Pandangan psikologis (PsyVision) - kuis, materi pendidikan, katalog psikolog. Pekerjaan proyek “Konstruktor Lego dan pengaruhnya terhadap perkembangan anak Bagaimana Lego mempengaruhi perkembangan anak

Olga Torbik
“Konstruksi Lego sebagai sarana perkembangan kognitif anak-anak yang lebih kecil usia prasekolah" (Dari pengalaman kerja)

Subjek: « Lego– desain sebagai sarana perkembangan kognitif anak usia prasekolah dasar».

Anak adalah penemu dan penjelajah alami. Tugas-tugas yang melekat pada alam ini dengan cepat diwujudkan dan ditingkatkan dalam desain, karena anak memiliki kesempatan tak terbatas untuk menciptakan dan menciptakan bangunan dan strukturnya sendiri, menunjukkan rasa ingin tahu, kecerdasan, kecerdikan, dan kreativitas.

Saat ini dalam sistem pendidikan anak-anak prasekolah permainan baru telah muncul dan hiburan. Anak dengan mudah menguasai keterampilan informasi dan komunikasi dana, dan visual tradisional cara Sulit untuk mengejutkan mereka lagi. DI DALAM bekerja dengan anak-anak prasekolah, dengan mempertimbangkan usia mereka fitur, Anda dapat menggunakan berbagai jenis konstruktor. Salah satu tipenya adalah konstruktor « LEGO» . Konstruksi dari Lego– desainer sepenuhnya demi kepentingan anak-anak, kemampuan dan kemampuannya, karena ini hanya merupakan kegiatan anak-anak.

Relevansi Lego- desain penting mengingat penerapan Standar Pendidikan Negara Federal, jadi Bagaimana:

Luar biasa cara untuk intelektual perkembangan anak prasekolah, menyediakan integrasi bidang pendidikan (pengartian, komunikasi, pekerjaan, sosialisasi);

Izinkan guru untuk menggabungkan pendidikan, pengasuhan dan pengembangan anak-anak prasekolah dalam mode permainan(belajar dan belajar dalam permainan);

Membentuk aktivitas kognitif , berkontribusi pada pendidikan kepribadian yang aktif secara sosial, mengembangkan keterampilan komunikasi dan kreasi bersama;

Mereka menggabungkan permainan dengan penelitian dan aktivitas eksperimental, memberikan anak kesempatan untuk bereksperimen dan menciptakan dunianya sendiri, di mana tidak ada batasan.

Kebutuhan untuk digunakan LEGO desain dalam pengajaran anak-anak prasekolah tidak dapat disangkal. Apa yang dipelajari anak-anak "bermain-main", diperhatikan dan dibuktikan oleh psikolog dan guru dalam negeri (L.S. Vygotsky, V.V. Davydov, A.V. Zaporozhets, dan lainnya.) telah membuktikan kreativitas itu anak-anak sudah muncul pada usia dan perkembangan prasekolah mereka terjadi selama penguasaan sosial dana yang dihasilkan kegiatan dalam proses pelatihan yang diselenggarakan secara khusus.

Salah satu arah penting bekerja kita taman kanak-kanak adalah dan

Lego - konstruksi, itu menempati tempat yang signifikan di prasekolah pendidikan dan bersifat kompleks proses kognitif , sebagai akibatnya intelektual perkembangan anak: anak memperoleh pengetahuan praktis, belajar mengidentifikasi ciri-ciri penting, menjalin hubungan dan hubungan antara detail dan objek.

Sejak 2016 saya telah mengerjakan topik ini pendidikan mandiri: membaca literatur khusus tentang Lego - konstruksi, mempelajari program pendidikan tentang topik ini, dan sekarang saya ingin mempresentasikan program saya pengalaman.

Tujuan utama saya Pekerjaan lego- desain Ini: perkembangan kognitif, aktivitas konstruktif dan kreativitas teknis anak melalui konstruktor Lego.

Melalui Lego– desain Saya memutuskan yang berikut ini tugas:

Mengembangkan kemampuan menganalisis desain suatu benda, bagian-bagian utamanya, menetapkan tujuan fungsional masing-masing, menentukan kesesuaian bentuk, ukuran, dan letak bagian-bagian tersebut dengan kondisi di mana struktur tersebut akan digunakan.

Perkembangan kemampuan individu anak;

Berkembang pada anak-anak prasekolah minat dalam pemodelan dan desain, merangsang kreativitas ilmiah dan teknis anak-anak.

Membentuk pemikiran spasial, kemampuan menganalisis suatu objek, menonjolkan ciri-cirinya, bagian-bagian utamanya, dan menjalin hubungan antara tujuan dan strukturnya.

Mengembangkan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan Anda dalam desain dan perakitan struktur.

Mengembangkan aktivitas kognitif anak, imajinasi, fantasi dan inisiatif kreatif;

Mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar, orientasi spasial;

Mengembangkan pidato dialogis dan monolog, memperluas kosa kata.

Meningkatkan keterampilan komunikasi anak-anak ketika bekerja berpasangan, tim, pembagian tanggung jawab;

Gagasan utama dan kebaruannya adalah bahwa topik ini mencerminkan pendekatan konseptual baru di bidang inklusi anak-anak prasekolah untuk aktivitas konstruktif dan kreativitas teknis, memastikan keterlibatan mereka yang aktif, proaktif dan mandiri dalam aktivitas dan stimulasi aktivitas kognitif.

Selama kegiatan pendidikan Berbagai bentuk pelatihan dilakukan Lego - konstruksi: desain berdasarkan model, saya menawarkan kepada anak-anak contoh bangunan yang terbuat dari bagian-bagian Lego - konstruktor, dengan menggunakan desain berdasarkan model, suatu model disajikan sebagai sampel, yang di dalamnya garis besar masing-masing komponennya disembunyikan dari anak, desain sesuai kondisi, tanpa memberikan model bangunan kepada anak, mereka hanya menentukan kondisi itu bangunannya harus memenuhi (misalnya membangun jembatan melintasi sungai dengan lebar tertentu, desain Sesuai rencana, anak mempunyai peluang besar untuk menunjukkan kreativitas dan kemandirian.

Semua aktivitas bersama anak-anak usia prasekolah yang lebih muda habiskan di bentuk permainan, sejak penciptaan situasi permainan penyebab anak-anak peningkatan minat dalam menyelesaikan tugas tertentu.

Anak-anak pertama-tama berkenalan dengan detail set konstruksi, cara memasang dua batu bata, kemudian menyambung banyak batu bata, belajar bekerja dalam tim. Pada tahap selanjutnya, contoh bangunan diperkenalkan, anak-anak belajar menganalisis sampel dan menghubungkan tindakan mereka dengannya. Selanjutnya, sampel pada kartu digunakan. Anak-anak menganalisis sampel yang ditunjukkan pada kartu, memilih bagian-bagian yang diperlukan dan mereproduksi konstruksinya. Lalu ada komplikasi melalui 2-3 topik - Misalnya: merakit mobil menggunakan kartu. Anak-anak senang membangun hal-hal sederhana desain: jalan setapak, pagar, jembatan, gerbang, pagar, mobil, rumah. Latihan anak-anak pengenalan warna, aman konsep: "tinggi - rendah", "lebar - sempit". Bermain dengan kubus warna-warni, dekorasi, binatang, dan mobil membantu peserta kecil menciptakan cerita unik mereka sendiri. Menggunakan contoh itu: "Kebun", "Musim gugur", "Mebel", "Beruang itu datang berkunjung" dll. Desainer dengan bagian berukuran besar digunakan. Peran penting dalam bekerja Sikap orang tua yang tertarik berperan dalam hal ini. Untuk mereka di milikku bekerja beberapa opsi permainan ditawarkan dengan Lego: "Temukan semua kubus", "Temukan Pasangan", “Temukan benda dengan bentuk yang sama”, “Katakan padaku dimana bagiannya” dll.

Proses penguasaan teknik Lego- desain dan pengembangan kreativitas, dilakukan dalam kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, kegiatan pendidikan, kegiatan bersama selama momen rezim. Kegiatan pendidikan berkelanjutan diselenggarakan secara terpadu, bergantian antara unsur kebaruan teoretis dan praktis dengan permainan dan keterampilan kompetitif. Kegiatan bersama dan aktivitas mandiri anak-anak melibatkan individu bekerja dengan anak-anak, santai (hiburan) .

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan itu Lego– konstruksi memberikan kesempatan yang sangat baik bagi seorang anak untuk belajar sendiri pengalaman. Pengetahuan seperti itu menyebabkan anak-anak keinginan untuk bergerak di sepanjang jalur penemuan dan penelitian, dan setiap kesuksesan yang diakui dan dihargai menambahnya

kepercayaan diri.

Publikasi dengan topik:

Nature center sebagai sarana perkembangan kognitif anak prasekolah (dari pengalaman kerja) Relevansi. Mengenal alam adalah salah satu sarana utamanya pengembangan yang komprehensif anak-anak prasekolah. Untuk perkembangan berpikir dan berbicara anak.

Organisasi kegiatan eksperimental anak-anak usia prasekolah dasar sebagai sarana perkembangan kognitif Seorang anak terlahir sebagai peneliti. Mereka ingin melakukan segalanya sendiri, dikejutkan oleh hal yang tidak diketahui. Mereka mengembangkan rasa ingin tahu - keinginan untuk mengetahui pola.

