Beschleunigen Sie die Handschrift. So lernen Sie schnell schreiben: Empfehlungen und Tipps

Arten von Übungen zur Entwicklung der Schreibschrift für Schüler der Klassen 2–4.

Schreiben ist von Natur aus ein motorischer Akt. Um den Inhalt Ihrer Gedanken zu Papier zu bringen, müssen Sie schreiben „können“. Um die Handbewegung beim Aufzeichnen von Gedanken zu erleichtern, wurde eine Schrift aus den Buchstaben des russischen Alphabets erfunden. Wenn der Schreibunterricht in der 1. Klasse der Beherrschung dieser Schriftart gewidmet ist, wird in den folgenden Klassen weiterhin daran gearbeitet, etwas zu erreichen Lesbarkeit Buchstaben. Achten Sie auf den Namen des Kriteriums - Lesbarkeit Buchstaben. Es ist kommunikativer Natur: Wenn es unleserlich geschrieben ist, können Sie die Bedeutung des Gesagten nicht erkennen. Die Lesbarkeit der Schrift wird durch Übungen erreicht, die darauf abzielen, die genaue Anordnung der Buchstaben und ihrer Verbindungen wiederzugeben.

Besonderes Augenmerk sollte auf eine Komponente der Schreibfähigkeiten wie die Geschwindigkeit gelegt werden. Auch das Schreibtempo ist kommunikativer Natur. Durch schnelles Schreiben können Sie sich schnell bewegende Gedanken synchroner erfassen. Bei langsamer Darstellung wird der Effekt des „Weglaufens der Gedanken“ beobachtet, was es schwierig macht, den Inhalt konsistent zu präsentieren. Es ist bekannt, dass die Schreibgeschwindigkeit eine Folge der Entwicklung der Feinmotorik, der Leichtigkeit und der rhythmischen Bewegungen der Hand und Finger ist. Das Übungssystem zur Verbesserung der Schreibtechnik erfordert die Einbeziehung spezieller „Rezepte“, um Leichtigkeit, Geschmeidigkeit und Freiheit der Handbewegung sowohl im als auch gegen den Uhrzeigersinn zu erreichen. Von Zeit zu Zeit empfiehlt es sich, kurze Texte für eine Weile aufzunehmen. Der bloße Aufruf, schneller zu schreiben, beschleunigt die Handschrift nicht, und wenn dies geschieht, sinkt oft die Lesbarkeit des Buchstabens: Die Formen der Buchstaben beginnen sich aufgrund einer irrational ausgeführten Verbindung zu ähneln , wird die Buchstabenkombination verzerrt und das Wort wird unleserlich. Zum Beispiel: 1) olo, oro, ovo; 2)g h, n y, sht, b, s e, k p, zh t, i e, ts; 3)yu – geh, es – iu, von – sch, und – her, m – le, weniger – weniger usw.; 4) V K N B D(Volumina von Schleifenelementen). Dieses Übungssystem wird zur Entwicklung beitragen kursives Schreiben, die lebenswichtige Fähigkeit zu schreiben bald Und leserlich.

Messungen der Schreibfähigkeiten unter dem Gesichtspunkt der Schreibschrift, der Lesbarkeit und der „Wachsamkeit des Auges“ (Kontrolle der Lese- und Schreibfähigkeit) ermöglichten es, einige optimale Kriterien für das Schreibtempo von Grundschulkindern festzulegen. Beim Kopieren einer Übung aus einem Lehrbuch (Tafel) ergaben sich folgende Indikatoren für die „Arbeits“-Geschwindigkeit (Buchstaben pro Minute):

Die potenzielle Geschwindigkeit für kontinuierliches Schreiben ist 10–20 Buchstaben höher als die „Arbeitsgeschwindigkeit“.

Wir präsentieren Erinnerungen Methoden zur Messung von Schreibfähigkeiten.

1. Memo zur Messung der „Arbeitsgeschwindigkeit“, der Lesbarkeit und der grafischen Sorgfalt des Schreibens.

Die Messungen werden mindestens zweimal im Studienjahr durchgeführt. Zunächst werden die Daten zu einer Art des Schreibens erfasst, beispielsweise zum Kopieren von Text aus einem Lehrbuch (typisch für den Russischunterricht). Sie können den Studierenden empfehlen, ein spezielles Notizbuch zu führen, um Messdaten zu vergleichen und das „Wachstum“ ihrer eigenen Indikatoren zu überwachen.

Arbeitsablauf:

1. Erklären Sie die Ziele der Arbeit und welche Parameter des Schreibens überwacht werden (bei der ersten Messung müssen keine Beobachtungen zur Schreibgeschwindigkeit gemeldet werden).

2. Geben Sie die Übung im Lehrbuch an (es sollten keine Wörter mit fehlenden Buchstaben darin vorkommen, es werden vorerst keine Aufgaben im Lehrbuch berücksichtigt), bieten Sie an, sie still zu lesen. Finden Sie heraus, ob es Wörter gibt, deren Bedeutung unklar ist.

3. Erklären Sie den Ablauf der Übung: Beginnen Sie auf Anweisung des Lehrers mit dem Schreiben an alle gleichzeitig, kopieren Sie den gesamten Text und heben Sie dann sofort (ohne zu überprüfen) die Hand. Korrekturen, die beim Kopieren erlaubt sind, sollten mit demselben Stift korrigiert werden.

4. Beobachten Sie den Zeitablauf und notieren Sie, während die Schüler ihre Arbeit abschließen, die Zeit, die sie für die Fertigstellung der Übung aufgewendet haben, für jeden Schüler unter seiner Arbeit.

