Die wichtigsten Entwicklungsstadien der Pädiatrie. Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Pädiatrie

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Vorlesungsübersicht

1. Pädiatrie als Wissenschaft. Entwicklungsstadien. Beitrag einheimischer Kinderärzte zur Entwicklung der Wissenschaft.

2. Struktur der pädiatrischen Dienste in Russische Föderation.

3. Demografische Indikatoren in der Russischen Föderation.

Rollen Krankenschwester im Rahmen der Umsetzung des „National Healthcare Project“.

„Nicht jeder kann es schaffen

tolle Sache

aber jeder kann und sollte

bringen

jede erdenkliche Hilfe

und Leichtigkeit

Leid der Kinder“

N.P. Gundobin 1901

Pädiatrie – ist eine Wissenschaft, die den menschlichen Körper von der Geburt an untersucht Jugend. Das Wort „Pädiatrie“ kommt von zwei griechischen Wörtern: bezahlt – Kind und iatria – Heilung.

Der Weg zur Entwicklung und Etablierung der Pädiatrie als eigenständige Disziplin war komplex und langwierig. Das erste Werk der Geschichte, „Über die Natur des Kindes“, wurde im 4. Jahrhundert v. Chr. vom Begründer der Medizin, Hippokrates, verfasst. Anschließend schrieben Celsus, Soranus und Galen (1. und 2. Jahrhundert) über Kinder, ihre Fürsorge und Bildung. Lange Zeit galt ein Kind als kleinere Kopie eines Erwachsenen; es gab keine vernünftigen Regeln für die Betreuung von Kindern. Die Behandlung von Kindern erfolgte nach den gleichen Grundsätzen wie bei Erwachsenen. Die Kinderbetreuung wurde überwiegend von Frauen übernommen, die ihre Erfahrungen von Generation zu Generation weitergaben. Die Morbiditäts- und Mortalitätsraten von Kindern, insbesondere im frühen Alter, sind seit vielen Jahrhunderten sehr hoch.

Im 16., 17. und 18. Jahrhundert wurde das Interesse am Kind, an den funktionellen Merkmalen der Entwicklung des kindlichen Körpers, geweckt; Krankheiten, die nur in der Kindheit vorkommen, wurden beschrieben. Im Jahr 1650 erschien die wissenschaftliche Arbeit des englischen Arztes Glisson über Rachitis, woraufhin der englische Arzt Edward Jenner seine Arbeit den Infektionskrankheiten bei Kindern widmete. Im Jahr 1764 verfasste der schwedische Arzt Rosen von Rosenstein erstmals ein Handbuch zur Pädiatrie.

In Russland erließ Peter I. 1727 ein Dekret „Über den Bau von Krankenhäusern in Moskau zur Unterbringung unehelicher Kinder und über die Gewährung eines Geldlohns für sie und ihre Ernährer“. Gleichzeitig befassten sich die Arbeiten russischer Staatsmänner, Wissenschaftler und Ärzte verschiedener Fachrichtungen mit Fragen im Zusammenhang mit individuellen Problemen des Gesundheitsschutzes von Müttern und Kindern.

Später wurde in der Arbeit von M. V. Lomonosov „Über die Fortpflanzung und Erhaltung des russischen Volkes“ auf die Notwendigkeit staatlicher Fürsorge für Frauen bei Wehen und bei der Geburt hingewiesen, Maßnahmen zur Bekämpfung der Kindersterblichkeit festgelegt und Fragen zur Schaffung von gestellt Pflegeheime für uneheliche Kinder und die Erhaltung des Lebens von Neugeborenen.

Eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung der staatlichen Kinderbetreuung spielte der Staatsmann des 18. Jahrhunderts I.I. Dank seiner Initiative wurden 1763 in Moskau und 1771 in St. Petersburg Bildungsheime eröffnet. Darüber hinaus entwickelte I.I. Betskoy Anleitungen zur Betreuung und Erziehung von Kindern.

Professor und Geburtshelfer N.M. leistete einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie in Russland. Maksimovic-Ambodik. In seinem Werk „The Art of Midwifery, or the Science of Babishing“ beschrieb er bestimmte Krankheiten von Neugeborenen und gab Empfehlungen für die Betreuung eines Kindes nach der Geburt.

Der erste russische Professor und Therapeut S.G. Zabelin beschrieb in seinen Werken die Regeln des Stillens eines Kindes und zeigte deren Bedeutung auf Stillen für die Entwicklung gesundes Kind.

Die nächste Stufe in der Entwicklung der Pädiatrie in Russland ist mit der Organisation von Kinderkrankenhäusern und der Veröffentlichung der ersten Handbücher zur Pädiatrie verbunden. Die ersten Krankenhäuser wurden 1834 in St. Petersburg und 1842 in Moskau eröffnet. Anschließend erhielten beide den Namen des herausragenden russischen Kinderarztes N.F. Filatov.

S.F. gilt als Gründer der nationalen Kinderheilkundeschule. Khotovitsky, der die Pädiatrie als einen eigenständigen Zweig der Medizin identifizierte. Er war der erste, der Studenten der Medizinisch-Chirurgischen Akademie in St. Petersburg einen Kurs über Kinderkrankheiten hielt. Im Jahr 1847 schrieb Khotovitsky zum ersten Mal in Russland ein Handbuch über Kinderkrankheiten, Pediatrika. Ihm gehören die berühmten Worte: „Ein Kind ist keine verkleinerte Kopie eines Erwachsenen, ein Kind ist ein Wesen, das nur nach seinen innewohnenden Gesetzen wächst und sich entwickelt.“

Die Weiterentwicklung der Pädiatrie ist mit der Eröffnung von Abteilungen für Kinderkrankheiten im Jahr 1865 an der Medizinisch-Chirurgischen Akademie St. Petersburg und 1873 an der Moskauer Universität mit einer Kinderklinik verbunden. In dieser Zeit entwickelte sich die Pädiatrie zu einem eigenständigen Fachgebiet. In den 80er Jahren des 18. Jahrhunderts begannen in vielen Städten Russlands nach und nach Abteilungen für Kinderkrankheiten und Kinderkliniken zu eröffnen: Kasan, Tomsk, Saratow, Jurjew usw.

Einen großen Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie leistete der Wissenschaftler, Kliniker und Lehrer N.F. Filatov, der in Moskau eine Schule für Kinderärzte gründete. Er schrieb mehrere Werke zur Pädiatrie: „Semiotik und Diagnose von Kinderkrankheiten“, „Vorträge über akute Infektionskrankheiten“, in denen er die charakteristischsten Anzeichen von Infektionskrankheiten im Kindesalter beschrieb: Merkmale des Scharlachausschlags (Filatovs blasses Nasolabialdreieck), „Scharlachrot“. Herzfieber“, frühes Zeichen Masern, Symptom des Pfeifferschen Drüsenfiebers usw. 1892 leitete er die Gesellschaft der Kinderärzte in Moskau.

N. P. Gundobin (1860-1908)

– Professor an der Militärmedizinischen Akademie in St. Petersburg, einer der Gründer und Leiter der Union zur Bekämpfung der Kindersterblichkeit in Russland. Er war der erste Kinderarzt, der begann, die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des kindlichen Körpers zu untersuchen. Seine Werke „Features Kindheit„, „Allgemeine und private Therapie von Kinderkrankheiten“, das mehrere Auflagen erlebte.

Die ersten Schulen zur Ausbildung von Krankenschwestern in Russland wurden in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts gegründet. Bis 1913 gab es 124 Bildungseinrichtungen. Bis 1917 gab es in Russland etwa 10.000 Barmherzige Schwestern. Am 26. August 1917 fand in Moskau der 1. Allrussische Kongress der Barmherzigen Schwestern statt, auf dem die Allrussische Gesellschaft der Barmherzigen Schwestern gegründet wurde.

