فعالیت های مولد در شاخص کارت گروه مقدماتی. برنامه ریزی تقویمی- موضوعی در گروه ارشد مهدکودک

سوخوبوکوا اولگا
فهرست کارتی بازی ها برای رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه میانی

فهرست کارتی بازی ها برای رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه میانی.

"حدس بزن و بگو"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد اسباب بازی های محلی به عنوان یکی از اشکال هنرهای عامیانه و صنایع دستی. یک اسباب بازی را از روی تصویر آن تشخیص دهید، بتوانید انتخاب خود را توضیح دهید، عناصر نقاشی، رنگ آن و ترکیب الگو را روی محصول برجسته کنید. ذائقه زیبایی شناختی را توسعه دهید.

"الگوهای گورودتس"

هدف: برای تثبیت توانایی کودکان در نوشتن الگوهای گورودتس، شناخت عناصر نقاشی، به خاطر سپردن ترتیب الگو، انتخاب رنگ و سایه خود برای آن، تخیل را توسعه دهید، توانایی استفاده از دانش کسب شده برای آهنگسازی.

“برای مامان روسری نقاشی کن”

هدف توسعه دهید

« هنر و صنایع دستی»

هدف هنر و صنایع دستی; تجارت مناسب را پیدا کنید در میان

"یک گل رز جمع کن"

هدف

"یک عروسک ماتریوشکا جمع آوری کنید"

هدف

"الگو را کامل کنید"

هدف: هدف بازی است توسعهتوجه و حافظه کودکان، توسعه

پیشرفت بازی

"دوستان پیدا کن در میان رنگ ها»

هدف

پیشرفت بازی در میان اشیاء"دوستان"

"یک زندگی بی جان بسازید"

هدف

پیشرفت بازی

"تمام کن تصویر»

هدف: کشف سطح شکل گیری ادراک و تعریف یک شی در پشت اجزای آن، قادر به تکمیل آن. تخیل را توسعه دهید، تخیل

پیشرفت بازی:روشن تصاویراشیاء تا حدی ترسیم شده اند ( اسم حیوان دست اموز، درخت کریسمس.). شما باید موضوع را بشناسید، قسمت هایی که از دست رفته را پر کنید و آن را رنگ کنید.

"بیایید میز را برای تعطیلات آماده کنیم"

هدف: توسعه دهدتوانایی انتخاب سایه های رنگ های اصلی و ایجاد یک طرح رنگ زیبا.

پیشرفت بازی: جلوی بچه ها رنگ های مختلف وجود دارد (قرمز، زرد، آبی، سبز)سفره های کاغذی و 4 تا 5 رنگ ظروف کاغذی از هر رنگ را برش دهید. وظیفه تطبیق رنگ اصلی با سایه های آن است. ظروف غذاخوری را طوری انتخاب کنید که رنگ آن با سفره هماهنگ باشد.

بازی رومیزی "دومینو"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد هنر و صنایع دستی - اسباب بازی. توانایی یافتن اسباب بازی مناسب و توجیه انتخاب خود. برای ادغام دانش در مورد ساخت اسباب بازی های عامیانه و ویژگی های هر کدام. عشق به زیبایی را در خود پرورش دهید.

“برای مامان روسری نقاشی کن”

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد هنر شال روسی. توسعه دهیدکودکان طعم زیبایی شناختی دارند، یاد می گیرند که از عناصر تزئینی مختلف (گل، برگ، جوانه، شاخه و غیره) الگوهای ساده بسازند، توانایی انتخاب طرح رنگی الگو را دارند.

« هنر و صنایع دستی»

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد مردم هنر و صنایع دستی; تجارت مناسب را پیدا کنید در میاندیگران و انتخاب خود را توجیه کنید.

"یک گل رز جمع کن"

هدف: برای تثبیت توانایی کودکان در ساختن گل رز با استفاده از اپلیکیشن بر اساس نقاشی گزل، برای حفظ علاقه به کاردستی گزل.

"یک عروسک ماتریوشکا جمع آوری کنید"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد اسباب بازی عامیانه - ماتریوشکا. امکان مونتاژ عروسک تودرتو از قطعات به روش موزاییک. عناصر دکوراسیون را برجسته کنید. برای پرورش احترام و عشق به هنر عامیانه.

"الگو را کامل کنید"

هدف: هدف بازی است توسعهتوجه و حافظه کودکان، توسعهاحساس تقارن و به دنبال آن نقاشی.

پیشرفت بازی: ابتدای یک الگو روی کاغذ کشیده می شود. کودکان باید الگو را بیشتر گسترش دهند و آن را رنگ کنند.

"پیدا کن در میان رنگ دوستان»

هدف: تشخیص سطح دانش کودکان در انتخاب رنگی که با رنگ شیء مطابقت دارد. رنگی بکش

پیشرفت بازی: سیلوئت های اشیاء روی صفحات کاغذ کشیده می شوند. معلم وظیفه پیدا کردن را می دهد در میان اشیاء"دوستان"رنگ های زرد، سبز، آبی، قرمز. کودکان اشیایی را پیدا می کنند که با رنگ خاصی مطابقت دارند و آنها را رنگ می کنند.

"یک زندگی بی جان بسازید"

هدف: بهبود مهارت های ترکیب بندی، توانایی ایجاد یک ترکیب در یک موضوع خاص (طبیعت بی جان، برجسته کردن چیز اصلی، ایجاد ارتباط با چیدمان تصویر در فضا.

پیشرفت بازی: پاکت حاوی تصاویری از انواع سبزیجات، میوه ها و همچنین انواع گلدان، بشقاب، ظروف، سبد است. کودکان باید اشیا را انتخاب کنند و طبیعت بی جان خود را بسازند.

انتشارات با موضوع:

شاخص کارت بازی های آموزشی بر رشد شناختی در گروه میانیشاخص کارت بازی های آموزشی بر رشد شناختی در گروه میانی. 1. بازی آموزشی "اشتباه را پیدا کن" اهداف: آموزش تلفظ واضح.

خلاصه فعالیت های آموزشی برای رشد هنری و زیبایی شناختی "یاران شگفت انگیز" در گروه میانیفعالیت هنری و خلاقانه. طراحی. موضوع: "یاران شگفت انگیز". هدف: تثبیت حرفه افراد و ابزار لازم با کودکان.

خلاصه وضعیت آموزشی رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه متوسطه چای خوریخلاصه وضعیت آموزشی در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه میانی "ست چای برای اسباب بازی" (فعالیت هنری.

خلاصه درس رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه میانی "تاریخ یک قاشق"خلاصه درس رشد هنری و زیبایی شناختی در گروه میانی. موضوع: "داستان یک قاشق" هدف: توسعه خلاقیت و تخیل.

گروه: متوسطه حوزه آموزشی: رشد هنری و زیبایی شناختی (مدل سازی) ادغام: موسیقی، شناخت، رشد گفتار موضوع.

مهدکودک از نوع رشد عمومی با اولویت اجرای فعالیت های رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان شماره 000 آستاراخان.

برنامه بلند مدت

کار فردی با کودکان

در هنرهای تجسمی

(گروه میانی).

مربی:

سپتامبر. 1 هفته. مدلسازی "برآمدگی جادویی".

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف، تخیل و غنی سازی دنیای درونی کودک.

معلم و بچه ها به تصویر "در حیاط مرغداری" نگاه می کنند. سپس او به یکی از قهرمانان تصویر پیشنهاد می دهد: یک خرگوش، یک جوجه اردک، یک مرغ. ویژگی های مشخصه هر کدام را نشان می دهد. سپس کار را ارزیابی می کنند و «حیاط پرنده» را بازی می کنند.

هفته 2. برنامه "بیایید سیب های رسیده را در یک سبد جمع کنیم."

هدف: یاد بگیرید که قیچی را به درستی در دست بگیرید، با آن کار کنید، دایره ای را از چهار گوش برش دهید. معلم می گوید در پاییز سیب ها در باغ می رسند. و او پیشنهاد می کند آنها را در یک سبد بزرگ جمع کند. بچه‌ها سیب‌های گرد را برش می‌زنند و روی یک کاغذ با تصویر یک سبد می‌چسبانند. آنها از برداشت بزرگ خوشحال می شوند.

هفته 3. نقاشی "گل های زیبا به عنوان هدیه برای موش."

هدف: یاد بگیرید که قسمت هایی از یک گیاه را در نقاشی به تصویر بکشید. تقویت توانایی رنگ آمیزی با قلم مو و رنگ با استفاده از تکنیک دبی با انتهای قلم مو. یک موش اسباب بازی در گروه ظاهر می شود، بچه ها با آن بازی می کنند و سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که به عنوان هدیه برای او گل بکشند. بچه ها نحوه کشیدن گلبرگ ها را به یاد می آورند: با کل قلم مو، با انتها یا با کشیدن. بچه ها هر گلی که می خواهند نقاشی می کنند.

هفته 4. برنامه. "هویج برای اسم حیوان دست اموز"

هدف: آموزش بریدن هویج از چهار گوش با بریدن گوشه ها.

بچه ها بعد از مغازه بازی صدای گریه را در گوشه ای می شنوند. این یک اسم حیوان دست اموز است که گریه می کند. معلم به او پیشنهاد می کند که یک هویج خوشمزه درست کند.

1 هفته. مدلینگ "بیایید به جوجه تیغی کمک کنیم برای زمستان آماده شود."

