در جستجوی قربانیان توسعه اولیه. برای هر چیزی زمانی وجود دارد: رشد اولیه کودکان در واقع به چه چیزی منجر می شود. خطر کلیدی کلاس ها برای کودکان

ماه ها پیش رسانه های اجتماعیو انجمن های والدین با مقاله «وقتی توسعه اولیهمنجر به تاخیر می شود»، منتشر شده در یک وب سایت محبوب. در آن، نویسنده استدلال می کند که آموزش کودکان در اوایل سن پیش دبستانیمنجر به تاخیر در رشد می شود.

این عقیده که رشد اولیه می تواند پیامدهای منفی داشته باشد قبلاً توسط والدین، روانشناسان و معلمان بیان شده است، اما هرگز به این شکل طبقه بندی نشده است.

به همراه کارشناسانی که رشد کودک را مطالعه می کنند، تصمیم گرفتیم بفهمیم که ترس نویسنده مقاله رسوایی و سایر مادران چقدر موجه است و همچنین سعی کردیم به این سؤالات پاسخ دهیم: آیا رشد اولیه باعث آسیب می شود، آیا عجله برای آموزش کودک است. قابل توجیه است و آیا تأثیر می گذارد آموزش پیش دبستانیروی هوش در بلند مدت

کودک حیوانات را فقط روی کارت می شناسد

به نظر من اولین و اصلی ترین خطر فعالیت ها برای کودکان اثر استتار عالی آنهاست. من خانواده ای را می شناسم که فرزندشان در یک و نیم سالگی نام بسیاری از حیوانات عجیب و غریب را یاد گرفت: او زرافه، اسب آبی، نهنگ اسپرم را می شناسد، مارک ماشین ها را می شناسد، و حتی تلاش می کند تا انواع دایناسورها را بفهمد. همه اینها را از شش ماهگی طبق برنامه خاصی به او آموزش می دهند. در اوقات فراغت پدر و مادرش با استفاده از کارت با او درس می خوانند و او را به باشگاه می برند.

با این حال، مشخص شد که این کودک دارای اختلالات مغزی شدید است. واقعیت این است که او حیوانات را فقط در کارت های خاص تشخیص می دهد. وقتی چندین کتاب با تصاویر نویسنده به او دادند، او حتی نتوانست گربه را در آنها تشخیص دهد. کودک فکر می کرد که "زرافه"، "کرگدن" و "نهنگ اسپرم" نام کارت ها هستند. در واقع معلوم شد که کودک با تفکر انتزاعی و تخیل مشکل دارد."

در واقع، نه توسعه اولیه و نه کارت ها هیچ اثر پوششی ندارند. در اینجا، در عوض، تصور اشتباهی در مورد اینکه توسعه اولیه چیست و چرا این کارت ها مورد نیاز است، وجود دارد.

"نگرش منطقی نسبت به رشد اولیه به این معنی است که والدین فقط هر روز کارت هایی را به کودک نشان نمی دهند (یا به روش دیگری به او آموزش می دهند)، آنها به او یاد می دهند که اشیاء را در دنیای اطراف ببیند، تشخیص دهد و نام گذاری کند، به دنبال ویژگی های متمایز باشد، تجزیه و تحلیل کند. یعنی اگر در مورد اقدامات خاصی صحبت کنیم - نه فقط هر روز یک کارت با یک گربه نشان دهیم، بلکه در مورد گربه ها به کودک بگویید، در خیابان به دنبال گربه بگردید، در کتاب ها یک گربه خانگی را نوازش کنید، نشان دهید که گربه ها بزرگ هستند. ، کوچک، کرکی، مو صاف، قرمز، زبانه ای و غیره د.

می توان تصور کرد که اگر کودکی در جایی به جز روی یک کارت، گربه را ندیده باشد، ممکن است در واقع کلمه "گربه" را نام کارت بداند. در واقعیت، اگر آنها به طور معمول با کودک ارتباط برقرار کنند، به سختی امکان پذیر است: صحبت می کنند، توجه او را به اتفاقات اطرافش جلب می کنند، با هم بازی می کنند و غیره. الکسی مانیچنکو، معلم و نویسنده روش‌های رشد، رئیس شرکت Skylark-Umnitsa می‌گوید برای رشد کافی کودک، والدین باید کمی بیشتر از پر کردن حافظه کودک با اطلاعات انجام دهند.

یک کودک به رشد همه جانبه نیاز دارد، نه فقط به خاطر سپردن فلش کارت ها. با فرض اینکه مشکلات کودک ذاتی است، با اتخاذ رویکردی جامع به رشد و یادگیری، والدین می توانند مشکلات را خیلی زودتر تشخیص دهند و بازی ها و فعالیت ها را بر اساس آن تنظیم کنند.

توجه داشته باشید که فعالیت هایی که بیش از حد حافظه کودک را تحت فشار قرار می دهند (از جمله فعالیت با کارت) در واقع می توانند مضر باشند. نینا آسانووا، دکترا، پروفسور، روان‌پزشک کودک و نوجوان هشدار می‌دهد: «اگر حافظه و توجه کودک را بیش از حد با کارت‌ها پر کنید، ممکن است انرژی تحقیقاتی او برای چیز دیگری باقی نماند و این برای رشد مضر است. ".

حافظه شما را از فکر کردن باز می دارد

"آیا توجه کرده‌اید که تعداد افراد باهوش بیشتر از روشنفکران است؟ حافظه خوببا یک ذهن متواضع، خیلی بیشتر از یک ذهن درخشان اتفاق می افتد؟ این به این دلیل است که به خاطر سپردن آن بسیار آسان تر از فکر کردن است.".

این یک مشاهده و تضاد بسیار جالب است. به سختی می توان فردی را روشنفکر نامید که نتیجه گیری های خود را می سازد و راه حل های خلاقانه ای را بدون دانش عمیق ارائه می دهد. به عنوان مثال روشنفکران معروف - بازیکنان برنامه معروف "چی؟ کجا؟ کی؟" را در نظر بگیریم.

در موارد نادر، شرکت کنندگان در بازی پاسخ سؤالی را که از آنها پرسیده می شود می دانند، آنها آن را از حافظه بازیابی نمی کنند، اما، به عنوان یک قاعده، حدس می زنند. اما اگر مسیر استدلال را با دقت دنبال کنیم، متوجه می شویم که اغلب افکار آنها بر اساس اطلاعات ذخیره شده در حافظه آنها است. من شرکت کنندگان در کلوپ روشنفکری را بی فاضل نمی نامم و علم و دانش نه تنها دخالتی ندارد، بلکه به فکر کردن آنها کمک می کند.

به هر حال، تاتیانا چرنیگوفسایا، دکترای علوم در فیزیولوژی و تئوری زبان، عضو مسئول آکادمی آموزش روسیه، اغلب در مقالات خود خاطرنشان می کند که حافظه نسل جوان بسیار ضعیف تر از حافظه پدربزرگ و مادربزرگشان است.

"بدون حافظه توسعه یافتهبا این حال، هوش بالا غیرممکن است، و این درست است، حافظه به تنهایی برای این کار کافی نیست. و در زمینه رشد اولیه، این دوباره ما را به موضوع رویکرد معقول والدین بازمی گرداند: قطعاً ارزش رشد حافظه کودک را دارد - بالاخره این بخش مهمی از تفکر است.

اما برای اینکه کودک واقعاً باهوش بزرگ شود، باید توجه، تخیل، توانایی های خلاق و تحلیلی کودک را نیز آموزش دهید و زمان خود را اختصاص دهید. مناطق مختلفآلکسی مانیچنکو توضیح می‌دهد که همیشه بر علایق و تمایلات کودک تمرکز می‌کند، حالات و خلق و خوی او را دنبال می‌کند، با خلق و خوی و ویژگی‌های شخصی او سازگار می‌شود.

نینا آسانووا خاطرنشان می‌کند که اگر والدین به کودک به شدت و به شکلی بسیار فشرده آموزش دهند، ممکن است خلاقیت کودک آسیب ببیند. سن پایین: «تغییرپذیری، به عنوان یک ویژگی غیرقابل جایگزین هوش، منحصراً در بازی و فعالیت خلاقانه توسعه می یابد، این فعالیت بازی است که بدون کلیشه های از پیش آماده شده، در خود فرآیند توسعه می یابد و توسط خود بازیکنان کنترل می شود.

به همین ترتیب، یکی دیگر از ویژگی های تفکر - خلاقیت - در بازی شکل می گیرد و تمرین بیش از حد فشرده کودک در سنین بسیار پایین مانع از ظهور خلاقیت می شود. وقتی به او آموزش داده می‌شود و از او خواسته می‌شود که «اطلاعات آموزشی» را به خاطر بسپارد، آنچه را که به او آموزش داده شده را تکرار کند، این نمی‌تواند توسط کودک تغییر یا «بازسازی» شود، او به سادگی باید اطلاعات را منفعلانه جذب کند. جایی برای استقلال و خلاقیت وجود ندارد."

شناخت اطلس دنیای حیوانات منجر به اختلال در ارتباطات می شود

"یادگیری 100 اسم آسان تر از یادگیری استفاده از یک فعل است و یادگیری افعال عملی مانند "برو"، "ایستادن" و "نشستن" آسان تر از یادگیری کلماتی است که نیازهای شخصی مانند "نوشیدن"، "خوردن"، "نوشتن" را بیان می کنند. «بیشتر به خاطر سپردن «نه» سخت‌تر است و در حال حاضر بسیار دشوار است.–"بله".

به لطف حلقه‌های توسعه، ما بچه‌های دو ساله‌ای داریم که تمام اطلس دنیای حیوانات را از روی قلب می‌دانند، اما نمی‌توانند نوشیدنی بخواهند یا "نه" بگویند.

نینا آسانووا با این گفته موافق نیست: "اولاً، به نظر من، همه چیز بسیار فردی است و آنچه برای کودک آسان تر و دشوارتر خواهد بود با ویژگی های شخصی او و ویژگی های تعامل عاطفی او با کودک تعیین می شود. والدین، ویژگی های ارتباط با آنها و فعالیت بازی دوم اینکه، در تمرین من، کودکان افعال را راحت تر یاد می گیرند، به عنوان مثال: "دادن".

کودک، به خصوص در سنین پایین، نیازها و خواسته های عاطفی خود را دنبال می کند، نه افراد دیگر. او ترجیح می دهد بگوید که می خواهد بنوشد، بخورد، بنویسد، و غیره، تا اینکه اعمالی را بیان کند که برای خودش قابل اجرا نیست: «راه رفتن»، «ایستادن» و غیره.

کلمات "بله" و "نه" کلمات انتخابی هستند. اگر والدین نشان ندهند یا آموزش ندهند که کودک حق انتخاب دارد، بفهمد چه می‌خواهد و چه چیزی نمی‌خواهد، در این صورت چنین کودکی ممکن است در بیان خواسته‌ها و نیازهای خود دچار مشکل شود.

روانکاو مشهور کودک، رنه اسپیتز، سال ها پیش اثر «نه و بله» در مورد توسعه ارتباطات انسانی را منتشر کرد. اینها کلماتی هستند که روابط اجتماعی کودک و رشد تفکر او را مشخص می کنند. اگر کودک برای مدت طولانی کلمات "نه" و "بله" را نگوید، ممکن است به این معنی باشد که او در معرض محرومیت قرار گرفته است (محرومیت کاهش یا محرومیت کامل از توانایی برآوردن نیازهای اساسی است).

