Oyuncaqların təmizlənməsi həm özündə, həm də müstəqil uşaq böyütmək və onu uşaq bağçasına hazırlamaqda valideynləri narahat edir. Hər şeyi öz öhdəsinə götürməyin daha sürətli və asan olduğuna inanaraq körpəsini hər şeyi qaydasına salmağa cəlb etməyən ananın riski nədir? Psixoloq Anna Bıkova "Necə tənbəl ana olmaq olar" adlı yeni kitabında dəqiq nəyi izah edir tənbəl anaüçün faydalıdır.
Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar? Mənə çox tez-tez bu sual verilir. Populyarlıq baxımından oyuncaqların təmizlənməsi problemi "ilk üçlük"dən dərhal sonra gəlir (potty təlimi, yuxu və iştahla bağlı problemlər). Düzünü desəm, hər bir uşağın dərhal öz arxasını təmizləməyə başlaması ilə nəticələnəcək bir iş alqoritmi bilmirəm. Bütün uşaqlar fərqlidir. Bizə fərqli yanaşmalar, fərqli arqumentlər lazımdır. Buna görə də, mən sadəcə olaraq “oyuncaq hekayələri”ni düşünmək və konkret anaya və konkret uşağa uyğun həll yolu tapmaq üçün material kimi təqdim edirəm.
Birinci hekayə: oyuncaqlar nəyi sevir
Uşaq bağçası, üç yaşlı uşaqlar qrupu. Tipik vəziyyət: rəflərdən bütün oyuncaqları tutdular, onlarla oynadılar və dərhal atdılar. Heç kimin ağlına gəlmir ki, oyuncaqları yerə qoymaq lazımdır. Nə üçün?
Uşaqları yanına çağırıram.
— Uşaqlar, uşaq bağçasında oynadıqdan sonra evə qayıtmağı xoşlayırsınız?
- Gecəni bağçada qalsaydın? Səni götürməyi unutsalar nə olacaq? İstərdinizmi?
- Beləliklə, oyuncaqların öz evləri var, oynadıqdan sonra qayıtmağı xoşlayırlar! Oyuncaqlar ətrafa atılanda və orada unudulanda xoşlanmır. Gəlin hamımız oyuncaqları öz evlərinə qaytaraq, orada özlərini yaxşı hiss edəcəklər. Kuklalarımız harada yaşayır?
Əxlaq. Təcrübəsinə güvənsəniz, uşağa bir fikri çatdırmaq daha asandır.
İkinci hekayə: təmizlik nağılı
Sashka üç yaşındadır. Onun təxəyyülü ilə belə görünür ki, oyuncaqlar belə lazım deyil. Onun yaxşı vaxt keçirməsi üçün bir rulon tualet kağızı lazımdır. Maşınlar qarlı bir yolda sürürlər, trek mənzilin ətrafında yuvarlanan yumşaq iki qatlı bir rulondur. "Ay," deyə düşünürəm, "son rulonu yenidən gizlətməyə vaxtım yox idi. Gecdir, mağazaya getmək istəmirəm, kağız salfetlərdən istifadə etməliyəm...”
Və bu zaman qar fırtınası başladı. Yumşaq iki qatlı lentdən çevrildi... Nəyə çevrildiyini bilmirəm. Bütün mərtəbə kiçik parçalarla səpələnmişdir. Razı olan Sashka "qarda" uzanır, özünə "qar dənələri" səpir.
Yataq vaxtıdır. Yatmazdan əvvəl təmizlənməliyəm. Ancaq Saşaya deyil, anaya ehtiyacı var, Saşa qar yağışı alır. Və ana qarışıqlıqdan məmnun deyil. Ana əmr edərsə: "Zibil toplayın!" - Sashka etiraz edəcək: “Bu zibil deyil! Qar var! Qoy yalan danışsın!” Bu o deməkdir ki, uşağı qarın yığılması lazım olduğuna inandırmaq lazımdır.
- Sash, Şaxta babanın sənin qarına çox ehtiyacı var.
- Bəli?! Niyə?
- İndi may ayıdır. Qar əriyib. Şaxta baba istidir. Amma qarınız ərimir. Şaxta baba sizi günəşdən qarla qoruyacaq. Gəlin bütün qarı bu çantaya kürəkləyək.
"Ana," deyə Sashka soruşur, artıq kağız qırıntılarını bir çantaya süpürərək, "qar Şaxta babaya necə çatacaq?"
"Necə, necə" deyə tez fikirləşirəm, "paketi balkonda qoyacağıq." O, uçub götürəcək.
Sashka bütün "qar dənələrini" diqqətlə bir çantaya yığdı.
Ən böyüyü Arseni (hər şeyi eşitdi) məndən bu cür motivasiyanın etikasını diqqətlə soruşdu:
- Ana, yalan deyirsən?
- Xeyr, aldatmıram. Mən Saşka üçün bir nağıl fikirləşirəm və o, onu oynayır. Bu kimisə pis hiss edirmi?
Əxlaq. Hər hansı bir fəaliyyət oyuna çevrilə bilsə, uşaq üçün daha cəlbedici olacaqdır.
Üçüncü hekayə: tapşırığı hissələrə bölün
Sashka dörd yaşındadır. Mən ona tapşırıq verdim: oyuncaqları qoyun. Çox vaxt apardığını, oyuncaqların çox olduğunu, öhdəsindən gələ bilməyəcəyini, yorulacağını və kömək almağın onun üçün yaxşı olacağını söyləməyə başlayır.
Uşaq bağçası elə bir qarışıqlıqdır ki, hətta məndə belə bir hiss var idi ki, onu təmizləmək mümkün deyil.
"Yaxşı," deyirəm, "indi maşınları bu qutuya yığ."
Tapşırıq sadə və aydındır və Saşa tez öhdəsindən gəlir.
- İndi isə sadəcə bu qutudakı kublar... İndi isə bu qutudakı bütün əsgərlər... Yaxşı, zibilləri götürmək qalır.
Əxlaq.Əgər tapşırıq mücərrəd və qeyri-mümkün görünürsə, onu xüsusi, sadə alt tapşırıqlara bölmək lazımdır.
Dördüncü hekayə: sizə neçə oyuncaq lazımdır?