Plastisinografi sebagai sarana pengembangan keterampilan motorik halus pada anak usia prasekolah dasar (dari pengalaman kerja) 1. PendahuluanSalah satu indikator fisik dan syaraf yang baik perkembangan mental anak adalah perkembangan lengan, tangan, dan tangannya.

Permainan didaktik sebagai sarana pengembangan kosa kata anak usia prasekolah dasar Tema Bulan kegiatan pendidikan Permainan didaktik Pemantauan September Pemantauan Oktober Musim Gugur. Fenomena alam. Hewan. Permainan dengan.

Konstruksi LEGO sebagai sarana pengembangan pemikiran anak prasekolah Konstruksi merupakan suatu kegiatan yang sangat menarik dan mengasyikkan, erat kaitannya dengan perkembangan sensorik dan intelektual seorang anak.

Perkenalan
Proses desain adalah konstruksi berbagai model, serta penataan berbagai bagian dan perakitan bagian-bagian dan elemen-elemen individual menjadi satu kesatuan. Jenis kegiatan ini sangat menarik bagi setiap anak, dan juga membawa banyak manfaat, mendorong pengembangan keterampilan motorik halus dan ketangkasan tangan. Juga sangat bagus untuk pengembangan pemikiran imajinatif pada seorang anak. Keuntungan signifikan dari perangkat konstruksi adalah bahwa konstruksi memungkinkan anak-anak mempelajari dunia di sekitar mereka, tidak secara dangkal, tetapi dari dalam.
Jadi, game edukasi paling populer di dunia adalah konstruktor LEGO. Mainan unik yang diproduksi perusahaan ini telah berhasil merebut hati dan pikiran banyak orang di seluruh dunia, dan hal ini tidak hanya berlaku bagi anak-anak, tetapi juga bagi orang dewasa, termasuk orang tuanya. Lagipula, mainan ini bukan sekedar kubus, tapi lebih dari itu. Desainer membantu Anda membenamkan diri dalam dongeng, di mana segala sesuatu berputar di sekitar anak dan terjadi sesuai keinginannya. Peralatan konstruksi LEGO dan mainan lainnya memungkinkan anak-anak menemukan legenda dari abad yang lalu, bermain dengan pahlawan pemberani dari masa depan, dan membuat ulang film favorit mereka. Berkat desainernya, kini Anda dapat mewujudkan fantasi dan keinginan anak mana pun.
Relevansi topik penelitian:
Saat ini, pertanyaannya adalah memilih mainan yang tepat yang akan berkontribusi pada perkembangan berpikir kreatif pada anak-anak saat bermain dan belajar.
Alasan relevansi:
Segala jenis mainan memainkan peran penting dalam perkembangan anak-anak, dan rak-rak toko modern biasanya dipenuhi dengan berbagai macam permainan edukatif yang diperlukan dan penting bagi anak-anak. perkembangan anak tidak terlalu banyak.
Tujuan: Untuk mempelajari dampak positif konstruksi LEGO terhadap perkembangan anak.
Tugas:
1. Pelajari sejarah dan rangkaian set konstruksi LEGO.
2. Perilaku analisis komparatif melalui kuesioner.
3. Tentukan apa pengaruh konstruktor LEGO terhadap perkembangan dan pemikiran kreatif anak.
Metode:
1. Observasi.
2. Praktis.
3. Kuesioner.
4. Penelitian.