5. Nachdem alle Schüler mit dem Schummeln fertig sind, empfehlen Sie ihnen, ihre Notizen sorgfältig zu überprüfen (gleichzeitig besteht die Möglichkeit, zu beobachten, wie die Kinder überprüfen). Die Prüfung erfolgt ohne Zeitmessung. Bei der Überprüfung gemachte Fehler werden mit einem Bleistift oder einer anderen Paste korrigiert.

6. *Diese Messung kann auch den Grad des Verständnisses der Bedeutung des Gelesenen (Geschriebenen) offenbaren: Bieten Sie an, den Text zu betiteln oder die Sätze zu unterstreichen, in denen die Hauptidee zum Ausdruck kommt. Für den Titel müssen die Kinder eine Zeile vor dem Text überspringen.

7. Bei der Überprüfung der Arbeiten werden analysiert: 1) die Anzahl der vorgenommenen Fehler und Korrekturen, fehlerfreie Arbeiten (der Grad der grafischen Wachsamkeit und Selbstkontrolle); 2) Übereinstimmung des Briefes mit den kalligraphischen Anforderungen; 3) ungefähre Schreibgeschwindigkeit – die Anzahl der Buchstaben in einer Minute (die Gesamtzahl der Buchstaben im Text wird durch die aufgewendete Zeit geteilt); 4) Übereinstimmung des Titels mit dem Inhalt.

8. Basierend auf den Daten jedes Schülers werden die durchschnittliche Geschwindigkeit der Klasse, die Anzahl der Fehler und Korrekturen berechnet und typische Mängel identifiziert.

2. Anleitung zur Messung der potentiellen Geschwindigkeit.

Es wird sichtbar, indem man eine Minute lang eine Phrase oder einen Satz aufzeichnet, zum Beispiel „I“. Ich bin in der vierten Klasse. Anschließend wird die Anzahl der in diesem Protokoll niedergeschriebenen Sätze und die Anzahl der darin enthaltenen Buchstaben berechnet. Die Anzahl der Buchstaben wird durch die Anzahl der Minuten geteilt. Wir bekommen Schreibgeschwindigkeit. In der Regel kommt es bei dieser Schriftform zu einem Rückgang der Kalligrafie, auch fehlende Buchstaben sind keine Seltenheit. Basierend auf diesen Daten wird jedem die Aufgabe gestellt, seinen Fingern das Schreiben von Buchstabenkonfigurationen in Wörtern beizubringen und dabei die Geschwindigkeitsfähigkeiten der Hand zu berücksichtigen. Dies ist der Zweck des Schreibprotokolls – die Ausbildung der Schreibschrift.

Die Ergebnisse der Arbeitsanalyse können tabellarisch erfasst werden.

Einige Empfehlungen für die Durchführung von Kursen zur Verbesserung der Schreibtechnik (Schreibkunst). Traditionell sind 45 Minuten pro Woche für den Schreibunterricht vorgesehen. Der Lehrer wählt selbst den Zeitraum: entweder eine separate Unterrichtsstunde oder dreimal für 15 Minuten oder 5 Minuten pro Unterrichtsstunde. Wir empfehlen Ihnen, die Wahl des Schreibunterrichts differenziert anzugehen. Um sich mit einer neuen Art von Verbindungen, einem Empfang wie „Briefe in Bündeln“ mit Beschleunigung, vertraut zu machen, müssen Sie bis zu 12–15 Minuten einplanen. Wenn Sie eine Technik üben (polieren) und in einer neuen Geschwindigkeit schreiben möchten, reichen 5 Minuten pro Lektion aus. Eine vorbereitende „Signatur“ der Hand ist innerhalb von 2–3 Minuten möglich. Es ist zu beachten, dass die Vorbereitung der Hand zum Schreiben unmittelbar vor der schriftlichen Arbeit erfolgen sollte. Und diese Phase fällt nicht unbedingt mit dem Beginn des Unterrichts zusammen.

Sie können sich Spiele ausdenken, um zu motivieren Baby schreibe schneller. Veranstalten Sie zum Beispiel einen kleinen Wettbewerb – wer schnell die Namen aller Mitglieder Ihrer Familie, den Namen Ihrer Stadt, den Namen, Vornamen und Vatersnamen des Klassenlehrers aufschreiben kann Baby? Solche Wettbewerbe helfen Kindern, schneller zu schreiben, wenn sie zu einer täglichen Übung werden. Wechseln Sie die Aufgaben jedes Mal. Bitten Sie ihn, sich selbst Worte für den Wettbewerb auszudenken. Sie können Synonyme und Antonyme verwenden.

Gib es zurück Baby auf eine Musikschule oder lerne auf eigene Faust bei ihm Musik. Das Spielen eines Instruments fördert die Fingermotorik. Geeignet ist das Spielen des Klaviers oder eines anderen Saiteninstruments.

Geben Sie Ihrem Kind eine Handmassage – strecken Sie seine Hände und Finger. Nutzen Sie Übungen, mit denen Musiker sich vor dem Spielen aufwärmen. Zum Beispiel die „Streckübung“ – Handflächen werden zusammengelegt, die Finger der rechten Hand drücken auf die Finger der linken, „schwingende“ Bewegungen und umgekehrt.

