Cara membuat anak mengerjakan pekerjaan rumahnya lebih cepat. Cara mengajari anak mengerjakan pekerjaan rumah: melawan rasa malas

Awal tahun akademik bagi seorang siswa sekolah dasar - sebuah momok nyata bagi banyak orang tua dan anak-anak mereka. Banyak sekali ibu-ibu yang khawatir dari anak-anak kelas satu atau lebih tua yang mengeluh bahwa anaknya tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah, ia lalai, malas, berubah-ubah, anak tidak dapat berkonsentrasi, dan terus-menerus meminta bantuan orang tua, bahkan jika mengerjakan pekerjaan rumah. sangat sederhana. Bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah sendiri, dan apa yang harus dilakukan jika anak tidak mau mempelajari pekerjaan rumah sama sekali?

Secara umum perlu ditanamkan kemandirian, tanggung jawab dan kebiasaan mengerjakan pekerjaan rumah sendiri pada anak di kelas satu. Namun, jika upaya untuk melakukan hal ini tidak berhasil, masalahnya juga tidak dapat diabaikan begitu saja. Peringatan penting adalah bahwa pendekatan terhadap anak sekolah dasar usia 6-7 tahun dan 8-9 tahun agak berbeda, meskipun yang utama tetaplah insentif (biasanya pujian).

Suruh anak mengerjakan pekerjaan rumahnya, ajari dia mengerjakannya pekerjaan rumah Tentu saja sulit untuk melakukannya sendiri dan hati-hati. Namun Anda perlu mencobanya, jika tidak, kerumitan hari ini akan tampak seperti “bunga” bagi Anda di masa depan. Jadi persiapkan dirimu, ibu-ibu tersayang, dan jangan biarkan kejeniusan masa depan Anda menurun!

. BAGAIMANA CARA MENGAJAR ANAK MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH DI KELAS SATU?

Yah, itu sudah dimulai! Segala macam “kesenangan” yang terkait dengan kekaguman orang lain terhadap bakat dan kecerdasan anak prasekolah Anda, upaya yang menginspirasi untuk mendandani anak kelas satu, dan perayaan 1 September sendiri sudah ketinggalan zaman. Namun ternyata ketekunan dan keinginan bayi Anda yang baru saja menambahkan angka, menulis kata pertama di atas kertas, membaca kalimat, tiba-tiba menghilang entah kemana. Dan mengerjakan pekerjaan rumah berubah menjadi mimpi buruk yang nyata. Namun yang terjadi, mengapa anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya, mengapa keinginan belajarnya hilang?

. Mengapa anak saya tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah?

Psikolog pendidikan mempunyai pendapat yang sangat jelas mengenai hal ini. Jika seorang siswa kelas satu tidak mau mempelajari pekerjaan rumahnya, ini hanya berarti satu hal: anak tersebut tidak berhasil. Dan hanya ada satu jalan keluar - orang tua harus membantunya dan terlebih dahulu mengerjakan pekerjaan rumah bersama anak bersama-sama, dengan sabar dan penuh simpati. Namun di sini ada beberapa poin psikologis yang sangat penting.

Bahkan jika bayi Anda hadir taman kanak-kanak atau pergi ke tempat khusus kelas persiapan ke sekolah, dia tidak pernah diharuskan mengerjakan pekerjaan rumah setiap hari, sederhananya, dia tidak terbiasa. Terlebih lagi, perhatian dan ingatan yang tidak disengaja - ketika seorang anak dapat mengingat isi hampir seluruh buku tanpa menyadarinya - mulai memudar, dan tepatnya pada usia enam atau tujuh tahun. Namun kesukarelaan - kemampuan memaksa diri sendiri melakukan sesuatu melalui kemauan keras - baru mulai terbentuk. Oleh karena itu, anak kelas satu Anda sedang mengalami masa-masa sulit saat ini, dan kemalasan sama sekali tidak ada hubungannya dengan hal itu. Apa solusinya?

Jika anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah, sebaiknya orang tua memperkenalkan rutinitas tertentu. Tentukan bersama dia waktu tertentu kapan tepatnya dia akan duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Mungkin saja begitu waktu yang berbeda V hari yang berbeda, terutama jika siswa kelas satu memiliki beban tambahan - klub, bagian, dll.

Tentu saja, sepulang sekolah Anda harus bersantai, dan tidak hanya makan siang. Pastikan untuk mempertimbangkan jadwal keluarga - anak tidak boleh duduk mengerjakan pekerjaan rumah ketika ayah pulang kerja, atau nenek datang berkunjung, atau Anda dan adik laki-laki atau perempuan Anda pergi ke taman bermain, dll. Dalam hal ini, anak tidak dapat berkonsentrasi, dan akan sangat sulit memaksa anak mengerjakan pekerjaan rumahnya; dia bahkan mungkin tersinggung dan berkata, “Saya tidak ingin mempelajari pekerjaan rumah saya.” Dan omong-omong, dia benar sekali - mengapa belajar harus disamakan dengan hukuman baginya, itu sangat sulit baginya, dia mencoba, tetapi dia juga dihukum karenanya!

Jika disediakan, maka dilarang keras menyimpang dari jadwal tanpa alasan yang jelas. Jika tidak, harus ada hukuman, yang juga harus Anda sepakati terlebih dahulu dengan anak Anda. Tentu saja, hal ini akan mengakibatkan hilangnya beberapa kesenangan pribadi, misalnya, “pengecualian” dari komputer, TV, dll. Jangan menghadiri sesi pelatihan dan jalan-jalan udara segar tidak disarankan, karena bayi Anda sudah mulai lebih sedikit bergerak dan menghabiskan banyak waktu di dalam ruangan sejak awal tahun ajaran.

Yang terbaik adalah mengerjakan pekerjaan rumah bersama anak Anda satu setengah jam setelah kembali dari sekolah, sehingga anak memiliki waktu istirahat dari kelas, tetapi tidak terlalu bersemangat atau lelah karena bermain dengan teman dan bersenang-senang di rumah. Aktivitas intelektual anak meningkat setelah sedikit aktivitas fisik - ini dia fakta ilmiah, jadi dia perlu bermain sepulang sekolah, tapi hanya secukupnya.

