المنطقة التعليمية: الإبداع الفني (الرسم).

محتوى البرنامج:

تعزيز معرفة الأطفال بالرموز الروسية والجيش وفروع الجيش. تثبيت الألوان الأساسية (الأبيض، الأزرق، الأحمر، الأخضر). تنمية الإحساس بالشكل والنسب والقدرات النشاط الإنتاجي. تعزيز القدرة على وضع صورة على ورقة ورسمها بشكل كبير. استخدام مهارة رسم وتلوين صورة الدبابة بأقلام التلوين. تطوير الإدراك الجماليمن مجموعة متنوعة من الألوان.

المعدات والمواد:
لوحة تفاعلية (لعرض العروض التقديمية)، العروض، أعلام - معالم بألوان مختلفة، "البوصلة"، "صندوق الأحاسيس"، دبابة، حرف، مادة للإبداع الفني (عينة) الرسم خطوة بخطوةتانكا، أوراق الألبوم، أقلام الشمع، أقلام رصاص بسيطة، محايات)؛ رموز الدولة (الأعلام وشعارات النبالة) بلدان مختلفةالركيزة لهم. النشرات (الأفراد العسكريون: طيار، بحار، ناقلة، صاروخ؛ المعدات العسكرية: طائرات، سفن، دبابات، قاذفات صواريخ؛ رموز الدولة: العلم، شعار النبالة)؛ تعليمات من القائد الأعلى، شرائط من الورق الملون، أسطوانة ألعاب نارية، شهادات.
العمل الأولي:
قراءة قصة "الصبي كيريوشا والدبابة"؛
- مقدمة إلى البوصلة.
- محادثة حول الفروع العسكرية، فحص المواد المصورة:
الأفراد العسكريون (طيار، بحار، ناقلة، صاروخ)؛ المعدات العسكرية
(طائرات، سفن، دبابات، راجمات صواريخ)
- محادثة وفحص رموز الدولة لمختلف البلدان
- محادثة حول ماهية "الانضباط" (اتباع القواعد واتباع التعليمات)، وعن الصفات التي يجب أن يتمتع بها الفرد رجل حقيقي.
التقنيات المنهجية:
1. لحظة مفاجأة: الدخول إلى "صندوق الأحاسيس" ، والتعرف بمساعدة الحواس على الشيء الموجود هناك (الخزان). قراءة رسالة. توحيد الأفكار حول البوصلة.
2. المحطة - "سينما القصص الخيالية"ونمذجة الوسائط المتعددة والمحادثة بناءً على قصة "الصبي كيريوشا والدبابة"؛ أسئلة المحتوى.
3. اللعبة:"ما يجب أن يكون عليه الجندي"
4. دقيقة التربية البدنية.
5. المحطة - "رموز الدولة"
6. المحطة – “استعراض المعدات العسكرية”
7. المحطة – “الفنية”
8. التأمل. في المجموعة - تقديم الشهادات

تقدم الدرس:

ينضم الأطفال إلى المجموعة بمرافقة الموسيقى الجليلة.
المربي:يا رفاق، 23 فبراير، تحتفل بلادنا بالعيد الكبير "يوم المدافع عن الوطن". من المعتاد تقديم الهدايا في أيام العطلات. لذلك لم آتي إليك خالي الوفاض. عندما كنت أسير إلى المجموعة، صادفني ساعي البريد وأعطاني هذا الصندوق الصغير المثير للاهتمام. وما يكمن هناك يمكنك أن تقوله بنفسك. تحتاج إلى إدخال يديك في الحفرة وفحص الكائن بيديك وتسميته. حسنًا، من هو الشجاع بيننا؟ اجلس... هل خمنت ما الذي يكمن هناك؟ (هل هذه لعبة أم شيء آخر؟ سأعطي تلميحًا: "هذه لعبة عسكرية"). نعم، إنها دبابة. خزان صغير ولكنه حقيقي.
(يسمي الطفل الشيء، ويخرج المعلم دبابة صغيرة)
المربي:نعم، هناك أيضًا رسالة هنا. هل تريد أن تعرف ماذا يقول؟
أطفال:نعم!
المعلم (يقرأ):
"أطفالي الأعزاء، أنا دبابة صغيرة - أبحث عن أصدقاء سنذهب معهم رحلة عظيمة. مسار رحلتنا مشفر على الخريطة بألوان مختلفة. سوف تكتشف لون المحطة التي سنذهب إليها من خلال إكمال المهمة. البوصلة ستخبرك باللون الأول"
المربي:يا رفاق، هل تريدون تكوين صداقات مع هذه الدبابة الصغيرة والذهاب في رحلة؟
أطفال:نعم!
المربي:ذكرني ما هي البوصلة؟
يجيب الأطفال.
المربي:نعم، هذا جهاز يأخذه المسافرون معهم حتى لا يضلوا طريقهم. مجموعتنا لديها بوصلة. دعونا نلقي نظرة على ذلك. أين يشير السهم الأحمر؟
أطفال:السهم الأحمر يشير دائما إلى الأعلى.
المربي:جميع محطات رحلتنا مميزة بالألوان. ما هو لون المحطة الأولى؟
أطفال:أحمر.
المربي:هذا صحيح، باللون الأحمر. يا رفاق، ساعدوني في العثور عليها.
يجد الأطفال المحطة

GBOU الثانوية 1400 ل.س 4 DO

ملاحظات على الإبداع الفني

في المجموعة الأكبر سنا.

الرسم باستخدام الغواش.

"يوم المدافع عن الوطن"

الموضوع: "دبابة".

نيكولاييفا إي.

