Résumé des animations du 2e groupe plus jeune"Soyez en bonne santé!"
Contenu du programme :
Consolider les connaissances sur la routine quotidienne, sur les moyens de maintenir la santé : exercices matinaux, alimentation saine et nutritive, prise de vitamines, marche air frais, activité physique en journée, respect des règles d'hygiène, sommeil réparateur. Créez une atmosphère émotionnelle positive dans le groupe et favorisez la bonne humeur.
Préparation préliminaire :
Travail quotidien pour améliorer la santé des enfants dans divers moments de régime, faire une présentation sur le sujet, apprendre des poèmes.
Intégration zones éducatives : santé, éducation physique, musique, cognition.
Types d'activités pour enfants : réponses aux questions, lecture de poèmes, inclusion dans activité motrice, en visionnant la présentation.
Matériels et équipements :
Costume de lapin, costume de médecin, équipement multimédia, chanson d'exercice, présentation.
Déroulement de la leçon :
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique. Bunny court après eux /tousse, éternue/
Éducateur : Les gars, regardez, qui est venu nous rendre visite ?
Enfants : Lapin.
Éducateur : Disons-lui bonjour /les enfants disent bonjour à Bunny/. Bunny, pourquoi es-tu si triste ?
Bunny : Je suis constamment malade. Alors je voulais savoir de vous ce que vous faites, pour ne jamais tomber malade et vivre une vie heureuse ?
Éducateur : c’est donc de cela qu’il s’agit. Les gars et moi serons heureux de vous dire et de vous montrer ce que vous devez faire pour éviter de tomber malade. Regardez et écoutez attentivement. Mieux encore, répétez après nous.
Les gars, par où commençons-nous chaque journée ?
Enfants : De la charge.
Bunny : Quel autre chargeur ?7
Éducateur : Mais lequel, rejoignez-nous et découvrez-le.
Charger avec de la musique.
Éducateur : Tiens, Bunny, c'est comme ça que nous commençons chaque matin.
Lapin : Je l'ai eu ! Pour être en bonne santé, il faut faire des exercices !
Éducateur : Mais pas seulement. Les gars, que devriez-vous faire d'autre pour éviter de tomber malade ?
Enfants : Mangez des aliments sains : légumes, fruits.
Lapin : Oui, oui, oui ! J'ai juste des carottes ! Je l'ai cueilli dans le jardin. Maintenant je vais manger /sort les carottes sales/
Éducateur : De quoi tu parles, lapin, tu ne peux pas le manger.
Lapin : Dis des bêtises, tu peux, c'est savoureux et sain.
Éducateur : Les gars, pourquoi ne pouvez-vous pas manger de carottes sales ? Que pourrait-il arriver ?
Enfants : Vous aurez mal au ventre.
Lapin : Ventre ? Oh-oh, je ne veux pas avoir mal au ventre. Je préfère le laver à la maison et le manger.
Éducateur : Bunny, savez-vous ce que vous devez faire d'autre pour maintenir votre santé ? Faire une promenade. Mais avant de partir, vous devez vous habiller en fonction de la météo.
Verset (enfant) Faire une promenade
Respirez de l'air frais
N'oubliez pas en partant
Habillez-vous selon la météo
Éducateur : Les gars, montrons à Bunny comment nous savons nous habiller. /imitation de dressing : bottes, veste, bonnet, écharpe, mitaines/
Et pour passer utilement du temps en promenade, il faut jouer et se déplacer. Les gars, jouons avec le lapin ?
Froid, froid, froid,
Ne nous fais pas peur, mon ami,
Piétinons ensemble
Et frappez fort dans vos mains.
Clap-clap, un, deux, trois,
Nous n'avons pas froid, regarde.
Eh bien, Bunny, tu n'as pas froid ?
Lapin : J'ai bien aimé. J'apprendrai à tous mes amis à jouer comme ça.
Éducateur : Maintenant il est temps pour nous de retourner nous déshabiller /imitation de se déshabiller/ Et qu'est-ce qu'on fait après la promenade ?
Enfants : On se lave les mains avec du savon.
Lapin : Pourquoi ?
Verset (enfant) Pour que pas un seul microbe
Je ne suis pas entré accidentellement dans ta bouche
Lavez-vous les mains avant de manger
Besoin d'eau et de savon.
Bunny : Compris, compris ! Désormais, je me laverai aussi les pattes avant de manger.
