Tamara Glukhovskaya
Zweck des Spiels: Festigung des Wissens der Kinder geometrische Formen und die Fähigkeit, Objekte einer bestimmten Form in einer Umgebung zu finden.
Management: Der Lehrer gibt es den Kindern Brille und sagt was sie magisch und in ihnen kann man nur Objekte einer bestimmten Form sehen.
In rund - rund,
In dreieckigen - dreieckig,
Im Quadrat - Quadrat,
Im Oval - Oval,
In rechteckigen - rechteckig.
Das Spiel Kinder aller Altersgruppen mögen es, wählen Sie einfach die Brillenform so geometrische Figur, mit denen sie vertraut und für sie verständlich sind. Der Lehrer kann mit den Kindern am Spiel teilnehmen oder sie selbst die Gegenstände in der gewünschten Form finden lassen. Dieses Spiel kann in der Gruppe oder bei einem Spaziergang gespielt werden.
Veröffentlichungen zum Thema:
Ich mache Sie auf ein weiteres Spiel zur Entwicklung des prädikativen Vokabulars aufmerksam. Didaktische Ziele: Konsolidieren und klären.
Die Sinneserziehung erfolgt durch ein System von Spielen und Übungen, die auf die Bildung sensorischer und wahrnehmungsbezogener Ideen abzielen.
Und wieder bin ich bei EUCH, KOLLEGEN! Ich zeige euch ein weiteres Tutorial-Spiel „Funny Strings“. Zuvor habe ich es verwendet, um das Wissen der Schüler über Kurven zu vertiefen.
Didaktisches Spiel: „Magische Stunden.“ Ziel: - Kindern Vorstellungen über den Tagesablauf und die Notwendigkeit zu vermitteln, sich an Routinemomente zu halten.
Spielen ist die wichtigste Aktivität für Kinder Vorschulalter und die effektivste Methode für die Entwicklung von Vorschulkindern, da sie kombiniert.
Ziel: sensorische Vorstellungen über Form und Farbe bei Kindern im Alter von 2-3 Jahren zu entwickeln. Um das Handbuch zu erstellen, benötigen Sie: - Salzteig; - Geistlicher.
Didaktisches Spiel „Zauberstäbe“ Liebe Kolleginnen und Kollegen! In den Weiten von MAAMA bin ich einmal auf die Idee gekommen, aus einfachen Stöcken ein Spiel zu machen.
Didaktisches Spiel „Magic Balls“. Wir entwickeln Feinmotorik und Farbwahrnehmung mit Hydrogel. Sehr interessantes Material für Spiele für Kinder.
Ziel: Fördern Sie die Entwicklung kognitiver Aktivität. Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu verteilen, zu reproduzieren Aussehen und Eigenschaften eines Objekts aus dem Gedächtnis. Bringen Sie Kindern Flexibilität bei der Kommunikation untereinander bei und fördern Sie das Vertrauen zwischen Kindern. Entwickeln Sie Denken und Vorstellungskraft.
Fortschritt der Lektion
Übung: „Grüße“
Wir berühren unsere Handflächen mit dem Nachbarn rechts, lächeln und sagen: „Hallo Sascha (Mascha usw.!“)
Übung: „Wie ist deine Stimmung?“
„Wie ist deine Stimmung? Wie sieht es aus? »
Die Teilnehmer des Spiels sagen abwechselnd, welche Jahreszeit, welches Naturphänomen, welches Wetter sie haben oder wie ihre aktuelle Stimmung ist. Es ist besser, wenn ein Erwachsener den Vergleich beginnt: „Meine Stimmung ist wie eine weiße, flauschige Wolke an einem ruhigen blauen Himmel, was ist mit deiner?“ „Die Übung wird im Kreis ausgeführt. Der Lehrer fasst zusammen: Wie ist heute die Stimmung der ganzen Gruppe: traurig, fröhlich, lustig, wütend.
Beachten Sie dies bei der Interpretation der Antworten von Kindern. Dass Stimmungsvergleiche mit schlechtem Wetter, Kälte, Regen und düsterem Himmel auf die emotionale Belastung eines Kindes hinweisen.