اگر والدین علاوه بر باشگاه، وقت و توجه کافی را به کودک اختصاص دهند، با او ارتباط عاطفی پیدا کنند، با او ارتباط برقرار کنند و نیازهای او را در زمینه های عاطفی، جسمی و جسمی برآورده کنند. ارتباط کلامی، پس احتمال اینکه کودک نتواند بپرسد یا "نه" بگوید اندک است.

در عمل بالینی من کودکانی وجود داشتند که از دو سالگی در واقع دانش دایره المعارفی در مناطق بسیار دور افتاده داشتند (مثلاً دانش انواع مختلفدایناسورها، ماشین ها، حیوانات مختلف)، اما توانایی برقراری ارتباط را نداشتند و نمی توانستند چیزی بخواهند، کمک بخواهند یا "نه" بگویند. رشد آنها از یک الگوی اوتیسم مانند پیروی کرد، اما این به هیچ وجه با "حلقه های توسعه" مرتبط نبود.

تنهایی باعث رشد گفتار می شود

"تنهایی برای کودک بسیار مهم است، زیرا در تنهایی است که فانتزی و تخیل او شروع به کار می کند." کسانی که خودشان را مشغول نمی کنند، بلافاصله می توانید ببینید، باور کنید یا نه، بدتر صحبت می کنند، آهسته تر فکر می کنند و کمتر اختراع می کنند.–افسانه نیاز به اجتماعی شدن."

آیا این واقعا درست است؟ نینا آسانووا می گوید: "کودکان به تماس عاطفی و رابطه عاطفی با مادرشان نیاز دارند." انجام دادن

اگر کودک آرام با خودش بازی کند، انگشتانش را مطالعه کند، موقعیت اطرافش را مطالعه کند، سپس مادری که به سمت او می دود، که می خواهد فوراً با کودک "ارتباط" کند، به سختی بر روی نیازهای کودک متمرکز می شود، اما بیشتر بر روی نیازهای کودک متمرکز می شود. . برعکس، مادری که معتقد است فرزندش به سادگی نیاز به تنها بودن دارد و هر کاری که می کند به او نزدیک نمی شود، با هدایت ایده اش در مورد نیاز به این تنهایی، بعید است که در نام علایق کودک

تعامل کودک با مادرش نیز تفکر او را شکل می دهد. مهم است که بفهمیم کودک در حال حاضر، در این لحظه چه می خواهد. ما به تعادل نیاز داریم، میانگین طلایی، نه افراط.

در شش ماهگی کودک به جز مادر و حلقه کوچکی از افراد نزدیک به کسی نیاز ندارد. معمولاً اینها والدین هستند. اجتماعی شدن 30 نفر در یک روز، هر روز و غیره نیست. جامعه پذیری فرآیند ورود فرد به جامعه، جذب فعال او از تجربه اجتماعی، نقش های اجتماعی از جمله نقش های پدر و مادر است. روابط خانوادگی، جایگاه فرد در گروه همسالان، هنجارها، ارزش های لازم برای زندگی موفق در یک جامعه خاص. چنین تجربه ای را می توان با تعامل با چند دوست در زمین بازی به دست آورد، و در مهد کودکو مدرسه و غیره."

مقاله با حضور کارشناسان زیر تهیه شده است:

نینا آسانووا– کاندیدای علوم پزشکی، استاد، روانپزشک کودک و نوجوان، روانکاو تدریس، رئیس دانشکده روانکاوی انستیتو روانکاوی مسکو، رئیس مرکز بالینی رشد ذهنیو تحقیقات روانکاوی کودکان، نوجوانان و بزرگسالان، عضو مستقیم انجمن بین المللی روانکاوی، عضو گروه روانکاوان مسکو.

الکسی مانیچنکو- معلم و نویسنده روش های رشد، رئیس شرکت روسی-بریتانیایی Skylark-Umnitsa، که از سال 1999 سیستم هایی را برای رشد کودکان 0-5 ساله در خانه ایجاد کرده است.

در مقاله بعدی متوجه خواهیم شد که آیا قربانیان واقعی توسعه اولیه وجود دارد یا خیر و آیا مطالعاتی وجود دارد که به طور علمی از پیامدهای منفی برنامه های آموزشی اولیه پشتیبانی کند.

چرا باشگاه های کودکان به جای نابغه، سرباز تربیت می کنند؟

خطرات رشد زودهنگام کودکان، همه این حلقه های بی پایان در مورد مدل سازی، افزایش هوش و تسلط بر زبان ها از شش ماهگی، بالاخره با صدای بلند صحبت می شود. با این حال، اغلب متخصصان گفتگو را با لحن ملایم انجام می دهند: کودک بازی با والدین خود را تمام نمی کند و ارتباط خود را با آنها از دست می دهد، خسته می شود، انگیزه و مهارت های استقلال را از دست می دهد. در این میان مشکل درگیر شدن بیش از حد کودکان در دوره های مختلف بسیار جدی تر است. و اشتیاق بیش از حد برای آنها می تواند نه تنها مضر، بلکه خطرناک نیز باشد. آیا تفاوت را احساس می کنید؟ خوردن کیک در شب مضر است، اما خوردن قارچ های ناآشنا خطرناک است. همینطور با توسعه اولیه.

به نظر من اولین و اصلی ترین خطر فعالیت برای کودکان اثر استتار عالی آنهاست. بگذارید برایتان مثالی از زندگی بزنم. من خانواده ای را می شناسم که فرزندشان در سن یک و نیم سالگی نام بسیاری از حیوانات عجیب و غریب را یاد گرفت: او زرافه، اسب آبی، نهنگ اسپرم را می شناسد، مارک های ماشین را می شناسد و حتی سعی می کند انواع آن را بفهمد. دایناسورها همه اینها را از شش ماهگی طبق برنامه خاصی به او آموزش می دهند. در اوقات فراغت پدر و مادرش با استفاده از کارت با او درس می خوانند و او را به باشگاه می برند. با این حال، مشخص شد که این کودک دارای اختلالات مغزی شدید است. واقعیت این است که او حیوانات را فقط در کارت های خاص تشخیص می داد. وقتی چندین کتاب با تصاویر نویسنده به او دادند، او حتی نتوانست گربه را در آنها تشخیص دهد. کودک فکر می کرد که "زرافه"، "کرگدن" و "نهنگ اسپرم" نام کارت ها هستند. در واقع معلوم شد که کودک با تفکر انتزاعی و تخیل مشکل دارد.

این مثال کاملاً نشان می دهد مشکل رایج: والدین معتقدند که تعهد توسعه موفقدر اشتغال مداوم نهفته است. آنها همیشه با کودک کار می کنند، کودک یک حافظه فوق العاده را نشان می دهد. بر این اساس والدین به این نتیجه می رسند که در حال پرورش یک نابغه هستند. در واقع فرزندشان از نظر رشدی دچار تأخیر است.

آیا دقت کرده اید که تعداد افراد فرهیخته به مراتب بیشتر از روشنفکران است؟ و اینکه یک خاطره خوب با ذهن متواضع بسیار رایج تر از یک ذهن درخشان است؟ این به این دلیل است که به خاطر سپردن آن بسیار آسان تر از فکر کردن است.

یادگیری 100 اسم ساده تر از یادگیری یک فعل است

و تسلط بر افعال کنشی «رفتن»، «ایستادن»، «نشستن» آسان‌تر از کلماتی است که نیازهای شخصی را بیان می‌کنند مانند «نوشیدن»، «خوردن»، «نوشتن». یادآوری «نه» حتی سخت تر است. و این در حال حاضر بسیار دشوار است - "بله". به لطف حلقه‌های توسعه، ما بچه‌های دو ساله‌ای داریم که تمام اطلس دنیای حیوانات را از روی قلب می‌دانند، اما نمی‌توانند نوشیدنی بخواهند یا "نه" بگویند.

علاوه بر این، با کودکانی آشنا شدم که در دو سالگی نمی دانستند چگونه هوای گرم را بو کنند یا باد کنند. ظاهراً لبه نان معطری به آنها داده نمی شد یا گل زیبا، می گوید: «بوی چقدر خوشمزه است». مامان به من یاد نداد که اگر نمی خواهی با فرنی بسوزی باید باد بزنی. من با کودکانی برخورد کرده ام که کلمات "درد"، "آزار" را حتی به شکل "بوبو" نمی دانند. و خوب است اگر فقط در مورد موارد پیشرفته صحبت کنیم که خانواده ها به کودکان اهمیت نمی دهند. نه، چنین کودکانی در میان کسانی هستند که دائما تشویق به رشد می شوند. در میان سه ساله ها کسانی هستند که ده ها و حتی صدها نفر را می شناسند کلمات خارجی، اما نمی داند چگونه خودش لباس بپوشد، نوار چسب ببندد، لباس ها را به قلاب آویزان کند یا به تنهایی دندان هایش را مسواک بزند.

شما واقعا نیاز به بازی دارید

وقتی به آنها می گویند که کودک از طریق بازی یاد می گیرد، مردم باور نمی کنند. و از عزیزان یاد می گیرد. آنها باور نمی کنند که برای یک کودک یک و نیم ساله، مهمتر از "مدرسه هفت کوتوله" فرصت دست زدن به گربه، جمع آوری دانه های گرد و غبار از روی زمین برای دو ساعت است. در گل آغشته شود و اولین گلوله برفی خود را بسازد. آنها آن را باور نمی کنند زیرا هیچ کس آن را به روشی ساده و در دسترس برای آنها توضیح نمی دهد و مردم ما عادت ندارند به اظهارات پیشینی اعتماد کنند. در سال 2013، سازمان ملل مجبور شد حق بازی را در اعلامیه حقوق کودک قید کند. هدف اصلی این اصلاحیه مبارزه با تجاری سازی دوران کودکی، اشتغال بیش از حد کودک و بی کفایتی والدین است.

چرا بازی در زندگی کودک مهم است؟

شاید والدینی که اوقات فراغت فرزند خود را از کلاس ها نمی گذارند، کمی در مورد کار جانورشناسان و اخلاق شناسان مطالعه کنند. کسانی که قوانین رفتاری اساسی همه موجودات زنده را مطالعه می کنند. سپس آنها یاد خواهند گرفت که رها کردن شکارچیان وحشی که از کودکی به تنهایی بزرگ شده اند و شریکی برای بازی با آنها نداشته اند امکان پذیر نخواهد بود. جانورشناس معروف Yason Badridze در جریان کار خود در زمینه پرورش گرگ هایی در اسارت آماده برای زندگی مستقل در جنگل متوجه شد که اگر گرگ ها در کودکی با یکدیگر بازی نکنند قادر به شکار نخواهند بود. علاوه بر این، آنها به پیچیده ترین زمین برای بازی نیاز دارند. توله گرگی که توسط بادریدزه در یک محوطه خالی بزرگ شده بود نتوانستند شکار را یاد بگیرند. آنها به سادگی نمی دانستند که چگونه می توانند پیش بینی کنند که گوزن چه مسیری را طی می کند یا با چه سرعتی باید آن را رهگیری کند. آنها نمی توانستند یک شکار دسته جمعی را سازماندهی کنند، زیرا هیچ یک از آنها محاسبه قدرت خود را یاد نگرفته بودند. اما توله‌های گرگ که در میان خرابه‌های سنگ‌ها، گیره‌ها و جنگل‌های بدلی با هم بازی می‌کردند، تبدیل به گرگ‌های تمام عیار شدند و توانستند در شکار مهارت پیدا کنند. هر چه حیوان باهوش تر باشد، بازی در کودکی برای او اهمیت بیشتری دارد.

