AAA və ya AA AA batareyalarını necə seçmək olar və hansı daha yaxşıdır? Uşaqlar üçün barmaq oyunları Adi batareyanın əsas xüsusiyyətləri.

Barmaq oyunları demək olar ki, qədim zamanlardan məlumdur. Tamamilə mümkündür ki, onlar hələ oyuncaqların olmadığı bir vaxtda icad edilmişdir və oyun üçün yeganə mövcud obyektlər əllər idi. Görünür, Rəbbin Özü onları əcdadlarımızın beyninə qoyub, çünki bu tip oyunlar uşaq inkişafının özünəməxsus yoludur.

Barmaq oyunları, bir qayda olaraq, uşaqlar üçün başa düşülən sadə bir poetik formaya malikdir və əllərin və barmaqların köməyi ilə böyüklər uşaqla birlikdə hekayəni "təsvir edir". Uşağın şəxsiyyətinin inkişafında nə qədər böyük rol oynadığı çoxdan məlumdur. dəri ilə təmas sevən bir yetkinlə. Dərslər zamanı qurulan təmas dərəcəsinə görə heç nə barmaq oyunu ilə müqayisə edilə bilməz. Birincisi, körpələr adətən arxaları onlara baxacaq şəkildə dizlərində otururlar. Bu, uşağa ananın qucağının üzüyündən qorunma hissi verir. İkincisi, oyun zamanı baş verən bütün hərəkətlər - barmaqları sığallamaq, sığallamaq, əymək və düzəltmək etimadın qurulmasına və möhkəmləndirilməsinə, uşağın ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına kömək edir və nəhayət, bu, böyük bir ödənişdir. müsbət emosiyalarünsiyyətdən və oyunun özündən.

Bu, elmi şəkildə sübut edilmişdir gözəl motor bacarıqları Uşaqlarda intellekt inkişaf edir. Uşağın beyninin fəaliyyəti körpənin ovucları və barmaqları vasitəsilə qəbul etdiyi toxunma hissləri ilə çox sıx bağlıdır. Buna görə də kiçik uşaqlar üçün ən yaxşı oyuncaqlar müxtəlif toxuma və formalı hissələrdən ibarət olan, uşağa yumşaq və sərt, sərt və incə, hamar və kobud arasındakı fərqi anlamağa imkan verən oyuncaqlardır. Ancaq valideynlər bunu ən çox yadda saxlamalıdırlar ən yaxşı oyuncaq dünyada şəxsi təması, göz-gözə baxışı, ananın və ya nənənin təbəssümünü əvəz etməyəcək. Uşaqlarınızla oynayın! Onları qucağınıza qoyun və onlar üçün barmaq oyunlarının sehrli ölkəsini kəşf edin.

Körpənizlə necə oynamalısınız?

— Oyundan əvvəl uşağınıza oyunun mahiyyətini əlçatan formada qısaca izah edin.

— Ehtirasla oynayın, körpənizin dünyasına qərq olun.

- Uşağınıza eyni anda böyük həcm və çoxlu tapşırıq verməyin. Gündə bir və ya iki barmaq oyununu mənimsəmək kifayətdir.

— Uşağınızın uğurlarını təşviq edin və səhvlərinə göz yumun.

- Oyun hər ikinizə sevinc bəxş etməlidir.

— Elə olur ki, balaca birdən barmaq oyunlarından birini sevmir. Onu oynamağa məcbur etməyin.

Balacalar üçün barmaq oyunları

Magpie Crow

Yetkin barmağını uşağın açıq ovucunun üstündə gəzdirir və deyir:

- Ağsağan qarğa sıyıq bişirirdi,
körpələri qidalandırdı:

(bir-bir barmağını götürür, silkələyir və ovucuna doğru əyir)

-Buna verdim
bunu verdi
bunu verdi
bunu verdi
və bu (daha sərt yellənir) - vermədim!

Meşəyə getmədin
sən odun kəsmədin,
Siz sobanı yandırmadınız!
Səndə heç nə yoxdur!

Göbələk barmaqları

Kiçik barmaqdan başlayaraq barmaqları bir-bir götürürük, hər birini yelləyirik və ovucumuza basırıq:

Bu barmaq meşəyə getdi
bu barmaq göbələk tapdı,
Bu barmağı təmizləməyə başladım,
bu barmaq qızartmağa başladı.

Yaxşı, bu (baş barmaq)- götürüb yedi,
Buna görə kökəldim!

İki uşaq

(Hər iki əlimizdə baş barmaqlarımızla orta və üzük barmaqlarını sıxırıq).

Bir vaxtlar kimisə ziyarət etmək
Balaca keçi körpüdən keçdi,
(Əllərinizi üfüqi tutun, əllərinizi bir-birinə yaxınlaşdırın).

Və başqa biri mənə tərəf addımlayırdı,
Evə qayıdırdı.

(Hər sətrin birinci hecasında əllərimizi yelləncəklə birləşdiririk).

Beş ördək balası

Beş ördək balası irəli üzür
Anaları sahildə gözləyir,
(Əllərdən biri - “ana ördək” - dirsəyə söykənərək stolun üstündə dayanır. Barmaqlar bir çimdiklə bükülür. İkinci əl ördək balasıdır. “Ördək”ə doğru dalğa kimi hərəkətlər edirik.
Uzatılmış barmaqların sayı ördək balalarının sayına uyğundur)

Ancaq yalnız dörd ördək balası
Biz anamın yanına qayıtdıq.
(barmaqlar tədricən əyilir)

Dörd ördək balası üzür...
Üç ördək balası üzür...
İki ördək balası üzür...
Budur bir irəli üzən
Anası sahildə gözləyir,
(“Onların anası sahildə gözləyir” sözlərinə biz əlimizlə “başımızı yelləyirik” (“ana ördək”).