هدف: به کودکان بیاموزید که تکه‌های پلاستیکین را با حرکات دایره‌ای و مستقیم بین کف دست‌هایشان بغلتانند، آن‌ها را بین کف دست‌هایشان صاف کنند و آنها را تشویق کنیم تا مطابق تصورشان مجسمه‌سازی کنند. پس از گفتگو در مورد نحوه تهیه سبزیجات و میوه توسط مادران برای زمستان، معلم می پرسد: "آیا حیوانات برای خود چیزی تهیه می کنند؟" جوجه تیغی چگونه برای زمستان آماده می شود؟ معلم به او کمک می کند: برای جوجه تیغی قارچ و توت درست کنید. آنها شکل، اجزاء، تکنیک های مجسمه سازی را به خاطر می آورند. آنها جوجه تیغی را به "جنگل" می برند.

هفته 2. نقاشی "پاییز شاد".

هدف: یاد بگیرید حال و هوا را در نقاشی منتقل کنید، پاییز را به تصویر بکشید. معلم می پرسد - خلق و خوی بچه ها چگونه است؟ از چه رنگ هایی می توان برای انتقال این موضوع در نقاشی استفاده کرد؟ وقتی پاییز شاد است چه چیزی می توانید بکشید؟ پیشنهاد می کند روحیه شما را روی کاغذ بکشد.

هفته 3. برنامه "بیایید زمین را با برگ بپوشانیم."

هدف: چسباندن برگ های رنگارنگ را یاد بگیرید. تکنیک پخش و چسباندن فیگورها، ترکیب رنگ آنها را تقویت کنید. معلم این شعر را می خواند: "برگ های زرد در هوا می چرخند و بی سر و صدا روی زمین می افتند و دراز می کشند." سپس پیشنهاد می کند «زمین را با برگ های پاییزی بپوشانیم. کودکان برگ های رنگارنگ را روی کاغذ واتمن می چسبانند و آن را تحسین می کنند.

هفته 4. نقاشی "یک بار یک معشوقه از بازار آمد ..."

هدف: آموزش کشیدن سبزیجات با اشکال مختلف. ماهیچه های ظریف بازو و تخیل را توسعه دهید. پس از خواندن شعر Y. Tuvim "سبزیجات"، معلم پیشنهاد می کند که "سبزیجات روی یک بشقاب" (گوجه فرنگی، خیار) بکشید.

1 هفته. مدلینگ "هدایایی برای یک اسم حیوان دست اموز."

هدف: تحکیم توانایی مجسمه سازی اشکال گرد و کشیده. بچه ها به یک قافیه مهد کودک در مورد خرگوش گوش می دهند: " اسم حیوان دست اموز کوچک در سراسر مزرعه دوید ، به باغ دوید ، یک هویج پیدا کرد ، کلم پیدا کرد. می نشیند، گاز می گیرد. برو - صاحبش می آید! سپس برای اسم حیوان دست اموز هدایایی درست می کنند: هویج، کلم. فرم و تکنیک ها را روشن کنید.

هفته 2. برنامه "Teremok".

هدف: آموزش بریدن نوارها و ایجاد تصویری از یک عمارت از نوارها. معلم به بچه ها یادآوری می کند که چگونه در افسانه خرس برج را شکست و پیشنهاد می کند یک برج جدید برای حیوانات بسازد. بچه ها یک نوار را برای دیوارها به نصف می برند، نواری را برای سقف و کف و یک مثلث برای سقف. حیوانات خوشحال هستند.

هفته 3. مدل سازی “عروسک های تودرتو خنده دار”.

هدف: با استفاده از تکنیک های آشنا (کشیدن، صاف کردن) شکلی از زندگی را بیاموزید. کودکان را تشویق کنید تا استقلال و خلاقیت خود را در استفاده از عناصر تزئینی نشان دهند. یک ماتریوشکا در گروه ظاهر می شود و قافیه های آشنای مهد کودک را می گوید. سپس او از بچه ها دعوت می کند تا دوست دخترهای شادی را از پلاستیک برای او بسازند. معلم با بچه ها به عروسک ماتریوشکا نگاه می کند و در مورد نحوه تزئین لباس عروسک صحبت می کند. با استفاده از روش‌های مجسمه‌سازی آشنا، عروسک‌های تودرتو را مجسمه‌سازی می‌کند، لباس را با استفاده از قالب‌گیری یا نقاشی با پشته تزئین می‌کند.

هفته 4. نقاشی "چتر زیبا".

هدف: تثبیت تکنیک های نقاشی با قلم مو و توانایی در دست گرفتن صحیح قلم مو. معلم پیشنهاد می کند چتر را تزئین کند و با آن قدم بزند. "در پاییز باران می بارد، سریع چترهای خود را بیرون بیاورید. چترهای رنگی خیلی زیبا هستند بیا چتر در دست بگیریم و زیر باران قدم بزنیم! کودکان چترها را با دایره و گل تزئین می کنند. (می توانید از نقاشی با انگشت استفاده کنید).

1 هفته. مدلینگ "حیوانات کوچک خنده دار". (بر اساس تصاویر E. Charushin).

هدف: ایجاد تمایل کودکان به مجسمه سازی حیوانات آشنا و ایجاد استقلال. مجسمه سازی اشیاء را از چند قسمت با رعایت تناسبات تمرین کنید. معلم پس از تماشای تصاویر «حیوانات خنده‌دار» از E. Charushin از بچه‌ها می‌پرسد که می‌خواهد چه کسی را مجسمه‌سازی کند. در طول فرآیند مجسمه سازی، معلم با توصیه به کودکان کمک می کند و تکنیک های تصویرسازی را به آنها یادآوری می کند.

هفته 2. برنامه. بیایید به سنجاب کمک کنیم قارچ را برای زمستان آماده کند.

هدف: به کودکان آموزش دهیم که گوشه ها را با قیچی برش دهند و آنها را گرد کنند. تقویت توانایی در دست گرفتن صحیح قیچی. پس از خواندن داستان V. Zotov "Squirrels"، معلم به سنجاب کمک می کند تا قارچ ها را برای زمستان آماده کند. بچه ها مقداری علف و چند قارچ را بریده و چسب می زنند. تکنیک های برش گوشه ها را نشان دهید، آنها را گرد کنید تا از بین بروند. سپس بچه ها قارچ های خود را به سنجاب می دهند.

هفته 3. نقاشی "املیا چه کسی را در سوراخ یخ گرفت؟"

هدف: یاد بگیرید که یک شکل بیضی با رنگ بکشید.

معلم تصاویری را برای افسانه "به فرمان پایک" نشان می دهد. بچه ها ماهی را که صید کرده اند املیا (پیک) می نامند. معلم ویژگی ساختاری پایک (بدن دراز) را برجسته می کند، پیشنهاد می کند یک ماهی جادویی بکشید و بدن را با کمان (بالا و پایین) به تصویر بکشد.

هفته 4. "چه حیواناتی در جشنواره درخت کریسمس بودند؟"

هدف: ایجاد تمایل کودکان به مجسمه سازی حیواناتی که می شناسند: خرگوش، پرنده، روباه. خلاقیت و تخیل را توسعه دهید. معلم پیشنهاد می کند به یاد بیاورید که چه حیواناتی در درخت سال نو بودند و در مورد آنچه می توانید درست کنید فکر کنید. پس از مجسمه سازی، کودکان آثار خود را در یک محوطه بزرگ که درخت کریسمس ایستاده است قرار می دهند.

هفته 2. «زاغی رو سفید».

هدف: آموزش کشیدن اشکال گرد و بیضی. معلم پس از تماشای نقاشی ورتنیکوف "جغی ها"، قافیه مهدکودک "زاغی رو سفید" را می خواند. بچه ها طوری نقاشی می کشند که شبیه یک زاغی سفید است.

هفته 3. مدلسازی "به پرندگان غذا بدهید".

هدف: یاد بگیرید که یک پرنده را با استفاده از روش پلاستیکی مجسمه سازی کنید و ویژگی های مشخصه آن را منتقل کنید. پس از پیاده روی، معلم پیشنهاد می کند که یک پرنده را از پلاستیک ساخته شود. بچه ها با استفاده از تکنیک بیرون کشیدن دم، سر و منقار از یک قطعه کامل مجسمه می کنند.

هفته 4. برنامه "الگوی روی فنجان".

هدف: ایجاد حس رنگ، میل به تزئین یک شکل با یک الگو، و توانایی چسباندن دایره ها به شکل تمام شده.

معلم 2 تا 3 فنجان را با الگوی نقطه پولکا نشان می دهد. او پیشنهاد می‌کند برای تزیین فنجان‌هایی با رنگ‌های مختلف بگیرید و با خال‌های چند رنگ آن را بچسبانید. سپس بچه ها کار آنها را تحسین می کنند.

1 هفته. نقاشی "دستمال سفره برای مادر".

هدف: ایجاد حس رنگ در کودکان، توانایی مقایسه الگوها بر اساس رنگ و انتخاب زیباترین آنها. با استفاده از عناصر نقاشی Dymkovo یک دستمال سفره را با یک الگو تزئین کنید. معلم برای بچه ها توضیح می دهد: "برای زیبا و دلپذیر شدن نوشیدن چای، فنجان ها و نعلبکی ها را روی دستمال قرار می دهند." 2 - 3 دستمال تزئین شده با الگوی Dymkovo را نشان می دهد. کودکان الگویی از خطوط متقاطع را ترسیم می کنند، سکته ها و نقطه ها را اعمال می کنند.

