درس پایانی در گروه ارشد مهد کودک. موضوع درس: "سفر به سرزمین دانش"
نویسنده: ناتالیا ولادیمیروا ماسلوا، معلم گروه ارشد.
محل کار: مهد کودک MKDOU "Kapelka".
محتوای برنامه:
هدف:شناسایی دانش، ایده‌ها و مهارت‌هایی که کودکان در طول سال تحصیلی کسب کرده‌اند.
وظایف: بهبود توانایی یافتن جای یک عدد در یک سری، شمارش تا 10 و برگشت. بهبود دانش در مورد اشکال هندسی؛
توسعه دهید عملیات ذهنی، توجه ، توانایی جهت یابی در فضا ، مقایسه اشیاء بر اساس اندازه.
توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ را توسعه دهید.
دانش را در مورد توالی روزهای هفته و بخش هایی از روز تقویت کنید.
ادغام ایده ها در مورد فصول و نشانه های آنها.
برای تثبیت دانش کودکان در مورد پرندگان مهاجر و زمستان گذران.
توانایی پاسخگویی واضح و سریع به سوالات مطرح شده را توسعه دهید.
ذهن آگاهی را پرورش دهید.
مهارت های کنجکاوی و عزت نفس را در کودکان پرورش دهید.
میل به انجام کار خیر و ابراز نگرانی نسبت به دیگران را در خود پرورش دهید.
پیشرفت طرح:
بچه ها و معلمشان در یک دایره ایستاده اند.
مربی:در یک دایره وسیع می بینم،
همه دوستانم ایستادند.
همین الان میریم
حالا بریم سمت چپ
بیایید در مرکز دایره جمع شویم،
و همه به جای خود برمی گردیم.
بیا لبخند بزنیم، چشمک بزنیم،
و بیایید دوباره بازی را شروع کنیم.
کودکان تمرینات را مطابق با متن انجام می دهند.
من خیلی می خواهم به شما اطلاع دهم اطلاعات مهم. امروز صبح پستچی نزد ما آمد و نامه ای از ملکه دانش گذاشت. آیا نمی دانید در نامه چه نوشته شده است؟
سلام بچه ها، من ملکه دانش هستم، از شما کمک می خواهم! یک جادوگر شیطانی همه ساکنان کشور من را جادو کرده است، اینجا همه چیز به هم ریخته است: صبح تبدیل به شب، روز تبدیل به عصر، در تابستان برف می بارد، پرندگان همه پنهان شده اند، اعداد به هم ریخته است. ساکنان در فضا گم شده اند - خانه ها وارونه و خالی هستند، هیچ کس نمی داند سمت راست کجا و سمت چپ کجاست.
من کل سالمن پیشرفت شما را در کلاس ها تماشا کردم و مطمئن هستم که می توانید به کشور من و مردم آن کمک کنید! تمام وظایف ارائه شده در پاکت ها را کامل کنید و سپس جادوگر شیطانی برای همیشه کشور ما را ترک خواهد کرد! برای شما آرزوی موفقیت دارم!
با عشق ملکه دانش...
معلم از بچه ها دعوت می کند به سفری به شهر دانش بروند و جادوگر را دور کنند. بیایید به نامه هایی که ملکه دانش فرستاده نگاه کنیم.
پاکت ها را جلوی بچه ها بگذارید.
مربی: ملکه دانش چند نامه انتقال داده است؟ صحیح - 4. بیایید اولین پاکت را باز کنیم. چه رنگی است؟
بچه ها: نارنجی!
مربی:(می خواند) «بچه های عزیز! خدمتکاران جادوگر بد، موش ها، فرش پرنده من را سوراخ کردند، اما شما نمی توانید روی فرش پرنده سوراخ دار پرواز کنید. به من کمک کن فرش جادویی ام را درست کنم!»
(معلم "فرش پرنده" را باز می کند و سوراخ هایی به شکل اشکال هندسی وجود دارد).
ب: بیایید آن را تعمیر کنیم.
(روی سینی اشکال هندسی وجود دارد). (کودکان آن «لکه‌هایی» را که برای تعمیر فرش مناسب هستند، اعمال می‌کنند و شناسایی می‌کنند).
D/I "پیدا کردن پچ"
به چه اشکال هندسی نیاز داشتید؟
- آفرین بچه ها، با این کار کنار آمدید. روی فرش جادویی سوار شوید، چشمان خود را ببندید و تکرار کنید کلمات جادویی:
فرش ما به سرعت در آسمان می چرخد،
جادو در شرف وقوع است...
ملودی جادویی به صدا در می آید که کودکان خود را در سرزمین دانش می یابند.
اینجا ما در سرزمین دانش هستیم.
- قبل از تست های سخت کمی گرم کنیم؟ من سوال می پرسم و شما سریع پاسخ دهید.
- الان چه زمانی از سال است؟
- صبح است یا عصر؟
- چند انگشت یک دست است؟
- یک مثلث چند زاویه دارد؟
- میدان چطور؟
- ما در کدام کشور زندگی می کنیم؟
- تمام ماه های زمستان را فهرست کنید؟
- صبح است یا عصر؟
- چه بخش های دیگری از روز را می شناسید؟
- تولد چند بار در سال اتفاق می افتد؟
- نام سیاره ما چیست؟
- دو موش چند گوش دارند؟
- چند ماه در سال وجود دارد؟
- الان چند ماهه؟
-چه کسی در سمت راست شما ایستاده است؟
- نام روستایی که در آن زندگی می کنیم چیست؟
حالا برویم سر میزها بنشینیم.
پاکت بعدی را باز کنید. چه رنگی است؟
بچه ها: بنفش!
مربی:محتویات تکلیف را می خواند: همه خانه ها خالی است، جادوگر با تمام اشکال هندسی نزاع کرده است، آنها فرار کردند. اکنون آنها را برمی گردانیم. شما باید تمام اشکال هندسی را در یک خانه قرار دهید، سپس آنها همسایه خواهند شد.
بیضی در مرکز ورق زندگی می کند. مربع - در گوشه سمت چپ بالا، مستطیل - در گوشه سمت راست پایین، دایره - در گوشه سمت راست بالا، مثلث - در گوشه پایین سمت چپ.
- آفرین، کار را انجام دادی.
پاکت بعدی می خوانیم: در سرزمین دانش، ساکنان طمع شده اند و اصلاً تقسیم نمی دانند. بچه ها نحوه تقسیم اشیاء را به آنها آموزش دهید. شما باید اشکال هندسی را به 4 قسمت مساوی تقسیم کنید.
برای این کار ابتدا شکل را به روش های مختلف به 2 قسمت مساوی تقسیم کنید.
- چه ارقامی گرفتی؟ هر قسمت را چه می توان نامید؟ چه چیزی کمتر از ½ مربع یا یک مربع کامل است؟ چگونه 4 قسمت مساوی بدست آوریم؟ هر قسمت را چه می توان نامید؟ (1/4). 2/4 مربع را نشان دهید. 3/4 مربع را نشان دهید.
مربی: آیا به آنچه در آخرین پاکت است علاقه دارید؟
بچه ها: بله!
