درس آموزش برای بچه ها "قطار سرگرم کننده"

"مسافران شاد"

فعالیت موسیقی برای کودکان گروه میانی.

MBDOU "DSKV شماره 102" براتسک.

مدیر موسیقی.

هدف:از طریق انواع تمرینات موزیکال-ریتمیک و بازی های موزیکال-ریتمیک تجارب موسیقی را غنی کنید. شنوایی ریتمیک را توسعه دهید، هماهنگی حرکات را تقویت کنید.

مواد و تجهیزات.تصاویر: اتوبوس، لوکوموتیو بخار، کشتی بخار، تخته ریتم، سکان، کلاه کاپیتان، کوکوشنیک ماهی، کوکوشنیک هواپیما، "جعبه جادویی"، طوطی.

کار مقدماتی. آموزش بازی های ریتمیک: «اتوبوس چگونه زمزمه می کند»، «قوطی بخار چگونه زمزمه می کند»، «جعبه جادویی»، تمرینات: «ساعت». "ماشین"، "قطار"، "جلبک و ماهی"، آهنگ ها: "مسافران مبارک"، "لوکوموتیو بخار".

معلم:بچه ها، آیا می خواهید به یک سفر طولانی بروید؟

کودکان:ما می خواهیم!

معلم:پس بیا بریم! اما ابتدا، من و شما باید ساعت را چک کنیم تا قطار، اتوبوس یا کشتی را از دست ندهیم، زیرا آنها کاملاً طبق برنامه حرکت می کنند. دقیق ترین ساعت در برج کرملین است.

تمرین "ساعت" (کودکان با پاهای خود ریتم یک ساعت بزرگ را علامت می زنند: بوم-بم، ساعت دیواری با عقربه: تیک تاک، ساعت عقربه ای با سر: تیکی-تیکی-تیکی تاک.)

معلم:حالا با عجله به سمت اتوبوس بروید. راننده از قبل منتظر ما است و حرکت را علامت می دهد (راننده پسر سیگنال های خاصی می دهد، بچه ها به صورت گرافیکی یادداشت می کنند).

بازی M/d "چگونه اتوبوس وزوز می کند" (تصویر گرافیکی)

معلم:راننده به ما کمک می کند تا در صندلی هایمان بنشینیم (راننده با فرمان در دست، بچه ها را به صورت دایره ای با یک قدم گام برمی دارد و آنها را روی صندلی می نشیند)

تمرین "ماشین"(گام کوبیدن)

معلم:خوب، برای اینکه در راه خسته نشویم، بیایید یک آهنگ خنده دار بخوانیم.

آهنگ "دوستان شاد" اجرا می شود

معلم:بچه ها ما به ایستگاه رسیدیم، اینجا قطارهای زیادی وجود دارد. با کدام قطار برویم؟ پیشنهاد می کنم با قطاری که طولانی ترین سوت را دارد به سفر ادامه دهید.

معلم 2-3 کودک را دعوت می کند و با آنها وقت می گذراندبازی m/d "جعبه جادویی" (کودکان صدای U-oo-oo-oo را می خوانند و همزمان نخ را می کشند. کسی که طولانی ترین نخ را داشته باشد ماشین ساز می شود)

از نظر موسیقی – تمرین ریتمیک"قطار"

(برای شتاب و کاهش سرعت).

معلم:قطار ما متوقف شد. احتمالاً این ایستگاه است. می توانید بیرون بروید و قدم بزنید. پیشنهاد می کنم با آرامش دور سکو قدم بزنیم و ببینیم چه کسانی با ماشین های همسایه با ما سفر می کنند. (تصویری برای آهنگ "لوکوموتیو بخار" نشان می دهد)

کودکان:عروسک‌ها و عروسک‌های تودرتو، خرس‌ها، گربه‌ها، خرگوش‌ها و عروسک‌های تودرتو با ما در یک قطار سفر می‌کنند.

معلم:درست است، درست مانند آهنگ "لوکوموتیو بخار". بیا آواز بخوانیم

آهنگ Steam Locomotive اجرا می شود.

معلم:در حالی که داشتیم آواز می خواندیم، قطار ما در دریای بسیار آبی توقف کرد. خیلی بزرگ و آبی است. و در پایین جلبک ها رشد می کنند و ماهی های زیبا شنا می کنند. گوش کنیم صدای دریا را خواهیم شنید.

