Nağıl bizimdir ən yaxşı dost və müəllim! Uşaq özünü əsas personajla eyniləşdirərək bütün emosiyaları və situasiyaları yaşayır, nəticə çıxarır, təcrübə qazanır. Buna görə də nağılların gücünü qiymətləndirməmək olmaz! Bir az əsəbi ayı balası haqqında bu hekayə xüsusilə döyüşməyi sevən uşaqlar üçündür.
Bu, müxtəlif meşə heyvanlarının getdiyi bir uşaq bağçasında baş verdi. Hər səhər meşə günəşin yer üzünü qızdıran isti şüalarından oyanır, quşların nəğməsi meşə heyvanlarını oyadır, valideynləri onları meşə uşaq bağçasına aparırdılar.
Bu bağçanın yaxınlığında Balaca Ayı yaşayırdı. Heyvanların heç biri onunla dost deyildi, çünki hamı ilə döyüşürdü. “Hamı məni incitmək, özümü pis hiss etmək istəyir. Mən özümü müdafiə etməliyəm, çünki döyüşməsəm, başqa heyvanlar məni incidəcəklər” deyə Balaca Ayı düşündü.
Həmişə tək olduğu üçün kədərləndi, sonra bir gün gəzməyə çıxdı. Getdi, getdi və gəldi uşaq bağçası heyvanların oynadığı yer.
Bax, Balaca Ayı bizə tərəf gəlir. Ola bilsin ki, o, bizim yeni dostumuz olsun”, - Squirrel deyib.
"Ancaq bax," Dovşan qışqırdı, "o, yumruqlarını sıxdı və bizimlə döyüşəcək!"
Balaca ayı heyvanların söhbətini eşitmədi və yumruqlarını daha çox sıxaraq düşündü:
"Onlar məni incitməyə razıdırlar və mən özümü müdafiə etməliyəm."
"Biz onunla dost olmaq istəyirik, amma o, bizimlə döyüşmək istəyir" deyə heyvanlar qışqırdılar. - Biz özümüzü müdafiə edəcəyik! Və Balaca Ayıya qaçdılar. Heyvanların qaçdığını görən balaca ayı çox qorxdu. O, yumruqlarını daha da sıxıb döyüşməyə hazırlaşdı.
ey sən! "Biz sizinlə dost olmaq istəyirdik, amma siz bizimlə döyüşmək istəyirsiniz" dedi heyvanlar. “Səni yeni dostumuz sanırdıq, amma sən!..” deyə qışqırdılar. - Biz səninlə dost olmayacağıq!
Və onlar Balaca Ayı tək buraxdılar. Balaca ayı hiss etdi ki, bu heyvanlarla döyüşmək istədiyi üçün çox utanır. Balaca Ayının ürəyini kədər bürüdü və o, ağlamağa başladı. O, özünü çox pis hiss edirdi, çünki hamı ondan qorxurdu, dostu da yox idi. "Mən nə etməliyəm, kiçik heyvanlarla necə dostluq edə bilərəm?" - fikirləşdi Balaca Ayı. Və birdən yumruqlarının hələ də sıxıldığını və göz yaşlarının üzərinə damladığını gördü.
"Mən başa düşdüm ki, yumruqlarımı açmalıyam, çünki yəqin ki, onlara görə heyvanlar onlarla döyüşəcəyimi düşünürdü!" - Teddy Bear qərar verdi. Ertəsi gün Balaca Ayı uşaq bağçasında heyvanların yanına gəldi və yumruqlarını sıxmadı. Heyvanlar onun döyüşmək istəmədiyini görüb, onunla dost olmaq qərarına gəliblər. Ayı balası və heyvanlar birlikdə müxtəlif oyunlar oynamağa başladılar əyləncəli oyunlar, mahnı oxuyun və rəqs edin. Onlar gülüb bir-birlərinə danışdılar maraqlı hekayələr. Balaca heyvanlarla oynayan Balaca Ayı düşündü: “Mən bir daha heç vaxt yumruqlarımı sıxıb səbəbsiz döyüşməyəcəyəm, çünki digər kiçik heyvanlar heç vaxt məni incitmək fikrində deyildilər. O qədər yaxşıdır ki, yumruqlarımı açıb davaçı olmağın pis olduğunu özüm üçün başa düşdüm!” Və bu fikir Balaca Ayıda özünü əla hiss etdirdi.
Bu məlumat faydalı oldu?
