Bagaimana anak-anak dipukul di Tiongkok. Perbedaan dalam sistem pengasuhan anak di Tiongkok

Seperti yang Anda ketahui, Tiongkok adalah negara dengan jumlah penduduk terbesar di dunia (lebih dari 1,3 miliar orang).

Mungkin, jika bukan karena kebijakan angka kelahiran yang diterapkan di negara tersebut, jumlah penduduknya akan mencapai beberapa ratus juta lebih. Masalahnya adalah bahwa negara tersebut memiliki program "Satu keluarga - satu anak", yang menurutnya denda besar dikenakan pada keluarga untuk kelahiran anak kedua dan selanjutnya (ini hanya berlaku untuk perwakilan negara tituler - Han Cina. ; untuk kelompok minoritas nasional, peraturannya tidak terlalu ketat).

Selain itu, saat ini, tidak setiap keluarga di Tiongkok mampu memiliki dua anak, karena ini adalah kesenangan yang sangat mahal. Sangat menarik untuk mengetahui bahwa di Tiongkok mayoritas penduduknya adalah laki-laki. Alasannya sederhana - kelahiran anak laki-laki secara tradisional lebih disukai dalam keluarga Tionghoa, sehingga seringkali pada tahap awal kehamilan jenis kelamin anak ditentukan, dan jika janinnya perempuan, aborsi dilakukan dan upaya tersebut dilakukan. diulangi. Oleh karena itu, di beberapa provinsi di negara ini berlaku kebijakan berikut: jika seorang anak perempuan lahir dalam keluarga muda, maka Anda dapat melahirkan anak kedua, tetapi jika anak laki-laki lahir, hak atas anak kedua hilang. .

Membesarkan anak di Tiongkok sangat berbeda dengan kita. Di Tiongkok, perempuan banyak bekerja, jadi, biasanya, mereka tidak mengambil cuti hamil terlalu lama dan kembali bekerja 3-4 bulan setelah melahirkan. Apalagi, jika seorang perempuan bekerja di perusahaan swasta sebelum cuti hamil, maka jabatannya tidak akan dipertahankan dan bahkan bisa dipecat. Seorang wanita di Tiongkok mempunyai penghasilan yang cukup untuk memenuhi kebutuhan bayinya. Karena tidak adanya promosi menyusui di dalam negeri, tidak ada ruangan khusus untuk menyusui di perusahaan. Segera setelah berangkat kerja, anak tersebut dikirim ke taman kanak-kanak, dan kemudian berumur tiga tahun ke taman kanak-kanak. Di taman kanak-kanak, anak-anak sudah ada usia dini Terbiasa dengan aturan ketat: tidur dan makan sesuai jadwal, latihan pispot sejak dini dilakukan. Banyak perhatian diberikan perkembangan awal Anak-anak diajarkan berhitung dan menggambar sejak usia satu setengah tahun. Beberapa keluarga memberikan anak-anak mereka untuk diasuh oleh kakek-nenek mereka.

Anak-anak di Tiongkok sangat tunduk pada kemauan orang tuanya sejak usia dini. Orang tua bahkan bermain-main dengan anak-anak mereka yang dalam satu atau lain cara mungkin berhubungan dengan masa depan mereka. aktivitas tenaga kerja. Ibu atau ayah dengan jelas menentukan klub atau studio mana yang harus dihadiri anak mereka, dan jika anak menolak, metode “cambuk” digunakan. Orang tua tidak menganggap perlu untuk menanamkan harga diri pada anaknya, sangat jarang anak mendengar pujian dari bibirnya.

Apa yang kita ketahui tentang Tiongkok? Mereka adalah orang-orang pekerja keras, pendiam dan tenang yang bekerja siang dan malam dalam kondisi yang buruk dan menghasilkan sejumlah besar produk mulai dari mainan kerincingan biasa untuk anak-anak hingga mesin besar untuk industri berat. Produksi Tiongkok dan Tiongkok telah memenuhi seluruh planet. Tiongkok bangga dengan penemuan sutra, bubuk mesiu, kertas, dan porselen. Mereka adalah bangsa yang sangat disiplin dan atletis, yang prestasinya di Olimpiade dan berbagai kejuaraan tak henti-hentinya memukau. Membesarkan anak juga dilakukan di dalam tradisi nasional dan terus membuat takjub. Apa dasar membesarkan anak di Tiongkok?

Prinsip membesarkan anak di Kerajaan Tengah

Cara membesarkan anak di Tiongkok sangat berbeda dengan cara orang Eropa pada umumnya. Di Tiongkok, negaranya memikirkan tentang membesarkan anak. Bagi keluarga Tionghoa pada umumnya, mendaftarkan tiga orang lagi di taman kanak-kanak adalah hal yang wajar bayi berumur satu bulan. Sejak usia dini, pendidikan tidak terlalu ketat. Orang Cina kecil bisa tertidur dalam posisi apa pun; mereka sangat tenang dan hampir bersahaja. Pembelajaran seorang anak menyanyi, menggambar, berhitung dan menulis dimulai pada usia satu setengah tahun. Di Tiongkok, mereka menganggap serius proses pendidikan dan membesarkan anak-anak, dan karena itu mengikuti kelas-kelas pada usia yang begitu muda dengan cukup serius. Anak diajarkan untuk patuh dan tidak berubah-ubah, mudah bergaul dan mudah bergaul.

Masalah yang terkait dengan pendidikan di keluarga Tionghoa sangat berbeda dengan masalah di negara kita. Mari kita bayangkan sebuah gambar ketika seorang ibu pergi ke toko dan berkata kepada bayinya: “Tunggu,” dan anak-anak menunggu selama satu jam, atau bahkan lebih, tanpa rasa khawatir sedikit pun. Bayangkan jika ibu kita meminta hal seperti itu, dan apa yang bisa dicapai si kecil dalam beberapa jam.