صدای ضبط شده "صدای گشت و گذار دریا" پخش می شود.

تمرین موزیکال و ریتمیک جلبک و ماهی

(دختران نقش جلبک، پسران - ماهی را بازی می کنند. ویژگی ها: روبان های سبز، کوکوشنیک ها).

معلم:کشتی ما در حال حرکت است. صدای زنگ را می شنوید؟ چه کسی به یاد دارد که کشتی چگونه زمزمه کرد؟ روی تخته ریتم بکشید.

بازی M/d "چگونه کشتی بخار زمزمه کرد"

معلم:و امروز من کاپیتان این کشتی خواهم بود و از همه شما دعوت می کنم که روی عرشه بیایید.

صدای راهپیمایی شادی به صدا در می آید و بچه ها به دنبال کاپیتان در سالن می روند و روی صندلی ها می نشینند.

معلم:و اکنون به شما پیشنهاد می کنم آهنگ "کاپیتان شجاع" را گوش کنید ( گرامافون)

ببین، ببین! زمینی در پیش است. من یک جزیره کویری می بینم. اما چند پرنده درست روی کشتی فرود آمد. اسمش چیه؟

کودکان:طوطی!!!

معلم:نام شما چیست؟ (بی صدا). شاید کشا؟

طوطی:کشا!!!

معلم:کشا به بچه ها سلام برسون. (طوطی همه چیز را تکرار می کند)

نه، فقط بگویید: سلام بچه ها ( تکرار می کند)

چه پرنده احمقی! (تکرار می کند)

معلم طوطی را کناری می نشیند و با بچه ها زمزمه می کند:

فکر کنم یه چیزی به ذهنم رسید!!!

به طوطی نزدیک می شود و با صدای بلند در گوشش فریاد می زند:

سلام بچه ها! ( طوطی تکرار می کند)

آفرین، کشا! ( تکرار می کند)به جزیره زیبای خود پرواز کنید و زمان بازگشت ما به خانه فرا رسیده است. حالا بیایید سوار هواپیما شویم، یک دایره خداحافظی بر فراز دریا و جزیره بزنیم و خیلی زود به خانه خواهیم رسید.

تمرین موزیکال و ریتمیک "هواپیما" تی سوورووا.

(بچه ها دور دایره پرواز می کنند و از سالن خارج می شوند).

مواد نمایشی:

- ضبط صوتی یک آهنگ ("ماشین آبی" توسط E. Uspensky)؛

- تصاویر موضوع وسایل نقلیه (قطار، هواپیما، ماشین و غیره) و قطعات مبلمان (مبل، کمد، میز، صندلی و غیره)؛

- پوستری که روی آن شبح هایی از اشیاء به رنگ های مختلف کشیده شده است (ماشین، توپ، سنجاب، گربه، مرغ، گل، ژاکت، میز و غیره).

- یک تونل (دو حلقه یا قوس با پارچه کشیده شده روی آنها)؛

- یک رول کاغذ دیواری یا یک ورق کاغذ بلند با قطار کشیده شده بدون چرخ (هر واگن به رنگ خاصی).

جزوه:

- سازه چوبی کف؛

- دایره هایی با رنگ های مختلف بریده شده از کاغذ رنگی (2 برای هر کودک)؛

- برس های چسب، پارچه های پارچه ای.

لحظه سازمانی

بچه ها را با شادی احوالپرسی کنید، هر کدام را به نام صدا بزنید و توجه داشته باشید که چه رنگی لباس می پوشند.

تمرین تنفسی "تنفس گرم و سرد"

تنفس گفتاری صحیح را تشکیل می دهد.

طرز تهیه هوای سرد و گرم را به کودکان آموزش دهید.

مربی.شما باید هوای بیشتری را از طریق بینی خود وارد کنید، یک لوله از لب های خود بسازید و هوا را روی کف دست خود بکشید - هوای سرد خارج می شود. و اگر دوباره هوا گرفته و با دهان کاملا باز بازدم کنیم کف دستمان گرم می شود.

این تمرین را چندین بار تکرار کنید.

حالا به همراه فرزندانتان یک تمرین تنفسی با کلمات انجام دهید.

ما بلند می‌شویم: s-s-s، (کودکان روی نوک پا بلند می‌شوند و می‌وزند.)

ما کم باد خواهیم کرد: s-s-s (آنها چمباتمه می زنند و باد می کنند.)