Və eyni anda beş ördək balası

Biz ananın yanına qayıtdıq.

Bax

(Biz xalça və ya yastıqda (diz üstə) otururuq. Barmaqlarımızı (“qaç”) dizlərimizdən başımızın yuxarısına doğru hərəkət etdiririk).

Siçan ilk dəfə dırmaşdı
Görün saat neçədir.
Birdən saat dedi: "Bang!"
(Üstdən bir əl çalmaq).

Siçan başının üstündə yuvarlandı.
(Əllər yerə "yuvarlanır").

Siçan ikinci dəfə dırmaşdı
Görün saat neçədir.
Birdən saat dedi: "Bom, bom!"
(İki əl çalma).

Siçan başının üstündə yuvarlandı.
Siçan üçüncü dəfə dırmaşdı
Görün saat neçədir.
Birdən saat dedi: "Bom, bom, bom!"
(Üç əl çalma).

Siçan başının üstündə yuvarlandı.

qurdlar

Bir, iki, üç, dörd, beş,
Qurdlar gəzməyə getdilər.
(Avuçlar dizlərinizə və ya masaya uzanır. Barmaqlarınızı bükün, ovucunuzu özünüzə çəkin (sürünən tırtılın hərəkəti), şəhadət və orta barmaqlarınızla masa boyunca gəzin (qalan barmaqlar ovuclara doğru basılır).

Bir, iki, üç, dörd, beş,
Qurdlar gəzməyə getdilər.
Birdən bir qarğa qaçır
O, başını yelləyir
(Biz barmaqlarımızı bir çimdik halına gətiririk və onları yuxarı və aşağı yelləyirik).

Croaks: "Budur nahar gəlir!"
(Avuçunuzu açın, baş barmağınızı aşağı, qalanını yuxarı hərəkət etdirin).

Budur, qurdlar yoxdur!
(Yumruqlarımızı sıxırıq, sinəmizə basırıq)

Zürafələrdə

Zürafələrin hər yerində ləkələr, ləkələr, ləkələr, ləkələr var.
Zürafələrin hər yerində ləkələr, ləkələr, ləkələr, ləkələr var.
(Avuçlarınızı bütün bədəninizə çırpın.)

(Bədənin müvafiq hissələrinə toxunmaq üçün hər iki şəhadət barmağınızdan istifadə edin.

Fillərin hər yerdə qıvrımları, qıvrımları, qıvrımları, qıvrımları var.
Fillərin hər yerdə qıvrımları, qıvrımları, qıvrımları, qıvrımları var.
(Özümüzü çimdikləyirik, sanki qıvrımları yığırıq.)

Alın, qulaq, boyun, dirsəklərdə,
Burunlarda, qarınlarda, dizlərdə və ayaq barmaqlarında.
(Bədənin müvafiq hissələrinə toxunmaq üçün hər iki şəhadət barmağınızdan istifadə edin).

Bizim ailə

Budur baba
Budur nənə
Budur ata
Budur ana
Budur mənim balam
Və burada bütün ailə var.

Alternativ olaraq, böyükdən başlayaraq barmaqlarınızı ovucunuza bükün və "Budur, bütün ailə gəlir" sözləri ilə ikinci əlinizlə bütün yumruğunuzu örtün.

Yelləncək

Küknar ağaclarının budaqları titrəyirdi.
Biz yelləncəkdən məmnunuq.
Yuxarı və aşağı uçuruq
Bizimlə əylənin. (T.Sikaçeva)
Məşqi əvvəlcə sağ əlinizlə, sonra sol əlinizlə, sonra isə hər iki əlinizlə biləkdən düz, qapalı barmaqlarınızla yuxarı qaldırın və sonra barmaqlarınızı bir az əyərək yumşaq bir şəkildə aşağı salın.

Pişiklər

(Avuçlarımızı qatlayırıq, barmaqlarımızı bir-birinə sıxırıq. Dirsəklər stolun üstündə dayanır).
Bizim pişiyimizin on pişiyi var,
(Əllərimizi ayırmadan sıxırıq).
İndi bütün pişiklər cüt-cütdür:
İki kök, iki çevik,
İki uzun, iki çətin,
İki balaca
Və ən gözəlləri.
(Müvafiq barmaqları bir-birinə vurun (böyük barmaqdan kiçik barmağa).

Hörümçək

Hörümçək bir budaqla gəzdi,
Uşaqlar da onun ardınca getdilər.
(Qollar çarpazlaşdırılır; hər əlin barmaqları bilək boyunca, sonra isə digər əlin çiynində "qaçır".)

Birdən yağış yağdı göydən,
(Fırçalar sərbəst endirilir, titrəmə hərəkəti edirik (yağış).)

Hörümçəklər yerə yuyulub.
(Avuçlarınızı masaya/dizlərə çırpın.)

Günəş isinməyə başladı,
(Avuçlar yanlardan bir-birinə sıxılır, barmaqlar yayılır, əllərimizi sıxırıq (günəş parlayır)

Hörümçək yenidən sürünür
Bütün uşaqlar onun ardınca sürünür,
Budaqda gəzmək.
(Hərəkətlər orijinal olanlara bənzəyir, "hörümçəklər" başında sürünür.)

