La maternelle est notre deuxième maison et l'enseignante est notre deuxième mère. Cette présentation sera utile, d'une part, aux enseignants et aux méthodologistes, et d'autre part, aux parents de nos enfants, très intéressés par ce que fait leur enfant à la maternelle en leur absence. La maternelle nous donne l'opportunité non seulement d'apprendre et de nous développer, mais aussi de nous faire des amis, de rire et de sourire ensemble, de partager des larmes et de la joie ensemble, de participer à des concours et de nous produire en matinée. À la maternelle, nous vivons une vie amusante - sans soucis ni tracas !

Il fait bon dans notre jardin,

Je suis content d'y aller.

C'est toujours tellement amusant ici

Les enfants adorent la maternelle.

Nous pouvons entendre des blagues et des rires,

Les professeurs ici sont géniaux !!!

Ils nous apprennent à sculpter et à jouer

Et bien sûr, dessinez.

Tout ce dont vous avez besoin est dans le jardin,

J'AIME beaucoup "Sosenka" !

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enseignant, MBDOU n°96 « Sosenka » (établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal, école maternelle n°96),

Arkhangelsk, région d'Arkhangelsk, Russie

Elena Dmitrieva
Présentation de la maternelle (programmes, environnement de développement des matières, nos concours)

DIAPOSITIVE N°1

Un peu d'histoire:

Notre pour enfants le jardin a ouvert ses portes aux enfants le 28 octobre 1985 à la base entreprises de fiducie"Sibneftekhimmontazh". Tout d'abord, 4 groupes d'âge préscolaire supérieur ont été ouverts, et après un certain temps, les 8 groupes restants d'âges différents ont été ouverts. Occupation de groupe moyenne et enfants plus âgés - 30-35 personnes, crèches - jusqu'à 20 personnes. Confiance "Sibneftekhimmontazh" mis en évidence tous les éléments nécessaires des fonds pour"besoins" maternelle.

Le personnel enseignant était jeune: 9 enseignants sont diplômés en pédagogie. écoles, 1 – avec pédagogique Institut, le reste - des autres jardins d'enfants. Au début, il n'y avait qu'un seul enseignant ayant fait des études supérieures, mais au cours du travail, le reste des enseignants a étudié et reçu un enseignement supérieur.

Alors pour enfants le jardin a été transféré au bilan de la Société par Actions Ouverte "Département d'installation spécialisé d'Omsk n°1" (OMUS-1).Le groupe n°12 a été reconstruit en un bureau méthodologique et un bureau d'enseignant-psychologue. En 1999 "Pépinière-jardin n° 345" renommé en « Jardin d'enfants n°345» . En 2001 - en "Centre de développement de l'enfant - école maternelle n°345» .

DIAPOSITIVE N°2

Depuis 2012 pour enfants Le jardin d'enfants est un établissement d'enseignement préscolaire économique.

L'équipe BDOU à Omsk "Centre de développement de l'enfant - école maternelle n°345» se fixe cible: créer des conditions favorables au développement des enfants en fonction de leur âge et de leurs caractéristiques et inclinations individuelles, favoriser le plein développement et la socialisation d'un enfant d'âge préscolaire, garantir l'égalité des chances de départ et la transition réussie de l'enfant vers l'éducation dans les établissements d'enseignement général.

DIAPOSITIVE N°3

Le BDOU a pour objet aider la famille à former une personnalité d’enfant harmonieuse, spirituellement riche et physiquement saine, dotée de capacités créatives pour l’expression individuelle à travers diverses formes d’activité créatrice.

DIAPOSITIVE N°4

Travail d'équipe:

Équipe d'employés maternelle soit 97 personnes. Parmi eux, 42 sont des enseignants, dont un psychologue scolaire, un orthophoniste, deux éducateurs principaux et trois directeurs musicaux.