Həqiqətən yox
Bizim nağılımızdakı oğlan Slava uşaqları incitmək üçün modaya çevrildi. Nəyin haradan başladığı bəlli deyil. Slava özünü dəyişmək istəyirdi? O, yaxşılaşdı? İşləri tələsməyək, nağıl oxumağa başlayaq...
Slava Obizhaikinin nağılı
Bir vaxtlar Slava Umnikov adlı bir oğlan yaşayırdı. Slava, Slava kimi, çox şeyi yaxşı etdi. Məsələn, o, yaxşı yeyir, sürətlə qaçır, hətta şeir yazmağa çalışırdı.
Ancaq Slavanın ən yaxşı olmaqdan uzaq olan bir xüsusiyyəti var idi. O, digər uşaqları təhqir edirdi. O, kiminsə maşınını əlindən alacaq, kiminsə örgüsünü çəkəcək, kiməsə təhqiramiz söz deyəcək.
Heç kim Slavaya pis bir söz deməsə də, uşaqların ürəyində ondan incidilər. Və sonra bir gün uşaqlar Muzeyə ekskursiyaya getdilər. Həm də Slava.
Muzeydə müəllim Natalya Vasilievna uşaqlara böyük şair Puşkin haqqında danışdı. Slava diqqətlə qulaq asırdı, çünki o da şeir yazmağa çalışırdı.
“Bəlkə mən də məşhur şair olum” deyə düşündü.
- Umnikova şöhrət bizim qürurumuzdur! Nümunə götürməli insan! - Slava xəyal etdi.
Birdən Slava Puşkinin portretinin arxasında ona göz vuran balaca bir adam gördü.
"Gedək qızların hörüklərini çəkək və oğlanların dabanlarını gedək" dedi balaca adam.
"Gedək" Slava razılaşdı.
Onlar Zoya Kruqlovaya yaxınlaşdılar. Balaca adam dayandı və Slava bütün gücü ilə Zoyanın örgüsünü çəkdi. Amma Zoya qışqırmadı. Deyəsən o, Slavanın toxunuşunu belə hiss etmirdi.
"Oh," balaca adam qışqırdı, "Unutdum ki, Muzeydə insanların inciməsinə imkan verməyən bir növ sehrli güc var."
Slava təəccübləndi.
- Deməli, dünyada sehrli bir yer var? - deyə düşündü.
- İndi uşaqlar, mən sizə şeirlərimi oxuyacağam.
Burada nə başladı! Qızlar və oğlanlar səs-küy saldılar, qışqırmağa başladılar və Slava Obizhaikinin şeirlərinə qulaq asmaq istəmədiklərini söylədilər (uşaqlar onun soyadını çıxardılar).
"Obizhaikinin yazdığı şeirlər bizə lazım deyil" dedi Zoya Kruqlova.
Slava xərçəng kimi qırmızı dayandı. Öz-özünə düşündü:
"Mən daha heç kimi incitməyəcəyəm." Ağıllı deyil. Mənim soyadım Obijaykin deyil, Umnikovdur. Və ümumiyyətlə, mən doğrudan da məşhur adam olsam, onda uşaqlıq dostlarımdan biri deyəcək ki, mən onu incitmişəm. Buna yol vermək olmaz.
O vaxtdan bəri Slava oğlanları incitməyi dayandırdı. Və ümumiyyətlə, onlarla dost oldu. Məşhur insanların çoxlu dostları olmalıdır!
Nağıl üçün suallar və tapşırıqlar
Slava hansı pis şeylər etdi?
Nağılın baş qəhrəmanının sevimlisi nə idi?
Nağılda hansı ərazi sehrli idi?
Uşaqlar Slavanın şeirlərini bəyəndilərmi?
Hekayənin sonunda oğlanın davranışı dəyişdimi?
Hansı atalar sözləri nağıla uyğun gəlir?
Geri qayıtdıqca o da cavab verəcək.
Nə etsən, geri qayıdacaq.
Yaxşılıq et və yaxşılıq gözlə.
Nağılın əsas mənası budur ki, sən insanlarla mehriban davransan, o zaman onlar da sənə xeyirxahlıqla gələcəklər. Əgər siz insanlara hörmət etmirsinizsə, o zaman onlar sizə hörmət etməyəcək və sizə maraq göstərməyəcəklər.
