“Sağlam ol!” layihəsi

Problem: uşaqların motor fəaliyyətinin təşkilində valideynlərin maraqsızlığı.

Problemin əsaslandırılması:

Valideynlərin uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti barədə məlumatsızlığı.

Valideynlərin bu yaşda olan uşaqların fiziki bacarıq və qabiliyyətləri haqqında kifayət qədər məlumatı olmaması,

Valideynlərin uşaqlarla motor fəaliyyətini təşkil etmək istəməməsi.

Ailədə sağlam həyat tərzinə valideynlərin diqqətsizliyi,

Hədəf: sağlam həyat tərzinin əsaslarını formalaşdırmaq üçün valideynlərin uşaqlarla fiziki fəaliyyətdən istifadə etmək istəyini artırmaq.

Tapşırıqlar:

1. Valideynlərə uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti haqqında fikir vermək.
2. Valideynlərin uşaqların fiziki bacarıq və qabiliyyətləri haqqında biliklərini genişləndirmək,
3. Uşaqlarla birgə motor fəaliyyətində valideynlərin fəal mövqeyinin yaradılmasına kömək etmək.
4. Valideynləri gücləndirməyə cəlb edin sağlam həyat tərzi ailə həyatı,

Layihənin icrası:

Layihənin şüarı:

Bədən tərbiyəsi sağlamlığı təmin edən və sevinc gətirən bir şeydir.

Uşaqlarla iş:

GÜNDƏLİK profilaktik iş

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə)

Oyanış gimnastikası, "sağlamlığı" izləyin

Hava kontrastının sərtləşməsi.

Söhbətlər:

Ünsiyyət: "Həmişə sağlam olmaq üçün məşq etməlisiniz!".

"Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm."(Əlavə №1)

“Sağlamlıq, təmizlik haqqında söhbət” Təhrikedici sualların, problemli vəziyyətlərin həlli(Əlavə № 2)

Qidalanmanın insan həyatındakı əhəmiyyətindən bəhs edən “Vitamin”lə görüş (didaktik oyunlar)

Söhbət oyunu, o cümlədən əllərin yuyulması zamanı istifadə olunan zarafatlar (qafiyələr)(Əlavə № 3)

Nağıl-söhbət "AĞRILAR ÖLKƏSİNDƏ".(Əlavə № 4)

DƏRSLƏR:

"Sağlamlıq ölkəsində" bədən tərbiyəsi dərsi.

Açıq dərsin nümayişi« Mənim şən səsli top» (Əlavə № 5)

OYUNLAR:

süjet rollu oyunlar: "Poliklinika", "Aptek" ...

Didaktik oyunlar "Meydanda top", "Top qapıda" (nəfəs almaq üçün), "İki eyni topu tapın", "Nə artıqdır?" və s.

Açıq havada "Mən etdiyim kimi et" oyununun təşkili, topla "Top məktəbi", "Bir dairədə tələlər", "Ağ və qara" və s.

Sağlamlıq haqqında illüstrasiyaların, fotoşəkillərin müayinəsi.

Sağlamlıq haqqında atalar sözləri, məsəllər əzbərləmək.(Əlavə № 6)

Bədii ədəbiyyatı oxumaq: K.Çukovski “Moydodır”, “Vovkanın qələbəsi” A.Kutafin və s.

İdmana aid rəsmlərin sərgisi.

Valideynlərlə iş:

Məsləhətləşmə aparılıb"Özünüzün fiziki avadanlıq"

Hər bir uşağın fiziki bacarıqları, uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti haqqında fərdi söhbətlər və s.

Məlumat faylları şəklində görünmə qabiliyyəti« Xalq hikməti deyir..»,

"Nənə reseptlərinin sandığı" kart faylı

Bədən tərbiyəsi ləvazimatlarının sərgisi keçirilib, burada onun əhəmiyyəti, uşağın inkişafındakı əhəmiyyəti barədə fikirlər səsləndirilib.

Valideynlərin və uşaqların birgə fəaliyyəti üzərində iş:

Uşaqlar və valideynlərlə birgə əyləncə« Yarpağın nə ola biləcəyini təxmin etməyə çalışın. (Əlavə № 7)

Fotosərgi təşkil olunub"Sağlamlığa səyahət".

Valideynlərin uşaqlarla birgə yaradıcılıq fəaliyyətində hazırlanmış bədən tərbiyəsi avadanlıqlarından istifadə edilməklə “Açıq qapı” günü keçirilib.

Layihənin nəticəsi:“Sağlam ol!” layihəsi problemi həll etdi, vəzifələri həyata keçirdi. Böyük arzu ilə valideynlərin 91%-i iştirak edib idman əyləncəsi; hazırlanmış fiziki avadanlıqla maraqlandı tullantı material, qrup üçün və evdə onun istehsalında iştirak etmək istədiklərini bildirdilər. Valideynlər rəy dəftərində öz təəssüratlarını bölüşdülər. Valideynlərin uşaqları ilə foto hekayələri hazırlaması "Sağlamlıq ölkəsinə səyahət".

Stend düzəldi"Aibolit küncü".

Ərizə №1

Söhbət: "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm"

MƏQSƏD:

- Dünən Kukla - ana dedi ki, övladları daha tez-tez xəstələnməyə başlayıb, vitamin çatışmazlığı var. Vitaminlər uşaqlar üçün bədəni gücləndirmək üçün çox lazımdır. Uşaqları onları çox sevir. Vitaminlər çox faydalıdır.

Dostlar, vitaminləri sınamısınız?

Vitaminlər yalnız tabletlərdə deyil.

Hansı qidalarda vitaminlər var? Daha çox tərəvəz və meyvə yemək lazımdır. Onlar A, B, C, D vitaminləri ilə zəngindir.

Mən heç vaxt ruhdan düşmürəm

Və üzünüzdə təbəssüm

Çünki qəbul edirəm

A, B, C vitaminləri.

Çox vacibdir erkən

Səhər yeməyində yulaf ezmesi yeyin.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır

Və yalnız səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın

Daha yaxşısını görən təkdir

Kim çiy yerkökü çeynəyir

Və ya kök suyu içmək.

Yaxşı, limon yemək daha yaxşıdır

Çox turş olsa da.

Məhsullar haqqında quatrains oxuyacağam. Haqqında danışsalar faydalı şeylər, onda hamınız birlikdə deyirsiniz: "Düzgün, düzgün, tamamilə doğrudur!"

Sağlamlığa nəyin zərərli olduğu barədə isə susursan.

1. Daha çox portağal yeyin, ləzzətli yerkökü suyu için,

Və sonra mütləq çox incə və hündür olacaqsınız.

2. Arıqlamaq istəyirsinizsə, şirniyyatı sevməlisiniz

Konfet ye, şirniyyat çeynə, fit ol, sərv kimi ol.

3. Düzgün yemək üçün məsləhətləri xatırlayacaqsınız:

Meyvə, yağlı sıyıq, balıq, bal və üzüm yeyin.

4. yox məhsullardan daha sağlamdır- Dadlı tərəvəz və meyvələr.

Həm Serezha, həm də İrina vitaminlərdən faydalanır.

5. Bizim Lyuba rulon yedi və dəhşətli dərəcədə kökəldi.

Bizi ziyarət etmək istəyir, amma qapıdan içəri girə bilmir.

6. Sağlam olmaq istəyirsinizsə, düzgün yeyin

Daha çox vitamin yeyin, xəstəliklərdən xəbəriniz yoxdur.

Maşallah, analarınıza mütləq deyəcəm ki, sağlam qidaları necə seçəcəyinizi bilirsiniz.

Uşaqlar, sizə "sağlamlıq bağbanları" olmağı təklif edirəm, gəlin möcüzə ağacı yetişdirək (masada yemək kartları var, uşaqlar düzgün olanları seçir, ağacdan asırlar).

Ağacda yerkökü niyə böyüdü?

Süd niyə faydalıdır?

Çuğundurda hansı vitamin var?

Hansı tərəvəz və meyvələr zərərli mikroblardan qoruyur?

Biz əbədi olaraq xatırlayacağıq, sağlamlıq üçün vitaminli qidalara ehtiyacımız var.

Ərizə № 2

Oyun vəziyyətlərinin istifadəsi Gündəlik həyat sağlam həyat tərzi konsepsiyasının formalaşmasında.

Sağlamlıq - bu xoşbəxtlikdir! Bu, şən olduğunuz zamandır və hər şey sizin üçün işləyir. Sağlamlıq hər kəsə lazımdır - uşaqlar, böyüklər və hətta heyvanlar. Sağlam həyat tərzi haqqında anlayışların formalaşmasında.

Sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır? Sağlamlığınızın qayğısına qalmaq istəməli və bacarmalısınız. Sağlamlığınıza diqqət yetirməsəniz, onu itirə bilərsiniz.

Sağlam həyat tərzi anlayışı bir çox aspektləri ehtiva edir.

o , birincisi, günün rejiminə riayət etmək.AT uşaq bağçası Rejimə hörmət edilir, amma həmişə evdə deyil. (uşaqlarla evdə və uşaq bağçasında rejim haqqında söhbət).

İkincisi, bunlar mədəni və gigiyenik bacarıqlardır.

Uşaqlar düzgün yuyulmağı bacarmalıdırlar.

Bu niyə edilməlidir? Təmiz olmaq, gözəl görünmək, xoş və sağlam olmaq, mikrobları yumaq üçün sərtləşmək.

(Bacarıqları möhkəmləndirmək üçün bədii sözdən istifadə edirik. Məsələn, Çukovskinin "Moydodır" nağılından parçalar və s.

Sabunu yuyun! Tənbəl olma!

Sürüşməyin, qəzəblənməyin!

Niyə yenə yıxıldın?

Əvvəlcə səni yuyacam!

Mikroblar haqqında:

Onlar çox kiçik və canlıdırlar (şəkil).

Bədənə daxil olurlar və xəstəliyə səbəb olurlar.

Onlar çirkli əllərdə yaşayırlar.

Sabundan qorxurlar.

Mikrob - çox zərərli heyvan,

Məkrli və ən əsası qıdıq.

Mədədə belə bir heyvan

İçəri girin və orada sakit yaşayın.

Bir varmint içəri dırmaşacaq və istədiyi yerə

Xəstənin üzərində gəzir və qıdıqlayır.

Ondan bu qədər bəla gəldiyi üçün fəxr edir:

Və burun axması, asqırma və tərləmə.

Uşaqlar axşam yeməyindən əvvəl əllərinizi yuyursunuz?

Ay tülkü qardaş, soyuqdəyməyə oxşayırsan

Bir dəqiqə gözləyin, isti alnınız var

Sizdə bir mikrob olmalıdır!

Uşaqlarla birlikdə mikroblardan qorunma hallarını nəzərdən keçiririk və edirik nəticə hansı uşaqlar yaxşı öyrənməlidir:küçədə yemək və içməmək; Küçədən qayıtdıqdan sonra, yeməkdən əvvəl, tualetdən istifadə etdikdən sonra həmişə əllərinizi sabunla yuyun.

- Özümüzü mikroblardan qorumaq üçün nə edirik? (yalnız yuyulmuş tərəvəz və meyvələr yeyin; asqırdıqda və ya öskürəndə ağız və burnunuzu dəsmal ilə örtün; yalnız təmiz qablardan yeyin).

Gündə neçə dəfə əllərinizi yuyursunuz?

Üçüncüsü, bunlar gimnastika, fiziki məşqlər, sərtləşmə və açıq oyunlardır.

Əgər insan idmanla məşğul olarsa, daha çox yaşayar.

Niyə belə deyirlər: “Gənc yaşlarından sağlamlığına diqqət et”.

Səhər məşq edin

Güclü olacaqsan

Cəsarətli olacaqsan.

Yuxunun qalıqlarını qovacağam

Yorğan kənara

Mənə gimnastika lazımdır

Əla kömək edir.

Xəstələnməməyimiz üçün

Və soyuqlamayın

Biz sizinlə yüklənirik

Biz edəcəyik.

Qarqara etmək, dəsmal ilə silmək, daha tez-tez açıq havada oyun oynamaq faydalıdır.

Dördüncüsü, yemək mədəniyyəti.

"Mişutkanın ziyarəti" və "Vinni Puxun Dovşanın ziyarəti" situasiyasını oynayaraq,

Oyunlar üçün şəkillərin yoxlanılması və müzakirəsi: "Virusdan çəkinin", "Sağlam olun!"

Beləliklə, nəticə:

Bu qadağandır

Hər şeyi yoxla

Çöldə yemək və içmək

Yuyulmamış var

Çirkli əllərlə yeyin

dişləmə

yemək yeyərkən heyvanları oxşamaq

Çox şirin şeylər var.

Daha çox tərəvəz və meyvə yemək lazımdır.Onlar A, B, C, D vitaminləri ilə zəngindir.

Hansı məhsullar onları ehtiva edir və nə üçün lazımdır.

A vitamini - yerkökü, balıq, şirin bibər, yumurta, cəfəri. Görmə üçün vacibdir.

Vitamin B - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud (ürək üçün).

Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat (soyuqdəymə üçün).

Vitamin D - günəş balıq yağı(sümüklər üçün).

Daha yaxşı yadda saxlamaq üçün bədii sözdən istifadə edin.

Mən heç vaxt ruhdan düşmürəm

Və üzünüzdə təbəssüm

Çünki qəbul edirəm

A, B, C vitaminləri.

Çox vacibdir erkən

Səhər yeməyində yulaf ezmesi yeyin.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır

Və yalnız səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın

Daha yaxşısını görən təkdir

Kim çiy yerkökü çeynəyir

Və ya kök suyu içmək.

Portağal soyuqdəymə və boğaz ağrılarına kömək edir.

Yaxşı, limon yemək daha yaxşıdır

Çox turş olsa da.

Ərizə №3

Yuma ilə əyləncə

Vodicka-vodicka, Nastyanın üzünü yuyun, Nastya sıyıq yedi, O, ağzını qarışdırdı. Qızın olması üçün Həmişə ən təmiz Kömək, araq Nastyanın üzünü yuyun Ay, yaxşı, yaxşı, yaxşı Biz sudan qorxmuruq Təmiz yuyuruq Anaya gülümsəyirik. Daha təmiz yuyun, sudan qorxmayın! Kranı aç, burnunu yu! Hər iki gözü bir anda yuyun! Qulaqlarınızı yuyun, boynunuzu yuyun! Boynunu yu, yaxşı! Yuyun, yuyun, yuyun, Kirləri yuyun Kirləri yuyun! Sudan, sudan Hər şey təbəssümlə parlayır! Sudan, sudan Şən çiçəklər və quşlar! Katya yuyur Günəş gülümsəyir!

Sudan, sudan Hər şey təbəssümlə parlayır! Sudan, sudan Şən çiçəklər və quşlar! Katya yuyur Günəş gülümsəyir! Su, su, Leshanın üzünü yuyun, Gözləri parıldatmaq üçün Kimə yanaqları qızardı, Ağzına gülmək, Diş dişləmək. Bilirik, bilirik, bəli, bəli, bəli Harada gizlənirsən, su! Çıx araq, Biz çimməyə gəlmişik! Xurmaya söykənin İçində bir ayaq. Qaç, qaç, qaç Cəsarət - Katya üzünüzü daha şən yuyun. Sabun ətirli, ağ, sabunlu, Sabun təbəssümlə çirkin qıza baxır: Çirkli sabunu xatırlasa - Sabunla Nəhayət, yumaq olardı.

Ərizə № 4

Ağrılar ölkəsində.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün çox ciddi nağıl söhbəti.

MƏQSƏD: Uşağınıza sağlamlığının qayğısına qalmağı öyrədin.

Nağıllar necə başlayır? Müəyyən bir səltənətdə, Uzaq ölkələr üçün, Yaşadı - oldu. Sadə bir şəkildə başlayaq. Yaşayış - iki qardaş var idi. Biri məktəbdə, ikinci sinifdə oxuyub, digəri isə hələ kiçikdir - Petka və Antoşka. Kədərsiz yaşadılar, amma bir gün Petka məktəbdən gəldi, amma qardaşı Antoşka evdə yox idi. Axtardım, tapmadım. O, iti Pıjikə baxdı və o, birdən insan səsi ilə danışdı: Antoshka sehrbaz Angina tərəfindən sürükləndi. Soyuq süd içdi, hətta qaralamada dayandı və o, elə orada idi - onun boğazından tutdu, nəfəs almağa, udmağa imkan vermədi, onu məhv etmək istədi. Özü də çox qırmızı, qəzəblidir. Mən ona hürdüm - daha da pisləşdirdim - sehrbaz Antoşkanı tutdu və onunla birlikdə pəncərədən uçdu. Traslar təzə olanda siz və mən onlara yetişməliyik. Çamadan tapdım, doktor Aybolit hər ehtimala qarşı onu mənə qoyub getdi. Özündən lazım olanı sıçrayır.