L’ensemble du personnel enseignant subit systématiquement une certification pédagogique et améliore son niveau de qualification. DANS pour enfants L'école maternelle emploie deux spécialistes de la catégorie la plus élevée, 24 enseignants ont la première catégorie de qualification. 9 enseignants ont reçu un certificat d'honneur du ministère de l'Éducation de la ville d'Omsk, 8 personnes ont reçu un certificat d'honneur du ministère de l'Éducation de la région d'Omsk, un certificat d'honneur du ministère des Sciences et de l'Éducation de la Fédération de Russie - 3 personnes et titre de travailleur honoraire de la Fédération de Russie - 1 personne. Ainsi, l'équipe est prometteuse et créative (46% des enseignants ont jusqu'à 10 ans d'expérience, le noyau de l'équipe présenté des salariés majoritairement expérimentés (54% des enseignants ont plus de 15 ans d'expérience). L'institution préscolaire est dotée d'un effectif complet, l'équipe est unie par des buts et des objectifs communs.

DIAPOSITIVE N°5

par l'équipe maternelle en 2015, l'enseignement de base programme afin de réaliser des activités pour le développement des enfants dans plusieurs domaines, tels que cognitif-discours, social-personnel, artistique-esthétique, physique.

DANS programme les caractéristiques des caractéristiques liées à l'âge du développement mental et physique des enfants sont données, déterminé organisation du régime de séjour des enfants dans un établissement d'enseignement, le contenu du travail psychologique et pédagogique sur la maîtrise des domaines éducatifs par les enfants, un système de suivi de l'atteinte des résultats de maîtrise prévus par les enfants Programmes.

Formation générale de base programme BDOU a été développé sur base:

Formation générale de base approximative programme développement et éducation des enfants dans maternelle« Enfance» , auteur V.I. Loginova, éd. T. I. Babaeva, Z. A. Mikhailova, L. M. Gourovitch: Éd. 3e, révisé. – Saint-Pétersbourg : Enfance-Presse, 2000 – (de 2 ans à 7 ans).

et un certain nombre de partiels programmes:

- Programmeéducation artistique, formation et développement des enfants de 2 à 7 ans "Paumes colorées" I.A. Lykova ;

- « Bases de sécurité pour les enfants d'âge préscolaire » N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina ;

DIAPOSITIVE N°6

Structure préscolaire établissements:

La principale unité structurelle d'un établissement d'enseignement préscolaire est un groupe d'enfants d'âge préscolaire.

L'établissement compte 18 groupes:

2 groupes de jeunes enfants (de 2 à 3 ans,

16 groupes pour les enfants d'âge préscolaire

4 groupes 2ème junior (3 – 4 ans,

4 groupes intermédiaires(4-5 ans,

4 groupes seniors (5-6 ans,

4 groupes préscolaires (6-7 ans).

Mode de fonctionnement de l'établissement d'enseignement préscolaire: 16 groupes travaillent en mode 12 heures pour que les enfants restent à l'intérieur maternelle, 2 groupes – sur un séjour de 10 heures.

DIAPOSITIVE N°7

L'établissement d'enseignement préscolaire a créé un système d'éducation continue en matière d'économie de santé, qui permet de diagnostiquer en temps opportun l'état de santé des enfants, d'effectuer des travaux d'amélioration de la santé, d'introduire des technologies et des composants d'économie de santé dans le processus éducatif.

DIAPOSITIVE N°8

Dans leur travail, les enseignants utilisent des exercices de relaxation, de la gymnastique après le sommeil, de la gymnastique des doigts, des jeux récréatifs, des massages ludiques et des complexes de séances d'éducation physique récréative, en tenant compte des caractéristiques individuelles des élèves. Directement les activités éducatives utilisant des éléments préservant la santé permettent aux enfants d'acquérir les connaissances nécessaires sans surmenage, augmentent les performances et suscitent l'intérêt. Chaque étudiant reçoit des connaissances initiales sur la prévention des maladies et apprend à être conscient de sa santé.

DIAPOSITIVE N°9

Formation complémentaire programmes

Club de gymnastique rythmique "Grâce"

Les travaux de la section sont organisés par le maître des sports en gymnastique rythmique de groupes moyens et supérieurs de la maternelle. Programme Le mug est conçu pour 2 ans d'études. Les groupes sont constitués en tenant compte de la préparation physique et sportive générale des enfants, de leurs intérêts et de leurs envies de pratiquer la rythmoplastie. Mode travail: 1 fois par semaine selon l'horaire à raison de 2 demi-journées. Les groupes sont constitués jusqu'à 15 personnes. Durée - 25 à 30 minutes. Programme matériel développé dans

Cible: créer une base solide pour élever une jeune génération saine, forte et harmonieusement développée.

