Si l'enfant ne voit pas. Comment jouer avec un enfant s'il ne voit pas ? Histoire parentale difficile

Lorsqu’un adulte ne peut pas voir le numéro d’un bus qui approche ou ne peut pas voir un message sur son téléphone sans lunettes, tout est immédiatement clair : il est temps de consulter un médecin. Comment savoir si votre bébé a une mauvaise vision ? Après tout, il ne peut toujours pas le dire lui-même !

Sous le contrôle!

La première année de la vie est une période de développement intensif du système visuel de l’enfant, de formation de ses fonctions de base. Comment comprendre qu'un enfant a des problèmes ? Qu'est-ce qui est normal et qu'est-ce qui ne l'est pas ?

Il existe un certain nombre de signes permettant aux parents de déterminer si la vision du bébé se développe normalement.

• Un léger louchement est autorisé jusqu'à l'âge d'un mois. Cela inquiète de nombreux parents, mais il n'y a pas lieu de s'inquiéter : plus tard, la position des globes oculaires revient à la normale. Sinon, vous devez consulter un médecin.
• L'enfant commence à fixer son regard vers trois semaines. Si la fixation ne se produit pas à ce moment-là, cela peut être un symptôme alarmant. Si vous remarquez que les yeux de l'enfant effectuent des mouvements oscillatoires involontaires, « flottent » ou que des contractions sont observées, cela peut être des signes de nystagmus - un trouble oculomoteur accompagné d'un trouble de la fonction visuelle.
• Vous devez faire attention à la forme et à la couleur des pupilles. La forme d’une pupille n’est normalement pas différente de l’autre. Il ne doit y avoir aucune opacification sur l'iris, il ne doit pas changer de couleur.
• La présence de ptosis – affaissement de la paupière supérieure – peut être remarquée sans dispositif spécial. Si un ptosis est détecté, il est nécessaire d'examiner non seulement un ophtalmologiste, mais également un neurologue.
• Faites attention aux larmoiements. Cela peut être un symptôme de dacryocystite - inflammation du sac lacrymal de l'œil, provoquée par un rétrécissement ou un blocage du canal lacrymo-nasal et nécessitant un traitement spécial.

A la réception

Examiner la vision des enfants n'est pas une tâche facile, car ils ne peuvent toujours pas fixer leur regard pendant longtemps, ils tournent la tête et restent rarement assis tranquillement sur place. Cependant, les cliniques spécialisées modernes sont équipées d'appareils de diagnostic qui permettent de prendre tous les paramètres nécessaires sans contact et très rapidement. Les appareils eux-mêmes « surveillent » les mouvements oculaires. La mesure des paramètres nécessaires ne prend que quelques secondes, l'enfant n'en ressent aucun inconfort. Par exemple, mesurer la réfraction (le pouvoir réfractif de l'optique de l'œil) s'apparente à un jeu : la caméra émet un son, attirant l'attention de l'enfant sur l'écran sur lequel apparaît un visage souriant.

Ce qu'il faut faire:

• si l'enfant ne voit pas la limite de la ligne ;
• entoure plusieurs fois la même lettre ;
• les lettres sont « maladroites », avec des inclinaisons différentes.

Les problèmes d’écriture manuscrite sont assez courants à l’école primaire. Apprendre à écrire est une tâche difficile pour tout enfant. Des recherches ont montré qu'au début de leur éducation, les élèves de première année participant à un cours d'écriture subissent un stress physique et mental au même niveau que les astronautes au moment du lancement.

Les compétences en écriture se forment généralement plus tard que la capacité à lire ou à compter. Des difficultés surviennent si l'enfant n'est pas suffisamment développé motricité fine(c'est-à-dire la capacité de contrôler les mouvements fins des doigts et des mains).

• Il vaut bien sûr mieux prévenir ces difficultés et suivre une formation particulière avant l'école. Mais ces exercices seront également utiles pour un élève de première année, et pour d'autres, ils sont tout simplement nécessaires. Réservez-leur une demi-heure dans votre routine quotidienne, mais ne le faites pas en préparant vos devoirs.
• Procurez-vous un cahier spécial pour les exercices, que votre enfant utilisera pour suivre ses progrès. Mais ne le forcez pas à écrire autant que possible.
• Choisissez des tâches intéressantes et amusantes qui développent la coordination œil-main. Par exemple, vous devez tracer un tracé au crayon entre deux lignes sinueuses sans les toucher. Ou encerclez un dessin, mais pas par ligne de contour, et à côté - à l'intérieur.
• Bien sûr, l'ombrage sera utile, en coloriant des dessins avec de petits détails, en ajoutant une moitié symétrique à un dessin inachevé. Les enfants aiment beaucoup dessiner des cellules sous dictée (Une cellule vers la droite, deux vers le bas, etc.). Créez vous-même un dessin ou prenez-le dans une littérature spéciale. Vous verrez comment, au cours de l'entraînement, les lignes tremblantes se transformeront progressivement en lignes claires et confiantes.
• Un entraînement des doigts est nécessaire : modelage, assemblage de jeux de construction avec de petites pièces, assemblage de puzzles (puzzles), pliage de motifs à partir de mosaïques ou d'autres petits objets - allumettes, boutons, découpe le long du contour avec des ciseaux, enfilage de perles, tri des céréales.
• Beaucoup de activités des femmes très utile aussi pour les garçons. Après tout, elles sont beaucoup plus susceptibles d’avoir des problèmes d’écriture manuscrite que les filles. Apprenez aux enfants à broder, à tisser des perles et à tricoter. Le travail traditionnel des hommes sera également utile : marteler des clous, scier, brûler.

