Avril est un mois merveilleux où les arbres fleurissent, les fleurs printanières s'épanouissent et le monde devient coloré. C'est le moment d'attirer l'attention des enfants et de consolider leurs connaissances sur les signes du printemps. Selon les normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation, toutes les activités de l'enseignant au cours de la première semaine d'avril visent à approfondir les connaissances des enfants sur les primevères, le comportement des oiseaux, etc. Les enfants transmettent l'image d'un printemps fleuri en dessinant, apprennent des poèmes sur le sujet et les enfants d'âge préscolaire développent les bases d'une attitude bienveillante envers la nature. Description détaillée des observations, des jeux pédagogiques et des exercices de parole, ainsi que des idées de construction, des textes de lecture que vous trouverez dans l'application « Semaine thématique « Printemps fleuri ».
Développement social et communicationnel
L'enseignant continue de travailler au développement du respect des personnes, discute avec les enfants du sens de leur travail et les implique dans les travaux réalisables sur le chantier et dans le groupe. Le développement social et communicatif se produit dans les jeux « Garçons et filles », « Disons au revoir », les enfants apprennent ce que petite patrie, rappelez-vous les sites touristiques de leur ville natale.
Développement cognitif
Lors des excursions dans le jardin, les enfants mémorisent les signes du printemps et apprennent les noms des arbres, arbustes et fleurs. Développement cognitif contribuer à des jeux visant à développer la réflexion : « Est-ce que cela arrive ou pas ? », « Nommez trois objets », « Qu'est-ce qui a changé ».
Développement de la parole
Actif développement de la parole est assuré en compilant des histoires à l'aide de tableaux mnémoniques, en apprenant des poèmes sur le printemps et exercices de parole tels que « Réfléchissez et répondez », « Dites différemment » et d'autres.
Développement artistique et esthétique
L'enseignant apporte au groupe un paysage printanier et invite les enfants à construire un « pissenlit » à partir de serviettes. Pour le développement artistique et esthétique, l'enseignant initie les enfants à technologie non conventionnelle dessinant des fleurs avec des tiges de chou chinois, propose à écouter des mélodies et des chansons sur le printemps, les enfants d'âge préscolaire se souviennent des éléments de Gorodets et.
Développement physique
L'enseignant continue d'entraîner les enfants au saut et au lancer, crée les conditions d'une indépendance développement physique enfants. Un adulte renforce le système respiratoire des enfants grâce à un entraînement respiratoire ludique « Voyage dans la forêt printanière ».
Découvrez un fragment de la semaine thématique
Lundi |
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| OO | Développement cognitif | Développement de la parole | Développement physique | ||
| 1 p.j. | Jeu S.r. "Magasin d'ustensiles de cuisine". Objectif : développer la capacité à répartir les rôles et à ne pas se disputer. | Conversation sur le printemps. Objectif : consolider les connaissances sur les signes du printemps. | Di. "Réfléchissez et répondez." Objectif : activer la parole des enfants. | Apporter et visualiser le tableau de Yu.A. Obukhovsky « Printemps fleuri » du cycle « Paysages de Russie ». Objectif : développer les idées sur la peinture de paysage. | Exercice physique « Le printemps, le printemps est rouge. » Objectif : développer la coordination de la parole et du mouvement. |
| Pro- boom | Collecte des déchets sur place. Objectif : cultiver l’envie de travailler ensemble. | Excursion aux arbres et buissons en fleurs. Objectif : former une culture environnementale. | Jeu didactique"Dites-le différemment." Objectif : développer la capacité de sélectionner des mots dont le sens est proche. | Exercices avec planches tactiles, laçage, jeux avec pinces à linge. Objectif : favoriser le développement de la perception tactile. | Pi. « Tireurs pointus ». Objectif : cultiver l’endurance et la discipline. Pi. "Attrapez un moustique." Objectif : entraîner les enfants à sauter sur deux jambes. |
| DO | |||||
| 2 p.d. | Exercice « Garçons et filles ». Objectif : promouvoir l’éducation au genre des enfants. | Activité cognitive et de recherche « Qu'est-ce qui se dissout dans l'eau ? Objectif : montrer aux enfants la solubilité et l'insolubilité de diverses substances dans l'eau. | Lecture de L.N. Tolstoï "Printemps". Objectif : développer l'intérêt pour la littérature. | Activité de modèle constructif à l’aide de serviettes Pissenlit. Objectif : initier les enfants à la fabrication de bricolages en papier. | Entraînement de respiration ludique « Voyage dans la forêt printanière ». Objectif : renforcer le système respiratoire. |
Mardi |
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| OO | Développement social et communicationnel | Développement cognitif | Développement de la parole | Développement artistique et esthétique | Développement physique |
| 1 p.j. | Exercice « Montrons à Nyusha comment nous pouvons nous laver les mains ». Objectif : Renforcer la séquence de lavage des mains. | Exercice « Est-ce que cela arrive ou non ? Objectif : apprendre à remarquer les fables, à développer la pensée logique. | Jeu "Au contraire". Objectif : développer la capacité de sélectionner des mots de sens opposés (les mots sont des ennemis). | En regardant l’album « Spring Flowers ». Objectif : découvrir quelles couleurs l'artiste utilise pour dessiner des fleurs, développer la perception des couleurs. | Conversation « Qui se soucie de la santé des enfants de la maternelle ? » Objectif : élargir les idées des enfants sur le travail des adultes, sur l'importance du travail des adultes pour la société. |
| Pro- boom | Observer le ciel printanier. Objectif : activer la parole des enfants, mémoriser les signes du printemps. | Excursion au parterre de fleurs. Objectif : consolider les noms de primevères. | Jeu "Attraper et lancer - nommer les couleurs". Objectif : favoriser le développement de la structure grammaticale du discours. | Coloriages sur le thème « Peinture Gorodets ». Objectif : poursuivre la connaissance des éléments de la peinture. Coloriages sur le thème « Peinture de Dymkovo ». Objectif : consolider les noms des éléments du tableau. | Pi. "Lièvre sans abri." Objectif : développer l'orientation spatiale chez les enfants, pratiquer la course rapide. Pi. « Quelle colonne est la plus rapide à former ? » Objectif : développer la capacité de former rapidement une colonne une à la fois. |
| DO | |||||
Lundi 2 avril. Matin.
Réception du matin
Conversation avec les parents sur les avantages d'une alimentation saine pour les enfants d'âge préscolaire.
: proposer du papier teinté pour dessiner sur le thème « Printemps », mettre des illustrations, des énigmes et des proverbes sur les mois de printemps dans le coin livre, proposer le jeu didactique « Fleurs sauvages et de jardin ».
Cours
1 leçon : Cognition (Formation d'une image holistique du monde) Thème : « Insectes »
Objectif : Présenter les noms des insectes et leurs caractéristiques structurelles. Entraînez-vous à utiliser des noms au pluriel. Enrichir le vocabulaire des enfants (les notions de moustique, papillon, libellule, abeille, coléoptère, fourmi, coccinelle, etc.)
Leçon 2
Sujet: " Coccinelle»
Objectif : apprendre à transmettre dans un dessin les traits caractéristiques de la structure d'un insecte ; consolider la capacité de peindre avec de la gouache de différentes couleurs, en laissant sécher la couche précédente ; apprendre à créer une composition d'intrigue ; apprenez à sélectionner les bons tons.
Marcher
Avant de sortir m'habiller, je fais attention au temps qu'il fait à l'extérieur de la fenêtre et je demande aux enfants quels vêtements ils seront à l'aise de porter lorsqu'ils marcheront par un tel temps. Je sélectionne du matériel pour les jeux de plein air.
Pansement: J’attire l’attention des enfants sur le fait qu’il faut sortir les choses du casier de manière séquentielle et non d’un seul coup. Je renforce la capacité de fermer une fermeture éclair avec un sous-groupe d'enfants.
Observation:
Faune: "un corbeau a volé vers notre site" - comment l'oiseau se comporte, ce qu'il fait, comment il examine les petits objets, que se passera-t-il si le corbeau a peur de quelque chose.
Nature inanimée: on examine les taches dégelées, notant leur augmentation en fonction de l'éclat du soleil ; comparant l'hiver et le soleil d'avril.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Moineaux et corbeaux », « À travers le ruisseau »
Jeux à faible mobilité: « Bulle », « Flux »
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; saut de train; agir conformément aux règles, sans anticiper les mots du jeu.
Activité de travail :
Contenu du travail : Libérez le bac à sable de la neige fondue afin qu'il puisse être utilisé le plus rapidement possible aux fins prévues. Déneiger le chantier .