متأسفانه رسم بر این است که با این ادعا که از حیوانات فاصله زیادی گرفته ایم، خود را تملق می کنیم. بله، به طور کلی، خیر. نه آنقدر که من می خواهم

و در کودکی ما به شدت به بازی نیاز داریم. شما نه تنها به این فرصت نیاز دارید که بازی کنید، بلکه به اندازه کافی بازی کنید. تا حد خستگی، تا حد رضایت. این امر به ویژه برای کودکان با پتانسیل خلاق مهم است.

و به جای یک هنرمند معلوم می شود که یک سرباز است ...

دومین اثر خطرناک محافل توسعه اولیه در رژیم آنها. انواع فعالیت های "خلاقانه"، باشگاه های مدلینگ برای کودکان یک ساله، آموزش نقاشی با انگشت برای کودکان یک و نیم ساله بسیار افسرده کننده است. در این سن این فعالیت باید رایگان باشد. اخیراً، در یک جامعه آنلاین محبوب که به رشد اولیه اختصاص داده شده بود، والدین این مشکل را مورد بحث قرار دادند: چگونه کودک را وادار کنیم تا کلاس‌های مدل‌سازی یا نقاشی را هر ساعت به پایان برساند، چگونه مطمئن شویم که پس از آن در خانه با مواد مدل‌سازی نمی‌دود و رنگ را روی کاغذ دیواری نمی کشد. بچه ها یک سال و نیم هستند و در حال حاضر آنها را سرباز رژیم می کنند. اما واقعیت این است که خلاقیت در ساعت اتفاق نمی افتد. حتی دولت شوروی هم این را فهمید. او نمی توانست نویسندگان، شاعران، موسیقی دانان، هنرمندان، مجسمه سازان و دیگران را مجبور کند که زنگ به زنگ کار کنند. اما او همچنین جرات نداشت آنها را به طور عمومی بیکار بگذارد - این ضربه ای به کل ایدئولوژی کارگری شوروی بود. از این رو اتحادیه های خلاق مختلفی در کشور ابداع شده است. آنها نه تنها برای کنترل روشنفکران، بلکه برای پنهان کردن بیکاری آنها ایجاد شدند. حتی استالین هم فهمید که یک هنرمند ساعت به ساعت کار نمی کند. اما مادران جوان ما نمی فهمند.

امروز حرفه های خلاقاعتبار عظیمی به دست آورد، زیرا برای اولین بار، شاید در تاریخ بشریت، کار رایگان، فرصت نداشتن رئیس، حق مدیریت زمان خود آشکارا یک ارزش اعلام شد. جامعه همیشه به افراد حرفه‌ای لیبرال حسادت می‌ورزد، اما تنها اکنون آشکارا شروع به این کار کرده است. والدین روسی به سه گروه مساوی تقسیم می شوند: برخی می خواهند فرزندان خود را به مقامات تبدیل کنند، برخی دیگر به دانشمندان موفق و برخی دیگر به نخبگان خلاق.

این را بدانید، مادران و باباها: بدون اینکه تا پاسی از شب با کتاب بنشینید، دانشمند بزرگی نخواهید شد. نویسنده ای نیست که در کودکی تا صبح سر شعرها و اولین داستان هایش ننشسته باشد.

و کودکی که دقیقاً مطابق با ساعت رنگ می گیرد، هنرمند نمی شود.

آیا می خواهید توانایی های خلاقانه فرزندتان را تقویت کنید؟ او را در انگیزه نقاشی محدود نکنید. و در هر انگیزه دیگری. برخلاف تصور عموم، هنرمندان کسانی نیستند که از گهواره به طور مرتب با آنها کار می کنند، بلکه کسانی هستند که این فرصت را داشته اند تا ذرات گرد و غبار جمع آوری شده از زمین را به مدت نیم روز در یک جعبه قرار دهند، که با دستان خود خاک را خمیر می کنند یا ملخ ها را مشتاقانه صید می کنند. در چمن از آنجا که این کودکان مهارت های حرکتی خود را توسعه داده اند، تخیل آنها کار می کند و احساس بی صبری مشتاقانه را می شناسند.

کودکانی که به جای راه رفتن آزادانه، در جمع افراد تصادفی به دستور لکه می کشند، با هیچ یک از اینها آشنا نیستند.

فارغ التحصیلان مدرسه حرفه ای از فرزند شما مراقبت خواهند کرد

سومین خطری که کودکی که در مدرسه رشد اولیه ثبت نام می کند، صلاحیت پایین معلمان است. به عنوان یک قاعده، در بهترین حالت، فارغ التحصیلان جوان دانشگاه های آموزشی یا روانشناسی کار می کنند. معلمان زیادی با تحصیلات متوسطه حرفه ای وجود دارند. یا اصلاً بدون تحصیلات تخصصی. حقیقت این است: اگر تحصیلات عالی دارید، اگر حرفه‌تان به شما اجازه می‌دهد هزاران یا حتی ده‌ها هزار روبل در ماه برای فعالیت با فرزندتان و اسباب‌بازی‌های آموزشی خرج کنید، احتمالاً از یک دانشجوی آموزشی توسعه‌یافته‌تر هستید. -زمان در استودیو برای بچه ها. و بنابراین، ارتباط با شما مزایای بیشتری برای کودک به همراه خواهد داشت. من کلاس ها را در چندین حلقه مشاهده کردم. و من ویدیوهای آماتور زیادی را از چنین استودیوهایی در سراسر روسیه تماشا کردم: افسوس که معلمان اغلب با اشتباهات وحشتناک صحبت می کنند، از اصطلاحات رایج استفاده می کنند و از روش های قدیمی پیروی می کنند. علاوه بر این، در باشگاه‌ها و اتاق‌های بازی، اسباب‌بازی‌های ارزان قیمت و یکنواخت و جزوه‌های ارزان قیمت بیشتر یافت می‌شوند: پلاستیک، رنگ های روشن. اسباب‌بازی‌هایی وجود دارند که انجمن بین‌المللی بازی آن‌ها را افسرده‌کننده می‌نامد: انواع حیوانات سخنگو، میکروفون‌های آوازخوان، زرافه‌های زرشکی و شیرهای صورتی. با چنین معلمان و چنین اسباب بازی هایی، کودک فقط بدتر می شود.

یادگیری خسته کننده

تنها چیزی که برای یک کودک بدتر از مطالعه روی توپ های پلاستیکی با یک دانش آموز 20 ساله است، تلویزیون آموزشی است.

باید گفت که دنیای غرب در حال حاضر رونق محبوبیت ویدیوهای آموزشی برای کوچولوها را تجربه کرده است. بنابراین، از سال 1999، آکادمی اطفال آمریکا توصیه کرده است که به کودکان زیر دو سال هیچ فیلمی نمایش داده نشود. کانادا و بریتانیا مدت ها پیش علیه ویدئوهای توسعه ای اعلام جنگ کردند، جایی که بازار این محصولات تا پایان دهه 2000 میلیاردها دلار تخمین زده می شد. ویدیوها برای کودکان 0+ بر اساس نوع کلیپ ساخته می شوند: تصاویر روشن به سرعت جایگزین یکدیگر می شوند و صداهای بلند به طور دوره ای شنیده می شوند. این باعث می شود نوزاد مجذوب اتفاقاتی باشد که روی صفحه می افتد. تحلیل جالبی از چنین فیلمی توسط مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی های دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو توسط M. V. Sokolov منتشر شده است. یک سری فیلم برای کودکان، "من می توانم هر کاری انجام دهم"، که گفته می شود بر اساس روش "تصور-تصور-تبدیل" ساخته شده است. معلوم شد که یک فیلم 20 دقیقه ای شامل 160-170 قسمت برای 70 داستان در هر موضوع انتخاب شده است. در عین حال در یک برنامه خبری مثلا 70-90 داستان و پنج تا هفت موضوع در 30 دقیقه ارائه می شود.

چگونه پایه های یک آینده موفق را بدون آسیب رساندن به فرزندتان بنا کنید

انجمن پزشکان اطفال بریتانیا ویدئوی مخصوص نوزادان را بسیار خطرناک خوانده است: کودک را ناامید می کند، بر رشد مغز تاثیر منفی می گذارد، به بینایی آسیب می رساند و مهمتر از همه، کودک را از ارتباط مفید با بزرگسالان محروم می کند. فیلم های آموزشی برای کودکان روان، تخیل و توانایی تمرکز او را کاهش می دهد. اگر کودک خود را جلوی تلویزیون بنشینید، فقط یک فایده از این کار وجود دارد - شما وقت آزاد خود را دریافت می کنید. کودک به اندازه کافی بازی، ارتباط با والدین و با خودش دریافت نمی کند.

حق تنهایی

بله، بله، یک کودک در سال های اول زندگی باید این فرصت را داشته باشد که به دلخواه خود بازی کند و تا حد دلخواه با خودش ارتباط برقرار کند. تنهایی برای کودک بسیار مهم است. زیرا در تنهایی است که خیال و تخیل او شروع به کار می کند. کودکی که همیشه مشغول است و همیشه در معرض دید والدین، همسالان و معلمانش است، فرصت تفکر ندارد. کودکانی که به خودشان مشغول نیستند بلافاصله قابل مشاهده هستند. باور کنید یا نه، آنها بدتر صحبت می کنند، آهسته تر فکر می کنند و کمتر اختراع می کنند.

یکی از دشمنان اصلی کودک افسانه نیاز به اجتماعی شدن است

اینکه او باید هر چه زودتر با غریبه ها ارتباط برقرار کند. در نتیجه والدین بر این باورند که فرزندشان هشت ساعت در روز و پنج روز در هفته با سی نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند تعامل کافی نخواهد داشت. آنها از شش ماهگی کودک را به دوره های آموزشی می برند، ظاهراً برای ایجاد مهارت های ارتباطی. اگر کودکی خوش شانس باشد و حداقل به مهد کودک نرود، از یک و نیم سالگی قطعا به جای مهد کودک به باشگاه ها برده می شود. برای یادگیری و اجتماعی شدن.

صادقانه بگویید کدام یک از شما باید روزی هشت ساعت در یک تیم 30 نفره باشید؟ آیا همه شما می خواهید هر روز برای این چند ساعت با دوستانتان ارتباط برقرار کنید؟ همینطوره!

چگونه کودک کوچکتر، هر چه نیاز او به ارتباط کمتر باشد و تنها بودن و در محیطی آشنا برای او اهمیت بیشتری دارد.