1. Bagian utama.
1.1. Tentang Lego.
LEGO Group adalah perusahaan swasta yang berkantor pusat di Billund, Denmark, dengan anak perusahaan dan cabang di seluruh dunia. Grup LEGO masih dimiliki oleh keluarga Ole Kirk Christiansen, yang mendirikan perusahaan tersebut pada tahun 1932. Perusahaan tersebut telah diwariskan dari ayah ke anak dan kini dimiliki oleh Kjell Kirk Christiansen, cicit sang pendiri.
Selama hampir 80 tahun terakhir, perusahaan ini telah berkembang pesat - dari bengkel pertukangan kecil hingga perusahaan internasional modern, yang saat ini merupakan produsen mainan terbesar ketiga di dunia dalam hal penjualan dan telah dua kali dianugerahi gelar “Mainan Abad Ini”.
Kegiatan LEGO Group berkaitan dengan pengembangan pemikiran kreatif anak melalui bermain dan belajar. Berdasarkan batu bata LEGO yang terkenal di dunia, perusahaan ini kini menawarkan mainan, permainan, dan materi pendidikan untuk anak-anak di lebih dari 130 negara. Perusahaan LEGO memiliki sekitar 10.000 karyawan dan merupakan produsen mainan terbesar ketiga di dunia.
Fokus LEGO adalah pada permainan anak-anak dan anak-anak. Perusahaan mengambil tanggung jawabnya dengan serius dan selalu fokus pada tujuan tertinggi dan paling ambisius, karena pembangun masa depan hanya berhak mendapatkan kualitas tertinggi. Upaya keberlanjutan dan tanggung jawab perusahaan berpusat pada semangat anak-anak dan karyawannya untuk bermain dan belajar.
Pernyataan misi LEGO adalah: "Untuk menginspirasi dan mengembangkan para pembangun masa depan", "Tujuan utama kami adalah menginspirasi dan mengembangkan anak-anak untuk berpikir kreatif, sistematis, dan mewujudkan potensi mereka, untuk membentuk masa depan mereka - mengeksplorasi kemungkinan manusia yang tak terbatas"
Sejarah perusahaan LEGO dimulai pada tahun 1932. Seorang tukang kayu sederhana, Ole Kirk Christiansen, membuka bengkel pertukangan kecil (memproduksi tangga dan papan setrika). Putranya yang berusia 12 tahun, Godtfred, menawarkan produk ayahnya kepada warga setempat. Suatu hari, Christiansen Sr. memperhatikan putranya sedang mengambil potongan-potongan kayu dari bengkel, mengecatnya dan berdagang dengan anak-anak lain. Jadi rangkaian produk perusahaan disertakan mainan kayu, yang segera mulai menghasilkan lebih banyak pendapatan dibandingkan semua produk lainnya.
Pada tahun 1934, Ole Kirk Christiansen mendaftarkan merek dagangnya sendiri, LEGO. Nama "LEGO" merupakan akronim yang berasal dari dua kata Denmark "leg godt", yang berarti "bermain dengan penuh semangat".
Kubus dalam bentuknya yang sekarang mulai diproduksi pada tahun 1958. Prinsip saling mengunci dengan bantuan tabung menjadikannya unik dan memberikan kemungkinan konstruksi yang tidak terbatas. Yang harus Anda lakukan adalah memberikan kebebasan untuk berimajinasi - dan selama permainan, banyak ide kreatif akan muncul.
Antara tahun 1966 dan 1968, jaringan kereta LEGO muncul. Pada saat yang sama, motor 4,5 V ditemukan, dan pada tahun 1969 motor 12 V ditemukan. Produk perusahaan mencakup 57 set berbeda dan 25 mesin. Produksi LEGO mencapai 706 juta keping per tahun!
Sejak tahun 1970, LEGO mulai memproduksi produk untuk taman LEGOLAND, termasuk. truk, mobil polisi, dll. Set LEGO hadir dengan roda gigi dengan warna dan ukuran berbeda. Nantinya mereka akan menjadi poin utama program teknis LEGO.
Pada tahun 1974, figur LEGO muncul - keluarga LEGO. Set ini sukses besar di seluruh dunia.
Fakta menarik:
Angka-angka berikut ini menarik. Rel kereta api sepanjang 545 meter dengan tiga lokomotif, dibuat dari LEGO, terdaftar dalam Guinness Book of Records.
Di kota Bellund, Denmark, Kirk Christiansen, luas kantor dan pabrik LEGO adalah 210 ribu meter persegi. Personel LEGO berjumlah sekitar 8.000 orang di 37 perusahaan, setengahnya bekerja di Denmark, dan sisanya di Swiss, Amerika Serikat, Brasil, dan Korea Selatan. Dua kubus berpeniti delapan dapat digabungkan 24 dalam berbagai cara, tiga kubus - 1060 cara, dll. Saat ini, lebih dari 600 set konstruktor diproduksi, mengandung lebih dari 2.000 elemen unik. Perangkat konstruksi LEGO dijual di 130 negara dan dimainkan oleh lebih dari 300 juta anak. Produksi tahunan batu bata LEGO mencapai 20 miliar batu bata per tahun, yaitu. Sekitar 600 balok LEGO diproduksi setiap detik!
1.2 Jenis LEGO.
Perusahaan LEGO memproduksi set konstruksi dari berbagai seri. Pada saat yang sama, serial ini dirancang untuk anak-anak dari segala usia, dan juga dapat ditujukan untuk anak laki-laki dan perempuan. Mereka berbeda dalam tema dan tingkat kesulitan dan akan menarik bagi anak-anak dengan preferensi berbeda: penggemar serial animasi atau komik, fiksi ilmiah atau pahlawan super. Dengan bantuan perangkat konstruksi apa pun, seorang anak akan dapat menciptakan karakternya sendiri, mengubahnya, atau memberinya kualitas khusus, yang memungkinkannya bermain dengan antusias.
Duplo - seri ini dirancang khusus untuk penggemar LEGO termuda. Dengan bantuan set bertema, anak-anak akan dapat menunjukkan kreativitasnya, mengembangkan daya ingat, logika, dan pemikiran spasial.
Ada banyak untuk anak-anak yang lebih besar set permainan, misalnya seperti: LEGO “Chima”, LEGO “City”, “Star Wars”, “Friends”, “Ninjago”, “Cars”, dan masih banyak lagi yang lainnya.
LEGO "Chima"- dunia ajaib dan Chima, di mana terjadi perang antar klan untuk mendapatkan sumber energi Chi murni yang tak ternilai harganya. Energi ini dapat memberikan kekuatan perang yang dahsyat. Masing-masing klan menerima bagian dari energi ini, dan klan Lions menjadi penjaga sumber energi ini.
Namun tidak semua klan menyetujui hal tersebut dan sebagian dari mereka bersatu di bawah pimpinan Pangeran Kraker dan memutuskan untuk merebut sumbernya. Dunia berada di bawah ancaman, dan perang besar akan segera dimulai, dan tidak ada yang tahu bagaimana perang itu akan berakhir.
LEGO City mencakup semua elemen untuk membangun kota LEGO City yang lengkap! LEGO City menawarkan kendaraan penyelamat seperti stasiun pemadam kebakaran, pemadam kebakaran, kantor polisi dan polisi, mobil, rumah, pertanian, set penjaga pantai, kereta barang dan penumpang, bandara dan pesawat penumpang, lokasi konstruksi.
LEGO Star Wars bertemakan Star Wars. Star Wars, pertama-tama, adalah dunia luar angkasa yang misterius dan belum dijelajahi, dari film fiksi ilmiah “Star Wars”. Bermacam-macam set konstruksi Star Wars mencakup kapal luar angkasa yang fantastis, penjahat berbahaya, dan lightsaber yang benar-benar bersinar. Kapal antargalaksi yang tidak nyata untuk Star Wars dan adil perjalanan luar angkasa mampu memikat hati tidak hanya anak-anak, tetapi juga penggemar dewasa film populer ini.
LEGO "Friends" adalah serangkaian set untuk anak perempuan. Set LEGO Friends mencakup boneka mini seukuran minifigures standar.
Set konstruksi LEGO "Friends" mengandung elemen seperti kafe, klinik hewan, rumah Olivia, kandang kuda, salon kecantikan, dan set lainnya. Batu bata itu sendiri di set konstruksi ini dibuat dengan warna yang feminin, mis. mengandung ungu, merah muda dan pirus. Rangkaian set konstruksi ini didasarkan pada kisah lima orang pacar.
LEGO Ninjago diciptakan khusus untuk mereka yang tertarik dengan dunia bela diri dan ninja pemberani. Ninja diberkahi dengan kekuatan luar biasa, kelincahan luar biasa, dan teknik luar biasa. Dalam rangkaian konstruksi berbeda dalam seri ini, ninja terbang dengan naga emas dan kapal terbang, menjelajahi Kuil Venomari dan Kuil Cahaya, melawan pemangsa yang kuat dan ular berbahaya. Set seri ini tidak hanya mencakup bagian-bagian untuk perakitan, tetapi juga kartu yang digunakan untuk permainan kartu papan di dunia ninja. Ninja pemberani memiliki kendaraan khusus yang membantu mereka dalam hidup dan pertempuran: sepeda motor terlacak dan kendaraan serbu, pesawat supersonik, dan helikopter ular.
LEGO "Cars" diproduksi khusus untuk para penggemar kartun "Cars". Pengembang telah menghasilkan 15 set set konstruksi yang luar biasa ini, salah satunya memungkinkan Anda membuat salinan detail mobil Lightning McQueen, yang lain - untuk memodelkan mobil pemuat Mater, yang ketiga - model Jeff Gorvet, Finn McMissile , dan pahlawan lain dari kartun yang luar biasa ini. Selain set standar dengan mobil-mobil lucu, perusahaan LEGO juga telah merilis set konstruksi besar, seperti Operation Oil Rig, Flo's Cafe, Cool Racing Set, dan Tokyo Raceway. Dengan mengumpulkan mainan seperti itu, anak-anak akan dapat membangun pompa bensin, tempat berkumpulnya karakter kartun, atau membuat trek balap.
Rangkaian set konstruksi LEGO Educational Solutions adalah set konstruksi dan program yang dirancang khusus untuknya, yang ditujukan untuk perkembangan anak-anak. Program LEGO untuk pendidikan mencakup perangkat konstruksi untuk anak-anak prasekolah dan anak sekolah dari berbagai kelompok umur. Set tersebut tidak hanya mencakup set konstruksi, tetapi juga gambar manusia dan hewan, huruf alfabet, angka, dan banyak lagi. Perangkat konstruksi LEGO untuk pendidikan dirancang sedemikian rupa sehingga seorang anak, melalui permainan yang menghibur, dapat memperoleh informasi yang maksimal tentang ilmu pengetahuan dan teknologi modern dan menguasainya. Beberapa set berisi mekanisme paling sederhana untuk mempelajari hukum fisika, matematika, dan ilmu komputer dalam praktik. Perlengkapan bangunan pendidikan LEGO dirancang untuk pembelajaran mandiri dan pembelajaran kelompok.
Ada juga LEGO FirstRobot - model LEGO ini memungkinkan anak-anak dari segala usia mempelajari cara membuat model robot dan memprogramnya.
2. Penelitian
Menurut guru besar dan terkenal Rusia Ushinsky, mainan konstruksi membantu membentuk rasa ritme, proporsi, skala, keindahan, dan komposisi pada anak. Konstruktor LEGO tidak membuat anak bosan, karena mengenalkannya pada berbagai profesi. Mainan LEGO mengembangkan imajinasi, pemikiran dan imajinasi, ketangkasan manual, dan kecepatan reaksi.
Saya menerima LEGO pertama saya sebagai hadiah Tahun Baru pada 2,5 tahun. Itu adalah satu set konstruksi kecil yang terbuat dari kubus puzzle, awalnya ibu dan ayah saya membantu saya, kemudian saya mulai merakitnya sendiri, dan sekarang koleksi saya sangat banyak dari set LEGO yang berbeda.
Sekarang saya sedang merakit rumah-rumah besar, membangun seluruh kota dengan kantor polisi, rumah sakit, dan jalan yang dilalui mobil. Saya dan keluarga sering mengunjungi Megapark pada akhir pekan, di mana anak-anak dan orang dewasa berkumpul di area yang luas dan, tanpa mengenal satu sama lain, menemukan diri mereka di dunia magis LEGO.
Saya melakukan penelitian di antara teman-teman sekelas saya dan menemukan bagaimana mainan konstruksi LEGO mempengaruhi perkembangan pemikiran, ketangkasan tangan, fantasi dan imajinasi.
Belajar #1
Ada banyak anak di kelasku. Masing-masing dari mereka mempunyai hobinya masing-masing. Saya bertanya-tanya berapa banyak anak di kelas kami, seperti saya, yang tertarik dengan peralatan konstruksi LEGO. Dengan bantuan supervisor saya Nelly Vladimirovna, saya melakukan survei terhadap orang-orang tersebut dan menganalisis hasilnya.
Di antara 29 teman sekelas saya yang disurvei, 15 adalah perempuan dan 14 laki-laki, di antaranya berusia 7 hingga 8 tahun.
Ternyata dari 29 teman sekelasnya, yang cowok semua main LEGO, dari yang Cewe suka mengoleksi set dari serial Friends, yang cowok mengoleksi set City, Ninjago, Star Wars, Chimo, Duplo, dan Friends. Orang tua, kakak, adik bahkan kakek nenek membantu kita semua dalam hal ini, karena sangat menarik dan mengasyikkan.
Pelajaran #2
Karena semua teman sekelas saya menyukai konstruktor LEGO. Anak-anak membawa LEGO ke sekolah dan kami semua terpikat oleh perangkat konstruksi ini tidak hanya selama pelajaran ketenagakerjaan, tetapi juga saat istirahat. Merakit konstruktor bersama teman-teman sekelas, kami bertukar pikiran, berbincang, saling membantu dalam perakitan, menghasilkan berbagai model mobil, rumah yang tidak sesuai petunjuk, sangat menyenangkan dan menarik. Juga untuk kami kepada wali kelas Aigul Abdukaparovna sangat menyukai kecintaan kami terhadap LEGO, dia mencatat di seluruh kelas bahwa perkembangan kami menjadi lebih baik, imajinasi kreatif kami berkembang, berpikir logis, memori, perhatian, tulisan tangan telah meningkat pada banyak anak karena perkembangan keterampilan motorik halus.
Data yang diperoleh ada pada tabel No.1.
Bulan Memori Perhatian Berpikir logis
September 78% 75% 65%
Oktober 84% 78% 70%
Nopember 88% 80% 75%

Hasil kinerja untuk kuartal pertama:
total di kelas drummer ulung
33 siswa 14 16

Berdasarkan data pada tabel tersebut, dengan yakin kami dapat mengatakan bahwa hobi dan permainan favorit kami yaitu LEGO mengembangkan diri kami dan memberikan pengaruh positif terhadap pembelajaran kami, karena hasil seluruh kelas sangat bagus. Dan juga berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan oleh psikolog sekolah kami, keakuratan dan kecepatan menyelesaikan tugas di seluruh kelas termasuk tinggi dan sangat tinggi. Kelas kami dipuji atas aktivitasnya, atas pemikiran logis, ingatan, imajinasi dan kemampuan membangun, konsentrasi yang berkembang dengan baik, kami adalah orang-orang yang sangat kreatif.

