter: Australia dihuni oleh suku-suku yang mata pencaharian utamanya adalah berburu. Perwakilan dari suku-suku ini adalah penembak yang hebat. Beginilah …………… tampil dalam kompetisi olahraga. (olahraga menembak).

Tugas: mengembangkan pemikiran logis, kemampuan kreatif dan konstruktif, memori, berpikir pada anak-anak prasekolah; mengembangkan bentuk pekerjaan yang efektif dengan anak-anak dan orang tua.

Pekerjaan awal: anak-anak diminta terlebih dahulu untuk menyebutkan nama tim dan moto mereka; membaca kembali dongeng “Puss in Boots” karya C. Perrault secara berkelompok Undanglah perwakilan komunitas orang tua dan guru menjadi juri.

Bahan dan peralatan: lembaran kertas dengan kunci yang digambar, kunci yang dipotong dari karton, rekaman musik dansa, 2 set konstruksi Lego, set cat, wadah air, kuas, peralatan olah raga.

Kemajuan permainan.

Presenter menyambut anak-anak ke permainan intelektual - pencarian dan berbicara tentang aturan pelaksanaannya. Quest adalah permainan perjalanan di mana Anda akan melakukan tugas-tugas menarik dan memecahkan teka-teki di berbagai ruang kelas taman kanak-kanak.

Presenter mengajak anak-anak untuk memperkenalkan timnya.

Memperkenalkan anggota juri yang akan mengevaluasi jawaban tim. Untuk jawaban yang benar, tim menerima 1 poin.

Presenter melakukan pemanasan intelektual untuk tim sebelum pertandingan utama.

Pemanasan (tim bergiliran menjawab pertanyaan).

Siapa yang bekerja di derek?
Siapa yang membersihkan halaman?
Apa nama bagian pakaian tempat meletakkan kunci dan saputangan?
Apa sebutan rumah burung buatan?
Mana yang bertahan lebih lama: satu tahun atau 12 bulan?
Bunga apa yang berduri?

Juri mengevaluasi pemanasan.

Fasilitator memberikan rencana permainan kepada tim.

Tim turun ke ruang musik, yang pintunya tiba-tiba tertutup untuk anak-anak. Presenter menawarkan untuk menyelesaikan tugas:

1 tugas. “Ambil kunci gemboknya.” Tim menerima kartu dengan gembok yang ditarik dan kunci yang terbuat dari karton. Setiap tim memilih kunci yang sesuai untuk gembok di gambar. Setelah menyelesaikan tugas ini dengan benar, anak-anak memasuki aula. Juri mengevaluasi 1 tugas.

Di aula, anak-anak disambut oleh karakter dongeng Puss in Boots. Dia meminta anak-anak untuk membantu membangun istana ajaib untuk tuannya.

Tugas 2. Setiap tim perlu membangun “Kastil Ajaib” dari Lego. Juri mengevaluasi karya tersebut.

Menurut rencana permainan, anak-anak naik ke lantai tiga menuju museum kehidupan rakyat “Kunci Berharga”.

3 tugas. Di antara gambar karakter dongeng, anak-anak harus memilih karakter dari dongeng “Puss in Boots” karya C. Perrault. Juri mengevaluasi penyelesaian tugas.

4 tugas. Anak-anak, sesuai rencana permainan, pindah ke gym.

Tim berpartisipasi dalam perlombaan estafet olahraga untuk mengatasi rintangan: berjalan di sepanjang bangku senam, melompat dari satu ring ke ring lainnya, menggiring bola dan melempar ring. Iringan musik.

Juri mengevaluasi partisipasi dalam perlombaan estafet.

Tim pindah ke ruang grup.

Tugas 5. Pahlawan dongeng Puss in Boots mengundang tim untuk melakukan eksperimen: “Mempersiapkan air ajaib.”

Anak-anak harus mencampur cat, mendapatkan warna air tertentu, dan mencari tahu bagaimana air tersebut dapat membantu Puss in Boots dalam dongeng. (Tim 1 - hijau, tim 2 - biru). Eksperimen sedang dilakukan.

Juri mengevaluasi penyelesaian tugas.

Pembawa acara permainan dan pahlawan dongeng Puss in Boots berterima kasih kepada anak-anak karena telah berpartisipasi dalam permainan pencarian. Anggota juri menyimpulkan hasil permainan. Penghargaan tim.