ما دمیدن بسته: ssss. (در کف دست ها ضربه بزنید.)

لحظه غافلگیری

بچه ها را تشویق کنید تا امروز سفری با قطار داشته باشند. بچه ها پشت سر هم در یک ستون صف می کشند و دست هایشان را روی کمرشان در جلو قرار می دهند کودک ایستاده. و به این ترتیب آنها در اطراف اتاق به موسیقی حرکت می کنند. هر بار قبل از حرکت قطار، شعر T. Volzhina را برای کودکان بخوانید.

مربی

لوکوموتیو سوت زد

و تریلرها را آورد:

"چانگ چانگ،

من تو را به راه دور می برم!»

ایستگاه اول - درس تربیت بدنی "ما سازدهنی می زنیم"

موسیقی متوقف می شود. بچه ها می ایستند، از هم جدا می شوند و همراه با معلم حرکاتی را در طول شعر انجام می دهند.

سازدهنی می زنیم

دست هایمان را با صدای بلند می زنیم،

سرمان را کمی تکان می دهیم،

دست هایمان را بالا می بریم.

دست های ما کف می زنند،

پاهای ما بالاست.

کف دستمان را پایین می آوریم،

استراحت کنیم، استراحت کنیم. (بچه ها دستان خود را تکان می دهند.)

سپس بچه ها دوباره کمربند یکدیگر را می گیرند و با موسیقی ادامه می دهند.

توقف دوم - بازی آموزشی"حمل و نقل و اثاثیه"

نحوه ترکیب اشیاء را بر اساس هدفشان آموزش می دهد، دانش در مورد قطعات مبلمان و وسایل نقلیه را تثبیت می کند و گفتار منسجمی را توسعه می دهد.

قطار به میز نزدیک می شود. در مقابل کودکان تصاویر وسایل نقلیه (قطار، هواپیما، ماشین و غیره) و قطعات مبلمان (مبل، کمد، میز، صندلی و غیره) قرار دارد. کودکان باید اشیایی که به تصویر کشیده شده را نام ببرند و بگویند چرا به آنها نیاز دارند. در پایان بازی از آنها خواسته می شود که کارت ها را به دو گروه تقسیم کنند.

بچه ها دوباره یکی پس از دیگری صف می کشند و با موسیقی در اتاق حرکت می کنند.

توقف سوم - بازی آموزشی "رنگ ها"

توانایی ارتباط نام یک رنگ با تصویر آن را تقویت می کند، درک، توجه و سرعت واکنش را توسعه می دهد.

قطار به سمت پوستری که روی دیوار آویزان است می‌آید. سیلوئت های رنگارنگی دارد آیتم های مختلف: ماشین، توپ، سنجاب، گربه، مرغ، گل و غیره.

مربی. چه کسی جسم قرمز را سریعتر پیدا می کند؟ (چند مورد از این قبیل وجود دارد.)

هر کودک نوعی شی پیدا می کند و به آن اشاره می کند.

کولیا! قرمز چی پیدا کردی؟ و تو ای تیمور چه چیزی قرمز دیدی؟ و غیره

ایستگاه چهارم - ساخت "قطار"

کودک را با مکعب و آجر آشنا می کند و نحوه ساخت قطار بلند را از این قسمت ها آموزش می دهد.

قطار در نزدیکی محل ساخت و ساز توقف می کند. کودکان نیاز دارند از ست ساختمانی چوبیساخت یک قطار طولانی ما با قرار دادن دو آجر روی هم و ردیف کردن آنها در یک قطار طولانی، کالسکه می سازیم. لوکوموتیو از دو آجر و یک مکعب ساخته خواهد شد.

بچه ها یکی پس از دیگری بلند می شوند و قطار حرکت می کند.

بازی ورزشی تونل قطار

حرکات اولیه را توسعه می دهد و از خستگی جلوگیری می کند. قطار کودکانبه سمت تونل حرکت می کند (دو حلقه یا قوس با پارچه کشیده شده روی آنها). بچه ها از هم جدا می شوند و به نوبت به داخل تونل می خزند.

درس تربیت بدنی چرخ ها

از بچه ها دعوت کنید نشان دهند که چگونه چرخ های قطار می چرخند (دست هایمان را با مشت های گره کرده جلوی سینه می چرخانیم)، چگونه درهای قطار باز و بسته می شوند (آرنج هایمان را خم می کنیم و آنها را روی هم می گذاریم، بازوهایمان را باز می کنیم و دوباره به هم فشار می دهیم). ).