Cas particuliers

Parfois, les difficultés d’écriture sont associées à un développement insuffisant de la coordination motrice chez l’enfant en général. Dans de tels cas, les jeux de plein air (par exemple avec un ballon), la danse et la gymnastique seront utiles.

Si malgré tous vos efforts, les vôtres et ceux de votre enfant, vous ne parvenez pas à développer une belle écriture, vous devrez peut-être demander l’aide d’un neurologue pédiatrique.

Une telle consultation est particulièrement nécessaire lorsqu'il s'agit non seulement de lettres insuffisamment écrites, mais de problèmes plus importants. Par exemple, un enfant ne peut pas suivre une ligne. Au début de la ligne, les lettres sont situées sur une ligne et vers la fin de la ligne, elles glissent vers le bas. De telles déformations du texte indiquent une mauvaise coordination visuo-motrice, qui peut être une conséquence de troubles fonctionnels et organiques du cerveau.

Quant à un enfant qui écrit de la main gauche, il n'est pas du tout nécessaire qu'il ait mauvaise écriture. S'il a une coordination normale des mouvements et une motricité suffisamment développée de la main dominante, il n'y aura aucun problème d'écriture manuscrite. C'est juste qu'il y a plus de garçons parmi les gauchers, et la précision de l'écriture, comme déjà mentionné, les caractérise moins que les filles. Professeur compétent école primaire sait comment travailler avec de tels enfants : de quel côté du bureau s'asseoir, comment l'aider à positionner son cahier, etc. Ils publient désormais des cahiers spéciaux pour les gauchers.

Travailler dans un cahier

Si vous avez des problèmes d'écriture manuscrite, vous devriez travailler dans un cahier dans une règle oblique.

Avec quoi écrire ?

Commençons à écrire au crayon :

• il ne doit pas être très mou (TM) ;
• longueur standard (pas de crayons courts) ;
• à facettes;
• sans gomme ;

Si un enfant tient mal un crayon, utilisez un embout correcteur.

Pourquoi commence-t-on à écrire avec un crayon ?

• ce qui est écrit peut être effacé ;
• pas besoin de rayer ;
• laissez l'enfant s'habituer à nettoyer les pages ;
• Il est plus facile de pratiquer l’écriture calligraphique des lettres avec un crayon.

C'est très bien si un enfant écrit avec un crayon pendant un certain temps, surtout en classe. Les erreurs lui sont notées en marge, il les retrouve et les corrige lui-même.

Masser le bout des doigts est important pour bon fonctionnement cerveau lors de l’écriture. Il est donc bon que :

1. l'endroit où l'objet d'écriture « saisit » sera recouvert de nervures ou de « boutons » ;
2. mais c'est encore mieux , s'il convient à l'étudiant de tenir ce même stylo, et pour cela, son corps doit être triangulaire.

Si vous n’avez pas trouvé de stylo combinant deux « commodités », achetez :

1. poignée "cahoteuse"

1. crayon "triangulaire"

Notez pendant un certain temps (2-3 semaines) une ligne par jour dans un cahier dans un carré (une lettre par cellule, la lettre doit occuper toute la cellule).

Littérature:

O.S.Ilyicheva, G.M.Segebart Magic décrit. Formation des capacités graphomotrices.Genèse , 2013

T.A. Vorobyova, T.V. Guzenko 50 leçons pour préparer sa main à l'écriture.Littérature , 2014

O. Uzorova, E. Nefedova 350 modèles. Entraîneons notre main. Astrel-AST, 2010

Recettes T.V. Shklyarova. M. : Gramotey, 2011

S.F. Dubnova, I.A. Panshina Recettes pour les enfants gauchers.M. : Imprimerie Dvor, 2001

Elena avec son fils |

J'ai fondu en larmes : notre enfant ne survivra peut-être pas, et son père ne l'a jamais vu !

Est-ce que je savais que je serais né enfant spécial? Non, j'étais sûr que tout serait parfait pour moi. Se préparer à apparaître bébé tant attendu et la possibilité de partir en congé de maternité. Mais en raison d’une augmentation inattendue de la tension artérielle, qui ne s’est pas atténuée et qui menaçait déjà ma vie ou celle de l’enfant, les médecins ont pratiqué une césarienne d’urgence. Alors Sasha est née et pendant deux mois en avance sur le calendrier. Il s'est avéré fort et voulait vraiment vivre.

J'ai été libéré, mais Sasha est restée dans le service des soins infirmiers. Je pourrais lui rendre visite 3 fois par jour pendant 15 minutes. Et seulement avant la sortie, au cabinet du médecin-chef, j'ai découvert que mon fils souffrait d'un décollement de rétine (rétinopathie du prématuré, grade 5, forme agressive postérieure). Il n'a pratiquement aucune chance de voir ce monde.