Qısa müddət ərzində Petka cığırla getməyə hazırlaşırdı - Antoşkanı xilas etmək üçün Pıjiklə qaçdılar: Onlar qaçdılar və yolda tələbə Furacilin ilə qarşılaşdılar: "Hara qaçırıq?" deyə soruşur? - Antoşkanı anginadan xilas etmək üçün.

Sahildə izah edir ki, boğaz ağrısı ilə dilini çox tez ağzından çıxarmaq və bunu tez-tez etmək lazımdır - bu kömək edir. Və yenə də furatsilinlə qarqara etmək lazımdır. Sonra Furacilin bir vedrə su çıxardı, ondan atladı, sonra sıçradı və indi məhlul hazırdır. Sonra it Anginanı tapdı - yol kənarındakı kollarda gizləndi. Furacilin onun yanına sıçradı, onu bir vedrəyə endirdi və necə durulayaq. O, yaxaladı, yaxaladı və o, qırmızıdan çəhrayıya çevrildi və sonra yox oldu. Hamı sevinclə atladı, amma hələ tezdir! Geriyə baxdılar - Antoşka getdi! Baxırlar, onu hansısa hündür adam aparır. Furacilin deyir: "Bu xala Yüksək Hərarətdir və onu Chills əmi gözləyir. Bu xala ümumiyyətlə pis deyil, amma onu Sore ölkəsinin şıltaq kraliçası tutub. Soyuq normaldan yüksəkliyə çevrildi. Mən bacarıram" Özün qaç, Antoşkanı xilas et!”

Petka və Pyzhik, meşədə yüksək temperaturu bir təmizlikdə tutdular. O, yorğun idi və dincəldi, yatdı, ağacın yanında dayandı. Antoshka yaxınlıqda yerləşir - qırmızı. Cökə çiçəkləri çamadandan çıxdı. Onlardan əhəng dəmləməsi düzəltdilər, qardaşa su verdilər, ağarmağa başladı, xala durdu, dayandı və birdən yıxıldı. çevrilmişdir normal temperatur.

Pyzhik Petkaya öyrətməyə başladı ki, temperatur yüksək olanda çoxlu əhəng dəmləməsi və turş bir şey içmək lazımdır və bu, tez bir zamanda normal hala gələcək. Petka Antoşkanı götürüb evə gətirdi, lakin iki saqqallı qoca kolların arxasından qaçdı. Onlardan biri davamlı olaraq asqırır, digəri isə öskürürdü. Petkaya tərəf qaçdılar, Antoşkanı ondan tutdular və dərhal gözdən itdilər. Nə etməli? Bəlkə ağlayasan? Kömək etmək ehtimalı azdır. Qardaşımı axtarmağa qayıtdım.

Onlarla bir qız və bir oğlanla tanış olmaq üçün özlərini MƏNZƏF və LİMON kimi təqdim etdilər. Limonçik Petkaya bir parça limon qabığı, Qvozdiçkaya isə bir mixək (ədviyyat) verdi və tövsiyə etdi: “Bu qocaların izinə qaçmazdan əvvəl qabığı və mixəkləri çeynəyin və sonra bu babalar sizin üçün qorxulu deyil. bunlardır? - bunlar Kraliça Soyuqluğun sevimliləridir - Apçinin burnunun axması və Khei-kheinin öskürəyi. Onlar məndən və sevgilimdən qorxurlar. İndi Apchei və Khei-kheinin yaşadığı Squishynos şəhərinə gedən bu əyri yolla gedin.

Nəhayət, bir şəhərin divarlarına gəldilər. Darvazanı döydülər və o qədər yumşaq idilər ki, divara toxundular və yastıq kimi idi. Sonra bir qarğa onların yanına uçdu və QUOTD BLANKS TORPAQINDA olduqlarını söylədi. Ölkənin sakinləri, Qarğa izah etdi, yaxşı uşaqlardır, lakin onlar Kraliça Soyuqdan çox qorxduqları üçün çox sarılmasını sevirlər. Onların divarları yastıqdan, küçələr, şəhərlər xalçalarla örtülmüş, damı şəhərin üstündə şüşədəndir. Özləri isə həmişə belə geyinirlər: / A. Barto “Yüz paltar” /

Velosipeddə korset, üç trikotaj, astarlı don,

Boynunda yaylıq, böyük şal, nə top yuvarlanır?

Yüz paltar, yüz bağlayıcı, söz deyə bilməz

Yəni məni bükdülər ki, burdayam, bilmirəm?

Bu ölkənin sakinlərinə kutalki deyilir.

Nəhayət, bu ölkənin qapılarını qoyun dərili, keçə çəkməli, papaqlı oğlan açdı. "Tez içəri girin, əks halda hava qaraldır" və döşək qapılarını onların arxasınca çırpdı. Onlara paltolar hücum edib və dərhal onlara xəz, keçək, qulaqcıq geyindirib, isinmək üçün yorğan-döşəyə büküblər. Sanki istidən boğulurlar. Qarğa qəzəblə onun xəz paltosunu cırıb qışqırdı: “İnsan təmiz havanı sevmirsə, özünə sarılarsa, soyuq sudan qorxursa, əsəbləşmirsə, soyuq hələ də yastıqları keçəcək, öskürək ilə birlikdə. , axan burun və yüksək temperatur, bir insanı tutub ona işgəncə verməyə başlayın. - Nə etməliyik? - şkafçılar qorxdular.

Qarğa onlara öyrənilmiş mühazirə oxudu: “Soyuqdəymədən qorxmamaq üçün havaya uyğun geyinmək lazımdır, ikincisi idman etmək, üçüncüsü soyuq su ilə silmək və ya eyni duş almaq! Budur, üç qızıl qayda! , tüklü hasarları sökün, şüşə damı çıxarın: sonra nə baş verdiyini bilməyəcəyik, çünki Petka və Pyzhik yenidən yoldadır.

Ərizə № 5

Orta qrupda inteqrasiya olunmuş GCD-nin xülasəsi

"Mənim şən səsli topum"

Proqram məzmunu:

Uşaqlara bir diaqramdan istifadə edərək təsviri bir hekayə - tapmaca yazmağı öyrətmək,

Uşaqları topun görünüşü və dəyişdirilməsi tarixi, "top" sözünün mənşəyi ilə tanış etmək,

Uşaqların lüğətini sifət və fellərlə zənginləşdirmək,

Uşaqların topla oynayarkən təhlükəsizlik qaydaları haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq,

Təyyarədə naviqasiya bacarığında məşq etmək,

Uşağın tanış obyektlər haqqında yeni məlumat almaq ehtiyacını öyrətmək.

Avadanlıq:

Toplar, şəkillər (demo) təsvir fərqli növlər toplar; işarələri olan yaşıl vərəqlər Futbol sahəsi, futbol toplarıörtüklərdən; topların bölünmüş şəkilləri (bulmacalar), oyuncaq haqqında təsviri hekayənin diaqramı.

İlkin iş:

Topun və onun xassələrinin müşahidəsi.

Tapmacalar hazırlamaq, top haqqında şeirlər oxumaq.

Dərsin gedişatı:

I. Dərsin mövzusuna giriş.

Bulmacalar toplayırıq.

Nə olub?

Bu gün nə haqqında danışacağıq?

Toplar haqqında yeni bir şey öyrənmək istəyirsiniz?

II. Topun görünüşünün tarixi haqqında müəllimin hekayəsi.

1. Top ən qədim və sevimli oyuncaqlardan biridir. Onlar bunu çox fikirləşiblər - illər əvvəl.

Köhnə günlərdə uşaqlar yüngül ağcaqayın qabığı topları və ya cır-cındırdan sıx yuvarlanan ağır toplarla oynayırdılar. Qızlar yumşaq yastıqlardan toplar tikdilər və içərisinə ağcaqayın qabığına bükülmüş çınqıllar və ya zənglər qoydular, həm top, həm də çınqıl çıxdı.

1. Topları göstərir.

a) Bunlar qızların tikdiyi gülməli, səs-küylü, yumşaq toplardır (2 top).

b) Və bu top "popinushka" adlanırdı

Sizcə niyə belə adlandırılıb? (ayaqla oynamaq üçün)

c) Bu top köhnə rusdur, ona "kötük" deyirdilər.

Niyə?

d) Və bu "Çin" topu.

Onu niyə belə adlandırdılar? (İpək saplarla örtülmüşdü, ilk Çindən gətirilmişdi).

III.Müasirlik.

1. Müasir insanlar topu hava ilə şişirtməyi öyrəniblər. Hal-hazırda çoxlu müxtəlif toplar var. Ancaq hamısı eyni formadadır.

Nə? (dəyirmi)

"Top" sözü "yumşaq, qırıntı" sözündən gəlir, yəni. yumşaq top.

2. Müxtəlif materiallardan toplar düzəldirlər

D / oyun "Toxunmaqla təxmin et" (topun hansı materialdan hazırlandığını müəyyən etmək üçün çantaya baxmadan).

3. Hər idman oyunu üçün bir top var.

D / oyun "Mən topla nə edə bilərəm?"

(oynamaq, təpikləmək, atmaq ... .. Mən topu uşağa atıram, hərəkəti çağırır və geri qaytarıram).

IV.Hekayələr toplusu.

Halqada bir neçə top var, onlardan birini gözlərinizlə seçin və kömək etmək üçün bu diaqramdan istifadə edin, bu barədə bizə danışın və hekayənin hansı top haqqında olduğunu təxmin etməliyik (2-3 hekayə, hesab - xüsusilə maraqlı bir şeyi vurğulayın. hər hekayə).

V. Təyyarədə oriyentasiya üçün tapşırıq.

Futbol oynamaq istəyirsən?

D / oyun "Meydanda top."

Masalara gəlin, futbol meydançanıza baxın, “topu” əlinizə alın.

Belə ki:

Topu sahənin mərkəzinə qoyun.

Top yuxarı sol küncə göndərilir.

Məqsəd! Top sağ tordadır.

Topu sahənin mərkəzinə qoyun.

Top sağ alt küncdə yerləşir.

Top yuxarı sağ küncdədir.

Məqsəd! Top sol tordadır.

Top aşağı sol küncdədir.

VI. Top oyun təhlükəsizlik qaydaları.

Təhlükəsizlik qaydalarını unutsanız, topla oynamaqdan da problem yarana bilər.

Topa itaətkar olmağı necə öyrətmək olar?

1. Şüşə pəncərələrin, vitrinlərin yanında topla oynamayın. Niyə? Top onları qıra bilər.

2. Yolun hərəkət hissəsinin yaxınlığında topla oynamayın. Niyə? Top yoldan keçən avtomobilin təkərləri altında yuvarlanaraq qəzaya səbəb ola bilər. Və əlbəttə ki, heç bir halda yolda topa qaçmamalısınız!

3. Topun üstündə otura bilməzsən, onu deş. Niyə? Topu məhv edəcək.

VII. Yekun hissə.

Bu qutunu mənə hazırlıq qrupunun uşaqları veriblər.

Uşaqların hazırladığı sirr nədir?

Hava ilə şişirdin.

Nə olub? (işıq, kağız, təhlükəsiz top).

Oynamaq istəyirsən? (uşaqlar oynayır, sinif bitir).

Ərizə № 6

Sağlamlıq və idman haqqında atalar sözləri və məsəllər.

Səbəbin xeyrinə bədəninizi istiləşdirin.

Soyuqdan qorxma, belinə qədər yuyun.

İdmanla məşğul olanlar güclənir.

Günəş, hava və su həmişə bizə kömək edir.

1. Uyğunluq
2. Tapşırıqlar
3. Gözlənilən nəticələr
4. Layihə növü
5. Layihə növü
6. Problemin əsaslandırılması
7. Layihənin icrası
8. Ədəbiyyat

10.Tətbiq

Uyğunluq.

Uşaq bağçasında bədən tərbiyəsi sağlamlığın qorunmasını və möhkəmləndirilməsini, tam fiziki inkişafı təmin edir və məktəbəqədər uşaqlarda motor bacarıq və bacarıqlarının vaxtında formalaşmasına yönəldilmişdir. Hərəkət ehtiyacı, fiziki fəaliyyətdə müsbət dəyişikliklərə səbəb olur

fiziki və zehni inkişaf uşaq, bədənin bütün funksional sistemlərinin təkmilləşdirilməsi. Sağlamlığın təhsil sahəsi bizdən uşaqlarda hər zaman birinci yerdə olan sağlam həyat tərzi vərdişlərini formalaşdırmağı tələb edir.

Uşaqlarla gündəlik iş prosesində şəxsi gigiyena qaydalarının həyata keçirilməsinin onlar üçün təbii olmasını və gigiyena bacarıqlarının yaşla daim təkmilləşdirilməsini təmin etməyə çalışmaq lazımdır.

İlin ən isti dövrü ən çox olur uğurlu vaxt uşaqların sağlamlığını yaxşılaşdırmaq və mədəni və gigiyenik bacarıqları aşılamaq. İsti mövsümdə uşaqlar açıq havada daha çox vaxt keçirirlər. Uşaqların təmiz havada daimi qalması uşağa uğurlu tam inkişaf və toxunulmazlığın artması üçün əhəmiyyətli fiziki və emosional güc və enerji təchizatı verir. Bu dövr açıq hava fəaliyyəti ilə doludur: gəzinti, gəzinti, bədən tərbiyəsi asudə vaxt, bayramlar, istiləşmə prosedurları, təbiətdəki oyunlar və uşaq bağçasının saytı uşaqlara yeni motor təcrübəsi əldə etməyə imkan verir.

Uşaq bağçasının sağlamlıq qənaət məkanında bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırma işləri və nəzərə alınmaqla şagirdlərin motor fəaliyyətinin düzgün təşkili xüsusi yer tutur. fərdi xüsusiyyətlər uşaqlar, ilin vaxtı və OO-nun iş rejimi. Tədris prosesinə istirahət fəaliyyətləri daxildir: nəfəs məşqləri, artikulyasiya

gimnastika, gözlər üçün gimnastika, bədən tərbiyəsi və dinamik fasilələr, barmaq gimnastikası, özünü masaj, musiqili və ritmik məşqlər, istirahət.

Uşaqların pəhrizinə meyvələr, şirələr, salatlar, vitaminli içkilər daxildir.

Hədəf:

Uşaqların təkmilləşdirilməsi, sağlam həyat tərzi və mədəni əsasların formalaşdırılması

- gənc uşaqlarda gigiyena bacarıqları məktəbəqədər yaş.

Tapşırıqlar:

1. Uşaqların fiziki və psixi sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi, xəstələnmə və zədələnmələrin qarşısının alınması.

2. Sağlam həyat tərzi haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması.

3. Mədəni-gigiyenik bacarıqların tərbiyəsi, şəxsi gigiyena qaydaları haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması.

4. Müstəqilliyin, təşəbbüskarlığın, marağın inkişafı və koqnitiv fəaliyyət məktəbəqədər uşaqlar.

5. Söz ehtiyatını aktivləşdirin: sağlamlıq, sağlam həyat tərzi, idman, bədən tərbiyəsi, qaydalar, şəxsi gigiyena.

6. Uşaq bağçası ilə ailə arasında əlaqələri gücləndirin, valideynlərin öz sağlamlıqları və uşaqlarının sağlamlığı ilə bağlı mövqeyini dəyişdirin.

Gözlənilən nəticələr:

1. Uşaqlarda sağlam həyat tərzi haqqında ilkin biliklər formalaşıb. uşaqların mövzuya marağı.

2. Mədəni-gigiyenik bacarıqlar formalaşır, şəxsi gigiyenanın əsas qaydalarını bilirlər.

3. Uşaqlar müstəqil olaraq təşəbbüs göstərirlər: illüstrasiyalara baxır, söhbətlərdə iştirak edir, suallar verir; işdə yaradıcılıq, fəallıq və təfərrüat göstərmək.

4. Aktivləşdirilmiş və zənginləşdirilmişdir lüğət mövzuda uşaqlar.

5. Zövqlə rəsm çəkir, heykəl çəkir, müxtəlif oyunlar oynayırlar.

6. Valideynlərin birgə fəaliyyətində iştirak.

Layihə növü: sağlamlıq

Layihə növü: qısamüddətli (Mart 2016)

Layihə iştirakçıları: uşaqlar kiçik qrup, müəllimlər, valideynlər,

səhiyyə işçisi.

Problem: uşaqlarda sağlam həyat tərzinin əsasları formalaşmayıb, mədəni-gigiyenik bacarıqlar (səliqəlilik və özünəxidmət bacarıqları) tam formalaşmayıb.

Problemin əsaslandırılması:

1. Valideynlər uşaqların fiziki inkişafına (sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsinə), uşaqlarda mədəni-gigiyenik bacarıqların tərbiyəsinə kifayət qədər diqqət yetirmirlər.

