Anak laki-laki berusia 8 tahun yang tidak terkendali apa yang harus dilakukan. Kami memiliki anak yang tidak dapat dikendalikan di kelas kami yang mengganggu semua orang.

“Anak yang tidak dapat dikendalikan” - siapa yang disebut demikian? Sayangnya, julukan ini diterapkan secara luas - baik pada anak-anak hiperaktif (dengan prasyarat psikofisiologis untuk perilaku tidak produktif), maupun pada anak-anak yang awalnya sejahtera yang tiba-tiba menjadi tidak terkendali. Di antara yang terakhir, ada juga dua kategori anak-anak - mereka yang ketidaktaatan dan ketidakterkendalinya disebabkan oleh krisis yang berkaitan dengan usia, fase alami dari internal mereka, perkembangan mental, dan mereka yang perilakunya tidak terkendali dipicu oleh keadaan eksternal - dalam kehidupan keluarga, perilaku orang tua. “Yang nakal” terakhir inilah yang akan dibahas dalam artikel ini. Mengapa masalah tersebut muncul dan apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi atau mencegahnya sebelum menjadi lebih besar? Mari kita coba menjawab dari sudut pandang psikologi sistem-vektor Yuri Burlan.

Kasus dari kehidupan

Berikut beberapa contoh praktik psikolog anak:

1. Di resepsi adalah ibu dari Ivan yang berusia 11 tahun, putra tertua dalam keluarga.

Anak laki-laki itu belajar di sekolah dengan studi bahasa yang mendalam. Lahir setahun yang lalu adik. Bahkan saat ibunya hamil kedua, Vanya menjadi tidak bisa dikendalikan sama sekali. Tidak mendengar permintaan, panggilan, tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah. Prestasi akademik turun dari empat menjadi dua. Anak itu di ambang dikeluarkan dari sekolah. Ayah bekerja sepanjang waktu, ibu merawat putra bungsunya; Dia berharap si sulung bisa menjadi asisten, tapi dia kecewa. Vanya bisa kejam pada adiknya, terkadang dia menekannya, terkadang dia menghancurkannya. Yang bungsu sering menangis.

Ibu mengeluh: “Vanya sepertinya bukan anakku. Saya sama sekali tidak mengerti apa yang dia butuhkan. Dia tidak mendengar apa pun. Kita harus bersiap-siap ke sekolah - dia pergi bermain. Saya katakan padanya untuk tidak menindas anak laki-laki di sekolah - dia mulai berkelahi. Dia tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya, berpaling, menjadi marah, menjawab dengan agresif, dan bahkan mulai mengumpat sebagai tanggapan. Dialog kami adalah - Saya berkata: "Ayo, kerjakan pekerjaan rumahmu," - dia tidak menjawab - Saya meninggikan suara: "Pergilah sekarang, kerjakan pekerjaan rumahmu, kamu akan tumbuh menjadi orang bodoh!" - dia diam atau membentak - Saya sudah berteriak: "Ini infeksi sekali, kerjakan pekerjaan rumahmu!" - dia hanya mendengarnya saat itu, atau dia bahkan tidak bereaksi lagi. Saya sudah membentaknya sepanjang waktu, tapi dia biasanya tidak bisa dikendalikan, melakukan apa yang ada dalam pikirannya. Bantu aku menangani anakku."

2. Di resepsi, seorang ibu dan putranya yang berusia 10 tahun, Igor. Ia juga anak tertua di keluarganya, ia memiliki seorang adik laki-laki berusia 6 bulan.

Igorek selalu menjadi anak ajaib, pengertian. Sampai usia 10 tahun, dia dibelikan apapun yang dia inginkan; dia tidak terlibat dalam tanggung jawab keluarga. Dia belajar dengan nilai A, patuh dan tenang.

Selama 3 bulan terakhir anak laki-laki itu tidak dapat dikenali. Ia menjadi agresif, bahkan kejam. Sang ibu jelas bingung dan tidak tahu harus berbuat apa terhadap anaknya yang berusia 10 tahun yang tidak bisa dikendalikan.

Ibu: “Ini bukan Igor, ini monster. Aku sudah sering membentaknya, aku tidak bisa menahannya. Dia semacam bandit yang tidak bisa dikendalikan. Saya mengatakan kepadanya: "Pergi, bersihkan kamar," dan dia mengirimi saya tanggapan, tetapi kami tidak memaksa kami melakukan hal lain. Prestasi akademis saya menurun, dan, yang paling penting, dia benar-benar berhenti menghormati saya, seolah-olah saya adalah seorang gadis jalanan untuknya, dia balas berteriak ke arah saya. Saya tidak tahu harus berbuat apa lagi. Ayo pergi ke psikiater, kita akan meresepkan obat, saya tidak bisa mengatasinya.”

Kedua kasus yang dijelaskan (dan masih banyak kasus serupa) pada dasarnya serupa: meskipun anak adalah satu-satunya dalam keluarga, ia cukup sejahtera, patuh dan tidak menimbulkan kekhawatiran bagi ibunya. Setelah si bungsu lahir, yang sepenuhnya dialihkan oleh ibunya, si sulung mulai bersikap menantang, memprotes, menjadi tidak terkendali, seolah-olah dengan sengaja menarik perhatian sang ibu dan menimbulkan reaksi emosional yang kuat dalam dirinya. Cara-cara pengaruh yang dilakukan ibu (teriakan, tuntutan baru dalam bentuk yang kasar, terkadang menghina anak) hanya semakin memprovokasi perilaku anak yang tidak terkendali. Ibu bingung, masalahnya semakin membesar seperti bola salju.

Apa yang harus dilakukan terhadap anak yang tidak terkendali untuk mengubah perilakunya adalah pertanyaan banyak ibu. Pertama, mari kita coba memahami alasannya.

Mengapa seorang anak menjadi tidak terkendali?

Bayangkan: bayi yang luar biasa tumbuh dalam sebuah keluarga, dikelilingi oleh perhatian dan perhatian, partisipasi emosional yang hangat - segala sesuatu yang diberikan kepadanya perasaan aman dan selamat , pertama-tama, dari ibu! Sampai usia 6-7 tahun, hubungan dengan ibu ini sangat kuat, dan setelah itu lambat laun melemah, namun tetap bertahan hingga masa pubertas. suatu kondisi yang penting perkembangan mental normal anak. Dan tiba-tiba ibunya menjadi tidak terikat, fokus pada perasaannya (selama kehamilan) atau sepenuhnya beralih secara emosional ke bayi yang baru lahir dan sekarang memberikan kekhawatiran, perhatian, dan perhatian kepadanya. Dan dia sepertinya melupakan anak sulungnya... Bayangkan apa yang dirasakan si sulung: kebingungan, ketidakberdayaan, takut tersesat, tidak diinginkan oleh ibunya, kebingungan tentang apa yang harus disalahkan, dan kemarahan, agresi sebagai bentuk primitif dari bela diri, ketika ia belum belajar membela diri, secara dewasa.

