Ancaq əvvəlcə üç vacib qayda:
Birincisi, uşağınıza qələmi necə düzgün tutacağını göstərməyi unutmayın.
Dəstəyin düzgün mövqeyini asanlıqla düzəltmək üçün qısa, lakin çox faydalı videomuzdakı təlimatlar sizə kömək edə bilər
İkincisi, uşaqlara hərfləri və rəqəmləri düzgün yazmağı öyrət
Mənim üçün, məsələn, bir ədədin yarım hücrəni tutması və böyük rəqəmlərdə həmişə bir yamac olması kəşf idi. Və mən, şübhəsiz ki, yazı nömrələrini necə tələffüz edəcəyimi və niyə bilmirəm.
Məktub yazanda isə nə qədər element olduğuna heç vaxt fikir verməmişəm. Ancaq göründüyü kimi, uşaqların yazmağı öyrənməsi üçün bizə çox açıq olan şeyləri ətraflı izah etmək lazımdır.
Bir məktubun elementlərinin sayı və hərfin başqaları ilə əlaqə növü kimi.
İlk diaqnoz qoyduğum şey oğlanların tamamilə səhv yazması oldu. Ona görə də bunu yavaş-yavaş edirlər və əlləri yorulur.
“Uşaqları yenidən hazırlamağa” başlayanda ilk qarşılaşdığım və bir çox valideynlərin qarşılaşdığı şey, uşaqların eyni nömrəni və ya hərfi təkrar-təkrar yazmaqdan, məktubun elementlərini gözəl və dəqiq yazmaqdan çəkinmələridir.
Təəssüf ki, saatlarla məşq etmədən yazmağı öyrənmək mümkün deyil.
Uşaqlarımı öyrətərkən hər gün mənə kömək edən ən yaxşı texnikaları topladım
Lifehack No 1 Cəngavərə kömək edin
Əksər oğlanlar kimi, mənim də uşaqlarım heç də çalışqan deyillər və yazmaq onlar üçün sadəcə darıxdırıcıdır! Deməli, bir növ onunla maraqlanmaq lazımdır. Nə etməyə başladıq?
Hər xəttin əvvəlində sxematik olaraq bir cəngavər, xəttin sonunda isə şahzadəni qalada əsir saxlayan əjdaha çəkirəm. Mən isə uşaqlara deyirəm ki, əjdaha ilə döyüşmək üçün ona məktublardan körpü tikmək lazımdır.
Bu kömək etdi! Uşaqlar həvəslə məktublar yazmağa başladılar, körpünü tamamlamağa çalışdılar. Sonra əjdaha ilə döyüşməli oldular. Beləliklə, biz hələ də bəzən yazmağa məşq etməyə davam edirik. Əyri hərf qırıq körpü elementidir. Beləliklə, körpü dağılacaq və cəngavər əjdahaya çatmayacaq ...
Lifehack #2 Gündəlik
Gündə bir dəfə oğlanlar gündəlik doldururlar, orada günün ən yaxşı və ən pis hadisələrindən birini yazırlar. Bəzən yalnız iki söz yazırlar.
Amma yazırlar.
Gündəlikdə, kənarlarda, hava (günəşli, buludlu) çəkməyi və temperaturu yazmağı unutmayın. Sonra səhifələri nəzərdən keçirmək çox maraqlıdır.
Life-hack No. 3. Tic-tac-nömrə
Rəqəmlərdən istifadə edərək oğlanlarla bir növ “Tic Tac Toe” oynayırıq. Yalnız X və O-ların əvəzinə nömrələrimiz var. Bəzən eyni olurlar. Hal-hazırda məşq etdiyimizlər.
Məsələn, üçəmlər. Mən bir rəngdə “üç”, digərində Nikita yazıram. Bizim sahə isə ya 4-ə 4, hətta 5-ə 5-dir. Çox həyəcanlı və maraqlı olacaq. Ən əsası, belə oyunlardan sonra uşaq rəqəmləri daha yaxşı yazmağa başladı!
Life-hack number 4. Kursiv yazı elementləri.
Oğlanlar elementlərdən və sadəcə elementlərdən yeni hərflər icad etməyi sevirlər. Daha ətraflı videoda:
Layf hack No 5. Canavar və nömrə.
Nömrə hüceyrənin yarısını tutmalıdır. Buna görə də, məşq zamanı uşağım qəfəsi yarıya bölərək sol yarısında bir "qurd" çəkdi. Və əlbəttə ki, o, səylə "zəruri, sağ yarısı“Allah qorusun ki, canavar onu yeməsin.
Hətta indi, biz artıq hüceyrəni yarıya bölməyəndə, Nikita bilir ki, rəqəmsal üçün "evdə" yaşamaq daha yaxşıdır, əks halda "canavar onu yeyəcək". Bu, Nikitadan bir həyat hiyləsi idi) Ancaq nömrənin niyə bütün hüceyrəni tutmadığını başa düşmək və xatırlamaq onun üçün daha asan idi.
Lifehack #6. Su-su
Məktub yazmaq üçün su təcrübəsi çox kömək edir. Bir fırça və su götürürük və diqqətlə su ilə masaya bir məktub çəkməyə başlayırıq. Su quruyur - və onun yerində təcrübə uğursuz olur.