Schon bevor Ihr Kind in die Schule geht, können Sie mit dem schnellen Schreiben beginnen. Zum Beispiel beim Zeichnen. Hier ist es wichtig, die Fähigkeit zu vermitteln, einen Kugelschreiber oder Bleistift schnell zu beherrschen. Beginnen Sie mit den einfachsten Formen. Fragen Baby Zeichne im Handumdrehen sieben Punkte, sieben Quadrate und sieben Dreiecke. Achten Sie gleichzeitig darauf, dass er alle Figuren möglichst gleichmäßig und korrekt zeichnet, dann vermeiden Sie Nachlässigkeiten, die bei schneller Erledigung der Aufgabe auftreten können. Für diese Übung können Sie ein Metronom verwenden. Bei jedem Strich muss das Kind eine Figur zeichnen; das Tempo wird schrittweise erhöht.

Geben Sie nicht so schnell die Schuld Baby in der Langsamkeit. Vielleicht hat er es nicht eilig, weil er sich über die hässlichen Buchstaben ärgert, die beim schnellen Schreiben herauskommen. Fördern Sie im Gegenteil seinen Wunsch, schön zu schreiben, aber beginnen Sie mit „Beschleunigungsübungen“.

Abschluss.

Die Schreibgeschwindigkeit wird durch die Anzahl der Buchstaben charakterisiert, die ein Schüler pro Zeiteinheit, am häufigsten pro Minute, in einen zusammenhängenden Text schreibt. Eine Erhöhung der Schreibgeschwindigkeit weist darauf hin, dass kleine, isolierte Schreibakte, wenn sie vereint werden, zu einem einzigen Prozess der integralen Reproduktion von Buchstabenkomplexen werden, der problemlos und ohne großen Aufwand an körperlicher und nervlicher Kraft abläuft.

Neben der Geschwindigkeit wird auch die Kohärenz des Schreibens gebildet, die sich in der Fähigkeit des Schülers manifestiert, die Regeln zum Verbinden von Buchstaben zu befolgen und gleichzeitig die Bewegungen der Hand zu koordinieren, indem er sie beim Zeichnen integraler grafischer Komplexe nach rechts bewegt. Kohärenz wird durch die Anzahl der Buchstaben charakterisiert, die kontinuierlich mit einem einzigen Federstrich geschrieben werden. Es ist mit der Entwicklung der Schreibgeschwindigkeit und der Stabilität der Handschrift der Schüler verbunden.

Um bei Schülern unter Bedingungen des beschleunigten Schreibens eine klare Handschrift zu entwickeln, ist es notwendig, die Fähigkeiten zu festigen. Verbessern Sie die Klarheit der Buchstabenform beim Schreiben, führen Sie rationale und korrekte Buchstabenverbindungen durch, erreichen Sie Parallelität von Strichen und Neigungen in den Arbeiten der Schüler und arbeiten Sie daran, die gleiche und korrekte Höhe der Buchstaben auf Zeile und Seite beizubehalten . Da die Geschwindigkeit und Klarheit des Schreibens weitgehend vom Rhythmus und der Geschmeidigkeit der Handbewegung abhängt, ist die Entwicklung dieser Schreibqualitäten bei den Schülern auch weiterhin ein wichtiger Aspekt der Arbeit im Schreibunterricht.

Im Russisch- und Mathematikunterricht steigen die Anforderungen an eine Erhöhung des Notizvolumens und damit an die Geschwindigkeit des Schreibens. Darüber hinaus werden auch die Anforderungen an die Klarheit der Schrift nicht verringert.

Daher muss der Lehrer weiterhin daran arbeiten, bei den Schülern eine ausgeprägte Handschrift zu entwickeln und gleichzeitig die Anforderungen an eine höhere Schreibgeschwindigkeit zu erhöhen.

Basierend auf Untersuchungen zum Mechanismus, den Merkmalen der Bewegung von Fingern und Händen beim beschleunigten Schreiben und der Analyse typischer Mängel in der Handschrift von Kindern dieses Alters ist es möglich, eine Reihe von Lösungsaufgaben zu identifizieren und zu spezifizieren Davon hängt die Ausbildung einer klaren Schreibschrift bei den Schülern ab.

1. Festigung der korrekten und rationalen Schreibtechniken, die die Schüler entwickeln, und Verbesserung ihrer Handschrift.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, schnell genug zu schreiben und dabei die Klarheit des Schreibens beizubehalten

3. Vermeiden Sie bei der Entwicklung der Schreibfähigkeiten mögliche Mängel, die mit der Verformung und Ähnlichkeit von Buchstaben und Buchstabenkombinationen sowie dem Anschein von Nachlässigkeit beim Schreiben verbunden sind.

4. Korrigieren Sie individuelle Mängel in der Handschrift der Schüler.

Die Lösung der gestellten Aufgaben kann durch methodische Anweisungen des Lehrers bei der Erledigung schriftlicher Arbeiten im Unterricht sowie durch die Organisation speziell ausgewählter grafischer Übungen im Schreibunterricht erleichtert werden, deren Durchführung in jeder Russischstunde für 8-10 empfohlen wird Minuten.

Benötigt Ihr Kind viel Zeit für die Hausaufgaben oder schafft es die Übungen im Unterricht nicht? Sehr oft liegt das daran, dass der Schüler langsam schreibt, und dabei spielt es keine Rolle, ob es sich um Buchstaben, Wörter oder Zahlen handelt. Wie bringt man einem Kind bei, schnell zu schreiben, wie bringt man es zum Schreiben?

