بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی
- برای ایجاد مفهوم شمارش ترتیبی در کودکان.
- مهارت های شمارش را در عرض ده بهبود دهید.
- تکرار کنید اشکال هندسی.
- روابط فضایی را توسعه دهید.
- علاقه به ریاضیات را در خود پرورش دهید.
- برای پرورش فعالیت، نظم، استقلال و لذت ارتباط.
- توسعه توجه، حافظه دیداری و شنیداری، تفکر منطقی، مشاهده ، گفتار ریاضی.
تجهیزات:
6 اسباب بازی مختلف،نسخه ی نمایشی:
–
- قهرمانان افسانه "شلغم"؛
- مجموعه ای از اشکال هندسی ساخته شده از مقوا؛
- اعداد - آهن ربا؛
- کارت های "دانه ها" با دانه های آفتابگردان کشیده شده (شکل 1 - 3).
- برای بازی "چه چیز اضافی" - مدل های قوطی گوجه فرنگی ساخته شده از مقوا (شکل 5 - 9).
- جدول نمایش
توزیع:
- کارت های "دانه ها" که روی آنها 6 تکه تخمه آفتابگردان چسبانده شده است (شکل 4).
- مداد رنگی
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی.
- سلام بچه ها و والدین عزیز!
خوشحالم جلسه جدیدبا شما من از همه بچه ها دعوت می کنم که در یک دایره بایستند.
بازی صلح آمیز
کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم کلمات را تلفظ می کند و بچه ها اعمالی را انجام می دهند که در کلمات جاسازی شده است.
به سمت راست لبخند بزنید.
به سمت چپ لبخند بزنید.
دستت را به دست راست بده.
اونی که سمت چپه رو دستت بده
حالا شما در یک دایره راه می روید و به عنوان دوستان با هم راه می روید.
به سمت راست چشمک بزنید.
به سمت چپ چشمک بزنید.
سمت راست را بغل کنید.
سمت چپ را بغل کنید.
خب بازی تموم شد
زمان برای ریاضی!
در اینجا ایده ها و وظایفی وجود دارد،
بازی ها، جوک ها - همه چیز برای شماست!
برای همه آرزوی موفقیت داریم -
موفق باشید در کار!
(بچه ها به سمت میزها می روند، والدین روی صندلی می نشینند.)
برای والدین:
هر آنچه برای درس نیاز دارید آماده است.
امروز در دفتر بچه ها
درس خیلی مهمه
چرا مهم است؟
هر پدر و مادری خواهند گفت.
(والدین نظر خود را در مورد لزوم مطالعه ریاضی بیان می کنند. معلم شروع می کند:
ریاضیات برای ذهن ما ژیمناستیک است.
کسی که ریاضی می خواند، ذهنش را تربیت می کند.
حالا ببین دوست من:
آیا برای شروع درس آماده اید؟
آیا همه چیز سر جای خود است؟
آیا همه چیز خوب است؟
آیا همه درست نشسته اند؟
آیا همه با دقت نگاه می کنند؟
جلسه توجیهی مقدماتی
- بچه ها، امروز می آموزیم که شمارش ترتیبی چیست، کجا در زندگی از آن استفاده می کنیم و برخی از قوانین آن. موضوع درس ما "شمارش ترتیبی."
اما اول، آماده سازی یک آموزش کوچک است.
من از شما دعوت می‌کنم تمرین‌های ریاضی جالبی را انجام دهید: بیایید در فضا حرکت کنیم و اشکال هندسی را به خاطر بسپاریم. گرم کردن: با دست راستت برای من و پدر و مادرم دست تکان بده، حالا با دست چپت.
در اینجا ارقام بی قرار هستند،
آنها عاشق مخفی کاری هستند.
پس بیایید آنها را بگیریم
ما با چشمان خود نگاه خواهیم کرد.با هم به سمت چپ نگاه می کنیم.
چه چیزی وجود دارد؟ این یک مربع است.
تو فرار نمی کنی ای شوخی،
از نگاه کنجکاو بچه ها.چپ نگاه کن، راست نگاه کن
نگاهش کن این چیه؟ این یک دایره است.
او اینجاست، دوست عزیز.بیایید با چشمان خود به پایین نگاه کنیم،
در آنجا چه خواهیم یافت؟
این یک مثلث است.
مستطیل کجاست؟ (روی سقف.)
- بیایید با شما حساب کنیم، سری اعداد را به خاطر بسپار.
ردیف شماره (1-6) روی تخته شکسته می شود، در صورت تمایل، اشتباهات را پیدا کنید و تصحیح کنید (دو نفر کار می کنند - دو ردیف شماره، والدین می توانند دعوت شوند). بقیه بچه ها به همراه معلم سر جای خود هستند، شفاهی می شمرند، همراه با کف زدن.