Spiel „Brownsche Bewegung“
Alle Kinder stehen im Kreis. Der Anführer rollt nacheinander Tennisbälle in die Kreismitte. Den Kindern werden die Spielregeln erklärt: Die Bälle dürfen nicht stehen bleiben und aus dem Kreis rollen; sie können mit den Füßen oder Händen geschoben werden. Befolgen die Teilnehmer die Spielregeln erfolgreich, würfelt der Moderator eine zusätzliche Anzahl Bälle ein. Ziel des Spiels ist es, einen Mannschaftsrekord für die Anzahl der Bälle in einem Kreis aufzustellen.
Spiel "Zauberbrille"
Stellen Sie sich vor, Sie tragen eine runde Brille. Dabei handelt es sich um eine Zauberbrille, durch die man nur runde Dinge sehen kann. Schauen Sie sich um und nennen Sie mir nacheinander alle runden Gegenstände in diesem Raum. Schließen Sie nun Ihre Augen und stellen Sie sich vor, Sie wären damit nach draußen gegangen. Nennen Sie fünf runde Objekte, die Ihnen begegnet sind. Denken Sie daran, welche runden Gegenstände Sie zu Hause haben“ (Antworten der Kinder).
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Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Spiel "Vereine"
Ziel. Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten, Förderung der Aufmerksamkeit für die persönlichen Qualitäten von sich selbst und Gleichaltrigen, Verständnis für die Unterschiede in den Charakteren von Menschen, die Fähigkeit, sie zu schätzen, Abbau emotionalen Stresses.
Beschreibung des Spiels.
Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Jede Person denkt an ein Kind der gegnerischen Mannschaft und beschreibt es gemeinsam anhand von Assoziationen und beantwortet dabei folgende Fragen:
Welcher Märchenfigur ähnelt dieses Kind?
Welcher Sportart, Kleidung, Jahreszeit, Farbe ähnelt es?
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Danach geben die Teams abwechselnd die erhaltenen Antworten bekannt und erraten anhand von Assoziationen, welches Kind beschrieben wurde.
Notiz.
Gewinner des Spiels ist das Team, das den Namen des erratenen Kindes richtig und erstmals nennen konnte.
Ziel: Quelle.
Auf das Zeichen des Leiters hin bewegen sich die Teilnehmer chaotisch durch den Raum und begrüßen jeden, der ihnen auf dem Weg begegnet (es ist möglich, dass jemand gezielt versucht, jemanden zu begrüßen, der ihm normalerweise keine Aufmerksamkeit schenkt). Man muss sich auf eine bestimmte Art und Weise begrüßen:
ein Klatschen - Hände schütteln,
zwei Klatschen - wir grüßen mit den Schultern,
drei Klatschen – wir grüßen mit dem Rücken.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Um ein vollständiges Tastempfinden zu gewährleisten, empfiehlt es sich, ein Sprechverbot einzuführen.
Notiz.
Verbotene Bewegung
Ziel:
Spielbeschreibung. Die Kinder stehen im Halbkreis gegenüber dem Psychologen. Psychologe sagt:
- Ich werde verschiedene Bewegungen zeigen. Sie werden verschiedene Bewegungen bis auf eine wiederholen.
Zunächst zeigt der Psychologe verschiedene Bewegungen (z. B. Arme nach oben, zur Seite usw.). Kinder wiederholen sie.
Der Psychologe benennt und zeigt dann eine „verbotene“ Bewegung (z. B. Springen), die die Kinder nicht wiederholen sollten. Das Signal zum Spielbeginn wird gegeben. Kinder müssen alle Bewegungen des Psychologen wiederholen, mit Ausnahme der „verbotenen“.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Fehler lösen normalerweise starke emotionale Reaktionen und Gelächter aus, aber Kinder sollten nicht aus dem Spiel genommen werden.
Notiz.
Nadel und Faden
Ziel: Befriedigung des Bedürfnisses nach Anerkennung, Entwicklung und Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten.
Ziel. Eines der Kinder wird zum Anführer – die „Nadel“ und alle anderen – der „Faden“. Das Kind läuft als Nadel durch die Halle, ändert die Richtung und alle anderen Kinder rennen ihm nach.