Lelah karena mengkhawatirkan anak bungsu Ibu mengharapkan dan menuntut bantuan dan dukungan dari yang lebih tua, yang dalam pikirannya sudah jelas: dialah yang lebih tua, yang berarti dia harus membantu! Dan dia bahkan tidak tahu apa yang dia miliki sekarang status baru dalam keluarga dengan tanggung jawab yang sesuai: tidak hanya mandiri, tetapi juga membantu mereka yang membutuhkan bantuannya. Dia tidak tahu apa-apa tentang hal ini, dia tidak tahu, karena dia belum dijelaskan dengan baik apa artinya menjadi seorang penatua, dan dia masih mengharapkan dukungan dan bantuan yang sangat dia butuhkan untuk dirinya sendiri. Dia begitu nyaman menjadi "kecil" ketika orang tuanya menuruti keinginannya dengan segala cara, tidak menuntut apa pun darinya (dan mungkin bahkan dengan kelembutan memanggilnya "si kecilku") dan mereka sendiri menikmatinya. Dan tiba-tiba dunia menjadi terbalik! Mereka terus-menerus menuntut sesuatu darinya, dia terus-menerus kehilangan kasih sayang dan emosi hangat, dia praktis tidak diperhatikan atau mereka meneriakinya, memanggilnya dengan nama! Kalau ini yang disebut "menjadi senior", maka dia tidak ingin menjadi yang tertua dan akan berperilaku seperti anak kecil.

Dalam upaya untuk melindungi dirinya sendiri, ia secara tidak sadar tergelincir ke dalam bentuk perilaku “binatang” yang khas: ia berteriak, berperilaku mengancam, tidak menurut, menolak, menunjukkan permusuhan yang ekstrem terhadap ibu dan bayinya yang “mengambil ibunya darinya”. Dan tiba-tiba dia menemukan: sebagai tanggapan atas agresinya, ibunya mulai memperhatikannya! Benar, ini bukanlah perasaan hangat seperti sebelumnya, tapi setidaknya semacam perasaan, dan bukan ketidaktahuan. Dan kemudian “anak ajaib” itu mulai secara terang-terangan tidak taat, secara demonstratif, sampai pada titik yang tidak masuk akal, bertentangan dengan tuntutan orang tuanya, dan menjadi tidak terkendali. Dan dengan tingkah lakunya ia “berteriak” bahwa ia merasa tidak enak, bahwa orang tuanya, terutama ibunya, harus mengubah perilakunya, membantunya, agar ia kembali merasa terlindungi secara psikologis dan menemukan ketenangan pikiran.

Ini sangat sulit bagi ibu

Dengan lahirnya anak kedua, sang ibu mengarahkan hampir seluruh kekuatan fisik dan emosionalnya untuk merawat bayinya; sumber dayanya tidak cukup untuk menyalurkan perhatiannya tidak hanya kepada suaminya, tetapi juga kepada anggota keluarga lainnya: suami dan anak sulungnya. Dalam kondisi seperti ini, ia sangat membutuhkan bantuan yang efektif, dukungan emosional dan moral. Namun, jika anggota rumah tangga tercinta sudah terbiasa dengan keadaan dulu: ibu mengurus segala sesuatunya dan melakukan segalanya dengan sempurna (memasak, membersihkan, mencuci, dll), maka kini, dengan tambahan keluarga, mereka terus hidup. menurut stereotip nyaman yang sama. Sang suami tidak membantu karena ia selalu bekerja dan di rumah ia ingin beristirahat, memulihkan tenaga untuk bekerja, guna menafkahi keluarga secara finansial. Dan putra (putri) tertua tidak diajarkan untuk membantu, dia belum mengembangkan keterampilan seperti itu selama 8-10 tahun sebelumnya dalam hidupnya.

Sang ibu sendiri memiliki sikap yang kontradiktif terhadap anak tertua: dibandingkan dengan anak bungsu, dia jelas tahu bagaimana melakukan banyak hal sendiri dan dapat membantu ibu dengan baik, itulah yang diharapkan ibu darinya; tetapi pada saat yang sama, dia sendiri menggunakan stereotip lama (yang akrab dengannya) dalam hubungannya dengan dia, berharap bahwa dia akan mematuhi instruksinya, seperti sebelumnya.

Apalagi jika pada tahun-tahun sebelumnya kehidupan keluarga tradisi pesta bersama belum terbentuk (misalnya, makan malam di akhir pekan, ketika seluruh keluarga berkumpul); jika paling sering makanan disantap secara terpisah, pada saat yang nyaman bagi seseorang, maka ikatan intra-keluarga melemah.

Semua ini memicu meningkatnya kontradiksi internal dalam keluarga. Sang suami tidak puas karena istrinya tidak memberikan perhatian yang sama kepadanya, tetapi, “menyadari” bahwa istrinya sibuk dengan bayinya, dia memilih strategi “menunggu”, bersabar selama satu atau dua tahun - dan dalam hal ini mode dia bergerak semakin jauh darinya, yang secara bertahap menghilangkan rasa aman dan keselamatannya. Ibu merasa semakin sendirian dengan masalah yang semakin membesar. Dia merasakan ketidakpastian, kebingungan, kehilangan kekuatan dan stabilitas internal dan, dalam pertahanan diri yang tidak disadari, berpindah dari bentuk perilaku “dewasa”, “orang tua” ke “anak-anak”. Vektornya sendiri memberikan kekhususan pada manifestasi permusuhannya yang semakin besar terhadap orang-orang yang ia harapkan dan tidak menerima bantuan: air mata atau jeritan, hinaan, bahkan mungkin sumpah serapah dan penyerangan. Jika suami terus-menerus tidak ada di rumah atau, menurut tatanan rutin hubungan, seseorang tidak dapat “meninggikan suaranya” kepadanya, dan bayi berada dalam zona perlindungan, di bawah perawatan ibu, maka mata rantai terlemahnya adalah putra sulung (putri), yang ibunya terus-menerus putus asa dan terkejut karena reaksinya terhadap anak yang harus dan ingin ia cintai. Hal ini membuat kondisi buruknya semakin buruk.

