Sie wurden so effizient wie möglich durchgeführt und waren für das Kind nicht schwierig. Bei der Durchführung sollten bestimmte Regeln eingehalten werden.
- Alle Klassen sollten nach den Spielregeln aufgebaut sein, da es sonst zu einer hartnäckigen Lernunlust des Kindes kommen kann.
- Die Dauer einer Unterrichtsstunde ohne Pause sollte nicht mehr als 15-20 Minuten betragen (beginnen Sie mit 3-5 Minuten).
- Der Unterricht sollte 2-3 Mal am Tag stattfinden; Die beste Zeit zum Üben ist nach dem Frühstück und nach einem Mittagsschlaf.
- Zwingen Sie Ihr Kind nicht zum Lernen, wenn es sich nicht wohl fühlt.
- Bestimmen Sie für den Unterricht einen besonderen Ort, an dem das Kind durch nichts gestört werden kann.
- Wenn Sie einem Kind etwas erklären, verwenden Sie visuelles Material.
- Benutzen Sie nicht das Wort „falsch“, unterstützen Sie alle Bemühungen Ihres Kindes, loben Sie auch kleine Erfolge.
- Sprechen Sie deutlich mit Ihrem Baby und schauen Sie es an. Lass ihn die Bewegungen deiner Lippen sehen und sich daran erinnern.
- Haben Sie keine Angst vor Experimenten: Basierend auf den Empfehlungen auf dieser Seite können Sie sich selbst Spiele und Übungen ausdenken.
Zusätzlich zu bestimmten Aktivitäten sollten Sie Ihrem Baby so viel wie möglich vorlesen. Vergessen Sie nicht, dass die Kommunikation mit Ihnen für Ihr Kind sehr wichtig ist. Und das nicht nur während des Unterrichts, sondern auch in jeder Minute Ihrer gemeinsamen Zeit.
Seien Sie geduldig und geben Sie nicht auf, was Sie begonnen haben, auch wenn das Ergebnis nicht sofort sichtbar ist. Wie man so schön sagt: Geduld und Arbeit werden alles zermürben. Und Sie und Ihr Baby werden auf jeden Fall Erfolg haben. Viel Glück und Geduld.
Sie haben sich also entschieden, Ihr Kind selbst zu unterrichten, bevor Sie die Möglichkeit haben, qualifizierte Hilfe in Anspruch zu nehmen. Bevor Sie beginnen, bereiten Sie alles vor, was Sie benötigen.
· Ein großer Tischspiegel, damit das Kind die korrekte Ausführung von Artikulationsgymnastikübungen überwachen kann.
· „Lotto“ zu verschiedenen Themen (zoologisch, biologisch, „Kochgeschirr“, „Möbel“ usw.).
· Es ist auch gut, Obst- und Gemüseattrappen, Sets mit kleinen Spielzeugtieren aus Kunststoff, Insekten, Fahrzeuge, Puppengeschirr usw. zu kaufen. (oder zumindest Bilder)
· Ausgeschnittene Bilder von zwei oder mehr Teilen.
· Ihr Hobby, bis die Sprachschwäche des Kindes vollständig ausgeglichen ist, sollte das Sammeln verschiedener Bilder sein, die bei der Vorbereitung auf den Unterricht nützlich sein können (bunte Lebensmittelverpackungen, Zeitschriften, Poster, Kataloge usw.). Besorgen Sie sich eine große Schachtel zu Hause, wo Sie werden Ihre „Sammlung“ platzieren.
· Um die Feinmotorik zu entwickeln, kaufen oder machen Sie selbst Spiele: Plastilin und andere Materialien zum Modellieren, Baukästen, Schnürung, Zählstäbe usw.
· Ein Notizbuch oder Album zum Einkleben von Bildern und zur Unterrichtsplanung.
Die Hauptschwierigkeit für Eltern ist die Zurückhaltung des Kindes beim Lernen. Um dies zu überwinden, müssen Sie das Interesse des Babys wecken. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Hauptbeschäftigung von Kindern das Spielen ist. Alle Klassen müssen sich an die Spielregeln halten!
Sie können einen Ausflug ins Märchenreich machen oder Dunno besuchen. Auch ein Teddybär oder eine Puppe können mit dem Baby „sprechen“. Selten sitzt ein Kind still und nimmt Wissen auf. Mach dir keine Sorge! Ihre Bemühungen werden nicht umsonst sein und die Ergebnisse Ihres Studiums werden definitiv sichtbar sein.
Um Ergebnisse zu erzielen, müssen Sie jeden Tag üben. Täglich finden statt:
- Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik,
- Artikulationsgymnastik (vorzugsweise 2 mal täglich),
- Spiele zur Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit oder des phonemischen Bewusstseins,
- Spiele zur Bildung lexikalischer und grammatikalischer Kategorien.
Die Anzahl der Spiele beträgt 2-3 pro Tag, zusätzlich gibt es Spiele zur Förderung der Feinmotorik und Artikulationsgymnastik. Überanstrengen Sie Ihr Baby nicht! Überladen Sie sich nicht mit Informationen! Dies kann zu Stottern führen. Beginnen Sie mit dem Üben von 3–5 Minuten pro Tag und steigern Sie die Zeit schrittweise. Einige Kurse (zum Beispiel zur Bildung lexikalischer und grammatikalischer Kategorien) können auf dem Heimweg durchgeführt werden. Die Dauer einer Unterrichtsstunde ohne Pause sollte 15 – 20 Minuten nicht überschreiten.
Später wird die Aufmerksamkeit des Kindes nachlassen und es kann keine Informationen mehr wahrnehmen. Manche Kinder können sich auch in dieser Zeit nicht konzentrieren, da jedes Kind individuell ist. Wenn Sie feststellen, dass der Blick Ihres Kindes abschweift, dass es überhaupt nicht mehr auf Ihre Rede reagiert, egal wie sehr Sie sich bemühen, alle Ihnen bekannten Spielmomente anzuziehen, dann muss der Unterricht für eine Weile unterbrochen oder unterbrochen werden.
Benutzen Sie Bildmaterial! Für Kinder ist es schwierig, Wörter losgelöst von einem Bild wahrzunehmen. Wenn Sie beispielsweise mit Ihrem Kind die Namen von Früchten lernen möchten, zeigen Sie diese in ihrer natürlichen Form oder verwenden Sie Puppen und Bilder.
Sprechen Sie deutlich und deutlich zu Ihrem Kind. Lassen Sie ihn die Bewegungen Ihrer Lippen sehen und sich daran erinnern.
Benutzen Sie nicht das Wort „falsch“! Unterstützen Sie alle Bemühungen Ihres Kindes und loben Sie auch kleine Erfolge. Bitten Sie ihn nicht, das Wort gleich richtig auszusprechen. Es ist besser, die Beispielaussprache dieses Wortes einfach selbst zu wiederholen.
Bei vielen Kindern kommt es zu Störungen in der Aussprache von Lauten. Die häufigsten Probleme sind eine Verzerrung des Klangs eines Buchstabens (Gratzen, Lispeln usw.), sein Ersatz durch einen anderen oder das Auslassen schwer auszusprechender Laute. Logopädische Sitzungen – ob selbstgeführt oder unter Anleitung eines Fachmanns – helfen, das bestehende Problem zu beseitigen.
Wenn Ihnen aus irgendeinem Grund der Unterricht als Logopäde nicht zur Verfügung steht, können Sie mit Ihrem Kind selbstständig arbeiten, allerdings unter Beachtung bestimmter Empfehlungen.
Für Kinder im Vorschulalter gelten Spiele zur Sprachentwicklung als die effektivste Methode zur Beseitigung verschiedener Sprachfehler.
Ein Spiel zur Verbesserung der Sprachfähigkeit fasziniert nicht nur ein Kind, sondern ist auch die nützlichste aller Methoden zur Entwicklung dieser wichtigen Fähigkeit. Sprachtherapiekurse für Kinder, die in einem spielerischen Format durchgeführt werden, fördern die Sprachentwicklung, die Festigung neuer Wörter und die Bildung der korrekten Aussprache von Lauten. Darüber hinaus wird der zukünftige Grundstein für kognitive Aktivität und die Entwicklung geistiger Fähigkeiten gelegt.