Yeni uşaq bağçası. Qrup yenicə işə götürülüb. Bir neçə kukla, bir neçə dovşan, bir neçə maşın, bir neçə tikinti dəsti var. On uşaq var ki, iki həftə uşaq bağçasında qaldıqdan sonra oyuncaqlarını özlərindən sonra qoymağı öyrəniblər.
Uşaqlar dovşanların, kuklaların, avtomobillərin və blokların harada "yaşadığını" tez öyrəndilər. Oyundan sonra təmizləmək asan idi. Sonra uşaq bağçası üçün yeni oyunlar və oyuncaqlar aldıq: barmaq kuklaları, qablar, "xəstəxana", toplar, daha çox tikinti dəstləri, piramidalar, bulmacalar, mozaikalar, heyvanlar, dəmir yolu, vaqonlu qatarlar, loto, domino...
Hər oyuncağın öz yeri olması prinsipinə uyğun olaraq hər şeyi rəflərdə düzdüm. Səhər isə uşaqlar gəlib hər şeyi yerə süpürdülər. Təbii ki, bədxahlıqdan, xuliqanlıqdan da deyil. Sadəcə belə oynayırlar. İki-üç yaşında obyektlərlə sadə manipulyasiyalar daha çox olur: onları əllərində çevirir və yerə atır. Necə daha çox oyuncaq rəflərdə, daha çox yerdə.
Ancaq sonra nahar vaxtı idi. Uşaqların təmizləməyə gücü və səbri yoxdur. Onlar yerdən oyuncaqları götürə biliblər, lakin onları təsnif edib öz yerinə qoymaq onlar üçün mümkünsüz işdir.
Əxlaq. Uşağın əlinə ala biləcəyi qədər çox oyuncaq olmalıdır.
R.S. Bundan sonra mən əvvəlki oyuncaq dəstini və piramidaları tərk etdim. Və yeni oyuncaqlar tədricən təqdim edildi, çünki uşaqlar əşyaları hara qoymağı xatırladılar. Təklif yeni oyuncaq Onunla necə oynayacağımı deyəndə ona “yaşayış yerini” göstərməyi unutmadım. Bəzi göstərişlər də var idi: rəfə və ya çekmeceye orada "yaşayan" oyuncağın şəklini yapışdırdım. Uşaq piramidanı hara qoyacağını unutdusa, o, sadəcə rəfdə müvafiq şəkli axtardı.
Beşinci hekayə: təmizləyən oynayır
Dövri olaraq qrupda nəinki yeni oyuncaqlar, həm də yeni uşaqlar meydana çıxdı. Qaydalara uyğun olaraq oyuncaqları necə yerə qoyacaqlarını bilmirdilər. Bəziləri isə hələ də bunu öyrənmək istəmirdi.
- Eqorka, niyə təmizləmirsən? Bütün uşaqlar oyuncaqları öz yerlərinə qoyurlar və siz oynamağa davam edirsiniz.
- Yoruldum.
"Yoruldunuzsa, bu stulda oturun və dincəlin." Dincəldiyiniz və ya cansıxdığınız zaman bizə kömək edin.
Kresloda oturmaq bir az darıxdırıcıdır. Amma kömək etmək istəmirəm. Uşaqlar oyuncaqlarını qoydular, şirəsi içdilər və gəzməyə getdilər. Küçədə oyuncaqlar da var: maşınlar, çömçələr, kürəklər, toplar.
- Yeqorka, niyə spatulanı götürürsən? Bəs yorulsanız?
- Yeqorka, yazı makinasına toxunma. Otur və dincəl.
- Yeqorka, topu niyə götürürsən? Sonra onu yerinə qaytarmalısan, amma yorulursan...
Egorka dözə bilmir:
- Bəli, yorulmayacağam!
- Bəs sonra təmizləyəcəksən?
-Yaxşı. İstədiyinizi götürün, amma mütləq yerinə qaytarın.
Əxlaq.Özünü yığışdırmayanlar oynamaz!
P.S. Evdə bu qaydanı belə həyata keçirdim: əgər oyuncaqlar oynadıqdan sonra yerdə qalsa (nə inad!), onları mezzanine qutuya qoyub yalnız bir həftədən sonra çıxardım.
P.P.S. Valideynlər üçün təlimimdə iştirak edən bir iştirakçı eyni qaydanı uşağa tanış olan nağıl formatında tətbiq etmək haqqında bir hekayə danışdı:
- Oyuncaqları kənara qoymaq lazımdır. Oğluma bunu öyrətdim və öyrətdim, iki il oyuncaqları bir yerə qoyduq, sonra bir gün oğlum etiraz etdi: "Eləmərəm, bitdi, qoy orada belə yatsınlar". Yaxşı, qoy orda uzansınlar, gedək. Səhər oyanırıq - oyuncaqlar ön qapıda düzülüb, çölə çıxmağa hazırlaşır! Dima onlara: hara gedirlər? "Yeni sahiblər və yeni evlər axtarın, əks halda yerdə soyuqdur." Baxdıq: yarış maşını sürüşdü, atam çıxanda skittles və bir neçə kitab qaçmağı bacardı. Dimka ilə mən onları axtarmağa getdik. Məlum olub ki, konsyerj qaçanları yaxalaya bilib! Konsyerjə sayıqlığına görə təşəkkür olaraq konfet verildi. İndi oyuncaqlar həmişə öz yerlərində yatır.
Müzakirə
Faydalı məqalə. O, yerə qoyulmayan oyuncaqları da incitdiyini deyib gizlətdi.
"Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar? 5 hekayə" məqaləsini şərh edin.
Əvvəlcədən təşəkkür edirəm və daha bir sual: uşağa oyuncaqlar və fəaliyyətlər üçün material qoymağı necə öyrətmək olar? Əks təqdirdə, biz onu bir yerə yığacağıq, sonra nə danışdığımızı başa düşmürük (əlbəttə ki, bu, daha tez-tez olur).