Anak sulung yang menjadi sasaran serangan ibunya, tanpa sadar merasakan kelemahannya, semakin tidak menganggapnya sebagai orang dewasa yang berwibawa, orang tua yang harus dipatuhi. Oleh karena itu, ia mulai membentak dan mengumpat kepada ibunya (jika sumpah serapah adalah hal yang biasa dalam keluarga, maka anak tersebut mulai mengumpat kepada ibunya), dan melihat kebingungan dan ketidakmampuan ibunya untuk menghadapinya, semakin dipastikan bahwa ia Mungkin berperilaku seperti ini (untuk mengantisipasi masa remaja tren yang sangat mengkhawatirkan). Hal ini membuat ibu saya semakin terkejut dan ngeri.

Membangun saling pengertian juga sulit jika ibu dan anak mempunyai vektor yang berbeda. Mempengaruhi “orang tua” berdasarkan gagasannya sendiri tentang bagaimana seharusnya keadaan, sang ibu menghadapi reaksi yang tidak terduga (tampaknya dia tidak termotivasi) dari pihak anak. “Metode lama yang baik” dalam mengasuh anak: berteriak, mengancam, menghukum - karena alasan tertentu tidak berhasil. Bagaimana lagi, ibu tidak tahu. Dia diliputi rasa ngeri karena merasa situasinya tidak berjalan baik dan dia “kehilangan” anaknya.

Dalam situasi sulit ini, sang ibu menimbulkan simpati tanpa syarat, termasuk karena ia sendiri tidak memahami apa yang dilakukannya dan apa akibat dari tindakannya. Anda hampir tidak bisa menyalahkannya. Namun keadaan tersebut memang perlu diubah, apalagi bagi seorang ibu, permintaan seperti itu muncul sebagai tangisan minta tolong yang memilukan.

Tentang apa yang harus dilakukan jika anak menjadi tidak terkendali, dan bagaimana cara mencegahnya.

Artikel ini ditulis menggunakan materi dari pelatihan online Yuri Burlan “Psikologi vektor sistem”
Bab:

Pada titik tertentu, orang tua menyadari bahwa anak mereka benar-benar tidak dapat dikendalikan. Ini bisa terjadi pada usia tiga tahun, dan pada usia lima tahun, atau bahkan pada usia sembilan tahun. Sulit untuk menahan tingkah, histeris, dan manifestasi ketidaktaatan lainnya. Hanya sedikit ayah dan ibu yang siap menanggung hal ini. Bagaimana menjelaskan perilaku anak yang tidak terkendali dan apa yang harus dilakukan? Anda akan menemukan jawabannya di artikel kami.

Lihat dari luar

Siapakah anak yang tidak dapat dikendalikan? Ini adalah anak yang tidak menaati syarat dan aturan orang tuanya, tidak menaatinya.

Mari kita ingat seperti apa perilaku anak yang tidak terkendali dari luar. Misalnya, bayangkan seorang anak bergegas seperti angin puting beliung melewati pusat psikologis anak. Sepertinya dia berada di beberapa tempat pada waktu yang bersamaan. Dia memanjat kemana-mana, menyentuh segalanya, menarik, menarik, menyapa orang yang ditemuinya tanpa menunggu jawaban. Saat mengambil benda berharga dan menerima komentar, dia bereaksi tidak pantas, agresif, terburu-buru berkelahi atau mengabaikannya dan terus menyerang, mengancam akan merusak sesuatu. Dalam situasi seperti ini, para ibu biasanya benar-benar bingung: mereka tidak ingin bersikap tidak berperasaan dan kejam terhadap anaknya, namun mereka tidak dapat melakukan apa pun untuk menghentikan gangguan tersebut.

Kebetulan anak itu tampaknya sudah tenang dan menunjukkan kepatuhan, tetapi setelah beberapa saat semuanya menjadi sama lagi: bayi tidak patuh, orang-orang di sekitarnya tidak bahagia, orang tua terkejut.

Dan kebetulan anak-anak berperilaku cukup tenang dan damai, di sekolah atau di pesta, tetapi di rumah mereka berubah menjadi hooligan sejati dan praktis menghancurkan seluruh keluarga dengan perilaku mereka.

Apa yang menyebabkan perilaku demonstratif seperti itu?

Mari kita pertimbangkan alasannya

Alasan tidak terkendalinya anak berbeda-beda:

1. Ciri-ciri perkembangan bawaan (psikofisiologis). Para ahli paling sering menunjuk pada sindrom hiperkinetik, yang diekspresikan dalam gerakan tak sadar yang berlebihan. Patologi ini memanifestasikan dirinya dalam bentuk gangguan perilaku. Sayangnya, dalam kasus seperti itu, orang tua tidak selalu terburu-buru ke dokter, meski dalam kasus ini pengobatan hanya diperlukan.
2. Krisis usia. Jika Anda memperhatikan bahwa seorang anak sering kali tidak mendengarkan sama sekali, dan bereaksi terhadap komentar dengan histeris, kemungkinan besar alasan ketidakterkendalinya adalah krisis yang berkaitan dengan usia (dari satu tahun hingga tiga tahun, enam hingga tujuh tahun, masa remaja). Krisis terkait dengan karakteristik usia, terjadi pada semua anak normal. Bereaksi terhadap peristiwa dalam hidup Anda dengan histeris dan tingkah (in usia yang lebih muda), keras kepala dan kemalasan (di usia yang lebih tua), anak tumbuh dan belajar tentang dunia, menemukan pemahaman baru tentangnya, menyadari batas-batas yang diperbolehkan. Pada masa-masa ini, orang tua hanya perlu lebih memperhatikan anak-anaknya.
3. Anak yang tidak bahagia. Masalah internal dapat menyebabkan anak menjadi tidak terkendali. Dalam hal ini, tingkah laku anak yang sulit dikendalikan adalah tangisan minta tolong anak. Melalui perilakunya, pemberontak kecil itu menunjukkan kepada orang dewasa bahwa ia mempunyai masalah.
4. Perilaku buruk orang tua. Orang tua yang tidak memiliki pengetahuan dan pengalaman pedagogis yang cukup mungkin berperilaku salah terhadap anak yang memberontak: memprovokasi dia, mendorong tingkah lakunya, dll. Seorang anak tidak dilahirkan buruk. Dia hanya berperilaku sesuai izin orang tuanya. Perilaku anak dipengaruhi oleh apakah kita memperbolehkan atau melarang, memperbolehkan atau membatasi, apakah kita memperhatikannya atau acuh tak acuh.

“Ini mungkin bermanfaat. Keyakinan orang tua terhadap tindakannya dan konsistensi dalam memenuhi kebutuhan anak, gagasan yang jelas tentang apa yang mungkin dan apa yang tidak, adalah kunci kepatuhan dan perilaku yang memadai.”