2016 موسكو

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بعطلة المدافع عن الوطن. تعلم رسم مركبة عسكرية - دبابة. تطوير القدرة على كتابة تركيبة على قطعة من الورق، ورسم الرسم باستخدام الغواش. تطوير الخيال والاستقلال.

المجال التربوي "الإبداع الفني".

1. تعزيز القدرة على وضع صورة على ورقة، ورسم كبيرة؛ استخدم مهارات الرسم والتلوين باستخدام الغواش.

2. تنمية الاهتمام بالأشخاص من حولك والرغبة في تهنئتهم

تقديم الهدايا المصنوعة بأيديكم.

المجال التعليمي "الإدراك".

1. توسيع المعرفة بالجيش، بفروع الجيش.

2. تعزيز الاهتمام والاحترام للجيش الروسي.

3. تنمية الخيال والاستقلال وتوسيع الآفاق.

المجال التربوي "الاتصالات".

1. التدرب على الاستخدام الصحيح لأسماء الجمع في حالة الرفع والنصب.

2. إثراء مفردات.

المجال التربوي "الأمن".

1. تحسين مهارات السلوك الثقافي.

المجال التربوي "الصحة".

1. تنمية الإدراك السمعي والبصري.

2. خلق مناخ عاطفي مزدهر في المجموعة.

المجال التربوي "التربية البدنية"

1. تشكيل حركات منسقة دقيقة.

المجال التربوي "التنشئة الاجتماعية".

2. إثارة المزاج العاطفي الإيجابي لدى الأطفال.

3. تطوير التفكير المنطقي، التوجه في الفضاء.

المجال التربوي "العمل".

1. ممارسة التصميم المستوي.

أنواع الأنشطة:إنتاجية (بناءة)، إنتاجية (رسمية)، تواصلية، معرفية - بحثية، حركية.

الأساليب والتقنيات:البصرية، اللفظية، اللعبة، العملية، التفسيرات، التشجيع، الجمباز الاصبع.

المواد اللازمة لGCD:

مادة النشرة. أوراق المناظر الطبيعية، جواش، أشكال هندسية، مناديل، أكواب ماء، لوحة ألوان، فرش (كبيرة وصغيرة)، شارة "التميز في التدريب القتالي" لكل طفل.

مادة تجريبية: حزمة سرية بمهام قتالية، صور لحرس الحدود، بحار، طيار، رجل دبابة، رجل مدفعي، صور دبابة وطائرة (من الأشكال الهندسية)، الكرة، عينة من الرسم خطوة بخطوة للخزان، الحامل.

تحرك GCD:

يقف الأطفال في نصف دائرة.

المربي: - يا رفاق، نحن نعيش في بلد يسمى روسيا. روسيا هي وطننا. بلادنا لديها جيش، مثل غيرها من البلدان. يخدم في الجيش جنود وبحارة وطيارون وحرس حدود. يطلق عليهم المدافعين عن الوطن. ستأتي عطلة جيشنا قريبًا - يوم المدافع عن الوطن. يتم الاحتفال به في 23 فبراير.

لدينا يوم مثل هذا -

احتفال الأولاد والرجال.

البلاد كلها تحتفل -

الثالث والعشرون من فبراير.

يجب أن يعرف الجميع هذا اليوم -

يوم المدافعين عن البلاد.

(توجد حزمة "سرية للغاية" على الطاولة).

المربي - يا رفاق، تم استلام طرد من مقر الجيش الروسي (أظهر، أفتح). إليكم وثيقة سرية يجب علينا فك تشفيرها حسب التعليمات المرفقة. تحتوي التعليمات على مهام قتالية يجب إكمالها. لتنفيذ المهام القتالية. هل أنت مستعد؟

المهمة القتالية الأولى: "خمن اللغز".

يمتلك الجيش أنواعًا مختلفة من القوات - مثل هذا الجيش قوي: يمكنه حماية بلاده في البحر والبر والجو.

إذن الفرع الأول من الجيش في اللغز الأول:

إنه يحرس الحدود

ليلا ونهارا في دورية.

فهو يحمي البلاد

من المتاعب والحزن.

صديقه كلب،

إنه هداف ممتاز.

مع مدفع رشاش على كتفه

هذا ... (حرس الحدود).

حرس الحدود – هؤلاء هم الجنود الذين يحرسون الحدود. وهم أول من يلتقي بقوات العدو عندما يعبرون الحدود. حرس الحدود، مثل جميع الأفراد العسكريين، هم المدافعون عن وطننا. مفرزة الحدود لديها دليل مع كلب. الكلب يساعد حرس الحدود ويتبع الطريق.

2. ذهب صديقي للخدمة في البحرية،

وهو الآن يبحر على متن سفينة.

وعلى الرغم من أن الموجة تصعد إلى أعلى،

البطل يقف على سطح السفينة.

إنه يرتدي الزي البحري

إنه لا يخاف من العاصفة. (بحار، بحار)

البحرية . إن المساحات البحرية لوطننا الأم محمية بالسفن الحربية. يخدم البحارة هناك. تم تجهيز السفن السطحية الكبيرة بالمدافع والمدافع المضادة للطائرات والصواريخ والقنابل. يمكنهم الدفاع عن وطننا الأم على الماء.

3. هناك طائر فولاذي في السماء -

إنها تجري أسرع من الصوت.

الملاح والمدفعي في قمرة القيادة

يقودها رجل عسكري... (طيار).

القوة الجوية .

عسكري - جوي القوات مستعدة للدفاع عن وطننا من الجو إذا لزم الأمر. يجب ألا يخاف الطيارون - أفراد طاقم الطائرة أو المروحية - من المرتفعات وأن يكونوا قادرين على تحمل المسؤولية في المواقف الحرجة.