Die nächste Stufe in der Entwicklung der Pädiatrie ist mit den Jahren der Sowjetmacht verbunden, als eine Reihe von Dekreten erlassen wurden, die die Situation von Frauen und Kindern veränderten. Im Jahr 1922 wurde in Moskau das Staatliche Wissenschaftliche Institut für den Schutz von Mutterschaft und Säuglingsalter (heute Forschungsinstitut für Pädiatrie der Russischen Akademie der Medizinischen Wissenschaften) unter der Leitung von Professor G. N. Speransky gegründet. Seine Arbeiten widmeten sich der Physiologie und Pathologie der Kindheit, Ernährungsstörungen bei Kindern, Erkrankungen des bronchopulmonalen Systems, Sepsis bei Kindern in den ersten Lebenswochen und -monaten. Zum ersten Mal auf der Welt wurde auf der Grundlage des II. Moskauer Staatlichen Medizinischen Instituts (heute Russische Staatliche Medizinische Universität) eine pädiatrische Fakultät gegründet (1932), später in Leningrad - das Leningrader Pädiatrische Medizinische Institut (1935), das Hauptaufgabe war die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf dem Gebiet der Pädiatrie.

Die ersten Krankenpflegeschulen nach der Revolution wurden 1920 eröffnet. Der Initiator ihrer Gründung war N.A. Semaschko. Es wurden Schulungsprogramme für Krankenschwestern, Hebammen und Hilfskräfte entwickelt. Darüber hinaus wurden spezielle Programme zur Ausbildung von Krankenpflegern für die Behandlung und Vorsorge von Kindern, Vorschuleinrichtungen und Schulen gestartet. Am 15. Juni 1927 wurde unter der Leitung von Semaschko die „Verordnung über Krankenschwestern“ veröffentlicht, die erstmals die Verantwortlichkeiten der Krankenschwestern festlegte. In den 30er und 40er Jahren gab es im Land 967 medizinische und sanitäre Schulen und Abteilungen.

Einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie leistete Professor A.A. Kisel (1859-1938) und seine Schüler. A. A. Kisel untersuchte die Probleme im Zusammenhang mit Tuberkulose und Rheuma bei Kindern, entwickelte Empfehlungen zur Vorbeugung von Krankheiten und zur Organisation von Sanatoriumsbehandlungen für Kinder.

Eine wichtige Rolle bei der Erforschung konstitutioneller Anomalien bei Kindern kommt M.S. zu. Maslow

(1885-1961) – Professor an der Militärmedizinischen Akademie und dem Leningrader Kindermedizinischen Institut.

MS. Maslov untersuchte die Stoffwechseleigenschaften gesunder und kranker Kinder.

Yu. F. Dombrovskaya (1891-1976) war ein Anhänger der Arbeit von N. F. Filatov. Sie leitete lange Zeit die Kinderklinik des nach ihr benannten 1. Moskauer Medizinischen Instituts. IHNEN. Sechenov (heute Medizinische Akademie), wo Arbeiten zur Erforschung von Kollagenose, Vitaminmangel, Atemwegs- und Blutkrankheiten durchgeführt wurden.

A.F. Tur (1894-1974) – ein bekannter Wissenschaftler, der am Leningrader Kindermedizinischen Institut arbeitete, veröffentlichte zahlreiche Arbeiten zur Physiologie und Diätetik von Kindern frühes Alter, Pathologie von Neugeborenen, Hämatologie und schrieb auch das Lehrbuch „Kinderkrankheiten“.

In den Jahren der Sowjetmacht wurde im Land ein umfassendes System des staatlichen Schutzes der Gesundheit von Frauen und Kindern geschaffen, neue Arten von medizinischen und präventiven Einrichtungen wurden organisiert (Geburtskliniken und Kinderkliniken, Milchküchen, Kindergärten und Kindergärten, Pionierlager usw.). Waldschulen, Sanatorien und vieles mehr). Durch die obligatorische ärztliche Untersuchung und Immunprophylaxe innerhalb der vorgeschriebenen Fristen sowie durch Massenfreizeitaktivitäten konnte die Morbidität und Mortalität von Kindern deutlich gesenkt werden.

In den letzten Jahrzehnten haben Professoren aus Bildungs- und Forschungseinrichtungen in Moskau einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung verschiedener Bereiche der Pädiatrie geleistet: N. I. Nisevich, A. V. Mazurin, M. Ya. Studenikin, V. A. Tabolin, N. E. Veltishchev , A. A. Baranov, St. Petersburger Kindermedizinische Akademie – I. M. Vorontsov, N. P. Shabalov usw.

Plan zur Präsentation des Materials:

1. Pädiatrie als Wissenschaft. Ziele und Ziele.

2. Geschichte der Entwicklung der Pädiatrie. Beitrag einheimischer Wissenschaftler.

3. Struktur des pädiatrischen Dienstes. Präventive Pädiatrie.

4. Demografische Indikatoren in der Russischen Föderation. Moderne Errungenschaften in der Pädiatrie.

5. Medizinische Ethik und Deontologie in der Pädiatrie.

Zweck der Lektion: Entwicklung des Wissens der Studierenden über die Entwicklungsstadien der Pädiatrie, den Beitrag einheimischer Wissenschaftler zur Entwicklung der Wissenschaft, die Struktur der pädiatrischen Dienste, die Besonderheiten des Pflegeprozesses bei der Betreuung eines gesunden und kranken Kindes, moderne Errungenschaften der Pädiatriewissenschaft , die Merkmale der Ethik und Deontologie in der Pädiatrie.

Pädiatrie als Wissenschaft. Entwicklungsstadien, Ziele und Vorgaben. Der Beitrag einheimischer Kinderärzte zur Entwicklung der Wissenschaft (S.F. Khotovitsky, N.P. Gundobin, N.F. Filatov, M.S. Maslov, A.F. Tur und andere). Struktur des pädiatrischen Dienstes in der Russischen Föderation. Probleme der präventiven Pädiatrie (Familienplanung, sichere Mutterschaft, Bildung). gesundes Bild Leben, Impfprävention, Verbesserung der Diabetikerversorgung). Medizinische Ethik und Deontologie.

Nach dem Studium des Themas muss der Student:

Stellen Sie sich vor und verstehen Sie:

1. Struktur des pädiatrischen Dienstes in St. Petersburg.

2. Die Rolle der Krankenschwester bei der Erziehung eines gesunden Kindes und bei der Vorbeugung verschiedener Krankheiten bei Kindern unterschiedlichen Alters.

3. Merkmale der medizinischen Ethik und Deontologie in der Pädiatrie.

4. Die Rolle der Krankenschwester bei der Betreuung von Kindern in stationärer und ambulanter Behandlung.

Wissen :

1. Demografische Indikatoren in der Russischen Föderation:

Fruchtbarkeit

Morbidität bei Kindern und Jugendlichen

Säuglings- und Kindersterblichkeit

2. Beitrag einheimischer Wissenschaftler zur Entwicklung der Pädiatrie. Moderne Errungenschaften in der Pädiatrie.

3. Probleme der präventiven Pädiatrie.

4. Verantwortlichkeiten einer Pflegekraft in den Phasen des Pflegeprozesses bei der Betreuung eines gesunden und kranken Kindes.

Pädiatrie - ist eine Wissenschaft, die den menschlichen Körper von der Geburt bis zum Jugendalter untersucht. Das Wort „Pädiatrie“ kommt von zwei griechischen Wörtern: bezahlt – Kind und iatria – Heilung.