Der Anführer wechselt, das Spiel wiederholt sich.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Jedes Kind sollte die Rolle einer Nadel erleben.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern in Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Flugzeug
Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, emotionalen und ausdrucksstarken Bewegungen.
Ziel. Kinder hocken weit voneinander entfernt – „Flugzeuge auf dem Flugplatz“.
Psychologe sagt:
- Die Flugzeuge summten, summten, summten, stiegen auf und flogen.
Die Kinder summen zunächst leise, dann lauter, stehen auf und beginnen mit seitlich ausgebreiteten Armen durch die Halle zu rennen.
- Sie flogen, flogen und landeten.
Kinder hocken sich hin und warten auf den Befehl des Psychologen. Dies geschieht mehrmals. Am Ende des Spiels „Flugzeuge fliegen zum Meer“ sitzen die Kinder auf Stühlen oder legen sich auf den Teppich, um sich nicht zu berühren.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Eule
Ziel: Entwicklung von Willenskraft und Selbstbeherrschung.
Ziel. Anhand eines Abzählreims wird der Fahrer ausgewählt – eine Eule. Der Rest der Kinder wird so tun, als wären sie Mäuse oder Vögel.
Auf Befehl des Den-Psychologen setzt sich die „Eule“ in das „Nest“ (einen auf dem Boden liegenden Reifen) und schließt die Augen, und die Kinder beginnen durch die Halle zu rennen. Wenn der Psychologe „Nacht“ sagt, ducken sich die Kinder und erstarren, und die „Eule“ geht auf die Jagd. Sie hält Ausschau nach denen, die sich bewegen oder lachen, und „trägt“ sie zu ihrem „Nest“.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Spiel "Fäustlinge"
Ziel. Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.
Ausrüstung. Bleistifte in 3 Farben, 2 Blatt Papier, in Form von Fäustlingen mit dem gleichen ungefüllten Muster geschnitten.
Ziel. Zwei Kinder nehmen am Spiel teil. Sie sollten die Fäustlinge auf die gleiche Weise färben.
Eine andere Version des Spiels. Vier Kinder werden in Paare aufgeteilt, jedes Paar bekommt 2 Fäustlinge. Dasjenige Paar, das am schnellsten färbt, gewinnt.
Um die Aufgabe zu erschweren, zeichnen Sie ein Muster auf die Fäustlinge.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Der Drache beißt sich in den Schwanz
Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft und Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten.
Ziel. Die Spieler stehen hintereinander und halten den Vordermann an der Taille. Das erste Kind ist der Kopf des Drachen, das letzte ist die Schwanzspitze. Der erste Spieler versucht, den letzten zu ergreifen – der Drache fängt seinen Schwanz. Der Rest der Kinder klammert sich hartnäckig aneinander. Wenn der Drache seinen Schwanz nicht fängt („nicht in den Schwanz beißt“), übernimmt ein anderes Kind den Platz des Drachenkopfes.
Notiz. Panfilova M.A. Spieltherapie der Kommunikation: Tests und Korrekturspiele. Ein praktischer Leitfaden für Psychologen, Lehrer und Eltern. – M.: „Verlag GNOM und D“, 2005. – 160 S. (Um einem Psychologen zu helfen)
Spiel "Spiegel"
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, der Fähigkeit, gemeinsam zu handeln und willkürliche Bewegungen auszuführen.
Ziel. Vor Spielbeginn gibt es ein Aufwärmen. Der Erwachsene steht vor den Kindern und fordert sie auf, seine Bewegungen so genau wie möglich zu wiederholen. Er zeigt seine Lunge körperliche Bewegung, und die Kinder reproduzieren seine Bewegungen. Danach werden die Kinder in Paare aufgeteilt und jedes Paar tritt abwechselnd vor den anderen auf. In jedem Paar führt einer eine Aktion aus (z. B. in die Hände klatschen, die Arme heben oder sich zur Seite beugen), und der andere versucht, seine Bewegung so genau wie möglich wie in einem Spiegel nachzubilden. Jedes Paar entscheidet selbst, wer die Bewegungen zeigt und wer sie nachahmt. Alle anderen bewerten, wie gut der Spiegel funktioniert. Indikatoren für die „Richtigkeit“ des Spiegels sind die Genauigkeit und Gleichzeitigkeit der Bewegungen.