2. Uşaqların mədəni-gigiyenik bacarıqlar, sağlam həyat tərzi haqqında kifayət qədər biliklərinin olmaması.

Layihə fəaliyyət məhsulu:

Müxtəlif gimnastika, açıq hava oyunlarının kartotekkalarının yaradılması.

Hazırlıq mərhələsi

“Uşağınızın sağlamlığını yaxşılaşdırmağa kömək edin”, “Ailədə və uşaq bağçasında sağlam həyat tərzi mədəniyyəti” konsultasiyası.

Qovluq - shift "Gündəlik iş vacibdir";

Yaz aylarında xəstələnmənin qarşısının alınması ilə bağlı valideynlərlə söhbətlər.

Valideynlər üçün xatirə "Əllərin yuyulması qaydaları", "Bağırsaq infeksiyalarının qarşısının alınması",

3-4 yaşlı uşaqlarda mədəni-gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması, "Masaj -" və mən buradayam!

Valideynlər üçün mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması, səhər məşqlərinin keçirilməsi, təşkili ilə bağlı məsləhətlər motor fəaliyyəti düzgün qidalanmanın təşkili üzrə;

Layihənin icrası

Sağlamlıq fəaliyyəti (rejim anlarında gündəlik):

Təmiz havada səhər məşqləri;

Dinamik fasilələr / fiziki dəqiqələr;

Nəfəs alma məşqləri;

Poetik formaların tələffüzü ilə barmaq gimnastikası (cisimlərlə).

Sərtləşdirmə fəaliyyəti (gündəlik)

Ayaqları kontrastlı su ilə tökmək;

Qabırğalı taxta üzərində ayaqyalın gəzmək

Masaj yolları boyunca ayaqyalın gəzmək;

Ağzınızı otaq temperaturunda su ilə yuyun;

Ayaqların və əllərin öz-özünə masajı.

Profilaktik tədbirlər

vitaminləşdirmə;

Düz ayaqların qarşısının alınması (yivli yollarda gəzmək və s.);

Düzgün duruşun formalaşmasına yönəlmiş oyunlar (A.S. Qalanov)

Rol oyunları "Ailə", "Xəstəxana", "Biz idmançıyıq", "Həkim"

Aibolit”, “Gəzintiyə çıxmaq”, “Həkimdə oyuncaqlar”, “Bərbər” və

Oyunlar - dramatizasiyalar;

Mədəni aşılamağa yönəlmiş didaktik oyunlar və məşqlər

gigiyena bacarıqları, sağlam həyat tərzi: "Gəzinti üçün kukla geyindirəcəyik",

“Gəlin kuklanı yuxuya verək”, “Kukla çimmək”, “Kuklaya yedizdirək”, “Vodiçka, bir az su”,

“Əllərinizi yuyun”, “Yuyan”, “Saçlarımızı düzəldirik”, “Boz pişik yuyur”, “Mən

Deyəcəm, amma siz göstərin”, “Dadın” və s.

gözlər üçün gimnastika;

Uşaqlarla söhbətlər "Haqqında danışın düzgün qidalanma"," Qışda necə istirahət etdiyim haqqında ",

"Mən və bədənim", "İdman haqqında bildiklərim", "Sağlam qidalar - tərəvəz və meyvələr",

“Məşq niyə lazımdır”, “Yemək yeyərkən və yuyunarkən davranış qaydaları”.

Bədii ədəbiyyat oxumaq (K. Çukovski "Aibolit", "Moydodyr",

"Fedorino kədəri"), rus Xalq nağılı"Dəcəl qollar və ayaqlar haqqında",

uşaq mahnıları, şeirlər, "sağlam həyat tərzi", "KGN" mövzusunda tapmacalar;

"Sağlam həyat tərzi", "İdman" mövzusunda materiala baxılması,

“Şəxsi gigiyena vasitələri”, “Sağlam olmaq istəyirsənsə”, “ Pis vərdişlər", "Necə

şəxsi gigiyena vasitələrindən düzgün istifadə edin” mövzusunda albomlar, alqoritmlər

Açıq hava oyunları "Ağcaqanad tut", "Siçanlar və pişik", "Rəngini tap", "Ana toyuq və

toyuqlar”, “Dairəyə gir”, “Yerini tap” və s.;

Artikulyasiya gimnastikası;

Mövzu üzrə rəngləmə səhifələri.

Son mərhələ.

Bədən tərbiyəsi bayramı.

Ədəbiyyat.

1. Praznikov V.P. Məktəbəqədər uşaqların sərtləşməsi.-L .: Tibb, 1991.

2. Studenikin, M.L. Uşaq sağlamlığı kitab. - M.: Tibb, 1996.

3. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. Uşaq bağçasının işinin təşkili.-M .: Təhsil, 1995.

4 Şevrıgin, B.V. Körpə tez-tez xəstələnirsə ... - M .: Təhsil, 1990.

5. Praznikov V.P. Məktəbəqədər uşaqların sərtləşməsi.-L .:, 1991.

6. Qurviç, M. Sağlam olmaq üçün necə. - M., 1991.

7. Məktəbəqədər uşaqların sərtləşməsi./Under. red. A.A.Sortseva-M., 1986.

8. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. Uşaq bağçası işinin təşkili.

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi Birləşdirilmiş tipli "Delfin" uşaq bağçası

Pedaqoji layihə

"Sağlam olun! »

Tərbiyəçi tərəfindən həyata keçirilir:

Kulagina M.G.

Trubchevsk

2015

Layihə növü: yaradıcı

İcra müddəti: qədər qısa müddət

Layihə iştirakçıları:

pedaqoqlar;

valideynlər.

bədən tərbiyəsi işçisi.

Uşaqların yaşı: orta qrup

Uyğunluq

Sağlam həyat tərzi uşağın ahəngdar inkişafı üçün əsasdır, üstəlik, daha çox erkən yaş bir şəxs peyvənd olunmağa başlayır sağlam vərdişlər və sərəncamlar, sağlam həyat tərzinin tərbiyəsi bir o qədər səmərəlidir.

Məktəbəqədər yaşda əsas həyat anlayışları, o cümlədən sağlamlıq və düzgün sağlam davranış anlayışları formalaşır. Bu yaşda alınan fikirlər bəzən qeyri-adi dərəcədə davamlı olur və insanın gələcək inkişafı üçün əsas yaradır. Bir qayda olaraq, uşaq bağçasında sağlam həyat tərzi, xüsusən də müntəzəm fiziki fəaliyyətlə həyata keçirilir: gündəlik səhər məşqləri, bədən tərbiyəsi, rəqs, qrupda və təmiz havada açıq oyunlar, müxtəlif özünü masaj, sərtləşmə və s. Həmçinin bağçada uşaqlara öz sağlamlığınızın və ətrafınızdakıların qayğısına qalmaq, şəxsi gigiyena bacarıqlarını inkişaf etdirmək, sağlam qida haqqında biliklər vermək öyrədilir. Təlim təkcə qovşaqlar üçün deyil, hamısında təşkil olunur rejim anları uşaqları bu problemlə bağlı qərar verməyə sövq edən vəziyyətlər yarandıqda.

Şübhəsiz ki, bu işdə əsas müttəfiqlər valideynlər olmalıdır. Ailə və uşaq bağçası iki təhsil müəssisəsidir, hər biri özünəməxsus məzmuna malikdir və uşağa müəyyən sosial təcrübə verir.

Ancaq məlum oldu ki, bir çox valideynlər uşaqların motor fəaliyyətini təşkil etməkdə maraqlı deyillər, uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin vacibliyindən xəbərdar deyillər. Bir çox valideynlər uşaqları ilə motor fəaliyyəti təşkil etmək istəmirlər və ailədə sağlam həyat tərzinə diqqətsiz yanaşırlar.

Bu layihə valideynlərin uşaqların birgə motor fəaliyyətinin təşkilində marağına yönəlib.

Hədəf: sağlam həyat tərzinin əsaslarını formalaşdırmaq üçün valideynlərin uşaqlarla fiziki fəaliyyətdən istifadə etmək istəyini artırmaq.

Tapşırıqlar:

1. Valideynlərə uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti haqqında fikir vermək.

2. Valideynlərin uşaqların fiziki bacarıqları haqqında biliklərini genişləndirmək,

3. Uşaqlarla birgə motor fəaliyyətində valideynlərin fəal mövqeyinin yaradılmasına kömək etmək.

4. Ailədə sağlam həyat tərzinin möhkəmləndirilməsində valideynləri maraqlandırmaq.

Layihənin icrası:

Şüar:

Bədən tərbiyəsi sağlamlığı təmin edən və sevinc gətirən bir şeydir.

Uşaqlarla iş:

Gündəlik profilaktik iş:

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə)

Oyanış gimnastikası, "sağlamlığı" izləyin

Hava kontrastının sərtləşməsi.

Söhbətlər:

Ünsiyyət: "Həmişə sağlam olmaq üçün məşq etməlisiniz!".

"Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm." (Əlavə №1)

“Sağlamlıq, təmizlik haqqında söhbət” Təhrikedici sualların, problemli vəziyyətlərin həlli (Əlavə № 2)

Qidalanmanın insan həyatındakı əhəmiyyətindən bəhs edən “Vitamin”lə görüş (didaktik oyunlar)

Söhbət oyunu, o cümlədən əllərin yuyulması zamanı istifadə olunan zarafatlar (qafiyələr) (Əlavə № 3)

Nağıl-söhbət "AĞRILAR ÖLKƏSİNDƏ". (Əlavə № 4)

Birbaşa təhsil fəaliyyəti:

"Sağlamlıq ölkəsində" bədən tərbiyəsi dərsi.

"Sağlamlıq yolu" orta qrupunda valeologiyada açıq düyün göstərilir (Əlavə № 5)

Oyunlar:

Süjet - rol oyunları: "Poliklinika", "Aptek"

Didaktik oyunlar "Meydanda top", "Top qapıda" (nəfəs almaq üçün), "İki eyni topu tapın", "Nə artıqdır?" və s.

Açıq havada "Mən etdiyim kimi et" oyununun təşkili; topla “Topun məktəbi”, “Dairədəki tələlər”, “Ağ-qara” və s.

Sağlamlıq haqqında illüstrasiyaların, fotoşəkillərin müayinəsi.

Sağlamlıq haqqında atalar sözləri, məsəllər əzbərləmək. (Əlavə № 6)

Bədii ədəbiyyat oxumaq: K.Çukovski “Moydodır”, “Vovkanın qələbəsi”

İdmana aid rəsmlərin sərgisi. (Əlavə № 7)

Valideynlərlə iş:

Məsləhətləşmə aparılıb "Özünüzün fiziki avadanlıq"

Hər bir uşağın fiziki bacarıqları, uşaqlarla birgə motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti haqqında fərdi söhbətlər və s.

Məlumat faylları şəklində görünmə qabiliyyəti « Xalq hikməti deyir ..».

Valideynlərin və uşaqların birgə fəaliyyəti üzərində iş:

Uşaqlar və valideynlərlə birgə əyləncə « Yarpağın nə ola biləcəyini təxmin etməyə çalışın. (Əlavə № 9)

Fotosərgi təşkil olunub "Sağlamlığa səyahət".

(Əlavə № 8)

Valideynlərin uşaqlarla birgə yaradıcılıq fəaliyyətində hazırlanmış bədən tərbiyəsi avadanlıqlarından istifadə edilməklə “Açıq qapı” günü keçirilib.

Layihənin nəticəsi:

Layihə "Sağlam ol!" problemi həll etdi, vəzifələri həyata keçirdi. Valideynlərin 91%-i idman əyləncələrində böyük həvəslə iştirak edirdi; tullantı materialdan hazırlanmış fiziki avadanlıqla maraqlandı, onun qrup üçün və evdə istehsalında iştirak etmək arzusunu bildirdi. Valideynlər rəy dəftərində öz təəssüratlarını bölüşdülər. Valideynlərin uşaqları ilə foto hekayələri hazırlaması "Sağlamlıq ölkəsinə səyahət".

Stend düzəldi "Aibolit küncü".

Ərizə №1

Söhbət: "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm."

Hədəf:

Dünən Kukla - ana dedi ki, övladları daha tez-tez xəstələnməyə başlayıb, vitamin çatışmazlığı var. Vitaminlər uşaqlar üçün bədəni gücləndirmək üçün çox lazımdır. Uşaqları onları çox sevir. Vitaminlər dadlıdır, gözəldir.

Dostlar, vitaminləri sınamısınız?

Vitaminlər yalnız tabletlərdə deyil.

Hansı qidalarda vitaminlər var?

Hansı məhsullar onları ehtiva edir və onlar nə üçündür?

B vitamini - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud - ürək üçün.

Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat - soyuqdəymə üçün.

Vitamin D - günəş, balıq yağı - sümüklər üçün.

(Daha yaxşı yadda saxlamaq üçün bədii sözdən istifadə edin).

Mən heç vaxt ruhdan düşmürəm

Və üzünüzdə təbəssüm

Çünki qəbul edirəm

A, B, C vitaminləri.

Çox vacibdir erkən

Səhər yeməyində yulaf ezmesi yeyin.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır

Və yalnız səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın

Daha yaxşısını görən təkdir

Kim çiy yerkökü çeynəyir

Və ya kök suyu içmək.

Yaxşı, limon yemək daha yaxşıdır

Çox turş olsa da.

Məhsullar haqqında quatrains oxuyacağam. Faydalı şeylərdən danışırlarsa, hamınız birlikdə deyirsiniz: "Doğru, düz, tamamilə doğru!"

Sağlamlığa nəyin zərərli olduğu barədə isə susursan.

1. Daha çox portağal yeyin, ləzzətli yerkökü suyu için,

Və sonra mütləq çox incə və hündür olacaqsınız.

2. Arıqlamaq istəyirsinizsə, şirniyyatı sevməlisiniz

Şirniyyat yeyin, şirniyyat çeynəyin, sərv kimi incə olacaqsınız.

3. Düzgün yemək üçün məsləhətləri xatırlayacaqsınız:

Meyvə, yağlı sıyıq, balıq, bal və üzüm yeyin.

4. Daha sağlam yemək yoxdur - dadlı tərəvəz və meyvələr.

Həm Serezha, həm də İrina vitaminlərdən faydalanır.

5. Bizim Lyuba rulon yedi və dəhşətli dərəcədə kökəldi.

Bizi ziyarət etmək istəyir, amma qapıdan içəri girə bilmir.

6. Sağlam olmaq istəyirsinizsə, düzgün yeyin

Daha çox vitamin yeyin, xəstəliklərdən xəbəriniz yoxdur.

Maşallah, analarınıza mütləq deyəcəm ki, sağlam qidaları necə seçəcəyinizi bilirsiniz.

Uşaqlar, sizə "sağlamlıq bağbanları" olmağı təklif edirəm, gəlin möcüzə ağacı yetişdirək (masada yemək kartları var, uşaqlar düzgün olanları seçir, ağacdan asırlar).

Ağacda yerkökü niyə böyüdü?

Süd niyə faydalıdır?

Çuğundurda hansı vitamin var?

Hansı tərəvəz və meyvələr zərərli mikroblardan qoruyur?

Biz əbədi olaraq xatırlayacağıq, sağlamlıq üçün vitaminli qidalara ehtiyacımız var.

Ərizə № 2

Sağlam həyat tərzi anlayışlarının formalaşmasında gündəlik həyatda oyun vəziyyətlərindən istifadə.

Sağlamlıq- bu xoşbəxtlikdir! Bu, şən olduğunuz zamandır və hər şey sizin üçün işləyir. Sağlamlıq hər kəsə lazımdır - uşaqlar, böyüklər və hətta heyvanlar.

Sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır?

Sağlamlığınızın qayğısına qalmaq istəməli və bacarmalısınız. Sağlamlığınıza diqqət yetirməsəniz, onu itirə bilərsiniz.

Sağlam həyat tərzi anlayışı bir çox aspektləri ehtiva edir.

o , birincisi, günün rejiminə riayət etmək. Uşaq bağçasında rejim müşahidə olunur, lakin həmişə evdə deyil (uşaqlarla evdə və bağçada rejim haqqında danışmaq).

İkincisi, bunlar mədəni və gigiyenik bacarıqlardır.

Uşaqlar düzgün yuyulmağı bacarmalıdırlar.

Bu niyə edilməlidir?

Təmiz olmaq, gözəl görünmək, xoş və sağlam olmaq, mikrobları yumaq üçün sərtləşmək.

(Bacarıqları möhkəmləndirmək üçün bədii sözdən istifadə edirik. Məsələn, Çukovskinin "Moydodır" nağılından parçalar və s.

Sabunu yuyun! Tənbəl olma!

Sürüşməyin, qəzəblənməyin!

Niyə yenə yıxıldın?

Əvvəlcə səni yuyacam!

Mikroblar haqqında:

Onlar çox kiçik və canlıdırlar (şəkil).

