Mädchen entwickeln sich schneller. Warum? Alan Shore: Jungen brauchen mehr Pflege als Mädchen. Wer wird schneller erwachsen, Mädchen oder Jungen?

Diese Frage stellen Eltern oft bei Beratungsgesprächen mit pädiatrischer Neurologe. Dies geschieht am häufigsten, wenn ein Kind – ein Junge – im Alter von etwa 2 Jahren nicht zur richtigen Zeit spricht.

In meiner „detektivischen Untersuchung“ ging ich nicht auf Fragen der körperlichen Entwicklung von Kindern ein, sondern versuchte, die geschlechtsspezifischen (sexuellen) Merkmale der Psycho- Sprachentwicklung bei praktisch gesunden Kindern.

Auf der internationalen Konferenz zum Thema Autismus, die im November 2013 in Bischkek stattfand, konzentrierte sich William Edwards, Direktor des Programms für angewandte Verhaltensanalyse an der Clemson University, USA, im Kontext der Entwicklung von Kindern mit Autismus auf die Frage der Geschlechterunterschiede in der Sprachentwicklung: „Vor einigen Jahren wurde in den Vereinigten Staaten eine Studie durchgeführt... und sie fanden heraus, dass ein sich typisch entwickelndes Mädchen spricht dreitausend Wörter pro Tag, während ein autistisches Kind ein Wort pro Tag spricht … Mädchen entwickeln sich schneller als Jungen.“

Ich fand es nicht überzeugend, den Wortschatz eines sich normal entwickelnden Mädchens und eines Jungen mit Autismus zu vergleichen. Nach dem Bericht von Herrn Edwards fragte ich ihn nach der Quelle dieser Informationen und fragte auch, ob es ein Mythos sei, dass „Jungen sich später entwickeln als Mädchen“. Als Antwort sagte Herr Edwards: „Fast die gesamte Literatur zur kindlichen Entwicklung zeigt, dass sich Jungen bis zum Alter von 11 oder 12 Jahren im Allgemeinen etwas langsamer entwickeln als Mädchen.“ Im Internet gibt es etwa zwei- bis dreitausend Quellen zur differenziellen Entwicklung.“

Wenige Wochen vor dieser Konferenz fand der VI. Internationale Kongress „Mensch und Medizin. Kasachstan“. Einer der Redner war Pavel Andreevich Vorobyov, Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor, Leiter der Abteilung für Hämatologie und Geriatrie, Leiter der Abteilung für Standardisierung im Gesundheitswesen der gleichnamigen Staatlichen Medizinischen Universität Perm. I.M.Sechenova (Moskau, Russland). Das Thema seines Berichts: „Moderne Ansätze zur Bewertung medizinischer Technologien.“ Herr Vorobyov gab eine Definition von Medizintechnologien: „Medizintechnologien sind alles, was die menschliche Gesundheit betrifft – Diagnose, Behandlung, medizinische und nichtmedizinische, Prävention, Rehabilitation … Und all dies muss bewertet werden, bevor es in das Gesundheitssystem eingeführt wird.“ ”

Als Neurologe mit Schwerpunkt Rehabilitation und Rehabilitation halte ich das Thema Geschlechterunterschiede in der Sprache und der kognitiven (kognitiven) Entwicklung von Kindern für sehr wichtig, da in der Gesellschaft die Meinung vorherrscht, dass „Jungen sich langsamer entwickeln als Mädchen“. Dies ist der Grund für den späten Zugang zu Spezialisten (Psychologen, Logopäden – Logopäden, Psychiater) für Kinder mit pathologischen Zuständen und infolgedessen für eine unzureichende Wirksamkeit der Behandlungsmaßnahmen.

Somit steht die Aussage „Jungen entwickeln sich später als Mädchen“ in direktem Zusammenhang mit Gesundheitsthemen und sollte durch Studien bestätigt werden, die den Grundsätzen der evidenzbasierten Medizin entsprechen.

Ich begann meine Suche nach Beweisen mit grundlegenden Lehrbüchern über Pädiatrie und Kinderneurologie, die für Medizinstudenten gedacht waren.

Im Lehrbuch von I.M. Vorontsov und A.V. Mazurin „Propädeutik von Kinderkrankheiten“, geschrieben unter Beteiligung von A.M. Korovin, die Hauptstadien der Neuro- geistige Entwicklung Kinder unter 3 Jahren. Es gibt keine geschlechtsspezifische Anpassung, obwohl in einem der Absätze dieses Kapitels wörtlich geschrieben wurde: „Die Entwicklung der motorischen Sprache variiert zeitlich stark, was in keiner Weise die Merkmale der kindlichen Intelligenz widerspiegelt normalerweise beherrschen sie das motorische Sprechen früher als Jungen.“

Im Buch eines wunderbaren Menschen, Professor der Abteilung für Pädiatrie mit Kursen in Perinatologie und Endokrinologie der St. Petersburger Staatlichen Medizinischen Pädiatrie-Akademie, Alexander Beinusovich Palchik, „Evolutionäre Neurologie“, wird ein Überblick über die Bewertungsskalen gegeben psychomotorische Entwicklung Kind: L.T.-Skala Zhurba und E.A. Mastjukowa, motorische und evolutionäre Koeffizienten, Denver Screening Test of Neuropsychic Development (S. 216–231). In den von Alexander Beinusovich Palchik anhand von Quellen angegebenen Skalen finden sich auch keine Korrekturen für Geschlechtsmerkmale.

Die Bayley-Skala der Säuglingsentwicklung (Bayle Scales of Infant Development) ist auch in den Vereinigten Staaten weit verbreitet.

CBearbeiten: Der Bayley-Test ist das Ergebnis von mehr als 45 Jahren Forschung zur kindlichen Entwicklung, hat eine hohe Validität und kann als einer der besten Tests für die frühe Kindheit angesehen werden. Die Tests werden im Alter zwischen 1 und 42 Monaten durchgeführt.

Der Test besteht aus 3 Skalen:

• Skala für die geistige Entwicklung (mentale Skala): Bewertet Empfindung, Wahrnehmung, Gedächtnis, vorsprachliche und sprachliche Fähigkeiten, Voraussetzungen für abstraktes Denken;
• Motorentwicklungsskala: Bewertet einfache und komplexe Bewegungen, Grob- und Feinmotorik;
• Skala („Protokoll“) des Verhaltens: objektiviert soziale Interaktionen, Interessen, Emotionen, Temperament.

Jede Prüfungsaufgabe wird mit „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet. Die Testzeit für Kinder unter 15 Monaten beträgt 25-35 Minuten, über 15 Monate bis zu 60 Minuten.