Arılar

Milad ağacında kiçik bir ev,
Arılar üçün ev, arılar haradadır?
Evi döymək lazımdır,
(Əllərdən biri stolun üstündə dayanır, dirsəyə söykənir, barmaqlar açılır (Milad ağacı). İkinci tərəfdən, barmaqlar halqaya (arı pətəyinə) bağlanır). “Arı pətəyi” “Milad ağacına” sıxılır. Uşaqlar “arı pətəyinə” baxırlar).

Bir, iki, üç, dörd, beş.
Ağacı döyürəm, döyürəm,
(Yumruqlarımızı sıxırıq. Əlimizi növbə ilə bir-birimizə vururuq).

Bu arılar hardadır?
Birdən uçmağa başladılar:
(Əllərimizi açır, barmaqlarımızı açır və hərəkət etdiririk (arılar uçur).

Bir iki, üç, dörd, beş!

Əlcək

Şən siçan
Mən əlcək tapdım
(Ovucumuzu açırıq, barmaqlarımız yayılır (əlcək). Əvvəlcə əllərimizi ovuc içi ilə, sonra çeviririk. arxa tərəf yuxarı).

İçində yuva quraraq,
(Əllərimizi "vedrəyə" qatırıq).

Siçanları çağırdı.
(Biz barmaqlarımızı əyib düzəldirik (“zəng” jesti).

Onlara bir çörək qabığı verin
Mənə bir diş verdi
(Baş barmağınızın ucundan istifadə edərək digər barmaqlarınızın uclarına bir-bir vurun).

Hamını sığalladı (şaxladı).
(Qalanını baş barmağımızla vururuq ("şapalaq") (kiçik barmaqdan şəhadət barmağına sürüşmə hərəkəti).

və məni yatağa göndərdi.
(Avuçlarımızı bir-birinə sıxırıq, yanaqlarımızın altına qoyuruq (yuxu).

Donuz balaları

(Barmaqlar yayılır, barmaqların hər biri ilə növbə ilə masa və ya dizlər boyunca "gəzilirik").

Bu kök donuz bütün günü quyruğunu yelləyirdi,
(Balaca barmaqlar).

Bu kök donuz kürəyini hasara çırpırdı.
(Adsız).

(“Fənərlər”).

La-la-la-la, lu-lu-lya, mən donuz balalarını sevirəm

Bu kök donuz burnu ilə yer dəyirdi,
(Orta).

Bu kök donuz özü bir şey çəkdi.
(göstərici).

La-la-la-la, lu-lu-lya, mən donuz balalarını sevirəm
(Yumruqlarımızı sıxırıq və açırıq.)

Bu kök donuz tənbəl və həyasızdır,
(Böyük).

Ortada yatmaq istədi və bütün qardaşları yoldan itələdi.
(Əlinizi yumruğa sıxın, baş barmağınızı içəri sıxın.)

"İstiləşmə"

(Mətnə uyğun olaraq təqlid hərəkətləri edirik).

Başımızı yelləyirik,
Gəlin burnumuzu silkələyək,
Və gəlin dişlərimizi döyək
Və gəlin bir müddət susaq.
(Şəhadət barmaqlarını dodaqlara basın).

Çiyinlərimizi yuvarlayacağıq
Qələmləri də unutmayaq.
Barmaqlarımızı silkələyək
Və bir az istirahət edək.
(Əyilmiş, rahat qollarla yelləncək).

Ayağımızı vuracağıq
Gəlin bir az çömbələk,
Ayağı olan bir ayaq kimi edək
Və hər şeyi yenidən başlayaq.
(Mətnin ritminə uyğun olaraq yerində tullanırıq. Sonra temp sürətlənir.)

Başımızı yelləyirik,
...Çiyinlərimizi yuvarlayacağıq...

"ilbiz"

İlbiz evdə oturur, buynuzlarını çıxarır və susur.

(Əllərin biri “gül”dür. Dirsəyə söykənib stolun üstündə dayanır. Barmaqlar yarı əyilmiş, açılmış. Xurma gül fincanıdır. İkinci əl ilbizdir. Böyük, orta və üzük barmaqları ipuçları toxunur. Göstərici və kiçik barmaqlar irəli uzadılır (koxlear buynuzlar).

Budur, bir ilbiz sürünür
(“İlbiz” o yan-bu yana yellənir).

Yavaş-yavaş irəli.
(Masa üzərində irəli sürünür).

Çiçəyin üstünə sürünəcək,
(“İlbiz “çiçəyin” üzərinə sürünür).

O, ləçəkləri dişləyəcək.
(“İlbiz” növbə ilə ikinci əlin barmaqlarını (“ləçəklər”) qucaqlayır (“çiçək”).

Buynuzlarını başına çəkdi,
(Əl ("ilbiz") yumruğa bükülür ("buynuzları geri çəkir").

Evdə gizləndi və yuxuya getdi.
(İkinci əl ("çiçək") bağlanır, "ilbizi" "qönçədə" gizlədir).

"Bahar"

(Barmaqlarımızı bir çimdik şəklində qatlayırıq. Salırıq.)

Ağacdələnlər getdikcə daha yüksək səslə döyürlər,
Titmice oxumağa başladı.
(Avuçlar bir "kovada" bağlanır, əllərimizi yuxarı qaldırırıq, ovuclarımızı açırıq, tərəflər sıxılır, barmaqlar yayılır).

Günəş tez çıxır
Yerimizi istiləşdirmək üçün.
(Hərəkətlər təkrarlanır).