Su hərfləri işləməyə başlayanda, markerlə lövhədə məşq etməyə davam edirik. Beləliklə, uşaq səhvlərdən qorxmur. Və məşq mərhələsi asanlıqla və göz yaşları olmadan keçir "Mən bunu bacarmıram"
Lifehack No. 7. Nəhənglər
Uşaqlarım və mən tez-tez bu cür rəqəmlər yazmağı məşq edirik. Mən rəqəmləri bir-bir diktə edirəm və uşaqlar onları hər bir xanaya sıra ilə yazır, məsələn: 654273292928292000298
Və sonra hansı nəhəng nömrə əldə etdiyimizi "oxuyuruq". Bunu etmək üçün sadəcə uşaqlara siniflərin və dərəcələrin nə olduğunu və super çox sayda oxumağı necə göstərmək lazımdır. Uşaqlar sevinirlər! Onlar bunu əsl sehr hesab edirlər.
Əl yazısı ən böyük problemlərdən biridir ibtidai məktəb uşaqların üzləşdiyi.
Ancaq bu problemi həll etmək üçün üsullar var.
Buna görə də biz bir günlük “Gözəl əl yazısı. 16 aprel saat 12:00-da baş tutacaq hər şey 1 gündə xəttatlıq haqqında”
Təlim sizə öyrənəcəyiniz üç ayrı blokdan ibarətdir:
Məktəbəqədər uşaqlar üçün blok
- Uşaq üçün düzgün qələmi necə seçmək olar
- Rəqəmləri necə düzgün yazmaq olar?
- Hərfləri necə düzgün yazmaq olar?
- Yazmağı necə öyrətmək olar?
- Hərf birləşmələrinin hansı növləri var?
- Uşağa qələmi düzgün tutmağı necə öyrətmək olar?
- Uşağınızın əlinin yorulmasının qarşısını necə almaq olar?
- Uşağınıza tez və gözəl yazmağa necə kömək etmək olar?
- Uşağınıza yazmağı nə vaxt öyrədə bilərsiniz?
Məktəblilər üçün blok
- Uşaqlar niyə çirkin yazır?
- Gözəl yazının 5 qaydası
- Əl məşqləri
- Uşaq hərfləri güzgüləyirsə
- Gözəl yazı üçün məşqlər
- Niyə gözəl və tez yazırsınız?
- Uşağın əl yazısını necə düzəltmək olar
- Uşağa səliqəli yazmağı necə öyrətmək olar
- Əl yazısı və uşağın məktəbdəki uğuru
Böyüklər bloku
- Yazma sürətinizi necə ikiqat etmək olar
- Xarakteri əl yazısı ilə necə təyin etmək olar
Yazıda bütün praktiki materiallar, hər hərfin düzgün yazılması üzrə tam kurs və daha çox şey olacaq.
Təlim çoxlu təcrübəni əhatə edəcək, ona görə də qələm və kağız hazırlayın.
Əgər sizin fontan qələm almaq imkanınız varsa, əla!
Təlimə elə indi qoşulun və təlimin sonuna kimi siz övladınıza 1 gün ərzində tez yazmağı öyrənməyə və xəttatlıq haqqında hər şeyi öyrənməyə kömək edə biləcəksiniz.
Hər bir qayğıkeş valideyn övladının məktəbə getməzdən əvvəl yaxşı hazırlaşmasını - oxuyub yazmağı bacarmasını istəyir. Ancaq bu bacarıqlar uşaqlar üçün asan deyil. Bir uşağa necə kömək edə bilərsiniz və ona yalnız yazmağı deyil, həm də ilk hərfləri yazmağı öyrədə bilərsiniz və
Uşağın yeni bir bacarıq öyrənməsini asanlaşdırmaq üçün onu hər cür inkişaf etdirmək lazımdır ki, körpə daha çox heykəl qoysun, çəksin, rəngləsin və kəssin. Bulmacalar, mozaika və tikinti dəstləri də gənc barmaqlar üçün çox yaxşıdır. Hər bir uşaq özü üçün maraqlı və faydalı fəaliyyət tapa biləcək. Barmaqlarınızı masaj etmək yaxşı nəticə verir.
Böyük hərf yazmağı necə öyrətmək olar?
Böyük hərfləri mənimsəməyə 5-6 yaşında başlaya bilərsiniz. Bu yaşa qədər uşaqların barmaqları artıq kifayət qədər inkişaf etmişdir. Çətin prosesi asanlaşdırmaq üçün onun doldurmaq istədiyi maraqlı, rəngli şablonlar və ya iş vərəqləri tapın.
Uşağınıza diqqət yetirin, ona yeni bacarıqlar öyrənməyə kömək edin və tezliklə gənc barmaqların səylə yazacağı ilk sözlərə təəccüblənəcəksiniz.
Yazı uşaq üçün çox az təcrübəsi olan prinsipcə yeni fəaliyyət növüdür. Üstəlik, məktəb kitabçalarında işə müəllim nəzarət etməlidir, ona görə də valideynlər övladını məktəbə qədər öyrədə bilməyəcəklər. Uşağa yazmağı necə öyrətmək olar və bu prosesi asanlaşdırmaq üçün nə etmək olar?