مراحل شعر را با بچه ها دنبال کنید.

چرخ ها، چرخ ها، چرخ های نورد شده،

(بازوها از آرنج خم شده و حرکات چرخشی در جلوی قفسه سینه انجام می دهند.)

چرخ ها همچنان به سمت چپ می چرخیدند، همه به سمت چپ.

(دست روی کمربند، حرکات چرخشی بدن به سمت چپ.)

چرخ ها از یک شیب به داخل چمنزار می غلتیدند (دست ها روی کمربند، حرکات چرخشی بدن در جهت دیگر.)

و این چیزی است که از این چرخ ها باقی مانده است

(کودکان بازوهای خود را به طرفین باز می کنند.)

برنامه "چرخ برای قطار"

فعالیت برای معرفی روش برس زدن چسب ادامه دارد سمت معکوسشکل داده و آن را روی ورق در یک مکان خاص اعمال کنید.

مربی. قطار ما تمام چرخ های خود را گم کرده و اکنون نمی تواند حرکت کند.

یک ورق کاغذ بلند با نقاشی قطار بدون چرخ در جلوی کودکان قرار دهید. به هر کودک دو دایره (چرخ) برش داده شده از کاغذ رنگی همرنگ داده می شود. کودک باید کالسکه ای همرنگ چرخ هایی که دارد پیدا کند و زیر این کالسکه بچسباند.

هنگام کار، آهنگ ضبط شده "ماشین آبی" را برای کودکان پخش کنید.

موضوع : سفر با قطار. غلت زدن و پرتاب توپ های بزرگ و کوچک.

سن کودکان: 2-3 سال

هدف : شکل گیری ایده های کودکان در مورد دنیای اطرافشان با کمک توپ.

وظایف :

غلتاندن یک توپ بزرگ و پرتاب یک توپ کوچک را تمرین کنید.

توسعه ادراک و توجه، هماهنگی حرکات.

توانایی تعامل با والدین و سایر کودکان را توسعه دهید.

تجهیزات :

ضبط صوت،سی دی"آهنگ هایی از کارتون" ("ماشین آبی" شماره 10)، تشک های ماساژ، درخت کریسمس، خرگوش اسباب بازی، هویج، حلقه ها، خرس اسباب بازی، گلوله های برفی، ارائه چند رسانه ای "جلسه تربیت بدنی ("آدم برفی")"، صفحه نمایش، لپ تاپ ، پروژکتور ، فیت بال ، دانه برف ،سی دی"آهنگ های سال نو"، ("دانه های برف در حال سقوط هستند"، شماره 16).

پیشرفت درس:

1-لحظه سازمانی

معلم: سلام بچه ها سلام مادران امروز با شما در سفر با قطار به جنگل ساخالین خود خواهیم رفت. جلسات جالبی در انتظار ماست. بیایید زمان را از دست ندهیم، ما در تریلرها جا می گیریم. قطار ما به راه می افتد. خیلی خیلی زیاد.

2. بخش مقدماتی

"قطار". مادران فرزندان خود را با در آغوش گرفتن یکدیگر می سازند. بزرگسالان و کودکان با اجرای آنوماتوپه «خیلی خیلی زیاد» روی تشک های ماساژ راه می روند.

معلم: پس من و تو به جنگل رسیدیم. از قطار پياده مي شويم و به سمت جنگلي مي رويم.

تمرینات پیاده روی و دویدن "دانه های برف" (که توسط بزرگسالان و کودکان انجام می شود، معلم وضعیت بدن کودکان را اصلاح می کند).

- "دانه های برف سبک" (راه رفتن روی انگشتان پا، دست روی کمربند).

- "در یک مسیر یخی" (راه رفتن روی پاشنه های خود، دست به شانه).

- "از میان برف ها" (راه رفتن با زانوهای بلند).

- «طوفان برفی در حال وزیدن است» (دویدن).

معلم:

رفتیم لبه جنگل

پاهای خود را بالاتر ببرید.

که با اطمینان راه می رفت

نه زمین خورد، نه زمین خورد.

ما امروز در جنگل با شما هستیم

تعطیلات سال نو به زودی در راه است.

درخت کریسمس در لبه جنگل وجود دارد،

سوزن ها در آفتاب می درخشند.