Segera setelah siswa kelas satu pulang dari sekolah, bantu dia mengeluarkan buku pelajaran dan buku catatan dari tasnya. Lipat dengan hati-hati di sudut kiri meja - Anda kemudian akan memindahkannya ke sudut kanan saat Anda menyelesaikan pekerjaan rumah Anda. Anda dapat membuka buku catatan dan buku teks terlebih dahulu - melanjutkan pekerjaan apa pun selalu lebih mudah daripada memulainya.

Ketika waktu yang ditentukan tiba, mintalah anak mengingat apa yang ditugaskan untuk pekerjaan rumahnya. Penting bagi dia untuk mengetahui bahwa ini juga menjadi perhatiannya, terlepas dari kenyataan bahwa ibunya telah menuliskan semuanya. Jika anak mengingat setidaknya sebagian, Anda harus memujinya.

Jika siswa kelas satu kesulitan menulis angka atau huruf, trik sederhana dapat membantu - sekolah bermain, di mana anak Anda akan menjadi gurunya dan Anda akan menjadi muridnya. Biarkan dia “mengajari” Anda menulis angka atau huruf: Anda sudah lama lulus sekolah dan berhasil “melupakan” sesuatu. Biarkan dia terlebih dahulu menulis dengan jarinya di udara, menceritakan tindakannya dengan lantang secara detail, dan baru kemudian menuliskannya di buku catatan. Saat menulis, anak harus diam, karena bayi menahan napas ketika mencoba dan tidak dapat berbicara.

Sangat berguna untuk membuat angka dan huruf dari plastisin dan belajar mengenalinya dengan sentuhan. Anda dapat memajangnya di nampan berisi sereal, dengan jari Anda di pasir, dll. Jika anak tidak bisa berkonsentrasi dan cepat lelah, tidak ada gunanya memaksakan diri untuk melanjutkan kelas. Lebih baik mengumumkan istirahat sejenak - lima menit, memberikan tugas melompat 10 kali, atau, misalnya, merangkak di bawah kursi. Hal utama adalah jangan terbawa suasana, jumlah latihan harus dibatasi secara ketat, jika tidak, Anda akan segera kehilangan kendali atas situasi dan tidak akan dapat memaksa anak untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya lagi.

Jika anak Anda kesulitan membaca, cobalah menempelkan daun-daun yang memiliki suku kata dan suku kata di sekitar rumah, di berbagai tempat. dengan kata-kata singkat, ditulis dengan font berbeda, warna berbeda, terbalik, menyamping. Ini akan membantu Anda secara tidak sadar belajar mengenali huruf dan mengembangkan otomatisitas saat membaca.

Untuk mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, ajari dia menggunakan kamus, ensiklopedia, dan buku referensi. Tanyakan padanya apa arti kata ini atau itu, berpura-puralah Anda tidak mengetahuinya dan mintalah bantuan anak tersebut. Mencoba menyelesaikan tugas tanpa bantuan dari luar dan menemukan jawaban atas semua pertanyaannya sendiri, bayi belajar berpikir cerdas dan penuh pertimbangan. Selain itu, informasi yang dipelajari dengan cara ini akan diingat jauh lebih baik daripada jawaban yang diberikan “di piring perak”.

Jika anak masih tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya, Anda perlu mengubah pendekatan Anda secara mendasar. Lebih bijak, nyalakan “kelicikan” dan “ketidakberdayaan”: “Tolong bantu saya. Ada sesuatu yang tidak bisa kubaca…”, “Entah bagaimana, tulisan tanganku benar-benar rusak. Ingatkan saya bagaimana menulis surat ini dengan indah…” Tidak ada anak yang bisa menolak pendekatan ini. Dan tentu saja, lebih sering berterima kasih dan memuji dia! Pencapaian sekecil apapun adalah kunci utama kesuksesan!

. BAGAIMANA CARA MEMBUAT ANAK SMP MELAKUKAN PELAJARANNYA?

Sayangnya, tidak jarang siswa di kelas dasar mengatakan kepada orang tuanya “Saya tidak mau belajar pekerjaan rumah”, tidak ingin mengerjakan pekerjaan rumah sendiri, dan terus-menerus mencari bantuan dari orang tua, meskipun pekerjaan rumah itu sulit. sangat sederhana. Pada saat yang sama, anak-anak ini dapat dengan senang hati membantu pekerjaan rumah, pergi ke toko, dan bekerja dengan anak-anak yang lebih kecil dalam keluarga. Orang tua bingung - sepertinya anak tidak malas, artinya sikapnya terhadap pekerjaan rumah tidak bisa dijelaskan hanya dengan kemalasan, tapi masalah pekerjaan rumah juga tidak bisa diabaikan. Apa yang harus dilakukan? Pertama-tama, Anda perlu menemukannya alasan sebenarnya mengapa anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya.

BAGAIMANA KEJADIAN SEKOLAH? Yang paling penting adalah memahami pada waktunya bagaimana hubungan anak Anda berkembang di sekolah - dengan teman sebaya, dengan guru. Sayangnya, tidak jarang anak-anak, yang pertama kali mengalami kegagalan, diejek oleh teman sekelasnya, serta menghadapi ketidakpedulian seorang mentor (hal ini cukup sering terjadi di zaman kita), mulai merasa takut, takut akan kegagalan berikutnya. kesalahan. Perasaan dan emosi seperti itu bisa begitu kuat sehingga anak tidak dapat berkonsentrasi dan tidak mampu mengatasinya.

Anak-anak tidak dapat menjelaskan, dan seringkali tidak memahami, apa sebenarnya yang terjadi pada mereka, namun perilaku mereka berubah secara signifikan. Tugas utama orang tua adalah mengenali situasi negatif secepatnya dan segera mengambil tindakan yang tepat. Bahaya khususnya adalah anak menarik diri dari ketakutan tersebut, “terputus” dari dunia di sekitarnya, dan menjadi agak terhambat. Pada saat yang sama, dia mungkin terlihat sangat normal, tenteram dan tenang di luar, tetapi kesan ini menipu. Tidak seorang pun kecuali Anda yang cukup mengenal bayi Anda untuk menyadari ada sesuatu yang salah pada waktunya dan menafsirkannya dengan benar.