Bədənə daxil olurlar və xəstəliyə səbəb olurlar.

Onlar çirkli əllərdə yaşayırlar.

Sabundan qorxurlar.

Mikrob- çox zərərli heyvan,

Məkrli və ən əsası qıdıq.

Mədədə belə bir heyvan

İçəri girin və orada sakit yaşayın.

Bir varmint içəri dırmaşacaq və istədiyi yerə

Xəstənin üzərində gəzir və qıdıqlayır.

Ondan bu qədər bəla gəldiyi üçün fəxr edir:

Və burun axması, asqırma və tərləmə.

Uşaqlar axşam yeməyindən əvvəl əllərinizi yuyursunuz?

Ay tülkü qardaş, soyuqdəyməyə oxşayırsan

Bir dəqiqə gözləyin, isti alnınız var

Sizdə bir mikrob olmalıdır!

Uşaqlarla birlikdə mikroblardan qorunma hallarını nəzərdən keçiririk və belə bir nəticəyə gəlirik ki, uşaqlar yaxşı öyrənməlidirlər: küçədə yemək və içməmək; Küçədən qayıtdıqdan sonra, yeməkdən əvvəl, tualetdən istifadə etdikdən sonra həmişə əllərinizi sabunla yuyun.

- Özümüzü mikroblardan qorumaq üçün nə edirik? (yalnız yuyulmuş tərəvəz və meyvələr yeyin; asqırdıqda və ya öskürəndə ağız və burnunuzu dəsmal ilə örtün; yalnız təmiz qablardan yeyin).

Gündə neçə dəfə əllərinizi yuyursunuz?

Üçüncüsü, bunlar gimnastika, fiziki məşqlər, sərtləşmə və açıq oyunlardır.

Əgər insan idmanla məşğul olarsa, daha çox yaşayar.

Niyə belə deyirlər: “Gənc yaşlarından sağlamlığına diqqət et”.

Səhər məşq edin

Güclü olacaqsan

Cəsarətli olacaqsan.

Yuxunun qalıqlarını qovacağam

Yorğan kənara

Mənə gimnastika lazımdır

Əla kömək edir.

Xəstələnməməyimiz üçün

Və soyuqlamayın

Biz sizinlə yüklənirik

Biz edəcəyik.

Qarqara etmək, dəsmal ilə silmək, daha tez-tez açıq havada oyun oynamaq faydalıdır.

Dördüncüsü, yemək mədəniyyəti.

"Mişutkanın ziyarəti" və "Vinni Puh"un Dovşanı ziyarət etməsi vəziyyətini oynayaraq,

Oyunlar üçün şəkillərin yoxlanılması və müzakirəsi: "Virusdan çəkinin", "Sağlam olun!"

Beləliklə, nəticə:

Bu qadağandır

Hər şeyi yoxla

Çöldə yemək və içmək

Yuyulmamış var

Çirkli əllərlə yeyin

Digər uşaqlara yemək vermək

yemək yeyərkən heyvanları oxşamaq

Çox şirin şeylər var.

Daha çox tərəvəz və meyvə yemək lazımdır. Onlar A, B, C, D vitaminləri ilə zəngindir.

Hansı məhsullar onları ehtiva edir və nə üçün lazımdır.

A vitamini - yerkökü, balıq, şirin bibər, yumurta, cəfəri. Görmə üçün vacibdir.

B vitamini - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud - ürək üçün.

Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat - soyuqdəymə üçün.

Vitamin D - günəş, balıq yağı - sümüklər üçün.

Daha yaxşı yadda saxlamaq üçün bədii sözdən istifadə edin.

Mən heç vaxt ruhdan düşmürəm

Və üzünüzdə təbəssüm

Çünki qəbul edirəm

A, B, C vitaminləri.

Çox vacibdir erkən

Səhər yeməyində yulaf ezmesi yeyin.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır

Və yalnız səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın

Daha yaxşısını görən təkdir

Kim çiy yerkökü çeynəyir

Və ya kök suyu içmək.

Portağal soyuqdəymə və boğaz ağrılarına kömək edir.

Yaxşı, limon yemək daha yaxşıdır

Çox turş olsa da.

Ərizə №3

Yuma əyləncəsi.

Vodicka-vodicka, Nastyanın üzünü yuyun, Nastya sıyıq yedi, O, ağzını qarışdırdı. Qızın olması üçün Həmişə ən təmiz Kömək, araq Nastyanın üzünü yuyun Ay, yaxşı, yaxşı, yaxşı Biz sudan qorxmuruq Təmiz yuyuruq Anaya gülümsəyirik. Daha təmiz yuyun, sudan qorxmayın! Kranı aç, burnunu yu! Hər iki gözü bir anda yuyun! Qulaqlarınızı yuyun, boynunuzu yuyun! Boynunu yu, yaxşı! Yuyun, yuyun, yuyun, Kirləri yuyun Kirləri yuyun! Sudan, sudan Hər şey təbəssümlə parlayır! Sudan, sudan Şən çiçəklər və quşlar! Katya yuyur Günəş gülümsəyir!

Sudan, sudan Hər şey təbəssümlə parlayır! Sudan, sudan Şən çiçəklər və quşlar! Katya yuyur Günəş gülümsəyir! Su, su, Leshanın üzünü yuyun, Gözləri parıldatmaq üçün Yanaqları qızartmaq üçün Ağzına gülmək, Diş dişləmək. Bilirik, bilirik, bəli, bəli, bəli Harada gizlənirsən, su! Çıx araq, Biz çimməyə gəlmişik! Xurmaya söykənin İçində bir ayaq. Qaç, qaç, qaç Cəsarət - Katya üzünüzü daha şən yuyun. Sabun ətirli, ağ, sabunlu, Sabun təbəssümlə çirkin qıza baxır: Çirkli sabunu xatırlasa - Sabunla Nəhayət, yumaq olardı.

Ərizə № 4

Ağrılar ölkəsində.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün çox ciddi nağıl söhbəti.

Hədəf: Uşağınıza sağlamlığının qayğısına qalmağı öyrədin.

Nağıllar necə başlayır? “Müəyyən bir səltənətdə; Uzaq ölkələr üçün; Yaşadı - oldu ... ".

Sadə bir şəkildə başlayaq. Yaşayış - iki qardaş var idi. Biri məktəbdə, ikinci sinifdə oxuyub, digəri isə hələ kiçikdir - Petka və Antoşka. Kədərsiz yaşadılar, amma bir gün Petka məktəbdən gəldi, amma qardaşı Antoşka evdə yox idi. Axtardım, tapmadım. O, iti Pıjikə baxdı və o, birdən insan səsi ilə danışdı: Antoshka sehrbaz Angina tərəfindən sürükləndi. Soyuq süd içdi, hətta qaralamada dayandı və o, elə orada idi - onun boğazından tutdu, nəfəs almağa, udmağa imkan vermədi, onu məhv etmək istədi. Özü də çox qırmızı, qəzəblidir. Mən ona hürdüm - daha da pisləşdirdim - sehrbaz Antoşkanı tutdu və onunla birlikdə pəncərədən uçdu. Traslar təzə olanda siz və mən onlara yetişməliyik. Çamadan tapdım, doktor Aybolit hər ehtimala qarşı onu mənə qoyub getdi. Özündən lazım olanı sıçrayır.

Qısa müddət ərzində Petka cığırla getməyə hazırlaşırdı - Antoşkanı xilas etmək üçün Pıjiklə qaçdılar: Onlar qaçdılar və yolda tələbə Furacilin ilə qarşılaşdılar: "Hara qaçırıq?" deyə soruşur? - Antoşkanı anginadan xilas etmək üçün.

Sahildə izah edir ki, boğaz ağrısı ilə dilini çox tez ağzından çıxarmaq və bunu tez-tez etmək lazımdır - bu kömək edir. Və yenə də furatsilinlə qarqara etmək lazımdır. Sonra Furacilin bir vedrə su çıxardı, ondan atladı, sonra sıçradı və indi məhlul hazırdır. Sonra it Anginanı tapdı - yol kənarındakı kollarda gizləndi. Furacilin onun yanına sıçradı, onu bir vedrəyə endirdi və necə durulayaq. O, yaxaladı, yaxaladı və o, qırmızıdan çəhrayıya çevrildi və sonra yox oldu. Hamı sevinclə atladı, amma hələ tezdir! Geriyə baxdılar - Antoşka getdi! Baxırlar, onu hansısa hündür adam aparır. Furacilin deyir: "Bu xala Yüksək Hərarətdir və onu Chills əmi gözləyir. Bu xala ümumiyyətlə pis deyil, amma onu Sore ölkəsinin şıltaq kraliçası tutub. Soyuq normaldan yüksəkliyə çevrildi. Mən bacarıram" Özün qaç, Antoşkanı xilas et!”

Petka və Pyzhik, meşədə yüksək temperaturu bir təmizlikdə tutdular. O, yorğun idi və dincəldi, yatdı, ağacın yanında dayandı. Antoshka yaxınlıqda yerləşir - qırmızı. Cökə çiçəkləri çamadandan çıxdı. Onlardan əhəng dəmləməsi düzəltdilər, qardaşa su verdilər, ağarmağa başladı, xala durdu, dayandı və birdən yıxıldı. Normal temperatura qayıtdı.

Pyzhik Petkaya öyrətməyə başladı ki, temperatur yüksək olanda çoxlu əhəng dəmləməsi və turş bir şey içmək lazımdır və bu, tez bir zamanda normal hala gələcək. Petka Antoşkanı götürüb evə gətirdi, lakin iki saqqallı qoca kolların arxasından qaçdı. Onlardan biri davamlı olaraq asqırır, digəri isə öskürürdü. Petkaya tərəf qaçdılar, Antoşkanı ondan tutdular və dərhal gözdən itdilər. Nə etməli? Bəlkə ağlayasan? Kömək etmək ehtimalı azdır. Qardaşımı axtarmağa qayıtdım.

Onlarla bir qız və bir oğlanla tanış olmaq üçün özlərini MƏNZƏF və LİMON kimi təqdim etdilər. Limonçik Petkaya bir parça limon qabığı, Qvozdiçkaya isə bir mixək (ədviyyat) verdi və tövsiyə etdi: “Bu qocaların izinə qaçmazdan əvvəl qabığı və mixəkləri çeynəyin və sonra bu babalar sizin üçün qorxulu deyil. bunlardır? - bunlar Kraliça Soyuqluğun sevimliləridir - Apçinin burnunun axması və Khei-kheinin öskürəyi. Onlar məndən və sevgilimdən qorxurlar. İndi Apchei və Khei-kheinin yaşadığı Squishynos şəhərinə gedən bu əyri yolla gedin.

Nəhayət, bir şəhərin divarlarına gəldilər. Darvazanı döydülər və o qədər yumşaq idilər ki, divara toxundular və yastıq kimi idi. Sonra bir qarğa onların yanına uçdu və QUOTD BLANKS TORPAQINDA olduqlarını söylədi. Ölkənin sakinləri, Qarğa izah etdi, yaxşı uşaqlardır, lakin onlar Kraliça Soyuqdan çox qorxduqları üçün çox sarılmasını sevirlər. Onların divarları yastıqdan, küçələr, şəhərlər xalçalarla örtülmüş, damı şəhərin üstündə şüşədəndir. Özləri isə həmişə belə geyinirlər: / A. Barto “Yüz paltar” /

Velosipeddə korset, üç trikotaj, astarlı don,

Boynunda yaylıq, böyük şal, nə top yuvarlanır?

Yüz paltar, yüz bağlayıcı, söz deyə bilməz

Yəni məni bükdülər ki, burdayam, bilmirəm?

Bu ölkənin sakinlərinə kutalki deyilir.

Nəhayət, bu ölkənin qapılarını qoyun dərili, keçə çəkməli, papaqlı oğlan açdı. "Tez içəri girin, əks halda hava qaraldır" və döşək qapılarını onların arxasınca çırpdı. Onlara paltolar hücum edib və dərhal onlara xəz, keçək, qulaqcıq geyindirib, isinmək üçün yorğan-döşəyə büküblər. Sanki istidən boğulurlar. Qarğa qəzəblə onun xəz paltosunu cırıb qışqırdı: “Əgər bir insan təmiz havanı sevmirsə, özünə sarılarsa, soyuq sudan qorxursa, əsəbləşmirsə, soyuq hələ də yastıqları keçəcək, öskürək ilə birlikdə. , burun axıntısı və yüksək atəş, bir insanı tutacaq və onu incitməyə başlayır.

Bəs biz nə etməliyik? - qorxmuş "kutalki".

Qarğa onlara öyrənilmiş mühazirə oxudu: “Soyuqdəymədən qorxmamaq üçün havaya uyğun geyinmək lazımdır, ikincisi idman etmək, üçüncüsü soyuq su ilə silmək və ya eyni duş almaq! Budur, üç qızıl qayda! , tüklü hasarları sökün, şüşə damı çıxarın: sonra nə baş verdiyini bilməyəcəyik, çünki Petka və Pyzhik yenidən yoldadır.

Ərizə № 5

Orta qrupda valeologiya üzrə birbaşa təhsil fəaliyyətinin konspekti

"Sağlamlıq yolu"

İnteqrasiya təhsil sahələri:

« koqnitiv inkişaf», « Nitqin inkişafı», « Fiziki inkişaf”, “Sosial və kommunikativ inkişaf”.

GCD proqramının vəzifələri:

Danışıq nitqini, antonimlərdən istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin (sağlam-xəstə, zərərli-faydalı, təmiz-çirkli).

Uşaqların şəxsi gigiyena qaydaları, tualet əşyaları və onların istifadəsi haqqında biliklərini artırmaq.

Emosional həssaslığı, ünsiyyət arzusunu inkişaf etdirin.

Xəstəliklərə qarşı durmaq üçün sərtləşmək, idmanla məşğul olmaq ehtiyacına şüurlu münasibət bəsləmək.

Uşaq fəaliyyət növləri:

Oynaq, koqnitiv, ünsiyyətcil, motor.

Planlaşdırılan inteqrativ keyfiyyətlər:

Tədris prosesində maraqlı iştirak edir; nitqdə antonimlərdən istifadə edir; şəxsi gigiyena qaydalarını, tualet əşyalarını və onların təyinatını bilir; sərtləşmək, bədən tərbiyəsi ilə məşğul olmaq ehtiyacını dərk edir; bir-birinə cavab verir.

Materiallar və avadanlıqlar:

Moidodirdən məktub;

Moidodirin təsviri;

şəxsi gigiyena vasitələri: sabun, diş fırçası, dəsmal, dəsmal, daraq, güzgü;

1. Sağlam və xəstə dişin rəsmləri;

   Hər bir uşaq üçün sağlam və zərərli qidalar olan şəkillər, 3 ədəd. ;

   Hər uşaq üçün kağız qələm;

   Musiqi "Lələk";

Mütəşəkkil başlanğıc

Emosional əhval-ruhiyyə.

Uşaqlar, baxın, qonaqlarımız var. Qonaqları salamlayın.

Gəlin əl-ələ verək, bərabər dairə yaradaq.

"Geniş dairədə görürəm,

Bütün dostlarım ayağa qalxdı.

Və sizin üçün oğlanlarım

Sual hazırladı.

Uşaqlar, sizcə niyə görüşəndə ​​bir-birimizə salam veririk? (salam - bir-birinizi arzulamaq deməkdir yaxşı gününüz olsunəhval, sağlamlıq).

sağlamlıq nədir? (sağlamlıq yaxşı sağlamlıq, əhval-ruhiyyədir).

Sağlam olmaq istəyirsən? (Bəli).

Məqsəd və vəzifələrin ünsiyyəti

Bu gün sağlam olmağın nə demək olduğunu öyrənəcəyik.

Əsas hissə

Uşaqlar, sağlam olmaq üçün bədəninizi gücləndirməlisiniz.

Sizcə sağlamlığımızı yaxşılaşdırmaq üçün nə edə bilərik? (məşq edin, məşq edin, əsəbiləşin, düzgün qidalayın, gündəlik rejimə riayət edin, təmizliyi qoruyun, vitaminlər yeyin).

İndi yükləməyə gedirik.

Şarj cihazı

Günəş çarpayıya baxdı.

Hamımız məşqlər edirik. (yerində gəzir)

Oturub ayağa qalxmalıyıq.

Qollarınızı geniş uzadın

Üzərinə əyilmək - 3, 4.

Və yerində tullanır (yerində tullanır)

Ayağın barmağında, sonra dabanda,

Birlikdə məşqlər edirik.

Burada bir az geri qayıdırıq və sağlamlığımızı gücləndiririk.

(Masaya yaxınlaşırıq, masada Moidodirdən məktub var)

Uşaqlar, kimsə bizə məktub gətirdi. Gəlin oxuyaq.