Günəş tez çıxır
Yerimizi istiləşdirmək üçün.
Axınlar aşağı axır,
Bütün qarlar əridi,
(Əllərimizlə dalğa kimi hərəkətlər edirik (barmaqlar düzəldilir, bağlanır, ovuclar aşağı çevrilir).

Və köhnə otların altından
(Avuç içi “kovada” bağlanır).

Çiçək artıq baxır...
(Ovuclar açılır, əllərin yanları bağlanır, barmaqlar açıq, yarı əyilmiş (çiçək fincanı).

Və köhnə otların altından
Çiçək artıq axtarır
(Hərəkətlər təkrarlanır).

Zəng açıldı
(Əllər stolun üstündə dayanır, dirsəklərə söykənir. Barmaqlar yumruğa sıxılır.)

Şam ağacının olduğu kölgədə,
(Barmaqlar tədricən boşalır və sərbəst rahatlaşır (zəng fincanı).

Ding-ding, yumşaq zənglər,
(“Ding-ding” deyərək əllərimizi müxtəlif istiqamətlərə yelləyirik).

Ding-ding, bahar gəldi.
Ding-ding, yumşaq zənglər,
Ding-ding, bahar gəldi.

"Dovşanlar"»

Əllər masaya və ya dizlərə söykənir, barmaqlar rahatdır. Mətnə uyğun olaraq, baş barmaqlardan başlayaraq eyni adlı bir cüt barmağı bir-bir qaldırırıq.
On boz dovşan
Bir kolun altında mürgüləyirdik,
Və ikisi birdən dedi:
"Silahlı bir adam var"
İkisi qışqırdı:
"Gəlin qaçaq!"
İkisi pıçıldadı
"Gəlin susaq!"
İki təklif etdi:
"Biz kollarda gizlənəcəyik!"
Və ikisi birdən soruşdu:
"O, "Bang" edə bilərmi?"
"Bang" - ovçu vurdu,
(Əllərimizi çırpın.)
Silahın tətiyinə basaraq, (barmaqlarınızı masa və ya dizlər boyunca gəzdirin).
Və on boz dovşan
Onlar qaçmağa başladılar.

Parlaq və rəngarəng rəngləri ilə dünyanı yenicə kəşf etməyə başlayan, lakin hələ də qələm və fırçalardan necə istifadə edəcəyini bilməyən uşaqlar üçün ən lazımlısı əllə rəsm üçün uşaq boyalarıdır.

Gənc uşaqlar üçün barmaq boyaları ilə məşq etmək toxunma hisslərini inkişaf etdirməyə kömək edir ki, bu da beynin inkişafını təmin edir və sinir sistemi. Həmçinin, belə fəaliyyətlərdə əl motor bacarıqları inkişaf etdirilir və rəng qavrayışı formalaşır. Uşaqları boyalarla məşq etmək sakitləşdirici təsir göstərir və onların əhval-ruhiyyəsini yaxşılaşdırır.

Belə boyaların struktur tərkibi onların bulanıqlaşmasına və ya yayılmasına imkan vermir, müxtəlif rənglərin yaxşı qarışdırılmasına imkan verir; Yüksək keyfiyyətli barmaq boyaları yalnız qida boyası maddələrindən istifadə etməklə istehsal olunur. Onların tərkibində çoxlu xörək duzu var.

Bu, boyanın dadına bir dəfə baxan körpənin bu təcrübəni bir daha təkrar etməyəcəyi ilə bağlıdır.

Boya əsası su əsaslıdır, konsistensiya gel kimidir. Bu, boyaların yayılmamasına imkan verir, banka yıxılıb çevrilsə belə, boya içindən tökülməyəcək. Əl boyası üçün uşaq boyaları olduqca yavaş quruyur.

Dərslərdən sonra təkcə əllər və kağız vərəqləri deyil, bütün gənc rəssamın: paltarları, qolları və ayaqları, üzü və bədəni boya ilə örtülür. Bir qayda olaraq, uşaqlar üçün yaxşı barmaq boyaları tez və izsiz yuyulur və paltar yuyulur. Yüksək keyfiyyətli boyalar uşaqların sağlamlığı üçün təhlükəsiz sayılır, çünki onların tərkibində zərərli maddələr yoxdur.

Bir çox insanlar bir yaşdan kiçik bir uşağın rəsm kimi mürəkkəb bir fəaliyyətə qadir olmadığını düşünürlər. Amma məhz bu yaşda aktiv və hərtərəfli inkişaf uşaqlar müxtəlif duyğulara və fəaliyyətlərə ehtiyac duyurlar. Əlbəttə ki, bu yaşda uşağa fırça vermənin mənası yoxdur, belə bir mürəkkəb fəaliyyət üçün əzələlərin və əl motor bacarıqlarının inkişafı kifayət deyil və hələ də xəttin uzunluğunu idarə etmək və ya hər hansı bir xətt çəkmək bacarığı yoxdur; formalar. Ancaq artıq rənglə işləməyə başlaya bilərsiniz, bunlardan istifadə edərək boyaları kağıza köçürməyə çalışın barmaq boyaları.

Başlamaq üçün hətta bir banka boya və böyük bir kağız vərəqi kifayət edəcəkdir. Uşağa boyanın kağıza necə düşdüyünü, barmaqlarınızla, bütün ovucunuzla necə edilə biləcəyini göstərməlisiniz. Körpə böyüdükdə, bir neçə rəngə keçə və onları qarışdıra bilərsiniz.