القوات البرية.

يخدم جنود المشاة ورجال المدفعية ورجال الصواريخ وأطقم الدبابات في القوات البرية. الدبابات هي مركبات ذاتية الدفع ذات مسارات كاتربيلر، مما يسمح لها بالسفر فوق أي تضاريس. الدبابات مجهزة بمدافع ورشاشات. كما يخدم عمال الإشارة وعمال المناجم والبناؤون العسكريون في القوات البرية.

حسنًا، لقد أكملت مهمتك القتالية الأولى.

المهمة القتالية الثانية لعبة "واحد - كثير" بالكرة.

ناقلة - العديد من الناقلات. طيار - العديد من الطيارين؛ بحار، حرس الحدود، مدفعي، طائرة، هليكوبتر، سفينة، دبابة، بندقية.

أحسنت، لقد تعاملت مع المهمة القتالية.

المهمة القتالية الثالثة"الفسيفساء العسكرية" (يقوم الأطفال بتجميع دبابة أو طائرة من أجزاء معدة مسبقًا (أشكال هندسية). ينقسم الأطفال إلى أزواج ويكملون المهمة.

أحسنت! اكتملت المهمة القتالية.

المهمة القتالية الرابعة.ارسم دبابة وأعطها للآباء وأهنئهم بيوم المدافع عن الوطن. نذهب إلى الجداول.

ننظر إلى صورة دبابة مع الأطفال. يتكون الخزان من مسارات وبدن وبرج.

أعرض تسلسل التنفيذ:

أولاً نرسم القاعدة ومسارات الخزان.

ثم نرسم الدرع - نرسم خطوطًا تربطه بقاعدة الخزان.

ثم سنضيف أنبوبًا (برميلًا) إلى البرج لمدفع الدبابة المستقبلي.

الآن نحن بحاجة إلى رسم العجلات في المسارات، هناك ستة منها، ولكن قد يكون لديك أكثر أو أقل، يعتمد ذلك على حجم رسم الخزان الخاص بك.

تزيين الدبابة بالعلم الروسي.

قبل أن نبدأ العمل، دعونا نجعل أصابعنا في مزاج العمل (الجمباز الاصبع).

الجمباز بالإصبع "المدافعون عن الوطن"

(أو آي كروبتشوك)

لن يسمحوا للحرب أن تأتي إلينا - أوه حرك يديك بعيدا عنك

سيدافعون عن وطنهم.. ضع يديك معًا أمامك

نحن نثني أصابعنا أولاً اليد اليمنى، ثم على اليسار بدءاً بالإصبع الصغير.

حرس الحدود
طيار مروحية
طبيب عسكري و
Tankman (تغيير الأيدي)
وأيضا مظلي
طيار
قناص و
مدفعي

المربي: - يا رفاق، ارسموا بخطوط رفيعة بحيث يمكن بسهولة إزالة الخطوط غير الضرورية أو غير الدقيقة. (الأطفال يرسمون، أنصح، أساعد)

يا رفاق، أروني رسوماتكم. لقد فعلت ذلك رسومات جميلةسيكون والدك سعيدًا بتلقي هذه الهدية منك.

المربي: - يا رفاق، ما هي المهام القتالية التي قمنا بها اليوم؟ وفاء، أي من المهام القتالية أعجبتك؟ (مسح الأطفال).

عندما تكبرون أيها الأولاد، سوف تخدمون أيضًا في الجيش. كونوا مدافعين جيدين عن وطننا الأم.

أمنح جميع اللاعبين شارة "التميز في التدريب القتالي".

ميدفيديفا إيلينا جيناديفنا,

مدرس

مركز مادو لتنمية الطفل -

الروضة رقم 166 في تيومين

محتوى البرنامج: تعميق معرفة الأطفال بالجيش الروسي: تعريفهم بمختلف فروع الجيش (البرية والجوية والبحرية)، والمعدات العسكرية (الدبابات والطائرات والسفن وناقلات الجنود المدرعة). توسيع المعرفة حول المحاربين من العصور المختلفة (القرنين الخامس عشر والسابع عشر): الأبطال، الفرسان، الفرسان. تكوين الرغبة لدى الأولاد في أن يكونوا أقوياء وشجعان وأن يحبوا وطنهم الأم ويدافعوا عنه. غرس احترام الفتيات للأولاد كمدافعين عن الوطن الأم في المستقبل. الاستمرار في تحسين أشكال الكلام الحوارية والمونولوج. مواصلة العمل على إثراء المفردات.

عمل المفردات: أدخل الكلمات "المجرية" و"المبارزة" في قاموس الأطفال النشط.

المواد والمعدات: أزياء وأسلحة الأبطال والفرسان والفرسان. استنساخ "Bogatyrs" بقلم V. Vasnetsov. كمبيوتر محمول, الساعة الرملية. لعبة "تسليح البطل". نماذج - بانوراما، ألعاب - معدات عسكرية، جنود. صورة المناظر الطبيعية على ورق Whatman للعبة، جنود الورق، الأبطال، فرسان، الفرسان، الغراء. أعلام مختلف فروع القوات المسلحة.