کسانی که فرزند خود را از حق فریب خوردن با بازی به تنهایی محروم می کنند، در خطر تربیت فرزندی هستند که نه تنها متوسط، بلکه از نظر رشد نیز با تأخیر مواجه هستند. اینکه چنین کودکی اراده، استقلال و علاقه به زندگی نخواهد داشت، هنوز نیمی از مشکل است. خیلی بدتر از این است که بار بیش از حد با ارتباطات، کلاس‌های معمول و سخت‌گیرانه می‌تواند بر توانایی کودک در تفکر، تأمل و تصور تأثیر بگذارد. او از روی عکس ها همه پرچم های جهان و همه حیوانات ساوانا را می شناسد، اما نمی فهمد وقتی در فروشگاه گم شد چه کند.

اگر می خواهید کودکی باهوش و خلاق تربیت کنید، به او فرصت آزادی بدهید. برای تنبلی برای انجام هیچ کاری حداقل ده سال. اگر به یک سرباز کارآمد با سر پر از اطلاعات مانند خاک اره نیاز دارید، وقت آن است که در حلقه های توسعه ثبت نام کنید.

آناستازیا میرونوا

خطرات رشد زودهنگام کودکان، همه این حلقه های بی پایان در مورد مدل سازی، افزایش هوش و تسلط بر زبان ها از شش ماهگی، بالاخره با صدای بلند صحبت می شود. با این حال، اغلب متخصصان گفتگو را با لحن ملایم انجام می دهند: کودک بازی با والدین خود را تمام نمی کند و ارتباط خود را با آنها از دست می دهد، خسته می شود، انگیزه و مهارت های استقلال را از دست می دهد. در این میان مشکل درگیر شدن بیش از حد کودکان در دوره های مختلف بسیار جدی تر است. و اشتیاق بیش از حد برای آنها می تواند نه تنها مضر، بلکه خطرناک نیز باشد. آیا تفاوت را احساس می کنید؟ خوردن کیک در شب مضر است، اما خوردن قارچ های ناآشنا خطرناک است. همینطور با توسعه اولیه.

به نظر من اولین و اصلی ترین خطر فعالیت برای کودکان اثر استتار عالی آنهاست. بگذارید برایتان مثالی از زندگی بزنم. من خانواده ای را می شناسم که فرزندشان در سن یک و نیم سالگی نام بسیاری از حیوانات عجیب و غریب را یاد گرفت: او زرافه، اسب آبی، نهنگ اسپرم را می شناسد، مارک های ماشین را می شناسد و حتی سعی می کند انواع آن را بفهمد. دایناسورها همه اینها را از شش ماهگی طبق برنامه خاصی به او آموزش می دهند. در اوقات فراغت پدر و مادرش با استفاده از کارت با او درس می خوانند و او را به باشگاه می برند. با این حال، مشخص شد که این کودک دارای اختلالات مغزی شدید است. واقعیت این است که او حیوانات را فقط در کارت های خاص تشخیص می دهد. وقتی چندین کتاب با تصاویر نویسنده به او دادند، او حتی نتوانست گربه را در آنها تشخیص دهد. کودک فکر می کرد که "زرافه"، "کرگدن" و "نهنگ اسپرم" نام کارت ها هستند. در واقع معلوم شد که کودک با تفکر انتزاعی و تخیل مشکل دارد.

این مثال یک مشکل نسبتاً رایج را نشان می دهد: والدین معتقدند که کلید پیشرفت موفقیت آمیز در اشتغال مداوم نهفته است. آنها همیشه با کودک کار می کنند، کودک یک حافظه فوق العاده را نشان می دهد. بر این اساس والدین به این نتیجه می رسند که در حال پرورش یک نابغه هستند. در واقع فرزندشان از نظر رشدی دچار تأخیر است.

آیا دقت کرده اید که تعداد افراد فرهیخته به مراتب بیشتر از روشنفکران است؟ و اینکه یک خاطره خوب با ذهن متواضع بسیار رایج تر از یک ذهن درخشان است؟ این به این دلیل است که به خاطر سپردن آن بسیار آسان تر از فکر کردن است.

یادگیری 100 اسم ساده تر از یادگیری استفاده از یک فعل است.

و تسلط بر افعال کنشی «رفتن»، «ایستادن»، «نشستن» آسان‌تر از کلماتی است که نیازهای شخصی را بیان می‌کنند، مانند «نوشیدن»، «خوردن»، «نوشتن». یادآوری «نه» حتی سخت تر است. و این در حال حاضر بسیار دشوار است - "بله". به لطف حلقه‌های توسعه، ما بچه‌های دو ساله‌ای داریم که تمام اطلس دنیای حیوانات را از روی قلب می‌دانند، اما نمی‌توانند نوشیدنی بخواهند یا "نه" بگویند.

علاوه بر این، با کودکانی آشنا شدم که در دو سالگی نمی دانستند چگونه هوای گرم را بو کنند یا باد کنند. ظاهراً یک تکه نان معطر یا یک گل زیبا به آنها نمی دادند و می گفتند "بوی چقدر خوشمزه است". مامان به من یاد نداد که اگر نمی خواهی با فرنی بسوزی باید باد بزنی. من با کودکانی برخورد کرده ام که کلمات "درد"، "آزار" را حتی به شکل "بوبو" نمی دانند. و خوب است اگر فقط در مورد موارد پیشرفته صحبت کنیم که خانواده ها به کودکان اهمیت نمی دهند. نه، چنین کودکانی در میان کسانی هستند که دائما تشویق به رشد می شوند. در میان کودکان سه ساله کسانی هستند که ده ها و حتی صدها کلمه خارجی را می دانند، اما نمی دانند چگونه لباس بپوشند، نوار چسب ببندند، لباس ها را به قلاب آویزان کنند یا خودشان دندان های خود را مسواک بزنند.

شما واقعا نیاز به بازی دارید

وقتی به آنها می گویند که کودک از طریق بازی یاد می گیرد، مردم باور نمی کنند. و از عزیزان یاد می گیرد. آنها باور نمی کنند که برای یک کودک یک و نیم ساله، مهمتر از "مدرسه هفت کوتوله" فرصت دست زدن به گربه، جمع آوری دانه های گرد و غبار از روی زمین برای دو ساعت است. در گل آغشته شود و اولین گلوله برفی خود را بسازد. آنها آن را باور نمی کنند زیرا هیچ کس آن را به روشی ساده و در دسترس برای آنها توضیح نمی دهد و مردم ما عادت ندارند به اظهارات پیشینی اعتماد کنند. در سال 2013، سازمان ملل مجبور شد حق بازی را در اعلامیه حقوق کودک قید کند. هدف اصلی این اصلاحیه مبارزه با تجاری سازی دوران کودکی، اشتغال بیش از حد کودک و بی کفایتی والدین است.

شاید والدینی که اوقات فراغت فرزند خود را از کلاس ها نمی گذارند، کمی در مورد کار جانورشناسان و اخلاق شناسان مطالعه کنند. کسانی که قوانین رفتاری اساسی همه موجودات زنده را مطالعه می کنند. سپس آنها یاد خواهند گرفت که رها کردن شکارچیان وحشی که از کودکی به تنهایی بزرگ شده اند و شریکی برای بازی با آنها نداشته اند امکان پذیر نخواهد بود. جانورشناس معروف Yason Badridze در جریان کار خود در زمینه پرورش گرگ هایی در اسارت آماده برای زندگی مستقل در جنگل متوجه شد که اگر گرگ ها در کودکی با یکدیگر بازی نکنند قادر به شکار نخواهند بود. علاوه بر این، آنها به پیچیده ترین زمین برای بازی نیاز دارند. توله گرگی که توسط بادریدزه در یک محوطه خالی بزرگ شده بود نتوانستند شکار را یاد بگیرند. آنها به سادگی نمی دانستند که چگونه می توانند پیش بینی کنند که گوزن چه مسیری را طی می کند یا با چه سرعتی باید آن را رهگیری کند. آنها نمی توانستند یک شکار دسته جمعی را سازماندهی کنند، زیرا هیچ یک از آنها محاسبه قدرت خود را یاد نگرفته بودند. اما توله‌های گرگ که در میان خرابه‌های سنگ‌ها، گیره‌ها و جنگل‌های بدلی با هم بازی می‌کردند، تبدیل به گرگ‌های تمام عیار شدند و توانستند در شکار مهارت پیدا کنند. هر چه حیوان باهوش تر باشد، بازی در کودکی برای او اهمیت بیشتری دارد.

متأسفانه رسم بر این است که با این ادعا که از حیوانات فاصله زیادی گرفته ایم، خود را تملق می کنیم. بله، به طور کلی، خیر. نه آنقدر که من می خواهم

و در کودکی ما به شدت به بازی نیاز داریم. شما نه تنها به این فرصت نیاز دارید که بازی کنید، بلکه به اندازه کافی بازی کنید. تا حد خستگی، تا حد رضایت. این امر به ویژه برای کودکان با پتانسیل خلاق مهم است.

و به جای یک هنرمند معلوم می شود که یک سرباز است ...

دومین اثر خطرناک محافل توسعه اولیه در رژیم آنها. انواع فعالیت های "خلاقانه"، باشگاه های مدلینگ برای کودکان یک ساله، آموزش نقاشی با انگشت برای کودکان یک و نیم ساله بسیار افسرده کننده است. در این سن این فعالیت باید رایگان باشد. اخیراً، در یک جامعه آنلاین محبوب که به رشد اولیه اختصاص داده شده بود، والدین این مشکل را مورد بحث قرار دادند: چگونه کودک را وادار کنیم تا کلاس‌های مدل‌سازی یا نقاشی را هر ساعت به پایان برساند، چگونه مطمئن شویم که پس از آن در خانه با مواد مدل‌سازی نمی‌دود و رنگ را روی کاغذ دیواری نمی کشد. بچه ها یک سال و نیم هستند و در حال حاضر آنها را سرباز رژیم می کنند. اما واقعیت این است که خلاقیت در ساعت اتفاق نمی افتد. حتی دولت شوروی هم این را فهمید. او نمی توانست نویسندگان، شاعران، موسیقی دانان، هنرمندان، مجسمه سازان و دیگران را مجبور کند که زنگ به زنگ کار کنند. اما او همچنین جرات نداشت آنها را به طور عمومی بیکار بگذارد - این ضربه ای به کل ایدئولوژی کارگری شوروی بود. از این رو اتحادیه های خلاق مختلفی در کشور ابداع شده است. آنها نه تنها برای کنترل روشنفکران، بلکه برای پنهان کردن بیکاری آنها ایجاد شدند. حتی استالین هم فهمید که یک هنرمند ساعت به ساعت کار نمی کند. اما مادران جوان ما نمی فهمند.

امروزه مشاغل خلاق اعتبار بسیار زیادی پیدا کرده اند، زیرا شاید برای اولین بار در تاریخ بشریت، کار رایگان، فرصت نداشتن رئیس و حق اداره وقت خود آشکارا به عنوان یک ارزش اعلام شد. جامعه همیشه به افراد حرفه‌ای لیبرال حسادت می‌ورزد، اما تنها اکنون آشکارا شروع به این کار کرده است. والدین روسی به سه گروه مساوی تقسیم می شوند: برخی می خواهند فرزندان خود را به مقامات تبدیل کنند، برخی دیگر به دانشمندان موفق و برخی دیگر به نخبگان خلاق.

