Kurzfristige Projekte zum Thema Gesundheit in der Mittelgruppe. Kurzzeitprojekt „Sei gesund! Verlauf einer Sport- und Unterhaltungsveranstaltung

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Programminhalte

1. Bei Kindern ein Verantwortungsbewusstsein für ihre Gesundheit entwickeln. Entwickeln Sie die Motivation, die Gesundheit zu erhalten und zu verbessern.
2. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über gesundheitsschonende Technologien.
3. Gewöhnung an selbstständige motorische Aktivität.
4. Fördern Sie das Kameradschaftsgefühl bei gemeinsamen Aktivitäten.
5. Entwickeln Sie soziale Fähigkeiten.
6. Entwickeln Sie körperliche Fähigkeiten für Sport und körperliche Aktivität.
7. Bringen Sie Kindern bei, Freude an körperlicher Aktivität zu haben.
8. Ermutigen Sie Kinder zu vielfältigen Bewegungen (Nachahmung von Tieren, zu Musik, langsame Bewegungen, Bewegungen zu zweit usw.).
9. Eltern gemeinsam einbeziehen – organisierte Aktivitäten mit Kindern, um in ihren Gedanken zu formulieren, wie wichtig es ist, jeden Tag gesundheitsschonende Technologien zu nutzen.

Relevanz

Eine der wichtigsten Aufgaben der Vorschulkindheit ist die Bildung eines gesunden Nachwuchses. Derzeit ist das Problem der Kindergesundheit angesichts ungünstiger Umweltbedingungen, sozialer Instabilität und erhöhter innerfamiliärer Spannungen nicht nur physisch, sondern auch psychisch am drängendsten. Ein gesunder Körper bedeutet einen gesunden Geist. Die körperliche Gesundheit bestimmt die emotionale und intellektuelle Seite unseres Lebens. Damit aus einem Kind ein körperlich, psychisch und sozial gesunder Mensch wird, ist es notwendig, die Bemühungen sowohl der Lehrkraft als auch der Fachkräfte der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Eltern zu bündeln.

Projektziel

Bildung einer bewusst richtigen Einstellung zu ihrer Gesundheit bei Kindern. Schaffung einer freundlichen Atmosphäre der Zusammenarbeit zwischen Kind, Lehrer und Eltern. Beitragen kreative Entwicklung Kind, steigern Sie seine Aktivität. Einen einzigen gesundheitsschonenden Raum schaffen und Fähigkeiten entwickeln gesundes Bild Leben bei Kindern.

Aufgaben

1. Schaffung einer gesundheitsschonenden Umgebung zur Erreichung der Projektziele.
2. Führen Sie eine Reihe von Aktivitäten durch, die darauf abzielen, die Gesundheit des Kindes zu verbessern.
3. Aktiv nutzen musikalische Begleitung psychologischen Trost zu schaffen.
4. Machen Sie Kinder weiterhin mit Heilkräutern vertraut und bringen Sie ihnen bei, zwischen Kräutertees zu unterscheiden.
5. Systematisieren Sie literarische, musikalische und visuelle Materialien zum Thema des Projekts.
6. Bereiten Sie gemeinsam mit den Eltern eine Fotocollage „Um gesund zu sein, brauchen Sie ...“, Broschüren und Familienalben vor.
7. Führen Sie die Abschlussveranstaltung „Fortified“ durch.

Projekttyp: kurz.
Projektbeteiligte: Kinder, Lehrer, Eltern.

Stufe I – vorbereitend:

— Studium und Auswahl methodischer Literatur und Bildmaterial zu diesem Thema;
-Auswahl an Spielen, Übungen, Gymnastikkomplexen (morgens, korrigierend, atmend und nach dem Schlafengehen), Sportunterrichtsprotokolle.

Stufe II:

- die Aufmerksamkeit von Lehrern erregen, medizinisches Personal, Eltern zum Problem Gesundheitsarbeit mit Kindern Vorschulalter;
-Verwendung von Musikkompositionen in sensiblen Momenten;
- Freizeitaktivitäten;
-Arbeiten mit Eltern (Entwicklung von Empfehlungen).

Stufe III:

Präsentation des Fitnessclubs „Krepysh“.

Stufe IV:

Festlegung von Zielen und Möglichkeiten zu deren Umsetzung für die weitere Arbeit zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern;
-Herstellung und Verwendung neuer, nicht standardmäßiger Geräte.

Arbeitsplan

Montag „Funny Stompers“.
Ziel: bei Kindern die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils zu formulieren, weiterhin persönliche Hygienefähigkeiten zu üben. Erhöhen Sie die Widerstandsfähigkeit des Körpers des Kindes gegenüber saisonalen und täglichen Temperaturschwankungen sowie gegenüber Unterkühlung.
Inhalte und Arbeitsformen:
Vorarbeit: Einzelgespräche mit den Eltern „Kinder abhärten“, „Die Bedeutung eines Tagesablaufs“, „Welche Schuhe tragen?“ Familienalbum-Wettbewerb „Papa, Mama, ich – eine gesunde Familie.“
Morgengymnastik mit Elementen des Barfußlaufens „Große und kleine Beine“ (Laufen, Gehen in leichter Kleidung). Outdoor-Spiele „Sumpf“, „Lauf zu mir“, „Vögel“, „Fang den Ball“. Dynamische Spiele.
Vorbeugende Gymnastik:
Atemwege:„Pumpe“, „Bälle fliegen“, „Skifahrer“, „Pendel“.
Korrigierend nach dem Schlafen:„Unterwasserbewohner“ (musikalische Begleitung).
Achtung Plattfüße(Gehen auf Massagewegen).
Für die Augen:

Wir machen Gymnastik für die Augen
Wir machen es jedes Mal
Rechts, links, herum, unten,
Seien Sie nicht faul, es zu wiederholen.
Ausgiebiges Waschen mit Kinderreimen.

Wasserspiele„Heiß und kalt“, „Boot“.

Dienstag „Magic Dots“.
Ziel: nutzen bei ihrer Arbeit weiterhin unkonventionelle Formen der Kindergesundheit, Techniken der Massage biologisch aktiver Punkte; Selbstmassage (Imitationsübungen, Gesichtsübungen, Übungen für Füße, Arme, Rücken) Entwickeln Sie einen bewussten Umgang mit Ihrer Gesundheit.
Inhalte und Arbeitsformen:
Vorarbeit: Beratungsworkshop für Eltern „Training in Massagetechniken“.
Massage biologisch aktiver Zonen(Füße, Gesicht, Arme, Kopf, Bauch, Brust):
„Hämmer“, „Wasch deine Nase“, „Wand, Decke ...“.
Aromatisierung von Räumlichkeiten.
Fingergymnastik: „Schloss“, „Fische“ (Gedichte).

Mittwoch „Spielemesse“.
Ziel: Befriedigung des Bewegungsbedürfnisses der Kinder, Vermittlung von Selbstregulierungstechniken. Entwicklung von Gewohnheiten für tägliche körperliche Aktivität und Gesundheitsfürsorge.
Vorarbeit: Entspannungsabend für Eltern und Kinder „Reise ins Land der Gesundheit“.
Inhalte und Arbeitsformen:
Lustige Spiele: "Von flacher Weg", "Karussells", "Blase".
Staffelrennen mit Reifen, Bällen (verschiedene Größen).
Spiele im Freien auf Wunsch der Kinder.
Spiele, die heilen: „Maus und Bär“, „Wind“ (Nasen- und Rachenkrankheiten), „Finde deine Farbe“ (zur Überwindung der Folgen von Infektionskrankheiten). Spiele und Übungen zur Entwicklung emotionale Sphäre„Kompliment“, „ Zauberbrille», « Gute Zauberer", "Lächle – werde wütend.“
Trainingsspiele „Lass uns mit dir befreundet sein.“

Donnerstag „Phyto-Bar „Heilender Cocktail“.
Ziel: Machen Sie Kinder weiterhin mit Heilkräutern vertraut und bringen Sie ihnen bei, zwischen Kräutertees zu unterscheiden. Bringen Sie Kindern weiterhin bei, auf ihre Gesundheit zu achten, um ihre Immunität zu stärken.
Vorarbeit: Eltern erstellen Broschüren „Ratschläge von erfahrenen Ärzten“ und befragen Eltern „Ihre Einstellung zur Durchführung vorbeugender Maßnahmen mit Heilkräutern“.
Inhalte und Arbeitsformen:
Morgengymnastik „Taschentücher“ mit atmungsaktiven Elementen (in leichter Kleidung).
Aromatisierung von Räumlichkeiten (Zwiebel, Knoblauch).
Phyto-Ernährung – Spielaktivität (Kinder einladen, Tee mit Minze aufzubrühen).
Ein Gedicht lesen „Pfefferminze“, ein inhaltliches Gespräch, ein didaktisches Spiel „Errate das Gras anhand des Geruchs“, ein Outdoor-Spiel „Wessen Kreis sich schneller bildet“, ein Geschichtenspiel „Lasst uns den Puppen Tee geben“.
Phyto-Medaillons mit Kindern herstellen „Gesunder Knoblauch“ (von Kinder Surprise).

Freitag „Präsentation des Fitnessclubs „Krepysh“.
Ziel: Schaffen Sie eine emotional wohlhabende Atmosphäre für die harmonische Entwicklung des Kindes und helfen Sie jedem Kind, die Bedeutung zu erkennen körperliche Bewegung bei der Verbesserung der Gesundheit des gesamten Körpers. Wecken Sie das Interesse Ihrer Kinder an Trainingsgeräten. Fördern Sie das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil.
(Zusammen mit dem Sportlehrer)

Fazit der Woche.
Rezension von Heften und Alben.
Gespräch: „Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper“
Rätsel für den Sport.

Pfefferminze
Wenn Sie keinen Appetit haben oder einen kranken Magen haben,
Es gibt keinen schöneren Rat - Pfefferminz-Narvi,
Wenn Ihre Nerven am Ende sind und Sie überhaupt keine Kraft mehr haben,
Trinken Sie etwas Minztee, damit Sie sich vollständig abkühlen können.
Wenn Sie nicht ruhig schlafen oder schlechte Träume haben,
Dann legen Sie mit dieser Minze ein Kissen an das Kopfteil.

Natalja Wladimirowna
Kurzfristiges Gesundheitswochenprojekt „Ich möchte gesund sein“ für Mittelschulkinder.

Kurzfristiges Projekt der Gesundheitswoche" ICH Ich möchte gesund sein" Für Kinder der Mittelgruppe.

Erläuterung

Der Grundstein wird bereits im Vorschulalter gelegt Gesundheit des Kindes, es findet ein intensives Wachstum und eine intensive Entwicklung statt, grundlegende Bewegungen, Körperhaltung sowie die notwendigen Fähigkeiten und Gewohnheiten werden gebildet, grundlegende körperliche Qualitäten werden erworben, Charaktereigenschaften werden entwickelt, ohne die es unmöglich ist Gesunder Lebensstil.

Helfen Sie Kindern, die Bedeutung des menschlichen Lebens zu erkennen und verstehen zu lernen Gesundheit, war der Grund für die Entstehung dieses Projekt.