العمل الأولي: فحص لوحة "Bogatyrs" للفنان V. Vasnetsov. التعرف على أبطال الملحمة وقراءة القصص الخيالية والملاحم: "إيليا موروميتس والعندليب - السارق" ؛ "دوبرينيا والثعبان" ؛ "سادكو". فحص الرسوم التوضيحية مع أنواع مختلفة من القوات والمعدات والأسلحة. صنع المعدات العسكرية بأيدي الأطفال. صحيفة حائطية تحتوي على صور لطفل مع والده وقصة عن والده. صنع هدايا العيد للآباء. فحص نماذج "القوات المسلحة" واللعب بها؛ قراءة الموسوعات و خياليعن الجنود المعاصرين: (K. Paustovsky "Steel Ring"؛ S. Georgievskaya "Mom Galina"؛ L. Kassil "المدافعون عنك"؛ "Fire Fire"؛ "Sappers"؛ Yu. Levin "Combat"؛ V. Zakharov "I" "أنا أعيش على الحدود" ؛ س. ألكسيف "قصص عن سوفوروف" ، إلخ.

العمل مع الوالدين.عمل التخطيطات: "الحدود"؛ "المطار" ؛ "البحار - المحيطات"؛ "قسم الدبابات" صورة الرسومات، مخصصة للموضوع"يوم المدافع عن الوطن"

تقدم الدرس.

المعلم.يا رفاق، من يستطيع معرفة ما هي العطلة القادمة؟

هل تريد أن تعرف عن المحاربين في العصور القديمة؟

أين يمكنك التعرف عليهم؟ (في المتاحف والمعارض وصالات العرض والمكتبات ...)

أدعوك للسفر عبر الزمن، والعودة بالزمن إلى الوراء والالتقاء بمحاربين من أزمنة مختلفة.

سننطلق بمساعدة التكنولوجيا الحديثة، ولدي جهاز كمبيوتر محمول - الوقت الذي سيحركنا في الفضاء، والساعة التي ستقيس إقامتنا في الماضي.

المعلم. هل أنت مستعد للذهاب في رحلة؟

لكن لدي شرط واحد: تذكر أن تتصرف بكرامة حتى لا تضيع في الوقت المناسب.

دعنا نختار كقافية العد الشخص الذي يمكنه التحكم في الكمبيوتر المحمول - الوقت.

أتي-باهت الجنود مشوا...

وهكذا، قف في دائرة، ضع ذراعيك حول أكتاف بعضكما البعض، (الطفل الذي يحمل الكمبيوتر المحمول يقف في المنتصف، يقوم بتشغيله)، سنقول معًا كلمات سحرية: "أنا أدور، أدور، أريد العودة إلى الماضي!"

المعلم.يا رفاق، انظروا أين نحن؟ هذا متحف حقيقي لتاريخ المحاربين القدامى؛ توجد هنا معروضات للأبطال.

انظر ماذا ميزات مميزةهل كان لدى الأبطال ملابس؟

(بريد متسلسل - درع عسكري على شكل

قمصان مصنوعة من حلقات معدنية؛

خوذة - غطاء رأس عسكري مصنوع من المعدن؛

طماق – حماية معدنية على الساقين)

ما هي الأسلحة التي كان يمتلكها المحاربون القدماء؟ (درع، سيف، صولجان، قوس وسهام، رمح، خنجر، هراوة - هراوة معدنية)

كيف تحرك الأبطال؟ (الحصان البطل)

لم تكن الحرب مستمرة طوال الوقت، لكن ماذا فعلوا؟ (إجابات الأطفال).

هل تعتقد أن الأبطال أحبوا وطنهم وأرضهم؟

ماذا يعني هذا؟

المربي:يا رفاق، هناك لوحة في المتحف. من يستطيع تسمية الفنان وعنوان العمل؟ (V. Vasnetsov "Bogatyrs"). ماذا يمكنك أن تقول عن الصورة؟ (قف حارسًا على روس). ويمكنك أيضًا التعرف على الحياة في الرسم.

هل تعلم أن في روس القديمةفي غرف الأمير فلاديمير، جلس الأبطال على طاولة مستطيلة. أقاموا الولائم وناقشوا مشاكل الدولة. لكن في إنجلترا، كان الأبطال يُطلق عليهم اسم الفرسان، وفي عهد الملك آرثر كانوا يجتمعون من أجلهم المائدة المستديرةوكانت متساوية مع بعضها البعض.

إذن اتضح أنك تعرف كل شيء عن الأبطال؟

ثم أقترح عليك أن تلعب اللعبة.

"تسليح البطل"

يُعرض على الأطفال اختيار الأسلحة من المحاربين والأدوات المختلفة؛ ويقوم فريق من الأولاد بتجهيز الأبطال (تقيم الفتيات عملهم).

المعلم.يا رفاق، انظروا إلى ساعتكم، لقد حان الوقت لننتقل إلى العصر التالي.

نقوم بتشغيل الكمبيوتر المحمول - الوقت، نقف في دائرة ونقول الكلمات السحرية:

المعلم. وهنا التقينا بالفرسان. في هذا المتحف التاريخي، ينتظرنا دليل حقيقي، خبير في شؤون الحصار (طفل)، والذي سيخبرنا عن الفرسان، وسوف نستمع بعناية.

قصة دليل الطفل:

الفرسان هم فرع من قوات الفرسان. نشأت في المجر في عهد الملك ماتفي كوفرين في نهاية القرن الخامس عشر. ثم انتشر الفرسان إلى جيوش الدول الأخرى.

وينعكس الأصل المجري في الشكل؛ فهناك سمات للزي الوطني المجري.

المجرية أو الدولمان - سترة بالحبال.

منتيك – سترة قصيرة، مزينة بالفراء.

شاكو أو قبعة من الفرو ذات عمود، وكان بها جيب سري.

Chakchirs عبارة عن طماق مطرزة بالحبل.

وشاح - حزام.

أحذية منخفضة مع توتنهام.

