درس آموزش برای بچه ها فعالیت رشدی برای کودکان گروه دوم "سفر با قطار"

خلاصه درس لگوریتمیک برای کودکان 4-5 ساله

بورکا شیطون.

هدف. غلبه بر اختلال گفتاراز طریق توسعه و اصلاح کره حرکتی در ترکیب با کلمات و موسیقی.

وظایف.

تجهیزات:

تخته مغناطیسی، تصاویر: مادربزرگ، قوچ، اسب، غاز، بز، اردک، سگ، گربه، گربه، خرگوش، سنجاب، گرگ، تصویر یک روستا، ماسک روباه. جای خالی برای اپلیک.

پیشرفت درس.

معلم:پس بهار آمده است. خورشید بیشتر و بیشتر از پشت ابرها بیرون می زند، نسیم گرمی می وزد و پرندگان شاد آواز خود را می خوانند. بچه ها بریم روستا از هوای بهاری لذت ببریم. سوار قطار شوید!

تمرین موزیکال و ریتمیک "قطار"

(Suvrova "Dance Baby" شماره 1)

معلم:اینجا ما در روستا هستیم! بیایید یک نفس از هوای تازه کشور بکشیم.

تمرینات تنفسی

وای من چقدر خوبم

چقدر خودم را دوست دارم!

تو را محکم بغل می کنم،

از بینی نفس میکشم!

(با تعداد "یک"، کودکان خود را با شانه در آغوش می گیرند - دم می کنند، با شمارش "دو" بازوهای خود را به طرفین باز می کنند - بازدم. تمرین 3-4 بار انجام می شود.)

معلم:و در اینجا مادربزرگ با ما ملاقات می کند و ما را به خانه خود دعوت می کند!

(بچه ها روی صندلی می نشینند، عکس مادربزرگ روی یک تخته مغناطیسی گذاشته شده است.)

معلم:مادربزرگ به ما پنکیک های خوشمزه داد.

تمرین هماهنگی گفتار و حرکات "پنکیک"

دیلی-دیلی- باشه، بیایید پنکیک بپزیم.	پنکیک "آنها می پزند".
کف زدن - سیلی، کف زدن - سیلی!	آنها به طور متناوب دست می زنند، سپس زانو می زنند.
خمیر کاملا ورز داده شد، وووش، ووش.	خمیر را "ورز دهید".
تابه ها داغ بودند.	کف دست خود را مالش دهید .
دیلی-دیلی- باشه، پنکیک داغ!	دست می زنند.

معلم:مادربزرگ به من گفت مزرعه او چقدر بزرگ است:

(تصاویر حیوانات را روی یک تخته مغناطیسی گذاشته اند: اسب، بز، غاز، اردک، سگ، گربه)

تمرین فونوپدی "سلام"

سلام اسب ها! آیور!	گلیساندو از رجیستر بالا به پایین.
سلام بزهای کوچولو! من-من-من!	گلیساندو از قفسه سینه به بالا.
سلام غازها! ها-ها-ها!
سلام جوجه اردک ها! کواک-کواک-کواک!	با رجیستر پایین تر به استرو-باس تلفظ می شود.
سلام توله ها! پف پف!
سلام بچه گربه ها! میو-میو-میو!	گلیساندو بالا، سپس پایین.

معلم:و مادربزرگ من هم یک بره کوچک به نام بورکا داشت.

(تصویر بره گذاشته شده است)

بازی گفتاری با حرکت "بره"

(کودکان در یک دایره می ایستند)

ترا تا-تا! ترا تا-تا!	کف می زنند.
بره به دروازه می زند!
و با پاهایت،	آنها پایکوبی می کنند.
و شاخ	نمایش "شاخ".
بره به دروازه می زند!	با مشت بر زانوهای خود می کوبند.
چه کسی این بره	انگشتانشان را تکان می دهند.
می تواند: ah-ta-ta!	آنها شکم یکدیگر را قلقلک می دهند.

معلم:مادربزرگ خیلی ناراحت شد که بره اینقدر نافرمان بود! همه حیوانات در کارهای خانه به او کمک می کردند و بهترین کمک گربه ماشا بود!

عکس یک گربه گذاشته شده است.

(بچه ها دایره ای به سبک ترکی روی زمین نشستند.)