🔹 Doğuşdan sonrakı ilk aylarda körpə tam inkişafı üçün bütün vaxtını anasının yanında keçirir; Ana körpəyə tərəf əyilir, körpənin üzünə baxır, onunla mehriban ünsiyyət qurur, intuitiv olaraq düzgün ünsiyyət yolunu seçir. Ananın daim uşaqla danışması, ona mahnı oxuması vacibdir: A-a-a! Ooo! Körpənin anasının üzünü görməsi və artikulyasiyasını görməsi üçün. 🔹 Uşağınızla hər şeyi danışın, bütün hərəkətlərinizi şərh edin: “Anam şüşəni götürdü. Anam tökdü...
Mövzu məqaləni müzakirə etmək üçün yaradılmışdır Təmizləndikdən sonra: uşaq otağını necə səliqəli saxlamaq olar? Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar.
Uzaq uşaqlığımızda “Xəsis mal əti, xiyar turşusu...” deyimi ələ salmaq bizi təhqir olunmuş adın şərəfini qorumaq üçün ya davaya tələsməyə, ya da hər halda paylaşmağa məcbur edən ən ciddi təhqirlərdən idi. Bəzən valideynlər uşağın acgözlüyün pis olduğunu başa düşməsini gözləyirlər. Bununla belə, uşaq hərisliyi hədiyyələrlə və zorla qidalandırmaqla hər cür stimullaşdırıldıqdan sonra körpənin öz başına paylaşmaq istəyəcəyini gözləmək, ən azı sadəlövhlükdür. Xüsusən də versəniz...
Ötən gün çox prestijli bir direktorla danışdım uşaq bağçası, ən ağıllı qadın uşaqlar haqqında çox şey bilən. O, 100% əmindir ki, uşağı erkən yaşlarından öyrətməyə dəyər - lakin bütün valideynlər bunu başa düşmür. Ana üç uşaq gətirib böyüyünə tərbiyəçi (tərbiyəçi) tapmağı xahiş edəndə həmişə əlavə edir ki, “yaxşı, bunlar (iki və beş yaşlı) çox gəncdir”. Amma yox! İki-üç il bünövrənin qoyulması üçün tam olaraq lazım olan şeydir, elə o bünövrə...
Yəqin ki, çoxları mənim kimi uşağa oxumağı necə öyrətmək barədə düşünür. Bir tərəfdən, yalnız şəxsi nümunə ilə, digər tərəfdən, əbədi vaxt çatışmazlığı evdə oxumaq üçün heç bir fürsət vermir. Mən eksklüziv olaraq metroda oxuyuram. Mən, həqiqətən də, kollecdə oxuduğum ikinci kursda həvəslə oxumağa başladım. Evelina Nikolaevna Şevyakova adlı gözəl müəllimim var idi. Kafkanı, Suskindi, Kobo Abeni və bir çox başqa yazıçıları mənim üçün kəşf edən o idi. Ona ÇOX sağ olun! Amma uşaqlıqda necə...
Valideynlər təhsil haqqında 27/02/2013, müəllif Alena Lyubovinkina, psixoloq və gənc ana Əminəm ki, həyatında hər bir insan uşaq olanda bir dəfədən çox demişdir: "Mən heç vaxt uşağımı sıyıq yeməyə məcbur etmərəm" , “Uşaqlarım gündüz yatmayacaq”, “Uşağımı vurmayacağam”. Sonra uşaqlıqda uşaq böyütmə prosesi aydın görünürdü. Hər şey sadə idi və biz necə və nə edəcəyimizi dəqiq bilirdik. Ancaq özümüz uşaq olanda hər şey çox sadə və aydın idi. Valideyn olmaq...
Bir çox valideynlər uşaq otağında dağınıqlıq problemi ilə üzləşirlər. Körpənizi sifariş verməyə öyrətmək üçün müəyyən qaydalara riayət etməlisiniz. Uşağınıza qışqırmağa və onu səliqəsiz adlandırmağa ehtiyac yoxdur. Özünüz üçün birdəfəlik anlayın ki, körpənin səliqəsizliyi onun təbiətin verdiyi keyfiyyət deyil, sadəcə olaraq düzəldilməli olan səhvinizdir. Öz nümunənizdən istifadə edərək, uşağınıza hər şeyi öz yerinə qoymağı öyrədin. Düşünməyə ehtiyac yoxdur ki, əgər uşaq hələ kiçikdirsə, deməli, çox tezdir və...
Uşağınıza öz arxasını təmizləməyi necə öyrətmək olar
Uşağa rəngi müəyyən etməyi öyrətmək Uşağa rəngi müəyyən etməyi öyrətmək həm uşaq, həm də valideynlər üçün ən çətin proseslərdən biridir. Təbii ki, bu məsuliyyəti bağça müəllimlərinə və tərbiyəçilərinə həvalə etmək olar, lakin heç bir valideyn övladının qalanlardan geri qalması ilə bağlı həmin müəssisələrdə çalışan işçilərin qınaqlarına qulaq asmaq istəməz. Bunun baş verməməsi üçün oxumağa davam edin. Əvvəlcə rəngləri başa düşməyi və adlarını öyrənməyi öyrənməlisiniz. Və sevimli oyuncaqlarınız köməyə gələcək...
Uşağa oxumağı necə öyrətmək olar. Uşaqlara oxumağı necə öyrətmək olar. Uşağa oxumağı necə öyrətmək olar. Günortanız xeyir, ailə, ev, hamiləlik haqqında körpə bloqumun əziz oxucuları. Uşağınıza oxumağı tez öyrətməyi vəd edən bir çox nəzəriyyə və üsullar var. Ancaq yeni üsullar gec-tez tənqidlərə məruz qalır və gedir, başqaları ilə əvəz olunur. Uşağa nə lazımdır? Psixoloq və psixoterapevt Maria Makukha, Granei-T üçün eksklüziv materialda məsləhət görür...
Evə getməyə hazırlaşırıq, oğluma zəng edirəm, qonşu uşaqlara (hamısına) deyir: "Oyuncaqları qoyun, əks halda Kolyanın evə getmək vaxtıdır." Yetkin uşaqlar işləmək istəmirlər, Anya ana. Bəs oxumağı öyrətməkdə bu qədər çətin olan nədir?