Testergebnis ist die Berechnung des Mental Development Index (MDI) und des Psychomotor Development Index (PDI). Die Skala für die geistige und motorische Entwicklung umfasst 274 Punkte, das Verhaltensprotokoll für Kinder 30. Der Test gilt als hochvalid und standardisiert. Zunächst wurde die Standardisierung der Skalen an 1262 Kindern und des Verhaltensprotokolls an 791 Kindern durchgeführt. In den 90er Jahren wurde der Test neu standardisiert.

Die Bayley-Skala für die Säuglingsentwicklung berücksichtigt Frühgeburten, nicht jedoch das Geschlecht.

Wenn wir auf Professor P.A. Vorobyov zurückkommen, hat er in seinem Bericht viel Wert auf die Methode der Suche nach relevanten Informationen gelegt (d. h. Informationen, die sich auf das diskutierte Thema beziehen). Und an erster Stelle steht auf seiner Folie: „Suche im Internet.“

Ich begann im Internet nach russischsprachigen Quellen zu suchen. Eingegebene Schlüsselwörter: „ Geschlechtsunterschiede Sprache und kognitive Entwicklung von Kindern.“ Nachdem ich mehrere Websites analysiert hatte, die in einer Internetsuchmaschine geöffnet wurden, stellte ich fest, dass die Forschung in diesem Bereich hauptsächlich von Psychologen und Pädagogen durchgeführt wurde.

Als erstes wird S.E. Sokolovas abstrakter „Geschlechtsspezifischer Ansatz zur Entwicklung von Jungen und Mädchen“ eröffnet, der normative Indikatoren für die Sprachentwicklung von Kindern in den ersten Lebensjahren liefert und feststellt: „Es sollte noch einmal betont werden, dass es keine gibt.“ grundlegende Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen in der Geschwindigkeit des Erwerbs von Phrasensprache. Eine leichte Zeitverschiebung zugunsten der Mädchen beträgt nicht mehr als 2-3 Monate. Deshalb sollten Sie nicht passiv auf das Sprechen Ihres Babys warten und sich selbst und andere Verwandte mit Sätzen wie „Alle Jungen beginnen nach 3 Jahren zu reden“ beruhigen.

Und dann gibt es noch Links zu Studien, die dann auf vielen Seiten von Artikel zu Artikel wiederholt werden: „E. Maccoby und K. Jacklin (E.E. Maccoby, C.N. Jacklin, 1974) zeigten, dass Mädchen im Vergleich zu Jungen eine besser entwickelte verbale Intelligenz haben. Und Jungen verfügen im Vergleich zu Mädchen über besser entwickelte visuelle, räumliche und mathematische Fähigkeiten. Entwicklungsexzellenz für Frauen Sprachfunktionen beginnt in der Kindheit. Mit 18 Monaten kennen Mädchen etwa 50 Wörter, und Jungen beherrschen diese Anzahl an Wörtern mit 22 Monaten.“

Als ich meine Suche nach der in der Zusammenfassung aufgeführten Quelle begann, stieß ich auf den Wikipedia-Artikel „Geschlecht und Intelligenz“, der die Geschichte des Problems der Geschlechtsunterschiede beschreibt: „In einigen Studien weisen Männer einen höheren IQ auf (siehe die Arbeit von Lynn, sowie Stumpf & Jackson, 1994). Eine Sekundäranalyse von sechs groß angelegten Tests, die zwischen 1960 und 1992 in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurden, ergab, dass Männer im Durchschnitt bei allen Tests bessere Ergebnisse erzielten. Die Tests umfassten die Prüfung verschiedener Fähigkeiten, insbesondere der Lesefähigkeit, Vokabular, Mathematik, räumliche Orientierung, assoziatives Denken, Gedächtnis usw. Frauen schnitten bei Tests zum Lesen, zur Wahrnehmungsgeschwindigkeit und zum assoziativen Denken besser ab, während Männer bei Tests besser abschnitten räumliche Orientierung und mathematische Fähigkeiten. Insgesamt war der mittlere Unterschied zwischen Männern und Frauen gering. Abschließend betonen die Autoren, dass die Analysedaten keine Beurteilung der Gründe für die bestehenden Unterschiede zwischen den Testergebnissen bei Männern und Frauen erlauben.

In anderen Studien erwies sich der Unterschied zwischen den IQs von Mädchen (100,64) und Jungen (100,48) als statistisch unbedeutend. Lediglich die Standardabweichung war signifikant (14,1 für Mädchen und 14,9 für Jungen). Es gab 2 % mehr Mädchen im IQ-Testbereich von 90–115, während es mehr Jungen in den IQ-Bereichen 50–60 und 130–140 gab. Nach der Untersuchung von mehr als 2.000 Artikeln und Büchern, die seit 1966 veröffentlicht wurden, kamen die Autoren von „The Psychology of Sex Differences“ (Maccoby und Jacklin, 1974) zu dem Schluss, dass die meisten Behauptungen über Unterschiede zwischen den Geschlechtern unbegründet sind.“

Einem aufmerksamen Leser wird wahrscheinlich aufgefallen sein, dass zwei Artikel, die dieselbe Studie zitieren, zu völlig widersprüchlichen Schlussfolgerungen kommen:

• „E. Maccoby und K. Jacklin (E.E. Maccoby, C.N. Jacklin, 1974) zeigten, dass Mädchen im Vergleich zu Jungen eine besser entwickelte verbale Intelligenz haben“ – http://15-ozr.edusite.ru
• „Nach der Untersuchung von mehr als 2.000 Artikeln und Büchern, die seit 1966 veröffentlicht wurden, kamen die Autoren von The Psychology of Sex Differences (Maccoby und Jacklin, 1974) zu dem Schluss, dass die meisten Behauptungen über Unterschiede zwischen den Geschlechtern unbegründet sind“ – http://en.wikipedia.org

Quellenverzeichnis:

1. Vorontsov I.M., Propädeutik von Kinderkrankheiten / I.M. Vorontsov, A.V. Mazurin. – 3. Auflage, zus. und verarbeitet - St. Petersburg: Foliant Publishing House LLC, 2009. - 1008 S.; krank.
2. Palchik A.B., Evolutionäre Neurologie / A.B. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 384 S.
3. „Experimentelle psychologische Untersuchung von Kindern frühes Alter", Mikirtumov B.E., Koshchavtsev A.G., Grechany S.V. Klinische Psychiatrie der frühen Kindheit. - St. Petersburg: Peter, 2001. 256 S. — („Kurzanleitung“): [Elektronische Ressource], http://psylist.net (Zugriffsdatum: 01.08.2014)
4. Sokolova S.E., Lehrerin und Logopädin, „Geschlechtsspezifischer Ansatz zur Sprachentwicklung von Jungen und Mädchen“ (veröffentlicht in der Zeitschrift „Preschool Pedagogy“ Nr. 2 2013): [Elektronische Ressource]. 2013. URL: http://15-ozr.edusite.ru (Zugriffsdatum: 01.08.2014)
5. „Geschlecht und Intelligenz“ [Elektronische Ressource]. 2013. URL: http://ru.wikipedia.org (Zugriffsdatum: 01.08.2014)

Jungen sind anfälliger für neuropsychiatrische Erkrankungen, die bereits in jungen Jahren auftreten

Der falsche Weg ist die übliche harte Erziehung von Jungen, „ein Mann zu sein“.