بازی گفتاری با ژست های صوتی "گربه ماشا"

گربه ماشا بی سر و صدا ایستاد،	کف دستشان را به زمین می کوبند.
او دور گلدان ها خش خش می زد.	مالش با کف دست.
گربه فرنی را بسیار دوست دارد	شکمشان را نوازش می کنند.
ماشا هر روز آشپزی می کند!	انگشت خود را روی کف دست حرکت می دهند.
فرنی خیلی داغه!	کف می زنند.
	تبدیل به سمت راستو صحبت کنید
	به سمت چپ بپیچید و بگویید.
فرنی خود را به آرامی بخورید!	انگشتانشان را تکان می دهند.

معلم:اما بره فقط می دود و همه را آزار می دهد! بنابراین مادربزرگش با او عصبانی شد و تصمیم گرفت او را مجازات کند. و بره ترسید و از مادربزرگ به جنگل فرار کرد. او در امتداد یک مسیر جنگلی می دود و یک خرگوش کوچک برای ملاقات با او بیرون می پرد.

عکسی از خرگوش گذاشته شده است.

تمرین پویا "Bunny"

(همراهی موسیقی - r. n.p. "آیا بروم، آیا بیرون خواهم رفت بله")

خرگوش های ما اینطور هستند می پرند و می رقصند. پرش - هاپ، پرش - هاپ! به پاهایت رحم نکن، اسم حیوان دست اموز!	تمام سالن را می پرند.
و می پرند - خسته می شوند، و آنها زیر درخت کریسمس خواهند نشست.	روی زمین می نشینند.
آنها روی تپه ای نشسته اند، آنها به همه جهات نگاه می کنند	سر خود را به راست - چپ بچرخانید.
و حالا گوشهایشان را صاف خواهند کرد، چه کسی آنجا دور لبه راه می رود؟	آنها می ایستند و "گوش" خود را نشان می دهند.
خرگوش ها، این یک روباه است!	معلم ماسک روباه می زند.
به داخل بوته ها بدوید!	بچه ها به سمت صندلی ها می دوند.

معلم:خرگوش فرار کرد و حتی با بره بازی نکرد! بره از او آزرده شد و در طول مسیر بیشتر دوید. او سنجابی را می بیند که روی درخت کریسمس نشسته و آجیل می شکند.

عکسی از سنجاب گذاشته شده است.

ژیمناستیک گفتار درمانی.

1. سنجاب دندان های خود را نشان می دهد. (لب پایین را پایین بیاورید تا دندان های پایینی نمایان شوند. این کار را 5 بار تکرار کنید.)

2. سنجاب آجیل را می جود (زبان تا شده را گاز بگیرید، 10 بار تکرار کنید).

3. مهره را پشت گونه بغلتانید (دهان بسته شده، ابتدا زبان را در قسمت داخلی گونه فشار دهید، سپس روی گونه دیگر را فشار دهید تا یک "مهره" در پشت گونه ظاهر شود. این کار را 5 بار تکرار کنید.)

معلم:من می خواستم با بره و سنجاب بازی کنم، اما او وقت نداشت! سنجاب ها نیاز به جمع آوری قارچ و آجیل دارند! بره جلوتر دوید و خورشید از قبل آماده خواب بود، غروب می آمد! بره ترسید، خواست به خانه برود و دلش برای مادربزرگش تنگ شده بود. ناگهان گرگ خاکستری به داخل محوطه بیرون آمد، بره ای را دید و خوشحال شد! خیلی وقته که بره تازه نخورده.

عکسی از گرگ گذاشته شده است.

صرفا صحبت کردن.

چو-چو-چو-بره را می گیرم!	صحبت می کنند و دست می زنند.
چوک-چوک-چوک - درست پشت بشکه!	حرف می زنند و زانو می زنند.
چی-چی-چی - نپرید!	حرف می زنند و انگشتانشان را تکان می دهند.

معلم:مانند بره ای که به خانه می دود، می دود و نمی تواند پاهایش را زیر آن احساس کند. از روی بوته‌ها می‌پرد، از میان شاخه‌های خار می‌فشرد، در کنار نهرها می‌پرد! بره ما آنقدر تند می دوید که متوجه نشد چطور همه فرهایش را روی شاخه ها گذاشته است!

او به خانه دوید و همه حیوانات به او می خندیدند:

در خدمت شما نادان! اینجوری از مادربزرگ نافرمانی میکنی!