Programme formation complémentaire en danse de salon sportive (chorégraphie).

Le travail chorégraphique est organisé par Elena Yuryevna Balabinskaya, entraîneur et professeur de danse de salon sportive, auteur programmes formation complémentaire. Programme conçu pour 3 années d’études. Mode travail: 2 fois par semaine selon l'horaire à 2 demi-journées. Les groupes sont constitués jusqu'à 15 personnes. La durée de la leçon est de 25 à 30 minutes. Programme matériel développé dans une certaine séquence, du simple au complexe, en tenant compte des capacités d'âge des enfants.

Cible programmes: développement des capacités individuelles des élèves, initiation de l'enfant au monde de la danse, développement de l'amour et de l'intérêt pour la danse de salon, formation moyens musique et culture des mouvements de compétences diverses, capacités: plasticité, musicalité, expressivité, rythme, talent artistique.

DIAPOSITIVE N° 10,11

Le deuxième domaine prioritaire de notre établissement d'enseignement préscolaire est le domaine correctionnel et développemental, visant le développement de la parole des enfants. A cet effet, un professeur orthophoniste travaille dans le jardin et les enseignants effectuent des programmes: club de développement de la parole "Érudit"

DIAPOSITIVE N°13,14,15

Pédagogique l'environnement à la maternelle implique conditions spécialement créées, telles que celles nécessaires pour qu'un enfant d'âge préscolaire puisse vivre pleinement enfance. L'établissement d'enseignement préscolaire dispose d'une piscine, de salles de musique et d'éducation physique, d'une salle méthodologique, d'un cabinet d'orthophoniste, d'un bureau d'enseignement complémentaire, d'un bureau des directeurs musicaux, d'un cabinet médical et de plusieurs locaux de bureaux. Les groupes ont été presque entièrement mis à jour au cours des trois dernières années. environnement sujet-spatial, sur récréatif de nouveaux équipements sont apparus sur les sites

DIAPOSITIVE N°16,17,18

Enfants les jardins d'enfants participent à des compétitions de différents niveaux: à partir du niveau de la maternelle à l'international

DIAPOSITIVE N°19

Non seulement les enfants, mais aussi les enseignants de notre établissement d'enseignement préscolaire participent activement à compétitions, conférences, séminaires.

31 janvier 2012, conditions optimales pour l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Un mobilier moderne, des modules, un nombre suffisant de jouets, des jeux éducatifs rendent le séjour d'un enfant d'âge préscolaire non seulement confortable, mais aussi propice au développement.

La mission de notre institution : Assurer une interaction efficace de tous les participants au processus pédagogique - enseignants, parents, enfants - dans un espace éducatif unique pour le développement global de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire.

Direction de l'éducation physique et de la santé en Notre jardin d'enfants accorde une grande attention au fonctionnement de la salle de post-cure.

Un travail systématique est mené pour prévenir les maladies infectieuses : les pièces dans lesquelles se trouvent les enfants sont traitées avec une lampe à quartz

Notre les enfants assistent aux cours d'éducation physique avec grand plaisir, qui pendant la saison chaude se déroulent à l'air frais (sur le terrain de sport), pendant la saison froide - dans une salle de sport équipée des équipements sportifs et des équipements d'exercice nécessaires.

L'harmonie de la combinaison de diverses formes, couleurs d'aides et d'équipements dans la conception d'un environnement d'éducation physique et de jeu évoque des émotions positives chez les enfants d'âge préscolaire et forme l'habitude de cours réguliers d'éducation physique.

Et avec quel plaisir les enfants barbotent dans la piscine! Ils apprennent à ne pas avoir peur de l'eau, à nager et à renforcer leur corps.

Les promenades pour les enfants sont obligatoires et ont lieu deux fois par jour. Jeux de plein air, compétitions, courses de relais : tous ces types d’activités physiques contribuent à améliorer la santé de l’enfant, à le développer physiquement, à augmenter l’immunité et la résistance aux infections.