Ketundukan dan sikap mencela diri sendiri adalah dua aspek utama dalam pendidikan orang Tionghoa. Sebelumnya, di provinsi, anak menghabiskan sepanjang hari bersama ibunya dimana saja dan dimana saja, hanya diikatkan pada ibunya dengan secarik kain. Menyusui berlangsung lama, bayi diberi makan sesuai permintaan, anak hanya tidur dengan orang tuanya. Tampaknya semuanya masuk akal, tetapi pada saat yang sama mereka menyatakan bahwa lantainya kotor, dan bayinya tidak boleh naik ke lantai. Kebanyakan anak-anak hanya duduk di kursi, bahkan kadang diikat. Seiring berjalannya waktu, metode pendidikan telah mengalami perubahan, namun prinsip ketaatan dan penerimaan dengan kerendahan hati terhadap segala sesuatu yang terjadi tetap menjadi yang utama.

Membesarkan anak laki-laki dan perempuan di Tiongkok Kuno.

Kelahiran anak laki-laki adalah hari raya besar bagi keluarga Tionghoa. Oleh karena itu, membesarkan anak laki-laki sangatlah penting peristiwa penting. Menurut kepercayaan populer, seorang gadis hamil, dikirimi atasan dengan tali sebagai hadiah, yang berkontribusi pada kelahiran ahli waris laki-laki. Ketika seorang anak laki-laki lahir, dia mengenakan pakaian berwarna merah, yang melambangkan kegembiraan, dan diperlihatkan kepada semua teman dan kerabatnya. Inti dari proses pengasuhan adalah rasa hormat terhadap ayah dari sebuah keluarga, dan hal ini terlihat baik dalam pengasuhan anak laki-laki maupun perempuan.

Mereka mengenyam pendidikan sejak lahir. Ketika metode pendidikan gratis berkuasa di Eropa, sistem pendidikan di Kerajaan Tengah sangat parah. Dipercaya bahwa ketika seorang anak sudah bisa mendekatkan tangannya ke mulut, maka inilah saatnya mengajarinya makan sendiri dan dia bisa disapih. Membesarkan anak laki-laki dianggap lebih sulit dan penting dibandingkan membesarkan anak perempuan. Calon istri dan ibu diajari sopan santun, lagu dengan isi yang benar, dan diperlihatkan kalender. Pada saat yang sama, anak-anak lelaki itu bersekolah. Cukup bagi anak perempuan untuk belajar kesopanan, kepatuhan, pasif dan berkeliling rumah. Sementara anak laki-laki dibesarkan melalui permainan, proses kerja. Anak laki-laki dijadikan pekerja penuh, mampu melakukan pekerjaan padat karya dan jangka panjang.

Sedangkan kelahiran anak perempuan bukanlah peristiwa penting dalam sebuah keluarga. Sejak kecil, anak perempuan diberikan hak yang tidak setara dengan anak laki-laki. Apalagi di desa-desa, nama gadis ternyata cukup umum, yang kalau diterjemahkan berarti “kesalahan besar”. Dan tentu saja, anak laki-laki dan perempuan dibesarkan secara terpisah.

Pendidikan di Tiongkok modern.

Tentu saja, prinsip-prinsip pendidikan saat ini berbeda dengan prinsip-prinsip kuno. Tiongkok saat ini sangat berbeda dengan masa lalu, baik secara eksternal maupun cara hidupnya. Kontribusi pendidikan tidak hanya bagi anak laki-laki, namun juga bagi anak perempuan telah meningkat secara nyata. Mungkin, seperti sebelumnya, di banyak keluarga, kelahiran anak laki-laki lebih diinginkan daripada kelahiran anak perempuan. Tentang pendidikan prasekolah, kemudian dilakukan dalam berbagai macam bentuk. Ada satuan pendidikan khusus dan taman kanak-kanak swasta organisasi publik dan perusahaan perorangan. Semuanya berpedoman pada kombinasi dua aspek - pendidikan dan perkembangan fisik. Pertama-tama, mereka disetel pengembangan yang komprehensif Sayang. Ada semua syarat untuk mengungkapkan kemampuan anak. Sekolah tunduk pada prinsip serupa. Pendidikan adalah wajib bagi setiap anak sejak usia 6 tahun. Sekolah dasar berlangsung selama 6 tahun, dan sekolah menengah berlangsung selama 3 tahun. Di daerah berpenduduk besar, semua anak memperoleh pendidikan menengah lengkap, sementara di daerah pedesaan hanya separuhnya yang memperoleh pendidikan menengah. Setiap lembaga pendidikan berupaya membekali siswanya dengan pengembangan pribadi yang harmonis dan menyeluruh: pendidikan jasmani, intelektual, estetika.

Selama dua dekade terakhir, Tiongkok telah mencapai kemajuan luar biasa dalam bidang ekonomi, olahraga, perbankan, dan ilmu pengetahuan. Dan semua ini berkat metode yang digunakan dalam membesarkan anak-anak di Kerajaan Tengah.

Keluarga tradisional di Jepang adalah seorang ibu, ayah dan dua anak. Seperti dalam masyarakat tradisional mana pun, pembagian tanggung jawab dalam keluarga tidak ambigu: suami adalah pencari nafkah dan pelindung, istri adalah penjaga rumah dan perapian. Laki-laki selalu dianggap sebagai kepala keluarga (omong-omong, tidak hanya di Timur), dan semua anggota rumah tangga harus mematuhinya tanpa ragu.

Membesarkan anak-anak di Jepang dan Cina

Pengaruh peradaban Barat telah mempengaruhi tradisi keluarga Jepang saat ini. Sama seperti di negara kita, perempuan Jepang menggabungkan tanggung jawab pekerjaan dan keluarga. Meski demikian, suami tetap bertanggung jawab menafkahi keluarga, dan istri mengurus rumah tangga dan membesarkan anak. Seorang wanita Jepang biasanya mengasuh anaknya sendiri sampai usia tiga tahun, setelah itu bayinya masuk taman kanak-kanak. Di Jepang, mengirim bayi ke kamar bayi dianggap tidak senonoh.