RELEVANZ:

Der gegenwärtige Zustand der Gesellschaft, die höchsten Geschwindigkeiten ihrer Entwicklung, stellen immer neue, höhere Anforderungen an den Menschen und seine Angehörigen Gesundheit. Die Bedeutung des Kultes Gesundheit nimmt deutlich zu. V. A. Suchomlinsky schrieb: „Ich habe nicht immer wieder Angst.“ wiederholen: fürsorglich Gesundheit- Dies ist die wichtigste Arbeit der Pädagogen. Aus Fröhlichkeit, Kraft Kinder hängt von ihrem spirituellen Leben, ihrer Weltanschauung, geistige Entwicklung, Wissensstärke, Selbstvertrauen.“

Ziel Projekt:

Formular unter Kindern die Grundlagen eines gesunden Lebensstils, erreichen Sie eine bewusste Einhaltung der Regeln Gesundheit Einsparungen und verantwortungsvoller Umgang, als ob Sie Ihr eigenes wären Gesundheit, Also Gesundheit anderer.

Aufgaben Projekt:

Weiter formen Kinder Werterkennungspositionen Gesundheit, ein Verantwortungsbewusstsein für den Erhalt und die Stärkung des eigenen Gesundheit.

Erweitern Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten zur Hygienekultur. Kultivieren Sie die Gewohnheit, die richtige Haltung beizubehalten.

Konsolidieren Sie Ihr Wissen über gesund und ungesunde Lebensmittel.

Erweitern Sie das Wissen über die Auswirkung der Härtung auf menschliche Gesundheit.

Einheit Kinder und Eltern, Eltern und Lehrer in der aktiven Mitarbeit bei der Umsetzung Projekt.

Erwartete Ergebnisse:

Für Kinder:

1. Steigerung des emotionalen, psychischen und körperlichen Wohlbefindens;

2. Bildung einer Hygienekultur;

3. Verbesserung der somatischen Indikatoren Gesundheit;

4. Es besteht Bedarf gesund Lebensstil und Möglichkeiten, dies zu gewährleisten.

Für Eltern:

1. Erhaltung und Stärkung Gesundheit der Kinder;

2. Pädagogische, psychologische Hilfe;

4. Erhöhung des Komforts.

Für Lehrer:

1. Erhöhung des theoretischen Niveaus und der Professionalität der Lehrer;

2. Umsetzung Gesundheitstechnologien, moderne Formen und neue Arbeitsmethoden an der Formation gesund Lebensstil von Vorschulkindern;

3. Persönliches und berufliches Wachstum;

4. Selbstverwirklichung;

5. Moralische Zufriedenheit.

Durchführung Projekt:

Typ Projekt:

Kurz;

Teilnehmer Projekt:

Lehrer, Kinder, Eltern

Formen der Arbeit mit Kindern:

Kognitiver GCD-Zyklus, Lesen Fiktion, Enzyklopädien anschauen, animierte Lehrfilme zu Themen anschauen Wochen.

Spielaktivität: beweglich, didaktische Spiele, Spielsituationen vom Lehrer geschaffene problematische Situationen;

Ressourcenunterstützung Projekt:

Sportecke in Gruppe. ;

Methodische Hilfsmittel (Kartei von Outdoor-Spielen, Gesprächsdiagramme, Unterricht; Auswahl von Audio- und Videomaterial zum Thema Projekt. usw.).

Auswahl methodischer Literatur

Stufe 1 – vorbereitend:

Entwicklung eines langfristigen Plans;

Vorbereitung einer Reihe thematischer Veranstaltungen;

Stufe 2 – praktisch:

Durchführung einer Reihe thematischer Veranstaltungen;

Organisation gezielter pädagogischer Beratungsaktivitäten mit Eltern zu Fragen der kindlichen Entwicklung Kinder kognitive Fähigkeiten und Gelenk;

Stufe 3 – Finale:

Abschlussgespräch mit Kindern „To Du musst gesund sein..."

Präsentation Projekt" ICH Ich möchte gesund sein"

Vorhergesagte Ergebnisse:

1. Erweiterung Vorstellungen von Kindern über einen gesunden Lebensstil.

2. Entwicklung neuer Formen der Elternarbeit.

3. Die Kinder lernen literarische Werke zum Thema kennen Projekt.

4. Sie erfahren, was für den Körper nützlich und was schädlich ist, was Sie wissen und tun müssen, um ihn zu erhalten Gesundheit.

5. Kinder erweitern ihr Wissen über richtige Ernährung und seine Bedeutung für Gesundheit.

Produkt Projektaktivitäten :

1. Thematischer Plan Gesundheitswochen;

3. Informationsmaterial in der Elternecke

4. Präsentation Gesundheitswochen mit den erzielten Ergebnissen;

Das Ergebnis der Implementierung Projekt:

Daher, Gesundheitsprojekt" ICH Ich möchte gesund sein„zeigte die Relevanz systematischer Arbeit in diesem Bereich.

Kinder erhalten Wissen über einen gesunden Lebensstil.

Bildung einer Hygienekultur;;

Moralische Zufriedenheit.

Perspektive Projektaktivitäten.

In diese Richtung:um das Interesse an zu steigern gesund Lebensweise ist es notwendig, die systematische Arbeit an diesem Thema durch die Schaffung und Umsetzung neuer gemeinsamer Projekte mit den Eltern fortzusetzen Projekte Verwendung nicht-traditioneller Ansätze in dieser Richtung. Führen Sie weiterhin die neuesten Technologien in die Unterrichtspraxis ein gesundheitsschonende Technologien zielt auf Schutz und Stärkung ab Gesundheit von Vorschulkindern.

Anwendung:

1. Thematischer Umsetzungsplan Projekt"Unser Gesundheit» ;

2. Eine Auswahl didaktischer Spiele;

3. Künstlerisches Wort (Gedichte, Rätsel usw.)

4. Informationsmaterial in der Elternecke;

Anhang Nr. 1

Thematischer Umsetzungsplan Projekt

Ziele und Zielsetzungen Ereignisse, Arbeitsinhalte

1 Thema des Tages: „Wo versteckt er sich? Gesundheit»

*Entwickeln Sie weiterhin Interesse an Ihrem eigenen Körper und dem mit der Erkrankung verbundenen Wohlbefinden Gesundheit.

*Befriedigen Sie das Bedürfnis Kinder bei der motorischen Aktivität.

*Laufgeschwindigkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln.

*Festigung des Wissens über die Regeln Verkehr– die Bedeutung der drei Farben einer Ampel.

*Machen Sie die Eltern darauf aufmerksam, dass ein bekleidetes Kind je nach Jahreszeit und Wetter weniger anfällig für Erkältungen ist. *Morgengymnastik

*Gespräch „Was ist Gesundheit und wie man es steigert“;

*Handlung - Rollenspiel"Geschäft gesunde Produkte Essen“; „Lass uns die Puppe für einen Spaziergang anziehen“

*Didaktisches Spiel „Was ist gesund und was schädlich“;

*Lektüre: A. Barto „Fettiges Mädchen“, S. Semenov „Wie man ein nichtkranker Mensch wird“, S Michalkow „Über Mimosen“»

*Gehen: Laufspiele „Schnell nimm es, schnell hinlegen“, Springspiele „Frosch und Reiher“, „Wer genannt wird, den fängt“;

Nachmittag:

*Gespräch „Verhaltensregeln auf der Straße“;

* Didaktisches Spiel: „Ampel“

*Beratung für Eltern „Gedichte über Ärzte“

2 Thema des Tages: « Gesunde Zähne»

*Erklären Sie Kindern die Ursache von Zahnerkrankungen;

*Machen Sie sich das Zähneputzen zur Gewohnheit;

*Trainieren Sie das Kind Sei aufmerksam auf sich selbst und den Zustand Ihrer Zähne achten;

*Entwickeln aus Kinder Bewegungskoordination, Kraft, Beweglichkeit, Ausdauer“

* Morgengymnastik

*Gespräch « Gesunde Zähne» ;

*Lesen des Märchens „Das Märchen von der Zahnbürste“; Anschauen des Animationsfilms „Queen Zahnbürste“

* Didaktisches Spiel: ;

*Storybasiertes Rollenspiel: „Zum Zahnarzt gehen“

*Gehen: Spiele – Staffelrennen:

„Bewegen Sie die Medikamente;

„Nehmen Sie Platz im Korb“

„Schneebälle sammeln“

Nachmittag:

*Belebende Gymnastik nach dem Schlafen;

*Beratung für Eltern "So dass Gesundheit erhalten, lerne es zu schätzen“

3 Thema des Tages: „Moidodyr“

*Bildung Kinder Vorstellungen zu persönlichen Hygieneregeln;

*An Kinder weitergeben elementare Darstellungenüber Infektionskrankheiten und ihre Erreger (Keime und Viren);

*Weiterführung der pädagogischen Beratungsaktivitäten mit den Eltern *Morgengymnastik

*Gespräch „Mikroben und Viren“

*Lektüre: „Reime, Gedichte, Rätsel zu einem bestimmten Thema“, O Nesh „Microbe“, G. Zaichev „Be Friends with Water“

* Sehen Sie sich den Animationsfilm „Mitya and the Microbe“ und „Lessons in Caution from Aunt Owl – Microbes“ an

Didaktisches Spiel „Persönliche Hygieneartikel“;

*Fingergymnastik „Wasche deine Hände sauber – sauber;

Gehen:

Spiele im Freien:

„Fang einen Schwanz“. "Verstecken und suchen", „Lauf weg vor dem Keim“;

Nachmittag:

*Belebende Gymnastik nach dem Schlafen;

*Sehen Sie sich einen Animationsfilm an „Moidodyr“

*Beratung für Eltern « Gesundheit das Kind ist in unseren Händen“

4 Thema des Tages: « Gesunde Ernährung . Vitamine"

*Wissen erweitern und verdeutlichen Kinderüber das Vorhandensein von Vitaminen in Obst und Gemüse;

*Schaffen Sie Bedingungen für die Bildung von Kinder Ideen zu gesunden Produkten auf unserem Tisch;

*Helfen Sie dabei, Motivation zu schaffen Kinder und Eltern für die Ausbildung gesund Lebensstil * Morgengymnastik * Gespräch „Vitamine und gesunde Lebensmittel“;

*Lektüre: „A. Zelberg „Gesunde Produkte“, U. Zaitsev „Bon Appetit“, Y. Tuvim 2Vegetables“ ;

*Didaktisches Spiel: „Wunderbare Tasche“

*Gehen:

Spiele im Freien:

„Gurke“, Staffellauf „Unser Garten“

*Nachmittag:

*Belebende Gymnastik nach dem Schlafen;

* Anschauen des Animationsfilms „Vitamin of Growth“

*Didaktisches Spiel «» Gesundes und ungesundes Essen“;

Beratung für Eltern „Die Rolle von Morgengymnastik bei der Kräftigung Gesundheit der Kinder»

5 Thema des Tages: „Wir sind immer mit Sport befreundet“

*Eine stabile Gewohnheit körperlicher Aktivität, Interesse und Bedürfnis nach körperlicher Selbstverbesserung entwickeln;

* Den Wunsch kultivieren, im Sport und bei verschiedenen Wettbewerben erfolgreich zu sein;

* Morgengymnastik

*Sehen Sie sich Abbildungen an verschiedene Arten Sport;

*Gedichte und Rätsel zum Thema Sport lesen;

*Körperliches Training nach dem Plan des Ausbilders für körperliche Entwicklung;

*Gehen: beweglich Spiele:

„Kaninchen“; „Auf einem glatten Weg“; „Lauf zur Flagge“» „Kommen Sie in den Kreis“;

Nachmittag:

*Belebende Gymnastik nach dem Schlafen;

*Storybasiertes Rollenspiel „Körperliche Aktivität“;

*Beratung für Eltern*: „Bewegung und Gesundheit der Kinder»

Anhang Nr. 2

Didaktische Spiele:

„Artikel abholen“

Ziel: Fähigkeit kultivieren Gruppenelemente; Kenntnisse über persönliche Hygieneartikel festigen;

Das Kind wird gebeten, sich die auf dem Tisch liegenden Bilder anzusehen und aus den vorgeschlagenen Bildern die notwendigen auszuwählen.