و مادربزرگ برای بره متاسف شد، روی سرش نوازش کرد و از شما بچه ها خواست که به بره کمک کنید.

Applique "فر برای یک بره"

ادبیات:

1 . ، "ریتم های آوایی و گفتار درمانی در موسسات آموزشی پیش دبستانی"

2. "خلاصه کلاس های لگوریتمیک با کودکان 4-5 ساله"

3 . "لگوریتم در گروه های گفتاریموسسه آموزشی پیش دبستانی برای کودکان 5-7 ساله"

4 . "کار بر روی ریتم در تمرین گفتار درمانی"

5. "آموزش موسیقی کودکان با مشکلات رشدی و ریتمیک اصلاحی"، ویرایش.

6 . "آواز و کرال در مهد کودک"

مواد نمایشی:

- ضبط صوتی یک آهنگ ("ماشین آبی" توسط E. Uspensky)؛

- تصاویر موضوع وسایل نقلیه (قطار، هواپیما، ماشین و غیره) و قطعات مبلمان (مبل، کمد، میز، صندلی و غیره)؛

- پوستری که روی آن شبح هایی از اشیاء به رنگ های مختلف کشیده شده است (ماشین، توپ، سنجاب، گربه، مرغ، گل، ژاکت، میز و غیره).

- یک تونل (دو حلقه یا قوس با پارچه کشیده شده روی آنها)؛

- یک رول کاغذ دیواری یا یک ورق کاغذ بلند با قطار کشیده شده بدون چرخ (هر واگن به رنگ خاصی).

جزوه:

- سازه چوبی کف؛

- دایره هایی با رنگ های مختلف بریده شده از کاغذ رنگی (2 برای هر کودک)؛

- برس های چسب، پارچه های پارچه ای.

لحظه سازمانی

بچه ها را با شادی احوالپرسی کنید، هر کدام را به نام صدا بزنید و توجه داشته باشید که چه رنگی لباس می پوشند.

تمرین تنفسی "تنفس گرم و سرد"

تنفس گفتاری صحیح را شکل می دهد.

طرز تهیه هوای سرد و گرم را به کودکان آموزش دهید.

مربی.شما باید هوای بیشتری را از طریق بینی خود وارد کنید، یک لوله از لب های خود بسازید و هوا را روی کف دست خود بکشید - هوای سرد خارج می شود. و اگر دوباره هوا بگیریم و با دهان کاملا باز بازدم کنیم کف دستمان گرم می شود.

این تمرین را چندین بار تکرار کنید.

حالا به همراه فرزندانتان یک تمرین تنفسی با کلمات انجام دهید.

ما بلند می‌شویم: s-s-s، (بچه‌ها روی نوک پا بلند می‌شوند و می‌وزند.)

ما کم باد می کنیم: s-s-s (آنها چمباتمه می زنند و باد می کنند.)

ما دمیدن بسته: ssss. (در کف دست ها ضربه بزنید.)

لحظه غافلگیری

کودکان را تشویق کنید تا امروز سفری با قطار داشته باشند. کودکان یکی پس از دیگری در یک ستون صف می کشند و دست های خود را روی کمر خود در جلو قرار می دهند کودک ایستاده. و به این ترتیب آنها در اطراف اتاق به موسیقی حرکت می کنند. هر بار قبل از حرکت قطار، شعر T. Volzhina را برای کودکان بخوانید.

مربی

لوکوموتیو سوت زد

و تریلرها را آورد:

"چانگ چانگ،

من تو را به راه دور می برم!»

ایستگاه اول - درس تربیت بدنی "ما سازدهنی می زنیم"

موسیقی متوقف می شود. بچه ها می ایستند، از هم جدا می شوند و همراه با معلم حرکاتی را در طول شعر انجام می دهند.

سازدهنی می زنیم

دست هایمان را با صدای بلند می زنیم،

سرمان را کمی تکان می دهیم،

دست هایمان را بالا می بریم.

دست هایمان کف می زنند،

پاهای ما بالاست.

کف دستمان را پایین می آوریم،

استراحت کنیم، استراحت کنیم. (بچه ها دستان خود را تکان می دهند.)

سپس بچه ها دوباره کمربند یکدیگر را می گیرند و با موسیقی ادامه می دهند.