Həqiqətən inanmaq istəyirəm ki, bu bir az təəccüblü, bir az sehrli hekayə kimsə üçün ibrətamiz olacaq. Bir vaxtlar bir oğlan yaşayırdı. Adı Dima idi. Onun səkkiz yaşı var idi və ikinci sinifdə oxuyurdu. Demək lazımdır ki, Dima uşaqlıqdan çox ağıllı bir oğlan idi, erkən danışmağa başladı və beş yaşında artıq bir az yaza və oxuya bildi. Ancaq onun bir çatışmazlığı var idi, buna görə həm evdə, həm də məktəbdə onu daim danlayırdılar.
O, anasına və atasına, çox vaxt müəllimlərinə tabe olmurdu. Məsələn, anası ona deyəcək: "Dima, bu gün çöldə soyuqdur, zəhmət olmasa geyin." isti gödəkçə" Oğul isə onu yalnız yelləyəcək: "Mən pencəkdə donmayacağam!" Bəs siz nə düşünürsünüz? Anama qulaq asmadım və xəstələndim. Yoxsa atam ona deyəcək: "Oğlum, rezin gölməçələrdə dərin gölməçələrdən keçməyə ehtiyac yoxdur, sən yıxıla və ya çəkmənlə su ala bilərsən." Sizcə, Dima atasının məsləhətinə qulaq asıb? Bir az deyil! Və nəticə budur: su ilə dolu çəkmələr! Bəs bununla nə edəcəksən!?
Yatmazdan əvvəl ana və Dima kitab oxudular, sonra uzun, uzun müddət qucaqlaşdılar, bir-birlərinə yaxşı gecələr arzuladılar. Ana gecə işığını yandırdı, yavaş-yavaş qapını bağladı və Dima yatmağa çalışdı. Amma o, adətən, pis davranırdı. Ya sağ böyrü üstə uzanacaq, sonra sol üstə yatacaq, ya da oturub oturacaq. Və bu zaman yaşlı bir nənə onun pəncərəsinə baxırdı. Kim ola bilərdi? Bu Dryoma idi - ip və toxuculuq iynələri olan boz saçlı yaşlı qadın. O, sakitcə çarxın üstünə oturdu və öz-özünə pıçıldayaraq toxunmağa başladı müxtəlif nağıllar, mahnılar, hərdən deyirdi: “Yat, balaca göz aç, yat, başqa, gecə gəldi, yatmaq vaxtıdır, səhərə qədər, səhərə qədər...” Amma Dima yata bilmirdi, sonra nənə. Dryoma başını tərpətdi və qonşunun qızı Lizanın yaşadığı növbəti pəncərəyə keçdi.
Dremadan sonra qoca Dream Dimanın pəncərəsinə gəldi, Pişik Bayun çiynində oturmuşdu. Qoca oğlanı sakitləşdirərək Dimanın kirpiklərinə üfürdü və Pişik Bayun Dima üçün çantasından bir yuxu çıxardı. Oğlan gün ərzində özünü yaxşı aparsaydı, yaxşı, yaxşı yatardı; Dima ümumiyyətlə çox yaxşı xəyallar qurmazdı: ya qorxduğu qonşunun qara pişiyini xəyal edərdi, ya da sinifdə həll edə bilmədiyi çətin bir problem. Və hamısı ona görə ki, Dima ana və atasına itaət etmirdi.
Və sonra bir gün Dima təsadüfən pişik Bayunu çöldə oturub çantasında oğlan üçün yuxu axtardığını gördü. Əvvəlcə Dima çox qorxdu, bunun qonşunun pişiyi olduğunu düşündü, amma sonra yaxından baxanda bunun tamamilə fərqli, olduqca yaraşıqlı bir pişik olduğuna əmin oldu.
"Kitty-kitty-kitty" pişiyi çağırdı.
- Mur-mur-mur, salam, Dima! - Pişik Bayun mırıldandı.
- Vay! Danışan pişik! adımı hardan bilirsən? – oğlan təəccübləndi.
- Mən sehrli Pişik Bayunam, çox şey bilirəm, məsələn, bu gün yenə nənəni dinləmədin.
- Oh! – Dima qorxdu.
- Qorxma, səni incitməyəcəyəm, amma problem buradadır: özünü yaxşı aparanlar məndən yaxşı yuxular, nadinc uşaqlar isə məndən hədiyyə olaraq narahat yuxular alırlar.
- Ona görə də pis yatıram! – Dima özünü tutdu.