Hier sind Beispiele für die wichtigsten Arten von Aktivitäten, die darauf abzielen, den Sprachreichtum bei Kindern zu entwickeln:
- Ergänzung des Satzes: Im Sommer sind die Blätter am Ahorn grün, und mit Einbruch des Herbstes...; Wir sammeln Pilze in ... und Tomaten in ... usw.
- Vervollständigung des Satzes: Ich will….; Ich kann…; Ich werde zeichnen... usw.
- Beschreibung des Artikels: Stift – neu, schön, bunt...; Kamille – weiß, schön, Sommer...; Fluss – tief, breit, transparent...usw.
- Namen von Haus- und Waldtieren mit Jungtieren: Hahn, Henne, Hühner; Hase, Hase, kleine Hasen usw.
- Groß – klein (das Kind muss eine Verkleinerungsform für das vorgeschlagene Wort wählen): Vase – Vase, Maus – Maus, Blatt – Blatt usw.
- Den Ball fangen (der Logopäde wirft den Ball und nennt ein Substantiv, die Aufgabe des Kindes besteht darin, es in ein Adjektiv umzuwandeln): Herbst – Herbst, Birke – Birke usw.
- Meinungsverschiedenheit/Zustimmung ausdrücken (Aufgabe der Lektion ist es, beim Kind die Fähigkeit zu entwickeln, einen vorgeschlagenen Gedanken zu bestätigen oder in Frage zu stellen und seine Meinung zu begründen): Es wird bald anfangen zu regnen – Nein, weil es keine Wolken am Himmel gibt .
- Wortbildung (im vorgeschlagenen Wort müssen Sie einen bestimmten Laut ersetzen): Eichhörnchen – Brötchen, Sam – Wels, geben – blasen.
Versuchen Sie, die Übungen mit Bildern durchzuführen, Kinder lieben sie sehr.
Sprachtherapiekurse zu Hause
Logopädische Sitzungen mit einem Kind können Folgendes umfassen:
- Gymnastik zur Entwicklung der Artikulation;
- Spiele zur Hörentwicklung, Lautmalerei, Logorhythmik;
- Rezitation von Gedichten und Zungenbrechern.
Sie müssen jeden Tag mit Ihrem Kind arbeiten, den Unterrichtsverlauf sorgfältig durchdenken und es fesseln. Wenn es kein Interesse hat, wird das Baby nicht die notwendigen Fähigkeiten erwerben.
Wenn Sie mit dem Logopädieunterricht zu Hause beginnen, müssen Sie die folgenden Regeln beachten:
- Die Unterrichtsdauer muss schrittweise erhöht werden. Der erste darf nicht länger als 3 – 5 Minuten dauern.
- Die Aktivität sollte interessant sein und das Kind zum Lernen anregen. Sie sollten Ihr Baby nicht gegen seinen Willen zu etwas zwingen, da es sonst die Übungen ganz verweigern kann.
- Sie können kurze Kurse vereinbaren, jedoch mehrmals täglich.
- Wenn einem Kind etwas nicht gelingt, sollte man es nicht anschreien. Wir müssen versuchen, die Ursache für die „ungezogene Zunge“ zu finden und sie zu beheben.
Fingerspiele
Sprachtherapiekurse für Kinder sollten Fingerspiele beinhalten, da sie die Entwicklung der Feinmotorik fördern. Wissenschaftler haben seit langem eine direkte Verbindung zwischen den Händen und dem Teil des Gehirns nachgewiesen, der für die Entwicklung der Sprachfähigkeiten verantwortlich ist.
Das Erlernen von Texten in Kombination mit Fingergymnastik fördert die Entwicklung von Fähigkeiten wie:
- die Fähigkeit, räumlich zu denken und seine Gefühle auszudrücken;
- Vorstellung;
- Aufmerksamkeit.
Zusätzlich zu einer verbesserten Sprache erfährt das Kind eine Beschleunigung der Reaktionsgeschwindigkeit. Der spielerisch durchgeführte Unterricht trägt dazu bei, sich Texte besser einzuprägen und die Sprache ausdrucksvoller zu gestalten.
Um das gewünschte Ergebnis zu erzielen, müssen Sie täglich etwa 5 Minuten mit Ihrem Kind arbeiten.
Übungen zur Entwicklung der Fingermotorik:
- Blume. Die Handflächen sind zusammengefaltet, die Finger zeigen nach oben. Wir formen aus unseren Handflächen eine Blütenknospe, indem wir sie zusammenpressen. Das Kind sagt laut den Vierzeiler:
Die Sonne geht auf
Die Blüte öffnet sich (Finger müssen gespreizt werden, Handflächen bleiben jedoch gedrückt)
Die Sonne geht unter,
Die Blume schläft (die Finger müssen in ihre ursprüngliche Position zurückgebracht werden). - Kitty. Auf dem Tisch liegen Handflächen, zur Faust geballt. Das Kind sagt die Worte „Faust – Handfläche.“ Ich gehe wie eine Katze“ und streckt seine Finger, ohne seine Handflächen von der Tischoberfläche abzuheben, und drückt sie dann erneut. Wiederholen Sie die Übungen drei bis fünf Mal.
- Ein Vogel fliegt. Die Hände sind vor dir gekreuzt, die Handflächen zeigen auf dein Gesicht. Sie müssen Ihre Daumen zusammenhaken. Dies wird der „Kopf“ sein und die Handflächen dienen als Flügel. Sie müssen sie schwingen, ohne die Finger zu trennen.
Der Vogel flog (mit den Flügeln schlagend)
Sie setzte sich und wurde grau (das Kind trennt seine Handflächen und drückt sie an seine Brust),
Dann flog sie.
Fingerspiele können als Momente der Entspannung während der Logopädiesitzung selbst eingesetzt werden, um das Kind abzulenken und ihm die Möglichkeit zu geben, seine Aufmerksamkeit neu zu lenken.
Artikulationsgymnastik
Vor Beginn der logopädischen Übungen ist ein artikulatorisches Aufwärmen erforderlich. Durch spezielle Gymnastik wird die Muskulatur des Artikulationsapparates gestärkt und auf logopädische Sitzungen vorbereitet.
Artikulationsgymnastik ist eine Reihe von Übungen zur Stärkung der Lippen- und Zungenmuskulatur. Sie sind für die Aussprache von Lauten verantwortlich. Wenn die Zungenmuskulatur nicht ausreichend entwickelt ist, klingt die Sprache unklar.
Sie müssen vor einem Spiegel turnen. Dann ist das Kind in der Lage, die korrekte Ausführung der Bewegungen zu kontrollieren. Für ihn ist es sehr wichtig, die Bewegungen seiner Lippen und Zunge zu beobachten. So versteht das Baby schnell, welche Position es einnehmen muss, um Laute richtig auszusprechen.
Artikulationsübungen sollten zweimal täglich durchgeführt werden. Die Unterrichtsdauer beträgt 5...7 Minuten. Dadurch kann das Kind lernen, nicht nur richtig, sondern auch möglichst klar und verständlich zu sprechen.
Artikulationskomplex:
- Strecken Sie Ihre Lippen zu einem Lächeln, aber Ihre Zähne sollten nicht sichtbar sein. Halten Sie die Position 30 Sekunden lang.
- Lächle breit und öffne deine Zähne. Halten Sie eine halbe Minute lang gedrückt.
- Öffnen Sie Ihren Mund leicht und legen Sie Ihre entspannte Zunge auf die Oberfläche Ihrer Unterlippe. Schlag ihnen den Hintern, indem du die Silbe „PYA“ aussprichst. In diesem Fall berührt die Oberlippe die Zunge.
- Der Mund ist offen. Sie müssen Ihre Zunge nach vorne strecken und versuchen, sie zu einer Röhre zu formen. Halten Sie die Position eine halbe Minute lang.