3.Kesimpulan
Selama bekerja, saya menemukan bahwa ada banyak sekali seri dan set LEGO. Set konstruksi ini memberikan peluang besar untuk menjelajahi dunia melalui permainan. LEGO berwarna-warni, terjangkau, multifungsi, serbaguna, dan bagian-bagiannya dapat diganti. Orang-orang dari segala usia, dari balita hingga orang dewasa, menyukai set konstruksi LEGO.
Saya juga ingin mencatat bahwa di sekolah kami ada a kompetisi keluarga proyek mini “Suatu hari tanpa TV dan komputer”, anak-anak bersama orang tuanya membuat poster dan semua anak yakin bahwa suatu hari mereka dapat memainkan berbagai permainan papan dan luar ruangan, dan kelas kami menunjukkan bahwa LEGO itu modis, tidak seperti dari permainan komputer yang membebani penglihatan dan jiwa anak, anak-anak bermain dengan mainan LEGO dengan kecepatan yang nyaman bagi mereka, dan berulang kali memunculkan cerita baru, menyusun model lain. Permainan dengan detail kecil seperti itu mengembangkan pemikiran dan imajinasi. Skema warna yang bijaksana dari set konstruksi LEGO berkontribusi terhadapnya pendidikan estetika anak: dia melihat dan memahami bagaimana seharusnya - cantik, rapi.
Setelah meneliti masalah ini, saya dapat mengatakan bahwa LEGO adalah mainan yang berguna untuk anak-anak segala usia.
Pertama, desain merupakan proses kreatif, yaitu membantu mengembangkan kemampuan kreatif anak.
Kedua, menarik kesimpulan dari penelitian saya, dapat dicatat bahwa set konstruksi LEGO memiliki efek menguntungkan pada perkembangan: meningkatkan memori, perhatian, pemikiran logis, imajinasi, dan mengembangkan keterampilan motorik halus.
Kesimpulan:
1.Anak mengembangkan keterampilan motorik tangan.
2. Belajar menavigasi ruang angkasa dengan benar dan cepat.
3. Menerima pengetahuan matematika tentang warna, bentuk, proporsi, simetri.
4. Perluas gagasan mereka tentang dunia sekitar - tentang arsitektur, transportasi, lanskap.
5. Mengembangkan perhatian, kemampuan konsentrasi, daya ingat, berpikir.
6. Mereka belajar berimajinasi, berfantasi, dan berpikir kreatif.
7. Menguasai kemampuan mental membagi suatu benda menjadi bagian-bagian komponennya dan menyusun keseluruhan dari bagian-bagiannya.
8. Belajar berkomunikasi satu sama lain, mengatur permainan bersama, dan menghargai hasil karya sendiri dan orang lain.
9 alasan membeli mainan Lego di toko Lego

Mainan anak dan konstruktor Lego bermanfaat untuk tumbuh kembang anak.
 Mainan Lego menyenangkan bagi semua orang dan tidak pernah ketinggalan zaman.
 Konstruktor Lego - mainan yang aman.
 Batu bata lego untuk anak kecil memiliki sudut membulat.
 Elemen lego tidak pecah berkeping-keping.
 Pigmen pewarna tidak mengandung zat yang berbahaya bagi kesehatan anak.
 Set konstruksi Lego dapat digabungkan tergantung pada tema permainan.
 Semua mainan dari set Lego kompatibel satu sama lain.

Mainan Lego dan set konstruksi dibagi menjadi beberapa kelompok:
Kotak hijau dengan set Lego DUPLO didasarkan pada tema klasik, direkomendasikan untuk anak usia 2 tahun ke atas
Dalam kotak kuning - set Lego Creator kelompok umur 6+ Beberapa perlengkapan berisi buklet berisi ide-ide untuk kreativitas
Ditunjukkan dengan warna biru adalah set untuk pecinta petualangan untuk anak-anak berusia 5 tahun ke atas.
Set Lego untuk desainer berpengalaman dan penggemar pemrograman komputer untuk anak usia 7 tahun ke atas memiliki desain berwarna hitam.
Oleh karena itu, bekerja dengan konstruktor LEGO memungkinkan anak-anak, dalam bentuk permainan edukatif, mempelajari banyak hal penting dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk kehidupan selanjutnya.

4. Daftar referensi yang digunakan
1. KATALOG: Perangkat konstruksi pendidikan: LEGO: Dunia di sekitar kita M.. -
2013
2. Katalog perangkat pendidikan berdasarkan set konstruksi LEGO M., 2012.
3. Yakovleva E. L. Pengembangan potensi kreatif kepribadian anak sekolah. Pertanyaan psikologi. 2000
Sumber daya internet:
1.http://2kubika.ru/tehnologia-lego.htm
2.http://www.razvitierebenka.net/index/vlijanie_konstruktora_na_razvitie_rebjonka/0-889
3.www. lego.com
4.www. pendidikan.lego.com/en

Tidak akan pernah ada terlalu banyak desainer - begitulah pendapat keluarga kami. Kami memiliki banyak yang berbeda. Namun yang paling universal dan favorit di antara anak-anak saya dari berbagai usia (9 tahun dan 2 tahun), yang selalu mereka kembalikan setelah tidak lama beralih ke konstruktor lain, adalah konstruktor Lego.

Diciptakan di Denmark pada tahun 1932, Lego kini menempati tempat yang kuat di kamar anak-anak laki-laki dan perempuan dari seluruh dunia. Konstruktor Lego sederhana dan serbaguna: kubus kecil dapat berubah menjadi mainan apa pun, benda apa pun, Anda hanya perlu menambahkan sedikit imajinasi. Dan tidak mungkin lagi menghentikan dorongan kreatif dari seorang anak yang antusias. A ? Mudah!

Kapan mulai bermain

Seperti yang ditunjukkan oleh pabrikannya, Anda dapat memainkan Lego sejak usia 1,5 tahun dan tidak pernah berhenti. Misalnya, ayah kami senang “bermain” LEGO MINDSTORMS. Untuk anak-anak berusia satu hingga 5 tahun, seri DUPLO dengan batu bata terbesar sangat cocok. Setelah 3 tahun, Anda dapat menambahkan Lego “kecil” ke dalam game (Lego besar dan kecil terhubung dengan baik satu sama lain). Dalam permainan yang hanya menggunakan Lego "kecil", Anda perlu memperhitungkan kerumitan tugas agar tidak menyurutkan minat.

Sederhana dan serbaguna, Lego adalah alat yang sangat baik untuk permainan edukatif, dan bukan hanya karena dapat digunakan untuk membangun apa pun. Itu bisa digunakan apa pun dan secara praktis dimana saja. Dalam segala jenis aktivitas yang dilakukan bayi atau anak prasekolah. Batu bata Lego dapat ditambahkan ke hampir semua permainan: sederhana (misalnya, membangun menara atau pagar) dan permainan berbasis cerita, matematika, pengembangan fisik, dan membaca.

Mari kita lihat yang mana game edukasi dengan konstruktor Lego Anda dapat bermain tergantung pada usia bayi Anda:

Game edukasi dengan Lego dari 1 hingga 2 tahun

Dari usia satu hingga dua tahun, anak berkembang pesat secara fisik dan aktif belajar tentang dunia. Dia secara aktif dan berbeda memanipulasi objek dan membangun hubungan sebab-akibat yang pertama.

Melipat, melempar, mengambil permainan

Kubus Lego bisa dimasukkan ke dalam kotak, ember, badan truk atau gerbong kereta api, dalam kantong kertas dengan pegangan atau plastik biasa. Putra bungsu saya paling suka memasukkan Lego ke dalam kantong plastik biasa dan kemudian membawanya berkeliling apartemen, sangat senang dengan dirinya sendiri.

Dalam kotak tertutup, Anda dapat membuat lubang yang sesuai untuk tangan bayi, dan memasukkan beberapa kubus Lego dengan warna dan/atau bentuk berbeda ke dalam kotak. Bayi itu akan tertarik keluarkan kubus dari kotaknya satu per satu melalui lubang ini. Dan setiap kali “mangsanya” akan berbeda.

Kubus dimungkinkan tuangkan dari satu ember ke ember lainnya. Anda dapat mengajari anak Anda mengucapkan “Bang-bang” sambil melakukan ini. Anda juga dapat menuangkan kubus dari beberapa wadah ke dalam satu dan membuat “Legofall”. Ini terjadi ketika kubus-kubus tersebut tumpah keluar dari wadah ke lantai dengan suara gemuruh (pilih saja wadahnya agar nyaman bagi anak untuk mengangkatnya sendiri). Kebanyakan anak pada usia ini lebih menyukai permainan ini daripada anak lainnya.

