Həyatda elə vaxtlar olur ki, insanlar övladlığa götürülən uşağı övladlığa götürməyi düşünürlər. Bunun nəticəsi ola bilər müxtəlif səbəblər: yetim qalmış uşağa kömək etmək arzusu, nədənsə öz uşağını dünyaya gətirə bilməmək, böyük ailə bir çox uşağın müstəqil doğulması üçün sağlamlıq olmadıqda. Ancaq övladlığa götürmənin əsl səbəbi nə olursa olsun, gələcək valideynlər (və ya valideynlər) övladlığa götürülmüş uşağı böyütməyin nə qədər çətin olacağı, övladlığa götürmə ilə bağlı hansı problemlərin yarana biləcəyi və övladlığa götürülmüş uşağa necə kömək etmək sualı ilə qarşılaşacaqlar. həyata uyğunlaşmaq. yeni ailə?

Uşağın övladlığa götürülməsi və onun tərbiyəsi ilə bağlı əsas problemləri 3 qrupa bölmək olar:

1) Uşağın uyğunlaşması və övladlığa götürən valideynlərlə münasibətləri

Övladlığa götürən valideynlərin bir şeyi başa düşməsi çox vacibdir: hansı yaşda uşağı ailənizə qəbul etsəniz də, keçmişin mənfi təcrübəsi yenə də ona təzyiq göstərəcək. Və ona olan sevginizi necə göstərsəniz də, onun üçün olmağa nə qədər çalışsanız da yaxşı valideynlər– uşağın psixi travması hələ də özünü göstərəcək. Bu cür təzahür fərqli ola bilər: narahatlıq, yuxu pozğunluğu, iştah, övladlığa götürən valideynlərin hər hansı bir hərəkətinə uyğun olmayan reaksiyaların görünüşü. Adətən, valideynlər övladını evlərində qarşılayanda belə düşünürlər: “İndi biz onu isti, rahat evlə, ləzzətli yeməklərlə təmin edəcəyik, onu hərarət və qayğı ilə əhatə edəcəyik. Bioloji valideynlərinin ondan məhrum etdiyi sevgini ona verə biləcəyik”. Ancaq özlərinə belə düşünən övladlığa götürən valideynlər bir vacib detalı nəzərə almırlar: övladlığa götürdükləri övladına məhəbbət bəxş etmək, onu qəbul etməkdən qat-qat asandır. Məsələ burasındadır ki, atılmış uşaqlar xüsusidir və onlarla ünsiyyətdə, onları böyütməkdə yalnız sevgi ilə həll edilə bilməyən çətinliklər yaranır. Övladlığa götürülmüş uşağın keçmişinin yükü gec-tez ona səbəb olacaq ki, o, təəccüblənməyə başlayacaq: niyə belə oldu, niyə tərk edildim? Və bu mərhələdə körpəyə vaxtında psixoloji dəstək vermək lazımdır, əks halda onun daxili təcrübələri pis, təxribatçı və ya rədd edən davranış şəklində özünü büruzə verəcəkdir: o, söyüş söyməyə, yelləməyə, barmağını əmməyə, nəcisi bulamağa başlaya bilər. divarlarda, işəmək və ya yalnız özünü rədd etmək üçün daha "orijinal" bir şey tapın.

Ancaq başqa bir ifrat da var. Elə olur ki, körpəlikdə böyüklərdən lazımi qayğı görməyən bir uşaq, əksinə, çox güvənən və asanlıqla hamının qucağına girə bilər, hamını ana və ata deyə bilər, amma unutmaq da bir o qədər asandır. Belə uşaq ona deyilən hər şeylə asanlıqla razılaşır, passivdir və əslində heç kimə bağlanmır. Belə uşaqlar yaxın təmaslar və daimi münasibətlər qurmaqda ciddi çətinliklər yaşayırlar ki, bu da onları tərbiyə edərkən nəzərə alınmalıdır.

Və bu ifratların hər ikisi də insanın bir vaxtlar atılıb xəyanətə məruz qalmasına normal psixoloji reaksiyasıdır. Fakt budur ki, hər iki ifrat yalnız bir şeyə yönəlib: bir daha aldanıb xəyanətə düşməmək üçün heç kimə bağlanmamaq. Birinci ifrat insanın özündən uzaqlaşmasına yönəlib sevən insanlar, bir quraşdırma olan: özünün qorxduğu rəddi təhrik etmək, yəni onu tərk etməmişdən əvvəl onu özü rədd etmək. İkinci ifrat, heç kimə bağlanmağa imkan verməmək məqsədi daşıyır. Beləliklə, uşaq şüuraltı olaraq özü üçün qərar verir ki, özünü sevməyə və sevilməyə icazə vermək onun üçün çox təhlükəlidir.

Bir qayda olaraq, övladlığa götürən valideynlər uşağına nə baş verdiyini başa düşə bilmirlər: o, hər kəslə ayrıla bilər və ya onu tərk etməyə təhrik edə bilər. Belə bir vəziyyətdə övlad böyütməkdə ən vacib şey problemlərinizlə tək qalmamaq, peşəkar kömək üçün psixoloqa müraciət etməkdir.

Bəzən uşaq xüsusi "ixtiraçılıq" göstərə bilər və "birləşdirici əlaqə" olmaq əvəzinə, müəyyən bir ailə üzvünə - anaya və ya ataya üstünlük verir. Ailə çox güclü deyilsə, bu, boşanmaya səbəb ola bilər. Belə vəziyyətlərdə olan bir çox ailə belə bir uşağın sonrakı təhsilindən imtina etməyə tələsir və bununla da ona növbəti psixoloji travmaya səbəb olur. Ancaq qəyyumluq orqanlarının bununla bağlı öz sanksiyası var: atılmış övladlığa götürən valideynlər valideynlik hüquqlarından məhrumdurlar və heç bir başqa qəyyumluq orqanı onlara övladlığa götürülmüş uşağı baxmağa verməyəcək. Bundan əlavə, 143-cü maddəyə əsasən Ailə Məcəlləsi, “Məhkəmə uşağın mənafeyinə əsaslanaraq keçmiş övladlığa götürəndən uşağın saxlanması üçün vəsait ödəməyə məcbur etmək hüququna malikdir...”.