„Wer braucht was“

Ziel: Lernen Kinder aus Teilen ein Ganzes machen. Entwickeln Sie Fantasie.

Die Kinder werden gebeten, aus Teilen ein Bild zusammenzusetzen. Jedes Bild zeigt persönliche Hygieneartikel (Bilder sind in Teile zerschnitten).

„Wer kann gesündere Lebensmittel nennen?“

Zweck des Spiels: Lernen Kinder Wählen Sie ein realistisches Bild entlang der Kontur.

Dem Kind werden mehrere realistische Bilder und deren Umrissbilder präsentiert. Sie bitten Sie, sich die Bilder anzusehen und zu benennen, was auf dem Bild zu sehen ist, ob dieses Produkt nützlich ist oder nicht.

„Was ist schädlich und was ist gut für die Zähne“

Zweck des Spiels: Üben Sie in richtige Verwendung verallgemeinernde Wörter;

Vier Leute spielen Kinder. Jedes enthält 7 Bilder mit Darstellungen verschiedener Produkte (z. B. Eis, heißer Tee, Lutscher, Nüsse, Chups, Karotten, Äpfel und Zitronen).

Der Moderator zeigt ein Bild, die Jungs müssen aus den Bildern, die jedem von ihnen zur Verfügung stehen, diejenigen auswählen, die der richtigen Antwort entsprechen.

„Was fehlt“

Ziel: Beobachtungsfähigkeiten kultivieren, Gedächtnis entwickeln.

Den Kindern werden 5 – 6 Gegenstände präsentiert (Bilder) mit Bild verschiedene Artikel. Dann werden die Kinder aufgefordert, die Augen zu schließen. Zu diesem Zeitpunkt entfernt der Lehrer ein Bild und tauscht die restlichen Bilder aus. Kinder müssen sagen, was sich geändert hat.

„Wählen Sie, was Sie brauchen“

Ziel: Visuelle Wahrnehmung und Gedächtnis entwickeln. Lernen Kinder bereits erworbenes Wissen praktisch anwenden;

Die Kinder werden gebeten, sich die bereitgestellten Bilder anzusehen und "finden" der fehlende Teil des Bildes (zum Beispiel ein Fischschwanz, der gut für die Zähne ist, Blätter einer Karotte) unter vorgeschlagene Bilder.

Kurzzeitprojekt zum Thema: Gesunder Lebensstil in Kindergarten für Kinder von 4-5 Jahren

Relevanz. Derzeit ist es recht schnell durch Veränderungen im natürlichen und sozialen Umfeld gekennzeichnet und führt auch zu körperlichen, geistigen, kulturellen, moralischen und anderen Veränderungen bei jedem Menschen. Daher besteht das dringendste Problem heute darin, die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken.
V.A. Suchomlinsky schrieb: „Ich habe keine Angst, es immer wieder zu wiederholen: Die Sorge um die Gesundheit eines Kindes ist die wichtigste Arbeit eines Lehrers …“
Unter Gesundheit versteht man das vollständige körperliche, geistige und soziale Wohlbefinden, als einen harmonischen Zustand des Körpers, der es einem Menschen ermöglicht, in seinem Leben aktiv zu sein und Erfolg zu haben verschiedene Aktivitäten. Um Harmonie mit der Natur zu erreichen, müssen Sie von Kindheit an lernen, auf Ihre Gesundheit zu achten.
Heutzutage ist es sehr wichtig, bei Vorschulkindern Motive, Konzepte und Überzeugungen über die Notwendigkeit zu entwickeln, ihre Gesundheit zu erhalten und zu stärken, indem man sie an einen gesunden und sicheren Lebensstil heranführt. Die Bedeutung der Anwendung dieser Arbeit wird durch die Lösung von Strafvollzugsproblemen, die Verbesserung der Gesundheit von Vorschulkindern, die Förderung einer Kultur eines sicheren und gesunden Lebensstils und die Schaffung einer soliden Grundlage für die Bildung bestimmt gesundes Kind
Problem:
Momentan große Zahl Kinder haben gesundheitliche Probleme.
Das vorgeschlagene Projekt „Gesundheitswoche“ ermöglicht es, den somatischen Zustand von Kindern in einer Justizvollzugsgruppe zu stärken.
Projektziel: Bei Kindern erste Vorstellungen über Gesundheit und einen gesunden Lebensstil entwickeln. Festigung des Wissens der Kinder über die Teile ihres Körpers und ihre Funktionen, darüber, wie sie für ihre Gesundheit sorgen und warum.
Aufgaben:
Strafvollzug und Aufklärung: Erste Vorstellungen über Gesundheit, über rationelle, gesunde Ernährung vermitteln; die Bedeutung körperlicher Aktivität im menschlichen Leben; über die Regeln und Arten des Härtens, die Vorteile von Härteverfahren; die Rolle von Sonnenlicht, Luft und Wasser im menschlichen Leben und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit; Ideen zur aktiven Erholung.
Korrektur- und Entwicklungshilfe: Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Pflege Ihres Gesichts und Körpers. Entwicklung der Fähigkeit, das im Laufe des Jahres erworbene Wissen anzuwenden, um Probleme im Zusammenhang mit einem gesunden Lebensstil zu lösen.
Strafvollzug und Bildung: Toleranz und Respekt für die eigene Gesundheit kultivieren, Gefühle des Patriotismus entwickeln.
Projekttyp: praxisorientiert, kurzfristig.
Alter der Teilnehmer: Vorschulkinder im Alter von 4 bis 5 Jahren der sekundären (diagnostischen) Justizvollzugsgruppe Nr. 14.
Projektdauer: 1 Woche
Die wichtigsten Formen der Projektdurchführung: Gespräche, Kreativität der Kinder, Spiele, Quiz, Wettbewerbe, Arbeit mit Eltern.
Jeder Wochentag hat seine eigene allgemeine Struktur: Name, Ziele und Ergebnisse werden am Ende des Tages zusammengefasst.
Die aktivsten Kinder, Eltern und Gruppen erhalten Urkunden.
Motto der Woche:„Tage der nationalen Einheit“.

Inhalte der Gesundheitswoche
Montag, 20.04.2015 „Hygieneregeln“
- Festigung des Wissens der Kinder über die Hygienekultur;
- Bildung einer positiven Einstellung zu einem gesunden Lebensstil;
- Geschlechtererziehung
Dienstag, 21.04.2015 „Erste Hilfe“
- Einführung von Kindern in die Elemente der Ersten Hilfe medizinische Versorgung;
- Entwicklung des Interesses an kreativen Lösungen für Situationen im Zusammenhang mit der Bildung sicheren Verhaltens
Mittwoch, 22.04.2015 „Tag der Sicherheit“
- Schaffung von Bedingungen für die Ideenbildung über mögliche Gefahrensituationen;
- Entwicklung der Fähigkeiten von Vorschulkindern, in Extremsituationen zu reagieren;
- Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler über Verhaltensregeln auf der Straße und im Transportwesen.
Donnerstag, 23.04.2015 „Gesunde Ernährung“
- Erweiterung des Wissens von Vorschulkindern über das Vorhandensein von Vitaminen in Obst und Gemüse;
- Schaffung von Bedingungen, unter denen Kinder Ideen für gesunde Produkte auf unserem Tisch entwickeln können;
- Schaffung von Motivation für Kinder und Eltern, einen gesunden Lebensstil zu gestalten.
Freitag, 24.04.2015 „Baschkortostan – für einen gesunden Lebensstil!“
- Bildung einer angemessenen Einstellung zu ihrer Gesundheit bei Vorschulkindern;
- bei Vorschulkindern entwickeln patriotische Gefühle;
- Zusammenfassung der Ergebnisse der Woche, Belohnung der Teilnehmer

Formen und Methoden pädagogischer Aktivitäten
I. ARBEITEN MIT ELTERN
1. Fragebogen für Eltern
2. Memos für Eltern
„Persönliche Hygiene“
„Lebensmittelhygiene“
3. Elternberatung „Wie begeistern Sie Ihr Kind für die tägliche Zahnhygiene?“
4. Elternwettbewerb „Der genialste Schuh“

5. Aktion für Eltern: „Jedes Kind bekommt Körperpflegeprodukte“
6. Teamarbeit (Kinder, Eltern, Lehrer): „Gesunde Produkte“
II. ARBEITEN MIT KINDERN
1. Morgengymnastik „Hasen verbessern die Gesundheit“
2. Regime-Moment„Belebende Gymnastik „Wir sind aufgewacht und haben uns angelächelt“
3. Regime-Moment „KGN „Wasche deine Hände sauber und sauber“
4. Express-Umfrage „Jeder sollte die Verkehrsregeln kennen“
5. Staffelspiel für Jungen und Mädchen „Reise ins Land der Reinheit“
6. Quiz für Kinder „Situationen“
7. Artikulationsgymnastik
8. Spiel im Freien
„Bester Fußgänger“
„Gemüse und Obst“
„Eine Ampel zusammenbauen“
9. Didaktische Spiele:
„Nützlich – nicht nützlich“ (Geschichtenbilder nach Jahreszeiten)
„Loto „Wer wohnt wo?“ (Tiere und ihre Jungen)
„Ist es im Garten, im Gemüsegarten?“ (Gemüse und Obst)
„Bilder aufheben“ (Kleidung)
„Gesunde Leckerei“ (Gerichte)
„Richtig investieren“ (Transport)
10. Sprichwörter und Sprüche lernen.
11. Das Gedicht von L. Zilberg „Ernährung“ lernen
12. Organisiert Bildungsaktivitäten Von unkonventionelle Zeichnung„Mischutka hat sich erkältet“ ( Teamarbeit)
13. Modellierung „Früchte für Bärenjungen“
14. Malvorlagen zum Thema „Gesundheit“.
15. Gespräche:
„Behalten Sie Ihre Gesundheit selbst“
„Persönliche Hygiene“
„Haltung – schöner Rücken“
„Wir wachsen gesund“
„Warum kann man krank werden?“
„Wir waschen unsere Hände vor dem Essen“
16. Situationsgespräche:
„Kann man Nägel kauen?“
„Gesundes Essen“
„Vitamine stärken den Körper“
„Warum musst du schlafen“
17. Lösung einer Problemsituation „Erinnern wir Mascha daran, wie man sich im zeitigen Frühjahr anzieht, um nicht krank zu werden“
18. Betrachtung von Gemälden und Illustrationen zum Thema
„Persönliche Sicherheit“
"Gesundheit"
aus der Serie „Man“
19. Lösung problematischer Probleme „Was passiert, wenn…“.
20. Belletristik lesen:
„Schlechte Geschichte“ S. Mikhalkov
E. Shklovsky „Wie der Bär behandelt wurde“
L. Zilberg „Ernährung“,
K. Kuznetsov „Zamaraschka“,
G. Zaitsev „Starke, starke Zähne.“
S. Prokofjew „Rote Wangen“,
N. Saxonskaya „Wo ist mein Finger?“,
E. Permyak „Über Nase und Zunge“,
S. Marshak „Warum hat ein Mensch zwei Hände und eine Zunge“,
G. Zaitsev „Lektionen von Moidodyr“,
V. Bondarenko „Zunge und Ohren.“
Kleine Folkloreformen
21. Rollenspiele:
"Poliklinik"
"Krankenhaus"
« Krankenwagen»
"Apotheke"
22. Dramatisierung des Märchens „Rübe“
23. Langzeitbeobachtung „Gemüsegarten am Fenster“
III. HERSTELLUNG UND VERWENDUNG VON NICHT-STANDARD-GERÄTEN FÜR DEN KÖRPERLICHEN BILDUNGSBEREICH
1. Multifunktionssimulator „Bunny“
2. Multifunktionssimulator „Sonne“