این را بدانید، مادران و باباها: بدون اینکه تا پاسی از شب با کتاب بنشینید، دانشمند بزرگی نخواهید شد. نویسنده ای نیست که در کودکی تا صبح سر شعرها و اولین داستان هایش ننشسته باشد. و کودکی که دقیقاً مطابق با ساعت رنگ می گیرد، هنرمند نمی شود.

آیا می خواهید توانایی های خلاقانه فرزندتان را تقویت کنید؟ او را در انگیزه نقاشی محدود نکنید. و در هر انگیزه دیگری. برخلاف تصور عموم، هنرمندان کسانی نیستند که از گهواره به طور مرتب با آنها کار می کنند، بلکه کسانی هستند که این فرصت را داشته اند تا ذرات گرد و غبار جمع آوری شده از زمین را به مدت نیم روز در یک جعبه قرار دهند، که با دستان خود خاک را خمیر می کنند یا ملخ ها را مشتاقانه صید می کنند. در چمن از آنجا که این کودکان مهارت های حرکتی خود را توسعه داده اند، تخیل آنها کار می کند و احساس بی صبری مشتاقانه را می شناسند.

کودکانی که به جای راه رفتن آزادانه، در جمع افراد تصادفی به دستور لکه می کشند، با هیچ یک از اینها آشنا نیستند.

فارغ التحصیلان مدرسه حرفه ای از فرزند شما مراقبت خواهند کرد

سومین خطری که کودکی که در مدرسه رشد اولیه ثبت نام می کند، صلاحیت پایین معلمان است. به عنوان یک قاعده، در بهترین حالت، فارغ التحصیلان جوان دانشگاه های آموزشی یا روانشناسی کار می کنند. معلمان زیادی با تحصیلات متوسطه حرفه ای وجود دارند. یا اصلاً بدون تحصیلات تخصصی. حقیقت این است: اگر تحصیلات عالی دارید، اگر حرفه‌تان به شما اجازه می‌دهد هزاران یا حتی ده‌ها هزار روبل در ماه برای فعالیت با فرزندتان و اسباب‌بازی‌های آموزشی خرج کنید، احتمالاً از یک دانشجوی آموزشی توسعه‌یافته‌تر هستید. -زمان در استودیو برای بچه ها. و بنابراین، ارتباط با شما مزایای بیشتری برای کودک به همراه خواهد داشت. من کلاس ها را در چندین حلقه مشاهده کردم. و من ویدیوهای آماتور زیادی را از چنین استودیوهایی در سراسر روسیه تماشا کردم: افسوس که معلمان اغلب با اشتباهات وحشتناک صحبت می کنند، از اصطلاحات رایج استفاده می کنند و از روش های قدیمی پیروی می کنند. علاوه بر این، در باشگاه‌ها و اتاق‌های بازی، اسباب‌بازی‌های ارزان و یکنواخت و دست‌نوشته‌های ارزان‌قیمت رایج‌تر هستند: پلاستیک، رنگ‌های روشن. اسباب‌بازی‌هایی وجود دارند که انجمن بین‌المللی بازی آن‌ها را افسرده‌کننده می‌نامد: انواع حیوانات سخنگو، میکروفون‌های آوازخوان، زرافه‌های زرشکی و شیرهای صورتی. با چنین معلمان و چنین اسباب بازی هایی، کودک فقط بدتر می شود.

یادگیری خسته کننده

تنها چیزی که برای یک کودک بدتر از مطالعه روی توپ های پلاستیکی با یک دانش آموز 20 ساله است، تلویزیون آموزشی است.

باید گفت که دنیای غرب در حال حاضر رونق محبوبیت ویدیوهای آموزشی برای کوچولوها را تجربه کرده است. بنابراین، از سال 1999، آکادمی اطفال آمریکا توصیه کرده است که به کودکان زیر دو سال هیچ فیلمی نمایش داده نشود. کانادا و بریتانیا مدت ها پیش علیه ویدئوهای توسعه ای اعلام جنگ کردند، جایی که بازار این محصولات تا پایان دهه 2000 میلیاردها دلار تخمین زده می شد. ویدیوها برای کودکان 0+ بر اساس نوع کلیپ ساخته می شوند: تصاویر روشن به سرعت جایگزین یکدیگر می شوند و صداهای بلند به طور دوره ای شنیده می شوند. این باعث می شود نوزاد مجذوب اتفاقاتی باشد که روی صفحه می افتد. تحلیل جالبی از چنین فیلمی توسط مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی های دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو توسط M. V. Sokolov منتشر شده است. یک سری فیلم برای کودکان، "من می توانم هر کاری انجام دهم"، که گفته می شود بر اساس روش "تصور-تصور-تبدیل" ساخته شده است. معلوم شد که یک فیلم 20 دقیقه ای شامل 160-170 قسمت برای 70 داستان در هر موضوع انتخاب شده است. در عین حال در یک برنامه خبری مثلا 70-90 داستان و پنج تا هفت موضوع در 30 دقیقه ارائه می شود.

انجمن پزشکان اطفال بریتانیا ویدئوی مخصوص نوزادان را بسیار خطرناک خوانده است: کودک را ناامید می کند، بر رشد مغز تاثیر منفی می گذارد، به بینایی آسیب می رساند و مهمتر از همه، کودک را از ارتباط مفید با بزرگسالان محروم می کند. فیلم های آموزشی برای کودکان روان، تخیل و توانایی تمرکز او را کاهش می دهد. اگر کودک خود را جلوی تلویزیون بنشینید، فقط یک فایده از این کار وجود دارد - شما وقت آزاد خود را دریافت می کنید. کودک به اندازه کافی بازی، ارتباط با والدین و با خودش دریافت نمی کند.

حق تنهایی

بله، بله، یک کودک در سال های اول زندگی باید این فرصت را داشته باشد که به دلخواه خود بازی کند و تا حد دلخواه با خودش ارتباط برقرار کند. تنهایی برای کودک بسیار مهم است. زیرا در تنهایی است که خیال و تخیل او شروع به کار می کند. کودکی که همیشه مشغول است و همیشه در معرض دید والدین، همسالان و معلمانش است، فرصت تفکر ندارد. کودکانی که به خودشان مشغول نیستند بلافاصله قابل مشاهده هستند. باور کنید یا نه، آنها بدتر صحبت می کنند، آهسته تر فکر می کنند و کمتر اختراع می کنند.

یکی از دشمنان اصلی کودک افسانه نیاز به اجتماعی شدن است.

اینکه او باید هر چه زودتر با غریبه ها ارتباط برقرار کند. در نتیجه والدین بر این باورند که فرزندشان هشت ساعت در روز و پنج روز در هفته با سی نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند تعامل کافی نخواهد داشت. آنها از شش ماهگی کودک را به دوره های آموزشی می برند، ظاهراً برای ایجاد مهارت های ارتباطی. اگر کودکی خوش شانس باشد و حداقل به مهد کودک نرود، از یک و نیم سالگی قطعا به جای مهد کودک به باشگاه ها برده می شود. برای یادگیری و اجتماعی شدن.

صادقانه بگویید کدام یک از شما باید روزی هشت ساعت در یک تیم 30 نفره باشید؟ آیا همه شما می خواهید هر روز برای این چند ساعت با دوستانتان ارتباط برقرار کنید؟ همینطوره!

هر چه کودک کوچکتر باشد نیازهای ارتباطی کمتری دارد و تنها بودن و در محیطی آشنا برای او اهمیت بیشتری دارد.

کسانی که فرزند خود را از حق فریب خوردن با بازی به تنهایی محروم می کنند، در خطر تربیت فرزندی هستند که نه تنها متوسط، بلکه از نظر رشد نیز با تأخیر مواجه هستند. اینکه چنین کودکی اراده، استقلال و علاقه به زندگی نخواهد داشت، هنوز نیمی از مشکل است. خیلی بدتر از این است که بار بیش از حد با ارتباطات، کلاس‌های معمول و سخت‌گیرانه می‌تواند بر توانایی کودک در تفکر، تأمل و تصور تأثیر بگذارد. او از روی عکس ها همه پرچم های جهان و همه حیوانات ساوانا را می شناسد، اما نمی فهمد وقتی در فروشگاه گم شد چه کند.

اگر می خواهید کودکی باهوش و خلاق تربیت کنید، به او فرصت آزادی بدهید. برای تنبلی برای انجام هیچ کاری حداقل ده سال. اگر به یک سرباز کارآمد با سر پر از اطلاعات مانند خاک اره نیاز دارید، وقت آن است که در حلقه های توسعه ثبت نام کنید.

خطرات رشد زودهنگام کودکان، همه این حلقه های بی پایان در مورد مدل سازی، افزایش هوش و تسلط بر زبان ها از شش ماهگی، بالاخره با صدای بلند صحبت می شود. با این حال، اغلب متخصصان گفتگو را با لحن ملایم انجام می دهند: کودک بازی با والدین خود را تمام نمی کند و ارتباط خود را با آنها از دست می دهد، خسته می شود، انگیزه و مهارت های استقلال را از دست می دهد. در این میان مشکل درگیر شدن بیش از حد کودکان در دوره های مختلف بسیار جدی تر است. و اشتیاق بیش از حد برای آنها می تواند نه تنها مضر، بلکه خطرناک نیز باشد. آیا تفاوت را احساس می کنید؟ خوردن کیک در شب مضر است، اما خوردن قارچ های ناآشنا خطرناک است. همینطور با توسعه اولیه.

به نظر من اولین و اصلی ترین خطر فعالیت برای کودکان اثر استتار عالی آنهاست. بگذارید برایتان مثالی از زندگی بزنم. من خانواده ای را می شناسم که فرزندشان در سن یک و نیم سالگی نام بسیاری از حیوانات عجیب و غریب را یاد گرفت: او زرافه، اسب آبی، نهنگ اسپرم را می شناسد، مارک های ماشین را می شناسد و حتی سعی می کند انواع آن را بفهمد. دایناسورها همه اینها را از شش ماهگی طبق برنامه خاصی به او آموزش می دهند. در اوقات فراغت پدر و مادرش با استفاده از کارت با او درس می خوانند و او را به باشگاه می برند. با این حال، مشخص شد که این کودک دارای اختلالات مغزی شدید است. واقعیت این است که او حیوانات را فقط در کارت های خاص تشخیص می دهد. وقتی چندین کتاب با تصاویر نویسنده به او دادند، او حتی نتوانست گربه را در آنها تشخیص دهد. کودک فکر می کرد که "زرافه"، "کرگدن" و "نهنگ اسپرم" نام کارت ها هستند. در واقع معلوم شد که کودک با تفکر انتزاعی و تخیل مشکل دارد.

این مثال یک مشکل نسبتاً رایج را نشان می دهد: والدین معتقدند که کلید پیشرفت موفقیت آمیز در اشتغال مداوم نهفته است. آنها همیشه با کودک کار می کنند، کودک یک حافظه فوق العاده را نشان می دهد. بر این اساس والدین به این نتیجه می رسند که در حال پرورش یک نابغه هستند. در واقع فرزندشان از نظر رشدی دچار تأخیر است.

آیا دقت کرده اید که تعداد افراد فرهیخته به مراتب بیشتر از روشنفکران است؟ و اینکه یک خاطره خوب با ذهن متواضع بسیار رایج تر از یک ذهن درخشان است؟ این به این دلیل است که به خاطر سپردن آن بسیار آسان تر از فکر کردن است.