Les espaces de promenade pour enfants sont décorés de divers objets artisanaux et équipés de petites aires de jeux qui favorisent des promenades enrichissantes.

Une grande attention dans l'établissement d'enseignement préscolaire est accordée à la mise en œuvre de la composante régionale (nationale), assurant l'entrée naturelle de l'enfant dans le monde spirituel et la vie traditionnelle des autochtones, dans la culture de la nation en tant que partie intégrante de la culture universelle. Dans l'établissement, les enseignants (avec la participation active des parents) ont créé « Ma région d'Orenbourg ».

Pendant le jeu, Whychki se familiarise avec le monde magnifique de la nature, plein de secrets et de merveilles, en utilisant une variété de moyens allant des observations et expériences aux énigmes, représentations théâtrales et visualisation de diapositives. Les tâches sont sélectionnées de manière à apporter la joie de la découverte, la surprise de la beauté naturelle et l'harmonie de la nature, éveillent chez chaque enfant la curiosité et le désir de comprendre ses secrets. Les enfants commencent à traiter la nature et le monde qui les entoure avec sensibilité et attention.

Les enfants découvrent le monde des chiffres et des formes. En analysant les petits « problèmes mathématiques » qu'un enfant rencontre chaque jour dans sa vie, les enfants apprennent à naviguer dans le monde qui les entoure, à prendre des initiatives, à exprimer leur propre position, à développer la mémoire, la pensée logique, la patience et la persévérance.

Pour les enfants ayant de graves troubles de la parole Il existe des groupes d'orthophonie. Les enseignants-orthophonistes réalisent l'élaboration et la correction de l'ensemble du système linguistique : la formation d'un discours cohérent, l'assimilation des catégories lexicales et grammaticales, la correction des violations de prononciation. Les activités des orthophonistes ne se limitent pas au seul groupe.

Si à un moment donné un enfant du groupe de masse a des difficultés d'apprentissage, l'orthophoniste animera avec lui plusieurs cours individuels. L’essentiel est de remarquer le problème à temps, et... c’est parti ! L'enfant est confiant, calme et content. Il a réussi.

Vue la plus préférée L’activité d’un enfant à la maternelle est un jeu. Dans le jeu, il découvre le monde, dans le jeu qu'il traverse, des relations avec d'autres enfants se nouent.

Nous essayons de rendre les jeux de nos enfants variés et intéressants. Les groupes contiennent de nombreux jouets, sélectionnés en fonction de l'âge de l'enfant. De plus, nous organisons une vie intéressante et significative pour les enfants de la maternelle, qui devient ensuite une source d'idées de jeu.

L'enseignant aide les enfants à organiser le jeu, rejoint le jeu afin d'enrichir l'intrigue ou d'impliquer un enfant peu sûr de lui dans le jeu.

A la maternelle, une grande attention est portée à l’éducation artistique de chaque enfant. Elle s'effectue également à travers une familiarisation avec les beaux-arts et la musique.

Les enfants pratiquent le modelage, le dessin avec de la peinture et des crayons dans un studio d'art spécialement équipé.

Comme c'est agréable de voir son œuvre encadrée au mur ! Pourquoi pas une première exposition ? Les élèves de la maternelle participent à des concours de créativité à différents niveaux.

Développement musical ce n'est pas seulement chanter, développer l'oreille musicale et le sens du rythme, mais aussi un entraînement vocal individuel. Le directeur musical enseignera tout cela aux enfants. Le music-hall accueille des fêtes d'enfants, des matinées littéraires et musicales, des soirées de loisirs et de divertissement.

La salle de musique dispose d'un centre de musique, ainsi que d'un ensemble complet d'attributs pour les enfants, qui sont utilisés dans les danses, les exercices et les jeux. Une riche sélection de bandes sonores musicales vous permet de diversifier les activités éducatives avec les enfants et d'élargir les horizons musicaux des enfants d'âge préscolaire.