- Lecken Sie Ihre Lippen langsam mit der Zunge von Ecke zu Ecke, ohne die Zunge von der Lippenoberfläche abzuheben. Er muss den Kreis schließen. Zuerst im Uhrzeigersinn, dann gegen den Uhrzeigersinn.
- Auf seinem Gesicht liegt ein breites Lächeln, sein Mund ist leicht geöffnet. Die Zungenspitze sollte zuerst eine Ecke und dann eine andere berühren.
- Ein Lächeln im Gesicht mit leicht geöffnetem Mund. Drücken Sie die Zungenspitze gegen die Zahnoberfläche und bewegen Sie sich mit wenig Kraftaufwand an der Rückwand des Untergebisses entlang. 10 Mal wiederholen. Wiederholen Sie die Übung, aber Sie müssen Ihre Zunge an der Innenfläche der oberen Zähne entlangführen.
- Ein breites Lächeln auf seinem Gesicht. Beim Zählen „eins“ berühren wir die unteren Zähne, beim Zählen „zwei“ berühren wir die oberen Zähne. Wiederholen Sie die Übungen 5 Mal.
- Der Mund ist offen. Lassen Sie das Kind schnell herausragen und die Zungenspitze verstecken. Aber es sollte die Zähne und die Zunge nicht berühren.
- Ein breites Lächeln auf seinem Gesicht. Die Zunge ist entspannt und liegt auf der Unterlippe. Beim Ausatmen der Luft soll das Kind auf einen auf dem Tisch liegenden Wattebausch blasen, damit dieser sich bewegen kann.
Spiele zur Hörentwicklung, Lautmalerei, Logorhythmik
Artikulationsgymnastik sollte durch andere Übungen ergänzt werden. Dies sollten Übungen zur Entwicklung des Gehörs, der Lautmalerei und der Logorhythmik sein.
Das Sprachhören hilft einem Kind, Geräusche zu verstehen, zu unterscheiden und wiederzugeben. Wenn es nicht gut entwickelt ist, ist die Sprache des Babys unklar und enthält Fehler.
Beispiele für Übungen zur Entwicklung des Sprachhörens:
- Das Kind muss Gegenstände vorführen, die Geräusche erzeugen können. Dies können Löffel, Trommeln, Rasseln und andere sein. Dann müssen Sie das Baby auf die Geräusche jedes einzelnen hören lassen. Dann dreht er sich um und errät, welches der Objekte erklang. Der Zweck der Übung besteht darin, das Sprachhören zu verbessern und die Fähigkeit zur Lautunterscheidung zu festigen.
- Ein Erwachsener nimmt eine Glocke. Das Kind steht mit geschlossenen Augen an der Wand. Der Erwachsene bewegt sich im Raum und klingelt regelmäßig. Die Aufgabe des Babys besteht darin, mit der Hand auf die klingende Glocke zu zeigen, ohne die Augen zu öffnen.
Die Entwicklung der Lautmalerei ist ein weiterer Bestandteil des Logopädieunterrichts. Für die Übung wird ein Handlungsbild entsprechend der Altersgruppe des Kindes verwendet. Dies könnte beispielsweise das Bild eines Mädchens sein, das eine Puppe schaukelt. Lassen Sie das Kind beginnen, Schaukelbewegungen nachzuahmen und eine imaginäre Puppe zu wiegen. Es ist wichtig, seine Artikulation zu kontrollieren.
Spiele, die auf der Nachahmung der Stimmen der Tierwelt basieren, liefern gute Ergebnisse. Solche logopädischen Übungen werden interessanter, wenn im Unterricht Bilder von Tieren/Vögeln, deren Figuren und Babyfiguren verwendet werden.
Ein Beispiel wäre das Mückenspiel. Das Bild sollte eine Mücke zeigen. „Lass uns die Mücke treffen. Sein Name ist Arseny. Er fliegt viel und singt oft sein Lieblingslied – „Z-Z-Z“. Lasst es uns auch zusammen mit Arseny summen! „Z-Z-Z.“
Dann laden Sie Ihr Kind ein, eine Mücke zu fangen und ihm dabei zuzuhören, wie es sein Lied singt. Wir greifen mit unseren Fäusten in die leere Luft, lauschen und singen das Mückenlied – „Z-Z-Z“.
Logorhythmiken sind logopädische Übungen, die Bewegungen, Musik und Sprache kombinieren. Alle Kinder mögen diese Kurse sehr, weil sie immer in einer unterhaltsamen Atmosphäre stattfinden.
Ein Erwachsener liest das Gedicht laut vor und reproduziert die im Werk beschriebenen Bewegungen. Es ist sehr wichtig, im Vorfeld die passende musikalische Begleitung auszuwählen. Dann wiederholen die Kinder, was sie gesehen haben.
Für den Unterricht können Sie beispielsweise dieses Gedicht verwenden:
Auf einem schmalen Pfad (das Kind geht an einer Stelle)
Unsere Beine gingen (beginnt, auf der Stelle zu treten und hebt die Knie hoch)
Über die Kieselsteine, über die Kieselsteine (Markierungszeit)
Und es knallt im Loch (das Baby springt auf und setzt sich auf den Boden).
Rezitation von Gedichten und Zungenbrechern
Logopädische Sitzungen mit einem Kind sollten das Vorlesen verschiedener Kindergedichte beinhalten. Es macht keinen Sinn, Ihrem Kind komplexe Gedichte beizubringen; es ist besser, mit einfachen Vierzeilern zu beginnen.
Hervorragende Ergebnisse können erzielt werden, wenn der Sprachtherapieunterricht für Kinder Zungenbrecher beinhaltet. Es sind kurze Reimsätze. Sie tragen dazu bei, die Sprache klar und gut auszudrücken, erweitern den Wortschatz des Kindes und verbessern die Diktion.
Sechs kleine Mäuse rascheln im Schilf.
Sasha schlug mit seinem Hut ein paar Beulen ab und zog sich einen blauen Fleck auf der Stirn zu.
Sie können sich auch Ihren eigenen Zungenbrecher ausdenken; lesen Sie im Abschnitt „Sprachentwicklung“ auf unserer Website, wie Sie dies richtig machen.
Selbstständige Sprachtherapiesitzungen mit Kindern helfen bei der Lösung von Problemen mit einfachen Mängeln. Bei schwerwiegenden Verstößen sollte die Sprachkorrektur von einem Fachmann durchgeführt werden.
Inhalt:
Eine korrekte und schöne Sprache ist der Schlüssel zum Erfolg bei jedem Unterfangen. Hören Sie dem Gespräch Ihres Kindes zu und überlegen Sie, ob Ihre Rede ein Vorbild für andere sein kann, dem sie folgen können. Wenn Sie Abweichungen von der Norm bemerken, müssen Sie sich an einen Logopäden wenden oder versuchen, die abnormalen Geräusche selbst zu korrigieren. Für ein erfolgreiches Training wurden viele wirksame Methoden und universelle Techniken entwickelt, die Ihnen helfen, schnell zum gewünschten Ergebnis zu gelangen.
- 1. Beginnen Sie den Unterricht mit einfachen Lauten und gehen Sie nach und nach zu komplexen Lauten über („k“, „g“, „x“, „th“, „l“, „r“).
- 2. Führen Sie vor Arbeitsbeginn ein logopädisches Aufwärmen für Ihre Lippen und Zunge durch.
- 3. Organisieren Sie Aktivitäten so, dass sie dem Kind Spaß machen.
- 4. Machen Sie Übungen zum Erzeugen von Lauten aus einem Logopädie-Handbuch.
Durch Ausdauer und Geduld sowie die konsequente Umsetzung methodischer Empfehlungen erzielen Sie in kürzester Zeit Erfolge.
Für die Sprachentwicklung
Artikulationsgymnastik – Logopädisches Aufwärmen – Sprechübungen – eine Reihe von Übungen, die die Beweglichkeit des Artikulationsapparates verbessern. Gymnastik hilft, die Sprache klar zu machen; das Kind sollte sich nicht gezwungen fühlen.
Wiederholen Sie die Übungen bei jeder Gelegenheit und trainieren Sie dabei Ihre Atmung. Organisieren Sie Atemübungen spielerisch. Mehrere beliebte Übungen werden Ihrem Baby gefallen und äußerst nützlich sein.