هفته 2. مدلینگ "ما در یک دایره می رقصیم."

هدف: تحکیم توانایی به تصویر کشیدن یک شخصیت انسانی، انتقال صحیح رابطه قطعات. معلم با بچه ها به یاد می آورد که چگونه در کنار درخت کریسمس سرگرم شدند و در یک دایره رقصیدند. بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و دست ها را می گیرند. سپس معلم از بچه ها می خواهد که عروسک هایی را برای یک رقص دور بسازند و به آنها یادآوری می کند که چگونه یک دختر در یک کت خز بلند بسازند و دنباله اقدامات را روشن می کند. سپس عروسک های مجسمه سازی شده در یک رقص گرد قرار می گیرند و دست های خود را به هم می پیوندند.

هفته 3. نقاشی "بالرین کوچولو".

هدف: یاد بگیرید که یک انسان بکشید، حرکات ساده را به تصویر بکشید و تکنیک های نقاشی را تقویت کنید. معلم از 2 تا 3 کودک دعوت می کند تا چندین حرکت رقص را نشان دهند: دست ها به پهلوها، یکی دامن در دست دارد. در روند کار شبیه تکنیک های نقاشی است.

هفته 4. برنامه "Gnomes".

هدف: یاد بگیرید که در امتداد یک کانتور کشیده شده بکشید. پس از خواندن افسانه "سفید برفی و هفت کوتوله" ، معلم پیشنهاد می کند که خودمان آدم های کوچک (کوتوله ها) بسازیم. برای انجام این کار، کودکان یک گنوم را از کاغذ رنگی برش می دهند، آن را باز می کنند و روی کاغذ می چسبانند.

1 هفته. مدل سازی "خودمان یک هلیکوپتر می سازیم...".

هدف: یاد بگیرید که شکل یک هلیکوپتر را منتقل کنید. معلم از بچه ها دعوت می کند تا با استفاده از تکنیک های زیر یک هلیکوپتر را مجسمه سازی کنند: غلت زدن، صاف کردن، لکه زدن. سپس بچه ها تمام هلیکوپترها را در فرودگاه نظامی جمع آوری می کنند.

هفته 2. برنامه "حدس بزنید کیست؟"

هدف: توسعه ایده ها، تخیل و توانایی برش مستقل شخصیت ها از قسمت ها و پایان کشیدن آنها با قلم نمدی (ویژگی های صورت، دکوراسیون لباس).

معلم از بچه ها دعوت می کند که چیزی را از کاغذ برش دهند و سپس همه حدس می زنند چه اتفاقی افتاده است.

هفته 3. مدلینگ "دو خرس حریص".

هدف: ادغام تکنیک های فنی: نورد، اتصال، نورد، نیشگون گرفتن. مجسمه سازی یک خرس عروسکی را یاد بگیرید. پس از خواندن افسانه "دو خرس کوچک حریص"، معلم و بچه ها توله خرس اسباب بازی را بررسی می کنند: شکل سر و بدن آن. کودکان بر اساس تناسب مجسمه سازی می کنند.

هفته 4. نقاشی "بهار سرخ آمده است."

هدف: پرورش درک زیبایی شناختی، عشق به طبیعت و تمایل به انتقال آن در نقاشی در کودکان. معلم آهنگ "Vesnyanka" را با بچه ها می خواند و به تصاویری که اوایل بهار را نشان می دهد (جریان ها، خورشید درخشان، چمن جوان) نگاه می کند. به یاد بیاورید که چگونه درختان را در زمستان نقاشی می کردند. پیشنهاد به تصویر کشیدن درختان در بهار. در پایان تصویری از طبیعت بهاری خلق می کنند.

1 هفته. برنامه "باد از دریا می گذرد و قایق را به جلو می راند ..." (بر اساس شعر.)

هدف: یاد بگیرید که یک قایق را با دقت برش دهید و بچسبانید. معلم شعر پوشکین "باد" را می خواند، یک مستطیل و یک خط مواج به بچه ها می دهد و نحوه بریدن قایق را نشان می دهد.

هفته 2. مدلسازی “قایق شناور است، شناور است...”

هدف: ایجاد یک نگرش عاطفی به تصویر، توانایی انتقال ویژگی های مشخصه. معلم شعر را می خواند، تصاویر را نشان می دهد، سپس پیشنهاد می کند یک قایق با دو پارو بسازید: یک بیضی را باز کنید، آن را صاف کنید، وسط را فشار دهید و از انگشتان خود برای کشیدن و کوتاه کردن لبه ها استفاده کنید.

هفته 3. مدلینگ "به جای دم یک قلاب است، به جای بینی یک پوزه است."

هدف: به کودکان آموزش دهیم که شکل خوک ها را در یک موقعیت ساده منتقل کنند، از تکنیک های مجسمه سازی استفاده کنند، قطعات را به هم متصل کنند، لکه ها را اعمال کنند. معلم یک معما در مورد خوکچه ها می سازد، یک خوک مادر را مجسمه می کند، از بچه ها دعوت می کند تا تعداد زیادی بچه خوک را مجسمه سازی کنند و آنها را روی چمن بگذارند.

هفته 4. برنامه "پرنده های کوچک به سوی ما پرواز کرده اند."

هدف: برای توسعه خلاقیت، یاد بگیرید که برنامه ها را با دقت اجرا کنید، به یادگیری نحوه کار با قیچی ادامه دهید. معلم با بچه ها به آلبوم "پرندگان در سایت ما" نگاه می کند. او پیشنهاد می کند جزئیات را برش داده و به پرنده ای که دوست دارید بچسبانید، همچنین جزئیات کوچک (منقار، پاها) را بنا به صلاحدید شما. در پایان کار، کودک در مورد پرنده خود صحبت می کند.

1 هفته. مدلینگ "گلهای زیبا". (نقشه برجسته).

هدف: آموزش نحوه انتقال تصویر پلاستیکی یک گل و قرار دادن آن در بشقاب. کودکان کار را همانطور که معلم نشان می دهد انجام می دهند. (قسمت های جداگانه گل روی سطح بشقاب قرار می گیرد)

هفته 2. نقاشی "قاصدک سارافون زرد می پوشد."

هدف: یاد بگیرید آنچه را که روی کاغذ می بینید با رنگ منتقل کنید. پس از تماشای یک قاصدک در حال پیاده روی، کودکان آنچه را که روی کاغذ دیدند با رنگ به تصویر می کشند.

هفته 3. برنامه. "باغ جادویی با سیب های طلایی" بر اساس داستان پریان "کوچولو".

هدف: یاد بگیرید که یک ترکیب جمعی ایجاد کنید، با قیچی در یک خط مستقیم برش دهید، گوشه های مربع را گرد کنید، درک و تخیل تصویری را توسعه دهید. پس از گفتن یک افسانه، معلم پیشنهاد ساخت یک باغ جادویی را می دهد

(2 درس). ………………………………………………………………………………………………………

ادبیات استفاده شده:

1. . «کلاس های جامع در گروه متوسط».

2. . "با بازی کردن بیاموز."

3. «ساخت و ساز و کار هنری در مهدکودک».

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا کف دست خود را با انگشتان باز دنبال کنند. پس از اتمام کار مقدماتی، او می گوید: "بچه ها، شما نقاشی های مشابهی دارید. بیایید سعی کنیم آنها را متفاوت کنیم. جزئیاتی را اضافه کنید و یک تصویر معمولی از یک کف دست را به طرحی غیرعادی تبدیل کنید. تخیل کودک به شما این امکان را می دهد که این خطوط را به نقاشی های خنده دار تبدیل کنید: اختاپوس، جوجه تیغی، پرنده ای با منقار بزرگ، دلقک، ماهی، خورشید و غیره. اجازه دهید کودک این نقاشی ها را رنگ کند.

"دنیای زیر آب"
هدف بازی: تثبیت دانش کودکان در مورد ساکنان دنیای زیر آب. به کودکان بیاموزید که شکل، رنگ و ویژگی های ساختاری ساکنان زیر آب را به دقت بررسی کنند. یاد بگیرید که یک ترکیب چند وجهی با استفاده از نقاشی زیر ایجاد کنید. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. دایره لغات کودکان را فعال کنید.
پیشرفت بازی: کودکان همراه با معلم به یاد می آورند که در دریاها و اقیانوس ها زندگی می کنند، ساختار بدن و رنگ آمیزی را روشن می کنند. سپس در نقاشی های زیرین، کودکان تصویری از دنیای زیر آب می سازند و اشیا را به صورت چند وجهی مرتب می کنند. این تراشه به سمت کودکی می رود که تصویر جالب تری خلق کرده است، کسی که از جزئیات زیادی برای ایجاد تصویری از دنیای زیر آب استفاده کرده است.

"چه کسی می تواند بزرگترین و سریع ترین دایره ها را بکشد؟"
هدف: تمرین دادن کودکان با کشیدن بر روی شابلون ها در به تصویر کشیدن دایره هایی با اندازه های مختلف، آموزش کشیدن خطوط مستقیم به دایره ها، به تصویر کشیدن توت های سیب و گیلاس.
مواد: شابلون با شکاف برای دایره های با اندازه های مختلف، خودکارهای نمدی، ورق های کاغذ.
پیشرفت درس: معلم پیشنهاد می کند که به استنسیل ها نگاه کنید، دایره های بزرگ و کوچک را برجسته کنید، نحوه اعمال یک استنسیل، نحوه ردیابی را نشان می دهد. می‌توانید از بچه‌ها دعوت کنید تا بدون برداشتن شابلون، دایره‌ها را رنگ کنند، درست مانند کشیدن توپ‌های نخ، با حرکات دایره‌ای نقاشی کنند. می توانید با تقسیم دایره با دو خط، تبدیل دایره ها به توپ را به بچه ها نشان دهید: یکی از چپ به راست و دیگری از راست به چپ کشیده شده است.