Məktub oxumaq

“Bilirsiniz, uşaqlar, bu gün sizin yanınıza gəldim. Mən səni həqiqətən görmək istəyirdim. Amma təəssüf ki, səni gözləmədim, çünki səhər çox narahatam. Mən kiməm, təxmin etmək çətin olmayacaq.

Əziz uşaqlarım!

Sənə çox, çox yalvarıram: tez-tez yuyun, çirkli şeylərə dözə bilmirəm. Mən çirkin adamlarla əl sıxmaram, onlara baş çəkməyə getməyəcəyəm. Özümü tez-tez yuyuram.

Əlvida!"

Yaxşı, kim olduğunu təxmin etdin? (Moidodir)

(Moidodirin şəklini göstərir).

Düzdü, bu Moidodirdir. Bəs niyə Moidodyr çirkli şeylərə dözə bilmir, siz necə düşünürsünüz? (çirkli bir insanla ünsiyyət qurmaq, onunla oynamaq xoşagəlməzdir, hətta salam vermək istəmirsən, amma təmiz, səliqəli, səliqəli bir insanla ünsiyyət qurmaq xoşdur.)

(Qapını döymək)

Qapımızı kim döyür?

(Bir qız içəri girir: hamısı çirkli, dağınıq).

Oh, uşaqlar, bizə bir çirkli qız gəldi?

Salam Qız.

Adın nədir?

Maşa, niyə belə kirlisən, saçın daranmayıb?

Maşa: - Çox xoşuma gəlir. Amma pis və çirkindir?

Uşaqlar, Maşa yəqin ki, bilmir ki, niyə çirkli, səliqəsiz gəzə bilməzsiniz. Gəlin ona gündə bir neçə dəfə belə çimmək, dişlərinizi fırçalamaq və əllərinizi niyə yumaq lazım olduğunu söyləyək.

Qulaq as, Maşa, uşaqlar çirkli haqqında şeir bilirlər.

Şeir

(3 uşaq əzbər oxu)

Kim dişlərini fırçalamır

Sabunla yuyulmur

O, böyüyə bilər

Xəstə və kədərli.

Pislərlə dost olun

Yalnız çirkli

kimlərin özləri

Onlar palçıqda boğuldular.

Çirkli qorxur

Su və soyuqdəymə.

Və bəzən ümumiyyətlə böyümürlər.

Maşa: - Oh, mən həmişə kiçik olmaq istəmirəm. Təmiz və sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır?

Bəli, Mashenka, sağlamlıq güc, saflıq, gözəllik, yaxşı əhval.

İndi sizə təmiz və sağlam bir qız olmaq üçün nə etməli olduğunuzu söyləyəcəyik və göstərəcəyik.

İndi barmaq məşqləri edəcəyik. Sən də, Maşa, bunu bizimlə et.

Barmaq gimnastikası "Səhər"

Bu barmaq yatağa getdi.

Bu barmaq qıvrıldı

Bu sadəcə yuxuya getdi

Və sonuncular artıq uzun müddət yatırlar.

Ay pəncərədən onlara baxır.

Günəş oyandı

Uşaqlar gülümsədi.

Barmaqlar yuxarı, alqışlar!

Uşaq bağçasına getməyin vaxtı gəldi.

İndi barmaqlarınızın daha itaətkar olub olmadığını yoxlayın? (Bəli)

Maşa, barmaqların daha itaətkar oldu? (Bəli)

(Masaya yaxınlaşırıq, masanın üstündə şəxsi gigiyena vasitələri var: sabun, diş fırçası, dəsmal, daraq, güzgü; səbət).

Baxın uşaqlar. Masada bəzi əşyalar var. Gəlin onlara nəzər salaq. Bu maddələr nədir?

Və mən bu bulmacalar haqqında bilirəm. İndi mən onları təxmin edəcəyəm və siz bu maddələr arasında cavab tapacaqsınız.

Bulmacalar

Mən hamar və ətirliyəm,

Dəriniz təmizdir. (Sabun)

plastik arxa,

sərt tüklər,

Diş pastası ilə uyğundur

Bizə səylə xidmət edir. (diş fırçası)

Cibinizdə yatın və qoruyun

Nəriltili, ağlayan, şıltaq.

Səhər göz yaşı axacaq,

Burun haqqında unutmayın. (dəsmal)

silirəm, çalışıram

Oğlan hamamından sonra.

Hər şey nəmdir, hər şey yumşaqdır -

Quru yeri yoxdur. (dəsmal)

Mən gəzirəm, tarlalarda gəzmirəm,

Həm də bığlarda, saçlarda.

Və dişlərim daha uzundur

Canavar və ayılardan daha çox. (daraq)

Və parlayır və parlayır

Bu heç kimə yaltaqlanmır.

Və hər kəsə həqiqəti söyləyin -

Hər şey olduğu kimi ona göstərəcək. (güzgü)

Maşa, bu əşyaların nə üçün lazım olduğunu bilirsən?

Maşa: Xeyr, bilmirəm.

Uşaqlar, gəlin Maşaya bu əşyaların nə üçün lazım olduğunu söyləyək.

Sabun nə üçündür? (yumaq üçün sabun lazımdır; təmiz saxlamaq üçün bütün bədənimizi sabunla yuyuruq: əl, ayaq, üz və s.)

Əllərinizi nə vaxt yumalısınız? (əllər çirkli olduqda, yeməkdən əvvəl, küçədən gələndə yuyulmalıdır)

Unutma, Maşa, hətta gündə bir neçə dəfə əllərini yumalısan.

Sabunun qoyulduğu qutunun adı nədir? (sabun qabı)

Niyə dəsmal lazımdır? (burun axanda burnunu silmək; ağlasan gözyaşı, çirklənsən kir)

Niyə dəsmala ehtiyacınız var? (yuyunduqdan sonra silmək üçün).

Niyə daraq və güzgü lazımdır? (Saçınızı daramaq üçün saçınıza qoyun; saçınızı düzəltmək üçün güzgüyə baxın).

Niyə diş fırçasına ehtiyacınız var? (dişlərinizi güclü və sağlam saxlamaq üçün fırçalamaq)

(iki diş göstərir: sağlam və xəstə)

Bu diş nədir? (sağlam)

Necə təxmin etdin? (o ağdır)

Bu diş nədir? (xəstə)

Sən niyə belə fikirləşirsən? (qaranlıqdır, dişinin bir parçası qopub)

Sizcə bu dişə nə olub? (təmizlənmir, baxılmır, dişləri məhv edən yanlış qidalarla qidalanır)

Sizcə hansı qida dişləri məhv edir? (konfet, şokolad, lolipop, peçenye dişləri məhv edir)

Dişlər üçün hansı qidalar yaxşıdır? (tərəvəz, meyvə, kəsmik, süd)

Didaktik oyun"Faydalı-zərərli"

(masalarda dişlər üçün sağlam qida olan 3 şəkil və hər uşaq üçün zərərli qida olan 3 şəkil var)

Gəlin sizinlə “Faydalı-zərərli” oyununu oynayaq.

Hansı yeməyin dişlər üçün faydalı və nəyin zərərli olduğunu necə düşündüyünüzü yoxlayaq.

Masalara gəlin, əyləşin. Sən, Maşa, uşaqlarla da otur. Stollarda dişlər üçün faydalı və zərərli qidaların şəkilləri var.

Tapşırıq: qarşınıza dişlər üçün zərərli qida ilə şəkillər qoyun;

dişlər üçün sağlam qida şəkilləri qoyun.

Yaxşı uşaqlar, hamı bunu etdi, hətta Maşa da hər şeyi düzgün etdi.

Uşaqlar, dişlərinizi necə fırçalayırsınız? (diş fırçası ilə diş pastası ilə)

Uşaqlar, gəlin Maşaya dişlərini necə düzgün fırçalamağı göstərək.

Xalçada oturun. AT sağ əl xəyali fırça götürün. Diş pastasını fırçanın üzərinə sıxın. Təmizliyə başlayırıq. Təmizləmə 1-2 dəqiqə çəkir. Təmizlənmiş.

Bundan sonra nə edəcəyik? (ağzınızı su ilə yaxalayın, fırçanızı yuyun)

(Uşaqlar Maşa ilə birlikdə havada hərəkətlər edirlər)

Əla oğlanlar. Başa düşdüm, Maşa, güclü və sağlam dişlərə sahib olmaq üçün nə etmək lazımdır; gözəl və sağlam olmaq üçün saçınızı yumaq, daramaq lazımdır.

Maşa: - Başa düşdüm, indi mən həmişə dişlərimi yuyacağam, darayacağam və fırçalayacağam.

Gözəllik və sağlamlıq üçün bütün aksesuarları sizə təqdim edirik.

(Şəxsi gigiyena əşyalarını səbətə qoyun və Maşaya verin).

Maşa: - Sağ ol, amma mən getməliyəm.

(Maşa ayrılır)

Uşaqlar, siz dediniz ki, sağlam olmaq üçün hələ də əsəbləşməlisiniz. Özümüzü necə tənzimləyirik? (masaj döşəyində, şabalıd ağaclarında gəzirik, masaj edirik, məşqlər edirik)

Özümüzə masaj edək.

Öz-özünə masaj "Lələk"

(musiqi altında edirik; uşaqlara kağız lələkləri paylayırıq).

(qapı döyülür, Maşa təmiz, daranmış, bir səbət alma ilə gəlir)

Maşa: - Uşaqlar, mən başa düşdüm ki, təmiz və səliqəli olmaq daha yaxşıdır. Mənə kömək etdiyiniz, üzümü yumağı, dişlərimi fırçalamağı, saçımı daramağı və idman etməyi öyrətdiyiniz üçün çox sağ olun. Bu da məndən sizə hədiyyədir.

(bir səbət alma verir)

Uşaqlar: - Sağ olun.

Biz şadıq ki, Maşa təmiz və səliqəli olmağın daha yaxşı olduğunu başa düşdü.

4. Xülasə

İndi isə gülümsəyirsən, hamı çox gözəl və səliqəlidir. Və başqa bir sirri açmaq istəyirəm.

Sağlam olmaq üçün daha tez-tez gülümsəmək lazımdır. Axı, yaxşı şən əhval-ruhiyyə sağlamlığımıza kömək edir. Tutqun, qəzəbli və əsəbi insan xəstəliyə asanlıqla tab gətirir. Yaxşı əhval-ruhiyyə və təbəssüm xəstəlikdən qoruyur.

İndi bir-birimizə və qonaqlarımıza təbəssüm bəxş edək, necə yaxşı əhval-ruhiyyəmiz olduğunu göstərək. Hamıya sağlıq.

Gəlin qonaqlarımızla sağollaşaq.

Ərizə № 6

Sağlamlıq və idman haqqında atalar sözləri və məsəllər.

Səbəbin xeyrinə bədəninizi istiləşdirin.

Soyuqdan qorxma, belinə qədər yuyun.

İdmanla məşğul olanlar güclənir.

Günəş, hava və su həmişə bizə kömək edir.

İdmanı sevən sağlam və şəndir.

İxtiraçılıq lazımdır və sərtləşmə vacibdir.

Sağlam bədəndə sağlam ruhda.

Yelkənlər və fitinqlər idmançının əlindədir.

Gənclikdən əsəbiləşəcəksən, bütün əsrə sığacaqsan.

Günəş, hava və su bizim əsl dostlarımızdır.

başlamaq yeni həyat bazar ertəsindən deyil, səhər məşqlərindən

Bədəndə güclü - əməldə zəngindir.

İdmanla dostluq etmirsiniz - bu barədə bir dəfədən çox narahat olacaqsınız.

Piyada gəzmək - uzun yaşamaq.

İdmana vaxt verin və bunun müqabilində sağlamlıq əldə edin.

Ərizə № 7

Uşaqların idmana dair rəsmlərinin sərgisi.

Ərizə № 8

“Sağlamlıq ölkəsinə səyahət” fotosərgisi.

Ərizə № 9

Orta qrupda valideynlərlə fiziki əyləncə "Yarpağın nə ola biləcəyini təxmin etməyə çalışın."

Proqram məzmunu:

1. Uşaqlarda və valideynlərdə qeyri-ənənəvi obyekt - kağız vərəqi ilə fiziki məşqlərin yerinə yetirilməsinə maraq oyatmaq.

Hərəkətlərin koordinasiyasını, dinamik və statik tarazlığı qorumaq, kosmosda naviqasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Əyləncəli fiziki məşqləri yerinə yetirməyin sevincini yaşayın.

Avadanlıq: bir vərəq, musiqi müşayiəti Şainskinin "Birlikdə gəzmək əyləncəlidir", Sviridovun "Yağış".

Tədbirin gedişi

1. Tikinti. salamlar.

Uşaqlar hazırdır?

Valideynlər hazırdır?

Uşaqları ilə oynamağa vaxt ayıran valideynləri görməkdən məmnunuq. Belə çıxır ki, uşağı məşğul etmək və ya onu fiziki fəaliyyətə cəlb etmək üçün mağazaya tələsmək lazım deyil, əlinizdə olan istənilən materialdan istifadə edə bilərsiniz. Adi bir kağız parçası ola bilər.

2. “Şən meh”dən məktub olan zərf gətirirlər:

"Mən bahar mehiyəm,

Sizə hədiyyə olaraq bir yarpaq göndərirəm.

Onunla oynamaq əyləncəlidir!

Təxmin etməyə çalışın

Nə bir yarpaq ola bilər!

sehrli yarpaqla yola çıxdıq (qoltuğun altında yarpaqlar, musiqi səslənir)

3 . Yağış yağmağa başlayır.

Yağışda islanmamaq üçün

Damı özümüzlə aparırıq.

(Vərəqi iki əlimizlə tutaraq hərəkət etməyə davam edirik)

4. İndi isə yağış damcılarına toxunmaq istəyirik: yarpaq düşməsin deyə əllərimizi yan tərəfə yayırıq, sirri bilməliyik: baş qaldırılıb, arxa düz, çiyinlər düzəldilir, yavaş-yavaş getməlisən. .

5. Külək əsdi, yarpaqları götürür, başından qoparır, havada dövrə vurur (yarpağı yuxarı atıb tutmağa çalışırıq).

6 . Yağışdan sonra dərin enli gölməçələr əmələ gəldi, onları necə keçə bilərik? (yarpaqları bir-birinin ardınca qoyub onları izləyin).

Oyunu dondur(tarazlığın inkişafı). Uşaqlar yerdə uzanan yarpaqlar arasında gəzirlər (yavaş-yavaş qaçırlar). Bir siqnalla, tarazlığı qorumağa çalışaraq onların üzərində dayanırlar.

Məşqi çətinləşdirmək üçün seçimlər: yarpağı yarıya qatlayaraq dəstək sahəsini azaldın; tarazlığı qorumaq, bir ayaq üzərində kağız üzərində dayanmaq; tarazlığı qorumaq, hər hansı bir ifadəli duruş saxlamaq.

7. Günəş çıxdı və gölməçələri tez qurutdu. Ətrafımızda olanları görmək qərarına gəldik. Bunun üçün bizə teleskop lazımdır.

Yaşıl elementləri tapın.

Düzbucaqlı, dəyirmi və s. olan obyektləri göstərin.

(uşaqlar teleskopda bir kağız parçasından bükülmüş obyektləri tapırlar).

8. Ağıllılara bir sualım var. Bir vərəqi əllər olmadan necə hərəkət etdirmək olar?

Müsabiqə iki komanda: - dizləri ilə sıxılmış bir vərəqi tez köçürəcək.

9. - Hansı sevimli uşaq oyuncağı və eyni zamanda bədən tərbiyəsi müavinəti bir vərəqdən tez hazırlana bilər? (Top).

Bir vərəqi əzmək və "top" halına gətirmək.

İki əllə atın və tutun.

Bir əlinizlə atın və tutun.

Bir əldən digərinə hoqqabazlıq edin.

10. İndi toplarımızı yaydıq və kiçik parçalara ayırdıq. Onları ovucların arasında sıxırıq.

Əyləndik?

Heç yorğun deyil?

Bunun şərəfinə üç sayında kağız salam və "Ura!"

11. Xülasə.

Bizim sehrli yarpağımız nə idi?

Biblioqrafiya

M. M. Bezrukix. "Qidalanma Söhbəti".

G. K. Zaitsev. "Güclü, güclü dişlər."

L. Zilberq. "Vitaminlər. Sağlam qidalar”.

L. Zilberq. "Vitaminlər haqqında şeirlər".

T. E. Xarçenko. "Vitaminlər haqqında canlandırıcı gimnastika."

Sağlamlıq və idman haqqında rus xalq atalar sözləri və məsəlləri.

Yuma əyləncəsi.