Erwartetes Ergebnis des Projekts:
1. Steigerung des Bewusstseins für die Bedeutung der Einhaltung von CPG bei Erwachsenen und Kindern (70 %).
2. Anstieg der Zahl der Kinder, die über Körperpflegeprodukte verfügen (mehr als 70 %),
3. Hoher CGN-Wert (mehr als 50 %).
Leistungskriterien.
Ziel erreicht: Anzahl aktiver Projektteilnehmer - 90 %
Projektergebnisse:
1. Eltern machten auf das Problem aufmerksam, ihren Kindern Hygienekompetenzen zu vermitteln.
2. Eltern sind aufmerksamer auf das Aussehen ihrer Kinder geworden (die Mädchen werden morgens mit Zöpfen hereingebracht, alle Kinder sind den Normen entsprechend gekleidet).
3. Kinder haben jetzt Taschentücher (leider nicht alle, wie erwartet), und fast alle Mädchen haben Kämme.
4. Mädchen gehen gerne zum Flechten.
5. Die Kinder machen den Lehrer darauf aufmerksam, dass sie ein Taschentuch haben und wissen, wie man es benutzt.
6. Im Allgemeinen Aussehen Kinder wurden aufgeräumter.

Verzeichnis der Informationsquellen und Abbildungen
1. Landesbildungsstandard Vorschulerziehung(Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Oktober 2013 Nr. 1155)
2. Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in Russische Föderation».
3. Magazin“ Vorschulerziehung» Nr. 2 – 1992
4. Pavlova M.A., M.V. Lysogorskaya „Gesundheitssparsystem der Vorschule Bildungseinrichtung", – 2009
5. Krylova N.I. „Gesundheitssparender Raum in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Design, Schulungen, Kurse“ – 2009.
6. Sherbak, A. „Auf dem Weg zur Harmonie durch Bewegung!“, Zeitschrift „Vorschulerziehung“, 1998 – Nr. 6.8
7. Alle verwendeten Fotos stammen aus dem persönlichen Archiv des Autors.
8. Für die Veröffentlichung von Kinderfotos ist die schriftliche Genehmigung der Eltern (gesetzlichen Vertreter) einzuholen.
FOTOBERICHT

„Sei gesund!“

Mittelgruppe

Kurzfristiges Projekt

Problem: Desinteresse der Eltern an der Organisation der motorischen Aktivität der Kinder.

Begründung des Problems:

Mangelndes Bewusstsein der Eltern für die Bedeutung gemeinsamer körperlicher Aktivität mit Kindern.

Mangelndes Wissen der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder dieses Alters,

Zurückhaltung der Eltern, motorische Aktivitäten mit Kindern zu organisieren.

Die Unaufmerksamkeit der Eltern für einen gesunden Lebensstil in der Familie,

Ziel: Erhöhen Sie den Wunsch der Eltern, körperliche Aktivität mit Kindern als Grundlage für einen gesunden Lebensstil zu nutzen.

Aufgaben:

Um Eltern einen Eindruck von der Bedeutung gemeinsamer körperlicher Aktivität mit Kindern zu vermitteln.

Das Wissen der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder erweitern,

Förderung der Schaffung einer aktiven Position der Eltern bei gemeinsamen motorischen Aktivitäten mit Kindern.

Eltern für die Stärkung eines gesunden Lebensstils in der Familie interessieren,

Projektdurchführung:

Projektmotto:

Sportunterricht– das sorgt für Gesundheit und macht Freude.

Bei der Arbeit mit Kindern:

TÄGLICHE PRÄVENTIVE ARBEIT

Vorbeugende Gymnastik (Atmung, Haltungsverbesserung, Plattfüße, Sehvermögen)

Erwachende Gymnastik, „Gesundheits“-Weg

Luftkontrasthärtung.

GESPRÄCHE:

Kommunikation: „Um immer gesund zu bleiben, muss man Sport treiben!“

„Ich liebe Vitamine – ich möchte gesund sein.“ (Anhang Nr. 1)

„Gespräch über Gesundheit, Sauberkeit“ Lösung provokativer Fragen und problematischer Situationen (Anhang Nr. 2)

Treffen mit „Vitamin“, der über die Bedeutung der Ernährung im menschlichen Leben spricht (didaktische Spiele)

Konversationsspiel, inklusive Witze beim Händewaschen (Reime) (Anhang Nr. 3)

Märchengespräch „IM LAND DER KRANKEN.“ (Anhang Nr. 4)

KLASSEN:

Sportunterricht „Im Land der Gesundheit“.

Zeigt eine offene Lektion « Mein lustiger klingelnder Ball „(Anhang Nr. 5)

SPIELE:

Rollenspiele: „Poliklinik“, „Apotheke“...

Didaktische Spiele „Ball auf dem Spielfeld“, „Ball im Tor“ (zum Atmen), Übung „Zwei identische Bälle finden“, „Was gibt es extra?“ usw.

Organisation von Outdoor-Spielen im Freien „Mach, was ich tue“, mit einem Ball „Ballschule“, „Fallen im Kreis“, „Schwarz und Weiß“ usw.

Betrachten Sie Illustrationen und Fotos zum Thema Gesundheit.

Sprichwörter und Sprüche zum Thema Gesundheit lernen. (Anhang Nr. 6)

Belletristik: K. Chukovsky „Moidodyr“, „Vovkas Sieg“ von A. Kutafin und anderen.

Ausstellung von Zeichnungen zum Thema Sport.

Bei der Arbeit mit Eltern:

Es fand eine Beratung statt „Physikalische Ausrüstung zum Selbermachen“

Individuelle Gespräche über die körperlichen Fähigkeiten jedes Kindes, über die Bedeutung gemeinsamer körperlicher Aktivität mit Kindern usw.

Sichtbarkeit in Form von Informationsdateien « Die Volksweisheit sagt ..»,

Karteikarte „Truhe mit Omas Rezepten“

Es fand eine Ausstellung von Sportgeräten statt, bei der Meinungen über deren Bedeutung und Bedeutung für die Entwicklung eines Kindes geäußert wurden.

Arbeit an gemeinsamen Aktivitäten von Eltern und Kindern:

Gemeinsamer Spaß mit Kindern und Eltern « Versuchen Sie zu erraten, was aus dem Blatt werden kann.“ (Anhang Nr. 7)

Eine Fotoausstellung wurde organisiert „Reise ins Land der Gesundheit“.

Es wurde ein Tag der offenen Tür mit Sportgeräten abgehalten, die in gemeinsamer kreativer Aktivität von Eltern und Kindern hergestellt wurden.

Projektergebnis: Projekt „Sei gesund!“ das Problem gelöst und die gestellten Aufgaben erledigt. 91 % der Eltern nahmen mit großem Wunsch an sportlichen Aktivitäten teil; Interesse an physischer Ausrüstung aus Abfallmaterial, äußerte den Wunsch, an der Produktion für die Gruppe und zu Hause teilzunehmen. Die Eltern teilten ihre Eindrücke in einem Feedback-Notizbuch mit. Erstellen von Fotogeschichten „Reise ins Land der Gesundheit“ von Eltern und Kindern.

Stand gemacht „Aibolit-Ecke“

Anhang Nr. 1

Gespräch: „Ich liebe Vitamine – ich möchte gesund sein“

ZIEL:

- Gestern erzählte mir Puppenmama, dass ihre Kinder häufiger krank würden und ihnen Vitamine mangelten. Kinder brauchen unbedingt Vitamine, um ihren Körper zu stärken. Ihre Kinder lieben sie sehr. Die Vitamine sind sehr nützlich.

Habt ihr es mit Vitaminen probiert?

Vitamine gibt es nicht nur in Tablettenform.

Welche Lebensmittel enthalten Vitamine? Sie müssen mehr Gemüse und Obst essen. Sie enthalten viele Vitamine A, B, C, D.

Ich verliere nie den Mut

Und ein Lächeln auf deinem Gesicht

Weil ich akzeptiere

Vitamine A, B, C.

Es ist sehr wichtig, früh am Morgen zu sein

Essen Sie Haferflocken zum Frühstück.

Schwarzbrot ist gut für uns

Und das nicht nur morgens.

Denken Sie an die einfache Wahrheit

Nur wer besser sieht

Wer kaut rohe Karotten,

Oder trinkt Karottensaft.

Nun, es ist besser, eine Zitrone zu essen

Obwohl es sehr sauer ist.

Ich werde Vierzeiler über Produkte lesen. Wenn sie darüber reden nützliche Dinge, dann sagt ihr alle gemeinsam: „Das stimmt, das stimmt, das stimmt absolut!“

Und wenn man über etwas spricht, das gesundheitsschädlich ist, schweigt man.

1. Essen Sie mehr Orangen, trinken Sie leckeren Karottensaft,

Und dann wirst du bestimmt sehr schlank und groß sein.

2. Wer schlank sein will, muss Süßigkeiten lieben

Iss Süßigkeiten, kaue Toffee, sei schlank, werde wie eine Zypresse.

3. Um sich gesund zu ernähren, werden Sie sich an diesen Rat erinnern:

Essen Sie Obst, Brei mit Butter, Fisch, Honig und Weintrauben.

4. Es gibt keine gesünderen Produkte – leckeres Gemüse und Obst.

Sowohl Seryozha als auch Irina profitieren von Vitaminen.

5. Unsere Lyuba aß Brötchen und wurde furchtbar dick.

Er möchte uns besuchen kommen, kann aber nicht durch die Tür kriechen.

6. Wenn Sie gesund sein wollen, essen Sie richtig

Essen Sie mehr Vitamine, machen Sie sich keine Sorgen über Krankheiten.

Gut gemacht, ich werde Ihren Müttern auf jeden Fall sagen, dass Sie wissen, wie man gesunde Produkte auswählt.

Leute, ich lade euch ein, „Gesundheitsgärtner“ zu werden, lasst uns einen Wunderbaum züchten (auf dem Tisch liegen Karten mit Produkten, die Kinder wählen die aus, die sie brauchen, und hängen sie an den Baum).

Warum wuchsen Karotten am Baum?

Welche Vorteile hat Milch?

Welches Vitamin ist in Rüben enthalten?

Welches Gemüse und Obst schützt vor schädlichen Mikroben?

Wir werden uns für immer daran erinnern, dass wir für die Gesundheit Vitaminnahrung brauchen.

Anhang Nr. 2

Spielsituationen nutzen Alltag bei der Bildung von Konzepten über einen gesunden Lebensstil.

Gesundheit- das ist Glück! Dann bist du fröhlich und alles klappt für dich. Jeder braucht Gesundheit – Kinder, Erwachsene und sogar Tiere. Bei der Bildung von Konzepten über einen gesunden Lebensstil.