"جنگل شگفت انگیز"
هدف: آموزش به کودکان برای ایجاد موقعیت در تخیل خود بر اساس نمایش شماتیک آنها.
مواد: ورق های کاغذی یکسان که روی آن چندین درخت کشیده شده است و تصاویر ناتمام و شکل نیافته در مکان های مختلف قرار دارند. مجموعه مداد رنگی.
پیشرفت بازی: یک بزرگسال برگه هایی به کودکان می دهد و از آنها دعوت می کند تا جنگلی پر از شگفتی ها را ترسیم کنند و سپس داستانی در مورد آن تعریف کنند.

بازی های طراحی آموزشی
"اشکال هندسی"
هدف: آشنایی کودکان با اشکال هندسی اساسی.
مواد: کارت هایی با تصاویر خانه، درخت کریسمس، خورشید و غیره که از اشکال هندسی ساخته شده اند.
پیشرفت بازی. پس از صحبت در مورد تصاویر، از کودک بخواهید یک مربع (مثلث، دایره، مستطیل) را نشان دهد، سپس با مداد شکل هایی را که با خطوط نقطه چین نشان داده شده است، ترسیم کرده و سپس تصویر را رنگ آمیزی کنید. در حین کار، این کلمات را بیشتر با کودک خود تکرار کنید: "توپ گرد است، پنجره مربع است..."

"مطابقت"

مواد: نقاشی هایی که اشکال هندسی و اشیاء واقعی را نشان می دهد که برای کودکان پیش دبستانی به خوبی شناخته شده است.
پیشرفت بازی. به کودکان دو نقاشی پیشنهاد می شود که یکی اجسام هندسی (مکعب، استوانه، توپ، مخروط و غیره) را نشان می دهد، دیگری اشیاء واقعی را نشان می دهد که برای کودکان پیش دبستانی کاملاً شناخته شده است، و از آنها خواسته می شود نام بدنه هندسی را که این یا آن شی مشابه است، نشان دهند. به از بچه ها دعوت کنید بازی "چه شکلی است؟" - اشیایی را در فضای اطراف پیدا کنید که شبیه اجسام هندسی آشنا هستند. از بچه ها بخواهید که به شکل های گرد، مربع و شکل در یک و تصویر دیگر اشاره کنند و نام ببرند.

"یادت باشه چه شکلیه"
هدف بازی: آموزش نامگذاری اشکال هندسی به کودکان.
مواد: کارت هایی با تصاویر اشکال هندسی.
پیشرفت بازی. به کودکان کارت هایی با تصاویر قطعات ساختمانی ارائه می شود. معلم می خواهد جزئیات را نام برده و اشیایی را که شبیه به آن هستند به خاطر بسپارد و در عین حال توضیح دهد که چرا به این اشیاء اشاره می کند.

"ایجاد نمودار"
هدف بازی: توسعه تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی.
مواد: اشکال هندسی مسطح، خودکارهای نمدی، ورق های کاغذ، نمودارهای کانتور، کیت های ساختمانی.
پیشرفت بازی. از بچه ها دعوت کنید تا تصاویر ساده مختلفی از ساختمان ها (نمای جلو) را از اشکال هندسی از پیش برش خورده مقوایی روی کاغذ بیاورند، سپس تمام اشکال را با قلم های نمدی ترسیم کنید - نمودارها را دریافت خواهید کرد. می توان از آنها به عنوان کمکی برای مدل سازی مسطح استفاده کرد (از کودکان در گروه مقدماتی خواسته می شود تا نمودارهای کانتور را ایجاد کنند، نه هر شکل هندسی، بلکه خطوط کلی شکل های ترکیب شده در مدل را مشخص کنند.) سپس کودکان وظیفه دارند این نمودارها را تقسیم کنند. و مشخص کردن آنها (رنگ آمیزی). عارضه: پیشنهاد می شود ساختمان ها بر اساس نمودارهای کانتور ساخته شوند.

بازی های مدل سازی آموزشی
فرم ها
هدف: تثبیت ایده اشکال هندسی مسطح و سه بعدی. علاقه مستقیم به مقایسه آنها و تجزیه و تحلیل شباهت ها و تفاوت ها. با نگاه کردن به تصویر شماتیک یا ناقص آنها در یک صفحه، اشکال سه بعدی را از خمیر قالب گیری کنید. ایجاد شرایط برای آزمایش با فرم های مجسمه سازی شده برای توسعه تفکر فضایی و تخیل.
مواد. فرم ها و شکل های قالب گیری شده از خمیر (حجم و برجسته)؛ اشکال هندسی بریده شده از کاغذ ضخیم رنگی؛ نقاشی اجسام هندسی
گزینه های کلاس بسته به مجموعه وظایف آموزشی، معلم اشکال هندسی خاصی را به کودکان نشان می دهد، هدف تمرین را اعلام می کند و شرایط یا قوانین لازم را توضیح می دهد.

سه توپ مختلف را مد کنید که می توانند در اندازه، رنگ یا دو ویژگی در یک زمان متفاوت باشند. هر یک از آنها و همه آنها با هم به چه چیزی تبدیل می شوند؟
. سه دایره مختلف بسازید. (چگونه می توانید این کار را انجام دهید؟)
. سه مکعب مختلف درست کنید. (هر یک از آنها و همه با هم به چه چیزی تبدیل می شوند؟)
. سه مربع مختلف درست کنید.
. سه هرم مختلف بسازید. (هر یک از آنها و همه با هم به چه چیزی تبدیل می شوند؟)
. سه مثلث مختلف درست کنید. (چطور می توانید این کار را انجام دهید؟)
. چندین بدن هندسی را مجسمه سازی کنید.
. چندین شکل هندسی درست کنید.
. یک خانه را از چندین شکل مد کنید.
. دو جوجه مشابه اما از اشکال مختلف درست کنید.

مار
هدف: رشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان.
جنس: پلاستیک، تخته مدل سازی، پشته
پیشرفت بازی. از کودک خود دعوت کنید تا یک غلتک بلند و نازک از پلاستیکین رنگی روشن بپیچد، دم را تیز کند و سرش را صاف کند. به یاد داشته باشید که چگونه یک مار خش خش می کند: "ش-ش-ش." یک کودک می تواند از یک پشته برای انتقال ویژگی های سطح یک تصویر استفاده کند - برش از طریق "مقیاس" با سکته مغزی. الگویی را به شکل خطوط مستقیم، موج دار و متقاطع اعمال کنید.

حیوانی که وجود ندارد.
هدف: توسعه تخیل، توسعه مهارت های حرکتی خوب.
مواد: پلاستیک، پشته، تخته مدل سازی
پیشرفت بازی. یک بزرگسال از کودک می خواهد که سیارات دوردست را تصور کند که در آن حیوانات ناشناخته و خارق العاده زندگی می کنند. و همچنین تصور کنید که یک باغ وحش ظاهر شده است که در آن می توانید به این حیوانات نگاه کنید. بزرگسال از کودک دعوت می کند تا حیوانی غیرعادی را برای این باغ وحش بیابد و مجسمه کند. کودک باید یک حیوان خیالی بسازد، نامی برای آن بگذارد و داستانی در مورد آن تعریف کند.

معماها و پاسخ.
هدف: توسعه تخیل.
مواد: پلاستیک، پشته، تخته مدل سازی.
پیشرفت بازی. بزرگسال به کودکان می گوید که اکنون آنها به معماها گوش می دهند و آنها را به روشی غیرعادی حل می کنند - با پاسخ دادن بدون گفتن جواب با صدای بلند. به نوبت از معماها بپرسید و از کودکان دعوت کنید تا پاسخ هایی را در قالب شکل های مجسمه سازی شده ایجاد کنند. وی تصریح می کند که هم می توان تصاویر سه بعدی و هم تصاویر برجسته را حجاری کرد. حتی بهتر است سعی کنید پاسخ ها را در یک ترکیب کلی ترکیب کنید. در طول یک بازی می توانید 2-5 معما ارائه دهید.

بازی های آموزشی در برنامه
یک هرم زیبا بسازید.
هدف: آموزش نحوه جمع آوری یک هرم به ترتیب خاص (از سایه تاریک تا روشن).
مواد: برای هر کودک یک هرم متشکل از صفحات سه (چهار) سایه همرنگ.
پیشرفت بازی. از هر کودک خواسته می شود هرمی با رنگ خاص (از تیره تا روشن) بسازد. آن را روی کاغذ خود بچسبانید.

برنامه ریزی موضوعی تقویمی در گروه ارشد "فعالیت های شناختی - پژوهشی و تولیدی (سازنده)"

سپتامبر
درس شماره 1. (طراحی) "ماشین ها"
محتوای برنامه: برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ماشین های مختلف و اهداف عملکردی آنها. تمرین توانایی تجزیه و تحلیل ساختمان های ساخته شده توسط معلم. یاد بگیرید که یک قطعه را با قطعه دیگر جایگزین کنید. خلاقیت و تخیل را توسعه دهید.