Bir neçə gün bəyəndiyimiz oyuncağı “yerə qoymağa” çalışdıq. Düzünü desəm, zibil qutusuna pul köçürmək heyf... Nə etməliyəm? Uşağa oyuncaqdan həzz almağı, onu sevməyi, ona qulluq etməyi necə öyrətmək olar?
Mənə deyin, zəhmət olmasa, uşaqlarınız oyuncaqlarını qoyub otaqlarını təmizləyirlər? Yaxşı, doğrudanmı ona öyrətmək, başa salmaq üçün heç bir yol yoxdur? Yoxsa bu onun özəlliyidir? Mən həmişə ondan sonra təmizlik etməyəcəyəm.
mövzu uşaq? Ana cərəyanı təmizləyir, yəni. I. Əgər ona “oyuncaqları qoyaq, yatmaq vaxtıdır” desəniz, ya istəmirəm deyir, ya da bir neçə yerə qoyur, uşaqlar çox çalışqan, mehriban və ağıllı böyüyüblər. Əmim oxumağı 4 yaşında öyrənib (böyük bacıları öyrədib).
Oyuncaqları yerə qoymağı necə öyrətmək olar? Uşaq, 4 yaşında, qız. O, heç vaxt evdə oyuncaqlarını atmaq və ya evdə heç nəyi təmizləmək istəmir. Bağdakı hər şeyi xatırlatma və problem olmadan təmizləyir, amma evdə "ana təmizləyir!"
Oyuncaqları kənara qoyun. Əvvəlcə özüm yığdım, sonra ondan kömək istəməyə başladım. Anam mənə iynə vurmamağı öyrətdi...:). Amma ümumiyyətlə onunla belə səliqəli oğlan oldu - yerdən qırıntıları götürüb vedrəyə qoyur... qızıl uşaq...
Uşağa oyuncaqlarını təmizləməyi necə öyrətmək olar? 1 yaşım üçün... Onu ən yaradıcı şəkildə belə təmizliyə cəlb etmək demək olar ki, mümkün deyil, halbuki mən həmişə oyuncağa ehtiyac qalmayandan dərhal sonra komodda qoymaq qaydasına əməl etmişəm.
Ekaterina Morozova
Oxuma vaxtı: 11 dəqiqə
A A
Kiçik uşaqlara oyuncaqlar vermək uşağın cinsindən asılı olmayaraq həmişə xoşdur. Oyuncaqlar analar və atalar tərəfindən alınır, nənə və babalar onlarla "doldurulur" və qonaqlar - dostlar və qohumlar həmişə onları gətirirlər. İndi körpənin oyuncaqlarını vaqonlara yükləmək olar və yatmazdan əvvəl onların dağıntıları altında yorğunluqdan yuxuya getmək istəyirsən.
Körpənin həqiqətən nə qədər oyuncağa ehtiyacı var və ən əsası, körpəni özündən sonra təmizləməyi necə öyrətmək olar? Biz kiçik yaşlarından müstəqilliyi tərbiyə edirik!
2-3 yaşlı uşağa nə qədər oyuncaq vermək lazımdır və hansı oyuncaq?
Körpə gözləri və əlləri ilə çata biləcəyi əşyalar vasitəsilə ətrafındakı dünya ilə tanış olmağa başlayır. Həyatın ilk illərində tanışlıq birbaşa oyuncaqlar və oyunlar vasitəsilə baş verir. Buna görə də, bu yaşda oyuncaqların rolu çox əhəmiyyətlidir və oyuncaqların körpə üçün ilk "ensiklopediya" olduğunu başa düşərək onları seçmək lazımdır. Oyuncaqlar uşağın şəxsiyyətini inkişaf etdirməli, ovsunlamalı və zənginləşdirməlidir.
Video: Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar?
2-3 yaşa qədər körpə artıq konkret oyun təcrübəsinə malikdir: o, artıq hansı oyuncaqlara ehtiyacı olduğunu, seçilmişlərlə nə edəcəyini və hansı nəticəyə nail olmaq istədiyini müəyyən edə bilir.
Uşaq artıq bilir ki, oyuncaq ayınızı qaşıqla yedizdirə bilərsiniz, ancaq avtomobillər üçün qaraj lazımdır.
Oyuncaqlar aşağıdakıları aydın başa düşərək alınmalıdır:
2-3 yaşlı uşağa hansı oyuncaqlar lazımdır?
- Matryoshka kuklaları, əlavələr, kublar: məntiqin inkişafı üçün.
- Mozaika, bağlayıcı, bulmacalar və tikinti dəstləri, su və qum ilə oynamaq üçün oyuncaqlar: üçün sensor təcrübə, gözəl motor bacarıqlarının inkişafı.
- Heyvan oyuncaqları, domino və heyvanların və bitkilərin təsvirləri ilə loto, müxtəlif əşyalar: üfüqlərinizi genişləndirmək.
- Məişət əşyaları, kukla evləri və qablar, mebel, kuklaların özləri: sosial inkişaf üçün.
- Toplar və skittles, gurneys və avtomobillər, velosipedlər və s.: fiziki inkişaf üçün.
- Musiqili oyuncaqlar: eşitmə inkişafı üçün.
- Əyləncəli oyuncaqlar (ağacçı ayı balaları, zirvələr, toyuq çənələri və s.): müsbət emosiyalar üçün.
2-3 yaşlı uşağa eyni anda neçə oyuncaq verə bilərsiniz?
Psixoloqların fikrincə, çox sayda oyuncaqlar uşaqların diqqətini dağıtır və birinə diqqət yetirmək artıq problemdir. Diqqət və konsentrasiyanın olmaması inkişaf üçün "tormoz"dur.
Uşağın oyuncaqları nə qədər az olarsa, onun təxəyyülü bir o qədər zəngin olarsa, onlarla daha çox oyun ortaya çıxarsa, ona nizam-intizamı öyrətmək bir o qədər asan olar.
Məsələn, çöldə bir spatula, çömçə və qəliblər götürə və uşağınıza tikinti sahələri və ya qarajlar qurmağı, gələcək çaylar üçün kanallar qazmağı və s.
Uşaq otağı da çox sıx olmamalıdır. Əlavə oyuncaqları şkafda gizləyin, sonra uşaq öz oyuncaqlarından sıxılanda onları gizli olanlarla dəyişdirin.