Boya ilə bu cür oyunlar körpənin diqqətini və rəng qavrayışını inkişaf etdirməyə kömək edir və gözəl motor bacarıqlarının inkişafına müsbət təsir göstərir. Bu, öz növbəsində, körpələrdə nitqin inkişafına çox kömək edir: beyinin hərəkət və nitqə cavabdeh olan mərkəzləri bir-birinə yaxındır, bir-birinə təsir edir və qarşılıqlı əlaqədə olur. Müvafiq olaraq, bir mərkəzin inkişafı beynin digər hissəsinin inkişafına səbəb olur.

Bir qayda olaraq, barmaq boyaları kifayət qədər dar boyunlu bankalarda satılır. Yalnız bir barmağınızı boyaya batıra bilərsiniz.

Boyanı düz plastik boşqablara töksəniz, bütün ovucunuzla boya bilərsiniz. Gənc yaradıcılar bir vərəqdə parlaq rəngli əl izləri qoymağı həqiqətən sevirlər. Yaşlı uşaqlar barmaq boyaları ilə məşq edərkən məişət süngər və fırça parçalarından istifadə edə bilərlər. Bəzi barmaq boya dəstlərində müxtəlif formalı xüsusi ştamplar var.

Barmaq boyaları ilə rəngləmənin başqa bir yolu trafaretdən istifadə etməkdir. Kartondan hazırlana və ya satın alına bilər. Gənc rəssam nə qədər kiçik olsa, trafaret bir o qədər sadə olmalıdır.

Körpəniz bir az böyüdükdə müxtəlif rəngləri qarışdırmağa başlaya bilərsiniz. Bir vərəqdə müxtəlif rəngli iki və ya üç ləkə boya etmək və uşağı onları ləkələməyə dəvət etmək kifayətdir. Yaranan yeni rənglər və onların birləşmələri həqiqətən də uşaqları cəlb edəcək.

Barmaq boyaları ilə yalnız kağız vərəqlərində və xüsusi rəngləmə kitablarında deyil, həm də şüşə səthdə, kartonda, hətta vanna otağında plitələr üzərində "sənət əsərləri" yarada bilərsiniz. Uşaqlar son fəaliyyəti çox sevirlər.

Yaxşı barmaq boyaları belə səthlərdən asanlıqla yuyulur. Bunun üçün müxtəlif iri qablar, brezent parçaları və plastik plyonka, güzgülər və asanlıqla yuyula bilən digər səthlər də uyğundur.

Uşaqların sevdiyi barmaq boyaları ilə rəngləmənin başqa bir yolu bədən boyasıdır. Yaxşı barmaq boyalarının tərkibində zərərli maddələr olmadığı və uşaqların dərisi üçün təhlükəsiz olduğundan, siz təhlükəsiz şəkildə uşağınızın qollarının və ayaqlarının dərisinə çəkməsinə, üzlərini rəngləməsinə və ya özlərini "hindli" və ya "pişiyə" çevirməsinə icazə verə bilərsiniz. .”

Video. Barmaq boyaları.

Rəsm üçün uşaq barmaq boyalarının düzgün seçimini etmək üçün bir neçə aspekti nəzərə almaq lazımdır.

• Birincisi, nəzərə almaq lazımdır körpənin yaşı. Bir uşağın üç yaşına çatmadıqda, acı bir dadı olan bir qida komponenti olan xüsusi boyalar seçmək lazımdır. Bu dadı bir dəfə dodaqlarında hiss edən uşaq rəngləri dadmaq cəhdlərini təkrar etməyəcək.
• İkincisi, buna xüsusi diqqət yetirmək lazımdır boya tərkibi. Onların tərkibində uşağın sağlamlığına zərər verə biləcək maddələr və komponentlər olmamalıdır. Yaxşı uşaq boyalarının əsasını qida boyası təşkil edir.
• Üçüncüsü, nəzərə alınmalıdır struktur komponent, forma, boyanın yaradıldığı. İndiki vaxtda ən populyarları gel bazası olan barmaq boyalarıdır. Belə boyaların dəriyə heç bir təsiri yoxdur mənfi təsir, qurutmayın.
• Dördüncüsü, rənglərin sayı dəstdə də seçim üçün vacib amil olacaq, onları da nəzərə almalısınız rəng sxemi. Tipik olaraq, standart dörd və ya altı rəng uşağa canlı fantaziyalarını həyata keçirmək üçün tam imkan verir. Kiçik bir rəssam üçün "qışqıran" asidik, neon çalarları almamalısınız.
• Beşincisi, barmaq boyaları alarkən nəzərə alınmalıdır həcm və forma boyaların qablaşdırılması. Çox miqdarda boya almağa tələsməyin gənc rəssama Onları bəyənəcəksiniz, hər zaman alışı təkrarlaya bilərsiniz. Barmaq boyaları adətən bankalarda satılır, lakin borularda gələn gouache də var.
• Altıncısı, diqqətlə öyrənməyə əmin olun dəstlə birlikdə paketdə olan məlumat: bu məhsulun istehsalçısı kimdir, məhsulun təhlükəsiz istifadəsi qaydaları hansılardır, həmçinin bu məhsulun istehsal tarixi və istifadə müddəti.

Bu günün ən çoxu tanınmış istehsalçılarƏl boyama üçün uşaq boyaları bunlardır:

Toxunma boyaları deyilənlər barmaq boyaları ailəsində meydana çıxdı. Boyaların tərkibinə əlavə edilən kiçik qum hissəcikləri uşaq barmaqlarına rəsm çəkərkən təkcə boyaların gel əsasını deyil, həm də içindəki bərk hissəcikləri hiss etməyə imkan verir. Son zamanlar meyvə qoxuları olan boyalar peyda olub.