Die Hauptgründe für eine niedrige Schreibgeschwindigkeit bei jüngeren Schulkindern

Falscher Griff des Schreibmediums

In ihrer Eile, ihrem Kind das Schreiben beizubringen, achten Eltern oft nicht ausreichend darauf, den richtigen Griff des Kindes zu entwickeln – also die Art und Weise, wie es einen Stift oder Bleistift hält. Wenn ein Schüler sie falsch hält, hat er keinen ausreichenden Überblick über den Teil des Blattes, auf dem er schreibt, was zu einem langsameren Schreibtempo, häufigen Flecken und Tippfehlern führt.

Wenn Eltern mit dem Schreibenlernen beginnen, sollten sie ihrem Kind beibringen, sich die richtige Platzierung der Finger zu merken. Bei Bedarf können Sie spezielle dreieckige Stiftaufsätze oder Bleistifte mit drei Kanten erwerben, die Ihnen dabei helfen, den richtigen Griff zu finden.

Unzureichende Entwicklung der Feinmotorik

Sehr oft ist die Bildung eines falschen Griffs die Folge eines schlechten Griffs. Dieser Mangel muss durch die Durchführung folgender Aktivitäten und Verfahren behoben werden: Fingerübungen, Handflächenmassage, Spiele mit Schnürung usw. Eine hervorragende Möglichkeit, die Feinmotorik zu entwickeln und die Hand effektiv auf das richtige Schreiben vorzubereiten, sind Aufgaben zum Zeichnen unterschiedlich komplexer Muster, zum Zeichnen mit Punkten und andere grafische Aufgaben.

Ergonomie des Arbeitsplatzes

Der Tisch, an dem das Kind zu Hause seine Hausaufgaben vorbereitet, der Grad seiner Neigung und seine Position im Verhältnis zur Lichtquelle, das richtige Verhältnis der Höhe von Stuhl und Schreibtisch – all dies wirkt sich direkt auf die Schreibgeschwindigkeit aus und , entsprechend die Geschwindigkeit, mit der Hausaufgaben erledigt werden.

Es ist auch notwendig, den Zustand der Körperhaltung des Schülers zu überwachen, denn wenn ein Kind sich hinlegt oder seinen Rücken stärker nach einer Seite als nach der anderen neigt, erhält sein Gehirn nicht die notwendige Nahrung. Und eine übermäßige Neigung des Kopfes in Richtung Schulter kann zu Funktionsstörungen einzelner Gefäße führen, was zu Kopfschmerzen und Sehstörungen führen kann. All diese Faktoren haben einen direkten Einfluss darauf, wie schnell ein Schüler das Schreiben beherrscht.

So bringen Sie Ihrem Kind bei, leserlich und schnell zu schreiben

Die schräge Linie beherrschen

Damit ein Kind Buchstaben klar und richtig in einer Zeile platzieren kann, muss es lernen, den Platz an der Stelle, an der der Buchstabe geschrieben wird, richtig einzuschätzen. Bitten Sie ihn dazu, zunächst die Zelle für den Buchstaben zu umkreisen, die durch zwei vertikale schräge Linien und zwei horizontale Linien gekennzeichnet ist. Dann lassen Sie ihn diesen Raum beschatten. Wiederholen Sie die Aufgabe mehrmals. Dadurch wird dem Schüler beigebracht, wie er die Buchstaben richtig auf den Linien platziert und beim Schreiben ihre Größe anpasst.

Wir schreiben Briefe entlang vorgegebener Routen

Es wird vorgeschlagen, alle Briefe in die Hefte zu schreiben und dabei eine bestimmte Abfolge von Handlungen einzuhalten. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, beim Schreiben von Briefen eine vorgegebene Reihenfolge einzuhalten. Es ist wichtig, die Aufmerksamkeit des Schülers auf die Tatsache zu lenken, dass eine falsche Schreibweise von Buchstaben zu einer Zunahme der Anzahl von Flecken und Tippfehlern führt, was wiederum zu einer Verschlechterung der vom Lehrer vergebenen Note führt.

Beispiel:

Das ovale Element – ​​der Buchstabe „O“ – ist an der Schreibweise mehrerer Buchstaben beteiligt: ​​„c“, „d“, „a“, „b“. Die richtige Platzierung des Buchstabens „O“ rechts von der schrägen Linie und die korrekte Schreibweise entlang einer vorgegebenen Route werden in Zukunft dazu beitragen, unnötige Striche (auf die Schulkinder oft zurückgreifen) und schlecht erkennbare Buchstabenkombinationen zu vermeiden.

„Schwierige“ Buchstabenkombinationen

Es gibt bestimmte Buchstabenkombinationen, die Schulkinder nicht schnell schreiben können, daher muss besonderes Augenmerk auf das Üben der Rechtschreibung gelegt werden.

Das sind die Kombinationen:

„KL“, „YA“, „NYA“, „MYA“, „OYA“, „AYA“

An der Verbindung dieser Buchstaben treten Schwierigkeiten auf, nämlich beim Schreiben der „Schwänze“ der Buchstaben „l“ und „i“ und ihrer anschließenden Kombination mit anderen Buchstaben. Um dem Schüler zu helfen, ist es notwendig, das Schreiben dieser Buchstabenkombinationen unter strikter Einhaltung der Route schrittweise zu beherrschen. Es wird einfacher sein, das Schreiben dieser Kombinationen schneller zu erlernen, wenn Sie zunächst mehrmals üben, diese Buchstaben in einer separaten Zeile zu verbinden.