2) İrsiyyət

Gəlin yalan danışmayaq - əlbəttə ki, irsiyyət mövzusu övladlığa götürən valideynləri narahat edir və təhsildə müəyyən bir problemdir, buna görə çoxları uşaqları qəbul etməkdən qorxur. uşaq evi. Axı bunu hamı bilir psixoloji problemlər Bu düzəldilə bilər, lakin "siz irsiyyətlə mübarizə edə bilməzsiniz." Əsasən, bu qorxu uzun illərdir mövcud olan və hələ də aktual olan fikirlə bağlıdır ki, uşaq evlərindəki uşaqlar hamısı alkoqoliklərdən, narkomanlardan və cinayətkarlardan doğulur və onların valideynlərinin pislikləri mütləq irsi olaraq keçəcək və gec-tez üzə çıxacaq. . Lakin genetiklərin bu mövzuda öz fikirləri var. Deyirlər ki, tərbiyə və irsiyyət şəxsiyyətin inkişafına eyni təsir göstərir. Ancaq heç kim cinayətdən, narkomaniyadan və ya alkoqolizmdən immunitetə ​​sahib deyil - əks halda niyə belə pisliyi olan insanlar bəzən kifayət qədər firavan ailələrdə görünür?

Belə bir fikir də var ki, uşaq evlərinə düşən uşaqların bioloji valideynlərində çox vaxt irsi psixi xəstəliklər olur. Bəli, doğrudan da, atılmış uşaqların çoxunun bu cür xəstəlikdən əziyyət çəkən valideynləri var, lakin onu da qeyd etmək lazımdır ki, onların heç də hamısı irsi xarakter daşımır.

Və ümumiyyətlə, genetika olduqca qeyri-dəqiq bir elmdir. Axı, genlər bir neçə nəsil üçün "gizlənmək" xüsusiyyətinə malikdir və yalnız üçüncü və ya dördüncü nəsildə görünür. Ancaq bu və ya digər şəkildə, hər bir insanın "pis" genləri var - və nə vaxt görünəcəkləri və ümumiyyətlə görünəcəkləri - bu mürəkkəb sualdır və dəqiq cavabı yoxdur.

3) Sağlamlıq

Övladlığa götürülmüş uşağın sağlamlığı məsələsi irsiyyət məsələsi ilə bağlı sayıla bilər, çünki bu məsələnin hər ikisi övladlığa götürülmüş uşaqların tərbiyəsində oxşar qorxu və problemlər yaradır və eyni şəkildə həll olunur. Bu qorxular haradan qaynaqlanır?

Məsələ burasındadır ki, bir çox potensial övladlığa götürən valideynlər hesab edirlər ki, uşaq evlərində saxlanılan uşaqların sağlamlıqları yaxşı deyil. Bu qismən doğrudur. Belə uşaqların tibbi sənədləri bir çox diaqnozları göstərir, lakin bu diaqnozların əhəmiyyətli bir hissəsi uşaqlar doğulduqdan dərhal sonra qoyulur və əksəriyyəti yaxşı qulluq və təhsil tez yox olur. Bununla belə, körpə uşaq evində nə qədər uzun müddət qalırsa, onun qayğısı, əlbəttə ki, arzuolunanları tərk edirsə, özü üçün bir o qədər çox diaqnoz "baqajı" toplaya bilər. Amma əksər hallarda bütün bu problemlər o halda həll oluna bilər ki, uşaq ona layiqli qayğı, müalicə və təhsilin göstərildiyi mehriban ailədə qalır. Onu da qeyd etmək lazımdır ki, övladlığa götürülmüş uşağın tibbi kitabçasına daxil edilmiş diaqnozların yalnız kiçik bir hissəsi uzunmüddətli müalicə tələb edə bilər. Ancaq təbii ki, övladlığa götürən valideynlərin bilmədiyi bəzi xəstəliklərin yaranmasının qarşısını almaq üçün yeni ailə üzvünün tibbi diaqnozunu aparmaq artıq olmazdı.

Yeganə tələ, bəzi xəstəliklərin yaşla görünə bilməsidir. Amma təəssüf ki, heç kim bundan sığortalanmayıb. Axı bu, Allah eləməsin, ola bilər öz övladı, amma buna görə ondan imtina etməyəcəksən, elə deyilmi? Ona görə də həm öz övladınıza sahib olanda, həm də övladlığa götürülmüş uşaqla bağlı qərar verərkən, onu olduğu kimi qəbul etməyə hazır olduğunuzu özünüz müəyyənləşdirməlisiniz. Təcrübə göstərir ki, bunu özləri üçün qərara alan övladlığa götürən valideynlər bütün qorxularını unudurlar və övladlığa götürdükləri uşağın mümkün xəstəlikləri barədə narahat olmağı dayandırırlar. Və təbii ki, uşaq evlərində müxtəlif faciəvi hallar nəticəsində yetim qalan tamamilə sağlam uşaqların da olduğunu xatırlamaq yerinə düşər.

Nəticə

Nəyi ümumiləşdirmək olar və belə ciddi bir addım atmağa - övladlığa götürülmüş uşağı böyütmək üçün ailənizə götürməyə qərar verərkən nəyi rəhbər tutmalısınız? Əvvəla, aydın şəkildə başa düşməlisiniz ki, siz xəstə bir körpəni - xəstə bir uşağı, ilk növbədə, zehni, bəzən isə ruhən, sağalması vaxt aparacaq. Və buna hazır deyilsinizsə, səhv etməmək daha yaxşıdır.

Özünüz üçün başa düşmək də vacibdir ki, övladlığa götürülmüş uşağı böyütmək üçün yalnız mehriban olmaq kifayət deyil, sevən ürək və kömək etmək istəyi. Biz, ilk növbədə, sağlam realizmi rəhbər tutmalıyıq. Bəli, siz bu körpəni almağa hazırsınız, o sizi qəbul etməyə hazırdır - amma bu, hamısı deyil. Əvvəlcə uşağınızın necə olmasını istədiyinizi təsəvvür edin: o necə görünməlidir, nə deməlidir, nəyi sevməlidir, necə öyrənməlidir. Təqdim edildi? İndi anlayın: uşağınız, onu bu şəkildə böyütməyə nə qədər çalışsanız da, HEÇ VAXT bu obraza uyğun gəlməyəcək. Və bu, təkcə övladlığa götürülmüş uşağa deyil, doğma uşağa da aiddir. Ona görə də gəlin uşaq evindən uşağı götürməyə qərar verərkən yəqin ki, ən vacib şeyi bir daha təkrar edək: onu olduğu kimi qəbul etməlisiniz. Və heç bir halda ondan bütün gözləntilərinizi qarşılamasını və onun olmasını istədiyiniz kimi olmasını gözləməməlisiniz. Yalnız bu halda səyləriniz uğur qazanacaq, övladlığa götürülmüş uşağı böyütmək problemləri o qədər də qorxulu görünməyəcək - və körpə ailənizdə xoşbəxt olacaq.