Bədii praktikada təsəvvür edilən və ağlasığmaz vizual vasitələrdən istifadə olunur. Bəzən bunlar adi boyalar, bütün mümkün mənşəli maye və bərk materiallar, bəzən isə ən gözlənilməz maddələrdir. Çox məşhur "pastel" rəng sözü (zərif, təmkinli bir kölgə haqqında danışarkən) rəngləmə piqmentlərini sıxmaq üsullarından birindən gəlir. Pastel sözünün özü "xəmir" və ya oxşar bir tutarlılıq mənasını verən latın terminindən gəlir. Maraqlı rəngli pastel rəngli karandaşlara niyə belə bir ad verildiyini və müasir bazarın sizə hansı pastel növlərini təklif edə biləcəyini anlayacağıq.

yaxşı məqalə uşaqlar üçün Smart Baby Finger oyunları saytından köçürüldü - nə üçün? Uşaqlar üçün mətni tələffüz etmək çətindir; hərəkətləri böyüklərlə birlikdə və ya onun köməyi ilə yerinə yetirmək kifayətdir. Bəzi oyunlar üçün barmaqlarınıza kağız qapaqlar qoya və ya barmaqlarınızın ucuna göz və ağız çəkə bilərsiniz. kiçik hərəkətlərəllər Barmaqlar və əllər yaxşı hərəkətlilik və elastiklik əldə edir və hərəkətlərin sərtliyi yox olur. Bir qayda olaraq, barmaq hərəkətləri yaşa uyğun olaraq inkişaf etdirilirsə, o zaman nitqin inkişafı yaş norması daxilində uşaq. Buna görə də, barmaqların və əllərin hərəkətlərini öyrətmək uşağın nitq inkişafını stimullaşdıran, artikulyasiya hərəkətlərini yaxşılaşdırmağa kömək edən, əli yazmağa hazırlayan ən vacib amil və daha az əhəmiyyət kəsb etmir, beyin qabığının fəaliyyətini artıran güclü vasitədir. uşağın təfəkkürünün inkişafını stimullaşdırmaq. Uşaqla barmaq oyunlarının keçirilməsi üçün tövsiyələr İşə başlayarkən dərslərin keçirilməsinin aşağıdakı prinsiplərini yadda saxlamalısınız: Uşaqla oynamazdan əvvəl onun məzmununu müzakirə etməli, dərhal lazımi jestləri, barmaq birləşmələrini və hərəkətlərini məşq etməlisiniz. Bu, yalnız körpənizi hazırlamayacaq məşqlər, həm də lazımi emosional əhval-ruhiyyə yaradacaq. Məşq, oyuna öz ehtirasınızı nümayiş etdirərkən uşaqla birlikdə aparılmalıdır. Oyunu təkrar-təkrar oynayarkən uşaqlar tez-tez mətni qismən tələffüz etməyə başlayırlar (xüsusən də ifadələrin başlanğıcı və sonu). Tədricən, mətn əzbərdən öyrənilir, uşaqlar sözləri hərəkətlə əlaqələndirərək bütövlükdə tələffüz edirlər. İki və ya üç məşq seçdikdən sonra onları tədricən yeniləri ilə əvəz edin. Ən çox bəyəndiyiniz oyunları repertuarınızda saxlaya və uşağınızın istəyi ilə onlara qaytara bilərsiniz. Bir neçə yerə qoymayın mürəkkəb vəzifələr dərhal (məsələn, hərəkətləri göstərin və mətni tələffüz edin). Uşaqların diqqəti məhduddur və qeyri-mümkün tapşırıq oyuna olan marağı “cəmləndirə” bilər. Əvvəlcə uşaqlar bir çox hərəkətləri yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirlər. Buna görə də, məşqlər tədricən həyata keçirilir və əvvəlcə böyüklərin köməyi ilə passiv şəkildə həyata keçirilir. Heç vaxt zorlamayın. İmtina səbəblərini anlamağa çalışın, mümkünsə onları aradan qaldırın (məsələn, tapşırığı dəyişdirməklə) və ya oyunu dəyişdirin. Uşaqları mahnı oxumağa təşviq edin, əvvəlcə səhv bir iş görsələr, "diqqət etməyin" uğurunu təşviq edin.

Çoxumuz həyatımızda dəfələrlə özümüzə AA batareyaları almalı olmuşuq. Bəziləri bir az uzun, bəziləri bir az az, bəziləri bahalı, bəziləri digərlərindən daha ucuz işləyirdi. İndi hansı AA batareyalarının dəyəri və istismar müddəti baxımından ən yaxşı olduğunu öyrənməyin vaxtı gəldi.

“Technocontrol” laboratoriyası bu məsələni tam öyrənib və biz litium texnologiyasından istifadə etməklə yaradılmış 2016-cı ilin məşhur AA batareyalarının sınaq nəticələrini diqqətinizə təqdim etməyə hazırıq. Litium əsaslı batareyalar bu reytinqin verilməsi zamanı ən davamlı, ən yüngül və ən etibarlı hesab olunur. Araşdırmamızda istisna hal-hazırda arsenalında litium variantı olmayan Duracell idi. Buna görə də, biz 2016-cı ilin əvvəlindən ən yüksək səviyyəli variantı sınaqdan keçirdik - Duracell Turbo Max.

Bütün sınaq nümunələri tamamilə eyni temperatur şəraitində, eyni yükdə və eyni cihazlarda olarkən sınaqdan keçirilmişdir.