Jika trauma psikologis seperti itu tidak dihilangkan tepat waktu, hal itu dapat berkembang menjadi neurosis sekolah, sebagaimana para psikolog menyebutnya, yang dapat menyebabkan gangguan saraf dan berbagai penyakit psikosomatis. Apa yang harus dilakukan orang tua dalam kasus seperti ini? Pertama-tama, Anda perlu menunjukkan pengendalian diri dan kesabaran, menenangkan anak dan membantunya. Anda harus mengerjakan pekerjaan rumah bersama anak Anda, meskipun Anda yakin dia dapat dengan mudah mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri dan dapat mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Jangan pernah mengerjakan pekerjaan rumah untuknya, cukup dukung dia, dorong dia, puji dia - beri dia kesempatan untuk memastikan bahwa dia melakukannya dengan baik.

TUGAS SULIT. Ada situasi di mana keengganan untuk mengerjakan pekerjaan rumah sendiri disebabkan oleh kesulitan obyektifnya. Misalnya, pori-pori ini pada anak mungkin belum berkembang berpikir logis. Dalam hal ini, dia sama sekali tidak menganggap perlu melakukan sesuatu yang tidak dia pahami. Dan upaya Anda untuk memaksa anak Anda mempelajari pelajarannya hanya akan membawanya ke dalam kebingungan yang lebih besar dan memicu ketidaktaatan.

Apa solusinya? Orang tua perlu mengikuti pemikiran siswanya tentang kemajuan penyelesaian tugas, sehingga mereka dapat memahami dengan tepat di mana kesulitan muncul. Anda tidak boleh marah dan memarahi anak karena sesuatu yang tidak dia mengerti. Anda harus mengajar anak itu, membantunya, menjelaskan dengan contoh, dan baru kemudian berharap bahwa dia akan mampu mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Dia, tentu saja, berpikir dan memahami, dia hanya melakukannya sedikit berbeda, dan berbeda dari Anda tidak bermaksud salah.

KURANGNYA PERHATIAN. Kebetulan seorang anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya, menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya hanya karena ini cara termudah untuk menarik perhatian orang tuanya. DI DALAM dalam hal ini Kalimat “Aku tidak mau belajar” berarti dia merasa kesepian, merasa kurang perhatian dan kasih sayang orang tua. Kemudian dia secara naluriah mencoba menyelesaikan masalah ini, dan karena dia adalah anak yang cerdas, dia memahami bahwa kinerja yang buruk akan menimbulkan kekhawatiran di pihak orang tuanya dan meningkatkan perhatian kepadanya. Itu sebabnya dia tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan dengan sengaja, dan mungkin secara tidak sadar, “gagal” dalam studinya.

Solusinya sederhana - kelilingi anak dengan perhatian dan perhatian yang tepat. Apalagi hal ini tidak serta merta harus menjadi pekerjaan rumah bersama, malah sebaliknya. Jika Anda ingin mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, hadiahi dia dengan komunikasi aktif atas usahanya. Namun hal ini harus dilakukan dengan bijak, agar anak tidak mengembangkan perasaan bahwa cinta Anda hanya bisa diperoleh; dia harus tahu bahwa Anda mencintainya meskipun dia mengalami kegagalan dan tidak ada yang berhasil.

KEMALAS DAN TIDAK BERTANGGUNG JAWAB. Sayangnya, sering juga terjadi seorang anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya hanya karena ia malas dan tidak bertanggung jawab dalam belajar. Sangat sulit untuk memaksanya mempelajari pelajarannya, dan ketika dia berhasil, kualitasnya sangat buruk, hal itu dilakukan “bagaimanapun juga”, hanya agar mereka “mendukungnya.” Kesalahannya sepenuhnya terletak pada orang tua, yang tidak menanamkan rasa tanggung jawab pada anaknya atas tindakan dan perbuatannya sendiri. Namun sekarang belum terlambat, maka perbaikilah keadaan saat ini dan jangan malas dalam membesarkan anak sendiri.

Jelaskan kepadanya bahwa dia belajar bukan untuk orang tuanya, bukan untuk nilainya, tetapi untuk dirinya sendiri, pertama-tama. Jika dia mendapat nilai buruk di sekolah karena tugas yang belum selesai, jangan mencela atau memarahinya - dia harus menjelaskan sendiri mengapa dia mendapat nilai buruk. Ajukan pertanyaan ini kepadanya - tunjukkan kesabaran dan ketenangan - ini akan memaksa anak untuk menganalisis tindakannya sendiri, dan mungkin akan canggung baginya untuk menjelaskan dirinya sendiri, jadi lain kali dia akan lebih memilih untuk mempelajari pelajarannya.

Dalam beberapa kasus, tidak akan berlebihan jika menggunakan hukuman, misalnya, untuk pekerjaan rumah yang belum selesai dan perampasan nilai-nilai kehidupan tertentu karena nilai yang gagal. Misalnya, memberlakukan larangan bermain komputer, atau pergi ke bioskop, dan seterusnya - Anda dapat melihat apa sebenarnya yang dia sukai untuk dipelajari dan sangat dia hargai. Anak harus mengetahui hal ini, dan kemudian biarkan dia memutuskan sendiri apa yang lebih penting baginya. Hanya saja, jangan membatalkan keputusan Anda sendiri - karena merasakan kelemahan, dia akan mulai memboikot Anda dalam segala hal, dan tidak hanya dalam studi.

__________________________________________

Anak-anak belajar di sekolah dasar sekolah membutuhkan kesabaran tanpa batas dan perhatian yang meningkat. Sayangnya, tidak ada yang bisa dilakukan di sini - ini adalah fakta, Anda harus menerimanya. Jangan biarkan anak Anda sendirian dengan masalahnya, hal ini bisa berakibat buruk. Bersikaplah penuh perhatian, penuh perhatian, dan sabar - bayi akan tumbuh dan semuanya akan beres, dan masalah akan berlalu!

Yana Lagidna, khusus untuk situsnya

Sedikit lebih banyak tentang cara membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan cara mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri:

Paling sering, orang tua menanyakan pertanyaan ini pada usia sekolah, ketika persyaratan untuk anak agak berubah. Sebelumnya, dia bisa memperoleh sebagian besar ilmunya di bentuk permainan, dan kelas dipilih berdasarkan suasana hati dan keinginan. Sekarang kualitas lain selain rasa ingin tahu menjadi penting - ketekunan, pengendalian diri, dan disiplin. Seperti apa pun kualitas positif Lebih baik mengembangkannya secara bertahap.