و خرگوش ها در برف هستند

خرگوش های فراری

پریدن و بازی کردن

ما را به جای خود دعوت می کنند.

بیایید با آنها در آفتاب بنشینیم.

3. بخش اصلی.

معلم هر تمرین را با یک خرگوش اسباب‌بازی نشان می‌دهد، دستورالعمل‌های فردی می‌دهد، بچه‌ها را تشویق می‌کند و مادران عملکرد تمرین‌ها را تحت نظر دارند و اصلاح می‌کنند.

تمرین "خرگوش پنجه های خود را در آفتاب گرم می کند"

وضعیت شروع: ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، دست ها پایین. دست ها را به سمت جلو، کف دست ها را بالا و پایین بچرخانید، بگویید: «گرم». به موقعیت شروع بازگردید. 4 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

تمرین "Banny گوش های خود را در آفتاب گرم می کند"

وضعیت شروع: ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، دست ها پشت سر. سر خود را به پهلو بچرخانید. به موقعیت شروع بازگردید. سر خود را به سمت دیگری بچرخانید. به موقعیت شروع بازگردید. 2 بار در هر جهت تکرار کنید. سرعت کند است.

تمرین "خرگوش" پنجه هایش را پنهان می کند"

موقعیت شروع: ایستاده، بازوها به طرفین. به جلو خم شوید، کف دست خود را روی شکم خود قرار دهید، بگویید: «نه». به موقعیت شروع بازگردید.

4 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

تمرین "خرگوش" به ورزش می رود"

وضعیت شروع: ایستاده، پاها کنار هم، دست ها پایین.

8-12 ثانیه در محل بدوید. این کار را 3 بار و به طور متناوب با راه رفتن در محل تکرار کنید

معلم: در زمستان، جنگل سرد و گرسنه است.

اما ما دست خالی نیامدیم. بیایید اسم حیوان دست اموز را با هویج درمان کنیم.

بازی در فضای باز "با هویج با اسم حیوان دست اموز رفتار کنید."

پرش از حلقه به حلقه (کودکان پرش انجام می دهند، مادران از کودکان حمایت می کنند)

خرگوش: بچه ها بابت هویج ممنونم برای گرم نگه داشتن شما پیشنهاد می کنم بازی کنید.

بازی در فضای باز " اسم حیوان دست اموز سفید کوچک نشسته است."

خرگوش سفید نشسته

و گوش هایش را تکان می دهد.

اینجوری، اینجوری

گوش هایش را تکان می دهد.

برای نشستن خرگوش سرد است

باید پنجه هایمان را گرم کنیم.

اینجوری، اینجوری

باید پنجه هایمان را گرم کنیم.

ایستادن خرگوش سرد است

اسم حیوان دست اموز باید بپرد.

اینجوری، اینجوری

اسم حیوان دست اموز باید بپرد.

یک نفر خرگوش را ترساند

خرگوش پرید و دور شد.

خرگوش: بچه ها، دوست من توله خرس را در جنگل ملاقات کردید؟

معلم: بله، او اینجاست، زیر درخت کریسمس می خوابد.

خرگوش: خرس، خرس، چه بلایی سرت آمده است؟ چرا در زمستان می خوابید؟

خرس: زیرا برف و یخ نه تمشک است و نه عسل.

خرگوش: خرس، خرس، دیگر نخواب،

ما در برف بازی خواهیم کرد.

بازی گلوله برفی

پاهایمان را میکوبیم

بیا یه مسیر بسازیم

بیایید در پاکسازی قدم بزنیم

یه کم برف اومده

بیایید برف سفید را جمع کنیم،

بیایید گلوله های برفی درست کنیم.

آنها را دور می اندازیم.

مراقب باش رفیق!

(بچه ها گلوله های برفی را به سمت معلم و خرس پرتاب می کنند. مادران گلوله های برفی را جمع آوری کرده و برای بچه ها سرو می کنند).

خرس: من به رختخواب رفتم، خداحافظ بچه ها! خداحافظ اسم حیوان دست اموز

معلم: و آن چیز سفید آنجا روی تپه چیست؟ بانی، چه کسی دیگر در پاکسازی شما زندگی می کند؟

ژیمناستیک برای چشم. ارائه "دقیقه تربیت بدنی ("آدم برفی" شماره 2)" با استفاده از لپ تاپ، پروژکتور و صفحه نمایش.