"Bəli, bəli, sakit, narahat yuxu almaq üçün" Cat Bayun əsnədi. - Özünü yaxşı aparmalısan.
- Nə gözəl pişiksən! Təşəkkür edirəm! İndi mən anama və atama tabe olacağam, rahat yatacağam, yaxşı yuxular görəcəyəm, sonra böyük və güclü böyüyəcəm!
Pişik Bayun heç nə cavab vermədi, bir az düşündü və çantasından Dima üçün yaxşı, mehriban bir yuxu çıxardı. Uşaq yuxuya getdi və yuxuda nəhəng bir dənizdə böyük bir gəmidə üzdüyünü, günəşin parıldadığını, isti meh əsdiyini və yelkənlərin necə şişdiyini gördü. Pişik Bayun gülümsədi və yumşaq pəncələri ilə addımlayaraq, səssizcə yuxularını bölüşməyə davam etdi.
Uşaq niyə heyvanları incidir? Demək olar ki, bütün valideynlər və hər bir psixoloq bu sualı verdi. Çox vaxt ən sakit və ən itaətkar uşaq heyvanlara həddindən artıq qəddarlıqla yanaşır. Bəzi valideynlər övladının bu davranışına göz yumur, deyirlər ki, böyüyəcək, müdrik olacaq. Ancaq əksər analar və atalar uşağın kiçik qardaşlarımıza qarşı qəddar münasibəti məsələsindən çox narahatdırlar.
Uşağınız heyvanları incidirmi? Səbəblər...
Beləliklə, bu fenomenin səbəbləri nələrdir? Onlardan bir neçəsi var və hər birini ətraflı nəzərdən keçirəcəyik.
1. Fiziki zorakılıq
Bəlkə də bu, uşağın bir heyvanı incitməsinin ən başa düşülən səbəbidir. Böyüklər arasında zorakılığın normaya çevrildiyi ailələrdə uşaqlar bunun doğru olduğu fikrinə alışırlar. Uşaq böyüklərin onun üçün qoyduğu nümunədən istifadə edərək, bu davranışı özündən zəif olanlara əks etdirməyə başlayır. Anasının, böyük qardaş və bacılarının necə təhqir olunduğunu, onlara sevgi ilə dolduğunu görən uşaq özündən böyük, güclü olanın öhdəsindən gələ bilməyəcəyini bilir və özünəməxsus şəkildə qisas alır. Pişiyə əzab verərək, müdafiəsiz heyvanın üzərinə yığılmış pisliyi atmaqla daha da güclənəcəyinə və tezliklə cinayətkarın özünə qalib gələcəyinə inanır. Birbaşa ona qarşı zorakılıq tətbiq edilirsə, o, heyvanın üzərindəki ağrı və incikliyini çıxarır.
Məsləhət: Bu halda yeni heç nə tövsiyə oluna bilməz. Biz sivil cəmiyyətdə yaşayırıq ki, burada yaxınlarımıza və ya heyvanlara qarşı zorakılıq təkcə pis deyil, əksər hallarda bu cinayətdir. Heç vaxt yaxınlarınıza, xüsusən də körpəyə qarşı fiziki güc tətbiq etməyin. Ayağınızın altında fırlanan pişik sizi nə qədər narahat etsə də, uşağın gözü qarşısında hirslə heyvanı itələməyin. Böyük uşaqları kiçiklərin gözü qarşısında cəzalandırmayın. Və heç vaxt ailənin ən kiçik üzvünü döyməyin. Axı o, artıq bilir ki, o, sizin hamınızdan ən zəifdir və onu incidirsinizsə, deməli, bütün dünyada onun müdafiəsinə qalxacaq başqa heç kim yoxdur.
2. Dostların mənfi təsiri
Küçədən heyvanın uğultusunu və fəryadını, dostcasına gülüşünü eşidirsən. Baxırsan, xoşagəlməz bir mənzərə görürsən - pişik həyətdə qaçır, quyruğuna qutular bağlanır. Heyvan sadəcə dəhşətdən dəli olur və uşaq dəstəsi onun sığınacaq axtararaq necə qaçdığına yüksək səslə gülür. Bu yaramazlar qrupunun mərkəzində balacanız dayanır, öz hərəkəti ilə dostlarına bu qədər zövq verdiyi və indi uzun müddətdir ki, böyük uşaqların diqqət mərkəzinə çevrildiyi üçün tamamilə fəxr edir. Bu halda nə etməli? Sınamaq? Heç bir faydası yoxdur, sadəcə onu inandırırsınız ki, o, çox gözəldir, çünki anası onu danlayır və qonşunun uşaqları sevinir.