On frappe à la porte. Le Docteur entre dans le hall.
Docteur : Bonjour les gars, êtes-vous tous en bonne santé ?
Médecin : Êtes-vous prêt pour le test ?
Docteur : Je demande à tout le monde de se lever et de suivre les commandes :
Tout le monde respire, ne respire pas
Tout va bien ! Repos.
Levez les mains ensemble.
Parfait! Baissez-le.
Se pencher. Redresser.
Tenez-vous droit, souriez !
Oui, je suis content de l'examen, aucun des gars n'est malade !
Voici. Les gars, les vitamines, elles vous aideront à améliorer votre santé /friandises/
Je vois, Bunny, tu es complètement malade. Prendre une vitamine / friandises Bunny /
Bunny : Docteur, maintenant je ne tomberai plus jamais malade. Les gars m'ont appris quoi faire pour éviter de tomber malade et m'ont donné des conseils très importants.
Médecin : De quel genre de conseil s’agit-il ?
Bunny : Regardez ici /présentation montrant/
Médecin : Très bons conseils, bravo les gars ! Et maintenant il est temps pour moi de me précipiter vers les animaux et les enfants malades.
Avant de te dire au revoir, je veux te souhaiter
Bonne santé, souriez plus souvent et ne vous découragez jamais !
Animation « Printemps » dans le deuxième groupe junior de la maternelle. Deuxième groupe juniors
Tikhomirova Olga Valentinovna, enseignante " Jardin d'enfants N° 16", village de Zaporizhskoye, district de Priozersky, région de Léningrad.Description du matériel : le matériel sera utile aux éducateurs, directeurs musicaux dans le but de s'amuser au printemps avec les plus jeunes enfants âge préscolaire.
Cible: création de conditions favorables état émotionnelà travers des activités musicales et motrices.
Tâches : consolider les connaissances sur les signes du printemps et des animaux domestiques ;
améliorer les capacités motrices, la capacité d'effectuer des mouvements conformément au texte ;
cultiver le désir d'aider le personnage ;
impliquer les parents dans la vie des enfants de la maternelle.
Attributs : Costume de coq, 2 grands cerceaux, de nombreuses petites boules multicolores (provenant d'une mare sèche), Lapin, Ours, Éléphant ( peluches), des jouets, des images grandes ou plates d'animaux domestiques (vache, cheval, chat, chien, cochon, poule, chèvre), des images plates des petits de ces animaux (pour chaque enfant), 4 seaux, 4 paniers, des friandises.
Méthodes : danse en rond, jeux de plein air, chants, danse improvisation, moment surprise, jeux compétitifs.
Conception: la salle est décorée des ballons, des fleurs printanières, des chaises se dressent en demi-cercle près du mur central, sur le côté se trouve une maison construite à l'avance par des enfants à partir de gros matériaux de construction, de l'autre côté il y a des peluches - des animaux - assis sur un banc.
Participants : enseignant, adulte dans le rôle du Coq, enfants, parents.
Progression du divertissement :
Éducateur invite les enfants à former un cercleTous les enfants réunis en cercle,
Je suis ton ami et tu es mon ami.
Tenez fermement vos mains
Et souriez-vous !
Les enfants dansent en rond sur de la musique(enregistrement sur bande)
Chanson " rayon de soleil» (auteur V. Udartsev)
Verset 1 :
Sur le green, sur la pelouse,
Sortant de derrière les nuages
Il a sauté directement du ciel, 2 fois
Rayon doré.
Chœur:
Le meilleur, le meilleur,
Mon rayon doré. (2 fois) (on va tous ensemble au centre du cercle et retour)
Verset 2 :
Il a réveillé le moineau
Balle et vole
Et puis je me suis réveillé (2 fois)
Et le matin arriva.
Chœur: le même
Après la danse en rond, les enfants s'assoient sur des chaises.
Éducateur:
Aujourd'hui les gars, nous allons arranger petites vacances« Journées de printemps », regardez comme nous avons joliment décoré le groupe, combien d'invités sont venus nous voir. Disons bonjour. Le temps dehors est magnifique : le soleil a réchauffé le sol, l'herbe a commencé à pousser, les premières fleurs sont apparues - des perce-neige, des feuilles sur les arbres. Nous avons attendu le printemps pendant longtemps et avons lu un poème à ce sujet, dites à Sashenka :
Enfant:
La neige fond déjà, les ruisseaux coulent,
Il y avait un souffle de printemps à travers la fenêtre...