مربی:سپس پاکت را باز می کنیم رنگ نارنجی. چیست؟
مربی:و اینها اعدادی هستند که دعوا کردند و فراموش کردند که در چه ترتیبی هستند.
بازی "به نظم برسید!"
بچه‌ها هر بار یک عدد را می‌گیرند و به سمت موسیقی و با دستور "به نظم برسید!" موسیقی قطع می شود و بچه ها به ترتیب صف می کشند. بازی 2 بار تکرار می شود.
وقتی بچه ها یک خط عددی درست کردند، معلم سؤالاتی می پرسد.
- دستت را بلند کن که عدد 3 را دارد، نام همسایه هایت را بگو؟ (2، 4)
- دستت را بلند کن که عدد 5 را دارد، نام همسایه هایت را بگو؟ (4، 6)
- دستت را بلند کن، کی عدد 8 دارد، نام همسایه هایت را بگو؟ (7، 9) و غیره
مربی: آفرین، شما با اعداد خیلی خوب کار کردید. و ما تمام وظایف ملکه دانش را انجام دادیم.
ملکه دانش بیرون می آید.
ک.ز. بچه ها، از شما برای کمک به من برای بازگرداندن نظم در کشورم متشکرم. من می خواهم با شما بازی کنم.
دقیقه تربیت بدنی:
روز دوشنبه شنا کردم
و روز سه شنبه نقاشی کردم،
روز چهارشنبه مدت زیادی طول کشید تا صورتم را بشویم،
و روز پنجشنبه فوتبال بازی کردم.
روز جمعه پریدم، دویدم،
من برای مدت طولانی رقصیدم.
و در روز شنبه، یکشنبه
تمام روز استراحت کردم
ک.ز. اما برای اینکه جادوگر بد برای همیشه ترک کند، من و شما باید کمی بیشتر تلاش کنیم.
خب بچه ها بیایید بازی کنیم؟
- آنچه را که نشان خواهم داد در یک کلمه نام ببرید (تصاویر را نشان می دهد).
- قطعه زمینی که برف در آن آب شد؟ (پچ ذوب شده)
- گلی که از زیر برف می روید؟ (قطره برفی)
- مارس، آوریل، می؟ (ماه های بهار)
- خانه پرنده؟ (خانه پرنده)
- پرندگانی که در پاییز پرواز می کنند و در بهار می رسند؟ (پرندگان مهاجر)
- آیا برف آب می شود، از پشت بام ها می چکد؟ (قطره)
بازی "نام فصل را با علائم"
باران می بارد، باد می وزد، سبزی ها رسیده، برگ ها می ریزند... (پاییز)
گاومیش، بارش برف، بارش برف، اسکی، سورتمه ... (زمستان)
خورشید به شدت می درخشد، گل ها، شنا می کنند ... (تابستان).
ذوب، قطره، تکه های آب شده، مادر و نامادری، گودال، بید... (بهار)
ک.ز. در کشور من پرندگان همه با هم مخلوط شده اند، به آنها کمک کنید راه خود را پیدا کنند. (کودکان با استفاده از تصاویر مربوطه پرندگان را به پرندگان مهاجر و زمستان گذران تقسیم می کنند)
بازی های آموزشی "برعکس بگو" و "به ترتیب"
بازی با توپ انجام می شود. معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و یکی از مفاهیم را نام می برد و کودک توپ را به عقب پرتاب می کند و مخالف مفهوم نامگذاری شده را نام می برد.
بلند – کوتاه؛
بزرگ - کوچک؛
زیاد – کم؛
پهن - باریک؛
چاق - نازک؛
دور - نزدیک؛
بالا - پایین؛
چپ - راست؛
جلو - عقب.
یکی زیاد است؛
بیرون - داخل؛
سبک - سنگین.
K.Z.: بچه ها، شما همه کارها را انجام دادید، به سرزمین دانش نظم دادید و جادوگر بد را برای همیشه از خود راندید! من از کمک شما بسیار سپاسگزارم. همه بچه ها امروز خوب کار کردند. و برای تشکر از کمک شما، هدایایی برای شما آماده کردم.
مربی:ببینید، اینها هدایای شیرینی هستند! (به کودکان جوایز شیرین تعلق می گیرد (مدال ممکن است)).
و حالا وقت آن است که به مهد کودک بازگردیم. بیایید کلمات جادویی را بگوییم: "1،2،3 به دور خود بچرخید و خود را در مهد کودک بیابید."
- امروز سفری جذاب به سرزمین دانش داشتیم. آیا از سفر لذت بردید؟ (پاسخ های کودکان).
اهداف:ایجاد علاقه به ریاضیات بر اساس فعالیت شناختیو کنجکاوی
وظایف:
- بهبود مهارت های شمارش ذهنی در 10 در مناطق مختلف.
- بهبود توانایی حل تمرین های منطقی در مورد توجه.
- تمرین توانایی تشخیص شکل اشکال هندسی در اشیاء اطراف.
- توانایی جداسازی فرد از سری ارائه شده را با توجه به ویژگی مشخصه ایجاد کنید.
- توسعه توجه و توانایی جهت یابی در فضا؛
- توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریف، کنجکاوی و مهارت های خود ارزیابی؛
- بالا آوردن نگرش دوستانهبه یکدیگر.
تجهیزات:
- فرش - هواپیما؛ کارت با اعداد؛ 2 خانه؛ توپ؛ مهره های ساخته شده از اشکال هندسی؛ اشکال هندسی؛ تصاویر; همراهی موسیقی; هزارتوها و دکمه ها؛ ستاره ها
روش ها و تکنیک ها: شفاهی (توضیح، داستان) و بصری موثر (نمایش، تصویر).
پیشرفت درس.
بخش مقدماتی.- بچه ها مهمونا اومدن سلام بریم!!
بچه ها و معلمشان در یک دایره ایستاده اند.
در یک دایره وسیع می بینم،
همه دوستانم ایستادند.
همین الان میریم
حالا بریم سمت چپ
بیایید در مرکز دایره جمع شویم،
و همه به جای خود برمی گردیم.
بیا لبخند بزنیم، چشمک بزنیم،
و بیایید دوباره بازی را شروع کنیم.
کودکان تمرینات را مطابق با متن انجام می دهند.
بازی آموزشی "مکان خود را تعریف کنید"
کودک جایگاه خود را در دایره نسبت به سایر کودکان تعیین می کند.
- ماشا، سمت راستت کیست؟
- ایگور، چه کسی سمت چپ شماست؟
- داشا ک، کی جلوی تو ایستاده؟ و از پشت؟
- آفرین.
بچه ها، بیایید شما را به سفری به پادشاهی ریاضیات ببریم. (پاسخ های کودکان)
- چطوری بریم مسافرت؟ (پاسخ های کودکان)
- پیشنهاد می کنم با یک فرش جادویی به پادشاهی ریاضیات بروید.
ملودی جادویی به صدا در می آید که کودکان روی فرش نشسته خود را در پادشاهی می یابند.
فرش جادویی ما بالاتر و بالاتر می رود.