Layihənin xülasəsi

Sağlamlıq olduqca çoxşaxəli kateqoriyadır. Tərifinə görə Dünya Təşkilatı Sağlamlıq dedikdə “təkcə xəstəliyin olmaması deyil, tam fiziki, əqli və sosial rifah vəziyyəti” başa düşülür. Müəyyən bir insanın sağlamlığı onun bədəninin irsi xüsusiyyətlərinin ətraf mühit şəraiti ilə qarşılıqlı təsirinin nəticəsidir. O, heç vaxt sabit deyil və insanın onu qorumaq üçün gördüyü tədbirlərdən və cari xarici təsirlərdən asılı olaraq yavaş-yavaş və ya kəskin şəkildə yaxşılaşmaya və ya pisləşməyə doğru dəyişir.

Layihə təşkilatçıları

“Sağlam ol!” layihəsi bələdiyyə büdcəsi hesabına həyata keçirilir Təhsil müəssisəsi dəstəyi ilə Rostov vilayətinin Azov şəhər 1 nömrəli orta məktəbi:

1. MBUE "Azov şəhər metodik mərkəzi",
2. Azov şəhəri MBOU 1 nömrəli tam orta məktəbin müəllimləri RO.

Məktəbin İnternet layihəsi çərçivəsində fəaliyyətlərin təşkili Rostov vilayətinin Azov şəhərindəki MBOU 1 nömrəli orta məktəbin bazasında həyata keçirilir. Müsabiqə e-poçt ünvanı - [email protected]

Layihə koordinatorları

• Balamutova İrina Aleksandrovna - Azov şəhəri, MBOU 1 nömrəli tam orta məktəbin informatika və İKT müəllimi
• Minina Svetlana Nikolaevna - biologiya və kimya müəllimi, MBOU 1 nömrəli tam orta məktəb, Azov

Kitabxana
materiallar

Layihə "Sağlam ol!"

3-4 yaşlı uşaqların ümumi inkişaf istiqaməti qrupu üçün

Layihənin təsviri:

Layihə məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda ətraf aləm haqqında bilik və təsəvvürlər sistemi vasitəsilə sağlam həyat tərzi vərdişinin formalaşdırılması, valideynlərin sağlamlıq problemlərinin həllinə cəlb edilməsi məqsədi daşıyır. Layihə məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin uşaqlar, valideynlər və müəllimlərə ünvanlanıb.

Əminik ki, insanda öz sağlamlığının qayğısına qalmaq ehtiyacı yetişdirilməlidir. Və bunu mümkün qədər tez edin. Məktəbəqədər yaş fiziki və psixi sağlamlığın təməlinin formalaşmasında həlledicidir. Məhz məktəbəqədər yaşda sağlam həyat tərzi üçün davamlı motivasiyaların məqsədyönlü formalaşdırılması vacibdir. Bu mərhələdə uşaqlarda sağlam həyat tərzinə dair bilik bazasının və praktiki bacarıqların formalaşdırılması vacibdir.

Bu istiqaməti həyata keçirmək üçün bizim pedaqoji fəaliyyət“Sağlam ol!” layihəsi hazırlanıb məktəbəqədər uşaqlarla işləmək.

Proqram məzmunu:

Uşaqların sağlam həyat tərzi haqqında bilik və fikirlərini genişləndirmək;

Uşaqlarda sağlam həyat tərzinə dair bilik bazası və praktiki bacarıqların formalaşdırılması;

Uşaqların motor fəaliyyətinin əhəmiyyəti haqqında inam formalaşdırmaq;

Sağlamlığınıza şüurlu münasibət bəsləyin;

İdman haqqında bilikləri genişləndirmək və Bədən tərbiyəsi;

Layihənin məqsədi :

İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqların inanclarının, sağlam həyat tərzi vərdişlərinin formalaşdırılması, idrak yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı;

Sağlam həyat tərzinin əsaslarını formalaşdırmaq üçün valideynlərin uşaqlarla fiziki fəaliyyətdən istifadə etmək istəyinin artırılması.

Layihənin məqsədləri :

1. Uşaqlarda sağlamlıq haqqında insan həyatının əsas dəyərlərindən biri kimi, sağlamlığı qorumaq və ona qayğı göstərmək bacarığı kimi təsəvvür formalaşdırmaq.

2. Sağlam həyat tərzi üçün bilik bazası və praktiki bacarıqlar formalaşdırmaq.

3. Sağlam həyat tərzinə ehtiyac, hörmət aşılamaq məşq edin, idman, nizam və təmizliyin sağlamlığa töhfə verdiyinə diqqət yetirin.

4. Uşaqlarla birgə motor fəaliyyətində valideynlərin fəal mövqeyinin yaradılmasına töhfə vermək.

5. P uşaqların sağlamlığını yaxşılaşdırmaq üçün uşaq bağçası ilə valideynlər arasında qarşılıqlı əlaqəni genişləndirmək və şaxələndirmək.

Göndərmə vaxtı: qısamüddətli, 1 həftə (26-30 iyun).

Layihə iştirakçıları: uşaqlar, müəllimlər, musiqi direktoru, valideynlər.

Layihənin nəzərdə tutulan məhsulu: uşaqların və onların valideynlərinin sağlamlıq vəziyyətinə şüurlu münasibəti, həyatın sonrakı mərhələlərində əsas uğur amili kimi, yəni:

1. Şəxsi gigiyena qaydalarına haqq qazandırmaq və riayət etmək bacarığı inkişaf edəcək.

2. Uşaqların düzgün qidalanma və onun sağlamlıq üçün əhəmiyyəti haqqında bilikləri artırılacaq.

3. Uşaqlar fövqəladə vəziyyətdə düzgün davranışı, təhlükəli vəziyyətlərdən qaçmaq bacarığını öyrənəcəklər.

4. Uşaqların gündəlik həyatında şəxsi gigiyena qaydalarına riayət edilməsi haqqında biliklər möhkəmləndiriləcək.

5. Valideynlər təşkilati problemlərin həllində fəal iştirak edəcəklər.

7. Valideynlərin pedaqoji mədəniyyəti, sağlam həyat tərzinə marağı artacaq.

Layihənin həyata keçirilməsi üsulları:

Səhər gimnastikası, yuxudan sonra gimnastika, "Sağlamlıq yolu", havanın sərtləşməsi, gözlər üçün gimnastika, nəfəs məşqləri.

Uşaqlarda sağlamlıqlarına görə məsuliyyət hissini aşılamaq və sağlam həyat tərzinə can atmaq məqsədilə dərslər, söhbətlər, oyunlar, oyun məşqləri, bədii ədəbiyyat oxumaq

Bilişsel və motor fəaliyyətinin müxtəlif formalarında (həyat təhlükəsizliyi dərsləri, didaktik oyunlar, açıq oyunlar) sağlamlığının möhkəmləndirilməsində uşağın rolunun aktivləşdirilməsi.

Valideynlərin cəlb edilməsi birgə iş layihədə uşaqla birgə yaradıcılıq üçün şən atmosfer yaratmaq.

Layihə üzərində işin mərhələləri :

Birinci mərhələ - hazırlıq məlumatları və tədqiqat;

İkinci mərhələ - praktiki;

Üçüncü mərhələ - final.

Birinci mərhələ - hazırlıq.

Məqsədlərin, vəzifələrin qoyulması, diaqnostika, iş forma və metodlarının müəyyən edilməsi, ədəbiyyatın seçilməsi.

Hədəf : uşaqlarını təkmilləşdirmək üçün valideynlərin imkanlarını və ehtiyaclarını öyrənmək.

Valideynlərin sağlam həyat tərzinə münasibəti haqqında məlumat əldə etmək məqsədilə sorğunun keçirilməsi;

Uşaqların sağlam qidalar, vitaminlər, onların insan həyatı üçün əhəmiyyəti haqqında təsəvvürlərini aydınlaşdırmaq;

Metodoloji və didaktik materialın seçilməsi;

Layihə üçün birbaşa-maarifləndirici fəaliyyətlərin inkişafı;

Mövzu ilə bağlı atalar sözləri, məsəllər, tapmacaların seçilməsi;

İstehsalat Board oyun layihənin mövzusu üzrə;

İkinci mərhələ praktikdir.

Uşaqlarla iş planı:

Həftənin günü

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

"Sağlamlığımı xilas edəcəm - özümə kömək edəcəm".

Səhər məşqləri;

- Söhbət "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm."

Hədəf:uşağa sağlamlığının qayğısına qalmağı öyrətmək, əsas vitaminlər və onların insan sağlamlığı üçün əhəmiyyəti haqqında biliklər vermək, vitamin mənbəyi kimi meyvə-tərəvəz yeməyin vacibliyini xatırlatmaq, rasional qidalanma vərdişlərini aşılamaq. (Əlavə №1)

Didaktik oyun:

- "Sağlam qida" (düzgün parçalanmaq).

Məqsəd: sağlam, rasional qidalanma bacarıqlarının formalaşmasına kömək etmək.

uşaq qafiyələrini öyrənmək

Su, su"

Məqsədlər: nitqin ifadəliliyini, üz reaksiyalarını inkişaf etdirmək; xalq yaradıcılığına maraq yaratmaq.

Barmaq gimnastikası "Dost barmaqlar" - inkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər

Kgn: Masada düzgün davranışın formalaşdırılması

Gəzinti:

Müşahidə günəşin arxasında. Uşaqları günəşin necə parlaq və əyləncəli parlaya biləcəyini görməyə təşviq edin. Uşaqları xoşbəxt hiss edin

"Təyyarələr" qaçış oyunu, topu atma və tutma oyunu "At - tut". Məqsəd: motor fəaliyyətinə ehtiyacı inkişaf etdirmək.

Günün 2-ci yarısı:

haqqında tapmacalar müxtəlif növlər idman. (Əlavə № 6)

Axşam:

üçün ilkin şərtlərin formalaşması Şri:"Xəstəxana"

K.Çukovskinin “Moydodır” əsərinin oxunması. Məqsəd: sağlam həyat tərzini tanıtmaq.

Məhsul. aktiv: Heykəltəraşlıq "Kukla üçün həblər"

Hədəf: -Düzəltmək üçün: modelləşdirmədə tanış obyektlərin şəkillərini çatdırmaq bacarığı.

"Birlikdə gəzmək əyləncəlidir"

Səhər məşqləri;

- "Sağlamlıq, təmizlik haqqında söhbət" - problemli vəziyyətlərin həlli

Məqsəd: uşaqlara "Sağlamlıq" anlayışı, sağlamlıqlarına şüurlu diqqətli münasibət ehtiyacı haqqında bir fikir vermək. Şəxsi gigiyena qaydalarının yenilənməsi və gücləndirilməsi. Yetişdirmək ciddi münasibət bədəninizin, paltarınızın, oyuncaqlarınızın və digər əşyalarınızın təmizliyinə. (Əlavə № 2)

- İnkişaf edən oyunlar "Valeologiya".

Məqsəd: uşaqları şəxsi gigiyena qaydaları və sağlamlıqlarına düzgün, diqqətli münasibət ilə tanış etmək.

barmaq oyunu - "Sabahınız xeyir, salam İvan" məşqi

Məqsədlər: uşaqları salamlamaqda məşq etmək; əllərin, diqqətin, nitqin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Gəzinti:

müşahidə otların arxasında. Uşaqlarda bitkilərin istiliyə ehtiyacı olduğu fikrini formalaşdırmaq.

"Cat Vaska" qaçışı ilə oyun, hərəkətlərin növbələşməsi ilə oyun "Görə düz yol". Məqsəd: motor fəaliyyətinə ehtiyacı inkişaf etdirmək.

Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması

Əllərinizi yumadan əvvəl qollarınızı çırmalamağı öyrənin.

Günün 2-ci yarısı:

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə).

oyun vəziyyəti Körpələrin alnında niyə qabar olur? Məqsəd: təhlükəsiz davranış haqqında fikir formalaşdırmaq.

Axşam:

üçün ilkin şərtlərin formalaşması Şri: "Aibolitdə qəbulda"

VHL: K. Çukovski "Fedorino kədəri", "Doktor Aibolit" Məqsəd: bədii ədəbiyyata maraq və məhəbbət formalaşdırmaq, əsəri dinləməyi, suallara cavab verməyi, personajlarla empatiya qurmağı öyrətmək.

Məhsul. aktiv: Doktor Aibolit rəngləmə səhifələri

Hədəf: rəsm texnikasını öyrətmək, müstəqillik və təxəyyül inkişaf etdirmək.

"Sağlamlıq üçün nağıla"

Səhər məşqləri;

Söhbət oyunu, o cümlədən zarafatlar, əlləri yuyanda, yuyanda istifadə olunan uşaq mahnıları Məqsəd: uşaq mahnıları və zarafatlar vasitəsilə uşaqlarda mədəni və gigiyenik bacarıqları möhkəmləndirmək. (Əlavə № 3)

D / və "Ayıya həkim tərəfindən necə müalicə olunacağını söyləyək." Məqsəd: sağlamlıq haqqında fikirlərin formalaşması, düzgün ardıcıl nitqin inkişafı.

Kgn: oyun məşqi"Mişkaya əllərinizi necə düzgün yumağı göstərək"

Gəzinti:

müşahidə başına ladybug. uşaqlarda inkişaf edir elementar təmsillər həşəratlar haqqında

Atlama oyunları "Dovşan və canavar", səmti müəyyən etmə oyunu "Kim getdi?". Məqsəd: motor fəaliyyətinə ehtiyacı inkişaf etdirmək.

Günün 2-ci yarısı:

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə).

Lotto "Tərəvəz və meyvələr". Məqsəd: uşaqları meyvə və tərəvəzlərin müxtəlifliyi ilə tanış etmək, onları yeməyin əhəmiyyətindən danışırıq.

Axşam:

üçün ilkin şərtlərin formalaşması Şri: "Biz sağlam məhsullar üçün gedirik" Məqsəd: sağlam qidalar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

VHL: Q.Oster “Pis vərdişlər” Məqsəd: bədii ədəbiyyata maraq və məhəbbət formalaşdırmaq, əsəri dinləməyi öyrənmək, suallara cavab verməyi, personajlarla empatiya qurmağı öyrənmək.

Məhsul. aktiv: "Faydalı məhsullar"ın modelləşdirilməsi.

Məqsəd: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı

"Təmizlik günü"

Səhər məşqləri;

"Mənim, mənim, sabunum, sabunum - əllərimiz təmizdir!" Mövzusunda uşaqlarla söhbət.

Məqsəd: Uşaqların yeməkdən əvvəl əllərini sabun və su ilə yumaq haqqında biliklərini möhkəmləndirməyə davam etmək.

Artikulyasiya gimnastikası "Üzüm". məqsəd: məqalənin işlənib hazırlanması.aparat.

Di "Bədən hissələri" Məqsəd: bədən hissələri haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi, bədən məkanında naviqasiya bacarığı.

rəqs oyunu "Biz çəmənliyə getdik." Məqsəd: xalq oyunlarına maraq oyatmaq;

Gəzinti:

Müşahidə dandelion üçün. Uşaqlarda çiçəkli dandelionlar haqqında elementar fikirləri inkişaf etdirmək.

“Mənə qaç” qaçış oyunu, top atma oyunu “Keki yıx”. Məqsəd: motor fəaliyyətinə ehtiyacı inkişaf etdirmək.

Kgn: Əlləri yuyarkən ardıcıllığı tələffüz edin: qolları bükün, sabun götürün, köpükləndirin, əlləri ovuşdurun, sabunu su ilə yuyun. Dəsmalınızı tapmağı öyrənin

Günün 2-ci yarısı:

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə).

"Əgər xəstəsənsə." Məqsəd: həmyaşıdları ilə birlikdə haqqı tapmaq istəyini oyatmaq cavablar.

Axşam:

Teatr oyunları: "Çirkli qız". A. Barto

Tapşırıqlar: Uşaqlara sadə hərəkətlərdən süjet yaratmağı öyrətmək, onları oyunda fəal iştiraka cəlb etmək. Həmişə təmiz olmaq arzusunu inkişaf etdirin.

VHL: T. Shorygina "Məşq və soyuqdəymə", "Veronikanı xilas et" Məqsəd: bədii ədəbiyyata maraq və məhəbbət formalaşdırmaq, əsəri dinləməyi öyrənmək, suallara cavab verməyi, personajlarla empatiya qurmağı öyrənmək.

Məhsul. aktiv: A. Bartonun "Qızlı qız" şeiri əsasında çəkilmiş rəsm. Hədəf: rəsm və rəngləmə üsullarını birləşdirmək, müstəqillik və təxəyyül inkişaf etdirmək.

“Mən həm evdə, həm də bağda bədən tərbiyəsi ilə dostam”

Səhər məşqləri;

söhbət : Sağlamlığınızı necə qorumalısınız. Məqsədlər: bir həftə ərzində uşaqların biliklərini sistemləşdirmək və möhkəmləndirmək.