Les rossignols siffleront bientôt,
Et la forêt sera habillée de feuilles ! (Extrait du poème « Printemps »
Éducateur:
Maintenant, nous nous réjouissons du soleil, de la chaleur, des fleurs, des oiseaux volant du sud, racontez un poème à Tanya :
Enfant:
L'herbe devient verte
Le soleil brille ;
Avaler avec le printemps
Il vole vers nous dans la verrière. (Extrait du poème « L’herbe devient verte »
Éducateur:
Non seulement nous nous réjouissons du printemps, mais aussi des oiseaux, du froid qu'ils avaient en hiver (moineau, corbeau, mésange, bouvreuil), d'autres oiseaux se sont complètement envolés de nous vers des climats plus chauds, mais maintenant, au printemps, ils ont sont revenus (hirondelles, étourneaux, rossignols) et ils nous chantent des chansons, et vous et moi connaissons une chanson sur un moineau, chantons à quel point il est heureux du printemps :
Chanson "L'hiver est passé!" (auteur M. Klokova)
Un moineau saute d'un bouleau sur le chemin,
Il n'y a plus de chik-chik de gel,
Voici un flux rapide qui babille dans un fossé,
Et vos pattes n’auront pas froid, hop, hop, hop.
Les ravins s'assèchent, sautent, sautent, sautent.
Les petits insectes vont ramper, gazouiller.
Éducateur:
Bravo les gars, montrons à nos invités quel genre de maison nous avons construit aujourd'hui, regardez, chers invités. Les enfants adorent construire différents bâtiments avec des cubes. À qui est cette maison, les gars ?
Enfants:
Pour lapin, ours et éléphant.
Les enfants amènent des animaux jouets (grosses peluches) dans la maison.
Éducateur: Et quand nous avons construit la maison, nous avons chanté une chanson, chantons-la.
Chanson "Construire une maison" musique : Krasev M., paroles : Vysheslavtseva S.
Les enfants s'assoient, un coq effrayé arrive et court autour du groupe à la recherche d'un abri.
Jeune coq:
Aide-moi, sauve-moi, un renard me poursuit, il veut m'attraper et m'emmener dans la forêt.
Éducateur:
Les gars, nous devons aider le coq, où allons-nous le cacher, entrons dans la maison, il y a beaucoup d'espace là-bas et assez pour le coq. Le coq se cache dans la maison. Les gars, pour que le renard ne vienne pas ici, faisons du bruit, il aura peur du bruit et s'enfuira dans la forêt.
Les enfants tapent du pied, frappent dans leurs mains, puis dansent.
Danse - improvisation du programme "On va jouer" (chaîne Telenyanya)
"Sautons plus haut, tapons dans nos mains..."
Éducateur:
Bon, on a fait du bruit, maintenant le renard ne viendra certainement plus ici, sort le coq.
Jeune coq:
Corbeau, oh j'ai peur ! Lisa ne viendra pas ? Merci les gars de m'avoir caché dans une si belle maison, l'avez-vous construite vous-même ? Quels gars formidables.
Mais je vis avec ma grand-mère, je l'aide à s'occuper du ménage, dans notre cour vivent une vache, une chèvre, un cochon, un cheval, une poule, et ils ont des bébés, des petits poulains, des porcelets, des chevreaux, des poules, les veaux, ils sont sortis se promener et ça y est je suis confus, mais c'est l'heure pour eux de manger, les gars, pouvez-vous m'aider à emmener tous les petits chez leurs mères ?
Jeu «Trouver la mère du bébé»
Le coq distribue aux enfants des silhouettes de bébés animaux et demande :
- Qui est-ce?
Chaton, chiot, porcelet, poule...
Lorsque le coq a distribué les animaux à tout le monde, il invite les enfants dans la cour et leur demande de trouver une mère pour son petit.
- Une poule pour une maman poule, un veau pour une maman vache, un chaton pour une maman chatte...
Jeune coq:
Oh, merci les gars, on a fait vite, on peut jouer.
Jeu "Coq, coq, peigne doré..." (on perd 2 fois)
Jeune coq:
C'est amusant ici, mais il est temps pour moi de rentrer chez moi, d'aider l'hôtesse, au revoir les gars.