Mengenal warna, bentuk, ukuran. Penyortiran

Saat bermain Lego dengan anak Anda, bicarakan warna dan ukuran kubusnya. Pertama, dengan bantuan ibu atau ayah, dan kemudian secara mandiri, anak bisa mengurutkan kubus berdasarkan warna dan ukuran. Hanya saja, jangan memberi tahu anak Anda seperti itu: “Ayo kita bagi kubusnya.” Menciptakan lingkungan untuk game tersebut, tidaklah sulit sama sekali. Anda dapat memasukkan kubus kecil ke dalam mobil kecil, dan kubus besar ke dalam mobil besar, atau memasukkan ikan ke dalam laut merah atau biru (lembaran karton berwarna sangat cocok untuk laut merah atau biru).

Anda dapat memainkan permainan ini dengan bangunan kecil yang terbuat dari kubus: tongkat atau kubus (terbuat dari empat batu bata berukuran 2*4, untuk kekuatan, letakkan batu bata baris kedua melintang), “jamur” atau “kue”. Misalnya, tongkat dapat terdiri dari kubus berwarna tunggal atau bergantian atau disusun “secara acak”.

Menara terbuat dari kubus warna yang berbeda, tinggi dan ketebalan yang berbeda akan memungkinkan Anda mengenalkan anak pada warna, menjelaskan kepadanya konsep seperti "tinggi" - "pendek", "tebal" - "sempit". Anak bisa menyentuh menara tinggi dan rendah, dia atau mainan kesayangannya bisa melangkahinya. Anda dapat mencoba memecahkan menara yang tebal dan tipis. Mana yang lebih mudah rusak? Pengenalan anak terhadap dunia sekitar melalui tindakan lebih efektif daripada sekadar melihat buku pendidikan, dan tidak tergantikan bagi anak hiperaktif.

Sama – berbeda, sama – tidak begitu, serupa. Mencicipi

Dengan menggunakan bangunan kecil, Anda dapat menjelaskan konsep dengan jelas kepada anak Anda. "sama" dan "berbeda". Misalnya, mintalah untuk menemukan dua batang yang identik - permen untuk boneka. Anda dapat menunjukkan kepada anak Anda dua kubus yang identik, lalu mengganti satu batu bata di dalam kubus tersebut. Dan sekarang kubusnya sudah berbeda.

Untuk anak yang mendekati usia dua tahun, Anda bisa bertanya memilih item dengan satu karakteristik dari sekumpulan objek. Misalnya, mintalah untuk mengumpulkan hanya jamur bertopi kuning di keranjang, karena hanya jamur yang bisa dimakan di tempat terbuka kita, dan jamur bertopi merah - agari lalat - tidak bisa dimakan.

Perkembangan fisik dan keterampilan motorik kasar

Lego tidak hanya dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, tetapi juga untuk mengembangkan keterampilan motorik kasar. Jika Anda memiliki cukup kubus DUPLO, Anda dapat menggunakannya untuk membuat jalan untuk melangkahi, atau posting(untuk stabilitas lebih baik dengan alas 2*2 kubus), yang perlu dilewati atau bahkan "klasik". Hanya permainan klasik seperti itu yang perlu dimainkan sesuai dengan aturan yang disederhanakan: jangan melompati, tetapi melangkahlah.

Melompati trek dan bermain "klasik" mungkin bukan hanya anak itu sendiri, tapi juga mainan favorit di tangannya. Tiang-tiangnya bisa digerakkan dengan truk. Mobil juga bisa melaju di bawah jembatan atau masuk ke garasi yang dibangun oleh ayah atau kakak laki-laki dan perempuan. Melakukan berbagai gerakan dengan mainan juga sangat bermanfaat untuk mengembangkan kemampuan motorik bayi.

Kubus Lego bisa membuangnya ke dalam baskom, akurasi pelatihan. Yang merah dimasukkan ke dalam mangkuk merah, dan yang biru dimasukkan ke dalam mangkuk biru.

Bangunan independen pertama dari Lego

Mendekati 1,5 tahun, Anda bisa mengajar seorang anak letakkan kubus di samping satu sama lain: Ini bisa berupa jalan setapak, pagar atau kereta api. Biarkan mainan kecil itu berjalan di sepanjang jalan setapak atau naik kereta. Emosi positif sayang - dan setelah beberapa waktu mainan itu akan berjalan di sepanjang jalan seperti itu bukan di tanganmu, tetapi di tangannya.

Pegang bayi Anda di pangkuan Anda atau duduk di belakangnya dan pegang tangannya, ajari dia tempelkan kubus bersama-sama- membangun menara.

Kehadiran balok dengan roda: Anda dapat membuat mobil, kereta api, bus... dan memberi seseorang tumpangan atau membawa sesuatu ke suatu tempat.

Kemudian Anda bisa mengajari cara meletakkan kubus di piring Lego dan mengeluarkannya - menanam bunga dan mengumpulkan apel yang jatuh. Hampir semua anak menyukainya membongkar bangunan Lego. Jangan terburu-buru menghentikan bayi Anda; tindakan ini juga berguna untuk tangannya dan memberinya informasi tentang kemungkinan mengubah bentuk benda. Dan Anda dapat meminta kakak laki-laki atau perempuan untuk membangun sesuatu yang baru, terutama jika perbedaan usia cukup jauh dan anak-anak tidak memainkan permainan lain bersama-sama. Dan semua orang dapat memainkan konstruktor bersama-sama.

Di piring Bisa membangun tinggi, apakah mungkin menata mosaik: mengganti kubus berdasarkan warna dan/atau ukuran, membuat rumah biru dengan jendela kuning, atau membuat mobil (meskipun rodanya persegi). Anak tersebut baru dapat menata hiasannya sendiri ketika usianya mendekati 4 tahun, namun ia dapat berpartisipasi sepenuhnya.

Mosaik yang terbuat dari batu bata Lego dapat disetrika dan di atas kertas. Jiplak kubus pada selembar kertas di sepanjang garis dengan spidol dengan warna yang sesuai atau rekatkan kotaknya warna yang cocok atau ukuran. Templatnya sudah siap. Anda dapat meletakkan mosaik langsung di atas atau di sebelahnya (untuk anak-anak yang berusia mendekati 3 tahun).

Setelah belajar menghubungkan kubus-kubus tersebut, anak tersebut mengambil langkah pertama dalam menggunakan set konstruksi untuk tujuan yang dimaksudkan. Sekarang giliran fantasi. Tunjukkan pada anak Anda sebuah contoh: bangunlah sebuah kastil sederhana dengan menara, atau mobil, atau sesuatu yang hidup dengan tubuh dan kepala yang menonjol. Tidak perlu bangunan rumit, lebih baik tambahkan emosi. Bermain-main dengan bangunan Anda. “Oh, entah kenapa mobil kita tidak mau hidup… Ugh” atau “Siapa yang menggonggong sekeras itu?!” Bayi akan mengingat emosinya dan mencoba membangunnya sendiri, karena itu sangat menyenangkan!

Game edukasi dengan konstruktor Lego dari2 hingga 4 tahun

Pada usia 2 hingga 4 tahun, anak belajar lebih aktif dunia di sekitar kita, menguasai susunan benda-benda dalam ruang, memahami dasar-dasar matematika, belajar membandingkan dan menggeneralisasi. Dia mulai memainkan permainan cerita. Di usia ini Anda bisa mencoba memainkan permainan seperti ini.

Penyortir Lego

Untuk potongan Lego berbagai ukuran bisa Anda buat tukang sortir. Hanya saja diinginkan agar tidak terlalu tinggi, sehingga bagian-bagiannya tidak dapat masuk ke dalamnya pada akhirnya, dan tidak ada godaan untuk mendorong semuanya dengan cara yang sama. Tergantung ketersediaan jumlah besar Penyortir kubus sendiri juga bisa dibuat dari Lego.

Untuk melatih motorik halusnya dan agar si bungsu tidak tersinggung karena tidak diberi Lego “kecil”, kami membuatkan Lego “kecil” untuk putra bungsu kami, dia sangat menyukainya (tetapi dia perlu bermain di bawah pengawasan ketat orang dewasa).

Kami mengajarkan orientasi spasial

Mulailah berkreasi bersama anak Anda dengan senang hati!

Saat membangun menara, rumah, pagar bersama anak Anda, tarik perhatian anak pada kata “atas” - “bawah”, “atas - bawah”, “atas” - “bawah”, “kanan” - “kiri”, “dalam tengah”, “ dekat”, “dalam” - “luar”, “terlihat” – “tidak terlihat”. Menambah permainan Mainan kejutan yang lebih ramah, kumpulan binatang kecil “Hewan peliharaan dan liar”, mobil kecil atau sekedar gambar di karton akan memungkinkan Anda bermain-main dengan konsep ini dengan lebih jelas. Setelah beberapa waktu, Anda akan melihat bagaimana anak Anda melakukan tindakan yang sama dalam permainan mandirinya.

Anda bisa memainkan permainan dengan figur kecil "Rumah". Ambil selembar kertas dan pensil. Telusuri garis besar potongan Lego favorit Anda. Ini akan menjadi sebuah rumah, taruh mainan di dalamnya. Minta anak Anda menggambar rumah untuk mainan lain atau garasi untuk mobil. Gambar dapat dilengkapi dengan detail lainnya. Gambarlah atau buatlah jalan setapak dari rumah ke rumah dari kubus Lego, dan mainan-mainan tersebut dapat saling mengunjungi.