درس شماره 2. "برعکس"
محتوای برنامه: معرفی کلمات «برعکس»، «مخالف» و تلفیق معانی آنها. توسعه توانایی یافتن کلمه مخالف برای هر کلمه (عمل).

درس شماره 3. (طرح) "سنجاقک"
محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که یک اسباب بازی از مواد طبیعی بر اساس مدل بسازند، از پلاستیکین برای اتصال قطعات اسباب بازی استفاده کنند، ترتیب ساخت را تجزیه و تحلیل کنند، توانایی انتخاب مواد با اندازه و شکل مورد نیاز را داشته باشند. تخیل را توسعه دهید، علاقه ایجاد کنید.

درس شماره 4. "بزرگ کوچک"
محتوای برنامه: توانایی یافتن و تشخیص متضادها را توسعه دهید. عمل "تحول" را شکل دهید.

اکتبر
درس شماره 1. (ساخت و ساز) "خانه ها"
محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که سقف پیچیده تری بسازند، سازه ای نسبتاً پیچیده بسازند و ساختمان را تزئین کنند. توانایی تجزیه و تحلیل یک نمونه و یافتن راه حل های سازنده فردی را توسعه دهید.

درس شماره 2. "تحول"
محتوای برنامه: مقدمه ای بر کلمه "تبدیل"، جستجو برای تبدیل. توسعه توانایی ثبت عمل دگرگونی بر اساس استفاده از جفت کلمات: "بود-خواهد شد"، "بود-شد (تبدیل خواهد شد)".

درس شماره 3. (ساخت) "پل ها"
محتوای برنامه: درک کودکان را از پل ها گسترش دهید. ساخت پل را تمرین کنید. مهارت های سازنده، توانایی آزمایش، توانایی درک، تشریح و ساخت نمودارها را بهبود بخشید.

درس شماره 4. "طرح تحول"
محتوای برنامه: تسلط بر طرح "تحول". شکل گیری کنش "تحول".

نوامبر
درس شماره 1. (طراحی) "قایق"
محتوای برنامه: کودکان را با قطعات جدید - حلقه ها و فرصت استفاده از آنها آشنا کنید. تعویض برخی از قطعات با قطعات دیگر را تمرین کنید، نحوه برنامه ریزی ساخت و ساز را آموزش دهید و از قبل در مورد آن صحبت کنید.

درس شماره 2. "عینک جادویی"
محتوای برنامه: کودکان را با ابزارهای مشاهده - میکروسکوپ، ذره بین، تلسکوپ، تلسکوپ، دوربین دوچشمی آشنا کنید. توضیح دهید که چرا یک فرد به آنها نیاز دارد.

درس شماره 3. (ساخت) "جغد"
محتوای برنامه: بهبود مهارت های عملی در کار با انواع مواد طبیعی، مهارت در بستن و اتصال قطعات اسباب بازی با استفاده از ابزار، چسب و پلاستیکین. تقویت مهارت های فکری. تخیل، خلاقیت را توسعه دهید.

درس شماره 4. "چرا اشیاء حرکت می کنند"
محتوای برنامه: کودکان را با مفاهیم فیزیکی آشنا کنید: "زور"، "اصطکاک". مزایای اصطکاک را نشان می دهد.

درس شماره 5. (ساخت و ساز) "کامیون"
محتوای برنامه: تکنیک های طراحی قبلی را که قبلاً به دست آورده اید، به یاد بیاورید و یکپارچه کنید. بهبود توانایی تجزیه و تحلیل یک نمونه، ساخت در یک دنباله خاص، آموزش نحوه جایگزینی مکعب ها با میله ها.

دسامبر
درس شماره 1. "آب یخ"
محتوای برنامه: توسعه ایده در مورد ذوب یخ، تبدیل یخ به آب، و زمستان
و تابستان شکل گیری کنش "تحول".

درس شماره 2. (ساخت و ساز) "اتوبوس"
محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که برای حمل و نقل شهری، قطعات یکسان را از کاغذهایی که مانند آکاردئون تا شده برش دهند. در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی گفتگو کنید و دانش موجود کودکان را تثبیت کنید. خلاقیت و استقلال را توسعه دهید.

درس شماره 3. "مروزکو"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده هایی در مورد تبدیل کل آب و فصلی
تغییرات در طبیعت شکل گیری کنش های تحول.

درس شماره 4. (طراحی) "چراغ قوه سه طرفه"
محتوای برنامه: آموزش ساخت اسباب بازی با چسباندن الگو به کودکان. تخیل کودکان را توسعه دهید

ژانویه
درس شماره 1. "جامد - مایع"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده در مورد جامدات و مایعات. توسعه مهارت
مشاهده، مقایسه مواد مختلف شکل گیری اقدامات تحول.

درس شماره 2. (طراحی) "سبد"
محتوای برنامه: تقویت توانایی کودکان در کار بر اساس الگو. توانایی دیدن یک اسباب بازی سه بعدی تمام شده را در الگوی مسطح آن توسعه دهید. تقویت استقلال و ابتکار عمل.

درس شماره 3. "دوشیزه برفی"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده هایی در مورد تبدیل کل آب. توسعه قابلیت های تحول آفرین. شکل دادن به عمل تحول

فوریه
درس شماره 1. (طراحی) "هواپیما، هلیکوپتر"
محتوای برنامه: درک کودکان از هواپیماهای مختلف و هدف آنها را گسترش دهید. ایده های کلی در مورد این نوع تجهیزات ایجاد کنید، ایجاد نمودارهای ساختمان های آینده را تمرین کنید. تفکر فضایی و توانایی استنتاج را توسعه دهید.

درس شماره 2. "مایع - جامد"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده در مورد ذوب و انجماد مواد. توسعه
توانایی های تبدیل شکل گیری عمل تبدیل.

درس شماره 3. (ساخت) "کشتی"
محتوای برنامه: ایده های عمومی کودکان را در مورد انواع مختلف کشتی ها، بسته به ساختار و هدف آنها، گسترش دهید. تمرین ساختن نمودارها تصاویر کشتی ها و طراحی بر اساس آنها، در ساخت نقشه های ابتدایی کشتی ها، در توانایی استدلال و دلایل تصمیم گیری.

درس شماره 4. گرمایش و سرمایش
محتوای برنامه: شکل گیری ایده هایی در مورد گرمایش، سرمایش، ذوب و انجماد. توسعه قابلیت های تحول آفرین. شکل گیری کنش های تحول

درس شماره 5 (ساخت و ساز) "پنگوئن ها روی یک شناور یخ" (به طور جمعی)
محتوای برنامه: توانایی کار جمعی را توسعه دهید، صنایع دستی خود را با یک برنامه مشترک ترکیب کنید. تقویت مهارت های فکری. روابط دوستانه بین کودکان را تقویت کنید و احساسات مثبت را برانگیخت.

مارس
درس شماره 1. "خورشید به ما گرما و نور می دهد"
محتوای برنامه: به کودکان این ایده را بدهید که خورشید منبع گرما و نور است. مفهوم "انرژی نور" را معرفی کنید، میزان جذب آن توسط اجسام و مواد مختلف را نشان دهید.

درس شماره 2 (ساخت و ساز) "خیابان های شهر"
محتوای برنامه: دانش کودکان را فعال کنید، به آنها بیاموزید که به طور خلاقانه مهارت های طراحی را که قبلاً به دست آورده بودند درک کنند. آموزش قرار دادن ساختمان های خود با در نظر گرفتن موقعیت ساختمان های دیگر کودکان.

درس شماره 3. "چرا باد می وزد؟"
محتوای برنامه: کودکان را با علت باد - حرکت توده های هوا آشنا کنید. برای روشن شدن درک کودکان از خواص هوا: هوای گرم به سمت بالا بالا می رود - سبک است، سرد فرو می رود - سنگین است.

درس شماره 4 (طراحی) "خرگوش"
محتوای برنامه: تقویت توانایی کودکان در ساختن کاردستی از مواد طبیعی. توانایی برنامه ریزی دنباله ای از اقدامات را توسعه دهید. پشتکار و توانایی برای به پایان رساندن کاری که شروع کرده اید را در خود پرورش دهید.

آوریل
درس شماره 1. "تبخیر"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده در مورد تبخیر آب - تبدیل آب به بخار
هنگام گرم شدن شکل گیری یک ایده کل نگر از حالت های کل آب:
یخ - آب - بخار. توسعه ایده ها در مورد منابع گرما (دست گرم، اجاق گاز داغ،
خورشید). توسعه قابلیت های تحول آفرین.

درس شماره 2 (طراحی) "ربات ها"
محتوای برنامه: کودکان را در ایجاد نمودارها و نقاشی ها، در مدل سازی و ساختن ساختمان ها تمرین دهید. مواد و قطعات طراحی تخیل و توجه را توسعه دهید.

درس شماره 3. "سیندرلا"
محتوای برنامه: تلفیق دانش در مورد حالات کل آب. شکل گیری ایده هایی در مورد تبخیر مایعات. توسعه قابلیت های تحول آفرین.

درس شماره 4 (طراحی) "پانل تزئینی"
محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که به طور مستقل پایه پانل های پلاستیکی را با استفاده از نمودارها برای ایجاد الگوهایی از مواد مختلف آماده کنند. فانتزی و تخیل را توسعه دهید.