Tâches :
diriger les enfants vers des bâtiments en neige fondue (déjeuner pour poupées), jeu de rôle « Nous sommes des conducteurs de chasse-neige »
Mardi 3 avril. Après-midi.
Jeux didactiques:
"Insectes"
"Choisissez par couleur"
"Quand ça arrive"
Cible: Enrichir les connaissances des enfants sur les insectes, consolider leurs noms ; consolider la connaissance des couleurs primaires et de leurs nuances ; Former les enfants à déterminer l'heure de la journée et à sélectionner des activités dans des moments différents jours.
Jeux de rôle:
« Famille », « Nous sommes chauffeurs »
Cible: continuer à apprendre aux enfants à coordonner leurs actions avec d'autres enfants et à répartir les rôles ; fixer les noms des types de vêtements pour préparer le bébé à la promenade (le jeu « maman va se promener avec les enfants au début du printemps ») ; Rappelez aux enfants les noms des camions ayant des vocations différentes (camion-citerne, camion-citerne à lait, citerne, camion-benne, etc.)
Marcher
Préparation de la promenade :
Pansement: renforcer avec les enfants l'utilisation correcte des noms de types de vêtements au nominatif et cas génitif; Entraînez-vous à retourner vos collants à l’endroit.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Les papillons et le moineau », « À travers le ruisseau »
Jeux à faible mobilité: « Nous avons un potager », « Ruisseau »
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les insectes et sur le fait que les oiseaux s'en nourrissent ; entraîner les enfants au saut en longueur; apprendre à courir différentes directions sans se cogner ; suivre strictement les règles du jeu.
Activité de jeu indépendante: organiser un jeu de rôle à partir de dessins animés choisis par les enfants, les aider à entrer dans la peau du personnage ; suivre l'évolution de l'intrigue.
Mercredi 4 avril. Matin.
Réception du matin
Conversation avec les parents sur les vêtements sélectionnés de manière optimale pour les enfants en groupe et en promenade, sur les dangers de surchauffe d'un enfant lors d'une promenade. Encourager les parents à faire des choix judicieux des vêtements confortables pour votre enfant.
Organisation d'activités indépendantes pour enfants: inviter les enfants à modeler leurs personnages de dessins animés préférés en pâte à modeler, créer une « salle de jeux » en pâte à modeler, organiser la construction d'un atelier de réparation automobile à partir d'un grand jeu de construction en plastique.
Cours
1 leçon :
Leçon 2
Thème : « escargot et libellule »
Objectif : apprendre à transmettre les traits caractéristiques de la structure d'un insecte ; enrichir l'image avec des détails supplémentaires, créant ainsi une image complète ; se former à l'utilisation des différentes techniques de sculpture : roulage, étalement, étirement.
Marcher
Préparation de la promenade :
Habillage : Aider chaque enfant à attacher ses lacets ; consolidation des connaissances où se trouvent les bottes droite et gauche, comment déterminer correctement sur quel pied se trouve la chaussure. Corrigez la séquence d'habillage. Assurez-vous que les enfants les plus rapides s'habillent, prennent leur temps et rentrent soigneusement leurs vêtements.
Observation:
Faune
Nature inanimée: expérience dans l'identification des propriétés de la lumière du soleil pour sécher les objets. Jeu didactique « Lequel, lequel, lequel ?
Objectif : détermination des propriétés humide-sec-humide, chaud-froid ; former les enfants à l’identification des propriétés différents matériaux(bois, sable, métal), apprendre aux enfants à conclure que le soleil modifie les propriétés des objets (séchés, chauffés, refroidis, etc.)
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: «Lièvre sans abri», «Oies-oies»
Jeux à faible mobilité: « Geler », « Diffuser »
Objectif : apprendre aux enfants à courir sans se cogner ; suivre les règles du jeu ; développer la patience, la capacité de se tenir debout sans bouger ; répartir les rôles dans le jeu sans conflits les uns avec les autres.
Activité de travail :
Contenu du travail : ranger les chemins
Objectif : apprendre aux enfants à déterminer de manière autonome la direction de leurs activités (par exemple, ils doivent ramasser de vieilles branches ou jeter des emballages de bonbons à la poubelle) ; encourager les enfants à exprimer
désir d'éliminer les déchets excédentaires du site ; apprendre aux enfants à être propres.
Aidez l'enseignant à choisir le matériel de nettoyage.
Après le nettoyage, encouragement obligatoire à la beauté et à la propreté.
Activité de jeu indépendante: inciter les enfants à organiser un jeu avec le ballon, les entraîner à attraper et lancer le ballon à courte distance ; jeu de rôle « école forestière » : les animaux apprennent à sauter en longueur et en hauteur.
Jeudi 5 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Trouver un personnage similaire"
"Reconnaître le cône dans les objets"
"Qui (quoi) vole"
Cible: Enrichir les connaissances des enfants sur les insectes et les oiseaux, consolider leurs noms ; consolider les connaissances des formes géométriques de base; entraîner les enfants à déterminer une figure tridimensionnelle donnée parmi divers articles; observation des trains, mémoire, vitesse de réaction.
Jeux de rôle:
Cible: continuer à apprendre aux enfants à sélectionner des adresses polies et à utiliser des « mots magiques » ; cultiver une culture de la parole. Activer dans le discours des enfants les noms de divers objets avec lesquels le coiffeur travaille (shampooing, bigoudis, ciseaux, crème, peigne, sèche-cheveux)
inviter les enfants à construire à partir de matériau naturel divers insectes, inventent leurs propres noms et les placent dans leurs maisons.
Marcher
Préparation de la promenade : discussion avec les enfants aux jeux auxquels ils aimeraient jouer lors d'une promenade, sélection du matériel de jeu avec les enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de partir en promenade
Pansement: conversation individuelle avec les garçons les plus actifs sur les règles de comportement dans les vestiaires ; développer la capacité de déterminer de manière indépendante où se trouvent le devant et le dos des vêtements ; vérifiez que les pulls sont bien enfilés. Continuez à apprendre aux enfants à fermer leur fermeture éclair.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Les Coléoptères", "Le Chasseur et les Lièvres"
Jeux à faible mobilité: "Ce qu'on a vu, on ne le dira pas...", "Pain"
Objectif : consolider la prononciation du son « F », apprendre aux enfants à courir sur un signal ; entraînez-vous à sauter avec un mouvement vers l'avant; apprendre à identifier un objet par description en utilisant des expressions faciales et des mouvements.
Activité de jeu indépendante: inviter les enfants à jouer dans le royaume des abeilles, aider à répartir les rôles, sélectionner le matériel et les attributs du jeu.
Vendredi 6 avril. Matin.
Réception du matin
Conversation avec les parents sur le rôle du développement motricité fine les mains pour préparer la main à l'écriture ; aide au choix des méthodes de développement les plus adaptées à chaque enfant (éclosion, enfilage, modelage, construction de jeux de construction à partir de petites pièces, etc.)
Admission des enfants en groupe : invitez les enfants à réciter des poèmes qu'ils connaissent sur le printemps ; Considérez ensemble les illustrations sur ce sujet du coin livre, demandez aux enfants de décrire ce qui est montré dans les images de l'intrigue, ce que font les enfants.
Cours
1 leçon :Créativité artistique(appliques)
Thème : "Abeille", matière : papier
Objectif : apprendre aux enfants à découper soigneusement des parties d'un produit et à les coller ensemble ; développer la dextérité et la précision; enrichissez l'image avec des détails supplémentaires, créant ainsi une image complète.
Leçon 2: PHYSIO (selon le plan du préparateur d'éducation physique)
Marcher
Préparation de la promenade :
Observation:
Faune: dans les zones décongelées, nous examinons l’herbe, déterminons si elle est de l’année dernière ou si elle a déjà repoussé. Les enfants justifient leurs réponses (longueur des feuilles, couleur, luminosité de la plaque foliaire).
Nature inanimée: examiner le ciel et les nuages, noter s'il y a des changements par rapport à en hiver.
Objectif : apprendre aux enfants à observer attentivement les changements dans la nature, à noter les différences et à prouver leur opinion. Corrigez les noms et la séquence des saisons.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Chouette", "Oies-oies", "Courir tranquillement"
Jeux à faible mobilité: « Devinez par la voix », « Pain »
Objectif : apprendre aux enfants à courir sans se cogner ; suivre les règles du jeu ; développer la patience, la capacité de déterminer à qui appartient la voix, les yeux fermés ; répartir les rôles dans le jeu sans conflits les uns avec les autres.