Para orang tua benar-benar percaya bahwa agar berhasil belajar di sekolah, seorang anak membutuhkan pengetahuan – keterampilan dasar dalam berhitung, menulis, membaca. Cukup merujuk pada materi apa pun tentang persiapan acara penting ini untuk mendapatkan daftar keterampilan yang diperlukan untuk masuk ke kelas satu.

Proses belajar dan mempersiapkan diri secara intelektual sebelum sekolah didahulukan, namun pengetahuan dan kebiasaan belajar, melakukan tidak hanya hal-hal yang menarik, tetapi juga perlu bukanlah hal yang sama.

Untuk anak-anak kelas satu, terjadi perubahan radikal dalam memimpin aktivitas - dari bermain menjadi belajar. Seringkali hal ini menyakitkan bagi anak dan orang tua. Anak itu tidak terbiasa menghabiskan satu setengah jam duduk di depan buku pelajaran; dia bahkan tidak selalu mengerti mengapa hal ini perlu - lagipula, dia sebelumnya mempelajari semua yang dia butuhkan dengan cara yang jauh lebih menarik dan menyenangkan.

Oleh karena itu, menurut saya, persiapan sekolah tidak hanya mencakup perolehan sejumlah pengetahuan tertentu, tetapi juga pengembangan kualitas yang diperlukan untuk memenuhi tugas sekolah.

Ada baiknya bila masih ada satu atau dua tahun tersisa sebelum sekolah. Keluarga masih mempunyai cukup waktu untuk mengembangkan kualitas-kualitas yang diperlukan dalam proses pembelajaran secara bertahap.

Untuk memulainya, sisihkan waktu untuk aktivitas non-main-main setiap hari. Anak itu harus duduk di meja, dia harus memiliki buku catatan dan tugas. Ini bisa berupa apa saja, misalnya tugas menggambar lingkaran atau garis dalam urutan tertentu.

Pada minggu-minggu pertama, berikan waktu 5-15 menit untuk mengerjakan tugas, berdasarkan kondisi dan reaksi anak terhadap tugas tersebut. Diketahui bahwa anak menjadi sangat terbiasa dengan ritual dan rangkaian tindakan tertentu. Penting agar aktivitas mendapat tempat yang kuat dalam rutinitas harian bayi.

Segera setelah latihan setiap hari menjadi kebiasaan, Anda dapat melanjutkan ke tahap berikutnya - secara bertahap meningkatkan kompleksitas tugas dan menambah waktu untuk menyelesaikannya. Hal ini diperlukan untuk mengembangkan pada anak dua kualitas yang lebih penting dan berguna - pengendalian diri dan perhatian sukarela.

Jangan terlalu bersemangat. Jika seorang anak dapat berkonsentrasi menyelesaikan tugas yang sulit dan tidak terlalu menyenangkan selama 30 menit pada usia tujuh tahun, ini cukup untuk mencegah pekerjaan rumah menjadi bencana keluarga.

Apa yang harus dilakukan orang tua dari anak sekolah?

Jika anak tidak terbiasa belajar di rumah sebelum sekolah, dan tidak ada waktu untuk mengembangkan kebiasaan tersebut secara bertahap, maka prosesnya bisa menjadi lebih rumit. Dalam rekomendasi untuk orang tua anak sekolah, Anda sering melihat nasehat: “Anda perlu mengajari mereka belajar sejak hari pertama sekolah.”

Menurut saya, pada tahap ini tidak hanya perlu menuntut, tetapi juga membantu dalam menguasai aktivitas baru yang masih asing. Bayangkan - Anda punya pekerjaan baru, tanggung jawab baru yang tidak mudah, dan orang-orang terdekat dan tersayang mengerutkan kening dan hanya mengulangi: “harus!”

Seringkali status pelajar hanya dikaitkan dengan tanggung jawab. Cobalah melakukan sesuatu secara berbeda. Beritahu anak Anda bahwa sekarang dia sudah besar dan bisa menggunakan ponsel, berjalan sendirian di halaman, memilih pakaian apa yang ingin dia kenakan. Daftarnya bisa apa saja, tapi status “siswa sekolah” harusnya menimbulkan kebanggaan. Anak tersebut segera mulai merasa lebih dewasa, dan oleh karena itu mencoba untuk memperlakukan tanggung jawab baru “seperti orang dewasa”—dengan penuh tanggung jawab.

Ketika putra saya mulai mengikuti kelas persiapan sekolah, dia tidak begitu antusias. Pada awalnya, hanya menyadari diri saya sebagai “orang dewasa” yang sudah bersekolah membantu saya pergi ke kelas dan mengerjakan pekerjaan rumah, serta terlibat. Kesempatan untuk menyombongkan diri bahwa dia sekarang sudah besar mengharuskan dia untuk menjalaninya.

Dia berbicara tentang kesuksesannya dan menerima pujian. Hingga saat ini, seluruh keluarga berusaha mencari tahu bagaimana kabarnya di sekolah, hal baru apa yang ia pelajari, apa yang paling menarik, dan berhasil. Sang anak berusaha mendengarkan baik-baik, belajar, dan bahkan melakukan apa yang tidak berhasil pada awalnya, agar kelak ia bisa merasa bangga dengan “tanggung jawab orang dewasa” yang telah ia selesaikan.

Mari kita rasakan kepada anak bahwa tidak hanya tanggung jawab baru yang dibebankan padanya, tetapi peluang baru juga telah muncul. Dia tumbuh dewasa, dan orang dewasa selalu bertanggung jawab atas pekerjaan yang mereka lakukan.

Beberapa orang tua percaya bahwa belajar mandiri perlu dilakukan sejak hari pertama sekolah. Saya memiliki pendapat berbeda mengenai masalah ini - pertama-tama Anda perlu membantu anak untuk terlibat. Segera setelah Anda memahami bahwa bayi dapat mengatasi segala sesuatunya tanpa bantuan dari luar, Anda dapat membiarkannya melakukannya sendiri.

Saya sendiri menggunakan trik dalam hal ini, karena menyadari bahwa anak saya tidak terbiasa belajar sendirian. Pertama-tama saya harus mengambil pensil, lalu mengambil penggaris dan mencuci cangkirnya. Ketika dia kembali dan melihat apa yang telah dilakukan putranya tanpa saya, dia selalu mengatakan betapa hebatnya putranya melakukan hal itu sendirian.

