حكاية الإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور."
ذات يوم كان ثعلب يسير على طول شاطئ البحر. وخرجت سمكة القوبيون من الماء وبدأت تنظر إلى الشانتيريل.
رأى الثعلب الثور فغنى:
-الثور، الثور،
حملق العينين,
جوبي جوبي,
ارجموث,
جوبي جوبي,
برميل شوكي!
فيقول لها الثور:
- وأنت أشعث وعيناك مستديرة! ولا يمكنك العيش في البحر!
بكى الثعلب الصغير وركض إلى المنزل.
الأم فوكس تسأل:
- من أساء إليك يا ابنتي؟ لماذا تبكي؟
- كيف لا أستطيع البكاء؟ لقد أساء إليّ قوبيون البحر. أخبرني أنني كنت أشعثًا وأن عيني مستديرتان.
والثعلب يسأل:
- ولم تخبريه بشيء؟
يقول فوكسي:
- قال.
-ماذا قلت له؟ - سأل الثعلب.
- وأخبرته أنه ذو عيون حشرة وكبير الفم.
قالت الثعلب الأم: «كما ترى، أنت أول من أساء إليه.»
^ حكاية ايتلمان الخيالية "زلاجة السمك"
كان للغراب كوتكا زوجة مقتصدة ومقتصدة. هذه المرة تقول له:
- اذهب إلى البحر قبل أن يتجمد واصطاد المزيد من الأسماك لفصل الشتاء.
أخذ كوخ الزلاجات ووضع عليها صنارات الصيد وذهب إلى البحر. بدأ في الصيد.
ألقى كوتخ سمكة صغيرة في البحر ووضع سمكة كبيرة في الزلاجات. نعم، لقد اصطاد الكثير من الأسماك لدرجة أنه لم يتمكن من تحريك الزلاجة.
"كيف يمكنني الحصول على الزلاجة إلى المنزل بدون كلاب؟" فكر كوخ، "سوف أقوم بسحب الأسماك الكبيرة إلى الزلاجة".
قام كوتك بتسخير السلمون الوردي في الزلاجة وعاد إلى المنزل.
-حسنًا، أيها السلمون الوردي، اسحب الزلاجة جيدًا. سأطعمك بما يرضي قلبك في كل محطة.
اندفع السلمون الوردي بشكل أسرع من كلاب الزلاجات.
"واو، كيف يسحبونني!" فكر كوخ، "قريبًا سأعود إلى المنزل".
وصل سلمون Kuthu الوردي إلى التايغا.
-حسنا، كوخ، أطعمنا! -يقولون. - نحن متعبون.
يقول كوخ: "أحضر لي المزيد، ثم سأطعمك".
وهو يفكر: "ليتني أستطيع العودة إلى المنزل، ثم سأملحهم لفصل الشتاء".
تسابق فريق السلمون الوردي بشكل أسرع. حتى أن كوتخ ضحك من الفرح. "زوجتي ستكون سعيدة، سأحضر الكثير من الأسماك."
اندفعت زلاجات السلمون الوردي إلى التل. توقفوا ولم يتمكنوا من التقاط أنفاسهم.
-حسنا، كوخ، أطعمنا! نحن مرهقون تماما.
فأجاب كوخ:
فغضبوا من الصخرة العالية وقالوا:
-حسنا، كوخ، أطعمنا. لم يعد هناك قوة.
فأجاب كوخ:
-أحضري لي القليل ثم سأطعمك.
فغضب السلمون الوردي، وتوجه إلى البحر واندفع بشكل أسرع من ذي قبل.
ارتجف كوخ من الخوف. يصرخ، يتوسل:
- سمك السلمون الوردي، سمك السلمون الوردي! قف! سأطعمك بما يرضي قلبك.
-نحن لا نصدقك! - صاح السلمون الوردي. - لقد خدعتنا ثلاث مرات.
قاموا بسحب الزلاجة مباشرة إلى البحر.
أراد كوخ القفز، لكن لم يكن لديه الوقت.
غاص السلمون الوردي في الماء ومعه الكوتة والزلاجات.
المخادع كوخ غرق ولا أشعر بالأسف عليه. لا تكذب!
| ^ حكاية الإسكيمو « البومة الكسولة" |
|||||||
| |||||||
موضوع: إعادة سرد الحكاية الشعبية للإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور".
هدف: لتنمية قدرة الأطفال على إعادة رواية القصص الخيالية القصيرة بشكل متماسك ومستمر.
المهام:
ر توسيع آفاق الأطفال. إعطاء مفهوم أن القوبيون هو سمكة.تطوير القدرة على فهم الفكرة الرئيسية للعمل وتقييم تصرفات الشخصيات بشكل صحيح. تحسين البنية النحوية للكلام. - توضيح وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع برج الحوت.
تطوير الكلام الحواري والمونولوج والإبداع والذاكرة والانتباه والتعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه؛ تعريف الأطفال بالفولكلور.
- تعزيز مهارات التعاون في اللعب وفي الفصل، والنشاط، والاستقلال، وحب واحترام الطبيعة الحية، ورعاية المشاعر الطيبة.