La première fois que j’ai tenu mon fils dans mes bras pendant plus de 15 minutes, c’était quand il avait presque deux mois. Nous avons été transportés d'un hôpital à un autre. Mon mari n'a pu entrer dans la chambre que lorsque j'ai fondu en larmes : notre enfant va subir une anesthésie complexe, il ne survivra peut-être pas et son père ne l'a jamais vu !

Je ne me souviens pas très bien de la façon dont s’est déroulée la première année de Sasha.

Nous avons passé deux semaines à l’hôpital et sommes rentrés chez nous pendant seulement 2-3 jours. Nous avons failli faire faillite ; mon mari a eu un grave accident. Il a survécu, nous avons seulement perdu, mais dans notre situation, c'était critique : notre fils pouvait être transporté strictement horizontalement.

Après huit opérations, il est devenu évident que Sasha ne voyait plus. Et il ne le reverra plus. Il m'a fallu presque un an pour m'habituer à ce qui m'arrivait. Je me sentais désolé pour moi-même et je me repassais constamment dans ma tête ce que j'aurais dû faire, que je n'aurais pas dû travailler si dur, que je n'aurais pas dû être nerveux, que j'aurais dû changer d'hôpital, que j'aurais dû, j'aurais dû, aurait dû….

Mais le pire était chez les chéris journées ensoleillées en marchant dans le parc. Un merveilleux bébé est passé en courant en criant "Maman, regarde quelle belle fleur j'ai cueillie pour toi" - et mon âme s'est brisée en centaines de fragments. J'ai pleuré parce que mon enfant ne verrait jamais ces fleurs et courrait à ma rencontre. Et va-t-il même courir ? C'était pour toujours. Et c'était insupportable.

Quand Sasha avait un an et demi, j'étais pratiquement paralysée

Je suis devenu pour Sasha. J'ai lu beaucoup de livres et j'ai immédiatement tout mis en œuvre dans nos vies. Je pensais que de cette façon, je le sauverais et qu'il commencerait à socialiser d'une manière ou d'une autre.

La première année, Sasha était loin derrière ses pairs à tous égards : parole, mouvements, poids, taille, pas de dents. Il porte encore des vêtements pour ses 4 ans, et non pour ses 6 ans.

Famille Filimonov | Photo des archives personnelles d'Elena Filimonova

Et quand Sasha avait un an et demi, j'étais pratiquement paralysée et je suis tombée malade. Il s'est avéré qu'en raison de l'échec de l'anesthésie péridurale et du stress l'année dernière J'ai une hernie discale de 14 mm. J'avais besoin de me remettre sur pied. Et j'ai pris soin de moi : je faisais des exercices douloureux tous les jours, j'allais en psychothérapie, chez des chiropracteurs et des ostéopathes. J'essayais d'emmener Sasha avec moi tout le temps.

Et c’est durant cette période que j’ai commencé à recevoir le soutien de mon fils. Dès que j'ai fait un pas et que mon état s'est amélioré, il a également fait un pas dans son développement : il a commencé à parler, à marcher, à prendre des jouets, à explorer la pièce, à écouter des contes de fées et à communiquer.

Nous sommes devenus beaucoup : avions, trains, bateaux, forêts, montagnes, rivières, cascades. Le fils n’a rien vu, mais il a entendu, touché et senti. J'étais fier du plaisir avec lequel Sasha explorait le monde, de la façon dont il se souvenait de manière phénoménale de tous ceux qui le rencontraient. Et chaque petite chose, chaque nom du plus petit endroit sur la carte, restait à jamais gravé dans sa mémoire.

J'ai beaucoup parlé, commenté littéralement tout

Maintenant, le fils a rapidement rattrapé ses pairs dans son développement de la parole. En communication, il est précis : il peut jouer et parler avec quelqu'un pendant des heures, mais ignore quelqu'un. Il n'est pas très intéressé par les jouets. Mais il aime imiter les sons : "Je suis le vent, et tu es la fille d'Ellie, il va t'emporter maintenant." Sasha imite les bruits du vent et j'utilise les bruits du vol. Ou notre jeu préféré : un enfant raconte un conte de fées, je l'exprime - en frappant, en bruissant, en mangeant et en parlant avec des voix amusantes.

Photo des archives personnelles d'Elena Filimonova

La chose la plus difficile avec un enfant aveugle, c'est l'entraînement. Si l’enfant moyen apprend beaucoup rien qu’en regardant papa et maman, alors dans ce cas cette option ne convient pas. Il n’était pas nécessaire de lui apprendre à bouger, mais tout le reste devait lui être enseigné. J'ai beaucoup parlé, commenté littéralement tout. Et c’était important de montrer des émotions, de vraiment s’intéresser à ce qu’on dit et à ce qu’on fait. Sasha s'est avérée très sensible à cela.

Mais nous avons toujours un problème avec la nourriture. À cause de moi. Je voulais juste le dépêcher pour qu’il ne se salisse pas. Et maintenant, il ne veut plus se manger. Nous travaillons là-dessus.

Je choisis des jouets dans le magasin les yeux fermés

Nous avons abandonné l'école maternelle ordinaire, où se trouvait un groupe d'enfants malvoyants. Je devrais être tout le temps avec l'enfant dans le jardin. Nous sommes donc allés à la maternelle de l’internat n°1 pour enfants aveugles. Et je vois comment mon enfant a commencé à systématiser ses connaissances, à les classer dans sa tête.