نسیم ما را نوازش می کند و ابرها از کنار ما عبور می کنند.
- ما خود را در پادشاهی ریاضیات یافته ایم. اما چه کسی در این پادشاهی زندگی می کند؟ بیایید با هم آشنا شویم
بخش اصلی.
اینجا اولین خانه ساکنان پادشاهی ریاضی است. اعداد در این خانه زندگی می کنند. آنها آنقدر در حال آماده شدن برای ملاقات با شما بوده اند که کاملاً جای خود را در سری شماره به هم ریخته اند. بچه ها به آنها کمک کنید جای خود را پیدا کنند.
بازی آموزشی "پیدا کردن یک مکان در یک ردیف"
بچه ها به نوبت به خانه می روند و کار را کامل می کنند. سپس از بچه ها خواسته می شود تا با شمارش رو به جلو و عقب تا ده بشمارند.
-بچه ها بیایید تا 10 بشماریم و حالا به ترتیب معکوس. آفرین.
بازی آموزشی "اعداد - همسایه ها"
- اما ساکنان زیر همسایگان خود را از دست داده اند، بیایید به آنها کمک کنیم آنها را پیدا کنند. باید اعداد همراه با کارت ها را در پنجره های خالی وارد کنید.
کودکان کارت هایی با اعداد را در پنجره های خالی قرار می دهند.
- حالا همه در یک دایره بایستند، بیایید توپ بازی کنیم. من یک کلمه به شما می گویم و شما برعکس آن را به من می گویید.
بازی های آموزشی "برعکس بگو"
بازی با توپ انجام می شود. معلم توپ را به طرف کودک پرتاب می کند و یکی از آنها را نام می برد مفاهیم ریاضی، و کودک توپ را به عقب پرتاب می کند و مخالف مفهوم نامگذاری شده را نام می برد.
بلند - کوتاه؛
بزرگ - کوچک؛
زیاد – کم؛
پهن - باریک؛
چاق - نازک؛
دور - نزدیک؛
بالا - پایین؛
چپ - راست؛
جلو - عقب.
سبک - سنگین؛
قوی - ضعیف؛
سریع - آهسته.
- اینجا دومین خانه ساکنان ریاضی است. من فقط به شما نمی گویم چه کسی در این خانه زندگی می کند. میخوام خودت حدس بزنی متوجه شدید؟؟
ماشا چی شکل هندسیمی بینی؟
داشا، چه شکلی می بینی؟
فیگورهای هندسی شیطنت‌کنندگان بزرگی هستند و عاشق بازی هستند. و آنها می خواهند با شما بازی کنند. موافقید؟
اکنون خواهیم دید که کدام یک از شما می توانید مهره های هندسی را به درستی مرتب کنید.
بازی آموزشی "مهره ها"
بچه ها سر میز می آیند و وظایف را کامل می کنند. زنجیره منطقی اشکال هندسی
- حالا اجسام را با اشکال هندسی مشابه آنها مطابقت دهید.
- تلویزیون شبیه چه شکل هندسی است؟ (در هر مربع) ایگور؟
- هرم به کدام شکل هندسی شباهت دارد؟ (روی مثلث) ماشا؟
- و خورشید؟ (در یک دایره) داشا کی؟
- و توپ؟ (روی بیضی) داشا چ؟
- و میز (روی یک مستطیل) آنیا چ؟
- و دامن دختر چه شکلی است؟ (روی ذوزنقه) ویکا آ؟
آفرین، انجامش دادی!!!
(بیا پیش من، مکث کوتاه)
دقیقه تربیت بدنی
1، 2، 3، 4، 5، (پریدن)
همه ما می توانیم حساب کنیم
ما می دانیم که چگونه به همین ترتیب آرام شویم:
دست هایمان را پشت سر بگذاریم،
سرمان را بالاتر ببریم
و به راحتی نفس بکشیم (تمرینات تنفسی)
بچه ها، در این پادشاهی خیابانی وجود دارد که در آن تمرینات منطقی برای توجه وجود دارد.
وظایف آنها سخت ترین است. آنها اکنون سعی می کنند شما را گیج کنند، به ویژه مراقب باشید.
بازی آموزشی "فرد را پیدا کن"
کودکان باید یک آیتم اضافی از موارد پیشنهادی پیدا کنند.
1. زمستان، بهار، مارس، تابستان؟ (ماشا، اینجا چه مشکلی دارد؟)
2. دسامبر، آوریل، پاییز، ژوئیه (Dasha K. چیزی اضافی در اینجا وجود دارد؟)
3. چهارشنبه، شب، پنجشنبه، شنبه؟ (داشا چ. جواب بده اینجا چه چیزی زائد است؟)
4. پنج، هشت، صبح، هفت (اگر چه چیزی در اینجا غیر ضروری است؟)
آفرین!!
حالا بیایید بازی کنیم، سریع پاسخ دهید!
1. چند ماه در سال وجود دارد؟ آنیا؟
2. ماه های زمستان ویکا را بگویید؟
3. روزهای هفته از چه روزی شروع می شود؟
4. ماشا چند روز در هفته است؟
چه هموطن بزرگی هستی!!
وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. فقط با گذر از هزارتو می توانید به عقب برگردید.
بریم سراغ میزها راحت تر بنشینیم، بازوهایمان را برای گرم کردن آماده کنیم
« ژیمناستیک انگشت»
بیایید انگشتان خود را 1، 2، 3، 4، 5 بشماریم
و ارقام را نام ببرید
اینجا یک مربع است و اینجا یک دایره
مثلث و لوزی
و همچنین یک مستطیل
و شمردن آن سخت نیست
دقیقا پنج عدد از آنها وجود دارد.
-من و شما باید با استفاده از دکمه ها از لابیرنت عبور کنیم.
جستجو کنید راه درستو راه را با دکمه ها هموار کن...
تمرین گرافیکی"لابیرنت"
کودکان از دکمه ها برای ایجاد یک مسیر "لابیرنت" استفاده می کنند.
- همه شما عالی هستید، وظایف را انجام دادید، اکنون می توانیم به خانه برگردیم.
قسمت پایانی.
من همه را روی فرش هواپیما دعوت می کنم تا به مهدکودک ما پرواز کنند (1،2،3،4،5 می توانید چشمان خود را باز کنید).
ملودی جادویی به گوش می رسد که کودکان روی فرش نشسته خود را در مهد کودک می بینند.
امروز سفری هیجان انگیز به پادشاهی ریاضیات داشتیم. کدام کار سخت ترین بود؟ چه کاری را سریع انجام دادید؟ آیا از سفر لذت بردید؟ پیشنهاد می کنم به پدر و مادرتان در مورد سفر ما در شب بگویید.
و اکنون شما را به ارزیابی کار خود دعوت می کنم. کسی که فکر می کند وظایف را به طور کامل انجام داده است - بگذار ستاره قرمز بگیرد و کسی که فکر می کند امروز در همه چیز موفق نبوده است - بگذار ستاره آبی بگیرد.
بچه ها خودشان را ارزیابی می کنند!!
هدف: تعمیم و تثبیت دانش در کودکان گروه بزرگتر.