Beberapa rahasia orang tua Jepang

1. Ibu Jepang berusaha semaksimal mungkin agar anak kecilnya tidak merasa tidak senang atau menangis. Sepanjang tahun pertama, sang ibu terus-menerus menggendong bayinya, dan pada malam hari menidurkannya di sampingnya di tempat tidur.

2. Orang tua percaya bahwa keinginan dan kebutuhan anak lebih penting dibandingkan rezim apa pun.

3. Untuk anak kecil Mereka tidak mengatakan “Tidak” atau “Anda tidak bisa.” Peringatan ibu diungkapkan seperti ini: “Berbahaya”, “Panas”, dll.

4. Ibu secara aktif merawat, bermain dan menghibur bayinya, tanpa meninggalkannya tanpa pengawasan.

5. Di Jepang, anak laki-laki dan perempuan dibesarkan secara berbeda untuk memenuhi peran sosial yang berbeda di masa depan.

7. Ketika konflik muncul, orang tua, terutama ibu, berusaha memberikan perhatian lebih kepada anaknya.

8. Orang Jepang sangat mementingkan perkembangan awal anak, dari usia 0 hingga 3 tahun.

9. Pertama, orang tua memberi anak mereka kesempatan untuk menjelajahi dunia, dengan hati-hati membatasinya hanya jika rasa ingin tahu anak mereka mengancam kehidupan dan kesehatannya. Dan baru kemudian mereka mempersempit cakupan persyaratan, mengarahkan anak pada inklusi dalam tujuan bersama.

Sejarah Tiongkok selama dua abad terakhir telah mengalami banyak bencana alam, di mana penduduk negara tersebut di banyak provinsi berada di ambang kemiskinan. Meski perekonomiannya meningkat pesat, masyarakat Tiongkok masih hidup dalam kemiskinan. Apa dasar membesarkan anak di Tiongkok? Orang Tionghoa pekerja keras, disiplin, dan membesarkan anak-anak mereka dalam tradisi nasional yang sama. Ketundukan dan kerendahan hati adalah dua aspek utama dalam pendidikan orang Tionghoa. Seiring dengan nilai-nilai tradisional kesabaran, ketaatan dan tugas, muncul yang baru: orientasi prestasi, daya saing, tekad. Mereka mulai membesarkan bayi sejak buaian. Berbeda dengan metode pendidikan gratis di Eropa, orang Cina lebih menuntut terhadap anak-anak. Mereka berusaha mengajarkan kemandirian sejati kepada anak sedini mungkin: makan tanpa bantuan orang dewasa, mencuci, berpakaian, dll. Para ibu dan ayah di Tiongkok, seperti rekan-rekan mereka di Eropa, sangat menyayangi bayi mereka, namun terkadang terpaksa menyerahkannya kepada nenek atau ke tempat penitipan (dengan tiga bulan) untuk pergi bekerja.

Beberapa rahasia orang tua Tionghoa

1. Orang tua tidak berhemat dalam memberi makan anak-anaknya, tetapi membesarkan mereka dalam tradisi ketaatan tanpa syarat kepada orang yang lebih tua.

2. Ibu mulai belajar sejak dini perkembangan kognitif anak Anda, menunjukkan ketekunan dan fleksibilitas yang luar biasa dalam memotivasi anak Anda untuk belajar.

3. Di Tiongkok, orang dewasa mulai sejak dini mempersiapkan anak-anak menghadapi realitas kehidupan kerja modern, dengan menanamkan kerja keras dan ketekunan dalam diri mereka.

4. Keluarga sejak kecil mendidik dan mendorong anak untuk berjuang meraih kemenangan dan kejuaraan.

5. Orang tua menanamkan pada anak tekad dan konsistensi dalam menguasai keterampilan.

6. Anak-anak Tionghoa tumbuh dalam sistem larangan yang jelas dan spesifik.

7. Sikap keluarga terhadap anak laki-laki dan anak perempuan agak berbeda.

Semua orang tua memimpikan anaknya tumbuh menjadi orang sukses dan kaya raya. Namun, tidak semua orang tahu cara membesarkan seorang ahli matematika, pengusaha, atau orang kreatif yang berbakat. Dalam hal ini, pengalaman orang tua di Tiongkok sangat menarik, yang prinsip-prinsip pendidikannya sangat berbeda dari pendekatan mereka proses pendidikan penduduk Eropa.

Fenomena ibu di Cina

Untuk lebih memahami prinsip-prinsip membesarkan anak di Tiongkok, mari kita lihat buku karya Amy Chua yang keturunan Tionghoa-Amerika. Lulusan Harvard dan profesor Yale, Amy menjadi terkenal karena membesarkan kedua putrinya di bawah sistem Tiongkok, dan kemudian menulis buku tentang hal itu yang menyebabkan kegemparan besar di Amerika Serikat dan Eropa, dan menjadi buku terlaris.

Keunikan pendekatan Tiongkok dalam membesarkan anak terletak pada ketaatan mutlak kepada orang tua, dan semboyan yang ditanamkan orang Tiongkok pada anak-anaknya adalah: “Jadilah yang pertama, jika tidak, semua yang Anda lakukan tidak masuk akal!” Kategoris, bukan?

Amy sendiri dibesarkan dalam keluarga dengan empat orang anak. Terlebih lagi, salah satu gadis tersebut menderita Down Syndrome. Namun sifat ini tidak menghalangi orang tua pahlawan wanita kita untuk memperlakukan semua putri mereka dengan sama ketatnya. Hasilnya, ketiga putri sulung menjadi individu yang sukses, berpendidikan tinggi, dan putri keempat memenangkan Kejuaraan Renang Dunia untuk penyandang disabilitas. Menurut orang tua Amy, yang perlu mereka lakukan hanyalah merasakan gadis itu, menemukan bakatnya, dan berusaha mengembangkannya. Dan ibu Amy yang Tionghoa berhasil mengatasi hal ini.