Activité de travail :
Contenu du travail : nettoyer la véranda;
Versez la neige restante dans les trous autour des arbres.
Objectif : apprendre aux enfants à balayer non pas par fragments, mais d'affilée, sans sauter. Développez le travail acharné et la patience.
Activité de jeu indépendante: invitez les enfants à descendre le toboggan ; organiser une conversation avec un sous-groupe d'enfants sur leurs livres préférés ; rappelez-nous quels insectes nous avons dessinés, sculptés, découpés cette semaine et quels autres insectes il existe. Encouragez les jeux en faisant rouler le ballon.
Lundi 9 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"La Quatrième Roue"
"Reconnaître le rectangle dans les objets"
"Magnifique sac"
Cible: développer l'observation et l'attention des enfants; apprendre à regrouper des objets selon une caractéristique et mettre en évidence l'absence de cette caractéristique ; apprendre aux enfants à identifier les objets au toucher, à déterminer les caractéristiques de la surface (lisse, ronde, rugueuse, piquante, molle, etc.)
Jeux de rôle:
"Hôpital", "Sécurité routière"
Cible: créer une intrigue de jeu qui rappellerait les règles aux enfants trafic et comportement à proximité de l'autoroute ; apprendre aux enfants à sympathiser avec un animal blessé sur la route, pour les inciter à porter secours le plus rapidement possible ; activer les notions de blessure, de douleur, de trousse de secours, de pansement, de médecine dans le vocabulaire des enfants.
Activité créative gratuite : invitez les enfants à regarder des illustrations sur le thème « Espace », proposez des livres de coloriage sur le même sujet.
Marcher
Préparation de la promenade :
Pansement:
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Fusées et avions », « Blind Man's Bluff with a Bell »
Jeux à faible mobilité: "On ne dira pas ce qu'on a vu...", "on a un jardin"
Objectif : consolider la prononciation du son « F », apprendre aux enfants à courir au signal, à courir avec accélération et à ne pas entrer en collision ; apprendre à identifier les objets au toucher, identifier la source du son les yeux bandés.
Activité de jeu indépendante: inviter les enfants à jouer à voler vers une autre planète, aider à répartir les rôles, sélectionner le matériel et les attributs du jeu.
Mardi 10 avril. Matin.
Réception du matin
Réponses aux questions individuelles des parents concernant le séjour de leur enfant dans le groupe
Admission des enfants en groupe : invitez les enfants à raconter les informations qu'ils connaissent sur les astronautes, les vols en orbite terrestre basse et les satellites ; Considérez ensemble les illustrations sur ce sujet du coin livre, expliquez aux enfants les détails incompréhensibles. Proposer de nouveaux jouets sur le thème « Espace »
Cours
1 leçon : Cognition (FEMP)
Sujet : « Cylindre à figure géométrique ; comparaison des objets par largeur"
Objectif : apprendre à comparer des objets par largeur, introduire une nouvelle figure tridimensionnelle - un cylindre ; entraînez-vous à compter jusqu’à 5 ; développer la vitesse, l'agilité, l'attention.
Leçon 2
Marcher
Préparation de la promenade : regardez la météo depuis la fenêtre, déterminez la nature de la météo.
Pansement: apprendre à positionner correctement ses chaussures, sans confondre droite et gauche ; renforcer la capacité de maintenir le bord d'une manche de chemise afin qu'elle ne rétrécisse pas sous le pull ; continuez à apprendre à fermer une fermeture éclair.
Observation:
Faune: observez le comportement des premiers oiseaux migrateurs de notre région - les étourneaux : comment ils se comportent, ce qu'ils font, à quoi ils ressemblent.
Nature inanimée: on examine les taches dégelées, notant leur augmentation en fonction de l'éclat du soleil ; Nous comparons le soleil d'hiver et d'avril, déterminons s'il y a du vent.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Moineaux et corbeaux », « Lièvre sans abri »
Jeux à faible mobilité: « Bulle », « Faire un arbre »
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; entraîner les enfants à courir et à sauter ; agir conformément aux règles, sans anticiper les mots du jeu ; apprendre à prendre l’image d’un arbre célèbre planifié, développer l’imagination et la pensée créative de l’enfant.
Activité de travail :
Contenu du travail : aider le concierge à déneiger le site, à dégager les chemins de neige et de débris .
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail ; apprendre à remarquer de manière indépendante les troubles dans la zone du groupe et encourager les enfants à les éliminer ; apprendre à sélectionner l'équipement nécessaire au travail.
Activités de jeu indépendantes : proposer aux enfants des jeux de quilles, « préparer le déjeuner des astronautes ».
Mercredi 11 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Oiseau-poisson-bête"
"Dominos Transports"
"Loto géométrique"
Cible: développer l'observation et l'attention des enfants; apprendre à regrouper des objets selon n'importe quelle caractéristique, consolider la classification des animaux ; apprendre aux enfants à déterminer correctement le nombre de formes géométriques et de couleurs.
Jeux de rôle:
"Famille", "Boutique"
Cible: créer une intrigue de jeu dans laquelle une famille vient en rendre visite à une autre ; apprendre aux enfants à sélectionner les attributs nécessaires pour le rôle ; répartir les rôles sans conflits, cultiver des sentiments amicaux ; consolider les notions de ce qui peut être acheté dans une boutique de cadeaux, des types de cadeaux disponibles et à qui il est conseillé de les offrir.
: invitez les enfants à construire un cosmodrome et des fusées à partir de différents types de jeux de construction.
Marcher
Préparation de la promenade : sélection de matériel de jeu avec des enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de partir en promenade.
Pansement: Vérifiez que les collants sont correctement enfilés. Continuez à apprendre aux enfants à retourner leurs pulls et leurs chemises. Apprenez à demander poliment de l'aide à vos pairs : « S'il vous plaît, allez-moi… », « soyez gentil, déboutonnez… ».
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Avions », « Moineaux et corbeaux »
Jeux à faible mobilité: « Pain », « faire tomber l'épingle »
Objectif : consolider les règles du jeu, développer activité motrice les enfants, renforcent la capacité de courir dans différentes directions avec accélération ; développer l'œil et la précision.
Jeudi 12 avril. Matin.
Réception du matin
Conversations avec les parents : discuter avec les parents de la routine quotidienne, des avantages de suivre mode correct, sur le fait de coucher les enfants à l'heure pour éviter la mauvaise humeur le matin due au manque de sommeil.
Admission des enfants en groupe : découvrez auprès des gars quelle est leur humeur, créez une ambiance joyeuse pour une journée fructueuse, parlez de la fête « Journée de la cosmonautique »
Cours
1 leçon : Communication
Thème : « Modes de transport »
Objectif : introduire un nouveau type de transport aérien : l'espace ; introduire les notions de « satellite », « station spatiale », « interplanétaire » dans le dictionnaire des enfants ; apprendre à composer des phrases courtes avec de nouveaux mots.
Leçon 2
Marcher
Préparation de la promenade :
Pansement: Apprenez à sortir les objets du casier étape par étape, à plier immédiatement les vêtements soigneusement pour le groupe et à accrocher les robes à un crochet.
Observation:
Faune: examiner les bourgeons des arbres et arbustes, constater s'il y a des changements par rapport à la période hivernale.
Nature inanimée: identifier la capacité de la lumière du soleil à sécher et chauffer les objets. Détermination des propriétés du sol en fonction de la température de l'air.
Objectif : détermination des propriétés humide-sec-humide, chaud-froid ; apprendre aux enfants à tirer des conclusions selon lesquelles le soleil modifie les propriétés des objets (secs, chauds, frais, etc.)
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Ball Up », « Chasse au lièvre »
Jeux à faible mobilité: "Bulle", "Piège à souris"
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; entraîner les enfants à courir et à sauter ; agir conformément aux règles, sans anticiper les mots du jeu ; développer la flexibilité et la rapidité de réaction; apprenez à lancer le ballon et à l'attraper.
Activité de travail :
Contenu du travail : nettoyer les vieilles branches et le feuillage d'un parterre de fleurs dégelé.
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail ; apprendre à remarquer de manière indépendante les troubles dans la zone du groupe et encourager les enfants à les éliminer ; apprendre à sélectionner l'équipement nécessaire au travail.
Activités de jeu indépendantes : proposer aux enfants des jeux en lançant une petite balle, développer l'intrigue jeu de rôle en astronautes – terriens et extraterrestres.
Vendredi 13 avril. Après-midi.
Activités ludiques organisées
Loisirs théâtraux « Mauvaises et bonnes habitudes »
Cible: développer des compétences de comportement culturel et de communication polie ;
Combattre le commun mauvaises habitudes enfants.