جلسه توجیهی فعلی
بازی "در فروشگاه اسباب بازی".
6 اسباب بازی روی میز وجود دارد.
- بچه ها، با پدر و مادرتان به فروشگاه می روید؟
- اونجا چی میخرن؟
- فکر می کنی ما به کدام فروشگاه رفتیم؟ (به فروشگاه اسباب بازی)
- چند اسباب بازی در قفسه وجود دارد؟ (شمار 6)
- بچه ها به این نکته توجه کنید که اگر بخواهیم بدانیم چند شیء وجود دارد، مهم نیست که از کجا شروع به شمارش کنیم، نکته اصلی این است که هنگام شمارش یک شی را از دست ندهیم و چیزی را دو بار بشماریم.
سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که تصور کنند یکی از آنها فروشنده است و او خریدار است. معلم پیشنهاد می کند که اسباب بازی اول را به او بفروشد.
کودک اسباب بازی را تحویل می دهد و معلم می گوید منظور او این اسباب بازی نبود، بلکه همان اسباب بازی اول بود.
- چه کسی حدس زد کدام یک؟
یکی از بچه هایی که حدس زد باید توپ (ماشین) را به او بفروشد. اسباب بازی ها را در جای خود قرار می دهیم.
- چرا دو فروشنده فروختند؟ اسباب بازی های مختلف? (کودکان باید حدس بزنند که یک اسباب بازی در یک طرف در جایگاه اول قرار دارد و دیگری در سمت دیگر در جایگاه اول قرار دارد.)این جایی است که ما نیاز داریم شمارش ترتیبی. با دقت به نام حساب "ordinal" از کلمه "order" گوش دهید. مردم هنگام شماره گذاری خانه ها (از بچه ها می پرسند شماره خانه شان چیست؟)، آپارتمان ها، مدارس، صندلی های سینما، اتوبوس، از شمارش ترتیبی استفاده می کنند. بچه ها، چرا فکر می کنید همه چیز باید شماره گذاری شود؟ (اظهارات کودکان، والدین کمک می کنند.)
قانون اصلی شمارش ترتیبی است هنگام تعیین شماره سریال، مرسوم است که از چپ به راست شمارش شود، و در موارد دیگر - برای نشان دادن اینکه در کدام جهت شمارش انجام شده است (از راست به چپ، از بالا به پایین، از پایین به بالا).
بیایید به فروشگاه خود بازگردیم، برای اینکه بدانید دقیقاً به کدام اسباب بازی نیاز دارید، باید بگویید از کدام طرف باید بشمارید.
معلم به بچه ها نشان می دهد که اگر باید بفهمند یک شی کجاست چگونه بشمارند.
– عروسک (هرم...) در سمت راست (چپ) کجا قرار دارد؟
بازی شلغم.
شخصیت های اسباب بازی روی میز نمایش به هم ریخته اند.
- حالا من شما را به یک افسانه دعوت می کنم.
نگاه کن،
چه افسانه ای است، من نمی بینم.
کی میدونه منتظر جوابم
(کودکان:"شلغم").
در اینجا ما یک تعداد سریال داریم، اما ابتدا بیایید بشماریم که در افسانه چند قهرمان وجود دارد؟
قانون را به خاطر بسپار اگر بخواهیم بدانیم چند شیء وجود دارد، مهم نیست که از کجا شروع به شمارش کنیم، نکته اصلی این است که هنگام شمارش یک شی را از دست ندهیم و چیزی را دو بار بشماریم.
- کدام یک از قهرمانان شلغم را کاشتند؟
- او چگونه بزرگ شد؟ (با دستان خود نشان دهید.)
- اولین کسی که شروع به کشیدن شلغم کرد چه کسی بود؟
-پدربزرگ از کی کمک خواست؟
- مادربزرگ کجا ایستاده بود؟ (کودک بیرون می آید و اسباب بازی را در جای مناسب قرار می دهد.)با بقیه قهرمانان نیز به همین ترتیب برخورد می شود. پس از اتمام کار، کودکان به سوالات پاسخ می دهند:
- چند نفر شلغم را حمل کردند؟
- چند حیوان به کشیدن شلغم کمک کردند؟
- چند شخصیت در افسانه وجود دارد؟
- اگر قهرمانان جای خود را عوض کنند، چند نفر خواهند بود؟ (هنوز 6 نفر از آنها وجود خواهد داشت زیرا هیچ کس نیامد یا نرفت.)
- معماهای بیشتری در انتظار هستند، چه کسی می تواند آنها را به سرعت حدس بزند؟
(بچه ها معماها را حل می کنند و ترتیب شخصیت ها را پیدا می کنند).
- از صبح تا شب کار می کند، خسته می شود - مشکل همین است.