Oynamaq üçün 2-3 oyuncaq kifayətdir. Qalanları rəflərə və çekmecelere gedir.
Bir uşaq oyundan sonra, yatmazdan əvvəl, xahişi ilə oyuncaqları qəti şəkildə toplamaq istəmirsə nə etməli - vacib məsləhətlər
Hər axşam övladınızı qalmaqallı şəkildə oyuncaqlarını yerə qoymağa məcbur edirsiniz? Və o istəmir?
2 yaşında bu normaldır.
Amma eyni zamanda 2 ildir ideal yaş, körpəni sifariş verməyə öyrətməyin vaxtı gəldi.
Video: Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar - əsas tədris qaydaları
Əsas odur ki, təmizlikdə uşaqların müstəqilliyini inkişaf etdirmək üçün əsas qaydaları xatırlayın:
- belə ki, uşaq nəinki oyuncaqları qoymağı rahat görsün, həm də bunu etmək istəyir. Gözəl və parlaq qutular və vedrələr, çantalar və səbətlər həmişə uşaqları təmizliyə həvəsləndirir.
- Hər oyuncağın öz yeri olduğunu öyrət. Məsələn, heyvanlar rəfdə, konteynerdə konstruksiya dəsti, evdə kuklalar, qarajda maşınlar və s. yaşayır. Uşaq aydın şəkildə başa düşməlidir ki, həmişə oyuncağı qoyduğu yerdə tapacaq.
- Təmizləyici oyun formatından istifadə edin. Uşaqlar əmr tonuna dözmürlər, lakin oyunları sevirlər. Daha müdrik olun - övladınıza oyun vasitəsilə otağı səliqəyə salmağı öyrədin.
- Övladınız üçün nümunə olun. Qoy yatmazdan əvvəl təmizlik yaxşı ailə ənənəsinə çevrilsin.
- Uşağınızın tənbəl olmasına imkan verməyin. Oyuncaqların təmizlənməsi, məsələn, çimmək və ya axşam hekayəsindən əvvəl edilməlidir. Körpəniz hələ tam yorulmadığı zaman təmizlik üçün vaxt seçin.
- Təmizlik cəza deyil! Təmizləmə proseduru nə qədər əyləncəlidirsə, uşaq bir o qədər səbirsizliklə onu səbirsizliklə gözləyəcək.
- Uşağınızı nizamlı olduğu üçün tərifləməyə əmin olun . Həmd böyük motivasiyadır.
Bu qadağandır:
- Sifariş və tələb.
- güc.
- Onun üçün təmizləyin.
- Mükəmməl təmizlik tələb edin.
- Mükafatlar və mükafatlar üçün təmizlik məhsulları alın. Ən yaxşı mükafat ananın tərifi və yuxudan əvvəl bir hekayə olmalıdır.
Ananın əsas vəzifəsi körpəyə təkcə işləməyi deyil, həm də işi sevməyi öyrətməkdir.
Nə qədər tez başlasanız, uşağınız bir o qədər müstəqil olacaq.
2-3 yaşlı uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar - uşaq otağında sifariş vermək üçün 10 addım
Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, ən yaxşı üsul təmizləməyi öyrənmək - onu oyuna çevirmək.
Oyunları əsas götürərək seçirik psixoloji xüsusiyyətləri uşaq, onun yaşı və anasının təxəyyülü.
Budur ən yaxşı üsullar, ən təsirli və 100% işləyən:
- Rol oyunları. Məsələn, uşaq ciddi bir qar təmizləyən maşının sürücüsüdür, ona bütün qarı (oyuncaqları) çıxarmaq və şəhərdən xüsusi bir yerə (çeykə və yataq masalarında) aparmaq tapşırığı verilmişdir. Yaxud bu gün uşağın hər kəsi evə aparan sürücü rolu var: böyük oyuncaq maşından istifadə edərək kuklaları evlərinə, maşınları qarajlara və s.
- Yaradıcı yanaşma . Uşağınız təsəvvür etməyi və icad etməyi sevirmi? Onunla birlikdə oyuncaqları təmizləmək üçün faydalı qurğular hazırlayın. Əlində olandan. Məsələn, bir qutudan oyuncaqları yerlərə daşıyacaq bir təyyarəni yapışdıra bilərsiniz. Və uçan bir döşəkdə (onu kartondan düzəldirik və rəngləyirik) müxtəlif xırda şeyləri daşıya bilərsiniz.
- Əsl uşaq axtarışı . 5-7 şəhərdən ibarət rəngli xəritə çəkirik. Uşaq "yerli sakinlərdən" tapşırıqlar alaraq birinci stansiyadan sonuncu stansiyaya qədər səyahət edir. Bəziləri balıqların nəfəs alması üçün gölünü (xalçasını) oyuncaqlardan təmizləməyi xahiş edirlər. Digərləri yağış onları ıslatmazdan əvvəl məhsullarını (Leqos) yığmağı xahiş edirlər. Digərləri isə meyvə təklif edən sadəcə qonaqpərvər insanlardır. və s. Nə qədər çox sərgüzəşt varsa, təmizlik bir o qədər əyləncəlidir!
- Ailə axşamı “mini iməciliklər” . Uşaq evdə tək "təmizləyici" kimi hiss etməməsi üçün təmizlik prosesinə bütün ailə ilə qoşuluruq. Məsələn, uşaq oyuncaq yığarkən ana rəflərin tozunu silir, böyük bacıçiçəkləri sulayır, ata isə böyük toplar, paxlalı torbalar və yastıqlar yerlərə qoyur.
- Xallara qənaət . Mükafat və ya konfet şəklində motivasiya pedaqoji xarakter daşımır. Amma təmizlik zamanı qazanılan xallar həm təmizlik səbəbidir, həm də hər kəs üçün bir faydadır. Təmizləmə üçün toplanan xalları xüsusi bir jurnalda, məsələn, parlaq bir stiker istifadə edərək daxil edirik. Həftənin sonunda (artıq, uşaqlar uzun müddət gözləmə müddətini dərk etmirlər), toplanan balların sayına əsasən, ana və uşaq zooparka, konkisürmə meydançasına və ya muzeyə (yaxud başqa yerə) gedirlər. Eyni zamanda saymağı da öyrənirik. 2 stiker - sadəcə bir park. 3 stiker – parkda piknik. 4 stiker - zoopark. Və s.