توقف دوم - بازی آموزشی"حمل و نقل و اثاثیه"

نحوه ترکیب اشیاء را بر اساس هدفشان آموزش می دهد، دانش در مورد قطعات مبلمان و وسایل نقلیه را تثبیت می کند و گفتار منسجمی را توسعه می دهد.

قطار به میز نزدیک می شود. در مقابل کودکان تصاویر وسایل نقلیه (قطار، هواپیما، ماشین و غیره) و قطعات مبلمان (مبل، کمد، میز، صندلی و غیره) قرار دارد. بچه ها باید اشیایی که به تصویر کشیده شده را نام ببرند و دلیل نیازشان را بگویند. در پایان بازی از آنها خواسته می شود که کارت ها را به دو گروه تقسیم کنند.

بچه ها دوباره یکی پس از دیگری صف می کشند و با موسیقی در اتاق حرکت می کنند.

توقف سوم - بازی آموزشی "رنگ ها"

توانایی ارتباط نام یک رنگ با تصویر آن را تقویت می کند، درک، توجه و سرعت واکنش را توسعه می دهد.

قطار به سمت پوستری که روی دیوار آویزان است می‌آید. سیلوئت های رنگارنگی دارد آیتم های مختلف: ماشین، توپ، سنجاب، گربه، مرغ، گل و غیره.

مربی. چه کسی جسم قرمز را سریعتر پیدا می کند؟ (چند مورد از این قبیل وجود دارد.)

هر کودک نوعی شی پیدا می کند و به آن اشاره می کند.

کولیا! قرمز چی پیدا کردی؟ و تو، تیمور، چه چیزی قرمز دیدی؟ و غیره

ایستگاه چهارم - ساخت "قطار"

کودکان را با مکعب ها و آجرها آشنا می کند و به آنها یاد می دهد که چگونه از این قسمت ها یک قطار بلند بسازند.

قطار در نزدیکی یک محل ساخت و ساز توقف می کند. کودکان نیاز دارند از ست ساختمانی چوبییک قطار طولانی بساز ما با قرار دادن دو آجر روی هم و ردیف کردن آنها در یک قطار طولانی، کالسکه می سازیم. لوکوموتیو از دو آجر و یک مکعب ساخته خواهد شد.

بچه ها یکی پس از دیگری بلند می شوند و قطار حرکت می کند.

بازی ورزشی تونل قطار

حرکات اولیه را توسعه می دهد و از خستگی جلوگیری می کند. قطار کودکانبه سمت تونل حرکت می کند (دو حلقه یا قوس با پارچه کشیده شده روی آنها). بچه ها از هم جدا می شوند و به نوبت به داخل تونل می خزند.

درس تربیت بدنی چرخ ها

از بچه ها دعوت کنید نشان دهند که چگونه چرخ های قطار می چرخند (دست هایمان را با مشت های گره کرده جلوی سینه می چرخانیم)، چگونه درهای قطار باز و بسته می شوند (آرنج هایمان را خم می کنیم و آنها را روی هم می گذاریم، بازوهایمان را باز می کنیم و دوباره به هم فشار می دهیم). ).

مراحل شعر را با بچه ها دنبال کنید.

چرخ ها، چرخ ها، چرخ های نورد شده،

(بازوها از آرنج خم شده و حرکات چرخشی در جلوی قفسه سینه انجام می دهند.)

چرخ ها همچنان به سمت چپ می چرخیدند، همه به سمت چپ.

(دست روی کمربند، حرکات چرخشی بدن به سمت چپ.)

چرخ ها از یک شیب به داخل چمنزار می غلتیدند (دست ها روی کمربند، حرکات چرخشی بدن در جهت دیگر.)

و این چیزی است که از این چرخ ها باقی مانده است

(کودکان بازوهای خود را به طرفین باز می کنند.)

برنامه "چرخ برای قطار"

فعالیت برای معرفی روش برس زدن چسب ادامه دارد سمت معکوسشکل داده و آن را روی ورق در یک مکان خاص اعمال کنید.

مربی. قطار ما تمام چرخ های خود را گم کرده و اکنون نمی تواند حرکت کند.