Məsləhət: Onun bunu niyə etdiyini öyrənin. Çox güman ki, cavab aydın olacaq - ona dedilər ki, bankaları pişiyin quyruğuna bağlamasa, qorxaqdır, filankəs.
- Uşağınıza bunun nəinki gözəl olmadığını, həm də çox qəddar olduğunu izah edin;
- Heyvanın ona bunu etdikdə keçirdiyi hissləri canlı rənglərlə təsvir edin;
- Sonda onu uşağınıza pis təsir edənlərlə ünsiyyətdən təcrid edin;
Məsləhət:Əlbəttə ki, uşağınıza bu pişiyi tutmağa kömək edin və birlikdə heyvanı azad edin. Hər ikisini qidalandırın və qucaqlayın. Bu vəziyyətdə necə reaksiya verəcəyiniz və davranışınız belə halların davam edib-etməyəcəyini və ya növbəti dəfə körpənin cəsarətli olmağın zəifləri incitmək demək olmadığını anlayacağını müəyyənləşdirir.
Məsləhət: Onunla "Mitten" cizgi filminə baxın. Orada qız o qədər ev itinə sahib olmaq istəyirdi ki, əlcəyi bala çevrildi. Heyvanın mehriban və sadiq bir məxluq olduğunu izah edin, həzz almaq üçün heç vaxt dostlarını incitməyi xahiş etməyəcək.
3. Ətraf mühitin uşağın davranışına təsiri
Kiçik bir uşağın uşaq bağçasında zorakılığa məruz qalması və ya oyun meydançasında dostları ilə fikir ayrılığı barədə danışa bilməsi ehtimalı azdır. Daha doğrusu, bunu anasına mütləq başa salmağa çalışacaq, amma onun onu eşidib-eşitməyəcəyi başqa sualdır. İşlə, işlərlə və gündəlik həyatla məşğul olan valideynlər azyaşlı uşaqlarının boşboğazlığına tez-tez baş vurmurlar. Dinləməyə dəyərdi. Bəlkə uşağa kömək edin, ona bir fikir verin və körpənin tam olaraq nə demək istədiyini anlayın. Bu arada uşaqda neqativlik yığılır və nəticədə o, kiməsə olan aqressiyasını çıxarmalı olur. Cavab verə bilməyən zəif və müdafiəsiz bir heyvan deyilsə, "zımba çantası" roluna kim ən uyğun gəlir?
Məsləhət: Körpənizi sərt mühakimə etməyin! Bunun çoxu sənin günahındır. Təcavüzün səbəbini tapmağa çalışın, uşağı kimin və necə incitdiyini öyrənin və səbəbi aradan qaldırın:
- Mübahisə edən dostları barışdırmaq;
- Uşağınızın bir qrupda necə ünsiyyət qurduğunu müşahidə edin və ona harada səhv etdiyini izah etməyə çalışın;
- Sonda onu incidənlərlə ünsiyyətdən təcrid edin;
- ziyarət edin uşaq bağçası və uşağınızın cəzalandırılmasının səbəblərini öyrənin. Elə olur ki, müəllimlər lazımsız problemlərlə özlərini narahat etməmək üçün uşaqları sadəcə olaraq danlayır və cəzalandırırlar, məsələn, onları küncə sıxışdırmaqla. Və bu alçaqlıqdır.
Məsləhət: Yalnız indi biz “reabilitasiya” tədbirlərinə başlaya bilərik. Əvvəlcə uşağınıza başa salın ki, istənilən halda, nə olursa olsun, o, həmişə sizin dəstəyinizə və müdafiənizə arxalana bilər. Ona deyin ki, indi hər şey yaxşı olacaq və qonşu qapıdan olan Vasya daha onu incitməyəcək (AMMA boş vədlər verməyin). Vasyanın bu davranışını bir uşağın pişiyi incitdiyi zaman hərəkəti ilə müqayisə edin. İzah edin ki, ona münasibətdə güclü qonşu oğlan uşaq zəif pişiyə münasibətdə elə davrandı. Körpəyə izah edin ki, belə etməklə o, pis oğlan kimi olur və heyvan da onun kimi inciyir və inciyir.