Sasha a une mémoire phénoménale. Par exemple, il peut traverser une fois un appartement inconnu et se rappeler presque parfaitement où se trouve, quels jouets il aimait. Si nous venons au même endroit dans un mois, il pourra facilement poser des questions sur le coffre qui se trouve sur le rebord de la fenêtre.

Dans notre appartement, nous essayons de mettre les choses aux mêmes endroits, mais nous n'adhérons pas strictement à ce principe, habituons-nous progressivement au fait que tout dans ce monde n'est pas stable.

Sashka et moi n'avons pas eu de difficultés particulières au quotidien. Nous sommes des parents intrépides. Et avec nous enfant indépendant: Depuis l'enfance, il est entouré d'objets pointus et épineux, de petites pièces (on ne les a pas cachés). Nous le laissons couper avec un couteau et toucher une allumette brûlante. Et Sasha dort au deuxième étage d'un lit superposé.

Photo des archives personnelles d'Elena Filimonova

Nous n'avons tout simplement pas assez d'espace : si à un enfant ordinaire Si vous pouvez montrer les mêmes animaux sur la photo, alors nous les avons tous en stock - des mouches aux éléphants. D’ailleurs, je choisis les jouets en magasin les yeux fermés. Et tous ne subissent pas de sélection tactile.

A l'étranger, ils donnent une canne dès que l'enfant commence à marcher, dans notre pays - dès l'école

Quelle Sacha ? va à l'école et que se passera-t-il ensuite, je ne sais pas et je ne devine pas. Peut-être que nous resterons à Moscou. Peut-être que nous irons dans une école pour aveugles à Saint-Pétersbourg (j'aime leur programme de développement). Ou peut-être que nous apprendrons des langues et fréquenterons des écoles non seulement dans notre pays.

Maintenant, nous allons chez un professeur d'orientation spatiale à Nijni Novgorod une fois tous les six mois et consultons également un spécialiste sur les médicaments contre la typhoïde. Il s'agit d'outils spéciaux qui aident les personnes aveugles ou malvoyantes à s'adapter à la vie, par exemple : livres tactiles, jeux de société, une canne pour bébé ou un réveil tactile spécial.

Il n'y a pratiquement aucune prestation intéressante pour les enfants en Russie plus jeune âge qui ne voit pas. Nous avons une fondation appelée Illustrating Books for Little Blind Children, qui produit de merveilleux livres, mais la plupart d’entre eux conviennent aux enfants ayant une vision résiduelle, pas aux aveugles. On peut acheter une canne à Moscou, mais pas pour un enfant de trois ans. A l’étranger, une canne est donnée dès qu’un enfant commence à marcher, dans notre pays – dès l’école.

Sasha aime tout ce qui est nouveau. Il adore démonter des cartons contenant des jouets et toutes sortes de petites choses (pièces de monnaie, porte-clés, clous), étudier ce qu'il y a dedans et deviner. Il aime inventer des histoires et les raconter en musique. Il aime jouer du synthétiseur et enregistrer ses propres rythmes. Elle adore tourner sur place, comme si elle dansait. Il fascine et en même temps effraie les spectateurs non préparés, car il peut tourner pendant des heures...

Photo des archives personnelles d'Elena Filimonova

Bien sûr, nous connaissons des enfants ayant des problèmes similaires et du même âge. Nous nous rendons visite et voyageons ensemble. Les enfants ne communiquent pas très bien, car ils ne comprennent souvent pas que leur interlocuteur ne peut pas non plus voir. Ils sont habitués à ce que tout le monde autour d’eux soit aperçu et les aide.

Sasha tient plutôt sa particularité pour acquise. Il ne sait pas en quoi les choses peuvent être différentes, il n’a rien à comparer. Il sait qu'il y a des gens qui regardent avec leurs yeux, et lui-même « regarde » avec sa main, sentant les objets.

Mon fils adore quand je parle de son passé, où nous étions, ce que nous avons fait. Et il est incroyablement heureux s'il vit cette période de sa vie. C’est comme s’il regardait des photographies et connaissait les moindres sons de cette « photo ».

Je ne veux pas qu’on dise à mon enfant : « On peut devenir musicien ou massothérapeute, car seuls les aveugles peuvent y travailler. » Sasha lui-même trouvera ce qu'il aime, il choisira son propre destin. Et nous, parents, le soutiendrons. Maintenant, le fils dit qu'il sera guide touristique, hypnothérapeute ou animateur radio. Attentisme!

Comment repérer un problème d'écriture manuscrite lorsqu'un enfant apprend tout juste à écrire et comment l'éliminer, explique la neuropsychologue, directrice du Centre neuropsychologique familial Irina Pravednikova.

Une proportion importante d’enfants scolarisés ne sont pas préparés à l’écriture. Les enfants d'âge préscolaire ont peu d'expérience dans le dessin, le travail du papier et le modelage - d'où la coordination imparfaite des mains et la différenciation des mouvements des doigts (la motricité fine n'est pas développée).