Lange Zeit galt ein Kind als kleinere Kopie eines Erwachsenen; es gab keine vernünftigen Regeln für die Betreuung von Kindern. Die Behandlung von Kindern erfolgte nach den gleichen Grundsätzen wie bei Erwachsenen. Die Kinderbetreuung wurde überwiegend von Frauen übernommen, die ihre Erfahrungen von Generation zu Generation weitergaben. Die Morbiditäts- und Mortalitätsraten von Kindern, insbesondere im frühen Alter, sind seit vielen Jahrhunderten sehr hoch.

Im 16., 17. und 18. Jahrhundert wurde das Interesse am Kind, an den funktionellen Merkmalen der Entwicklung des kindlichen Körpers, geweckt; Krankheiten, die nur in der Kindheit vorkommen, wurden beschrieben. Im Jahr 1650 erschien die wissenschaftliche Arbeit des englischen Arztes Glisson über Rachitis, gefolgt vom englischen Arzt Edward Jenner, der seine Arbeit den Infektionskrankheiten bei Kindern widmete. Im Jahr 1764 verfasste der schwedische Arzt Rosen von Rosenstein erstmals ein Handbuch zur Pädiatrie.

2. Halten Sie sich daran freundliche Einstellung mit Kindern und ihren Lieben.

3. In der Lage sein, dem Kind und seinen Eltern zuzuhören und ihre Erfahrungen zu verstehen.

4. Unterstützen Sie das Kind und seine Eltern in schwierigen Situationen und lösen Sie psycho-emotionale Spannungen umgehend.

5. Behandelt alle Kinder gleich.

6. Behalten Sie bei der Ausübung Ihrer beruflichen Aufgaben Zurückhaltung, Ruhe und Fingerspitzengefühl.

Sicherheitsfragen:

1. Was ist „Pädiatrie“?

2. Wann begann die Entwicklung der Pädiatrie in Russland?

3. Wer gilt als Gründer der Kinderarztschule in Russland?

4. Welchen Beitrag hat N.F. Filatov zur Entwicklung der Pädiatrie geleistet?

5. Wie entwickelte sich die Pädiatrie in den Jahren der Sowjetmacht?

6. Was sind die Hauptaktivitäten der Mitte? medizinisches Personal auf dem Ersten Kongress der Krankenpfleger hervorgehoben?

7. Welche deontologischen Probleme sind in den letzten Jahren in Russland aufgetreten?

8. Was beinhaltet es? Regierungsprogramm die Gesundheit von Kindern verbessern?

9. Was ist Ethik und medizinische Ethik?

10. Was ist Moral und ärztliche Berufsmoral?

11. Welche ethischen Grundsätze enthält der Pflegekodex?

12. Was ist Deontologie und medizinische Deontologie?

13. Welche Pflichten hat ein medizinischer Mitarbeiter?

14. Welche Regeln bestimmen das Verhalten und die Beziehungen der Pflegekraft zu anderen?

15. Was sind die Grundprinzipien der Beziehung der Krankenschwester zu einem kranken Kind und seinen Eltern?

Informationsquellen:

Lehrbuch von Svyatkina K.A., S. 4 - 15.

Lehrbuch von Ezhova N.V., S. 5 - 16.

Lehrbuch von Sevostyanova N.G., S. 5 -35.

Lehrbuch von Tulchinskaya V.D., S. 3 -7.

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EntwicklungsgeschichtePädiatrie. EEntwicklungs- und Ausbildungsstadien der häuslichen Pädiatrie

Einführung

Medizin, Pädiatrie, Wissenschaft

Pädiatrie ist eine Wissenschaft, die den menschlichen Körper von der Geburt bis zum Jugendalter untersucht. Das Wort „Pädiatrie“ kommt von zwei griechischen Wörtern: bezahlt – Kind und iatria – Heilung.

Die Entwicklung der Wissenschaft der Pädiatrie begann im 16. Jahrhundert. Es hat lange gedauert, bis es sich gebildet hat. Hat eine Reihe von Änderungen erfahren. Sie entwickelte sich nicht sofort zu einer eigenständigen Wissenschaft, sondern war mit anderen vernetzt. Allmählich, während es sich entwickelte, begann es sich zu trennen und wurde isoliert. Mit der Zeit wurde es systematisiert. Arabische Ärzte beschreiben einige Krankheiten. Aber keiner dieser Wissenschaftler hinterließ eine systematische Darstellung der Informationen über das Kind. Die Pädiatrie ist derzeit eine der führenden medizinischen Disziplinen, da sie sich mit dem wichtigsten Problem beschäftigt – der Gesundheit.

In der Entwicklungsgeschichte der Pädiatrie gibt es drei Hauptstadien.

1. Periode. Deckt die Zeit ab dem 16. Jahrhundert ab. Die Wissenschaft ist noch nicht systematisiert. Hier leisten so berühmte Persönlichkeiten wie Lomonosov, Maksimovich-Alibodik, Zybelin, Khatovitsky und andere einen großen Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie.

2. Periode. Deckt das 19. und 20. Jahrhundert ab. Die Pädiatrie entwickelt sich zu einer eigenständigen Wissenschaft und beginnt mit der Systematisierung. Das erste Kinderkrankenhaus in Russland wird eröffnet. Diese Veranstaltung fand in der Stadt St. Petersburg statt. Der Begründer der Pädiatrie ist Filatov. Er war es, der die Symptome von Masern, Röteln und Mononukleose beschrieb. Der Schwerpunkt seiner Arbeiten liegt auf Infektionskrankheiten und Magen-Darm-Erkrankungen.

3. Periode. Ab 1917. In dieser Zeit waren Kisel, Speransky, Molchanov, Dombrovsky und andere herausragende Persönlichkeiten auf dem Gebiet der Pädiatrie.

1. Der Platz der Pädiatrie in der Weltwissenschaft und die Stadien ihrer Entwicklung

Nach der Eröffnung der ersten Kinderkrankenhäuser kam es zu einem starken Wachstum der wissenschaftlichen Forschung auf dem Gebiet der Pädiatrie und der Bildung von Kinderarztschulen. Das erste Kinderkrankenhaus der Welt war das Pariser Kinderkrankenhaus, das 1802 eröffnet wurde Etwas später entstand die Deutsche Schule für Pädiatrie. Seine Zentren sind Wien und Berlin. Deutsche Kinderärzte wählten die biochemischen und mikrobiologischen Aspekte von Kinderkrankheiten sowie Ernährungsfragen als Hauptrichtung ihrer Forschung. In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts begannen wissenschaftliche und klinische pädiatrische Zentren auch in England, der Schweiz und Italien zu funktionieren , den skandinavischen Ländern und den USA.

In Russland war der Ablauf der Ereignisse dem in Europa sehr ähnlich. Im Jahr 1727 erließ Peter I. ein Dekret „Über den Bau von Krankenhäusern in Moskau zur Unterbringung unehelicher Babys und über die Gewährung eines Geldgehalts für sie und ihre Krankenschwestern.“ M.V. Lomonossow weist in seinem Brief „Über die Fortpflanzung und Erhaltung des russischen Volkes“ auf die Notwendigkeit hin, öffentliche Armenhäuser für uneheliche Kinder zu schaffen und Anweisungen zur Heilung von Kinderkrankheiten zu veröffentlichen. Dank der Beharrlichkeit und Energie von I.I. wurden jedoch erst 1763 in Moskau und 1771 in St. Petersburg Bildungsheime eröffnet. Betsky, der selbst Entwürfe für diese Häuser entwarf und Anweisungen zur Betreuung und Erziehung von Kindern verfasste.