أساليب وتقنيات العمل:المحادثة، الشرح، المناقشة، قراءة الخيال، اللعب، حل موقف المشكلة.
معدات: صور أبطال القصص الخيالية.
العمل المفرداتي:القوبيون، السمك، ذو العيون الواقية، الأشعث، العيون المنتفخة.
العمل الأولي:التعرف على شعب الإسكيمو؛ النظر إلى خريطة المكان الذي يعيش فيه الإسكيمو؛ قراءة حكايات عن الأسماك "حكايات البحر"
S. ساخارنوف، "The Good Shell" بقلم S. Voronin، "The Fish House" بقلم V. Bianchi؛ قراءة قصائد عن حيوانات البحر. قراءة القصص الخيالية التي يمكن أن ينطبق عليها الأمثال: "الكلمة يمكن أن تسيء،
الكلمة يمكن أن تنقذ
"الكلمة يمكن أن تقود الرفوف"
"الكلمة الطيبة تبني البيت والكلمة الشريرة تهدمه"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى عمل سيئ؛
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"إذا كنت لا تريد أن تشعر بالإساءة، فلا تؤذي الآخرين"
"عندما يأتي، سوف يستجيب."
تقدم الدرس:
1. اللحظة التنظيمية.(أدعو الأطفال إلى الدائرة).
في . - يا أطفال، عندما استيقظتم اليوم، كيف كان مزاجكم؟
د. - جيد، مبهج، لكني لم أحصل على قسط كاف من النوم، وكنت حزينا وأريد البقاء مع أمي، الخ.
في. - لكني الآن أرى في عينيك وابتسامتك أن مزاجك قد تحسن. هل تريد مني أن أخمن لماذا؟
د.- نريد.
في. - أعتقد أنك كنت في مزاج جيد لأنك أتيت إلى روضة الأطفال وقابلك أصدقاؤك هنا. هل خمنت بشكل صحيح؟
د.- نعم!
في. -من هم الأصدقاء؟
د. - الأطفال الذين نحن أصدقاء معهم، يلعبون ويتحدثون ويتشاركون الحلوى.
في. - يا رفاق، كيف يجب أن يكون الأصدقاء؟
د. - ودود، جيد، مضحك، مثير للاهتمام، مهذب، الخ.
في. - ماذا ستفعل لتصحيح الحالة المزاجية السيئة لصديقك؟
د. - العناق، الشعور بالأسف، التقبيل، إعطاء لعبة، التمسيد، الهدوء، إلخ.
في. - الآن، أمسك يديك، وأغمض عينيك، واستشعر يد صديقك. كيف هي؟
د. - دافئ، حنون، ناعم، الخ.
في. - ما أجمل أن نقف هكذا عندما يكون الجميع يحبون بعضهم البعض ويكونون أصدقاء لبعضهم البعض. الآن افتح عينيك واستخدم عينيك للعثور على صديقك الحبيب. دع عينيك تلتقي. اقترب منه، أمسك يديه وانظر في عينيه.
في. - كيف تبدو عيون صديقك؟ (أقترب من الأزواج وأسأل الأطفال)
د. - حنون، لطيف، ودود، رمادي، أزرق، بني، إلخ.
في. - هل تحب صديقك؟
د.- يعجبني.
في. - قولي له ألطف الكلمات بهدوء.
د. - أنت جيد، لطيف، أنا أحبك، دعونا لا نتشاجر أبدًا، وما إلى ذلك.
في. - والآن أدعو الجميع إلى أماكنهم والجلوس.
في. - أيها الأطفال، سنقرأ اليوم حكاية شعبية عن الإسكيمو. سوف تخمن أبطال الحكاية الخيالية من خلال الألغاز التي سأطرحها عليك:
أنا أسبح تحت الجسر
وأنا أهز ذيلي.
أنا لا أمشي على الأرض
هناك فم، لا أقول
عندي عيون لا ترمش
لدي أجنحة، لكني لا أطير. (سمكة)
من يتسلل بين أشجار الصنوبر؟
هل يرتدي معطف فرو أحمر؟
الذيل هناك في العشب الكثيف؟
تومض مثل الذهب؟
هذه فتاة جميلة
أحمر ساطع ... (الثعلب)
في. - أبطال الحكاية الخيالية التي سنقرأها هم ثعلب وسمكة، والسمكة التي تحمل هذا الاسم المثير للاهتمام هي القوبيون. (أعلق صور الشخصيات الخيالية على السبورة، والأطفال ينظرون إلى الصور). يمتلك القوبيون جسمًا مستطيلًا مغطى بالمقاييس، ورأسًا كبيرًا عريضًا، وعينان كبيرتان قريبتان من بعضهما البعض. تدين السمكة باسمها إلى رأسها الكبير الذي يشبه الثور.
2. الجمباز بالإصبع.
- والآن سنلعب بأصابعنا:
الثعلب - اجمع راحتي يديك معًا بحيث يتم رفع إبهامك للأعلى وانتشاره قليلاً إلى الجانب. هذه آذان الثعلب.
ثني السبابة والأصابع الوسطى - هذه هي جبهة الثعلب.
الأصابع المتبقية تشكل "الكمامة".