- 1. „Eine Seifenblase blasen.“ Sie können im Badezimmer spielen, Seifenblasen zwischen Ihren Handflächen blasen oder auf der Straße. Bereiten Sie für diese Lektion eine Seifenlösung aus Shampoo und Wasser vor.
- 2. „Löwenzahn wegblasen“ (wenn die Löwenzahnsaison noch nicht gekommen ist, können Sie Flusen oder Watte von einem Notizbuchblatt abblasen).
- 3. „Wessen Boot wird weitersegeln?“ Machen Sie Boote aus Papier und legen Sie sie in eine Schüssel mit Wasser. Blasen Sie auf die Boote und wetteifern Sie darum, wer am weitesten schwimmen kann. Führen Sie die Übung nicht länger als 7 Sekunden durch, um zu verhindern, dass Ihrem Kind schwindelig wird.
- 4. „Fröhlicher Affe.“ Puff deine Wangen und zieh deine Ohren, zeig und versteck deine Zunge, verzieh eine Grimasse vor dem Spiegel. Machen Sie ein ernstes Gesicht und zeigen Sie den Affen dann noch einmal.
- 5. „Ballons aufblasen.“ Blasen Sie mit Ihrem Kind bunte Luftballons auf, legen Sie sie auf den Tisch und blasen Sie sie dann vom Tisch.
- 6. „Wie eine Schlange zischt.“ Bitten Sie Ihr Kind, zu zeigen, wie eine kleine Schlange (leise) zischt. Wie eine große Schlange zischt (mittlere Stärke) und eine riesige (sehr starkes Zischen).
Arbeite am Sound „r“
Beginnen Sie nach dem Aufwärmen damit, Geräusche zu machen. Der problematischste Laut ist der „r“-Laut; er wird mit speziellen Übungen trainiert.
- 1. „Wessen Zähne glänzen besser“:
- Öffnen Sie Ihren Mund und bewegen Sie die Zungenspitze von innen über Ihre Zähne, wie beim Zähneputzen;
- Zeigen Sie saubere Zähne mit einem Lächeln.
Wichtig! Auf den Lippen liegt ein Lächeln, die Zähne sind sichtbar, der Kiefer ist bewegungslos.
- 2. „Wir werden das Haus streichen“:
- Strecken Sie Ihre Lippen zu einem breiten Lächeln, öffnen Sie Ihren Mund und lecken Sie den Gaumen mit der dünnen Zungenspitze.
- Bewegen Sie Ihre Zunge hin und her, wie ein Malerpinsel ein Haus malt.
Wichtig! Die Lippen sind bewegungslos, die Zunge berührt die Außenseite der Zähne.
- 3. „Wer wirft den Ball weiter“:
- Strecken Sie Ihre Lippen zu einem Lächeln.
- Strecken Sie Ihre Zunge heraus und legen Sie ihre breite Vorderkante auf Ihre Unterlippe. Sprechen Sie gleichzeitig den Laut „f“ so lange aus, dass Sie die Watte auf die gegenüberliegende Tischkante blasen können.
Wichtig! Blasen Sie Ihre Wangen nicht auf, achten Sie darauf, dass das Kind den Laut „f“ ausspricht.
- 4. „Köstliche Marmelade.“
Öffnen Sie Ihren Mund ein wenig und bewegen Sie Ihre Zunge über Ihre Lippen, als ob Sie Marmelade lecken würden. Sie können dem Kind einen Tropfen Honig oder Marmelade auf die Lippen träufeln.
Wichtig! Halten Sie den Unterkiefer mit Ihrem Finger fest. Wenn er versucht, der Zunge zu helfen, berührt die Zunge nicht die Mundwinkel.
- 5. „Vogel“:
- Öffnen Sie Ihren Mund, legen Sie eine breite Zunge auf Ihre Oberlippe und bewegen Sie sie entlang der Lippe hin und her.
- Führen Sie gleichzeitig streichende Bewegungen aus, ohne die Zunge von den Lippen zu heben.
- Machen Sie die Übung zunächst langsam, steigern Sie dann das Tempo und sprechen Sie bl-bl-bl wie eine Taube aus.
Wichtig! Die Zunge leckt die Lippe gut, fällt nicht nach vorne oder zur Seite.
- 6. „Musiker“:
- Öffnen Sie Ihren Mund zu einem Lächeln, trommeln Sie mit dem Zungenrand auf die oberen Alveolen und versuchen Sie, einen Laut zu sagen, der dem englischen D ähnelt;
- Die Übung ähnelt einem Trommelwirbel, erhöhen Sie jedes Mal die Geschwindigkeit.
Wichtig! Der Zungenschlag ist klar, wie ein Trommelwirbel, außer D sind keine Nebengeräusche zu hören. Bei der Durchführung der Übung entsteht ein starker Luftstrom, der Mund schließt sich nicht. Bei korrekter Durchführung wird ein zum Mund geführtes Stück Papier zurückgewiesen.
Den Ton „ts“ einstellen
Am effektivsten sind zwei Methoden, um an der Aussprache des Lautes „ts“ zu arbeiten.
- 1. Spielform:
- Legen Sie Ihren Finger an Ihre Lippen und sagen Sie dem Kind: „Sprich nicht so laut. Ruhig!" - t-sss; Die Katze schläft auf dem Dach. Weck ihn nicht auf, sonst frisst er die Mäuse pssst. Alles drumherum ist ruhig, pssst. Mäuse, macht keinen Lärm, pssst;
- Der Zug hält psst. Machen Sie keinen Lärm, Passagiere, pssst. Beeil dich nicht, pssst. Sprich nicht so laut, pssst.
- 2. Von den gelieferten Sounds.
Führen Sie die Hand Ihres Kindes an Ihre Lippen und sprechen Sie den Laut ts aus. Er sollte eine Berührung des Luftstroms spüren. Führen Sie nun seine Hand an seine Lippen und bitten Sie ihn, den Laut „ts“ zu machen. Er wird zwei Berührungen des Luftstroms spüren. Dies geschieht, wenn ein Laut falsch ausgesprochen wird. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es nur einen Luftstrom geben darf. Wiederholen Sie die Übung, bis das Kind müde wird.
Für den Laut „l“
- „Zugpfeife.“ Zeigen Sie Ihre Zunge und sagen Sie gleichzeitig – oooh. Der Zug fährt ooooo. Laut, deutlich ooooh.
- „Saubere Zunge.“ Drücken Sie Ihre Zunge zwischen Ihre Zähne, als ob Sie versuchen würden zu putzen. Führen Sie Auf- und Abbewegungen durch. Die Übung ist wie ein Maler, der ein Haus malt.
- „Lass uns mit dem Pferd spielen“ (das Geräusch klappernder Hufe). Ein fröhliches Pferd rennt und seine Hufe singen „Klapp-Klapp-Klapp“. Laufen Sie mit Ihrem Kind herum und tun Sie so, als wäre es ein Pferd.
- „Die Zunge singt.“ Beißen Sie sich ein wenig auf die Zunge und singen Sie „lek-lek-lek“. Sei still und lek-lek-lek noch einmal. Machen Sie zwei oder drei Ansätze.
Beim Stottern
Bei der Arbeit mit Stotterern ist es wichtig, eine flüssige Sprache zu bilden, die Sprachatmung zu entwickeln und viele Übungen auf spielerische Weise unter für das Kind angenehmen Bedingungen durchzuführen.
- 1. „Fröhliche Karussells“. Gehen Sie im Kreis und sagen Sie bei jedem Schritt: „Wir sind ein lustiges Karussell, opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata.“
- 2. „Lustige Hühner.“ Springen Sie abwechselnd auf das rechte und linke Bein mit den Worten: „Klatsch-klatsch-klatsch!“ Uff-iv-af! Up-tap-tap! Tap-tip-rap-rap-tip-tap!“
- 3. „Lass uns Dirigent spielen.“ Bewegen Sie Ihre Arme rhythmisch; das Kind sollte alle Wörter, Silben oder Vokale singen.