Auch beim Übergang vom Schreiben einzelner Buchstaben und Silben zum Schreiben ganzer Wörter kann es zu Problemen kommen. Die wahrscheinlichsten Stellen für zahlreiche Fehler und Flecken sind die Wörter oder Stellen in einem Wort, die die folgenden Buchstabenkombinationen enthalten:

„SHI“, „ISH“, „IM“, „LI“, „MI“, „SHISH“

Dies liegt daran, dass das Kind nicht immer sieht, wo ein Buchstabe endet und wo ein anderer beginnt; die Anzahl ähnlicher Elemente in den Buchstaben „I“ und „W“ verwirrt es. Um dem Schüler bei der Bewältigung dieses Problems zu helfen, bitten Sie ihn, die Buchstaben „W“, „M“ und „I“ in dem Beispielwort, das er umschreibt, hervorzuheben. Der Buchstabe kann durch Einkreisen hervorgehoben werden. Nachdem der Schüler das erforderliche Wort umgeschrieben hat, lassen Sie ihn den problematischen Buchstaben in der bereits geschriebenen Probe finden und ihn auch analysieren – inwieweit er der korrekten Schreibweise entspricht.

Den Griff wechseln

Wenn die Hand-Augen-Koordination und die Feinmotorik Ihres Kindes schlecht entwickelt sind, können Sie versuchen, den Kugelschreiber, mit dem es normalerweise schreibt, gegen einen Füllfederhalter auszutauschen. Der Stift gleitet viel langsamer über das Papier als ein Kugelschreiber, und das Kind hat Zeit, den Schreibweg des Buchstabens zu verfolgen und sich daran zu erinnern. Damit ein solcher Stift gut schreiben kann, muss er außerdem richtig gehalten werden. Die Festigung der erworbenen Fähigkeiten wird in diesem Fall langsamer, aber effektiver sein, da der Schüler gezwungen wird, sich selbst zu kontrollieren.

Übungen und Spiele

Universalgelehrter

Wählen Sie einen bestimmten Zeitraum aus, in dem der Spieler schreiben muss: fünf Namen von Mädchen oder Jungen, fünf Namen von Blumen oder Autos, fünf Hauptstädte von Staaten, fünf Namen von Tieren oder Fischen. Diese Liste kann beliebig variiert werden: fünf Antonyme, fünf Synonyme, fünf Schriftsteller oder Dichter usw.

Auch der Zeitraum ändert sich: Wenn das Kind die Aufgabe schnell und erfolgreich erledigt, und und , dann können Sie die Bearbeitungszeit auf drei Minuten verkürzen oder die Anzahl der Wortformen erhöhen – zum Beispiel nicht fünf, sondern sieben.

Dieses Spiel kann in Form eines Wettbewerbs gespielt werden, bei dem ein Kind und mehrere seiner Freunde zusammenkommen und den Aufgaben eine bestimmte Anzahl von Punkten zuweisen – für die Geschwindigkeit der Erledigung, für die Genauigkeit des Schreibens usw. Der Gewinner ist der Spieler, der die meisten Punkte erzielt.

Ihr eigener Controller

Versuchen Sie, Ihrem Kind mehr Unabhängigkeit zu geben. Bevor er mit den Hausaufgaben zum Schreiben beginnt, stellen Sie einen Wecker auf den Tisch und fragen Sie ihn, wie lange er brauchen wird, um die Übung schön und ohne Flecken zu schreiben. Das Kind bestimmt selbst ein Zeitintervall, nach dessen Ablauf es prüfen muss, ob es die Aufgabe tatsächlich innerhalb des vorgegebenen Zeitrahmens erledigt hat.

Diese Aufgabe ist gut, weil sie den Wunsch des Kindes nach Unabhängigkeit weckt und ihm einen verantwortungsvollen Umgang mit Unterricht und Studium vermittelt. Im Laufe der Zeit wird der Schüler die optimale Geschwindigkeit für die Erledigung der Hausaufgaben wählen, die es ihm ermöglicht, Übungen (einschließlich Schreiben) schnell und effizient zu erledigen.

Entwicklung der Handschrift und individueller Merkmale eines Schulkindes

Egal wie gut und fleißig Kinder in der Grundschule das Schreiben lernen, am Ende der Schule hat jeder Schüler seine individuelle Handschrift geformt. Dies ist auf viele Faktoren zurückzuführen: die Merkmale der Physiologie und des Temperaments des Schülers, den Grad der häuslichen Vorbereitung und den persönlichen Wunsch, klares und schönes Schreiben zu lernen.

Wir können sagen, dass es nicht grundsätzlich wichtig ist, in welchen Buchstaben der Schüler schreibt – groß oder klein, rund oder eckig. Das Wichtigste ist, wie lesbar die geformte Handschrift sein wird. Denn das Risiko, eine ungenügende Note zu erhalten, nur weil der Prüfer den Geschriebenen nicht verstanden hat, ist recht hoch.

Deshalb sind rechtzeitige und richtige Maßnahmen zur Entwicklung einer klaren, leicht lesbaren und schnellen Schreibfähigkeit eines Kindes unbedingt erforderlich.

Lehrer, Spezialist für Kinderentwicklungszentren
Druzhinina Elena

Wenn Sie keine Zeit haben, eine Vorlesung aufzuschreiben, die der Lehrer zu schnell diktiert, Sie viel verpassen und nach dem Unterricht viel Zeit damit verbringen, Notizen neu zu schreiben, ist es an der Zeit, darüber nachzudenken, wie Sie lernen, schnell zu schreiben.