Permainan "Monyet"

Mendekati usia tiga tahun, Anda dapat memainkan permainan "Monyet" dengan anak Anda, yang diusulkan oleh Nikitins dalam buku mereka "Perkembangan Intelektual". Buat dua set identik yang terdiri dari 2-3 kubus. Ambil satu untuk dirimu sendiri, berikan yang lain untuk anakmu. Beri tahu anak Anda bahwa monyet suka mengulangi semuanya. Pada awalnya dia akan menjadi monyet: Anda membangun, dia mengulanginya setelah Anda (segera atau setelah Anda selesai). Kemudian Anda bisa berpindah tempat. Secara bertahap jumlah kubus bisa ditambah.

Bu permainan bertema

DI DALAM permainan matematika Cakupan konstruktor Lego tidak terbatas. Konsep "lebih" - "kurang", "lebih tinggi" - "lebih rendah", "lebih panjang" - "lebih pendek", "satu" - "banyak", penghitungan, perbandingan. Cobalah mengukur tinggi badan mainan lunak favorit anak atau panjang mobilnya bukan di burung beo atau monyet, tapi di kubus Lego. Atau bagilah tiga buah apel (bata Lego) di antara dua mainan.

Permainan lego dengan plot

Setelah dua tahun, anak-anak menikmati permainan berbasis cerita dan bertema dengan orang dewasa. Anda juga dapat menambahkan permainan ini elemen pendidikan dengan konstruktor Lego.

Batu bata Lego dapat dimuat ke bagian belakang truk atau gerbong kereta api dan dibawa ke lokasi konstruksi - ke kakak laki-laki atau perempuan. Dengan atau tanpa piring, Anda dapat membuat tangga atau gunung dari batu bata Lego dan menaklukkannya. Beri makan boneka itu atau mainan lunak? Batu bata lego bisa berupa kue, beri, atau apa pun. Sebatang kubus - "roti" - dapat "dibagi" secara merata di antara semua mainan, dan Anda tidak memerlukan pisau, Anda hanya perlu memisahkan bagian-bagiannya. Anda bisa memasak "sup" dari kubus Lego di dalam panci: kubus kuning adalah kentang, kubus oranye adalah wortel, kubus merah adalah bit... Itu semua tergantung imajinasi Anda.

Lego dan minggu bertema

-ku anak bungsu Saya sangat menyukai Lego, tetapi saya merasa bosan jika membuat sesuatu seperti itu. Saya mencoba menambahkan game dengan Lego ke . Minggu tematik? Bangun mobil, bus, kereta api. Tunggangi binatang, bawa beban. Selama minggu bertema atau “Musim Panas”, jamur dan buah beri yang terbuat dari kubus Lego akan dengan senang hati dimasukkan ke dalam keranjang pemetik jamur muda. Minggu tematik “Sayuran dan buah-buahan” atau? Bagilah kubus jeruk - jeruk - menjadi irisan di antara mainan atau kumpulkan mentimun dari kebun - batu bata hijau. Apakah Anda mengadakan minggu bertema? Melakukan hamparan bunga di atas piring Lego: letakkan batu bata Lego dalam urutan acak atau warna bergantian.

Apakah kamu sedang berolahraga? Bangun bangunan bersejarah dari batu bata Lego. Buatlah puzzle Lego tiga dimensi. Potong gambar yang sesuai melintang menjadi beberapa bagian dan tempelkan pada potongan Lego yang sesuai (sebaiknya dari jenis yang sama). Ajaklah anak Anda untuk mengoleksi hewan-hewan khusus yang hidup di Australia, Afrika, atau Amerika Selatan.

Selama minggu bertema “Musik”, kami membuat instrumen keyboard dari Lego: piano, organ. Baik yang bungsu maupun yang tertua sangat senang. Yang lebih muda membuat versi organnya pada waktu yang sama dengan saya dan kemudian menunjukkannya kepada semua orang selama beberapa hari.

Set bertema Lego

Lego memiliki banyak sekali set bertema, termasuk untuk si kecil. Apakah anak Anda menyukai kereta api? Ini keretanya untukmu. Suka mobil - tolong. Hewan - dan ada set bertema untuk itu. Di rumah, set bertema biasanya tidak disimpan dalam kotak terpisah. Mencampur satu set bertema dengan satu set dadu dasar atau dua set tematik, anak biasanya mengalami ledakan imajinasi dan dorongan kreatif.

Game edukasi dengan konstruktor Legot 4 sampai 5 tahun

Lego dan pengalaman hidup

Setelah 4 tahun pembangunan, anak-anak dari pembuat Lego menjadi lebih “dikenali”. Anak-anak sering memindahkannya tayangan terkini. Pernahkah anak Anda menonton kartun tentang Leopold si kucing? Dan sekarang dua tikus Lego sedang melakukan trik kotor pada kucing Lego merah. Pada usia ini, anak sudah mampu mengkonstruksi komposisi alur secara keseluruhan. Dukung dia dalam upaya ini. Anda tidak selalu perlu memberi anak Anda kucing atau tikus yang bisa dikenali. Anak mampu “menemukan” mereka di lingkungannya, yang penting mendidik.

Cobalah dari Lego membangun karakter buku, yang sekarang Anda baca bersama anak Anda. Mainkan beberapa adegan dari buku atau buat alur cerita Anda sendiri yang tidak terduga. Bersama putra bungsu saya, ketika usianya kurang dari dua tahun, kami dengan antusias memainkan dongeng “Kolobok” (dongeng ini selalu membuatnya senang, meski dimainkan tanpa apa pun, hanya dengan jari.)

Teka-teki lego

Anda bisa membuat permintaan Teka-teki lego. Anda membangun karakter Lego dengan detail yang dapat dikenali atau situasi yang sangat dikenal oleh anak tersebut. Dia harus menebak. Kemudian Anda bisa berpindah tempat. Beberapa anak lebih senang membuat teka-teki daripada memecahkannya.

Pada usia ini, anak sudah bisa mulai membangun jika Anda melakukannya sendiri beberapa kali di hadapannya. Anda dapat membuat sendiri instruksi pertama untuk anak tersebut, tetapi tidak selangkah demi selangkah, tetapi cukup dengan memotret bangunan dari sisi yang berbeda. Hal ini akan memberikan kesempatan kepada anak untuk berkreasi dalam mengisi bangunan di dalamnya.

Aritmatika lego

Mungkin tidak berlebihan jika dikatakan bahwa permainan Lego dapat menggantikan buku teks aritmatika. Sambil membangun menara dan tangga, kami belajar berhitung. Memainkan permainan cerita menambah, mengurangi, membagi. Menara tersebut akan dibuat dari berapa kubus jika kelinci membawa tiga kubus dan beruang membawa dua kubus? Berapa buah apel yang diperoleh masing-masing kelinci dan beruang jika 4 buah apel jatuh dari pohon apel?

Mendekati usia lima tahun, Anda dapat bermain dengan anak Anda toko. Uangnya akan menjadi batu bata Lego. Pertama-tama, kita sepakat bahwa setiap bagian berharga satu. Maka Anda dapat menyetujui bahwa setiap bagian harganya sama dengan tonjolan di atasnya. Ajari anak Anda memberi uang kembalian di toko. Pilihan lain untuk anak yang lebih besar - biaya suku cadang tergantung pada warnanya.

Geometri lego

Saat bermain Lego, Anda dapat memperkenalkan anak Anda secara diam-diam simetri, konsep "sebaliknya". Tempatkan tongkat atau penggaris di lapangan permainan. Ini adalah cermin. Tempatkan gambar di salah satu sisi cermin dan mintalah anak mengulanginya di sisi cerminnya. Ini adalah simetri aksial. Bangun bersama anak Anda mandala terbuat dari potongan lego. Ini adalah simetri pusat. Rakitlah tongkat dari kubus warna-warni, mintalah anak mengulanginya “secara terbalik” - dari atas ke bawah.

Selain itu, permainan dengan konstruktor Lego membawa anak pada konsepnya "perimeter" Dan "persegi". Buatlah garis besar kolam renang menggunakan batu bata Lego. Dibutuhkan 16 kubus - ini adalah kelilingnya. Isi dengan air (kubus Lego biru atau transparan dalam satu baris). 8 kubus sudah cukup - ini luasnya. Atau Anda bisa membuat karpet untuk nenek Anda dari kubus Lego - ini juga merupakan area. Dengan menempatkan kubus secara hati-hati ke dalam wadah, Anda memenuhi volumenya. Sama sekali tidak perlu memaksa orang untuk menghafal konsep “keliling”, “luas”, “volume”, apalagi mengatur pengujian. Anak itu harus melakukannya rasakan konsep ini dengan tangan Anda.

Penggunaan Lego “kecil” dan “besar” secara bersamaan memberi variasi pada permainan dan membawa anak pada konsep kesamaan.

Batu bata Lego dan membaca

Anda dapat menempelkan huruf atau suku kata di tepi kubus dan membentuk kata-kata. Anda dapat menemukan banyak hal dengan kata-kata ini. Mereka bisa diberikan sebagai mainan atau dibawa di kereta. Dengan anak-anak mendekati usia 5 tahun - bermain "Bidang Keajaiban"(mirip dengan acara TV dengan nama yang sama). Balikkan blok surat tersebut sehingga anak Anda tidak dapat melihatnya. Katakan padaku apa arti kata yang kamu pikirkan. Biarkan bayi menyebutkan huruf-hurufnya. Jika tebakan Anda benar, Anda “membuka” surat itu.