معلم: هر شیئی را که روی صفحه ظاهر می شود با چشمان خود به دقت تماشا کنید. (معلم در مورد اشیاء و جزئیات ظاهر شده روی صفحه نظر می دهد). چه آدم برفی فوق العاده ای! آدم برفی از چه چیزی ساخته شده است؟ درست است، از برف، از کره های برفی بزرگ.

بازی "Snow Globes"

تظاهرات توسط معلم، والدین و فرزندان خودسرانه انجام می شود.

سلام بچه ها بیایید بیرون

شما توپ های برفی درست می کنید.

توپ ها به اندازه یک خانه هستند

تا بعداً با آنها بازی کنیم.

یک گلوله برفی ظاهر می شود (چرخش بازوها در جلوی سینه)

من به دنبال او دویدم (دویدن).

هیچ راهی برای رسیدن به او وجود ندارد! لیز خورد... بنگ! (بنشین).

غلتاندن فیت بال به یکدیگر. (در جفت مادر و فرزند)

غلتاندن فیت بال با سر. (کودک چهار دست و پا می ایستد، توپ را با سرش می غلتد، مادر یک ضرب را انجام می دهد. معلم او را تشویق و تحریک می کند تا اجرا کند).

4. بخش پایانی

گوش کنید و معما را حدس بزنید.

ستاره ها کمی در هوا چرخیدند،

نشستند و روی کف دستم ذوب شدند. این چیه؟ (نمایش دانه برف) آه، من و تو داریم تبدیل به دانه های برف می شویم.

بازی کم تحرک "Snowflakes"

در موسیقی، کودکان - "دانه های برف" پرواز می کنند و با مادران خود می چرخند. باد خاموش شد و دانه های برف روی زمین نشست. باد می وزید، "دانه های برف" در حال پرواز بودند. باد شدیدتر می وزد، "دانه های برف" در برف جمع می شوند.

انعکاس

معلم: آیا از بازدید از اسم حیوان دست اموز در پاکسازی جنگل لذت بردید؟ چه کار کردیم؟ چه کسی را زیر درخت کریسمس ملاقات کردید؟ چه بازی هایی انجام دادی؟

آیین خداحافظی.

معلم: آیا در زمستان در جنگل سرد است؟

وقت آن است که به خانه برویم.

خداحافظ، اسم حیوان دست اموز!

با قطار برمی گردیم.

در کالسکه ها بنشینید.

قطار در حال حرکت است. تو - تو! (ساختمان یکی پس از دیگری. راه رفتن روی تشک ماساژ)

آهنگ «ماشین آبی» پخش می شود، بیت 1 (شماره 10 «آهنگ هایی از کارتون»)

نینا لومانوا
"قطار سرگرم کننده" درس رشد گفتار برای کودکان گروه اول خردسال

" خنده دار قطار» .

درس بچه های اولین گروه اول شماره 10.

هدف: تشکیل یک نمایش حسی، توسعه دهدتوجه و تفکر بصری مؤثر، تثبیت در سخنرانی هانام حیوانات و نوزادان آنها، علائم آنها، واژگان فعال را گسترش می دهد (کرکی، نرم، بزرگ، کوچک، حل معماها، آموزش نحوه حرکت در فضا.

مواد: کالسکه قطارها(چهار رنگ ها - آبی، قرمز، زرد، سبز، کارت هایی با تصاویر حیوانات روی هر کالسکه، کارت هایی با تصاویر توله ها (روباه، خرس، اردک، خوک، اسباب بازی ها (خرس خرگوش، خرس بزرگ و کوچک).

حرکت کنید کلاس ها: بچه ها با معلم به موسیقی می آیند گروه.

معلم توجه می کند کودکان، آنچه در مقابل آنها است - قطار. پیشنهاد می کند در نظر گرفته شود و بگوید چند ماشین وجود دارد قطارها? (بسیاری). چه رنگی هستند؟ (آبی، قرمز، زرد، سبز). و چه کسی در تریلرها سفر می کند؟ (خوک، خرس، اردک، روباه). بچه ها، آیا می دانید که همه این حیوانات حیوانات خود را از دست داده اند؟ کودکان، بیایید همه با هم در این مورد به دنبال بچه حیوانات بگردیم قطار! (بله).

بچه ها مثل قطار بلند می شوند و با آهنگی به جستجو می پردازند.