Yazmağı öyrənmək - tələsmək lazımdırmı?
Məktəbəqədər uşaqlar üçün xəttatlığa giriş iki səbəbə görə istisna olunur:
- bunu xəttatlığın incəliklərini yaxşı bilən mütəxəssis etməlidir (müəllim kiçik məktəb);
- Məktəbəqədər uşağın psixikası, eləcə də sensorimotor inkişafı hələ kifayət qədər yetkin deyil.
Məktəbəqədər uşaqlara yazmağı öyrətmək üçün təsirli bir üsul varmı? Uşaq bağçası uşaqlarını yazı ilə tanış etmək uşağın əlinin və qavrayışının məktəbdə oxumağa hazırlanmasında həyata keçirilir. Bu haqda çox deyilib, amma yenə də aydınlaşdıracağıq. Sentyabrın 1-nə qədər körpə aşağıdakı bacarıqlara sahib olmalıdır:
- kifayət qədər inkişaf etmiş fonemik eşitmə;
- rəsm çəkməyə, plastilin və gillə işləməyə, kiçik və iri tikinti oyuncaqları ilə oynamağa öyrəşmiş əllər;
- işlənmiş məkan konsepsiyaları - onlar notebookun sağ və sol tərəflərinin, həmçinin səhifənin mərkəzi, yuxarı və aşağı hissəsinin harada olduğunu anlamağa imkan verəcək;
- lazımi səviyyədə formalaşmış yaddaş və diqqət;
- görmə və yazının koordinasiyası (uşaq yazdıqlarını müşahidə edə və təhlil edə bilər);
- yaxşı nitq: zəngin lüğət və mükəmməl tələffüz.
Bundan əlavə, yazmağı öyrənmək, uşağın masada düzgün oturma mövqeyini və üçüncü barmağı vurğulayaraq iki barmağı ilə qələm tutmağın yolunu artıq mənimsədiyini nəzərdə tutur.
Məktəbdə yazmağa necə hazırlaşmaq olar
Beləliklə, məktəb kitabçalarının qanadlarda gözləyəcəyinə razılaşdıq. Ancaq bu, ümumiyyətlə, məktəbəqədər uşağın notebookda işləməməsi demək deyil. Çox yaxşı var metodoloji inkişaflar xüsusilə uşaqlar üçün. Bu dərsliklər uşaqların yazmağa hazırlaşması ilə fərqlənir: onlar formalar yazır, hüceyrələri izləyir, bəzi faydalı elementlərlə (eyni qarmaqlar və çubuqlar) tanış olurlar, yaradıcı tapşırıqları yerinə yetirirlər. Noutbuklara diqqət yetirin, məsələn:
- 4-5 yaşlı uşaqlar üçün reseptlər;
- Kiçiklər üçün nüsxə dəftərləri;
- Solaxaylar üçün surət dəftərləri;
- Hüceyrələrə görə çəkirik.
Uşaqlar və onların valideynləri üçün saytın tədris kitabxanasında siz bir çox başqa kitablar tapa bilərsiniz faydalı materiallar, bu, sizə məktəbə hazırlaşmağa və öyrənmə zamanı çatışmazlıqları düzəltməyə kömək edəcək.
Rulmanlarınızı notebookunuza daxil etmək: faydalı oyunlar
Kiçik yaşlı məktəblilərin bir çox səhvləri uşağın dəftər vərəqlərinə necə yazacağını başa düşməməsi ilə bağlıdır. Başqa sözlə, o, “dünyanın hissələrini” gəzmir. Yuxarıda deyilirsə, xətti hara çəkmək lazımdır? Yoxsa aşağı? Yoxsa sağ və sol? Aşağı və yuxarı xətlər nə adlanır? köməkçi? Meyilli? 1-ci sinifdə yazının öyrədilməsi texnologiyası təyyarədə naviqasiya bacarığına əsaslanır. Məktəbə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkən bəzi uşaqlarda xəttatlıqda ciddi problemlər var. Uşağa kömək etmək mümkündürmü?
Məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək üçün oyunlara aşağıdakılar daxil ola bilər:
- bədən hissələrinin sol tərəflə adlandırılmasında və göstərilməsində və sağ tərəflər(qollar, ayaqlar, qulaqlar, yanaqlar, gözlər);
- kosmosda oriyentasiya ilə bağlı müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərkən: divanın solunda olan oyuncaq gətirin, kitabın sağına bir vaza qoyun...
- notebookda oyunlar -...-nin sağına çəkin, sola yazın, yuxarıdan yapışdırın, aşağıdan rəngləyin.