Der Beginn der Ausbildung der Pädiatrie als eigenständige Fachärztin wissenschaftliche Disziplin kommt in anderen, eng verwandten medizinischen Fachgebieten vor. Das ist Therapie und vor allem Geburtshilfe. Von den Therapeuten war der Moskauer Universitätsprofessor S.G. der Erste, der sich mit der Problematik von Kinderkrankheiten befasste. Zybelin und G I Sokolsky Von den Geburtshelfern leisteten N. M Maksimovich-Ambodik, S. F. den größten Beitrag zur Entwicklung der Pädiatrie und ihrer Bildung als eigenständige Disziplin. Khotovitsky und N.A. Tolski. Die Vorträge und das Buch von Maksimovich-Ambodik „The Art of Midwifery, or the Science of Babishing“ präsentierten wertvolle Gedanken über die Eigenschaften von Kindern und Methoden ihrer Betreuung.

Der Professor und Geburtshelfer der Medizinisch-Chirurgischen Akademie in St. Petersburg (heute Militärmedizinische Akademie) Stepan Fomich Khotovitsky war gleichzeitig der erste russische Kinderarzt und Wissenschaftler. Im 1. Jahr 1831-1847. Er unterrichtete einen unabhängigen Kurs über Kinderkrankheiten, eröffnete 1842 Kinderstationen in der Klinik für Geburtshilfe, Frauen- und Kinderkrankheiten und veröffentlichte 1847 das erste russische Lehrbuch über Pädiatrie – „Pediatrika“.

Das erste Kinderkrankenhaus in Russland wurde 1834 in St. Petersburg eröffnet. Derzeit trägt es den Namen N. F. Filatov. Zum Zeitpunkt seiner Eröffnung war dieses Krankenhaus das zweite Kinderkrankenhaus in Europa Moskau nimmt seinen Betrieb auf (heute auch das nach N. F. Filatova benannte Krankenhaus), und zwei Jahre später, 1844, wurde in St. Petersburg das weltweit erste Krankenhaus speziell für Kleinkinder eröffnet (heute L. Pasteur-Krankenhaus).

Als Geburtsdatum der ersten russischen Abteilung für Pädiatrie kann das Jahr 1865 angesehen werden, als Professor V. M. Florinsky an der Medizinisch-Chirurgischen Akademie ein eigener Kurs für Kinderkrankheiten zugewiesen wurde. Seit 1870 arbeitete Nikolai Ivanovich Bystroe (1841-1906) in dieser Abteilung. N.I. Bystroe gründete 1885 die Gesellschaft der Kinderärzte von St. Petersburg und war deren erster Vorsitzender. Er bildete viele Studenten aus, die später Professoren wurden, und gründete weitere Abteilungen für Pädiatrie im Land.

In Moskau begann er 1861 als außerordentlicher Professor der Abteilung für Geburtshilfe und später als Professor Nikolai Alekseevich Tolsky (1830-1891) einen Vorlesungskurs über Pädiatrie zu halten. Nach 5 Jahren eröffnete er eine kleine Kinderklinik (11 Betten) als Teil der therapeutischen Fakultätsklinik der Universität. So entstand in Moskau gleichzeitig mit St. Petersburg die Abteilung für Pädiatrie.

In denselben Jahren entwickelten sich in St. Petersburg die Aktivitäten des bedeutendsten Arztes und der Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, Karl Andrejewitsch Rauchfus (1835-1915). Krankenhäuser wurden nach seinen Plänen in St. Petersburg (heute trägt das Krankenhaus seinen Namen) gebaut Moskau (heute das I.V.-Rusakov-Krankenhaus) . Dies waren die ersten Krankenhäuser des Landes, die entsprechend den Anforderungen der Krankenhauseinweisung von Kindern mit multidisziplinären Pathologien konzipiert wurden. Das erste dieser Krankenhäuser war K.A. Rauchfuß führte bis zu seinem Lebensende. Er hat es erzogen große Zahl Kinderärzte, die sich ihrer Arbeit widmen. Seine Arbeiten über Herzfehler bei Kindern und die Organisation der pädiatrischen Versorgung wurden in das grundlegende dreibändige Handbuch zur Pädiatrie aufgenommen, das von einem Team europäischer Autoren herausgegeben wurde und von Gerhardt (1877) herausgegeben wurde.

Einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der heimischen pädiatrischen Wissenschaft leistete der Nachfolger N.I.s. Bystrov in der Abteilung für Pädiatrie der Medizinisch-Chirurgischen Akademie, Student von N.A. Tolsky-Professor Nikolai Petrowitsch Gundobin (1860-1908). Er und seine Schüler sammelten in kurzer Zeit eine große Menge wissenschaftliches Material über die anatomischen und physiologischen Eigenschaften von Kindern und auf dieser Grundlage N.P. Gundobin veröffentlichte ein grundlegendes Werk, das bis heute nicht an Wert verloren hat: „Besonderheiten der Kindheit“. Zusätzlich zu diesem Buch verfasste er den beliebten Ratgeber „Allgemeine und spezielle Therapie von Kinderkrankheiten“, der mehrere Auflagen erlebte.

Die markantesten Spuren in der Geschichte unserer pädiatrischen Wissenschaft hinterließen die Aktivitäten des talentiertesten Arztes und Lehrers, des Nachfolgers von N.A. Tolsky an der Abteilung für Pädiatrie der Moskauer Universität Nil Fedorovich Filatov

2. Entwicklung der Pädiatrie in der Sowjetzeit.

Die nächste Stufe in der Entwicklung der Pädiatrie ist mit den Jahren der Sowjetmacht verbunden, als eine Reihe von Dekreten erlassen wurden, die die Situation von Frauen und Kindern veränderten. Im Jahr 1922 wurde in Moskau das Staatliche Wissenschaftliche Institut zum Schutz von Mutterschaft und Säuglingsalter (heute Forschungsinstitut für Pädiatrie der Russischen Akademie der Medizinischen Wissenschaften) unter der Leitung von Professor G. N. gegründet. Speransky. Seine Arbeiten widmeten sich der Physiologie und Pathologie der Kindheit, Essstörungen bei Kindern, Erkrankungen des bronchopulmonalen Systems, Sepsis bei Kindern in den ersten Lebenswochen und -monaten. Zum ersten Mal auf der Welt wurde auf der Grundlage des II. Moskauer Staatlichen Medizinischen Instituts (heute Russische Staatliche Medizinische Universität) eine pädiatrische Fakultät gegründet (1932), später in Leningrad - das Leningrader Pädiatrische Medizinische Institut (1935), das Die Hauptaufgabe bestand darin, hochqualifizierte Fachkräfte auf dem Gebiet der Pädiatrie auszubilden.

Die ersten Krankenpflegeschulen nach der Revolution wurden 1920 eröffnet. Der Initiator ihrer Kreation war N.A. Semaschko. Es wurden Schulungsprogramme für Krankenschwestern, Hebammen und Hilfskräfte entwickelt. Darüber hinaus begannen spezielle Programme zur Ausbildung von Krankenschwestern für die Behandlung und Prävention von Kindern. Vorschuleinrichtungen und Schulen. Am 15. Juni 1927 wurde unter der Leitung von Semaschko die „Verordnung über Krankenschwestern“ veröffentlicht, die erstmals die Verantwortlichkeiten der Krankenschwestern festlegte. In den 30er und 40er Jahren gab es im Land 967 medizinische und sanitäre Schulen und Abteilungen.

Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts kam es zu einem Aufschwung in der Entwicklung der häuslichen Pädiatrie, der durch die äußerst fruchtbare Arbeit der beiden größten russischen Ärzte – N.F. Filatov in Moskau und N.P. Gundobin in St. Petersburg.