می
درس شماره 1. شستشو و اتو کردن
محتوای برنامه: شکل گیری ایده در مورد تبخیر آب. توسعه قابلیت های تحول آفرین.

درس شماره 2 (طراحی) "طراحی بر اساس طراحی"
محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که به طور مستقل فعالیت های خود را با انتخاب مواد لازم برنامه ریزی کنند. فعالیت ذهنی را در فرآیند ساخت صنایع دستی توسعه دهید.

درس شماره 3. "تراکم"
محتوای برنامه: شکل گیری ایده در مورد تراکم آب - تبدیل بخار به آب هنگام خنک شدن بخار. توسعه قابلیت های تحول آفرین.

درس شماره 4 (ساخت و ساز) "معماری و طراحی"
محتوای برنامه: توانایی های خلاقانه و طراحی، تخیل، نبوغ کودکان را توسعه دهید. تمرین مدلسازی و طراحی، نمودارهای ساختمانی. یاد بگیرید که به طور مستقل راه هایی برای تکمیل وظایف و تکمیل آنها پیدا کنید. توسعه تفکر فضایی تخیلی

نمونه برنامه ریزی کار آموزشی

گروه: ارشد موضوع:«کار بزرگسالان. حرفه ها" .

هدف: از طریق گسترش دامنه دانش و ایده‌ها در مورد بهبود دنیای انسان‌ساز، تغییر دنیای حرفه‌ها، ایده‌های روشنی در مورد کار به عنوان یک پدیده اجتماعی که نیازهای انسان را برآورده می‌کند، در کودکان شکل بگیرد. علاقه به حرفه های مختلف را توسعه دهید. احترام به کار بزرگسالان را تقویت کنید.

رویداد پایانی: "سرگرمی "ناتوانی صدا در شهر تابلوهای جاده ای" تاریخ برگزاری رویداد نهایی: 22/10

مسئول رویداد نهایی: مربیان.

روز هفته

حالت

GCD

گروه،

زیر گروه

فردی

دوشنبه – 19.10

صبح:

رشد شناختی (ریاضیات)

1.آشنایی با مفهوم حاکم، آموزش کاربرد عملی آن. ادغام دانش در مورد خطوط مستقیم و منحنی.

2. در شمارش از 1 تا 8 و برعکس ورزش کنید.

3. بازی "چه کسی بیشتر خواهد دید." هدف: توسعه حافظه، تفکر، تخیل. تقویت مهارت شمارش جلو و عقب تا 8 و عقب.

N.V. Stepanova "یادداشت های درسی برای گروه ارشد مهد کودک. ریاضیات". صفحه 23

توسعه هنری و زیبایی شناختی (موسیقی)

گفتگو "چه حرفه هایی را بلدی؟" ج: در حین گفتگو با کودکان، حرفه های آشنا را به یاد آورید، ایده های کودکان را در مورد حرفه ها روشن و گسترش دهید، احترام به افراد حرفه های مختلف را پرورش دهید.

مشاهده در کار معلمی در گوشه ای از طبیعت. ج: به کودکان بیاموزید که کار یک بزرگسال را مشاهده کنند، تمام کمک های ممکن را ارائه دهند، سخت کوشی را توسعه دهند، علاقه به طبیعت داشته باشند

دی "چه کسی چه کاری انجام می دهد؟" Ts: برای تحکیم دانش کودکان پیش دبستانی در مورد انواع کار، آموزش شناسایی یک حرفه با توصیف، پرورش سخت کوشی و احترام به کار بزرگسالان.

گفتگو با موضوع: "مهمترین حرفه روی زمین چیست؟"

اهداف:

گسترش دانش در مورد نمایندگان حرفه های مختلف؛

ساخت واژگان

ارسال کنید در گوشه کتاب نمایشگاهی از کتاب های حرفه ای وجود دارد.

شرایط ایجاد کنید برای مشاهده تصاویر و نقاشی های مربوط به حرفه ها.

توجه را برای بررسی مستقل فعال کنید.

پیاده روی:

مشاهده پشت کنده - کمک به شکل گیری ایده هایی در مورد چیستی STUMP. که کنده به عنوان "خانه" برای انواع موجودات زنده (حیوانات و گیاهان) عمل می کند.

بچه ها ببینید این چیه؟ بله، کنده است. آیا می دانید از کجا آمده است؟ درختی رشد می کرد، بزرگ شد - خیلی بزرگ، اما یک روز مریض شد. آیا تا به حال بیمار شده اید؟ مردم سعی کردند آن را درمان کنند: در بهار تنه را با آهک سفید کردند، آن را کندند، آبیاری کردند، اما متأسفانه مرد. زیرا در زمستان ریشه های درخت یخ می زد. و بنابراین این درخت باید قطع می شد و یک کنده به جای آن تشکیل می شد. ببینید، شاخه های جدیدی از کنده شروع به رشد کرده اند و به مرور زمان درخت جدیدی در اینجا رشد خواهد کرد. در پوست کنف، حشرات و عنکبوت ها از سرما پنهان می شوند. بنابراین کنده به عنوان خانه برای حشرات نیز عمل می کند. در پاییز هم آن را دوست دارند

قارچ کاملا آن را می پوشانند.

P/n: "روز - شب"، "پرش جهشی" - پریدن روی دو پا هنگام حرکت در اطراف تخت گل.

فعالیت کارگری: بچه ها را تشویق کنید که به یکدیگر کمک کنند لباس هایشان را بیرون بیاورند.

D/بازی ها: "فقط برگهای زرد، سبز، قرمز را جمع کنید"، "این چیست ..."

"حلقه را بزن."

هدف: تمرین پرتاب کردن به سمت هدف

از بچه ها دعوت کنید تا از برگ ها یک اسباب بازی خنده دار جوجه تیغی درست کنند.

بدون سر، بدون قابل مشاهده، بدون پا.

قبل از خواب کار کنید

یادآوری کنید کودکان که روتختی باید با احتیاط تا شود.خواندن

عصر:

ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع

مراحل سخت شدن

خواندن «چه بوی صنایع دستی می‌آید» نوشته جی رودری.گفتگو بر اساس محتوا

بازی چاپ روی تخته "حرفه ها".

ج: به تحکیم ایده های کودکان در مورد اینکه حرفه چیست، به آنها بیاموزیم که از کلمه "حرفه" در گفتار استفاده کنند، گفتار و توجه را توسعه دهند، علاقه به حرفه های مختلف و اهمیت آنها را در زندگی ما برانگیزند.

با نگاه کردن به تصویر با موضوع "بازرس DPS."Ts: یاد بگیرید که داستان های کوتاه را بر اساس یک تصویر بنویسید، به طور منسجم آموزش دهید، محتوای تصویر را منتقل کنید، با هدایت مثال معلم، احترام به کار بزرگسالان را پرورش دهید.

ژیمناستیک بصری "جنگل پاییز" (فهرست کارت).

دی/بازی: "راست - چپ."

فراهم کند شرایط کار مستقل کودکان

پیشنهاد کتاب کار کودکان"آمادگی برای نوشتن." مهارت های گرافیک نویسی را توسعه دهید.

پیاده روی کنید

مشاهده تطبیقی "درختان در اواخر پاییز." به شباهت ها و تفاوت های بین گونه های درخت آشنا توجه کنید.P/n "ماشین های رنگی"بازی ها با مواد بیرون آوردن برای انتخاب کودکان.

روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازماندهی یک محیط رشد برای فعالیت های مستقل کودکان (مراکز فعالیت، تمام اتاق های گروه)

GCD

گروه،

زیر گروه

فردی

سه شنبه – 20.10

صبح:

رشد گفتار

تدوین داستان طرح بر اساس نقاشی «گربه با

بچه گربه ها." هدف: یاد بگیرید که چگونه یک داستان کوتاه بر اساس یک تصویر بسازید: در مورد وقایعی که قبل از آنهایی که در تصویر نشان داده شده است صحبت کنید، یک پایان ارائه دهید. یادداشت برداری و نامگذاری تفاوت ها و شباهت های گربه و بچه گربه بر اساس مقایسه ظاهر و رفتار آنها. انتخاب کلمات برای توصیف اعمال؛ یاد بگیرید که به تنهایی نام حیوانات را تشکیل دهید. توانایی انتخاب مستقل کلمه ای که معنای مناسب را دارد، تلفظ سریع و بلند و گوش دادن به صدای آن را تثبیت کنید.

O.S. Ushakova "رشد گفتار کودکان 5-7 ساله." صفحه 26

توسعه هنری و زیبایی شناختی (IZO)

ساخت "تبدیل های جادویی یک مربع کاغذی."

هدف: علاقه مند کردن کودکان به ساخت صنایع دستی به سبک اوریگامی و نشان دادن آنها. توانایی پیروی از دستورالعمل های معلم را تقویت کنید. تبدیل جادویی یک مربع کاغذی را معرفی کنید. استقامت و دقت را پرورش دهید؛ خلاقیت و تخیل را توسعه دهید. I.A. Ryabkova، O.A. Dyurlyukova "فعالیت هنری و خلاقانه. اوریگامی. فعالیت های موضوعی، داستان محور، بازی برای کودکان 5-7 ساله2. صفحه 14.