Wir hören oft, dass Jungen streng erzogen werden müssen, damit sie nicht zu Weicheiern werden. Die Härte der Eltern wird als „der Wunsch, das Kind nicht zu verwöhnen“ dargestellt. Aber das ist ein schwerwiegender Fehler! Solche Vorstellungen basieren auf der Unkenntnis darüber, wie und wodurch sich Kinder entwickeln. Um gut zu wachsen und sich gut zu entwickeln, braucht ein Kind einen einfühlsamen Erwachsenen, der sich um es kümmert – dann verfügt es als Erwachsener über Selbstbeherrschung, soziale Fähigkeiten und ist in der Lage, sich um andere Menschen zu kümmern.

Kürzlich veröffentlichte der klinische Psychologe und Neuropsychoanalytiker Alan Shore, dessen Theorie auf der Verbindung zwischen neurowissenschaftlichen Daten und Bindungstheorie basiert, einen Überblick über empirische Forschung mit dem Titel „Unsere Söhne: Neurobiologie und Neuroendokrinologie der gefährdeten Jungenentwicklung“, Darin werden alle Argumente für einen aufmerksameren Umgang mit Jungen ausführlich dargelegt.

Warum beeinflussen frühkindliche Erfahrungen die Entwicklung von Jungen so viel stärker als die von Mädchen?

• Jungen entwickeln sich körperlich, sozial und sprachlich langsamer.
• Bildung neuronaler Verbindungen, die die Gehirnaktivität in Stresszeiten regulieren Bei Jungen verläuft es sowohl in der pränatalen als auch in der perinatalen und postnatalen Phase langsamer.
• Negative Auswirkungen Umfeld(intrauterin und extrauterin) betrifft Jungen stärker als Mädchen. Mädchen verfügen über mehr angeborene Mechanismen, die ihnen helfen, flexibel auf Stress zu reagieren.

Warum ist es für Jungen schwieriger?

• Jungen spüren den Stress und die Depression ihrer Mutter bereits vor der Geburt stärker und haben es schwerer Geburtstrauma(Trennung von der Mutter) und gleichgültige Haltung (Fürsorge, bei der sie keine emotionale Reaktion erhalten). Dadurch entsteht ein Bindungstrauma, das die Entwicklung der rechten Gehirnhälfte beeinträchtigt. Beachten Sie, dass sich die rechte Hemisphäre in den ersten Lebensjahren schneller entwickelt als die linke. In der rechten Hemisphäre entstehen neuronale Verbindungen, die für die Selbstregulierung verantwortlich sind: Möglichkeiten der Selbstkontrolle und Sozialisierung.
• Neugeborene Jungen reagieren bei der Untersuchung durch einen Neonatologen anders als Mädchen auf das, was unmittelbar nach der Geburt passiert: Ihr Cortisolspiegel (ein mobilisierendes Hormon, das an der Entstehung von Stressreaktionen beteiligt ist) steigt stärker an.
• Mit sechs Monaten zeigen Jungen ein höheres Maß an Frustration als Mädchen, und mit 12 Monaten reagieren Jungen stärker auf negative Reize.
• Shore zitiert Untersuchungen von Edward Tronick und Jeffrey Cohen, die argumentieren: „Jungen benötigen mehr Investitionen, haben größere Schwierigkeiten, ihre affektiven Zustände zu regulieren, und deshalb.“ Männliche Babys benötigen möglicherweise mehr mütterliche Unterstützung, um zu lernen, ihre Emotionen zu kontrollieren . Diese steigende Nachfrage wird der Person, die sich um den kleinen Jungen kümmert, zusätzliche Verantwortung auferlegen.“

Was sagen diese Daten?

Jungen sind anfälliger für neuropsychiatrische Störungen, die in einem frühen Alter auftreten (Mädchen sind anfälliger für Störungen, die später auftreten). Zu diesen Störungen gehören Autismus, früh einsetzende Schizophrenie, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung und Verhaltensstörungen. Diese Trends haben sich in den letzten Jahrzehnten verstärkt ( Es ist interessant festzustellen, dass in diesen Jahren begonnen wurde, mehr Kinder in Kindertagesstätten zu schicken Vorschuleinrichtungen Viele von ihnen bieten keine kindgerechte Betreuung(Nationales Institut für Kindergesundheit und menschliche Entwicklung, Early Childhood Research Community, 2003).

Laut Shore „benötigen männliche Säuglinge angesichts der langsameren Gehirnentwicklung für ihre optimale sozioemotionale Entwicklung im ersten Lebensjahr eine sichere Bindung zu ihren Müttern, die als natürlicher Entwicklungsregulator fungiert.“

„Die vorherigen Seiten dieser Arbeit offenbaren die Idee, dass es Unterschiede zwischen den Geschlechtern in Mustern der Gehirnaktivität gibt, die sich dann auswirken.“ Gefühlsleben und soziales Verhalten werden gleich zu Beginn des Lebens geformt, und diese fortschreitende Entwicklung wird nicht nur genetisch, sondern auch sozial unter dem Einfluss der physischen Umwelt und bestimmt soziales Umfeld schon in jungen Jahren. Die Gehirne eines erwachsenen Mannes und einer erwachsenen Frau scheinen sich optimal zu ergänzen und ermöglichen den Menschen eine bestmögliche Interaktion.“

Wie sieht eine unsachgemäße Betreuung eines Kindes in den ersten Lebensjahren aus?

„Im krassen Gegensatz dazu pädagogischer Ansatz Im Einklang mit der Bindungstheorie gibt es ein weiteres Szenario in der Beziehung zwischen einem Erwachsenen und einem Säugling weniger Sensibilität, emotionale Reaktion und Regeln als erforderlich. So entsteht eine unsichere Bindung. Im schlimmsten Fall kommt es in der „Erwachsenen-Kind“-Beziehung zu einer Vernachlässigung des Kindes und zu Bindungstraumata (mit Misshandlung und/oder Vernachlässigung), bei denen der Erwachsene beim desorientierten, nicht unterstützten Säugling traumatische Zustände provoziert, die sich langfristig auswirken. nachhaltige Wirkung. negative Auswirkungen pro Kind.