Le coq s'en va.
Éducateur:
Au revoir, Coq ! Nos invités sont restés trop longtemps, jouons avec eux.
Jeu "Qui apportera le plus de couilles à maman"
Deux grands cerceaux reposent sur le sol, contenant de nombreuses boules colorées. 4 enfants participent (2 par cerceau, debout de différents côtés du cerceau pour ne pas se heurter en courant).
L'enfant choisit une couleur (rouge, jaune, vert, bleu). Pendant que la musique joue, les enfants apportent des balles de leur couleur à leur mère dans un seau (on ne peut prendre qu'une balle à la fois).
Bravo, tu as apporté beaucoup de couilles aux mamans (compter les boules, déterminer si les boules sont de la bonne couleur), et maintenant tenez les paniers, et les mères lanceront des balles dans votre panier.
Jeu "Montez dans le panier"
Les mères lancent les balles une à une dans un panier que l'enfant tient à une distance de 2 à 3 mètres.
Tous les enfants devraient jouer.
Éducateur:
Quelles grandes mères ont si bien joué avec nous, dansons une polka pour elles.
"Danse Polka"(à la demande du directeur musical)
Éducateur:
Comme nous nous sommes amusés, avons joué, nous sommes amusés, oh regarde, ici dans la maison il y a un beau sac à main et un mot :
- Aux gars qui m'ont sauvé du renard. Jeune coq.
Le coq nous a laissé ces friandises alors qu'il était assis dans la maison.
Aidez-vous, les gars ! Merci à tous pour votre participation !
Animation dans le deuxième groupe junior « Fête des Couleurs et des Ballons »
Bikbaeva Elmira Hanafievna, professeur du MBDOU DS "Coq d'Or", Osa, région de PermCible: maintenir la santé mentale.
Tâches :
1. Développer la réactivité émotionnelle.
2. Renforcez la capacité d'utiliser un pinceau et des peintures.
3. Évoquez une réponse émotionnelle positive de la part des enfants et créez une bonne humeur.
Résultat prévu :
1. Les enfants sympathisent avec le héros et veulent l'aider.
2. Les enfants colorient seuls.
3. Les enfants sont de bonne humeur, ils s'amusent et se réjouissent.
Progrès du divertissement.
Moment organisationnel. Connexion gratuite des enfants.Éducateur: Les gars, devinez l'énigme et vous saurez qui est venu nous rendre visite ?
Une boule de peluches, une longue oreille, saute adroitement, adore être marquée.
Enfants: Lapin.
Éducateur: C'est vrai, c'est un lapin.
Partie principale. Motivation.
Éducateur: Les gars, le lapin est triste pour une raison quelconque. Comment pouvons-nous lui remonter le moral ?
Enfants: Chante une chanson, fais-toi rire...
Éducateur: Et je vous suggère de jouer avec lui.
Jeu folklorique « Le petit lapin blanc est assis »
Le petit lapin blanc s'assoit et bouge ses oreilles, comme ça, comme ça, et bouge ses oreilles !
Les enfants s’accroupissent et utilisent leurs mains pour imiter la façon dont un lapin bouge ses oreilles.
Il fait froid pour que le lapin s'assoie, il faut se réchauffer les pattes, comme ça, comme ça, il faut réchauffer nos petites pattes.
Les enfants frappent légèrement leurs paumes les unes contre les autres.
Il fait froid pour que le lapin se tienne debout, le lapin a besoin de sauter ! Skok-skok, skok-skok, le lapin a besoin de sauter !
Les enfants sautent sur deux jambes en plaçant leurs mains contre leur poitrine.
Quelqu'un a effrayé le lapin, le lapin a sauté et s'est enfui.
Les enfants se dispersent, l'enseignant prend le jouet ours et court après les lapins.
Éducateur: Notre lapin est toujours triste. Demandons-lui pourquoi il est triste. Qui veut demander ?
Enfants: Bunny, pourquoi es-tu triste ?
Éducateur: Il s'avère que le lapin dit qu'il vous apportait des ballons, mais un vent fort a soufflé et a emporté toutes les couleurs. Et les boules sont toutes devenues blanches. De quelle couleur peuvent être les boules ?
Enfants: Rouge, jaune, vert...
Éducateur: Ce qu'il faut faire? Comment pouvons-nous aider notre lapin ?