شما همیشه خواهید فهمید که او کجا ایستاده است!- چه کسی، دم کرکی خود را بالا می برد،
خرخر به دیدار می آید؟"و او می رقصد و آواز می خواند و در خانه کمک می کند."
جایی که دستیار ایستاده است - هر کسی که حساب کند متوجه می شود!- دم دراز است، همه چیز را می جود،
در یک سوراخ کوچک زندگی می کند!
بازی با انگشت (3 بار با افزایش سرعت انجام می شود).
- پدربزرگ و مادربزرگ در باغ خود کلم کاشتند، بیایید آن را نمک بزنیم.
کلم را خرد و خرد می کنیم.
ما سه سه هویج.
کلم را نمک می زنیم و نمک می زنیم.
کلم را فشار می دهیم و فشار می دهیم.
و سپس آن را در دهان خود می گذاریم.
من - هستم!
کار عملی.
کار با کارت "دانه ها".
– نوه دختری هم در باغ به پدربزرگ و مادربزرگش کمک می کند. او دانه ها را کاشت.
معما را حدس بزنید و دریابید که نوه شما چه گیاهی کاشته است.
در باغ کنار مسیر
خورشید روی پایش ایستاده است.
فقط پرتوهای زرد
او داغ نیست.
روی یک ساقه بلند رشد می کند
با گلبرگ هایی مثل شاخ،
سرش بزرگ است
پر از سیاه دانه. (آفتابگردان.)
- به کارت ها نگاه کنید، آیا تخمه آفتابگردان را می شناسید؟ (معلم کارت شکل 1 را دارد، بچه ها کارت شکل 4 دارند.)
- نوه شما چند تخمه آفتابگردان کاشت؟ (تعداد کودکان - 6 قطعه.)
- اولین شاخه ها از دانه های دوم و پنجم ظاهر شدند. از این دانه ها جوانه ها را بکشید (کودکان جوانه های دانه های آفتابگردان را روی کارت با مداد رنگی می کشند)، با کارت های نمایشی مقایسه کنید (شکل 2، 3).
بازی "چه چیز اضافی".
- گوجه فرنگی در باغ مادربزرگ من رسیده است. او تصمیم گرفت برای زمستان آماده شود - گوجه فرنگی ترشی. نوه اش به او کمک کرد.
روی تخته پنج مدل قوطی مقوایی وجود دارد:
- یکی از آنها کوچک است، بقیه بزرگ هستند (شکل 5).
- در یک شیشه چهار عدد، در بقیه پنج گوجه فرنگی وجود دارد (شکل 6).
- یکی خالی است، بقیه حاوی گوجه فرنگی هستند (شکل 7).
- در یک شیشه گوجه فرنگی های کوچک و در بقیه گوجه فرنگی های بزرگ وجود دارد (شکل 8).
– گوجه فرنگی زرد در یک شیشه، گوجه فرنگی قرمز در بقیه (شکل 9).
- چند قوطی تهیه کردند؟
- به نظر شما کدام شیشه عجیب و غریب است؟
- قوطی گوجه زرد کجاست؟
- چند قوطی گوجه فرنگی کوچک؟
- کوزه کوچک کجاست؟
اطلاعات برای والدین
این بازی تفکر متغیر را توسعه می دهد. در در این موردتمام پاسخ های پیشنهادی درست است. این رویکرد کودکان را آزاد می کند، ترس از اشتباه و ترس از پاسخ اشتباه را از بین می برد.
بازی "والدین"
والدین حاضر در درس روی صندلی ها در یک ردیف می نشینند. بچه ها باید تعیین کنند که مادر یا پدرشان در کدام ردیف نشسته است.
- کاتیا، مادرت در چند شماره است؟ و غیره
جلسه توجیهی نهایی
معلم بچه ها را دور خود جمع می کند.
- بچه ها امروز کجا بودید؟
- چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
- چه چیزی سخت به نظر می رسید؟
- و من دوست داشتم که امروز چقدر عالی کار کردید: توجه، کوشا، فعال، مؤدب بودید.
معلم بچه ها را به خاطر یادگیری تشخیص اینکه یک شی کجاست تحسین می کند.
مشق شب.
افسانه "Kolobok" را به خاطر بسپارید و به سوالات پاسخ دهید:
- کلوبوک با چه حیواناتی در جنگل ملاقات کرد؟
- کلوبوک در مجموع چند حیوان را ملاقات کرد؟
- تعداد گرگ، خرس، خرگوش چند بود؟
مراجع
- بازی کردن. دوره عملی ریاضی برای پیش دبستانی ها. توصیه های روش شناختی
- پترسون L.G.، Kochemasova E.E.بازی کردن. ریاضیات برای کودکان 4 تا 5 ساله. قسمت 2.
- Beloshistaya A.V.می شمارم و حل می کنم!: روشی بی نظیر در آموزش ریاضی.