برای تحکیم دانش در مورد فصول: نام گذاری علائم، نام ماه ها، روزهای هفته.
تمرین نامگذاری صبح، بعد از ظهر، عصر، شب.
تثبیت امتیاز (در عرض 10)؛
تقویت توانایی ایجاد روابط علت و معلولی؛
تمرین در طبقه بندی اشیاء (تعیین ماده ای که از آن ساخته شده اند)؛
توسعه دهید تفکر منطقی، گفتار ، حافظه;
پرورش کنجکاوی، مشاهده، استقلال؛
تکنیک های روشی:
لحظه غافلگیری، استفاده از کلمات هنری، روش بازیبصری، کلامی، تشویق، انعکاس، کنترل در حین کار (شفاهی، پیشانی، چک کردن با یکدیگر، تشویق).
تجهیزات:
پروژکتور، لپ تاپ، مواد بصری (تصویر رنگین کمان، اشیاء ساخته شده از آهن، چوب، شیشه)، توپ، مدال.
جزوه:
تخته با دو راه راه، مجموعه رنگ ها (دیزی، زنگوله)، مجموعه اعداد، مجموعه ای از اشکال هندسی (دایره، بیضی، مربع، مثلث، لوزی، ذوزنقه، مستطیل)
(بچه ها با موسیقی وارد سالن می شوند، به مهمانان خوش آمد می گویند، به صورت نیم دایره می ایستند).
معلم با قلم مو وارد می شود و در دستانش نقاشی می کند.
مربی: بچه ها، امروز یک عکس زیبا برای شما آماده کردم که خودم نقاشی کردم. او اینجاست، نگاه کن! (اسلاید شماره 2)
(تصویر رنگین کمان روی اسلاید وجود دارد).
چه معجزه ای - معجزه ، رنگین کمان به دیدار آمد و مسیرهایی را آورد ،
همه مسیرها ساده نیستند، اما خیلی جادویی هستند!
هر که از مسیر می گذرد بازی می کند،
او خیلی چیزها می داند، همیشه زیبا صحبت می کند،
در گروه مقدماتیعجله کن حرکت کن
بچه ها میخوای بری گروه مقدماتی؟ (بله)
(اسلاید شماره 3 - رنگین کمان خاموش می شود)
V. اوه، اتفاقی افتاد، رنگین کمان ناپدید شد! حالا چطور به سراغ گروه تدارکاتی برویم؟ دیگر نمی توانم همان رنگین کمان را بکشم، ترتیب رنگ ها را به خاطر نمی آورم. بچه ها میشه کمکم کنید محل رنگ های رنگین کمان رو بخاطر بیارم؟ (بله). خوب!
(معلم پاکت های رنگی را بیرون می آورد - 7 قطعه.)
ب- ببین، من برای تو پاکت های رنگی دارم. در هر کدام وظایفی وجود دارد که باید تکمیل شوند، اما در یک دنباله خاص باید پاکت هایی را به ترتیب رنگ های رنگین کمان بگیرید تا رنگین کمان به درستی بازیابی شود.
بچه ها، آیا آماده هستید که مسیر دشواری را در مسیرهای رنگین کمان طی کنید، دانش خود را از آنچه در طول سال آموخته ایم آزمایش کنید و به گروه مقدماتی بروید.
اما قبل از اینکه کارها را انجام دهیم، من و شما باید به یاد داشته باشیم که رنگین کمان چند رنگ دارد؟ (7). این رنگ ها را نام ببرید. (قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی، بنفش).
س. بیایید به سرعت 1 پاکت را با کار باز کنیم! اوه، من حتی نمی دانم کدام را انتخاب کنم. کمکم کنید اول کدام رنگ پاکت را انتخاب کنم؟
بچه ها: قرمز!
(پاکت قرمز را باز کنید، کار را بخوانید)
صبح زود روشن می شود، همه برف ها اینجا و آنجا آب شده اند،
نهر مثل آبشار پر سر و صدا است، سارها به داخل خانه های پرندگان پرواز می کنند،
قطره ها زیر سقف ها زنگ می زنند، خرس از درخت صنوبر برخاسته است،
خورشید همه را با گرمی نوازش می کند، چه کسی این زمان از سال را می داند؟
کودکان: بهار. (اسلاید شماره 4) - تصویری در مورد بهار را نشان می دهد.
پس از یک زمستان سخت و طولانی، بهار آمد. بیایید با کلمات توصیف کنیم که بهار چگونه است؟
(کودکان به نوبت اسم ها را اسم می گذارند)
کودکان: مدت ها منتظر، گرم، زنگ دار، آفتابی، محبت آمیز و غیره.
(اسلاید شماره 5 – تصویری را نشان می دهد - تابستان).
س. و این بچه ها، چه زمانی از سال؟ درست است، تابستان. نشانه های تابستان را نام ببرید. (پاسخ های کودکان) چه نوع تابستانی وجود دارد؟
کودکان: گرم، شاد، روشن، گلدار و غیره.
س. ماه های تابستان را نام ببرید. (ژوئن، جولای، آگوست)
(اسلاید شماره 6 – تصویری را نشان می دهد - پاییز).
س. این عکس متعلق به چه زمانی از سال است؟ (پاییز) چگونه حدس زدید؟ ماه های پاییز چیست؟ (سپتامبر، اکتبر، نوامبر)
(اسلاید شماره 7 - تصویری را نشان می دهد - زمستان).
س. چه زمانی از سال در اینجا نشان داده شده است؟ (زمستان) چگونه حدس زدید؟ علائم زمستان را با پاسخ کامل نام ببرید. (پاسخ) ماه های زمستان را فهرست کنید. (دسامبر، ژانویه، فوریه)
V. آفرین، بچه ها! کار خوبی کرد بنابراین اولین مسیر رنگین کمان ظاهر شد. (دونده رنگین کمانی قرمز به تخته وصل شده است).
(اسلاید شماره 8)
V. اوه من یک جورایی خسته ام...
ورزش بدنی. (کودکان و معلم در یک دایره ایستاده اند).
در یک دایره وسیع می بینم،
همه دوستانم ایستادند.
همین الان میریم
حالا بریم سمت چپ
بیایید در مرکز دایره جمع شویم،
و همه به جای خود برمی گردیم.
بیا لبخند بزنیم، چشمک بزنیم،
و بیایید دوباره بازی را شروع کنیم.
(بچه ها تمرینات را مطابق با متن انجام می دهند).
بچه ها، رنگ بعدی مسیر رنگین کمان چیست؟
پاکت نارنجی 2 را انتخاب کنید.
س. برای اینکه مسیر رنگین کمان بعدی ظاهر شود، باید کار را به درستی انجام دهید. "چه چیزی از چه ساخته شده است؟" (اسلاید شماره 9).
به صفحه توجه کنید، سه میز در مقابل شما قرار دارد که شماره های 1، 2، 3 را نشان می دهد. اکنون تصاویر با آیتم های مختلفکه از آن ساخته شده اند مواد مختلف. وظیفه شما: تصاویری را که اشیاء چوبی را روی میز اول، فلزی روی میز دوم و شیشه ای را روی میز سوم نشان می دهند، قرار دهید.