Infolge einer Störung der allosterischen Regulation (Reaktion auf übermäßigen Stress) kommt es zu einer übermäßigen Belastung des wachsenden Gehirns, es sterben Neuronen ab, die für die Stressresistenz verantwortlich sind, und es treten langfristige destruktive Folgen für die Gesundheit des Kindes auf (McEwen & Gianaros, 2011). ).

Ein Beziehungstrauma in den frühen, kritischen Stadien der Gehirnentwicklung beeinträchtigt somit die laufende physiologische Reaktionsfähigkeit der rechten Hemisphäre, macht das Kind anfällig für Störungen, die später im Leben auftreten, und beeinträchtigt seine Regulierungsfähigkeiten, was sich später in einer Unfähigkeit niederschlägt, mit sozialen Herausforderungen umzugehen. emotionale Stressfaktoren. Ich habe vorhin gesagt, dass Männer aufgrund ihrer langsamen Gehirnentwicklung besonders anfällig für unsichere Bindungssituationen sind, die zu ernsthaften sozialen und emotionalen Problemen führen können.

Wie wirkt sich die richtige Pflege eines Kindes auf die Entwicklung seines Gehirns aus?

"IN ideales Szenario Entwicklung, evolutionäre Bindungsmechanismen und Reifung während der Wachstumsphase der rechten Hemisphäre ermöglichen es epigenetischen Faktoren des sozialen Umfelds, genomische und hormonelle Mechanismen auf der kortikalen und subkortikalen Ebene des Gehirns positiv zu beeinflussen.

Am Ende des ersten Lebensjahres und zu Beginn des zweiten Lebensjahres beginnen die Zentren des rechten orbital-frontalen und ventromedialen Kortex aktiv synaptische Verbindungen mit den unteren subkortikalen Zentren herzustellen, einschließlich der aktivierenden Systeme des Zentralhirns und des Hirnstamms sowie der Hypothalamus-Hypophysen-Eierstock-Komplex. Auf diese Weise wird die Fähigkeit zur umfassenden Regulierung affektiver Zustände, insbesondere in Situationen stressiger zwischenmenschlicher Kommunikation, ausgebildet.

Bereits 1994 stellte ich fest, dass sich der rechte Teil des orbital-frontalen Kortex, die Bindungskontrollsysteme, bei Männern und Frauen funktionell nach unterschiedlichen „Zeitplänen“ entwickeln (A.N. Schore, 1994). In jedem Fall ermöglicht das optimale Bindungsszenario die Entwicklung des Rechtshemisphärensystems, dessen effektive Aktivierung und den Erhalt der notwendigen Reaktion des Hypothalamus-Hypophysen-Eierstock-Komplexes und der autonomen Aktivierungskomponenten für optimale Lebenskompetenzen und die Fähigkeit, mit Stress umzugehen. ”

1. Sie sollten verstehen, dass Jungen nicht weniger, sondern mehr Pflege brauchen als Mädchen.

2. Geburtspraktiken in Entbindungskliniken sollten überprüft werden. Die Initiative „Babyfreundliches Krankenhaus“ ist ein guter Anfang, reicht aber nicht aus. Aktuellen Forschungsergebnissen zufolge gibt es bereits im Moment der Geburt eine Reihe epigenetischer und anderer Faktoren, die langfristige Folgen haben.

Die Trennung von Mutter und Kind bei der Geburt ist für alle Kinder belastend, Shore weist jedoch darauf hin, dass sie für Jungen gefährlicher ist: „Die Trennung eines neugeborenen Jungen von seiner Mutter führt zu einem Anstieg des Cortisols im Körper und ist daher ein ernsthafter Stressfaktor.“ Die wiederholte Trennung von Kind und Mutter führt zu hyperaktivem Verhalten und „Veränderungen ... präfrontal-limbischer Bahnen, d. h. die gleichen Bereiche, die für eine Reihe von psychischen Störungen verantwortlich sind.“

3. Das Kind braucht verantwortungsvolle Fürsorge. Mütter, Väter und Erzieher sollten Kinder vor schwerem Stress schützen und ihre Erscheinungsformen tolerieren. negative Emotionen. Der falsche Weg ist die gewohnheitsmäßige strenge Erziehung von Jungen („sei ein Mann“), das Verbot, Zärtlichkeit zu zeigen, um „den Charakter zu stärken“, wenn wir sie weinen lassen, wenn sie noch ganz klein sind, und verlangen, dass sie nicht weinen, wenn sie sehr klein sind aufwachsen. Kleine Jungen müssen genau umgekehrt behandelt werden: mit Zärtlichkeit und Respekt für ihre Bedürfnisse nach Umarmungen, Wärme und Freundlichkeit.

Bitte beachten Sie, dass frühgeborene Jungen seltener spontan mit nahestehenden Erwachsenen interagieren. Daher sollten sie mit besonderer Sorgfalt behandelt werden, um sicherzustellen, dass sich die neurobiologischen Prozesse wieder normalisieren.

4. Es ist notwendig, den Eltern bezahlten Urlaub zu gewähren. Damit Eltern sich um ihre Kinder kümmern können, brauchen sie Zeit, Kraft und Energie.

Dies bedeutet, dass Mütter und Väter mindestens ein Jahr lang bezahlten Urlaub erhalten, wenn das Kind Erziehung und Betreuung am meisten benötigt. In Schweden ist die staatliche Politik anders und ermöglicht Eltern, immer verantwortungsvoller für ihre Kinder zu sorgen.

5. Ein weiterer Aspekt, auf den Alan Shore aufmerksam macht, ist der Einfluss einer ungünstigen Umweltsituation.

Kleine Jungen sind sehr anfällig für den Einfluss von Giftstoffen, die die Entwicklung der rechten Hemisphäre stören (das sind Plastik wie BPA, Biphenol-A). Shore unterstützt Lamphias Vorschlag, dass „die anhaltende Zunahme von Entwicklungsstörungen bei Kindern auf die Auswirkungen von Toxinen auf das sich entwickelnde Gehirn zurückzuführen ist.“ Wir müssen den Problemen der Luft-, Boden- und Wasserverschmutzung Aufmerksamkeit schenken. Dies ist jedoch ein Thema für einen anderen Artikel.Abschluss

13.09.2009, 20:10

Natürlich müssen wir uns nicht nur um Jungen kümmern, sondern um alle Kinder. Für die normale Entwicklung eines jeden Kindes braucht es ein gemütliches Nest, in dem sich das Kind sicher fühlt, in dem es mit Nahrung, Wärme und Aufmerksamkeit versorgt wird, was Stress reduziert und eine sichere Entwicklung des Gehirns ermöglicht. Mein Labor untersucht den „Cosy-Nest-Effekt“ und stellt einen klaren Zusammenhang zwischen einer positiven häuslichen Umgebung und positiven Ergebnissen bei der kindlichen Entwicklung und Erziehung fest.
veröffentlicht

13.09.2009, 20:11

Wer beherrscht Ihrer Erfahrung nach körperliche Fähigkeiten (drehen, krabbeln, sitzen, gehen) schneller: Jungen oder Mädchen?