Məsləhət:Çocuğunuza zəiflərin necə qorunmalı və inciməməli olduğu haqqında uşaq kitabları oxuyun. Bunlardan çoxu var və bu mövzu rus xalq nağıllarında xüsusilə yaxşı işlənib:
- Tülkü və dovşan haqqında. Bu nağılda pis tülkü dovşanı evdən qovdu, cəsur və cəsur xoruz isə hiyləgər tülkünü cəzalandırdı;
- Bacı Alyonushka və qardaşı İvanuşka. Bu nağıl uşağa özündən kiçik və kiçik olanlara qayğı göstərməyi öyrədəcək. O sizə deyəcək ki, sevdiyiniz məxluqun hansı dəridə olmasının heç bir əhəmiyyəti yoxdur.
4. Özünü təsdiqləmə
Valideynlərindən və başqalarından dəstək tapmayan və güclü tərəflərini tanımayan uşaq özündən zəif olanların hesabına təcrübə aparmağa və özünü təsdiq etməyə başlayır. Ona layiqli cavab verə bilməyən bir heyvanı təhqir edərək, indi şübhəsiz ki, ən güclü və ən vacib olduğuna inanır.
Məsləhət: Uşağınıza daha uyğun bir şeydə güclü tərəflərini göstərmək imkanı verin. Məsələn, qaçmağı sevirsə, onunla yarışlarda qaçın. Daha sürətli olduğunuz aydındır, amma yenə də körpə estafetdə birinci olacaq. Və sonra belə nəticələrə görə onu tərifləyin. Və ya stolu yığarkən uşağınızdan boşqabını lavaboya aparmasını xahiş edin. Bu istək sistemli olduqda, uşaq özü anasının köməyə ehtiyacı olduğuna öyrəşəcək və bir xatırlatma daha lazım olmayacaq. Körpəni ən kiçik üçün tərifləyin yaxşı əməl, yorulmadan onun ən güclü, ən cəsur və ən ağıllı olduğunu təkrarlayın. Onda birincilik hissini inkişaf etdirin, onu daim təriflə dəstəkləyin və pis əməllərin onu daha güclü və daha vacib etmədiyini izah etməyə əmin olun.
Məsləhət: Uşağınıza heyvanın sadəcə sevgi və qayğıya ehtiyacı olan zəif bir məxluq olduğunu izah edin. Və gücünü yaxşı işlərdə istifadə edə bilərsən. Bu mövzuda maraqlı bir cizgi filmi var, "Yolçu Daşa." Burada kiçik qız Daşa bir çox heyvanlarla dostluq edir, onlarla müxtəlif çətin vəziyyətlərdə olur və birgə səylərlə bütün çətinliklərin öhdəsindən gəlirlər. Bu cizgi filmi heyvanların dost olmasının layiqli nümunəsi ola bilər və dostlar arasında sərt hisslər olmamalıdır.
5. Eksperimental tədqiqatçı
Uşaq hələ çox kiçik olanda “yaşamaq və yaşamamaq” anlayışları arasındakı fərqi bilmir. Körpə öz oyuncaqları ilə oynayarkən bilmədən onları sındırır. Kitablar və dəftərlər böyük bacı ya da qardaşlar maraqlı bir səslə qıra bilir, stəkanlar və boşqablar isə şən cingilti ilə qırılır. Axı, heç kim incimir və heç kim buna görə ağlamır! Bəs niyə pişiyin quyruğunu qoparmağa və ya balanın pəncəsinə basmağa cəhd etmirsiniz? Və o, mütləq cəhd edəcək! Heç olmasa heyvanın reaksiyasını görmək üçün.
Məsləhət: Balacanızın kəşfiyyat bacarıqlarını düzgün istiqamətə yönəldin. Ona tikinti dəsti və ya bulmacalar alın. Vaxtını maraqlı bir şeylə - kitablar, cizgi filmləri, gəzintilər və sadəcə ünsiyyətlə keçirin. Uşağınız oyuncaqları sındırırsa və ya kitabları cırırsa, izah edin ki, əgər sabah sevimli kuklası və ya maşını üçün darıxacaqsa, hər şeyə diqqət yetirmək lazımdır.
Məsləhət:"Qrishka Skvortsovun orada yaşadı və kitabları var idi" gözəl şeiri uşağa kitabların da zərər verdiyini ən yaxşı şəkildə izah edəcəkdir. Ancaq canlı ilə cansızı ayırmağı unutmayın. Axı, fərqi dərk edən uşaq başa düşəcək ki, heyvan incidilsə və əzab verilərsə, bu, çox ağrılı ola bilər.