رشد فیزیکی

گفتگو "حرفه ها چیست؟" کتاب T.A. Shorygina "حرفه ها، آنها چیست؟" p.4

بازی گفتاری با توپ "نام حرفه را تثبیت کنید: دانش کودکان را در مورد حرفه ها تثبیت کنید، واژگان کودکان را غنی کنید، توجه و مهارت را توسعه دهید."تکالیف کاری . وظایف در سفره خانه، در گوشه طبیعت، در تهیه مواد برای فعالیت های مشترک. ج: به کودکان بیاموزید که نظافت و نظم را در اتاق حفظ کنند، به بزرگسالان در سازماندهی لحظات روتین کمک کنید، آراستگی و سخت کوشی را پرورش دهید.

بازی "چیزهای چه کسی؟"

ج: تشکیل اسم در R.p.

پیشنهاد کتاب رنگ آمیزی کودکانبا موضوع "حرفه ها".ج: با کمک صفحات رنگ آمیزی ایده ها در مورد حرفه ها را تثبیت کنید، درک بصری و توجه را توسعه دهید. بامهارت های مداد خود را بهبود بخشید

گزیده ای از داستان ها در مورد حرفه های مختلف

در نظر گرفتن دایره المعارف ها

پیاده روی:

مشاهده برای یک جسم زنده - برای پرندگان.دی پرندگان مهاجر را نام ببرید.P/n "توپ برای راننده" - مهارت، شجاعت، پرتاب را توسعه دهید.فعالیت کارگری : جارو بدهید و محل را از برگ ها جارو کنید. فهرست کارت پیاده روی. اکتبر. کارت 6.

راه رفتن به صورت تک فایل، پریدن روی دو پا.

فعالیت مستقل کودکان در منطقه با مواد خارجی (توپ).

قبل از خواب کار کنید

آرامش به موسیقی W.A. Mozart "بخواب، شادی من، بخواب."

عصر:

ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع

مراحل سخت شدن

در نظر گرفتن تصاویر، تولید مثل با موضوع "سازندگان"

ج: گسترش درک کودکان از کار سازندگان، روشن کردن دانش در مورد حرفه های یک نقاش، نجار، سنگ تراشی، گسترش و روشن کردن دانش در مورد ابزارهای مورد استفاده توسط سازندگان در کار خود، توسعه گفتار.

بازی های ساختمانی . ج: آموزش ساختن ساختمان های مختلف به کودکان با توجه به شرایط پیشنهادی، پرورش توانایی درک اشیاء و پدیده ها در روابطشان، پرورش مهارت های طراحی و تخیل.

خواندن داستان V.V. Mayakovsky "چه کسی باید باشد؟ » ج: یاد بگیرید که یک اثر هنری را تجزیه و تحلیل کنید. نگرش خود را نسبت به شخصیت های داستان بیان کنید، فعالیت گفتاری، گفتار گفتگو را توسعه دهید و دایره واژگان خود را گسترش دهید.

ترکیب عدد 7. بازی با چوب آشپزی.

بازی هایی را برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف معرفی کنید

پیاده روی کنید

تشخیص مشاهده "پرندگان در پاییز." برای روشن کردن ایده های کودکان در مورد ساختار و تغییرات در زندگی آنها. تماشای پرندگانی که در دسته جمع می شوند.P/n "پیدا کن و سکوت کن."بازی های نقش آفرینی برای انتخاب کودکان

روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازماندهی یک محیط رشد برای فعالیت های مستقل کودکان (مراکز فعالیت، تمام اتاق های گروه)

GCD

گروه،

زیر گروه

فردی

چهارشنبه - 21.10

صبح:

رشد گفتار

بازگویی یک اثر هنری. E. Permyak "دست برای چه چیزی لازم است." هدف: آموزش بازگویی منسجم و منسجم، انتقال صحیح ایده و محتوا و بازتولید صریح دیالوگ های شخصیت ها. V.N. Volchkova، N.V. Stepanova "یادداشت های درسی برای گروه ارشد مهد کودک. رشد گفتار." صفحه 63

رشد شناختی

کار بزرگسالان. هدف: گسترش درک کودکان از کار بزرگسالان. نشان دادن معنی و اهمیت هر تخصص برای افراد دیگر، برای کل کشور؛ احترام به کار را پرورش دهید G.M. Blinova "کلاس ها. شناختی

رشد کودکان 5-7 ساله.2 صفحه 68. O.F.Gorbatenko "کلاس های جامع برای کودکان 4 تا 7 ساله. صفحه 91

رشد فیزیکی

خیابان

خواندن : S. Mikhalkov "چی داری؟"

دی "چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد؟"

ژیمناستیک انگشت "پرندگان."

تکالیف کاری تمیز کردن بعد از بازی Ts: برای ایجاد مهارت های کاری مناسب در کودکان، آموزش رفتار منطقی، تشویق میل به مشارکت در کار مشترک، تمایل به حفظ و بازگرداندن نظم.

دی/بازی "یک پیشنهاد ارائه کنید"

به کودکان مداد رنگی مومی پیشنهاد دهید.

طراحی مداد شمعی هدف: توسعه مهارت های حرکتی دست.

پیاده روی:

مشاهده پشت کامیون کمپرسیP/n "تله با اسکات" - آموزش پیروی از قوانین بازی.فعالیت کارگری : جمع آوری بذر، برداشت علف خشک، برگ - آموزش نحوه صحیح جمع آوری بذر، پرورش نگرش انسانی و فعال نسبت به طبیعت. (فهرست کارت پیاده روی ها.گروه ارشد. مهرماه.پیاده روی 9).

در دویدن با وظیفه بهبود توانایی جهت یابی در فضا (تغییر جهت در حین دویدن)، در پرش (پرش روی دو پا) ورزش کنید.

فعالیت بازی مستقل

مجموعه مستقل اسباب بازی "چه کسی پشت چه چیزی پنهان شده است."

قبل از خواب کار کنید

گفتگو برای سؤالات: "چرا به حوله نیاز دارید؟"خواندن شعر N. Naydenova "حوله های ما".

عصر:

ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع

مراحل سخت شدن

مینی گشت و گذار به واحد پذیرایی ج: گسترش و شفاف سازی درک کودکان از حرفه افراد شاغل در مهدکودک. برای تثبیت ایده نیاز و اهمیت کار بزرگسالان. دایره لغات کودکان را فعال کنید.

D/i "بیا از سبزیجات سوپ درست کنیم" ج: کودکان را با فرآیند تهیه سوپ سبزی آشنا کنید و کارهایی را که کودک انجام می دهد نشان دهید و نام ببرید. به شکل گیری ایده حرفه یک آشپز ادامه دهید، تخیل را توسعه دهید، گفتار را فعال کنید و احترام به کارگران مهدکودک را پرورش دهید.

فعالیت مستقل کودکان در مراکز فعالیت

کتاب کپی در ریاضیات.

بازی S/r "در حال آماده کردن ناهار هستیم." ج: یاد بگیرید که کارهای کاری افراد را در بازی منعکس کنید، توانایی درگیر شدن در تعامل مبتنی بر نقش را ایجاد کنید، اقدامات بازی را با نقش پذیرفته شده هماهنگ کنید، از اشیاء جایگزین استفاده کنید، توانایی تلاش برای اعمال و خواسته های هماهنگ کودکان دیگر را پرورش دهید.

پیاده روی کنید

تشخیص مشاهده "تخلیه محصولات." به روز رسانی و تکمیل ایده ها در مورد حمل و نقل بار، در ادامه آنها را با کار یک لودر آشنا کنید.متحرک "چه کسی چه کسی را دارد؟" از حرکات حیوانات تقلید کنید

روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازماندهی یک محیط رشد برای فعالیت های مستقل کودکان (مراکز فعالیت، تمام اتاق های گروه)

GCD

گروه،

زیر گروه

فردی

پنجشنبه - 22.10

صبح:

رشد شناختی

کار "مرد" و "زن" " هدف: ایجاد یک رفتار دقیق و محترمانه

نگرش نسبت به کار بزرگسالان؛ ایجاد ایده های اولیه در مورد ویژگی های کار مردان و زنان؛ ترویج علاقه به اهمیت اجتماعی نتایج کار افراد از جنس های مختلف؛ به روز رسانی استفاده از اطلاعات دریافتی در فعالیت های بازی. L.V. Kolomiychenko،

G.I.Chugaeva، L.I.Yugova "کلاس هایی برای کودکان 5-6 ساله در مورد رشد اجتماعی و ارتباطی و آموزش اجتماعی. صفحه 72

رشد گفتار

خواندن "یک کار کوچک بهتر از یک بیکاری دیگر است" (بر اساس آثار D. Lukich "چهار دختر"، V. Zaitsev "من می توانم خودم را بپوشم"، B. Zakhoder "صحاف کننده"، Y. Garey "Lullaby". هدف: آموزش درک عاطفی محتوای یک اثر هنری به کودکان، پیوند دادن ایده کار با معنای ضرب المثل با یک جمله کامل V.N. Stepanova "یادداشت های درس در گروه ارشد مهد کودک".

سوال مشکل ساز : "وقتی بزرگ شدی میخواهی چه کاره شوی؟"

بازی کلمات "این عبارت را تمام کنید: به کودکان بیاموزید جملات را تمام کنند ("آشپز در حال پختن است."، "دکتر در حال درمان است.")، گفتار را توسعه دهید، واژگان را غنی کنید، به شکل گیری ایده هایی در مورد کار بزرگسالان، نقش آن ادامه دهید. در جامعه و زندگی هر فرد.

کار دستی . تولید مشترک کارت برای گوشه "بیمارستان". ج: به کودکان کار با کاغذ، استفاده صحیح از قیچی، گسترش دانش کودکان در مورد ویژگی های پزشک را آموزش دهید.