كان الفرسان مسلحين بسيوف وكاربين ومسدس.

كانت مهام فرسان الحصار هي الاستطلاع والعمل خلف خطوط العدو، إذا هرب العدو، تولى الفرسان المسؤولية - استولوا على السجناء والقوافل والأسلحة.

سؤال الانتباه: هل يستطيع الفرسان خوض معركة مفتوحة؟ (إجابات الأطفال).

المعلم.شكرا للمرشد السياحي .

سؤال: يا شباب، سمعنا عدة كلمات جديدة. أقترح عليك أن تتذكر كلمة "المجرية". ما هذا - إنها سترة ذات حبال. قسّموا إلى أزواج وتهمسوا بهذه الكلمة في آذان بعضهم البعض. تذكر ذلك.

المعلم.عصرنا يدعونا إلى عصر آخر. قف في دائرة، مع وضع الطفل في المنتصف والكمبيوتر المحمول. قم بتشغيل الكمبيوتر المحمول الخاص بك وسنقول الكلمات السحرية:

"أنا ألتوي وأدور، أريد الوصول إلى هناك في وقت آخر."

المعلم.وفي هذا العصر سوف نتعرف على المحاربين المشهورين والرجال الشجعان والمبارزين الذين سحقوا الأعداء - الفرسان.

يقابلنا المؤرخ (الاسم) الذي سيخبرنا عن الفرسان.

طفل.

لقد أطلق عليهم اسم الفرسان لأن الجندي كان مسلحًا بمسدس. كان لديهم سيوف وخنجر طويل - داجا. كان الفرسان يرتدون عباءة قصيرة - والتي كانت تسمى القوزاق. ولون العباءة كان شعار كل شركة - (الرمادي والأزرق والأحمر).

قبعة واسعة الحواف عليها ريش النعام خلعها الفرسان أمام السيدات وهم ينحنون رؤوسهم.

كانت المبارزات شائعة خلال هذه الأوقات. ما هذا؟ هذه مبارزة بسلاح فتاك مع ثواني تضمن اتباع القواعد.

لقد تم تحديهم في مبارزة بتهمة إهانة الشرف.

المعلم. شكرا للمؤرخ.

وفي هذه الفترة التاريخية من الزمن، سمعنا أيضًا كلمات جديدة. كلمة "مبارزة" ماذا تعني؟ قسّموا إلى أزواج وتهمسوا بهذه الكلمة في آذان بعضكم البعض.

المعلم. نحن نعرف الكثير عن الفرسان والفرسان، لذا أقترح أن نلعب لعبة: "إلباس الفرسان والفارس". سوف يرتدي الأولاد زي الفرسان والفتيات مثل الفارس. (يرتدي الأطفال عناصر الزي ويعرضونها.)

يا رفاق، أنظروا إلى الساعة، لقد انتهى وقتنا وحان وقت عودتنا. وقارن المحاربين من القرون الأخرى بقواتنا المسلحة الحديثة.

المعلم.زرنا عصور مختلفةوتعلمنا أشياء جديدة عنهم، ولكن ماذا نعرف عن جيشنا الحديث؟

هل تعلم أنه كان هناك مثل هذا الإمبراطور بيتر الأول في روس (بيتر ألكسيفيتش رومانوف). هل ساهم في تطوير الجيش والبحرية؟ أحب بيتر 1 نفسه التدريس، وفتح المؤسسات التعليمية العسكرية في موسكو وسانت بطرسبرغ. بدأ الجيش في تسليح نفسه بشكل أفضل وحقق انتصارات كبيرة في فترة قصيرة من الزمن. قدم بيتر 1 أيضًا الرتب العسكرية والأوامر والميداليات.

المعلم.أدعوك للنظر في بانوراما لدينا.

الرجال، في منطقتنا العالم الحديثما هي أنواع القوات هناك؟

كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (الشكل، المهنة، الأسلحة، المعدات)

بالضبط! وهذا يعني أن هناك قوات برية وبحرية وجوية.

بأي معايير يمكنك تحديد نوع الجيش؟ (شارة حسب العلم)

أقترح عليك لعبة"ترتيب الأعلام حسب نوع القوات"

المعلم. أقترح عليك أن تلعب: D/ و"التقاط الكلمات" التي تميز المحارب؟

وسنحاول أيضًا تنمية هذه الصفات في أنفسنا، وخاصة الأولاد.

المعلم.يا رفاق، لدينا منظر طبيعي، لكن هل تريدون وضع جنود عليه؟ وتذكر في أي فترات كنا وفي أي محاربين التقينا.

اللعبة: "ضع المحارب في وقتك."

القواعد: ينقسم الأطفال إلى فريقين: الأولاد والبنات. ضع جنديًا في فترتك الزمنية، واعمل بسرعة وبهدوء حتى لا يسمعك الفريق المنافس. يختارون ملصقًا واحدًا عليه صورة الحي ويلصقون عليه الجنود.

خلال اللعبة، نقوم بتعزيز الكلمات الجديدة.

أيها الأصدقاء، مع مثل هذا الجيش القوي، يمكننا دائمًا أن نعيش في سلام.

لكن، مهما كان السلاح، أريده ألا يدمر المدن أو يقتل الناس أبدًا.

استمع إلى قصيدة ن.نايدينوف

فليكن هناك سلام

لا تدع المدافع الرشاشة تطلق النار.

والبنادق التهديدية صامتة،

لا تدع أي دخان يتصاعد في السماء،

نرجو أن تكون السماء زرقاء

السماح للمفجرين دهسها

إنهم لا يطيرون إلى أي شخص ،

الناس والمدن لا يموتون..