Keberhasilan orang tuanya memberi pahlawan kita pemahaman tentang cara membesarkan anak-anaknya. Amy yakin orang tua hanya perlu berhati-hati dalam mengungkapkan bakat anak mereka dan mempersiapkannya untuk bersaing memperebutkan gelar juara. Dan mengikuti prinsipnya, ibu asal Tiongkok ini menetapkan batasan ketat untuk putrinya.

Berikut larangan utama yang ditetapkan untuk putri Amy:

• pergi berlibur sekolah;
• bermalam jauh dari rumah;
• berpartisipasi dalam drama sekolah dan mengeluh tentang hal itu;
• menerima nilai apa pun kecuali yang tertinggi;
• bermain game komputer dan menonton TV;
• tidak menjadi siswa terbaik dalam mata pelajaran apa pun (kecuali drama dan pendidikan jasmani);
• memainkan alat musik (kecuali biola dan piano);
• jangan bermain biola atau piano.

Perbedaan antara pendekatan pendidikan Cina dan Eropa

Orang Cina yakin bahwa Anda dapat mempelajari sesuatu hanya jika Anda terus-menerus belajar dan berlatih. Dan mengingat anak-anak hanya ingin bermain dan bersenang-senang, orang tua tinggal memutuskan apa yang harus dilakukan anak-anak mereka.

Mengerjakan pekerjaan rumah sekolah bersama anak dan hobinya membutuhkan kekuatan yang besar semangat dari orang tua, karena anak pasti akan menolak. Meski demikian, orang Tionghoa yakin jika tidak meraih kesuksesan, maka Anda tidak akan mendapatkan kesenangan, yang berarti seluruh waktu yang dihabiskan untuk mencapai tujuan tersebut terbuang percuma. Itulah sebabnya meskipun orang tua di Eropa atau Amerika menyerah dan menyerah, orang tua di Tiongkok tetap menunjukkan ketahanan.

Untuk mencapai tujuan Anda, latihan, latihan, dan lebih banyak latihan itu penting! Di negara-negara Eropa dan Amerika, pengulangan mekanis sebagian besar diremehkan, namun kehidupan menunjukkan bahwa dengan memaksa seorang anak untuk belajar, berolahraga atau berkreasi, suatu saat ia pasti akan mulai membuat kemajuan. Pujian dan kekaguman atas keberhasilannya memberikan rasa puas pada anak, dan ia mulai bersemangat melakukan hal-hal yang sebelumnya tidak menyenangkannya.

Dalam kasus Amy, anak-anaknya, Sophia dan Lulu, masing-masing belajar piano dan biola. Dan di sini ketegasan ibu Tionghoa terlihat sepenuhnya. Orang tua di Barat mungkin menganggap terlalu kejam jika memaksa anak mereka berlatih musik setiap hari selama 30 menit sehari. Namun bagi orang Tiongkok, hal ini tidak masuk akal. Seringkali orang tua memaksa anaknya untuk berlatih selama dua atau bahkan tiga jam!

Pendidikan layak untuk didiskusikan secara terpisah, yang juga mengungkapkan perbedaan signifikan antara orang tua di Tiongkok dan Eropa. Eksperimen indikatif melibatkan 50 ibu Amerika dan 50 ibu dari Tiongkok. Hampir 70% ibu di Barat setuju dengan argumen bahwa “menuntut kesuksesan akademis dari seorang anak adalah hal yang buruk.” Menurut mereka, “orang tua harus memperkuat anak-anak mereka dengan gagasan bahwa belajar harus mendatangkan kegembiraan.”

Tahukah Anda berapa banyak ibu di Tiongkok yang setuju dengan argumen ini? – 0%! Para orang tua dari anak-anak Tiongkok secara terbuka menyatakan bahwa mereka yakin anaknya dapat menjadi siswa terbaik, dan prestasi sekolah merupakan salah satu indikator keberhasilan pengasuhan seorang anak. Dalam hal ini, jika seorang anak tidak mendapat nilai A, ini merupakan peringatan yang menunjukkan bahwa orang tua tidak memenuhi tanggung jawabnya.

Pada saat yang sama, penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Kerajaan Tengah menghabiskan 10 kali lebih banyak waktu mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak-anak mereka. Pada saat yang sama, anak-anak dari negara-negara Barat dan Amerika Serikat mencurahkan lebih banyak waktu untuk olahraga dan lebih cenderung berpartisipasi dalam tim olahraga sekolah.

Hasil dari “pendidikan harimau”

Para orang tua di Eropa mungkin menganggap pendekatan dalam membesarkan anak mereka menakutkan dan tidak manusiawi, namun faktanya membuktikannya. Putri sulung Amy, Sophia yang berusia 18 tahun, menjadi pianis yang luar biasa dan tampil di Carnegie Hall yang terkenal. Selain itu, putrinya mengikuti jejak ibunya dengan masuk Universitas Harvard untuk belajar hukum. Putri bungsu Lily masih bersekolah, namun memiliki nilai tertinggi di semua mata pelajaran. Dan statistik dunia menegaskan bahwa pendidikan Tiongkok membuahkan hasil. Lima dari sepuluh wanita terkaya di dunia - asal Cina!

Mengapa orang tua di Tiongkok bebas melakukan segalanya

Banyak orang bertanya-tanya apakah anak-anak akan membenci orang tuanya yang keras ketika mereka dewasa. Kehidupan menunjukkan bahwa anak-anak yang dibesarkan dalam kondisi yang keras tidak membenci orang tuanya. Terlebih lagi, atas kegagalan mereka, pertama-tama mereka menyalahkan diri mereka sendiri, dan bukan orang tua mereka, mengingat berapa banyak waktu dan tenaga yang dihabiskan ayah dan ibu mereka untuk membesarkan mereka.