Əsas haqqında bizə məlumat verə bilərsiniz psixoloji xüsusiyyətləriövladlığa götürmə (uşaqlar evindən ailəyə övladlığa götürmə) qısa və lakonik şəkildə. Mütəxəssislər deyirlər ki, bəli, mümkündür. Gəlin danışaq!

Sıfırdan bir ilə qədər

Qan ailəsində uşaq sıfırdan görünür, buna görə də övladlığa götürən valideynlə körpə arasındakı münasibət təbiidir.

Onlarda dərhal sevgi yaranır. Valideynlər uşağı "daşıyırlar", onların ana və ata olmaq üçün vaxtları var və sevməyi öyrənirlər. Əgər gözləyən ana Bir uşağı övladlığa götürməzdən əvvəl o, özü üçün yaşayırdı və həyatını karyerasına həsr etdi, sonra kəskin dəyişikliklərə hazır olmalıdır.

Körpə dayələrə güvənmədən bir il, daha yaxşısı isə iki il müstəqil şəkildə qidalanmalıdır. Bir qayda olaraq, analar ilə körpələr tez yanırlar, çünki özlərini tamamilə onlara həsr etməlidirlər.

Körpəyə kimin kömək edəcəyinə qərar vermək çox vacibdir. Bir yaşından kiçik uşaq "donuza girir". Bu yaşda bir sıra xəstəliklərə diaqnoz qoymaq, uşağın gələcəkdə necə inkişaf edəcəyini və necə görünəcəyini proqnozlaşdırmaq mümkün deyil. Körpə götürəndə sanki dünyaya gəlirik. Doğurduğum və ya övladlığa götürdüyüm sevdiyimdir.

Bir ildən üç ilə qədər

Bu yaşda olan uşaqlar artıq görünüşləri ilə "müəyyən edilirlər". Valideynlər övladı ilə danışa və nəyin ağrıdığını öyrənə bilər: diş, göz, mədə. Uşağın yeriyə və danışa bildiyi aydındır.

Bu yaşda olan uşaqlar doğuş zamanı qoyulmuş bir çox diaqnozdan təmizlənirlər. Uşaq artıq göndərilə bilər uşaq bağçası, lakin onun yaşıdlarından geri qalacağına hazır olmalıyıq. Bundan qorxmaq lazım deyil, bu yaşda olan uşaqlar tez həmyaşıdlarına çatırlar.

Ancaq 3 yaşına qədər uşaq evindən bir uşaq hələ üç illik bir böhran keçirməyəcək: "Mən təkbaşınayam", çünki o, hələ valideynlərinə bağlı deyil.

Övladlığa götürülməzdən əvvəl uşağın tarixini öyrənmək və ona əsaslanaraq tərbiyə məsələlərinə yanaşmaq vacibdir. Uşaq küçədə dilənirsə, bu bir şeydir, anası tərəfindən böyüdülübsə, başqa şeydir. Bu yaşda anasına bağlı olan uşaq daha asan inanacaq və başqa bir əhəmiyyətli yetkinlə əlaqə quracaq.

Üçdən altıya

Bu, uşağın sözün əsl mənasında sevgi ilə dolu olduğu "sehrli" yaşdır. Nağıllara inanır, amma ilk dəfə ölümün olduğunu öyrənir. Bu zaman körpənizi məktəbə hazırlamağa başlaya bilməzsiniz. Onu maksimum sevgi ilə "qidalandırmaq" lazımdır, çünki gələcəkdə dərslərinə çox enerji sərf edəcək. Bu, oyunların, birlikdə səyahətlərin, sehrli hekayələrin vaxtıdır. Valideynlər uşağa mümkün qədər çox vaxt ayırmalıdırlar, çünki bu, onun üçün çox vacib bir dövrdür.

Körpədə ilk dəfə ədalət, yaxşı və pis haqqında təsəvvür yaranır. Gələcəkdə başı ilə deyil, ürəyi ilə düşünəndə onu hərəkətə gətirən də budur. Əvvəlcə uşağa körpə kimi davranmaq lazımdır, yəni deyin - varsınız və bu xoşbəxtlikdir. Sonra davranış və təhlükəsizlik qaydaları öyrənildikdə, o, "bir ildən üç ilədək" yaşını keçməlidir.

Amma ona akademik bilik aşılamaq olmaz; hər hansı bir təhsil oyun formatında olmalıdır. Bu yaşda uşağın inkişafdan bir qədər geri qaldığı artıq aydındır. O, dərhal əla tələbə ola bilməyəcək, lakin boşluq tutula bilər. Əsas odur ki, körpənin hələ öyrənəcəyi çox şey var, məsələn, sevgini necə ifadə etmək lazımdır.

6-12

Bu yaşda əsas odur ki, uşağı sındırmasın. Övladlığa götürən valideynlər böyümənin əvvəlki mərhələlərini keçməmiş məktəblini qəbul edirlər. Ona körpə baxmadılar, kifayət qədər məşq etmədi, kifayət qədər sevgi görmədi, amma o, artıq məktəbə getməlidir.

Uşağınızdan qeyri-adi uğur tələb etməyə ehtiyac yoxdur. Hazırlaşmalı olduğunuz əsas şey məktəblə dialoqdur. Valideynlərin həmişə uşağın tərəfində qalmaları və birinci sinifdə çox şey tələb edə bilməyəcəyini başa düşmələri vacibdir. Uşaq evindən olan bir uşağın məktəbdə əla şagird olacağı ehtimalı azdır, lakin o, klublara gedəcək, futbol oynayacaq, anasını qucaqlayacaq və öpəcək, xoşbəxtliklə birlikdə vaxt keçirəcək və ev işlərinə məmnuniyyətlə kömək edəcək.