Ansonsten schaue ich meine Freundin an und verstehe nicht, ob es an ihrem Charakter oder ihrem Geschlecht liegt. Meine Jungs waren aktiver.

13.09.2009, 20:15

In den meisten Fällen wiegen Mädchen weniger und sind schneller (in der Entwicklung), aber alles ist sehr individuell.

Liebesleben

13.09.2009, 20:32

Das Geschlecht spielt keine Rolle.

13.09.2009, 20:36

Oma-Beere

13.09.2009, 23:07

Generell scheint mir, dass jetzt jeder nach dem Geschlecht seines Kindes abstimmt, denn jede Mutter hat ihr eigenes Kind, das schönste, das schönste
Meiner Meinung nach kommt es nicht auf das Geschlecht an.
Mein Junge ist sehr aktiv und gut entwickelt (ttt). Ich habe ziemlich früh angefangen, alles zu tun.
Im Allgemeinen kommt es nicht auf das Geschlecht an.

PS. Manchmal macht es mich wütend, wenn ich im Forum oder in manchen Büchern lese, dass sich Mädchen schneller entwickeln als Jungen.

13.09.2009, 23:09

Kompletter Unsinn, denke ich.

14.09.2009, 00:17

Aber im Allgemeinen scheint es mir, dass jetzt jeder nach dem Geschlecht seines Kindes abstimmt, denn jede Mutter hat ihr eigenes Kind, das schönste, das schönste
Deshalb habe ich in der ersten Nachricht „aus Erfahrung“ gefragt, ob Sie „Vergleichsbeispiele“ haben.

Winter-Winter

14.09.2009, 00:41

14.09.2009, 00:50

Komm schon, Mädels. Es kommt auch darauf an, was da ist! Natürlich gibt es Ausnahmen, aber es gibt auch eine offensichtliche Regel: Bis zum Erwachsenenalter entwickeln sich Mädchen und junge Frauen tatsächlich schneller, und dann überholen Männer sie leider sehr schnell :)). Du bist in einer beliebigen Gruppe Kindergarten Gehe in ein beliebiges Klassenzimmer der Highschool...
Meine ältere Tochter und mein Sohn sind gleich alt. Und der Sohn ist potenziell schlauer, löst Probleme besser usw.
Aber! Mir kommt es immer so vor, als sei meine Tochter kein Jahr älter als er, aber mindestens vier Jahre älter.
Und die Jungs haben später alle Fähigkeiten, vor allem Sprechen, Kommunikation und sogar Selbstpflegefähigkeiten!!! Im Allgemeinen sind sie meiner Meinung nach 10 Jahre im Rückstand!:010::015:

Was das Alter „bis zu einem Jahr“ betrifft, haben wir auch hier einen Klassiker – meine Tochter hat mit 10 Monaten angefangen. Der älteste Sohn ist 1,4, der jüngste mindestens 10, er ist definitiv noch nicht weg. Und so weiter auch mit anderen Dingen :)

Nach meinen Beobachtungen gibt es keinen Unterschied in den Fähigkeiten des Säuglings. Im Gegenteil, ich habe nur einen Jungen :)), aber drei Mädchen.
Ich bin mir also sicher, dass es am Charakter und am Temperament liegt, nicht am Jungen-Mädchen.

14.09.2009, 00:55

Aufgrund der Erfahrungen anderer Mütter, die mich selbst für dieses Thema interessiert haben, stellt sich heraus, dass Mädchen aktiver sein werden.
Und selbst dann rennen die Mädchen bereits zu Verabredungen herum und die Jungs spielen immer noch „Kriegsspiele“ :)

14.09.2009, 01:15

Meiner eigenen Erfahrung und denen von Freunden zufolge entwickeln sich Jungen körperlich schneller. Die Masseuse meines Kindes hat es mir gesagt und sie hat viele Kinder gesehen :)

14.09.2009, 11:37

Komm schon, Mädels. Es kommt auch darauf an, was da ist! Natürlich gibt es Ausnahmen, aber es gibt auch eine offensichtliche Regel: Bis zum Erwachsenenalter entwickeln sich Mädchen und junge Frauen tatsächlich schneller, und dann überholen Männer sie leider sehr schnell :)). Du gehst in jede Kindergartengruppe, in jede Oberschulklasse...
Meine ältere Tochter und mein Sohn sind gleich alt. Und der Sohn ist potenziell schlauer, löst Probleme besser usw.
Aber! Mir kommt es immer so vor, als sei meine Tochter kein Jahr älter als er, aber mindestens vier Jahre älter.
Und die Jungs haben später alle Fähigkeiten, vor allem Sprechen, Kommunikation und sogar Selbstpflegefähigkeiten!!! Im Allgemeinen sind sie meiner Meinung nach 10 Jahre im Rückstand!:010::015:

Was das Alter „bis zu einem Jahr“ betrifft, haben wir auch hier einen Klassiker – meine Tochter hat mit 10 Monaten angefangen. Der älteste Sohn ist 1,4, der jüngste mindestens 10, er ist definitiv noch nicht weg. Und so weiter auch mit anderen Dingen :)
Ich würde nicht so kategorisch antworten. Und was hat das mit Kindergarten und Schule zu tun, wir reden ja eigentlich von ganz kleinen Kindern.;)
Ich kann Ihnen auch eine Reihe von Beispielen nennen. unterschiedliche Entwicklung Jungen und Mädchen.
Mein Sohn begann mit 10 Monaten zu laufen, lernte mit 5,5 Monaten das Sitzen und Krabbeln, stand mit 6 auf einer Stütze. Viele meiner Freunde im Leben und im Forum hatten Mädchen und Jungen, die sich unterschiedlich, individuell entwickelten und alles ein wenig machten später als wir.
Nächste. Ich habe jüngerer Bruder, und er hat eine geliebte Freundin, eine Nachbarin im Treppenhaus. Sie sind jetzt 4 Jahre alt. Dieses Mädchen lief also mit 7 Monaten (!!!) alleine, ich habe es mit eigenen Augen gesehen und war ein wenig schockiert :)) Trotzdem ist das noch sehr früh. Aber sie war eine so gut entwickelte und temperamentvolle Frau, dass sie nicht an einem Ort sitzen konnte und schnell laufen lernte. Und jetzt sieht sie älter aus als vierjährige Kinder. Sie ist größer und stärker.:017: Das ist so ein Mädchen.
Ich habe viele Freunde, deren Mädchen nach einem Jahr laufen lernten und schlecht sprachen, während sie wie Jungen früher laufen und sprechen lernten.
Das alles hat also nicht viel mit dem Geschlecht zu tun. Es hängt alles von der Aktivität und dem Temperament des Babys ab.