Seringkali, buta huruf pedagogis orang tua, keengganan mereka mencurahkan waktu untuk membesarkan anak, yang mendasari tidak terkendalinya anak-anak.

Apa yang harus dilakukan terhadap hiperaktif?

Kebetulan alasan tidak terkendalinya seorang anak terletak pada dirinya hiperaktif. Bagi anak dengan aktivitas yang meningkat, keadaan tidak terkendali adalah hal biasa. Anak-anak seperti itu, meski dengan segala keinginannya, tidak dapat menahan diri.

Apa yang harus dilakukan dengan hiperaktif?

1. Kami sedang mempelajari masalah hiperaktif. Pertama, orang tua harus memahami masalah ini dengan mencari tahu apa saja manifestasi perilaku yang menjadi ciri anak hiperaktif. Anak-anak seperti itu dibedakan dari anak-anak biasa karena perilakunya yang terlalu bebas dan ketidaktaatan. Mereka tidak menanggapi larangan dan permintaan, serta tidak tahu bagaimana mengelola emosi dan keinginan. Ciri-ciri inilah yang menjadi dasar kegelisahan, kontradiksi dan ketakutan mereka. Berada dalam ketegangan logika yang terus-menerus menyebabkan kerusakan emosional pada anak, yang membuat anak dan orang tuanya merasa tidak enak.
2. Mari kita tunjukkan ketenangan. Ingatlah apa yang menimbulkan agresi. Jika Anda tidak menahan diri terhadap anak Anda, Anda tidak akan bisa mencapai kesepakatan dengannya, tetapi hanya akan memperburuk skandal. Kendalikan emosi Anda (bagaimanapun, kita juga sudah dewasa), konsisten dalam tindakan dan keputusan Anda. Melihat tingkah tenang Anda, bayi akan menangis dan menjadi tenang.
3. Kami memperkenalkan rutinitas harian yang jelas. Anak hiperaktif perlu disibukkan dengan sesuatu sepanjang waktu. Buatlah poster kecil yang cerah dengan jadwal harian dan letakkan di tempat pandang anak. Tuliskan berapa banyak waktu yang dialokasikan untuk setiap kegiatan. Jangan lupa untuk mengingatkan dia akan tanggung jawabnya.
4. Kami memberikannya untuk olahraga. Cara terbaik temukan kegunaan energi berlebihan dari anak hiperaktif - daftarkan dia bagian olahraga. Anak harus menikmati olahraga. Dalam proses latihannya, ia tidak hanya akan membuang energi negatif dan akumulasi agresi, tetapi juga belajar menjaga disiplin.

Jika tidak ada metode yang dijelaskan membantu atau tidak cocok, lebih baik berkonsultasi dengan psikolog atau dokter: penyebab tidak terkendali mungkin terletak pada penyakit otak bawaan.

Pola perilaku orang tua

“Tahukah kamu bahwa tidak ada anak-anak yang tidak dapat dikendalikan, tapi ada orang tua yang tidak tahu cara menghadapi anaknya?”

Ketika bayi tumbuh besar, ia mulai berebut perhatian pada dirinya sendiri. Paling sering hal ini terjadi dalam bentuk berbagai protes terhadap perwalian dan pengawasan, tuntutan, ketegasan atau sebaliknya ketidakpedulian orang tua. Pola perilaku orang tua seperti ini hanya merangsang ketidaktaatan anak dan mengembangkan sifat berubah-ubahnya.

Salah satu penyebab paling umum dari perilaku anak yang tidak terkendali dan demonstratif adalah kurangnya perhatian dari orang tua. Fakta bahwa orang tua tidak memperhatikan anak atau tidak meluangkan cukup waktu bersamanya dapat mendorongnya untuk berperilaku tidak pantas. Tidak ada yang lebih buruk bagi anak-anak selain ketidakpedulian. Jadi mereka mencoba menarik perhatian pada diri mereka sendiri.

Masalah muncul dalam keluarga ketika ibu dan ayah tidak konsisten dalam tuntutan mereka: mereka tidak menepati janji; hari ini mereka mengizinkan, dan besok mereka mengizinkan; ayah mengatakan satu hal, ibu mengatakan sebaliknya, dan nenek mengatakan hal ketiga. Seorang anak dari keluarga seperti itu akan dengan mudah memanipulasi orang dewasa dengan mementaskan seluruh pertunjukan. Orang tua harus menyepakati taktik pengasuhan bersama, memutuskan apa yang diperbolehkan untuk anak dan apa yang tidak, dan menguraikan batasan apa yang diperbolehkan.

"Nasihat. Orang dewasa harus ingat bahwa dialah penggagas utama dalam membangun hubungan dengan seorang anak.”

Kami merasa kasihan pada ibu

Sangat disayangkan bagi para orang tua yang tidak mampu menghadapi anak yang tidak dapat dikendalikan. Seringkali Anda mendengar kata-kata tidak menyenangkan yang ditujukan kepada ibu yang sedikit gelisah. Orang-orang di sekitar mereka menganggap ibu-ibu seperti itu acuh tak acuh dalam membesarkan anaknya sendiri, tidak mampu mempengaruhinya, menenangkannya, atau menjelaskan aturan perilaku. Mudah untuk mengatakannya: bagaimanapun juga, ini adalah anak orang lain. Sulit bagi orang lain untuk menempatkan dirinya pada posisi ibu. Dan begitu Anda memakainya, Anda hanya akan merasakan ketegangan, kelelahan, dan keputusasaan yang luar biasa.

Tergantung pada karakteristik psikologis ibu, dia mungkin memandang anak yang tidak dapat dikendalikan secara berbeda. Salah satu dari mereka akan bereaksi terhadap stres dengan hambatan protektif, secara lahiriah menunjukkan ketidakpedulian, namun secara internal menjadi sangat khawatir. Sebaliknya, ibu yang lain akan mengontrol setiap langkah si tomboi, merasa kesal dan menunjukkan sifat mudah tersinggung. Kedua gaya tersebut jauh dari pilihan terbaik.

Ketika seorang ibu merasa malu atas perilaku kekerasan anaknya, ini pertanda pasti. Ia menyadari masalahnya, mencoba mencari jalan keluarnya, mencari alasannya dalam dirinya. Jika ibu membenarkan anak dalam segala hal yang dilakukannya, menyalahkan pengasuh, guru, anak, dan lingkungan lain atas masalah yang ada, maka dia tidak memahami situasi tersebut secara memadai. Ibu seperti itu memiliki gagasan yang menyimpang tentang norma perilaku sosial; dia tidak mampu mengubah situasi menjadi lebih baik. Ibu ini akan dengan mudah menanamkan pada anaknya gagasan tentang permusuhan dunia, menebarkan ketakutan dalam jiwanya. Dan anak hiperaktif sudah ditandai dengan meningkatnya kecemasan.