Was sollten Sie tun, um gesund zu sein? Sie müssen sich um Ihre Gesundheit kümmern wollen und können. Wenn Sie sich nicht um Ihre Gesundheit kümmern, können Sie sie verlieren.

Das Konzept eines gesunden Lebensstils umfasst viele Aspekte.

Das Erstens die Einhaltung des Tagesablaufs. Im Kindergarten wird das Regime eingehalten, aber nicht immer zu Hause. (Gespräch mit Kindern über das Regime zu Hause und im Kindergarten).

Zweitens sind dies kulturelle und hygienische Fähigkeiten.

Kinder sollten sich richtig waschen können.

Warum sollte dies getan werden? Sauber sein, gut aussehen, sich gut fühlen und eine gesunde Haut haben, gestärkt sein, Keime abwaschen.

(Um die Fähigkeiten zu festigen, verwenden wir literarische Wörter. Zum Beispiel Auszüge aus Tschukowskis Märchen „Moidodyr“ usw.

Waschen Sie sich mit Seife! Seien Sie nicht faul!

Nicht ausrutschen, nicht wütend werden!

Warum bist du wieder gestürzt?

Ich wasche dich zuerst!

Über Mikroben:

Sie sind sehr klein und lebendig (Bild).

Sie gelangen in den Körper und verursachen Krankheiten.

Sie leben von schmutzigen Händen.

Sie haben Angst vor Seife.

Mikrobe- ein schrecklich schädliches Tier,

Heimtückisch und vor allem kitzlig.

So ein Tier im Magen

Er steigt ein und lebt dort ruhig.

Der Schurke wird einsteigen, wo immer er will

Geht um den Patienten herum und kitzelt ihn.

Er ist stolz, dass er so viel Ärger verursacht:

Und eine laufende Nase und Niesen und Schweiß.

Habt ihr Kinder euch vor dem Abendessen die Hände gewaschen?

Oh, Bruder Fuchs, du siehst aus, als hättest du eine Erkältung

Moment mal, deine Stirn ist heiß

In dir muss eine Mikrobe sein!

Gemeinsam mit Kindern denken wir über Situationen des Keimschutzes nach und tun dies Abschluss welche Kinder gut lernen müssen: Essen und trinken Sie nicht auf der Straße. Waschen Sie Ihre Hände immer mit Seife, wenn Sie von der Straße zurückkehren, vor dem Essen und nach dem Toilettengang.

- Was tun wir, um uns vor Keimen zu schützen? (Nur gewaschenes Gemüse und Obst essen; beim Niesen oder Husten Mund und Nase mit einem Taschentuch bedecken; nur von sauberem Geschirr essen).

Zählen Sie, wie oft Sie Ihre Hände am Tag waschen?

Drittens sind dies Gymnastik, Körperübungen, Härten und Spiele im Freien.

Wenn ein Mensch Sport treibt, wird er länger leben.

Warum sagt man: „Kümmere dich schon in jungen Jahren um deine Gesundheit.“

Machen Sie morgens Übungen

Du wirst stark sein

Du wirst mutig sein.

Ich werde die Reste des Schlafes vertreiben

Decke zur Seite

Ich brauche Gymnastik

Es hilft sehr.

Damit wir nicht krank werden

Und erkälte dich nicht

Wir laden mit Ihnen auf

Lass uns lernen.

Es ist sinnvoll, öfter zu gurgeln, sich mit einem Handtuch abzutrocknen und Spiele im Freien zu spielen.

Viertens: Esskultur.

Durchspielen der Situation „Zu Besuch bei Mischutka“ und „Winnie the Pooh zu Besuch beim Kaninchen“

Sichtung und Besprechung von Bildern zu den Spielen: „Vorsicht Virus“, „Sei gesund!“

Daher die Schlussfolgerung:

Es ist verboten

Probieren Sie alles aus

Essen und trinken Sie auf der Straße

Es ist ungewaschen

Essen mit schmutzigen Händen

Gib einen Bissen

Tiere beim Essen streicheln

Es gibt jede Menge Süßigkeiten.

Sie müssen mehr Gemüse und Obst essen. Sie enthalten viele Vitamine A, B, C, D.

In welchen Produkten sie enthalten sind und wofür sie benötigt werden.

Vitamin A – Karotten, Fisch, Paprika, Eier, Petersilie. Wichtig für das Sehen.

Vitamin B – Fleisch, Milch, Nüsse, Brot, Huhn, Erbsen (für das Herz).

Vitamin C – Zitrusfrüchte, Kohl, Zwiebeln, Radieschen, Johannisbeeren (bei Erkältungen).

Vitamin D - Sonnenschein, Fischöl(für Samen).

Verwenden Sie zum besseren Auswendiglernen ein literarisches Wort.

Ich verliere nie den Mut

Und ein Lächeln auf deinem Gesicht

Weil ich akzeptiere

Vitamine A, B, C.

Es ist sehr wichtig, früh am Morgen zu sein

Essen Sie Haferflocken zum Frühstück.

Schwarzbrot ist gut für uns

Und das nicht nur morgens.

Denken Sie an die einfache Wahrheit

Nur wer besser sieht

Wer kaut rohe Karotten,

Oder trinkt Karottensaft.

Orangen helfen bei Erkältungen und Halsschmerzen.

Nun, es ist besser, eine Zitrone zu essen

Obwohl es sehr sauer ist.

Anhang Nr. 3

Reime zum Waschen des Gesichts

Wasser, Wasser,
Wasche Nastyas Gesicht,
Nastya aß Brei,
Habe mein Gesicht schmutzig gemacht.
Damit es ein Mädchen gibt
Immer das Sauberste
Hilfe, Wasser,
Wasche Nastyas Gesicht

Ja, okay, okay, okay
Wir haben keine Angst vor Wasser
Wir waschen uns sauber,
Wir lächeln Mama an.

Waschen Sie sich sauberer, haben Sie keine Angst vor Wasser!

Wasserhahn auf, Nase waschen!

Waschen Sie beide Augen gleichzeitig!

Waschen Sie Ihre Ohren, waschen Sie Ihren Hals!

Waschen Sie Ihren Hals gründlich!

Wasche, wasche, bade dich,

den Schmutz abwaschen,

Den Schmutz abwaschen!

Aus etwas Wasser, aus etwas Wasser

Alles funkelt vor Lächeln!

Aus etwas Wasser, aus etwas Wasser

Noch mehr fröhliche Blumen und Vögel!

Katya wäscht sich,

Die Sonne lächelt!

Aus etwas Wasser, aus etwas Wasser
Alles funkelt vor Lächeln!
Aus etwas Wasser, aus etwas Wasser
Noch mehr fröhliche Blumen und Vögel!
Katya wäscht sich,
Die Sonne lächelt!

Wasser, Wasser,
Wasche Leshas Gesicht,
Damit deine Augen strahlen,
Um deine Wangen rot zu machen,
Um deinen Mund zum Lachen zu bringen,
Damit der Zahn beißt.

Wir wissen, wir wissen, ja, ja, ja
Wo versteckst du dich, Wasser!
Komm raus, Wodka,
Wir sind gekommen, um uns zu waschen!
Freizeit auf Ihrer Handfläche
Auf-ihm-Bein.
Leisja, Leisja, Leisja
Wagen Sie es -
Katya, wasche dein Gesicht fröhlicher.

Duftseife, weiß, seifig,

Soap sieht das schmutzige Mädchen grinsend an:

Wenn der schmutzige Kerl sich an Seife erinnerte –

Seifen Sie es ein

Schließlich würde es abgewaschen werden.

Anhang Nr. 4

Im Land Bolyuchka.

Ein sehr ernstes Märchengespräch für Vorschulkinder.

ZIEL: Bringen Sie Ihrem Kind bei, auf seine Gesundheit zu achten.

Wie beginnen Märchen? In einem bestimmten Königreich, weit weg von der Welt, lebte und geschah es. Beginnen wir ganz einfach. Es waren einmal zwei Brüder. Der eine lernte in der zweiten Klasse in der Schule, der andere war noch klein – Petka und Antoshka. Sie lebten ohne zu trauern, aber eines Tages kam Petka von der Schule, aber Bruder Antoshka war nicht zu Hause. Ich habe nach ihm gesucht, aber ich konnte ihn nicht finden. Ich sah meinen Hund Pyzhik an und sie sprach plötzlich mit menschlicher Stimme: Antoshka wurde von der Hexe Angina weggezerrt. Er trank kalte Milch und stand sogar im Luftzug, und sie war genau da – sie packte ihn am Hals, ließ ihn nicht atmen, schluckte nicht, sie wollte ihn zerstören. Und sie selbst ist so rot und wütend. Ich bellte sie an – machte es nur noch schlimmer – die Zauberin packte Antoshka und flog mit ihm aus dem Fenster. Sie und ich müssen sie einholen, solange die Spuren frisch sind. Ich habe einen Koffer gefunden, Doktor Aibolit hat ihn für alle Fälle für mich zurückgelassen. Was Sie brauchen, springt einfach heraus.

Es dauerte nicht lange, bis Petka sich auf den Weg machte – er und Pyzhik rannten, um Antoshka zu retten: Sie rannten und trafen unterwegs den Studenten Furacilin: „Wohin rennen wir? – fragt er? – Um Antoshka zu retten.“ von Halsschmerzen. - Oh! Ich werde dir helfen!!!“

Am Ufer erklärt er, dass man bei Halsschmerzen ganz schnell und oft die Zunge aus dem Mund strecken muss – das hilft. Sie müssen auch mit Furatsilin gurgeln. Dann holte Furacilin einen Eimer Wasser heraus, sprang heraus und sprang dann heraus und die Lösung war fertig. Dann fand der Hund Angina – sie versteckte sich im Gebüsch an der Straße. Furacilin sprang auf sie zu, ließ sie in einen Eimer sinken und begann, sie auszuspülen. Ich spülte und spülte, und die Farbe wechselte von Rot zu Rosa und verschwand dann. Alle sprangen freudig auf und ab, aber es war noch zu früh! Wir sahen uns um – Antoshka war weg! Sie schauen, und eine große Person trägt ihn. Furacilin sagt: „Das ist Tante High Temperature, und Onkel Chills wartet auf sie, aber sie wurde von der lebhaften Königin des Landes gefangen genommen.“ „Kämpfe nicht dagegen an. Lauf dich selbst, rette Antoshka!“

Petka und Pyzhik haben auf einer Lichtung die hohen Temperaturen im Wald eingeholt. Sie war müde und ruhte, schlief und stand an einem Baum. Neben ihm liegt Antoshka – rot. Lindenblüten sprangen aus dem Koffer. Sie machten daraus einen Lindenaufguss, gaben dem Bruder etwas zu trinken, er begann blass zu werden, und die Tante stand und stand und fiel plötzlich. Verwandelt in normale Temperatur.

Pyzhik begann Petka beizubringen, dass man bei hohen Temperaturen viel Lindenaufguss und etwas Saures trinken muss, damit sie sich schnell normalisiert. Petka hob Antoshka auf und brachte ihn nach Hause, aber zwei bärtige alte Männer rannten hinter den Büschen hervor. Einer von ihnen nieste ständig und der andere hustete. Sie rannten auf Petka zu, schnappten sich Antoshka und verschwanden sofort. Was zu tun? Vielleicht weinen? Es ist unwahrscheinlich, dass es hilft. Lass uns noch einmal nach unserem Bruder suchen.