Məsləhət: Bu mövzuda “Üç pişik” adlı maraqlı animasiya serialı var. Hətta "Uşağın heyvanı necə incitməsi haqqında nağıl" ayrıca seriyası var. Cizgi filmi ən gənc tamaşaçılar üçün çox aydın və ibrətamizdir. Uşağınızla birlikdə bu nağılı izləməyə və ona pişiklərin ev heyvanlarına münasibətdə necə səhv etdiyini izah etməyə, uşağın quyruğunu bu gün qapıdan sıxdığı qonşunun pişiyinə qarşı davranışı ilə paralel çəkməyə dəyər.
6. Kədər və melanxolik onu yeyir
Bağçaya getməyən, yaşıdları ilə az təmasda olan və ya valideynlərinin diqqətindən məhrum olan uşaqlar özləri ilə nə edəcəyini bilməyib, hər yerdə və hər şeydə yaramazlıq etməyə çalışırlar. Bu, diqqəti cəlb etmək və məqsədsiz əyləncənizi işıqlandırmaq üçün edilir. Biganə valideynləri "qıcıqlandırmaq" və ya özünüzə parlaq hisslər bəxş etmək üçün başqa nə edə bilərsiniz? Təbii ki, qeyri-adi bir şey edin. Ağrı içində qışqıran bir heyvan sizə lazım olan şeydir!
Məsləhət: Uşağınızı maraqlı bir şeylə məşğul edin. Axı siz valideynsiniz və körpənizin nəyi bəyənəcəyini daha yaxşı bilməlisiniz:
- Aktiv oyunlar. Evdə onunla gizlənqaç oynayın və ya onun və dostlarının doyunca oynaya biləcəyi oyun meydançasına gedin. Çətin ki, onun hələ də evdə fitnə-fəsad törətməyə gücü çatacaq, heyvanları daha az incitəcək;
- Öyrədici oyunlar. Ən çox onların sayı çoxdur müxtəlif yaşlar. İstənilən uşaq mağazasında alına bilən mozaikalar, bulmacalar, piramidalar, müxtəlif yaşlar üçün xüsusi hazırlanmış oyunlar;
- İynə işi. Rəsm, modelləşdirmə, aplikasiya və daha çox şey uşağın yaşından asılıdır.
Bundan əlavə, uşaqlar üçün çoxlu maraqlı kitablar, cizgi filmləri və maarifləndirici televiziya proqramları var. Əmin olun ki, uşağınızın sadəcə olaraq ev heyvanlarına zərər vermək və ya incitmək üçün vaxtı və enerjisi yoxdur.
7. Bilmirdim, amma indi daha diqqətli olacağam
Bu, yəqin ki, uşaqların heyvanları incitməsinin ən ümumi səbəbidir. Çox güman ki, bu, uşağın tədqiqat metodlarına aiddir, lakin ayrıca müzakirə edilməlidir. Uşaq hisslərini çox şiddətlə ifadə edir. Onun sevgisinin və ya bəyənməməsinin heç bir həddi yoxdur. Buna görə də, əgər heyvanı qucaqlayırsa, onu özünə sıxar ki, sümükləri xırıldaysın. Yaxud simli yaylı pişik balığı ilə oynayaraq bu oyuncağı çox bərk çəkir. Yapışqan pişikin pəncələrini çəkməyə vaxtı yoxdur və sadəcə yayından asılır. Eyni zamanda, bu, onun üçün çox ağrılı olur və o, artıq qaçmaqdan və uşaqla əylənməkdən imtina edir.
Məsləhət: Körpənizə heyvanın niyə "ağladığını" mümkün qədər aydın şəkildə izah edin. Nə səhv etdi və nə doğru olacaq. Pişiyin caynaqlarının harada olduğunu, onlarla birlikdə yayından necə yapışdığını göstərin və pişiyin caynaqlarının insan dırnaqları kimi olduğunu izah edin. Ana və atanı möhkəm qucaqlaya biləcəyinizi izah edin, çünki onlar bunu sevirlər, amma heyvan kiçikdir və yalnız ağrıyır.