Wenn der Spiegel verformt oder verspätet ist, ist er beschädigt oder schief. Ein paar Kinder werden gebeten, einen beschädigten Spiegel zu üben und zu „reparieren“. Nachdem sie 2-3 Bewegungen gezeigt haben, setzen sich ein paar Kinder hin und das nächste demonstriert ihr „Spiegelbild“.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Spiel „Kaputtes Telefon“
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Die Fähigkeit entwickeln, andere Kinder auf verbaler Ebene zu verstehen und emotionalen Stress abzubauen.
Ziel. Spiel für 5-6 Personen. Kinder sitzen in einer Reihe. Der Moderator fragt flüsternd ein Kind, wie es sein Wochenende verbracht hat, und sagt dann zu allen Kindern: „Wie interessant hat mir Sasha von seinem Wochenende erzählt!“ Möchten Sie wissen, was er getan hat und was er mir erzählt hat? Dann wird Sasha ihm ins Ohr flüstern und seinem Nachbarn davon erzählen. Und so erfahren wir alle entlang der Kette, was Sasha getan hat.“ Ein Erwachsener berät Kinder, wie sie besser verstehen und vermitteln können, was ein Gleichaltriger sagt: Sie müssen näher sitzen, ihm in die Augen schauen und sich nicht durch Nebengeräusche ablenken lassen (Sie können sogar Ihr anderes Ohr mit der Hand halten). Als alle Kinder ihre Botschaften an ihre Nachbarn übermittelt haben, verkündet dieser lautstark, was ihm gesagt wurde und wie er verstanden hat, was Sascha am Wochenende getan hat. Alle Kinder vergleichen, wie sehr sich die Bedeutung der übermittelten Informationen verändert hat.
Wenn das erste Kind Schwierigkeiten hat, eine klare Botschaft zu formulieren, kann ein Erwachsener die Kette „starten“. Sie können das Spiel mit jeder Phrase beginnen, besser ist es, wenn sie ungewöhnlich und lustig ist. Zum Beispiel: „Ein Hund hat eine lange Nase und eine Katze hat einen langen Schwanz“ oder „Wenn Vögel gähnen, öffnen sie ihr Maul nicht.“
Manchmal verfälschen Kinder absichtlich aus Spaß den Inhalt der erhaltenen Informationen, und dann kann man sagen, dass das Telefon völlig beschädigt ist und repariert werden muss. Sie müssen einen Techniker auswählen, der „die Störung findet und in der Lage ist, sie zu beheben“. Der Meister tut so, als würde er das Telefon „reparieren“, und nach der nächsten Runde bewerten alle, ob das Telefon besser funktioniert.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Spiel „Vorbereitung für die Wanderung“
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten, Vorstellungskraft, die Fähigkeit, Botschaften mit nonverbalen Mitteln zu übermitteln, und festigen Sie die Fähigkeit, einfache Wörter zu lesen.
Ziel. Alle Spieler werden in Paare aufgeteilt. Der Erwachsene erklärt, dass sie im 9. Stock wohnen und wandern gehen werden. Ein Kind des Paares war bereits die Straße entlang gegangen, erinnerte sich aber, dass es vergessen hatte, einige Dinge mitzunehmen. Es ist schwer, mit einem Rucksack nach oben zu gehen, deshalb versucht er, seinem Partner, der aus dem Fenster schaute, mit Gesten zu vermitteln, was er vergessen hat. Danach erhält ein Kind aus jedem Paar ein Blatt Papier in Druckbuchstaben geschrieben Namen von drei Gegenstände (z. B. Ball, Gläser, Löffel). Alle Paare stehen in einer Reihe und erledigen Aufgaben.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Es ist Ihnen nicht gestattet, während des Spiels zu sprechen.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Spiel "Zauberbrille"
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw.