یادگیری 100 اسم ساده تر از یادگیری استفاده از یک فعل است.

و تسلط بر افعال کنشی «رفتن»، «ایستادن»، «نشستن» آسان‌تر از کلماتی است که نیازهای شخصی را بیان می‌کنند مانند «نوشیدن»، «خوردن»، «نوشتن». یادآوری «نه» حتی سخت تر است. و این در حال حاضر بسیار دشوار است - "بله". به لطف حلقه‌های توسعه، ما بچه‌های دو ساله‌ای داریم که تمام اطلس دنیای حیوانات را از روی قلب می‌دانند، اما نمی‌توانند نوشیدنی بخواهند یا "نه" بگویند.

علاوه بر این، با کودکانی آشنا شدم که در دو سالگی نمی دانستند چگونه هوای گرم را بو کنند یا باد کنند. ظاهراً یک تکه نان معطر یا یک گل زیبا به آنها نمی دادند و می گفتند "بوی چقدر خوشمزه است". مامان به من یاد نداد که اگر نمی خواهی با فرنی بسوزی باید باد بزنی. من با کودکانی برخورد کرده ام که کلمات "درد"، "آزار" را حتی به شکل "بوبو" نمی دانند. و خوب است اگر فقط در مورد موارد پیشرفته صحبت کنیم که خانواده ها به کودکان اهمیت نمی دهند. نه، چنین کودکانی در میان کسانی هستند که دائما تشویق به رشد می شوند. در میان کودکان سه ساله کسانی هستند که ده ها و حتی صدها کلمه خارجی را می دانند، اما نمی دانند چگونه لباس بپوشند، نوار چسب ببندند، لباس ها را به قلاب آویزان کنند یا خودشان دندان های خود را مسواک بزنند.

شما واقعا نیاز به بازی دارید

وقتی به آنها می گویند که کودک از طریق بازی یاد می گیرد، مردم باور نمی کنند. و از عزیزان یاد می گیرد. آنها باور نمی کنند که برای یک کودک یک و نیم ساله، مهمتر از "مدرسه هفت کوتوله" فرصت دست زدن به گربه، جمع آوری دانه های گرد و غبار از روی زمین برای دو ساعت است. در گل آغشته شود و اولین گلوله برفی خود را بسازد.

چرا بازی در زندگی کودک مهم است؟

شاید والدینی که اوقات فراغت فرزند خود را از کلاس ها نمی گذارند، کمی در مورد کار جانورشناسان و اخلاق شناسان مطالعه کنند. کسانی که قوانین رفتاری اساسی همه موجودات زنده را مطالعه می کنند. سپس آنها یاد خواهند گرفت که رها کردن شکارچیان وحشی که از کودکی به تنهایی بزرگ شده اند و شریکی برای بازی با آنها نداشته اند امکان پذیر نخواهد بود. جانورشناس معروف Yason Badridze در جریان کار خود در زمینه پرورش گرگ هایی در اسارت آماده برای زندگی مستقل در جنگل متوجه شد که اگر گرگ ها در کودکی با یکدیگر بازی نکنند قادر به شکار نخواهند بود. علاوه بر این، آنها به پیچیده ترین زمین برای بازی نیاز دارند. توله گرگی که توسط بادریدزه در یک محوطه خالی بزرگ شده بود نتوانستند شکار را یاد بگیرند. آنها به سادگی نمی دانستند که چگونه می توانند پیش بینی کنند که گوزن چه مسیری را طی می کند یا با چه سرعتی باید آن را رهگیری کند. آنها نمی توانستند یک شکار دسته جمعی را سازماندهی کنند، زیرا هیچ یک از آنها محاسبه قدرت خود را یاد نگرفته بودند. اما توله‌های گرگ که در میان خرابه‌های سنگ‌ها، گیره‌ها و جنگل‌های بدلی با هم بازی می‌کردند، تبدیل به گرگ‌های تمام عیار شدند و توانستند در شکار مهارت پیدا کنند. هر چه حیوان باهوش تر باشد، بازی در کودکی برای او اهمیت بیشتری دارد.

متأسفانه رسم بر این است که با این ادعا که از حیوانات فاصله زیادی گرفته ایم، خود را تملق می کنیم. بله، به طور کلی، خیر. نه آنقدر که ما دوست داریم. و در کودکی ما به شدت به بازی نیاز داریم. شما نه تنها به این فرصت نیاز دارید که بازی کنید، بلکه به اندازه کافی بازی کنید. تا حد خستگی، تا حد رضایت. این امر به ویژه برای کودکان با پتانسیل خلاق مهم است.

و به جای یک هنرمند معلوم می شود که یک سرباز است ...

دومین اثر خطرناک محافل توسعه اولیه در رژیم آنها. انواع فعالیت های "خلاقانه"، باشگاه های مدلینگ برای کودکان یک ساله، آموزش نقاشی با انگشت برای کودکان یک و نیم ساله بسیار افسرده کننده است. در این سن این فعالیت باید رایگان باشد. اخیراً، در یک جامعه آنلاین محبوب که به رشد اولیه اختصاص داده شده بود، والدین این مشکل را مورد بحث قرار دادند: چگونه کودک را وادار کنیم تا کلاس‌های مدل‌سازی یا نقاشی را هر ساعت به پایان برساند، چگونه مطمئن شویم که پس از آن در خانه با مواد مدل‌سازی نمی‌دود و رنگ را روی کاغذ دیواری نمی کشد. بچه ها یک سال و نیم هستند و در حال حاضر آنها را سرباز رژیم می کنند. اما واقعیت این است که خلاقیت در ساعت اتفاق نمی افتد. حتی دولت شوروی هم این را فهمید. او نمی توانست نویسندگان، شاعران، موسیقی دانان، هنرمندان، مجسمه سازان و دیگران را مجبور کند که زنگ به زنگ کار کنند. اما او همچنین جرات نداشت آنها را به طور عمومی بیکار بگذارد - این ضربه ای به کل ایدئولوژی کارگری شوروی بود. از این رو اتحادیه های خلاق مختلفی در کشور ابداع شده است. آنها نه تنها برای کنترل روشنفکران، بلکه برای پنهان کردن بیکاری آنها ایجاد شدند. حتی استالین هم فهمید که یک هنرمند ساعت به ساعت کار نمی کند. اما مادران جوان ما نمی فهمند.

امروزه مشاغل خلاق اعتبار بسیار زیادی پیدا کرده اند، زیرا شاید برای اولین بار در تاریخ بشریت، کار رایگان، فرصت نداشتن رئیس و حق اداره وقت خود آشکارا به عنوان یک ارزش اعلام شد. جامعه همیشه به افراد حرفه‌ای لیبرال حسادت می‌ورزد، اما تنها اکنون آشکارا شروع به این کار کرده است. والدین روسی به سه گروه مساوی تقسیم می شوند: برخی می خواهند فرزندان خود را به مقامات تبدیل کنند، برخی دیگر به دانشمندان موفق و برخی دیگر به نخبگان خلاق.

این را بدانید، مادران و باباها: بدون اینکه تا پاسی از شب با کتاب بنشینید، دانشمند بزرگی نخواهید شد. نویسنده ای نیست که در کودکی تا صبح سر شعرها و اولین داستان هایش ننشسته باشد.

و کودکی که دقیقاً مطابق با ساعت رنگ می گیرد، هنرمند نمی شود.

آیا می خواهید توانایی های خلاقانه فرزندتان را تقویت کنید؟ او را در انگیزه نقاشی محدود نکنید. و در هر انگیزه دیگری. برخلاف تصور عموم، هنرمندان کسانی نیستند که از گهواره به طور مرتب با آنها کار می کنند، بلکه کسانی هستند که این فرصت را داشته اند تا ذرات گرد و غبار جمع آوری شده از زمین را به مدت نیم روز در یک جعبه قرار دهند، که با دستان خود خاک را خمیر می کنند یا ملخ ها را مشتاقانه صید می کنند. در چمن از آنجا که این کودکان مهارت های حرکتی خود را توسعه داده اند، تخیل آنها کار می کند و احساس بی صبری مشتاقانه را می شناسند.

کودکانی که به جای راه رفتن آزادانه، در جمع افراد تصادفی به دستور لکه می کشند، با هیچ یک از اینها آشنا نیستند.

فارغ التحصیلان مدرسه حرفه ای از فرزند شما مراقبت خواهند کرد

سومین خطری که کودکی که در مدرسه رشد اولیه ثبت نام می کند، صلاحیت پایین معلمان است. به عنوان یک قاعده، در بهترین حالت، فارغ التحصیلان جوان دانشگاه های آموزشی یا روانشناسی کار می کنند. معلمان زیادی با تحصیلات متوسطه حرفه ای وجود دارند. یا اصلاً بدون تحصیلات تخصصی. حقیقت این است: اگر تحصیلات عالی دارید، اگر حرفه‌تان به شما اجازه می‌دهد هزاران یا حتی ده‌ها هزار روبل در ماه برای فعالیت با فرزندتان و اسباب‌بازی‌های آموزشی خرج کنید، احتمالاً از یک دانشجوی آموزشی توسعه‌یافته‌تر هستید. -زمان در استودیو برای بچه ها. و بنابراین، ارتباط با شما مزایای بیشتری برای کودک به همراه خواهد داشت. من کلاس ها را در چندین حلقه مشاهده کردم. و من ویدیوهای آماتور زیادی را از چنین استودیوهایی در سراسر روسیه تماشا کردم: افسوس که معلمان اغلب با اشتباهات وحشتناک صحبت می کنند، از اصطلاحات رایج استفاده می کنند و از روش های قدیمی پیروی می کنند. اسباب‌بازی‌هایی وجود دارند که انجمن بین‌المللی بازی آن‌ها را افسرده‌کننده می‌نامد: میکروفون‌های آوازخوان، زرافه‌های زرشکی و شیرهای صورتی. با چنین معلمان و چنین اسباب بازی هایی، کودک فقط بدتر می شود.

یادگیری خسته کننده

تنها چیزی که برای یک کودک بدتر از مطالعه روی توپ های پلاستیکی با یک دانش آموز 20 ساله است، تلویزیون آموزشی است.

باید گفت که دنیای غرب در حال حاضر رونق محبوبیت ویدیوهای آموزشی برای کوچولوها را تجربه کرده است. بنابراین، از سال 1999، آکادمی اطفال آمریکا توصیه کرده است که به کودکان زیر دو سال هیچ فیلمی نمایش داده نشود. کانادا و بریتانیا مدت ها پیش علیه ویدئوهای توسعه ای اعلام جنگ کردند، جایی که بازار این محصولات تا پایان دهه 2000 میلیاردها دلار تخمین زده می شد. ویدیوها برای کودکان 0+ بر اساس نوع کلیپ ساخته می شوند: تصاویر روشن به سرعت جایگزین یکدیگر می شوند و صداهای بلند به طور دوره ای شنیده می شوند. این باعث می شود نوزاد مجذوب اتفاقاتی باشد که روی صفحه می افتد. تحلیل جالبی از چنین فیلمی توسط مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی های دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو توسط M. V. Sokolov منتشر شده است. یک سری فیلم برای کودکان، "من می توانم هر کاری انجام دهم"، که گفته می شود بر اساس روش "تصور-تصور-تبدیل" ساخته شده است. معلوم شد که یک فیلم 20 دقیقه ای شامل 160-170 قسمت برای 70 داستان در هر موضوع انتخاب شده است. در عین حال در یک برنامه خبری مثلا 70-90 داستان و پنج تا هفت موضوع در 30 دقیقه ارائه می شود.