Əlinizi "məşq etmək" üçün qeyri-adi tapşırıqlar
Məktəbəqədər uşaqlar üçün nüsxə kitabçalarında iş oyun tapşırıqları ilə tamamlanır. İnkişaf oyunları vasitəsilə yazı öyrətmə üsulları incə koordinasiya aşağıdakı məşqləri əhatə edir:
Nə olduğunu təxmin et
Uşağın gözü bağlanmalı və ya sıx bir çantaya əşyalar qoyulmalıdır. Toxunmaqla nə qoyduğunuzu görmədən körpə bunun nə olduğunu təxmin etməyə çalışır. Təxmin etmək üçün əşyalar arasında hərflər, formalar və ya rəqəmlər olsa, yaxşı olar.
Sehrli əllər
Bu texnika zəif əl koordinasiyası və motor bacarıqları ilə bağlı yazmağı öyrənməkdə çətinlikləri həll edir. Bu, əvvəlki vəzifəyə bənzəyir, lakin uşağın gözləri açıq ola bilər. Körpə əlcəkli əlləri ilə qumda, taxılda, suda (suya toxunduqda gözlərimizi bağlayırıq) nəyin gizləndiyini toxunmaqla müəyyənləşdirir.
Sabit xurma
Uşağınızdan ovuclarını təyyarəyə (masa səthinə) qoymasını xahiş edin ki, onlar tərpənməsin. Barmaqlar süfrəyə gah sakit, gah da yüksək səslə çalır. Palmalar masadan ayrılmır.
Gözəl rəsm
Uşağa yazmağı necə öyrətmək olar? Yaxşı barmaq məşqi trafaretlərdə rəsm çəkmək və spiroqrafla oynamaqdır.
Sirli və gözəl naxışlar Spiroqrafın altından çıxan , həm oğlanlar, həm də qızlar tərəfindən bəyənilir.
Topu tut
Möhtəşəm oyun köməkçisi roll-on dezodorantlardan hazırlanır. Üzmə zamanı plastik toplar çıxarılır, sirkə ilə yuyulur və suya atılır. Uşaq böyük və ya kiçik qaşıq, mətbəx maşası və ya yarıqlı qaşıqla topları tutmağa çalışır. Bir neçə üzləri markerlə əlavə etsəniz, gülməli üzən ifadələr alacaqsınız.
Yazmağı öyrənmək: kiçik bir şagirdin səhvləri
Müxtəlif tələbələrin yazı zamanı buraxdıqları səhvlər oxşardır. 1-4-cü siniflərdə yazının öyrədilməsi üsulları nöqsanların aradan qaldırılmasına yönəlib. Bu səhvlər nədir?
Məktubların əlavə və ya çatışmayan "təfərrüatları"
Səbəb: qeyri-sabit diqqət, oxşar hərfləri ayırd etmək qabiliyyətinin zəif olması.
Hərflərin atlanması
- nitq qüsurları (həm danışır, həm də yazır);
- Şagird saitlərə məhəl qoymur və yalnız samitləri yazır (prioritet istiqamət avtomobil əvəzinə avtomobildir).
Hərflərin dəyişdirilməsi
- uşaq səs incəliklərini yaxşı ayırd etmir (yemək əvəzinə oturdu);
- yerli jarqonun xüsusiyyətləri (yuxuya düşmək əvəzinə yuxuya getmək);
- oxşar səslərlə qarışıqlıq (canlı yerinə tikmək);
- oxşar hərflərin dəyişdirilməsi (M və Ş).
Yazmağı öyrətmək - səhvləri düzəltmək
Uşağa düzgün yazmağı necə öyrətməyi başa düşmək üçün kalliqrafik və orfoqrafik səhvlərin səbəbini tapmaq vacibdir:
- Uşağa az oxunur;
- Tələbənin çox təvazökar lüğəti var - həm passiv, həm də aktiv;
- Körpə sözləri təhlil etməyi bilmir;
- Bu onun zehni xüsusiyyətləri və fiziki inkişaf;
- Qeyri-sabit diqqət, zəif yaddaş;
- Eyni tipli sistematik olaraq təkrarlanan səhvlər disqrafiya və disortoqrafiya kimi problemlərə işarə edə bilər (yekun hökm loqoped tərəfindən verilir, o da düzəlişlə məşğul olur).
Yazı dərslərində nələr öyrədiləcək
1-4-cü siniflərdə yazının öyrədilməsi metodikası məqsədyönlü şəkildə yazı bacarıqlarının dairəsini genişləndirir və gələcəkdə yazı dilinin pozulmasının qarşısını alır.
1-ci sinif
Birinci sinifdə uşaqlar böyük hərflərin qrafikası ilə tanış olur və onları bir-biri ilə əlaqələndirməyi öyrənirlər. Birinci sinif şagirdləri dəftərlərə və əl yazısına olan tələblərlə tanış olur və bir neçə sadə hərfi birlikdə yazmağa çalışırlar. Müəllim xəttatlığın əsaslarına böyük diqqət yetirir: əllərin düzgün koordinasiyasını və motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, lazımi bacarıqları təkmilləşdirmək. psixi proseslər, dəqiqliyi və çalışqanlığı təşviq edir.
2-ci sinif
İkinci sinif şagirdləri mürəkkəb elementləri yazmağın incəliklərini məşq edir, fasiləsiz, tez yazmağı öyrənirlər.