چکیده کلاس بازدر ریاضیات در گروه مدرسه مقدماتی
مربی: ایرینا آناتولیوا کورولوا.
موضوع: شمارش کمی و ترتیبی، اعداد.
وظایف:
1. ببندید:
- آگاهی از روابط کمی و ترتیبی در سری طبیعی اعداد.
- دانش اعداد؛
- آگاهی از جایگاه یک عدد در میان اعداد دیگر در یک سری.
2. مقایسه گروهی از اشیاء و اعداد را به صورت تصویری یاد بگیرید.
3. توسعه توانایی جهت یابی در فضا.
مواد نمایشی: گل - هفت گل. قهرمانان افسانه "شلغم"؛ مجموعه اعداد؛ عکس با گلابی و گیلاس; کلید طلایی؛ عکس با شخصیت های افسانه ای
جزوه ها: کارت هایی با تعداد دایره های مختلف. مجموعه ای از اشکال هندسی
پیشرفت درس:
بچه ها در یک دایره با معلم خود می ایستند. در مرکز دایره یک سه پایه قرار دارد که یک گل هفت گل به آن متصل شده است.
پخش: "بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟"
بچه ها: "بله."
پخش من همچنین آنها را بسیار دوست دارم و اکنون می خواهم بررسی کنم که آیا آنها را خوب می شناسید یا خیر. برای من افسانه هایی تعریف کن که در عنوان آن یک عدد وجود دارد.»
پاسخ های کودکان ("سه خرس"، "سه خوک کوچک"، "گرگ و هفت بز کوچک"، "سفید برفی و هفت کوتوله".)
پخش «بچه های فوق العاده. از آنجایی که شما افسانه ها را به خوبی می شناسید، پیشنهاد می کنم به سرزمین پریان بروید. فقط تصور کنید، همین دیروز نامه ای دریافت کردم که درخواست کمک می کرد. قهرمانان افسانه ها دچار مشکل شدند. به نظر شما ما می توانیم به آنها کمک کنیم؟
بچه ها: "بله."
پخش "و ما می توانیم با کمک یک گل - یک گل هفت گل - وارد افسانه ها شویم. بچه ها فکر می کنید چرا اسمش اینه؟
بچه ها "چون هفت گلبرگ با رنگ های مختلف دارد."
پخش "اولین گلبرگ را پاره می کنیم و خود را در افسانه "شلغم" می یابیم. قهرمانان این افسانه نمی توانند شلغم را بیرون بکشند. چرا فکر می کنی؟»
بچه ها: "آنها اشتباه می ایستند."
پخش «در واقع، آنها در ترتیب درستی نیستند. بیایید قهرمانان را مانند یک افسانه مرتب کنیم و نام ببریم که چه کسی در چه مکانی است.
بچه ها کار را کامل می کنند. معلم سؤالاتی می پرسد - در کل چند قهرمان وجود دارد اگر موش فرار کند، چند قهرمان باقی می ماند؟ اگر گربه فرار کند چه؟ و غیره
پس از انجام اولین کار، بچه ها به گل هفت گل نزدیک می شوند و معلم از کودک دعوت می کند تا گلبرگ دوم را پاره کند.
پخش "بچه ها، گلبرگ دوم ما را به افسانه "Teremok" هدایت کرد. پستچی نامه هایی برای قهرمانان افسانه آورد. اعداد روی پاکت ها شماره آپارتمان است. ما به شما در توزیع نامه ها کمک می کنیم، اما کجا و چه نوع، باید خودتان حدس بزنید.
روی میزهای روبروی بچه ها "درهای" آپارتمان ها (کارت های شماره) با تعداد دایره های مختلف وجود دارد.
پخش ساکنان برج از شما می پرسند:
- ما در آپارتمان دوم و چهارم زندگی می کنیم و چه کسی بین ما زندگی می کند؟
- و ما در آپارتمان های هفت و نه زندگی می کنیم. همسایه ما کیست؟
- اگر در آپارتمان پنج زندگی کنم، همسایه من چطور؟
پخش "ساکنان برج از کمک شما تشکر می کنند. و گلبرگ بعدی را پاره می کنیم و خودمان را در یک افسانه می یابیم ... بچه ها ما خودمان را در کدام افسانه یافتیم؟ این دختر کیست؟
بچه ها: "کلاه قرمزی".
عروسکی با لباس کلاه قرمزی روی میز نشسته است و ده کارت با تصویر یک گیلاس و نه کارت با گلابی کشیده شده است.