(کودکان تکلیف را کامل می کنند).
V. آفرین بچه ها، آنها این کار را کردند و اکنون مسیر نارنجی رنگین کمان ظاهر شد. (یک مسیر رنگین کمان نارنجی روی تابلو ظاهر می شود.)
ب. اوه، نگاه کنید، هنوز پاکت های رنگی روی میز وجود دارد - زرد، سبز، آبی، نیلی، بنفش. بچه ها کدومو انتخاب کنم بگید
ب- بچه ها انتخاب می کنند رنگ صحیح- پاکت زرد 3.
(اسلاید شماره 10 – تصویر پاکسازی با گل های مروارید و زنگوله ها).
س. به تصویر نگاه کنید، چه چیزی را نشان می دهد؟ (چمنزار با گل)
درست است، تصویر گل های مروارید و زنگ ها را نشان می دهد. پشت میزها بنشینید، باید یک دسته گل از 4 گل مروارید و 5 زنگ جمع کنید. روی نوار بالایی 4 گل مروارید را از راست به چپ می گذاریم ، در قسمت پایین 5 زنگ می گذاریم. آیا تعداد زنگ ها و گل های مروارید برابر است، آنها را بشمارید؟ (خیر). چند گل مروارید کمتر از زنگ آبی وجود دارد؟ برای داشتن یک تعداد دیزی و زنگ چه باید کرد؟ (یک بابونه اضافه کنید یا یک زنگوله را بردارید). و مقدار را با عدد مربوطه مشخص کنید.
ب- آنها این کار را به درستی انجام دادند و مسیر رنگین کمانی دیگری ظاهر شد. (روی تخته
س: اکنون فقط 4 پاکت رنگی باقی مانده است، چه رنگی را انتخاب کنیم؟ چه وظیفه ای برای ما تدارک دیده شده است؟
(کودکان پاکت سبز را انتخاب می کنند - چهارم).
(اسلاید شماره 11 – مهره های هندسی به تصویر کشیده شده اند: مثلث، دایره، مربع).
اکنون خواهیم دید که کدام یک از شما می توانید مهره های هندسی را به درستی مرتب کنید.
بازی آموزشی "مهره ها"
(کودکان روی صندلی ها زنجیره منطقی اشکال هندسی را ادامه می دهند).
حالا اجسام را با اشکال هندسی مشابه آنها مطابقت دهید. (صداید شماره 12)
تلویزیون شبیه چه شکل هندسی است؟ (در هر مربع)
هرم به کدام شکل هندسی شباهت دارد؟ (در هر مثلث)
و خورشید؟ (در هر دایره)
در مورد توپ چطور؟ (بیضی شکل)
یک میز (روی یک مستطیل)
و دامن دختر چه شکلی است؟ (روی ذوزنقه)
اما تابلوی جاده "جاده اصلی"، شبیه چه شکل هندسی است؟ (در هر لوزی)
V. آفرین، بچه ها! و ما این کار را با موفقیت انجام دادیم! مسیر رنگین کمان بعدی ظاهر شد. (مسیر سبز)
Q. بنابراین، ما فقط 3 کار باقی مانده است تا تکمیل کنیم. ما در حال باز کردن هستیم، چه پاکتی؟ اینجا جلوی ما یک پاکت آبی است - 5. چه وظیفه ای برای ما تدارک دیده است؟
در: «وظیفه چابکی». اینها سوالات پیچیده ای هستند!
چه کسی می تواند به من بگوید چند روز در هفته وجود دارد؟
روزهای هفته را به ترتیب بگویید.
چه روزی از هفته بعد از سه شنبه است؟
در هفته چند روز تعطیل است؟
چه روزی از هفته قبل از جمعه است؟
ما شب ها می خوابیم، و ورزش می کنیم... (صبح).
خورشید در روز می تابد و ماه ... (شب).
عصر شام میخوریم و میخوابیم... (شب)
V. آفرین، بچه ها. شما بچه ها باید خسته باشید! بیا با تو راحت باشیم (اسلاید شماره 13)
دقیقه تربیت بدنی
(کودک شعری می خواند. بچه ها دایره ای می ایستند و بعد از او حرکات را تکرار می کنند).
دوشنبه شنا کردم و سه شنبه نقاشی کشیدم
روز چهارشنبه مدت زیادی طول کشید تا صورتم را بشویم و پنجشنبه فوتبال بازی کردم
روز جمعه پریدم، دویدم، برای مدت طولانی رقصیدم
و شنبه، یکشنبه - تمام روز استراحت کردم!
س. فقط 2 پاکت باقی مانده است، آبی و چه... بنفش. حالا کدام را انتخاب کنم؟ - پاکت آبی - 6.
(اسلاید شماره 14).
بازی های آموزشی "برعکس بگو"
بازی با توپ انجام می شود. معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و یکی از مفاهیم ریاضی را نام می برد و کودک توپ را به عقب پرتاب می کند و مخالف مفهوم نامگذاری شده را نام می برد.
بلند – کوتاه؛
بزرگ - کوچک؛
زیاد – کم؛
پهن - باریک؛
چاق - نازک؛
دور - نزدیک؛
بالا - پایین؛
چپ - راست؛
جلو - عقب.
یکی زیاد است؛
بیرون - داخل؛
سبک - سنگین؛
قوی - ضعیف؛
سریع - آهسته.
س: آفرین! ما هنوز پاکت بنفش را داریم.
تمرین آموزشی "مشکلات در آیات"
هفت خوک بامزه
پشت سر هم پشت سر هم می ایستند.
آن دو به رختخواب رفتند -
غار چند خوک دارد؟ پنج.
ستاره ای از آسمان افتاد،
برای دیدن بچه ها وارد شدم.
سه نفر به دنبال او فریاد می زنند:
"دوستان خود را فراموش نکنید!"
چند ستاره درخشان ناپدید شده اند؟
آیا ستاره از آسمان سقوط کرده است؟ چهار
پنج گل ناتاشا
و ساشا دو تا دیگر به او داد.
دو و پنج چیست؟ هفت.
توسط غاز مادر آورده شده است
شش کودک در چمنزار قدم می زنند.
همه غازها مانند توپ هستند:
سه پسر، چند دختر؟ سه
س: اینجا آخرین مسیر رنگین کمان است. تمام وظایف را از 7 پاکت انجام داد و رنگ های رنگین کمان به درستی تا شد. حالا با شناختی که داریم می توانیم با خیال راحت به سراغ گروه تدارکاتی برویم!
از بچه ها ممنونم که به من کمک کردید رنگین کمان را دوباره جمع کنم.
و من می خواهم از همه بچه ها به خاطر دانش شما تمجید کنم و به همه آنها مدال بدهم.
برای کسب مدال باید بگویید چه چیزی را بیشتر دوست دارید و چه چیزی در درس جالب بوده است. (کودکان مدال دریافت می کنند).
(اسلاید شماره 15 - رنگین کمان را نشان می دهد).