Hər bir batareya üçün 3 sınaq rejimi seçdik və onların hər biri üçün boşalma müddətini ölçdük:

Maksimum yük. Batareyalar həmişə yanan fənərdə idi.

Orta yük. Batareyalar daim işləyən elektron oyuncaqda idi.

Yüngül yük. Batareyalar davamlı işləyən radioda istifadə olunurdu.

Hər bir brendin nümayəndələri üçün bir saatlıq işin ümumi dəyərini hesabladıq və sizə bu nəticələri göstərdik:

Beləliklə, aşağıdakı nəticələr çıxarmaq olar:

Ətraf mühitə əhəmiyyət verirsinizsə və yüksək və ya orta enerji istehlakı olan cihazlar üçün batareyalardan istifadə etmək niyyətindəsinizsə (foto və video avadanlığı, fənərlər, oyun konsolları, elektron oyuncaqlar), bu halda ən çox üstünlük verilən seçim Energizer Ultimate Lithium-dur.

Əgər siz enerji sərfiyyatı az olan cihazlar (pult, saatlar, radiolar) üçün batareyalardan istifadə edəcəksinizsə və ya bu növ zəhərli tullantıların atılması məsələsi sizi narahat etmirsə (bir litium əvəzinə ikisini ala bilərsiniz). bir və qara qalmaq), onda bu halda seçim mütləq üstünlük Qələvi batareyaları Duracell Turbo Max.

Seçim sizindir!

Qarışdırmağı unutmayın müxtəlif növlər və batareyanın doldurulma səviyyəsi qəti şəkildə tövsiyə edilmir.

Hörmətlə,
Texnonəzarət qrupu

Salam, bloqumun əziz oxucuları. Mən sizinlə əlaqə saxlayıram, Timur Mustaev. Mən özümə flaş üçün yeni batareya dəsti aldım. Seçmək mənə çox vaxt apardı, amma yenə də fikrimcə, düzgün seçim etdim. Beləliklə, hansıları dəqiq aldım, məqaləni oxusanız, öyrənəcəksiniz.

Beləliklə, artıq başa düşdüyünüz kimi, bu gün təkrar doldurulan batareyalar haqqında danışacağıq. Bu yazıda sizə cihazlarınız üçün batareyaları necə seçmək lazım olduğunu ətraflı izah edəcəyəm. Bu məqaləni oxuduqdan sonra siz ümumiyyətlə batareyalar haqqında hər şeyi və cihazınız üçün xüsusi olaraq hansı növ batareyaların lazım olduğunu biləcəksiniz.

Siz həmçinin suallara cavab tapacaqsınız: Soyuqda batareyalar niyə boşalır? Niyə batareyalar doldurulmur? Hansı təkrar doldurulan batareyalar daha yaxşıdır? Yaxşı, başlayaq?

Bu gün batareyalardan istifadə edən cihazların sayı çox böyükdür və bu, daim artır. Ancaq hər dəfə onları almaq çox bahadır və heç də sərfəli deyil. Sonra bir neçə dəfə doldurula bilən təkrar doldurulan batareyaların (AB) alınmasına ehtiyac var. Onların dəyəri adi batareyalardan daha yüksəkdir, lakin uzunmüddətli perspektivdə onlardan istifadə etmək hələ də daha sərfəlidir.

Ən çox yayılmış AB ölçülərindən bir neçəsi var, bunlar AAA və AA-dır. İnsanlar AAA ölçüsünü çəhrayı, AA barmaq ölçüsü adlandırırlar. İnsan əlinin barmaqlarına xarici oxşarlıqlarına görə məşhur adlarını aldılar. AA şəhadət barmağına, AAA isə kiçik barmağa bənzəyir.

Batareya növləri

Hazırlandığı materiallardan, tutumundan və gərginliyindən asılı olaraq bir neçə növ akkumulyator var. Ən ümumi:

1. Nikel-kadmium. Ni-Cd kimi təyin edilmiş və etiketlənmişdir;
2. Nikel metal hidrid. Ni-Mh kimi təyin edilmiş və etiketlənmişdir;
3. Litium-ion. LilON kimi təyin edilmiş və etiketlənmişdir;
4. Litium polimer. LiPol kimi təyin edilmiş və etiketlənmişdir.

Əsasən dəyişdirilə bilən xarici enerji təchizatı kameralar, radio telefonlar, oyuncaqlar, flaşlar, fənərlər, MP3 pleyerlər və s. Beləliklə, cihazınız üçün düzgün batareyaları necə seçirsiniz? Heç də göründüyü qədər çətin deyil.

AB-nin müsbət və mənfi cəhətləri

Beləliklə, indi AB-nin mövcud növlərinin üstünlükləri və mənfi cəhətləri ilə daha yaxından tanış olaq.

• Müxtəlif temperatur mühitlərində işləmək bacarığına malik olmaq;
• Nisbətən aşağı qiymətlərlə satılır;
• Onlar yüngül çəkidədirlər.

• Tez boşaldılması;
• Yalnız tamamilə boşaldıqda doldurmaq imkanı;
• İstifadə edilmədikdə belə boşaldılır.

• Şarjı uzun müddət saxlaya bilir;
• Yüksək gərginlik istehsal etmək qabiliyyətinə malik olmaq;
• Uzunmüddətli istifadə.

• Onların kifayət qədər çox çəkisi var;
• Ətraf mühitin temperaturu dəyişdikdə tez axıdılması;
• Nisbətən baha qiymətə satılır.

LilON Və LiPolümumi müsbət və mənfi cəhətləri var:

• Uzun müddətli yük saxlama imkanı;
• Onların çəkisi çox azdır;
• Uzun müddət şarj saxlayır.