- 4. Klatschen Sie für jeden Vokalton in die Hände. Wenn erfolgreich, fügen Sie Fußstampfen hinzu. Wenn Ihr Kind nicht gleichzeitig klatschen und stampfen kann, üben Sie es nacheinander und kombinieren Sie es dann. Wichtig ist, dass das Kind Spaß an der Übung hat, sich wohl fühlt, keine Angst hat oder sich schämt.
- 5. Bitten Sie das Kind, ein kurzes Kindergedicht zu ruhiger Musik vorzulesen und achten Sie dabei darauf, dass der Rhythmus beibehalten wird. Wenn Sie ein kurzes Gedicht erfolgreich gelesen haben, wählen Sie komplexere und längere Gedichte. Bieten Sie an, ein bekanntes Gedicht im Takt der Musik, einer klassischen oder modernen Melodie ohne Worte, vorzutragen.
Für Erwachsene
Bevor Sie mit dem Unterricht mit Ihrem Kind beginnen, achten Sie auf Ihre Sprache. Wenn Sie einige Laute nicht klar genug aussprechen, üben Sie sie mit Zungenbrechern. Reihenfolge der Unterrichtseinheiten:
- Lesen Sie den Zungenbrecher mehrmals;
- versuchen Sie, alle Laute langsam auszusprechen;
- Beschleunigen Sie das Tempo nicht, bis es klar und präzise ist.
- Sobald Sie positive Ergebnisse erzielen, beschleunigen Sie das Tempo. Die Hauptsache ist die genaue Wiedergabe von Geräuschen, nicht die Geschwindigkeit;
- Sagen Sie kleine Zungenbrecher in einem Atemzug, behalten Sie Tempo und Rhythmus bei.
Zur Klarheit der Aussprache
Sagen Sie klar und deutlich: Gras, Brennholz, Bett, Fluss, Krebs, Feuer, Bogen, Klopfen, Haufen, Nagel, Adler, Ziege, kam, links, kam, Karateka, Pianist, Faschist, ausländischer Tourist, Augenbraue, Karotte, Schneesturm, Karussell, Wasser, Spiel, erreicht, Sohle, Regiment, Becher, Freundin, Teller, Eichhörnchen, Bett, stehen, schreiben, fliegen, springen, Vogel.
Diese Wörter helfen dabei, problematische Geräusche zu identifizieren.
Nehmen Sie ein beliebiges Gedicht oder einen beliebigen Text und lesen Sie ihn mit Betonung und deutlicher Aussprache der Laute. Beobachten Sie die Position des Unterkiefers und der Lippen.
Bei der Arbeit mit Kindern und Erwachsenen gibt es keine grundsätzlichen Unterschiede; die Techniken und Übungen sind gleich. Überprüfen Sie die Richtigkeit der Übungen im Spiegel.
Nach einem Schlaganfall
Logopädische Übungen helfen bei systematischer Durchführung dabei, die Sprache nach einem Schlaganfall wiederherzustellen. Wiederholen Sie jede Übung 15–20 Mal.
- 1. „Pferd“. Bewegen Sie Ihre Zunge im Mund, um das Klickgeräusch eines Pferdes zu imitieren.
- 2. „Giftschlange.“ Strecken Sie Ihre Zunge so weit wie möglich heraus und zischen Sie wie eine Schlange.
- 3. „Wand“. Machen Sie ein Grinsen, damit Ihre Vorderzähne sichtbar sind. Funktioniert ohne Ton.
- 4. „Der gute Zauberer.“ Lächle, ohne deine Zähne zu zeigen.
- 5. „Rohr“. Zeigen Sie die zu einer Röhre zusammengerollte Zungenspitze und blasen Sie so fest wie möglich hinein.
- 6. „Lautsprecher“. Machen Sie aus Ihren Lippen einen Schlauch, legen Sie Ihre Handfläche auf Ihre Lippen und blasen Sie laut.
- 7. „Bagel“ Locken Sie Ihre Lippen und singen Sie O-O-O-O-O-O-O.
- 8. „Pendel“. Strecken Sie Ihre Zunge heraus und bewegen Sie sie wie ein Pendel auf und ab.
- 9. „Schöne Palme.“ Küssen Sie die Handfläche und schmatzen Sie laut (wie ein Luftkuss). Falten Sie bei der Übung Ihre Lippen unter Spannung zu einem Schlauch.
- 10. „Elefantenrüssel.“ Strecken Sie Ihre Zunge heraus und versuchen Sie, zuerst Ihre Nase und dann Ihr Kinn zu erreichen. Helfen Sie nicht mit Ihren Lippen.
Regelmäßige Bewegung hilft einem Patienten nach einem Schlaganfall, die Sprache wiederherzustellen und zur vollständigen Kommunikation zurückzukehren.
Logopädische Kurse für Kinder und Erwachsene trainieren den Artikulationsapparat, erhöhen die Klarheit der Aussprache und sorgen für eine korrekte Sprache. Beim Erzeugen von Geräuschen ist es wichtig, Atemübungen durchzuführen.
Die ersten Geräusche, das Schreien des Babys, sind immer süß und sehr berührend, aber wir sollten nicht vergessen, dass sich die Sprache des Kindes entsprechend seiner Rückkehr entwickeln sollte. Es kommt immer ein bestimmter Moment, in dem unverständliches Geplapper zu bedeutungsvollen Geräuschen und dann zu Worten wird. Eine Verzögerung dieses Prozesses in den ersten Jahren ist mit schädlichen Folgen für die Schulzeit und sogar für die Erwachsenenzeit eines Menschen verbunden.
Um einer solchen Situation vorzubeugen, empfiehlt es sich, mit dem Kind zu üben, was Experten für das Üben zu Hause entwickelt haben.
Babyentwicklung vom Säuglingsalter an
Der erste Unterricht mit dem Baby kann bereits im Alter von 8 Monaten beginnen, mit einfachsten Aufgaben. Wenn das Kind wächst, sollte die Dynamik seiner Sprachentwicklung berücksichtigt werden, damit sie seinem Alter entspricht. 
Menschliche Sprache ist kein so einfacher Prozess, wie es auf den ersten Blick scheint. Unser Sprachapparat ist in der Lage, Tausende verschiedener Laute zu erzeugen. Daher ist es sehr wichtig, Ihrem Baby die richtigen Optionen beizubringen.
Wussten Sie? Während eines Gesprächs beansprucht eine Person etwa 100 Gesichts-, Brust- und Nackenmuskeln, deren korrekte Verwendung dazu beiträgt, die gewünschten Geräusche zu erzeugen.
Die im Folgenden vorgeschlagenen Methoden der Logopädie-Gymnastik zur Entwicklung der kindlichen Sprache eignen sich hervorragend für Kinder, die keine Ausspracheabweichungen aufweisen. Andernfalls sollte ein Logopäde mit dem Baby arbeiten.
Zum ersten Mal bringen Eltern ihre Kinder ab einem Alter zu diesem Spezialisten. An diesem Punkt bemerkt Mama oder Papa, dass das Kind ein Problem mit einem bestimmten Geräusch hat.
Doch auch wenn die Sprache des Babys auf den ersten Blick gut ist, ist es besser, einen Arzt aufzusuchen, um sich zu vergewissern.
Da jeder Organismus individuell ist und sich in seinem eigenen Tempo entwickelt, gibt es eine Reihe sogenannter Sprachfehler, die Logopäden als vorübergehend einstufen. Wenn Sie sie in der Sprache Ihres Babys hören, machen Sie sich keine Sorgen: Sie werden mit zunehmendem Alter verschwinden. 
Dazu gehören:
- mildernde Geräusche („Elch“, nicht „Löffel“, „beißen“ statt „essen“);
- Ersetzen von „r“ in der Sprache: „Bett“ wird für das Baby zu „Knopf“, „Spiel“ wird zu „Nadel“;
- Abneigung gegen zischende Laute („zh“, „sh“, „ch“) und deren Ersetzung durch andere („besat“ statt „run“ usw.);
- Vermeidung von stimmhaften Lauten sowie „k“, „g“ („ring“ beim Baby wird zu „swan“ und „drop“ zu „taplya“).