Penting bagi anak untuk memahami bahwa dia tidak akan dibiarkan sendirian dengan tugas yang sulit, bahwa orang tuanya akan membantu jika diperlukan, dan jika dia dibiarkan mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, itu berarti dia yakin bahwa dia akan melakukannya. menyelesaikannya dengan sukses.

Bagaimana cara mempermudah proses belajar?

Penting untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda setiap hari.

Hal ini diperlukan agar anak dapat mengembangkan kebiasaan belajar. Biarkan dia tahu bahwa bagaimanapun juga pekerjaan rumahnya harus diselesaikan. Namun, Anda tidak boleh terlalu bersemangat, misalnya pada hari Sabtu dan Minggu Anda bisa istirahat atau mengurangi waktu untuk belajar. Kamu tidak boleh belajar ketika nenek datang berkunjung, atau ayah membawa mainan baru. Dalam hal ini, Anda dapat menyela dan melanjutkannya nanti, jika tidak, anak akan mulai menganggap pelajaran tidak hanya sebagai kewajiban, tetapi juga sebagai kewajiban.

Berikan anak Anda istirahat sebelum kelas.

Jangan memaksakan diri untuk mengerjakan pekerjaan rumah segera setelah sekolah, taman kanak-kanak, atau klub. Bayi sudah lelah, akan sulit berkonsentrasi pada proses pendidikan. Disarankan untuk berjalan-jalan terlebih dahulu, biarkan anak berlari dan bermain, maka pekerjaan rumah akan lebih mudah baginya.

Bagi pekerjaan rumah Anda menjadi beberapa interval.

Bukan suatu kebetulan bahwa di sekolah pun pelajaran berlangsung selama 40 menit. Sulit bagi seorang anak untuk duduk membaca buku pelajaran selama satu atau bahkan dua jam. Uraikan pekerjaan rumah Anda berdasarkan mata pelajaran dan waktu penyelesaian. Tidak ada salahnya juga jika suatu tugas, misalnya matematika, dibagi menjadi dua - pertama kita menyelesaikan soal dalam draft, dan setelah istirahat minum teh dan kue, kita menuliskan solusinya di buku catatan. Dan belajar puisi jauh lebih mudah dengan cara ini.

Berolahragalah bersama anak Anda.

Sebelum anak Anda mengembangkan tanggung jawab dan kemandirian dalam mempersiapkan pekerjaan rumah, kehadiran Anda sangat diperlukan. Namun, jangan menjadi pemberi tugas - cobalah untuk mempertahankan posisi penasihat senior dan pastikan untuk memuji. Mempersiapkan pelajaran bersama juga akan memungkinkan Anda mengamati anak dan memahami di mana kesulitan itu muncul.

Pastikan untuk memuji bayi Anda.

Dia mengerjakan dengan baik karena dia mengingat pekerjaan rumahnya, menulis surat dengan indah, dan mengerjakan matematika dengan baik. Ketekunan anak patut mendapat pujian, meski ia gagal menyelesaikan tugasnya. Penting bagi anak Anda untuk merasakan betapa pentingnya belajar dan betapa Anda sangat menghargai setiap keberhasilannya.

Dipercaya bahwa jika pada kelas dua tidak ada kebiasaan menyelesaikan pekerjaan rumah secara rutin dan efisien, maka tidak mungkin lagi mengembangkannya. Tidak ada yang tidak mungkin, hanya butuh waktu dan kesabaran lebih.

Jika seorang anak sudah beberapa tahun memberontak terhadap pekerjaan rumah, Anda juga bisa bersikap tegas. Penting juga untuk menentukan alasan yang menghalangi Anda memperoleh pengetahuan secara teratur dan mandiri. Sangat penting untuk mengidentifikasi masalahnya jika keengganan untuk berolahraga muncul secara tiba-tiba.

Mungkin ada sesuatu yang tidak berjalan baik bagi siswa, kurangnya perhatian dari orang lain, atau telah muncul konflik dengan guru dan teman-temannya. Setelah penyebabnya diketahui, akan lebih mudah bagi Anda untuk memilih pendekatan individu kepada anak itu.

Selama tahun pertama di sekolah, keponakannya tinggal bersama seorang nenek yang lembut dan bijaksana, yang membesarkan dua anak yang fleksibel dan tekun. Pada tahun kedua sekolah, keengganan mengerjakan pekerjaan rumah menjadi bencana keluarga. Faktanya adalah sang nenek tidak mampu menunjukkan ketelitian dan ketekunan pada waktunya.

Ketika sang ibu mengambil alih pelatihan, ternyata anak tersebut sangat aktif, pada dasarnya adalah seorang pemimpin dan memiliki pendekatan kreatifnya sendiri dalam memecahkan masalah yang diberikan.

Proses pembelajaran telah disesuaikan. Perhatian lebih mulai diberikan pada kedisiplinan - buku catatan disusun dalam proses menyelesaikan tugas, disebutkan dengan jelas apa yang harus dilakukan dan dalam urutan apa, sehingga ada waktu tersisa untuk bermain dan berjalan.

Segera setelah gadis itu mulai berhasil dalam sesuatu, dan gurunya mencatat keberhasilannya di sekolah, keinginan untuk belajar menjadi semakin kuat - kualitas kepemimpinan dan kebutuhan akan pengakuan ternyata berguna.

Ini hanyalah sebuah contoh untuk menunjukkan dengan jelas bahwa tidak ada kata terlambat untuk mulai berlatih. Terkadang Anda perlu berhenti dan menyesuaikan pendekatan Anda sendiri dalam mengajar anak Anda.

Masa ketika seorang anak mulai bersekolah dianggap sebagai salah satu masa tersulit baik bagi siswa baru maupun orang tuanya. Memang, banyak masalah organisasi yang muncul, yang solusinya merupakan kunci penting bagi keberhasilan semua masalah selanjutnya kegiatan pendidikan. Misalnya saja bagaimana cara mengajari anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri agar tidak memakan banyak waktu.

Kapan Anda harus mengajar diri sendiri untuk mandiri?

Anak harus merasa mandiri dan tidak ditinggalkan

Psikolog dan guru menemukan bahwa seorang anak yang tidak terbiasa mengerjakan pekerjaan rumah secara mandiri hingga kelas 4 SD selanjutnya akan tetap bergantung pada bantuan dari luar dalam menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Hal ini disebabkan karena pada tahun-tahun pertama anak menunjukkan minat belajar yang paling besar, dan kewenangan guru serta orang tua bersifat mutlak.