یک لوکوموتیو بخار، یک لوکوموتیو جدید براق، ماشین ها را طوری می کشید که انگار واقعی است. چه کسی قرار است قطار? خرس های عروسکی، خرگوش های کرکی، سنجاب ها و میمون ها.

قطارنزدیک برج توقف می کند

معلم معما می پرسد که چه کسی اینجا زندگی می کند تی: کت خاکستری، گوش بلند، عاشق هویج است. این کیه؟ (خرگوش). بچه ها ببینید خرگوش چه نوع گوش هایی دارد؟ (طولانی). اسم حیوان دست اموز، کدام اسم حیوان دست اموز؟ (نرم، کرکی). بچه ها، ببینید، یک نفر دیگر اینجا در خانه کوچک زندگی می کند. این کیه؟ (خرس ها).

دو خرس نشسته اند. یکی کوچک است، دیگری بزرگ است. معلم می پرسد کودکان: بچه ها، به خرس ها نگاه کنید این چه نوع خرس است؟ (کوچک). این کدام است؟ (بزرگ). بیایید به حیوانات نشان دهیم که چگونه می توانیم با انگشتان خود بازی کنیم؟ (بله).

خب بچه ها، کف دست هایتان را دراز کنید، این بزی است که می دود، این خرگوش است که می پرد، این جوجه است که نوک می زند، این خورشید طلوع می کند، این قایق است که دریانوردی می کند، بیدمشک خودش را می شویید، و بچه ها لبخند می زنند. .

بچه ها، خرگوش و خرس ها واقعاً بازی ما را دوست داشتند. بیایید از آنها بپرسیم که آیا آنها حیوانات کوچک دیده اند؟ خرگوش نشان می دهد که کجا پنهان شده اند توله ها. معلم کارت هایی را با تصویر به کودکان نشان می دهد توله هاحیوانات را دعوت می کند و از بچه ها دعوت می کند که هر کدام آنها را با مادرشان در تریلر بنشینند. صحبت کردن: این کیست و مادرش کیست.

آفرین بچه ها، حالا وقت آن است که به باغ برگردیم. بچه ها به هم می چسبند و با آهنگ شروع به حرکت می کنند.

ما رانندگی کردیم، خواندیم و با چنین آهنگی وقت نکردیم به عقب نگاه کنیم و به خانه رسیدیم. زیبایی، زیبایی، ما با خود یک گربه، یک سیسک، یک سگ می بریم….

بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟ (بله). با کی آشنا شدیم؟ دیگه چی؟ ما به حیوانات کمک کردیم حیوانات خود را پیدا کنند کودکان? آفرین!

"قایق بادبان، بادبان قایق".

درس برای اولین گروه نوجوانان شماره 10.

هدف: مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید, توسعه دهدتخیل و تفکر، تثبیت رنگ، حمل و نقل آب، پر کردن واژگان فعال (کشتی، قایق، شناور روی آب، زیر، قورباغه، دریای آرام، خشمگین، آبی، یادگیری حرکت بر روی یک ورق کاغذ، برانگیختن واکنش عاطفی.

مواد: تصویر با قایق، کارت با یک بازی "چرخ سوم",برگ های آلبوم با عکس قایق گواش آبی، سه پایه

حرکت کنید کلاس ها: معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند. بچه ها روی صندلی می نشینند و بازی با آن شروع می شود با سلام:

سلام به دست های ما (دست هایمان را بزنیم، سلام به چشم هایمان (چشم هایمان را پلک بزنیم، به گوش هایمان سلام کنیم (به بدنمان بمالیم، به پاهایمان سلام کنیم) (کوبیدن پاها).

مربی: بچه ها به تصویری که هنرمند کشیده نگاه کنید چه چیزی را نشان می دهد؟ (کشتی، خرس، قورباغه). کشتی چه می کند؟ (شناور). کشتی در چه مسیری حرکت می کند؟ (توسط آب). صدای قایق چگونه است؟ (دو-دو). چه کسی دیگر در آب شنا می کند؟ (ماهی). بیایید همه با هم نشان دهیم که قایق چگونه شناور است.

بازی انگشت: باد می وزد، بادبان را باد می کند و قایق را به آب های عمیق می راند.

قایق روی رودخانه شناور می شود و حلقه هایی روی آب می گذارد.

مربی: بچه ها، بیایید هر کدام به قایق خودمان بپیوندیم و بادبان بکشیم تا بکشیم.