3-cü və 4-cü siniflər
Uşaqlar əldə etdikləri bacarıqları birləşdirir əvvəlki siniflər. Onlar beşinci sinfə hazırlaşırlar, burada tədris mühazirə kimi olur və müəllim çox tez diktə edir və “heç kəsi gözləməz”.
Yazı öyrətmə üsulları kiçik məktəblilər təkcə hərflərin gözəl və düzgün yazılmasını, dəftərdə səliqəli olmaq istəyini və aydın yazmaq istəyini əhatə etmir. Sözlərin və cümlələrin orfoqrafiya qaydalarını əzbərləmək və istifadə etmək, həmçinin şagirdin yazıb oxuduqlarını şüurlu qavrayışını və anlamasını inkişaf etdirmək də eyni dərəcədə vacibdir.
Uşağın əlini yazmağa necə hazırlamaq olar - bu sual məktəb başlamazdan çox əvvəl aktuallaşır. Səbirsiz valideynlər övladının qələm və qələmlə rahat olmasına kömək etmək istəyən çoxlu səhvlərə yol verirlər.
müəllim ibtidai siniflər və danışma terapevti Anastasiya Speranskaya bu vacib məsələyə necə diqqətlə yanaşmaq lazım olduğunu izah edir.
Yazmağa 7 yaşından tez başlamalısan
Uşağınıza məktəbdən əvvəl yazmağı öyrətməyin mənası yoxdur. Bu yaşa qədər uşaqların əksəriyyəti sinir-əzələ tənzimlənməsi mexanizmini yetişdirməmişdir.
Yazı düzgün duruş, əlin fiksasiyası və müəyyən hərəkətlər ardıcıllığı tələb edən çox incə bir prosesdir. Buna görə də, bu işi bir mütəxəssisə həvalə etmək daha yaxşıdır. Müəllim sinifdə hər bir şagirdlə işləyir və əl yazısının inkişafı prosesinin düzgün getməsinə əmin olur.
İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün məşqlər əlinizi yazmağa hazırlamağa kömək edəcəkdir.
Yazı üçün ən yaxşı hazırlıq incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar olacaq. Plastilindən modelləşdirin, taxıllarla oynayın, ip üzərində simli muncuqlar, kağız cırın və ondan apliklər düzəldin. Bu, qol əzələlərini yükə hazırlayacaqdır.
Siz həmçinin sadəcə (qələm və ya mum rəngli karandaşlarla) çəkə, rəngləyə, sadə lyuklar, spirallər, naxışlar, düz və dalğalı xətlər çəkə bilərsiniz. müxtəlif uzunluqlar. Məktəbdən əvvəl bu cür elementləri məşq etmək uşağınızın surət kitablarına daha tez alışmasına kömək edəcək.
Əvvəlcə qələm, sonra qələm
Uşağınıza yazmağı öyrətmək istəyi qarşısıalınmazdırsa, ona bir qələm verin. Təlim olmalıdır maraqlı fəaliyyət, və stressdən qaçmağa çalışmalısınız. İlk hərfləri yazmaq hər bir uşaq üçün çox stressdir. Ona görə də hər zaman ilk səhvləri düzəltmək imkanı olmalıdır. Və hərflər karandaşla yazılmışsa bunu etmək rahatdır.
Hər dəfə 5 dəqiqədən çox olmayan məşq etməlisiniz
Bir sətir yazın, sonra istirahət edin - ilk qayda qayğıkeş valideynlər. 7-8 yaşlı uşaqların konsentrasiya müddəti çox qısadır və onlar maksimum 5 dəqiqə (tercihen 2-3) hərflərə diqqət yetirə bilirlər.
Paradoksaldır ki, təhsilin ilkin mərhələsində şagird nə qədər az yazırsa, bir o qədər yaxşı yazır.
Çox vaxt böyüklər bir uşaq üçün üç fərqli surət dəftəri alır və onu hər gün bir səhifə yazmağa məcbur edir. Bu, qətiyyən edilə bilməz.
Uşağınıza bir kağız üzərində hərəkət etməyi öyrədin
Əgər uşağın müəyyən bir hərf yazmaqda problemi varsa (məsələn, “v” və “d” ni qarışdırırsa, “e”-ni yanlış istiqamətdə yazır) və ya xəttdən kənara çıxırsa, o zaman bir vərəqdə oriyentasiya üzərində işləməlidir. .
Aşağıdakı tapşırıqlar təlim üçün uyğundur: 10 fərqi tapın, altındakı bir nöqtə çəkin (səhifədəki bəzi obyektin yuxarı, orta, sol, sağ). Kiçik və böyük dairələr çəkməyi və onların ölçülərini əlaqələndirməyi öyrənin.
Əlavə xətti olan maili idarə olunan noutbuklardan istifadə edin. Onlar çox tez-tez əyri tikişlərə malikdirlər və adi bir notebookda olduğu kimi deyil (hər 2-4 santimetr). Tez-tez hökmdarlar düzgün yamacın saxlanmasına və hərflərin istənilən genişliyini saxlamağa kömək edir.