Bagaimanapun, orang lain harus memperlakukan ibu yang memiliki anak bermasalah dengan pengertian, karena ini bukanlah ujian yang mudah. Dan cara terbaik untuk mulai menyelesaikan suatu masalah bagi seorang ibu adalah dengan memberikan kasih sayang kepada anak, namun tidak sembarangan, tetapi ditujukan pada pola asuh yang positif.

Apa yang harus dilakukan jika anak Anda tidak dapat dikendalikan

Dalam kebanyakan kasus, perilaku yang tidak terkendali dapat dikendalikan, walaupun dengan kesulitan. Mari kita lihat apa yang bisa dilakukan pada setiap usia tertentu:

1,5-2 tahun. Sebaiknya buatlah daftar kebutuhan Anda untuk anak Anda sejak usia dini dan pantau pemenuhannya. Pada usia ini, seorang anak dapat dipengaruhi oleh metode apa pun yang berhasil: gangguan dengan mainan atau permen yang cerah, permainan yang menarik. , tidak menyimpan mainan - ini akan terus berlanjut sampai Anda mengubah sikapnya terhadap masalah ini. Ingat: bukan Anda yang bergantung pada bayi, tapi dia yang bergantung pada Anda. Bagi anak-anak, aturan “larangan mutlak” harus diterapkan dan harus dipatuhi dengan ketat. Misalnya, jangan mendekati kompor atau setrika dalam kondisi apapun.

3-4 tahun. Pada usia ini bayi belajar mandiri, ia ingin melakukan segala sesuatunya sendiri. Anak-anak mengeksplorasi apa yang mungkin dan apa yang tidak. Jika mereka berperilaku baik, orang tua mereka menyetujuinya dengan senyuman. Jika tidak, bukan masalah besar. Perhatikan apa yang dilakukan bayi Anda dengan baik dan pujilah dia lebih sering. Dengan bantuan dorongan, Anda dapat mengubah bayi Anda menjadi lebih baik. Tugas orang tua bukanlah memarahi (dan dalam keadaan apa pun tidak memukul) anak-anak mereka, tetapi membimbing mereka dengan lembut, menunjukkan kepada mereka bagaimana berperilaku baik.

6-7 tahun. Ini adalah periode perkembangan intensif proses kognitif anak, serta memasuki masyarakat baru – sekolah. Anak mulai belajar secara intensif, terbiasa dengan rutinitas baru sehari-hari, dan berusaha menjalin hubungan dengan teman sekelasnya. Orang tua perlu memperhatikan anaknya, membantu mereka terlibat dalam proses pembelajaran, mengatasi kesulitan komunikasi, dan mendukung mereka.

9 tahun ke atas. Sekitar usia ini, mulai terjadi perubahan hormonal yang dapat mempengaruhi perilaku anak. Siswa tumbuh, minatnya berubah, ia berkembang secara fisik dan emosional. Anda perlu menangani remaja dengan cara yang khusus, karena solidaritas dan pengertian orang tua penting bagi mereka. Menumbuhkan semangat optimis. Temukan hobi yang sama dan habiskan akhir pekan bersama. Jadilah figur otoritas bagi anak Anda.

Jika orang tua tidak hanya bekerja pada anak-anaknya, tetapi juga pada diri mereka sendiri, memikirkan metode pendidikan, maka mereka akan mencapai kesuksesan dan mengatasi ketidakterkendali anak.

Bagaimana menemukan pendekatan

Untuk mencegah atau memperbaiki perilaku anak yang tidak terkendali, kami menyarankan untuk mengikuti sistem aturan:

1. Bersikaplah konsisten. Belajarlah untuk menepati janji Anda diberikan kepada anak itu, dan penuhi apa yang Anda janjikan. Jangan melanggar yang sudah ditetapkan.
2. Bersikaplah tegas pada larangan Anda. Seorang anak mungkin merasa lemas jika ada sesuatu yang tidak diperbolehkan di pagi hari, tetapi di malam hari hal itu sudah bisa dilakukan.
3. Berkomunikasilah dengan anak Anda secara setara. Hargai pendapat anak, hargai kepribadiannya, pertimbangkan pendapatnya. Saat Anda menolak sesuatu, jelaskan alasannya.
4. Kembangkan rutinitas harian. Dan pastikan anak Anda mematuhinya. Hal ini akan mengajarkan anak disiplin dan ketertiban serta mengurangi protes seminimal mungkin. Dekati bayi Anda, ajari dia aktivitas sehari-hari. Ulangi langkah tersebut lagi dan lagi. Butuh waktu lama sebelum dia belajar mengikuti rezim atas kemauannya sendiri.
5. Jangan berteriak. Seorang anak adalah orang kecil yang ingin dihormati. Oleh karena itu hormatilah bayi, jangan meninggikan suara, jangan memarahi, jangan menyalahkan, jangan memukul.
Jika histeria terjadi

• Anda dapat mendudukkan bayi di pangkuan Anda, memeluknya, berbicara dengannya dengan lembut, menatap matanya, hingga ia meninggal.
• Anda perlu mengalihkan perhatian anak dengan sesuatu yang netral, menggunakan humor dan kasih sayang. Saat anak sudah tenang, Anda perlu dengan tenang menjelaskan kepadanya bahwa hal tersebut tidak dapat dilakukan.
• Tinggalkan ruangan saat mengamuk. Pertunjukannya selalu ditujukan kepada penonton.

Hal utama dalam mengatasi ketidakterkendali anak adalah bahwa upaya, batasan dan larangan Anda harus dipadukan dengan kekuatan kasih sayang, perhatian, dan keyakinan orang tua bahwa Anda membesarkan anak untuk kebaikan.

Kesimpulan

Menghadapi ketidakstabilan anak, orang tua perlu memikirkan apa yang mengganggu anak, apa alasan sebenarnya perilaku seperti itu, bagaimana dia bisa ditolong. Jika orang tua memperhatikan permasalahan anak, maka perilakunya akan kembali normal. Berhati-hatilah dengan perilaku Anda. Seorang anak belajar segalanya dari orang tuanya. Oleh karena itu, cobalah menjadi teladan.