Jeux de rôle:
"Famille", "Boutique"
Cible: former les enfants à distinguer les rayons des magasins (rayon des légumes, rayon des produits laitiers, rayon des viandes, etc.), activer des phrases détaillées dans le discours des enfants en leur demandant de leur vendre plusieurs produits.
Marcher
Préparation de la promenade :
Pansement: vérifiez que les boutons sont correctement fixés ; aider à enfiler des vestes difficiles à boutonner soi-même.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Fusées et avions », « Piège »
Jeux à faible mobilité: "Feu tricolore", "Bulle"
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; entraîner les enfants à courir et à sauter ; agissez dans le respect des règles, cultivez l'observation, la capacité à trouver la bonne couleur dans vos vêtements.
Activités de jeu indépendantes : invitez les enfants à aménager une aire de jeux pour les animaux jouets ; proposez de descendre la colline.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Coléoptères", "Piège"
Jeux à faible mobilité: "Ce qu'on a vu, on ne le dira pas...", "Feu tricolore"
Objectif : consolider la prononciation du son « F », apprendre aux enfants à courir au signal, avec accélération ; apprendre à identifier un objet par description à l'aide d'expressions faciales et de mouvements, consolider les couleurs primaires et être capable de les retrouver dans l'espace environnant.
Activité de travail :
Contenu du travail : nettoyer les chemins des débris, ramasser les branches tombées.
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail, répartir les responsabilités, enseigner des activités communes pour maintenir l'ordre sur le chantier.
Activité de jeu indépendante: invitez les enfants à jouer aux dinosaures et aux lézards, aidez à répartir les rôles, sélectionnez le matériel et les attributs du jeu.
Mardi 17 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Nommez-le correctement"
"Fleurs de dominos"
"Qui habite où"
Cible: développer l'observation et l'attention des enfants; apprendre à regrouper les objets selon tous critères, consolider la classification des animaux, les types de leurs habitats ; consolider la connaissance des noms de fleurs de jardin et de champ.
Jeux de rôle:
"Famille", "Rues de la ville"
Cible: créer une intrigue de jeu dans laquelle une famille vient en rendre visite à une autre ; apprendre aux enfants à sélectionner les attributs nécessaires pour le rôle ; répartir les rôles sans conflits. Cultivez des sentiments amicaux ; établir des règles de comportement dans la rue à proximité de la chaussée. Invitez les enfants à choisir eux-mêmes un moyen de transport adapté pour une visite, activez les mots « chauffeur », « chauffeur », « voyage », « passagers » dans le discours des enfants.
Activité créative indépendante: inviter les enfants à dessiner différents types transport de passagers; proposer des livres de coloriage et des pochoirs.
Marcher
Préparation de la promenade : observation depuis la fenêtre - quel temps fait-il ? Que faut-il porter dehors par ce temps ? Sélection de matériel de jeu avec les enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de partir en promenade.
Pansement: Vérifiez que les collants sont correctement enfilés. Continuez à apprendre aux enfants à retourner les vêtements à l’endroit si nécessaire. Apprenez à demander poliment de l'aide à vos pairs : « S'il vous plaît, allez-moi… », « soyez gentil, déboutonnez… ».
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Oiseaux et chat », « Carrousel »
Jeux à faible mobilité: "Feu tricolore", "Dites un mot"
Objectif : apprendre aux enfants à courir selon un signal, en ligne droite et en cercle, sans se heurter ; apprendre à identifier les objets à l'oreille, développer l'attention.
Activité de jeu indépendante: inviter les enfants à jouer aux chevaux avec des cordes à sauter, à descendre un toboggan, à sélectionner le matériel et les attributs de jeu pour jouer en famille.
. Mercredi 18 avril. Matin.
Réception du matin
Conversation avec les parents sur l’importance de maintenir une routine quotidienne. Suggérez d'utiliser des « papiers éducateurs » à la maison : des morceaux de papier avec des pictogrammes représentant certaines actions à différents moments.
Organisation d'activités indépendantes pour enfants: proposer aux enfants des pochoirs pour dessiner des oiseaux, des pochoirs pour ombrer, du papier blanc et teinté ; organisez la construction d'un château labyrinthe de la ville du futur à l'aide d'un grand jeu de construction en plastique.
Cours
1 leçon : PHYSO (selon le plan du préparateur d'éducation physique)
Leçon 2: Créativité artistique (modélisation)
Thème : "tortue"
Objectif : apprendre à transmettre les traits caractéristiques de la structure d'un animal à l'aide de matériaux supplémentaires - coquilles noyer; enrichir l'image avec des détails supplémentaires, créant ainsi une image complète ; donner une idée de l'apparence des tortues.
Marcher
Préparation de la promenade : créer une ambiance joyeuse avant de sortir s'habiller, planifier avec les enfants quels jeux peuvent être joués et ce qu'il faut faire sur le site. Conversation avec des enfants individuels (les plus lents) sur la nécessité de se concentrer pour s'habiller et de ne pas se laisser distraire.
Habillage : consolider les connaissances pour déterminer correctement quel pied porter. Corrigez la séquence d'habillage. Assurez-vous que les enfants les plus rapides s'habillent, prennent leur temps et rentrent soigneusement leurs vêtements.
Observation:
Faune: observation des oiseaux; consolider avec les enfants les noms des oiseaux migrateurs et hivernants, mémoriser et décrire à quoi ils ressemblent, ce qu'ils mangent et en quoi ils diffèrent les uns des autres.
Nature inanimée: on observe le soleil et la présence de nuages dans le ciel ; on note la couleur du ciel, l'éclat du soleil en fonction du nombre de nuages, leur forme ; comparer la météo avec hier.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Chouette", "Oies-oies"
Jeux à faible mobilité: « Pain », « Faites rouler la balle »
Objectif : apprendre aux enfants à courir au signal, avec accélération, à respecter scrupuleusement les règles du jeu ; apprendre à faire rouler la balle dans la bonne direction, développer la dextérité et l'œil ; apprendre à jouer à tour de rôle, cultiver la patience.
Activité de travail :
Contenu du travail : préparer un parterre de fleurs pour planter des plants : enlever les vieilles feuilles, ameublir, désherber
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail, à répartir les responsabilités, à enseigner des activités communes ; apprendre à utiliser avec précaution les outils de jardinage (houe, petite spatule), à désherber en portant des gants.
Activité de jeu indépendante: proposez aux enfants des bâtons pour dessiner dans le sable, aidez-les à choisir un sujet d'activité visuelle. Par temps de pluie, proposez des jeux de construction en plastique pour jouer sur la véranda.
Jeudi 19 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Trouver un personnage similaire"
"Choisissez par couleur"
"Trouvez le même"
Cible: Consolider les connaissances des formes géométriques de base ; entraîner les enfants à identifier une figure donnée parmi divers objets ; cultiver l'attention et la patience lors de la sélection de l'image souhaitée ; observation des trains, mémoire, vitesse de réaction.
Jeux de rôle:
"Famille", "Salon de coiffure"
Cible: continuer à apprendre aux enfants à sélectionner des adresses polies, à utiliser des « mots magiques » (s'il vous plaît, soyez gentil, merci) ; cultiver une culture de la parole. Fixez les noms des différents objets avec lesquels le coiffeur travaille (shampooing, bigoudis, ciseaux, crème, peigne, sèche-cheveux)
Marcher
Préparation de la promenade : créez une attitude positive avant de partir en promenade.
Pansement: rappeler aux enfants les procédures d'habillage ; apprenez à boutonner vous-même ; apprendre à certains enfants à bien tenir un pull avant de l'enfiler.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Les avions », « Les lièvres et le loup »
Jeux à faible mobilité: « Feu tricolore », « Carrousels »
Activités de jeu indépendantes : Invitez les enfants à utiliser de petits cailloux pour disposer une image sur une surface plane (sur une véranda ou un bac à sable) et à créer des images à l'aide de bâtons.
Vendredi 20 avril. Matin.
Réception du matin
Conversations avec les parents : carence en vitamines printanières - pourquoi elle est dangereuse, comment elle s'exprime, comment la prévenir ; nutrition rationnelle : préférences alimentaires fait maison, moins d'aliments transformés, de restauration rapide, plus de légumes et d'herbes aromatiques.
Admission des enfants en groupe : découvrez auprès des enfants quelle est leur humeur, créez une ambiance joyeuse pour une journée fructueuse, parlez des livres lus à la maison, demandez-leur de raconter un court extrait de leur conte de fées préféré.