Wichtig! Bis zu 4-5 Jahre solche Sprach-„Tricks“- Das ist normal, aber wenn das Kind diese Angewohnheit mit der Zeit nicht loswird, lohnt es sich, einen Logopäden aufzusuchen.
Die Struktur einer gut aufgebauten Lektion
Logopädische Übungen zur Entwicklung einer klaren Sprache umfassen mehrere Bereiche:
- Motorikspiele (Finger);
- Gymnastik für Zunge, Wangen, Lippen (Artikulation);
- Atemarbeit;
- Entwicklung ;
- Nachahmung von Geräuschen;
- Kombinieren von Geräuschen und Gesten;
- Erweiterung des Wortschatzes.
Wecken Sie bei Ihrem Kind Interesse an dieser Art des „Lernens“, sonst wird es schwierig, Ergebnisse zu erzielen. 
Folgende Tipps helfen:
- Beginnen Sie mit 2-3-minütigen Trainingseinheiten und steigern Sie diese schrittweise auf 10-15;
- Wenn Ihr Kind gerade keine Lust zum Lernen hat, zwingen Sie es nicht;
- das optimale Arbeitstempo beträgt 4-5 Übungen pro Sitzung, aber in diesem Fall ist die Häufigkeit wichtiger als die Dauer: Machen Sie 3 besser, aber wiederholen Sie sie über mehrere Sitzungen hinweg – auf diese Weise entwickelt das Kind die Fähigkeit schnell;
- schimpfen Sie nicht über Fehler, sondern loben Sie erfolgreiche Versuche: Die positive Einstellung, die von den Eltern ausgeht, inspiriert das Baby immer;
Wussten Sie?Der häufigste Ton der Welt-„A“ steht in allen Sprachen.
- Wenn bei Ihrem Kind etwas nicht funktioniert, versuchen Sie herauszufinden, warum das passiert, und helfen Sie ihm, die Aufgabe richtig zu erledigen.
- Es empfiehlt sich, das Training vor einem Spiegel durchzuführen, damit das Kind seine Bewegungen beobachten kann;
- Beginnen Sie den Unterricht mit den Lieblingsübungen Ihres kleinen Schülers (sofern diese bereits vorhanden sind), um ihn möglichst zu interessieren und ihn auf die Arbeit vorzubereiten.
Fingerspiele
Unter den Übungen zur Diktion und Artikulation sind Fingerspiele mein Favorit. Wissenschaftler haben den Zusammenhang zwischen den Händen und dem menschlichen Gehirn seit langem nachgewiesen, sodass sich die Entwicklung der Feinmotorik positiv auf den Sprachapparat auswirkt.
Die Essenz von Fingerspielen besteht darin, Erwachsenen Reime vorzulesen, die von bestimmten Handbewegungen begleitet werden.Wichtig!Solche Aktivitäten fördern die Sprachentwicklung, die Konzentration, trainieren Reaktionen und erweitern die emotionale Bandbreite des Babys. Sie tragen auch dazu bei, das Baby seinen Eltern näher zu bringen.
Um eine maximale Wirkung zu erzielen:- Machen Sie nicht mehr als 5 Minuten am Stück.
- sprechen Sie Reden und Gedichte ausdrucksstark und deutlich aus und halten Sie sich an die Diktion;
- Beginnen Sie mit kürzeren Reimen (z. B. „Magpie“, „Orange“), die weniger Gesten erfordern, und gehen Sie nach und nach zu komplexeren Übungen über.
Logopädische Massage
Die Logopädie umfasst nicht nur Zungengymnastik, Klangübungen, sondern auch eine besondere Art der Massage – die Logopädie. Hierbei handelt es sich um eine spezielle Methode der Beeinflussung der Organe und Muskeln des Sprechapparates, bei der sich deren Zustand verändert.
Es wird Kindern verschrieben, wenn gewöhnliche Gymnastik nicht ausreicht, um die Aussprache zu korrigieren. Zunächst fungiert ein Logopäde als Masseur, doch im Laufe der Zeit können Eltern die notwendigen Eingriffe zu Hause durchführen.
Wussten Sie?Der Kaktus gilt als die lauteste Pflanze. Bei Wassermangel beginnt es zu vibrieren und macht Geräusche, die der Mensch nicht hören kann. Mittels Vibration entzieht die Pflanze dem Boden Wassertröpfchen.
Die Dauer der ersten Sitzungen beträgt nicht mehr als 5–6 Minuten, erreicht dann aber 15–20 Minuten. Der Unterricht findet jeden Tag oder jeden zweiten Tag statt. Im Durchschnitt sind je nach Zustand des Babys 10 bis 20 Sitzungen für einen Zyklus erforderlich. Nach anderthalb Monaten wird der Kurs nach Bedarf wiederholt. 
Die logopädische Massage wird in verschiedene Arten unterteilt:
- Klassisch. Die Durchführung erfolgt manuell durch Streichen, Vibration, Reiben. Manchmal sind Spezialwerkzeuge im Spiel (Zahnbürsten, Spatel etc.).
- Stelle. Seine Aufgabe besteht darin, bestimmte Punkte zu beeinflussen, um eine bestimmte Funktion wiederherzustellen.
- Die Hardware-Massage wird mit Vakuum- und Vibrationsgeräten durchgeführt.
- Bei der Selbstmassage handelt es sich um eine Reihe von Übungen für die Lippen und die Zunge des Babys, die es selbstständig durchführt.
Artikulationsgymnastik
Auch für Lippen und Zunge werden zahlreiche Übungen angeboten – Artikulationsgymnastik. Die Zunge ist das Hauptorgan des Sprachsystems, daher sollte besonderes Augenmerk auf ihre Ausbildung gelegt werden.
Artikulationsgymnastik besteht aus statischen (Fixierung in der gewünschten Position für einen bestimmten Zeitraum) und dynamischen (aktive Wiederholung) Übungen. Es empfiehlt sich, sie vor einem Spiegel durchzuführen, damit das Baby alle Nuancen sehen kann.Ein Elternteil oder Logopäde muss die korrekte Ausführung überwachen – dies ist der Schlüssel zur zukünftigen Klarheit der Sprache. Logopädiekurse für Kinder im Alter von 2-3 Jahren sollten mit den einfachsten Übungen beginnen:
- „schwingen“ – wir strecken die Zunge zuerst bis zur Nase, dann bis zum Kinn;
- „Rüssel“ – die Schwämme mit einem Schlauch 5-10 Sekunden lang ausstrecken;
- „Uhr“ – wir bewegen die Zungenspitze abwechselnd nach rechts und dann zu den linken Mundwinkeln.
Wichtig!Mit zunehmendem Alter sollten die Aufgaben immer komplizierter werden, doch die Variationen der Übungen sind heute so vielfältig, dass das Lernen mit einem Kind leicht zu einem spannenden Spiel werden kann, man muss nur seiner Fantasie freien Lauf lassen.
Atemübungen
Die Arbeit an der richtigen Atmung, die direkt beim Sprechen eine Rolle spielt, beginnt beim Lesen von Märchen und Spielzeug-Fidget-Spinnern. Wenn Sie im Text von Wind sprechen, blasen Sie leicht auf Ihr Baby und versuchen Sie gemeinsam, mit Ihrem Atem die Flügel des Drehtellers zum Laufen zu bringen.
Sie können auch lernen, eine Kerze anzublasen, sie jedoch nicht mit einem scharfen Ausatmen zu löschen, sondern die Flamme nach und nach mit einem Luftstrom beim Ausatmen zum Kippen zu zwingen, um zu verhindern, dass sie erlischt. Diese Spiele sind für die Kleinen geeignet.
Ältere Kinder können zum Spielen eingeladen werden:
- in einem „Schneeball“: Locken Sie ein kleines Stück Watte auf und zeigen Sie dem Kind, wie man richtig auf eine „Schneeflocke“ bläst, damit sie in der Luft schwebt;
- beim „Hund“: Wenn ihr heiß ist, atmet sie laut und schnell und streckt die Zunge heraus;
- in „kalt-heiß“: Wir lernen, unsere Hände mit dem Atem zu wärmen, wenn uns kalt ist, und heißen Tee abzukühlen, indem wir darauf pusten.