پخش مامان از شنل قرمزی خواست تا برای مادربزرگ پای با گیلاس و گلابی بپزد. اما کلاه قرمزی با گلابی کمتر از گیلاس پای درست کرد. بیایید بشماریم چند گلابی و گیلاس می بینیم؟»
بچه ها می شمارند (ده گیلاس و نه گلابی) و به سؤالات معلم پاسخ می دهند - بیشتر چیست؟ چه مدت؟ کمتر از چه؟ چه مدت؟ چگونه آنها را برابر کنیم؟
پخش "آفرین بچه ها. تو به کلاه قرمزی کمک کردی و حالا او می‌تواند کیک‌ها را برای مادربزرگش ببرد.»
گلبرگ چهارم را پاره می کنیم. ما خودمان را در افسانه "کلید طلایی" یافتیم. پینوکیو کلید طلایی را جایی گذاشت و فراموش کرد. ما باید به او کمک کنیم تا آن را پیدا کند. Tortilla Turtle یک ایمیل با اشاره به ما ارسال کرد. از روی میز 2 قدم به جلو بردارید، حالا 3 قدم به سمت چپ، یک قدم به جلو. در قفسه سوم زیر چیزی است که شما به دنبال آن هستید."
بچه ها کار را کامل می کنند و یک کلید طلایی پیدا می کنند.
پخش بچه ها، شما خیلی به بوراتینو کمک کردید. با خوشحالی دوید تا کمد پاپا کارلو را باز کند. و ما ادامه می دهیم. گلبرگ پنجم را پاره می کنیم و خود را در افسانه "سه خوک کوچک" می یابیم.
کودکان به میزی نزدیک می شوند که روی آن سه خانه و مجموعه ای از اشکال هندسی وجود دارد.
پخش "بچه ها، ما باید عجله کنیم. خوک‌ها از گرگ فرار می‌کنند و راه از میان جنگل طولانی است. برای جلوگیری از گم شدن آنها، بیایید مسیرهایی را به سمت خانه های آنها از اشکال هندسی بسازیم. اولین مسیر باید به خانه کاهی کشیده شود - مانند نمودار من. (دیکته بصری). کودک انتخاب شده کار را کامل می کند. بقیه بچه ها نگاه می کنند و به شما می گویند که آیا کودک کار اشتباهی انجام می دهد.
کودک دیگری برای کار بعدی انتخاب می شود.
— مسیر دوم به خانه ای منتهی می شود که از شاخه های درخت ساخته شده است. به نحوه ارسال آن گوش دهید. (دیکته شنوایی).
معلم کودک را اشکال هندسی می نامد و او آنها را روی میز می گذارد. برای کار سوم، فرزند سوم انتخاب می شود.
- راه سوم ما را به خانه ای آجری می رساند. به نمودار نگاه کنید و سعی کنید این آهنگ را به خاطر بسپارید. (پس از چند ثانیه الگو بسته می شود.) حالا دقیقا همان مسیر را از حافظه بسازید. اینجا بچه خوک ها در خانه ها هستند.
گلبرگ ششم را پاره می کنیم و تصویر را می بینیم. نگاه کن و به من بگو چند قهرمان به سمت توپ می روند؟ چه کسی اول می رود؟ سوم کیه؟ کدام قهرمان به ما نزدیک تر است؟ نفر بعدی کیست؟ چه کسی بین پینوکیو و روباه ایستاده است؟ و غیره
بچه ها به سوالات معلم پاسخ می دهند.
پخش "خب، سفر ما در میان افسانه ها به پایان رسیده است. زمان بازگشت به گروه فرا رسیده است. گلبرگ هفتم را پاره می کنیم و دوباره خود را در گروه می یابیم. و قهرمانان افسانه از کمک ما تشکر می کنند.
موضوع:"شمارش و اعداد ترتیبی"
وظایف:
1. ببندید:
شمارش ترتیبی اقلام در ده اول؛
دانش در مورد اعداد
2. بهبود مهارت ها:
مکان خود را در میان اشیاء محیطی تعیین کنید.
طبقه بندی اشکال هندسی، تغییر اصل طبقه بندی.
3. در مورد حجم و عمق ایده بسازید.
مواد نمایشی: چهره های حیوانات و پرندگان: برفک، خرس، خرگوش، راکون، خال، سنجاب، بز، روباه، جوجه تیغی، جغد عقاب، گوزن؛ اسباب بازی؛ حلقه
جزوه:اعداد برای تعداد فرزندان (از 1 تا 9)؛ 3 حوضچه؛ 3 سطل آب؛ روباه اسباب بازی (3 قطعه)؛ مجموعه ای از اشکال هندسی
پیشرفت درس
بچه ها با معلم نزدیک تخته سیاه می ایستند. شکلی از یک مرغ سیاه به تخته چسبیده است. معلم شعری می خواند و حیوانات و پرندگان را برای شمارش منظم در یک ردیف قرار می دهد.
در روز تولد پرنده سیاه
پذیرایی های زیادی وجود داشت.
همه دوستانش را دعوت کرد
سریع آنها را بشمار!