Oleh karena itu, semua tugas diselesaikan dengan senang hati, dan kesalahpahaman menyebabkan perlunya penjelasan.

Selama bertahun-tahun, situasinya berubah, dan belajar tidak lagi menjadi kegiatan utama, dan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam kurikulum sekolah tidak lagi begitu penting bagi seorang anak.

Di mana untuk memulai

Anda tidak boleh berhemat pada kenyamanan tempat kerja bayi Anda.

• Sebelum mengembangkan keterampilan mengolah materi yang ditugaskan di rumah secara mandiri, orang tua HARUS mengatur tempat kerja dan waktu siswanya.
• Area atau ruangan kerja. Sekalipun kondisi tempat tinggal tidak memungkinkan Anda mengalokasikan kamar untuk anak, namun perlu dilakukan pemisahan ruang di mana perlengkapan sekolah, buku pelajaran, buku catatan, dan alat peraga akan ditempatkan.
• Meja, kursi atau kursi berlengan yang nyaman, lampu meja. Furnitur berkualitas tinggi tidak hanya menjadi jaminan kesehatan (postur tubuh yang benar, penglihatan yang baik), tetapi juga jaminan bahwa ketidaknyamanan fisik tidak akan mengganggu pembelajaran. Tetapkan waktu untuk pekerjaan rumah. Para dokter yakin waktu paling produktif adalah pukul 15.00 hingga 18.00. Di sinilah letak salah satu kesulitan utama: ini adalah jam pelajaran berbagai bagian dan mug. Ternyata untuk menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu, Anda perlu berkorban pengembangan yang komprehensif

anak. Tapi tidak, tentu saja, ini tidak boleh dilakukan dalam keadaan apapun. Cukup “tentukan” rutinitas Anda dan tentukan kapan waktu yang lebih nyaman bagi anak Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Sebelum atau sesudah kegiatan ekstrakurikuler, atau mungkin tugas tertulis - sebelum lingkaran, tugas lisan - sesudahnya.

Bagaimana memotivasi anak

Pastikan untuk memuji anak Anda - hanya dengan cara ini dia akan tumbuh menjadi orang yang percaya diri.

• Ada tiga cara efektif untuk memotivasi anak belajar:
• persetujuan lisan;
• nilai bagus;

keuntungan materi. Motivasi utama di masa muda usia sekolah , yaitu pada masa ini dimungkinkan dan perlunya mengajar seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, adalah pujian.. Mengenai pelajaran, fakta bahwa anak tersebut mengakui bahwa dia tidak memahami sesuatu atau tidak menyukai suatu mata pelajaran patut mendapat dorongan verbal. Pertama, pujilah keberanian untuk mengakuinya secara terbuka, baru kemudian cari tahu alasan negatifnya.

Mengenai nilai, tentu saja, sangat penting bagi anak sekolah, tetapi nilai tersebut tidak boleh diprioritaskan. Jika tidak, anak akan menganggap nilai buruk apa pun (dan dalam 11 tahun sekolah hal itu pasti akan terjadi) sebagai sebuah tragedi, dan akan menjadi gugup dan lelah.

Banyak orang tua memilih cara paling sederhana (tetapi memang paling efektif) untuk memotivasi anak mereka menyelesaikan pekerjaan rumah - dengan insentif finansial. Permen, kesempatan untuk bermain game komputer atau menonton TV – ada banyak “imbalan” yang nyata. Hanya saja hal-hal tersebut membawa bahaya bahwa anak tersebut akan memanipulasi Anda dengan melakukan pekerjaan apa pun dengan “bayaran” tertentu.

Apa yang harus dipertimbangkan untuk belajar secara produktif

Jelaskan dengan sabar dan bimbing anak Anda ke arah yang benar.

Sebelum memilih metode atau pilihan yang tepat untuk mengajar anak Anda memproses materi yang ditugaskan di rumah secara mandiri, perhatikan fakta bahwa tidak ada metode yang berhasil atau tidak.

• Ada karakteristik individu anak Anda. Oleh karena itu, cobalah dan cari, barulah akan masuk akal dan membuahkan hasil. Buat algoritma. “Saya menata perlengkapan sekolah saya, membaca apa yang ditugaskan, dan menyelesaikan pekerjaan.” Seperti inilah tampilannya rencana umum
• pekerjaan rumah, tetapi untuk setiap mata pelajaran dapat ditambah atau diubah. Misalnya, untuk pelajaran membaca: Saya membaca - Saya mengidentifikasi karakter - Saya membangun urutan tindakan - Saya menceritakan kembali. Periksa tugas yang sudah selesai.
• Secara bertahap kurangi pengujian hanya pada mata pelajaran yang sulit, kemudian pantau penyelesaiannya setiap dua hingga tiga hari sekali, kemudian seminggu sekali. Jadi, setelah 5-6 tahun Anda akan dapat membatasi diri pada pertanyaan: “Apakah Anda memerlukan bantuan saya untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda?”
• Mulailah dengan pelajaran yang sulit. Pertama, Anda perlu mengerjakan mata pelajaran yang memerlukan konsentrasi maksimal (tertulis), dan kemudian beralih ke tugas yang lebih sederhana (lisan atau kreatif).
• Gunakan draf. Dalam hal ini, lebih mudah untuk melakukan penyesuaian dan menganalisis kesalahan. Beristirahatlah. Menurut standar sanitasi, seorang anak harus menyelesaikan pekerjaan rumahnya sesuai dengan skema berikut: 20X10 (yaitu 20 menit kerja, 10 menit istirahat). KE sekolah menengah atas
• rasio ini harus mencapai 30X15. Dengan cara ini anak tidak akan sempat merasa lelah, tetapi juga tidak akan terlalu rileks. Tahu bagaimana menjelaskannya. Jika anak tidak mengerti atau melewatkan kelas, kemudian membaca beberapa halaman buku teks terlebih dahulu dan menguraikan rencana untuk menjelaskan informasi yang terlewat. Ini akan memudahkan Anda dalam mengajar dan bayi Anda memahaminya.

Cara praktis untuk mengajarkan kerja mandiri

Beri anak Anda kesempatan untuk menemukan jawabannya atau mengingat sendiri aturannya.