N.F. Filatov gilt zu Recht als Begründer der häuslichen Pädiatrie. Er gründete eine Schule für Kinderärzte und leistete wertvolle Beiträge zur Entwicklung der Wissenschaft. Talent N.F. Filatov als herausragender Kliniker, Wissenschaftler und Lehrer fand seinen Ausdruck in der Beschreibung verschiedener Kinderkrankheiten und in seinen wissenschaftlichen Arbeiten. Er war der Erste, der Scharlach-Röteln sowie eine idiopathische Entzündung der Halslymphknoten beschrieb, die heute als infektiöse Mononukleose oder Filatov-Krankheit bezeichnet wird.

Werke von N.F. Filatovs „Semiotik und Diagnose von Kinderkrankheiten“, „Vorlesungen über Infektionskrankheiten“, „Vorlesungen über Magen-Darm-Erkrankungen bei Kindern“, „Ein kurzes Lehrbuch über Kinderkrankheiten“, „Klinische Vorlesungen“ und andere Werke wurden zur Grundlage der russischen pädiatrischen Literatur. Damit wurde es dem ausländischen gleichgestellt, das zu diesem Zeitpunkt bereits seit vielen Jahren existierte. Diese Bücher erlebten mehrere Auflagen und hatten großen Einfluss auf die Entwicklung der Pädiatrie und auf die Ausbildung von Kinderärzten.

Die Werke des Professors der Medizinisch-Chirurgischen Akademie N.P. Gundobin und seine zahlreichen Schüler erweiterten das Wissen der Kinderärzte über altersbedingte Anatomie erheblich physiologische Eigenschaften Kinder. N.P. Gundobin war der erste Kinderarzt, der eine außergewöhnlich umfassende Untersuchung der anatomischen, histologischen und physiologischen Eigenschaften des kindlichen Körpers durchführte. Daten aus Forschungen seiner vielen Studenten, N.P. Gundobin fasste es in seinem herausragenden Werk „Features of Childhood“ zusammen, das seine wissenschaftliche Bedeutung noch nicht verloren hat.

N.P. Gundobin war einer der Gründer und Führer der Union zur Bekämpfung der Kindersterblichkeit in Russland. Trotz der Anwesenheit talentierter, begeisterter Ärzte und neugieriger Forscher ist die Pädiatrie in Zaristisches Russland konnte sich nicht weit entwickeln. Kinderkrankenhäuser und -einrichtungen entstanden nur auf private Initiative von Einzelpersonen, unterstützt von privaten Wohltätigkeitsorganisationen und mit vernachlässigbarer staatlicher Unterstützung. Bis 1917 gab es in Russland nur etwa 30 Kinderkrankenhäuser mit einer Gesamtbettenzahl von 3.300 Kleinkinder Es gab nur sehr wenige Betten. Der größte Teil dieser Krankenhäuser war in Moskau und St. Petersburg konzentriert. In ganz Russland gab es 1913 550 Plätze in festen Kindergärten, 9 Frauen- und Kinderkliniken und 6824 Entbindungsbetten. Die dritte Periode in der Entwicklung der Pädiatrie beginnt nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution, als sich außergewöhnlich breite Möglichkeiten für die Entwicklung aller Wissenszweige, insbesondere der Medizin, eröffneten. Das im Dezember 1917 verabschiedete und von V.I. unterzeichnete Dekret Lenin hat die Aufgaben des Schutzes von Mutterschaft und Kindheit klar und deutlich definiert. Zum ersten Mal in der Geschichte der Menschheit ist der Schutz von Mutterschaft und Kindheit in unserem Land eine staatliche Angelegenheit geworden. Der Schutz von Mutterschaft und Kindheit ist ein kohärentes System staatlicher Maßnahmen zur Lösung von Problemen im Zusammenhang mit dem Schutz der Gesundheit von Mutter und Kind, der Morbidität und Mortalität von Kindern, der Organisation der geburtshilflichen Versorgung und dem Arbeitsschutz von Frauen.

Nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution wurden eine Reihe von Dekreten erlassen, die die Situation berufstätiger Frauen dramatisch veränderten.

Während des Großen Vaterländischen Krieges erließ das Präsidium des Obersten Sowjets der UdSSR ein Dekret vom 06.08.1944 „Über die Erhöhung staatliche Beihilfen schwangere Frauen, Mütter mit vielen Kindern und alleinerziehende Mütter, Stärkung des Schutzes von Mutterschaft und Kindheit, Einführung des Ehrentitels „Mutterheldin“ und Einführung des Ordens „Maternal Glory“ und der Medaille „Motherhood Medal“.

In den Jahren der Sowjetmacht wurde ein so umfangreiches und mächtiges Netzwerk staatlicher Institutionen geschaffen, die sich mit Fragen der Gesundheit von Mutter und Kind befassen, wie es in keinem kapitalistischen Land zu finden ist. In unserem Land gibt es mehr als 10.000 Kinderkliniken und mehr als 10.000 Geburtskliniken, mehr als 120.000 Kindergärten und Kinderkrippen mit 13 Millionen Plätzen, 164.000 Plätze in Kindersanatorien, 94.000 Kinderärzte arbeiten. Darüber hinaus wurde ein riesiges Netzwerk anderer Institutionen geschaffen, um die Ausbildung einer gesunden jungen Generation zu unterstützen. Pionierlager, Waldschulen, Internate, Tagesschulen und vieles mehr sind die sichtbaren Früchte des sozialistischen Systems, das bereits fest im Leben der sowjetischen Gesellschaft verankert ist. Das stetig wachsende Wohlergehen der Völker der Sowjetunion, massive Gesundheitsmaßnahmen und die Errungenschaften der medizinischen Wissenschaft ermöglichten es, die Krankheitshäufigkeit drastisch zu reduzieren und eine Reihe von Krankheiten zu beseitigen. In der UdSSR ging die Kindersterblichkeit deutlich zurück: mehr als das Zehnfache im Vergleich zu 1913 (Daten von 1977).

Im Forschungsbereich wurden enorme Erfolge erzielt. Es wurden Probleme wie die rationelle Ernährung kleiner Kinder, spezifische Prävention, die physiologische Aktivität des Gehirns im Kindesalter, die altersbedingte Reaktivität des kindlichen Körpers usw. entwickelt.

Professor A.A. leistete einen großen Beitrag zur Entwicklung der sowjetischen Pädiatrie. Kisel und seine Schule. A.A. Kissel legte großen Wert auf die Vorbeugung von Krankheiten, die Durchführung umfangreicher gesundheitsfördernder Aktivitäten und die Organisation von Sanatoriumsbehandlungen für Kinder. Der Beitrag von A.A. ist besonders groß. Kisel in der Erforschung von Tuberkulose und Rheuma. Er entwickelte die Lehre von der chronischen Tuberkulosevergiftung im Kindesalter. A.A. Kisel gilt zu Recht als Begründer der Rheumalehre im Kindesalter; er beschrieb die absoluten Anzeichen dieser Krankheit (schwere Herzschäden, rheumatische Knötchen, Anusausschlag, Chorea usw.).

Der größte Kinderarzt unseres Landes, Professor G.N., hat viel getan, um die Gesundheitsversorgung von Müttern und Säuglingen zu organisieren. Speransky. Er und seine Schule untersuchten umfassend die Probleme der Physiologie und Pathologie der frühen Kindheit, wobei ein besonderes Augenmerk auf Ernährungsstörungen und Verdauungsstörungen gelegt wurde. Der Kampf für die Gesundheit von Kindern war der Ausgangspunkt der wissenschaftlichen Tätigkeit von G.N. Speransky.

Professor V.I. Molchanov entwickelte die Grundideen der Lehren von N.F. Filatova. Er leistete einen großen Beitrag zur Erforschung der Klinik, Pathogenese und Behandlung von Infektionskrankheiten im Kindesalter, insbesondere der Diphtherie. Er stellte einen pathogenetischen Zusammenhang zwischen Scharlach und Rheuma her. Der enorme Verdienst von V.I. Molchanov beschäftigt sich mit der Untersuchung endokrinologischer Erkrankungen bei Kindern und den Merkmalen der Kindheitspathologie in Kriegszeiten.