D/oyun: "Fərdi istifadə üçün maddələr"

"İdman" illüstrasiyalarının yoxlanılması. Məqsəd: idmana marağı formalaşdırmaq;

etdi. oyun "Sağlam olmaq istəyirsənsə." Məqsəd: düzgün cavabları tapmağı öyrətmək;

- Gəzinti:

Külək müşahidəsi. Yayda küləkli havanın xüsusiyyətlərini göstərin. Külək əsir - budaqlar və ağaclar yellənir, yarpaqlar xışıltı verir.

Qaçış oyunu "Bayrağa qaç", atma oyunu "Çalğa daxil ol." Məqsəd: uşaqların fiziki keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək.

Kgn: - Uşaqlara yalnız zəruri hallarda və yeməkdən sonra salfet götürməyi öyrədin.

Günün 2-ci yarısı:

Profilaktik gimnastika (nəfəs alma, duruşun yaxşılaşdırılması, düz ayaqlar, görmə).

İdman haqqında atalar sözləri, məsəllər, şeirlər oxumaq (Əlavə № 6)

Axşam:

Şri üçün ilkin şərtlərin formalaşması "Həkimdə"

Məqsəd: həkim peşəsi haqqında fikirlərin formalaşmasını davam etdirmək.

VHL: N. Nosov "Bizim konkisürmə meydançamız" Məqsəd: bədii ədəbiyyata maraq və məhəbbət formalaşdırmaq, əsəri dinləməyi öyrənmək, suallara cavab vermək, personajlarla empatiya qurmaq.

Məhsul. aktiv: - “Təcili yardım üçün yol”un tikintisi. Məqsəd: dizayn bacarıqlarının inkişafı

NOD-un koqnitiv fəaliyyəti "Sağlam olmaq üçün sizə lazımdır ..."

Məqsəd: uşaqlara sağlamlıqlarına qayğı göstərməyi öyrətmək, hissiyat orqanlarının xəstəliklərinin qarşısının alınması haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək. (Əlavə № 5)

Valideynlərlə iş formaları:

Sağlam həyat tərzinə dair vizual təşviqat: "Sağlam həyat tərzinin təşkili ilə bağlı valideynlər üçün tövsiyələr" memo; qovluq kaydırıcısı "Uşaqlarla gəzinti."

Valideynlər üçün məsləhət“Sağlam həyat tərzinin formalaşmasında ailənin rolu” , « Ailənin asudə vaxtının dəyəri - uşaqların sağlamlığının yaxşılaşdırılması vasitəsi kimi.

Uşaqların fiziki fəaliyyətini stimullaşdırmaq üçün sağlamlıq guşəsini təchiz etmək üçün valideynlərin qeyri-standart idman avadanlıqlarının istehsalına cəlb edilməsi.

Üçüncü mərhələ sondur.

İşin nəticələrinin ümumiləşdirilməsi, layihənin tərtibatı, onların təhlili, nəticələrin formalaşdırılması.

"İdrak", "Sağlamlıq", "Sosiallaşma", "Ünsiyyət", "Musiqi", "Təhsil sahələrinin inteqrasiyası" Bədən Tərbiyəsi», « Uydurma», « Bədii yaradıcılıq(tətbiq, modelləşdirmə, iso), "Təhlükəsizlik".

Layihənin nəticəsi:

Məhsul: foto qəzetinin dizaynı "Biz böyüyürük sağlam!"

Layihə “Sağlam olun! » problemi həll etdi, vəzifələri həyata keçirdi. Valideynlər uşaqlarının istirahətini mümkün qədər aktiv şəkildə təşkil etməyə çalışırlar, açıq hava oyunlarından istifadə edirlər, eləcə də idman oyunları gəzintilər zamanı. Qrupumuzun uşaqlarının sağlamlığın nə olduğu və onu necə qoruyub saxlaması barədə təsəvvürləri var. Onların da xəbəri var xarici xüsusiyyətlər insan quruluşu, sağlamlığı qoruyan və gücləndirən davranış haqqında.

Onlar özlərinə necə xidmət etməyi bilirlər, əsas şəxsi gigiyena bacarıqlarına, yemək mədəniyyətinə malikdirlər.

Uşaqlar gündəlik həyatda şəxsi təhlükəsizlik qaydaları ilə tanış olurlar, əldə etdikləri bilikləri oyun vəziyyətlərində tətbiq etməyi bacarırlar.

Görülən işlərdən sonra həm valideynlər, həm də uşaqlar belə qənaətə gəldilər ki, yalnız sağlam ailə həqiqətən xoşbəxt ola bilər, öz ölkəsinin layiqli vətəndaşları yetişdirə bilər. Düşündük ki, ailənin sağlamlığına hansı amillər təsir edir? Nəticə: psixi rifah, ailədə əlverişli psixoloji iqlim; fiziki sağlamlıq; düzgün və sağlam qidalanma.

Biblioqrafiya:

T. I. Babayevanın "Uşaqlıq" proqramı

Məktəbəqədər uşaqlıqda bədən tərbiyəsi" Poltavtsev.

T. Şorıginin "Sağlamlıq haqqında söhbətlər"

4. Nişçeva N. V. “Açıq oyunların kart faylı, fiziki dəqiqələr, barmaq gimnastikası". Nəşriyyat: Sankt-Peterburq Uşaqlığı - Mətbuat 2010

Ərizə №1

Söhbət "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm"

Hədəf: əsas vitaminlər və onların insan sağlamlığı üçün əhəmiyyəti haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, vitamin mənbəyi kimi meyvə və tərəvəz yeməyin əhəmiyyətini xatırlamaq, sağlam qidalanma vərdişlərini aşılamaqda davam etmək.

Tərbiyəçi: -Dünən kukla - ana dedi ki, uşaqları tez-tez xəstələnməyə başlayıb, vitamin çatışmazlığı var. Uşaqlara bədəni gücləndirmək üçün vitaminlər lazımdır. Uşaqları onları çox sevir. Vitaminlər çox faydalıdır.

Dostlar, vitaminləri sınamısınız?

Vitaminlər yalnız tabletlərdə deyil.

Hansı qidalarda vitaminlər var? Daha çox tərəvəz və meyvə yemək lazımdır. Onlar A, B, C, D vitaminləri ilə zəngindir.

Hansı məhsullar onları ehtiva edir və onlar nə üçündür?

A vitamini - yerkökü, balıq, şirin bibər, yumurta, cəfəri. Görmə üçün vacibdir.

Vitamin B - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud (ürək üçün).

Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat (soyuqdəymə üçün).

Vitamin D - günəş, balıq yağı (sümüklər üçün).

Daha yaxşı yadda saxlamaq üçün bədii sözdən istifadə edin.

Ürəyimdən və üzümdə təbəssümdən heç vaxt itirmirəm

Çünki A, B, C vitaminləri qəbul edirəm.

Səhər tezdən səhər yeməyində yulaf ezmesi yemək çox vacibdir.

Qara çörək bizim üçün faydalıdır və təkcə səhər deyil.

Sadə həqiqəti xatırlayın, yalnız o daha yaxşı görür

Kim çiy yerkökü çeynəyir və ya kök suyu içir.

Portağal soyuqdəymə və boğaz ağrılarına kömək edir.

Yaxşı, çox turş olsa da, limon yemək daha yaxşıdır.

- Mən heç vaxt ürəyimdən və üzümdə təbəssümdən düşmürəm, çünki vitamin A, B, C qəbul edirəm. Səhər tezdən səhər yeməyində yulaf ezmesi yemək çox vacibdir. Qara çörək bizim üçün yaxşıdır. Və yalnız səhər deyil. Sadə həqiqəti xatırlayın: yalnız çiy yerkökü çeynəyən və ya kök suyu içən daha yaxşı görür. Portağal soyuqdəymə və boğaz ağrılarına kömək edir. Yaxşı, çox turş olsa da, limon yemək daha yaxşıdır.

- Məhsullar haqqında quatrains oxuyacağam. Əgər faydalı şeylərdən danışırlarsa, onda siz hamınız birlikdə deyirsiniz: “Doğru, düz, tamamilə doğru! ". Sağlamlığa nəyin zərərli olduğu barədə isə susursan.

1. Daha çox portağal yeyin, ləzzətli kök suyu iç, Onda mütləq çox incə və hündür olacaqsan.

2. Arıqlamaq istəyirsənsə, şirniyyatları sevməlisən. Konfet ye, şirniyyat çeynə, fit ol, sərv kimi ol.

3. Düzgün yemək üçün məsləhətləri xatırlayacaqsınız: Meyvə, yağlı sıyıq, balıq, bal və üzüm yeyin.

4 . Daha sağlam yemək yoxdur - dadlı tərəvəz və meyvələr. Həm Serezha, həm də İrina vitaminlərdən faydalanır.

5. Bizim Lyuba rulon yedi və dəhşətli dərəcədə kökəldi. Gəlib bizi ziyarət etmək istəyir, qapını sürünə bilmir.

6. Sağlam olmaq istəyirsənsə, düzgün qidalan, Daha çox vitamin ye, xəstəliklərdən xəbərin yox.

(Uşaqlar cavab verir)

Maşallah, analarınıza mütləq deyəcəm ki, sağlam qidaları necə seçəcəyinizi bilirsiniz.

Nəticə : - Biz əbədi olaraq xatırlayacağıq, sağlamlıq üçün vitaminli qidalara ehtiyacımız var .

Ərizə № 2

"Sağlamlıq, təmizlik haqqında söhbət" - problemli vəziyyətlərin həlli

Hədəf : uşaqlara "Sağlamlıq" anlayışı, onların sağlamlığına şüurlu diqqətli münasibətin zəruriliyi haqqında təsəvvür yaratmaq. Şəxsi gigiyena qaydalarının yenilənməsi və gücləndirilməsi. Bədəninizin, paltarınızın, oyuncaqlarınızın və digər əşyalarınızın təmizliyinə ciddi münasibət bəsləyin.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, sağlamlıq nədir? (uşaqların cavabları)

Düzgün. Sağlamlıq xoşbəxtlikdir! Bu, şən olduğunuz zamandır və hər şey sizin üçün işləyir. Sağlamlıq hər kəsə lazımdır - uşaqlar, böyüklər və hətta heyvanlar.

Sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır? Sağlamlığınızın qayğısına qalmaq istəməli və bacarmalısınız. Sağlamlığınıza diqqət yetirməsəniz, onu itirə bilərsiniz.

Sağlam həyat tərzi anlayışı bir çox aspektləri ehtiva edir.

Bu, birincisi, günün rejiminə riayət etməkdir. Uşaq bağçasında rejimə hörmət edilir, lakin həmişə evdə deyil. (uşaqlarla evdə və uşaq bağçasında rejim haqqında söhbət).

İkincisi, bunlar mədəni və gigiyenik bacarıqlardır.

Uşaqlar düzgün yuyulmağı bacarmalıdırlar. - Niyə bunu etməlisən? Təmiz olmaq, gözəl görünmək, xoş və sağlam olmaq, mikrobları yumaq üçün sərtləşmək. (Bacarıqları möhkəmləndirmək üçün bədii sözdən istifadə olunur, K.Çukovskinin "Moydodyr" nağılından parçalar və s.) - Sabunu yuyun! Tənbəl olma! Sürüşməyin, qəzəblənməyin! Niyə yenə yıxıldın? Əvvəlcə səni yuyacam!

Mikroblar haqqında:

Onlar çox kiçik və canlıdırlar (şəkil). Bədənə daxil olurlar və xəstəliyə səbəb olurlar. Onlar çirkli əllərdə yaşayırlar. Sabundan qorxurlar.

Mikrob son dərəcə zərərli, məkrli və hər şeydən əvvəl qıdıqlayan bir heyvandır. Belə bir heyvan mədəyə dırmaşacaq - və orada sakit yaşayacaq. İçəri bir varna dırmaşacaq və istədiyi yerdə xəstənin üstündən keçir və qıdıqlayır. Fəxr edir ki, ondan bu qədər dərd var: həm burun axması, həm də asqırma.

Uşaqlar axşam yeməyindən əvvəl əllərinizi yuyursunuz? Ay tülkü qardaş, sən soyuqdəyməyə oxşayırsan, bir dəqiqə gözlə, alnın isti! Sizdə bir mikrob olmalıdır!

Uşaqlarla birlikdə mikroblardan qorunma vəziyyətlərini nəzərdən keçiririk və belə bir nəticəyə gəlirik ki, uşaqlar yaxşı öyrənməlidirlər: küçədə yemək və içməmək; Küçədən qayıtdıqdan sonra, yeməkdən əvvəl, tualetdən istifadə etdikdən sonra həmişə əllərinizi sabunla yuyun.

Özümüzü mikroblardan qorumaq üçün nə edirik? (yalnız yuyulmuş tərəvəz və meyvələr yeyin; asqırdıqda və ya öskürəndə ağız və burnunuzu dəsmal ilə örtün; yalnız təmiz qablardan yeyin).

Üçüncüsü, gimnastika, bədən tərbiyəsi, sərtləşmə və açıq oyunlardır.

Əgər insan idmanla məşğul olarsa, daha çox yaşayar.

Niyə deyirlər: “Gənc yaşlarından sağlamlığına diqqət et”? Səhər məşqləri edin. Güclü olun, cəsarətli olun. Yuxu qalıqlarını qovacağam, yorğanı kənara, gimnastika lazımdır, çox kömək edir. Xəstələnməməyimiz və soyuqdəyməməyimiz üçün sizinlə məşqlər edəcəyik.

Qarqara etmək, dəsmal ilə silmək, daha tez-tez açıq havada oyun oynamaq faydalıdır.

Dördüncüsü, yemək mədəniyyəti. - "Mişutka səfərində" situasiyasını oynamaq - "Təmizlik sağlamlığın açarıdır" plakatına baxmaq və müzakirə etmək

Nəticə:

Bu qadağandır:

Hər şeyi yoxla

Çöldə yemək və içmək

Yuyulmamış var

Çirkli əllərlə yeyin

dişləmə

yemək yeyərkən heyvanları oxşamaq

Çox şirin şeylər var.

Daha çox tərəvəz və meyvə yemək lazımdır. Onlar A, B, C, D vitaminləri ilə zəngindir.

Hansı məhsullar onları ehtiva edir və onlar nə üçündür? A vitamini - yerkökü, balıq, şirin bibər, yumurta, cəfəri. Görmə üçün vacibdir. Vitamin B - ət, süd, qoz-fındıq, çörək, toyuq, noxud (ürək üçün). Vitamin C - sitrus meyvələri, kələm, soğan, turp, qarağat (soyuqdəymə üçün). Vitamin D - günəş, balıq yağı (sümüklər üçün).

Ərizə № 3

Əl yuyanda, yuyanda işlədilən qafiyələr, lətifələr.

Hədəf: uşaq mahnıları və zarafatlar vasitəsilə uşaqlarda mədəni və gigiyenik bacarıqları möhkəmləndirmək.

Vodicka-vodicka,

Nastyanın üzünü yuyun,

Nastya sıyıq yedi,

O, ağzını qarışdırdı.

Qızın olması üçün

Həmişə ən təmiz

Kömək, araq

Nastyanın üzünü yuyun.

***

Sabun ətirli, ağ, sabunlu,

Sabun təbəssümlə çirkin qıza baxır:

Çirkli sabunu xatırlasa -

Sabun nəhayət onu təmizləyəcəkdi.

***

Ay, yaxşı, yaxşı, yaxşı

Biz sudan qorxmuruq

Təmiz yuyuruq

Anaya gülümsəyirik.

***

Su, su,

Leshanın üzünü yuyun,

Gözləri parıldatmaq üçün

Yanaqları qızartmaq üçün

Ağzına gülmək,

Diş dişləmək.

***

Daha təmiz yuyun, sudan qorxmayın!

Kranı aç, burnunu yu!

Hər iki gözü bir anda yuyun!

Qulaqlarınızı yuyun, boynunuzu yuyun!

Boynunu yu, yaxşı!

Yuyun, yuyun, tökün, kirləri yuyun,

Kirləri yuyun!

***

Sudan, sudan

Hər şey təbəssümlə parlayır!

Sudan, sudan

Şən çiçəklər və quşlar!

Peter yuyur

Günəş gülümsəyir!

Bilirik, bilirik, bəli, bəli, bəli

Harada gizlənirsən, su!

Çıx araq,

Biz çimməyə gəlmişik!

Xurmaya söykənin

Bir az əyilmək.

Qaç, qaç, qaç

Daha cəsarətli olun

Katya üzünüzü daha şən yuyun.

badam, badam,

Pəncələrimi sabunla yuyun.

təmiz xurma,

Budur çörəyiniz və qaşıqlarınız!

Kran, aç!

Burun, yuyun!

Göz, üzmək!

Palçıq, əl çək!

Kirpi, kirpi,

Bıçağı sat

sabun al

Burnu yuyun.