- Müsabiqə. Əgər iki və ya daha çox uşaq varsa, komanda ruhu sizə kömək edəcək! Rəqabət müstəqilliyi inkişaf etdirmək üçün ideal bir üsuldur. Təyin olunmuş təmizlik sahəsini kim daha tez təmizləyirsə, yuxudan əvvəl hekayə seçə bilər.
- Böyük qaçış. Metodlardan heç biri işləmirsə, oyuncaqların "qaçmasını" təşkil edirik. Uşaq yuxuya getdikdən sonra, demək olar ki, bütün oyuncaqları yığırıq və mümkün qədər gizlədirik. Uşaq onları tutandan sonra bir-bir veririk və oyundan sonra onları geri qoyub-qoymayacağına baxırıq. Axşam səliqəyə salırsınızsa, səhər başqa bir oyuncaq qayıdır ki, bu da yalnız təmiz şəraitdə yaşaya bilər. Mən qaçmasam, onlardan heç biri geri qayıtmadı. Təbii ki, oyuncaqların pozğunluq səbəbindən dəqiq qaçdığını izah etmək vacibdir. Məsələn, materialı birləşdirmək üçün Moidodir haqqında nağıl oxumağı unutmayın.
- Hər oyuncağın öz evi var . Uşağınızla birlikdə evlər qurun - parlaq, gözəl və rahat. Kuklalar, məsələn, şkafdakı bir rəfdə yaşayır və rəngli pəncərələri olan bir konteyner evində bir konstruksiya, pəncərələrdə pəncərələri və pərdələri olan qutuda təmtəraqlı heyvanlar və pətək qarajlarında avtomobillər (biz onları yenidən edirik, qutudan) və ya rəfdə. Uşağın gecə yatmağa getdiyi kimi, oyuncaqların da evlərində yatmaq istədiyini izah etməyə əminik.
- Kim daha sürətli? Otağı sancaqlar ilə yarıya bölürük, 2 böyük qab qoyuruq və körpə ilə oyuncaq toplamaq üçün yarışırıq. Kim daha çox çıxarırsa, gecə üçün nağıl, cizgi filmi və ya mahnı seçir.
- Pəri təmizlikçi xanım. Uşağa qanad qoyuruq: bu gün qızınız oyuncaqlarını pis əjdahadan xilas edən və sehrli ölkəsində nizam-intizam yaradan bir pəridir. Oğlan robot, polis, hətta yatmazdan əvvəl ölkəsini gəzib onu xaosdan xilas edən prezident rolunu seçə bilər.
- Qablaşdırma üzərində işləyirik . Məsələn, kiçik oyuncaqları bir qutuya, yumşaq olanları digərinə, yuvarlaq oyuncaqları üçüncü qutuya və s. Və ya onları rəngə görə ("ailələrə", forma, ölçülərə və s.) təşkil edirik.
Video: İnkişaf etdirici oyunlar. Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar?
Təsəvvürünüzü istifadə edin! Və uşağınız yatmazdan əvvəl cizgi filmləri qədər təmizliyi sevəcək.
Sayt saytı məqaləyə diqqətinizə görə sizə təşəkkür edir! Valideynlik təcrübənizi və məsləhətlərinizi bölüşsəniz çox şad olarıq!
İnsan tənbəl doğulmur. Tənbəllik uşaqlıqdan gəlir və bunun günahkarları valideynlərdir.
Balaca, yeriməyə başlayan kimi hər şeydə böyükləri təqlid etməyə çalışır. Tozu sildiyinizi görsə, dərhal bir cır-cındır götürüb səndən sonra hərəkətlərini təkrarlamaq istəyəcək. Və götürəcək. Ancaq bir çox valideyn dərhal deyir: “Nə edirsən? Cırtdanı niyə götürdün? Buyurun, bura verin!” Və beləliklə, tənbəlliyə cücərmək imkanı verirlər və sonra uşağın oyuncaqları yerə qoymamasına təəccüblənirlər.
Sonra körpə böyüdükdən sonra oyuncaqları təmizləmək, toz silmək, qab-qacaq və ya döşəmə yumaq, süpürmək artıq maraqlı olmayacaq. Və onun bütün bu hərəkətlərə müqavimət göstərməsi təbiidir.
Ancaq uşaqlıqdan ona nizam-intizamı öyrətsəniz, bu vərdiş halına gələcək. Uşaq özündən sonra təmizlənməyə başlayacaq.
Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar? İlk dərslər həmişə ən çətin olur. Uşağın əlləri hələ də yaxşı qulaq asmır, buna görə də bəzən təmizləyərkən bir şey tökülür, tökülür və ya qırılır. Səbirli olun. Hər gün körpə daha yaxşı və daha yaxşı olacaq. Ancaq bu fəaliyyətlərin uşağınıza həzz verdiyi anı qaçırmayacaqsınız.
Nizam sevgisi körpəlikdən aşılanmalıdır. Bunun üçün körpənin rutini olmalıdır. Mənzilin ətrafına səpələnmiş əşyalar olmamalıdır. Uşaq hər şeyi müşahidə edir, alınan məlumatları süngər kimi qəbul edir.
Yəqin ki, adi ritm pozularsa, körpənin narahat və şıltaq olduğunu görmüsünüz. Qarışıqlıq körpəni narahat edir. Adi rituallar uşağın həyatı üçün etibarlı əsasdır. Odur ki, sənə kömək etsin.
Onun işini təkrar etməməyə çalışın. Kimsə ondan sonra qab-qacaq yumağa və ya əşyaları düzəltməyə başlasa, hər kəs inciyəcək.
İstənilən təmizlik oyuna çevrilə bilər.
Birgə oyunların nümunələri "oyuncaqları yerə qoymaq".
1. “Bala, bilirsən, bütün səpələnmiş oyuncaqlar giləmeyvə (göbələk) çevrildi. Buyurun, qutunu giləmeyvə ilə kim daha tez doldurursa, o qalib gəlir”. (Uşağınıza bir səbət və ya qutu verin, özünüz üçün də götürün).