Pertanyaan mengapa anak usia 8 tahun tidak patuh membuat banyak orang tua khawatir. Jawaban atas pertanyaan ini sederhana: anak Anda sedang mengalami krisis usia lainnya. Dan betapapun kerasnya orang tua mempersiapkan diri menghadapi momen ini, tidak semua orang berhasil memahami anaknya. Dihadapkan pada kesalahpahaman total antara ibu dan ayah, anak tersebut mulai bersikap kasar dan mengumpat, menjadi marah karena alasan apa pun, tidak bereaksi terhadap komentar orang tua dan, akibatnya, berhenti mendengarkan sama sekali. Kadang-kadang terjadi bahwa anak-anak melakukan “hal-hal yang merugikan” mereka dengan sengaja. Namun, orang tua yang penuh perhatian akan selalu merasakan perbedaan perilaku anaknya dan akan berusaha meningkatkan hubungan dengannya.

Jika anak Anda sudah memasuki tahun kedelapan, bukan berarti krisis akan segera berakhir setelah anak Anda menginjak usia 8 tahun. Faktanya, krisis prasekolah atau junior usia sekolah Secara umum diterima bahwa periodenya adalah dari 5 hingga . Tidak diketahui kapan hal ini akan dimulai dan berakhir pada bayi Anda, karena hal ini bergantung pada banyak faktor.

Sekolah menjadi salah satu alasan yang dapat memicu terjadinya krisis. Orang tua harus memperhitungkan bahwa di sekolah anak harus mengikuti peraturan yang berbeda dari di rumah dan belajar sesuai jadwal. Pada saat yang sama, selama pembelajaran, seorang anak dapat berperilaku tanpa keluhan atau komentar dari guru, tetapi ketika dia pulang, dia menjadi tidak terkendali sama sekali. Perilaku ini tidak akan luput dari perhatian orang tua.

Gejala positif

Anda akan segera melihat perubahan perilaku. Namun, hal tersebut tidak hanya bersifat negatif, tetapi juga positif. Orang tua biasanya tidak mengalami kesulitan dalam aspek positif dari perilaku anak: mereka akan selalu memuji, membantu, mendukung, dan memberi semangat. Hal utama adalah memperhatikan semua kelebihannya dan tidak mengabaikannya.

• Tekad. Anak Anda dapat bertanggung jawab atas pekerjaan rumah apa pun dan akan menyelesaikannya tanpa disuruh dan tepat waktu. Waktu akan membuktikan seberapa jauh ambisinya. Namun, jangan lupa untuk memujinya.
• Keingintahuan. Anak Anda akan mulai menunjukkan minat pada hal-hal yang sebelumnya tidak ia minati (misalnya biologi atau luar angkasa). Hobi baru mungkin muncul. Hal ini menunjukkan bahwa bayi sedang berkembang, memperluas wawasannya. Tawarkan bantuan Anda dalam menemukan informasi yang dia minati. Anak akan menghargai partisipasi Anda. Di samping itu aktivitas bersama akan membantu Anda memahami satu sama lain lebih cepat.
• Ulangi setelah dewasa. Selama periode ini, Anda mungkin memperhatikan bahwa anak tersebut meniru tindakan, pernyataan, dan kebiasaan Anda. Dia mencoba menjadi dewasa dan berbicara tentang tindakan dan kekhawatirannya. Bantu dia, ajari dia bernalar secara logis, menarik kesimpulan, dan menganalisis perilakunya.
• Penampilan. Minat khusus pada penampilan muncul pada anak perempuan dan perempuan. Anak-anak selalu ingin tampil lebih tua dari usianya. Anda tidak boleh menghentikan keinginan ini: biarkan anak Anda bereksperimen sedikit. Dia akan merasa setara dengan Anda dan akan mendengarkan nasihat Anda.

Perhatikan dan perkuat perubahan baik dalam perilaku anak Anda. Dan kemudian dia akan lebih mempercayai Anda, mengurangi perdebatan dan mengejutkan Anda dengan kepatuhannya.

Gejala negatif

Tapi apa yang harus dilakukan dengan munculnya tanda-tanda negatif? Ketika seorang anak berhenti dikendalikan, orang tua paling sering mencoba memanggilnya untuk memerintah, berbicara panjang lebar dan membosankan tentang kesalahannya, memarahi dan menghukumnya. Namun, anak biasanya bahkan tidak berusaha memahami apa yang dikatakan orang dewasa. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui bagaimana berperilaku dalam kasus seperti ini.

Gejala negatif:

• Segala sesuatu yang sederhana bagi orang dewasa tidak dapat dipahami oleh seorang anak. Dia menyatakan ketidaksetujuannya dengan pernyataan apa pun yang dibuat oleh orang tuanya.
• Penolakan - penolakan terhadap setiap usulan, permintaan, instruksi.
• Tidak dapat diaksesnya - kurangnya respon terhadap permintaan orang tua.
• Sikap keras kepala. Anak itu ngotot sendiri, terus bertengkar, meski menurut ibu dan ayah, persoalannya sudah lama terselesaikan.
• Pembangkangan. Mengabaikan tugas yang sebelumnya tidak menimbulkan masalah.
• Licik.
• Tuntutan. Siswa tersebut dengan gigih dan tiada henti mengingatkan orang tuanya akan apa yang pernah mereka janjikan kepadanya.
• Ketidakteraturan merupakan manifestasi yang lebih melekat pada diri anak usia dini, namun terkadang juga khas untuk anak sekolah usia 7-8 tahun.
• Reaksi menyakitkan terhadap kritik jarang terjadi. Pada saat-saat seperti itu, anak menjadi tersinggung dan mungkin menangis atau bersikap kasar.

Apa yang harus dilakukan?

Orang tua perlu mengingat bahwa ketidaktaatan tidak berarti bahwa anak Anda secara khusus ingin melakukan sesuatu yang membuat Anda kesal atau menyakiti Anda.

Aturan untuk orang tua:

• Jangan menyerah pada provokasi. Tingkah laku seorang anak seringkali menimbulkan gelombang negatif dari orang tuanya. Namun Anda tidak boleh “menyemprot diri sendiri” terlebih dahulu. Cobalah untuk memahami masalahnya. Jeritan dan kecaman hanya akan membuat krisis semakin berkepanjangan dan anak semakin menjauh dari Anda.
• Jika anak Anda tidak menanggapi permintaan Anda dan dengan keras kepala menolak menyelesaikan tugas, mundurlah. Setelah beberapa waktu, kemungkinan besar, dia akan melakukan segalanya, tetapi itu akan terlihat seperti keputusan independen: dia melakukannya sendiri, dan bukan atas instruksi ibunya.
• Bantulah anak Anda menghadapi konsekuensi dari ketidaktaatannya. Jika Anda tidak datang ke meja tepat waktu, biarkan dia makan kapan pun dia mau. Ia hanya perlu menghangatkan makanan lalu membersihkan meja tanpa bantuan orang tua.
• Salah satu aturan penting bagi orang tua adalah Anda perlu berbicara dengan anak Anda seperti orang dewasa. Jelaskan bahwa dia telah bertambah tua dan ingatkan dia akan tanggung jawab atas tindakannya.
• Jika seorang anak mengambil alih pekerjaan rumah, Anda tidak boleh menjadikannya sebagai tanggung jawab. Anak akan mulai menganggap aktivitas yang dipilih secara mandiri sebagai suatu perintah dan pasti ingin menghentikannya.
• Tetapkan aturan tertentu di rumah yang juga harus dipatuhi orang tua. Hanya dengan begitu anak Anda akan memahami bahwa aturan bukanlah paksaan.
• Ketika seorang anak berbicara tentang tindakan atau kekhawatirannya, terus-menerus membicarakan situasi yang sama, bantulah dia. Selesaikan masalahnya bersama-sama. Dengan cara ini ia akan belajar menganalisis dan mengembangkan kemampuan mengkritik diri. Terkadang seorang anak tidak mendengarkan hanya karena dia tidak bisa mengutarakan pendapatnya secara mandiri.