همه با هم. (صدای موسیقی)
قوس رنگین کمان، مرا به چمنزارها ببر
روی چمن ابریشم، روی رودخانه فیروزه ای،
روی شن‌های زرد گرم، جایی که گوشه‌اش عزیز دل است
ما در مسیرهای رنگین کمان قدم زدیم و تمام کارهای دشوار را انجام دادیم.
وقت آن است که به گروه تدارکاتی برویم، خداحافظ دوستان!
(بچه ها سالن را ترک می کنند).
بر اساس بخش: "جهت گیری در فضا و توسعه ادراک بصری"
برای کودکان دارای اختلالات بینایی با موضوع:
به استقبال بهار می رویم.
اصلاحی – اهداف آموزشی: یاد بگیرید که چیدمان اشیاء را در تصویر تجزیه و تحلیل کنید، اشیایی را که نزدیکتر و دورتر هستند نام ببرید. مشاهده بصری هدفمند و معنادار از اشیاء و پدیده های واقعیت اطراف را آموزش دهید. مهارت های ریز جهت گیری را روی سطح میز توسعه دهید. یاد بگیرید که به صورت شفاهی مکان اشیاء را نشان دهید. قادر به قرار دادن و یافتن اشیاء در جهت های نامگذاری شده باشید.
اهداف اصلاحی و رشدی: توسعه توانایی کودکان در ارتباط دادن اشیاء واقعی با تصاویر متعارف خود. استفاده از اصطلاحات مکانی را در گفتار تمرین کنید. عملیات ذهنی و توجه را توسعه دهید. برای تثبیت و روشن کردن دانش کودکان از معنای کلمات "دور"، "نزدیک"، "بیشتر"، "نزدیکتر".
اهداف اصلاحی و تربیتی: شکل گیری مهارت های همکاری، تعامل، حسن نیت، استقلال، مسئولیت پذیری. پرورش عشق و احترام به طبیعت.
تجهیزات: مداد رنگی، تصاویر با تصاویر کانتور که روی یکدیگر قرار گرفته اند، تصاویر پر سر و صدا از حشرات، کارت هایی با تصاویر حیوانات و پرندگان. تصاویر موضوعی که خورشید، چمن، درخت و پامچال را به تصویر می کشد.
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی. (اعلام موضوع درس.)
معلم از بچه ها دعوت می کند تا معما را حدس بزنند. حدس بزنید در مورد چه زمانی از سال صحبت می کنیم.
جوانه هایم را باز می کنم
در برگ های سبز
به درختان لباس می پوشم
من به محصولات آب می دهم
پر از حرکت
اسم من ... (پاسخ بچه ها: بهار).
2. گفتگوی مقدماتی.
- معلم پیشنهاد می کند به یک افسانه در مورد بهار گوش دهد.
«روزی روزگاری در جنگل با یک زاغی و یک خرگوش آشنا شدیم. سلام کردیم و شروع کردیم به صحبت در مورد اخبار جنگل. ناگهان خرگوش ناگهانی می گوید:
- با همه نشانه ها مشخص است که بهار به زودی خواهد آمد. من از بهار بیشتر خوشحالم. چمن سبز ظاهر می شود ، شاخه های روی بوته ها آبدار می شوند. چیزی برای خوردن وجود خواهد داشت.
همانطور که می دانید زاغی یک مناظره کننده بزرگ است و نمی خواهد در هیچ کاری تسلیم خرگوش شود:
- نه، من کسی هستم که بیشتر از بهار خوشحالم: ما می توانیم یک لانه بسازیم، زمان ظهور جوجه ها است.
زاغی و خرگوش آنقدر دعوا کردند که تمام جنگل نگران شد. صداها از همه جا شنیده شد. معلوم است که همه از بهار خوشحال هستند.»
- بچه ها چه فکر می کنید، چه کسی می تواند از بهار لذت ببرد؟ (پاسخ کودکان: خورشید).
- در بهار چه اتفاقی برای خورشید می افتد؟ (پاسخ های کودکان: خورشید بیشتر می درخشد. گرمتر می شود).
معلم پیشنهاد می کند که تصویر "بهار آمده است" را به کودکان نشان دهد.
اولین عکسی که بچه ها می گذارند خورشید است.
3. بازی آموزشی "اولین گل های بهاری را پیدا کنید".
معلم از بچه ها می خواهد که به یاد داشته باشند چه کسی می تواند از بهار لذت ببرد. (پاسخ های کودکان: درختان. جوانه ها، اولین برگ ها، گل ها روی آنها ظاهر می شوند. علف ها سبز می شوند، پامچال ها ظاهر می شوند).
معلم از بچه ها می پرسد چه پامچال هایی را می شناسند. (پاسخ های کودکان: گل برفی، نرگس، قاصدک). در میان گل های مختلف پامچال قرار دارد. بچه ها باید آنها را پیدا کنند و طبق دستور معلم روی میز بگذارند.
معلم دستورالعمل می دهد: درختی را در وسط میز قرار دهید، علف زیر، پامچال ها را به چمن نزدیکتر کنید.
4. بازی آموزشی "پرندگان را پیدا کنید".
معلم پیشنهاد می کند به جدولی که در آن پرندگان مختلف قرار دارند نگاه کنید. او پیشنهاد می کند فقط پرنده هایی را انتخاب کنیم که در بهار به سراغ ما می آیند و آنها را در تصویر قرار دهیم. دستورالعمل ها را ارائه می دهد: رخ را نزدیک تر به درخت قرار دهید. پرستو دورتر از بلبل است. بلبل به خورشید نزدیکتر است سوئیفت نزدیک به نرگس است. سار از قاصدک دور است. بچه ها کار را کامل می کنند.
معلم این سوال را می پرسد: "چرا پرندگان از رسیدن بهار شادی می کنند؟" (پاسخ های کودکان: خورشید گرم شده، حشرات ظاهر شده اند، برگ ها روی درختان رشد کرده اند. زمان لانه سازی و جوجه ریزی است).
5. ورزش بدنی. "زمستان گذشت"
گنجشکی از توس به طور ریتمیک می پرد و دستانش را به پهلوهایش می زند.
پرش در جاده!
دیگر یخبندان نیست
جوجه جیغ!
اینجا در شیار زمزمه می کند، دست در دست هم می دوند.
جریان سریع،
و پنجه های آنها سرد نمی شوند - ابتدا به صورت دایره ای ریتمیک می پرند
اسکوک، سکوک، سکوک! در جهت عقربه های ساعت، سپس خلاف جهت عقربه های ساعت.
دره ها خشک خواهند شد!
بپر، بپر، بپر!
اشکالات ظاهر می شوند -
جوجه جیغ! ( M. Klokova)
"پروانه"
آی پی - پشت میز نشستن
گل خواب بود چشماتو ببند آروم باش
و ناگهان از خواب بیدار شدم، پلک هایم را ماساژ دادم و به آرامی روی آنها فشار دادم
در جهت عقربه های ساعت و خلاف جهت عقربه های ساعت.
دیگر نمی خواستم بخوابم، نمی خواستم چشمانم را پلک بزنم.
او بلند شد، دراز شد، دستانش را بالا برد (دم).
به دستانت نگاه کن
بازوها به طرفین خم شده (بازدم).