Berikan kebebasan pada imajinasi Anda!

Seperti yang Anda lihat, game edukasi dengan Lego– itu tidak sulit sama sekali. Apalagi bermain balok Lego tidak sepenuhnya dengan cara biasa, Anda tidak hanya akan bersenang-senang dan bersenang-senang bersama anak Anda, tetapi juga mengajarinya untuk menikmati membayangkan dan menghasilkan sesuatu yang, tampaknya, tidak mungkin terjadi. Begitu Anda memulai, Anda akan segera merasakan sendiri perasaan kebebasan berkreasi yang menginspirasi ini. Dan tidak hanya dalam permainan dengan seorang anak...

Seorang ibu yang penuh gairah dari dua putra: Andrey, 9 tahun, dan Maxim, 2 tahun. Saya mencoba memastikan bahwa tidak hanya kelas kami, tetapi seluruh hidup saya berkembang. Saat berkomunikasi dengan anak-anak, dan tidak hanya dengan mereka, saya mencoba mematuhi aturan: “Jika Anda tidak bisa memberi tahu saya, tunjukkan kepada saya.”

Teks karya diposting tanpa gambar dan rumus.
Versi lengkap pekerjaan tersedia di tab "File Kerja" dalam format PDF

Perkenalan

Saat ini, masalah yang mendesak adalah memilih mainan untuk anak yang dapat membantu anak berfantasi, mengungkapkan kreativitas, keterampilan motorik, pemikiran konseptual, dan logikanya.

Rak-rak toko modern dipenuhi dengan jenis mainan yang sama dan, biasanya, tidak berguna (dan terkadang berbahaya!), dan tidak banyak mainan yang diperlukan dan penting untuk perkembangan anak. Oleh karena itu, pemilihan mainan di zaman kita adalah hal yang serius dan bertanggung jawab. Dan suasana hati anak serta kemajuan perkembangannya bergantung pada solusi masalah ini.

Itulah mengapa sangat penting ketika memilih mainan untuk mempertimbangkan tidak hanya keindahan dan sifat sanitasi dan higienisnya, tetapi juga kemungkinan dampak psikologisnya.

Objek: LEGO

Subyek: Konstruksi ringan.

Hipotesa: Kegiatan yang sistematis, terencana dan terarah dengan konstruktor LEGO berkontribusi pada pembentukan kemampuan kreatif dan intelektual anak.

Tujuan: Mengetahui mengapa LEGO merupakan penemuan terbesar dalam hiburan anak-anak dan mempengaruhi dunia orang dewasa.

Jelajahi sejarah penciptaan LEGO

Ungkapkan fakta menarik tentang LEGO

Mengetahui kemungkinan LEGO dalam tumbuh kembang anak

1 praktis

2 observasi

3 survei

4sebagian - cari

5 mendapatkan hasil

6 belajar

Makna praktis dari penelitian ini terletak pada kenyataan bahwa bahan-bahan karya dapat digunakan sebagai bahan tambahan alat bantu mengajar untuk pelajaran bahasa Inggris, untuk mata kuliah pilihan dan pilihan, untuk partisipasi dalam kompetisi mata pelajaran.

Bab 1. Sejarah Penciptaan LEGO

Sejarah penciptaan Lego dimulai pada tahun 1932 di Denmark. Seorang tukang kayu sederhana, Ole Kirk Christiansen, membuka bengkel pertukangan kecil (memproduksi tangga dan papan setrika). Putranya yang berusia 12 tahun, Godtfred, menawarkan produk ayahnya kepada warga setempat. Suatu hari, Christiansen Sr. memperhatikan putranya sedang mengambil potongan-potongan kayu dari bengkel, mengecatnya dan berdagang dengan anak-anak lain. Dengan demikian, mainan kayu muncul di berbagai macam produk perusahaan, yang segera mulai menghasilkan lebih banyak pendapatan daripada semua produk lainnya.

Munculnya nama "LEGO"

Pada tahun 1934, Ole Kirk Christiansen mendaftarkan merek dagangnya sendiri, LEGO. Nama LEGO berasal dari kombinasi dua kata Denmark - "leg" dan "godt", yang diterjemahkan menjadi "Saya bermain dengan baik". Ternyata dalam bahasa kuno - Latin - ada kata lego yang artinya “Saya sedang belajar” atau “Saya sedang menyusun sesuatu”.

Tanggal-tanggal penting

1949 - munculnya kubus plastik. Ukurannya disesuaikan sedemikian rupa sehingga kubus dapat dihubungkan satu sama lain dengan aman tidak hanya dari atas, tetapi juga dari samping.

1954 - Merek dagang Lego resmi terdaftar di Denmark.

1961 - Untuk pertama kalinya, mobil kini juga dirakit dari batu bata - sebelumnya, model skala biasa disertakan dalam kit, dan hanya bangunan yang dapat dibangun dari batu bata.

1963 - Untuk pertama kalinya, kit dilengkapi dengan instruksi perakitan.

1970 - jumlah karyawan perusahaan mencapai 1000 orang.

1978 - Patung Lego klasik dengan wajah (pria Lego), kepala, lengan, dan kaki yang dapat digerakkan muncul.

2000 - Asosiasi Pengecer Mainan Inggris menyebut batu bata Lego sebagai mainan paling penting di abad ke-20.

2011 - LEGO menempati posisi kelima dalam survei terhadap 48 ribu orang dari 15 wilayah global utama dalam hal kepercayaan terhadap perusahaan.

Bab 2. Fakta menarik tentang Lego

Merek Lego pertama kali disebutkan dalam Guinness Book of Records pada tahun 1992 karena sifatnya kereta api, panjang relnya mencapai setengah kilometer. Pada tahun yang sama, kastil terbesar saat itu (4,45 × 5,22 m), terdiri dari setengah juta (400 ribu) batu bata Lego, dibangun di Swedia.

Kapal Lego terbesar di dunia dirakit pada tahun 2009 di Phaeno Science and Entertainment Center (Wolfsburg, Jerman). Kapal kontainer dengan panjang 7,29 m dan berat sekitar 1,5 ton ini terdiri dari 400 ribu bata Lego. Konstruksi dilakukan oleh 700 spesialis selama sembilan hari.

Sejak didirikan, perusahaan LEGO telah memproduksi ratusan set konstruksi bertema berbeda. Ini termasuk Lego Atlantis, Lego Racing, Lego City, Lego Duplo, Lego Star Wars, Lego Games, Lego Creator, Lego Ninjago, Lego System, Lego Cars, Lego Technician, Lego Hero Factory, dan banyak lainnya. Dengan set baru, penggemar LEGO selalu mendapatkan elemen bangunan baru. Perlengkapan khusus untuk anak perempuan juga telah dikembangkan, misalnya Belleville. Omong-omong, mereka sepenuhnya kompatibel dengan set LEGO lainnya. LEGO juga memproduksi perangkat “militer”, misalnya Star Wars. Dan ini sepenuhnya sesuai dengan konsep pendiri perusahaan: perang hanya dapat diterima dalam permainan. Rangkaian elemen LEGO telah diperluas hingga mencakup motor listrik, roda gigi, sumber cahaya, berbagai sensor, dan kamera. Semua ini dirancang sedemikian rupa sehingga sepenuhnya kompatibel dengan komponen set konstruksi LEGO lainnya. Motor listrik dan kompartemen baterai, serta sumber cahaya dan sakelar, digabungkan menjadi bagian “Fungsi Daya” yang umum. Lini produk “Teknik” (Teknisi Lego) menggunakan jenis sambungan bata Lego baru, yang, bagaimanapun, sepenuhnya kompatibel dengan yang klasik. Semua model dari lini Lego Technic dapat dihidupkan dengan set Fungsi Daya tambahan.

Pada Mei 2011, sebuah misi di pesawat ulang-alik Endeavour membawa tiga belas set LEGO ke stasiun luar angkasa, tempat para astronot merakit model dan mempelajari respons mereka terhadap gayaberat mikro sebagai bagian dari program Lego Bricks in Space. Hasil penelitian dibagikan secara bebas kepada lembaga pendidikan.

Selama bertahun-tahun, Lego telah memperoleh lisensi dan memproduksi karakter dari film, kartun, dan komik. Serial Avatar, Batman, Ben 10, Cars, Harry Potter, Indiana Jones Pirates of the Caribbean, Prince of Persia, Spider-Man, SpongeBob SquarePants, Star Wars, Toy Story... Beberapa serial tersebut, misalnya Lego Star Wars dan Indiana Jones sukses luar biasa di kalangan anak-anak dan orang dewasa. Lego kini berupaya mengurangi jumlah karakter berlisensi tersebut di set konstruksinya, menggantikannya dengan cerita dalam gamenya sendiri.

Bab 3. Bagaimana LEGO mengembangkan anak-anak

LEGO bukan sekedar mainan yang menarik dan disukai, tetapi juga sangat bermanfaat untuk perkembangannya. Dialah yang membantu dalam pengembangan perhatian dan ketekunan, dan ini, seperti yang Anda tahu, jauh dari faktor penting dalam pembentukan kepribadian.