Und als sie ein Mädchen und einen Jungen trafen, stellten sie sich als CLOVE und LEMON vor. Lemon gab Petka ein Stück Zitronenschale und Gvozdichka – eine Nelke (Gewürz) und riet: „Bevor Sie in die Fußstapfen dieser alten Leute treten, kauen Sie die Kruste und die Nelke, und dann sind diese Großväter nicht gruselig für Sie.“ Sie? - Das sind die Favoriten der Königin der Kälte - Apchhis laufende Nase und Khei-Kheis Husten. Sie haben Angst vor mir und meiner Freundin. Gehen Sie nun diesen krummen Weg in die Stadt Slurp, wo Apchhei und Khei-Khei sind live.

Schließlich näherten sie sich den Mauern einer Stadt. Wir klopften an das Tor und es war so weich, dass wir die Wand berührten und es wie ein Kissen war. Dann flog eine Krähe zu ihnen und krächzte, dass sie im LAND DER WATTEDECKEN seien. Die Bewohner des Landes, erklärte Vorona, seien gute Kerle, aber sie hüllen sich gern ein, weil sie Angst vor Königin Cold haben. Ihre Wände bestehen aus Kissen, ihre Straßen und Städte sind mit Teppichen bedeckt und über der Stadt liegt ein Glasdach. Und sie selbst sind immer so gekleidet:/ A. Barto „One Hundred Clothes“/

Ein Mieder auf einem Fahrrad, drei Sweatshirts, ein gefüttertes Kleid,

Ein Schal um den Hals, ein großes Tuch, was für ein Ball rollt da?

Hundert Klamotten, hundert Verschlüsse, er kann kein Wort sagen

Sie haben mich so sehr eingepackt, dass ich nicht weiß, ob ich hier bin?

Die Einwohner dieses Landes heißen Kutalki.

Schließlich wurden die Tore dieses Landes von einem Jungen in einem Schaffellmantel, Filzstiefeln und einem Hut geöffnet. „Kommen Sie schnell rein, es ist Zugluft“, und er schlug das Matratzentor hinter ihnen zu. Sie wurden mit Decken angegriffen und zogen ihnen sofort Pelzmäntel, Filzstiefel und Ohrenklappen an und wickelten sie auch in Decken, um sie aufzuwärmen. Sie hatten das Gefühl, als würden sie vor der Hitze ersticken. Die Krähe riss wütend ihre Pelzmütze ab und schrie: „Wenn jemand nicht liebt frische Luft, wickelt sich ein, hat Angst vor kaltem Wasser, ist nicht verhärtet, Die Kälte dringt immer noch durch die Kissen, zusammen mit ihrem Begleiter - Husten, Schnupfen und hohe Temperatur, wird eine Person packen und anfangen, sie zu foltern. - Was sollen wir tun? - Die Bündel hatten Angst.“

Die Krähe hielt ihnen einen gelehrten Vortrag: „Um keine Angst vor einer Erkältung zu haben, muss man sich dem Wetter entsprechend kleiden, zweitens Übungen machen, drittens sich mit kaltem Wasser abwischen oder dasselbe nehmen.“ Hier sind drei goldene Regeln! Denken Sie daran, die Kutalki beschlossen, sich auszuziehen, flaumige Zäune abzubauen und das Glasdach zu entfernen: Wir werden nicht wissen, was als nächstes geschah, denn Petka und Pyzhik sind dabei Straße wieder.

Anhang Nr. 5

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der Mittelgruppe

„Mein lustiger klingelnder Ball“

Programminhalte:

Bringen Sie Kindern bei, eine beschreibende Geschichte zu schreiben – ein Rätsel, anhand eines Diagramms,

Machen Sie Kinder mit der Geschichte des Aussehens und der Veränderung des Balls sowie dem Ursprung des Wortes „Ball“ bekannt.

Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder mit Adjektiven und Verben,

Klären Sie das Wissen der Kinder über Sicherheitsregeln beim Spielen mit einem Ball.

Trainieren Sie Ihre Fähigkeit, im Flugzeug zu navigieren,

Fördern Sie das Bedürfnis des Kindes, neue Informationen über vertraute Gegenstände zu erhalten.

Ausrüstung:

Bälle, Bilder (Demonstration) mit dem Bild verschiedene Typen Bälle; Grüne Blätter Papier mit Markierungen Fußballplatz, Fußbälle aus Deckeln; ausgeschnittene Bilder von Bällen (Puzzles), ein Diagramm einer beschreibenden Geschichte über das Spielzeug.

Vorarbeit:

Den Ball und seine Eigenschaften beobachten.

Rätsel stellen, Gedichte über den Ball lesen.

Fortschritt der Lektion:

ICH.Einführung in das Thema der Lektion.

Wir sammeln Rätsel.

Was ist passiert?

Worüber werden wir heute reden?

Möchten Sie etwas Neues über Bälle lernen?

II. Die Geschichte des Lehrers über die Geschichte des Balls.

Der Ball ist eines der ältesten und beliebtesten Spielzeuge. Es wurde vor vielen, vielen Jahren erfunden.

Früher spielten Kinder mit leichten Kugeln aus Birkenrinde oder schweren, fest aus Lumpen gerollten Bällen. Die Mädchen nähten Bälle aus weichen Kissen und legten in Birkenrinde gewickelte Kieselsteine oder Glocken hinein, so dass sowohl ein Ball als auch eine Rassel entstanden.

Anzeige von Bällen.

a) Das sind die lustigen, klingelnden, weichen Bälle, die die Mädchen genäht haben (2 Bälle).

b) Und dieser Ball wurde „Popinushka“ genannt

Warum wurde es Ihrer Meinung nach so genannt? (zum Spielen mit den Füßen)

c) Dieser Ball ist altrussisch und wurde „Stumpf“ genannt.

d) Und dieser „chinesische“ Ball.

Warum wurde er so genannt? (Es war mit Seidenfäden besetzt und war das erste, das aus China gebracht wurde).

III.Modernität.

Der moderne Mensch hat gelernt, einen Ball mit Luft aufzublasen. Derzeit gibt es viele verschiedene Arten von Bällen. Aber sie haben alle die gleiche Form.

Welcher? (runden)

Das Wort „Ball“ kommt vom Wort „weich, krümelig“, d.h. weicher Ball.

2. Sie machen daraus Bälle verschiedene Materialien

D/Spiel „Guess by Touch“ (ohne in die Tasche zu schauen, feststellen, aus welchem Material der Ball besteht).

3.Für jeden Sportspiel da ist ein Ball.

D/Spiel „Was kannst du mit dem Ball machen?“

(Spielen, treten, werfen…..Ich werfe dem Kind den Ball zu, rufe die Aktion auf und erwidere ihn zurück).

IV.Komposition von Geschichten.

Es gibt mehrere Bälle im Korb, wählen Sie mit Ihren Augen einen davon aus und erzählen Sie uns mithilfe dieses Hilfsdiagramms davon, und wir müssen erraten, um welchen Ball es in der Geschichte ging (2-3 Geschichten, Bewertung – etwas Besonderes hervorheben). interessant in jeder Geschichte).

V. Aufgabe zur Flugzeugorientierung.

Willst du Fußball spielen?

D/Spiel „Ball auf dem Feld“.

Gehen Sie an die Tische, schauen Sie sich Ihr Fußballfeld an, nehmen Sie den „Ball“ in die Hand.

Platzieren Sie den Ball in der Mitte des Spielfelds.

Der Ball wird in die obere linke Ecke geschickt.

Ziel! Der Ball ist im richtigen Tor.

Platzieren Sie den Ball in der Mitte des Spielfelds.

Der Ball ist in der unteren rechten Ecke.

Der Ball ist in der oberen rechten Ecke.

Ziel! Der Ball ist im linken Tor.

Der Ball liegt in der unteren linken Ecke.

VI. Sicherheitsregeln beim Spielen mit dem Ball.

Auch das Spielen mit einem Ball kann zu Problemen führen, wenn man die Sicherheitsregeln vergisst.

Wie kann man einem Ball Gehorsam beibringen?

1. Spielen Sie nicht mit dem Ball in der Nähe von Glasfenstern oder Schaufenstern. Warum? Der Ball kann sie zerbrechen.

2. Spielen Sie nicht mit dem Ball in der Nähe der Fahrbahn. Warum? Der Ball kann unter die Räder eines vorbeifahrenden Autos rollen und einen Unfall verursachen. Und natürlich sollten Sie auf keinen Fall auf die Straße rennen, um den Ball zu holen!

3. Sie dürfen nicht auf dem Ball sitzen oder ihn durchstechen. Warum? Dadurch wird der Ball ruiniert.

VII. Der letzte Teil.

Die Kinder haben mir diese Kiste geschenkt Vorbereitungsgruppe.

Welches Geheimnis haben die Kinder vorbereitet?

Mit Luft aufblasen.

Was ist passiert? (Licht, Papier, sicherer Ball).

Willst du spielen? (Kinder spielen, Unterricht endet).

Anhang Nr. 6

Sprichwörter und Sprüche zum Thema Gesundheit und Sport.

Temperieren Sie Ihren Körper nachhaltig.

Haben Sie keine Angst vor der Kälte, waschen Sie sich bis zur Hüfte.

Wer Sport treibt, gewinnt an Kraft.

Sonne, Luft und Wasser helfen uns immer.

Wer Sport liebt, ist gesund und munter.

Einfallsreichtum ist gefragt und Härte ist wichtig.

Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper.

Der Athlet hat die Kontrolle über Segel und Tackle.

Schon in jungen Jahren werden Sie gestärkt und für den Rest Ihres Lebens fit sein.

Sonne, Luft und Wasser sind unsere wahren Freunde.

Fangen Sie an neues Leben nicht ab Montag, sondern durch Morgengymnastik.

Stark im Körper – reich im Geschäft.

Wenn Sie mit Sport nicht befreundet sind, werden Sie sich darüber mehr als einmal Sorgen machen.

Gehen bedeutet, lange zu leben.

Schenken Sie Ihre Zeit dem Sport und erhalten Sie dafür Gesundheit.

Elena Malikova
Kurzzeitprojekt „Gesundheitswoche“ in der Mittelgruppe

Reisepass Projekt:

Erläuterung:

Helfen Sie Kindern, die Bedeutung des menschlichen Lebens zu erkennen und verstehen zu lernen Gesundheit, war der Grund für die Entstehung dieses Projekt.

Ziel Projekt:

Um die Grundlagen bei Kindern zu bilden Gesunder Lebensstil, erreichen Sie eine bewusste Einhaltung der Regeln Gesundheit- Ersparnisse und verantwortungsvolles Verhalten, als ob Sie Ihr eigenes wären Gesundheit, Also Gesundheit anderer.

Aufgaben Projekt:

Entwickeln Sie bei Kindern weiterhin eine Haltung der Anerkennung von Werten Gesundheit, ein Verantwortungsbewusstsein für den Erhalt und die Stärkung des eigenen Gesundheit.

Erweitern Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten zur Hygienekultur. Kultivieren Sie die Gewohnheit, die richtige Haltung beizubehalten.

Konsolidieren Sie Ihr Wissen über gesund und ungesunde Lebensmittel.

Erweitern Sie das Wissen über die Auswirkung der Härtung auf menschliche Gesundheit.

Projekt.