Cours
1 leçon : Cognition (activité constructive)
Sujet : « Tortue de papier »
Objectif : développer des compétences dans le pliage de figurines en papier ; développer la dextérité des mouvements, l'attention ; apprendre à effectuer des actions de manière séquentielle, au signal de l'enseignant ; consolider la connaissance des directions (vers le milieu, le haut, le bas, la droite, la gauche, le centre, en deux)
Leçon 2: PHYSIO (selon le plan du manager)
Marcher
Préparation de la promenade : regardez la météo depuis la fenêtre, déterminez la nature de la météo ; déterminer à quels jeux les enfants veulent jouer dehors ; créez une attitude positive avant de sortir.
Pansement: apprendre à sortir les choses d'un casier étape par étape, plier immédiatement les vêtements soigneusement pour un groupe, aider à s'habiller nouveaux vêtements(là où il y a des attaches complexes ou serrées).
Observation:
Faune: examiner les bourgeons des arbres et les feuilles commençant à fleurir, notant les changements par rapport à la semaine dernière, la couleur, la taille et la forme des feuilles. Nous vous rappelons comment fleurissent différents arbres sur notre site : bouleau, frêne, saule.
Nature inanimée: identifier les propriétés du sable humide : le bac à sable est complètement dégelé, le sable peut être ramassé avec une pelle (il n'est plus gelé), le sable ne coule pas, conserve sa forme (on peut en faire des figures), et est froid au toucher.
Objectif : détermination des propriétés humide-sec-humide, chaud-froid ; apprendre aux enfants à conclure que le soleil modifie les propriétés des objets (séchés, réchauffés, refroidis, etc.)
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Prédateur dans la mer", "Attrapez la queue"
Jeux à faible mobilité: « Cache-cache », « Devinez à qui appartient la voix »
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; entraîner les enfants à courir et à sauter ; agir conformément aux règles, sans anticiper les mots du jeu ; développer la vitesse de réaction.
Activité de travail :
Contenu du travail : ameublir le sol et préparer le jardin pour planter des graines.
Tâches :
Activités de jeu indépendantes : Proposez aux enfants des jeux avec un ballon, des cordes à sauter et des quilles.
Lundi 23 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Loto Animaux"
« De quelle branche sont les enfants ?
"Qui a besoin de quoi"
Cible: développer l'observation et l'attention des enfants; consolider la classification des animaux; vous rappeler quels fruits et feuilles appartiennent aux arbres communs (bouleau, épicéa, pin, chêne, érable) ; apprendre aux enfants à déterminer correctement quelles professions nécessitent quels attributs.
Jeux de rôle:
"Rues de la ville", "Hôpital"
Cible: développer et améliorer les compétences de jeu des enfants ; développer la capacité d'impliquer de nouveaux membres du jeu dans l'intrigue ; apprendre à répartir les rôles, combiner plusieurs intrigues.
Activité créative indépendante: inviter les enfants à créer des créatures de contes de fées à partir de papier froissé (proposer plusieurs types de papier différents en densité et en texture), du matériel complémentaire (colle, crayons, feutres)
Marcher
Préparation de la promenade : sélection de matériel de jeu avec des enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de sortir.
Pansement: Vérifiez que les collants sont correctement enfilés. Continuez à apprendre aux enfants à retourner leurs vêtements à l’endroit. Apprenez à demander poliment de l'aide à vos pairs : « S'il vous plaît, allez-moi… », « soyez gentil, déboutonnez… ».
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Des petits pieds couraient le long du chemin », « Des moineaux et un corbeau »
Jeux à faible mobilité: « Des mots gentils", " Faites rouler la balle "
Objectif : développer l'activité motrice des enfants, consolider la capacité à courir dans différentes directions avec accélération ; développer l'œil, l'exactitude, la précision des mouvements, la patience.
Mardi 24 avril. Matin.
Réception du matin
Conversation avec les parents sur le thème des vêtements les plus agréables à porter et à enfiler et d'une légèreté optimale en raison d'un réchauffement soudain ; Nous vous rappelons de toujours amener votre enfant avec un chapeau.
Organisation d'activités indépendantes pour enfants: proposez du papier à dessin, des feutres et des crayons ; proposer le thème « les fleurs printanières fleurissent », des énigmes sur les fleurs, des illustrations, proposer un jeu didactique « Fleurs sauvages et de jardin ».
Cours
1 leçon : Cognition (FEMP)
Sujet : « Figures géométriques ; comparaison d'objets par largeur et hauteur"
Objectif : apprendre à comparer des objets en largeur et en hauteur, apprendre à reconnaître formes géométriques parmi les images d'objets (jeu didactique) ; développer la vitesse, l'agilité, l'attention.
Leçon 2: Musique (selon le plan du directeur musical)
. Marcher
Préparation de la promenade : créer une atmosphère positive avant de sortir s'habiller, planifier avec les enfants à quels jeux on peut jouer, quel matériel choisir pour cela. Rappelle-moi comment m'habiller.
Observation:
Faune: nous examinons les fleurs vivaces du parterre, attribuons des noms (iris, tulipe, jonquille), évaluons l'état des plantes (elles fleuriront bientôt : il y a déjà des feuilles et des bourgeons)
Nature inanimée
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Avions », « Abeilles et hirondelles »
Jeux à faible mobilité: "Feux de circulation", "Blind Man's Bluff"
Objectif : entraîner les enfants à courir et à sauter ; agir conformément aux règles, améliorer les capacités motrices des enfants ; cultiver l'observation, la capacité de trouver la bonne couleur dans ses vêtements.
Activités de jeu indépendantes : Proposez aux enfants des jeux consistant à faire rouler le ballon et à lancer un cerceau.
Mercredi 25 avril. Après-midi.
Activité de jeu indépendante
Jeux didactiques:
"Mosaïque magnétique"
"Légumes Domino"
"Métiers"
Cible: développer l'observation, la patience et l'attention des enfants ; développer l'idée; apprendre à regrouper des objets selon tous critères, consolider les connaissances des métiers communs et des attributs nécessaires à chacun des spécialistes.
Loisirs musicaux(selon le plan du directeur musical)
Activité créative indépendante: invitez les enfants à réaliser une friandise pour les invités en pâte à sel avec une coloration supplémentaire (après séchage)
Marcher
Préparation de la promenade : Sélection de matériel de jeu avec les enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de partir en promenade. Conversation individuelle avec les enfants les plus bruyants sur les règles de comportement dans les vestiaires.
Pansement: notez la consistance de la vinaigrette ; continuez à apprendre à fermer une fermeture éclair avec précaution, lentement ; apprendre à vérifier si le chapeau est correctement enfilé ; contrôler la sortie organisée vers la rue.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Lièvres et Renards", "Avions"
Jeux à faible mobilité: "Serpent", "Attrape la balle"
Objectif : développer l'activité motrice des enfants, consolider la capacité à courir dans différentes directions avec accélération ; développer la précision des mouvements, la patience ; apprendre aux enfants à sauter par-dessus des cordes à sauter.
Activités de jeu indépendantes : proposer aux enfants des moules en sable sur le thème marin (étoile de mer, poisson, escargot, hippocampe, bateau)
Jeudi 26 avril. Matin.
Réception du matin
Conversations avec les parents sur l'importance de la créativité commune. Proposez aux parents des sujets et des exemples de travail parent-enfant utilisant des techniques d'origami, de fabrication du papier et de pâte à modeler.
Admission des enfants en groupe : vérifier les vêtements des enfants du groupe, créer une ambiance joyeuse pour une journée fructueuse, parler de la fête du 1er mai « Fête du Printemps et du Travail »
Cours
1 leçon : Communication
Sujet : « Mon pays ; Fête du travail"
Objectif : discuter avec les enfants de l'importance du travail des adultes et des enfants dans la vie de la société, faire découvrir aux enfants l'essence de la fête du Printemps et du Travail le 1er mai, raconter comment et pourquoi elle est célébrée. Continuer à développer des compétences vocales cohérentes ; Entraînez les enfants à identifier et à nommer le premier son d'un mot.
Leçon 2: Musique (comme prévu par le directeur musical)
Marcher
Préparation de la promenade : regardez la météo depuis la fenêtre, déterminez la nature de la météo ; déterminer à quels jeux les enfants veulent jouer dehors ; créez une attitude positive avant de sortir.
Pansement: apprenez étape par étape à sortir les objets du casier, pliez immédiatement soigneusement les vêtements du groupe, accrochez une jupe ou un pantalon à un crochet.
Observation:
Faune: chercher et observer les insectes
Nature inanimée: regarder les flaques d'eau. Détermination des propriétés du sol en fonction de l'humidité.