Auparavant, au cours des six premiers mois d'école, ils n'écrivaient que des bâtons et des crochets, mais désormais, les élèves de première année de la seconde moitié de l'année écrivent déjà des dictées simples. Le programme exige qu'un enfant qui entre en 1re année sache déjà au moins un peu utiliser un stylo.

Lettre pour enfant d'âge préscolaire et étudiant en école primaire- c'est une activité qui consomme beaucoup d'énergie, c'est pourquoi les parents et les enseignants doivent aborder l'enseignement avec sagesse.

Ce à quoi vous devez faire attention lorsque vous apprenez à votre enfant à écrire

Pour développer une main, il faut que bébé ait développé une motricité fine. Les enfants à risque sont ceux qui n'aiment pas découper, sculpter, travailler avec du papier et qui ne savent pas manipuler de petites pièces.

Pour développer la coordination des mains, il est nécessaire d'inclure autant d'exercices que possible, dans lesquels le bébé interagit avec des objets de différentes tailles, densités, en réalisant des appliqués, en enfilant des perles.

Comment comprendre qu'un enfant a des problèmes d'écriture manuscrite

Plusieurs « signes » peuvent indiquer des problèmes qu’un enfant peut avoir dans le développement de l’écriture manuscrite :

1. Hypertonie ou hypotonie de la main

Le bébé exerce trop de pression sur le crayon ou le stylo lorsqu'il dessine et écrit ou, à l'inverse, le fait trop faiblement. Dans les dessins de ces enfants, il y a une ligne « tremblante » et le tremblement des mains est clairement visible ; vous pouvez voir où l'enfant a appuyé de toutes ses forces, et où il était fatigué et où la pression était faible.

2. Macro et micrographie

Lorsqu’un enfant est fatigué, il commence à écrire certains éléments en très gros ou en très petit. La macro et la micrographie indiquent généralement que le bébé a des fonctions cérébrales spatiales peu développées.

Si un enfant n'écrit pas encore, vous pouvez comprendre à quel point ces fonctions et cette perception visuelle sont développées en regardant les dessins.

Si dans âge préscolaire(jusqu'à environ 5 ans) si l'enfant ne suit pas strictement les coordonnées spatiales (par exemple, dessine une personne et une maison de même taille), alors il a des problèmes.

3. Incapacité à tenir une ligne et à refléter les lettres

Un autre signe d'inquiétude pour les parents est un enfant qui ne peut pas tenir une ligne et refléter les lettres. Pour un enfant, chaque lettre est tout un cosmos de plusieurs éléments situés différemment dans l'espace.

Néanmoins, le miroir et l'incapacité à maintenir une ligne sont acceptables chez les enfants d'âge préscolaire et les enfants jusqu'à la seconde moitié de la première année. Mais il vaut mieux ne pas attendre que cela devienne une erreur systématique.

Sinon, cela affectera l'écriture manuscrite de la manière suivante : l'enfant glissera hors de la ligne, écrira de manière inégale (parfois large, parfois étroite) avec une inclinaison incorrecte et ne pourra pas sentir la ligne (quand il y a 1 cm au-dessus de la ligne). fin de la ligne, et le mot « seiche » y est inséré).

4. Tient mal le stylo

Le placement des mains est très important. Si un enfant tient mal un stylo, 80 % de son écriture sera détruite. En 1ère année, lorsqu'il a besoin d'écrire 1 à 2 mots pour toute la leçon, il peut s'en charger. Mais en 3e et 4e années, lorsque le volume de travail écrit augmente, le rythme d'écriture doit être augmenté - si la position est incorrecte, la main se fatiguera rapidement et l'écriture se détériorera.

Corriger le positionnement des mains lorsqu’un enfant a entre 10 et 11 ans est très difficile. Et apprendre à un enfant d'âge préscolaire à fabriquer un « bec » est beaucoup plus facile.

Que faire de tout ça

1. Si l'enfant ne voit pas la ligne, vous devez rendre ses limites tangibles et encercler la ligne avec un stylo rouge.

2. Lors de la correction du facteur spatial, apprenez à votre enfant à naviguer d'abord sur une feuille de papier, puis sur une ligne, dans une boîte. A cet effet, les cahiers avec un grand carré, avec un trait large ou des cahiers spéciaux pour la définition et la correction de l'écriture manuscrite sont mieux adaptés.

3. Choisissez les bons outils d’écriture.

Ne convient pas : crayon, feutre, stylo gel.

Choisir stylo à billeépaisseur normale (pour que l'enfant puisse facilement enrouler ses doigts autour) avec un embout en caoutchouc.

Bonjour chers lecteurs. Personne n’est à l’abri d’une déficience visuelle. Il est important de diagnostiquer ce problème à temps et de commencer son traitement. Dans cet article, nous expliquerons comment identifier qu'un enfant a une mauvaise vision ou que ses indicateurs de vision ont changé. différentes manifestations, vous apprendrez quoi faire dans une telle situation.