Relevanz Projekt:

Leben schützen und körperlich und geistig stärken Gesundheit Kinder ist eine der Hauptaufgaben der Vorschulerziehung. Die Dringlichkeit des Problems wird durch die hohe Erkrankungshäufigkeit bei Vorschulkindern bestimmt. Beginnen Sie mit der Formung Gesundheit ist in der Kindheit notwendig wenn die Erfahrung am stärksten verankert ist Gesundheitsverbesserung Wenn der Anreiz die natürliche Neugier des Kindes ist, der Wunsch, alles zu lernen und auszuprobieren, das Alter Motorik und Optimismus.

Umsetzungsphasen Projekt: 1.02.2017-8.02.2017

Erwartete Ergebnisse:

Für Kinder:

1. Steigerung des emotionalen, psychischen und körperlichen Wohlbefindens;

2. Bildung einer Hygienekultur;

3. Verbesserung der somatischen Indikatoren Gesundheit;

4. Es besteht Bedarf gesund Lebensstil und Möglichkeiten, dies zu gewährleisten.

Für Eltern:

1. Erhaltung und Stärkung Gesundheit der Kinder;

2. Pädagogische, psychologische Hilfe;

4. Erhöhung des Komforts.

Für Lehrer:

1. Erhöhung des theoretischen Niveaus und der Professionalität der Lehrer;

2. Umsetzung Gesundheitstechnologien, moderne Formen und neue Arbeitsmethoden an der Formation gesund Lebensstil von Vorschulkindern;

3. Persönliches und berufliches Wachstum;

4. Selbstverwirklichung;

5. Moralische Zufriedenheit.

Risiken und Möglichkeiten zur Überwindung Risiken:

Während der Umsetzung davon Projekt Möglicherweise bestehen einige Risiken, die auf folgende Weise gelöst werden können: M:

1. Passive Haltung der Eltern gegenüber Projektaktivitäten. Passive Eltern einbeziehen durch individuelle Beratungen, Einzelaufgaben sowie Bereitstellung von Material für Kreativität.

2. Unzureichende Kenntnisse der Kinder zur Durchführung bestimmter Aktivitäten. Vorbereitende Vorbereitung der Kinder durch die Eltern zu Hause.

3. Eine psychologische Barriere unter Eltern, die sie daran hindert, problematische Fragen zur Ernährung von Kindern zu stellen und zu äußern. Tägliche Gespräche mit Eltern über mögliche Schwierigkeiten bei der Entwicklung einer Verhaltenskultur bei Kindern (Hilfe anbieten, über hausgemachte Mahlzeiten sprechen).

Typ Projekt: Kurz;

Teilnehmer Projekt: Lehrer, Kinder, Eltern

Formen der Arbeit mit Kindern:

GCD des kognitiven Zyklus, Lesen von Belletristik, Anschauen von Enzyklopädien, Papptheater, Puppentheater, Ansehen von Präsentationen zum Thema;

GCD der produktiven Aktivität: Design, Applikation, Modellieren, Zeichnen;

Spielaktivität: Outdoor, didaktische Spiele, Spielsituationen, vom Lehrer geschaffene Problemsituationen;

Ressourcenunterstützung Projekt:

1. Sportecke in Gruppe;

2. Fitnessstudio;

3. Sportbereich auf dem Gebiet von MDOBU.

7. Sportgeräte und Sportgeräte.

8. Methodische Hilfsmittel (Kartei von Outdoor-Spielen, Diagramme von Gesprächen, Unterricht, Szenario der Sportunterhaltung usw.).

9. Auswahl methodischer Literatur“ Körperkultur Und Erholung Kinder im Vorschulalter.“

Phasen und Zeitpunkt der Umsetzung:

Stufe 1: vorbereitend;

Stufe 2: praktisch;

Stufe 3: endgültig;

Stufe 1 – vorbereitend:

Entwicklung eines langfristigen Plans;

Vorbereitung einer Reihe thematischer Veranstaltungen;

Stufe 2 – praktisch:

Durchführung einer Reihe thematischer Veranstaltungen;

Organisation gezielter pädagogischer Beratungsaktivitäten mit Eltern zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern;

Vorbereitung einer Posterausstellung „Freunde von Moidodyr“;

Stufe 3 – Finale

Durchführung einer Sport- und Unterhaltungsveranstaltung "Unser Gesundheit»

Ausstellungsdesign Poster: „Fettiges Mädchen“, , „Kammladen“, ;

Produkt Projektaktivitäten

1. Thematischer Plan Gesundheitswochen;

3. Kinderausstellung Poster: „Fettiges Mädchen“, „Zahnbürste – bester Freund alle Zähne“, „Kammladen“, „Regeln, die wir nicht vergessen werden“;

4. Szenario einer Sport- und Unterhaltungsveranstaltung "Unser Gesundheit liegt in unseren Händen» ;

5. Informationsmaterial in der Elternecke « Gesundes Kind» ;

6. Präsentation Gesundheitswochen mit den erzielten Ergebnissen;

Das Ergebnis der Implementierung Projekt:

Zusammenführung von Kindern und Eltern, Eltern und Lehrern im Prozess der aktiven Zusammenarbeit bei der Umsetzung Projekt.

Kinder erhalten Wissen über einen gesunden Lebensstil.

Steigerung des emotionalen, psychischen und körperlichen Wohlbefindens;

Bildung einer Hygienekultur;

Verbesserung somatischer Indikatoren Gesundheit;

Moralische Zufriedenheit.

Die erwarteten Ergebnisse werden Wirklichkeit, wenn alle Teilnehmer dabei sind Projekt werden gleich behandelt Problem: „Der Mensch – Lebensstil – Bildung – Gesundheit„.Wenn in diesem Gruppe Es wird ein Bewusstsein für die Wichtigkeit entstehen eigene Anstrengungen zu retten Gesundheit Fortschritte in dieser Richtung können als erfolgreich angesehen werden.

Anwendung:

1. Thematischer Umsetzungsplan Projekt"Unser Gesundheit» ;

2. Eine Auswahl didaktischer Spiele;

3. Szenario einer Sport- und Unterhaltungsveranstaltung "Unser Gesundheit» ;

4. Informationsmaterial in der Elternecke;

5. Künstlerisches Wort (Gedichte, Rätsel usw.)

Anhang Nr. 1

Thematischer Umsetzungsplan Projekt"Unser Gesundheit»

Ziele und Ziele

Veranstaltungen, Arbeitsinhalte

Thema des Tages: „Wo versteckt er sich? Gesundheit»

*Entwickeln Sie weiterhin Interesse an Ihrem eigenen Körper und dem mit der Erkrankung verbundenen Wohlbefinden Gesundheit.

*Befriedigung des Bedürfnisses von Kindern nach körperlicher Aktivität.

*Laufgeschwindigkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln.

*Festigung des Wissens über Verkehrsregeln – die Bedeutung der drei Farben der Ampeln.

*Bitte machen Sie Eltern darauf aufmerksam, dass ein bekleidetes Kind je nach Jahreszeit und Wetter weniger anfällig für Erkältungen ist

*Morgengymnastik“ Sagen wir zur Gesundheit"Ja";

*Gespräch: "Was ist passiert Gesundheit und wie man es steigert“;

*Storybasiertes Rollenspiel „Gesundes Lebensmittelgeschäft“;

*Didaktisches Spiel „Was ist gesund und was schädlich“;

*Lektüre: A. Barto „Fettiges Mädchen“, S. Semenov „Wie man ein nichtkranker Mensch wird“, S Michalkow „Über Mimosen“»

*Produktive Tätigkeit : Zeichnung nach einem Gedicht von A. Barto „Fettiges Mädchen“ ;

*Gehen: Laufspiele „Schnell nimm es, schnell hinlegen“, Springspiele „Frosch und Reiher“, Wurf- und Fangspiele „Wer genannt wird, den fängt“;

Nachmittag:

*Gespräch „Verhaltensregeln auf der Straße“;

* Didaktisches Spiel: „Ampel“

*Arbeiten mit den Eltern:

Ordnergestaltung - Umzug « Gesundes Kind» .

Thema des Tages: « Gesunde Zähne»

*Erklären Sie Kindern die Ursache von Zahnerkrankungen;

*Machen Sie sich das Zähneputzen zur Gewohnheit;

*Bringen Sie Ihrem Kind bei, auf sich selbst und den Zustand seiner Zähne zu achten;

*Entwickeln Sie die Bewegungskoordination, Kraft, Beweglichkeit und Ausdauer der Kinder.

*Machen Sie die Eltern auf den Sport in ihrer Familie aufmerksam – ins Stadion, ins Schwimmbad, ins Fitnessstudio usw.“

*Morgengymnastik“ Sagen wir zur Gesundheit"Ja";

*Gespräch « Gesunde Zähne» ;

*Lesung des Märchens „Das Märchen von der Zahnbürste“;

* Didaktisches Spiel: ;

*Produktive Aktivitäten: Applikation „Eine Zahnbürste für den Jungen Petja“;

*Gehen: Spiele – Staffelrennen:

„Bewegen Sie die Medikamente;

„Nehmen Sie Platz im Korb“

„Schneebälle sammeln“

Nachmittag:

*Arbeiten mit den Eltern: Führen Sie eine Elternbefragung durch „Die Rolle des Sports in der Familienerziehung“;

Thema des Tages: „Moidodyr“

*Bildung von Vorstellungen über die Regeln der persönlichen Hygiene bei Kindern;

*Vermitteln Sie Kindern ein grundlegendes Verständnis von Infektionskrankheiten und ihren Erregern (Keime und Viren);

*Fortsetzung der pädagogischen Beratungsaktivitäten mit den Eltern zur Entwicklung des Interesses der Kinder an Management Gesunder Lebensstil(Sport ist ein fester Bestandteil davon);

*Morgengymnastik“ Sagen wir zur Gesundheit"Ja";

*Gespräch „Mikroben und Viren“

Didaktisches Spiel „Persönliche Hygieneartikel“;

*Lektüre: „Reime, Gedichte, Rätsel zu einem bestimmten Thema“

*Fingergymnastik „Wasche deine Hände sauber – sauber;

*Produktive Aktivitäten:

Erstellen von Attributen für Outdoor-Spiele „Keime und Reinigungsmittel“;

Gehen:

Spiele im Freien:

„Fang einen Schwanz“. „Eine Mücke fangen“, "Verstecken und suchen",;

Nachmittag:

Einen Zeichentrickfilm ansehen „Moidodyr“

*Arbeiten mit den Eltern:

Führen Sie ein Gespräch auf der Grundlage der Ergebnisse der Umfrage und stellen Sie den Eltern die Antworten ihrer Kinder auf dieselben Fragen vor.