یک ورق کاغذ بلند با نقاشی قطار بدون چرخ در مقابل کودکان قرار دهید. به هر کودک دو دایره (چرخ) برش داده شده از کاغذ رنگی همرنگ داده می شود. کودک باید کالسکه ای همرنگ چرخ هایی که دارد پیدا کند و زیر این کالسکه بچسباند.

هنگام کار، آهنگ ضبط شده "ماشین آبی" را برای کودکان پخش کنید.

اهداف:

دانش کودکان را در مورد موضوع "قطار" گسترش دهید.
برای ایجاد دانش پایدار در مورد کمیت (یک-چند)، اندازه (بزرگ-کوچک)، رنگ (قرمز، زرد، سبز، آبی)، شکل (دایره).
به کودکان بیاموزید که تا دو بشمارند.
دانش را در مورد صدای پرندگان و حیوانات آشنا تثبیت کنید.
روش های اساسی ساخت و ساز را به کودکان بیاموزید: روکش کردن و چسباندن.
کودکان را در onomatopoeia ورزش دهید.
آموزش کشیدن نقاشی با مداد و چسباندن جزئیات تصویر را به کودکان ادامه دهید.
گفتار، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف و درشت را توسعه دهید.
برای ایجاد توانایی برای تابع کردن اقدامات خود به نیازهای تیم و بزرگسالان.

تجهیزات:

اسباب بازی ها: لوکوموتیو بخار با کالسکه، بچه گربه، چهره های کوچک قورباغه، اسب، گاو، خروس، سگ، گربه.
کتاب ها مجسمه های کوچک عروسک های تودرتو.
عصای شمارش، عکس ریل.
تصویر "لوکوموتیو بدون چرخ"، دایره های سیاه (یکی بزرگ، دو کوچک).
مدادهای سیاه، تصاویر "لوکوموتیو با دودکش".
شبح های مقوایی گربه ها، باند.
جعبه های کبریت در رنگ های مختلف.
نیمکت، تونل، چادر "قطار".
ضبط های صوتی: "لوکوموتیو بخار" توسط S. و E. Zheleznov، "Song of the Engine".

برای کشیدن "دود از یک دودکش".

پیشرفت درس:

سلام "سرهای باهوش ما"

سلام بچه ها خیلی خوبه که امروز اومدین

سرهای باهوش ما
آنها بسیار هوشمندانه فکر خواهند کرد.
گوش ها گوش خواهند داد
دهان به وضوح صحبت کنید.
دست ها کف خواهند زد
پاها خواهد کوبید
پشت ها صاف می شوند،
به هم لبخند می زنیم.

وضعیت بازی "هدایای لوکوموتیو"

لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو بخار،
برای ما چه هدیه ای آوردی؟
کتاب های رنگی آوردم.
بگذار بچه ها بخوانند!

به بچه ها کتاب می دهند و آنها با نگاه کردن به عکس ها آنها را ورق می زنند.

ساخت "ریل"

بچه ها، یک لوکوموتیو بخار نیاز به یک راه آهن خاص دارد - ساخته شده از ریل و تختخواب. ما ریل ها را داریم، فقط باید تراورس ها را بچینیم. چوب خواب ها را بردارید و روی ریل ها قرار دهید. مثل این.

برنامه "چرخ برای لوکوموتیو بخار"

لوکوموتیو نیاز به تعمیر دارد - چرخ های آن افتاده است. چرخ چه شکلی است؟ چرخ شبیه چه شکلی است؟ چرخ گرد شبیه دایره است. ببینید، چند چرخ باید به لوکوموتیو وصل کنید؟ سه چرخ. چرخ ها را جلوی خود قرار دهید و بشمارید. یک دو سه. چرخ ها یکی هستند یا متفاوت؟ چرخ ها متفاوت است. یک چرخ بزرگ و یک چرخ کوچک وجود دارد. چند چرخ بزرگ؟ یک چرخ بزرگ چند چرخ کوچک؟ دو چرخ کوچک. چرخ ها را به لوکوموتیو وصل کنید. حالا آن را چسب بزنید.

بازی آموزشی "با صدا دریابید که لوکوموتیو چه کسی را حمل می کند"

موتور chug - chug - chug,
با شتاب در امتداد ریل با سرعت تمام،
آوردن حیوانات به باغ وحش
چو-چوخ-چوخ، برای آنها آواز می خواند.
(A. Kuzmina)

چه کسی وارد این تریلر شد؟ گوش کنید و حدس بزنید این صدای کیست؟
پف پف. مو کوا کوا. فاخته ایگو-گو. میو.