نوشتن یک داستان توصیفی با موضوع "حرفه ها". Ts: یک اسم را با معنای کلی "حرفه" در گفتار ادغام کنید، فعالیت گفتاری را توسعه دهید، گفتار گفتگوی. بهبود مهارت در ساخت جملات ساده و پیچیده

بازی ها به درخواست بچه ها در گوشه ایمنی.

نمایشگاه "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند"

مرکز فعالیت های تولیدی:

مجموعه ای از کارت پستال با ابزار، لباس، اقلام مختلف از حرفه های مختلف.

ویژگی های ایفای نقش برای بازی های داستانی و بازی های تئاتری.

پیاده روی:

مشاهده از بارزترین ویژگی اواخر پاییز هوای بارانی است. نام را مشخص کنید و هدف از اقلام لباس هنگام رفتن به پیاده روی، به لباس های کودکان (کت های کلاه دار، چکمه های لاستیکی، دستکش) توجه کنید. چون بیرون اواخر پاییز است، هوا سرد شده است، بنابراین گرم لباس می‌پوشیم. اگر بیرون باران می بارد، بچه ها از پنجره یا ایوان تماشا می کنند. چه اقلامی خیس شده اند؟ چرا هیچ پرنده ای دیده نمی شود؟ چرا رهگذران در خیابان کم هستند؟ تبدیل کنید توجه به تنوع چتر کدام را دوست داشتید؟ چتر برای چیست؟ به آسمان نگاه کن چگونه است؟ خاکستری، تاریک. نگاه کردن به بوته های برهنه غم انگیز است. گودال ها. گوش کن چگونه باد زوزه می کشد.

P/n: "آفتاب و باران" - به آموزش کودکان در پریدن روی 2 پا در حال حرکت به سمت جلو، "میله ماهیگیری" ادامه دهید.

فعالیت کاری: ح کودکان را به سایت ما علاقه مند کنید تمیز بود شاخه های شکسته را جمع آوری کنید.

تمرینات بازی با طناب پرش

هدف:با چرخاندن آن به جلو و عقب، توانایی پرش طناب را تقویت کنید.

فعالیت بازی مستقل

نقاشی با چوب روی ماسه خیس، طرح ریزی با سنگریزه.

قبل از خواب کار کنید

مراقبت از خود - بهبود توانایی در آوردن لباس به طور مستقل و تا کردن لباس ها به طور منظم.خواندن N. Nosov "ماجراهای Dunno".

عصر:

هنری

توسعه زیبایی شناختی (IZO) . کاربرد برگ های پاییزی "نقاشی های پاییزی" (پرتره، صحنه و دسته گل). هدف: آموزش به کودکان برای ایجاد ترکیبات طرح از مواد طبیعی - برگ های خشک، گلبرگ ها، دانه ها. ایجاد حس رنگ و ترکیب؛ پرورش علاقه و احترام به طبیعت، برانگیختن میل به حفظ زیبایی آن در چیدمان ها و ترکیب های گل. I.A.Lykova "فعالیت های هنری در مهد کودک. گروه ارشد." صفحه 56

ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع

مراحل سخت شدن

ساخت معماها در مورد حرفه ها ج: تثبیت دانش پیش دبستانی در مورد انواع کار، حرفه های مختلف،

بازی ارتباطی "این حرفه را از دست ندهید."

ج: توسعه توانایی تغییر توجه، گسترش افق دید. غنی سازی دایره لغات کودکان

سرگرمی "یک مزاحمت ناشیانه در شهر تابلوهای جاده ای"

ورزش کنید شمارش تا 7

(ترتیب رو به جلو و معکوس).

بازی S/r "ما در حال درمان گلوی عروسک داشا هستیم." ج: ادامه دادن به معرفی کودکان به حرفه پزشکی، آموزش انواع فعالیت های بازی که منعکس کننده کار پزشک است، ایجاد توانایی در تعامل مبتنی بر نقش با همسالان، تغییر محتوای گفتگو بسته به تغییر نقش. توسعه توانایی پیروی از قوانین رفتار فرهنگی و ارتباط در بازی، گسترش دانش در کودکان در مورد حرفه "پزشک"

پیاده روی کنید

مشاهده پشت آسمان غروبساخت معماها درباره ابر، ماه، ماهخواندن شعر "باران".فعالیت بازی مستقل .

روز هفته

حالت

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی

سازماندهی یک محیط رشد برای فعالیت های مستقل کودکان (مراکز فعالیت، تمام اتاق های گروه)

GCD

گروه،

زیر گروه

فردی

جمعه – 23.10

صبح:

هنری

زیبایی شناختی

توسعه (موسیقی)

رشد فیزیکی

گفتگو با کودکان "چه کسی در مهد کودک کار می کند."

ج: تحکیم دانش کودکان در مورد کار پرستاران و پزشکان، لباسشویی ها، آشپزها، سرایداران و سایر کارگران مهدکودک، پرورش علاقه و احترام به کار آنها، ایجاد احساس قدردانی نسبت به کار بزرگسالان برای کودکان، تمایل به ارائه همه چیز به آنها. کمک ممکن، آموزش به کار بردن دانش کسب شده در بازی خلاق جمعی.

دی "چه کسی حرفه های بیشتری می داند." ج: به گسترش درک کودکان از مشاغل مختلف، نام و نوع فعالیت آنها ادامه دهید. برای پرورش احترام به کار بزرگسالان، میل به انتخاب یک حرفه و نیاز به کار.

نگاهی به آلبوم "حرفه های والدین."

ج: اهمیت یک حرفه را در زندگی مردم درک کنید، احترام به نتایج کار افراد حرفه های مختلف را پرورش دهید، گفتار تک گویی کودکان را توسعه دهید (گفتار-استدلال، گفتار-شواهد، گسترش و فعال کردن واژگان در مورد موضوع).

خواندن صرفا صحبت کردن هدف: ایجاد تلفظ صحیح صدا.

پیشنهاد کودکان کاری برای انجام دادن پیدا می کنند و فعالیت حرکتی خود را سازماندهی می کنند، مهارت های حرکتی خود را بهبود می بخشند. توسعه استقلال، خلاقیت، تشویق فعالیت.

ایجاد یک محیط توسعه موضوعی و تولید مشترک ویژگی های بازی

” سالن زیبایی ” ” قنادی ” .

پیاده روی:

مشاهده قیاسی : حرفه عابران.نوشتن داستان با موضوع: "حرفه مادرم." بر اساس نتایج مشاهدات رهگذران، به کودکان بیاموزید که فرضیاتی در مورد اینکه او چه کسی حرفه ای است، تدوین کنند. پیشنهاد کنید داستانی درباره وظایف شغلی مادران کودکان در محل کار بنویسید. شکل مونولوگ گفتار را توسعه دهید، واژگان را فعال کنید. علاقه به کار افراد حرفه های مختلف را پرورش دهید، به مادر خود افتخار کنید

P/n: "گنجشک ها و یک ماشین"، "در یک مسیر هموار" - نحوه راه رفتن روی یک سطح محدود با حفظ تعادل را آموزش می دهد.

فعالیت کارگری : برگ های زیبا را برای اپلیکیش جمع آوری کنید، مواد طبیعی را در جعبه ها جمع آوری و مرتب کنید.

توسعه حرکات.

هدف: توسعه توانایی پرش، ترکیب قدرت با سرعت.

فعالیت رایگان کودکان در منطقه با مواد در فضای باز - تخم مرغ عید پاک. ساخت قلعه شنی.

قبل از خواب کار کنید

صحبت کنید با کودکان در مورد فواید خواب روزانه فرهنگ رفتار را در اتاق خواب توسعه دهید.

خواندن N. Nosov "ماجراهای دونو".

عصر:

ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع

مراحل سخت شدن

بازی گفتاری - «چه کسی می داند و می تواند این کار را انجام دهد؟ »Ts: ایده های کودکان را در مورد دانش و مهارت هایی که افراد حرفه های مختلف باید داشته باشند گسترش دهید.

فعالیت هنری مستقل . کلاژ "چه کسی در مهدکودک ما کار می کند: به کودکان آموزش دهید که از قطعات آماده پرتره بسازند." به خودتان آموزش دهید، برخی از قسمت ها را از قسمت های خالی جدا کنید، آنها را با دقت بچسبانید. برای پرورش دقت در کار و شادی برای کار انجام شده.

D/بازی ها "چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد" ، "چه حرفه هایی را می شناسید؟"

ساختن شکل پرندگان با استفاده از چوب شمارش

ایجاد انگیزه کودکان به طور مشترک یک ترکیب جمعی را اجرا کنند.

بازی S/r "حرفه ها".

ج: کمک به ایجاد یک محیط بازی، برقراری تعامل بین کسانی که نقش های خاصی را انتخاب کرده اند، توانایی بازی مطابق با برنامه های خود را ایجاد می کند، فعالیت خلاقانه کودکان را تحریک می کند، دانش قبلی را در مورد کار پزشک، آتش نشان، پلیس تثبیت می کند. ، فروشنده، سازنده، حسابدار.

پیاده روی کنید

مشاهده قیاسی "عابران" به کودکان بیاموزید که بین سنین تمایز قائل شوند، افراد در سنین مختلف را به درستی نام ببرند و تخیل خود را توسعه دهند.P\i "روباه حیله گر"بازی های S/r برای انتخاب کودکان