السمكة - أمسك راحة يدك عموديًا، وقم بحركات سلسة تشبه الموجة. الأصابع منتشرة قليلاً: الإبهام يمثل الزعنفة، والباقي يمثل الذيل.
الأمواج - قم بثني مرفقيك وشبك أصابعك، وضم يديك معًا. قم بإجراء عدة تقلبات سلسة تشبه الأمواج بأيدٍ مشبوكة، وارفع أحد المرفقين أو الآخر.
الحجارة - قبض يديك في القبضات.
الأعشاب البحرية - ارفع راحتي يديك عموديًا مع رفع أصابعك للأعلى وهز أصابعك.
3. قراءة حكاية خرافية.
في. - الحكاية الخيالية تسمى "كيف أهان الثعلب الثور".
ذات يوم كان ثعلب يسير على طول شاطئ البحر. وخرجت سمكة القوبيون من الماء وبدأت تنظر إلى الشانتيريل. رأى الثعلب الثور فغنى:
جوبي جوبي,
حملق العينين,
جوبي جوبي,
ارجموث,
جوبي جوبي,
برميل شوكي!
فيقول لها الثور:
وأنت أشعث وعيناك مستديرة! ولا يمكنك العيش في البحر!
بكى الثعلب الصغير وركض إلى المنزل.
الأم فوكس تسأل:
من أساء إليك يا ابنتي؟ لماذا تبكي؟
كيف لا أستطيع البكاء؟ لقد أساء إليّ قوبيون البحر. أخبرني أنني كنت أشعثًا وأن عيني مستديرتان.
والثعلب يسأل:
ولم تخبريه بشيء؟
قال.
ماذا قلت له؟ - سأل الثعلب.
وقد أخبرته للتو أنه كان ذو عيون حشرة وفم كبير.
قالت الثعلب الأم: «كما ترى، أنت أول من أساء إليه.»
4. محادثة مبنية على قصة خيالية.
في. - ما اسم الحكاية الخيالية؟
د.
في. -أين ذهب الثعلب؟
د. - سار الثعلب على طول شاطئ البحر.
في. - من خرج من الماء؟
د. - غوبي عالق خارج الماء - سمكة بحرية.
في. - ما هي الكلمات التي غناها الثعلب؟
د. - القوبيون ذو عيون الحشرة، والقوبيني كبير الفم، والقوبيني الشوكي.
في. - ماذا أجاب الثور؟
د. "عيناك مستديرتان، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر".
في. - هل أعجب الثعلب بكلام الثور؟
د. - لا، لم يعجبهم، بكت.
في. - ماذا سألت الثعلب الأم؟
د. - من أساء إليك؟ لماذا تبكي؟
في. - كيف أجاب الثعلب؟
د.- لقد شعرت بالإهانة من قبل قوبي البحر. قال عيناك مستديرتان، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر.
في. - ماذا طلبت الثعلبة الأم أيضًا؟
د. - ولم تخبريه بشيء؟
في. - ماذا أجاب الثعلب؟
د. - قالت إنه كان أعور العين وكبير الفم.
في. - ما هو الاستنتاج الذي توصلت إليه الثعلب الأم؟
د. - ترى أنك كنت أول من أساء إليه.
5. التمارين البدنية "ليسونكا".
(ينهض الأطفال من الطاولات).
في الصباح استيقظ الثعلب الصغير،
ومدت كفها إلى اليمين،
مددت كفها إلى اليسار،
ابتسمت بحنان للشمس
لقد ضغطت كل أصابعي في قبضة،
بدأت بفرك كل كفوفى -
الكفوف والساقين والجوانب.
يا له من جمال!
6. لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس".
في. - يا أطفال، هيا نلعب لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس"
العالم عداء وشجار.
الصديق هو العدو.
خشن - حنون.
الخير - الشر.
الماكرة - بسيطة التفكير.
للإساءة - للتعزية.
ندف - الثناء.
البكاء - افرحوا، اضحكوا.
أشعث - ممشط.
شائك - ناعم.
الغبي ذكي.
7. إعداد الأطفال للرواية.
في. - والآن أقترح عليك الاستماع إلى الحكاية مرة أخرى والتفكير والاستعداد لإعادة سرد الحكاية.
8. إعادة سرد الحكاية الخيالية من قبل الأطفال في أجزاء.
الأطفال يروون القصة في سلسلة.
9. التأمل.
في. - ما هي الحكاية الخيالية التي استمعت إليها اليوم؟
د. - "كيف أهان الثعلب الثور".
في. -من أعجبك أكثر؟
د. - الثور، شانتيريل، الأم فوكس.
في. - هل توافق على نهاية الحكاية الخيالية؟
كيف ستنهي الحكاية الخيالية؟
د.- الثعلب والثور بحاجة إلى صنع السلام، وما إلى ذلك.
في. - هل تعتقد أنه من الممكن مضايقة الأشخاص الذين يختلفون بطريقة أو بأخرى عن من حولهم؟ لماذا؟
د.- لا، لا يمكنك المضايقة لأنه لا يمكن أن يكون الجميع متشابهين. كل واحد خاص بطريقته الخاصة.