اولین مهمان یک خرس لگدمال است،
و دومی یک خرگوش کناری است،
سومی همسایه آنها راکون است،
و چهارمی خال پیر است.
پنجمین سنجاب شیطون
او مانند یک پرنده به داخل پرواز کرد.
شش و هفت - یک بز با یک روباه،
جوجه تیغی لمسی هشتمین است،
نه یک جغد خاموش است،
و دهمین الکی عبوس است.
تمام روز خوش گذشت!
دوباره حساب کن!
N. ولادیمیروا
- بیایید همه حیوانات و پرندگان را با هم بشماریم: اول، دوم ...
- چگونه خال به تولد شما آمد؟
- جغد چه ساعتی به جشن تولد آمد؟
- چه کسی به جشن تولد پنجم شد؟
- چه کسی به جشن تولد هفتم آمد؟
معلم از بچه ها برای صورت حساب تشکر می کند. بچه ها روی صندلی هایی می نشینند که روی هر کدام یک کارت با یک شماره وجود دارد. بچه ها آن را در دستان خود می گیرند و بازی "در جای خود با یک دوست بایستید" بازی می کنند.
- شماره 5 به همراه شماره 7 به سمت میز رفته و طوری بایستید که میز سمت راست شما باشد.
- میز کدام طرف شماست؟
- اعداد 4 و 6، خرس را بردارید و روی صندلی سمت چپ خود قرار دهید.
- خرس در کدام سمت شما نشسته است؟
- اعداد 3 و 9 در سمت چپ خرگوش بایستید.
-روی کدام طرف خرگوش ایستاده ای؟
معلم از بچه ها برای بازی تشکر می کند و از آنها دعوت می کند که به 3 تیم تقسیم شوند. هر تیم به سمت میز خود می رود که روی آن یک سطل آب و یک حوض خالی است.
- روی میزهای شما یک سطل و یک لگن وجود دارد. هر تیم یک روباه (اسباب بازی) دارد. روباه تصمیم گرفت شنا کند. اما از غرق شدن می ترسد چون شنا بلد نیست. داخل سطل آب هست به نظر شما این برکه برای روباه عمیق خواهد بود؟
- برای جلوگیری از غرق شدن روباه چه باید کرد؟ (آب را داخل لگن بریزید.)
بچه ها آب را در حوض می ریزند و معلوم می شود که حالا روباه غرق نمی شود.
-آیا تمام آب سطل را داخل حوض ریخته‌اید؟ این بدان معنی است که مقدار آب ثابت می ماند. قبلا عمیق بود، اما اکنون برای روباه کم عمق است. چرا؟
بچه ها فکر می کنند و مفروضاتی می سازند. آنها به این نتیجه می رسند که همه چیز به کشتی بستگی دارد. مقدار آب یکسان است، اما ظروف در حجم متفاوت هستند. مفهوم "حجم" به کودکان داده نمی شود.
"تو کار فوق العاده ای انجام دادی: به روباه کمک کردی حمام کند." حالا بیایید بازی "یک، دو، سه - یک شکل را در یک دایره قرار دهید!"
تمام اشکال بدون گوشه را در حلقه قرار دهید.
تمام اشکال دارای رئوس را در حلقه قرار دهید.
تمام اشکال قرمز را در حلقه قرار دهید.
تمام اشکال بزرگ را در حلقه قرار دهید.
تمام شکل ها را با چهار گوشه داخل حلقه قرار دهید. و غیره
یولیا بوتووا
خلاصه درس "شمارش ترتیبی"
اهداف: پرورش مهارت در کودکان شمارش ترتیبی در 5، یاد بگیرید که اشیاء را تا 5 بشمارید و تکنیک های عمل ذهنی را توسعه دهید.
مواد: یک اسباب بازی بچه گربه و 4 حیوون دیگر با خانه و 5 موش پشت سر هم، مداد.
پیشرفت بازی - کلاس ها.
بازی آموزشی "چه کسی به دنبال چه کسی است؟"
بچه گربه می گوید که درباره بچه های مهدکودک به دوستانش گفته و آنها می خواهند به دیدن آنها بیایند. بچه گربه از بچه ها اجازه می خواهد. بچه ها حیوانات را صدا می زنند.
معلم 5 حیوان را روی میز می گذارد و می پرسد سوالات: "چه کسی برای دیدن آمده است، چند مهمان؟" می پرسد:
الان چند تا حیوان هست؟ (به همین مقدار 5 عدد)
چرا (نه کسی رفت و نه کسی آمد)معلم از بچه ها دعوت می کند تا دوباره حیوانات را بررسی و شمارش کنند.
کدام حیوان اول است؟
چه کسی دوم است؟
حیوانات با هم عوض می شوند و معلم می پرسد کدام یک از حیوانات کدام مکان را دارد.