2. Uşağınıza deyin ki, onun sevimli oyuncaq ayı oyuncaqlarının arasında brelokunu itirib və buna görə çox əsəbiləşib. Biz balaca ayıya kömək etməliyik. Oyuncaqları götürməyə və səbətə qoymağa başlayın. Sizə baxan uşaq da brelok axtarmağa başlayacaq. Son oyuncağın altına ehtiyatla "itki" qoyun. Körpə onu tapacaq və xoşbəxt olacaq. Qoy ayı tapdığı üçün uşağa təşəkkür etsin.
3. Əgər uşaq otağında oyuncaqlar səpələnibsə, o zaman nağıl yuxusu haqqında hekayə danışın. Xəyal körpəyə uçacaq, xalça boyunca gizlənməyə başlayacaq, büdrəyəcək və nağıl ondan uçacaq. Bunun baş verməməsi üçün bütün oyuncaqları yerinə qoymaq lazımdır.
4. Oyuncaq yük maşını ilə yükləmə və boşaltma oynayın.
5
. Müsabiqə keçirin. Otağı yarıya bölün. Otağın öz hissəsini daha tez təmizləyən qalib gəlir.
6. Maarifləndirici oyun - çeşidləyici: uşağınızı bütün oyuncaqları xüsusiyyətlərinə görə çeşidləməyə dəvət edin. Kiçiklər böyüklərdən, yumşaq olanlar - bir rəfdə, kuklalar (əsgərlər, robotlar) - digərində, kublar - bir çekmecede, Legos - digərində.
Uşağınızı hər dəfə tərifləməyi unutmayın.
Körpənizi təmizləməyi öyrətmək qərarına gəlsəniz, vaxtaşırı bunu etməyin. Hər şey müntəzəm olaraq edilməlidir.
Körpə hələ də oyuncaqları qoymaqdan qəti şəkildə imtina edirsə, onları özünüz qoyun. Ancaq sonra deyin: “Sənin üçün bütün oyuncaqları yığışdırdım. Mənim vəzifəmdən hansını yerinə yetirmək istərdiniz?” Uşaq çiçəkləri sulaya, süpürə, qab yuya, tozunu silə bilər.
Əgər uşağın öz otağı varsa və artıq böyükdürsə, o zaman uşaq bağçasına rəhbərlik etsin. Uşağın yataq otağından başqa bütün otaqları təmizləyin. Qoy onun üçün harada olmağın daha xoş olduğu barədə öz nəticə çıxarsın - təmiz və ya çirkli.
Uşaq aldadıb otağını yaxşı təmizləməyibsə, sakitcə hələ nə edilməli olduğunu göstərin. Möhkəm və qətiyyətli olun. Yalnız hər şeyi etdikdən sonra işinə davam edə bilər. Tələblərinizi uşağınızın imkanları ilə tarazlamağı unutmayın.
İstənilən işdə səhvlər ola bilər. Uşağınızı onlara görə danlamayın, əksinə ona hər şeyi necə düzəltməyinizi söyləyin. Yalnız bundan sonra siz övladınıza güvən aşılayacaqsınız və o, sizə kömək etməkdən məmnun olacaq.
Müstəqillik müxtəlif yollarla özünü göstərir: müstəqil qərarlar qəbul etmək bacarığında (inkişafedici idman və rəsm dərsləri), vəziyyətə uyğun davranın (uşaqlarla və böyüklərlə, tanış və yad adamlarla), özünüzə və malınıza diqqət yetirin. Buraya yatmazdan əvvəl oyuncaqlarınızı təmizləmək daxildir. Uşağa bunu öyrətmək, ona bunu etməyə məcbur etmək çox çətin işdir. Yenə də cəhd etməyə dəyər!
Top 3: uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar
- . Bütün şəxsi təzahürlərdə olduğu kimi (yaxınlarınızla münasibətlər və özünü inkişaf, maraqlar, hobbi və gündəlik vərdişlər), özünüzdən sonra əşyaları təmizləməkdə uşaq valideynlərdən asılıdır. Əgər ana nahar hazırladıqdan sonra dərhal qabları yuyur və qalan yeməyi yerinə qoyursa, yeməyin sonunda televiziya seriallarından yayınmadan qabları yuyur və yerə və divanlara atırsa, sual: "Uşağa oyuncaqları necə atmaq olar" sadəcə olaraq ortaya çıxmayacaq. İlk aylardan körpə valideynlərinin gündəlik həyatda necə davrandığını görür və davranış normalarını öyrənir.(və "düzgün" nəzəriyyələr deyil - "ruh qurtaran" söhbətlər zamanı deyilən sözlər). Özünüzü təmizləyin, uşağınıza uşaq bağçasını səliqəyə salmağa kömək edin - və problem həll olunacaq!
- « Rüşvət" Biz heç də hər cür şantajı nəzərdə tutmuruq - emosionaldan tutmuş maddiyə qədər (“Kinoya getməyəcəksən”, “Cib pulu almayacaqsan”, “Yenisini almayacağıq”... )! Təhsil aspektində, uşaq üçün vacib olan və ana və ata ilə şəxsiyyətlərarası münasibətlərlə əlaqəli müəyyən vədlər haqqında danışa bilərik (sonuncu gənc nəsil ilə ümumi münasibətlə əlaqədar xüsusilə vacibdir). Məsələn, axşam yatmazdan qısa müddət əvvəl uşağınızdan uşaq otağını təmizləməsini, sonra ona sevimli kitabını təklif etməyi, ona nağıl danışmağı və ya birlikdə filmə baxmağı xahiş edə bilərsiniz. Ancaq məhrumiyyətlərlə təhdid etməyə dəyməz (eyni və ya nahardan sonra şirniyyat) - bu qeyri-pedaqoji və insani qəddardır;
- "Rəqabət" və ya "oyun".Əgər körpə hələ çatmayıbsa, istənilən aktiv fəaliyyətə asanlıqla cəlb olunur, faydalarından asılı olmayaraq. Əsas odur ki, əylənək! Uşağa oyuncaqları qoymağı necə öyrətmək olar? Olimpiya Oyunlarını təşkil edin: kim bütün maşınları qutuya daha tez yığacaq, kim piramidanı tez və səhvsiz qatlayacaq, kim kitabları əyilmədən, cırmadan rəfə qoyacaq və s. hətta onlara mükafat və mükafat vəd etməyə də ehtiyac yoxdur. Ananın səmimi iştirakı, atanın “meqa-vacib” məsələlərdən yayındırılmış narazı görünüşünün olmaması uşaq üçün ən yaxşı mükafatdır! Bunun üçün nəinki uşaq otağını təmizləyə, həm də ev tapşırığını məmnuniyyətlə yerinə yetirə və pis sözlər söyləməyə və ümumiyyətlə yaxşı bir qız ola bilərsiniz!