کودکان با دستان خود از قایق بادبانی تقلید می کنند. آنها به میزها نزدیک می شوند و روبروی آنها کاغذهایی با تصویر یک قایق است.

مربی: بچه ها، ببینید اینجا چه چیزی ترسیم شده است؟ (قایق، آیا قایق شناور است؟ (نه، چرا شناور نمی شود؟ (بدون آب). بیایید به شناور شدن قایق کمک کنیم. چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟ (کمی آب بکشید).

یک نمونه معلم روی سه پایه آویزان است.

بچه ها آب ما چه رنگی میشه؟ (آبی). ببین چطوری می کشیم معلم انگشت اشاره اش را نشان می دهد انگشت: بچه ها با انگشت اشاره می کشیم، انگشتم را در رنگ فرو می کنم و سپس ته نقاشیمان، زیر قایق، گواش می زنم. ببین، قایق من بلافاصله شناور شد.

بچه ها کجا آب بکشیم؟ (در زیر به ما نشان دهید با کدام انگشت نقاشی خواهیم کرد؟ آفرین! بیایید شروع به کشیدن کنیم.

موسیقی آرام به صدا در می آید. بچه ها نقاشی می کشند و می گویند این چه نوع دریایی است (آبی، آرام، زیبا، دریا طوفانی است). سپس بچه ها نقاشی ها را روی سه پایه می گذارند، نگاه می کنند که چگونه شد، با معلم بحث می کنند که کدام دریا را دارد. (دریای آرام یا طوفانی، یا قایق شناور روی امواج).

مربی: بچه ها کار بزرگی کردید نقاشی های زیباو به قایق کمک کردید تا به کشورهای دوردست برود. آفرین!

"چگونه به کودک بیاموزیم که صحبت کند؟" - والدین نگران با این سؤال به طور فزاینده ای به سراغ متخصصان مغز و اعصاب و روانشناسان کودکان می روند. متأسفانه امروزه اغلب شرایطی پیش می آید که یک کودک دو و نیم ساله یا حتی سه ساله یک کلمه صحبت نمی کند. اما قبل از شروع به حل مشکل با کمک داروها، سعی کنید خودتان اقدامات اصلاحی انجام دهید. مدتهاست که مشخص شده است که ماساژ دادن نقاط خاصی روی نوک انگشتان کودک، فعالیت مغز، به ویژه مراکز گفتار را تحریک می کند. بنابراین گرم کردن انگشتان کودکان و تمرینات مختلف نه تنها بر رشد آنها تأثیر مثبت دارد مهارت های حرکتی ظریفدست، بلکه در رشد گفتار کودک. در این راستا به شما توجه می کنیم بازی انگشتبرای بچه ها با موضوع "حمل و نقل".

هواپیما
امروز ما هواپیما هستیم
(آنها روی پاشنه های خود می نشینند و بازوهای خود را به تقلید از موتور می چرخانند)
ما بچه نیستیم، خلبان هستیم.
(چهار کف زدن)
دست ها بینی و دست ها بال ها هستند
("بینی"، "بال")
اسکادران بلند شد.
(بایستید، بدوید، بازوها را به طرفین دراز کنید)

چراغ راهنمایی
برای مدت طولانی کمک می کند
یار وفادار ما چراغ راهنمایی است.

او سه چشم درشت دارد
همه آنها یکباره نمی سوزند.
(نشان دادن سه انگشت)
اگر چراغ قرمز روشن شود،
(دست هایشان را بالا بیاورند و دایره ای در هوا بکشند)
شما نمی توانید عبور کنید
باید در پیاده رو منتظر بمانیم
(سر تکان می دهد)
و اجازه دهید ماشین ها عبور کنند.
(پیچاندن فرمان را تقلید کنید)
اگر زرد روشن شد،
پس به زودی میریم
(دست های خود را بالا بیاورید و دایره دوم را در هوا بکشید)
چشم سبز روشن شد -
بس کن، ماشین ها، ما داریم می آییم!
(دست های خود را بالا بیاورید و دایره سوم را در هوا زیر دایره دوم بکشید)
از جاده گذشتیم
آنها به دنبال کار خود رفتند.
(راهپیمایی در اطراف اتاق)
برای مدت طولانی کمک می کند
یار وفادار ما چراغ راهنمایی است.
(برای هر هجای کلمه چراغ راهنمایی سه بار دست بزنند)