Sous la direction d'un professeur-chorégraphe expérimenté les enfants sont plongés dans le monde mystérieux de la danse. Les jeunes talents apprennent à contrôler leur corps, à se déplacer avec grâce dans l'espace, à improviser, à améliorer la coordination des mouvements et à maîtriser des schémas simples de compositions de danse.

Dans notre jardin d'enfants, il existe des clubs de formation complémentaire pour les enfants.

Pieds plats, mauvaise posture, muscles faibles - ces problèmes sont aujourd'hui très fréquents chez les enfants d'âge préscolaire. Pour corriger ces troubles, les enfants se voient proposer des cours de physiothérapie (PT) avec un instructeur expérimenté.

Les échecs sont-ils un jeu ? D'un côté, oui ! Et d'autre part, le développement de la mémoire, la capacité de synthèse, d'analyse et de concentration. Nos étudiants aiment visiter le club d'échecs et participer aux compétitions de la ville

Et certains étudiants sont plongés dans le monde magique du théâtre, où les secrets d'un art étonnant sont révélés. Dans le cercle, les enfants étudient l'alphabet du théâtre, développent des compétences artistiques, apprennent le discours sur scène, mettent en scène des chansons, des poèmes, des sketches théâtraux et participent à la production de contes de fées. Ils partagent leurs réalisations devant un public composé de leurs pairs et de leurs parents.

Travailler avec les parents

Le travail de notre institution utilise de nombreuses formes et méthodes d'interaction avec les familles des élèves : cours magistraux, cours pratiques et formations. Il est devenu traditionnel d'organiser des journées portes ouvertes, des journées familiales et des concours pour les mères. "Maman, papa, je suis une famille sportive." La promotion des connaissances pédagogiques s'effectue à travers les coins parents. Les parents travaillent activement au sein du comité de parents de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Travailler avec la société

L'institution travaille activement avec les organismes suivants : clinique pour enfants de l'école secondaire n°13, SUN, Maison d'écolier

En collaboration avec le lycée n°13, les enseignants effectuer des visites mutuelles dans les classes du groupe préparatoire à l'école et de la première année de l'école, ayant ainsi la possibilité de préparer efficacement les élèves aux études à l'école. Des expositions conjointes d'œuvres d'enfants d'écoliers et d'élèves de maternelle sont également organisées ; les élèves de première année sont invités aux vacances à la maternelle, assurant ainsi la continuité du travail.

La variété et la qualité des services éducatifs et de préservation de la santé fournis par les enseignants, les résultats élevés du système éducatif des établissements d'enseignement préscolaire, la qualité de la fourniture des ressources, la conformité des services éducatifs aux ordres sociaux, les indicateurs de préparation préscolaire, la couverture et la transparence des activités de l'institution, la sensibilisation des parents et du public aux réalisations des étudiants et des enseignants contribuent à la croissance du prestige de l'institution, augmentant sa compétitivité sur le marché des services éducatifs et son attractivité pour les parents, ce qui conduit à la préservation de la population étudiante et la demande d'établissements d'enseignement préscolaire parmi la population.

Il n'y a pas d'entrées similaires.

Présentation établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal "Jardin d'enfants n°3 "Rossignol"

Devise:

« Des gouttes de sagesse, de connaissance, de patience.

Ils se fondront dans la bonté, l'habileté et l'habileté,

Des gouttelettes - une mer de jours joyeux !

Que la vie soit plus lumineuse, plus lumineuse et plus gentille"

Notre jardin d'enfants - Une maison heureuse pour les enfants. Nous voulons vous en parler Et montrez tout clairement !

Nous sommes des enfants heureux !

Si vous entrez dans notre jardin d'enfants, vous comprendrez immédiatement que vous vous retrouvez dans le pays féerique de l'enfance.

Où ils sont accueillis avec un sourire bienveillant et de l'affection, où règne dans chaque groupe un monde de fantaisie enfantine.

Caractéristiques générales de l'établissement

L'établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal « Jardin d'enfants n° 3 « Nightingale » a ouvert ses portes en 1967 et est situé

à l'adresse : 307370 Rylsk, région de Koursk, st. Kuibysheva, maison 23.