8. İkinci uşağın qısqanclığı
Bu səbəb iki və ya daha çox uşaq olan ailələrdə özünü göstərir. İkinci uşağın öz oyuncaqları, kitabları və bəlkə də bir bala və ya pişik balası var. Valideynlərin diqqətini "yorğanı çəkməyə" çalışan körpə ən ekstremal üsullarla hərəkət etməyə başlayır. Yaşlının (yaxud ən kiçiyinin) sevimli oyuncağı “təsadüfən” əzilə bilər, yeni şəkilli kitab gözlənilmədən cırılır və pişik balasının quyruğu dartılanda ürək ağrıdan qışqırır.
Məsləhət: Nə vaxt görünür balaca uşaq, əmin olmağa çalışın ki, indi evdə “mənim” sözü “bizim” sözünü əvəz etsin. Uşaqların ümumi oyuncaqları olmalıdır, ümumi maraqlar və ortaq ev heyvanları. Uşaqlar üçün evə verdiyiniz və ya gətirdiyiniz hər şeyi bərabər şəkildə bölün. Böyükə konfet verildisə, ən kiçiyinə də konfet verilməlidir. Uşaqların maraqları arasında ümumi zəmin axtarın və onlarla eyni şəkildə işləyin. Böyük olan ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün oturur, kiçik olanı uşaq masasına oturdur və onunla şəkil çəkir, plastilindən heykəl düzəldir. Hər bir uşağa mümkün qədər diqqət yetirin.
Əsas odur ki, kömək etmək və incitməməkdir
Yuxarıda göstərilənlərin hamısından yalnız bir nəticə çıxarmaq olar. Əksər hallarda uşaqların heyvanlara işgəncə verməsində və incitmələrində böyüklər günahkardır. Hamısı bir nəticəyə gəlir - uşağa çox az diqqət yetirilir. Məşğul valideynlərövladlarının qayğısını baba-baba, dayə və xalalara həvalə etsinlər. Ana və atanın həsrətini çəkən, özünü tərk edilmiş və lazımsız hesab edən uşaq, hər şeyi laqeydliklə etməyə başlayır. Anam desə ki, oyuncaqları sındırmaq pisdir, mən onları sındıracağam! Qəzəblənsin, heç olmasa diqqəti cəlb etsin. Küçəyi qulağından sürüklədiyim üçün ağır cəzalandırıldım və ya döyüldüm, növbəti dəfə pəncəsini qapının altında əzəcəyəm! Əgər uşaqda ziddiyyət hissi yaratsanız, onu aradan qaldırmaq çox çətin olacaq. Burada yalnız bir üsul var - səsinizi qaldırmadan, uşaqla göz-gözə danışın, nəsihət edin və danışın. Mübahisələr, nümunələr verin, kitab oxuyun və birlikdə çox vaxt keçirin.
Öz körpənizin problemlərinə diqqətsizlik onun tərəfində aqressivlik və neqativliyə səbəb ola bilər və mənfi hərəkətlərə keçə bilər. Əgər vaxtında görüb tədbir görmürsənsə, gələcəkdə onun özünü necə incitdiyini görə bilərsən kiçik bacılar və qardaşlar. İndi çox uzağa baxmayaq, amma insanlarda qəddarlıq getdikcə böyüyür. IN uşaqlıq Siz həmçinin uşağa izah edə və onu xeyirxahlıq və anlayış yolu ilə istiqamətləndirə bilərsiniz. Başqalarının təhqirlərinə, ağrılarına fikir vermədən yaşamağa vərdiş etmiş bir yetkinin öz səhv etdiyini sübut etməsi artıq mümkün deyil.
Heyvanlardan, nəyin yaxşı, nəyin pis olduğundan bəhs edən çoxlu kitab nümunələri verə bilərsiniz. Ancaq heyvanlar və uşaqlar haqqında cizgi filmləri bəzən o qədər həyəcanlı olur ki, hətta böyüklər də onlara baxmaqdan həzz alırlar. Tanınmış şedevrlərdən biri "Maşa və Ayı"dır. Böyük və güclü ayının nadinc Maşa ilə necə qayğıkeş və hörmətlə davranması haqqında heyrətamiz çox hissəli hekayə. Uşağınızla birlikdə bu cizgi filminə baxın, gülün və toxunun və hər hansı bir heyvan onu incitməsə, onun ən etibarlı dostu ola biləcəyini izah edin.
Və ya ikinci nümunə əla "Peppa Pig" cizgi filmidir.
Video
Uşağa uşaqlıqdan təbiəti sevməyi və qorumağı necə öyrətmək olar. Uşaqları böyütmək. Ananın məktəbi