في. - ما الأمثال التي تعرفها حول هذا الموضوع؟
"كلمة يمكن أن تؤذي
الكلمة يمكن أن تنقذ
كلمة يمكن أن تقود الرفوف"
"الكلمة الطيبة تبني البيت والكلمة الشريرة تهدمه"
"الكلمة السيئة تهدي إلى عمل سيئ"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"كما يذهب، فإنه يعود"
"إذا كنت لا تريد أن تتأذى، فلا تؤذي الآخرين"
في. - ما هي الكلمات المهذبة التي تعرفها؟
د. - شكرًا لك، من فضلك، مرحبًا، وداعًا، سامحني، كن لطيفًا، وما إلى ذلك.
في. - انتهى هذا الدرس، أتمنى لكم أن تكونوا أصدقاء حقيقيين وجيدين!
مؤسسة تعليمية لميزانية الدولة
المدرسة 1236 إلى 567
OOD في مجموعة تطوير الكلام لكبار السن
الموضوع: "إعادة سرد الحكاية الشعبية للإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور"
أكمله: بروليفا م.ف.
موسكو-2017
الموضوع: إعادة سرد الحكاية الشعبية للإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور".
الهدف: تنمية قدرة الأطفال على إعادة سرد القصص الخيالية القصيرة بشكل متماسك ومستمر.
المهام:
- توسيع آفاق الأطفال. إعطاء مفهوم أن القوبيون هو سمكة. تطوير القدرة على فهم الفكرة الرئيسية للعمل وتقييم تصرفات الشخصيات بشكل صحيح. تحسين البنية النحوية للكلام. - توضيح وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع برج الحوت.
- تطوير الكلام الحواري والمونولوج والإبداع والذاكرة والانتباه والتعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه. تعريف الأطفال بالفولكلور.
- تنمية مهارات التعاون في اللعب والصف والنشاط والاستقلالية وحب واحترام الطبيعة الحية وتغذية المشاعر الطيبة.
أساليب وتقنيات العمل: المحادثة، الشرح، المناقشة، قراءة القصص الخيالية، اللعب، حل موقف المشكلة.
المعدات: صور لشخصيات القصص الخيالية.
عمل المفردات: غوبي، سمكة، عيون حملقة، أشعث، عيون منتفخة.
العمل الأولي: التعرف على شعب الإسكيمو؛ النظر إلى خريطة المكان الذي يعيش فيه الإسكيمو؛ قراءة حكايات عن الأسماك "حكايات البحر"
S. ساخارنوف، "The Good Shell" بقلم S. Voronin، "The Fish House" بقلم V. Bianchi؛ قراءة قصائد عن حيوانات البحر. قراءة القصص الخيالية التي يمكن تطبيق الأمثال عليها: "الكلمة يمكن أن تسيء،
الكلمة يمكن أن تنقذ
"الكلمة يمكن أن تقود الرفوف"
"الكلمة الطيبة تبني البيت والكلمة الشريرة تهدمه"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى عمل سيئ؛
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"إذا كنت لا تريد أن تشعر بالإساءة، فلا تؤذي الآخرين"
"عندما يأتي، سوف يستجيب."
تقدم الدرس:
1. اللحظة التنظيمية. (أدعو الأطفال إلى الدائرة).
خامسا: يا أطفال، عندما استيقظتم اليوم، كيف كان مزاجكم؟
د.- جيد ومبهج، لكني لم أحصل على قسط كاف من النوم، وكنت حزينا وأردت البقاء مع أمي، الخ.
خامسا: ولكن الآن أرى من عينيك وابتسامتك أن حالتك المزاجية قد تحسنت. هل تريد مني أن أخمن لماذا؟
د.- نريد.
خامسا - أعتقد أنك كنت في مزاج جيد لأنك أتيت إلى روضة الأطفال وقد التقى بك أصدقاؤك هنا. هل خمنت بشكل صحيح؟
د.- نعم!
خامسا - من هم الأصدقاء؟
د. - الأطفال الذين نحن أصدقاء معهم، يلعبون ويتحدثون ويتشاركون الحلوى.
خامسا - يا رفاق، كيف ينبغي أن يكون الأصدقاء؟
د.- ودود، وجيد، ومبهج، ومثير للاهتمام، ومهذب، وما إلى ذلك. - ماذا ستفعل لتصحيح الحالة المزاجية السيئة لصديقك؟
د. - العناق، الشعور بالأسف، التقبيل، إعطاء لعبة، الضرب، الهدوء، إلخ. - الآن، أمسك يديك، وأغمض عينيك، واستشعر يد صديقك. كيف هي؟
د. - دافئ، حنون، ناعم، إلخ. - ما أجمل أن نقف هكذا عندما يكون الجميع يحبون بعضهم البعض ويكونون أصدقاء لبعضهم البعض. الآن افتح عينيك واستخدم عينيك للعثور على صديقك الحبيب. دع عينيك تلتقي. اقترب منه، أمسك يديه وانظر في عينيه.
V.- كيف تبدو عيون صديقك؟ (أقترب من الأزواج وأسأل الأطفال)
د. - حنون، لطيف، ودود، رمادي، أزرق، بني، إلخ. - هل تحب صديقك؟
د.- يعجبني.