Dərhal böyük hərflərlə başlayın
yaz blok hərflərlə, əlbəttə, daha asan. Amma 4 növ hərfi yavaş-yavaş da olsa mənimsəmək lazım gələndə uşağın çaşqınlığa düşmə riski var. Çap edilmiş böyük və kiçik hərflər, böyük və kiçik hərflər - necə və nəyi düzgün yazmağı öyrənmək hətta diqqətli bir uşaq üçün də çətindir.
Havada bir məktubun şəklini çəkin
Havada məktub yazmağı məşq edin. Birincisi, bütün əlinizlə edin - böyük hərflər çəkin. Sonra, bir seans zamanı “ölçüsü azaldın” (“a” böyük, “a” orta, “a” kiçik). Uşaq son hərfi (ən kiçik) yalnız əlindən istifadə edərək çəkməlidir.
Gözəl hərfləri vurğulayın
Uşağı uğurlarına görə həvəsləndirmək, səhvlərinə görə danlamamaq vacibdir. Beləliklə, yaşıl bir qələm götürün (və ya uşağınıza verin) və ondan başqalarından daha yaxşı çıxan hərfləri müstəqil şəkildə dövrə vurmasını xahiş edin. Görəcəksən, növbəti dəfə diqqətini onlara yönəldəcək.
Bir uşaq üçün yazmaq onsuz da çox çətindir və əgər daim nəticə vermədiyinə diqqət yetirsəniz, o, ümumiyyətlə öyrənmək istəməz.
Tutacaqlardan istifadə etməyin
Dəftərxana ləvazimatları mağazalarında indi qələmi düzgün tutmağınıza kömək edən rezin ucluqlar satılır. Onlar ilk mərhələdə, uşaq sadəcə qələm və ya qələm götürəndə istifadə edilə bilər.
Sonra onları tərk etməlisən. Körpəyə qələmi necə tutduğunuzu göstərmək çox daha təsirli olur. Və ya birlikdə bir tutuş edin. Uşağınızın barmaqlarını istədiyiniz mövqeyə qoyun, sonra onun əlini əlinizlə qucaqlayın və yazmağa başlayın. Qoy prosesi hiss etsin: bərk basdığınız yerdə, əlinizi zəiflətdiyiniz yerdə.
Təlimatlar
Rəsm dərsləri ilə başlayın. Əvvəlcə uşaq düz xətlər çəkməyi öyrənməlidir. Onun üfüqi və şaquli xətlər arasındakı fərqi başa düşdüyünə əmin olun. Yaxşı olar ki, bu anlayışları dövriyyəyə misallardan istifadə edək: zolaq torpaq və ya ağac kimidir. Sonra maili xətləri və yarımdairəni birləşdirin. Yazmağı öyrənməyə başlamazdan əvvəl uşaq hərfləri bilməlidir, əks halda bütün bu qıvrımlar onun üçün mənasız olacaq.
Sadə elementləri və həndəsi formaları birləşdirin. Hərfləri ciddi şəkildə yazmağı öyrənmək lazım deyil, sadə və çəkmək asan olanlardan başlayın - "T", "G", "O", "S". Bir qısa dərs zamanı uşağınızın bir və ya iki hərf öyrənməsinə çalışın, dərsi izahat və qafiyələrlə müşayiət etmək məsləhətdir. Uşaqlar macəra qəhrəmanları olmağı sevirlər, buna görə də ilk təcrübənin uğurlu olduğunu anladığınız zaman uşağın adını birlikdə yazın.
Ərazidə məktəblərin olub-olmadığını öyrənin erkən inkişaf və məktəbə hazırlıq kursları. Orada təklif olunan proqramı öyrənin və uşağınızı dərslərə yazın. Oğlunuzu və ya qızınızı kurslara göndərməklə, öyrətmək, tərbiyə etmək kimi valideyn borcunuzdan yayındığınızı düşünməməlisiniz. Məsələ ondadır ki, içəridə oyun forması uşaqlar məlumatı analarının sərt baxışları və nidaları altından fərqli qavrayırlar: “İndi buradan xətt çəkin, cəhd edin, yenidən edin!” Bundan əlavə, komandada işləmək həyəcan oyadır.
Dövr çox dəyişib: uşaqlar fontan qələmlə yazmağı öyrənirdilər, müəllimlər isə istər-istəməz onlara belə aləti düzgün tutmağı öyrətməli olurlar, çünki barmaqlarında düzgün olmayan qələm sadəcə yazı yazmır və ya sınırdı. Xəttatlığı öyrənmək bütün 3 il çəkdi.
Gəlişi ilə ballpoint qələmlər mümkün qədər sürətləndirdi. Birinci sinifdə şagirdlərə hər birinə üç sətir ayrılan hərflərin yazılış nümunələri olan surət dəftərləri verilir. Birinci sinif şagirdlərinə qiymət verilmir.
Təbii ki, uşaq mümkün qədər tez üç sətir doldurmağa çalışır ki, daha sonra öz işi ilə məşğul olsun. Nəticə etibarı ilə qələmi rəvan tutur, məktubları ehtiyatsız yazır, sonra isə yanlış yazı bacarığı gücləndirilir.