Professor M.S. Maslov ist ein herausragender sowjetischer Kinderarzt. Viele Jahre lang untersuchte er die Pathogenese vieler Kinderkrankheiten, die Stoffwechseleigenschaften eines gesunden Kindes, die Biochemie des kindlichen Blutes unter normalen Bedingungen und Pathologien. Er entwickelte eine Lehre über konstitutionelle Anomalien bei Kindern.

Professor Yu.F. Dombrovskaya war ein würdiger Nachfolger der Arbeit von N.F. Filatov und V.I. Moltschanow. Wissenschaftliche Forschung von Yu.F. Dombrovskaya und ihre Schule konzentrierten sich auf eine umfassende Untersuchung der Ätiologie, Pathogenese, des klinischen Bildes und der Behandlung von Lungenentzündungen im Kindesalter. Das Problem des Vitaminmangels bei Kindern wurde gründlich und aus einer neuen Perspektive heraus entwickelt und die Pathologie während des Krieges untersucht. In der Klinik unter der Leitung von Yu.F. Dombrovskaya führte umfangreiche wissenschaftliche Arbeiten zur Erforschung der Atemwegspathologie, Kollagenerkrankungen, Blutkrankheiten und Allergien durch.

Professor A.F. Tour ist ein bekannter Kinderarzt in unserem Land. In seiner wissenschaftlichen Tätigkeit widmete er Fragen der Hämatologie, der Diätetik gesunder und kranker Kinder, der Physiologie und Pathologie von Neugeborenen sowie Fragen der medizinischen Versorgung von Kindern große Aufmerksamkeit.

Professor A.A. Koltypin, P.S. Medovikov, A.I. Dobrokhotova, M.G. Danilevich, O.D. Sokolova-Ponomareva, D.D. Lebedew, N.I. Krasnogorsky, der verschiedene Probleme der Pädiatrie entwickelte, trug viele neue und wertvolle Dinge zur Erforschung gesunder und kranker Kinder bei.

In der UdSSR wurden im hehren Bereich des Gesundheitsschutzes von Kindern große Erfolge erzielt, aber einheimische Kinderärzte streben nach noch größeren Erfolgen; Dafür hat unser Land alle Möglichkeiten. 1981-1985 Gemäß den Beschlüssen des XXVI. Kongresses der KPdSU ist die Umsetzung eines umfangreichen Maßnahmenprogramms zum Schutz der öffentlichen Gesundheit, zur Verbesserung aller Arten der spezialisierten medizinischen Versorgung sowie der Bau neuer Krankenhäuser, Kliniken, Apotheken und Sanatorien geplant und Erholungsheime. Es ist notwendig, den sanitären und hygienischen Dienst zu stärken, neue sanitäre und epidemiologische Stationen zu bauen und diese mit moderner Ausrüstung auszustatten. Es war auch geplant, die Produktion von Produkten der Medizinindustrie zu steigern und medizinische Einrichtungen mit den neuesten hochwirksamen Arzneimitteln und Impfstoffserumpräparaten zu versorgen. Wird im 11. Fünfjahresplan weiterentwickelt Körperkultur und Sport.

3. Aufgaben der modernen Pädiatrie:

Heutzutage untersucht diese Wissenschaft ein breites Spektrum an Fragen im Leben und in der Entwicklung von Kindern, die auf die eine oder andere Weise mit ihrer Gesundheit zusammenhängen.

Eine Besonderheit der Pädiatrie besteht darin, dass der Schwerpunkt dieses Teilgebiets der Medizin auf dem Kind liegt, das nicht als kleiner Erwachsener, sondern als Mensch mit eigenen Entwicklungs- und Gestaltungsmerkmalen, mit nur ihm innewohnenden altersbedingten Veränderungen und charakteristischen Merkmalen betrachtet wird der Bildung auf der physischen, mentalen und emotionalen Ebene.

Derzeit löst die Pädiatrie eine Reihe wichtiger und drängender Probleme, von denen folgende unterschieden werden können:

· Prävention und Prävention von Kinderkrankheiten und früher Behinderung;

· Identifizierung der Genese und Folgen von Kinderkrankheiten;

· Effizienz diagnostischer Maßnahmen;

· Hochwertige Behandlung und schrittweise Rehabilitation eines kranken Kindes;

· Optimale Organisation der medizinischen Versorgung;

· Identifizierung und anschließende Beseitigung sozialer Faktoren, die sich negativ auf die Gesundheit des Kindes auswirken;

· Entwicklung und Erprobung modernster Behandlungsmethoden und -techniken;

· Erhöhung der Immunität und Widerstandskraft des Körpers gegenüber schädlichen Umwelteinflüssen;

Propaganda des Richtigen Babynahrung und gesunden Lebensstil.

Diese und andere Probleme, mit denen die moderne Pädiatrie konfrontiert ist, zielen auf den wichtigsten Wert sowohl des einzelnen Elternteils als auch der Gesellschaft als Ganzes ab – Gesundheit des Kindes.

Liste der verwendeten Literatur

1. http://moeditya.com/pediatriya/

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Pediatrics

3. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc

4. http://bubook.net/book/530-pediatriya

5. http://www.promedall.ru/pediatry

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Die Behandlung von Kinderkrankheiten wird seit langem mit der Geburtshilfe, der Behandlung weiblicher Krankheiten und der Entwicklung von Vorstellungen über ansteckende Krankheiten in Verbindung gebracht. Hervorragende Ärzte Antike Welt In ihren Werken gaben sie eine klassische Beschreibung von Pocken, Masern und einigen anderen Krankheiten. Spezielle Werke zu Kinderkrankheiten erschienen erst Ende des 15. und Anfang des 16. Jahrhunderts.

Der englische Arzt Thomas Sydenham leistete einen großen Beitrag zur Erforschung von Kinderkrankheiten. Er beschrieb Scharlach, rheumatische Chorea, Gicht, Keuchhusten, Röteln, Erysipel und Rachitis. Darüber hinaus unternahm Sydenham den Versuch, die beschriebenen Krankheiten zu systematisieren und sie in akute (von Gott) und chronische (von uns selbst) zu unterteilen. Sydenhams großes Verdienst bestand darin, dass er Krankheit als „... die Anstrengung der Natur zur Wiederherstellung der Gesundheit durch Beseitigung des eingeführten pathogenen Prinzips“ betrachtete und versuchte, die Heilkräfte des Körpers selbst zu untersuchen.

In Russland gehören die ersten Werke über Krankheiten und Kindererziehung N.M. Maksimovich-Ambodik. Er schrieb das berühmte Werk „The Art of Midwifery, or the Science of Babishing“, dessen fünftes Buch ausschließlich den Kinderkrankheiten, der Pflege und Ernährung von Neugeborenen gewidmet ist.

Im 19. Jahrhundert, nach der Französischen Revolution, begann sich die Pädiatrie vor allem dank der Arbeiten französischer Ärzte zu einer eigenständigen wissenschaftlichen Disziplin zu entwickeln. Das erste Kinderkrankenhaus wurde 1802 in Paris eröffnet. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts entwickelte es sich zum führenden Zentrum Europas für die Ausbildung von Fachkräften auf dem Gebiet der Kinderkrankheiten. Französische Ärzte untersuchten Diphtherie und Kruppe bei Kindern, entwickelten eine Technik für die Tracheotomie-Chirurgie und erstellten den ersten Atlas der pathologischen Anatomie von Kinderkrankheiten.