خامسا- قولي له الكلمات الحنونة بهدوء.
د. - أنت طيب، ولطيف، وأنا أحبك، دعونا لا نتشاجر أبدًا، وما إلى ذلك. - والآن أدعو الجميع إلى أماكنهم والجلوس.
خامسا - أيها الأطفال، سنقرأ اليوم حكاية شعبية عن الإسكيمو. سوف تخمن أبطال الحكاية الخيالية من خلال الألغاز التي سأطرحها عليك:
أنا أسبح تحت الجسر
وأنا أهز ذيلي.
أنا لا أمشي على الأرض
هناك فم، لا أقول
عندي عيون لا ترمش
لدي أجنحة، لكني لا أطير. (سمكة)
من يتسلل بين أشجار الصنوبر يرتدي معطفًا من الفرو الأحمر؟ من الذي هناك في العشب الكثيف يلمع مثل الذهب؟ هذه فتاة جميلة، حمراء زاهية... (ثعلب)
خامسا - أبطال الحكاية الخيالية التي سنقرأها هم ثعلب وسمكة، والسمكة التي تحمل هذا الاسم المثير للاهتمام هي القوبيون. (أعلق صور الشخصيات الخيالية على السبورة، والأطفال ينظرون إلى الصور). يمتلك القوبيون جسمًا مستطيلًا مغطى بالمقاييس، ورأسًا كبيرًا عريضًا، وعينان كبيرتان قريبتان من بعضهما البعض. تدين السمكة باسمها إلى رأسها الكبير الذي يشبه الثور.
2. الجمباز بالإصبع.
- والآن سنلعب بأصابعنا:
الثعلب - اجمع راحتي يديك معًا بحيث يتم رفع إبهامك للأعلى وانتشاره قليلاً إلى الجانب. هذه آذان الثعلب.
ثني السبابة والأصابع الوسطى - هذه هي جبهة الثعلب.
الأصابع المتبقية تشكل "الكمامة".
السمكة - أمسك راحة يدك عموديًا، وقم بحركات سلسة تشبه الموجة. الأصابع منتشرة قليلاً: الإبهام يمثل الزعنفة، والباقي يمثل الذيل.
الأمواج - قم بثني مرفقيك وشبك أصابعك، وضم يديك معًا. قم بإجراء عدة تقلبات سلسة تشبه الأمواج بأيدٍ مشبوكة، وارفع أحد المرفقين أو الآخر.
الحجارة - قبض يديك في القبضات.
الأعشاب البحرية - ارفع راحتي يديك عموديًا مع رفع أصابعك للأعلى وهز أصابعك.
3. قراءة حكاية خرافية. - الحكاية الخيالية تسمى "كيف أهان الثعلب الثور".
ذات يوم كان ثعلب يسير على طول شاطئ البحر. وخرجت سمكة القوبيون من الماء وبدأت تنظر إلى الشانتيريل. رأى الثعلب الثور فغنى:
- جوبي، جوبي،
حملق العينين,
جوبي جوبي,
ارجموث,
جوبي جوبي,
برميل شوكي!
فيقول لها الثور:
- وأنت أشعث وعيناك مستديرة! ولا يمكنك العيش في البحر!
بكى الثعلب الصغير وركض إلى المنزل.
الأم فوكس تسأل:
- من أساء إليك يا ابنتي؟ لماذا تبكي؟
-كيف لا أستطيع البكاء؟ لقد أساء إليّ قوبيون البحر. أخبرني أنني كنت أشعثًا وأن عيني كانتا مستديرتين.
والثعلب يسأل:
- ولم تخبريه بشيء؟
-قال.
-ماذا قلت له؟ - سأل الثعلب.
"ولقد أخبرته للتو أنه ذو عيون حشرة وفم كبير."
قالت الثعلب الأم: «كما ترى، أنت أول من أساء إليه.»
4. محادثة مبنية على قصة خيالية.
خامسا - ما اسم الحكاية الخيالية؟
خامسا - أين ذهب الثعلب؟
د.- سار الثعلب على طول شاطئ البحر.
خامسا - من علق خارج الماء؟
د. - القوبيون العالق خارج الماء - سمكة بحرية.
خامسا - ما هي الكلمات التي غناها الثعلب؟
د. - القوبيون ذو عيون الحشرة، والقوبيني ذو الفم الكبير، والقوبيني الشوكي.
خامسا - ماذا أجاب الثور؟
د. - عيناك مستديرة، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر.
خامسا- هل أعجب الثعلب بكلام الثور؟
د.- لا، لم يعجبهم ذلك، بدأت في البكاء.
خامسا - ماذا سألت الثعلب الأم؟
د. - من أساء إليك؟ لماذا تبكي؟
خامسا - كيف أجاب الثعلب؟
د. - لقد شعرت بالإهانة من قوبي البحر. قال عيناك مستديرتان، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر.
خامسا - ماذا سألت الثعلب الأم أيضًا؟
د.- ولم تخبره بشيء؟
خامسا - ماذا أجاب الثعلب؟
د. - قالت إنه أعور العين، وله فم كبير.