ویدیوها برای نوزادان خطرناک هستند: آنها کودک را ناامید می کنند، بر رشد مغز تأثیر منفی می گذارند، به بینایی آسیب می رسانند و از همه مهمتر کودک را از ارتباط مفید با بزرگسالان محروم می کنند. فیلم های آموزشی برای کودکان روان، تخیل و توانایی تمرکز او را کاهش می دهد. اگر کودک خود را جلوی تلویزیون بنشینید، فقط یک فایده از این کار وجود دارد - شما وقت آزاد خود را دریافت می کنید. کودک به اندازه کافی بازی، ارتباط با والدین و با خودش دریافت نمی کند.

حق تنهایی

بله، بله، یک کودک در سال های اول زندگی باید این فرصت را داشته باشد که به دلخواه خود بازی کند و تا حد دلخواه با خودش ارتباط برقرار کند. تنهایی برای کودک بسیار مهم است. زیرا در تنهایی است که خیال و تخیل او شروع به کار می کند. کودکی که همیشه مشغول است و همیشه در معرض دید والدین، همسالان و معلمانش است، فرصت تفکر ندارد. کودکانی که به خودشان مشغول نیستند بلافاصله قابل مشاهده هستند. باور کنید یا نه، آنها بدتر صحبت می کنند، آهسته تر فکر می کنند و کمتر اختراع می کنند.

یکی از دشمنان اصلی کودک افسانه نیاز به اجتماعی شدن است

اینکه او باید هر چه زودتر با غریبه ها ارتباط برقرار کند. در نتیجه والدین بر این باورند که فرزندشان هشت ساعت در روز و پنج روز در هفته با سی نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند تعامل کافی نخواهد داشت. آنها از شش ماهگی کودک را به دوره های آموزشی می برند، ظاهراً برای ایجاد مهارت های ارتباطی. اگر کودکی خوش شانس باشد و حداقل به مهد کودک نرود، از یک و نیم سالگی قطعا به جای مهد کودک به باشگاه ها برده می شود. برای یادگیری و اجتماعی شدن.

صادقانه بگویید کدام یک از شما باید روزی هشت ساعت در یک تیم 30 نفره باشید؟ آیا همه شما می خواهید هر روز برای این چند ساعت با دوستانتان ارتباط برقرار کنید؟ همینطوره!

هر چه کودک کوچکتر باشد نیازهای ارتباطی کمتری دارد و تنها بودن و در محیطی آشنا برای او اهمیت بیشتری دارد.

کسانی که فرزند خود را از حق فریب خوردن با بازی به تنهایی محروم می کنند، در خطر تربیت فرزندی هستند که نه تنها متوسط، بلکه از نظر رشد نیز با تأخیر مواجه هستند. اینکه چنین کودکی اراده، استقلال و علاقه به زندگی نخواهد داشت، هنوز نیمی از مشکل است. خیلی بدتر از این است که بار بیش از حد با ارتباطات، کلاس‌های معمول و سخت‌گیرانه می‌تواند بر توانایی کودک در تفکر، تأمل و تصور تأثیر بگذارد. او از روی عکس ها همه پرچم های جهان و همه حیوانات ساوانا را می شناسد، اما نمی فهمد وقتی در فروشگاه گم شد چه کند.

آناستازیا میرونوا

خطرات رشد زودهنگام کودکان، همه این حلقه های بی پایان در مورد مدل سازی، افزایش هوش و تسلط بر زبان ها از شش ماهگی، بالاخره با صدای بلند صحبت می شود. با این حال، اغلب متخصصان گفتگو را با لحن ملایم انجام می دهند: کودک بازی با والدین خود را تمام نمی کند و ارتباط خود را با آنها از دست می دهد، خسته می شود، انگیزه و مهارت های استقلال را از دست می دهد. در این میان مشکل درگیر شدن بیش از حد کودکان در دوره های مختلف بسیار جدی تر است. و اشتیاق بیش از حد برای آنها می تواند نه تنها مضر، بلکه خطرناک نیز باشد. آیا تفاوت را احساس می کنید؟ خوردن کیک در شب مضر است، اما خوردن قارچ های ناآشنا خطرناک است. همینطور با توسعه اولیه.

به نظر من اولین و اصلی ترین خطر فعالیت برای کودکان اثر استتار عالی آنهاست. بگذارید برایتان مثالی از زندگی بزنم. من خانواده ای را می شناسم که فرزندشان در سن یک و نیم سالگی نام بسیاری از حیوانات عجیب و غریب را یاد گرفت: او زرافه، اسب آبی، نهنگ اسپرم را می شناسد، مارک های ماشین را می شناسد و حتی سعی می کند انواع آن را بفهمد. دایناسورها همه اینها را از شش ماهگی طبق برنامه خاصی به او آموزش می دهند. در اوقات فراغت پدر و مادرش با استفاده از کارت با او درس می خوانند و او را به باشگاه می برند. با این حال، مشخص شد که این کودک دارای اختلالات مغزی شدید است. واقعیت این است که او حیوانات را فقط در کارت های خاص تشخیص می داد. وقتی چندین کتاب با تصاویر نویسنده به او دادند، او حتی نتوانست گربه را در آنها تشخیص دهد. کودک فکر می کرد که "زرافه"، "کرگدن" و "نهنگ اسپرم" نام کارت ها هستند. در واقع معلوم شد که کودک با تفکر انتزاعی و تخیل مشکل دارد.

این مثال یک مشکل نسبتاً رایج را نشان می دهد: والدین معتقدند که کلید پیشرفت موفقیت آمیز در اشتغال مداوم نهفته است. آنها همیشه با کودک کار می کنند، کودک یک حافظه فوق العاده را نشان می دهد. بر این اساس والدین به این نتیجه می رسند که در حال پرورش یک نابغه هستند. در واقع فرزندشان از نظر رشدی دچار تأخیر است.

آیا دقت کرده اید که تعداد افراد فرهیخته به مراتب بیشتر از روشنفکران است؟ و اینکه یک خاطره خوب با ذهن متواضع بسیار رایج تر از یک ذهن درخشان است؟ این به این دلیل است که به خاطر سپردن آن بسیار آسان تر از فکر کردن است.

یادگیری 100 اسم ساده تر از یادگیری یک فعل است

و تسلط بر افعال کنشی «رفتن»، «ایستادن»، «نشستن» آسان‌تر از کلماتی است که نیازهای شخصی را بیان می‌کنند مانند «نوشیدن»، «خوردن»، «نوشتن». یادآوری «نه» حتی سخت تر است. و این در حال حاضر بسیار دشوار است - "بله". به لطف حلقه‌های توسعه، ما بچه‌های دو ساله‌ای داریم که تمام اطلس دنیای حیوانات را از روی قلب می‌دانند، اما نمی‌توانند نوشیدنی بخواهند یا "نه" بگویند.

علاوه بر این، با کودکانی آشنا شدم که در دو سالگی نمی دانستند چگونه هوای گرم را بو کنند یا باد کنند. ظاهراً یک تکه نان معطر یا یک گل زیبا به آنها نمی دادند و می گفتند "بوی چقدر خوشمزه است". مامان به من یاد نداد که اگر نمی خواهی با فرنی بسوزی باید باد بزنی. من با کودکانی برخورد کرده ام که کلمات "درد"، "آزار" را حتی به شکل "بوبو" نمی دانند. و خوب است اگر فقط در مورد موارد پیشرفته صحبت کنیم که خانواده ها به کودکان اهمیت نمی دهند. نه، چنین کودکانی در میان کسانی هستند که دائما تشویق به رشد می شوند. در میان کودکان سه ساله کسانی هستند که ده ها و حتی صدها کلمه خارجی را می دانند، اما نمی دانند چگونه لباس بپوشند، نوار چسب ببندند، لباس ها را به قلاب آویزان کنند یا خودشان دندان های خود را مسواک بزنند.

شما واقعا نیاز به بازی دارید

وقتی به آنها می گویند که کودک از طریق بازی یاد می گیرد، مردم باور نمی کنند. و از عزیزان یاد می گیرد. آنها باور نمی کنند که برای یک کودک یک و نیم ساله، مهمتر از "مدرسه هفت کوتوله" فرصت دست زدن به گربه، جمع آوری دانه های گرد و غبار از روی زمین برای دو ساعت است. در گل آغشته شود و اولین گلوله برفی خود را بسازد. آنها آن را باور نمی کنند زیرا هیچ کس آن را به روشی ساده و در دسترس برای آنها توضیح نمی دهد و مردم ما عادت ندارند به اظهارات پیشینی اعتماد کنند. در سال 2013، سازمان ملل مجبور شد حق بازی را در اعلامیه حقوق کودک قید کند. هدف اصلی این اصلاحیه مبارزه با تجاری سازی دوران کودکی، اشتغال بیش از حد کودک و بی کفایتی والدین است.

چرا بازی در زندگی کودک مهم است؟

شاید والدینی که اوقات فراغت فرزند خود را از کلاس ها نمی گذارند، کمی در مورد کار جانورشناسان و اخلاق شناسان مطالعه کنند. کسانی که قوانین رفتاری اساسی همه موجودات زنده را مطالعه می کنند. سپس آنها یاد خواهند گرفت که رها کردن شکارچیان وحشی که از کودکی به تنهایی بزرگ شده اند و شریکی برای بازی با آنها نداشته اند امکان پذیر نخواهد بود. جانورشناس معروف Yason Badridze در جریان کار خود در زمینه پرورش گرگ هایی در اسارت آماده برای زندگی مستقل در جنگل متوجه شد که اگر گرگ ها در کودکی با یکدیگر بازی نکنند قادر به شکار نخواهند بود. علاوه بر این، آنها به پیچیده ترین زمین برای بازی نیاز دارند. توله گرگی که توسط بادریدزه در یک محوطه خالی بزرگ شده بود نتوانستند شکار را یاد بگیرند. آنها به سادگی نمی دانستند که چگونه می توانند پیش بینی کنند که گوزن چه مسیری را طی می کند یا با چه سرعتی باید آن را رهگیری کند. آنها نمی توانستند یک شکار دسته جمعی را سازماندهی کنند، زیرا هیچ یک از آنها محاسبه قدرت خود را یاد نگرفته بودند. اما توله‌های گرگ که در میان خرابه‌های سنگ‌ها، گیره‌ها و جنگل‌های بدلی با هم بازی می‌کردند، تبدیل به گرگ‌های تمام عیار شدند و توانستند در شکار مهارت پیدا کنند. هر چه حیوان باهوش تر باشد، بازی در کودکی برای او اهمیت بیشتری دارد.

متأسفانه رسم بر این است که با این ادعا که از حیوانات فاصله زیادی گرفته ایم، خود را تملق می کنیم. بله، به طور کلی، خیر. نه آنقدر که من می خواهم

و در کودکی ما به شدت به بازی نیاز داریم. شما نه تنها به این فرصت نیاز دارید که بازی کنید، بلکه به اندازه کافی بازی کنید. تا حد خستگی، تا حد رضایت. این امر به ویژه برای کودکان با پتانسیل خلاق مهم است.