Für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren sollten Sie komplexere Übungen wählen:
- wir lernen, die Atmung durch Mund und Nase zu trennen: Zuerst riechen wir an der Blume, dann finden wir einen Löwenzahn und blasen seine Flusen aus;
- Wir stellen das Meer dar, indem wir unsere Arme beim Einatmen sanft heben und beim Ausatmen senken;
- Sie können ein Papierboot bauen und versuchen, es durch Ausatmen unterschiedlicher Amplitude in den Hafen zu „fahren“.
Wussten Sie?Schall kann andere menschliche Sinne beeinflussen. Beispielsweise kann Fluglärm dazu führen, dass an Bord servierte Speisen weniger salzig oder süß, dafür aber knuspriger wirken.
Durch die Kontrolle der Atmung wird die Sprache emotional gehaltvoller und Sie können die Intonation kontrollieren. Vergessen Sie daher nicht, beim Training des Sprechapparates auf die Atemübungen Ihres Babys zu achten.
Spiele für Geräusche, Hörentwicklung und Logarithmus
Ein gutes Gehör ist wichtig für die Bildung einer korrekten Sprache. Um Geräusche richtig wiederzugeben, muss das Baby zunächst hören, wie sie klingen. 
Zuhören und Hörtraining umfassen:
- Spiele zur Differenzierung von Geräuschen und zur Aufmerksamkeit: Wir untersuchen die Geräusche von Tieren, Fahrzeugen, verschiedene Arten von Klopfen und Klingeln;
- räumliche Orientierung: Ein Baby mit verbundenen Augen lernt, die Schallquelle zu identifizieren;
- Koordinieren von Wörtern und Bewegungen mithilfe von Lehrreimen.
Einen besonderen Platz in diesen Schulungen nimmt die Nachahmung von Geräuschen ein. Am Beispiel von miauenden Katzen, bellenden Hunden und muhenden Kühen gewöhnt sich das Baby daran, die Geräusche der Umwelt in seinen eigenen Worten wiederzugeben.
Neben Tiergeräuschen können bei solchen Praktiken auch alltägliche Geräusche zum Einsatz kommen: das Ticken einer Uhr, Schritte, das Klopfen eines Hammers, das Zuschlagen von Türen usw.Besonderes Augenmerk sollte bei der Entwicklung eines 3-4-jährigen Kindes auf die Logorhythmik gelegt werden.
Wichtig!Der Logopädie-Rhythmus verbindet Bewegung, Sprache und Musik. Seine Hauptaufgabe-entwickeln motorische Fähigkeiten, Sprachatmung und Muskeltonus.
Eine Logorhythmik-Lektion findet in Form eines lustigen Spiels statt, bei dem ein Erwachsener einen Reim zur Musik vorliest und ihn mit Gesten und Bewegungen begleitet, die das Kind wiederholt:
Entlang des schmalen Pfades ( Wir markieren die Zeit)
Unsere Füße gehen ( Jetzt heben wir unsere Knie hoch)
Durch Kieselsteine, durch Kieselsteine ( Wechseln Sie langsam von einem Fuß auf den anderen)
Und rein ins Loch...peng! ( schnell auf den Boden)
Solch unterhaltsamer, aktiver Unterricht trainiert nicht nur das Gedächtnis und das Gehör des Babys, sondern hebt auch seine Stimmung.
Es ist ratsam, sie 2-3 Mal pro Woche zu dirigieren. Achten Sie darauf, die Begleitmusik im Voraus auszuwählen.
Logorhythmik hat eine große Wirkung auf die Psyche von Kindern: Sie beruhigt leicht erregbare Kinder und macht langsame und ruhige Kinder aktiver.
Besonders wichtig ist das Üben, wenn Ihr Kind stottert, zu schnell oder zu langsam spricht oder Probleme mit der motorischen Entwicklung hat.
Gedichte zur Sprachentwicklung – Zungenbrecher und Wortschatzauffüllung
Im Alter von 3-4 Jahren ist es an der Zeit, Zungenbrecher und Gedichte zu den Übungen für die Sprachdiktion eines Kindes hinzuzufügen.
Die ersten werden benötigt, um die Lese- und Schreibfähigkeit zu trainieren, die Klarheit der Sprache zu entwickeln und die Diktion zu verbessern. Wählen Sie für den ersten Unterricht Zungenbrecher, die nicht zu lang und für das Kind verständlich sind. Angesichts der Komplexität der Übung sollten Sie zunächst den Text lernen und dann die Geschwindigkeit seiner Aussprache trainieren. 
Versuchen Sie, mit den folgenden Optionen zu beginnen:
- Es gibt Gras im Hof, auf dem Gras liegt Brennholz.
- Der Baumstumpf hat wieder fünf Honigpilze.
- Wie gut schmeckt ein Kuchen, wenn darin Hüttenkäse ist?
Wussten Sie?Im antiken Griechenland wurden Zungenbrecher bei öffentlichen Redewettbewerben eingesetzt.
Wenn es für Ihr Kind nicht mehr schwierig ist, einen kurzen Zungenbrecher auswendig zu lernen, gehen Sie zum Lyrikstudium über. Ihr Ziel bei Kindern ist die Schulung des tiefen Gedächtnisses und die Erweiterung des Wortschatzes. Beginnen Sie mit lustigen Vierzeilern, leichten Liedern, die dem Kind gefallen.
Der Kinderwortschatz ist in zwei Kategorien unterteilt:
- passiv (Wörter, die das Baby versteht);
- aktiv (diejenigen, die er in der Alltagssprache verwendet).
Um die Anzahl der vom Baby gesprochenen Wörter zu erhöhen und den Passivbestand aufzufüllen, werden Reime verwendet. 
Thematische Handbücher sind ein hervorragender Helfer für Eltern, denen die Sprachfähigkeiten ihres Kindes am Herzen liegen.
Sie enthalten Übungen für den Sprachtherapieunterricht zu Hause, ausgewählt von erfahrenen Spezialisten.
„Sprachtherapeutenunterricht. Spiele zur Sprachentwicklung“
Das Handbuch umfasst drei Abschnitte:
- Fingergymnastik (beschreibt statische und dynamische Übungen, sowie Training für die Hände).
- Die Artikulationsgymnastik im Buch nutzt Märchen, Gedichte, spezielle Spielkarten und gibt Aufgaben zum Üben von Fertigkeiten.
- Aufmerksamkeitsspiele und das Üben komplexer Laute und Silben werden gesondert vorgestellt.
- die Autoren sind erfahrene Spezialisten auf dem Gebiet der Logopädie;
- Die Materialien werden auf einfache, farbenfrohe Weise mit ausführlichen Gebrauchsanweisungen präsentiert.
- alle notwendigen Übungen sind an einem Ort gesammelt;
- Sie können unterwegs, im Urlaub, beim Arztbesuch und nicht nur zu Hause üben.
Wichtig!Die Empfehlungen im Handbuch sind für die Ausbildung von Kindern zusammengestellt, die keine Funktionsstörungen des Sprechapparates aufweisen. Bei Problemen in der Entwicklung des Babys sollte direkt ein Logopäde mit ihm zusammenarbeiten.
„Großes Album zur Sprachentwicklung“
Eine weitere beliebte Sammlung von Sprachtherapieübungen bei Eltern. Es beinhaltete:
- Rubrik für die Kleinsten (über Aktivitäten in den ersten Lebensmonaten, Motorikübungen, Fingerspiele, Atemübungen);
- Abschnitt zum Training mit einem 3-5-jährigen Kind;
- Empfehlungen für die Arbeit mit Vorschulkindern (5-6 Jahre).
Verbringen Sie täglich 15 bis 30 Minuten mit Ihrem Baby und probieren Sie nach und nach alle oben genannten Tipps in der Praxis aus. Solche gemeinsamen Spiele verbessern nicht nur die Sprachfähigkeiten des Babys, sondern sorgen auch für viele unvergessliche Momente gemeinsamer Zeit.