خامسا - ما هو الاستنتاج الذي توصلت إليه الثعلب الأم؟
د.- كما ترى، أنت أول من أساء إليه.
5. التمارين البدنية "ليسونكا".
(ينهض الأطفال من الطاولات).
في الصباح استيقظ الثعلب الصغير،
ومدت كفها إلى اليمين،
مددت كفها إلى اليسار،
ابتسمت بحنان للشمس
لقد ضغطت كل أصابعي في قبضة،
بدأت بفرك كل كفوفى -
الكفوف والساقين والجوانب.
يا له من جمال!
6. لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس".
خامسا - أيها الأطفال، هيا نلعب لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس"
العالم عداء وشجار.
الصديق هو العدو.
خشن - حنون.
الخير - الشر.
الماكرة - بسيطة التفكير.
للإساءة - للتعزية.
ندف - الثناء.
البكاء - افرحوا، اضحكوا.
أشعث - ممشط.
شائك - ناعم.
الغبي ذكي.
7. إعداد الأطفال للرواية.
خامسا - والآن، أقترح عليك الاستماع إلى الحكاية الخيالية مرة أخرى، والتفكير والاستعداد لإعادة رواية الحكاية الخيالية.
8. يعيد الأطفال سرد الحكاية الخيالية في أجزاء، ويرويها الأطفال بسلسلة.
9. التأمل.
خامسا - ما هي الحكاية الخيالية التي استمعت إليها اليوم؟
د.- "كيف أهان الثعلب الثور".
خامسا - من أعجبك أكثر؟
د. - الثور، شانتيريل، الأم فوكس.
خامسا - هل توافق على نهاية الحكاية الخيالية؟
كيف ستنهي الحكاية الخيالية؟
د.- لا بد من الصلح بين الثعلب والثور، الخ.
خامسا - هل تعتقد أنه من الممكن مضايقة أولئك الذين يختلفون بطريقة ما عن من حولهم؟ لماذا؟
د.- لا، لا يمكنك المضايقة، لأنه لا يمكن أن يكون الجميع متشابهين. كل واحد خاص بطريقته الخاصة.
خامسا - ما الأمثال التي تعرفها حول هذا الموضوع؟
"كلمة يمكن أن تؤذي
الكلمة يمكن أن تنقذ
"الكلمة يمكن أن تملأ الرفوف." "الكلمة الطيبة تبني البيت، والكلمة الشريرة تهدمه."
"الكلمة السيئة تهدي إلى عمل سيئ"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"كما يذهب، فإنه يعود"
"إذا كنت لا تريد أن تتأذى، فلا تؤذي الآخرين"
خامسا - ما هي الكلمات المهذبة التي تعرفها؟
د. - شكرًا لك، من فضلك، مرحبًا، وداعًا، سامحني، كن لطيفًا، وما إلى ذلك.
خامسا - انتهى هذا الدرس، أتمنى لكم أن تكونوا أصدقاء حقيقيين وجيدين!
مؤسسة تعليمية لميزانية الدولة
المدرسة 1236 إلى 567
OOD في مجموعة تطوير الكلام لكبار السن
الموضوع: "إعادة سرد الحكاية الشعبية للإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور"
أكمله: بروليفا م.ف.
موسكو-2017
موضوع: إعادة سرد الحكاية الشعبية للإسكيمو "كيف أهان الثعلب الثور".
هدف: لتنمية قدرة الأطفال على إعادة رواية القصص الخيالية القصيرة بشكل متماسك ومستمر.
المهام:
- ر توسيع آفاق الأطفال. إعطاء مفهوم أن القوبيون هو سمكة.تطوير القدرة على فهم الفكرة الرئيسية للعمل وتقييم تصرفات الشخصيات بشكل صحيح. تحسين البنية النحوية للكلام. - توضيح وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع برج الحوت.
تطوير الكلام الحواري والمونولوج والإبداع والذاكرة والانتباه والتعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه؛ تعريف الأطفال بالفولكلور.
- تعزيز مهارات التعاون في اللعب وفي الفصل، والنشاط، والاستقلال، وحب واحترام الطبيعة الحية، ورعاية المشاعر الطيبة.
أساليب وتقنيات العمل: المحادثة، الشرح، المناقشة، قراءة الخيال، اللعب، حل موقف المشكلة.
معدات: صور أبطال القصص الخيالية.
العمل المفرداتي: القوبيون، السمك، ذو العيون الواقية، الأشعث، العيون المنتفخة.
العمل الأولي: التعرف على شعب الإسكيمو؛ النظر إلى خريطة المكان الذي يعيش فيه الإسكيمو؛ قراءة حكايات عن الأسماك "حكايات البحر"
S. ساخارنوف، "The Good Shell" بقلم S. Voronin، "The Fish House" بقلم V. Bianchi؛ قراءة قصائد عن حيوانات البحر. قراءة القصص الخيالية التي يمكن أن ينطبق عليها الأمثال: "الكلمة يمكن أن تسيء،
الكلمة يمكن أن تنقذ
"الكلمة يمكن أن تقود الرفوف"
"الكلمة الطيبة تبني البيت والكلمة الشريرة تهدمه"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى عمل سيئ؛
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"إذا كنت لا تريد أن تشعر بالإساءة، فلا تؤذي الآخرين"
"عندما يأتي، سوف يستجيب."