خرگوش کوچک بچه ها را به بازی با او دعوت می کند. (کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند)
برای نشستن خرگوش سرد است
باید پنجه هایم را گرم کنم.
پنجه ها بالا، پنجه ها پایین،
خود را روی انگشتان پا بالا بکشید.
پنجه هایمان را به پهلو می گذاریم
روی انگشتان پا، skok-skok-skok.
بازی آموزشی "فکر کنید و رنگ کنید".
معلم دفترهایی را توزیع می کند که کودکان در آنها این کار را انجام می دهند تکالیف: باید چراغ های خانه را روشن کنید.
بچه ها، حیوانات ما یک کار جدید برای شما در نظر گرفته اند. دفترچه های شما خانه ها را نشان می دهد. چند طبقه دارند؟ الان غروب است و چراغ‌ها از پنجره‌های خانه‌ها روشن می‌شوند. چقدر مربع در سمت راست خانه کشیده شده است، همان تعداد پنجره در طبقه اول روشن شده است. آنها را رنگ آمیزی کنید.
چقدر مثلث کشیده شد، این همه پنجره در طبقه دوم روشن شد. آنها را رنگ آمیزی کنید.
در این خانه 5 موش زندگی می کنند که سه تای آنها خاکستری هستند. موش های خاکستری اولین و آخرین نیستند. موش ها را رنگ کنید
خط پایین کلاس ها.
آیا امروز از بازی با حیوانات لذت بردید؟
چگونه آنها را نشستیم؟
حیوانات چه وظایفی برای شما در نظر گرفتند؟
چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
انتشارات با موضوع:
خلاصه GCD برای FEMP در گروه ارشد "شمارش ترتیبی تا 10"موضوع: شمارش تا 10 حوزه آموزشی پیشرو: رشد شناختی. هدف: ایجاد شرایط برای تثبیت ترتیبی.
خلاصه ای از GCD برای FEMP "سفر به یک افسانه. جهت گیری روی یک ورق کاغذ. شمارش ترتیبی در 10 اینچچکیده استمرار فعالیت های آموزشی گروه سنی: موضوع ارشد GCD: "سفر به یک افسانه" منطقه آموزشی پیشرو:.
خلاصه GCD برای گروه میانی FEMP "شمارش کمی و ترتیبی تا 5"
خلاصه GCD برای FEMP در گروه میانی "شمارش کمی و ترتیبی تا 5"خلاصه GCD برای FEMP در گروه میانی MKDOU "مهد کودک "Rodnichok" s. سارا معلم: Tamendarova Y. S. موضوع: کمی و ترتیبی.
خلاصه داستان GCD برای FEMP در گروه ارشد "سفر به یک افسانه. شمارش ترتیبی تا 10 اینچتوسعه خلاصه ای از GCD برای FEMP در گروه ارشد طبق استانداردهای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال "سفر به یک افسانه". شمارش ترتیبی تا 10 اینچ معلم: Belova.
چکیده OD در مورد شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی در گروه میانی "شمارش ترتیبی"موسسه آموزشی خودمختار شهری "دبیرستان شماره 20 اورسک" چکیده OD در مورد تشکیل دوره ابتدایی.
خلاصه درس FEMP در گروه ارشد "سفر به یک افسانه. شمارش ترتیبی تا 10 اینچخلاصه درس FEMP در گروه ارشد موضوع: "سفر به یک افسانه. شمارش ترتیبی تا 10 اینچ گردآوری و انجام شده توسط T. U. Ostaeva. هدف: تلفیق.
خلاصه درس ریاضی "عدد و شکل 7. علائم =، +. معمای ریاضی. شمارش ترتیبی"محتوای برنامه: آموزش حدس زدن معمای ریاضیراه حل را با استفاده از اعداد و علائم بنویسید. معرفی عدد 7; یاد بگیرند
چکیده GCD در زمینه آموزشی "شناخت"
مربی: مینینا ایرینا ویکتورونا
محل کار: منطقه مسکو، شهر سرپوخوف، MDOU TsRR مهد کودکشماره 45 رویا
گروه سنی: ارشد
موضوع "شمارش ترتیبی"
یکپارچه سازی مناطق آموزشی"شناخت"، "جامعه پذیری"، "داستان خوانی"
وظایف نرم افزاری:
شناخت:
- رشد حسی؛
-تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی;
توسعه توانایی شمارش اشیاء با لمس در 10،
- کودکان را با شمارش ترتیبی در 10 آشنا کنید،
- رشد توانایی کودکان برای تمایز بین سؤالات "چقدر؟" "کدوم؟" "کدام مکان؟" و به آنها پاسخ صحیح دهید
-به توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و مقایسه اشیاء بر اساس فرم ادامه دهید،
-بهبود درک معنای روابط فضایی: چپ-راست
اجتماعی شدن:
توسعه - آشنایی با هنجارها و قوانین عمومی پذیرفته شده اولیه روابط با همسالان و بزرگسالان.