Sonradan dərsdə çox yazmalı olanda uşağınız tez yorulacaq işləyən əl, və çox güman ki, məktub düşmənçiliyə səbəb olacaq. Hər halda, valideynlər rep oxumalı olacaqlar, buna görə də məktəbdən əvvəl yazı öyrətmək üçün vaxt ayırın.
Hər şeydən əvvəl uşağınıza qələmi barmaqlarında necə düzgün tutacağını göstərin. Rəsm çəkərkən, kölgə salarkən və ya blok hərflərlə yazarkən əlində alət tutmaq kimi səhv vərdişləri öyrənmiş uşaqlar sonra onları yenidən öyrənmək çox çətindir.
Birincisi, sap orta barmağın yuxarı və orta falanqları arasındakı qıvrımda yerləşdirilir, sonra sapı göstərici və baş barmağın yastıqları ilə yuxarıdan sabitlənir. Yazı alətinin ucundan şəhadət barmağına qədər olan məsafə təqribən 2 sm-dir, qələmi asanlıqla, gərginliksiz tutmağınız lazım olduğunu izah edin. Yazarkən əl kiçik barmağa söykənir və yalnız hərəkət edir, dirsək hərəkətsiz qalır.
Uşağınızın yazı alətini necə tutduğuna daha yaxından baxın. Səhv bir bacarıq aşağıdakı məqamlarla tanınır: uşaq qələmi "çimdik" və ya yumruqla tutur. Qələm orta barmağa deyil, şəhadət barmağına söykənir. Baş barmaq şəhadət barmağının altındakı və ya ona perpendikulyar olan sapda yerləşir. Yazı aləti ucunda çox yüksək və ya çox aşağı tutulur. Fırça yazı zamanı praktiki olaraq hərəkətsizdir; yazarkən çox az və ya çox təzyiq.
Aşağıdakı yollarla yenidən məşq edə bilərsiniz: qələmin yatmalı olduğu yerə uşağın orta barmağına bir marker qoyun. Uşağın barmaqlarının yerləşməməsi lazım olan tutacaqda bir xətt çəkmək üçün ondan istifadə edin. Əgər uşağınızın fırçası çox sabitdirsə, onunla birlikdə böyük fiqurlar çəkin və rəngləyin. albom vərəqi. Uşağın vərəqi müxtəlif istiqamətlərə çevirmədiyinə əmin olun: dönməli olan fırçadır.
İnkişaf etdirin gözəl motor bacarıqları. Plastilindən hərfləri qəlibləyin, onları qayçı ilə kağızdan kəsin, xəmirdən düzəldin, qum və qar üzərinə çəkin, budaqlardan qatlayın. Burada uşağınız üçün hansı hərflərin daha pis olduğunu görə bilərsiniz və ona onları öyrənməyə kömək edə bilərsiniz.
Kağızdan sənətkarlıq etmək, barmaqlarınızla masanın üzərində kiçik sərt və yumşaq toplar və ya muncuqları bükmək, sıxmaq və yuvarlamaq, rəsm çəkmək, şəkilləri rəngləmək və barmaqlarınızla bir obyekti tutmağı tələb edən hər hansı digər fəaliyyətlərlə də əllər yaxşı inkişaf etdirilir.
Mütəxəssislər 4 yaşından əvvəl yazmağı öyrənməyə başlamağı məsləhət görürlər: bu yaşa qədər uşaqda qələmi düzgün tutmaq bacarığı artıq formalaşmalı idi. Təlim gündəlik olmalıdır, lakin hər yanaşma üçün 20 dəqiqədən çox olmamalıdır.
Mövzu ilə bağlı video
Qeyd edin
Savadlılığı və gözəl əl yazısını qoruyub saxlamaqla yazmaq bacarığı heç bir uşaq üçün asan məsələ deyil. Ancaq qaçırmasanız doğru an və vaxtında oxumağa başlasanız, gələcəkdə problemlər öz-özünə yox olacaq. Effektiv yollar Uşağa gözəl və səriştəli yazmağı necə öyrətmək, eləcə də onu bu fəaliyyətlə maraqlandırmaq üçün məqaləmizdə müzakirə edəcəyik.
Uşağa yazmağı necə öyrətmək olar. Müstəqil yazı dərslərinə hazırlaşmaq üçün uşağa kağız və qələm vermək, həmçinin çəkə və yaza biləcəyi yer ayırmaq lazımdır. Tək qalanda çəkirsə, onu həvəsləndirin. Ona kiçik insanları, evləri və s. çəkməyi öyrədin. Körpə daha böyük uşaqların necə çəkdiyini və yazdığını görsə, onları təqlid etməyə başlayacaq. Əlifba.
Əlaqədar məqalə
Mənbələr:
- məqalə
Əksər müəllimlər hesab edir ki, valideynlər övladlarına əli “bərk” olana qədər yazmağı öyrətməməlidirlər. Onlarla intensiv işləmək, diqqətlərini uzun müddət məktub yazmağa cəmləmək mümkün deyil. Buna görə də, təhsilinizə onunla başlamalısınız ümumi inkişaf uşaq və əl motor bacarıqlarını gücləndirmək.