تقدم الدرس:
1. اللحظة التنظيمية. (أدعو الأطفال إلى الدائرة).
في . - يا أطفال، عندما استيقظتم اليوم، كيف كان مزاجكم؟
د. - جيد، مبهج، لكني لم أحصل على قسط كاف من النوم، وكنت حزينا وأريد البقاء مع أمي، الخ.
في. - لكني الآن أرى في عينيك وابتسامتك أن مزاجك قد تحسن. هل تريد مني أن أخمن لماذا؟
د.- نريد أن.
في. - أعتقد أنك كنت في مزاج جيد لأنك أتيت إلى روضة الأطفال وقابلك أصدقاؤك هنا. هل خمنت بشكل صحيح؟
د.- نعم!
في. -من هم الأصدقاء؟
د. - الأطفال الذين نحن أصدقاء معهم، يلعبون ويتحدثون ويتشاركون الحلوى.
في. - يا رفاق، كيف يجب أن يكون الأصدقاء؟
د. - ودود، جيد، مضحك، مثير للاهتمام، مهذب، الخ.
في. - ماذا ستفعل لتصحيح الحالة المزاجية السيئة لصديقك؟
د. - العناق، الشعور بالأسف، التقبيل، إعطاء لعبة، التمسيد، الهدوء، إلخ.
في. - الآن، أمسك يديك، وأغمض عينيك، واستشعر يد صديقك. كيف هي؟
د. - دافئ، حنون، ناعم، الخ.
في. - ما أجمل أن نقف هكذا عندما يكون الجميع يحبون بعضهم البعض ويكونون أصدقاء لبعضهم البعض. الآن افتح عينيك واستخدم عينيك للعثور على صديقك الحبيب. دع عينيك تلتقي. اقترب منه، أمسك يديه وانظر في عينيه.
في. - كيف تبدو عيون صديقك؟ (أقترب من الأزواج وأسأل الأطفال)
د. - حنون، لطيف، ودود، رمادي، أزرق، بني، إلخ.
في. - هل تحب صديقك؟
د.- يحب.
في. - قولي له ألطف الكلمات بهدوء.
د. - أنت جيد، لطيف، أنا أحبك، دعونا لا نتشاجر أبدًا، وما إلى ذلك.
في. - والآن أدعو الجميع إلى أماكنهم والجلوس.
في. - أيها الأطفال، سنقرأ اليوم حكاية شعبية عن الإسكيمو. سوف تخمن أبطال الحكاية الخيالية من خلال الألغاز التي سأطرحها عليك:
أنا أسبح تحت الجسر
وأنا أهز ذيلي.
أنا لا أمشي على الأرض
هناك فم، لا أقول
عندي عيون لا ترمش
لدي أجنحة، لكني لا أطير. (سمكة)
من يتسلل بين أشجار الصنوبر؟
هل يرتدي معطف فرو أحمر؟
الذيل هناك في العشب الكثيف؟
تومض مثل الذهب؟
هذه فتاة جميلة
أحمر مشرق ...(الثعلب)
في. - أبطال الحكاية الخيالية التي سنقرأها هم ثعلب وسمكة، والسمكة التي تحمل هذا الاسم المثير للاهتمام هي القوبيون. (أعلق صور الشخصيات الخيالية على السبورة، والأطفال ينظرون إلى الصور). يمتلك القوبيون جسمًا مستطيلًا مغطى بالمقاييس، ورأسًا كبيرًا عريضًا، وعينان كبيرتان قريبتان من بعضهما البعض. تدين السمكة باسمها إلى رأسها الكبير الذي يشبه الثور.
2. الجمباز بالإصبع.
- والآن سنلعب بأصابعنا:
الثعلب - اجمع راحتي يديك معًا بحيث يتم رفع إبهامك للأعلى وانتشاره قليلاً إلى الجانب. هذه آذان الثعلب.
ثني السبابة والأصابع الوسطى - هذه هي جبهة الثعلب.
الأصابع المتبقية تشكل "الكمامة".
السمكة - أمسك راحة يدك عموديًا، وقم بحركات سلسة تشبه الموجة. الأصابع منتشرة قليلاً: الإبهام يمثل الزعنفة، والباقي يمثل الذيل.
الأمواج - قم بثني مرفقيك وشبك أصابعك، وضم يديك معًا. قم بإجراء عدة تقلبات سلسة تشبه الأمواج بأيدٍ مشبوكة، وارفع أحد المرفقين أو الآخر.
الحجارة - قبض يديك في القبضات.
الأعشاب البحرية - ارفع راحتي يديك عموديًا مع رفع أصابعك للأعلى وهز أصابعك.
3. قراءة حكاية خرافية.
في. - الحكاية الخيالية تسمى "كيف أهان الثعلب الثور".
ذات يوم كان ثعلب يسير على طول شاطئ البحر. وخرجت سمكة القوبيون من الماء وبدأت تنظر إلى الشانتيريل. رأى الثعلب الثور فغنى:
جوبي جوبي,
حملق العينين,
جوبي جوبي,
ارجموث,
جوبي جوبي,
برميل شوكي!