Ini menarik. Beberapa tahun lalu, sebuah eksperimen dilakukan di beberapa kota di Republik Ceko: anak-anak di sekolah tidak diberikan pekerjaan rumah agar mereka dapat menghabiskan lebih banyak waktu bersama orang tuanya tanpa terganggu oleh pemahaman seluk-beluk ilmu pengetahuan. Namun, setelah 3-4 bulan percobaan harus dihentikan karena banyaknya siswa yang tidak puas! Anak-anak menyatakan bahwa menjadi lebih sulit bagi mereka untuk belajar tanpa konsolidasi tradisional dari informasi yang diterima melalui pekerjaan rumah.

Jika bayi Anda baru saja mulai bersekolah, terimalah - untuk paruh pertama tahun ini Anda harus mengerjakan pelajaran bersama dari huruf pertama hingga huruf terakhir. Hanya dengan cara ini anak akan terbiasa dengan kenyataan perlunya mengerjakan pekerjaan rumah dan tanggung jawab atas hasil proses ini.

• Memperluas batas-batas kemerdekaan. Secara bertahap kurangi menjadi fakta bahwa anak sekolah muda mengerjakan tugas dalam draf kasar atau membaca sendiri, dan Anda memeriksa versi draf karya tersebut atau mendengarkan penceritaan kembali.
• Pengakuan. Tunjukkan pada anak Anda bahwa pekerjaannya sama pentingnya dengan pekerjaan Anda. Oleh karena itu, beri dia kesempatan untuk memecahkan sebuah contoh atau menulis latihan sendiri sementara Anda mengerjakan urusan Anda sendiri. Anak harus melihat lingkungan kerja disekitarnya.
• Memercayai. Telah dikatakan bahwa Anda perlu memeriksa pekerjaan rumah, tetapi pada akhir masa sekolah dasar, izinkan anak Anda untuk tidak memberi Anda beberapa mata pelajaran (terutama yang termasuk dalam kategori “favorit”) untuk diperiksa.

Trik kecil

Anak akan dengan senang hati menjelaskan pekerjaan rumahnya kepada mainan.

Setiap orang tua mencari caranya sendiri untuk membantu mengajari anaknya bahwa dia harus mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Di antara metode yang terbukti adalah sebagai berikut:

• “Saya bergerak di sepanjang peta.” Sebuah "peta" digantung di dinding, yang menunjukkan algoritma untuk menyelesaikan pekerjaan rumah. Anak harus mengikuti jalannya dan, misalnya, saat menyelesaikan setiap tugas, mengungkapkan satu kata pada satu waktu, yang kemudian ia susun menjadi pernyataan atau teka-teki yang menarik.
• “Mengajar orang asing.” Belilah mainan yang akan berperan sebagai warga negara asing. Anak perlu dijelaskan dan diperlihatkan bagaimana cara mengerjakan tugas dalam mata pelajaran sekolah.
• "Mengumpulkan bintang." Untuk cepat dan eksekusi yang benar pekerjaan rumah, hadiahi anak Anda dengan pujian dan bintang, yang akan dia gantung di atas mejanya. Tembok ketenaran seperti itu akan menjadi kebanggaan tersendiri dan akan memotivasi siswa untuk menjadi lebih sukses lagi.

Anda dapat menemukan cara Anda sendiri untuk membuat proses belajar menjadi sesuatu yang menyenangkan dan menarik bagi anak Anda. Hobi dan minat siswa favorit Anda akan membantu Anda dalam hal ini.

Berteriak dan emosi negatif Anda tidak akan membantu anak Anda menjadi mandiri

Jika Anda ingin melalui semuanya lagi kurikulum sekolah, yaitu ada beberapa cara yang efektif:

• Berteriak. Semakin keras Anda berteriak, semakin sedikit pemahaman anak Anda. Artinya materi tidak akan terserap dan harus diulang-ulang. Sampai kamu menjadi serak.
• Memarahi. Jika anak Anda tidak dapat memecahkan contoh atau menulis kalimat, pastikan untuk menunjukkan bahwa ia tidak berhasil dalam hal apa pun dalam hidupnya.
• Hindari pengulangan. Tugas hari ini adalah yang terpenting. Dan apa yang terjadi kemarin atau seminggu yang lalu sudah tenggelam dalam keabadian dan tidak ada gunanya mengulanginya.
• Kerjakan sendiri pekerjaan rumah anak Anda. Bagaimanapun, ini adalah satu-satunya cara untuk menghemat waktu.
• Bersikaplah spontan. Periksa atau bantu siswa Anda hanya ketika Anda sedang mood. Lalu bagaimana jika suasana hati Anda bertepatan dengan kartun favorit Anda? Buatlah anak Anda menuruti kemauan Anda!

Video: Mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri

Tidak perlu mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak Anda. Dia harus “bertanggung jawab sejak awal. Jika tidak, ini akan terus berlanjut: Anda harus mengerjakan pekerjaan rumah sepanjang waktu baik bersama-sama atau untuknya. Sungguh mengejutkan bahwa beberapa guru menyarankan agar orang tua duduk bersama putra atau putri mereka dan mengawasi bagaimana mereka mengatasi tugas dan latihan.

Kita harus ingat bahwa belajar adalah proses yang melibatkan kesalahan yang tidak dapat dihindari. Dan berusaha mendapatkan nilai bagus untuk pelajaran yang dilakukan kakek tidak hanya konyol, tapi juga berbahaya. (Bukan untuk kakek, tentu saja).

Tugas Anda adalah memastikan proses penyelesaian pekerjaan rumah; bantu anak Anda mengikuti rutinitas harian yang optimal sehingga ia dapat beristirahat setidaknya 3-4 jam antara kelas dan pekerjaan rumah. Jika seorang anak menghadiri suatu bagian atau klub sepulang sekolah, hal ini juga harus diperhitungkan, karena istirahat diperlukan setelah beban kerja tambahan. Apalagi anak-anak, karena belum terbentuknya bidang kehendak sering membutuhkan dorongan untuk duduk di depan meja. Ingatkan mereka akan hal ini (hal ini dapat diterima oleh anak sekolah di kelas 1-2). Penting untuk membantu anak Anda mengatur waktunya sehingga penyelesaian tugas tidak bertepatan dengan acara TV yang menarik, yang mungkin lebih penting daripada pentingnya.