Təlimatlar
Ona daha tez-tez rəngləmə kitabları alın. Mənzərələri və ya sevimli cizgi filmi personajlarını rəngləməklə o, əylənəcək və hərəkətlərinin koordinasiyasını təkmilləşdirəcək.
Uşağınızı müxtəlif naxışları, eləcə də ornamentləri və fiqurları şəffaf kağıza köçürməyə dəvət edin. Bu, onun əlini yazmağa çox yaxşı hazırlayacaq.
Barmaqlarınızdakı əzələlərin yaxşı inkişaf etməsi üçün plastilin və ya xüsusi gildən daha çox modelləşdirmə etməlisiniz. Qoy daha tez-tez kiçik əşyalar götürsün, məsələn, ipə muncuq taxsın və ya kağıza bir şey yapışdırsın.
Uşağınızı kağızdan məktublar kəsib kartona yapışdırmağa dəvət edin. Sonra barmağı ilə bacardığı qədər onların konturlarını izləsin. Bu, eyni zamanda əli inkişaf etdirir və məktubun elementlərini yadda saxlamağa imkan verir.
Birinci sinif şagirdləri üçün müxtəlif tədris materialları alın. Uşağınızla daha çox yazın və sözlərin yazılışını təkrarlayın.
Uşağınızın kitabları daha tez-tez vərəqləməsinə icazə verin. Bu yolla o, yaxşı vizual yaddaş inkişaf etdirəcək - səriştəli yazının açarı. Əsas odur ki, həddindən artıq yükləməyin birinci sinif şagirdi.
Yazmağı öyrənməyə başlayan bir çox uşaqlar və hətta daha böyük uşaqlar qələmi səhv tuturlar: lazım olduğundan daha sıx sıxırlar; Barmaqlarını yanlış yerə qoyurlar və ya çox əyirlər, ya da əli çox çevirirlər. Uşağınıza qələmi necə düzgün tutacağını göstərin və onun düzgün seçildiyinə əmin olun.
Mövzu ilə bağlı video
Əlaqədar məqalə
Müasirdə məktəb kurikulumu“qələmçilik” deyə bir şey yoxdur, amma aydın və səliqəli yazı hələ də vacibdir. Uşağa gözəl yazmağı öyrətmək üçün yalnız məktəbdə deyil, evdə də müntəzəm yazı dərsləri lazımdır.
Sizə lazım olacaq
- - yumşaq yazı qələmi;
- - surət dəftərləri;
- - dar bir hökmdarı olan dəftər.
Təlimatlar
Yazarkən və çəkərkən uşağın düzgün duruşuna diqqət yetirin. Düz və düz oturmalı, sinənizlə masaya söykənməməli, hər iki əliniz stolun üstündə, dirsəklər masanın kənarından kənara çıxmalıdır.
Uşağınıza qələmi düzgün tutmağı öyrədin - bütün barmaqlarla deyil, üç barmaqla, "çimdiklə". Qələmi sərbəst tutmalısınız, barmaqlarınızla çox sıxmayın. Qələmin keyfiyyətinə diqqət yetirin - o, zəhmət çəkmədən yazmalıdır, çox ağır olmamalıdır və kənarları yivli olmamalıdır.
Təlim üçün reseptlər seçin - hazır və ya İnternetdən yüklənmiş və çap edilmiş. Yeni başlayanlar üçün yazmağı öyrənmək üçün ən yaxşı nüsxə kitabları, hər çap nümunəsindən sonra müstəqil məktublar yazmaq üçün yer olanlardır. Bu vəziyyətdə, uşağın həmişə diqqətini cəmləyəcəyi gözləri qarşısında düzgün yazılmış bir məktubun təsviri olacaqdır. Hərflərin müxtəlif elementlərini - dik və əyri yazmaqla başlayın və yalnız sonra fərdi hərflərin - kiçik və böyük hərflərin yazılmasına keçin.
Uşağınızla "boz" nüsxə dəftərlərindən istifadə edərək mətnləri məşq edin. Belə nüsxə dəftərlərində nümunələri izləməyi asanlaşdırmaq üçün solğun boya və ya nöqtəli xətlərlə çap olunur. Uşağın hərflərin hüdudlarından kənara çıxmadan nümunələri dəqiq xətlər boyunca izlədiyinə əmin olun. Yalnız "boz" nüsxə dəftərləri mənimsənildikdə və onlarla işləmək uşaq üçün çətinlik yaratmadıqda, adi nüsxə dəftərlərindən mətn nümunələrinin təkrarlanmasına keçməlisiniz.
Yazıya və gözəl əl yazısına yiyələnməyin son mərhələsi kitablardan mətnlərin yenidən yazılmasıdır. Uşağınızı uşaq kitablarından şeir və ya nəsri dar xəttli dəftərə köçürməyə dəvət edin. Çalışın ki, yazılan hərflər və onların elementləri sətirlərdən kənara çıxmasın və eyni yamacda olsun.
Qeyd edin
Davamlı yazı 10-15 dəqiqədən, ümumi dərs vaxtı isə 45 dəqiqədən çox olmamalıdır. Yazı daha uzun sürərsə, uşaq sadəcə yorulacaq və dərslər təsirsiz olacaq.