Uşaqlar həmişə müvəffəqiyyətli olmaq istəyirlər, buna görə də məktəbdəki uğursuzluqları evdə kompensasiya edirlər. Bu yaşda uşağın gələcək xarakterini proqnozlaşdırmaq mümkün deyil. Məsələn, pul oğurlasa, möhür qoya bilməzsiniz. Sağlamlığı əldən verməmək də vacibdir: uşaq dincəlməli, yatmalı və yaxşı yeməlidir və siz hətta 10-cu sinifdə də zehninizi idarə edə bilərsiniz. Oğlunuzu və ya qızınızı dinləmək çox vacibdir, bu yolla bir çox səhvlərdən qaça bilərsiniz.

13-dən 15-ə kimi

IN yeniyetməlik uşaqlar öz dəyərlərini yenidən nəzərdən keçirirlər: birlikdə böyüdükləri böyüklərdən ayrılma vaxtıdır, buna görə də onlarda çatışmazlıqlar axtarırlar. Uşaq anasında və ya atasında bir qüsur tapmasa, o, sadəcə onlardan uzaqlaşa bilməyəcək, çünki belə yaxşılardan necə uzaqlaşa bilərsən?

Bir yeniyetmə götürməzdən əvvəl, uşağın necə daxil olduğunu öyrənməlisiniz uşaq evi. İşçilər və könüllülərlə danışmaq vacibdir, çünki rəhbərlik uşaqların narkotik qəbul etdiyini və valideynlərinin spirtli içki içdiyini gördükləri yerdə evə getdiyini gizlədə bilər. Gələcək valideynlər nə ilə qarşılaşa biləcəklərini başa düşməlidirlər.

Uşaq evlərində bu yaşda olan uşaqlara dərslərdə yaxşı qiymətlər verilir ki, motivasiyasını itirməsinlər. Uşaq potensial valideynlərə ondan eşitmək istədikləri şeyləri söyləyəcək. Ata oxumağı sevdiyini deyirsə, yeniyetmə bunu təkrarlayacaq. Amma bu belə deyil, çünki oxumaq ləzzətdir, uşaq evlərində isə başqa cür qarşılanır.

Əvvəlcə uşaqlar özlərini yaxşı aparırlar himayədar ailə, lakin sonra onlar “sərhədləri” sınamağa başlayırlar. Analar və atalar bir yeniyetməni qəbul edərlərsə, dərhal "vintləri sıxmamalıdırlar". Cəzalar vəziyyəti daha da pisləşdirəcək, çünki bu, alçaldıcılıqdır və yetimlərin keçmiş həyatlarında bu, həddən artıq çox olub.

Ev sahibi ailə peşəkarlaşır. Özünüzü cilovlamalı, hərəkətlərinizə və sözlərinizə diqqət etməli, bacarıqlarınızı artırmalısınız. Müəllimlərin və uşaq polis otaqlarının telefonlarını bilmək, uşağın hara getdiyinə, kiminlə dostluq etdiyinə nəzarət etmək vacibdir. İsti, hörmətli münasibətlər qurun. Yeniyetmənin öz otağı olmalıdır ki, özünü “evdəki” kimi hiss etsin.

Münasibətlər qurulubsa və heç bir problem yoxdursa, o zaman növbəti mərhələyə keçməlisiniz - uşağın hansı sahələrdə daha yaxşı inkişaf etdiyinə baxın və onu bölmələrə yazılmağa dəvət edin. Zaman keçdikcə uşaq evinin vərdişləri aradan qalxmağa, hamarlaşmağa başlayacaq və uşaq övladlığa götürən valideynlərinə bənzəyəcək.

Uşaq evinin uşaqlarına belə bir anlayış aşılamaq lazımdır ki, onlar yazıq edilməyə ehtiyacı olan bədbəxt yetim deyillər, dövlət onlara əbədi olaraq kömək etməyəcək, maddi nemətlər əməklə yaranır. Övladlığa götürən valideynlər də buna hazır olmalıdırlar ki, uşaq onları qan qohumları ilə müqayisə etsin, bir tərəfdən qan qohumlarını çox tərifləməmək, digər tərəfdən yeniyetməni incitməmək yaxşı olardı; ailəsi haqqında pis sözlər.

15-dən 17-yə kimi

Böyük uşaqlarla münasibətlər bir növ evlilikdir. Uşaq artıq inkişaf etdiyini düşünür, o, kim olduğunu və bundan sonra nə edəcəyini hələ dərk etməyib;

Oğlan və ya qız götürməyə qərar verən valideynlər əvvəlcə qonaq rejimini mütləq sınamalıdırlar. Bunun üçün yay tətilini seçmək məsləhətdir. Bu zaman bütün yeniyetmələr uzun müddət yatan, yaxşı qidalanan, əylənən və gəzintiyə çıxan uşaqlardır.

Çox güman ki, yaxşı bir texniki məktəb tapmalı olacaqsınız. Yeniyetmənin hər zaman qayıda biləcəyi öz otağına ehtiyacı var və analar və atalar ona artıq tək olmadığına və ailəsi olduğuna əmin olmalıdırlar. Biz oğlanlarda və qızlarda müstəqilliyi inkişaf etdirməliyik, onlara kömək istəməyi öyrətməliyik, çünki uşaqlarımız bunu necə edəcəyini bilmirlər. Biz kənar müşahidəçilər kimi cinayətin dayandırılmasını təklif edə bilərik, lakin buna məcbur edə bilmərik.

Sevgi və səbir. Özünüzün və yaxınlarınızın qayğısına qalmağı unutmayın.

Bütün evli cütlüklər uşaq sahibi ola bilməz, ona görə də analıq və atalıq sevincini yaşamağın yeganə yolu körpəni övladlığa götürməkdir. Qoruyucu ailədə uşağın tərbiyəsi həm valideynlər, həm də övladlığa götürülmüş uşaq üçün psixoloji çətinliklərlə əlaqəli mürəkkəb bir prosesdir.

Psixoloqlar uşaq adaptasiyasının üç mərhələsini müəyyən edirlər:

1. tanışlıq;
2. Keçmişə qayıt;
3. Asılılıq.

Burada yeni valideynlər üçün körpələrinin yeni ailəyə uyğunlaşmasını mümkün qədər tez və hamar etmək üçün səkkiz məsləhət var.

Yeni evdə ilk günlər

Bütün bürokratik formallıqlar yoluna qoyulduqda və xoşbəxt ailə yeni əlavədən məmnundur, onda valideynlər yeni ailə üzvünə qarşı son dərəcə diqqətli və nəzakətli olmalıdırlar. İlk günlərdə və həftələrdə körpə qəribəliklər göstərə bilər, onlar bir növ sapma kimi qəbul edilməməlidir; Bu, yeni şərtlərə normal uyğunlaşmadır, Bu qəribəlikləri normadan sapma kimi qəbul etməməlisiniz, uşağı danlamayın. onlar üçün.