In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts leisteten französische Kinderärzte einen großen Beitrag zur Erforschung der Ernährung und Krankheiten von Kindern Magen-Darm-Trakt, verschiedene Formen Lungenentzündung, tuberkulöse Meningitis, angeborene Syphilis, erworbene Herzfehler und andere Krankheiten.

1844 wurden in Frankreich die ersten Kindergärten eröffnet und 1892 eine wissenschaftliche Gesellschaft von Kinderärzten gegründet.

Das zweite in Europa (und das erste in Russland) spezielle Kinderkrankenhaus mit 60 Betten wurde 1834 in St. Petersburg gegründet. Und 1842 wurde in Moskau das weltweit erste Krankenhaus für Kleinkinder mit 100 Betten eröffnet. Beide Krankenhäuser wurden durch gemeinnützige Mittel unterstützt.

Besonders rasant entwickelte sich die Pädiatrie Mitte des 19. Jahrhunderts. IN verschiedene Länder In Europa begannen Kinderkrankenhäuser zu eröffnen, Originale wurden veröffentlicht
wissenschaftliche Werke und Lehrbücher wurden neue wissenschaftliche Zentren gegründet. Die ersten pädiatrischen Fachzeitschriften wurden veröffentlicht.

Der Begründer der wissenschaftlichen Pädiatrie in Russland war Stepan Fomich Khotovitsky. Er war der erste, der einen eigenen Kurs über Kinderkrankheiten mit 36 Vorlesungen las und ihn 1847 unter dem Titel „Pädiatrie“ veröffentlichte. Dies war das erste Handbuch zur Pädiatrie in Russland, in dem der Körper des Kindes unter Berücksichtigung seiner anatomischen und physiologischen Eigenschaften untersucht wurde, die sich im Laufe der Entwicklung ändern.

In der zweiten Hälfte des 19. und frühen 20. Jahrhunderts wurde die Pädiatrie zu einem eigenständigen Lehrfach an medizinischen Fakultäten. Zunächst wurde die Lehre an den Abteilungen für Geburtshilfe und Frauenkrankheiten durchgeführt, dann begann die Bildung eigenständiger Abteilungen. In Europa wurde in Deutschland die erste Abteilung für Kinderkrankheiten eingerichtet, die damals eine führende Position auf dem Gebiet der Pädiatrie einnahm. In Russland wurde 1870 an der St. Petersburger Medizinisch-Chirurgischen Akademie eine unabhängige Abteilung für Pädiatrie gegründet
1885 Die erste russische wissenschaftliche Gesellschaft für Kinderärzte nahm ihre Arbeit auf.

An der Moskauer Universität wurde 1888 eine unabhängige Abteilung für Kinderkrankheiten eingerichtet. Sie wurde von einem der Begründer der russischen Pädiatrie und Gründer einer großen wissenschaftlichen Schule, Nil Fedorovich Filatov, geleitet. Er war der Erste, der Krankheiten wie Windpocken und Scharlach identifizierte und beschrieb, entdeckte ein frühes Anzeichen von Masern, die sogenannten Filatov-Belsky-Flecken, gründete in Moskau eine Gesellschaft von Kinderärzten und war viele Jahre lang deren Vorsitzender. Darüber hinaus veröffentlichte N.F. Filatov mehrere Werke zur Pädiatrie, die viele Auflagen erlebten.

Die Entstehung und Entwicklung der Pädiatrie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin ist mit der Tätigkeit vieler herausragender Ärzte weltweit verbunden. 1902 wurde die Liga zur Bekämpfung der damals sehr hohen Kindersterblichkeit gegründet und 1911 fand in Tallinn der Erste Internationale Kongress zum Schutz des Säuglingsalters statt. Dies war der Beginn der internationalen Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Pädiatrie.

Thema 1.Geschichte der Pädiatrie

Vorlesungsmaterial

Planen

1. Geschichte der Pädiatrie. Entwicklungsstadien, Ziele und Vorgaben. Pädiatrie als Wissenschaft von Kinderkrankheiten.

2. Merkmale der Organisation des Pflegeprozesses in der Pädiatrie.

3. Präventive Arbeit um die Gesundheit der Kinder zu erhalten.

Geschichte der Entwicklung der Pädiatrie

Die Pädiatrie als eigenständiges medizinisches Fachgebiet ist erst vor relativ kurzer Zeit entstanden.

Die Pädiatrie als Wissenschaft der Kinderkrankheiten entstand im späten 18. und frühen 19. Jahrhundert.

Ziele– Studieren Sie die altersbedingten Entwicklungsmuster des kindlichen Körpers.

Aufgaben:

– die altersbedingten Entwicklungsmuster des kindlichen Körpers untersuchen,

– Kinderkrankheiten studieren,

– Methoden und Mittel zur Identifizierung, Behandlung, Rehabilitation entwickeln,

– ein System präventiver Maßnahmen entwickeln,

– ein System von Gesundheits- und Bildungsaktivitäten für die Bevölkerung entwickeln.

Bestimmte Aussagen und Ratschläge zur Ernährung, Pflege und Behandlung von Kindern finden sich in alten Manuskripten des armenischen Staates Urartu sowie des alten Ägypten, Indiens, Chinas, Babylons und Assyriens.

Das Buch „Über die Natur des Kindes“ von Hippokrates (ca. 460-377 v. Chr.) enthält Informationen über die Muster des richtigen und stabilen Wachstums und der normalen Entwicklung von Kindern. Im XV-XVI Jahrhundert. Es erschienen eigene Bücher über Kinderkrankheiten, sie enthielten auch Informationen über die hohe Sterblichkeitsrate von Kindern, fehlten jedoch praktische Empfehlungen um es zu reduzieren. Im 17. Jahrhundert Dank der weltweit bekannten Klassiker der englischen Wissenschaftler Glisson und Sydenham über Rachitis, Pocken und Masern erregt die Pädiatrie die Aufmerksamkeit der Ärzte. Im 18. Jahrhundert Lehrbücher zur Pädiatrie werden veröffentlicht.

M.V. Lomonosov machte auf die enorme Kindersterblichkeitsrate in Russland aufmerksam. In dem Brief „Über die Fortpflanzung und Erhaltung des russischen Volkes“ schlug er eine Reihe von Maßnahmen zur Bekämpfung der Sterblichkeit vor. Im Jahr 1721 wurde ein Senatsbeschluss „Über den Bau von Krankenhäusern zur Unterbringung unehelicher Säuglinge und über die Gewährung eines Geldgehalts für diese und ihre Krankenschwestern“ erlassen. Dank der Aktivitäten von I. I. Betsky wurden jedoch erst 1763 in Moskau und 1771 in St. Petersburg Bildungsheime eröffnet. Zwar führten Infektionskrankheiten und Unterernährung zum Tod der meisten Kinder in Waisenhäusern.

Die führenden Wissenschaftler dieser Zeit, S. G. Zybelin (1735–1802), N. M. Maksimovich-Ambodik (1744–1812), verstanden, dass Pflege und Ernährung für die Gesundheit eines Kindes wichtig sind. Sie waren glühende Befürworter des Stillens und verbreiteten die Regeln der Mutter- und Kinderhygiene unter Ärzten und der Bevölkerung.