السلام مطلوب دائمًا على الأرض!

المعلم.لدينا أيضًا أولاد في مجموعتنا، مدافعون مستقبليون عن الوطن الأم، ونود أن نهنئهم بهذه العطلة.

الفتيات، أعطوا أولادنا بطاقات المعايدة.

المعلم. فريق! تشكل! انتباه! على أصوات المسيرة، مسيرة خطوة بخطوة!

الأدب المستخدم

• جي.يا. زاتولينا. "ملاحظات عن الفصول الشاملة حول تطوير الكلام" التربوية في موسكو. المجتمع الروسي 2007 ص 90؛ 99؛ 101؛ 103؛ 104؛ 106؛ 107؛ 110؛ 111.

• ن.ف.فولشكوفا. "مذكرات الفصول المتكاملة في المجموعة التحضيرية روضة أطفال"، فورونيج "المعلم" 2006 مع. 112.

• "تنمية الكلام والإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة" إد. أو إس أوشاكوفاي، موسكو. تي تي اس سفيرا 2007 مع. 75

• أوشاكوفا "دروس تطوير الكلام للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات"، موسكو تي تي إس سفيرا 2007. مع. 189.

نحن ندعو المعلمين التعليم ما قبل المدرسةمنطقة تيومين، أوكروج يامال-نينيتس ذاتية الحكم، وأوكروج-يوجرا خانتي مانسي ذاتية الحكم تنشر المواد المنهجية:
- خبرة في التدريس، برامج المؤلف، الوسائل التعليمية، العروض التقديمية للصفوف، الألعاب الإلكترونية؛
- الملاحظات والنصوص التي تم تطويرها شخصيًا الأنشطة التعليميةوالمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا هو مربح للنشر معنا؟

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

منطقة بالاشيخا الحضرية

"روضة الأطفال رقم 22 "زفيزدوتشكا"

143921، M.O.، بلاشيخا، قرية فيدورنوفو، هاتف/فاكس 8/495/522-15-67

شارع. القاعدة الجوية مبنى 36 البريد الإلكتروني: marz2266@

"أؤكد"

رئيس مبدو

الروضة رقم 22 "زفيزدوتشكا"

ريميزوفا V.M …………………..

المشروع التعليمي "يوم المدافع عن الوطن"

مع أطفال المجموعة التحضيرية

منشئ المشروع:

المربي: غريغورييفا أ.س.

مشروع "المدافع عن يوم الوطن"

نوع المشروع:المجموعة والإبداعية والأسرة والمعلومات والإبداع.

مدة:قصير.

الفترة: من 8/02/17 إلى 22/02/2017

عمر الأطفال المشاركين: 5-6 سنوات.

مشاركون:المعلم والأطفال وأولياء الأمور في المجموعة التحضيرية.

اتجاه المشروع:الفنية والجمالية والاجتماعية والتواصلية والكلام،

التطور المعرفي والجسدي.

الصلة:

أثناء تكوين الطفل كفرد تكون هناك حاجة ملحة للاستلقاء

في وعيه، تثير المشاعر الوطنية، والشعور بالفخر بوطنه، الرغبة في أن يكون

تماما مثل المحاربين الحقيقيين. للقيام بذلك، من الضروري إعطاء فكرة عن الجيش، حول كيفية القيام بذلك

يجب أن يكون هناك رجل حقيقي، ما عليك القيام به لتحقيق أهدافك، من أجل ذلك

كن قويا، شجاعا، حاذقا.

النتيجة المتوقعة:

فهم المعدات التي يخدم عليها الطيار والبحار وطاقم الدبابة.

احترام المدافعين عن الوطن

تكوين المعرفة حول المهنة العسكرية

تطوير المعرفة حول النقل العسكري

هدف:توسيع أفكار الأطفال حول الجيش الروسي.

المهام:

التعليمية:تكوين الصفات ذات الأهمية الاجتماعية على أساس التقاليد

التعليمية:تعزيز الشعور باحترام المحارب الروسي وقوته وشجاعته.

التعليمية:تنمية وإثراء الكلام وسعة الاطلاع والذكاء لدى أطفال ما قبل المدرسة. يطور

القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة.

مراحل تنفيذ المشروع. خطة العمل.

تاريخ

مشاركون

المرحلة التحضيرية

تزوج. 02/08/2017

تحديد الأهداف، تعريفها

أهمية وأهمية المشروع.

اختيار الأدبيات اللازمة ل

هذا الموضوع.

نود تطوير الكلام(تطوير

خطاب).محادثة تمهيدية عن العطلة

المدافع عن الوطن.

المعلم يا أطفال

الخميس. 9.02.2017

إعداد سلسلة محادثات، قصص،

مشاركة الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور

لدراسة التاريخ والحديث

حالة الجيش والبحرية الروسية.

تحديد مستوى معرفة الأطفال حول

المعلمين والأطفال وأولياء الأمور

المرحلة الرئيسية

الاثنين. 13/02/2017

محادثة حول موضوع: "ماذا أعرف عن الجيش"

قراءة الخيال: ل.

لينكوف "قصص عن حرس الحدود"

NOOD (الرسم) حول موضوع: "الرسم

"صورة الأب كهدية."

المعلم يا أطفال

الثلاثاء 14/02/2016

لعبة لعب الأدوار "الروسية

نود (زين) "ربطة عنق لأبي

المعلمين والأطفال

الأربعاء 02/15/2017

تنظيم تطوير الموضوع

البيئة المكانية في مجموعة من

موضوع معين.