و به جای یک هنرمند معلوم می شود که یک سرباز است ...

دومین اثر خطرناک محافل توسعه اولیه در رژیم آنها. انواع فعالیت های "خلاقانه"، باشگاه های مدلینگ برای کودکان یک ساله، آموزش نقاشی با انگشت برای کودکان یک و نیم ساله بسیار افسرده کننده است. در این سن این فعالیت باید رایگان باشد. اخیراً، در یک جامعه آنلاین محبوب که به رشد اولیه اختصاص داده شده بود، والدین این مشکل را مورد بحث قرار دادند: چگونه کودک را وادار کنیم تا کلاس‌های مدل‌سازی یا نقاشی را هر ساعت به پایان برساند، چگونه مطمئن شویم که پس از آن در خانه با مواد مدل‌سازی نمی‌دود و رنگ را روی کاغذ دیواری نمی کشد. بچه ها یک سال و نیم هستند و در حال حاضر آنها را سرباز رژیم می کنند. اما واقعیت این است که خلاقیت در ساعت اتفاق نمی افتد. حتی دولت شوروی هم این را فهمید. او نمی توانست نویسندگان، شاعران، موسیقی دانان، هنرمندان، مجسمه سازان و دیگران را مجبور کند که زنگ به زنگ کار کنند. اما او همچنین جرات نداشت آنها را به طور عمومی بیکار بگذارد - این ضربه ای به کل ایدئولوژی کارگری شوروی بود. از این رو اتحادیه های خلاق مختلفی در کشور ابداع شده است. آنها نه تنها برای کنترل روشنفکران، بلکه برای پنهان کردن بیکاری آنها ایجاد شدند. حتی استالین هم فهمید که یک هنرمند ساعت به ساعت کار نمی کند. اما مادران جوان ما نمی فهمند.

امروزه مشاغل خلاق اعتبار بسیار زیادی پیدا کرده اند، زیرا شاید برای اولین بار در تاریخ بشریت، کار رایگان، فرصت نداشتن رئیس و حق اداره وقت خود آشکارا به عنوان یک ارزش اعلام شد. جامعه همیشه به افراد حرفه‌ای لیبرال حسادت می‌ورزد، اما تنها اکنون آشکارا شروع به این کار کرده است. والدین روسی به سه گروه مساوی تقسیم می شوند: برخی می خواهند فرزندان خود را به مقامات تبدیل کنند، برخی دیگر به دانشمندان موفق و برخی دیگر به نخبگان خلاق.

این را بدانید، مادران و باباها: بدون اینکه تا پاسی از شب با کتاب بنشینید، دانشمند بزرگی نخواهید شد. نویسنده ای نیست که در کودکی تا صبح سر شعرها و اولین داستان هایش ننشسته باشد. و کودکی که دقیقاً مطابق با ساعت رنگ می گیرد، هنرمند نمی شود.

آیا می خواهید توانایی های خلاقانه فرزندتان را تقویت کنید؟ او را در انگیزه نقاشی محدود نکنید. و در هر انگیزه دیگری. برخلاف تصور عموم، هنرمندان کسانی نیستند که از گهواره به طور مرتب با آنها کار می کنند، بلکه کسانی هستند که این فرصت را داشته اند تا ذرات گرد و غبار جمع آوری شده از زمین را به مدت نیم روز در یک جعبه قرار دهند، که با دستان خود خاک را خمیر می کنند یا ملخ ها را مشتاقانه صید می کنند. در چمن از آنجا که این کودکان مهارت های حرکتی خود را توسعه داده اند، تخیل آنها کار می کند و احساس بی صبری مشتاقانه را می شناسند.

کودکانی که به جای راه رفتن آزادانه، در جمع افراد تصادفی به دستور لکه می کشند، با هیچ یک از اینها آشنا نیستند.

فارغ التحصیلان مدرسه حرفه ای از فرزند شما مراقبت خواهند کرد

سومین خطری که کودکی که در مدرسه رشد اولیه ثبت نام می کند، صلاحیت پایین معلمان است. به عنوان یک قاعده، در بهترین حالت، فارغ التحصیلان جوان دانشگاه های آموزشی یا روانشناسی کار می کنند. معلمان زیادی با تحصیلات متوسطه حرفه ای وجود دارند. یا اصلاً بدون تحصیلات تخصصی. حقیقت این است: اگر تحصیلات عالی دارید، اگر حرفه‌تان به شما اجازه می‌دهد هزاران یا حتی ده‌ها هزار روبل در ماه برای فعالیت با فرزندتان و اسباب‌بازی‌های آموزشی خرج کنید، احتمالاً از یک دانشجوی آموزشی توسعه‌یافته‌تر هستید. -زمان در استودیو برای بچه ها. و بنابراین، ارتباط با شما مزایای بیشتری برای کودک به همراه خواهد داشت. من کلاس ها را در چندین حلقه مشاهده کردم. و من ویدیوهای آماتور زیادی را از چنین استودیوهایی در سراسر روسیه تماشا کردم: افسوس که معلمان اغلب با اشتباهات وحشتناک صحبت می کنند، از اصطلاحات رایج استفاده می کنند و از روش های قدیمی پیروی می کنند. علاوه بر این، در باشگاه‌ها و اتاق‌های بازی، اسباب‌بازی‌های ارزان و یکنواخت و دست‌نوشته‌های ارزان‌قیمت رایج‌تر هستند: پلاستیک، رنگ‌های روشن. اسباب‌بازی‌هایی وجود دارند که انجمن بین‌المللی بازی آن‌ها را افسرده‌کننده می‌نامد: انواع حیوانات سخنگو، میکروفون‌های آوازخوان، زرافه‌های زرشکی و شیرهای صورتی. با چنین معلمان و چنین اسباب بازی هایی، کودک فقط بدتر می شود.

یادگیری خسته کننده

تنها چیزی که برای یک کودک بدتر از مطالعه روی توپ های پلاستیکی با یک دانش آموز 20 ساله است، تلویزیون آموزشی است.

باید گفت که دنیای غرب در حال حاضر رونق محبوبیت ویدیوهای آموزشی برای کوچولوها را تجربه کرده است. بنابراین، از سال 1999، آکادمی اطفال آمریکا توصیه کرده است که به کودکان زیر دو سال هیچ فیلمی نمایش داده نشود. کانادا و بریتانیا مدت ها پیش علیه ویدئوهای توسعه ای اعلام جنگ کردند، جایی که بازار این محصولات تا پایان دهه 2000 میلیاردها دلار تخمین زده می شد. ویدیوها برای کودکان 0+ بر اساس نوع کلیپ ساخته می شوند: تصاویر روشن به سرعت جایگزین یکدیگر می شوند و صداهای بلند به طور دوره ای شنیده می شوند. این باعث می شود نوزاد مجذوب اتفاقاتی باشد که روی صفحه می افتد. تحلیل جالبی از چنین فیلمی توسط مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی های دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو توسط M. V. Sokolov منتشر شده است. یک سری فیلم برای کودکان، "من می توانم هر کاری انجام دهم"، که گفته می شود بر اساس روش "تصور-تصور-تبدیل" ساخته شده است. معلوم شد که یک فیلم 20 دقیقه ای شامل 160-170 قسمت برای 70 داستان در هر موضوع انتخاب شده است. در عین حال در یک برنامه خبری مثلا 70-90 داستان و پنج تا هفت موضوع در 30 دقیقه ارائه می شود.

چگونه پایه های یک آینده موفق را بدون آسیب رساندن به فرزندتان بنا کنید

انجمن پزشکان اطفال بریتانیا ویدئوی مخصوص نوزادان را بسیار خطرناک خوانده است: کودک را ناامید می کند، بر رشد مغز تاثیر منفی می گذارد، به بینایی آسیب می رساند و مهمتر از همه، کودک را از ارتباط مفید با بزرگسالان محروم می کند. فیلم های آموزشی برای کودکان روان، تخیل و توانایی تمرکز او را کاهش می دهد. اگر کودک خود را جلوی تلویزیون بنشینید، فقط یک فایده از این کار وجود دارد - شما وقت آزاد خود را دریافت می کنید. کودک به اندازه کافی بازی، ارتباط با والدین و با خودش دریافت نمی کند.

حق تنهایی

بله، بله، یک کودک در سال های اول زندگی باید این فرصت را داشته باشد که به دلخواه خود بازی کند و تا حد دلخواه با خودش ارتباط برقرار کند. تنهایی برای کودک بسیار مهم است. زیرا در تنهایی است که خیال و تخیل او شروع به کار می کند. کودکی که همیشه مشغول است و همیشه در معرض دید والدین، همسالان و معلمانش است، فرصت تفکر ندارد. کودکانی که به خودشان مشغول نیستند بلافاصله قابل مشاهده هستند. باور کنید یا نه، آنها بدتر صحبت می کنند، آهسته تر فکر می کنند و کمتر اختراع می کنند.

یکی از دشمنان اصلی کودک افسانه نیاز به اجتماعی شدن است

اینکه او باید هر چه زودتر با غریبه ها ارتباط برقرار کند. در نتیجه والدین بر این باورند که فرزندشان هشت ساعت در روز و پنج روز در هفته با سی نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند تعامل کافی نخواهد داشت. آنها از شش ماهگی کودک را به دوره های آموزشی می برند، ظاهراً برای ایجاد مهارت های ارتباطی. اگر کودکی خوش شانس باشد و حداقل به مهد کودک نرود، از یک و نیم سالگی قطعا به جای مهد کودک به باشگاه ها برده می شود. برای یادگیری و اجتماعی شدن.

صادقانه بگویید کدام یک از شما باید روزی هشت ساعت در یک تیم 30 نفره باشید؟ آیا همه شما می خواهید هر روز برای این چند ساعت با دوستانتان ارتباط برقرار کنید؟ همینطوره!

هر چه کودک کوچکتر باشد نیازهای ارتباطی کمتری دارد و تنها بودن و در محیطی آشنا برای او اهمیت بیشتری دارد.

کسانی که فرزند خود را از حق فریب خوردن با بازی به تنهایی محروم می کنند، در خطر تربیت فرزندی هستند که نه تنها متوسط، بلکه از نظر رشد نیز با تأخیر مواجه هستند. اینکه چنین کودکی اراده، استقلال و علاقه به زندگی نخواهد داشت، هنوز نیمی از مشکل است. خیلی بدتر از این است که بار بیش از حد با ارتباطات، کلاس‌های معمول و سخت‌گیرانه می‌تواند بر توانایی کودک در تفکر، تأمل و تصور تأثیر بگذارد. او از روی عکس ها همه پرچم های جهان و همه حیوانات ساوانا را می شناسد، اما نمی فهمد وقتی در فروشگاه گم شد چه کند.

اگر می خواهید کودکی باهوش و خلاق تربیت کنید، به او فرصت آزادی بدهید. برای تنبلی برای انجام هیچ کاری حداقل ده سال. اگر به یک سرباز کارآمد با سر پر از اطلاعات مانند خاک اره نیاز دارید، وقت آن است که در حلقه های توسعه ثبت نام کنید.