Étapes de développement de la vision jusqu'à un an

Chaque parent doit savoir quels changements se produisent dans la perception visuelle de l’enfant, par quelles étapes passe le développement de l’organe visuel du bébé. Si cela ne vous est pas encore connu, je porte à votre connaissance les étapes du développement normal :

1. Dès la naissance, un bébé devrait avoir un réflexe de clignement des yeux lorsque les rayons de lumière sont dirigés vers ses yeux.
2. Au cours du deuxième mois de sa vie, le tout-petit apprend déjà à distinguer les principaux traits du visage de ses parents et commence lentement à suivre les objets en mouvement.
3. Un enfant de trois et quatre mois est capable de concentrer son regard sur un objet sélectionné séparément, l'essentiel est qu'il soit lumineux. Le bébé perçoit le sourire de ses proches et leur rend la pareille. À cet âge, le strabisme physiologique du bébé devrait disparaître.
4. Au cinquième mois, bébé reconnaît ses jouets et les visages des personnes qu'il voit souvent.
5. Au sixième mois de sa vie, le tout-petit cherche les objets qui l’intéressent.
6. Bébé du septième mois longue durée examine les objets qu'il tient dans ses mains.
7. Du huitième au dixième mois, il y a un processus d’amélioration des compétences de l’enfant. Le bébé saisit tout ce qu'il peut atteindre et le fait consciemment.
8. Au onzième mois, le bambin peut regarder n'importe quel objet que vous nommez, surtout si vous lui demandez où se trouve l'un des parents.
9. Au douzième mois, le bébé comprend parfaitement à quelle distance se trouve un certain objet de lui, c'est-à-dire que l'œil fonctionne bien.

Symptômes d'une mauvaise vision

Il est important de comprendre qu'une mauvaise vision, sous une forme ou une autre, peut être congénitale ou acquise. Dans le premier cas, le bébé vit avec une telle vision dès la naissance et s'adapte ainsi à regarder le monde qui nous entoure. Par conséquent, en règle générale, les parents ne découvrent certains défauts de l'organe visuel de leur petit que lorsqu'il grandit, va à l'école, par exemple.

Pour identifier les signes de déficience visuelle, il est nécessaire de surveiller attentivement l'enfant.

Quels symptômes dans le comportement du bébé indiqueront que des changements dans l'acuité visuelle sont apparus ou qu'elle s'est aggravée en général :

1. En regardant la télévision, le bébé s’approche le plus près possible de l’écran. Cela suscite souvent l’indignation des aînés. Dans le même temps, les parents ne pensent même pas que l'enfant n'est tout simplement pas visible de chez lui.

Ce fut notre première sonnette d’alarme.

1. Le bébé commence à plisser les yeux lorsqu'il a besoin de regarder quelque chose qui se trouve à distance de lui, par exemple le visage d'une personne qui s'approche ou un devoir au sein du conseil scolaire.
2. Le petit se penche lourdement sur une feuille de papier lorsqu'il lit, dessine ou écrit. Le nez touche littéralement la surface de la feuille.
3. L'enfant peut se plaindre de maux de tête et de vertiges. Ceci est particulièrement aigu après un stress visuel.
4. Le bébé devient nerveux, irritable et se fatigue rapidement.
5. Si on demande à un enfant de dessiner une image et qu'il la dessine de manière disproportionnée, cela peut indiquer la présence d'astigmatisme. De tels tests sont typiques pour les enfants de plus de cinq ans.
6. Vous pouvez demander à votre enfant de lui donner un crayon ou une balle ou de la pâte à modeler d'une certaine couleur. Si le bébé fait une erreur dans le choix, malgré le fait qu'il sait déjà quelles sont les couleurs, cela peut indiquer que l'enfant est daltonien. Les garçons sont plus sensibles à cette maladie.
7. Si le bébé est plus âgé trois ans manque quand il veut prendre un objet dans ses mains - cela peut indiquer une déficience de la vision binoculaire.
8. Si vous remarquez que votre enfant se frotte souvent les yeux, surtout après un stress prolongé, par exemple en lisant des livres, ses yeux deviennent rouges - cela peut être un symptôme d'hypermétropie, d'astigmatisme ou de myopie.

Diagnostic

Quant au diagnostic des anomalies dans le développement des organes visuels des enfants de moins d'un an, un test spécial est effectué à la maternité, qui confirme que le bébé peut voir. Voyons exactement quels contrôles sont effectués pour s'assurer que l'organe visuel de l'enfant se développe normalement :

1. Les premiers tests sont effectués dès la naissance du bébé. Ils éclairent une lampe de poche dans les yeux du bébé et si l’enfant commence à plisser les yeux, cela signifie que l’organe de la vision fonctionne correctement.
2. A l'âge de deux mois, le fonctionnement normal des canaux lacrymaux est vérifié. On examinera également si le bébé peut se concentrer sur un certain objet, s'il peut suivre ses mouvements avec ses yeux et s'il peut reconnaître ses parents.
3. À six mois, l'ophtalmologiste évaluera la réaction des yeux à certains stimuli, et examinera également le fond d'œil du bébé, en s'assurant que tous les indicateurs correspondent à l'âge donné.
4. Examiné à l'âge d'un an, l'ophtalmologiste procédera à un examen complet pour identifier des pathologies telles que la myopie, l'astigmatisme et l'hypermétropie.
5. Au fur et à mesure que le bébé grandit, il vérifiera sa vision et déterminera sa netteté lors d'un examen préventif en maternelle et inspection annuelle à l'école. Si les parents soupçonnent une déficience visuelle, ils doivent immédiatement demander conseil à un ophtalmologiste, sans attendre les examens obligatoires.