14.09.2009, 11:41

Ich habe zwei Jungs, beide sind ziemlich schlau. Das erste Tier krabbelte mit 5,5 Monaten, setzte sich mit 6 Monaten hin, stand mit 7 Monaten auf und ging mit 9 Monaten. Der Zweite krabbelte mit 5, stand mit 5,5 auf, setzte sich mit 6,5 ... Ich habe noch nicht laufen gelernt :) Ich denke, es kommt nicht auf das Geschlecht an. Alles ist individuell!

September

14.09.2009, 11:51

Körperlich entwickelt sich mein Sohn schneller

September

14.09.2009, 11:54

Komm schon, Mädels. Es kommt auch darauf an, was da ist! Natürlich gibt es Ausnahmen, aber es gibt auch eine offensichtliche Regel: Bis zum Erwachsenenalter entwickeln sich Mädchen und junge Frauen tatsächlich schneller, und dann überholen Männer sie leider sehr schnell :)). Du gehst in jede Kindergartengruppe, in jede Oberschulklasse...
Meine ältere Tochter und mein Sohn sind gleich alt. Und der Sohn ist potenziell schlauer, löst Probleme besser usw.
Aber! Mir kommt es immer so vor, als sei meine Tochter kein Jahr älter als er, aber mindestens vier Jahre älter.
Und die Jungs haben später alle Fähigkeiten, vor allem Sprechen, Kommunikation und sogar Selbstpflegefähigkeiten!!! Im Allgemeinen sind sie meiner Meinung nach 10 Jahre im Rückstand!:010::015:

Wenn es um Intelligenz und Fähigkeiten geht, sind kleine Mädchen bei gleichen Bedingungen zweifellos führend. Aber drin körperliche Entwicklung Die Jungen hinken überhaupt nicht hinterher und übertreffen manchmal sogar die Mädchen.

14.09.2009, 13:55

Ich habe ein Mädchen und zwei Freundinnen mit Jungs. Einer ist eine Woche jünger als meiner, der andere ist 3 Wochen jünger. Der Jüngste von den dreien krabbelt also schon mit aller Kraft, der andere versucht zu krabbeln, und unserer ist so langsam :)), ganz nachdenklich steckt er seinen Fuß in den Mund und saugt und wir brauchen nichts anderes : 046:. Und Maruska begann erst 10 Tage vor 5 Monaten umzudrehen, und sie bekamen schon früher Jungen. Daher scheint es mir, dass Jungen in Physik noch schneller sind. Pläne entwickeln sich.

14.09.2009, 13:59

meine Antwort: Ich weiß es nicht

14.09.2009, 16:37

Ich denke, das Geschlecht spielt keine große Rolle...

Winter-Winter

15.09.2009, 23:34

Wenn es um Intelligenz und Fähigkeiten geht, sind kleine Mädchen unter gleichen Bedingungen zweifellos führend. Aber in der körperlichen Entwicklung hinken Jungen keineswegs hinterher und übertreffen manchmal sogar Mädchen.

Im Allgemeinen meinte ich Fähigkeiten.

16.09.2009, 00:11

Ich habe Mädchen geantwortet, aber ich denke, dass viel von der Gewichtszunahme abhängt:)) Wir haben viel zugenommen, daher war es etwas schwierig, uns zu bewegen, aber unsere Entwicklung verlief wie folgt:)) Mit 5 habe ich mich umgedreht, mit 7 habe ich mich umgedreht setzte mich, um 8 kroch ich, um 10, 5 ging:support:

Rosanova Maria

16.09.2009, 01:42

Und für mich jeden. Jungen sind schneller, meine Tochter hat erst mit 6,5 Monaten angefangen, sich umzudrehen. Aber am Ende des Jahres hatte ich natürlich aufgeholt.

Ärzte und Psychologen haben schon lange festgestellt, dass Vertreter der schönen Hälfte der Menschheit reifer geboren werden und sich viel schneller entwickeln. Jungen werden größer geboren. Ihre durchschnittliche Größe beträgt etwa 50–52 cm. Die Mädchen sind kleiner – etwa 49–51 cm, aber die Geschwindigkeit der Mädchen ist höher. Und mit zunehmendem Alter wird dieser Unterschied deutlicher. Im Alter von drei Jahren sind Jungen in ihrer Entwicklung etwa sechs Monate hinter Mädchen zurück. Stimmt, am Ende sind Männer immer noch größer als Frauen.

Kleine Prinzessinnen stehen 2-3 Monate früher als die Jungs auf und versuchen, ihre eigenen zu machen. Auch in der Sprachentwicklung haben Mädchen die Nase vorn: Sie beginnen etwa 4-6 Monate früher zu sprechen als Jungen.

Wenn wir über die Entwicklung im Allgemeinen sprechen, dann liegen Jungen zum Zeitpunkt der Geburt 3-4 Wochen hinter ihren Altersgenossen zurück, und im Jugendalter erreicht dieser Entwicklungsunterschied zwei Jahre. Das heißt, Mädchen werden schneller erwachsen und Jungen genießen ein paar Jahre länger eine unbeschwerte Kindheit.

Auch das Gehirn von Babys ist unterschiedlich aufgebaut. Erstens unterscheidet es sich in der Größe – Jungen haben größere Gehirne. Und zweitens denken Männer und Frauen nicht von Anfang an gleich. Dies ist nicht schwer zu erkennen, wenn man sich das Verhalten und die Reaktionen von Kindern genau ansieht. Die Unterschiede liegen in der Natur selbst. Mädchen haben einen ausgeprägteren Selbsterhaltungstrieb; sie sind lebenswichtig, um sich um die Fortpflanzung kümmern zu können. Daher neigen sie unbewusst dazu, vorsichtig zu sein und kein Risiko, keine Konkurrenz und keine Extremsituationen zu mögen.

Jungen sind von Natur aus neugierige Entdecker und Eroberer. Für psychologisches Wohlbefinden brauchen sie einfach so viel Platz wie möglich. Sie werden mit großer Freude „unerschlossene“ Gebiete erkunden. Dies können Möbel in der Wohnung, Schränke, Dachböden und Keller sein. Um glücklich zu sein, reicht Mädchen eine abgeschiedene Ecke, die sie nach ihren Wünschen gestalten können – dekorieren, dort ihre Lieblingsspielzeuge und Dinge platzieren, die ihnen am Herzen liegen. So manifestiert sich schon in jungen Jahren ein rein weiblicher Wunsch nach Geborgenheit und der Schaffung eines eigenen „Nestes“.