خواندن داستان:
- توسعه گفتار ادبی؛
کارهای مقدماتی:
تکرار شمارش ذهنی در 10،
انجام دادن بازی آموزشی"کیف فوق العاده."
بازی با اشکال هندسی.
ایجاد شرایط برای یک محیط در حال توسعه:
کارت‌های اعداد، نوارهایی با آجیل، شبح‌هایی از شخصیت‌های حیوانی از داستان پریان K. Chukovsky "Doctor Aibolit"، مجموعه‌ای از تصاویر که اشیایی با اشکال مختلف و مشابه، کارت‌های سیگنال، دفترچه یادداشت، مداد رنگی را نشان می‌دهند.
حرکت GCD
1. لحظه سازمانی.
بچه ها پشت میزها می نشینند.
2. تعیین هدف.
امروز می آموزیم که اشیا را با لمس بشماریم، با شمارش ترتیبی آشنا شویم، اشیاء را بر اساس شکل مقایسه کنیم و مکان یک شی را تعیین کنیم.
3. شمارش اشیاء با لمس.
بازی "آجیل ها را پنهان کرد"
بچه ها من یک کارت شماره به شما نشان می دهم و شما باید مهره های پنهان شده را بشمارید و هرکس به تعداد آنها به عنوان دایره روی کارت من باشد دستش را بالا می برد. بازی 3-4 بار تکرار می شود. بقیه بچه ها تعداد آجیل را نام می برند.
4. شمارش ترتیبی تا 10.
بازی "Aibolit"
معلم ما را به یاد افسانه "دکتر آیبولیت" می اندازد.
دکتر چه کسی را معالجه کرد؟ ببینیم امروز کی اومده دکتر تصاویر موضوعی از حیوانات را نمایش می دهد. چه کسی اول آمد؟ دوم؟ سوم؟ و غیره بیایید آنها را به ترتیب بشماریم. معلم اول می شمرد بعد بچه ها. چه کسی در جایگاه چهارم قرار دارد؟ در ششم؟ و غیره
5. اعدام کار مستقلبا جزوات
بازی "فیجت"
جلوی هر کدام 9 دایره قرمز و یک دایره وجود دارد آبی. دایره آبی بی قرار است: همیشه حرکت می کند. دایره ها را طوری بچینید که آبی در جایگاه دوم و سوم قرار گیرد.
با چه حسابی آشنا شدیم؟ اسمش چیه؟ آفرین، کار خوبی کردی
6. مکث پویا.
کودکان حرکات را انجام می دهند.
یک بار - بلند شدن، کشش،
دو - خم شدن، راست شدن،
سه تا سه ضربه دستت
سه تکان سر.
چهار بازو بازتر،
پنج - دستان خود را تکان دهید
و بی سر و صدا در جای خود بایستید.
7. . روابط فضایی: راست، چپ.
یک نفر چند دست دارد؟ ما آنها را چه می نامیم؟ کدام دست را می توانیم «اصلی» بنامیم؟ چرا؟ همه دست راستت را بلند کن؟ ببین سمت راست چی داری؟ دست چپت را بالا ببری؟ سمت چپ چیه؟ سپس یکی از بچه ها را صدا می کند، پشتش را به بچه ها می زند و حرکات را طبق دستور معلم انجام می دهد. دست راست خود را بالا بیاورید، سپس دست چپ خود را بالا بیاورید، مشت بسازید دست راست، سپس رفت. بعد از این تمرین، کودک را رو به روی بچه ها بچرخانید و همان تمرینات را انجام دهید. چه چیزی را متوجه شدید؟ نتیجه گیری کنید. وقتی مجری صورتش را برگرداند، مثل یک تصویر آینه ای بود - درست و دست چپجای خود را عوض کرد
8. مقایسه اشیاء بر اساس شکل.
- معلم تصاویری را نشان می دهد که اشیاء با اشکال مختلف را بر روی بوم حروفچینی نشان می دهد. اشیاء را نام ببرید. روی نوار اول پارچه حروفچینی کدام اشیایی مربع شکل، روی نوار دوم دایره، سومی مستطیل و چهارمی مثلثی قرار دهید. بچه‌های فراخوان کار را انجام می‌دهند، بقیه بچه‌ها با یک کارت سیگنال بررسی و ارزیابی می‌کنند، یک کارت سیگنال قرمز بالا می‌برند، اگر نه یک کارت زرد.
9. خلاصه
.بچه ها امروز چه کاری را دوست داشتید انجام چه کاری سخت بود؟ در خانه در مورد چه چیزی صحبت می کنید؟