Sie fragen sich, wie Sie lernen, schnell mit einem Stift zu schreiben? Befolgen Sie ein paar einfache Tipps, und Sie werden bald merken, wie schnell Ihre Notizengeschwindigkeit in die Höhe geschossen ist:

1. Wählen Sie einen geeigneten und bequemen Griff. Seltsamerweise ist es die Bequemlichkeit des „Arbeitswerkzeugs“, die maßgeblich darüber entscheidet, wie schnell Sie schreiben können. Der Stab sollte glatt sein, aber nicht aus den Fingern rutschen; Griffe mit einem Gummiband an der Unterseite gelten als bequem. Kaufen Sie mehrere verschiedene Griffe und testen Sie, welcher am bequemsten ist.
2. Sitzen Sie bequem. Erinnern Sie sich an die Schulplakate „Richtig sitzen“? Dieser Ratgeber ist nicht nur für Schüler nützlich, die zum ersten Mal einen Stift in die Hand nehmen, sondern auch für Studierende, die viel und schnell Notizen machen.
3. Besorgen Sie sich einen manuellen Expander. Viele Studierende kennen das Gefühl, wenn nach mehreren Vorlesungen die Hand zu schmerzen beginnt. Dies bringt nicht nur Unbehagen mit sich: Regelmäßige Schmerzen können schwerwiegendere Probleme hervorrufen. Um zu verhindern, dass sie auftreten, kaufen Sie ein Widerstandsband und drücken Sie es regelmäßig.
4. Üben. Machen Sie in Ihrer Freizeit oder wenn Sie einen Aufsatz oder eine andere Arbeit von Hand schreiben, ein wenig Training. Nehmen Sie sich beispielsweise 10 oder 15 Minuten Zeit und versuchen Sie, in dieser Zeit so viel wie möglich zu schreiben. Lassen Sie sich nicht ablenken, erhöhen Sie Ihre Geschwindigkeit und überprüfen Sie regelmäßig Ihre Ergebnisse.

Lohnt es sich, Vorlesungen am Computer zu tippen?

Auch wenn Ihr Lehrer der modernen Technologie treu bleibt und Ihnen erlaubt, Notizen auf einem Laptop zu machen, sollten Sie nicht überstürzen, Ihr Notebook auf Ihren Lieblingscomputer umzustellen.

Stellen Sie sicher, dass Ihre Schreibgeschwindigkeit hoch genug ist, damit Sie tatsächlich mehr Informationen erfassen können. Dies ist in der Regel nur möglich, wenn Sie das Zehn-Finger-Schreiben beherrschen, also mit allen Fingern beider Hände tippen.

Es ist ziemlich schwierig, die Fähigkeit des Tippens zu entwickeln; hierfür ist regelmäßiges Training erforderlich. Studieren Sie sorgfältig, welche Tasten von jedem Finger gedrückt werden, und geben Sie Schulungstexte zu besonderen Diensten ein. Auf diese Weise können Sie Ihre Tippgeschwindigkeit erfassen und stetig steigern und gleichzeitig die Zehn-Finger-Schreibmethode vollständig beherrschen.

Lernen, Notizen richtig und schnell zu machen: Leittechniken

Notizen im Fließtext zu schreiben ist nicht die beste Lösung. Erstens wird es sehr schwierig sein, die notwendigen Informationen im „Blatt“ zu verstehen und schnell zu finden; außerdem werden die auf diese Weise aufgezeichneten Informationen schlecht wahrgenommen und im Gedächtnis gespeichert. Und schließlich, wenn Sie jedes Wort vollständig aufschreiben, werden Sie bald hinter dem Lehrer zurückfallen.

Vergessen Sie nicht die wichtigsten Regeln für das Notieren! Es gibt nur zwei davon:

1. Verwenden Sie Abkürzungen. Dies können Abkürzungen sein, Großbuchstaben, die beliebige Wörter und Begriffe bezeichnen, traditionelle Abkürzungen für mehrere Buchstaben oder für den ersten und letzten Buchstaben. Hauptsache, Sie merken sich Ihre Abkürzungen und können diese beim weiteren Arbeiten mit den Notizen entziffern.
2. Verwenden Sie Symbole. Es ist viel schneller, das Symbol selbst einzugeben, als seinen Namen zu schreiben. Darüber hinaus werden durch die Verwendung von Symbolen Teile des Textes zu einer Art Formel und tragen so dazu bei, diese deutlich besser wahrzunehmen.

Wenn Sie die wichtigsten Regeln für schnelles und effektives Notieren bereits beherrschen, Ihre Notizen aber noch verständlicher machen möchten, nutzen Sie die folgenden Techniken:

1. Cornell-Notizsystem. Lassen Sie am unteren Rand des Blattes einen freien Rand von etwa 7 Zentimetern Breite und trennen Sie ihn durch eine horizontale Linie. Teilen Sie den oberen Teil vertikal im Verhältnis 1:3. Im größeren oberen Feld werden die Hauptgedanken und im linken Feld Schlüsselphrasen, Wörter und Fragen zum Text festgehalten und nach dem Ausfüllen des Hauptfelds notiert. Der Grundgedanke der Vorlesung wird im Folgenden festgehalten, das Thema wird mit den zuvor behandelten verglichen.
2. Schematischer Plan. Die gesamte Vorlesung ist in einzelne Blöcke unterteilt, bestehend aus zu beantwortenden Fragen und Antworten bestehend aus 2-3 Sätzen. Sie können den Stoff auf die gleiche Weise wie bei der oben beschriebenen Methode aufnehmen, jedoch in umgekehrter Reihenfolge: zuerst Fragen, dann ausführliche Antworten.
3. Miniblöcke mit Symbolen. Die gesamte Vorlesung ist in mehrere Blöcke unterteilt, die optimale Anzahl liegt bei 8-10. In jedem Block werden Informationen in Form einzelner Wörter, Symbole, Abkürzungen oder auch elementarer Zeichnungen aufgezeichnet, die durch spezielle Symbole verbunden sind. Dies können Anzeichen für Konsequenz (Pfeil), Ursache-Wirkungs-Beziehung (=>), Ähnlichkeit und andere sein.