Bagaimana kita dapat menjelaskan fakta bahwa orang tua di Barat yang peduli dan penuh hormat menerima lebih banyak dari anak-anak mereka yang sudah dewasa? kurang cinta, daripada ayah dan ibu Tionghoa yang kasar? Kemungkinan besar, hal ini disebabkan oleh perbedaan yang signifikan antara cara berpikir orang tua di Barat dan Cina.

Pertama, orang tua dari negara-negara Barat dan Amerika Serikat lebih memperhatikan harga diri anaknya. Mereka fokus pada apa yang dirasakan anak mereka, dan bahkan jika anak tersebut gagal atau mendapat nilai buruk di sekolah, mereka meyakinkan anak tersebut dengan mengatakan betapa baiknya dia dan meyakinkan dia bahwa dia akan berhasil di masa depan. Artinya, orang tua di Barat lebih memperhatikan keadaan psikologis anak.

Orang Tiongkok berperilaku berbeda. Mereka menghargai kekuatan, dan karena itu tidak memberikan kelonggaran apa pun kepada anak-anak mereka dan menghukum mereka atas kegagalan sekecil apa pun. Contohnya, jika seorang anak membawa nilai minus A dari sekolah, orang tua di Barat kemungkinan besar akan memuji anaknya, namun orang tua di Tiongkok akan memandang anak tersebut dengan mata penuh kesedihan dan menuntut untuk menjelaskan dari mana nilai minus tersebut berasal!

Bahkan jika mereka mendapat nilai B, anak-anak di Barat kemungkinan besar akan mendapatkan persetujuan orang tua mereka. Sebagai upaya terakhir, mereka akan dengan hati-hati menanyakan apa yang hilang untuk mencapai nilai maksimal. Bagaimanapun, Anda tidak akan mendengar kata-kata “aib”, “bodoh”, atau “pemalas” dari orang tua yang toleran. Namun dalam keluarga Tionghoa, mendapatkan angka empat akan mengakibatkan skandal nyata dalam keluarga. Pertama akan ada teriakan dan upaya untuk mempermalukan anak, kemudian ibu akan membeli selusin alat peraga dan akan belajar bersama anak tersebut hingga ia “hafal” mata pelajaran tersebut. Orang tua di Tiongkok sangat menuntut anak-anak mereka hanya karena mereka tahu bahwa anak mereka mampu dan cukup kuat untuk belajar kurikulum sekolah secara menyeluruh. Dan begitu dia mengoreksi dirinya sendiri dan mencapai kesuksesan, aliran pujian orang tua akan mulai mengalir.

Kedua, orang tua di Tiongkok percaya bahwa anak-anak mereka berhutang segalanya kepada mereka. Sulit untuk menjelaskan dari mana hal ini berasal, tetapi di semua keluarga Tionghoa, anak-anak memperlakukan orang tuanya dengan rasa hormat yang khusus, dengan tulus percaya bahwa orang tua mereka banyak berkorban agar mereka dapat tumbuh menjadi orang yang berbudaya dan terpelajar.

Namun di Barat, pendapat mengenai hal ini sangat bertolak belakang. Di Eropa dan Amerika mereka yakin bahwa orang tualah yang berhutang kepada anak-anaknya. “Pada hakikatnya anak tidak memilih orang tuanya. Bahkan tidak bergantung pada mereka apakah mereka akan dilahirkan atau tidak. Dengan demikian, tanggung jawab langsung orang tua adalah menafkahi anak-anaknya. Dan anak-anak mereka, setelah dewasa dan mempunyai keturunan, akan berhutang budi kepada anak-anak mereka.” Jawaban seperti ini bisa didengar dari para ayah dan ibu di Barat. Sulit untuk mengatakan apakah ini pendekatan yang tepat atau tidak, tetapi faktanya adalah orang dewasa dan orang tua yang berpengalaman Mereka tidak tampil dalam situasi yang paling menguntungkan di depan anak-anak mereka, sebuah fakta yang tidak terbantahkan.

Ketiga, orang tua dari Kerajaan Tengah percaya bahwa mereka lebih tahu apa yang dibutuhkan anak-anak mereka, dan oleh karena itu mereka memaksa anak-anak untuk berperilaku sesuai dengan preferensi, persyaratan dan keinginan mereka. Inilah sebabnya mengapa anak-anak di Tiongkok tidak melakukan perjalanan berkemah semalaman, tidak bermain game komputer selama 6-8 jam sehari, dan tidak punya pacar di sekolah.

Di sini perlu Anda pahami bahwa larangan tersebut bukanlah iseng sama sekali. Justru sebaliknya. Para ayah dan ibu di Tiongkok akan memberikan segalanya demi anak-anak mereka, namun mereka juga akan dimintai pertanggungjawaban seberat-beratnya. Tidak ada keinginan untuk mengaktualisasikan diri dengan mengorbankan anak sendiri. Ini hanyalah model membesarkan anak yang sangat berbeda, memungkinkan mereka mengembangkan tujuan dan rasa hormat terhadap orang tua.

Semua ayah dan ibu mendoakan kebahagiaan dan kebaikan anak-anaknya. Orang tua di Tiongkok mempersiapkan anak-anak mereka untuk masa depan sejak usia dini, menunjukkan kepada mereka apa yang mereka mampu, serta membekali mereka dengan kepercayaan diri dan kinerja yang akan tetap bersama mereka selamanya. Dan ini cara terbaik lindungi anak-anakmu. Orang tua di Barat berusaha menghormati individualitas anak mereka dan mendukungnya dalam kelemahan atau kegagalan; mereka tidak percaya bahwa hanya kesuksesan yang bisa membuat anak bahagia. Siapa bilang kesuksesan besar bisa menggantikan banyak teman dan komunikasi antarmanusia.

Apa pendapat Anda tentang ini? Siapa yang ingin Anda besarkan - pemenang atau adil orang yang bahagia? Apakah Anda punya rahasia parenting dan cara mana yang menurut Anda lebih efektif? Tinggalkan pendapat Anda di komentar.
Cintai anak-anakmu!