Männer zeichnen sich durch erhöhte Mobilität, Aktivität und Risikobereitschaft aus. Hin und wieder versuchen sie, ihre Stärke und Fähigkeiten zu testen. Sie lieben es, sich zu messen und herauszufinden, wer der Chef im Unternehmen ist. Die Folge sind häufig Prellungen, Schnitt- und Schürfwunden oder noch schwerwiegendere Verletzungen. Daher müssen Sie Ihre Söhne sorgfältiger und genauer überwachen, um sie rechtzeitig vor Gefahren zu schützen. Mädchen sind in der Regel vernünftig und gehorsam.

Viele Eltern achten darauf, dass sich ihre Mädchen schneller entwickeln als gleichaltrige Jungen. Manche Eltern sind vorsichtig, aber bis zu einem gewissen Punkt ist dieses Phänomen normal. Lassen Sie uns herausfinden, warum das passiert?

Laut Experten der Newcastle University im Vereinigten Königreich reift das Gehirn von Mädchen schneller als das von Jungen. Laut The Daily Mail führen Experten diese Tatsache auf die unterschiedliche Entwicklung von Jungen und Mädchen zurück Jugend. An der von der Universität durchgeführten Studie nahmen 121 Personen im Alter von 4 bis 40 Jahren teil. Währenddessen wurde es empfangen große Zahl klare Bilder des Gehirns.

Wie sich herausstellte, schrumpften einige Teile des menschlichen Gehirns mit zunehmendem Alter und unnötige Verbindungen zwischen Zellen wurden entfernt. Dies sei ein Spiegelbild des normalen Lernprozesses, sagen Experten. Diese „Reinigung“ beginnt bei Mädchen etwa im Alter von 10 Jahren. Gleichzeitig beginnen diese Prozesse bei Jungen frühestens mit dem 20. Lebensjahr.

Darüber hinaus zeigten die Studienergebnisse, dass kritische, lange Verbindungen zwischen Gehirnbereichen weiterhin erhalten blieben. Durch die Beseitigung anderer Verbindungen konnte jedoch ein effizienteres System erhalten werden. Nach einer solchen Reinigung wird das Netzwerk effizienter neu organisiert und es wird für das Gehirn einfacher, sich auf wirklich wichtige Informationen zu konzentrieren.

Wenn Unterschiede entstehen

Mädchen und Jungen sind von Geburt an unterschiedlich und entwickeln sich auch unterschiedlich. Wenn Jungen geboren werden, sind sie größer als Mädchen, haben einen größeren Kopf und mehr Gewicht. Natürlich gibt es individuelle Unterschiede, aber wir werden über durchschnittliche statistische Daten sprechen. Jungen beginnen etwas später, etwa 2–3 Monate, zu laufen und beginnen 4–6 Monate später zu sprechen.

Neuropsychologen in der Entbindungsklinik haben bei der Aufzeichnung der Bioströme im Gehirn neugeborener Kinder herausgefunden, dass die Gehirne von Jungen und Mädchen von Anfang an unterschiedlich funktionieren.

Bis zum Alter von etwa 8 Jahren ist die Hörschärfe von Jungen im Durchschnitt höher als die von Mädchen, allerdings reagieren Mädchen empfindlicher auf Lärm und werden schneller müde. Mädchen haben viel höhere und Tastsensibilität Sie reagieren empfindlicher auf körperliche Beschwerden und gleichzeitig sind Mädchen empfänglicher für Berührungen und Streicheleinheiten.

Beim Spielen verlassen sich Mädchen oft auf ihre Nahsicht: Mädchen spielen mit Puppen, Knöpfen auf engstem Raum, Lumpen, Perlen; eine kleine Ecke reicht ihnen immer. Fry hingegen nutzen die Weitsicht: Ihre Spiele basieren hauptsächlich darauf, einen großen Raum abzudecken; sie werfen Gegenstände in die Ferne und nutzen dabei den gesamten Raum um sie herum. Jungen brauchen mehr Freiraum als Mädchen, um sich geistig voll entfalten zu können. Wenn ihnen die horizontale Ebene nicht ausreicht, beherrschen sie die vertikale Ebene: Laufen Sie an Sofalehnen entlang, beginnen Sie, auf Schränke zu klettern, hängen Sie sich an Türrahmen ... Der von jedem Kind beherrschte Raum spiegelt sich in den Zeichnungen anders wider. Jungen, die die Umgebung ihres Ortes zeichnerisch nachbilden, zeigen mehr Häuser, Höfe, Plätze und Straßen als Mädchen. Die Alben der Mädchen sind voller Prinzessinnen und Selbstporträts, während die Alben der Jungen voller Autos und militärischer Schlachten sind.

Der Plan der Natur?

Wie kommt es, dass sich Mädchen und Jungen unterschiedlich entwickeln? Wissenschaftler glauben, dass dies die „Listigkeit“ der Natur ist. In der Evolution kämpfen immer zwei gegensätzliche Tendenzen: Erstens: Die Natur muss das bereits Geschaffene bewahren, die Eigenschaften, die sie braucht, in der Art festigen, sie vererben und das heißt, die Nachkommen so ähnlich wie möglich machen ihre Eltern. Zweitens: Fortschritt setzt eine Vielzahl von Nachkommen voraus, unter denen es einen geben wird, der es der Art ermöglicht, sich an veränderte Bedingungen anzupassen und ihren Lebensraum zu erweitern. Diese beiden Trends vereinen die männlichen und weiblichen Prinzipien wieder. Das weibliche Geschlecht behält in seinem genetischen Gedächtnis alle wertvollsten Errungenschaften der Evolution, während das männliche Geschlecht leicht alte Fähigkeiten verliert und sich neue aneignet – einige dieser Errungenschaften werden sich in Zukunft sicherlich als nützlich erweisen, wenn extreme Bedingungen auftreten.

Um die Art fortzuführen, ist eine große Anzahl weiblicher Vertreter erforderlich. Die Natur schützt die weibliche Hälfte der Menschheit und die männliche Hälfte wird für sich selbst sorgen. Alle Innovationen der Evolution werden an männlichen Vertretern praktiziert. Aus diesem Grund weisen Männer eine Reihe nützlicher Mutationen auf, die den schädlichen genetischen Mutationen fast gleichwertig sind. Beispielsweise werden etwas mehr gehörlose Jungen geboren als Mädchen mit demselben Defekt. Farbenblindheit kommt auch häufiger bei Männern vor. Unter Kindern mit Legasthenie, Schielen, Stottern und geistiger Behinderung gibt es ein Vielfaches mehr Jungen.