Menjadi orang tua yang baik- bukan perkara mudah. Seringkali Anda mendengar keluhan dari para ibu dan ayah bahwa anaknya menjadi tidak terkendali, berubah-ubah bahkan terkadang agresif. Tapi tidak ada apa-apa selain cinta yang ditanamkan pada mereka. Metamorfosis apa yang terjadi secara periodik pada individu yang sedang tumbuh? Masa transisi terkait usia ini disebut krisis, dan krisis 7 tahun dianggap salah satu yang paling sulit.

Kekhususan masa transisi anak sekolah menengah pertama

Pada masa krisis, anak berperilaku santun dan pura-pura

Sepanjang hidup, seseorang mengalami lima krisis:

• pada usia 1 tahun (terjadi karena kesalahpahaman orang dewasa terhadap kata-kata, ekspresi wajah, dan gerak tubuh);
• pada usia 3 tahun (konflik identifikasi “aku” seseorang dalam hubungan dengan orang dewasa yang tidak selalu menerima keinginan anak untuk mandiri);
• pada usia 7 tahun (terjadi dengan latar belakang dimulainya tahap sosialisasi baru - memasuki kelas satu dan menyadari diri sendiri sebagai individu);
• pada usia 17 tahun (karena kebutuhan untuk menentukan nasib sendiri setelah kehidupan sekolah yang riang dan akrab);
• pada usia 30 tahun (terkait dengan menyimpulkan hasil antara kehidupan, menganalisis pencapaian dan kekalahan).

Masing-masing periode ini memerlukan perhatian dan partisipasi orang-orang terkasih, tetapi pada usia tujuh tahun hal ini sangat penting. Menurut para psikolog, “aku” sosial seorang anak lahir pada usia 6–7 tahun. Oleh karena itu, bayi harus membangun hubungan baru dengan orang baru: teman sekelas, guru. Dan kini dia perlu mendapat penilaian positif atas tindakannya yang dia butuhkan, tidak hanya dari anggota keluarga tercinta, tapi juga dari orang asing.

Ciri-ciri perkembangan anak usia 6–7 tahun

Permainan tetap menjadi kegiatan unggulan bagi anak sekolah dasar

Setelah mencapai usia sekolah, anak mengalami restrukturisasi yang kuat dari seluruh organisme, yang dikaitkan dengan perkembangan intensif periferal. sistem saraf, sistem muskuloskeletal, kardiovaskular dan endokrin.

Hal ini menyebabkan mobilitas dan aktivitas khusus pada anak-anak, tetapi pada saat yang sama, ketegangan emosional dan kelelahan yang berlebihan. Juga pada usia ini muncul tampilan baru kegiatan - belajar. Dan jika dulu kegiatan utamanya adalah bermain, kini anak ingin merasa dewasa dan lebih cepat bersekolah. Meskipun permainan belum meninggalkan kehidupannya, oleh karena itu pendidikan anak-anak sekolah yang lebih muda pada umumnya didasarkan pada jenis kegiatan ini, yaitu pada pengalaman anak-anak. Pada saat yang sama, kita tidak boleh lupa bahwa sifat ingatan pada balita berusia enam hingga tujuh tahun adalah tidak disengaja. Oleh karena itu daripada

gambar yang lebih cerah

konsep ini atau itu, semakin mudah bayi mengingatnya. Namun masih sulit baginya untuk berkonsentrasi pada satu hal. Dan dengan latar belakang kontradiksi pembangunan ini, muncullah krisis selama tujuh tahun.

Tanda-tanda utama masa krisis

• tingkah laku di depan umum, dalam keluarga, upaya meniru orang yang lebih tua (kerabat, pahlawan film, buku);
• kejenakaan (paling sering ditujukan kepada orang-orang terdekat Anda);
• munculnya pengekangan (pada usia 7 tahun, seorang anak kehilangan kemampuannya untuk bereaksi secara tidak sadar - langsung - terhadap peristiwa tertentu, sekarang bayi memahami segala sesuatu yang terjadi di sekitarnya);
• secara berkala mengabaikan permintaan atau instruksi dari orang yang lebih tua, ketidaktaatan;
• serangan kemarahan yang tidak masuk akal (panik, merusak mainan, berteriak) atau, sebaliknya, menarik diri;
• pembedaan “aku” seseorang menjadi publik dan internal;
• kebutuhan akan pengakuan oleh orang dewasa akan pentingnya individu.

Sering terjadi bahwa orang tua dari seluruh daftar ini hanya memperhatikan ketidaktaatan: lagipula, dengan cara ini hierarki hubungan orang dewasa-anak yang biasa dilanggar, bayi menjadi “tidak nyaman”. Namun, ini adalah kesalahpahaman mengenai pentingnya manifestasi krisis ini. Yang lebih penting lagi, si kecil pada masa ini membutuhkan pengertian dan perhatian. Dan dalam hal ini, sebaiknya orang tua meninggalkan ketidakpuasannya dan berusaha membantu anaknya.

Bagaimana cara menjalin kontak dengan bayi Anda?