Uşağın adi mühitindən qopmaq və iş rejiminin qəfil dəyişməsi çox vaxt narahatlığa, iştahanın azalmasına, yuxunun pozulmasına, övladlığa götürən valideynlərin söz və hərəkətlərinə uyğun olmayan reaksiyalara səbəb olur.

İnternat məktəblərində tərbiyənin xüsusiyyətləri və uşağın psixikasına təsiri

İnternat məktəblərində, uşaq evlərində və bu tipli digər müəssisələrdə uşaqlarla adətən qeyri-şəxsi rəftar edilir, eyni zamanda onların fərdiliyi və özünü ifadə etmək istəyi hər cür boğulur. Bu, nizam-intizamı inkişaf etdirmək, müəssisədə mövcud olan qaydalara və normalara ciddi alışmaq üçün lazımdır.

Uşaq evlərində daha bir problem kişilərin demək olar ki, tam olmamasıdır. Onlar təhsildə iştirak etmirlər və həddindən artıqdırlar qadın incəliyi xarakter inkişafına mənfi təsir göstərə bilər. Bu, xüsusilə onları böyüdükdə möhkəm bir kişi əlinə ehtiyacı olan oğlanlar üçün doğrudur..

Uşağın yeni mühitə uyğunlaşmasına necə kömək etmək olar?

1. Ailənizə köçməzdən əvvəl körpənizin gündəlik iş rejiminin necə olduğunu öyrənin. Bu gündəlik rejimi çox dəyişməməyə çalışın, uşağınıza bir müddət azadlıq verin; Məsələn, hamıdan gec, axşam saat 23-də yatıbsa, evdə ona bu fürsəti verin.
2. Yemək seçimləri və uşağın ən çox nə yeməyi xoşladığı barədə soruşun. Körpənin sizə tanış olduğunu düşündüyünüz yeməkləri yemək istəmədiyi halda israr etməyin. Məsələn, ağ çörək. Kim bilir, bəlkə də internatda qaldığı illərdə körpə başqa məhsul olmadığı üçün hələ bir neçə il kifayət qədər çörək yedi. Övladlığa götürülmüş uşaqlara heç olmasa müvəqqəti olaraq güzəştlərlə yanaşın. Valideyn ambisiyalarınızı dərhal göstərməməlisiniz.
3. Hərəkətin ilk bir neçə həftəsində uşağınızı emosional olaraq çox yükləməyin, səs-küylü ziyafətlər və ailənin əlavə olunmasını qeyd edən ziyafətlər lazımsız olacaq. Körpənin yeni mühitə alışmasına icazə verin, onu daha sonra dostları və qohumları ilə tanış etmək daha yaxşıdır. Tanışlıq axşamını tədricən təşkil etmək daha yaxşıdır, Çox sayda qonaq dəvət etməməlisiniz dərhal.
4. Uşağınıza bir anda çoxlu oyuncaq almaq və onun vəhşicəsinə sevinməsini gözləmək lazımsız olardı. Körpənin sevimli oyuncaqlarından bir və ya ikisini qaldığı müəssisədən soruşmaq daha yaxşıdır. Oyuncaqla birlikdə tanışlıq və xoşluq hissi yaradacaqlar, yeni bir evə uyğunlaşmaq daha asan olacaq;
5. Evinizdən bütün kəskin səs mənbələrini aradan qaldırın və kəskin qoxu mənbələrini çıxarın. Güclü ətirli ətirlər, yüksək səsli musiqi və çox ətirli bitkilər lazımsız olacaq.
6. Əgər uşağınız həqiqətən evinizdə nəyisə bəyənirsə - məsələn, kompüterdə və ya evdə bişirilən yeməklərdə oynamaq, onda siz uşağınızı bu xüsusi məhsul və ya əyləncə ilə doyurmamalısınız. Hər şeydə insaf üçün həmişə yer olmalıdır, Bir neçə həftə ərzində uşağınızın bütün çətinliklərini kompensasiya etməməlisiniz., bütün həyatı boyu internatda buna dözdü.
7. Koqnitiv yükləri orta səviyyədə aparın. Uşağın yeni ailədə qaldığı ilk ayda ona hər şeyi bir anda göstərməyə çalışmamalısınız. Dərhal qəbul etmək uşağın psixikasına zərər verə bilər böyük miqdar zövqlər. Eyni şey yeni məlumatlara da aiddir. Əgər uşağınızın biliklərində aşkar boşluqlar varsa, onda siz onu ensiklopediyaları öyrənməklə yükləməməli və bir anda hər şey haqqında bilik tələb etməməlisiniz.
8. Ani emosional bağlılığa ümid etməməlisiniz, uşaq dərhal bütün həyatı boyu sizinlə böyümüş kimi eyni olacaq. Göz yaşları, isterika ilə ağlama hücumları, laqeydlik, təcrid ola bilər. Bütün bunlar yeni ailəyə alışmaq, yeni evə alışmaq üçün normal bir prosesdir.

Yeni bir evə uyğunlaşma prosesi üçün ən vacib şey mümkün qədər uşağın yanında olmaqdır. Onun gözlərinə baxın, daha çox ünsiyyət qurun, söhbətdə ona etibar səviyyəsini yaratmağa çalışın. Onun üçün maraqlı olan mövzular haqqında danışın, kobud sözlərə və ya kobud sözlərə görə onu danlamayın. Məhz bundan sonra uşağınızı inandırmağa çalışın ki, o, yavaş-yavaş köhnə həyatdan əl çəkməli və normal ünsiyyətə alışmalıdır.

Uşağın yeni ailəyə uyğunlaşmasının üç mərhələsi

Uşağın himayədar ailəyə verilməsi dərhal həyata keçirilir, lakin uyğunlaşma prosesinin özü illərlə davam edə bilər. Burada çox şey körpənin yaşından, xarakterindən, övladlığa götürən valideynlərin mənəvi cəhətdən rahat yaşayış şəraiti yaratmaq qabiliyyətindən asılıdır.

Birinci mərhələ: tanışlıq

Bu özünəməxsusdur bal ayı uşaq və yeni övladlığa götürən valideynlər üçün. Bir-birini sevindirmək üçün gözlənilən istək burada aydın görünür. Körpə dərhal övladlığa götürən valideynlərini ana və ata adlandırmağa başlaya bilər, lakin bu hələ də əsl uşağın əlamətindən uzaqdır. səmimi sevgi. Uşaqlar sadəcə yeni valideynlərinə aşiq olmaq istəyirlər, bunun üçün ilk addımları atırlar.