Objectif : détermination des propriétés humide-sec-humide, chaud-froid ; apprendre aux enfants à tirer des conclusions sur l'état du sol. Fixez les noms des insectes communs (mouche, fourmi, scolyte, libellule, papillon), apprenez à identifier leurs traits caractéristiques et réalisez une analyse comparative.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: « Le chasseur et les lièvres », « Chevaux »
Jeux à faible mobilité: "Écho", "Chou"
Objectif : améliorer les capacités motrices des enfants ; entraîner les enfants à courir, sauter et sauter ; agir conformément aux règles, sans anticiper les mots du jeu ; développer la capacité de copier les mouvements des autres enfants avec une précision maximale.
Activité de travail :
Contenu du travail : enlever les mauvaises herbes et préparer le jardin pour planter des graines.
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail ; apprendre à remarquer de manière indépendante un désordre dans le jardin et encourager les enfants à l'éliminer ; apprendre à sélectionner l'équipement nécessaire au travail.
Activités de jeu indépendantes : invitez les enfants à se transformer en insectes, aidez-les à choisir les équipements de jeu.
Vendredi 27 avril. Après-midi.
Loisirs sur la sécurité de base des personnes"Notre ami est un panneau routier"
Objectif : faire découvrir aux enfants panneaux routiers« passage piéton », « passage souterrain », « attention les enfants » ; consolider la compréhension des notions de « route », trottoir, intersection, « îlot de sécurité » ; V forme de jeu Rappelez aux enfants la nécessité de respecter strictement le code de la route.
Jeux didactiques: « Promenez-vous dans les rues du quartier »
"Rouge, jaune, vert"
« Conducteurs et piétons »
Objectif : renforcement du code de la route et des feux tricolores.
Activité créative indépendante: inviter les enfants à dessiner aux crayons de cire sur des feuilles A3 un tracé du microquartier, en indiquant dans le dessin les tronçons de chaussée avec les véhicules en mouvement et les emplacements pour piétons et promenades pour enfants.
Marcher
Préparation de la promenade : sélection de matériel de jeu avec des enfants ; vérifier que tous les jouets sont rangés avant de partir en promenade.
Pansement: vérifiez la séquence d’habillage. Continuez à apprendre aux enfants à retourner leurs pulls et leurs chemises. Apprenez à faire des demandes polies à l'enseignant et à vos pairs : « S'il vous plaît, allez-moi... », « soyez gentil, aidez-moi à détacher... ».
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Tag", "Attraper le ballon"
Jeux à faible mobilité: "Pain", "Ça vole - ça ne vole pas"
Objectif : consolider les règles du jeu, développer l'activité motrice des enfants, renforcer la capacité à courir dans différentes directions avec accélération ; apprenez à attraper le ballon; apprenez à répondre rapidement aux paroles de vos partenaires de jeu ; analyser les mots nommés.
Activités de jeu indépendantes : Invitez les enfants à construire une autoroute dans le bac à sable et à conduire des voitures le long de celle-ci, en respectant les règles de circulation.
Lundi 30 avril. Matin.
Réception du matin
Faites attention à l'apparence des enfants ; demandez-leur comment ils ont passé le week-end, quelles choses nouvelles et intéressantes ils ont vues.
Conversation avec les parents sur les caractéristiques du développement mental et physique des enfants de 5 ans, sur les changements à venir dans le comportement de l'enfant, sur la nécessité de créer une zone de développement proximal à la maison.
Organisation d'activités indépendantes pour enfants: proposer du papier et différents types de crayons et peintures pour dessiner sur le thème « les premiers papillons sont arrivés », des énigmes sur les insectes, des illustrations.
Cours
1 leçon : Cognition (Formation d'une image holistique du monde) Thème : « Moscou est ma capitale »
Objectif : Initier les enfants au concept de « capitale » - la principale ville du pays ; donner une idée de la Patrie ; évoquer des sentiments et des émotions esthétiques positifs pour ville natale; faire découvrir aux enfants les lieux les plus célèbres de Moscou à l'aide d'illustrations et de critiques d'enfants.
Leçon 2: Créativité artistique (dessin)
Thème : « L’Étoile du Kremlin »
Objectif : apprendre à transmettre dans un dessin le quartier le plus important de la ville ; observer le rapport des tailles des parties d'objets ; peindre soigneusement, sans dépasser les bords ; cultivez l’amour pour votre ville natale.
Marcher
Préparation de la promenade : créer une atmosphère positive avant de sortir s'habiller, planifier avec les enfants à quels jeux on peut jouer, quel matériel choisir pour cela. Rappelle-moi comment m'habiller. Veiller à ce que les enfants s'habillent en même temps (afin que les enfants les plus lents ne soient pas à la traîne)
Observation:
Faune: on considère comment les tulipes ont fleuri dans le parterre de fleurs : on note la hauteur, la luminosité, on liste toutes les nuances des fleurs épanouies, on considère à quoi ressemblent les feuilles de la tulipe, de quel type de tige il s'agit, s'il y en a séparées branches (une tige, non ramifiée)
Nature inanimée: on détermine la nature du temps : présence de vent, soleil, nuages. Nous déterminons la température (chaud - froid), les enfants tirent des conclusions.
Activité de travail :
Contenu du travail : nettoyer la véranda et mettre de l'ordre dans la maison en bois du site
Tâches : apprendre aux enfants à effectuer diverses tâches de travail, à répartir les responsabilités, à enseigner des activités communes ; Utilisez le balai avec précaution pour éviter de soulever de la poussière.
Jeux de plein air:
Jeux haute mobilité: "Oies-oies", "Chouette"
Jeux à faible mobilité: "Devinez par la voix", "Geler - mourir"
Objectif : entraîner les enfants à courir et à sauter ; agir conformément aux règles, améliorer les capacités motrices des enfants ; cultiver l'observation, la capacité de reconnaître par la voix dont le discours a été prononcé ; entraînez la capacité de ne pas bouger pendant un certain temps, en maintenant la posture, la patience et l'endurance d'origine.
Activités de jeu indépendantes : proposez aux enfants des jeux avec faire rouler la balle, construisez des colliers pour cela à partir d'un jeu de construction en plastique.
Avril est un mois merveilleux où les arbres fleurissent, les fleurs printanières s'épanouissent et le monde devient coloré. C'est le moment d'attirer l'attention des enfants et de consolider leurs connaissances sur les signes du printemps. Selon les normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation, toutes les activités de l'enseignant au cours de la première semaine d'avril visent à approfondir les connaissances des enfants sur les primevères, le comportement des oiseaux, etc. Les enfants transmettent l'image d'un printemps fleuri en dessinant, apprennent des poèmes sur le sujet et les enfants d'âge préscolaire développent les bases d'une attitude bienveillante envers la nature. Une description détaillée des observations, des jeux pédagogiques et des exercices de parole, ainsi que des idées de construction et des textes à lire, sont à retrouver dans l'annexe « Semaine thématique Printemps fleuri ».
Développement social et communicationnel
L'enseignant continue de travailler au développement du respect des personnes, discute avec les enfants du sens de leur travail et les implique dans les travaux réalisables sur le chantier et dans le groupe. Le développement social et communicatif se produit dans les jeux « Garçons et filles », « Disons au revoir », les enfants découvrent ce qu'est une petite patrie et se souviennent des sites touristiques de leur ville natale.
Développement cognitif
Lors des excursions dans le jardin, les enfants mémorisent les signes du printemps et apprennent les noms des arbres, arbustes et fleurs. Le développement cognitif est facilité par des jeux visant à développer la réflexion : « Est-ce que cela se produit ou non ? », « Nommez trois objets », « Qu'est-ce qui a changé ».
Développement de la parole
Le développement actif de la parole est assuré par la compilation d'histoires à l'aide de tableaux mnémoniques, l'apprentissage de poèmes sur le printemps et des exercices de parole tels que « Penser et répondre », « Dire différemment » et autres.
Développement artistique et esthétique
L'enseignant apporte au groupe un paysage printanier et invite les enfants à construire un « pissenlit » à partir de serviettes. Pour le développement artistique et esthétique, l'enseignant initie les enfants à la technique non conventionnelle consistant à dessiner des fleurs avec des tiges de chou chinois, propose à écouter des mélodies et des chansons sur le printemps, les enfants d'âge préscolaire se souviennent des éléments de Gorodets et.
Développement physique
L’enseignant continue d’entraîner les enfants au saut et au lancer, créant ainsi les conditions nécessaires à leur développement physique indépendant. Un adulte renforce le système respiratoire des enfants grâce à un entraînement respiratoire ludique « Voyage dans la forêt printanière ».