بعد از اینکه بچه ها حیوان را حدس زدند، معلم فیگورهای آنها را در مقابل بچه ها نمایش می دهد. سپس او پیشنهاد می کند که صدای آنها را بگیرد و صدا کند.

خواندن شعر، تشریفات و رسم "دود از دودکش"

به صدای شاد چرخ ها
یک لوکوموتیو بخار در امتداد ریل ها می تازد.
دمیدن دود در پرواز،
لوکوموتیو زمزمه می کند: تو-تو!
(T. Vtorova)

صدای لوکوموتیو چگونه است؟ صدای آن را مانند یک لوکوموتیو: tu-tu!
اما لوکوموتیو می ایستد، سرعت خود را کاهش می دهد و بخار می دهد: ssss.
حالا مدادهای سیاه را در دست بگیرید و دودی را که از دودکش لوکوموتیو خارج می شود بکشید.

مکث پویا "لوکوموتیو بخار"

بچه ها صندلی ها را یکی پس از دیگری ردیف می کنند و به آهنگ "لوکوموتیو بخار" می نشینند.

تئاتر رومیزی "لوکوموتیو بخار"

لوکوموتیو در امتداد ریل حرکت می کند،
در راه بچه گربه خواب است.
لوکوموتیو متوقف شده است
و به بچه گربه می گوید:
تو بچه گربه، ای بچه گربه،
راه را برای ماشین باز کنید.
و بچه گربه پاسخ می دهد:
یه جوری خودت رانندگی میکنی
لوکوموتیو داغ شد،
من دم بچه گربه را له کردم.
و بچه گربه عصبانی شد
لوکوموتیو خراشیده بود.
لوکوموتیو در بیمارستان است،
به او آمپول می زنند.
و بچه گربه روی ریل می خوابد
با دم بسته.
(S. Ya. Marshak)

بچه ها به لوکوموتیو تزریق می کنند و دم شبح های مقوایی بچه گربه ها را پانسمان می کنند.

بازی انگشت "موتور کوچک از تپه بالا می رود"

قطار از تپه بالا می رود،
برای دیدار پدربزرگ یگور.
(کف دست ها با سه لبه رو به روی هم قرار می گیرند)

و در تریلرها می نشینند
چهار تا بچه کوچولو:
آنیا و دانیا اینجا هستند.
تایا و ماتوی.
کوتوفی با آنهاست.
(از نوک انگشتان می گذریم، از انگشت کوچک شروع می کنیم و به شست پا ختم می کنیم)

چشمانش بسته است
او برای بچه ها قصه می گوید.

ساخت و ساز از مصالح ساختمانی "قطار"

کودکان رنگارنگ دراز می کشند جعبه های کبریتقرار دادن آنها در کنار یکدیگر در یک خط، انتخاب دنباله ای از رنگ ها مطابق با متن شعر.

از فندق تا صنوبر
قطار به مدت سه هفته سفر کرد،
مجبورم نمیکنی سریع رانندگی کنم
راننده لاک پشت.

اولین ماشین در قطار است
زرد روشن مانند لیمو.

و تریلر شماره دو
همه سبزه مثل چمن

واگن سوم در قطار
با رنگ قرمز رنگ آمیزی شده است.

اینم ماشین چهارم، نو.
آبی-آبی، می درخشد.
او به سرعت در امتداد ریل می غلتد
و به اطراف نگاه می کند.

بنابراین او از طریق دره ها رانندگی می کند
قطار با سرعت حلزونی حرکت می کند.
اگر در این مسیر مشکلی وجود ندارد،
دقیقا یک سال دیگه میرسه

بازی آموزشی "لوکوموتیو و عروسک های تودرتو"

قطار چند رنگ،
این روزها او تمام عروسک های تودرتو را حمل می کند.
همه را در یک ردیف قرار دادم
و در جنگل غلتید.
(کودکان مجسمه های عروسک تودرتو را از جعبه ها در قطار قرار می دهند)

او آنها را به سمت چمن هدایت کرد:
هی عروسک های تودرتو برو بیرون
بدو، شادی کن،
آواز بخوانید و لذت ببرید.
(کودکان با توجه به متن شکل های ماتریوشکا را دستکاری می کنند)

فقط یه کم میخوابم
و بیایید به جاده برویم.
(به گفته Z. Titova)

خب، عروسک‌های تودرتو بازی کردند، موتور کوچولو کمی خوابید، وقت آن است که به عقب برگردیم. در هر تریلر دو عروسک تودرتو قرار دهید.