Adresse email: [email protégé]

Adresse du site Web : http://sadik-solovushk.ucoz.com

La licence pour le droit de mener des activités éducatives est illimitée

série 46 L 01 n° 0000256 N° d'immatriculation 2099 du 02.12.2016 délivré par le Comité de l'éducation et des sciences de la région de Koursk.

Autorisation d'activités médicales à durée indéterminée n° LO-46-01-00-1544 en date du 03/03/2016.

NIF 4620005302

OGRN 1024600744497

Boîte de vitesses 462001001

Certificat de gestion opérationnelle du bâtiment, série 46-AZ n° 116955 du 20 juin 2011. (pour un immeuble de deux étages) Numéro cadastral : 46-46-21/002/2011-288

Certificat de gestion opérationnelle du bâtiment, série 46-AP n°037826 du 15 novembre 2013. (pour un immeuble d'un étage)

Numéro d'inventaire : 38:234:002:000009840:0100:20000

Numéro cadastral : 46:20:270210:830

Informations sur le contingent d'étudiants :

L'établissement d'enseignement préscolaire assure l'enseignement et la formation, l'encadrement et la garde des enfants de 2 à 7 ans. Il existe 8 groupes fonctionnant dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

Parmi ceux-ci : 2 groupes avec une orientation compensatoire (avec troubles de la parole), 6 groupes avec une orientation générale sur le développement. La forme de formation est à temps plein.

Capacité prévue 160 personnes.

La masse salariale se compose de 164 étudiants.

Groupe de développement général pour enfants de 2-3 ans - 27 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 3 à 4 ans - 22 élèves

Deux groupes d'orientation générale développementale pour les enfants de 4 à 5 ans - 46 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 5 à 6 ans - 19 élèves

Groupe de développement général pour enfants de 6 à 7 ans - 25 élèves

Groupe compensatoire pour enfants 5-6 ans - 12 élèves

Groupe compensatoire pour enfants 6-7 ans - 13 élèves

Dans les groupes de développement général, le programme éducatif principal de l'éducation préscolaire est mis en œuvre. Dans les groupes compensatoires, un programme éducatif adapté d'éducation préscolaire est mis en œuvre pour les enfants handicapés (troubles de la parole).

3 élèves sont engagés dans une éducation inclusive.

Notre jardin d'enfants est une maison douce et gentille où l'on enseigne la politesse et l'amitié ; ici chaque enfant apprend à communiquer, jouer, compter, lire et écrire ses propres histoires extraordinaires.

Et cela nous fait vivre avec joie et gaieté, amicalement et passionnément, avec enthousiasme et toujours avec soin !

Notre jardin d'enfants est une atmosphère de gentillesse, de participation, de joie, de prospérité et de confort pour chaque enfant.

C'est ce qu'ils sont : nos enfants !

Ils s'épanouissent comme des fleurs, vivent dans un monde de beauté, de jeux, de contes de fées, de musique, de dessin, de créativité, qui allume la flamme de la curiosité et de la curiosité.

Ils connaissent nos enfants aussi bien au jardin qu'à la maison,

Et nous vous connaissons grâce aux publications des journaux !

La valeur de toute organisation réside dans les personnes qui y travaillent. Ce sont nos merveilleux professeurs !

Les enseignants de notre établissement d'enseignement préscolaire participent activement aux concours professionnels :

2014 – professeur Karpenko A.A. – lauréat du district et participant au concours régional « Enseignant de l'année ».

2015 - Kuryleva L. Yu. – lauréat du concours « Professeur de l’année »,

2016 – Kazakova A.V. – participant au concours « Professeur de l'année ».

Nous avons de quoi être fiers !

Grâce au travail bien coordonné de l'équipe préscolaire, elle a obtenu au cours des trois dernières années des indicateurs élevés de suivi de la réussite des enfants dans la maîtrise du programme et le développement des qualités d'intégration - s'élevant à 100 %. En termes de pourcentage, cela est clairement visible dans les diagrammes.

C'est ainsi que nous vivons et travaillons à la maternelle, en nous adaptant à notre époque.

Nous développons les enfants d'âge préscolaire et préparons

eux pour plus tard dans la vie.

Nous pensons que leur merveilleux avenir inclura une petite partie de notre travail.