Découvrez un fragment de la semaine thématique
Lundi |
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| OO | Développement cognitif | Développement de la parole | Développement physique | ||
| 1 p.j. | Jeu S.r. "Magasin d'ustensiles de cuisine". Objectif : développer la capacité à répartir les rôles et à ne pas se disputer. | Conversation sur le printemps. Objectif : consolider les connaissances sur les signes du printemps. | Di. "Réfléchissez et répondez." Objectif : activer la parole des enfants. | Apporter et visualiser le tableau de Yu.A. Obukhovsky « Printemps fleuri » du cycle « Paysages de Russie ». Objectif : développer les idées sur la peinture de paysage. | Exercice physique « Le printemps, le printemps est rouge. » Objectif : développer la coordination de la parole et du mouvement. |
| Pro- boom | Collecte des déchets sur place. Objectif : cultiver l’envie de travailler ensemble. | Excursion aux arbres et buissons en fleurs. Objectif : former une culture environnementale. | Jeu didactique « Dites-le autrement ». Objectif : développer la capacité de sélectionner des mots dont le sens est proche. | Exercices avec planches tactiles, laçage, jeux avec pinces à linge. Objectif : favoriser le développement de la perception tactile. | Pi. « Tireurs pointus ». Objectif : cultiver l’endurance et la discipline. Pi. "Attrapez un moustique." Objectif : entraîner les enfants à sauter sur deux jambes. |
| DO | |||||
| 2 p.d. | Exercice « Garçons et filles ». Objectif : promouvoir l’éducation au genre des enfants. | Activité cognitive et de recherche « Qu'est-ce qui se dissout dans l'eau ? Objectif : montrer aux enfants la solubilité et l'insolubilité de diverses substances dans l'eau. | Lecture de L.N. Tolstoï "Printemps". Objectif : développer l'intérêt pour la littérature. | Activité de modèle constructif à l’aide de serviettes Pissenlit. Objectif : initier les enfants à la fabrication de bricolages en papier. | Entraînement de respiration ludique « Voyage dans la forêt printanière ». Objectif : renforcer le système respiratoire. |
Mardi |
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| OO | Développement social et communicationnel | Développement cognitif | Développement de la parole | Développement artistique et esthétique | Développement physique |
| 1 p.j. | Exercice « Montrons à Nyusha comment nous pouvons nous laver les mains ». Objectif : Renforcer la séquence de lavage des mains. | Exercice « Est-ce que cela arrive ou non ? Objectif : apprendre à remarquer les fables, à développer la pensée logique. | Jeu "Au contraire". Objectif : développer la capacité de sélectionner des mots de sens opposés (les mots sont des ennemis). | En regardant l’album « Spring Flowers ». Objectif : découvrir quelles couleurs l'artiste utilise pour dessiner des fleurs, développer la perception des couleurs. | Conversation « Qui se soucie de la santé des enfants de la maternelle ? » Objectif : élargir les idées des enfants sur le travail des adultes, sur l'importance du travail des adultes pour la société. |
| Pro- boom | Observer le ciel printanier. Objectif : activer la parole des enfants, mémoriser les signes du printemps. | Excursion au parterre de fleurs. Objectif : consolider les noms de primevères. | Jeu "Attraper et lancer - nommer les couleurs". Objectif : favoriser le développement de la structure grammaticale du discours. | Coloriages sur le thème « Peinture Gorodets ». Objectif : poursuivre la connaissance des éléments de la peinture. Coloriages sur le thème « Peinture de Dymkovo ». Objectif : consolider les noms des éléments du tableau. | Pi. "Lièvre sans abri." Objectif : développer l'orientation spatiale chez les enfants, pratiquer la course rapide. Pi. « Quelle colonne est la plus rapide à former ? » Objectif : développer la capacité de former rapidement une colonne une à la fois. |
| DO | |||||
Développement de la parole. Discours cohérent. Continuez à apprendre aux enfants à décrire des objets, en choisissant des mots qui ont le bon sens.
Dictionnaire. Renforcer la compréhension des concepts généraux ; légumes, vêtements, meubles.
Culture sonore de la parole. Apprenez aux enfants à prononcer clairement et correctement le son r (рь), sélectionnez des mots avec ce son. Prononcez les phrases et les mots clairement, avec une intonation appropriée (question, récit). Continuez à apprendre à identifier et à nommer le premier son d'un mot, ainsi que les mots avec un son donné.
Éducation physique. "Moineaux"
Tâches.
1. Exercez les enfants à marcher et à courir en cercle ; se tenir la main, marcher et courir dans toutes les directions ; lancer des sacs sur une cible horizontale ; consolider la capacité à prendre la bonne position au saut en longueur debout.
Activités éducatives au bon moment X
1 demi-journée. Gymnastique matinale n°30.d/i « Fleur à sept couleurs » (avec bâtons Cuisenaire) distinguer et nommer la couleur des bâtons. ZKR : Exercez les enfants à prononcer correctement le son z dans les mots. Exercez les enfants à la prononciation correcte du son z et à la prononciation claire des phrases. Gymnastique des doigts: "Goutte-goutte-goutte, les gouttes sonnent - (tapotez vos doigts sur la table en imitant le jeu du piano) Avril est venu à nous." Service de salle à manger - nommez un préposé pour montrer la mise correcte de la table selon le schéma.
1 balade Observation du vent. Objectifs : - continuer à consolider les idées sur les changements climatiques ; - se forger des notions sur le vent et ses propriétés ; - apprendre à déterminer la direction du vent. Jeux de plein air « Plus vite que le vent », « Qui est le plus grand ? Objectifs : développer la vitesse de course ; Apprendre à sauter est facile.
2 demi-journées. gymnastique après le sommeil. Prévention des pieds plats en empruntant les sentiers de santé. Leçon de santé - « Les astuces de la reine du rhume » - pour se faire une idée de la santé comme l'une des valeurs principales ; élargir les connaissances sur la prévention du rhume; éduquer le concept de manière saine vie; développer un intérêt pour la connaissance de vous-même, de vos capacités et de vos aptitudes. Raconter l'histoire « Moineau » d'E. Charushin, apprendre aux enfants à raconter l'histoire par eux-mêmes ; développer la capacité de comprendre les expressions figuratives.
2 marches. I/r « Sauter plus loin ». Objectifs : enseigner la course au saut en longueur. P/n « Plus rapide que le vent », « Qui est le plus grand ? » Objectifs : développer la vitesse de course ; Apprendre à sauter est facile. Jeux indépendants avec des jouets
Mathématiques. Continuez à présenter le cylindre en le comparant avec une boule et un cube. Améliorer les idées sur le sens des mots est loin – proche.
Dessin
Thème "Oiseaux sur les branches"
Programme. sod-e : apprendre aux enfants à dessiner des oiseaux sur des branches : construire une composition simple, transmettre des caractéristiques apparence oiseaux - structure du corps et coloration. Améliorez la technique de peinture avec des peintures à la gouache : déplacez librement le pinceau le long du poil en répétant le contour de la silhouette. Développer le sens de la forme et de la couleur. Cultiver un intérêt pour la nature, une envie de refléter dans le dessin des émotions esthétiques et des idées reçues.
Éducation physique. « Pies coquines »
Tâches.1. Saut en longueur debout.
2. Lancer des balles sur une cible verticale à une distance de 1,5 m de l'épaule. Frapper le ballon avec une main plusieurs fois de suite et le rattraper avec les deux mains.
1 demi-journée. Exercices du matin n°30. D/i « Quel chiffre est l'intrus ? » apprendre aux enfants à comparer des chiffres en fonction d'une combinaison de caractéristiques et à trouver des différences. Jeu Z.K.R. « Wonderful Box » - obtenez la prononciation correcte du son des mots. D/jeux : « Qui chante comment » - pour former l'articulation du discours. Pratiquez les onomatopées correctes pour les oiseaux,
1 promenade Observation des oiseaux. Objectif : susciter l'envie de prendre soin des oiseaux ; enseigner et nommer les oiseaux et les parties du corps ; exercer la capacité de trouver des différences et des similitudes chez les oiseaux. Jeux d'extérieur "Corbeau et Moineau". Objectifs:
continuer à enseigner l'orientation dans l'espace, développer la capacité de ne pas se cogner ; écoutez les ordres du professeur ; cultiver des relations amicales. "Les souris dansent en rond." Objectifs : pratiquer des mouvements exécutés ; cultiver l'intérêt pour le jeu.