Myopie chez un enfant

Si les parents remarquent que leur enfant a une mauvaise vision de loin, cela peut indiquer qu'il est myope. Quelle est cette maladie ?

Myopie- il s'agit d'une erreur de réfraction, caractérisée par la chute de l'image non pas sur la rétine, mais devant elle, la réfraction agit avec une augmentation de la puissance optique ; Il est typique que le bébé voit parfaitement les objets qui se trouvent à proximité, mais ce qui est mauvais, c'est ce qui est loin de lui. En règle générale, ces enfants se voient prescrire des lunettes à pouvoir optique négatif. La myopie survient chez 5 % des enfants ; le plus souvent, cette maladie est acquise, même si dans certains cas elle peut être congénitale.

Selon la mauvaise vue du bébé, selon le degré d'acuité visuelle, on distingue plusieurs types de myopie :

1. Degré faible - dans les 3 dioptries.
2. Le degré moyen est de 3 à 6 dioptries.
3. Fort - plus de 6 dioptries.

Causes

1. Fatigue oculaire. Fait référence à des facteurs acquis. Si le bébé lit des livres de près pendant une longue période et que cela s'accompagne d'un mauvais éclairage ; il est mal assis à table et l'angle de vision est perturbé ; passe beaucoup de temps devant un ordinateur, une tablette ou un téléphone - cela contribue au développement de la myopie, qui permet de ne voir que les objets à proximité. Cela se produit en grande partie parce que le besoin de vision lointaine disparaît.
2. Facteur héréditaire. Si les parents sont myopes, l’enfant a 50 % de chances de naître également myope.
3. Si la déficience visuelle n’est pas diagnostiquée à temps, de graves degrés de myopie se développent. Par conséquent, il est nécessaire de commencer le traitement à temps, alors que les modifications de l'acuité visuelle ne sont pas critiques. Si vous manquez ce moment, vous ne pourrez pas guérir complètement votre enfant de la myopie.

Traitement de la myopie

Que faire si votre bébé reçoit un diagnostic de myopie ? Tout d'abord, vous devrez vous inscrire auprès d'un ophtalmologiste et suivre une série de traitements tous les six mois, surtout si la myopie est devenue chronique.

Que comprendra le traitement conservateur :

1. Correction. Le médecin prescrira des lunettes ou des lentilles de contact à votre bébé.
2. La gymnastique thérapeutique pour les yeux est importante, à l'aide de laquelle les muscles oculaires sont entraînés, ce qui contribue à les renforcer et, par conséquent, à améliorer les indicateurs de vision.
3. Régime spécial. Il est important que le bébé ait alimentation équilibrée. La présence de protéines, d'un complexe de vitamines et de micro-éléments (les plus importants pour la vision sont les vitamines A, le groupe B et le zinc) et de myrtilles est particulièrement importante.
4. Traitement médicamenteux. Les enfants se voient prescrire des gouttes spéciales qui détendront les muscles oculaires ; elles ne doivent pas être prises plus d'un mois et strictement selon un programme individuel. C'est pourquoi vous ne devriez pas vous soigner vous-même. Vous devez absolument consulter un médecin, lui seul pourra vous indiquer spécifiquement dans votre cas quelles gouttes seront nécessaires et si elles sont nécessaires, quelle posologie utiliser, avec quelle fréquence et durée d'instillation. En plus des gouttes, elles peuvent être prescrites complexes de vitamines en comprimés, préparations de zinc.
5. De plus, de nombreux appareils différents sont récemment apparus pour aider à améliorer les indicateurs de vision. Il s'agit de toutes sortes de moniteurs, de lunettes spéciales, de laser et de thérapie par le jeu.

Mon fils a reçu un diagnostic de myopie. Il a commencé à se plaindre d'avoir des difficultés à voir les objets à distance et à lire au tableau à l'école. Après examen par un ophtalmologiste, il s'est avéré que l'enfant n'avait qu'une vision de 50 pour cent. On nous a immédiatement prescrit un traitement et une ordonnance pour des lunettes. Comme nous l'a dit l'ophtalmologiste, nous ne parviendrons pas à nous débarrasser complètement de la myopie ; nous devons tout mettre en œuvre pour rester à ce stade et éviter une nouvelle détérioration. Comme le dit le spécialiste, mon fils a à la fois un facteur héréditaire et un facteur acquis (il a joué à beaucoup de jeux informatiques dans sa vie). Ce qui est significatif, c'est qu'après l'été, la vision reste au même niveau lorsqu'elle est contrôlée pendant année académique et la vision est plus tendue à cause des cours (il faut beaucoup lire et écrire), et le facteur psychologique joue également un rôle (il y a un peu de stress à l'école, au moins un test) - les indicateurs se détériorent. On nous prescrit des gouttes, un complexe de vitamines et de minéraux aux myrtilles, des exercices sur une règle spéciale, des exercices thérapeutiques pour les yeux, des interventions en cabinet d'ophtalmologiste. Nous subissons un examen et un traitement une fois tous les six mois. Et bien sûr, l’ordinateur et la télévision sont presque totalement exclus (jouer devant un écran pas plus de 15 minutes par jour, regarder la télévision 30 minutes maximum).