Psixoloq deyil, kiçik uşaq anası, keçmiş yeniyetmə, o, donuz olmaya bilərdi, amma o, özünü təmizləmədi.
Səhvlər haqqında (pmsm): Özünüz-bacı-sevgilinizlə müqayisə etmək, şübhəsiz ki, səhvdir (yaxşı, özünüz təmizləyin-bacı-sevgilinizlə yaşayın-mən bir varlıq deyiləm). Bütün ailəm masamın üstünə əşyalar qoyur. Xovlarda və qalaqlarda. Kitablar, corablar, oyuncaqlar, evin ətrafında uzanan hər şey (və başqalarının da). Bu, tamamilə yararsız idi - təmizləmə yalnız notebook nəhəng masaya sığmayanda baş verdi. Amma mən bunun nə olduğunu, harada olduğunu dəqiq bildiyim üçün çox qürur duyurdum və lazım olan dəftəri yığından ağrısız şəkildə çıxara bildim :) Yeri gəlmişkən, əla qiymətlərlə oxudum. Hərdən atam əli ilə masanın üstündən süpürürdü, orada ayrı-ayrılıqda yığılan hər şeyi, bəziləri kövrək, bəziləri yox, yerə yıxılırdı. O, ümidsizlikdən onu götürdü, amma inciklik universal idi. Və şəxsi məkana müdaxilə hissi incidi. Yeri gəlmişkən, atamın da əşyalarında həmişə bərbad olurdu. Təmizliyin keyfiyyətsiz olması (döşəmədəki ləkələr!!!) üçün çox tənqid edildi. Bundan sonra heç təmizləmək istəmirdim (onsuz da məni danlayırlarsa niyə təmizliyəm?), Mağazaya getməyə və ya qabları yumağa üstünlük verdim. Amma mən təmizləməyə başlayanda (nadir hallarda, amma dəqiq) - canlılar ölülərə həsəd aparırdılar. Bütün əşyalarımı çıxarıb səhərdən axşama qədər sıraladım. Paltarlar bir yığın halında qarderobun içinə düşdü. Xatırlatma qeydlərinə məhəl qoyulmadı - dedim ki, əl yazısını unutmuşam və ya başa düşə bilmirəm. Və bacım mükəmməl təmizlədi. Amma məndən pis oxudu, ona görə də eyni cəzanı aldı, amma başqa mövzuda. Yaddaşlarımda isə anamın etdiyi hər şey təmizlik, ütüləmə və yemək bişirmək idi. Ancaq bu, sevindirmədi, minnətdarlıq hissi yaratmadı, ancaq qıcıqlandı. Şikayətlər təəccüblü idi - istəmirsinizsə, bunu etməyin, heç kim sizi məcbur etmir. Ata-anasından uzaqlaşandan sonra, yeri gəlmişkən, təmizlənməyiblər.
İndi valideynlərimdən ayrı yaşayıram, təmizlik də edə bilərəm, yaxşı bacarıram, bir az da bacarıram. Amma daha çox fanatizm olmadan, vaxt qıtlığı olanda uşaqlara kitab oxumağa, oynamağa üstünlük verirəm. Və anamın standartlarına görə, mən bir qarışıq olduğumu düşünürəm. Və onun ziyarətə gəlməsi məni narahat edir, çünki onun yanında özümü rahat hiss etmirəm və onun gəlişindən əvvəl xüsusi olaraq təmizləyirəm.
Məncə, qızınızın probleminin nə olduğunu anlamaq lazımdır. Əgər təmizləməyi bilmirsinizsə, sizi razı sala biləcəyinizi hiss etmirsinizsə, bu bacarıqla doğulmusunuz. Əgər bu nizamsızlıqdan qaynaqlanırsa, onu rejimə istinad edərək ritual edin (hər gün yatmazdan əvvəl əşyaları öz yerlərinə qoyuruq, əvvəlcə birlikdə). Əgər o, təmizliyə qətiyyən nifrət edirsə, onunla hansı ev işlərini daha böyük həvəslə görəcəyini müzakirə edin. Saatları quraşdıra bilərsiniz. Təzyiqləri azaldın - onun uşaq olduğunu unutmayın - biz körpəyə bunu söyləməyə çalışmırıq kristal vaza ona toxunmayın, biz onu asma qatına qoyuruq və bu qədər. Televizoru mətbəxə aparsanız, qırıntılar orada olacaq. Qaydaları ümumi edin - heç kim (və ana da!) yataqda yemək yeməməlidir. Təmizləmə faktına görə tərifləyin, amma keyfiyyətə görə tənqid etməyin. Fasilə verin və bir müddət qarışıqlığı günahlandırmağı dayandırın. Oğlum iki yarım yaşında olanda! il, biz bir dəfə tikinti materialının bərabər təbəqəsi üzərində bir neçə gün ayaqlarımızı deşərək gəzdik. Sonra oğlu dedi ki, nədənsə yerimiz təmizlənməyib, hər şeyi özü yığıb. “Yox”un sərhədlərini, başqalarının şəxsi məkanlarını (sən mənim yatağımda çökmürsən, mən sənin yatağında çökmürəm) daha dəqiq müəyyən etmək mümkün deyil. Yaxşı, yəqin ki, bir dəfə xuliqanlıqdan yıxacaqdım :)
Marianna Lukashenkonun "Uşaqlar üçün vaxtın idarə edilməsi" kitabını axtarın, bu, özünüzü və uşağınızı təşkil etməyə kömək edir.