Keindahan set konstruksi LEGO adalah mereka menjadi mainan hanya setelah dirakit. Namun, selama proses perakitan pun, anak mendapat kesenangan, karena ia bebas melakukan apa pun yang diinginkannya, untungnya, ratusan bagian dengan bentuk berbeda memungkinkannya mengembangkan imajinasinya ke segala arah. Dan untuk mendapatkan kastil (atau desain lainnya) yang ditampilkan di kotak, anak harus berusaha keras. Sangat bagus bahwa sang desainer mengajarkan kemandirian anak. Misalnya, jika dia salah merakit struktur, dia harus mengulang semuanya sendiri.

Antara lain, konstruktor yang terdiri dari banyak bagian kecil membantu mengembangkan keterampilan motorik halus. Hubungan antara keterampilan motorik halus tangan dan fungsi bicara pada anak-anak. Jadi, dengan mengembangkan keterampilan motorik, anak mengembangkan kemampuan bicaranya! LEGO juga mengembangkan daya ingat dan berpikir, karena anak perlu mengingat urutan dan di mana meletakkan bagian-bagian tertentu. Tak perlu dikatakan lagi, dalam proses bermain dengan struktur yang sudah jadi, imajinasi anak terbentuk. Secara umum, mainan apa pun sangat berguna dalam hal ini, tetapi LEGO memungkinkan Anda mengembangkan imajinasi Anda secara maksimal.

Fungsi lain yang sangat penting dari LEGO adalah mainan tersebut dapat menarik perhatian tidak hanya anak-anak dan orang dewasa saja. Artinya bayi dan ayah atau ibunya dapat bersama-sama membangun pesawat luar angkasa, perahu layar besar, atau rumah. Kegiatan bersama selalu memberikan pengaruh yang sangat positif pada psikologi anak, dan membantu orang tua lebih memahami anak-anak mereka dan belajar berkomunikasi dengan mereka dalam bahasa yang sama.

Hasil survei siswa

A) “Apakah kamu suka bermain LEGO?”

B) “Apakah Anda suka merakit LEGO sesuai petunjuk atau sesuai ide Anda sendiri?”

Hasil survei menunjukkan banyak anak yang suka bermain LEGO. Kebanyakan dari mereka suka merakit sendiri model LEGO sesuai desainnya sendiri.

Untuk mencapai hal ini, LEGO mengembangkan elemen individual yang dapat dibuka dan dilipat. Yang memberi anak kebebasan bertindak. Anak-anak belajar melipat model, menyusunnya kembali, membongkarnya, dan menyatukannya kembali sesuka mereka. Jadi, melalui permainan ini anak diberi kesempatan untuk mengembangkan imajinasi, perasaan, kecerdasan dan masih banyak lagi kualitas lainnya.

Menekankan signifikansi sosial mainan dan membandingkannya dengan benda-benda mini di dunia nyata, yang melaluinya anak melengkapi gagasannya tentang lingkungan, G.V. Plekhanov dan B.P. Nikitin pada saat yang sama mencatat bahwa mainan yang sudah jadi ini menghilangkan kesempatan anak untuk berkreasi sendiri. Anak-anak berlatih melakukan tindakan tanpa kehebatan, tanpa kejutan, tanpa kegembiraan. Anak sudah menyiapkan segala sesuatunya, ia tidak perlu memikirkan dan mengerjakan mainannya harus seperti apa. Inilah cara kami menciptakan anak-anak sebagai konsumen, bukan anak-anak sebagai pencipta.

Pada saat yang sama, bahkan kumpulan elemen bangunan terkecil pun terungkap kepada anak dunia baru. Seorang anak tidak mengkonsumsi, ia mencipta: ia menciptakan benda-benda, dunia dan kehidupan.

Kesimpulan

Sesuai dengan maksud dan tujuan yang telah ditetapkan, kami melakukan penelitian dengan topik “Pengaruh Lego pada Anak Sekolah?”

Kami mempelajari berbagai literatur tentang topik pekerjaan dan menemukan bahwa ada banyak variasi konstruktor Lego. Set konstruksi ini memberikan peluang besar untuk menjelajahi dunia melalui permainan.

Mengenal fakta yang tidak biasa, saya menemukan bahwa segala sesuatu yang rumit terdiri dari batu bata kecil. Lego berwarna-warni, terjangkau, multifungsi, serbaguna, dan bagian-bagiannya dapat diganti karena ukurannya tidak berubah sejak pertengahan abad lalu. Analisis teoritis menunjukkan bahwa konstruktor Lego menarik tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang dewasa.

Pengalaman seniman Nathan Sawaya sungguh luar biasa. Galeri figur manusianya ukuran hidup- unik. Sebagai kelanjutan dari proyek saya, saya berencana untuk mempelajari lebih detail karya masing-masing seniman dan pematung yang mengabdikan diri pada konstruktor Lego. Dan saya ingin menciptakan sesuatu milik saya sendiri, tidak seperti yang lain.

Tujuan pekerjaan tercapai, tugas selesai. Hipotesis yang kami ajukan memang benar.

Materi yang dikembangkan selama penelitian akan digunakan dalam mata kuliah pilihan.

Mengerjakan topik ini, kami memperoleh pengetahuan baru

Referensi

1. Komarova L. G. Kami membangun dari LEGO - M. “Link - Press”, 2001.

3. Luss T.V. Pembentukan keterampilan kegiatan bermain konstruktif pada anak dengan bantuan LEGO. - “LitRe”, 2005.

4. Shaidurova N.V. Perkembangan anak dalam kegiatan konstruktif. Panduan referensi. - M. “TC Sfera”, 2008

5. Yakovleva E. L. Pengembangan potensi kreatif kepribadian anak sekolah. Pertanyaan psikologi. 1996 Nomor 3.

6.www. lego.com

7. https://ru.wikipedia.org/wiki/LEGO

Konsultasi untuk orang tua

“Bagaimana konstruksi LEGO mempengaruhi perkembangan anak”

Modern pendidikan prasekolah melibatkan pendekatan integratif dalam pengasuhan dan pendidikan anak-anak prasekolah, berdasarkan interaksi metode dan teknik pendidikan dan pengajaran dalam sintesis berbagai jenis kegiatan anak-anak. Prinsip integrasi diterapkan pada semua jenis kegiatan anak, termasuk kegiatan konstruktif dengan menggunakan konstruktor LEGO.

Seseorang yang mampu berpikir konstruktif dan mengambil keputusan dengan cepat masalah logika, paling beradaptasi dengan kehidupan, karena ia dengan cepat menemukan jalan keluar dari situasi sulit dan membuat keputusan yang rasional.

Pengaruh kegiatan konstruktif terhadap perkembangan anak dipelajari oleh A.R. Luria. Dia menyimpulkan “bahwa latihan desain berdampak pada perkembangan anak, secara radikal mengubah sifat aktivitas intelektual.”

Konstruksi adalah “suatu jenis kegiatan produktif bagi anak prasekolah, yang melibatkan pembuatan struktur menurut model, menurut kondisi, dan menurut rencana sendiri”.

Aktivitas konstruktif menempati tempat penting dalam pendidikan prasekolah dan merupakan proses kognitif kompleks yang menghasilkan perkembangan intelektual anak-anak: anak memperoleh pengetahuan praktis, belajar mengidentifikasi ciri-ciri penting, menjalin hubungan dan hubungan antara detail dan objek.
LEGO diterjemahkan dari bahasa Denmark berarti “permainan cerdas”. LEGO - Konstruksi adalah salah satu kegiatan favorit anak-anak. LEGO - selalu ide baru, perjalanan, penemuan!

kelas Lego - desain difasilitasi oleh:

• pengembangan keterampilan motorik halus tangan;
• pembentukan pemikiran figuratif dan spasial;
• memperoleh pengetahuan matematika tentang berhitung, bentuk, proporsi, simetri;
• memperluas gagasan tentang dunia sekitar - tentang arsitektur, transportasi, lanskap;
• pengembangan perhatian, kemampuan berkonsentrasi, ingatan, berpikir;
• pengembangan kemampuan kognitif, artistik dan estetika;
• keahlian membayangkan, berfantasi, berpikir kreatif;
• menguasai kemampuan mental membagi suatu benda menjadi bagian-bagian komponennya dan menyusun keseluruhan dari bagian-bagiannya;
• kemampuan berkomunikasi satu sama lain, mengatur permainan bersama, menghargai karya sendiri dan orang lain.

LEGO berfungsi sebagai lingkungan yang sangat baik untuk permainan penyutradaraan anak-anak. Sungguh luar biasa juga bahwa anak-anak sendiri terlibat dalam memperbarui ruang bermain ini, dan karenanya menciptakan cerita-cerita baru. Plot berhasil dipindahkan ke plot - permainan peran, struktur plot di mana anak-anak tidak hanya menggunakan " LEGO ", tetapi juga dengan barang pengganti lainnya.
Kelompok persiapan sekolah merupakan tahapan dalam pengembangan kegiatan konstruktif. Kelas-kelasnya lebih kompleks; memasukkan unsur eksperimen; anak-anak diberi kesempatan untuk bebas memilih strategi kerja, menguji metode pemecahan masalah kreatif dan memperbaikinya.

Akibatnya, anak-anak berkembang:

• keterampilan motorik,
• keterampilan desain,
• kemampuan untuk memilih cara optimal untuk menyelesaikan tugas-tugas kreatif,
• berfungsi dengan sukses di masyarakat.