Prévention

Pour prévenir le développement de la myopie chez votre bébé, vous devez suivre certaines mesures préventives :

1. Assurez-vous que le bureau de votre enfant est correctement éclairé.
2. N'oubliez pas ce dont vous avez besoin activités tranquilles remplacer par des actifs.
3. Ne laissez pas votre bébé se fatiguer les yeux pendant une longue période. Laissez-le faire des pauses pour travailler exercice physique. Cela évitera non seulement de fatiguer la vision de l’enfant, mais contribuera également au renforcement global de sa santé.
4. Il est important de faire des exercices oculaires toutes les 20 minutes, au moins des exercices de base.
5. Ne laissez pas votre enfant rester près de l’écran du téléviseur ou de l’ordinateur plus longtemps que les limites appropriées à son âge.

Hypermétropie chez les enfants

Si votre bébé a du mal à voir de près, cela indique qu’il a développé une hypermétropie. Il est important de noter que presque tous les enfants à la naissance ont une hypermétropie physiologique de 3 dioptries.

Avec l'hypermétropie, l'image est focalisée derrière la rétine plutôt que sur elle. Il est typique qu'un enfant atteint de cette pathologie ne voit pas bien les objets proches de lui, mais puisse en même temps examiner clairement les objets à distance. Cependant, il faut savoir que dans un état avancé, avec un degré élevé d'hypermétropie, le bébé verra aussi mal de près que de loin.

Plusieurs méthodes sont utilisées pour traiter l’hypermétropie :

1. Le bébé se verra prescrire des lunettes spéciales ou des lentilles de contact.
2. Un ensemble de techniques qui seront accompagnées de procédures de jeu. Ce traitement peut être prescrit jusqu'à quatre fois par an.

Amblyopie

Il arrive qu'un enfant voie moins bien dans un œil que dans l'autre. Cette situation est due à une perturbation de l'interaction des organes de la vision avec la partie du cerveau responsable de cet organe des sens. Le bébé perd la vision binoculaire, il voit une image claire avec un seul œil, l'image qui se forme sur la rétine devient moins claire et insuffisamment volumineuse.

Ce phénomène survient le plus souvent chez les enfants jeune âge, tandis qu'un œil forme une image incorrecte, c'est pourquoi, au fil du temps, le cerveau refuse d'utiliser l'appareil qui ne fonctionne pas. Si vous manquez la détection et le traitement rapides de cette pathologie, cela peut entraîner de gros problèmes dans le développement de l'organe visuel.

Amblyopie, c'est le nom de cet écart, peut avoir 4 types selon les causes d'apparition :

1. Réfractif. C'est une conséquence d'une mauvaise formation de l'image sur la rétine de l'œil, résultant souvent du refus de lunettes pour myopie ou hypermétropie.
2. Dysbinoculaire. Se développe à la suite du strabisme.
3. Obscurcissant. Il a une prédisposition génétique et peut également se développer avec des cataractes congénitales.
4. Anisométrope. Peut se développer lentement. Dans le cas où la vision d’un œil n’est qu’une dioptrie ou deux pire que celle de l’autre.

Que faire si vous constatez que votre enfant est atteint de cette pathologie ? Tout d'abord, il est important de détecter cette maladie à temps et de commencer le traitement à un stade précoce. Ne présumez jamais que l’amblyopie disparaîtra d’elle-même. La première chose que fera l’ophtalmologiste est d’examiner le bébé. Ceci est nécessaire pour savoir vraies raisons développement de cette pathologie. Lorsqu'on saura la cause de ce processus, le médecin prescrira un traitement conservateur ou, dans de rares cas, chirurgical. La chirurgie est prescrite s'il est nécessaire de remplacer la lentille.

Les méthodes conservatrices seront représentées par les procédures suivantes :

1. Méthode d'occlusion. Pour cette procédure, il est nécessaire de couvrir l’œil qui voit mieux que l’autre à l’aide de bandages spéciaux.
2. Déficience artificielle de la vision de l'œil qui travaille grâce à l'utilisation de lentilles ou de gouttes spéciales.
3. Thérapie optique-physiologique.
4. Traitement à l'aide de programmes informatiques.
5. Correction de la vue à l'aide de lunettes spécialement conçues à cet effet.
6. Traitement matériel, stimulation électrique laser.
7. Gymnastique pour les yeux, exercices spéciaux.

Après avoir lu l’article, vous avez découvert qu’il existe au moins trois raisons à la détérioration de la vision d’un enfant. Il est très important de remarquer rapidement que certains changements se sont produits dans le corps du bébé. Diagnostic précoce aide à guérir le petit plus rapidement. Il ne faut pas non plus oublier les mesures préventives afin de prévenir à l'avance l'apparition de déviations dans le fonctionnement des organes de la vision (bien sûr, sauf en cas de facteur héréditaire). Prenez soin de la vision de vos enfants dès le berceau, rappelez-vous qu'il est important de limiter le visionnage de la télévision, de s'asseoir devant un écran de contrôle et, en principe, de ne pas surcharger leur vue sans pauses pour se reposer. Soyez en bonne santé !