او اوج گرفت و پرواز کرد. برس های خود را تکان دهید، به چپ و راست نگاه کنید.
6. بازی آموزشی "یافتن حشرات در امتداد کانتور."
معلم گفتگو را ادامه می دهد: "در تصویر ما حشرات کافی وجود ندارد."
او پیشنهاد می کند حشرات را در امتداد کانتور پیدا کنید و آنها را همانطور که بچه ها می خواهند در تصویر قرار دهید. سپس توضیح دهید که چه کسی چه حشره ای و کجا قرار داده است.
7. بازی آموزشی "حیوانات کجا پنهان شده اند؟"
معلم: یادت هست چه کسی را فراموش کردیم؟ کدام حیوان دیگر از بهار لذت می برد و چرا؟
یک شبح رنگی از حیوان را که از نظر اندازه با نقاشی شما مطابقت دارد انتخاب کنید و آن را در جایی که می خواهید قرار دهید. (خرس خوشحال است زیرا می تواند با توله هایش از لانه خارج شود. سنجاب خوشحال است زیرا رنگ خز خود را به نارنجی روشن تر تغییر می دهد. گرگ به دلیل وجود غذای بیشتر و غیره است).
معلم، همراه با بچه ها، خلاصه می کند: نتیجه یک تصویر زیبا است، نشان می دهد که همه چیز در طبیعت بیدار شده است.
8. کار در طبیعت: «بهار».
تکلیف فردی در یک دفترچه برای هر کودک. تصاویر چندین شیء به صورت روی هم قرار گرفته اند. مورد مورد نظر را پیدا کنید و مورد مربوطه را رنگ کنید.
9. خلاصه درس. به پیشنهاد معلم، بچه ها کارهایی را که در کلاس انجام دادند به خاطر می آورند و کار یکدیگر را ارزیابی می کنند.
محتوای برنامه:
- مهارت های شمارش کمی و ترتیبی را در 5 تقویت کنید، به سؤالات «چقدر؟»، «کدام؟» پاسخ دهید.
به استفاده از کلمات "چقدر؟"، "کدام عدد؟"، "به طور مساوی" در سخنرانی خود ادامه دهید.
- توانایی تعیین موقعیت اشیا را با استفاده از کلمات "دور و نزدیک" بهبود بخشید. این ایده را تقویت کنید که نتیجه شمارش به فاصله بین اجسام بستگی ندارد. تقویت توانایی تساوی گروهی از اشیاء با استفاده از روش کاربردی.
- بهبود توانایی ایجاد توالی بخش‌های روز: صبح، بعد از ظهر، عصر، شب.
- توانایی های ذهنی کودکان را توسعه دهید: تفکر منطقی، حافظه بصری، توجه، مشاهده.
مطالب بصری آموزشی:لپ تاپ، پروژکتور، برد مغناطیسی، فلانلگراف، خرس اسباب بازی، موسیقی کلاسیک, عکس قسمت هایی از روز, عکس حیوانات.
مواد نمایشی: 4 دایره با همان اندازه، رنگ های مختلف: زرد، قرمز، آبی، مشکی با معماهای مربوط به اوقات روز، گل های قرمز (5 عدد)، پروانه ها آبی(5 عدد)، روبان (زرد و آبی) برای بازی "پرش به دور - پرش نزدیک"، تصاویر با حیوانات برای بازی آموزشی“کدوم؟”، تصاویر “بخش هایی از روز”.
جزوه:کارت و نشانگر برای هر کودک.
رهنمودها:
1.- بچه ها امروز مهمون داریم. بیایید به آنها سلام کنیم!
(سلام!)
- حالا بیا برای کلاس آماده شویم. لطفا به صورت نیم دایره بایستید.
کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند.
من دوست تو هستم و تو دوست من
دستها را محکم بگیریم
و به هم لبخند بزنیم!
- اینجا با این با خلق و خوی عالیما درسمان را شروع می کنیم و درس ما ریاضی است. که در آن تا 5 می شمردیم، می آموزیم که نتیجه شمارش به فاصله بین اشیا بستگی ندارد و بازی خواهیم کرد.
- حالا توجه!
امروز میشکا به درس ما آمد. او ریاضیات را بسیار دوست دارد و در همه چیز به ما کمک خواهد کرد و ما به او کمک خواهیم کرد.
و پس بیایید دست به کار شویم!
میشکا یک پاکت با خودش برای تو آورد، اما ببینیم داخل آن چیست. در اینجا یک تکه کاغذ با معماهای مربوط به اوقات روز وجود دارد: به آنها با دقت گوش دهید:
خورشید به شدت طلوع می کند،
خروس در باغ آواز می خواند.
بچه های ما بیدار می شوند
در مهد کودکدر حال رفتن هستند.
چه زمانی این اتفاق می افتد؟
- داشا، کی این اتفاق می افتد؟
(این در صبح اتفاق می افتد)
نیکیتا لطفا به من بگویید بچه ها کی از خواب بیدار می شوند؟
وقتی بچه ها به مهدکودک می روند به چه فکر می کنید؟
(بچه ها صبح به مهدکودک می روند)
به تصویر نگاه کنید و بررسی کنید که آیا درست پاسخ داده اید یا خیر.
درست است، صبح را با دایره زرد علامت می زنم و روی تخته مغناطیسی سنجاق می کنم.
خورشید به شدت در آسمان می درخشد
بچه ها رفتند پیاده روی.
چه زمانی این اتفاق می افتد؟
- وادیم، چه زمانی این اتفاق می افتد؟
(این در طول روز اتفاق می افتد)
چطور حدس زدی روز بود؟
(کودکان در طول روز به پیاده روی می روند)
به تصویر نگاه کنید و دانش خود را در مورد زمان روز - روز آزمایش کنید.
درست است، من روز را با یک دایره قرمز علامت می زنم و آن را روی یک تخته مغناطیسی سنجاق می کنم.
بیایید به معمای بعدی گوش کنیم.
مادر خرگوش می گوید:
بیا بچه ها
همه به رختخواب بروید!
خیلی وقت پیش وقت خواب است،
بیرون تاریک است!
چه زمانی این اتفاق می افتد؟
ویکا، فکر میکنی کی این اتفاق می‌افتد؟
(در عصر)
عصر چیکار میکنی؟
(از مهدکودک به خانه می آییم، تلویزیون تماشا می کنیم، کتاب می خوانیم، برای خواب آماده می شویم)
درست است، من شب را با یک دایره آبی علامت می زنم و آن را روی یک تخته مغناطیسی سنجاق می کنم.
خرس ها و فیل ها می خوابند
خرگوش و جوجه تیغی خوابند
همه اطرافیان باید بخوابند
بچه های ما هم همینطور
- همه چه ساعتی از روز می خوابند؟
(شب همه می خوابند)
به نظر شما آنها در شب چه کار می کنند؟
درست است، شب را با یک دایره سیاه علامت می زنم و آن را روی یک تخته مغناطیسی سنجاق می کنم.