المعلم والآباء

الخميس 16/02/2017

نود هود - التطور الجمالي

(رسم)

الموضوع: "رحلة الدبابة الصغيرة".

مشاهدة فيلم "العسكرية"

مهنة."

المعلم يا أطفال.

صنع صحيفة حائط للعطلة

المدافع عن يوم الوطن

الآباء والمعلمين والأطفال

الإثنين..20/02/2017

GCD (رسم) حول موضوع: "العسكرية

ينقل"

نشاط اللعبة "الجنود".

قصائد التعلم

مخصص للمدافع عن يوم الوطن.

التحضير لمعرض الأعمال الإبداعية

المعلم يا أطفال

الثلاثاء 21/02/2017

شاهد العرض التقديمي حول الموضوع:

"النقل العسكري"

لعبة لعب الأدوار المواضيعية "الأمن

الحدود البحرية"

المعلم يا أطفال

المرحلة النهائية

تلخيص المشروع

المعلم والأطفال والمعلمين.

معرض الأعمال الإبداعية. تقرير مصور عن المشروع

دعم معلومات المشروع

تصميم معرض لأعمال الأطفال والديكور

معلومات للآباء والأمهات، وقراءة الخيال، وتعلم القصائد والأمثال.

عرض العرض التقديمي.

الخيال للأطفال:

إي ألكساندروفا "إلى المدافعين عن الوطن في المستقبل"

ن. ميجونوفا "المدافعون عن الوطن"

في. كوسوفيتسكي "رجل المستقبل"

ج.ح. أندرسن "فلينت"

الأدب المستخدم:

أ.أ.فاخروشيفا "مرحبا بالعالم"

م: بلاس، 2009. - 80 ص. - (النظام التعليمي "مدرسة

V.V Gerbova "دروس تطوير الكلام في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال"

الطبعة الثانية،

إعادة صياغتها – م: التربية، 1989. – 111 ص.

تطوير الكلام. التخطيط الموضوعيالطبقات. آلي. شركات. V. يو. دياتشينكو وآخرون - فولغوغراد:

المعلم، 2007 – 238 ص. (المجموعة التحضيرية)

تي إس كوماروفا "دروس في الفنون البصرية للمجموعة التحضيرية"

الطبعة الثانية، مراجعة.

وإضافية – م: التربية، 1983. – 144 ص.

إن إي فيراكسا، أ.ن. فيراكسا "أنشطة المشروع في مؤسسات ما قبل المدرسة"

إن في كراسنوشيكوفا. ألعاب لعب الأدوارللأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

منذ الولادة وحتى المدرسة. برنامج التعليم العام الأساسي للتعليم ما قبل المدرسة.

برنامج الجيل الجديد . Veraksa N.E.، Komarova T.S.، Vasilyeva M.A.

تركيب الفسيفساء $، 2014. -

تي إم بوندارينكو - فصول معقدةفي المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال: عملي

دليل للمعلمين والمنهجيين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - فورونيج: TC "Teacher" 2005 - 666 ص.

مشروع حول موضوع "23 فبراير - يوم المدافع عن الوطن" في المجموعة التحضيرية لعلاج النطق رقم 12

مشكلة:قلة معرفة الأطفال بعطلة يوم المدافع عن الوطن وقلة الاهتمام بالجيش الروسي.

مبررات المشكلة:

• مستوى غير كاف من المعرفة بالجيش الروسي؛
• تشكيل الهوية الجنسية؛
• عدم الرغبة في أن تصبح مدافعا عن الوطن في المستقبل.

أهمية المشروع:الأطفال بطبيعتهم فضوليون للغاية. سيكونون مهتمين بالتعرف على المدافعين عن الوطن الأم.

سيسمح تنفيذ هذا المشروع للأطفال بتطوير المعرفة حول عطلة 23 فبراير، وتوسيع معرفتهم بتاريخ بلدهم الأصلي، وسيسمح لهم بتطوير الرغبة في الانضمام إلى الجيش، والدفاع عن بلدهم وأحبائهم. يجب على كل مدافع من رياض الأطفال أن ينمي في نفسه صفات المحارب الروسي مثل القوة وخفة الحركة والعمل الجاد والصدق والشجاعة والقدرة على حماية الضعيف. يخدم جيشنا تحت علم روسيا، وهو رمز الدولة. تشمل رموز الدولة أيضًا النشيد الوطني وشعار النبالة، والذي يبدأ الأطفال في التعرف عليه منذ سن مبكرة. نوع المشروع: بحث، خطاب معرفي.

مدة المشروع:قصيرة المدى من 01.02.-23.02.2018

المشاركون في المشروع:أطفال الإعدادية مجموعة علاج النطق، المعلمين، مدير موسيقيمعالج النطق، المعلم الثقافة الجسدية، آباء.

النتيجة المتوقعة:

تطوير مشاعر وطنيةفي مرحلة ما قبل المدرسة.

توسيع فهم الأطفال للجيش الروسي والمدافعين عنه.

التنمية الذاتية للطفل.

تفعيل المفردات وتطويرها مهارات الاتصالومهارات التفاعل مع الآخرين (الكبار والأطفال).

الإبداع المشترك للآباء والأطفال.

ستساعد المشاركة في هذا المشروع الأطفال على تعلم كيفية الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة وتنظيم المعرفة المكتسبة وتطبيقها أنواع مختلفةأنشطة الأطفال.

هدف المشروع:تطوير أفكار الأطفال حول روسيا، لها التطور التاريخي، إعطاء فكرة عن عيد الجيش الروسي يوم 23 فبراير "يوم المدافع عن الوطن".