Halo, para pembaca yang budiman – para pencari ilmu dan kebenaran!

Tiongkok dianggap sebagai salah satu negara paling menjanjikan dan berkembang pesat di zaman kita. Orang Tiongkok dikenal di seluruh dunia sebagai bangsa yang pekerja keras dan memiliki tujuan. Apa yang membentuk karakter generasi muda seperti itu?

Membesarkan anak di Tiongkok memiliki ciri khas tersendiri yang ingin kami bicarakan hari ini. Artikel di bawah ini akan memberi tahu Anda tentang ciri-ciri pendidikan Tiongkok, peran negara dan pendidikan di dalamnya, dan berbicara secara singkat tentang metode pendidikan dalam periode waktu yang berbeda: dari zaman kuno hingga saat ini.

Tiongkok Kuno

Ibu-ibu Tiongkok kuno, segera setelah melahirkan, selalu sibuk dengan pekerjaan dan pekerjaan rumah tangga, sehingga mereka hanya mengikat anak mereka ke diri mereka sendiri dengan selembar kain dan membawanya ke mana-mana. Anak-anak selalu sangat disayangi, tetapi mereka dibesarkan dalam kondisi yang ketat, terkadang bahkan sederhana. Misalnya, lantainya sering kotor, sehingga anak tidak bisa merangkak, bahkan bisa diikat ke kursi.

Anak-anak sering kali tidur satu ranjang dengan orang tuanya. Sejak lahir, bayi diberi makan air susu ibu, tapi begitu dia belajar mendekatkan telapak tangannya ke mulut, diyakini sudah waktunya dia makan sendiri dengan sendok.

Kota-kota Tiongkok kuno

Di zaman kuno, kemunculan seorang putra - ahli waris - dalam keluarga dianggap sebagai kebahagiaan tersendiri. Ia mengenakan jubah merah sebagai simbol kebahagiaan dan diperkenalkan kepada semua kerabat, dekat dan jauh. Lebih banyak perhatian diberikan pada pendidikan anak laki-laki daripada pendidikan anak perempuan.

Hal itu biasa terjadi di daerah pedesaan nama perempuan, yang diterjemahkan menjadi “kesalahan besar”.

Gadis-gadis itu ditanamkan dengan dasar-dasar yang akan berguna dalam kehidupan keluarga mereka di masa depan:

• kerendahhatian;
• kesopanan;
• kemampuan menjadi ibu rumah tangga yang baik.

Selain pendidikan di rumah, anak laki-laki juga mendapat pendidikan sekolah. Di sana mereka dilatih:

• kronologi kalender;
• teori alam semesta;
• tenaga kerja;
• nyanyian;
• benda langit;
• pengetahuan tentang Bumi;
• perangkat manusia;
• sejarah;
• seni musik.

Sekolah di Tiongkok Kuno

Para ilmuwan mengatakan bahwa sekolah muncul pada tahun 30an SM. Pada masa Dinasti Shang dan Zhou (abad 16-3 SM) mereka disebut “xue” - mereka mengajarkan berhitung, menulis, memanah, menunggang kuda, bermain musik, dan juga membedakan yang buruk dari yang baik. Perwakilan kaum bangsawan belajar di Xue; mereka berada di ibu kota dan di provinsi.

Di Xue penekanannya ada pada pekerjaan mandiri dan hubungan siswa-guru yang saling menghormati dan saling percaya.

Pengaruh Konfusianisme

Sikap terhadap anak-anak, mulai dari periode abad 6-5 SM, ketika Konfusius hidup, dipengaruhi oleh gagasannya. Dia menganut pola asuh tradisional dan percaya bahwa perlu untuk mempraktikkannya tidak hanya di masa kanak-kanak, tetapi juga di usia yang lebih tua, hingga akhir hayatnya. Orang tua tidak hanya harus membesarkan, tetapi juga mendidik pria baik untuk negara.

Konfusius menggabungkan aspek pendidikan dan pendidikan di sekolahnya sendiri. Metode utamanya dianggap sebagai hubungan siswa dengan mentornya, mempelajari berbagai hal melalui karakteristik komparatif, mengikuti cita-cita dan model.

Potret Konfusius

Ilmuwan mempertimbangkan dasarnya didikan yang baik yang disebut "zhen", yang menurutnya orang yang berpendidikan harus:

• manusiawi
• bangsawan;
• jujur;
• jujur;
• setia;
• menghormati orang lain;
• pekerja keras.

Agar seorang anak tumbuh menjadi orang yang baik dan berguna bagi masyarakat, ia ditanamkan kerja keras, diajarkan bekerja dan mengelola uang dengan benar, dibesarkan dengan tegas, dan tidak manja. Bahkan di keluarga kaya pun, tidak lazim mengalokasikan sejumlah besar uang untuk masa depan pemuda, dan terlebih lagi dia tidak bisa menggunakannya status orang tua dalam masyarakat - dia harus mencapai segalanya sendiri.

Diyakini bahwa pertumbuhan bayi sangat bergantung pada lingkungan di sekitarnya. Oleh karena itu, ia dicintai dan dihormati dalam keluarga - di antara kerabat, tetangga, maupun di dalam keluarga besar, yang dianggap sebagai negara bagian secara keseluruhan. Prinsip ini juga berhasil sisi sebaliknya– seseorang sejak kecil harus menghormati orang yang lebih tua, orang lain dan negara secara keseluruhan.

Konfusius menyebut “xiao” – menghormati anak laki-laki – sebagai salah satu prinsip utama pendidikan. Hal ini diungkapkan dalam penghormatan terhadap generasi dewasa, nilai-nilai keluarga. Kepentingan keluarga harus diutamakan sebelum kepentingan pribadi.