Tanışlığın bu mərhələsində ən çox övladlığa götürən valideynlər uşağın olduğunu qeyd edirlər eyni zamanda narahat və xoşbəxt hiss edir. Övladlığa götürən ailə ilə bağlı çoxdankı arzusunun həyata keçməsindən sevinc və yeni valideynləri tərəfindən bəyənilməmək qorxusundan narahatlıq. İnternat məktəbində tərbiyə prosesi çox çətin olur və uşaqlar çox vaxt pis davranışa görə övladlığa götürən valideynləri tərəfindən geri qaytarıla biləcəyindən qorxurlar. İndi evinizdə bir uşaq üçün, xüsusən də ilk günlərdə nə qədər çətin olduğunu təsəvvür edin.

Qeyd edin

Tanışlıq mərhələsində uşağa sadəcə olaraq qısa müddət ərzində ona düşmüş bütün yeni təəssüratları həzm etmək üçün vaxt vermək lazımdır.

İkinci mərhələ: keçmişə qayıt

Kiminləsə görüşmək eyforiyası keçir, yeni qaydalara öyrəşməyin ağrılı prosesi başlayır və uşaq valideynlərinin xarakter xüsusiyyətlərini öyrənir. İnternat məktəbində məqbul olan əvvəlki davranış stereotiplərindən imtina etmək lazımdır. Uşağın nitqini, davranışını, ünsiyyət tərzini dəyişmək çətindir. Bəzən illər tələb olunur. Yetim kompleksi də zamanla öz-özünə getməlidir.

Uşaq yeni valideynləri ilə münasibətlər qurmaqda özünü rahat hiss edəcəyi bir davranış xətti tapmağa çalışır. Hazırlıqsız valideynlər övladının yeni ailəyə uyğunlaşması ilə bağlı çox ağrılı bir proses yaşayırlar. Bu dövr üçün çox tez-tez şikayətlər belə səslənir: "Biz onun üçün hər şeyi edirik, amma o, bunu qiymətləndirmir" və "Həqiqətən belə hörmətsizliyə və kobudluğa həmişə dözəcəyikmi?"

Üçüncü mərhələ: asılılıq

Bir gün valideynlər birdən övladının bir növ dəyişdiyini və yetkinləşdiyini görəcəklər. Gərginlik öz-özünə yox olur, təsadüfi zarafatlar yaranır, uşaqlar böyüklərə güvənir və onlarla öz problemlərini, məktəbdəki çətinlikləri, həmyaşıdları ilə ünsiyyət problemlərini müzakirə etməyə başlayırlar.

Uşaq artıq ailənin tamhüquqlu üzvüdür və onun bütün işlərində fəal iştirak edir. Uşaqlar nadir hallarda keçmiş həyatlarını və onunla əlaqəli anları xatırlayırlar. Onlarla yaxşı hiss edirlər yeni ailə, keçmiş çətinliklər haqqında düşünmək istəmirlər.

Uşaq yeni qaydalara uyğunlaşdı və ailədəki mövcud nizama öyrəşdi. Qaydalar ona görə deyil ki, yeni valideynlər onları məcbur edir., və şüur ​​hissi, həyatınızı yaxşılığa doğru dəyişmək istəyi formalaşır.

Beləliklə, ailəyə daxil oldum yeni insan. Eforiya və insanın təhsil qabiliyyətinə həddindən artıq inamı tez keçir. Valideynlər onların başına gələn tərbiyə ilə bağlı çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün əllərindən gələni edirlər. Övladlarına sərf olunmayan qayğı övladlığa götürülənlərin üzərinə düşür ki, bu da onların psixoloji durumu üçün heç də həmişə yaxşı olmur.

Rusiya Federasiyası Hökumətinin 18 may 2009-cu il tarixli 423 nömrəli qərarı (21 dekabr 2018-ci il tarixli dəyişikliklərlə) "Yetkinlik yaşına çatmayan vətəndaşlara münasibətdə qəyyumluq və qəyyumluğun bəzi məsələləri haqqında" ("Seçmə, qeydiyyat və qeydiyyat qaydaları" ilə birlikdə arzusunu ifadə edən vətəndaşların təhsili...

Təsdiq edildi

Hökumət Fərmanı

Rusiya Federasiyası

QAYDALAR

FOSTER AİLƏNİN YARADILMASI VƏ MƏŞQ NƏZARƏTİ

UŞAĞIN (UŞAQLARIN) HƏYATI VƏ TƏRBİYƏ ŞƏRTLƏRİ

QEYDİYYƏTLİ AİLƏDƏ

1. Bu Qaydalar himayədar ailənin yaradılması və himayədar ailədə uşağın (uşaqların) yaşayış şəraitinə və tərbiyəsinə nəzarət qaydasını müəyyən edir.

2. Qəyyumluq və himayə orqanı və övladlığa götürənlər (övladlığa götürənlər) tərəfindən himayədar ailə haqqında müqavilədə müəyyən edilmiş müddətə bağlanmış müqavilə əsasında himayədar ailə uşağın (uşaqların) qəyyumluğu və ya qəyyumluğu kimi tanınır. .

Qoruyucu ailə müqaviləsi Rusiya Federasiyası Hökumətinin 18 may 2009-cu il tarixli 423 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxsə münasibətdə qəyyumluq və ya qəyyumluq haqqında müqavilənin bağlanması Qaydalarına uyğun olaraq və müddəaları nəzərə alınmaqla bağlanır. Rusiya Federasiyasının Ailə Məcəlləsinin 153.1-ci maddəsi.

3. Valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaq tərbiyə olunmaq üçün himayədar ailəyə verilir.

Təbii və övladlığa götürülmüş uşaqlar da daxil olmaqla himayədar ailədəki uşaqların sayı adətən 8 nəfərdən çox olmur.

4. Övladlığa götürənlər (övladlığa götürənlər) övladlığa götürülmüş uşağın qanuni nümayəndələridir və xüsusi səlahiyyət olmadan istənilən münasibətdə onun hüquqlarını və qanuni mənafelərini müdafiə etmək hüququna malikdirlər.