Das männliche Gehirn ist größer und in der Entwicklung weiter fortgeschritten, aber weniger zuverlässig und anfälliger. Männer reagieren stärker auf Veränderungen, sowohl natürliche als auch soziale. Doch die Natur belohnt sie mit Suchverhalten: Damit sie überleben können, finden sie einen anderen Lebensraum, in dem es wärmer ist und sie Nahrung finden können. Deshalb neigen Männer, darunter auch Jungen, dazu, unerschlossene Räume zu erkunden und sich auf verschiedene riskante Handlungen einzulassen, wie sie schnell verstehen schwierige Situationen und sind in der Lage, ungewöhnliche Entscheidungen zu treffen.

Wer ist in was stärker?

Wie wirken sich diese Merkmale des männlichen Gehirns auf das Lernen von Jungen aus? Im Vorschul- und Grundschulalter denken Mädchen deutlich schneller als Jungen. Der Sprachapparat der Mädchen ist besser entwickelt, ihr Denken ist jedoch einheitlicher. Jungen sind Klone des Denkens über den Tellerrand hinaus und mit Interesse, aber weil sie schweigen, können wir ihre innere Welt nicht sehen.

Das bedeutet natürlich nicht, dass kein einziges Mädchen eine neue Idee entwickeln wird, aber dennoch werden die wichtigsten neuen Aufgaben von Vertretern der stärkeren Hälfte der Menschheit viel besser gelöst. Und Mädchen legen mehr Wert auf die Gründlichkeit der Entscheidung und die Genauigkeit des Designs. Der Junge findet häufiger eine nicht standardmäßige Lösung für ein mathematisches Problem, macht jedoch häufig Fehler bei Berechnungen, was dazu führt schlechte Ergebnisse. Mädchen neigen eher dazu, Aufgaben gleicher Art oder Vorlage zu erledigen, arbeiten die Details aber sehr sorgfältig aus.

Mädchen sprechen flüssiger, lesen schneller und haben eine schönere Handschrift, aber die Seite der Sprache, die mit dem Suchen verbunden ist (Kreuzworträtsel lösen, Assoziationen herstellen), ist für Jungen besser. Jungen haben sich weiter entwickelt räumliche Darstellung, weil die Durchführung räumlich-visueller Aufgaben Suchen erfordert. Damit verbunden ist, dass Jungen geometrische Probleme viel besser lösen können als Mädchen: Sie können Formen im Kopf drehen und übereinander legen. Und die Vertreter weibliche Hälfte Sie bezeichnen Winkel und Seiten mit Buchstaben und operieren dann mit Buchstabensymbolen und Theoremvorlagen.

Memo an die Eltern

Wenn Sie bemerken, dass Ihr Sohn viel langsamer lernt als seiner ältere Schwester, erzählt schlecht nach und schreibt schlampig ins Heft, keine Panik, das ist ein Feature männlicher Geist. Es ist wichtig zu beachten, dass die Kindheit von Jungen etwas länger dauert. Ärzte sagen, dass Jungen im Alter von 7 Jahren biologisch ein Jahr jünger sind als gleichaltrige Mädchen.

Jungen haben ihre eigene Art aufzuwachsen, aber da sie sich stärker auf das Erlernen von Informationen konzentrieren als ihre Altersgenossen, ist ihre intellektuelle Entwicklung Sie müssen sich keine Sorgen machen.

Wenn eine Mutter ihren Sohn unterrichtet, sollte sie ihn nicht mit sich selbst vergleichen Kindheit, aufgrund solcher Altersunterschiede. Wenn Sie mit einem Jungen schimpfen, dann formulieren Sie Ihre Wünsche kurz und prägnant. Dies ist notwendig, um den Jungen nicht emotional zu überlasten, da es für Jungen sehr schwierig ist, emotionalen Stress zu ertragen. Wenn Sie lange und mühsam mit ihm schimpfen, schaltet sein Gehirn den Gehörgang ab, wodurch das Kind nicht mehr aufnimmt, was Sie ihm mitteilen möchten.
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Wie die Praxis zeigt, werden Jungen, selbst sehr kleine Jungen, seltener von ihren Eltern hochgehoben und beschimpft als Gleichaltrige, Mädchen. In Bezug auf sie enthält die Rede von Erwachsenen hauptsächlich direkte Anweisungen: „Weggehen, geben, bringen, tun, aufhören ...“. Und bei Mädchen, auch bei sehr jungen, sprechen Eltern über emotionale Zustände: „Wer ist dieser Traurige?“ Ich mag es... Gefällt es dir?...“

Es gibt eine Meinung dazu typisches Verhalten Jungen und Mädchen werden in der Kindheit von Eltern geformt, die ihren Kindern für jedes Geschlecht charakteristische Spielzeuge geben: Jungen – Autos und Soldaten, Mädchen – Puppen, Stofftiere und Spielzeuggeschirr. Eine neue Studie aus Großbritannien stellt diese Theorie jedoch in Frage. Es stellte sich heraus, dass Babys selbst, ohne Aufforderung von Erwachsenen, Spielzeug wählen, das für ihr Geschlecht typisch ist.

Über den Schaden frühe Entwicklung Kinder, all diese endlosen Kreise über Modellierung, Steigerung der Intelligenz und Beherrschung von Sprachen ab sechs Monaten begannen endlich laut zu sprechen. Meistens führen Spezialisten das Gespräch jedoch in sanftem Ton: Das Kind hört nicht auf, mit seinen Eltern zu spielen und verliert den Kontakt zu ihnen, es wird müde, verliert seine Motivation und Unabhängigkeitsfähigkeiten. Mittlerweile ist das Problem der übermäßigen Einbindung von Kindern in verschiedene Kurse viel ernster. Und übermäßige Leidenschaft für sie kann nicht nur schädlich, sondern auch gefährlich sein. Spüren Sie den Unterschied? Nachts Kuchen zu essen ist schädlich, aber der Verzehr unbekannter Pilze ist gefährlich. So ist es auch mit der frühen Entwicklung.

Die Rolle der Mutter im Leben eines Kindes wird häufig erwähnt und ist in gewisser Weise ein Querschnittsthema für die Psychologie, jedoch ist auch die Rolle des Vaters für die harmonische Entwicklung des Einzelnen sehr wichtig. Vereinfacht lässt sich sagen, dass der Vater dem Kind gegenüber vor allem zwei Aufgaben hat: Schutz zu bieten und Anerkennung zu vermitteln.