به تابلو نگاه کنید و زمان روز را نام ببرید: دایره زرد .... (صبح)،
دایره قرمز ... (روز)، دایره آبی ... (عصر)، دایره سیاه ... (شب) است.
بیایید بازی "چه چیزی کم است؟" را انجام دهیم. برای مدتی از روز ناپدید خواهد شد
چشمانمان را بستیم - چی شد؟
(شب رفت) و غیره
آفرین! شما بسیار مراقب بودید، بنابراین هرگز اشتباه نکردید.
بچه ها چه زمانی ورزش می کنند؟
خرس ما همچنین عاشق انجام تمرینات است و دوستان خود را بر روی آن ساخته است:
- آنها را نام ببرید؟
(خرگوش، روباه، گرگ، سنجاب، جوجه تیغی).
- بشماریم چند نفر از دوستان میشکا برای ورزش صف کشیدند؟
ما همیشه از چپ به راست می شماریم.
-چه کسی اول است؟
(خرگوش اول می آید)
- جوجه تیغی ارزش کدام را دارد؟
(جوجه تیغی پنجم است)
- کدام یک ارزش یک سنجاب را دارد؟
(سنجاب چهارمین ردیف است)
- ارزش یک روباه چقدر است؟
(روباه در رتبه دوم قرار دارد)
آفرین! آنها کار را به خوبی انجام دادند!
بیا استراحت کنیم!
دقیقه تربیت بدنی
خرس خانه بزرگی دارد،
و خرگوش کوچک است.
خرس ما به خانه رفت
خرگوش هم تاخت.
2.- خرس کوچولو شما را به کلاس ریاضی دعوت می کند
بیا داخل، در صندلی هایت بنشین، راحت بنشین.
بچه ها، به فلانلگراف نگاه کنید، روی آن چه می بینید؟
(گل و پروانه)
- گلها چه رنگی هستند؟
(قرمز)
- پروانه ها چه رنگی هستند؟
- با دقت نگاه کنید و مقایسه کنید، آیا فاصله بین گل و پروانه یکسان است؟
(فاصله متفاوت است)
- آیا گلها دورتر یا نزدیک به هم قرار دارند؟
- پروانه ها چگونه قرار دارند؟
- کدام گل بیشتر است یا پروانه؟
(پاسخ های کودکان)
نظرات متفاوت است، برخی معتقدند که تعداد گل ها بیشتر است، برخی دیگر معتقدند که پروانه ها بیشتر هستند. من همچنین نمی دانم چه چیزی بیشتر است، از نظر بصری به نظر می رسد که تعداد گل ها بیشتر و پروانه های کمتری وجود دارد.
- برای اینکه بفهمید چند گل و پروانه وجود دارد چه باید کرد؟
وادیم، می توانی گل ها را بشماری؟
داشا، چند گل؟
ژنیا، پروانه ها را بشمار؟
ماتوی، چند پروانه؟
در مورد تعداد گل ها و پروانه ها چه می توان گفت؟
(پنج گل و پروانه به طور مساوی تقسیم می شوند)
(شما باید یک پروانه زیر هر گل قرار دهید و بلافاصله می توانید ببینید که تعداد آنها برابر است)
در این مورد از چه تکنیکی استفاده کردیم؟
(دریافت درخواست)
آیا فکر می کنید فاصله بین اجسام بر نتیجه شمارش تأثیر می گذارد؟
درست است، بچه ها، امروز ما آموختیم که فاصله بین اشیاء (مهم نیست که چگونه آنها نزدیک یا دور از یکدیگر قرار دارند) به نتیجه شمارش بستگی ندارد.
3. خرس عروسکی شما را به فرش می خواند.
تمرین بازی "نزدیک بپر، دور بپر."
روی فرش روبان وجود دارد: 2 تا نزدیک به هم و 2 تا دور از هم.
نوارهای روی فرش چه رنگی هستند؟
(زرد و سبز)
روبان های سبز چگونه نسبت به یکدیگر قرار دارند؟
نوارهای زرد در کجا قرار دارند؟
اکنون ما بازی "پرش نزدیک، پرش به دور" را انجام خواهیم داد.
اسم بچه را می گذارم و به او می گویم از روی کدام نوارها بپرد.
وادیم، از روی نوارهایی که دور از یکدیگر قرار دارند بپرید.
کاتیا، از روی نوارهایی که نزدیک به هم قرار دارند بپرید.
پرش ویکا از روی نوارهای سبز رنگ.
دور پریدی یا نزدیک؟
ماتوی، از روی نوارهای زرد بپر.
نزدیک پریدی یا دور؟
شمارش کنید که چند نوار زرد وجود دارد؟
- شمارش کنید چند خط آبی وجود دارد؟
چگونه آنها از یکدیگر قرار دارند؟
(راه راه های آبی دور از یکدیگر قرار دارند)
به من بگویید آیا فاصله بین اجسام بر نتیجه شمارش یعنی عدد 2 تأثیر می گذارد؟
(نه تاثیری نداره)
درست است، ما یک بار دیگر مطمئن شدیم که فاصله بین اجسام بر نتیجه شمارش تأثیر نمی گذارد.
میشوتکا، دوباره شما را به کلاس ریاضی دعوت می کند، روی صندلی خود بنشینید.
- انگشتانت را به من نشان بده.
ژیمناستیک انگشت "مداد"
همه چیز با مداد کشیده شده است،
(یک مداد خیالی در دست بگیرید)
کی بهش کار میدی؟
(کوبیدن انگشتان روی میز)
بیکار ننشین
(باز و بستن انگشتان)
با مداد راهنمایی کنید!
(با مداد بکشید)
در صندلی های خود بنشینید
من به شما پیشنهاد می کنم یک کار جدید را انجام دهید.
در مقابل شما کارت هایی با دو راه راه قرار دارد.
روی نوار بالا، دو خط قرمز نزدیک به هم بکشید.
و در نوار پایین دو خط آبی وجود دارد که دور از یکدیگر قرار دارند.
من کار را با شما در فلانلگراف کامل می کنم.
بچه ها، به فلانلگراف نگاه کنید و به من بگویید که آیا کار را درست انجام داده ام یا خیر.
روی نوار بالا چی کشیدم؟
(دو خط قرمز نزدیک به هم قرار دارند)
خودتان آن را بررسی کنید.
روی نوار پایین چی کشیدم؟
(دو خط آبی که دور از هم قرار دارند).
این کار را با خودتان و همسایه‌تان بررسی کنید تا ببینید آیا خطایی وجود دارد یا خیر.
آفرین به همه، آنها کار را انجام دادند.
مال خودت را مرتب کن محل کارو پیش من بیا
درس ما به پایان رسیده است. میشوتکا واقعا از انجام ریاضی با شما لذت می برد، ممنون بچه ها.
شما کار عالی انجام دادید، وظایف مختلف را به درستی انجام دادید، رفتار خوبی داشتید، من بسیار راضی هستم.
عنوان: چکیده GCD در گروه میانیدر ریاضیات "یادگیری با بازی"
سمت: معلم دسته اول
محل کار: MBDOU "مهدکودک ترکیبی شماره 22 "Solnyshko"
مکان: میچورینسک، منطقه تامبوف