5. Şəxslərin (şəxslərin) övladlığa götürən (övladlığa götürən) olma imkanlarına baxarkən qəyyumluq və himayəçilik orqanı onların şəxsi keyfiyyətlərini, sağlamlıq vəziyyətini, uşağın tərbiyəsi üzrə vəzifələri yerinə yetirmək qabiliyyətini, digər ailə ilə münasibətlərini nəzərə alır. onlarla yaşayan üzvlər.

6. Sağlamlıq imkanları məhdud uşağı qəbul edərkən qəyyum və ya himayəçinin təyin edilməsi haqqında qəyyumluq və himayəçilik orqanının aktında onların bunun üçün zəruri şəraitin olması göstərilir.

7. Qəyyumluq və himayəçilik orqanı uşağı qəyyumluğa götürmək arzusunu bildirmiş vətəndaşlara himayədar ailəyə verilə bilən uşaq haqqında məlumat verir və uşağa onun yaşayış yeri (yeri) üzrə baş çəkmək üçün göndəriş verir. ).

8. Uşağın himayəsində olan yetim və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlar üçün təşkilat uşağı himayəyə vermək arzusunu bildirmiş şəxsləri uşağın şəxsi işi və onun vəziyyəti haqqında tibbi rəylə tanış etməyə borcludur. sağlamlıq.

Həmin təşkilatlar təqdim olunan məlumatların düzgünlüyünə görə qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada məsuliyyət daşıyırlar.

9. Uşağı himayədar ailəyə verərkən qəyyumluq və himayəçilik orqanı uşağın mənafeyini rəhbər tutur.

Uşağın himayədar ailəyə verilməsi onun rəyi nəzərə alınmaqla həyata keçirilir.

10 yaşından yuxarı uşağın himayədar ailəyə verilməsi yalnız onun razılığı ilə həyata keçirilir.

Qohum olan uşaqlar bir himayədar ailəyə verilir, birgə tərbiyə edilə bilməyən hallar istisna olmaqla.

10. Qəyyumluq ailəsi haqqında müqavilənin bağlanması üçün əsas kimi şəxsin (şəxslərin) konkret uşağın onlara tərbiyə olunması üçün verilməsi haqqında ərizəsi, onun yaşadığı (yerləşdiyi) yer üzrə qəyyumluq və himayəçilik orqanına verilmiş ərizədir. uşaq, bu şəxslərin (şəxsin) qəyyum və ya himayəçi təyin edilməsi haqqında qəyyumluq və himayə orqanının aktı.

11. Qəyyumluq ailəsində uşağın (uşaqların) yaşayış şəraitinə və tərbiyəsinə nəzarət qəyyumluq və himayəçilik orqanları tərəfindən yetkinlik yaşına çatmayanların yaşayış şəraitinin, qəyyumlar və ya himayəçilər tərəfindən müəyyən edilmiş qaydalara riayət edilməsinin yoxlanılması Qaydalarına uyğun olaraq həyata keçirilir. yetkinlik yaşına çatmayan himayədarların hüquqlarının və qanuni mənafelərinin, əmlakının təhlükəsizliyinin təmin edilməsi, habelə qəyyumların və ya qəyyumların hüquqlarının həyata keçirilməsinə və vəzifələrinin yerinə yetirilməsinə dair tələblər Rusiya Federasiyası Hökumətinin may ayında təsdiq edilmiş qərarı ilə. 18, 2009-cu il, N 423.

Övladlığa götürülmüş uşaq ailədə görünəndə, demək olar ki, hər addımda suallar yaranır:

• müəyyən bir vəziyyətdə necə davranmalı?
• Digər uşaqlar, əgər varsa, yeni qardaş və ya bacıya necə reaksiya verəcəklər?
• cəzalandırmaq yoxsa yox? və s.

Necə böyük uşaq, problemlər nə qədər mürəkkəb olarsa və bir o qədər tez həll edilməli olacaq. Buna görə də, bu ciddi addımı atmazdan əvvəl övladlığa götürülmüş uşağı böyütməyin xüsusiyyətlərini diqqətlə öyrənməli və güclü tərəflərinizi obyektiv qiymətləndirməlisiniz.

Əgər yeni doğulmuş uşağı övladlığa götürmüsünüzsə, o zaman hərəkətləriniz öz körpənizlə eyni ola bilər, onda uyğunlaşma prosesi ağrısız olacaq. Ancaq ailədə böyük uşaq görünəndə bu dövr hər iki tərəf üçün çətin olacaq: həm valideynlər, həm də uşaqlar yeni sosial rolları mənimsəməli və bir-biri ilə hesablaşmağı öyrənməli olacaqlar.

Körpənin artıq mənfi həyat təcrübələri qazandığını, müəyyən vərdişləri və inancları, dəyərlər və təlimatlar sistemi olduğunu başa düşmək vacibdir. Çox vaxt onun xarakteri çətin sosial mühitdə formalaşır və bu, uşağı dünyaya mənfi reaksiya verməyə məcbur edir. Onda daimi, demək olar ki, heyvani bir qorxu yaşayır ki, yenidən xəyanət ediləcək, ac, soyuq və tamamilə tək qalacaq - olmadan sevilən biri və evdə. Uşaq evlərindən bir çox uşaq döyülmə, aclıq, cinsi zorakılıq və sevimli yaxın qohumlarının itkisi ilə üzləşdi. Uşaqlar şüursuz şəkildə qorxularını yeni övladlığa götürən valideynlərinə ötürürlər. Onlar mehriban müalicəyə öyrəşmirlər və sadəcə normal ailənin nə olduğunu bilmirlər. Bunu həmişə xatırlayın və səbrinizi itirməməyə çalışın.

Uyğunlaşma dövründə təhsilin xüsusiyyətləri

Beləliklə, siz artıq tamamladınız zəruri sənədlər, uşaqla görüşdü və nəhayət oğlunu və ya qızını uşaq evindən evə apardı. İlk bir neçə ay uşağı yeni evə və övladlığa götürən valideynlərə alışdıracaq. Bu müddət ərzində o, çox güman ki, ən nümunəvi və xoşbəxt olacaq, çünki o, əsl ev tapıb. Bəzi uşaqlar dərhal övladlığa götürən valideynlərini ana və ata adlandırmağa başlayırlar. Bəziləri üçün bu baryeri keçmək çətindir, xüsusən də uşaq bioloji anasını və atasını yaxşı xatırlayır. Və siz "Maşa xala" və "Saşa əmi" olaraq qalacaqsınız. Bu zaman nə etmək vacibdir?