مکث پویا "لوکوموتیو در حال حرکت است، حرکت می کند"

با موسیقی «آواز موتور»، بچه‌ها به چادر «لوکوموتیو» بالا می‌روند، به لوله تونل می‌روند و در امتداد نیمکت پل قدم می‌زنند.

"سفر با قطار"

پیشرفت کلاس:

روانشناس:سلام بچه ها! امروز دوباره با شما ملاقات می کنیم. بیایید به هم سلام کنیم. (حال و هوا برای فعالیت های آینده. ایجاد روحیه خوب).

بازی "از اینکه نزدیک هستید متشکرم!"

همه شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. یکی از آنها وسط دایره می ایستد، دیگری به سمت او می آید و دستش را می فشارد و می گوید:
"از حضور شما متشکرم!" آنها دست در دست هم می گیرند و هر شرکت کننده بعدی می آید و می گوید:
"از حضور شما متشکرم!" – دست یکی از کسانی که در مرکز ایستاده اند را می گیرد. هنگامی که همه بازیکنان در مرکز دایره قرار دارند، رهبر با این جمله به بچه ها می پیوندد: "از حضور همه شما متشکرم!"

روانشناس:ما به سفر خود ادامه می دهیم. و در حالی که شما نقشه را مطالعه می کنید و مسیری را برنامه ریزی می کنید، می خواهم بگویم که امروز با قطار به راه می افتیم. (کودکان مسیر سفر را مطالعه می کنند).
روانشناس:آیا داستان پریان "موتور کوچک از Romashkovo" را به خاطر دارید؟ (کودکان پاسخ می دهند). بیایید به یاد بیاوریم قطار چگونه بود؟ آیا فکر می کنید باید چنین ویژگی هایی داشته باشید؟ چرا؟
روانشناس:قطار کوچک ما اینجاست که ما را به سفر خواهد برد و همینطور خواهد بود. و مهربان و سخاوتمند بود و با هدایایی نزد ما آمد. بیایید تمرین را انجام دهیم.

تمرین "لوگو با هدایا"

مجری گفت و گوی زیر را با بچه ها تمرین می کند:
- یک لوکوموتیو بخار رسیده است!
- چی با خودش آورد؟
- خسته است، کر و لال است، تریلر آورد...
- با چی؟
میزبان بازی اعلام می کند که لوکوموتیو با چه چیزی آمده است و بچه ها باید این را با حرکات و صداها نشان دهند. به عنوان مثال،
با stompers (سقوط);
با ترقه (کف زدن);
با چراغ های چشمک زن (چشمک می زند);
با آغوش (آغوش);
با شعار (فریاد زدن);
با هل دهنده ها (هل دادن);
با بوسنده ها (بوسه);
با لبخند (لبخند);
با زمزمه ها (زمزمه);
با سکوت و سکوت (همه ساکت می شوند);

تمرین "TRAIN"

بچه ها مانند یک "قطار" می ایستند و شانه های یکدیگر را نگه می دارند، همه به جز اولین ("قطار") - با چشمان بسته. قطار با علامت معلم در جاده به راه می افتد. ممکن است موانعی در راه او وجود داشته باشد: یک صندلی، یک بالش و غیره. قطار باید تمام قطار خود را بدون حادثه به ایستگاه برساند.

روانشناس:موتور Romashkovo بسیار کنجکاو بود و به همین دلیل دائماً برای یادگیری و دیدن چیزهای جدید متوقف می شد. حالا ما بازی "من می بینم ..." را انجام خواهیم داد.

تمرین "می بینم..."

قوانین:خودت را تکرار نکن
رویه:شرکت کنندگان، که در یک دایره نشسته اند، به نوبت اشیایی را که در اتاق هستند نام گذاری می کنند و هر عبارت را با این کلمات آغاز می کنند: "می بینم..." شما نمی توانید یک شی را دو بار تکرار کنید.