Enfants: Vous devez peindre les boules.
Éducateur: C'est vrai, vous devez prendre de la peinture et colorer toutes les boules.
Activité indépendante « Coloriage « Lièvre avec des boules ».
Éducateur: Regardez comme notre lapin est devenu joyeux. Ses boules s'avèrent non pas ordinaires, mais magiques. Ils peuvent se transformer en vrais. Un, deux, trois, regardez combien il y a de balles.
Les parents apportent des ballons.
Jeux mathématiques "Quelle balle", "Un - plusieurs"
Éducateur: De quelles boules de couleur le lapin a-t-il apporté ? Vitya, de quelle couleur est ta balle ? Et Serioja ? Les gars, combien de balles ai-je ? Et par terre ? Maintenant, combien de balles ai-je ? Et Marina ?
Art corporel « Dessiner des boules »
Éducateur: Qui a envie de se transformer en boule ? Dmitry Sergeevich possède des peintures magiques qui peuvent vous transformer en ballon.
Les enfants s'approchent à tour de rôle de Dmitry Sergueïevitch. Il leur dessine des boules sur les joues. Le reste des enfants danse sur une musique joyeuse.
La dernière étape. Réflexion.
Éducateur: Les gars, vous avez aimé jouer avec le lapin ? Comment avons-nous égayé le lapin ? Mais malheureusement, il est temps pour le lapin d’aller dans la forêt. Disons au revoir au lapin et souhaitons-lui de ne plus être triste.
Animation dans le 2ème groupe junior « Visite d'un conte de fées ».
Cible:
● cultiver l'intérêt et l'amour pour contes populaires.
● encourager les enfants à réagir émotionnellement aux événements actuels en apprenant à connaître les héros d'œuvres littéraires, aux événements imaginaires et à sympathiser avec les héros.
● consolider avec les enfants la connaissance des contes de fées qu'ils connaissent, évoquer la joie de « rencontrer » les héros de ces œuvres d'art.
● développer la parole, l'attention, la mémoire.
Équipement et matériel :
Présentation multimédia « De quel conte de fées sommes-nous », objets de personnages de contes de fées, héros : renard, lièvre, conteur, jeu de danse « Le petit lapin gris est assis », coffre magique, énigmes, théâtre de table « Kolobok »
Progression du divertissement :
Les enfants accompagnés d'un professeur entrent music-hall sur la musique de Dashkevich « Visiting a Fairy Tale ».
Conteur: Bonjour, à bientôt ! Me reconnaissez-vous ? Je suis un conteur.
N'oubliez pas que je suis venu vous rendre visite !
Maintenant tu es venu me rendre visite.
Il existe de nombreux contes de fées dans le monde
Triste et drôle
Et vivre dans le monde
Nous ne pouvons pas vivre sans eux.
Tout peut arriver dans un conte de fées
Notre conte de fées est en avance.
Un conte de fées frappe à notre porte,
Disons au conte de fées : « entrez » !
Je parcoure le monde, je collectionne des contes de fées et je les mets dans un coffre. J'ai presque tout rempli. Et puis je raconte ces histoires aux gens. Qui vous raconte des contes de fées ? (Réponses des enfants)
Conteur: Voulez-vous devenir des héros de contes de fées ? Fermez les yeux. Un, deux, trois, transformez-vous en héros de conte de fées (nomme les héros)
Conteur: Je découvre maintenant comment vous connaissez les contes de fées.
Présentation multimédia : jeu didactique : « De quel conte de fées sommes-nous »
(le professeur montre aux enfants des images de l'intrigue, ils appellent ça un conte de fées)
Conteur:À qui sont ces oreilles dressées ?
(des oreilles de lapin dépassent derrière l'écran)
Conteur: Oui, un petit lapin s'est caché ici. N'aie pas peur, lapin, nous ne te ferons pas de mal.
Lapin:
je suis un lapin en fuite
Je vis dans une forêt dense.
Fatigué, gelé par le froid,
Et je me cache sous un buisson.
Le renard m'a chassé de la maison, je me suis assis pour me reposer et je t'ai vu.
Conteur: Notre lapin est fatigué et a froid. Que faire maintenant ? (réponses des enfants). Et j'ai eu une idée. Dansons avec lui. Je danse toujours quand j'ai froid.