• Uşağınıza kifayət qədər diqqət yetirin, əgər ailədə başqa uşaqlar varsa, onlar hamı arasında sevgi və qayğını bərabər bölüşdürməməlidirlər;
• Uşağınızı ailənizdə yaşadıqları qaydalarla tədricən tanış edin. Səxavətli bir impulsla bir şeyə əvvəlcə icazə vermək, sonra birdən onu qadağan etmək mümkün deyil.
• Uşağınızı ev işlərinə cəlb edin ailə fəaliyyətləri onu komandanın bir hissəsi kimi hiss etmək üçün.

Növbəti dövr ən çətin dövrdür, çünki uşaq yeni komandaya və məkana alışır və xarakter göstərməyə başlayır: kobuddur, hər şeyi korlayır, dinləmir, məhəl qoymur. O, icazə verilən şeylərin sərhədlərini müəyyən etmək üçün pis davranışlardan bir vasitə kimi istifadə edir. Bundan əlavə, məsuliyyətsiz valideynlər tərəfindən tərk edilmiş bir çox uşaq sadəcə bilmir qəbul edilmiş standartlar davranış, bunu unutma. Belə anlarda ana və ata üçün ən çətin şey qırılmamaq və oğlan uşağı uşaq evinə qaytarmamaqdır. Ancaq siz müdrik valideynsiniz və necə davranacağınızı bilirsiniz.

• Səbirli olun və uşağınıza bunun niyə edilməməsi lazım olduğunu sakitcə izah edin. O, ilk dəfə inandırmağınızı qəbul etməyə bilər, ona görə də bunu bir neçə dəfə təkrarlamalı olacaqsınız. Qışqırmayın, sakit, hətta tonda danışın.
• Heç vaxt pis davranışı laqeyd yanaşmayın. İcazə verilənin sərhədləri dəqiq müəyyən edilməlidir. Davranış qaydalarını təyin edin və qadağalarda və icazələrdə ardıcıl olun.
• Uşağın bütün istəklərini tamamilə yerinə yetirməyə çalışmayın. İtaəti hədiyyələr, pullar, əyləncələr və ya həyasızlıqla satın almağa çalışmayın. Niyə özünü yaxşı aparmalı olduğunu başa düşməlidir və mükafat üçün sizi razı salmağa çalışmamalıdır.
• Uşağınızın diqqətini ona yönəltməyə çalışın maraqlı fəaliyyət, onu ovsunlaya bilərdi.

Bu dövrdə övladlığa götürən valideynlərdə çaşqınlıq, acizlik hissi yarana, onlara elə görünə bilər ki, uşaq övladlığa götürməklə səhv ediblər. Bir çoxları övladlığa götürdükləri oğlunu və ya qızını qara nankorluqda günahlandırmağa tələsirlər. Axı, onlar olmasaydı, uşaq uşaq evində yaşamağa davam edərdi.

Ölümcül bir səhv etməyin! Siz yalnız qəzəb və incikliyi atacaqsınız, bununla da sizinlə uşaq arasında mövcud olan bütün isti hissləri məhv edəcəksiniz. Belə sözlərdən sonra o, çox güman ki, sizə nifrət etməyə və daha da acımağa başlayacaq.

Səbirli və sakit olun, uşağınıza onu nə olursa olsun sevdiyinizi və ona heç vaxt xəyanət etməyəcəyinizi göstərin. Tədricən sizi qəbul edəcək, “geri qaytarılacağından” qorxmağı dayandırın, yeni qaydalara uyğun olaraq qoruyucu ailəyə və həyat tərzinə etibar etməyə və öyrəşməyə başlayacaq.

Uyğunlaşma nə qədər vaxt aparır? Bir qayda olaraq, üç ildən beş ilədək bu, əsasən uşağın yaşından, onun həyat təcrübəsindən və övladlığa götürən valideynlərin seçdiyi valideynlik taktikasından asılıdır.

Hansı problemlərlə qarşılaşa bilərsiniz?

1. Övladlığa götürmə sirrini açmaq lazımdırmı?

Bu məsələ birdəfəlik həll olunmalıdır. Uşaq həqiqəti bilsə, daha təhlükəsizdir, çünki sirri nə qədər diqqətlə qorusanız da, yenə də ona hər şeyi söyləyəcək "xeyirxahlar" olacaq. Uşaq bu məlumatı sizdən eşitməlidir, əks halda sizə olan inamı sarsıla bilər. Susmaq qərarına gəlsəniz, ancaq uşağınız sizə bir sual verirsə, hər şeyi vicdanla söyləməli və onu hələ də öz özünüz kimi sevdiyinizi izah etməlisiniz.

2. Uşağınız sizi əsl valideynləri ilə müqayisə edir.

Əgər bioloji ana və atasını yaxşı xatırlayırsa, belə müqayisələr qaçılmazdır. Onlar nə olursa olsun, yenə də onları sevir və bu həqiqəti qəbul etmək lazımdır. Müsabiqədə qalib gəlməyə çalışmayın, onlar haqqında pis danışmayın (hətta insanlar buna layiq olsalar belə). Səbirli olun və uşağınızın qayğısına qalmağa və sevməyə davam edin. Zaman hər şeyi öz yerinə qoyacaq.

3. Oğurluq, antisosial davranış, pis vərdişlər

Çox vaxt bu problemlər uşaq daha böyük yaşda övladlığa götürülübsə və əlverişsiz sosial mühitdə böyüyübsə yaranır. O, sadəcə uşaqlıqdan öyrəndiyi standartlarla yaşayır. Oğurluq halında, uşağın ehtiyac duyduğu hər şeyə sahib olub olmadığını düşünün. Məsələn, pul oğurlayırsa, bəlkə ona az miqdarda cib pulu verəsiniz. Ən əsası, uşağın pis əməllərinə məhəl qoymamaq və onu pis irsiyyətdə günahlandırmamaqdır. Sakit və qəti şəkildə niyə başqalarının əşyalarını götürə bilmədiyinizi, söyüş söymədiyinizi, pis davranmağınızı, döyüşməyinizi və s. Tədricən uşaq yeni davranış normalarına alışacaq və qəbul edəcək.

Psixoloqun köməyini laqeyd yanaşmayın. Mütəxəssis mütləq çətin vəziyyəti başa düşməyə və uşağınızla etibarlı münasibət qurmağa kömək edəcəkdir.