2 demi-journées. gymnastique après le sommeil. Prévention des pieds plats en empruntant les sentiers de santé. D/i « Dites un mot » - sélectionnez des mots qui riment, des noms d'oiseaux. En lisant fiction O. Tsinger "Bonjour, amis à plumes." Ind.r. en entraînement physique avec Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik - pour renforcer la capacité des enfants à s'aligner en colonne en fonction de leur taille. Maintenir une bonne adhérence sur le ballon.
2 marches. Je/r. Lors des sauts en longueur debout, consolidez la capacité à prendre la bonne position. poussez vigoureusement et atterrissez doucement. P/ et « Des oiseaux une fois ! » Deux oiseaux ! » Objectif : exercer la capacité à coordonner les mouvements avec le texte. Jeux indépendants avec des jouets. Examen d'illustrations avec des oiseaux.
Proposez des jeux de construction petits et grands - continuez à pratiquer la capacité d'empiler des cubes (briques, barres) les uns sur les autres. Jeux de société imprimés « Pliez le motif », « Les bâtons de Kusener » - apprenez à regrouper des objets, tenez compte de leur position relative. S/r.ig "Famille". Organiser un jeu, observer les relations entre les enfants, orienter le déroulement du jeu dans un sens positif. PGCD
Cognitif. Objectif : comprendre le sens et l'utilisation dans le discours actif des noms avec le sens général de « personnes » et de « personne ». Comprenez que les garçons seront des papas, et les filles sont des mères. Sachez que seule une femme peut être mère. Commencez à remarquer les processus de croissance, rappelez-vous que chaque enfant grandira un jour.
Musical selon le plan du musicien.
Des activités pédagogiques en moments de régime
1 demi-journée. Gymnastique matinale n°30. Gymnastique visuelle : « Rayon vers le haut, rayon vers le bas, Souriez aux enfants, Regardez à droite, à gauche, Promenez-vous autour du soleil. Mémoriser le poème « Printemps » de G. Ladonshchikov, développer le discours figuré, comprendre le sens des mots et des expressions figurés ; apprendre à sélectionner des définitions et des comparaisons pour un mot donné.
2 demi-journées. gymnastique après le sommeil. Prévention des pieds plats en parcourant les parcours de santé Jeu didactique : « Quel insecte, nomme-le. » Tâche : former le concept d'insecte chez les enfants ; reconnaître et nommer des représentants d'insectes : mouche, papillon, libellule, etc. Ind.r. en art avec un sous-groupe d'enfants « Poisson » Continuer à apprendre à découper des carrés.
2 marches. Ind.r. lors des sauts en longueur debout, consolidez la capacité à prendre la bonne position, à pousser énergiquement et à atterrir en douceur. P/n « Des oiseaux une fois ! » Deux oiseaux ! » Objectif : exercer la capacité à coordonner les mouvements avec le texte. « Gonfle, mon ballon ! » Objectifs:
apprendre à effectuer divers mouvements en formant un cercle ;
exercer les enfants à la prononciation du son [w].
Jeux indépendants avec des jouets Proposez des petits et grands ensembles de construction - continuez à pratiquer la capacité d'empiler des cubes (briques, barres) les uns sur les autres.
Jeux de société et imprimés « Pliez le motif », « Les bâtons de Kusener », « Qui habite où » - apprenez à regrouper les objets, à tenir compte de leur position relative. S/r. et « Famille ». Organiser un jeu, observer les relations entre les enfants, orienter le déroulement du jeu dans un sens positif. Consultation des parents. Conseils généraux sécurité"
Construction. "Aéronef"
Objectifs : Donner aux enfants une idée des avions, de leurs types et de la dépendance de leur structure par rapport à leur destination ; amener à une généralisation; quelles sont les pièces de l'avion ? s'entraîner à concevoir des avions selon un modèle, à transformer un modèle selon certaines conditions, à modéliser des avions à l'aide de schémas, à imaginer ses propres variantes de bâtiments ; développer la capacité de décrire la séquence de construction des parties principales, de distinguer et de nommer les formes géométriques, de raisonner et de tirer des conclusions indépendantes.
Éducation physique. "Sur une branche"
Tâches.1. Répétez la marche et la course en cercle ; Exercices de saut et d'escalade : exercez la capacité à maintenir un équilibre stable lorsque vous marchez et courez sur une zone d'appui limitée. Des activités pédagogiques dans des moments restreints, travail individuel. Activité indépendante enfants. Interaction avec la famille 1 demi-journée. Exercices du matin n°30. Énigmes sur les saisons, les parties de la journée - développer la mémoire, la pensée logique
1ère promenade Observations : noter les changements de temps : il fait plus chaud, une croûte est apparue sur les congères - croûte, comparer la neige avec l'hiver - « La neige n'est plus la même maintenant, elle est devenue noire dans le champ... », faites attention aux plaques dégelées, elles apparaissent là où le soleil brille le plus.
2 demi-journées. Gymnastique après le sommeil. Jeu didactique : « Quel insecte, nommez-le. » Tâche : former le concept d'insecte chez les enfants ; reconnaître et nommer des représentants d'insectes : mouche, papillon, libellule, etc.
Ind.r. en art avec un sous-groupe d'enfants « Palmiers - papillons » Apprenez aux enfants à inventer de manière autonome des décorations pour un papillon. Conversation : « J'aime les vitamines - je veux être en bonne santé » - apprendre à un enfant à prendre soin de sa santé. Exercices de correction de posture avec un sous-groupe d'enfants « Atteindre le ballon, marcher avec le ballon »
2 marches. Ind.r. lors des sauts en longueur debout, consolidez la capacité à prendre la bonne position, à pousser énergiquement et à atterrir en douceur.
PGCD
Jeux indépendants avec des jouets. Proposez des petits et grands ensembles de construction - continuez à pratiquer la capacité d'empiler des cubes (briques, barres) les uns sur les autres. Jeux de société imprimés « Dominos. Mathématiques" "Plier un motif", "Les bâtons de Kusener" - apprenez à regrouper des objets, à prendre en compte leurs positions relatives. S/r.game « Famille ». Organiser le jeu, observer les relations entre les enfants, orienter le déroulement du jeu dans un sens positif.
Lepka : « Vole vers nous » Programme. sod-e : apprendre aux enfants à sculpter des oiseaux de manière constructive à partir de quatre à cinq parties de formes et de tailles différentes en utilisant des matériaux supplémentaires (des allumettes pour les pattes, des perles pour les yeux, des graines pour le bec). Montrer la possibilité d'obtenir une couleur plus expressive en mélangeant deux couleurs originales. Encouragez-les à rechercher de manière indépendante des moyens de transmettre des mouvements figurine en stuc
(tête baissée, ailes relevées). Développer le sens de la forme et la capacité de composition. Cultivez un intérêt pour la nature.
Musical selon le plan du musicien Activités éducatives dans des moments restreints, travail individuel Activités indépendantes des enfants
1 promenade. Observer le travail d'un concierge Objectifs : - développer la volonté d'aider, la capacité d'évaluer les résultats du travail ; - cultiver le respect des travailleurs ; - développer la parole, améliorer vocabulaire(nom et fonction de l’équipement de travail du concierge). T/d : Nettoyer la zone. Objectifs : - organiser le travail collectif ; donner des instructions spécifiques sur une base individuelle ; susciter un sentiment de satisfaction du résultat du travail ; améliorer les compétences professionnelles. P/i"Joyeux Moineau", " Lapins ensoleillés" Objectifs : - développer la capacité à suivre les règles du jeu ; cultiver l’indépendance.
2 demi-journées. Gymnastique après le sommeil. D.I. « Sunny Bunnies » - exercez les enfants d'âge préscolaire en combinant des mouvements avec le texte du poème. Voir le livre de N.A. Karpukhina Notes de cours, page 108 Conversation « Où nous marchons » - Consolider la connaissance des règles de comportement dans la rue, raconter à quoi peut conduire la violation des règles de circulation.
2 marches. Ind.r. en sauts en longueur debout, consolider la capacité à prendre la bonne position
Jeux indépendants avec des jouets. Proposez des jeux de construction petits et grands - continuez à pratiquer la capacité d'empiler des cubes (briques, barres) les uns sur les autres. Jeux imprimés sur plateau : « Loto géométrique », « Dominos », « Pliez le motif », « Kusener Sticks » - apprenez à regrouper des objets, tenez compte de leurs positions relatives. S/r.jeu "Famille". organiser un jeu, observer les relations entre les enfants, orienter le déroulement du jeu dans un sens positif. Conversation avec les parents sur la fabrication d'artisanat pour la « Journée de la cosmonautique » du 12 avril (à partir de n'importe quel matériau)