Jeu "Le lapin gris est assis"
Le petit lapin blanc s'assoit et bouge ses oreilles, comme ça, comme ça, et bouge ses oreilles !
Les enfants s’accroupissent et utilisent leurs mains pour imiter la façon dont un lapin bouge ses oreilles.
Il fait froid pour que le lapin s'assoie, il faut se réchauffer les pattes, comme ça, comme ça, il faut réchauffer nos petites pattes.
Les enfants frappent légèrement leurs paumes les unes contre les autres.
Il fait froid pour que le lapin se tienne debout, le lapin a besoin de sauter ! Skok-skok, skok-skok, le lapin a besoin de sauter !
Les enfants sautent sur deux jambes en plaçant leurs mains contre leur poitrine.
Quelqu'un a effrayé le lapin, le lapin a sauté et s'est enfui.
Lapin: Je me sentais complètement chaud. J'ai entendu dire que tu aimais les énigmes. J'ai une carotte, pas simple, mais avec des énigmes (fait des énigmes)
Des énigmes
Fille assise dans un panier
Derrière le dos de l'ours.
Sans le savoir lui-même, il
Il la ramène à la maison.
(Masha et l'ours)
Mélangé à de la crème sure,
Il fait froid à la fenêtre,
Côté rond, côté vermeil,
Roulé.
(Kolobok)
Nous attendions maman avec du lait,
Et ils ont laissé le loup entrer dans la maison.
Qui étaient ces petits enfants ?
(Sept enfants)
Et la route est longue...
Mais le panier n'est pas facile...
Je voudrais m'asseoir sur une souche d'arbre,
J'aimerais manger une tarte.
(Masha et l'ours)
Tasses trois et trois lits
Il y a aussi trois chaises, regarde
Et les habitants ici sont vraiment
Il vit exactement trois ans.
Comme vous le verrez, c’est immédiatement clair :
Il est dangereux de leur rendre visite.
(Trois ours)
Une maison est apparue sur le terrain.
Nous nous sommes installés dans la maison :
Souris, grenouille.
Et aussi Mishka hirsute
Plus tard, il s'est installé ici.
J'appelle tout le monde à la maison
(Teremok)
Oh, Petya - simplicité,
J'ai fait une petite erreur.
Je n'ai pas écouté le chat
J'ai regardé par la fenêtre
(Le coq est un peigne doré).
Lapin: Vous avez résolu toutes les énigmes. Je me suis amusé avec toi. Mais il est temps pour moi de chercher un endroit où passer la nuit.
Conteur: Qui est-ce qui vient vers nous ?
Renard: Bonjour les gars.
Conteur: Renard, si tu es venu blesser le lapin ou voler le coq, alors on ne te laissera pas entrer ?
Renard: D'accord, si vous connaissez bien les contes de fées, alors je n'offenserai pas les faibles. Maintenant, je vais vérifier. Je commence les mots et tu continues.
Jeu de mots"Modules complémentaires"
Il était une fois sept gars -
Petit blanc... (enfants)
Maman les aimait beaucoup
Du lait pour les enfants... (le buvant)
Ici, les dents cliquent et cliquent,
Un gris est apparu... (loup)
J'ai mis une peau blanche
D'une voix douce... (chanté)
Cette bête chantait comme une chèvre :
"Ouvrez la porte, les enfants... (porte)
Ta maman est venue
Du lait pour toi... (apporté)
Nous répondrons sans demander
Qui a réussi à sauver les gars ?
Nous savons cela grâce à un conte de fées …
("Le loup et les sept petites chèvres")
Renard: Pendant que je courais vers vous, j'ai trouvé des objets représentant des personnages de contes de fées. Devinez de quels contes de fées ils sont issus.
Jeu "Perdus et Retrouvés"( objets de personnages de contes de fées)
Oeuf ("Poulet-Ryaba"), tarte ("Masha et l'ours"), grenouille ("Teremok"), rouleau à pâtisserie ("Renard avec un rouleau à pâtisserie"), grand-père ("Kolobok"), bol ("Trois ours »), navet (« Navet »).
Renard: Oh, tu m'as rendu heureux. Je promets de ne pas offenser le lapin, le coq, d'être ami avec les enfants. Eh bien, j'ai couru, au revoir.
Conteur: Je vois, ce n'est pas en vain que je t'ai offert un coffre magique avec des contes de fées. Et j'ai préparé un conte de fées en cadeau. Mais elle est dans le trentième royaume.