Jangan menghukum anak Anda, usahakan selalu untuk mencapai kesepakatan

Yuri Entin: “Anak-anak macam apa sekarang ini, sungguh, tidak ada otoritas atas mereka, Kita menyia-nyiakan kesehatan kita, Tapi mereka tidak peduli tentang itu…”

Agar krisis usia tujuh tahun berlalu tanpa rasa sakit mungkin, orang dewasa harus mempertimbangkan kembali hubungan mereka dengan anak. Psikolog menyarankan untuk memberikan perhatian khusus pada beberapa poin:

1. Memungkinkan Anda menunjukkan kemandirian. Tentu saja, setiap anggota keluarga memiliki tanggung jawab tertentu, dan anak dapat melaksanakannya atas dasar kesetaraan dengan orang dewasa. sudah dewasa anak sekolah menengah pertama dia dapat mengatasinya dengan cukup baik, misalnya merawat hewan peliharaan (memberi makanan kepada burung beo, mengajak jalan-jalan anjing, dll.) Dengan cara ini dia akan merasa bahwa dia sudah dewasa, bahwa itu adalah aspek tertentu dari kehidupan keluarga. tergantung padanya. Pada saat yang sama, terkadang ingatkan anak Anda bahwa orang utama di rumah adalah ibu dan ayah, yang tidak dapat digantikan oleh siapa pun. Agar anak Anda dapat melihat hal ini dengan jelas, aturlah harinya secara terbalik - orang tua akan menjadi anak-anak, dan anak-anak akan menjadi orang tua.
2. Kenali hak anak Anda atas suasana hatinya. Seorang anak, seperti orang dewasa lainnya, rentan terhadap perubahan emosi. Dia, seperti ibu atau ayahnya, mungkin mengalami hari ketika segalanya menjadi tidak terkendali, dia ingin sendirian dan bahkan menangis. Dalam hal ini, jangan ikut campur dalam menunjukkan emosi, tetapi setelah beberapa waktu, bicarakan situasi ini, cari tahu alasan penurunan ini. Pastinya ini adalah reaksi terhadap perkataan atau masalah yang tidak baik dari seseorang di sekolah, dengan guru atau teman sekelasnya.
3. Buatlah kesepakatan. Usia 7 tahun adalah usia dimana seorang anak sudah memahami betul nilai sebuah janji. Dia ingat apa yang dijanjikan kepadanya, sama seperti apa yang dia janjikan pada dirinya sendiri. Oleh karena itu, jika Anda menjanjikan sesuatu, pastikan untuk menepatinya, jika tidak memungkinkan, jelaskan dengan jelas kepada anak Anda alasan mengapa janji tersebut ditunda, dan tentukan juga waktu kapan Anda dapat memenuhinya. Kalau tidak, anak akan mengerti bahwa perkataan itu bisa dilanggar, bahwa tidak ada kewajiban yang tidak bisa diabaikan.
4. Sesuaikan tekanannya. Ada situasi di mana tidak mungkin mencapai kesepakatan begitu saja, karena bayi belum memiliki batasan perilaku (misalnya, Anda tidak dapat mengangkat tangan ke arah seorang gadis, orang dewasa, atau berkomunikasi dengan ibu Anda sebagai teman sebaya. ). Dalam hal ini, tentu saja, Anda tidak dapat melakukannya tanpa pendekatan otoriter (“Kami akan melakukan ini karena itu benar. Anda belum memahaminya karena Anda kecil”). Namun yang terpenting dalam merumuskan tuntutan adalah nada suara yang tenang.. Mendengar nada suara ibu atau ayah yang datar, yang mengingatkan bayi bahwa ia belum memahami segala sesuatu karena usianya, maka akan muncul keinginan dalam benak anak untuk memahami alasan tindakan ini atau itu, dan ini, pada gilirannya, akan mengalihkan perhatiannya dari tingkah dan ketidaktaatan. Anda hanya perlu memasukkan pendekatan ini sesering mungkin, jika tidak, anak akan terbiasa melakukan segala sesuatu hanya di bawah tekanan.
5. Membawa rasa humor. Cara terbaik untuk membuat anak melakukan sesuatu adalah dengan mulai melakukannya bersamanya. Dan agar dia senang melakukan tindakan tertentu, misalnya mencuci piring, dalam prosesnya kolaborasi carilah momen-momen lucu (Anda bisa memberikan nama panggilan lucu untuk peralatan dapur atau menulis cerita lengkap tentang petualangan sendok dan cangkir, dll.)
6. Hindari hukuman sepenuhnya. Para ilmuwan telah membuktikan bahwa hukuman fisik tidak membawa nilai pedagogis apa pun. Serta tekanan psikologis. Faktanya, seorang anak jelas lebih lemah dari orang dewasa, sehingga ia tidak bisa menahan tekanan. Tetapi bahkan setelah melakukan semua yang Anda inginkan, dia tidak akan mengerti mengapa dia dipaksa melawan keinginannya. Dan selanjutnya dia akan tumbuh menjadi pribadi yang yakin bahwa kekuatan atau usia yang unggul memainkan peran kunci dalam menyelesaikan masalah apa pun.
7. Berikan kesempatan untuk melampiaskan agresi Anda. Untuk melakukan ini, Anda bisa, misalnya, menggantungkan karung tinju di dalam ruangan atau menggantinya dengan bantal. Sebagai alternatif dari ledakan emosi yang kuat, Anda bisa meremas kertas atau koran dan membuangnya ke dalam keranjang. Kadang-kadang juga berguna untuk memberi kesempatan pada bayi untuk menangis.
8. Bicaralah dengan bayi Anda. Bicaralah dengan anak Anda secara setara, beri tahu mereka bahwa Anda juga mengalami masa sulit dalam hidup Anda. Bagikan pengalaman Anda dan bagaimana Anda menemukan jalan keluar dari situasi tersebut.
9. Beristirahatlah satu sama lain secara berkala. Jika Anda merasa nafsu memanas hingga batasnya, anak tidak mendengarkan Anda, tidak memahami Anda, cobalah hidup terpisah selama beberapa hari. Yang penting Anda pergi dan tidak mengusir bayi itu. Dengan cara ini, dalam lingkungan rumah yang akrab, dia akan merasakan lebih kuat betapa dia membutuhkan Anda, dan, dengan memanfaatkan situasi tersebut, akan mudah untuk menemukan saling pengertian.
10. Memuat. Berikan anak Anda tugas khusus yang berkaitan dengan perwujudan inisiatif kreatif. Dengan cara ini Anda akan mempersiapkan dia untuk yang baru. kegiatan pendidikan. Selain itu, lakukan aktivitas bersama anak Anda secara berkala: ini tidak hanya akan memperkuat hubungan emosional Anda, tetapi juga menambah otoritas Anda di mata anak Anda.

Video: bagaimana bersikap terhadap anak jika dia ketakutan dan gugup

Krisis apa pun adalah masa sulit dalam kehidupan seseorang dan semua orang di sekitarnya. Adapun titik balik pada usia 7 tahun juga diperparah dengan kenyataan bahwa anak tidak dapat menemukan penyelesaian konflik internalnya sendiri. Oleh karena itu, orang dewasa harus menunjukkan segala kepekaan dan rasa cintanya agar krisis 7 tahun ini berlalu dengan mudah dan cepat berakhir.