Ziel. Ein Erwachsener bringt der Gruppe eine Überraschungsbox und verkündet feierlich: „Ich möchte euch eine Zauberbrille zeigen.“ Derjenige, der sie anzieht, wird in anderen nur das Gute sehen und sogar das Gute, das ein Mensch manchmal vor allen verbirgt. Jetzt werde ich diese Brille anprobieren... Oh, wie schön, lustig, klug ihr alle seid!“
Ein Erwachsener nähert sich jedem Kind und nennt eine seiner Tugenden (einige zeichnen gut, andere wissen, wie man mit Bauklötzen baut, andere schönes Kleid usw.). „Und jetzt möchte ich, dass jeder von euch diese Brille anprobiert und sich seinen Nachbarn genau ansieht. Vielleicht helfen sie Ihnen, über etwas nachzudenken, das Ihnen vorher nicht aufgefallen ist.“ Abwechselnd setzen die Kinder Zauberbrillen auf und benennen die Tugenden ihrer Kameraden. Wenn es jemandem schwerfällt, können Sie helfen und Vorschläge machen. Die Wiederholung der gleichen Tugenden ist hier nicht abschreckend, allerdings empfiehlt es sich, das Spektrum der guten Eigenschaften zu erweitern.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Zhmurki
Ziel: Entwicklung der Orientierung im Raum und der Tastempfindungen, Vorbeugung von Ängsten.
Ziel. Anhand eines Abzählreims wird der Fahrer ausgewählt. Der Psychologe verbindet ihm mit einem Schal die Augen. Die Aufgabe des Fahrers besteht darin, einen der Spieler zu fangen. Das gefangene Kind wird zum Fahrer, das Spiel geht weiter.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Dieses berühmte Spiel wird Kindern empfohlen, die Angst vor der Dunkelheit haben. Es lehrt sie, sich im Weltraum zurechtzufinden, fördert ein besseres Körpergefühl, entwickelt die Bewegungskoordination und willkürliches Verhalten.
Jedes Kind sollte die Rolle eines Fahrers spielen. Wird der Spieler ein zweites Mal erwischt, wird ihm angeboten, auf einem Stuhl zu sitzen, und ein Psychologe wählt einen neuen Fahrer aus.
Quelle. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Spiel "Komplimente"
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Ausrüstung. Kleiner Ball.
Ziel. Kinder stehen im Kreis. Ein Erwachsener fragt, ob er weiß, was Komplimente sind ( schöne Worte, mit dem sich die Menschen gegenseitig erfreuen). Ein Erwachsener schlägt vor, den Ball im Kreis herumzureichen und der Person, die ihn erhält, ein Kompliment zu machen. Auf ein an ihn gerichtetes Kompliment muss das Kind sagen: „Danke, das ist sehr schön!“ Natürlich sollte ein Erwachsener beginnen. Er ist der Erste, der den Ball seinem Nachbarn zuspielt und zum Beispiel sagt: „Meine Liebe, was hast du heute für schöne Schleifen!“
Voraussetzung ist, dass Sie Ihrem Gesprächspartner in die Augen schauen.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Fang einen Fisch
Ziel:
Ziel. Einige der Kinder stehen im Kreis und halten sich an den Händen („Netze“). Der Rest der Kinder – „fischen“ – „schwimmen“ (rennen, springen) innerhalb des Kreises, „schwimmen“ aus ihm heraus (kriechen unter den gefalteten Händen der Kinder hindurch). Auf das Signal des Erwachsenen „Netzwerk!“ Händchenhaltende Kinder setzen sich. Der im Kreis verbliebene „Fisch“ wurde „gefangen“.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Das Spiel kann mit Musik gespielt werden.
Notiz. Panfilova M.A. Spieltherapie der Kommunikation: Tests und Korrekturspiele. Ein praktischer Leitfaden für Psychologen, Lehrer und Eltern. – M.: „Verlag GNOM und D“, 2005. – 160 S. (Um einem Psychologen zu helfen)
Ampel
Ziel: Entwicklung von Willenskraft und Selbstbeherrschung.
Ziel. Kinder legen sich gegenseitig die Hände auf die Schultern, laufen durch die Halle und hupen, indem sie so tun, als wären sie ein Bus. Der Psychologe, der eine Ampel darstellt, zeigt die „Bus“-Kreise in verschiedenen Farben. Wenn ein roter Kreis angezeigt wird, müssen die Kinder anhalten, ein gelber Kreis muss „piepen“ und auf der Stelle marschieren, und ein grüner Kreis muss sich weiterbewegen.