Nous devons passer au conte de fées au-delà des obstacles. Tenez-vous debout sur chaque bosse avec un pied. Faites attention à ne pas tomber dans le marais.
Sur le chemin étroit,
Nos pieds marchent.
De bosse en bosse,
Au pont magique.
Nous traverserons le pont
Visitons un conte de fées.
Les enfants sont assis sur des chaises
Conteur: Ne soyez pas timides, les gars
Dépêchez-vous, installez-vous.
Est-ce que tout le monde peut le voir ? Est-ce que tout le monde peut entendre ?
Préparez vos oreilles, vos yeux,
Je vais vous raconter un conte de fées maintenant.
(Les adultes montrent le théâtre de marionnettes Kolobok)
Conteur:
Il existe de nombreux contes de fées dans le monde
Triste et drôle
Et vivre dans le monde
Nous ne pouvons pas vivre sans eux.
Laissez le mal jouer astucieusement,
Mais le bien gagne quand même !
En résumé
Animation pour les enfants d'âge préscolaire primaire « Devinez sur quoi je joue »
Accompagnement méthodologique :
Jouets Bi-ba-bo (Persil, Hérisson, Ours, Souris, Chanterelle) ;
Instruments de musique pour enfants.
La joyeuse mélodie de danse « Barynya » (chanson folklorique russe dans un enregistrement) retentit. Les enfants entrent dans la salle.
Directeur musical. Chers gars, aujourd'hui vous alliez nous rendre visite
Persil. Tu ne le vois pas ?
Enfants. Non.
Directeur musical. Avez-vous vraiment oublié ? Essayons de applaudir et demandons-leur de nous jouer de la musique amusante. Il entendra et viendra à nous.
Les enfants applaudissent au son de la musique « Oh, espèce de bouleau !... » Derrière l'écran, on entend la voix de Petrouchka qui chante.
Persil (apparaît à l'écran). Bonjour les gars ! Tout le monde me connaît, je m'appelle Petrouchka. Je ne suis pas venu seul vers vous, mes amis sont avec moi.
Ours en peluche(apparaît à l'écran).
Je suis l'ours en peluche Misha,
J'aime la musique
Écoutez les gars
Avec quelle force j'ai battu un tambourin.
L'ours joue du tambourin et le hérisson apparaît.
Hérisson.
Et je suis un hérisson - pas de tête, pas de pattes.
Je me lève tôt le matin avec un ami qui joue de la batterie.
Voulez-vous jouer avec moi?
Levez-vous, les enfants, nous marcherons ensemble.
Et quand vous entendez les mots « boum-boum-boum », tapez dans vos mains.
Le hérisson marche avec un tambour.
Boum-boum-boum.
Le Hérisson joue toute la journée.
Boum-boum-boum.
Un hérisson est entré par hasard dans le jardin.
Boum-boum-boum.
Avec un tambour derrière les épaules.
Boum-boum-boum.
Il aimait beaucoup les pommes
Boum-boum-boum.
Il a oublié le tambour dans le jardin.
Boum-boum-boum.
La souris apparaît.
Souris.
Je suis la Petite Souris
Je joue toute la journée.
Ma cloche sonne -
Ding, ding, ding.
Calme, calme, sonne la cloche,
Ne réveille même pas la petite souris.
Fort, fort, cloche, sonne.
Tous les enfants, tous les enfants s'amusent.
Chanterelle apparaît.
Chanterelle.
Je suis un renard à queue rouge.
je suis venu te rendre visite
Et pour que les enfants s'amusent
J'ai apporté des hochets.
Voici un jouet amusant -
Hochet coquin.
Persil. Les gars, avez-vous aimé la façon dont mes amis, les animaux, jouaient ? (Réponses des enfants.)
Maintenant, devinez qui joue quoi ? Sois prudent!
Une musique appropriée joue. Si les enfants ont raison, les animaux apparaissent et leur donnent des jouets musicaux.
Le directeur musical invite les enfants à organiser un orchestre et à faire plaisir à Petrouchka et à ses amis avec leur performance.
Persil. Bravo les gars, vous jouez très bien. j'en ai beaucoup d'autres jouets musicaux, mais je les apporterai une autre fois. Et aujourd'hui, nous vous disons au revoir. Au revoir.
Les enfants disent au revoir aux poupées.