Dari Abad Pertengahan hingga saat ini

Landasan Konfusianisme dan prinsip-prinsip pendidikan ada di dalamnya periode yang berbeda sejarah dan sebagian besar masih bertahan hingga saat ini. Pada masa feodalisme Tiongkok, ketika negara dibagi menjadi banyak kerajaan yang berada di bawah satu kaisar, penguasa memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap seluruh penduduk negara tersebut.

Kaisar dihormati setara dan bahkan lebih tinggi orang tua sendiri, dan dia terutama tunduk pada aturan “xiao”.

Potret Kaisar. lukisan Cina

Dari abad ke-3 hingga ke-10, metode pendidikan dan sistem pendidikan yang ada dipertahankan, sekolah-sekolah baru bermunculan, dan universitas-universitas pertama bermunculan. Di bawah keluarga Yuan (abad 13-14), ilmu-ilmu seperti matematika, kedokteran, ilmu alam, dan astronomi menjadi lebih penting. Tren ini berlanjut pada masa pemerintahan kerajaan Ming dan Qing (abad ke-14 - awal abad ke-20).

Situasi berubah pada abad ke-20, dengan jatuhnya kekuasaan kekaisaran dan munculnya sosialisme. Sistem pendidikan mendapat pengaruh yang lebih besar dari negara, kebijakan demografi, dan baru lembaga pendidikan dan disiplin ilmu yang mempromosikan sosialisme.

Prinsip pendidikan saat ini

Orang tua di Tiongkok mungkin termasuk yang paling ketat, bahkan otoriter, di dunia. Bukan kebiasaan bagi mereka untuk terlalu memperhatikan kepribadian dan kerentanan mental anak. Dalam upaya untuk mengajarkan disiplin kepada generasi muda, orang Tionghoa modern tidak sering memberikan pujian, dan bahkan untuk pelanggaran sekecil apa pun mereka dapat menghukum anak-anak mereka.

Ada pepatah di Tiongkok yang mengatakan bahwa orang tua ingin melihat naga pada setiap anak laki-laki dan burung phoenix pada setiap anak perempuan.

Pendidikan dimaksudkan, pertama-tama, untuk menumbuhkan kualitas-kualitas penting dalam diri seorang anak:

• kerja keras;
• tekad;
• kesabaran;
• kerendahhatian;
• menghormati orang yang dicintai;
• pengembangan komprehensif;
• kepemimpinan.

Poin terakhir dianggap sebagai ciri nasional Tiongkok. Seorang anak tidak hanya harus menjadi baik, ia harus menjadi yang terbaik, dan yang penting adalah ia berhasil tidak hanya dalam satu arah, tetapi dalam semua hal sekaligus. Bahkan karena mendapat nilai “A minus”, seorang siswa dapat ditegur keras, menuntut penjelasan mengapa “minus” tersebut diterima.

Salah satu buku parenting paling populer yang dikenal di seluruh dunia saat ini berjudul “Battle Hymn of the Tiger Mother” dan ditulis oleh Amy Chua, seorang wanita Tionghoa yang telah menjadi salah satu wanita paling berpengaruh di Amerika dan juga ibu dari dua anak. anak-anak.

Kebijakan demografi negara

Pada tahun 70-80an abad yang lalu, para pemimpin menyadari masalah kelebihan penduduk di tanah air, sehingga kebijakan kependudukan negara yang berdasarkan prinsip “Satu keluarga, satu anak” mulai mendapatkan momentum. Keluarga dengan lebih dari satu anak dikenakan pajak yang tinggi dan terkadang bahkan penganiayaan. Hal ini menyebabkan sejumlah besar aborsi, serta kelahiran ilegal.

Cina. Foto dari tahun 70an

Kebijakan ini juga berdampak pada metode pendidikan. Pertama, anak menjadi satu-satunya harapan, sehingga ia terpaksa bekerja keras untuk menjadi yang terpintar, terkuat, dan paling berbakat. Kedua, perhatian semua kerabat - orang tua, kakek-nenek, paman, bibi - terkonsentrasi hanya padanya, dan semacam "kaisar kecil" tumbuh.

Bahkan saat ini, kelahiran anak laki-laki dianggap lebih istimewa, dan perempuan terkadang mampu melakukan aborsi setelah mengetahui bahwa mereka sedang mengandung anak perempuan. Akibatnya, terdapat dua puluh juta lebih banyak laki-laki di negara ini dibandingkan perempuan, dan angka ini terus bertambah.

Namun, hal itu juga terjadi anak yang egois masyarakat tidak menyediakan - di antara populasi satu setengah miliar orang, dalam kondisi persaingan yang selalu tinggi, anak-anak sendiri berusaha untuk belajar dan berkembang. Saat Anda memasuki sekolah, masa kanak-kanak menjadi semakin tidak menyenangkan, karena pendidikan di sekolah, dan dengan itu pendidikan keluarga, menjadi semakin ketat.

Pada abad ke-21, undang-undang tentang pengendalian kelahiran dihapuskan, namun hingga saat ini sebagian besar keluarga masih memiliki satu anak dalam satu waktu. Faktanya adalah bahwa menghidupi anak-anak itu mahal, dan orang Cina terbiasa memberi anak-anak mereka hanya yang terbaik - pendidikan, seksi, klub, sekolah swasta, kursus, permainan edukatif.

Cuti hamil bagi perempuan Tiongkok hanya berlangsung selama 3-4 bulan, tergantung di provinsi mana ia tinggal.

Pendidikan

Ibu-ibu muda Tiongkok terlibat dalam perkembangan bayi bahkan sebelum kelahirannya. Selama kehamilan, mereka mencoba mendengarkan musik klasik atau nasional yang menyenangkan, menikmati alam, dan hanya melihat keindahan.

Sejak batas waktu cuti hamil dalam waktu singkat, anak-anak mulai usia tiga bulan mulai diterima di taman kanak-kanak. Di sini mereka sudah terbiasa berada dalam sebuah tim dan menganggap diri mereka sebagai bagian darinya.