Ərizə № 6

İdman və sağlam həyat tərzi haqqında tapmacalar

Kimi vurursan - O, hirslənir və ağlayır. Və bunu döyürsən - Sevincdən tullanır! İndi yüksək, sonra aşağı, İndi aşağı, sonra tullanmaq. O kimdir, güman edirsiniz? Rezin. (Top)

O, yatmaq istəmir. Əgər atsan, atlayacaq. Bir az vurdu, dərhal atladı, Yaxşı, əlbəttə - bu. (Top)

Kim tez qarla qaçar, Uğursuzluqdan qorxmaz? (Xizəkçi)

Sevincdən ayaqlarımı hiss etmirəm, qorxunc təpədən aşağı uçuram. İdman mənə əziz olub yaxın, Kim mənə kömək etdi, uşaqlar? (xizək)

Mənim iki gümüş atım var. İkisini birdən minərəm.Nə cür atlarım var? (Konki)

Səhər həyətdə oyun, Uşaqlar oynayırdılar. Qışqırıqlar: "Şayba!", "By!", "Beat!" - Bir oyun var -. (Xokkey)

Bu at yulaf yeməz, Ayaq yerinə - iki təkər. Yuxarı qalx və onu sür, daha yaxşı sür. (velosiped)

İdman və sağlam həyat tərzi haqqında şeirlər

"Şarj edir" Agniya Barto

Sıraya düzül! Doldurmaq üçün

Hamısı! Sol! Doğru! qaçış, üzgüçülük,

Ayaqlarımız sürətli,

Çəkilişlərimiz qeyd olunur, Əzələlərimiz güclüdür və gözlərimiz küt deyil.

Sıraya düzül! Şarjda Hər şey ardıcıl olaraq! Sol! Doğru! qaçış, üzgüçülük,

Cəsarətli böyüyürük, Günəşdə qaralırıq.

***

Tam sağlam olmaq üçün hər kəsə bədən tərbiyəsi lazımdır.

Sırayla başlamaq üçün -

Səhər məşq edək! Və heç bir şübhə olmadan

Yaxşı bir həll var

Qaçış faydalıdır və oyun Uşaqlarla məşğul olun!

Uğurlu inkişaf etmək üçün idmanla məşğul olmaq lazımdır

Bədən tərbiyəsindən incə bir rəqəm olacaq

Şübhəsiz ki, hərəkətlə əlaqəli hər şey bizim üçün faydalıdır.

Buna görə uşaqlar, məşqlər edəcəyik. Birlikdə oynayacağıq

Qaçış, tullanmaq və tullanmaq

Bunu daha əyləncəli etmək üçün topu mümkün qədər tez götürəcəyik.

Düz duraq, ayaqları daha geniş, topu qaldıraq - üç və ya dörd,

Ayaq barmaqlarınıza qalxmaq. Bütün hərəkətlər asandır.

Əllərimizdə bir ip Halqa, bir kub və ya çubuq alacağıq.

Bütün hərəkətləri öyrənəcəyik, daha da güclənəcəyik.

Necə tullanmağı öyrənmək üçün bizə ip lazımdır

Çəyirtkələr kimi yüksəklərə tullanmaq - bu asandır.

Halqa, kublar Elastikliyi bir az inkişaf etdirməyə kömək edəcək

Biz daha tez-tez əyiləcəyik Çömbəlmək və əyilmək. Budur gözəl mənzərə Biz çevik bir yay kimiyik Qoy hər şey bir anda verilməsin.

Çevik idmançı olmaq üçün estafet keçirəcəyik. Gəlin sürətlə qaçaq, birlikdə qalib gəlməliyik!

Şənbə günü səhər anam mənə tərəzi çalmağı dedi,

Amma dostum yanıma gəldi, Məni futbol oynamağa apardı.

Qaranlığa qədər onunla oynadıq, topu bir-birimizə ötürdük,

Ağızları açıq qaçdılar, Qapıdan darvazaya.

Bazar günü səhər anam yenə tərəzi yadına düşdü.

Amma dostlarım yanıma gəlib məni də özləri ilə apardılar.

Topla hər yerə qaçdıq, bir saat keçdi.

Yaxşı, başqa vaxt tərəzi və etüd ifa edəcəm.

İdman və sağlam həyat tərzi haqqında atalar sözləri və məsəllər

Səbəbin xeyrinə bədəninizi istiləşdirin.

Soyuqdan qorxma, belinə qədər yuyun.

İdmanla məşğul olanlar güclənir.

Günəş, hava və su həmişə bizə kömək edir.

İdmanı sevən sağlam və şəndir.

Və ixtiraçılıq lazımdır və sərtləşmə vacibdir.

Sağlam bədəndə sağlam ruhda.

Yelkənlər və fitinqlər idmançının əlindədir.

Gənclikdən əsəbiləşəcəksən, bütün əsrə sığacaqsan.

Günəş, hava və su bizim əsl dostlarımızdır.

Bazar ertəsindən deyil, səhər məşqlərindən yeni həyata başlayın.

Bədəndə güclü - əməldə zəngindir.

İdmanla dostluq etmirsiniz - bu barədə bir dəfədən çox narahat olacaqsınız.

Piyada gəzmək - uzun yaşamaq. İdmana vaxt verin və bunun müqabilində sağlamlıq əldə edin.

Ərizə № 5

NOD: "Sağlam olmaq üçün gərək ..."

Məqsədlər: uşaqlara sağlamlıqlarına qayğı göstərməyi, "sağlamlıq muncuqlarını" necə hazırlamağı öyrətmək,
sağlamlığınız haqqında məlumatlılığı inkişaf etdirin. Uşaqların hiss orqanlarının xəstəliklərinin qarşısının alınması haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Bir düyün bağlamaq bacarığında məşq edin, barmaqların incə motor bacarıqlarının inkişafına kömək edin. Ehtiyacı olanların köməyinə gəlmək, empatiya qurmaq istəyini inkişaf etdirmək.

Material: "sehrli çanta" (kök, qaragilə, çobanyastığı həlimi, pambıq yastıqlar); "Sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır" oyunu üçün şəkillər; iynələr, saplar, iynə qutusu, çivi, qayçı, Baba Yaga.

İlkin iş: d / və "Yaxşı pis"; d / və "Burunlar yalnız gözəllik üçün lazım deyil";
Söhbət "Təmiz hava - sağlam hava"; gündəlik nəfəs məşqləri və gözlər üçün məşqlər; iynə işi.

Dərsin gedişatı:

1. Uşaqlar başlarını əyərək salamlaşırlar.

2. Burun üçün gimnastika.

3. Tərbiyəçi: Bu gün sağlamlıq haqqında, sağlam olmaq üçün nə etməli olduğunuz haqqında danışacağıq.
Günəş həyat mənbəyidir, bizi sağlamlıqla doldurur. Günəşin parlaq, parlaq olması üçün mənim sualımla düzgün və tam cavab verməlisiniz: "Sizcə sağlam insan necə görünür?"

Uşaqlar:Şən, güclü, güclü, incə, çevik, şən, şən, həmişə gülümsəyən, təsirli.
(Hər düzgün cavab üçün uşaqlar bir şüa alır və günəşə tətbiq edirlər).
Tərbiyəçi: Günəş bizi enerji ilə doldurdu və biz işləməyə davam edirik.

4. Tərbiyəçi:Uşaqlar, masaya gəlin, onun ətrafında durun.
"Burada nə görürsən?" (Şəkillər).
Onlara diqqətlə baxmağı və sağlam həyat tərzinə uyğun olan şəkilləri seçməyi təklif edirəm, yəni şəkil çəkib ona baxaraq sağlam olmaq üçün nə etməli olduğunu söyləməlisən (şəkillər lövhədə asılıb). ).
Görürsünüz, sağlamlığın qorunmasına yönəlmiş qaydaları həm bilirik, həm də onlara əməl edirik.

5. Tərbiyəçi: Bu gün “səs məktub” aldım, kimdəndir, özünüz görəcəksiniz. Ehtiyatlı olun, indi onu dinləyib baxarıq (video çəkiliş aktivdir).

Baba Yaga: “Gözlərimlə nəsə zəiflədim, heç nə görmürəm. Deyəsən səhv bir şey etmirəm, bütün günü oturub televizora baxıram və ya sobada uzanıb kitab oxuyuram. Və görmə qabiliyyətim getdikcə pisləşir və baxın - kor olacağam.

Tərbiyəçi:Uşaqlar, gəlin Baba Yaqaya görmə qabiliyyətinizi necə saxlamağı öyrədək? Və onun nəyi səhv etdiyini sizə deyəcəyik.

Uşaqlar:Yatarkən oxuya, uzun müddət televizora baxa və bağlana bilməzsiniz, çirkli əllərlə gözlərinizi ovuşdura bilməzsiniz. Gözlərinizi iti obyektlərdən qorumaq lazımdır, parlaq günəşə baxa bilməzsiniz.
Baba Yaga: Yaxşı, onsuz da pis görsəm nə olar?

Tərbiyəçi:Uşaqlar, Baba Yaga'ya gözlər üçün nəyin yaxşı olduğunu izah edin?

Uşaqlar: Üzünüzü təmiz su ilə yuyun, kök yeyin - bu, görmə qabiliyyətini gücləndirir, daha tez-tez qaragilə yeyin, gözlərinizi çobanyastığı həlimi ilə silin.

Tərbiyəçi:Baba Yaga, görmə qabiliyyətini bərpa etmək üçün uşaqlar sizə gözlər üçün gimnastika etməyi öyrədəcəklər. (Gözlər üçün gimnastika).

Baba Yaga:Sağ olun uşaqlar, mən bütün bunları mütləq edəcəm. Sən mənə kömək etdin, dostuma kömək et - Leşi.

Goblin:Deyəsən, xəstələndi. Bütün günü öskürürəm, asqırıram. Təmizlik edə bilmirəm, daxmamda hər şey tozla örtülmüşdür (öskürür). Tərbiyəçi: Sizcə, Leşi niyə öskürür və asqırır?

Uşaqlar:Uzun müddətdir otağımı təmizləmirəm, hər yer toz basıb.
Tərbiyəçi: Ona faydalı məsləhətlər verin.
Uşaqlar:Tənəffüs orqanlarının qayğısına qalmaq lazımdır: otağı, yaşadığınız otağı havalandırın; nəm təmizləmə aparın. Yetişdirmək lazımdır otaq bitkiləri- xlorofitumlar, bizim qrupda belədir. Havanı yaxşı təmizləyirlər. Daha tez-tez gəzintiyə çıxmaq, nəfəs almaq lazımdır təmiz hava nəfəs məşqləri edin.

Nəfəs alma məşqləri:
"Biz partlayacağıq..."
Əsəcəyik - yüksək,
Əsəcəyik - aşağı,
Biz zərbə - uzaqda
Biz üfürük - yaxın.

Goblin:Təşəkkür edirəm, uşaqlar. Hər şeyi başa düşdüm, təmizliyi qoruyacam, nəfəs məşqləri edəcəm.

Tərbiyəçi:Yaxşı uşaqlar nağıl qəhrəmanlarına kömək etdilər. Sağlam olmaq üçün nə etməli olduğunuz barədə valideynlərinizə nə deyə bilərsiniz?
İndi sizi “emalatxanaya” aparacağam, burada xəstələnməmək üçün özünüzə necə kömək edə biləcəyinizi öyrənəcəksiniz.
Seminarda tərbiyəçi uşaqlara əvvəlcədən onun hazırladığı “sağlamlıq muncuqlarını” göstərir.

Tərbiyəçi:Sizcə niyə sarımsaqdan hazırlanır? (uşaqların cavabları)
Müəllim ardıcıl olaraq uşaqlara muncuqların necə hazırlanacağını göstərir.
(Barmaqlar üçün gimnastika).
Uşaqların müstəqil işi.
Uşaqların işinin təhlili.

Ərizə № 6

EKSPERİMENT OYUNLARI

QUM OYUNLARI

Oyun "Yolları gəzmək"

Hədəf:

Məzmun: Körpə ilə müəllim qumda gəzir, izlər buraxır, siz deyə bilərsiniz: “Böyük ayaqlar yol boyu getdi: To-o-p, sonra-o-p, sonra-o-p. Balaca ayaqlar yol boyu qaçırdı: Top-top-top! Yuxarı! Top-top-top! Yuxarı! » Böyüklər və uşaq böyük və kiçik ayaq izləri buraxa bilən birini təsvir edərək bu oyunu dəyişə bilər. Böyük ayaq izləri ayı tərəfindən qalır. Kiçik ayaq izləri kiçik bir dələ tərəfindən geridə qalacaq.

Oyun "Mən bişirirəm, bişirirəm, bişirirəm"

Hədəf: qumun xüsusiyyətləri ilə tanışlıq, hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı, əllərin motor bacarıqları.

Məzmun: Uşaq qumdan çörəklər, tortlar, tortlar "bişirir". Bunun üçün körpə müxtəlif qəliblərdən istifadə edə bilər, onlara qum tökür, əli və ya çömçə ilə döyə bilər. Piroqlar da yaş qumu bir xurmadan digərinə keçirərək əllərinizlə "bişirilə" bilər. Sonra uşaq kuklaları piroqlarla "müalicə edir".

Oyun "Qumda sehrli ayaq izləri"

Hədəf: qumun xüsusiyyətləri ilə tanışlıq, hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı

Məzmun: Müəllim və uşaq əllərinin və ayaqlarının yaş qumunda izlər buraxır, sonra onları bitirir və ya çınqıllarla əlavə edərək gülməli üzlər, balıqlar, ahtapotlar, quşlar və s.

Oyun "Qumda nəyin gizləndiyini təxmin et"

Hədəf: Obyektləri şifahi təsvirinə görə təmsil etmək bacarığının inkişafı

Məzmun: Uşaq miniatür fiqurlardan istifadə edərək "Dünyada nə baş vermir" adlı qum rəsmini qurmağa dəvət olunur. İşi bitirdikdən sonra uşaqdan baş verənlər barədə danışması xahiş olunur. Onunla bir nağıl yazmağa çalışın.

Oyun "Bağda, bağda"

Hədəf: Xarici dünya ilə tanışlıq, təfəkkürün, nitqin, motor bacarıqlarının inkişafı.

Məzmun: Sehrli çubuq dalğası ilə bir qum qutusu meyvə bağına, digəri tərəvəz bağına çevrilir. Uşaqlar bağça və tərəvəz bağçası əkməyə dəvət olunur. Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra uşaqlar nəyin harada bitdiyini söyləyirlər. Yetkin bir uşaqdan tərəvəz və meyvələri forma, rəng, dadla təsvir etməyi xahiş edir.

Oyun "Nağıl şəhərinə səyahət"

Hədəf: İnkişaf obrazlı düşüncə, təxəyyül, nitq.

Məzmun: Bir yetkin uşağa qarderobu təsvir edən bir işarə göstərir və bu əşyanı satan mağazanın adının nə ola biləcəyini soruşur. Bütün əlamətlər nəzərə alındıqdan sonra, böyüklər inanılmaz bir şəhər haqqında bir hekayə danışır.

Uşaqlar "Cribble-cable-booms" sehrli sözlərini tələffüz edir və inanılmaz bir şəhər qurmağa başlayırlar. İşi bitirdikdən sonra baş verənlərdən danışır, təəssüratlarını bölüşürlər.

Oyun "Pəri adasında inşaatçılar"

Hədəf: Təxəyyülün, yaradıcı təfəkkürün, sensor qavrayışın, bədii və dizayn qabiliyyətlərinin, plana uyğun qurma bacarığının inkişafı.

Məzmun: Yetkin bir adam dəniz sahilində yuyulmuş, içərisində məktub olan bir şüşə haqqında hekayə danışır. Uşaq şüşəni götürür və aşağıdakı məzmunu olan bir məktub çıxarır.

Okeanda, ada gözəl idi,

İndiyə qədər heç kimə məlum deyil.

Qalalar, qüllələr və saraylar

İnşaatçılar-yaradıcılar.

Ancaq birdən qara buludlar qaçdı,

Günəş bağlandı, külək çağırıldı.

Sakinlərin yalnız gizlənməyə vaxtı var idi,

Yanğın, qasırğa və yağış gəldi.

Hər şey məhv olur: yalnız daşlar təkdir.

Bu ölkədən qalan budur.

İndi heyrətamiz gözəllik yoxdur.

Yalnız xəyallar qalıb.

Məktubun bitdiyi yer budur.

Yetkin uşaqlara müzakirə üçün aşağıdakı sualları verir:

1. Sizcə, bu qeydi yazan adam nə xəyal edirdi?

2. Bu şəxs kim idi?

Yetkin. Uşaqlar, baxın, qeydin arxasında bloklardan hazırlanmış konstruksiyaların təsvirləri var. müxtəlif formalar və rənglər. Sehrli bir çubuq götürək, "Cribble-cable-booms" deyək və Nağıllar adasına keçək, burada rəsmlərə uyğun olaraq gözəl strukturlar qurmağa çalışacağıq. Gəlin bir insanın arzusunu gerçəkləşdirək. Gəlin yola çıxaq!