روانشناس:در حالی که در حال سفر با قطار هستیم، می توانیم با یکدیگر آشنا شویم و بفهمیم که آیا کسی قبلاً با کلوبوک ملاقات کرده است و او نیز سوار قطار خنده دار ما شده است.

تمرین "ملاقات"

بچه ها با علامت رهبر شروع به حرکت بی نظم در اتاق می کنند و به همه کسانی که در راه ملاقات می کنند سلام می کنند. (شاید یکی از بچه ها بخواهد به کسی که معمولاً به او توجه نمی کند سلام کند). شما باید به روش خاصی سلام کنید: یک کف زدن - ما دست می دهیم. دو - شانه ها را تکان می دهیم. سه کف زدن - پشت خود را تکان می دهیم. انواع احساسات لامسه همراه با این بازی به کودک این فرصت را می دهد که بدن خود را احساس کند و تنش عضلانی را از بین ببرد. تغییر شریک بازی به خلاص شدن از شر احساس بیگانگی کمک می کند.
توجه:برای اطمینان از احساسات کامل لمسی، می توانید ممنوعیت صحبت در طول این بازی را معرفی کنید.

روانشناس:موتور کوچولو از هر چیزی که می دید و آنچه می توانست لمس کند خوشحال بود. بیایید بازی "لمس شی".

بازی "سبز را لمس کن...".

کودک باید به میل خود یا به دستور رهبر چیزی را لمس کند، به عنوان مثال:
چیزی سبز رنگ را لمس کنید. راننده یک شی یا اشیاء سبز رنگ را پیدا کرده و آنها را لمس می کند.

روانشناس:وقتی چیزی زیبا می بینیم، موسیقی خوب می شنویم، احساسات متفاوتی داریم. بیایید تمرین را انجام دهیم.

تمرین "حدس بزن چه احساسی داشتم؟"

در این بازی دو نقش اصلی وجود دارد: راننده و بازیکن. (چند بازیکن ممکن است وجود داشته باشد).
راننده باید به احساسی فکر کند، داستانی را به خاطر بیاورد که این احساس در او ایجاد شد، یا داستانی در مورد شخص دیگری ارائه دهد که وضعیت مشابهی را تجربه کرده است. در عین حال، او باید داستان خود را به گونه ای تعریف کند که به طور تصادفی نام خود را از خود احساس نکند. شما باید داستان را با این جمله پایان دهید: "سپس احساس کردم ..." - و مکث کنید. سپس بازیکن سعی می کند حدس بزند شخصی که در چنین موقعیتی قرار گرفته چه احساسی می تواند داشته باشد.
بهتر است داستان های کوتاه بسازید، مثلاً: «دیدم که قطاری که قرار بود با آن سفر کنم از سکو خارج شده است، احساس کردم...»، «در یک چمنزار شکوفه گل های بسیار زیبایی دیدم، من... ” و غیره
توجه داشته باشید.بهتر است یک بزرگسال رانندگی را شروع کند و با مثال به بچه ها نشان دهد که داستان ها چگونه می توانند باشند (نه خیلی طولانی و نه خیلی پیچیده). اگر کودک احساس شخصیت مورد نظر را حدس زده است، می توانید از او دعوت کنید تا راننده شود و داستان خود را ارائه دهد. با دقت به این داستان ها گوش دهید - شاید در یک مکالمه عادی کودک در مورد تجربیات پنهان خود صحبت نکند!

بازی "گذر از حرکت".

شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. رهبر حرکت را شروع می کند و آن را به صورت دایره ای به اطراف می گذراند. همه بازیکنان بعد از او تکرار می کنند.

بازی "کارهایی که دوست دارم انجام دهم".

کودک بدون کلام نشان می دهد که دوست دارد چه کاری انجام دهد و بقیه حدس می زنند که او چه کاری را دوست دارد.
7. انعکاس. بچه ها آنچه را که از درس دوست داشتند و به یاد داشتند می گویند.

8. آیین خداحافظی. همه دست به دست هم می دهند. با مهربان ترین لبخند به هم لبخند می زنند و در آغوش می گیرند.

روانشناس:من و تو اینجا هم کلوبوک پیدا نکردیم. اگرچه چیزهای جدید و جالب زیادی یاد گرفتیم. "خداحافظ، بچه ها، من برای درس بعدی منتظر شما هستم و ما دوباره به سفر خواهیم رفت."