فيقول لها الثور:
وأنت أشعث وعيناك مستديرة! ولا يمكنك العيش في البحر!
بكى الثعلب الصغير وركض إلى المنزل.
الأم فوكس تسأل:
من أساء إليك يا ابنتي؟ لماذا تبكي؟
كيف لا أستطيع البكاء؟ لقد أساء إليّ قوبيون البحر. أخبرني أنني كنت أشعثًا وأن عيني مستديرتان.
والثعلب يسأل:
ولم تخبريه بشيء؟
قال.
ماذا قلت له؟ - سأل الثعلب.
وقد أخبرته للتو أنه كان ذو عيون حشرة وفم كبير.
قالت الثعلب الأم: «كما ترى، أنت أول من أساء إليه.»
4. محادثة مبنية على قصة خيالية.
في. - ما اسم الحكاية الخيالية؟
د. .
في. -أين ذهب الثعلب؟
د. - سار الثعلب على طول شاطئ البحر.
في. - من خرج من الماء؟
د. - غوبي عالق خارج الماء - سمكة بحرية.
في. - ما هي الكلمات التي غناها الثعلب؟
د. - القوبيون ذو عيون الحشرة، والقوبيني كبير الفم، والقوبيني الشوكي.
في. - ماذا أجاب الثور؟
د. "عيناك مستديرتان، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر".
في. - هل أعجب الثعلب بكلام الثور؟
د. - لا، لم يعجبهم، بكت.
في. - ماذا سألت الثعلب الأم؟
د. - من أساء إليك؟ لماذا تبكي؟
في. - كيف أجاب الثعلب؟
د.- لقد شعرت بالإهانة من قبل قوبي البحر. قال عيناك مستديرتان، وأنت أشعث، ولا تستطيع العيش في البحر.
في. - ماذا طلبت الثعلبة الأم أيضًا؟
د. - ولم تخبريه بشيء؟
في. - ماذا أجاب الثعلب؟
د. - قالت إنه كان أعور العين وكبير الفم.
في. - ما هو الاستنتاج الذي توصلت إليه الثعلب الأم؟
د. - ترى أنك كنت أول من أساء إليه.
5. ممارسة الرياضة البدنية "الثعلب".
(ينهض الأطفال من الطاولات).
في الصباح استيقظ الثعلب الصغير،
ومدت كفها إلى اليمين،
مددت كفها إلى اليسار،
ابتسمت بحنان للشمس
لقد ضغطت كل أصابعي في قبضة،
بدأت بفرك كل كفوفى -
الكفوف والساقين والجوانب.
يا له من جمال!
6. لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس".
في. - يا أطفال، هيا نلعب لعبة "الكلمات في الاتجاه المعاكس"
العالم عداء وشجار.
الصديق هو العدو.
خشن - حنون.
الخير - الشر.
الماكرة - بسيطة التفكير.
للإساءة - للتعزية.
ندف - الثناء.
البكاء - افرحوا، اضحكوا.
أشعث - ممشط.
شائك - ناعم.
الغبي ذكي.
7. إعداد الأطفال للرواية.
في. - والآن أقترح عليك الاستماع إلى الحكاية مرة أخرى والتفكير والاستعداد لإعادة سرد الحكاية.
8. إعادة سرد الحكاية الخيالية من قبل الأطفال في أجزاء.
الأطفال يروون القصة في سلسلة.
9. التأمل.
في. - ما هي الحكاية الخيالية التي استمعت إليها اليوم؟
د. - "كيف أهان الثعلب الثور".
في. -من أعجبك أكثر؟
د. - الثور، شانتيريل، الأم فوكس.
في. - هل توافق على نهاية الحكاية الخيالية؟
كيف ستنهي الحكاية الخيالية؟
د.- الثعلب والثور بحاجة إلى صنع السلام، وما إلى ذلك.
في. - هل تعتقد أنه من الممكن مضايقة الأشخاص الذين يختلفون بطريقة أو بأخرى عن من حولهم؟ لماذا؟
د.- لا، لا يمكنك المضايقة لأنه لا يمكن أن يكون الجميع متشابهين. كل واحد خاص بطريقته الخاصة.
في. - ما الأمثال التي تعرفها حول هذا الموضوع؟
"كلمة يمكن أن تؤذي
الكلمة يمكن أن تنقذ
كلمة يمكن أن تقود الرفوف"
"الكلمة الطيبة تبني البيت والكلمة الشريرة تهدمه"
"الكلمة السيئة تهدي إلى عمل سيئ"
"الكلمة السيئة تؤدي إلى شجار إلى الأبد"
"كما يذهب، فإنه يعود"
"إذا كنت لا تريد أن تتأذى، فلا تؤذي الآخرين"
في. - ما هي الكلمات المهذبة التي تعرفها؟
د. - شكرًا لك، من فضلك، مرحبًا، وداعًا، سامحني، كن لطيفًا، وما إلى ذلك.
في. - انتهى هذا الدرس، أتمنى لكم أن تكونوا أصدقاء حقيقيين وجيدين!