أهداف المشروع:

ولتوسيع معرفة الأطفال بروسيا، قدم الجيش عطلة 23 فبراير "يوم المدافع عن الوطن" بتاريخها.

تعزيز حب الوطن الأم.

تنمية الشجاعة والقوة والإرادة لدى الأولاد.

تعزيز الفخر في بلدنا.

إعطاء فكرة عن الهيكل القوات المسلحةرموز الدولة.

مراحل تنفيذ المشروع:

أولاً: الإعدادية:

تعريف الأهداف والغايات؛

اختيار الأدبيات حول هذا الموضوع؛

الاختيار والاكتساب المواد التعليميةوالمعدات؛

التخطيط للأنشطة المشتركة.

ثانيا. التنمية البدنية الأساسية:

المهام:

تطوير الصفات الرياضية: خفة الحركة والشجاعة والتحمل.

تطوير الشعور بالعمل الجماعي.

تنمية القدرة على التنقل في الفضاء.

التطوير التنظيمي: -سباق التتابع "الأيتام"، "مستودع الذخيرة"، "التنبيه القتالي"، "الرماة الحادون"، "القارب السريع"، "الطائرة التي ستطير أبعد"؛

التدرب على الرمي، والقفز الطويل؛

لعبة خارجية "إزالة الألغام من الحقل".

التنمية الاجتماعية والتواصلية:

المهام:

تشكيل أفكار الأطفال حول المدافعين عن وطننا الأم؛

تعزيز الشعور بالفخر ببلدك وجيشك؛

إثارة اهتمام الأطفال بالماضي؛

تعريف الأطفال برموز وطننا الأم.

التطوير التنظيمي:- محادثات "جيشنا"، "محادثة حول الشجاعة والشجاعة"، "رموز روسيا"؛

ملاحظة "أين نلتقي بالعلم الروسي وشعار النبالة والنشيد الوطني" ؛

لعبة لعب الأدوار "الكشافة".

التطور المعرفي

المهام:

تكوين شعور بالفخر لدى الأطفال بدولتهم وماضيها التاريخي بالإضافة إلى الإمكانات الهائلة لتنميتها في المستقبل.

تعريف الأطفال بأساسيات الجغرافيا: عاصمة وطننا الأم، الطبيعة.

التطوير التنظيمي:- المحادثة: "وطننا هو روسيا"، "أنا جندي المستقبل"؛

فحص الرسوم التوضيحية، ألبومات الجيش الروسي "فروع القوات"؛

D/i: "زي من؟"، "المعدات العسكرية"، "ابحث عن العلم وشعار النبالة لبلدك".

تطوير الكلام

الاستمرار في تعليم الأطفال إدراك محتوى النص بشكل صحيح والإجابة على الأسئلة؛ - تطوير مهارات الكلام العامة، وتنسيق الكلام مع الحركة؛ - الاستمرار في تطوير التفكير المنطقي.

التطوير التنظيمي:- محادثات حول المهن العسكرية، عن الوطن الأم.

تعلم قصيدة "جيشنا"؛

تعلم الجمباز الاصبع"عطلة جميع الآباء قريبا"؛

- د/ط:"أكمل الجملة"، "ما هي القوات"، "" الكلمات الطيبةعن أبي"؛

حل اللغز؛

قراءة قصائد عن المهن العسكرية.

ابتكر لغزًا حول المعدات العسكرية.

التطور الفني والجمالي

المهام:

تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بملامح المهنة العسكرية؛

تعليم الأطفال نحت المعدات العسكرية؛

تطوير القدرة على وضع الصورة بشكل صحيح على ورقة؛

يطور المهارات الحركية الدقيقةأيدي الأطفال، التفكير المنطقي؛

لتعزيز الاهتمام بالغناء التعبيري والفخر والمسؤولية عن مصير روسيا.

التطوير التنظيمي:- فحص الرسوم التوضيحية والكتب حول هذا الموضوع؛

اوريغامي "قارب"، "طائرة"؛

رسم "صورة أبي"؛

تطبيق "العلم الروسي"؛

متاهة "حرس الحدود" ؛

تعلم أغاني "Three Tankmen"، "Budenovtsy"؛

تعلم رقصة "التفاحة"؛ - الاستماع إلى النشيد الروسي.

ثالثا. أخير

تقديم الدعوات والهدايا للأب مع الأطفال لقضاء عطلة "يوم المدافع عن الوطن"؛

تنفيذ عطلة الموضوع«نحن عسكريون» 22/02/2018؛

تصميم معرض "المعدات العسكرية"؛

أكمل العرض التقديمي "نحن فخورون بجيشنا الأصلي"؛

تقديم شهادات المشاركة في معرض “المعدات العسكرية”.

خاتمة:المشاركة في المشروع سمحت للأطفال بالرضا النشاط المعرفي. أصبح الأطفال مهتمين بموضوع عطلة "23 فبراير" وشاركوا مع أولياء أمورهم ومعلميهم في أنشطة المشروع. تمكن الأطفال من زيادة احترامهم لذاتهم، وساهموا في القضية المشتركة، وفرحوا بنجاحاتهم ونجاحات رفاقهم، وشعروا بأهميتهم في المجموعة، وتكثف نشاطهم الكلامي.

الأدب:

1. لوس أنجلوس كوندريكينسكايا "أين يبدأ الوطن الأم؟"

2. أ. ليكوفا "الأنشطة البصرية في رياض الأطفال."

3. نظام التشغيل. أوشاكوفا "تنمية الكلام والإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة".

4. ن.ف. اليشينا " التربية الوطنيةأطفال ما قبل المدرسة."

5. إي. ستوباك "هدايا العيد".