Am Ende der Übung sagt der Psychologe:
- Und jetzt wird jeder von Ihnen der Fahrer seines eigenen Autos sein. Achten Sie genau auf Ampeln und befolgen Sie die Regeln Verkehr.
Kinder geben vor, Autofahrer zu sein, bewegen sich durch die Halle und folgen den Ampeln.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Bei Verstößen gegen die Verkehrsregeln können Sie das Auto „parken“ und das Kind auf einen Stuhl setzen.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Spiel „Erfülle die Bedingung“
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Team zu interagieren, sich zu identifizieren individuelle Merkmale ihre eigenen und ihre Altersgenossen, um das Kinderteam zu vereinen.
Beschreibung des Spiels. Kinder bewegen sich frei im Raum. Plötzlich klatscht ein Erwachsener in die Hände und verkündet die Bedingung, dass sich alle Spieler so schnell wie möglich in Gruppen aufteilen müssen. Die Bedingungen können sehr unterschiedlich sein, Hauptsache, sie sind für Kinder im Vorschulalter zugänglich, zum Beispiel: sich in Gruppen von 2, 3 oder 4 Personen versammeln; paarweise mit der gleichen Augen- und Haarfarbe versammeln; teilen Sie sich in Dreiergruppen auf, wobei alle das gleiche Geschlecht haben; paarweise Junge-Mädchen usw. Diejenigen Spieler, die keine Zeit haben, die Aufgabe zu erfüllen, verschenken Verluste, die am Ende des Spiels ausgespielt werden.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Dieses Spiel wird Kindern helfen, einander näher zu kommen und ihr Kommunikationsbedürfnis zu befriedigen.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Zhuzha
Ziel: Entwicklung von Willenskraft und Selbstbeherrschung, Prävention von Aggression.
Ziel. Mit einem Zählreim wird der Fahrer ausgewählt – Zhuzha. Er setzt sich auf einen Stuhl, der in der Mitte des Saals steht. Zhuzha hält ein Handtuch (Schal) in ihren Händen. Der Rest der Kinder beginnt, Zhuzha zu ärgern, indem sie vor ihr Grimassen schneiden und die Worte sagen:
„Zhuzha, Zhuzha, komm raus!
Zhuzha, Zhuzha, hol auf!“
Zhuzha sitzt geduldig auf einem Stuhl. Doch dann geht ihre Geduld zu Ende, sie springt auf und schlägt mit einem Handtuch (Schal) auf eines der Kinder ein. Ein fettiges Kind wird zu Zhuzha.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Wir müssen sicherstellen, dass der Schlag nicht stark ist.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Zoo
Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft.
Spielbeschreibung. Psychologe sagt:
- Versuchen Sie, die Bewegungen verschiedener Tiere darzustellen. Wenn ich einmal in die Hände klatsche, springe ich wie ein Hase; Wenn ich zweimal klatsche, watschelt ihr wie Bären; wenn ihr dreimal klatscht, „verwandelt“ ihr euch in Störche, die lange auf einem Bein stehen können. Lasst uns das Spiel beginnen.
Notiz. Artsishevskaya I.L. Die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern im Kindergarten. Ed. 2., hinzufügen. – Buchliebhaber, 2005. – 64 S.