Nutzen Sie diese Methoden, kombinieren Sie sie und Vorlesungen werden kein Problem mehr sein!

Nicht jeder weiß, wie man Gedanken schriftlich richtig und genau ausdrückt. Mittlerweile ist dies für jeden eine wichtige Fähigkeit, die den Grad Ihrer Ausbildung nachweist. Wir helfen Ihnen zu verstehen, wie Sie lernen, schnell und fehlerfrei zu schreiben.

Die Hauptsache ist die Moral

Wenn Sie Ihre Beherrschung der Feder und der russischen Sprache nicht verbessern möchten, wird das Ergebnis nicht angezeigt. Kommen Sie zusammen und nehmen Sie sich jeden Tag Zeit, um sich zu verbessern. Verschwenden Sie es nicht mit nutzlosen Aktivitäten und anderen Menschen – nur dieser Ansatz wird Früchte tragen.

Mehrere Texte am Tag neu schreiben

Wenn Sie lernen möchten, wie man schnell mit einem Stift schreibt, beginnen Sie mit dem Üben. Machen Sie 2-3 kleine Texte pro Tag – zunächst langsam, schön, ohne Flecken und dann langsamer. Notieren Sie, wie lange Sie gebraucht haben, um diesen oder jenen Artikel fertigzustellen. Arbeiten Sie daran, Ihre Ergebnisse zu verbessern, und schon bald werden Sie lernen, Texte nicht nur kompetent, sondern auch schnell zu verfassen.

Lesen Sie so viel wie möglich

Wenn Sie sich fragen, wie Sie lernen können, schnell eine Zusammenfassung zu schreiben, greifen Sie zu einem Buch. Die Lesegeschwindigkeit wirkt sich direkt auf die Schreibgeschwindigkeit aus. Besser als die Klassiker, am besten in einer alten, schon lange bekannten Buchbindung. Bei diesem Ansatz werden die korrekte Schreibweise von Wörtern und grundlegende literarische Techniken unbewusst im Kopf gespeichert. Das Wichtigste ist, dies in Stille zu tun, damit Sie nichts ablenkt.

Üben Sie das Vorlesen

Diese Aktivität ist für alle nützlich, die verstehen möchten, wie man schnell eine Zusammenfassung mit einem Stift schreibt, da sie das Hörgedächtnis verbessert. Versuchen Sie beim Lesen, nicht so zu lesen, wie Sie es in einem normalen Gespräch aussprechen, sondern so, wie die Wörter geschrieben sind. Stellen Sie sicher, dass Sie an den Stellen, an denen Kommas stehen, eine Pause einlegen, damit Sie in Zukunft leichter Satzzeichen verwenden können.

Heben Sie hervor, was am wichtigsten ist

Wer darüber nachdenkt, wie man lernen kann, schön und schnell zu schreiben, muss die Fähigkeit beherrschen, aus dem, was niedergeschrieben werden muss, das Wesentliche hervorzuheben. Wenn Ihnen etwas diktiert wird, filtern Sie unnötige Informationen heraus, die dann separat durchdacht und hinzugefügt werden können. Nur die wichtigsten Gedanken – der Rest ist zweitrangig.

Auswendig lernen

Ein weiteres wertvolles Gedächtnisstimulans für diejenigen, die nicht wissen, wie man schön und schnell mit einem Stift schreibt, ohne Fehler zu machen. In der ersten Phase mag das Auswendiglernen von Texten wie eine schwierige Aufgabe erscheinen, aber mit der Zeit werden Sie in der Lage sein, große Textmengen schneller in Ihr Gedächtnis einzubauen, was sich positiv auf Ihre Schreibgeschwindigkeit auswirkt.

Lernen Sie, Charaktere einzeln zu schreiben

Der effektivste Weg, Ihnen dabei zu helfen, das Schreiben sehr schnell zu erlernen, besteht darin, das Schreiben jedes Zeichens einzeln zu üben. Der Prozess ist langwierig, liefert aber Ergebnisse. Bewaffnen Sie sich mit einem Blatt Papier und beginnen Sie, methodisch einen Brief darauf zu schreiben. Sie müssen dies tun, bis Ihnen die Geschwindigkeit, mit der Sie arbeiten, gefällt. Sie benötigen viele Blätter Papier, aber es sind Aktivitäten wie diese, die Ihnen dabei helfen, eine schöne Handschrift zu erhalten. Wir führen die gleichen Manipulationen mit jedem Buchstaben des Alphabets durch.

Lernen Sie zu zweit und mit einem Wörterbuch

Die Ergebnisse können verbessert werden, wenn Sie versuchen, eine andere Person in die Übung einzubeziehen. Begründen, diskutieren, miteinander reden und sich gegenseitig korrigieren. Ein Wörterbuch ist ein nützliches Buch, das es Ihnen ermöglicht, mit der Gewissheit zu schreiben, dass Sie keine Fehler machen. Halten Sie es bei eventuellen Schwierigkeiten immer griffbereit.