Ingatlah bahwa seorang anak SMP mampu berkonsentrasi selama 30-40 menit. Setelah ini, Anda perlu istirahat selama 15-20 menit agar performa Anda pulih kembali. Beberapa anak memerlukan istirahat paling cepat 25 menit setelah mereka mulai mempersiapkan pelajaran.

Anak harus belajar menyelesaikan tugas secara mandiri, tanpa ada orang dewasa di dekatnya. Jika ada kesulitan atau kebutuhan untuk memeriksa, orang tua dilibatkan dalam waktu singkat untuk menjelaskan materi yang tidak dapat dipahami.

Anda juga tidak boleh memberi anak sekolah menengah pertama materi tambahan untuk “asimilasi yang lebih baik.” Itu tidak membawa apa-apa selain kelelahan.

Kapan mulai belajar bahasa asing?

Seperti disebutkan di atas, sebaiknya Anda tidak mulai belajar bahasa asing sebelum anak menguasai bahasa aslinya dengan baik. Anak-anak yang mulai belajar bahasa asing terlalu dini cenderung mengalami kesulitan berbahasa Rusia di sekolah. Anak-anak dengan cacat terapi wicara sangat menderita, dan koreksi wicara dapat memakan waktu lama. Pengecualian adalah anak-anak yang tumbuh dalam keluarga bilingual, ketika setiap bahasa dikuasai dengan mudah dan alami dalam komunikasi dengan salah satu orang tuanya.

Belajar dengan kelas dasar sekolah dua bahasa asing. Hal ini hanya akan meningkatkan kerja berlebihan dan ketidaksukaan anak terhadap subjek tersebut.

Anak itu tidak suka belajar. Apa yang harus saya lakukan?

Karena sebagian alasan yang disebutkan di atas, minat belajar dapat hilang bahkan sebelum sekolah atau di kelas satu, ketika belajar tidak lagi menjadi proses yang menyenangkan dan mengasyikkan, tetapi menjadi tugas yang membosankan. Selain itu, seorang anak belum tentu senang belajar. Hal ini merupakan kebutuhan orang tua yang tidak selalu dapat dipenuhi. Alangkah baiknya jika seorang guru menaruh jiwa pada profesinya dan merupakan orang yang kreatif. Namun bagaimana jika proses pendidikan juga menjadi beban bagi guru itu sendiri dan ia hanya berusaha menyelesaikan programnya saja, tidak lebih. Kemudian anak Anda berada dalam situasi yang tidak menguntungkan, yang mengakibatkan hilangnya minat terhadap sekolah.

Apa yang dapat dilakukan orang tua dalam kasus ini?

Hanya ada satu aturan di sini: rangsang putra atau putri Anda dengan segala cara yang memungkinkan.

Sudah menjadi rahasia umum bahwa lebih baik dan lebih efektif untuk tidak memarahi hal-hal buruk, tetapi memuji hal-hal baik. Menyalahkan adalah hal yang pantas jika anak benar-benar bersalah. Namun keberhasilan sekecil apa pun harus segera dirayakan. Biarkan anak merasakan kegembiraan atas pencapaian yang paling remeh, misalnya saat ia mengoreksi nilai D menjadi C. Ini akan memungkinkan dia untuk percaya pada kemungkinan pencapaiannya sendiri dan merasakan kegembiraan tulus Anda untuknya. Hanya saja, jangan menginstal yang biasa pembayaran tunai dan hukuman untuk penilaian. Konsekuensi dari metode ini bisa berdampak negatif. Meskipun dalam beberapa kasus, Anda dapat memberi penghargaan kepada anak Anda atas keberhasilan akademisnya dalam bentuk materi: dengan uang, camilan, atau mainan.

Penting untuk diperhatikan bahwa anak belajar bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk orang yang dicintainya: ibu, ayah, nenek. Pemahaman akan perlunya mendidik diri sendiri tidak akan datang dalam waktu dekat, mungkin di sekolah menengah atas, dan mungkin nanti. Tergantung tingkat kematangan mentalnya.

Bagaimana cara memperbaiki tulisan tangan?

Cara seseorang menulis menentukan dirinya fitur individu, seperti warna mata atau sidik jari. Oleh karena itu, tidak realistis untuk mendapatkan tulisan tangan yang indah dengan menyiksa seorang anak dengan tulisan ulang yang membosankan tanpa henti. Juga haram hukumnya memberi tanda pada keindahan surat yang ditulis. Cukuplah bagi seorang siswa untuk belajar menulis dengan jelas dan kurang lebih tanpa noda. Namun keterampilan ini berkembang perlahan, selama beberapa tahun. Hal ini bergantung pada banyak parameter pengembangan yang berbeda.

Bagi kebanyakan orang dewasa, tulisan tangan yang jelek tidak menimbulkan masalah dalam hidup, dan profesi juru tulis sudah lama ketinggalan zaman.

Akankah sikap Anda terhadap guru berkembang dengan sendirinya?

Setelah orang tua, orang yang paling penting dalam kehidupan seorang anak adalah guru pertama. Sikap terhadapnya juga menentukan bagaimana siswa kelas satu akan mendekati studinya. Telah lama diketahui bahwa prestasi akademik lebih tinggi pada mata pelajaran yang diajarkan oleh guru favorit. Bukan tanpa alasan bahwa semacam “pemujaan” terhadap guru pertama sebelumnya didukung. Ingat berapa banyak lagu dan puisi tentang topik ini, betapa hangat dan khidmatnya hal itu dirayakan di negara ini liburan profesional guru. Sekarang situasinya telah berubah.

Namun, penting bagi orang tua untuk menjaga rasa hormat anak terhadap gurunya. Tidak perlu marah jika putra atau putri Anda mencoba menggunakan wewenang guru untuk melawan orang tuanya. Ini adalah fenomena normal dan mungkin patut untuk disimak.

Satu-satunya pengecualian adalah kasus ketidakadilan atau bias pedagogis di pihak guru. Di sini tentunya tidak perlu bersama sekolah melawan anak, melainkan sebaliknya. Ingatlah bahwa tidak ada seorang pun yang melindungi anak Anda kecuali Anda. Sekolah pasti akan berakhir suatu saat nanti, namun Anda perlu menjaga hubungan dengan anak Anda seumur hidup.