Kadang-kadang orang Cina menggunakan layanan pengasuh anak, yang biayanya sangat mahal - hingga 2 ribu dolar sebulan, yang karenanya mereka disebut "pengasuh emas". Seringkali mereka dipekerjakan hanya untuk beberapa minggu sehingga sang ibu dapat menggunakannya untuk belajar cara merawat anaknya. Jika memungkinkan, nenek anak tersebut berperan sebagai pengasuh.

Bayi di Tiongkok berkembang melebihi usianya:

• dari usia 1,5 tahun mereka belajar berhitung, menyanyi, menggambar, pendidikan jasmani;
• pada usia 2,5 tahun mereka sudah mengetahui beberapa puisi dan lagu;
• ke 3 – beberapa ratus hieroglif;
• pada tanggal 4 – menguasai alat musik, mengunjungi bagian olahraga, seperti tenis meja, seni bela diri seperti wushu, bahasa Inggris, menggambar.

Dari usia 3 hingga 6 tahun, anak-anak bersekolah di taman kanak-kanak: biasanya taman kanak-kanak adalah milik negara, meskipun jika diinginkan, anak-anak dapat dikirim ke lembaga swasta, yang biayanya jauh lebih mahal. Jika seorang anak tidak tahu cara ke toilet, berpakaian, atau makan sendiri, maka ia tidak akan diterima di taman kanak-kanak negeri.

Di Tiongkok mereka mengatakan bahwa ketika seorang anak berusia tiga tahun, Anda sudah dapat mengetahui akan menjadi orang seperti apa dia di masa depan.

Anak-anak berusia enam tahun pergi ke sekolah dasar, dimana mereka belajar selama enam tahun, yaitu sampai mereka mencapai usia 12 tahun. Dari 12 hingga 15 tahun – sekolah menengah atas, juga diperlukan. Dan masuk sekolah menengah atas, yang berlangsung selama tiga tahun berikutnya, hanya siswa yang paling mampu dan berprestasi yang diterima.

Anak-anak, mulai dari Taman Kanak-kanak, sibuk dari pagi hingga sore hari. DI DALAM taman kanak-kanak- permainan edukatif, jalan-jalan diikuti kelas, di sekolah - kursus tambahan sepulang sekolah, pekerjaan rumah dan, tentu saja, pendidikan mandiri.

Meskipun beban kerja sangat besar, anak sekolah tidak mudah mengalami stres, depresi, kelebihan beban, dan kelelahan saraf. Meskipun, mungkin saja orang dewasa tidak menganggap penting hal ini.

Beda dengan pendidikan Barat

Aturan pendidikan orang Cina sangat berbeda dengan pendekatan orang Barat terhadap anak-anak.

Hal ini tercermin dari fakta bahwa orang Tiongkok:

• hampir tidak ada perhatian yang diberikan keadaan mental, dan pergi ke psikolog sangat jarang terjadi di sini;
• penolakan belajar dijelaskan sebagai kemalasan, keras kepala dan ketidaktaatan, bukan kelelahan;
• fokus pada kebutuhan tim daripada keinginan pribadi;
• bahkan kesalahan terkecil pun dihukum;
• mungkin dipaksa untuk berlatih seni bahkan selama 3-4 jam sehari;
• mereka dipaksa untuk terus belajar agar anak tidak hanya berhasil, tetapi menjadi yang terbaik dalam segala hal;
• mereka sangat khawatir jika anak tidak mendapat nilai A;
• menghabiskan 10 kali lebih banyak waktu untuk mengerjakan atau memeriksa pekerjaan rumah;
• mereka mengharapkan kepatuhan yang tidak perlu dipertanyakan lagi dari anak-anak;
• percaya bahwa mereka lebih mengetahui apa yang dibutuhkan anak-anak;
• tidak diperbolehkan menghabiskan banyak waktu permainan komputer, bersenang-senang dan menjalin hubungan dengan lawan jenis.

Meskipun ada pembatasan-pembatasan seperti itu, yang bagi anak-anak Eropa tampak seperti kondisi sederhana untuk bertahan hidup, orang-orang Tionghoa, ketika mereka besar nanti, tidak membenci, namun sebaliknya, mencintai dan tak henti-hentinya menghormati orang tua mereka dan merasakan rasa syukur yang besar. Setelah dewasa, mereka merawat orang tua mereka, sehingga meyakinkan mereka bahwa mereka membesarkan orang-orang yang berharga.

Kesimpulan

Pendidikan Tiongkok telah berkembang sejak zaman kuno, dan fondasinya tidak banyak berubah selama berabad-abad. Anak juga dibesarkan dengan ketegasan, namun sekaligus dalam suasana kasih sayang, berusaha menanamkan kerja keras, kejujuran, kerendahan hati, dan ketaatan.

Itulah sebabnya orang Tionghoa tidak setiap orang untuk dirinya sendiri, tetapi hanya bersama-sama. Bagi mereka, keluarga bukan hanya kerabatnya, tapi seluruh negeri.

Sikap keras orang Tionghoa yang terkadang terkesan berlebihan terhadap generasi muda sebenarnya merupakan wujud kepedulian. Orang Tionghoa kecil, yang berada dalam lingkungan persaingan yang terus-menerus, memahami bahwa mereka harus belajar agar berhasil dan menemukan tempat mereka kehidupan dewasa. Model pengasuhan anak di Tiongkok telah menunjukkan keefektifannya, dan mungkin orang Barat dapat meminjam beberapa metodenya.

Terima kasih banyak atas perhatian Anda, para pembaca yang budiman! Kami harap Anda menikmati artikel ini dan mempelajari sesuatu yang baru. Jika demikian, dukung kami - bagikan tautan ke artikel tersebut kepada teman-teman Anda di jejaring sosial. Jangan ragu untuk meninggalkan komentar jika Anda ingin mengatakan sesuatu - kami akan dengan senang hati mencari kebenaran bersama Anda.

Dan berlangganan blog kami untuk menerima artikel baru yang menarik di email Anda!

Sampai berjumpa lagi!