Wenn wir die einfache Sprache eines Kleinkindes hören, ruft das natürlich ein Lächeln hervor. Und in der Tat, wenn es 2-3 Jahre alt ist, ist daran nichts auszusetzen, aber wenn das Baby die Schwelle von 5 Jahren überschritten hat und Probleme mit der Aussprache einiger Buchstaben oder undeutliche Sprache hat, sollten Eltern genau darauf achten.
Deshalb möchten wir heute über logopädische Mängel sprechen, die im Alter von 5 bis 6 Jahren beobachtet werden, welche Aktivitäten Kindern zur Verfügung stehen, um dieses Problem zu beheben, und wir werden Übungen betrachten, die Eltern mit ihren Kindern zu Hause machen können.
Logopädische Mängel
Es gibt eine große Vielfalt an Sprachfehlern, aber wir werden uns die häufigsten Optionen ansehen, die am häufigsten auftreten.
Stottern
Bei Kindern gilt dieser Defekt als der häufigste. Aufgrund der Tatsache, dass sich die Muskeln, aus denen der Sprachapparat besteht, in einem krampfartigen Zustand befinden, kommt es zu einer Verletzung der Glätte und des Rhythmus der Sprache. Es gibt eine klonische Form des Stotterns (wenn das Baby sich streckt oder bestimmte Silben wiederholt, zum Beispiel mm-m-m-auto oder ve-ve-ve-ve-bike usw.) und tonische Form (wodurch es zu Sprechpausen kommt). , d.h. m...Auto oder c...Fahrrad.) Dieser Verstoß kann bemerkt werden, wenn das Baby etwa 3 Jahre alt ist. In diesem Alter beginnt es, große Sätze zu bilden.
Daher sollten Sie in einer solchen Situation nicht bis zu 4-5 Jahre warten, sondern einen Arzt aufsuchen, Sobald Sie diese Abweichung bemerken, beginnen Sie mit Logopädiekursen für Kinder.
Dislalia
Eine weitere häufige Störung ist die Dyslalie, d. h. das Auftreten phonetischer Störungen, gleichzeitig verfügt das Kind aber über ein normales Gehör und eine gut gesprochene Sprache. Es gibt 3 Arten von Dyslalie:
- Beeinträchtigte Aussprache von Zischlauten (zh, ch, sh, shch) und Pfeiflauten (z, s, ts) oder deren schwierige Aussprache;
- Rotacismus, d. h. falsche Aussprache des Buchstabens „r“;
- Rhinolalie oder „Nasalität“, wenn Klang und Klangfarbe der Stimme eines Kindes beim Aussprechen verzerrt sind. Als Hauptgrund für dieses Phänomen wird eine Verletzung der Struktur der Komponenten des Sprachapparates (Nasopharynx, Nasenhöhle, harter und weicher Gaumen) angesehen.
Verzögerte Sprachentwicklung
Diese Störung wird bei Kindern unter 5 Jahren beobachtet und besteht darin, dass das Kind schlecht spricht, zu wenig spricht und über eine geringe Sprachreserve verfügt. In einer solchen Situation ist es notwendig, einen Spezialisten aufzusuchen und neurologische Entwicklungsstörungen auszuschließen.
Allgemeine Sprachunterentwicklung
Dieses Problem entsteht häufig dadurch, dass sie von Anfang an falsch mit dem Baby gesprochen haben, das heißt, anstatt die Wörter klar auszusprechen, „lispelten“ sie mit ihm und verzerrten die korrekte Aussprache. In einer solchen Situation ist das Baby einfach verwirrt und kann seinen Fehler nicht verstehen. Diese Störung tritt ab dem 5. Lebensjahr auf und besteht darin, dass das Kind Wörter falsch ausspricht, flektiert und bildet.
Es gibt auch Situationen, in denen ein Kind aufgrund neurologischer Auffälligkeiten oder Erkrankungen Probleme mit der Sprachentwicklung hat. In diesem Fall ist eine umfassende Betreuung durch einen Neurologen und Logopäden notwendig.
Wann sollte man einen Logopäden aufsuchen?
Eltern stellen diese Frage oft, weil es zu diesem Thema unterschiedliche Meinungen gibt. Jemand sagt, dass man bei Verdacht auf eine Verzögerung der Sprachentwicklung sofort zum Arzt laufen sollte. Und jemand hingegen wartet auf ein bestimmtes Alter, in dem für das Baby alles klappen sollte. Was sollten Eltern richtig machen?
Es ist ganz einfach: Je früher Sie das Problem bemerken und beginnen, es zu lösen, desto größer sind die Chancen, dass Ihr Baby lernen muss, bestimmte Wörter richtig auszusprechen. In dieser Situation ist es besser, zum Arzt zu gehen und zu hören, dass Ihr Sohn oder Ihre Tochter keine Probleme hat, als sie zu vermissen, nicht zu schnell einen Spezialisten aufzusuchen und dem Baby die rechtzeitige Hilfe zu entziehen.
Sprachtherapiesitzungen mit einem Kind zu Hause
Sprachtherapieunterricht mit Kindern richtet sich nach dem Alter: Beispielsweise sollte im Alter von 5 Jahren der Schwerpunkt auf die korrekte Aussprache komplexer Konsonantenlaute und logischer Ketten gelegt werden, im Alter von 7 Jahren auf die Konstruktion von Kurzgeschichten durch das Kind.
Die meisten Aktivitäten mit Ihrem Baby können Sie zu Hause in Form verschiedener Spiele durchführen, von denen es je nach Problem eine große Vielfalt gibt und die Hauptsache ist, dass die Kinder wirklich gerne spielen. Auf diese Weise können Sie Geschäftliches mit Vergnügen verbinden. Einige grundlegende Übungen können Sie im Video unten sehen.
- In der modernen Welt mangelt es uns schmerzlich an Kommunikation. Im Internet und in sozialen Netzwerken verschwinden Menschen am häufigsten und am häufigsten, und selbst die moderne soziologische Forschung sagt eindeutig, dass wir miteinander kommunizieren müssen. Dies gilt auch für Eltern. In modernen Familien sprechen Eltern nicht oder nur äußerst selten mit ihren Kindern. Und dieser Grund führt dazu, dass sie spät zu sprechen beginnen, zurückgezogen und unkommunikativ werden. Daher müssen Sie bereits mit der Kommunikation beginnen, wenn sich das Baby im Mutterleib befindet. Und wenn er geboren wird, ist Kommunikation nicht nur für den Aufbau von Beziehungen zu ihm, sondern auch für seine Sprachentwicklung erforderlich. Und je vielfältiger Ihre Sprache ist, desto größer ist der Wortschatz Ihres Babys.
- Lesen Sie Ihren Kindern auch Bücher vor. Erstens wird er beim Lesen neue Wörter hören und sich daran erinnern und so seinen Wortschatz erweitern, und zweitens zeigen Sie Ihrer Tochter oder Ihrem Sohn eine Quelle neuer und interessanter Informationen. Und mit der Zeit wird er oder sie Freude am Lesen haben. Stimme zu, das ist sehr cool.
- Auch die psychoemotionale Entwicklung ist sehr wichtig. Wenn Jungen und Mädchen in einer ruhigen Umgebung, umgeben von Liebe und Aufmerksamkeit, aufwachsen, haben sie in der Regel deutlich weniger Sprachprobleme. Und selbst wenn das Baby gesundheitliche Probleme hat, die seine Entwicklung beeinträchtigen, kann ein von Liebe umgebenes Baby diese Barriere viel leichter überwinden als Kinder, denen Fürsorge und elterliche Zuneigung entzogen sind.
Logopädische Übungen mit Kindern - Video
Wir machen Sie auf ein Video aufmerksam, das Artikulationsübungen vorstellt, die einem Kind helfen, Sprachlaute richtig auszusprechen. Solche Aktivitäten helfen Ihrem Kind, das richtige Sprechen zu lernen.