Der lange und langwierige Prozess der Abspaltung der Pädiatrie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin fällt mit der Eröffnung der ersten Kinderkrankenhäuser zusammen. Das erste Krankenhaus für Kinder im Alter von 2 bis 15 Jahren wurde 1802 in Paris eröffnet. Es entwickelte sich zu einem Zentrum für die Ausbildung von Spezialisten für Kinderkrankheiten in Europa. Im Jahr 1834 wurde in St. Petersburg ein Kinderkrankenhaus eröffnet. Im Jahr 1835 wurde in Russland ein spezieller Kurs über Kinderkrankheiten in das Ausbildungsprogramm für Ärzte aufgenommen. An der Medizinisch-Chirurgischen Akademie wurde der Kurs über Kinderkrankheiten von 1831 bis 1847 von S. F. Khotovitsky (1796-1885) unterrichtet. In seinen Vorträgen erläuterte er die anatomischen und physiologischen Merkmale von Kindern jeden Alters und ihre Krankheiten, einschließlich akuter Infektionen; 1842 eröffnete er in der Geburtsklinik Kinderstationen. Khotovitsky schrieb das erste russische Lehrbuch über Kinderkrankheiten, „Pediatrika“ (1847), das für die damalige Zeit fortgeschrittene Daten zur Vorbeugung und Behandlung von Kinderkrankheiten, den Ursachen der Kindersterblichkeit liefert, Maßnahmen zu deren Bekämpfung usw. beschreibt. Im Jahr 1844 In St. Petersburg wurde das weltweit erste Krankenhaus für Kleinkinder eröffnet.

In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Die Free Economic Society befasste sich mit Fragen der Gesundheitsversorgung von Kindern in Russland. Es untersuchte Morbidität und Mortalität bei Kindern und veröffentlichte populäre Broschüren. K. Grush schrieb „Leitfaden zur Erziehung, Bildung und Gesundheit von Kindern“ (1843-1848).

Die Weiterentwicklung der Pädiatrie ist mit der Gründung der Abteilung für Kinderkrankheiten im Jahr 1865 unter der Leitung von V. M. Florinsky (1834-1899) an der Medizinisch-Chirurgischen Akademie St. Petersburg verbunden. (In Europa wurde die erste Abteilung für Pädiatrie 1879 in Paris gegründet.) N. I. Bystroe (1841-1906) gründete in St. Petersburg (1885) die erste Gesellschaft von Kinderärzten in Russland. Er bildete viele Studenten aus, die andere Abteilungen für Pädiatrie im Land gründeten, die viel zur Behandlung von Kindern und zur Senkung der hohen Kindersterblichkeitsrate beitrugen.

Einen großen Beitrag zur Organisation der pädiatrischen Versorgung in Russland leistete K. A. Rauchfus (1835-1915). Nach seinen Plänen wurden zwei Kinderkrankenhäuser gebaut – eines in St. Petersburg, das den Namen Rauchfus trägt, das andere in Moskau – das Rusakov-Krankenhaus, sowie das erste Sanatorium für Kinder. Rauchfus war nicht nur ein Organisator des Gesundheitswesens, sondern auch ein bedeutender Wissenschaftler. Er forschte zu eitrigen Gelenkläsionen bei Säuglingen, angeborene Defekte Herz, Pleuritiserguss usw. Er beschrieb das klinische Symptom der Pleuritis – das „Rauchfuß-Dreieck“ und begründete die Notwendigkeit der zweiten (Sanatoriums-)Behandlungsstufe für Kinder.

An der Moskauer Universität fand 1861 ein Kurs über Kinderkrankheiten statt. N.A. Tolsky (1830-1891) begann zu lesen. 1866 eröffnete er eine Kinderklinik mit Ambulanz und 1873 eine Abteilung für Kinderkrankheiten. Tolsky verstand die Aufgaben der Pädiatrie und glaubte, dass es sich nicht nur um eine Wissenschaft der Behandlung, sondern auch der Prävention von Kinderkrankheiten handeln sollte.

Der Begründer der russischen klinischen Pädiatrie ist N. F. Filatov (1847-1902). Er beschrieb eine bisher unbekannte akute Infektionskrankheit des Kindesalters – „Scharlachröteln“, eine idiopathische Entzündung der Halslymphdrüsen (Filatov-Drüsenfieber – infektiöse Mononukleose), ein frühes Anzeichen von Masern – eine Pityriasis-ähnliche Ablösung des Epithels auf der Schleimhaut der Lippen und Wangen (Filatov-Symptom). Seine Werke „Semiotik und Diagnose von Kinderkrankheiten“, „Vorlesungen über Infektionskrankheiten des Kindesalters“, „Klinische Vorlesungen“ und „Ein kurzes Lehrbuch über Kinderkrankheiten“ hatten großen Einfluss auf die Entwicklung der Pädiatrie. 1887 gründete Filatov in Moskau einen Kreis von Kinderärzten, der 1892 in die Moskauer Gesellschaft der Kinderärzte umstrukturiert wurde.

Von 1898 bis 1908 wurde die Abteilung für Pädiatrie der Militärmedizinischen Akademie von N. P. Gundobin (1860-1908) geleitet. Er schrieb die Bücher „Merkmale der Kindheit“, „Allgemeine und private Therapie von Kinderkrankheiten“, „Erziehung und Behandlung eines Kindes bis zu 7 Jahren“, „Kindersterblichkeit in Russland und Maßnahmen zu ihrer Bekämpfung“ usw. Gundobin war einer der Gründer und aktiven Mitglieder der Gewerkschaft zur Bekämpfung der Kindersterblichkeit in Russland. A.A. untersuchte Tuberkulose, Rheuma und Malaria bei Kindern und bildete pädiatrisches Personal aus. Kissel (1859-1938). In seinen wissenschaftlichen und praktische Tätigkeiten Er legte großen Wert auf die Vorbeugung von Krankheiten und setzte sich aktiv für die Verbesserung der Lebensbedingungen von Kindern ein richtigen Modus, Ernährung.

Die Abteilung für Kinderkrankheiten am St. Petersburger Frauenmedizinischen Institut wurde von D. A. Sokolov geleitet. 1911 gründete er die Zeitschrift Pediatrics. Auf Initiative führender russischer Wissenschaftler entstanden in Moskau, St. Petersburg, Saratow und anderen Städten Gesellschaften zur Bekämpfung der Kindersterblichkeit und Gesellschaften von Kinderärzten. Im Jahr 1911 fand der Erste Allrussische Kongress der Kinderärzte statt, auf dem Fragen der Neugeborenenversorgung erörtert wurden. Zu dieser Zeit begann die aktive Arbeit von G. N. Speransky (1873-1968). Er untersuchte die physiologischen Eigenschaften, Diätetik und Pathologie kleiner Kinder. Speransky legte großen Wert auf die Organisation von Diensten für Kinder im Neugeborenenalter. Er besitzt Arbeiten zu Ess- und Verdauungsstörungen, Lungenentzündung, Sepsis und Ruhr bei kleinen Kindern. Speransky war ein aktiver Organisator der Kindergesundheit.

V. I. Molchanov (1868-1959) untersuchte die Rolle der Nebennieren bei der Entstehung toxischer Diphtherie, das autonome Nervensystem bei Scharlach und anderen akuten Infektionen im Kindesalter, den Einfluss sozialer Faktoren auf die Ätiologie und Pathogenese von Kinderkrankheiten usw. Diese Arbeiten sind für die praktische Gesundheitsversorgung von großer Bedeutung. Zusammen mit Yu. F. Dombrovskaya und D. D. Lebedev verfasste er das Lehrbuch „Propädeutik der Kinderkrankheiten“.

M. S. Maslov (1885-1961) leistete einen großen Beitrag zur Pädiatrie. Er schrieb Arbeiten über chronische Ernährungs- und Verdauungsstörungen, Nieren- und Lebererkrankungen, Diathese usw. Er führte N.P. Gundobins Forschungen zu den altersbedingten physiologischen Merkmalen eines Kindes fort und untersuchte biochemische Indikatoren bei gesunden und kranken Kindern. Maslov schrieb eine Reihe von Büchern: „Grundlagen der Lehre vom Kind und die Merkmale seiner Krankheit“, „Kinderkrankheiten“, „Klinische Vorlesungen zur Fakultätspädiatrie“, „Diagnose und Prognose von Kinderkrankheiten“ usw.