Wenn Sie sich Notizen machen, kürzen Sie die Sätze

Um zu verstehen, wie man unter Diktat schnell mit einem Stift schreibt, müssen Sie mit der Verkürzung von Phrasen und Sätzen beginnen. Entfernen Sie alle unnötigen Wörter und lassen Sie die Sätze sinnvoll. Mit dem richtigen Wissen und der entsprechenden Vorstellungskraft wird es möglich sein, die Notizen wiederherzustellen. Sie können den ersten Teil des Wortes und die Endung angeben und aktiv allgemein anerkannte Abkürzungen verwenden. Wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie keine Zeit hatten, sich Notizen zu machen, lassen Sie etwas Platz frei und reproduzieren Sie später, was Sie nicht aufgeschrieben haben. Aber zögern Sie nicht – es ist ratsam, solche Dinge so schnell wie möglich zu erledigen, während die Informationen noch im Gedächtnis bleiben.

Wer verstehen möchte, wie man aus dem Diktat schnell das Schreiben lernt, kann bekannte Wörter auf Abkürzungen und Buchstaben reduzieren. In diesem Fall besteht die Gefahr einer Verwirrung. Notieren Sie daher alle Abkürzungen und ihre Definitionen auf einem separaten Blatt Papier, das Ihnen die Navigation erleichtert.

Lassen Sie Platz und verwenden Sie Markierungen

Und füllen Sie nicht jede Zeile mit Buchstaben, sondern lassen Sie etwas Platz frei. Fließender Text ist schwer zu verstehen; in den linken Abschnitten können Sie später Notizen machen und hinzufügen, wofür Sie keine Zeit hatten. Um zu verstehen, wie Sie schnell lernen, richtig zu schreiben, kennzeichnen Sie besonders schwierige Wörter farblich. Dies erfordert zwar ein wenig Aufwand, aber später werden Sie die wichtigsten Punkte leicht finden und Fehler sofort aussortieren.

Das Wichtigste für jemanden, der nicht weiß, wie man schnell und fehlerfrei schreiben lernt, ist das ständige Lesen und Trainieren im Schreiben von Texten für eine Weile. Übe und es wird zum Erfolg führen.

„Ist es möglich, die Schreibgeschwindigkeit eines Grundschülers zu steigern?“ fragt ein angehender Lehrer. Dürfen.

Es gibt eine gute Methode, das Schreiben zu lehren (nach N. Potapova), aber um sie anzuwenden, braucht man Handbücher.

Die Hauptreserve für die Schreibgeschwindigkeit ist die Höhe der Buchstaben. Diese Idee habe ich in den 80er Jahren in der Zeitschrift „Public Education“ gefunden. Der Lehrer-Forscher V.N. Zaitsev untersuchte Handschriftenproben von Kindern und maß die Schreibgeschwindigkeit. Daraus bin ich zu dem Schluss gekommen, dass der Hauptfaktor, der die Schreibgeschwindigkeit beeinflusst, die Höhe der Buchstaben ist.

In meiner Praxis erwies sich seine Idee als umsetzbar. Wie habe ich an der Schönheit und Geschwindigkeit des Schreibens gearbeitet? Im Unterricht in der 2. Klasse und in der 1. Hälfte der 3. Klasse habe ich den Kindern anhand von Beispielen mit fünf bis vier Millimeter großen Buchstaben beigebracht, sich zu beherrschen:

Die Anleitung erlaubt es, die Höhe der Buchstaben auf drei Millimeter zu reduzieren. Dies ist eine schwierige Aufgabe, die spezielle Übungen erfordert. Ich werde die effektivsten Arbeitsmethoden nennen, die ich verwende. Zum Beispiel:

tägliches Schreiben schräger Linien (Buchstaben, Wörter) in der entsprechenden Höhe durch den Lehrer in das Notizbuch des Kindes;

tägliche Korrektur des im Heft geschriebenen Inhalts durch den Lehrer bei der Überprüfung und Analyse im Unterricht;

Die Selbstkontrolle des Kindes über das Wort (den Satz), das es geschrieben hat, mithilfe einer speziellen „Kontrolle“, so nannten wir die transparente Karte mit einer Musterhöhe aus Groß- und Kleinbuchstaben, die ich für jedes Kind erstellt habe. Der Student legte eine transparente Karte über seinen Text und überprüfte die Höhe, Neigung der Buchstaben und den Abstand zwischen Buchstaben und Wörtern;

tägliche dreiminütige Übungen zum schnellen Umschreiben von Texten aus einer schriftlichen Vorlage oder einem Buch (gedruckter Text);

tägliche Arbeit im Unterricht und zu Hause mit Beispieltexten, bei denen die Buchstaben drei Millimeter hoch sind:

Durch die Reduzierung der Buchstabenhöhe verringert sich die Strichlinie der Buchstaben um mehr als das Eineinhalbfache und die Schreibgeschwindigkeit erhöht sich entsprechend.

Die zweite wesentliche Reserve zur Erhöhung der Schreibgeschwindigkeit ist die Farbe der Paste. „Bei Verwendung einer hellen Paste verringert sich die Schreibgeschwindigkeit aufgrund starker Augenermüdung um etwa 15 %“, bemerkt V.N.

Die Fähigkeit zu schreiben ist eine der wichtigen Fähigkeiten, von denen der Lernerfolg abhängt. Das Buch „Ich schreibe schön und richtig. Wie man einem Kind hilft, das Schreiben zu lernen, seine Fähigkeiten zu festigen und Schwierigkeiten zu korrigieren“ von M. Bezrukikh besteht aus 10 Lektionen, die Erwachsenen helfen, einem Kind das schöne und richtige Schreiben beizubringen.