• Nadir hallarda batareya şəklində tapılır;
• Buna dözə bilmirəm böyük miqdar doldurur;
• Çox bahalı.

Seçim

Batareyalar almaq lazımdırsa, məsləhətçinin sizə uyğun məhsulu tapmaqda kömək etməsi üçün onları satın aldığınız cihazı özünüzlə mağazaya aparmaq daha yaxşıdır. Satıcılar da batareyaları seçərkən tez-tez çaşqın olurlar, hətta ona cihazınızın dəqiq modelini və bütün lazımi parametrləri söyləsəniz belə. Hər bir cihaz fərqli gərginlik və batareya ölçüsü tələb edir.

Seçərkən bir çox amillərə diqqət yetirməlisiniz. Əsas odur ki, ətraf mühitin temperaturu. Cihazı yüksək və ya aşağı temperaturda istifadə edəcəksinizsə, Nikel-Kadmium batareyaları almalısınız. Cihazınızın hansı temperatur mühitində istifadə olunacağı sizin üçün vacib deyilsə, o zaman Ni-Mh qeyd olunan batareyaları almalısınız.

Batareyaları seçərkən diqqət etməli olduğunuz ikinci amil onların işləmə müddətidir. Cihazın uzun müddət işləməsinə ehtiyacınız varsa, o zaman Nikel - Metal Hidrid almağa dəyər. Onlar şarjı uzun müddət saxlamağa kömək edəcəklər. Flaş fotoqrafiya üçün ən uyğundur.

Üçüncü amil tətbiq olunan gərginlikdir. Batareyaların növü ilə bağlı dəqiq tövsiyələr yoxdur. Diqqət etməli olduğunuz yeganə şey cihazın tələbləridir. Onlar adətən təlimat kitabçasında göstərilir. Hansı gərginliyə ehtiyacınız olduğunu bilmədən batareyaları almamalısınız. Ancaq əsasən, onlarda gərginlik eyni 1,2 - 1,5 Voltdur.

Dördüncüsü, əlbəttə ki, batareyaların həqiqətən satın alındığı cihaz növüdür. Mobil və ya radio telefonu üçün siz LilON etiketli batareyaları almalısınız, çünki onlar barmaq və kiçik barmaq batareyalarından başqa ixtisaslaşdırılmış formalarda mövcuddur.

Beşinci və çox vacib parametr, buna da diqqət yetirilməlidir, batareyanın həcmidir və o, mAh - mil amper saatlarında göstərilir. Və batareyanın tutumu nə qədər böyükdürsə, cihaz bir o qədər uzun işləyəcək, eyni zamanda onu doldurmaq daha uzun sürəcək.

Sizə lazım olan batareyaları aldıqdan sonra onların xüsusi doldurma aparatına ehtiyacı olduğuna diqqət yetirməlisiniz. Bəzən batareyaları ilə birlikdə satılır, lakin bəzən ayrıca seçilməlidir.

Nikel-Kadmium batareyaları almısınızsa, o zaman tam boşalma funksiyasını təmin edəcək bir şarj cihazı almalısınız, çünki bu tip boşalmamış batareyaları doldurmaq mümkün deyil.

Nikel - Metal Hidrid almısınızsa, onların markasına diqqət yetirməlisiniz. Bu tip batareyalar üçün yalnız eyni istehsalçıdan bir şarj cihazı almağa dəyər.

Litium-İon və ya Litium-Polimer almısınızsa, düzgün gərginlik və konnektoru seçməkdə səhv etməmək üçün universal tipli bir şarj cihazı almalısınız, çünki belə batareyalar var. müxtəlif formalar və tutum.

Nəticə

Beləliklə, dostlar, ümid edirəm ki, bu məqalə cihazlarınız üçün batareya seçimi barədə qərar verməyə kömək etdi və ya ən azı ümumiyyətlə batareyalar haqqında daha çox məlumat əldə etməyə kömək etdi. İndi avadanlıqların satışı üzrə ixtisaslaşmış istənilən mağazaya təhlükəsiz gedə və sizə lazım olan batareyaları ala bilərsiniz. Ümumiyyətlə, məsələn, Technosila və ya Eldorado-da almaq daha asandır.

Ancaq unutmayın ki, bəzən bir anda bir neçə dəst almaq daha yaxşıdır. Bu, həmişə işləyən bir cihaza sahib olmanıza kömək edəcək. Bir batareya dəsti cihazı enerji ilə təmin edərkən, ikincisi doldurulacaq.

Bununla mən sizinlə vidalaşır və sizə arzu edirəm xoşbəxt alış-veriş. Düşünürəm ki, indi satın aldığınıza görə peşman olmayacaqsınız və ən doğru seçimi edəcəksiniz.

Xeyr, yox, unutmadım və sizə hansı batareyaları aldığımı deyəcəyimə söz verdim. Beləliklə, bu, 2700 mAh tutumlu Panasonic Ni-Mh-dir. Alışdan çox məmnunam və indi flaşım daha da yaxşı işləyəcək.

Məsləhət. Markaya çox əhəmiyyət verməyin, çox şey etməyəcək. Maksimum mAh həcmi olan birini və tercihen Ni-Mh seçin.

Bu məqalə sizə kömək etdisə, başqalarına da kömək edə bilər! Sosial şəbəkələrdə paylaşın və xoşbəxt olacaqsınız.

Yenə də hansı markaya güvənirsiniz?

Sizə uğurlar, Timur Mustaev.