Thema des Tages: « Gesunde Ernährung. Vitamine"

*Erweitern und verdeutlichen Sie das Wissen der Kinder über das Vorhandensein von Vitaminen in Obst und Gemüse;

*Schaffen Sie Bedingungen, damit Kinder Ideen über gesunde Produkte auf unserem Tisch entwickeln können;

* Helfen Sie dabei, bei Kindern und Eltern Motivation für die Bildung zu schaffen Gesunder Lebensstil

*Morgengymnastik“ Sagen wir zur Gesundheit"Ja";

*Gespräch „Vitamine und gesunde Produkte“;

*Gedichte, Rätsel, Kinderreime lernen;

*Experimentelle Aktivitäten: Zauberer - Hagebutte";

*Gehen „Vitaminfamilie“- Staffellauf“

*Nachmittag:

„Verkostung des magischen Hagebuttengetränks“;

*Didaktisches Spiel «» Gesundes und ungesundes Essen“;

*Arbeiten mit den Eltern:

Eltern hören sich Kindergeschichten über ihren Lieblingssport an, die auf einem Diktiergerät aufgezeichnet wurden;

Thema des Tages: „Wir sind immer mit Sport befreundet“

*Eine stabile Gewohnheit körperlicher Aktivität, Interesse und Bedürfnis nach körperlicher Selbstverbesserung entwickeln;

* Den Wunsch kultivieren, im Sport und bei verschiedenen Wettbewerben erfolgreich zu sein;

*Informieren Sie die Eltern über die Ergebnisse der Vergangenheit Gesundheitswoche(Wandzeitung über Ereignisse Gesundheitswochen) ;

*Morgengymnastik“ Sagen wir zur Gesundheit"Ja";

*Anschauen von Illustrationen zu verschiedenen Sportarten;

* Produktive Aktivitäten: Ein Album über verschiedene Sportarten machen;

*Sportunterhaltung „Unsere Gesundheit liegt in unseren Händen"

*Gehen: beweglich Spiele:

„Kaninchen“; „Auf einem glatten Weg“; „Lauf zur Flagge“» „Kommen Sie in den Kreis“;

Nachmittag:

*Storybasiertes Rollenspiel „Körperliche Aktivität“;

*Arbeiten mit den Eltern:

Gespräch: „Die Bedeutung eines gesunden Lebensstils für menschliche Gesundheit»

Anhang Nr. 2

Didaktische Spiele:

„Artikel abholen“

Ziel:Fähigkeit kultivieren Gruppenelemente; Kenntnisse über persönliche Hygieneartikel festigen;

Das Kind wird gebeten, sich die auf dem Tisch liegenden Bilder anzusehen und aus den vorgeschlagenen Bildern die notwendigen auszuwählen.

„Wer braucht was“

Ziel:Bringen Sie Kindern bei, aus Teilen ein Ganzes zu machen. Entwickeln Sie Fantasie.

Die Kinder werden gebeten, aus Teilen ein Bild zusammenzusetzen. Jedes Bild zeigt persönliche Hygieneartikel (Bilder sind in Teile zerschnitten).

„Wer kann gesündere Lebensmittel nennen?“

Zweck des Spiels: Bringen Sie den Kindern bei, anhand der Kontur ein realistisches Bild auszuwählen.

Dem Kind werden mehrere Bilder präsentiert und es benennt, was auf dem Bild zu sehen ist, ob dieses Produkt nützlich ist oder nicht.

„Was ist schädlich und was ist gut für die Zähne“

Zweck des Spiels:Üben Sie die korrekte Verwendung verallgemeinernder Wörter;

Vier Kinder spielen. Jedes enthält einen Satz von 7 Bildern, die verschiedene Produkte darstellen (z. B. Eis, heißer Tee, Lutscher, Nüsse, Chups, Karotten, Äpfel, Zitronen).

Der Moderator zeigt ein Bild, die Jungs müssen aus den Bildern, die jedem von ihnen zur Verfügung stehen, diejenigen auswählen, die der richtigen Antwort entsprechen.

„Was fehlt“

Ziel: Beobachtungsfähigkeiten kultivieren, Gedächtnis entwickeln.

Den Kindern werden 5 – 6 Gegenstände präsentiert (Bilder) mit Bildern verschiedener Objekte. Dann werden die Kinder aufgefordert, die Augen zu schließen. Zu diesem Zeitpunkt entfernt der Lehrer ein Bild und tauscht die restlichen Bilder aus. Kinder müssen sagen, was sich geändert hat.

„Wählen Sie, was Sie brauchen“

Ziel:Entwickeln Sie visuelle Wahrnehmung und Gedächtnis. Bringen Sie den Kindern bei, bereits erworbenes Wissen praktisch anzuwenden;

Die Kinder werden gebeten, sich die bereitgestellten Bilder anzusehen und "finden" der fehlende Teil des Bildes (zum Beispiel ein Fischschwanz, der gut für die Zähne ist, ein Blatt einer Karotte) unter vorgeschlagene Bilder.

Anhang Nr. 3

Sport- und Unterhaltungsszenario Ereignisse: "Wir Lasst uns unsere Gesundheit retten»

Ziel:

Verbessern Sie die erlernten Fähigkeiten grundlegender Bewegungen bei Spielaktivitäten;

Aufgaben:

Helfen Sie mit, Grundlagen zu schaffen Gesunder Lebensstil, ein Verantwortungsbewusstsein für den Erhalt und die Stärkung des eigenen Selbst entwickeln Gesundheit;

Geben Sie Kindern die Freude, an Spielen im Freien teilzunehmen.

Bringen Sie Kindern bei, mit Gleichaltrigen zu interagieren, fördern Sie die Einheit des Kinderteams;

Entwickeln Sie Bewegungskoordination, Geschicklichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit und Ausdauer.

Ausrüstung und Material:

Attribute für Spiele im Freien, Ausrüstung für Aufgaben und Übungen, didaktische Spiele, Demonstrationsmaterial;

Fortschritt von Sport und Unterhaltung Ereignisse:

Erzieher: „Kinder, wollt ihr mutig, geschickt, geschickt sein, immer gewinnen und gewinnen?“ Dann lasst uns mit dem Training beginnen. Nach links, Schrittmarsch! Kinder laufen zum Reim durch die Halle « Jeder braucht Gesundheit» Sie bilden einen Kreis und führen eine Selbstmassage zu einem Lied der Zheleznovs durch.“

Selbstmassage „Die Giraffe hat überall Flecken.“.

Erzieher: „Oh Leute, seht mal, dann müssen wir diesen flachen Weg entlanggehen, und er ist so schmal. Gehen wir vorsichtig weiter, ohne den Weg zu verlassen!

Kinder laufen auf einem gerippten Brett entlang und versuchen, das Gleichgewicht zu halten.

Erzieher: „Gut gemacht, alle haben bestanden, niemand ist gestolpert. Lass uns weitermachen. Doch dieser dicke, faule Kater versperrte uns den Weg. Und es gibt für uns keine Möglichkeit, daran vorbeizukommen. Warum denkst du, dass er so fett ist? (Antworten der Kinder – isst viel, bewegt sich wenig, macht keinen Sport, treibt keinen Sport) Was sollen wir also tun? (Vorschläge für Kinder). Alle Katzen lieben es zu spielen, ich denke, diese wird sich nicht weigern, lass uns spielen?“

Spiel „Katze und Mäuse“

Erzieher: „Sehen Sie, wir haben einen doppelten Vorteil gehabt, wir sind um uns selbst herumgelaufen und haben die Katze aufgewühlt, ich denke, das ist sehr nützlich für ihn.“ Gesundheit, fragen Sie ihn, hat ihm das Spielen gefallen, hat seine Geschicklichkeit zugenommen? (Kinder reden mit der Katze).

realistisches Bild und deren Umrissbilder. Bieten Sie an, sich die Bilder anzusehen

Die Katze lädt Kinder zum Kennenlernen ein neues Spiel „Farbige Autos“

Spiel im Freien „Farbige Autos“

Erzieher: „Hört zu, Kinder, jemand klopft an unsere Tür. (Der Lehrer geht zur Tür hinaus und bringt bei seiner Rückkehr Mützen für Spiele im Freien und eine wunderschön dekorierte Tüte Äpfel mit). Sie brachten uns eine Leckerei. Und zum Abschied spielen wir noch ein Spiel, das wir selbst erfunden haben, schon vergessen? Erinnern wir uns an die Worte des Keimliedes!

Spiel „Lauf weg vor dem Keim“-(einige der Kinder setzen Keimkappen auf; auf Kommando fangen sie andere Kinder und bringen sie zu sich „Krankes Königreich“ Derjenige, der nicht erwischt wird, gilt als der geschickteste. Mikrobenwörter erfunden Kinder:

„Wir sind böse, böse, böse,

Wir sind schlechte Mikroben

Wer isst keinen Brei?

Und er wäscht sich nicht die Hände

Macht keine Übungen

Wir werden alle der Reihe nach einfangen.“

Erzieher: „Unser Training ist vorbei. Sie und ich sind davon überzeugt, dass wir alle stark, geschickt, mutig und geschickt sind!“

Anhang Nr. 4 thematische Beratungen für Eltern:

„Die Rolle von Morgengymnastik bei der Kräftigung Gesundheit der Kinder»

Für den wachsenden Körper eines Kindes spielt körperliche Aktivität eine besonders wichtige Rolle. Für seine normale Entwicklung sind allgemeine Entwicklungsübungen notwendig. Sie haben einen großen Einfluss auf die Bildung und Korrektur der emotionalen Sphäre. Baby: Kindern große Freude und Freude bereiten, Stress abbauen, einen optimistischen und fröhlichen Charakter sowie Weltoffenheit fördern.

Morgengymnastik trägt zu einem physiologischeren Übergang vom Schlaf zum Wachzustand bei und fördert das Bedürfnis nach dem Übergang vom Schlaf zum Wachzustand durch Bewegungen.

In den Aufbau der Morgengymnastik enthalten: sich warm laufen, Gesundheitslauf, eine Reihe allgemeiner Entwicklungsübungen, Atem- und Korrekturübungen.

Machen Sie Morgengymnastik zu Hause, im Garten mit Ihren Kindern. Entwickeln Sie Gewohnheiten in ihnen. gesund Lebensstil und Selbstorganisation.

„Bewegung und Gesundheit der Kinder»

Jeder weiß, wie wichtig Bewegung im menschlichen Leben ist. Mittlerweile weiß nicht jeder, dass Menschen ihre Muskulatur trainieren. Auch wenn es sehr klein ist, aber durch die tägliche Aktivität ist man deutlich weniger anfällig für Unfälle.

Deshalb spielen Bildung und Ausbildung nicht nur im Kindergarten, sondern auch in der Familie eine äußerst wichtige Rolle.

Kindern muss nicht nur die Bedeutung bestimmter Handlungen oder Gewohnheiten erklärt werden, sondern – und das ist die Hauptsache – ein eigenes Vorbild sein.

Morgens, noch im Bett, sollte das Kind mehrere Muskeldehnungsübungen machen.

Dusche! Genießen Sie einen echten Wasserurlaub!

Nun zum leckeren Frühstück! Beim Frühstück sind ruhige Gespräche über den bevorstehenden Tag wichtig.

Achten Sie auf die Tasche Ihres Kindes und versuchen Sie, diese so weit wie möglich auszuladen.

Und am Wochenende organisieren Sie eine echte Familienurlaub mit Frühstück für die ganze Familie, Gymnastik, Spielen im Freien und einem Spaziergang.

Wenn die Familie jeden Tag zwar kleine, aber sicherlich zahlreiche Schritte unternimmt, dann wird das mit Sicherheit auch passieren. gesundes Fundament, auf dem in Zukunft ein wunderschönes Gebäude menschlichen Lebens errichtet werden kann.

Also lasst uns, liebe Eltern, von Anfang an beginnen frühe Jahre Bringen Sie unseren Kindern bei, auf sich selbst aufzupassen Gesundheit und Pflege! (Internetressource)

Anhang Nr. 5

Ein künstlerisches Wort, das bei der Arbeit mit verwendet wird Kinder:

Ich verliere nie den Mut

Und ein Lächeln auf deinem Gesicht

Weil ich akzeptiere

Vitamine A, B, C.

Es ist sehr wichtig, früh am Morgen zu sein

Essen Sie Haferflocken zum Frühstück.

Schwarzbrot ist gut für uns

Und das nicht nur morgens.

Denken Sie an die einfache Wahrheit

Nur wer besser sieht