Spiel „Prahlwettbewerb“
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Ziel. Kinder sitzen in zufälliger Reihenfolge im Kreis und ein Erwachsener verkündet: „Heute veranstalten wir mit Ihnen einen Angeberwettbewerb.“ Wer besser prahlt, wird gewinnen. Aber wir werden nicht mit uns selbst prahlen, sondern mit unserem Nächsten. Es ist so schön und ehrenhaft, den besten Nachbarn zu haben! Schauen Sie sich die Person, die rechts von Ihnen sitzt, genau an. Denken Sie darüber nach, wie er ist, was das Gute an ihm ist, was er kann, welche guten Taten er getan hat und wie Sie ihn mögen könnten. Vergessen Sie nicht, dass dies ein Wettbewerb ist. Derjenige, der sich besser rühmt, der mehr Verdienste in seinem Nächsten findet, wird siegen.“
Nach einer solchen Einführung benennen die Kinder im Kreis die Vorzüge ihres Nachbarn und prahlen mit seinen Verdiensten. Dabei kommt es überhaupt nicht auf die Objektivität der Bewertung an – ob diese Vorteile real oder erfunden sind. Auch das „Ausmaß“ dieser Vorteile spielt keine Rolle – es können neue Hausschuhe, eine laute Stimme oder eine gepflegte Frisur sein. Die Hauptsache ist, dass Kinder all diese Eigenschaften ihrer Altersgenossen wahrnehmen und in der Lage sind, andere Kinder nicht nur zu loben, sondern auch vor anderen mit ihnen zu prahlen. Der Gewinner wird von den Kindern selbst gewählt, bei Bedarf kann aber auch ein Erwachsener seine Meinung äußern. Derjenige, der besser mit seinem Nächsten prahlt, gewinnt. Um den Sieg bedeutungsvoller und wünschenswerter zu machen, können Sie den Gewinner mit einem kleinen Preis (Bild, Papiermedaille und Abzeichen usw.) belohnen. Diese Organisation des Spiels weckt das Interesse selbst des zurückgezogensten und feindseligsten Kindes an seinem Altersgenossen und den klaren Wunsch, möglichst viele Vorteile in ihm zu finden.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
Bienenlieder
Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft.
Ziel. Alle Kinder verwandeln sich in „Bienen“, die mit lauten Liedern (zh-zh-zh) „fliegen“ (rennen). Auf das Signal des Erwachsenen „Nacht!“ Die „Bienen“ setzen sich hin, schweigen und „schlafen ein“. Beim Signal „Tag!“ Die „Bienen“ fliegen wieder und singen lautstark ihre Summerlieder.
Notiz. Panfilova M.A. Spieltherapie der Kommunikation: Tests und Korrekturspiele. Ein praktischer Leitfaden für Psychologen, Lehrer und Eltern. – M.: „Verlag GNOM und D“, 2005. – 160 S. (Um einem Psychologen zu helfen)
Spiel „Die verbindenden Fäden“
Wir freuen uns, Ihnen das spanische Unternehmen Decuevas Toys vorstellen zu dürfen, das einfach unglaubliche Accessoires für Puppen herstellt, die in ihrer Qualität und Ähnlichkeit mit echten Puppen verblüffend sind, wie Kinderwagen, Taschen, Kleiderschränke usw. Um die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes zu entwickeln, bringen Sie ihm bei, auf seine eigenen persönlichen Qualitäten und die persönlichen Qualitäten seiner Mitmenschen zu achten, die Unterschiede im Charakter der Menschen zu verstehen und sie wertzuschätzen.
Ausrüstung. Ein Fadenknäuel.
Ziel. Die Teilnehmer sitzen im Kreis. Der Moderator hält einen Ball in den Händen, wickelt den Faden um seinen Zeigefinger, wirft den Ball dann dem links sitzenden Kind zu und stellt ihm eine Frage zu seinen Vorlieben. Die Fragen können sehr unterschiedlich sein, zum Beispiel:
Was machen (essen) Sie am liebsten?
Was spielst du gerne?
Was ist dein Lieblingsspielzeug (Farbe)?
Wer ist dein Freund oder deine Freundin?
Was für Leute magst du? usw.
Das Kind muss den Ball fangen, den Faden wiederum um seinen Finger wickeln, die Frage beantworten und den Ball zusammen mit seiner Frage im Uhrzeigersinn dem nächsten Spieler zuwerfen.
Welche Aussage beschreibt seinen Charakter am treffendsten? Wenn Sie nicht davon überzeugt sind, dass die Kinder solche Fragen stellen können, können Sie sie im ersten Spiel auffordern, dem Erwachsenen jedes Mal, wenn er eine Frage beantwortet, den Ball zurückzugeben.
Notiz. Lernspiele zur Schulvorbereitung: Lernspiele für Kinder / Autor-Verg. S. V. Vodolazkaya. – M.: Eksmo, 2009.
